analisis hasil belajar ekonomi ditinjau dari …eprints.ums.ac.id/55560/2/bagian...

ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI

KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA

BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MADRASAH

ALIYAH NEGERI PURWODADI

TAHUN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

Lilis Novitasari

A210120123

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini,

Nama : Lilis Novitasari

NIM : A210120123

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Proposal Skripsi :“ANALISIS HASIL BELAJAR EKONOMI

DITINJAU DARI KETERAMPILAN MENGAJAR

GURU DAN CARA BELAJAR PADA SISWA

KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI

PURWODADI TAHUN 2016/2017”

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian

hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 4 Mei 2017

Yang membuat pernyataan,

LILIS NOVITASARI

NIM. A210120123

iii

PERSETUJUAN





TAHUN 2016/2017

Diajukan Oleh:

LILIS NOVITASARI

A 210 120 123

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk

dipertanggung jawabkan di hadapan tim penguji skripsi.


Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.P.d

NIDN. 0606085801

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI





TAHUN 2016/2017

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

LILIS NOVITASARI

A210120123

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 24 Juli 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd ( )

2. Drs. Djumali, M.Pd ( )

3. Drs. M. Yahya, M. Si ( )

Surakarta, 24 Juli 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.

NIDN. 00-2804-6501

v

MOTTO

Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang

harus dikerjakan, entah mereka menyukai atau tidak.

(Aldus Huxley)

Saya tidak mau pengalaman dan pengetahuan yang saya miliki. Terkubur bersama

tubuh saya ketika mati kelak

(Bob Sadino)

Anda tidak bisa mengubah orang lain, anda harus menjadi perubahan yang anda

harapkan dari orang lain

(Mahatma Gandi)

Banggalah atas karya, kreatifias, dan hasil kita sendiri, karena tidak semua orang bisa

menghasilkan karya sekreatif kita

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan

berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis

ini kupersembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih

sayang dan perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh

kasih sayang agar aku dapat mengapai cita dan impianku.

2. Adikku terima kasih atas semangat, nasehat dan do’anya agar aku lebih maju dari

sekarang.

3. Sahabatku ( Marlina, Annisa Dian Aulia, Ika Novianti Wulandari, Desi Fitriani,

Luluk Kurniawati, dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat,

kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi cerita

saat sedih maupun senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-Nya atas

persahabatan kita.

4. Teman teman FKIP Akuntansi angkatan 2012, teman teman seperjuangan kelas

D terimakasih atas semua dukungan, semangatnya dan kebersamaanya yang

selalu kalian berikan

5. Almamaterku Universitas Mmuhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan baik. Skripsi ini merupakan sebagian

tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1

pada program studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan banyak pihak dengan tulus memberikan bimbingan, dukungan saran dan

kritik. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harsono,SU., selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun

skripsi ini.

3. Drs. Djoko Suwandi.SE,M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam setiap waktunnya sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

4. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah

memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.

5. Bapak Drs. H. Suhamto, M.Pd, selaku kepala sekolah di Madrasah Aliyah Negeri

Purwodadi yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian

ini.

viii

6. Ibu Nanik Susilowati , S.Pd, selaku guru yang mengajar di Madrasah Aliyah

Negeri Purwodadi yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran

penelitian ini.

7. Siswa-siswi kelas XI- IPS dengan keikhlasan bersedia menjadi subjek penelitian,

terima kasih atas kerjasamanya.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini

yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, mudah-mudahan apa yang telah

diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,

untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun dari

berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xv

ABSTRACT ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 6

D. Rumusan Masalah .................................................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 8

A. Kajian Teori ........................................................................................... 8

1. Hasil belajar ..................................................................................... 8

a. Pengertian belajar ............................................................................. 8

b. Pengertian hasil belajar............................................................... 9

c. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ................................... 9

d. Jenis penilaian ............................................................................ 13

2. Keterampilan mengajar guru ............................................................ 14

x

a. Pengertian keterampilan mengajar guru ..................................... 14

b. Peran guru .................................................................................. 16

c. Indikator keterampilan mengajar guru ....................................... 17

3. Cara Belajar ...................................................................................... 19

a. Pengertian cara belajar ............................................................... 19

b. Jenis aktifitas belajar .................................................................. 20

c. Hal yang harus diperhatikan dalam proses belajar ..................... 21

d. Indikator cara belajar.................................................................. 22

