analisis buku guru

2
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU JUDUL BUKU : MATEMATIKA UNTUK GURU KELAS : X JENJANG : SMK TEMA/TOPIK : EKSPONEN DAN LOGARITMA NO. ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI 1. Kesesuaian dengan SKL 2. Kesesuaian dengan KI 3. Kesesuaian dengan KD KD: …. Tinjau kembali kebenaran langkah- langkahnya, sebaiknya ada tugas/soal latihan/tes yang sesuai dengan Kompetensi Dasarnya. 4. Kesesuaian dengan Topik 5. Kecukupan materi ditinjau dari: a. cakupan konsep/materi esensial; dan b. alokasi waktu. 6. Kedalaman materi ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan; dan b. Karakteristik siswa Contoh dan soal lebih banyak dikaitkan lagi dengan kehidupan sehari-hari atau dikaitkan dengan bidang keahliannya 7. Penerapan Pendekatan Scientific Memahami konsep: mengamati, menanya, menalar, mencoba, Analisis Buku Guru Pada Kegiatan Diklat Implementasi Kurikulum 2013 di PPPPTK BMTI Cimahi 1 LK–2.4-1

Upload: pipin-pelita

Post on 03-Jul-2015

2.061 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

Page 1: Analisis buku guru

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

JUDUL BUKU : MATEMATIKA UNTUK GURU

KELAS : X

JENJANG : SMK

TEMA/TOPIK : EKSPONEN DAN LOGARITMA

NO. ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISISTINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK

SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

1. Kesesuaian dengan SKL

2. Kesesuaian dengan KI

3. Kesesuaian dengan KD

KD: …. Tinjau kembali kebenaran langkah-langkahnya, sebaiknya ada tugas/soal latihan/tes yang sesuai dengan Kompetensi Dasarnya.

4. Kesesuaian dengan Topik

5. Kecukupan materi ditinjau dari:

a. cakupan konsep/materi esensial; dan

b. alokasi waktu.

6. Kedalaman materi ditinjau dari:

a. Pola pikir keilmuan; dan

b. Karakteristik siswa

Contoh dan soal lebih banyak dikaitkan lagi dengan kehidupan sehari-hari atau dikaitkan dengan bidang keahliannya

7. Penerapan Pendekatan Scientific Memahami konsep: mengamati, menanya, menalar, mencoba,

Analisis Buku Guru Pada Kegiatan Diklat Implementasi Kurikulum 2013 di PPPPTK BMTI Cimahi 1

LK–2.4-1

Page 2: Analisis buku guru

NO. ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISISTINDAK LANJUT HASIL ANALISISTIDAK

SESUAISESUAI

SEBAGIANSESUAI

membentuk jejaring, meskipun masih ada bagian yang langsung ditulis definisinya,

padahal sebelum definisi sebaiknya siswa mengamati pola dulu (teknis penyajian), sebaiknya ada soal yg pertanyaan dan jawabannya dibuat oleh siswa

8. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

Belum jelas secara ekplisit penilaian: kinerja dan portofolio

Analisis Buku Guru Pada Kegiatan Diklat Implementasi Kurikulum 2013 di PPPPTK BMTI Cimahi 2