analisis kebijakan pengembangan diri dalam … · contoh dokumen ktsp .....105 contoh format buku...
TRANSCRIPT
ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA
PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN
Tesis
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Untuk mencapai derajat Sarjana S-2
Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan oleh:
ANA ZUYYINAH
NIM: 201010240211030
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
JUDUL TESIS : ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI
DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN BAKAT
MINAT SERTA KARAKTER SISWA PADA
SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN
NAMA MAHASISWA : ANA ZUYYINAH
NIM : 201010240211030
Malang, 26 Nopember 2012
Menyetujui,
Pembimbing Utama
Dr. Yus M. Cholily, Msi
Pembimbing Pendamping
Prof. Dr. Tobroni, Msi
iii
HALAMAN PENGESAHAN
TESIS
Disusun oleh
Ana Zuyyinah
NIM 201010240211030
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing Utama, Anggota Tim Penguji Lain
.
Dr. Yus M Cholily, M. Si Dr. Endang Poerwanti, M. Pd
Pembimbing Pendamping Pendamping
Prof. Dr. Tobroni, M. Si Dr. Masduki, M. Pd
Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Tanggal 26 Nopember 2012
Dr. Latipun, M.Kes
Direktur
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tesis ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi,
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Malang, 26 Nopember 2012
Ana Zuyyinah
NIM: 201010240211030
v
LEMBAR PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Karya Ilmiah ini kepada Bangsa dan Negaraku Tercinta, Agamaku yang mulia, dan Keluargaku
yang aku cintai
vi
MOTTO
1. jangan pernah mengatakan “tidak bisa” sebelum mencoba
2. segala perkara yang terbaik adalah ditengah
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama : ANA ZUYYINAH
NIM : 201010240211030
Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis dengan judul
ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA
PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN
Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukaan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan
diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara
tertulis dikutip dalam naskah ni dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar
pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH
SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON
EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya
Malang, 26 Nopember 2012
Yang menyatakan
Ana Zuyyinah
vii
PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga tesis ini dapat peneliti
selesaikan. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurah kehadirat Baginda
Nabi Muhammad SAW, yang telah mengantarkan kita dari alam Jahiliyah menuju
ke alam yang penuh keimanan dan keislaman.
Dengan selesainya penulisan tesis ini sebagai persyaratan guna
memperoleh gelar Magister Pendidikan pada program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Malang, berkat bantuan banyak pihak, dengan hati yang tulus
penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada :
1. Direktur Program Pasca Sarjana, Ketua Program Studi MKPP, dan Staf
Pengajar Pasca Sarjana yang telah membimbing dan memberikan ilmunya
guna penyusunan tesis ini.
2. Bapak Dr. Yus M Cholily,M. Si selaku dosen pembimbing utama dan Bapak
Prof. Dr. Tobroni, M. Si selaku dosen pembimbing pendamping, atas segala
bimbingan dan dukungannya sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan
tepat pada waktunya.
3. Bapak Kepala Sekolah, Bapak Wakil Kepala Sekolah, Ibu Koordinator BK,
Bapak/Ibu dewan guru, Anggota Komite Sekolah, dan segenap siswa selaku
informan dalam peneliti ini, yang telah memberikan informasi dan segala
bantuan dalam penyusunan tugas ini.
4. Keluarga tercinta yang selalu mendampingi, serta teman-teman guru dan
teman kuliah yang selalu mendukung dan memberikan support, sehingga
viii
peneliti mampu menyelesaikan tugas tesis ini sesuai dengan yang diharapkan.
Teriring do'a semoga segala bantuan yang telah diberikan, dibalas oleh
Allah SWT, tercatat sebagai amal yang sholih dan sholikhah manfaat dunia dan
akhirat.
Peneliti menyadari, karena keterbatasan kemampuan dan pengalaman,
tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan kedangkalan studi. Oleh karena
itu, kritik dan saran selalu penulis harapkan dari semua pihak. Bagi penulis lain,
semoga kekurangan dalam penulisan ini dapat diperbaiki dalam penyusunan tesis
dengan lebih sempurna dan mendalam.
