standar dokumen - · pdf filefile dalam format microsoft word dan/atau microsoft excel. hal...
Post on 05-Feb-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Standar Dokumen Administrasi Madrasah
@2012 Standar Dokumen Administrasi Madrasah (Madrasah Administration Document Standards) /
Unit Pelaksana Program Akreditasi Madrasah (UPPAM), Direktorat Pendidikan Madrasah, Ditjen Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat 3-4 Jakarta PusatWebsite: www.madrasah.kemenag.go.id, www.akreditasi.madrasah.infoE-mail: subditlembaga_ditpenmad@kemenag.go.id
Pengarah : Prof. Dr. Dedi Djubaedi, M.Ag (Direktur Pendidikan Madrasah)
Tim Penyusun : Dr. Rohmat Mulyana (Koordinator) Abdullah Faqih, MA, M.EdKontributor : Arief Rahman, S.Kom : Budi Purwanto, S.E. : Tjipto Prakosa, ST, M.MT : Maimon, M.Ag : Ahmad Zahid, M.EdPenyelaras Aksara : Yusuf Ghazali, S.Pd.I, Fatachuddin Latif, S.H.IPewajah Sampul : Maliku Sarungallo, S.KomPenata Letak : Kasno, Saipul
Sumber Foto : Suasana Kerja di Kantor UPPAM Kementerian Agama RI Lantai 4
Buku ini digandakan oleh:Unit Pelaksana Program Akreditasi Madrasah (UPPAM)
Direktorat Pendidikan Madrasah, Ditjen Pendidikan IslamKementerian Agama RITahun Anggaran 2012
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | iii
PENGANTAR TIM PENYUSUN
Ide penyusunan buku Standar Dokumen Administrasi Madrasah (Madrasah Administration Document
Standards) ini bermula dari sebuah keprihatinan atas lemahnya sistem tata kelola administrasi madrasah. Fakta menunjukkan bahwa sebagian madrasah –terutama madrasah yang belum terakreditasi– mengalami kesulitan untuk mewujudkan tata kelola administrasi modern yang lebih tertib, transparan, dan akuntabel (good governance). Akuntabilitas tata kelola administrasi merupakan sebuah keniscayaan dan tuntutan mutlak seiring dengan trend organisasi modern yang mengusung nilai-nilai good governance dewasa ini. Dalam konteks pendidikan, tata kelola administrasi yang baik dan akuntabel merupakan salah satu necessary conditions dan pilar penting
bagi upaya peningkatan mutu pendidikan Madrasah. Hal ini sejalan dengan pilar penting dari Renstra Pembangunan Pendidikan Islam 2010-2014 yang menekankan pentingnya mutu tata kelola pendidikan.
Berangkat dari hal tersebut, buku Pedoman Administrasi Madrasah ini bertujuan memberikan pedoman alternatif terutama bagi Madrasah yang “belum terakreditasi” atau bahkan “tidak terakreditasi” dalam rangka memenuhi standar tata kelola administrasi modern yang lebih tertib, transparan, dan akuntabel sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Secara lebih spesifik, buku ini diharapkan dapat membantu Madrasah dalam upaya mencapai hasil akreditasi yang berkualitas (authentic accreditation) terutama dari sisi manajemen administrasi madrasah yang modern dan akuntabel.
Buku ini berisi sejumlah dokumen/template standar minimal yang terdiri dari 6 (enam) bab utama, yaitu: (i) administrasi kurikulum, (ii) administrasi pendidik dan tenaga kependidikan, (iii) administrasi bimbingan konseling dan kesiswaan, (iv) administrasi sarana prasarana, (v) administrasi keuangan, dan (vi) administrasi tata usaha dan tata persuratan. Dokumen/template yang ada di buku ini bukanlah format baku yang bersifat final, tetapi dokumen/template yang ada dalam buku ini hanya merupakan contoh/model format minimal yang bersifat fleksibel dalam arti dapat disesuaikan dan dikembangkan sesuai dengan kondisi, kebutuhan, dan karakteristik satuan pendidikan madrasah masing-masing.
Untuk memudahkan madrasah dalam menggunakan dan mengembangkan template-template yang disediakan dalam buku ini, buku ini dilengkapi dengan sebuah DVD yang berisi soft copy buku dalam format PDF beserta kumpulan soft file dalam format microsoft word dan/atau microsoft excel. Hal ini bertujuan untuk mempercepat sosialisasi isi buku ini kepada para warga madrasah secara lebih
iv | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
luas. Semua bahan terkait buku ini dalam format PDF dan soft file dalam format microsoft word dan microsoft excel dapat diunduh di www.pendis.kemenag.go.id atau www.madrasah.kemenag.go.id atau www.akreditasi.madrasah.info.
Dengan metode sosialisasi seperti itu, madrasah diharapkan dapat mengembangkan template/format yang ada sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik madrasah masing-masing secara efektif dan efisien. Di masa mendatang, kami berharap standar dokumen/template yang ada di buku ini dapat terus disempurnakan dan dapat dikembangkan lagi menjadi sistem aplikasi manajemen administrasi madrasah yang lebih baik. Oleh karena itu, saran, kritik, dan masukan yang konstruktif sangat kami harapkan demi penyempurnaan standar dokumen/template yang ada di buku ini. Saran, kritik, dan masukan dapat disampaikan via email: subditlembaga_ditpenmad@kemenag.go.id.
Dalam penyusunan buku ini, kami telah melakukan pembahasan yang melibatkan berbagai stakeholder dan praktisi pendidikan Madrasah –Kepala TU Madrasah Negeri dan Kepala Seksi Kelembagaan Kanwil Kementerian Agama 33 Provinsi seluruh Indonesia– melalui kegiatan Workshop Penyusunan Pedoman Administrasi Madrasah yang dilaksanakan pada bulan Mei 2012 di Bandung. Atas tersusunnya buku ini, kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi beberapa pihak, terutama kepada Sdr. Arief Rahman, S.Kom –Kepala TU MAN 13 Jakarta– atas kontribusi besarnya dalam membantu menyiapkan sejumlah dokumen/template standar dalam pengelolaan administrasi madrasahnya yang tengah menerapkan standar ISO. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada Tim SSQ-C3 atas dukungan teknis yang diberikan, sehingga buku ini dapat diterbitkan. Tak lupa, kami juga mengucapkan terima kasih atas kontribusi pemikiran dan masukan dari para praktisi pendidikan madrasah dan para pihak yang baik secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan kontribusi dalam penyusunan buku ini.
Akhirnya, kami berharap buku pedoman ini dapat bermanfaat dan menjadi rujukan bagi madrasah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Madrasah melalui peningkatan layanan administrasi dan tata kelola madrasah yang transparan dan akuntabel.
Jakarta, Oktober 2012Koordinator Tim Penyusun,
Dr. Rohmat Mulyana
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | v
SAMBUTAN DIREKTUR PENDIDIKAN MADRASAH
Peningkatan mutu pendidikan Madrasah merupakan komitmen kita bersama. Saya
berharap Madrasah dapat menjadi “jembatan emas” (golden bridge) bagi masa depan generasi emas bangsa Indonesia. Madrasah is the golden bridge to the future. Sebagaimana diketahui bahwa diaspora alumni madrasah kini telah tersebar luas dalam berbagai sektor dan lini kehidupan. Alumni madrasah tidak hanya berkiprah di sektor keagamaan saja, akan tetapi juga berkiprah di sektor politik, ekonomi, budaya, dan sektor strategis lainnya. Di sektor politik, banyak alumni madrasah mulai tampil sebagai salah satu pemimpin bangsa yang potensial. Fakta-fakta di atas menunjukkan bahwa mutu dan daya saing madrasah tidak bisa hanya dipandang sebelah mata.
Kita patut bersyukur bahwa keberadaan madrasah saat ini telah mengalami transformasi dan lompatan-lompatan yang signifikan dalam konteks sistem pendidikan nasional. Seperti diketahui bahwa sejarah keberadaan lembaga pendidikan Islam di Indonesia mengalami tahapan dan proses yang cukup panjang dalam proses pengarusutamaan pendidikan Islam (mainstreaming of Islamic education) dalam sistem pendidikan nasional. Lahirnya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan memberikan legitimasi yang kuat bagi eksistensi lembaga pendidikan Islam (madrasah dan pesantren) sebagai bagian integral dari sistem pendidikan nasional. Dengan ini, madrasah tidak lagi hanya setara, melainkan sama dengan sekolah.
Meski demikian, salah satu masalah krusial yang sering dihadapi sebagian besar madrasah adalah persoalan manajemen atau tata kelola administrasi yang belum sepenuhnya menerapkan prinsip dan nalar administrasi modern yang mengusung nilai-nilai transparansi (transparency) dan akuntabilitas (accountability). Seiring dengan semangat dan tuntutan good governance dewasa ini, tata kelola dan manajemen yang akuntabel merupakan sebuah keniscayaan dan tuntutan mutlak. Akuntabilitas tata kelola pendidikan merupakan necessary conditions bagi upaya peningkatan mutu pendidikan Madrasah. Hal ini sebagaimana sejalan dengan salah satu pilar penting Renstra Pembangunan Pendidikan Islam 2010-2014.
Dalam konteks ini, saya mengapresiasi dan menyambut baik atas penerbitan Buku Standar Dokumen Administrasi Madrasah (SDAM). Saya berharap buku ini dapat dijadikan pedoman dan referensi alternatif khususnya bagi Madrasah yang belum mempunyai kapasitas untuk mengelola administrasi pendidikan secara baik,
vi | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
tertib, dan akuntabel. Namun, saya berharap dokumen standar yang ada di buku ini tidak malah membelenggu kreativitas Madrasah, akan tetapi justru saya berharap buku yang memuat sejumlah dokumen/template standar ini harus dapat dijadikan sumber inspirasi, kreativitas, serta inovasi Madrasah dalam mengelola administrasi madrasah secara baik dan benar.
Atas terbitnya buku yang sangat bermanfaat ini, saya menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini. Akhirnya, saya berharap semoga Madrasah terus maju dan jaya, sehingga Madrasah is truely the golden bridge to the future.