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 24

C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 25

D. Hipotesis ................................................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 31

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 31

1. Jenis penelitian ................................................................................. 31

2. Desain penelitian .............................................................................. 31

B. Tempat dan Waktu penelitian ................................................................ 32

1. Tempat penelitian ............................................................................. 32

2. Waktu penelitian .............................................................................. 32

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................... 32

1. Populasi ............................................................................................ 32

2. Sampel .............................................................................................. 32

3. Sampling .......................................................................................... 33

D. Definisi Oprasional Variabel ................................................................. 35

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 36

1. Teknik pengumpulan data ................................................................ 36

2. Instrumen pengumpulan data ........................................................... 40

F. Teknik Pra Syarat Data .......................................................................... 45

1. Uji Normalitas .................................................................................. 45

2. Uji Linieritas .................................................................................... 46

G. Analisis Data .......................................................................................... 47

1. Analisis Regresi Berganda ............................................................... 47

xi

2. Uji Hipotesis .................................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 52

A. Gambaran umum lokasi penelitian......................................................... 52

B. Deskripsi Data ........................................................................................ 53

1. Deskripsi Data Keterampilan Mengajar Guru ................................. 53

2. Deskripsi Data Cara Belajar ............................................................ 54

3. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa ................................................ 56

C. Hasil Analisis Data ................................................................................. 58

1. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................... 58

a. Uji Normalitas Data .................................................................. 58

b. Uji Linieritas ............................................................................. 59

2. Analisis Regresi Linier Ganda ........................................................ 60

3. Uji t .................................................................................................. 61

4. Uji F................................................................................................. 63

5. Koefisien Determinasi ..................................................................... 65

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................... 65

D. Pembahasan ............................................................................................ 65

E. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 68

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 69

A. Kesimpulan ............................................................................................ 69

B. Implikasi ................................................................................................. 70

C. Saran .................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 72

LAMPIRAN .................................................................................................... 74

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Pencatatan Jumlah Sampel dan Populasi .......................................... 33

Tabel 3.2 Distribusi Sampel ............................................................................. 35

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket ............................................................................... 37

Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Keterampilan Mengajar Guru .................... 42

Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Cara Belajar Siswa .................................... 43

Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Angket ............................................................. 45

Tabel 4.1 Hasil Pengelompokan Data Keterampilan Mengajar Guru................ 53

Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Data Cara Belajar Siswa ................................ 55

Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan Data Hasil Belajar Siswa ............................... 56

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ............................................. 58

Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linieritas ........................................................ 59

Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ..................................... 60

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir .............................................................. 29

Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji t (uji parsial t) ................................................. 48

Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji f (uji secara serempak f)................................. 49

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Keterampilan Mengajar Guru ......... 54

Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Cara Belajar Siswa .......................... 56

Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Hasil Belajar Siswa ......................... 57

Gambar 4.4 Gambar statistik uji t pengaruh keterampilan mengajar guru

terhadap hasil belajar siswa ........................................................... 61

Gambar 4.5 Gambar statistik uji t pengaruh cara belajar siswa terhadap hasil

belajar siswa .................................................................................. 63

Gambar 4.6 Gambar statistik uji F pengaruh keterampilan mengajar guru dan

cara belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar

siswa .............................................................................................. 64

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Angket Variabel Keterampilan Mengajar Guru ............................ 75

Lampiran 2 Angket Variabel Cara Belaja ......................................................... 77

Lampiran 3 Daftar Nama Responden Tryout .................................................... 79

Lampiran 4 Skor Hasil Tryout Angket Untuk Variabel Keterampilan

Mengajar Guru............................................................................... 80

Lampiran 5 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Keterampilan

Mengajar Guru............................................................................... 83

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Tryout Angket Untuk Variabel Keterampilan

Mengajar Guru............................................................................... 8

Lampiran 7 Skor Hasil Tryout Angket Untuk Variabel Cara Belajar Siswa .... 86

Lampiran 8 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Keterampilan Cara

Belajar Siswa ................................................................................. 87

Lampiran 9 Uji Reliabilitas Tryout Angket Untuk Variabel Cara Belajar

Siswa.............................................................................................. 89

Lampiran 10 Daftar Nilai Prestasi Responden Sampel ....................................... 90

Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Keterampilan Mengajar

Guru ............................................................................................... 93

Lampiran 12 Skor Angket Penelitian Untuk Cara Belajar Siswa ....................... 99

Lampiran 13 Standar Deviasi .............................................................................. 102

Lampiran 14 Histogram ...................................................................................... 104

Lampiran 15 Normalitas ..................................................................................... 106

Lampiran 16 Linieritas Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar

Siswa.............................................................................................. 107

Lampiran 17 Linieritas Cara Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa ....... 108

Lampiran 18 Uji Analisis Regresi Berganda ...................................................... 109

Lampiran 19 Data Induk Penelitian .................................................................... 110

