LK 2.2ANALISIS BUKU SISWA

Kompetensi:1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.3. Merencanakan tindak lanjut berasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis

Panduan kegiatan:1. Kerjakanlah secara berkelompok!2. Pelajari format Analisis Buku Siswa3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti kegiatan siswa dan evaluasi5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia pada format dengan cara: mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis , Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran. Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran.

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku: MatematikaKelas : XII/ 2Jenjang : SMATopik : INTEGRAL TENTUKomponen BukuDeskripsi pada bukuKualifikasiAlasanTindak lanjut

KurangCukupBaik

A. Sistematika

Judul tidak sesuai dengan KD yang harus dicapaiTidak sesuai dg judul karena didalamnya hanya menyangkut tentang Luas Daerah dengan menggunakan Reiman

VKd no 1 ada ,belum mencermin kan sikap religius Perlu dicantumkan pada pembuatan RPP Guru

Urutan sub topik /materi sesuai dengan KD dan sistematika keilmuan

Sesuai VSudah sesuai dengan KD dan sistematika keilmuan

Komponen penilaian sesuai tuntutan penilaian autentik

SesuaiVKD 4.8 dalam soal uji kompetensi tidak adaMenambah soal-soal tentang fundamental kalkulus yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari

B. Uraian Materi

Pendahuluan bab memotivasi siswa untuk belajarSesuaiVSudah menginspirasi siswa

Cakupan materi setiap sub topik/sub bab memenuhi kebutuhan pencapaian KDsesuaiVSudah mencukupi

Kegiatan pada buku memfasilitasi pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik

sesuaiVSudah sesuai dengan pendekatan saintifik

C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Penilaian Pengetahuan

Sudah memuat berbagai penyajian masalah, soal uji kompetensi, dan tugas projek

Komponen-komponen penilaian pengetahuan sudah termuatDipilih beberapa soal, untuk kuis pada kegiatan penutup, dan dilengkapi instrument penilaiannya

Penilaian SikapBelum seluruhnya memuat tentang penilaian sikapVKomponen penilaian sikap belum semuanya termuat.Ditambah soal-soal yang yg bisa menambah minat siswa untuk mau mengerjakan

Penilaian Keterampilan

Sudah memuat tugas proyekVKomponen penilaian proyek sudah ada.

Tugas

Sudah adaVSoal-soal uji kompetensi sudah adaPerlu penambahan soal khususnya soal yang pilihan ganda,agar siswa berlatih untuk persiapan UN

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswaGuru perlu memperhatikan hasil analisis ini, khususnya uraian yang terdapat pada kolom tindak lanjut, dan berpandu dengan buku guru, sehingga pemanfaatan buku ini bisa lebih optimal.

3