Jakarta, Oktober 2012Direktur Pendidikan Madrasah,
Prof. Dr. Dedi Djubaedi, M.AgNIP. 195903201984031002
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | vii
DAFTAR ISI
Pengantar Tim Penyusun ................................................................................ iii
Sambutan Direktur Pendidikan Madrasah ....................................................... v
Daftar Isi .......................................................................................................... vii
BAB 1 ADMINISTRASI KURIKULUM .......................................................... 1
1.1. Contoh Dokumen Kurikulum ................................................... 3
1.1.1. Contoh Cover Dokumen Kurikulum ........................... 3
1.1.2. Contoh SK Penetapan Kurikulum .............................. 4
1.1.3. Contoh Halaman Pengesahan Kurikulum ................... 6
1.1.4. Contoh Halaman Kata Pengantar ............................... 7
1.1.5. Contoh Daftar Isi Dokumen Kurikulum ....................... 8
1.1.6. Contoh Bab 1 Dokumen Kurikulum ............................ 10
1.1.7. Contoh Bab 2 Dokumen Kurikulum ............................ 12
1.1.8. Contoh Bab 3 Dokumen Kurikulum ............................ 13
1.1.9. Contoh Bab 4 Dokumen Kurikulum ............................ 14
1.1.10. Contoh Bab 5 Dokumen Kurikulum ............................ 17
1.1.11. Contoh SK Tim Penyusun Kurikulum .......................... 22
1.1.12. Contoh SK Penetapan KKM ....................................... 25
1.2. Contoh Pedoman Akademik Madrasah ................................... 29
1.3. Administrasi Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) ....................... 40
1.3.1. Analisis Jumlah Jam Pelajaran ................................... 40
1.3.2. Program Tahunan ....................................................... 42
1.3.3. Program Semester ...................................................... 43
1.3.4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan RPP ............. 44
1.3.5. Silabus Layanan Kelas ............................................... 46
1.3.6. Kartu Soal Pilihan Ganda ........................................... 47
1.3.7. Kartu Soal Esai ........................................................... 48
1.3.8. Rencana Pembelajaran Remedi ................................. 49
viii | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
1.3.9. Rencana Ujian Remedi ............................................... 50
1.3.10. Daftar Hadir Pembelajaran Remedi ............................ 51
1.3.11. Contoh SOP Manajemen Kedisiplinan Siswa ............. 52
1.3.12. Contoh Jurnal Pembelajaran ...................................... 72
1.3.13. Contoh Buku Catata Harian Kelas .............................. 74
1.4. Administrasi Penyelenggaraan Ujian Nasional/Ujian Madrasah 75
1.4.1. Contoh Checklist Administrasi Penyelenggaraan UN . 75
1.4.2. Contoh Checklist Administrasi Penyelenggaraan UM 77
1.4.3. Contoh SK Pedoman Penyelenggaraan/Prosedur Operasi Standar UN/UM ............................................. 79
1.4.4. Contoh Surat Tugas .................................................... 96
1.5. Contoh Dokumen RKM ............................................................ 97
BAB 2 ADMINISTRASI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) 135
2.1. Contoh Peraturan tentang Kode Etik PTK ............................... 137
2.2. Contoh SK tentang Pengaturan Beban Kerja PTK .................. 144
2.3. Formulir Pendataan PTK ......................................................... 168
2.4. Contoh DP3 (Bagi PNS) .......................................................... 181
2.5. Format Permohonan Cuti Bersalin ........................................... 184
2.6. Format Permohonan Cuti Besar .............................................. 186
2.7. Format Permohonan Cuti Karena Alasan Penting ................... 188
2.8. Format Permohonan Cuti Sakit ................................................ 190
2.9. Format Surat Izin Cuti Bersalin ................................................ 192
2.10. Format Surat Izin Cuti Besar .................................................... 193
2.11. Format Surat Izin Cuti Karena Alasan Penting ........................ 194
2.12. Format Surat Izin Cuti Sakit ..................................................... 195
2.13. Format Identifikasi Kebutuhan Pelatihan PTK ......................... 196
2.14. Daftar Riwayat Pelatihan PTK ................................................. 197
2.15. Jadwal Kegiatan Pelatihan PTK ............................................... 198
2.16. Format Evaluasi Kompetensi PTK ........................................... 199
2.17. Contoh Format Surat Izin Pulang ............................................. 201
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | ix
BAB 3 ADMINISTRASI BIMBINGAN KONSELING DAN KESISWAAN ..... 203
3.1. Jadwal Kegiatan Tahunan BK .................................................. 205
3.2. Format Instrumen Visitasi Rumah Orangtua Siswa ................. 206
3.3. Instrumen Penyelesaian Kasus ............................................... 208
3.4. Instrumen Alih Tangan Kasus .................................................. 210
3.5. Contoh Surat Panggilan Orang Tua Siswa .............................. 212
3.6. Contoh Rekam Konseling ........................................................ 213
3.7. Contoh Kartu Komunikasi ........................................................ 214
3.8. Contoh Instrumen Checklist Bimbingan Konseling .................. 215
3.9. Format Catatan kasus .............................................................. 224
3.10. Formulir Pendataan Peserta Didik ........................................... 225
BAB 4 ADMINISTRASI SARANA PRASARANA ........................................ 228
4.1. Data Kebutuhan Barang Inventaris .......................................... 231
4.2. Rekapitulasi Data Kebutuhan Barang Inventaris ..................... 232
4.3. Data Pembelian Barang Inventaris .......................................... 233
4.4. Data Kondisi Peralatan Perangkat PBM .................................. 234
4.5. Formulir Penggunaan/Pemakaian Peralatan ........................... 235
4.6. Jadwal Pemeliharaan Alat/Barang/Ruangan/Bangunan .......... 236
4.7. Kartu Catatan Perbaikan .......................................................... 237
4.8. Laporan Kerusakan Barang (Usul Perbaikan) ......................... 238
4.9. Rekapitulasi Laporan Kerusakan Barang (Usul Perbaikan) ..... 239
4.10. Formulir Penggunaan Alat Tulis Kantor (ATK) ......................... 240
4.11. Jurnal Distribusi Alat Tulis Kantor (ATK) .................................. 241
4.12. Laporan Penggunaan Alat Tulis Kantor (ATK) ......................... 242
4.13. Daftar Inventaris Peralatan Lab. Bahasa ................................. 243
4.14. Daftar Peralatan Kegiatan Praktikum Lab. Bahasa ................. 244
4.15. Jadwal Penggunaan Lab. Bahasa ........................................... 245
4.16. Kartu Riwayat Perawatan Lab. Bahasa ................................... 246
4.17. Jurnal Kegiatan Praktikum Lab. Bahasa .................................. 247
4.18. Contoh Tata Tertib Lab. Bahasa ............................................... 248
4.19. Contoh Instruksi Kerja Pengelolaan Lab. Biologi ..................... 249
x | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.20. Contoh Tata Tertib Lab. IPA ...................................................... 250
4.21. Contoh Daftar Inventaris Bahan Lab. IPA ................................ 252
4.22. Instrumen Supervisi Lab. IPA ................................................... 253
4.23. Contoh Instruksi Kerja Lab. Komputer ..................................... 255
4.24. Daftar Inventaris Lab. Komputer .............................................. 256
4.25. Daftar Persiapan Kegiatan Praktikum Lab. Komputer ............. 257
4.26. Jadwal Pemakaian Lab. Komputer .......................................... 258
4.27. Kartu Riwayat Perawatan Lab. Komputer ................................ 259
4.28. Jurnal Kegiatan Praktikum Lab. Komputer .............................. 260
4.29. Contoh Tata Tertib Lab. Komputer ........................................... 261
4.30. Instrumen Supervisi Lab. Komputer ......................................... 262
4.31. Contoh Kartu Anggota Perpustakaan ...................................... 264
4.32. Format Kartu Buku ................................................................... 265
4.33. Format Kartu Slip Pengembalian Buku .................................... 266
4.34. Format Katalog Buku ............................................................... 267
4.35. Format Dokumentasi Buram Katalog ....................................... 268
4.36. Contoh Formulir Permohonan Anggota Perpustakaan ............ 270
4.37. Format Pemesanan Buku ........................................................ 271
4.38. Format Buku Induk Perpustakaan ........................................... 272
4.39. Buku Kunjungan Harian Perpustakaan .................................... 273
4.40. Format Buku Kunjungan Kelas Perpustakaan ......................... 274
4.41. Format Permohonan Foto Kopi Koleksi Perpustakaan ............ 275
4.42. Format Pemakaian Koleksi Audiovisual Perpustakaan ............ 276
4.43. Format Penggunaan Fasilitas Perpustakaan ........................... 277
4.44. Format Administrasi Perawatan Koleksi .................................. 278
4.45. Format Laporan Pengunjung Perpustakaan ............................ 279
4.46. Format Laporan Peminjaman Perpustakaan ........................... 280
4.47. Format Rekapitulasi Peminjaman Koleksi Perpustakaan ........ 282
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | xi
BAB 5 ADMINISTRASI KEUANGAN MADRASAH ..................................... 285
5.1. Formulir BOS-01A .................................................................... 287
5.2. Formulir BOS-01B .................................................................... 288
5.3. Formulir BOS-01A dan BOS-01B ............................................. 289
5.4. Formulir BOS-02 ...................................................................... 290
5.5. Formulir BOS-03 ...................................................................... 294
5.6. Formulir BOS-04 ...................................................................... 295
5.7. Formulir BOS-05 ...................................................................... 296
5.8. Formulir BOS-06 ...................................................................... 297
5.9. Formulir BOS-07 ...................................................................... 298
5.10. Formulir BOS-K1 ...................................................................... 299
5.11. Formulir BOS-K2 ...................................................................... 301
5.12. Formulir BOS-K3 ...................................................................... 302
5.13. Formulir BOS-K4 ...................................................................... 303
5.14. Formulir BOS-K5 ...................................................................... 304
5.15. Formulir BOS-K6 ...................................................................... 305
5.16. Formulir BOS-K7 ...................................................................... 306
5.17. Formulir BOS-K8 ...................................................................... 308
BAB 6 ADMINISTRASI TATA USAHA DAN TATA PERSURATAN .............. 309
6.1. Peraturan Kepala Madrasah .................................................... 311
6.2. Keputusan Kepala Madrasah ................................................... 313
6.3. Instruksi Kepala Madrasah ...................................................... 314
6.4. Surat Edaran Kepala Madrasah ............................................... 315
6.5. Surat Dinas Biasa .................................................................... 316
6.6. Surat Keterangan ..................................................................... 317
6.7. Surat Perintah .......................................................................... 318
6.8. Surat Izin Kepala Madrasah ..................................................... 319
6.9. Surat Perjanjian ....................................................................... 320
6.10. Surat Kuasa ............................................................................. 322
6.11. Surat Undangan ....................................................................... 323
xii | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.12. Surat Panggilan ....................................................................... 324
6.13. Nota Dinas ............................................................................... 325
6.14. Pengumuman ........................................................................... 326
6.15. Laporan Kegiatan ..................................................................... 327
6.16. Rekomendasi ........................................................................... 328
6.17. Surat Pengantar ....................................................................... 329
6.18. Berita Acara ............................................................................. 330
6.19. Notulensi .................................................................................. 331
6.20. Daftar Hadir Pertemuan Rapat ................................................ 332
6.21. Surat Tugas .............................................................................. 333
6.22. Sistematika Laporan Kegiatan Workshop/Pelatihan ................ 334
6.23. Format Surat Perjalanan Dinas (SPD) ..................................... 335
Ucapan Terima Kasih ....................................................................................... 339
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 1
BAB 1TEMPLATE ADMINISTRASI KURIKULUM
2 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 3
KURIKULUM
[LOGO MADRASAH]
NAMA MADRASAH : ............................................NSM : ............................................NPSN : ............................................STATUS AKREDITASI : ...........................................ALAMAT : ...........................................
1.1. Contoh Dokumen Kurikulum 1.1.1 Contoh Cover Dokumen Kurikulum
4 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .......................................NOMOR: ……………………….
TENTANGPENETAPAN KURIKULUM
MADRASAH .......................................TAHUN PELAJARAN ...........................
KEPALA MADRASAH ........................................
Menimbang : a. bahwa Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
b. bahwa Madrasah.................... merupakan salah satu satuan pendidikan madrasah di bawah binaan Kementerian Agama;
c. Berdasarkan petimbangan sebagaimana dimaksud pada butir a dan b di atas, perlu menetapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah............. Tahun Pelajaran ...................;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
5. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006;
1.1.2. Contoh SK Penetapan Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 5
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
8. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2005 tanggal 1 Agustus 2006 tentang pelaksanaan Standar Isi;
Memperhatikan : Masukan dan pertimbangan Komite Madrasah, Pendidik, Tenaga Kependidikan dan seluruh pemangku kepentingan madrasah pada Workshop Penyusunan Kurikulum Madrasah.................... Tahun Pelajaran .................. tanggal .....................;
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ....................... TENTANG PENETAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MADRASAH ............................ TAHUN PELAJARAN ................