Lampiran 20 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif .................................. 113

xv

ABSTRAK


KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN CARA BELAJAR PADA

SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWODADI TAHUN

2016/2017

LILIS NOVITASARI/ A210120123 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2017.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh

keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ekonomi di

Madrasah Aaliyah Negeri Purwodadi. 2) Untuk mengetahui pengaruh cara belajar

siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aaliyah

Negeri Purwodadi. 3) Untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru dan

cara belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di

Madrasah Aaliyah Negeri Purwodadi.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian diskriptif kuantitatif dengan penarikan

kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh

siswa kelas XI IPS Madrasah Aaliyah Negeri Purwodadi. sampel diambil sebanyak

adalah 110 siswa dengan proposional sampling. Data yang diperlukan diperoleh

melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji

validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis

regresi linier berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 31,069 +

0,350 X1 + 0,263 X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil belajar dipengaruhi oleh

keterampilan mengajar guru dan cara belajar siswa. Kesimpulan yang diambil

adalah: 1) Keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar pada mata pelajaran

Ekonomi di Madrasah Aaliyah Negeri Purwodadi dapat diterima. Hal ini berdasarkan

analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 7,928 > 2,000 dan

nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 86% dan

sumbangan efektif 36,9%. 2) Cara belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata

pelajaran ekonomi di MAN Purwodadi dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis

regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,643 > 2,000 dan nilai

signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 14% dan

sumbangan efektif 6%. 3) Keterampilan mengajar guru dan cara belajar siswa

terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aaliyah

Negeri Purwodadi dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier

ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 40,178 > 3,150 dan nilai

signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,429

menunjukkan bahwa besarnya pengaruh keterampilan mengajar guru dan cara belajar

siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aaliyah

Negeri Purwodadi adalah ebesar 42,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel

lain.

Kata Kunci: keterampilan mengajar guru, cara belajar, dan hasil belajar.

xvi

ABSTRACT

ECONOMIC LEARNING RESULTS ANALYSIS REVIEWED

FROM SKILLS TEACHING AND HOW TO LEARN IN CLASS XI

NATIONAL MADRASAH ALIYAH PURWODADI YEAR 2016/2017

LILIS NOVITASARI / A210120123 Economic Accounting Study Program. Faculty

of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.

The purpose of this study are: 1) To determine the effect of teacher's teaching

skills on learning outcomes in Economics subjects at National Madrasah Aliyah

Purwodadi. 2) To know the influence of the way students learn on the results of

learning on economic subjects at National Madrasah Aliyah Purwodadi. 3) To know

the influence of teacher's teaching skills and how to learn students on student

learning outcomes on economic subjects at National Madrasah Aliyah Purwodadi.

This research includes the type of quantitative descriptive research with the

conclusion through statistical methods. Population in this research is all student of

class XI IPS National Madrasah Aliyah Purwodadi. The sample taken as many as

110 students with proportional sampling. Required data is obtained through

questionnaire and documentation. Questionnaire previously tested and tested validity

and tested reliability. Data analysis techniques used are multiple linear regression

analysis, t test, F test, and relative and effective contribution.

The result of regression analysis obtained regression line equation: Y =

31,069 + 0,350 X1 + 0,263 X2. Equations show that learning outcomes are

influenced by teacher's teaching skills and student learning. The conclusions are: 1)

Teacher's teaching skill on learning result on Economics subject at National

Madrasah Aliyah Purwodadi is acceptable. This is based on multiple linear

regression analysis (t test) known that thitung> ttabel, 7,928> 2,000 and significance

value <0,05, that is 0.000 with relative contribution equal to 86% and effective

contribution 36,9%. 2) The way students learn about learning outcomes on economic

subjects at National Madrasah Aliyah Purwodadi is acceptable. This is based on

multiple linear regression analysis (t test) known that t count> ttable, that is 2,643>

2,000 and significance value <0,05, that is 0.000 with relative contribution equal to

14% and effective contribution 6%. 3) Teacher's teaching skill and student's learning

to student's learning result on economic subject at National Madrasah Aliyah

Purwodadi can be accepted. This is based on analysis of double linear regression

variance (F test) known that Fcount> Ftable, that is 40,178> 3,150 and significance

value <0,05, that is 0.000. 4) The coefficient of determination (R2) of 0.429 indicates

that the influence of teacher's teaching skill and student's learning to student's

learning outcomes on economic subjects at National Madrasah Aliyah Purwodadi is

42,9%, while the rest is influenced by other variables.

Keywords: teacher's teaching skills, ways of learning, and learning outcomes.

analisis hasil belajar ekonomi ditinjau dari …eprints.ums.ac.id/55560/2/bagian...

Documents