ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KDKELAS XII SEMESTER 2

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pengembangan Program Pembelajaran FisikaDosen Pengampu : Dra. Rini Budiharti, M.Pd.Disusun Oleh :

Bariqul Amalia Nisa/ K2311011

Didik Eko Saputro/ K2311018

Lia Aristyaningsih/ K2311042

Rezki Alif Pambudi/ K2311066

Yohanna Nawangsasih/ K2311086FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

MATA PELAJARAN: FISIKA

KELAS/ SEM.

: XII/ GENAP

TOPIK

: RADIASI ELEKTROMAGNETIK Spektrum elektromagnetik

Sumber Radiasi Elektromegnetik

Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik

Bahaya Radiasi elekromagnetikDOMAINSTANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARLINGKUP MATERIAKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSITEKNIK DAN BENTUK INSTRUMENALOKASI WAKTU

SpiritualMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan

Radiasi elektromagnetik sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusiaMenggali informasi tentang spektrum radiasi elektromagnetik dan pemanfaatannya untuk mempermudah kegiatan manusia dalam kehidupan sehari hari-4 JP

(4 x 45 )

Sikap2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

Menunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguh-sungguh dalam melakukan pengukuran dalam percobaan Melakukan diskusi secara jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, terbuka, kreatif, kritis dan proaktif dalam kelompoknya. Melakukan presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin secara objektif, jujur, kreatif, dan inovatif.

Teknik:

Diskusi

Presentasi

Bentuk: Lembar penilaian presentasi.

PengetahuianMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan dampaknya pada kehidupan

Radiasi Elektromagnetik

Spektrum elektromagnetik

Sumber Radiasi Elektromegnetik

Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik

Bahaya Radiasi elekromagnetik

Mempelajari spektrum elektromagnetik, sumber radiasi elektromegnetik, pemanfaatan radiasi elektromagnetik, bahaya radiasi elekromagnetik

Teknik:

Tes

Bentuk:

Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

Mengeksplorasi dan menganalisis radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup

Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoint.Melakukan observasi untuk mengeksplorasi dan menganalisis radiasi elektromagnetik dalam berbagai bidang kehidupan mahluk hidup misalnya teknologi, social, dan sebagainyaTeknik:

Observasi ke lingkungan sekitar dan kehidupan sehari hari

Presentasi

Bentuk:

Laporan hasil observasi

Lembar penilaian presentasi.

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

MATA PELAJARAN: FISIKA

KELAS/ SEM.

: XII/ GENAP

TOPIK

: KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM Konsep foton

Efek fotolistrik Sinar-X

DOMAINSTANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARLINGKUP MATERIAKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSITEKNIK DAN BENTUK INSTRUMENALOKASI WAKTU

SpiritualMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan.

Konsep dan fenomena kuantum sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan tugas manusia.

Siswa menggali informasi tentang konsep foton, fenomena efek fotolistrik, dan sinar-X.

Siswa menggali informasi tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya, sel surya, mesin fotokopi, laser printer).

Siswa menggali informasi tentang aplikasi sinar-X dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen, mesin pengecekan bagasi bandara ).

Menggali informasi tentang cara kerja mesin foto Rontgen. Siswa menggali informasi tentang cara kerja mesin fotokopi. -4 JP

(4 x 45 )

Sikap2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.Menunjukkan ketelitian, kejujuran, kepedulian, kedisiplinan, keterbukaan, kreatif, kritis, proaktif dan bersungguh-sungguh dalam melakukan diskusi. Melakukan diskusi secara jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, terbuka, kreatif, kritis dan proaktif dalam kelompoknya. Melakukan presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin secara objektif, jujur, kreatif, dan inovatif.

Teknik:

Diskusi

Presentasi

Bentuk: Lembar penilaian presentasi.

PengetahuianMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.3.8. Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hariFenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.Mempelajari fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik:

Tes

Bentuk:

Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.4.8. Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.Presentasi hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari. Diskusi kelas tentang efek fotolistrik dan cara kerja mesin fotokopi.

Diskusi kelas tentang sinar-

X dan cara kerja mesin foto Rontgen.

Mengeksplorasi fenomena efek fotolistrik, sinar-X, dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.

Presentasi hasil eksplorasi secara audio visual dan atau powerpoin.Teknik:

Diskusi

Presentasi

Bentuk: Lembar penilaian presentasi.

MATA PELAJARAN: FISIKA

KELAS/ SEMESTER: XII/ GASAL

TOPIK

: TEKNOLOGI DIGITAL

Transmisi data

Penyimpanan data

DOMAINSTANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARLINGKUP MATERIAKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSITEKNIK DAN BENTUK INSTRUMENALOKASI WAKTU

SpiritualMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.Menghayati teknologi digital sebagai karunia Tuhan untuk memudahkan kerja manusia. Siswa mengamati berbagai pemanfaatan teknologi digital untuk memudahkan kerja manusia dengan cara menggali informasi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.