PERTAMA : Memberlakukan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah................ sebagai pedoman pelaksanaan dan penyelenggaraan pendidikan dan kegiatan belajar mengajar di Madrasah............... pada tahun pelajaran ..................;
KEDUA : Semua warga madrasah harus melaksanakan Kurikulum ini dengan penuh tanggung jawab;
KETIGA : Dokumen Kurikulum ini akan direvisi setiap awal tahun pelajaran dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan madrasah;
KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.Ditetapkan di : ...............................Pada Tanggal : ...............................
Kepala Madrasah,……………………………………NIP. ……………………………..
Tembusan:1. Ketua Yayasan ................................ (bagi Madrasah Swasta);2. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.....................;3. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota......................;4. Pengawas Madrasah.........................5. Ketua Komite Madrasah..........................;6. Seluruh Pendidik dan Tenaga Kependidikan MTs Sabilurrahman
6 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
PENGESAHAN
Jenis Dokumen : Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah................. Tahun Pelajaran .................
Nama Madrasah : .............................................................................NSM : .............................................................................NPSN : .............................................................................Peringkat Akreditasi : .............................................................................Alamat : Jalan ...................................................................
: RT… / RW …. Desa ………………………...........: Kecamatan
……………………………………………………….: Kabupaten/Kota
……………………………………………………….: Provinsi
……………………………………………………….
MengetahuiKetua Komite Madrasah,
...................................................Tanggal : ……………………….
Kepala Madrasah
………………………………………NIP. …………………………………Tanggal: ……………………………
Mengetahuia.n. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota.....................Kepala Seksi Pendidikan Madrasah,
……………………………………….NIP. …………………………………..Tanggal: ……………………………
1.1.3. Contoh Halaman Pengesahan Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 7
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penyusunan Kurikulum Madrasah ..................... ini dapat terselesaikan dengan baik. Tim penyusun Kurikulum ini terdiri atas guru, konselor, dan Kepala Madrasah .................. yang bertindak sebagai ketua merangkap anggota. Dalam rangka meminta masukan dan pertimbangan dalam penyusunan Kurikulum ini, kami telah melibatkan Komite Madrasah, dan nara sumber, serta pihak lain yang terkait.
Penyusunan dokumen Kurikulum ini dilakukan dengan merujuk pada Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar isi, Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Panduan penyusunan Kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah yang dikeluarkan oleh BSNP tahun 2006, serta surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi, dan Permenag No. 2 tahun 2008 tentang SKL dan Standar Isi mata pelajaran Pendidikan Agama islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
Atas selesainya penyusunan Kurikulum Madrasah ................. Tahun Pelajaran .......... ini, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan Kurikulum ini, terutama tim penyusun dan pengembang kurikulum Madrasah ..............., Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota dan Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi ............... beserta jajarannya atas arahan dan petunjukknya sehingga penyusunan Kurikulum ini dapat terselesaikan dengan baik.
Kami berharap Kurikulum Madrasah ......................... ini dapat dijadikan pedoman dan rujukan kepada seluruh pemangku kepentingan madrasah terutama Kepala Madrasah, pendidik dan tenagah kependidikan dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah kami. Dengan kurikulum ini, kami berharap mutu penyelenggaraan pendidikan di Madrasah................... dapat semakin meningkat dan mendapat kepercayaan dari masyarakat dan pemerintah.
..........................,......................Kepala Madrasah,
.................................................NIP.
1.1.4. Contoh Halaman Kata Pengantar
8 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
DAFTAR ISI
COVER KEPUTUSAN PENETAPAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB 1 : PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1.2 Landasan Hukum 1.3 Sejarah Singkat 1.4 Visi 1.5 Misi 1.6 Tujuan
BAB 2 : STANDAR KOMPETENSI 2.1 Standar Kompetensi Lulusan 2.2 Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP) 2.4 Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) Mata
Pelajaran 2.5 Standar Kompetensi Muatan Lokal 2.6 Pengembangan Diri
BAB 3 : STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN BELAJAR 3.1 Struktur kurikulum 3.2 Pengaturan Beban Belajar
BAB 4 : KRITERIA-KRITERIA 4.1 Kriteria Ketuntasan Minimal 4.2 Kriteria Kenaikan Kelas 4.4 Kriteria Mutasi 4.5 Kriteria kelulusan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah
1.1.5. Contoh Daftar Isi Dokumen Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 9
BAB 6 : KALENDER PENDIDIKAN 6.1 Permulaan Tahun Pelajaran 6.2 Waktu Belajar 6.3 Libur Sekolah 6.4 Jadwal Kegiatan dalam Kalender Pendidikan
Lampiran-lampiran :1. SK Tim Penyusun Kurikulum;2. SK Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran, Bimbingan, dan
Ekstrakurikuler;3. Profil madrasah;4. Data lain yang relevan;5. Silabus; 6. RPP;
10 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
BAB IPENDAHULUAN
1.1. Latar BelakangUndang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Madrasah ................... sebagai satuan pendidikan dasar di bawah binaan Kementerian Agama perlu menyusun Kurikulum Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. Acuan yang digunakan dalam penyusunan Kurikulum ini meliputi: standar isi, standar kompetensi lulusan dan panduan penyusunan Kurikulum dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan Kurikulum Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sabilurrahman dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Melalui Kurikulum Madrasah...................... ini diharapkan pelaksanaan program-program pendidikan di Madrasah dapat berjalan sesuai dengan karakteristik potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, penyusunannya perlu melibatkan seluruh warga madrasah (Kepala Madrasah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, Peserta Didik) dan pemangku kepentingan lain (Komite Madrasah, Orang Tua Peserta Didik, Masyarakat, dan Lembaga-lembaga lain).
1.2. Landasan Hukum(1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).
(2) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.
(3) Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
1.1.6. Contoh Bab 1 Dokumen Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 11
(4) Permendiknas No 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan(5) Panduan Penyusunan Kurikulum Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah
dari BSNP (2006)(6) Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor : Dj.II.1/PP.00/Ed/ 681 / 2006
tentang Pelaksanaan Standar Isi
1.3. Sejarah Singkat[Uraian sejarah singkat dan latar belakang berdirinya Madrasah]
1.4 Visi, Misi, dan Tujuan
1.4.1 Visi
[Uraian Visi Madrasah]
1.4.2 Misi
[Uraian Misi Madrasah]
1.4.3 Tujuan
[Uraian Tujan Madrasah]
12 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
BAB 2STANDAR KOMPETENSI
2.1. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP)(Mengacu Permendiknas 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Huruf A Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP)
2.2. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP)(Mengacu pada: (1) Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah; dan (2) Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Huruf C Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP)
2.3. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran
(Mengacu pada: (1) Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah; dan (2) Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
2.4. Standar Kompetensi Muatan Lokal[Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matapelajaran Muatan Lokal disusun dan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan Madrasah berdasarkan kebutuhan dan potensi serta karakteristik satuan pendidikan tersebut]
2.5. Pengembangan Diri[Uraian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan diri, seperti kegiatan Ekstrakurikuler (Pramuka, PMR, UKS, Rohis, dan sebagainya) dan kegiatan-kegiatan kesiswaan lainnya]
1.1.7. Contoh Bab 2 Dokumen Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 13
BAB 3STRUKTUR KURIKULUM DAN PENGATURAN BEBAN
BELAJAR
3.1. STRUKTUR KURIKULUM [Mengacu pada Peraturan Menteri Agama Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah]
3.2. Pengaturan Beban Belajar Pengaturan beban belajar yang diberlakukan di Madrasah.................. adalah sebagai berikut :
Kelas Alokasi Waktu (1 jam
pelajaran)
Jumlah jam pelajaran per
hari
Jumlah jam pelajaran per
minggu
Minggu efektif dalam
setahun
Jumlah jam pelajaran dan
setahun
1.1.8. Contoh Bab 3 Dokumen Kurikulum
14 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
BAB 4KRITERIA-KRITERIA
4.1 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah tingkat pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran oleh peserta didik per mata pelajaran. Penentuan kriteria ketuntasan minimal belajar ini ditetapkan dengan memperhatikan: (1) Tingkat kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap indikator pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik; (2) Tingkat kemampuan (intake) rata-rata peserta didik di madrasah; dan (3) ketersediaan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran yang diberlakukan di Madrasah.......................... adalah sebagai berikut:(Contoh)
No Mata PelajaranPengetahuan Praktek Sikap
7 8 9 7 8 9 7 8 9
1 Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur’an-Hadis
b. Akidah-Akhlak
c. Fikih
d. Sejarah Kebudayaan Islam
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Arab
5 Bahasa Inggris
6 Matematika
7 Ilmu Pengetahuan Alam
8 Ilmu Pengetahuan Sosial
9 Seni Budaya
1.1.9. Contoh Bab 4 Dokumen Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 15
10 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
11 Keterampilan/TIK
MUATAN LOKAL
KELOMPOK PENGEMBANGAN DIRI
BK
Pramuka
PMR
UKS
4.2 KRITERIA KENAIKAN KELAS Contoh:Peserta didik Madrasah ................. dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria sebagai berikut :1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas
yang diikuti.2. nilai mata pelajaran pada Semester Genap di bawah kriteria ketuntasan
minimal tidak lebih dari 3 mata pelajaran.3. nilai kepribadian BAIK.4. nilai kegiatan pengembangan diri minimal B.5. lulus/tuntas mata pelajaran BTA bagi kelas VII dibuktikan dengan sertifikat
lulus yang ditandatangani oleh guru mata pelajaran dan Kepala Madrasah.6. lulus/tuntas mata pelajaran keterampilan keagamaan bagi kelas VIII dibuktikan
dengan sertifikat lulus yang ditandatangani oleh guru mata pelajaran dan Kepala Madrasah.
(Madrasah dapat menambahkan/mengurangi kriteria di atas sesuai dengan kesepakatan pemangku kepentingan di Madrasah sepanjang tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku).
16 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.3 KRITERIA KELULUSANBerdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan hasil rapat Komite Madrasah ...................., maka peserta didik dinyatakan lulus dari Satuan Pendidikan Madrasah ......................... apabila telah memenuhi persyaratan sebagai berikut :a. telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran;b. memperoleh nilai baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran,
kelompok mata pelajaram agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
c. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
d. lulus ujian nasional;e. mempunyai skor TOEIC minimal..................;f. bebas Narkoba.g. Dan sebagainya.....(Madrasah dapat menambahkan/mengurangi kriteria di atas sesuai dengan kesepakatan pemangku kepentingan di Madrasah sepanjang tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku).
4.4 KRITERIA MUTASIKetentuan/persyaratan pindah/mutasi peserta didik yang berlaku di Madrasah...................... adalah sebagai berikut:a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan; b. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan;c. Memiliki Laporan Hasil belajar (Rapor) dengan nilai lengkap dari Madrasah
asal;d. Memilki Ijazah madrasah Menengah Pertama/sederajat;e. Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai
minimal ( PPD pada tahunnya );f. Memiliki surat pindah dari madrasah asal;g. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar pesrta didik (LHB) dari madrasah
asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di madrasah tujuan;h. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan
hasilnya diumumkan secara terbuka(Madrasah dapat menambahkan/mengurangi kriteria di atas sesuai dengan kesepakatan pemangku kepentingan di Madrasah sepanjang tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku).
4.5 KRITERIA PENJURUSAN (Khusus bagi MA & MAK)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 17
BAB 6KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan Madrasah....................... mengacu kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah dengan beberapa perubahan yang disesuaikan dengan kegiatan khusus di Madrasah................................
