ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU1. Keterampilan Dasar MembukaKeterampilan dasar membuka terdiri dari empat komponen, yaitu menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi belajar siswa, memberikan acuan, dan membuat kaitan materi yang akan dipelajari. a. Menarik perhatian siswa Guru berhasil memunculkan perhatian siswa dengan mengajak mereka untuk bernyanyi lagu pergi belajar. Dan dari situlah terlihat bagaimana interaksi antar guru dan siswa. Setelah itu, guru berusaha untuk menarik perhatian siswa dengan keterampilan bertanyanya. Guru mengajukan pertanyaan mendasar yang mengundang respon siswa untuk menjawabnya.b. Menimbulkan motivasi belajarGuru berusaha menimbulkan motivasi belajar siswa dengan kemampuan bertanyanya. Dalam pengamatan saya, guru sudah berhasil dalam menimbulkan motivasi belajar siswa karena terlihat bahwa aktifitas belajar siswa meningkat saat guru mengajukan pertanyaan. Siswa antusias untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru sehingga muncul berbagai versi jawaban dan hal itu dapat menimbulkan rasa ingin tahu siswa.c. Memberi AcuanGuru tidak mengungkapkan tujuan pembelajaran secara tersirat, bahkan guru juga tidak menyampaikan tema pokok bahasan pada kesempatan itu. Guru hanya memperjelasnya melalui pertanyaan-pertanyaan tuntunan yang ia ajukan.d. Membuat kaitanMenurut pengamatan saya, guru telah berhasil membangun pengetahuan baru pada siswa.Guru mencoba mengkaitkan kegiatan pagi hari dengan materi yang akan diajarkan dengan menggunakan alat bantu berupa gambar nasi goreng untuk mempermudah interaksinya dengan siswa. 2. Keterampilan Dasar Menjelaskana. Perencanaan PenjelasanTerlihat bahwa perencanaan pembelajaran guru sangat matang, dengan adanya kegiatan dimana guru mengajak siswa untuk belajar di luar kelas. Unsur-unsur dalam materi yang guru ajarkan terkait satu sama lain. Akan tetapi kemampuan guru dalam menganalisis karakter siswa kurang, terlihat bahwa guru kurang memperhatikan siswanya yang pasif.b. Menyajikan PenjelasanKejelasan ucapan dalam berbicara guru sudah bagus dan juga guru memberikan contoh dan ilustrasi yang mudah dipahami oleh siswa. Guru juga bagus dalam memberikan umpan balik kepada siswa. namun guru kurang memberikan penekanan pada beberapa hal yang dianggap penting dan juga penjelasan guru belum bisa membuat siswanya untuk antusias bertanya/kurang berhasil dalam memunculkan rasa ingin tahu siswa..3. Keterampilan Dasar BertanyaKeterampilan bertanya guru sangat bagus, terbukti adanya peningkatan aktivitas siswa seperti partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan guru, antusiasme siswa, dan meningkatkan kemampuan berfikir siswa. Dengan bertanya, guru dapat menumbuhkan kreativitas siswa, ditunjukkan denganadanya variasi jawaban dari siswa. Keterampilan dasar bertanya dibagi menjadi dua, yaitu bertanya dasar dan lanjutan. Menurut pengamatan saya, guru telah berhasil melakukan keduanya. Namun beberapa hal yang perlu guru hindari, yaitu diantaranya: guru terkadang masih menjawab pertanyaan yang diajukannya sendiri, dan guru terlalu sering mengulang jawaban dari siswa.4. Keterampilan Dasar Variasia. Variasi cara mengajar guruVariasi cara mengajar guru sudah bagus, mulai dari intonasi suara, gerak badan guru, cara guru memusatkan perhatian, maupun ekspresi yang muncul dari guru.b. Variasi media dan alat pembelajaranGuru menggunakan media pembelajaran lingkungan. Dimana guru mengajak siswa untuk belajar diluar kelas yang bertujuan untuk menghilangkan kebosanan, meningkatkan antusiasme dan meningkatkan partisipasi anak, maupun untuk mempermudah siswa memahami pembelajaran.c. Variasi interaksi dan kegiatan siswaGuru berusaha membangun interaksi antar siswa nya dengan bermain drama. Dengan bermain perantersebut, guru mampu menghidupkan suasana belajar kelas walaupun ada sedikit indikasi kelas mulai menjadi gaduh. 5. Keterampilan Dasar PenguatanGuru masih kurang dalam pemberian penguatan. Terutama pada penguatan non verbal. Yang baru terlihat dalam penguatan nonverbal hanyalah penguatan gerak badan, seperti tepuk tangan. Guru juga kurang memberikan respon positif pada partisipasi anak. Misalnya setiap anak berhasil menjawab pertanyaan, guru terkadang tidak memberikan penguatan baik verbal maupun nonverbal. Jadi maksudnya, guru masih terlihat jarang memberikan penguatan pada anak.6. Keterampilan Dasar Membimbing Diskusi Kelompok KecilDalam video, guru berkesempatan memberi tugas kelompok dua kali. Kemampuan guru dalam memimpin kelompok diskusi masih kurang. Guru hanya terfokus pada beberapa kelompok saja dan kurang memperhatikan kelompok yang menunjukkan indikasi akan menimbulkan kegaduhan.7. Keterampilan Dasar Mengelola KelasKemampuan mengelola kelas guru sudah bagus. Guru mampu menimbulkan interaksi antar siswa maupun interaksi antar siswa dan guru. Namun pada saat pembelajaran siswa saling mengkomunikasikan perjalanan dari rumah kesekolah guru kurang bisa mengatur kelas dan tidak memberikan perhatian yang adil. Hal ini membuat keadaan kelas mulai sedikit ramai.8. Keterampilan dasar MenutupGuru sudah melaksanakan peninjauan kembali mater, menyampaikan ringkasan pembelajaran, dan merefleksikan pembelajaran bersama-sama dengan siswa. Yang masih kurang hanya guru belum memberikan evaluasi maupun tindak lanjut dari pembelajaran.Kesimpulan:Secara keseluruhan guru sudah melaksanakan sebagian besar keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh seorang guru. Keterampilan yang paling menonjol dimiliki oleh guru adalah keterampilan membuka, bertanya, dan menutup. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dan pengelolaan kelas perlu guru asah kembali. Karena guru masih kurang terlihat baik saat memimpin diskusi kelompok kecil pada akhir pembelajaran.