-4 JP

(4 x 45 )

Sikap2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

Menunjukkan kejujuran, kekritisan dan keterbukaan dalam melakukan diskusi tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.Siswa melakukan diskusi kelas tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam kehidupan manusia secara jujur, kritis, dan terbuka di dalam kelompoknya.

Teknik: Diskusi Bentuk:

Daftar Isian (Cek List)

PengetahuianMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah3.1 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi Teknologi digital Transmisi data

Penyimpanan data

Prinsip kerja phone-cell

Siswa mempelajari tentang teknologi digital seperti transmisi data, penyimpanan data, dan aplikasinya dalam kehidupan manusia. Serta mempelajari tentang prinsip kerja phone-cell.

Teknik:

Tes

Bentuk:

Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

KetrampilanMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi.Eksplorasi tentang teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data. Serta prinsip kerja phone-cell.Siswa mengeksplorasikan gagasan mereka tentang teknologi digital untuk transmisi dan penyimpanan data. Serta prinsip kerja phone-cell. Kemudian siswa mempresentasikan hasil eksplorasi tersebut secara audio visual atau power point.

Teknik:

Presentasi

Bentuk:

Lembar penilaian presentasi

MATA PELAJARAN: FISIKA

KELAS/ SEM.

: XII/ GENAP

TOPIK

: INTI ATOM Struktur Inti

Reaksi Inti

Radioaktivitas

Aplikasi Radioaktivitas

DOMAINSTANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARLINGKUP MATERIAKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCACAI KOMPETENSITEKNIK DAN BENTUK INSTRUMENALOKASI WAKTU

SpiritualMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya1.1.mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnyaInti atom sebagai karunia Tuhan yang dapat dimanfaatkan manusia dalam kehidupannya

Siswa mengamati berbagai pemanfaatan inti atom dalam kehidupan manusia

-4 JP

(4 x 45 )

Sikap2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusiMenunjukkan ketelitian, kejujuran dan bersungguh-sungguh dalam berdiskusi mengenai kegunaan inti atomMelakukan diskusi secara teliti, jujur dan bekerja sungguh-sungguh di dalam kelompoknyaTeknik: Diskusi Bentuk:

Daftar Isian (Cek List)

PengetahuianMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.3.1 Memahami karakteristik inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam teknologi

Inti Atom

Struktur Inti

Reaksi Inti

Radioaktivitas

Aplikasi Radioaktivitas

Mempelajari tentang struktur inti, reaksi inti,radioaktivitas dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari

Teknik:

Tes

Bentuk:

Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

KetrampilanMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.4.1 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan

Eksplorasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, politik dan sosial

Melakukan presentasi tentang dampak radioaktivitas bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, politik dan sosial

Teknik:

Presentasi

Bentuk:

Lembar Penilaian presentasi

MATA PELAJARAN: FISIKA

KELAS/ SEMESTER: XII/ GENAP

TOPIK

: SUMBER ENERGI

Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan

Pembangkitan energi listrik

Dampak lingkungan

DOMAINSTANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARLINGKUP MATERIAKTIVITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSITEKNIK DAN BENTUK INSTRUMENALOKASI WAKTU

SpiritualMemiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.Pengetahuan mengenai sumber daya energi yang dapat diambil dari berbagai sumber informasi.Siswa mencari informasi dari berbagai sumber informasi tentang:

pemanfaatan sumber-sumber energi dalam kehidupan manusia.

sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasannya

pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak, gas, geotermal, surya, nuklir, biogas, angin).

dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan.Teknik:Tugas Pembuatan Paper

Bentuk instrument: lembar penilaian paper4 JP

(4 x 45 )

Sikap2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

Proses tukar pikiran antar siswa mengenai sumber daya energi.Siswa melakukan diskusi dalam satu kelompok tentang sumber energy meliputi:

Pemanfaatan sumber energi

Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan

Pembangkitan energi listrik

Dampaknya terhadap lingkungan

secara jujur, kritis, dan terbuka di dalam dan diluar kelompoknya.

Teknik: Diskusi Bentuk:

Daftar Isian (Cek List)

PengetahuianMemiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah3.1 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupanPemahaman siswa tentang keterbatasan sumber energi.Siswa melakukan tes guna menguji pemahaman mereka tentang adanya keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan

Teknik:

Tes

Bentuk:

Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

KetrampilanMemiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.Eksplorasi tentang pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.Siswa mengeksplorasikan gagasan mereka tentang pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.

Teknik:

Tugas

Bentuk:

Lembar penilaian tugas