6.1. Permulaan Tahun PelajaranPermulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari ....................... minggu ke................. bulan ............., atau apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari berikutnya yang bukan hari libur. Hari-hari pertama masuk sekolah dengan pengaturan sebagai berikut: ∙ kelas X melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS);∙ kelas XI pembentukan perangkat kelas;∙ kelas XII pembentukan perangkat kelas.
6.2. Waktu BelajarWaktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu:
1. Senin – Jum’at
Jam ke Waktu Keterangan
06.30 – 06.45 Berdo’a dan mengaji di kelas
1 06.45 - 07.30
2 07.30 – 08.15
3 08.15 – 09.00
4 09.00 – 09.45
09.45 – 10.00 Istirahat
5 10.00 – 10.45
6 10.45 – 11.30
11.30 - 12.30 Jama’ah Sholat Dhuhur + Istirahat
7 12.30 – 13.15
1.1.10. Contoh Bab 6 Dokumen Kurikulum
18 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Jam ke Waktu Keterangan
8 13.15 – 14.00
9 14.00 – 14.45
14.45 – 15.00 Jama’ah Sholat Ashar
2. Sabtu
Jam ke Waktu Keterangan
06.30 – 06.45 Mengaji di kelas / sholat dhuha
1 06.45 - 07.30
2 07.30 – 08.15
3 08.15 – 09.00
4 09.00 – 09.45
09.45 – 10.00 Istirahat
5 10.00 – 10.45
6 10.45 – 11.30
Jama’ah Sholat Dhuhur + Istirahat
Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan madrasah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak ............... minggu untuk setiap tahun pelajaran, dengan rincian hari efektif Tahun Pelajaran ................ untuk Semester I adalah ............ hari dan Semester II adalah ............ hari.
6.3 Libur SekolahHari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah. Dengan memperhatikan keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan, maka Madrasah................. mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 19
a. Hari Libur Akademik
No Libur Tanggal – Bulan – Tahun
1 Awal Puasa ................................
2 Semester 1 ..................................
3 Semester 2 ...................................
b. Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
No Libur Tanggal – Bulan – Tahun
1 Isra ‘Miraj Nabi Muhammad
2 Hari Kemerdekaan R I
3 Idul Fitri dan Cuti Bersama
4 Idul Adha
5 Hari Raya Natal
6 Tahun Baru Masehi
7 Tahun Baru Hijriah 1428
8 Tahun Baru Imlek
9 Maulid Nabi Muhammad SAW
10 Hari Raya Nyepi
11 Wafat Isa Al masih
12 Hari Raya Waisak
13 Kenaikan Isa Al Masih
20 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
C.
Jadw
al K
egia
tan
dala
m K
alen
der P
endi
dika
n (C
onto
h)
Ren
cana
Keg
iata
n M
adra
sah
Tahu
n P
elaj
aran
.....
......
....a
dala
h se
baga
iman
a te
rtera
pad
a ka
lend
er b
erik
ut in
i. SMT
BULA
NTA
NGGA
L
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
1920
2122
2324
2526
2728
2930
31
SEMESTER 1
Juli 2
010
LH
BLU
12
34
56
LU7
89
1011
12LU
1314
1516
1718
Agus
tusLU
1920
2122
2324
LU25
LPP
LPP
LPP
EF1
EF2
LUEF
3LH
BEF
4EF
5EF
6PR
LUEF
8EF
9EF
10EF
11EF
12PR
LUEF
14EF
15
Septe
mber
EF16
EF17
EF18
EF19
LULH
RLH
RLH
RCB
LHB
LHB
LUCB
LHR
LHR
LHR
LHR
LHR
LU26
2728
2930
31LU
3233
3435
Oktob
er36
37LU
3839
4041
4243
LU44
4546
4748
RBLU
5051
5253
5455
LU56
5758
5960
61LU
Nope
mber
6263
6465
6667
LU68
6970
7172
73LU
7475
LHB
7677
78LU
7980
8182
8384
LU85
86
Dese
mber
8788
113
114
LU10
8LH
B10
810
911
011
1LU
108
109
110
9910
010
1LU
102
103
104
R1CB
LHB
LULS
1LS
1LS
1LS
1LS
1
SEMESTER 2
Janu
ari 2
011
LHB
LU1
23
45
6LU
78
910
1112
LU13
1415
1617
18LU
1920
2122
2324
LU25
Pebr
uari
2627
LHB
2829
LU30
3132
3334
35LU
36LH
B37
3839
40LU
4142
4344
4546
LU47
Mare
t48
4950
51LH
BLU
108
109
110
111
112
113
LU58
5960
6162
63LU
6263
6465
66RB
LU70
7172
73
April
7475
LU
LU
8283
8485
8687
LU88
8990
91LH
B92
LU93
9495
9697
98
Mei
LU99
100
101
102
103
104
LU10
510
610
710
810
911
0LU
111
LHB
112
113
114
115
LU11
611
711
811
912
012
1LU
122
111
Juni
111
LHB
111
112
LU10
810
911
311
411
511
6LU
133
134
135
136
137
R2LU
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LULS
2LS
2LH
BLS
2
Juli
LS2
LS2
LULS
2LS
2LS
2LS
2LS
2LS
2LU
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 21
Ha
ri Efek
tif Se
kolah
:
KE
TERA
NGAN
Se
meste
r I
:
105 H
ari
LHB
:Lib
ur H
ari B
esar
LPP
:Lib
ur P
ermu
laan P
uasa
Seme
ster I
I
: 13
8 Har
i LU
:Lib
ur U
mum
LHR
:Lib
ur S
ekita
r Har
i Ray
a
Ha
ri Bela
jar E
fektif
Faku
ltatif
: 1
9 Har
iLS
1:
Libur
Sem
ester
IEF
:Ha
ri Bela
jar E
fektif
Faku
ltatif
:
Ujian
blok
:Uj
ian M
adra
sah
LS2
:Lib
ur S
emes
ter II
RB:
Rapo
rt Be
rkala
:
Ujian
Na
siona
lCB
:Cu
ti Ber
sama
R:
Rapo
rt
LIB
UR H
ARI
BESA
R
Jaka
eta,
........
........
........
.
10
Juli 2
010
:Isr
o’ Mi
’roj N
abi M
uham
mad S
AW
1 J
anua
ri 201
1
:
Tahu
n Bar
u Mas
ehi
Ke
pala
Madr
asah
17
Agu
stus
2010
:
Prok
lamas
i kem
erde
kaan
RI
03 P
ebru
ari 2
011
:
Tahu
n bar
u Iml
ek 25
60
09
-13 S
ept 2
010.
:
Hari R
aya I
dhul
Fitri 1
431 H
15 P
ebru
ari 2
011
:
Mauli
d Nab
i Muh
amma
d SAW
17
Nop
2010
:
Hari r
aya I
ndul
Adha
1431
H
05
Mar
et 20
11
:
Hari R
aya N
yepi
....
........
........
........
........
.......
07
Des
2010
:
Tahu
n Bar
u Hijri
yah 1
432 H
22 A
pril 2
011
:W
afat Is
a Al M
asih
NIP.
........
........
........
........
.....
25
Des
2010
:Ha
ri Ray
a Nata
l
17
Mei
2011
:Ha
ri Ray
a Wais
ak
02
Juni
2011
:Ke
naika
n Isa
Al M
asih
22 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KEPUTUSANKEPALA MADRASAH .....................................
NOMOR: ……………………….TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN DAN PENGEMBANG KURIKULUMMADRASAH .........................................TAHUN PELAJARAN .......................
KEPALA MADRASAH .......................................Menimbang : a. bahwa Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Kurikulum) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
b. bahwa Madrasah..................... merupakan salah satu satuan pendidikan madrasah di bawah binaan Kementerian Agama;
c. bahwa nama-nama sebagaimana tercantum dalam Lampiran Keputusan ini dipandang cakap dan mampu serta representatif mewakili seluruh stakeholder madrasah;
d. berdasarkan petimbangan sebagaimana dimaksud pada butir a dan b di atas, perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah ........................... tentang Pembentukan Tim Penyusun dan Pengembang Kurikulum Madrasah.................... Tahun Pelajaran .............................;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
5. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
1.1.11. Contoh SK Tim Penyusun Kurikulum
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 23
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006;
7. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2005 tanggal 1 Agustus 2006 tentang pelaksanaan standar isi;
Memperhatikan : Masukan dan pertimbangan dari Komite Madrasah.......................;
MEMUTUSKANMENETAPKAN : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .........................
TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN DAN PENGEMBANG KURIKULUM MADRASAH ...............................TAHUN PELAJARAN ......................
PERTAMA : Mengangkat nama-nama sebagaimana tercantum dalam Lampiran Keputusan ini sebagai Tim Penyusun dan Pengembang Kurikulum Madrasah................. Tahun Pelajaran ........................;
KEDUA : Tim Penyusun dan Pengembang Kurikulum sebagaimana dimaksud dalam diktum pertama mempunyai tugas:
1. Menyiapkan bahan penyusunan/pengembangan Kurikulum; 2. Mendiskusikan dan memfinalisasi rancangan
dokumen pengembangan Kurikulum melalui kegiatan workshop yang diikuti oleh seluruh tim dan pemangku kepentingan madrasah;
3. Melaporkan hasil kegiatan kepada Kepala Madrasah dan merekomendasikan penetapan Kurikulum kepada Kepala Madrasah;
KETIGA : Segala pembiayaan yang timbul akibat dikeluarkan nya Keputusan ini dibebankan pada APBM Madrasah.............;
KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ..........................Pada Tanggal : …………………
Kepala Madrasah,……………………………………NIP. ……………………………..
Tembusan:1. Ketua Komite Madrasah................;2. Yang bersangkutan sebagai Tim Pengembang Kurikulum.
24 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
LAMPIRAN KEPUTUSANKEPALA MADRASAH ............................................
NOMOR: ……………………….TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN DAN PENGEMBANG KURIKULUMMADRASAH .........................................TAHUN PELAJARAN .......................
No Nama Jabatan dalam Tim Jabatan dalam Dinas
Ketua Kepala Madrasah
Wakil Ketua Komite Madrasah
Sekretaris Kepala TU
Bendahara
Anggota Guru
Anggota Guru
Anggota Anggota Komite
Anggota Masyarakat
Anggota Dsb
Ditetapkan di : ..........................Pada Tanggal : …………………Kepala Madrasah,
……………………………………NIP. ……………………………..
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 25
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .......................................NOMOR: ………………..
TENTANGKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MADRASAH.......................... TAHUN PELAJARAN .....................
KEPALA MADRASAH..............................
Menimbang : 1. bahwa untuk mengukur dan mengevaluasi sejauhmana ketuntasan belajar minimal siswa dalam menyerap materi kurikulum perlu ditetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM);
2. bahwa penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
5. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
8. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2005 tanggal 1 Agustus 2006 tentang pelaksanaan Standar Isi;
Memperhatikan : Hasil Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Madrasah..................... tanggal .......................;
1.1.12. Contoh SK Penetapan KKM
26 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN : KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MADRASAH .............. TAHUN PELAJARAN ...................
PERTAMA : Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Madrasah................ Tahun Pelajaran ........................... adalah sebagaimana terlampir;
KEDUA : KKM ini adalah menjadi salah satu syarat kenaikan kelas;KETIGA : Apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan
dalam keputusan ini akan diadakan perubahan/perbaikan sebagaimana mestinya;
KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ..........................Pada Tanggal : .........................
Kepala Madrasah,
.........................................NIP.
