tujuan pend. nas dng bk
Post on 07-Jul-2018
214 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
1/14
Pokok-pokok materi kuliah umum
PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM PENDIDIKAN KARAKTERSutarno
Prodi BK FKIP UNS
I. PENGANTAR1. Bimbingan dan Konseling yang berkembang dan
dikembangkan di Indonesia berasal dari dunia barat,
yaitu merika Serikat. Sehingga di negara asalnya
bimbingan dan konseling dikembangkan dalam
lingkungan berdasarkan nilai-nilai budaya barat yang
berbeda dengan lingkungan Indonesia dengan nilai-nilai
budaya timur, lebih khusus nilai-nilai budaya Indonesia.!. Bimbingan dan konseling yang di negara asalnya pada
a"alnya adalah bimbingan dan konseling di setting
peker#aan $ vocational guidance % diadop-si di Indonesia
di setting pendidikan $ educational guidance % di sekolah.&. Bimbingan dan konseling pada a"alnya dipahami
sebagai 'bimbingan dan penyuluhan, dan kegiatan
kepenasehatan( yang berimplikasi pada pelaksana$pembimbing)penyuluh%---guru senior, isi bimbingan---
nasehat, dan pelaksanaan-nya---gerakan $bukan
keharusan, tidak ada landasan hukum%, sasaran sis"a
yang bermasalah, dan satu arah dari guru. Se*ara run
temurun terlaksana sampai sekarang.
kibatnya+...belum mendapat pengakuan sebagaimana
1
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
2/14
penga#aran) pembela#aran, belum terlaksana se*ara
pro esional $apalagi kalau uru Bimbingan dan
Konseling tidak pro esional dan tidak kreati %.. Bimbingan dan konseling di setting pendidikan
memperoleh ' legalitas” se#ak berlakunya Kurikulum
1/0 ---untuk S2, S3P, S3 , dan kurikulum 1/04 untuk
S3K, sebagai bagian integral kurikulum $Buku III)*
Pedoman Pelaksanaan Kurikulum 1/0 )1/045
Bimbingan dan Penyuluhan%. Undang-undang Nomor !
tahun 1/6/ tentang Sistem Pendidikan Nasional7Bab I,
pasal 1, ayat 1 mengenai pendidikan memberi landasan
hukum yang kuat, bimbingan sebagai bagian sistem
pendidikan nasional, salah satu bentuk pelaksanaan
pendidikan disamping penga#aran dan latihan.Selan#utnya disusul dengan $ antara lain %5(1) SK 3en
P N Nomor 8!4 tahun 1/6/---bh" peker#aan bimbingan
dan penyuluhan berkedudukan seimbang dan se#a#ar
dengan kegiatan menga#ar, dan dengan tegas
membedakan peker#aan layanan bimbingan dan
peker#aan menga#ar9 (2) Peraturan Pemerintah Nomor
!6 dan !/ tahun 1//8---Bab :, pasal ! ayat 1 dan !9
(3) Kep 3en P N Nomor 6 tahun 1//& tentang tugas
pokok uru Pembimbing, diikuti Petun#uk ;eknisnya
dengan SK 3endkbud Nomor 8! )U)1// 9 (4) Undang-
undang Nomor !8 tahun !88& tentang Sistem
2
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
3/14
Pendidikan Nasional---Bab I, pasal 1, ayat 4, bah"a
kons !or $bentuk pengakuan profesi % sebagai salah
satu #enis pendidik disamping guru, dosen, "idyais"ara,pamong bela#ar, asilitator, dan instruktur9 (")
Permendiknas Nomor !&)!884 rumusan tentang SK<
di*apai melalui penga#aran bidang studi, maka
kompetensi peserta didik yang harus dikembangkan
melalui pelayanan bimbingan dan koseling adalah
kemandirian untuk me"u#udkan diri dan pengembangan
kapasitasnya yang dapat mendukung pen*apaian
kompetesi lulusan9 (#) =ambu-rambu Penyelenggaraan
Bimbingan dan Konseling dalam >alur Pendidikan
Formal oleh 2it#en P3P;K tahun !8809 ($) PP Nomor 0
tahun !886 tentang uru---Bab III, pasal 1 butir &- dan
pasal ! butir 0-g 5 ... uru Bimbingan dan Konseling
atau Konselor(9 dan (%) Permendiknas Nomor !0 tahun
!886 tentang Standar Kuali ikasi kademik dan
Kompetensi Konselor.
II. PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN & KONSELING1. P n' ' kan 'an M n' ' k
a. Paedagogie, berarti membimbing atau
memimpin anak.b. P n' ' kan sebagai proses memperoleh
ke*akapan-ke*akapan.*. P n' ' kan adalah proses dimana seseorang
mengembangkan kemampuan, sikap, dan
3
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
4/14
bentuk-bentuk tingkah laku lainnya di dalam
masyarakat dimana dia hidup. P n' ' kan
adalah proses sosial dimana seseorangdihadapkan pada pengaruh lingkungan yang
terpilih dan terkontrol $khususnya yang datang
dari sekolah%, sehingga dia dapat memperoleh
atau mengalami perkem-bangan kemampuan
sosial dan kemampuan indi?idu se*ara optimum
$2i*tionary o @du*ation dalam Sudharto dkk,
!88/%.d. P n' ' kan adalah5 $1% Usaha sadar dan
teren*ana untuk menyiapkan peserta didik
melalui bimbingan, penga#aran, dan atau latihan
bagi peranannya yang akan datang $UU Nomor !)1/6/%9 $!% Usaha sadar dan teren*ana untuk
me"u#udkan suasana bela#ar dan proses
pembela#aran agar peserta didik se*ara akti
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepri-badian, ke*erdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya ,
masyarakat bangsa dan negara $UU Nomor
!8)!88&%.
4
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
5/14
e. P n' ' kan adalah5 $1% pemanusiaan manusia,
$!% pembuda-yaan anak, $&% pelaksanaan nilai-
nilai $2riyarkoro, 1/68%.. M n' ' k $1%
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
6/14
setiap pemberian bantuan adalah bimbingan,
$!% Bimbingan diberikan kepada indi?idu yang
membutuhkannya, baik pria maupun "anita,baik anak-anak maupun orang de"asa, $&%
Bimbingan diberi-kan kepeda indi?idu agar
mandiri dalam menetapkan pilihan-pilihan dan
membuat keputusan-keputusan, dapat me-
ngembangkan kemampuan untuk dapat
mengatasi masalahnya sendiri, dapat mema-
hami dirinya dan lingkiungannya, dapat
mengatur akti?itas hidupmya sendiri, $ %
Bimbingan diberikan dalam interaksi antara
pembimbing dan indi?idu yang dibimbing.
2alam interaksi ini ter#adi proses yang akhir-
nya bermuara pada teratasinya masalah yang
dihadapi indi?idu yang dibimbing, $ % Bimbing-
an diberikan dalam suasana sadar. Kesadaran
itu disertai dengan proses pena-laran yang
penuh, $4% Bimbingan itu diberikan dengan #alan asah, dan asih. rtinya bimbingan itu
selalu dilakukan atas dasar kasih sayang dan
ke*intaan demi kebaha-giaan, $0% Bimbingan
itu diberikan dengan memedomani norma-
norma atau nilai-nilai yang dianut. Pelayanan
bimbingan tidak menyimpang atau melanggar
6
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
7/14
norma-norma atau nilai-nilai yang belaku
dimasyarakat sekitarnya, dan $6% Bimbingan
dilakukan oleh tenaga ahli, yaitu oleh otang-orang yang memiliki pengetahuan, terlatih
se*ara baik dalam bidang bimbingan dan
konseling $@rman mti, dkk, 1//!%.!% Bimbingan adalah bantuan kepada peserta
didik untuk memahami diri, megenal lingkung-
an dan meren*anakan masa depan $PP. Nomr
!6 dan !/ tahun 1//8, Bab :, ps ! ayat 1%.&%K s *+u!an 5 Bimbingan adalah proses
bantuan kepada indi?idu agar ia dapat mandiri
berdasarkan atas pemahaman diri dan penge-
nalan lingkungannya dengan *ara
berinteraksi, pemberian gagasan, asuhan dan
arahan yang didasarkan pada norma-norma
yang berlaku.