Malang, 26 Nopember 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halam Judul ............................................................................................................ i
Halaman Persetujuan............................................................................................... ii
Halaman Pengesahan............................................................................................. iii
Halaman Pernyataan ...............................................................................................iv
Lembar Persembahan ..............................................................................................v
Motto ......................................................................................................................vi
Pengantar ...............................................................................................................vii
Daftar Isi ................................................................................................................ ix
Abstrak ..................................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah/............................................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6
1.5 Penegasan Istilah .............................................................................................. 7
1.5.1. Analisis Kebijakan...................................................................................7
1.5.2. Pengembangan Diri..................................................................................7
1.5.3. Pendidikan karaktor..................................................................................8
1.5.4. Minat Bakat............................................................................................. 8
1.5.5.Isi Program Pengembangan Diri...............................................................8
1.5.6. Pelaksanaan Program Pengembangan diri...............................................9
x
15.7. Faktor Yang Berpengaruh Dalam Prgram Pengembangan diri...............9
1.5.8. Evaluasi Program Pengembangan Diri...................................................9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kebijakan Program Pengembangan Diri pada Sekolah Menengah Kejuruan
........................................................................................................................ 10
1. Kebijakan Program Pengembangan Diri dalam Perspektif Kurikulum
Berbasis Karakter.................................................................................... ......10
2. Strategi Pengembangan Diri di Sekolah Kejuruan yang berbasis pendidikan
karakter................................................................... ..................................... 14
2.1. Landasan.................................................................................................14
2.2. Pengertian................................................................................................16
3. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri......................................................18
3.1. Pendekatan Pengembangan.....................................................................22
3.2. Pendekatan Klinis(Model Lama).............................................................23
4. Evaluasi.............................................................................................................24
B. Pengembangan Bakat dan Minat Siswa ......................................................... 24
C. Studi Kebijakan …………………………………………………………….. 26
1. Kebijakan Sebagai Latar Penelitian ……………………………...………. ...26
1.1.Kerangka Konsep Penelitian …………………………………………... 29
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………………………. 34
3.2 Lokasi Penelitian ............................................................................................ 37
xi
3.3 Subyek Penelitian …………………………………………………….…….. 38
3.4 Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….………… 38
3.4.1. Wawancara Mendalam.........................................................................39
3.4.2. Dokumentasi.........................................................................................40
3.4.3. Pengamatan atau observasi...................................................................40
3.5 Analisis Data ……………………………………………………………….. 42
3.6 Pengecekan Keabsahan Data ..........................................................................46
3.7 Tahap-Tahap Penelitian ................................................................................. 46
3.7.1.Tahap Persiapan......................................................................................46
3.7.2. Tahap Pelaksanaan.................................................................................47
3.7.3. Tahap Penyusunan Laporan...................................................................47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................... 48
4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan.................................................................... 52
4.2.1. Isi Program Pengembangan Diri............................................................52
4.2.2. Pelaksanaan Program Pengembangan Diri............................................56
4.2.3. Faktor yang berpengaruh pada pelaksanaan program pengembangan
diri..........................................................................................................67
4.2.4. Evaluasi Program Pengembangan Diri..................................................70
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan …………………………………………………..…………….. 79
5.2 Rekomendasi …………………………………………………..…………… 81
xii
Daftar Pustaka ……………………………………….…………...………….… .84
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Subtansi Nilai/ Karakter yang ada pada SKL SMK/SMA................... 12
Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 41
Tabel 4.1 Isi Program Pengembangan diri ........................................................... 54
Tabel 4.2 Pelaksanaan Program Pengembangan diri ........................................... 63
Tabel 4.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Program Pengembangan Diri ..... 68
Tabel 4.4 Evaluasi Program Pengembangan diri ................................................. 73
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Konsep Penelitian ............................................................ 30
Gambar 3.1 Desain Penelitian .............................................................................. 36
Gambar 3.2 Model Interaktif Analisis Isi ............................................................ 43
Gambar 4.1 Model Konsep Reformulasi Program Pengembangan Diri .............. 77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Panduan Wawancara untuk Kepala sekolah ..................................86
Lampiran 2. Panduan Wawancara untuk Guru .................................................. 87
Lampiran 3. Panduan Wawancara untuk Siswa ................................................. 89
Lampiran 4. Panduan Wawancara untuk Komite Sekolah ................................. 90
Lampiran 5. Daftar Dokumentasi ....................................................................... 90
Lampiran 6. Lembar Pengamatan/observasi ...................................................... 91
Lampiran 7. Pengkodingan ................................................................................ 92
Lampiran 8. Daftar Informan ............................................................................. 92
Lampiran 9. Lembar Pengecekan Keabsahan Data ............................................ 93
Hasil Pengamatan/observasi ........................................................ ..................... 103
Lampiran 10. Contoh Dokumen KTSP ..............................................................105
Contoh Format Buku Raport
Contoh Program Kegiatan Ekstrakurikuler
Contoh Daftar Hadir Guru
Contoh Daftar Hadir Siswa
Contoh Surat Tugas Guru /SK
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
Struktur kurikulum
85
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu S, Munawar. 2005. Psikologi Perkembangan untuk Fakultas
Tarbuyah, IKIP, SGPLB, serta Pendidik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Al Mighwar, M. 2006. Psikologi Remaja, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua.
Bandung: Pustaka Setia.
Calvin S. Hall & Gardner Lindzey. 1993. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis);
Psikologi Kepribadian 1. (terj. A. Supratiknya). Yogyakarta : Kanisius.
Danim, S. 2005. Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dunn.W, N. 2000. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gajahmada
University Press.
Fatimah, E. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik).
Bandung: Pustaka Setia.
Gibson, J.L. dkk. 1996. Organisasi (Alih bahasa oleh Nunuk Ardiani). Jakarta:
Binarupa Aksara.
Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Muhadjir, N. 2004. Metodologi Penelitian Kebijakan dan Evaluation Research,
Integrasi Penelitian, Kebijakan Dana Perencanaan. Yogyakarta:
Rakesarasin.
Mulyana, D. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu
Komunikasi dan Ilmu Sosial lainnya. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Naland, E. 2007. “Mengembangkan Minat dan Bakat Remaja” makalah
disampaikan dalam National Couseling Workshop LK3. Jakarta. (On
Line).Tersedia http://literatur.indika.net.id.( 15 Nopember 2012)
Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
Jakarta: Asa Mandiri.
86
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 23 tentang Standar Kompetensi
Lulusan. Jakarta: Asa Mandiri.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 24 tentang Pelaksanaan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 24 tahun 2006. Jakarta:
Asa Mandiri.
Poerwanti, E. 1998. Dimensi-dimensi Riset Ilmiyah. Malang: Pusat Penerbitan
Universitas Muhammadiyah Malang.
Sadullah, U. 2004. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. 2007. Managemen Strategik dalam Peningkatam Mutu Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sukmadinata, N.S. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Thoha, M, C. 2003. Teknik Evalusi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Jakarta: Nuansa Aulia.
Wuryanto Agus ”Grand Design Pendidikan Karakter”, (On Line )Tersedia
http://aguswuryanto.wordpress.com/2011/03/11/grand-design-
pendidikan-karakter-2 (20 Desember 2012)
Zulkifli, L. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.