Tembusan:
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 27
Lampiran Keputusan Kepala Madrasah......... Nomor : .......................................... Tentang : Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Tahun Pelajaran ....................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)MADRASAH................. TAHUN PELAJARAN .....................
No Mata PelajaranPengetahuan Praktek Sikap
VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX
1 Alquran Hadits
2 Aqidah Akhlaq
3 Fiqih
4 Sejarah Kebudayaan Islam
5 Pendidikan Kewarganegaraan
6 Bahasa Indonesia
7 Bahasa Inggris
8 Bahasa Arab
9 Matematika
10 Ilmu Pengetahuan Alam
11 Ilmu Pengetahuan Sosial
12 Seni Budaya
13 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
14 Teknologi Informasi Komunikasi
KELOMPOK MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL
15 BTA
16 Ketrampilan Keagamaan
28 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
17 Qiroatul Kutub
18 Bahasa Jawa
KELOMPOK PENGEMBANGAN DIRI
18 Pramuka
19 OSIS
20 Reading Habit
21 UKS
Ditetapkan di : ..........................Pada Tanggal : .........................Kepala Madrasah,
.........................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 29
1.2. Pedoman Akademik Madrasah (Contoh)
PERATURAN KEPALA MADRASAH..........................NOMOR ...... TAHUN ...........
TENTANGPEDOMAN AKADEMIK MADRASAH......................
TAHUN PELAJARAN..............................
Kepala MADRASAH .............................
Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan mutu layanan akademik kepada peserta didik, perlu menyusun peraturan akademik yang dijadikan acuan oleh pendidik, peserta didik, dan orang tua dalam melaksanakan tugas dan kewajiban masing-masing yang terkait dalam bidang akademik
b. berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlu menetapkan Peraturan Kepala Madrasah .................... tentang Pedoman Akademik Madrasah...................... Tahun Pelajaran .....................
Mengingat : 1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional
2. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005, tentang standar nasional pendidikan.
3. Dst 4. DstMemperhatikan : Hasil rapat guru Madrasah.................. tanggal 24 Maret
2012.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : PERATURAN KEPALA MADRASAH....................... TENTANG PEDOMAN AKADEMIK MADRASAH.................. TAHUN PELAJARAN...........................
30 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
BAB IKETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan ini yang dimaksud dengan:1. ......................................2. .....................................3. dst
BAB IIPELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN
Pasal 2
(1) Proses Pembelajaran yang dilaksanakan dalam satu tahun pelajaran terbagi menjadi dua semester, yaitu semester ganjil dan semester genap.
(2) Jumlah minggu efektif untuk pelaksanaan proses pembelajaran dalam satu tahun pelajaran sebanyak 38 minggu, yaitu 19 minggu pada semester ganjil dan 19 minggu pada semester genap.
(3) Proses Pembelajaran dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut : a. Hari Senin sampai dengan Sabtu masuk pukul 06.30 WIB b. Hari Senin sampai dengan Kamis, kelas 3 s.d kelas 6 berakhir pukul
12.10 WIB sedang kelas 1 dan 2 berakhir pukul 11.35. c. Hari Jum’at semua kelas berakhir pukul 10.45 d. Hari Sabtu kelas 1 dan 2 berakhir pukul 10.10, sedangkan kelas 3-6
berakhir pukul 10.45 e. Hari Senin sampai dengan Kamis setelah selesai pembelajaran, Peserta
Didik kelas 3 sampai dengan kelas 6 melaksanakan sholat Dhuhur berjamaah di Aula
BAB IIIPRESENSI PESERTA DIDIK
Pasal 3
(1) Peserta didik wajib hadir mengikuti proses pembelajaran selama satu tahun pelajaran untuk setiap tingkat.
(2) Setiap peserta didik wajib hadir mengikuti proses pembelajaran minimal 90 persen kehadiran dalam setiap semester.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 31
(3) Setiap peserta didik wajib mengikuti kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dilapangan (di luar kelas) sesuai karakteristik mata pelajaran .
(4) Peserta didik yang tidak dapat mengikuti proses pembelajaran di kelas dihitung masuk dalam kegiatan belajar mengajar apabila:a. mengikuti lomba mewakili sekolah;b. menghadiri upacara/kegiatan yang ditugaskan oleh sekolahc. mengerjakan sesuatu yang berkaitan dengan program sekolah.
Pasal 4
Ketidakhadiran peserta didik dalam proses pembelajaran dapat disebabkan :a. Sakit (dibuktikan dengan surat keterangan dokter dan atau pemberitahuan
langsung/suratdari orang tua/wali )b. Ijin (didahului dengan permohonan atau surat dari orang tua/wali)c. Ditugaskan oleh MADRASAH mengikuti kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.d. Sengaja tidak mengikuti kegiatan pembelajaran tanpa keterangan yang sah
BAB IVPENILAIAN HASIL BELAJAR
Pasal 5
(1) Penilaian terhadap peserta didik dilaksanakan secara terencana dan berkesinambungan melalui berbagai kegiatan ulangan dan tugas individu maupun kelompok.
(2) Tugas peserta didik dapat berupa :a. tugas terstrukturb. tugas tidak tersetruktur
(3) Tugas terstruktur sebagaimana disebutkan dalam ayat 2 butir a pasal ini adalah tugas yang harus dikerjakan peserta didik dalam batas waktu penyelesaian ditentukan dan berkaitan langsung dengan kompetensi IBTIDAIYAH suatu mata pelajaran
(4) Tugas tidak terstruktur sebagaimana disebutkan dalam ayat 2 butir b pasal ini adalah tugas yang harus dikerjakan peserta didik, tidak terkait langsung dengan kompetensi IBTIDAIYAH suatu mata pelajaran dan waktu penyelesaiannya bebas.
(5) Jenis tugas tidak terstruktur diantaranya membuat laporan hasil membaca buku perpustakaan sekolah, menulis dengan tema bebas karena datang terlambat di sekolah, dan sebagainya
32 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Pasal 5
Penilaian hasil belajar di MI Khadiijah terdiri atas: a. penilaian hasil belajar oleh pendidik. b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan (MI ANNUR); dan c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
Pasal 6
(1) Penilaian hasil belajar oleh pendidik sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6 butir a dilakukan secara berkesinambungan dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.
(2) Ulangan harian adalah kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi IBTIDAIYAH (KD) atau lebih.
(3) Ulangan tengah semester adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran.
(4) Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.
(5) Ulangan tengah semester dilakukan atas koordinasi sekolah, dan dilakukan secara serentak serta terjadwal
(6) Ulangan akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester pertama.
(7) Cakupan ulangan akhir semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester pertama.
(8) Ulangan akhir semester dilakukan atas koordinasi sekolah, dan dilakukan secara serentak serta terjadwal
(9) Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di akhir semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap.
(10) Cakupan ulangan kenaikan kelas meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester genap.
(11) Penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) digunakan untuk: a. menilai pencapaian kompetensi peserta didik; b. bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan c. memperbaiki proses pembelajaran.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 33
Pasal 7
(1) Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan (MI ANNUR) bertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran.
(2) Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud pada ayat 1 terdiri dari pendidikan agama islam, pendidikan kewarganegaraan, bahasa Indonesia, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, seni budaya dan keterampilan, pendidikan jasmani olah raga dan kesehata, bahasa jawa, bahasa Inggris dan komputer.
(3) Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui ujian MADRASAH untuk menentukan kelulusan peserta didik dari MI ANNUR.
(4) Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan (MI ANNUR) dilaksanakan di kelas 6 semester genap
Pasal 8
(1) Penilaian hasil belajar oleh pemerintah bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran bahasa Indonesia, matematika dan ilmu pengetahuan alam.
(2) Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan melalui ujian nasional untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
(3) Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilaksanakan di kelas 6 semester genap
BAB IVPENENTUAN NILAI HASIL BELAJAR
Pasal 9
(1) Nilai ahlak mulia dan kepribadian dihimpun oleh guru kelas/wali kelas dari dengan memperhatikan penilaian dari guru mata pelajaran.
(2) Nilai pengembangan diri / ekstra kurikuler dihimpun oleh guru/pembina kegiatan pengembangan diri/ekstra kurikuler.
(3) Skala nilai kepribadian dan ekstra kurikuler , Sangat Baik = A, Baik = B, Kurang = C
(4) Nilai akhir setiap mata pelajaran diperoleh dari : (2 x rata-rata ulangan harian ditambah 2 x rata-rata tugas, ditambah 1 x nilai UTS dan ditambah 2 x UAS) dibagi 7
34 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
(5) Nilai pada laporan hasil belajar selalu ada komentar dari pendidik beribtidaiyahkan Kompetensi ibtidaiyah yang diselesaikan dalam satu semester.
(6) Setiap peserta didik berhak menerima pengembalian hasil ulangan, ulangan harian,ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaiakan kelas setelah diperiksa dan diberi komentar oleh pendidik
Pasal 10
(1) Peserta didik yang belum mencapai KKM pada ulangan harian dan Ujian Tengah Semester harus mengikuti pembelajaran remidi.
(2) Pembelajaran remedial diberikan setelah dilakukan analisis terhadap hasil ulangan harian (untuk beberapa KD), ulangan tengah semester ( untuk beberapa SK ), ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.
(3) Pembelajaran remedial dapat diselenggarakan dengan berbagai kegiatan antaralain:
a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda melalui kegiatan tatap muka di luar jam efektif.
b. Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan. c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus. d. Pemanfaatan tutor sebaya.(4) Tes ulang diberikan kepada peserta didik yang telah mengikuti program
pembelajaran remedial.(5) Nilai peserta didik setelah mengikuti remedial tidak melebihi nilai KKM.
BAB VPENGEMBANGAN DIRI DAN EKSTRA KURIKULER
Pasal 11
(1) Pengembangan diri peserta didik MI ANNUR dalam bentuk pendidikan pramuka.
(2) Pendidikan pramuka sebagaimana disebutkan ayat 1 harus diikuti seluruh peserta didik kelas 1 sampai kelas 5.
(3) Pendidikan pramuka sebagaimana dusebutkan ayat 1 bertujuan membentuk nilai-nilai karakter
Pasal 12
(1) Ekstra kurikuler yang disediakan untuk mengembangkan potensi non akademik peserta didik meliputi silat, tari, samrah, musik club, MIPA club,
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 35
english club, banjari, presenter, base ball, qiroah, melukis/mewarnai, dan futsal.
(2) Peserta didik boleh memilih satu atau dua jenis ekstra kurikuler sesuai dengan bakat dan minatnya.
(3) Ekstra kurikuler dilaksanakan pada siang hari pukul 13.00 – 14.00 untuk hari Senin sampai dengan Kamis dan pukul 11.00 – 12.00 untuk hari Sabtu.
KENAIKAN KELAS DAN KELULUSANPasal 13
(1) Kenaikan Kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau setiap akhir semester genap.
(2) Kenaikan kelas diibtidaiyahkan pada penilaian ketuntasan hasil belajar seluruh mata pelajaran pada semester genap
(3) Peserta didik dinyatakan1) tidak naik kelas, apabila
a. tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 2 (dua) mata pelajaran.
b. ketidaktuntasan beberapa mata pelajaran agama dihitung hanya satu mata pelajaran
c. memperoleh nilai cukup atau kurang pada penilaian akhlak mulia dan kepribadian.
d. kehadiran dalam mengikuti proses pembelajaran kurang dari 90% kecuali sakit disertai surat keterangan dokter.
2) Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan dalam rapat pendidik.
Pasal 14
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran yang terdiri atas: 1) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; 2) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; 3) kelompok mata pelajaran estetika, dan 4) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan;
c. lulus Usek untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
d. lulus UN.