,. Kons ! n-1% Kesamaan diantara rumusan pengertian
konseling yang dikemukakan oleh para ahli
antara lain $1% Konseling itu melibatkan dua
orang yang saling berinteraksi dengan #alan
mangadakan komunikasi langsung, menge-
mukakan dan memperhatikan dengan saksa-
ma isi pembi*araan, gerakan-gerakan isyarat,
7
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
8/14
pandangan mata, dan gerakan-gerakan lain9
dengan maksud untuk meningkatkan pema-
haman kedua belah pihak yang terlibat didalam interaksi, $!% 3odel interaksi di dalam
konseling itu terbatas pada dimensi ?erbal,
yaitu konselor dan klien saling berbi*ara. Klien
berbi*ara tentang pikiran-pikirannya, perasaan
-perasaannya, perilaku-nya, dan banyak lagi
tentang dirinya. 2i pihak lain Konselor men-
dengarkan dan menanggapi hal-hal yang dike-
mukakan klien dengan maksud agar klien
memberikan reaksinya dan berbi*ara lebih
lan#ut. Keduanya terlibat dalam memikirkan,
berbi*ara, dan mengemukakan gagasan-
gagasannya yang akhirnya bermuara pada
teratasinya masalah yang dihadapi klien, $&%
;u#uan dari hubungan konseling ialah ter#a-
dinya perubahan pada pikiran)perasaan)
tingkah laku atau pikiran, perasaan, tingkahlaku klien. Konselor memusatkan perha-
tiannya kepada klien dengan men*urahkan
segala daya dan uoayanya demi perubahan
pada diri klien, yaitu perubahan ke arah yang
lebih baik, teratasinya masalah yang dihadapi
klien, $ % Konseling didasari atas penerimaan
8
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
9/14
konselor se*ara "a#ar tentang diri klien, yaitu
atas dasar penghargaan akan harkat dan
martabat klien $Prayitno, 1// %.!%K s *+u!an 5 Konseling $ kons ! n- n' 'u/
a!% adalah proses pemberian bantuan yang
dilakukan melalui komunikasi antara seorang
ahli $konselor% dengan indi?idu yang sedang
mengalami masalah $klien% yang bermuara
pada teratasinya masalah-masalah yang
dihadapi oleh klien---klien mampu mengatasi
sendiri masalahnya.Sedang kons ! n- k !o*+ok dari de inisi
yang dikemukakan beberapa ahli dapat
disimpulkan sbb.5 Kons ! n- k !o*+ok
adalah proses pemberian bantuan yang
dilakukan oleh seorang konselor kepada
beberapa klien melalui teknik-teknik yang
sesuai, yang bermuara pada teratasinya
masalah yang sedang dihadapi oleh klien-
klien---setiap klien mampu mengatasi sendiri
masalahnya.
0. B *, n-an 'an Kons ! n-=ambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan
Konseling dalam >alur Pendidikan Formal oleh
9
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
10/14
2it#en P3P;K tahun !880 men#elaskan tentang
Bimbingan dan Konseling sbb.5
1%B *, n-an 'an Kons ! n- merupakan salahsatu bagian "ilayah layanan pendidikan dalam
#alur pendidikan ormal disamping mana#emen
dan super?isi, serta pembela#aran yang
mendidik.2) P n- rt an
B *, n-an 'an Kons ! n- adalah pelayanan
bantuan psiko-pendidikan dalam bingkai
budaya, art n a pelayanan B K berdasarkan
kaidah-kaidah keilmuan dan teknologi pendi-
dikan serta psikologi yang dikemas dalam ka#i
terapan pelayanan B K yang di"arnai oleh
lingkungan budaya peserta didik.B *, n-an 'an Kons ! n- merupakan
pelayanan bantuan untuk peserta didik baik
se*ara perorangan maupun kelompok agar
mampu mandiri dan berkembang se*ara
optimal dalam bidang pengembangan kehi-
dupan pribadi dan sosial, kemampuan bela#ar,
dan peren*anaan karier melalui berbagai #enis
layanan dan kegiatan pendudkung berda-
sarkan norma-norma yang belaku---BK per-
kembangan.
