ANALISIS INDIKATOR MATA PELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR

SATUAN PENDIDIKAN: SMAPEMINATAN: MIAKELAS/SEMESTER: XI/1MATERI POKOK: ANALISIS VEKTOR PADA GERAK MELINGKAR

A. KOMPETENSI INTI 1. KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. ANALISIS INDIKATORKompetensi DasarMateri PokokMateri PembelajaranAlternatif PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilan

IndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik benda titik dan benda tegar, fluida, gas, dan gejala gelombang

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor

4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkarRegulerAnalisis Vektor Gerak Melingkar Gerak rotasi Gerak melingkar beraturan Gerak melingkar beraturan

Remidi Gerak rotasi Gerak melingkar beraturan Gerak melingkar beraturan

Pengayaan Pendalaman soal-soal fisika terkait materi analisis vektor gerak melingkarFakta1. Gerak rotasi pada bumi memiliki kecepatan sudut dan percepatan sudut2. Jarum detik yang berotasi memiliki posisi sudut yang sama disetiap titiknya3. Bianglala yang berputar memiliki posisi sudut yang sama disetiap titiknya

Konsep1. Posisi sudut dan perpindahan sudut2. Kecepatan sudut3. Percepatan sudut

Prinsip1. Perpindahan sudut pada benda yang bergerak melingkar dinyatakan sebagai perubahan posisi sudut2. Kecepatan sudut turunan dari posisi sudut terhadap waktu3. Percepatan sudut turunan dari kecepatan sudut terhadap waktu

Prosedur1. Analisis grafik untuk menentukan kecepatan sudut dan percepatan sudut pada gerak melingkarMenggunakan model pembelajaran STAD dengan pendektan saintifik:

1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa (Mengamati)Menyampaikan tujuan dan memberikan pertanyaan apersepsi sebagai motivasi siswa

2. Menyampaikan InformasiGuru (Mengamati dan Menanya)Menjelaskan materi esensial yang berhubungan dengan pertanyaan apersepsi terkait materi analisis vektor pada gerak melingkar dengan menggunakan media PowerPoint

3. Grouping (Menanya)Siswa membentuk kelompok heterogen sesuai dengan yang ditetapkan oleh guru sebelumnya

4. Kerja Kelompok (Menanya, Mengumpulkan, dan Mengasosiasikan)Siswa mengerjakan LKS yang telah dibagikan sesuai dengan indikator pada materi analisis vektor pada gerak melingkar

5. Evaluasi dan Kuis (Mengomunikasikan)perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kemudian guru memberikan kuis

6. Pemberian Penghargaan (Mengamati)Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang berdiskusi dengan baik dalam proses diskusi berdasarkan hasil kuis yang telah dikerjakanSpritual1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya masing-masing2. Mengagumi kebesaran Tuhan terhadap ciptaanNya terkait fenomena gerak melingkar3. Mensyukuri keagungan Tuhan berdasarkan fenomena alam terkait gerak melingkar

Sosial 2.1.1. Menunjukkan sikap obyektif 2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu Sosial 2.2.1. Menunjukkan sikap toleranLembar Observasi Sikap Spritual:Cek list pengamatan (guru, diri sendiri, dan teman sejawat)

Lembar Observasi Sikap Sosial:1. Lembar observas oleh guru2. Lembar observasi diri sendiri3. Lembar observasi teman sejawatPertemuan 11. Menjelaskan perbedaan antara posisi sudut dengan perpindahan sudut2. Menerapkan persamaan kecepatan sudut rata-rata dalam permasalahan fisika3. Menentukan persamaan kecepatan sudut sesaat dari persamaan posisi sudut4. Menganalisis grafik untuk menentukan kecepatan sudut sesaat5. Menentukan persamaan posisi sudut dari persamaan kecepatan sudutPertemuan 21. Menerapkan persamaan percepatan sudut rata-rata dalam permasalahan fisika2. Menentukan persamaan percepatan sudut sesaat dari persamaan kecepatan sudut3. Menganalisis grafik untuk menentukan percepatan sudut sesaat4. Menentukan persamaan kecepatan sudut dari persamaan percepatan sudutTes tertulis: LKS, Kuis, dan Tugas Rumah1. Mengerjakan LKS dengan berdiskusi2. Mempresentasikan hasil diskusi3. Mengomunikasikan hasil diskusi secara tertulisLembar ObservasiPresentasi kelompok

Analisis Indikator Analisis Vektor 5