36 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Pasal 15
Kriteria perolehan nilai baik untuk 4 (empat) kelompok mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 14 huruf b adalah:a. Mengikuti seluruh kegiatan empat mata pelajaranb. Menyelesaikan tugas yang diberikan oleh pendidik yang mengampu empat
kelompok mata pelajaran.c. Tidak melakukan perbuatan tercela yang menjelekkan nama baik orang tua
dan sekolah
Pasal 16
(1) Nilai MADRASAH (NS) diperoleh dari gabungan antara nilai Usek dan nilai rata-rata rapor semester 7 (tujuh) sampai dengan 11(sebelas); dengan pembobotan 60% untuk nilai Usek dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
(2) Nilai usek untuk mata pelajaran yang memuat praktik dan tertulis, diperoleh dari nilai rata-rata ujian Madrasah praktik dan nilai ujian Madrasah tertulis.
(3) Kriteria kelulusan peserta didik dari Usek untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 poin c sebagai berikut:
a. Memperoleh nilai Madrasah (NS) 6,5 untuk setiap mapel b. Boleh ada nilai Madrasah (NS) kurang dari 6,5 asal memperoleh nilai
rata-rata minimal 7,0 untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Tidak ada nilai yang kurang dari 5,0
Pasal 17
(1) Kriteria kelulusan peserta didik dari UN sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 poin d ditetapkan oleh dalam rapat dewan guru; beribtidaiyahkan perolehan NA.
(2) NA sebagaimana dimaksud pada ayat (1) pasal 6 diperoleh dari nilai gabungan antara Nilai Madrasah (NS) dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai MADRASAH (NS) dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.
(3) Kriteria Kelulusan Ujian nasional sebagai berikut: a. Memperoleh nilai akhir (NA) sebesar 6,0 untuk mapel yang diuji
nasionalkan, yaitu bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 37
b. Boleh ada nilai akhir kurang dari 6,0 asal memperoleh nilai rata-rata minimal 6,5 untuk seluruh mapel yang diujinasionalkan
c. Tidak ada nilai akhir (NA) yang kurang dari 4,0(4) Kelulusan peserta didik dari MI ANNUR ditetapkan oleh dalam rapat dewan
guru beribtidaiyahkan kriteria kelulusan.
BAB VIHAK DAN KEWAJIBAN PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN FASILITAS
BELAJAR
Pasal 18
(1) Setiap peserta didik berhak menggunakan fasilitas belajar dalam rangka mencapai kompetensi ibtidaiyah sesuai mata pelajaran, yang berupa :
a. Alat dan bahan praktikum untuk mata pelajaran IPA b. Media Pembelajaran; c. Alat/perabot praktik untuk mata pelajaran Kesenian, Pendidikan jasmani
olahraga dan kesehatan serta Keterampilan; d. Komputer untuk praktek mata pelajaran TIK.(2) Setiap peserta didik berhak menggunakan fasilitas perpustakaan Madrasah
dalam bentuk meminjam buku pelajaran, buku referensi dan pengetahuan umum diperpustakaan sesuai prosedur.
(3) Setiap peserta didik berhak untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sebagaiwadah pengembangan bakat minat dan keterampilan.
(4) Ketentuan yang terkait dengan perpustakaan diatur dalam aturan tersendiri.
Pasal 19
(1) Setiap peserta didik berkewajiban untuk memelihara setiap fasilitas belajar yang terdapat di lingkungan sekolah.
(2) Setipa peserta didik berkewajiban mentaati tata tertib MI ANNUR(3) Setiap peserta didik berkewajiban menjaga nama baik sekolah, guru dan
orang tua
38 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
BAB VIILAYANAN KONSULTASI PESERTA DIDIK
Pasal 21
(1) Untuk membantu pencapaian kompetensi, setiap peserta didik diberi pelayanan akademis oleh guru mata pelajaran, wali kelas maupun guru kelas
(2) Setiap guru mata pelajaran wajib menyediakan jadwal layanan akademik kepada setiap peserta didik yang memerlukan.
(3) Setiap wali kelas dan guru wajib menyediakan waktu layanan akademik kepada setiap peserta didik yang memerlukan
(4) Layanan khusus (klinis) diberikan kepada setiap peserta didik yang memiliki masalah khusus dalam mengikuti proses pembelajaran, seperti masalah :a. Kehadiranb. Kepribadian c. Ahlakd. Ekonomie. Keamanan
(5) Layanan khusus diberikan secara berjenjang mulai dari guru mata pelajaran, dan walikelas
BAB VIIIMUTASI PESERTA DIDIK
Pasal 22
(1) Mutasi Peserta Didik dapat berupa :a. Mutasi Masukb. Mutasi Keluar
(2) Proses penerimaan Peserta Didik pindah masuk dilakukan awal semester ganjil dan genap setiap awal tahun pelajaran dengan memperhatikan jumlah peserta didik.
(3) Peserta Didik yang mutasi masuk harus memenuhi persyaratan : a. Berasal dari MI Negeri, MIN atau dari MI swasta dengan status akreditasi
A b. Surat mutasi dari madrasah asal yang telah mendapat pengesahan dari
Kepala Dinas madrasah asal dan Kepala Dinas Semarang c. Memiliki Laporan Hasil belajar (Rapor) dengan nilai lengkap dari
madrasah asal
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 39
Pasal 23
(1) Peserta didik berhak pindah keluar atas permintaan orang tua/wali murid.(2) Orang tua peserta didik yang akan mutasi keluar, harus mengajukan
permohonan mutasi keluar dan melampirkan surat keterangan bersedia menerima dari madrasah yang dituju
(3) Peserta didik yang mutasi keluar, tidak memiliki tanggungan di MI ANNUR seperti pinjaman buku, SPP dan lainnya.
BAB IXPENUTUP
Pasal 24
(1) Hal-hal yang belum tercantum dalam Peraturan Kepala MADRASAH ini, akan diatur kemudian selama tidak bertentangan dengan peraturan ini.
(2) Peraturan Kepala madrasah ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ditetapkan di : .........................Tanggal : ...........................Kepala Madrasah,
..................................................
40 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
ANALISIS JUMLAH MINGGU DAN JAM BELAJAR
PROGRAM : …………………………… KELAS / SEMESTER : ………………
MATA PELAJARAN : …………………………… Tahun Pelajaran :
A. Jumlah Minggu dalam Setiap Bulan
No. Nama Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Efektif Keterangan
1 Juli
2 Agustus
3 September
4 Oktober
5 Nopember
6 Desember
7 Januari
8 Februari
9 Maret
10 April
11 Mei
12 Juni
Jumlah
B. Distribusi Minggu Efektif
No.Jumlah Minggu
Efektif Per TahunJumlah Minggu
Efektif Semester IJumlah Minggu
Efektif Semester IIKeterangan
1.3 Administrasi KBM 1.3.1. Analisis Jumlah Jam Pelajaran
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 41
C. Jumlah Jam Belajar
No. Satu Minggu Semester I Semester II Keterangan
D. Jumlah Minggu dan Jam Belajar Efektif
No. Uraian Semester I Semester II Keterangan1 Minggu Efektif 2 Minggu Tidak Efektif 3 Minggu Cadangan 4 Jam Belajar Efektif 5 Jam Belajar Tidak Efektif 6 Jam Belajar Cadangan
Mengetahui, .......................................Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
............................................ .......................................NIP NIP
42 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAHPROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : .......................................................................................Mata Pelajaran : .......................................................................................Kelas / Program : .......................................................................................Tahun Pelajaran : .......................................................................................
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU KET
Mengetahui Jakarta,Kepala Madrasah......................... Guru Mata Pelajaran
....................................... _____________________NIP. NIP.
1.3.2. Program Tahunan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 43
KO
P M
AD
RA
SAH
PRO
GR
AM
SEM
ESTE
R
Mat
a P
elaj
aran
:
Kel
as/P
rogr
am:
Sem
este
r:
No.
SK
No.
KD
Indi
kato
r dan
Mat
eri
Pem
bela
jara
nA
loka
si
Wak
tu
Bul
an d
an M
ingg
u ke
-
Ket
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
JUM
LAH
Men
geta
hui,
......
......
......
......
......
......
......
.
Kep
ala
Mad
rasa
h,G
uru
Mat
a pe
laja
ran,
......
......
......
......
......
......
......
...…
……
……
……
……
……
……
…..
NIP
NIP
1.3.
3. P
rogr
am S
emes
ter
44 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
KR
ITER
IA K
ETU
NTA
SAN
MIN
IMA
L D
AN
REN
CA
NA
PELA
KSA
NA
AN
PEM
BEL
AJA
RA
N
NA
MA
PE
LAJA
RA
NK
ELA
S/S
EM
ES
TER
PE
RTE
MU
AN
KE
-A
LOK
AS
I WA
KTU
A. S
tand
ar K
ompe
tens
i
:
B. K
ompe
tens
i Das
ar
:
C. I
ndik
ator
dan
KK
M
:
Indi
kato
rK
riter
ia K
etun
tasa
n M
inim
al
K
ompl
eksi
tas
Day
a D
ukun
gIn
take
Sis
wa
(%)
KK
M
S
anga
t mud
ah (1
00%
)
Ala
t per
aga
N
ilai U
N
Mat
a P
elaj
aran
S
erum
pun
=
Nila
i Rap
or
Sem
este
r G
anjil
/
Gen
ap =
Jum
lah
Rer
ata
M
udah
(80%
)La
bora
toriu
m
S
edan
g (6
0%)
Kep
usta
kaan
S
ulit
(40%
)K
ompe
tens
i Gur
u
S
anga
t sul
it (2
0%)
Rer
ata
=
D. T
ujua
n Pe
mbe
laja
ran
:
E. M
ater
i Pem
bela
jara
n:
F. M
etod
e Pe
mbe
laja
ran
:
G.
Lang
kah
Pem
bela
jara
n:
a. K
egia
tan
Aw
al:
1.3.
4. K
riter
ia K
etun
tasa
n M
inim
al (K
KM
)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 45
b. K
egia
tan
Inti
:
c. K
egia
tan
Akh
ir:
H. A
lat/B
ahan
/Sum
ber B
elaj
ar
a
. Ala
t:
b
. Bah
an:
c
. Sum
ber B
elaj
ar:
I. P
enila
iaan
a
. Kod
e Te
stb.
Tan
ggal
Te
stTa
giha
n
c
. Je
nis
d
. B
entu
k
e.
Tipe
Ket
. :
Jen
is T
agih
an :
Form
atif
(Res
pons
i, Tu
gas,
dll.
), S
umat
if
Ben
tuk
Tagi
han
: PG
, Ura
ian,
Sik
ap, P
enga
mat
an
Tip
e Ta
giha
n
: Pen
geta
huan
dan
Pem
aham
an K
onse
p, S
ikap
/Min
at, P
rakt
ik
Men
geta
hui,
......
......
......
......
......
......
.....
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
......
......
...G
uru
Mat
apel
ajar
an,
......
......
......
......
......
......
......
.....
……
……
……
……
……
……
……
..
NIP
.....
......
......
......
......
......
.N
IP
46 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
SILA
BU
S LA
YAN
AN
KEL
AS
Mat
a P
elaj
aran
:S
tand
ar K
ompe
tens
i :K
ompe
tens
i Das
ar :
Kel
as:
Sem
este
r:
No.