3) ak kat
10
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
11/14
Bimbingan dan Konseling pada hakekanya
adalah upaya mem asilitasi peserta didik yang
selan#utnya disebut konseli, agar mampumengembangkan potensi dirinya atau
men*apai tugas-tugas perkembangannya---
menyangkut aspek isik, emosi, intelektual,
sosial dan moral spiritual.4) M s k - atan B *, n-an 'an Kons ! n-
a% 3isi Pendidikan5 mem asilitasi pengem-bangan peserta didik melalui pembentukan
peri laku e ekti -normati dalam kehidupan
keseharian dan masa depan.b% 3isi Pengembangan5 mem asiitasi pengem-
bangan potensi dan kompetensi peserta
didik di dalam lingkungan sekolah
)madrasah, keluarga dan masyarakat.*% 3isi pengentasan5 mem asilitasi pengen-
tasan masalah peserta didik menga*u
kepada kehidupan e ekti sehari-hari.
") Tu uan B *, n-an 'an Kons ! n-;u#uan dilaksanakannya Bimbingan dan
Konseling pada #alur pendidikan ormal adalah
membantu peserta didik men*apai perkem-
bangan potensinya se*ara optimal, sehingga
mampu men*apai tugas-tugas perkembang-
11
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
12/14
annya, meliputi aspek pribadi sosial, bela#ar,
dan karier peserta didik yang matang dan
mandiri $memandirikan peserta didk%.#) B 'an- P !a anan B *, n-an 'an
Kons ! n-a. Pengembangan kehidupan pribadi5
membantu pesdik memahami, menilai,
dan mengembangkan potensi dan
ke*akapan, bakat dan minat serta kondisisesuai dengan karakteristik kepribadian
dan kebutuhan dirinya se*ara realistik.b. Pengembangan kehidupan sosial5
membantu pesdik memahami, menilai,
dan mengembangkan kemampu-an
hubungan sosial yang sehat dan e ekti
dengan teman sebaya, anggota keluarga,
dan "arga lingkung-an sosial yang lebih
luas.*. Pengembangan kemampuan bela#ar5
membantu pesdik mengembangkan
kemampuan bela#ar dalam rangka
mengikuti pendidikan sekolah)madrasah
dan bela#ar se*ara mandiri.d. Pengembangan karier5 membantu pesdik
memahami dan menilai in ormasi serta
memilih dan mengambil keputusan karier.
12
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
13/14
III. BIMBINGAN & KONSELING DALAM PENDIDIKAN
KARAKTER
3enga*u pada keterkaitan Bimbingan Konselingdan Pendidikan serta dengan pendidikan nasional
berdasarkan atas konsep pendidikan, bimbingan,
konseling dan bimbingan konseling maka peranan
Bimbingan dan Konseling dalam pendidikan karakter
pada dasarnya5
1. 3arupakan bagian integral dari sistem pendidikannasional, sehingga orientasi, tu#uan dan
pelaksanaan BK sebagai bagian dari orientasi,
tu#uan dan pelaksanaan pendidikan karakter.!. Bimbingan dan Konseling merupakan akti itas
pendidikan, yaitu sebagai salah satu *ara
melaksanakan pendidikan karakter men-*apai
tu#uan pendidikan karakter.3. Bimbingan dan Konseling merupakan katalisator
dalam proses pendidikan karakter, artinya bah"a
BK memper*epat proses pelak-sanaan pendidikan
karakter dalam men*apai tu#uannya.4. Program Bimbingan dan Konseling di sekolah
merupakan bagian inti pendidikan karakter yang
dilaksanakan dengan berbagai strategi pelayanan
dalam upaya mengembangkan potensi peserta
didik men*apai kemandirian yang diharapkan
13
-
8/19/2019 Tujuan Pend. Nas Dng Bk
14/14
sebagai karakter bangsa Indonesia yang
dibutuhkan saat ini dan masa depan.
R565KAN
2irektorat >endral Peningkatan 3utu Pendidikan dan ;enaga Kependidikan2epdiknas. !880. Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan danKonseling dalam Jalur Pendidikan Formal.
2#atun, =., Suti#an, Sukirno. !88/. Pengantar Ilmu Pndidikan . Surakarta5
top related