Jeni
s Ta
giha
nB
entu
k Ta
giha
nTi
pe
Tagi
han
Topi
k/
Mat
eri
Ura
ian
Indi
kato
rS
ifat
Indi
kato
rK
KM
%B
ahan
/ Ala
t/ S
umbe
r Bel
ajar
Keg
iata
n B
elaj
ar
yang
dila
kuka
nTa
tap
Muk
a
Men
geta
hui,
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
......
.
......
......
......
......
......
......
......
...N
IP ..
......
......
......
......
....
......
......
......
......
....
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an
......
......
......
......
....
NIP
150
1.3.
5. S
ilabu
s La
yana
n K
elas
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 47
KA
RTU
SO
AL
ULA
NG
AN
UM
UM
/ U
JI B
LOK
MA
DR
ASA
H A
LIYA
H T
AH
UN
PEL
AJA
RA
N 2
00..
/ 200
..
NA
MA
MA
DR
AS
AH
:
......
......
......
......
......
.....
N
AM
A P
EN
YU
SU
N K
ISI-K
ISI
:
M
ATA
PE
LAJA
RA
N
:
NA
MA
PE
NY
US
UN
SO
AL
:
K
ELA
S
:
S
EM
ES
TER
:
Mat
a P
elaj
aran
Bah
an K
elas
/sm
tTa
hun
Aja
ran
2007
/200
8B
entu
k Te
s
Kom
pete
nsi D
asar
: B
uku
Sum
ber :
SO
AL
:
Has
il In
dika
tor :
Indi
kato
r soa
l :
No.
Soa
l
Kun
ciM
ater
i :
KE
TER
AN
GA
N S
OA
L
No
Dig
unak
an
untu
kTa
ngga
lJu
mla
h S
isw
aTi
ngka
t K
esuk
aran
Day
a P
embe
daP
ropo
rsi J
awab
an p
ada
pilih
anK
eter
anga
nA
BC
DE
OM
IT
1.3.
6. K
artu
Soa
l Pili
han
Gan
da
48 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KARTU SOAL ESSAY UJI BLOKMADRASAH ................................... TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008
NAMA MADRASAH : NAMA PENYUSUN KISI-KISI : MATA PELAJARAN : NAMA PENYUSUN SOAL : KELAS : SEMESTER :
Mata Pelajaran
Bahan Kelas/smt Tahun Ajaran 2007/2008Bentuk Tes
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Hasil Belajar/Indikator :
Materi :
Indikator Soal :
KETERANGAN SOAL
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah
SiswaTingkat
KesukaranDaya
Pembeda Keterangan
1.3.7. Kartu Soal Esai
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 49
REN
CA
NA
REM
EDIA
L TE
AC
HIN
G
SEM
ESTE
R …
……
….
Mat
a P
elaj
aran
:
Kel
as/P
rogr
am:
Sem
este
r:
No.
SK
No.
KD
Indi
kato
r dan
Mat
eri
Pem
bela
jara
nB
ulan
dan
Min
ggu
ke-
Ket
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Men
geta
hui,
......
......
......
......
......
......
......
......
......
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
......
......
..G
uru
Mat
a P
elaj
aran
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...…
……
……
……
……
……
……
…..
NIP
1.3.
8. R
enca
na P
embe
laja
ran
Rem
edi
50 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
RENCANA UJIAN REMEDIAL
MATA PELAJARAN : …………………………………….
STANDAR KOMPETENSI : …………………………………….
KOMPETENSI DASAR : …………………………………….
INDIKATOR : …………………………………….
MATERI : …………………………………….
HARI/ TANGGAL : …………………………………….
NO NAMA SISWA KELAS NILAI KETERANGAN
...............................................
Mengetahui
Kepala Madrasah............................ Guru Mata Pelajaran
........................................................
NIP NIP
1.3.9. Rencana Ujian Remedi
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 51
KOP MADRASAH
DAFTAR HADIR REMEDIAL KELAS .... SEMESTER .... TAHUN ..../.... MATA PELAJARAN ....
NO INDUK NAMA KELASPertemuan Tanggal
NILAI I NILAI 2 KET 28 29 30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
...................................
Guru Mata Pelajaran,
...................................NIP
1.3.10. Daftar Hadir Pembelajaran Remedi
52 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
STA
ND
AR
OPE
RA
SIO
NA
L M
AN
AJE
MEN
KED
ISIP
LIN
AN
SIS
WA
MA
DR
ASA
H ..
......
......
......
......
......
......
......
......
..
NO
PER
ATU
RA
N/
IND
IKAT
OR
PRO
SED
UR
PEL
AK
SAN
AA
NPR
OSE
DU
R P
ENA
NG
AN
AN
K
ASU
SK
ON
SEK
UEN
SI L
OG
IS
AD
atan
g ke
sek
olah
seb
elum
pel
ajar
an d
imul
ai
1.·
Masu
k pint
u ger
bang
dalam
se
belum
puku
l 06.3
0 WIB
.1.
P
kl 0
6.30
WIB
gur
u te
lah
bera
da d
i de
pan
pint
u ke
las
2.
Sis
wa-
sisw
i mem
bent
uk b
aris
an
pute
ra d
an p
uter
i di d
epan
kel
as
urut
ket
ingg
ian,
rend
ah k
e tin
ggi
3.
Aba
-aba
bar
isan
:a.
S
iap
grak
b.
Set
enga
h le
ncan
g ka
nan
grak
c.
Tega
k gr
ak
Cat
atan
: aba
-aba
han
ya
disa
mpa
ikan
sat
u ka
li
4.
Bar
isan
yan
g te
rtib/
rapi
mas
uk
terle
bih
dahu
lu5.
S
isw
a-si
swi b
erur
utan
ber
sala
man
de
ngan
gur
u6.
S
ambi
l ber
sala
man
gur
u m
enge
cek
kele
ngka
pan
sera
gam
, keb
ersi
han
dan
kera
pian
(se
raga
m,
ram
but,d
an k
uku)
7.
Sis
wa-
sisw
i yan
g m
asuk
kel
as
lang
sung
men
gam
bil a
l qur
an
kem
udia
n du
duk
di b
angk
unya
m
asin
g-m
asin
g 8.
K
etua
kel
as m
embe
ri ab
a-ab
a:a.
di
tem
pat d
uduk
sia
p ge
rak
b.
mem
beri
sala
mc.
be
rdoa
…m
ulai
(doa
terla
mpi
r)d.
be
rdoa
…se
lesa
i9.
S
eora
ng s
isw
a-si
swi m
aju
ke
depa
n, m
embe
ri ta
hu a
yat y
ang
akan
di b
aca:
(“m
enga
ji su
rat …
ayat
…).
‘Ta’
awud
.dst
.)
Sis
wa-
sisw
i yan
g da
tang
terla
mba
t di
tang
ani s
ebag
ai b
erik
ut:
1.
di d
ata
di b
agia
n re
seps
ioni
s te
rlebi
h da
hulu
, bar
u m
enuj
u ke
kel
as.
2.
Bila
tem
anny
a se
dang
be
rbar
is, a
nak
yang
terla
mba
t be
rdiri
di s
ampi
ng g
uru.
3.
Bila
di d
alam
kel
as s
isw
a-si
swi
seda
ng b
erdo
a, m
enun
ggu
sele
sai b
erdo
’a b
aru
mas
uk
kela
s.4.
m
asuk
ke
dala
m k
elas
de
ngan
men
getu
k pi
ntu
dan
men
guca
pkan
sal
am5.
m
emin
ta m
aaf d
an
men
yam
paik
an a
lasa
n ke
terla
mba
tan
kepa
da g
uru
di
kela
snya
6.
guru
men
cata
t di b
uku
haria
n ke
las.
7.
Sis
wa-
sisw
i dip
ersi
laka
n du
duk
sete
lah
men
dapa
t nas
ihat
da
ri gu
ru d
an m
enga
mbi
l Al
Qur
an /
Iqro
’ unt
uk ik
ut m
enga
ji be
rsam
a.
8.
a.
bila
tem
anny
a be
lum
se
lesa
i men
gaji,
yan
g be
rsan
gkut
an d
inas
ehat
i ke
mud
ian
disi
laka
n m
enga
ji
1.
Bila
sis
wa-
sisw
i dap
at
mem
berik
an a
lasa
n ke
terla
mba
tan
deng
an p
enye
bab
di lu
ar k
esen
gaja
an m
aka
guru
m
empe
rsila
hkan
kep
ada
sisw
a-si
swi y
ang
bers
angk
utan
unt
uk
men
giku
ti ke
giat
an p
embe
laja
ran.
2.
Bila
terla
mba
t den
gan
unsu
r ke
seng
ajaa
n, m
aka
:
U
ntuk
kel
as b
awah
(kel
as 7
):
a.
1-2
kal
i ber
turu
t-tur
ut, s
isw
a-si
swi d
inas
ehat
i ses
uai k
adar
pe
rmas
alah
anny
a ke
mud
ian
berd
o’a
dila
njut
kan
men
gaji.
b.
3-
4 ka
li be
rturu
t-tur
ut, s
isw
a-si
swi m
embu
at k
esep
akat
an/
perja
njia
n de
ngan
gur
u ba
gaim
ana
cara
nya
agar
tida
k te
rlam
bat l
agi d
an d
itulis
di
buku
har
ian.
c.
5-6
kali
bertu
rut-t
urut
, sis
wa-
sisw
i men
ulis
di b
uku
kasu
s da
n pe
mbe
ritah
uan
kepa
da
oran
g tu
a m
elal
ui b
uku
tuga
s.
1.3.
11. C
onto
h S
OP
Man
ajem
en K
edis
iplin
an S
isw
a
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 53
(K
elas
3-6
bac
a A
l-Qur
’an
1 ru
ku’,
seda
ngka
n ke
las
1-2
baca
Juz
‘A
mm
a 1
lem
bar.
*)
10. B
erga
ntia
n se
suai
jadw
al, s
atu
pers
atu
sisw
a-si
swi m
enat
a al
qu
ran
di ra
k de
ngan
rapi
11.
Wal
i Kel
as m
enda
ta s
isw
a-si
swi
yang
tida
k m
asuk
dan
set
iap
hari
Jum
at d
ised
iaka
n ko
tak
amal
.
b.
bila
tem
anny
a su
dah
sele
sai
men
gaji,
har
us m
enga
ji sa
at is
tirah
at
perta
ma
sesu
ai a
yat y
ang
diba
ca
hari
ters
ebut
did
ampi
ngi
wal
i kel
as/m
andi
ri.
d
. 7
-8 k
ali b
ertu
rut-t
urut
, sis
wa-
sisw
i men
ulis
di b
uku
kasu
s da
n w
ali k
elas
men
gada
kan
perte
mua
n de
ngan
ora
ng
tua
untu
k m
enca
ri al
tern
atif
peny
eles
aian
mas
alah
.
e.
leb
ih d
ari 8
kal
i ber
turu
t-tur
ut,
perm
asal
ahan
dili
mpa
hkan
ke
guru
BK
unt
uk m
enda
patk
an
pena
ngan
an.
Unt
uk k
elas
ata
s (k
elas
4-6
) :
a.
1
kali,
sis
wa-
sisw
i di
nase
hati
sesu
ai k
adar
pe
rmas
alah
anny
a.
b.
2-3
kali
bertu
rut-t
urut
, sis
wa-
sisw
i mem
buat
kes
epak
atan
de
ngan
gur
u ba
gaim
ana
cara
nya
agar
tida
k te
rlam
bat
lagi
.
c.
4-
5 ka
li be
rturu
t-tur
ut, s
isw
a-si
swi m
engi
kuti
sena
m d
an
men
ulis
di b
uku
kasu
s.
d.
6-
7 ka
li be
rturu
t-tur
ut, s
isw
a-si
swi m
enul
is d
i buk
u ka
sus
dan
ada
pem
berit
ahua
n da
ri w
ali k
elas
kep
ada
oran
g tu
a se
cara
lisa
n at
au te
rtulis
lew
at
kobi
nsi a
tau
buku
tuga
s.
e.
8
kali
atau
lebi
h b
ertu
rut-
turu
t, si
swa-
sisw
i men
ulis
di
buku
kas
us d
an w
ali k
elas
m
enga
daka
n pe
rtem
uan
prib
adi d
enga
n si
swa-
sisw
i di
serta
i mem
buat
per
nyat
aan,
ka
sus
dita
ngan
i ole
h B
K.
54 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
3.
Bila
ket
erla
mba
tan
tidak
ber
turu
t-tu
rut d
an te
rjadi
dal
am b
ulan
ya
ng s
ama,
nam
un a
da u
nsur
ke
seng
ajaa
n m
aka:
Unt
uk k
elas
Baw
ah :
a.
ke-2
dan
ke-
3, s
isw
a-si
swi
mem
buat
kes
epak
atan
de
ngan
gur
u ba
gaim
ana
cara
nya
agar
tida
k te
rlam
bat
lagi
.
c.
ke
-4 d
an k
e-5,
sis
wa-
sisw
i m
enul
is d
i buk
u ka
sus
d.
ke-6
dan
ke-
7, s
isw
a-si
swi
men
ulis
di b
uku
kasu
s da
n ad
a pe
mbe
ritah
uan
dari
wal
i kel
as k
epad
a or
ang
tua
seca
ra li
san
atau
tertu
lis le
wat
ko
bins
i ata
u bu
ku tu
gas.
e.
ke-8
dan
set
erus
nya,
sis
wa-
sisw
i men
ulis
di b
uku
kasu
s da
n se
kola
h (B
K) m
eman
ggil
wal
i mur
id u
ntuk
mem
buat
ko
mitm
en b
ersa
ma.
Unt
uk k
elas
Ata
s :
Dite
rapk
an s
ama
sepe
rti k
elas
Baw
ah
dita
mba
h se
nam
pag
i seb
elum
mas
uk
kela
s.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 55
BS
aya
sela
lu m
enta
ati p
erat
uran
sek
olah
dan
per
inta
h B
apak
/Ibu
Gur
u
1M
emak
ai s
erag
am le
ngka
p,
rapi
, dan
ber
sih
sesu
ai
kete
ntua
n.
Kel
engk
apan
ser
agam
:*
Put
ra1.
B
aju
leng
an p
ende
k ce
lana
pa
njan
g da
n di
mas
ukan
, ba
ju
bera
tribu
t, be
rtopi
, ber
dasi
, dan
m
emak
ai ik
at p
ingg
ang
pada
har
i S
enin
– K
amis
, 2.
B
erka
os k
aki p
utih
dan
ber
sepa
tu
war
na d
asar
hita
m p
ada
hari
Sen
in
dan
Sel
asa
serta
ber
kaos
kak
i pu
tih d
an b
erse
patu
war
na d
asar
pu
tih p
ada
hari
Rab
u da
n K
amis
3.
B
erko
pyah
hita
m, b
erba
ju k
oko/
taqw
a se
suai
den
gan
kete
ntua
n,
berik
at p
ingg
ang,
cel
ana
panj
ang,
be
rkao
s ka
ki d
an b
erse
patu
hita
m
pada
har
i jum
`at
4.
Ber
topi
, ber
baju
pra
muk
a,
bera
tribu
t len
gkap
, ber
hasd
uk,
m
emak
ai ik
at p
ingg
ang
war
na
hita
m,
cela
na p
anja
ng, b
erka
os
kaki
hita
m s
erta
ber
sepa
tu h
itam
pa
da h
ari s
abtu
5.
A
nggo
ta p
ram
uka
siag
a ba
ju
tidak
dim
asuk
kan
seda
ngka
n pe
ngga
lang
baj
u di
mas
ukka
n
Bila
terd
apat
sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak
men
giku
ti k
eten
tuan
mak
a:
a.
sisw
a-si
swi y
ang
tidak
rapi
gu
ru m
enyu
ruhn
ya u
ntuk
m
erap
ikan
seb
elum
ikut
dal
am
baris
dan
diij
inka
n m
asuk
se
tela
h ra
pi.
b.
sisw
a-si
swi y
ang
tidak
m
emak
ai s
erag
am d
enga
n le
ngka
p gu
ru b
erta
nya
dan
sisw
a-si
swi m
embe
rikan
al
asan
dan
ber
janj
i unt
uk ti
dak
men
gula
ngi.
1.
Bila
terja
di p
elan
ggar
an s
erag
am
tidak
leng
kap:
a.
1
-2 k
ali,
sisw
a-si
swi
dipe
ringa
tkan
sec
ara
lisan
b.
3-
4 ka
li be
rturu
t-tur
ut, m
engi
si
buku
kas
us.
c.
5-
6 ka
li be
rturu
t-tur
ut m
engi
si
buku
kas
us d
an m
embu
at
pern
yata
an y
ang
dike
tahu
i or
ang
tua
d.
7
kali
dan
sete
rusn
ya
, men
gisi
buk
u ka
sus,
m
eman
ggil
oran
g tu
a at
au
men
elep
on d
an m
enan
yaka
n al
asan
pel
angg
aran
dan
m
enca
ri al
tern
atif
pem
ecah
an.
Apa
bila
ala
san
yang
di
kem
ukak
an k
aren
a tid
ak
mam
pu m
embe
li, d
iruju
k ke
pada
pih
ak s
ekol
ah
(Jik
a m
eman
g si
swa-
sisw
i di
nyat
akan
ben
ar-b
enar
tida
k m
ampu
).
56 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
* P
utri:
1.
Baj
u le
ngan
pan
jang
rok
panj
ang
dan
dim
asuk
an, b
erjil
bab,
baj
u be
ratri
but,
dan
mem
akai
ikat
pi
ngga
ng p
ada
hari
Sen
in –
Kam
is,
2.
Ber
kaos
kak
i put
ih d
an b
erse
patu
w
arna
das
ar h
itam
pad
a ha
ri S
enin
da
n S
elas
a se
rta b
erka
os k
aki
putih
dan
ber
sepa
tu w
arna
das
ar
putih
pad
a ha
ri R
abu
dan
Kam
is
3.
Ber
jilba
b, b
erba
ju m
uslim
ah s
esua
i de
ngan
ket
entu
an, c
elan
a pa
njan
g,
berk
aos
kaki
hita
m d
an b
erse
patu
hi
tam
pad
a ha
ri ju
m`a
t4.
B
erto
pi, b
erjil
bab,
ber
baju
pr
amuk
a le
ngan
pan
jang
, be
ratri
but l
engk
ap, m
emak
ai
ikat
pin
ggan
g, c
elan
a pa
njan
g,
berk
aos
kaki
hita
m s
erta
ber
sepa
tu
hita
m p
ada
hari
sabt
u 5.
A
nggo
ta p
ram
uka
siag
a ba
ju ti
dak
dim
asuk
an s
edan
gkan
pen
ggal
ang
baju
dim
asuk
an
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 57
2M
engi
kuti
upac
ara
deng
an
khid
mat
1.
sem
ua s
isw
a-si
swi d
i kel
as
para
lel m
asin
g-m
asin
g b
erba
ris
berk
elom
pok
pute
ra d
an p
uter
i di
depa
n ke
las
deng
an te
rtib
berd
asar
kan
ketin
ggia
n ba
dan
dari
yang
rend
ah k
e ya
ng ti
nggi
2.
wal
i kel
as m
enda
mpi
ngi s
isw
a-si
swin
ya m
enuj
u la
pang
an
3.
para
sis
wa-
sisw
i ber
baris
uru
t se
suai
den
gan
kela
snya
4.
pe
tuga
s up
acar
a m
elak
sana
kan
tuga
snya
den
gan
sung
guh-
sung
guh
dan
penu
h ta
nggu
ng
jaw
ab5.
pe
serta
upa
cara
men
giku
ti ja
lann
ya u
paca
ra s
ecar
a kh
idm
at
hing
ga s
eles
ai
Pes
erta
upa
cara
dik
atak
an ti
dak
khid
mat
apa
bila
:a.
be
rbic
ara
/ ber
send
a gu
rau
deng
an p
eser
ta la
inny
ab.
m
enun
jukk
an s
ikap
tida
k se
mpu
rna
dala
m b
erba
ris.
mis
alny
a : b
erdi
ri tid
ak te
gap,
ga
ruk-
garu
k, m
enol
eh (t
idak
ko
nsen
trasi
)
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak k
hidm
at p
ada
saat
upa
cara
mak
a :
Unt
uk k
elas
Baw
ah :
diin
gatk
an o
leh
pem
bina
upa
cara
dan
wal
i kel
as d
i ke
las
mas
ing-
mas
ing
Unt
uk k
elas
Ata
s :
1.
ding
atka
n ol
eh p
embi
na u
paca
ra2.
S
eles
ai u
paca
ra d
ikum
pulk
an d
an
w
ali k
elas
men
data
sis
wa-
sisw
inya
3.
dila
tih P
BB
(sel
ama
5 –
10 m
enit)
ol
eh p
eman
du
3M
elak
ukan
sen
am p
agi
deng
an s
ungg
uh-s
ungg
uh.
1.
sete
lah
mel
etak
kan
tas
di k
elas
m
asin
g-m
asin
g, s
isw
a-si
swi
men
uju
ke la
pang
an. B
agi s
isw
a-si
swi y
ang
terla
mba
t lan
gsun
g m
engi
kuti
sena
m.
2.
Sis
wa-
sisw
i mem
bent
uk b
aris
an
dipa
ndu
guru
pik
et.
3.
Sis
wa-
sisw
i tia
p pe
rwak
ilan
kela
s m
embe
ri co
ntoh
ger
akan
sen
am d
i de
pan.
4.
S
isw
a-si
swi m
elak
ukan
sen
am p
agi
deng
an s
ungg
uh-s
ungg
uh.
5.
sete
lah
sena
m s
eles
ai, s
alah
sat
u pe
rwak
ilan
kela
s da
ri ke
las
para
lel
mem
impi
n do
a da
n di
tiruk
an
sem
ua p
eser
ta s
enam
.6.
S
eles
ai b
erdo
a, s
isw
a-si
swi
kem
bali
ke k
elas
den
gan
terti
b
Sis
wa-
sisw
i dik
atak
an ti
dak
mel
akuk
an s
enam
pag
i den
gan
sung
guh-
sung
guh
apab
ila :
a.
gera
kann
ya ti
dak
sesu
ai
deng
an a
tura
n b.
g
erak
anny
a tid
ak s
eman
gat
(asa
l-asa
lan)
c.
Tida
k ha
fal g
erak
an s
enam
d.
Ber
gura
u.
Bag
i sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak
mel
akuk
an s
enam
pag
i den
gan
sung
guh-
sung
guh,
mak
a :
1.
sete
lah
sele
sai s
enam
di
kum
pulk
an
2.
wal
i kel
as m
enda
ta s
isw
a-si
swin
ya
3.
data
dar
i wal
i kel
as d
iber
ikan
ke
pada
gur
u ol
ahra
ga
4.
bagi
sis
wa-
sisw
i yan
g ge
raka
n se
nam
tida
k se
suai
den
gan
atur
an
dan
tidak
sem
anga
t mak
a m
ingg
u de
pan
dile
takk
an d
ibar
isan
pal
ing
depa
n.
58 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4M
embe
li m
akan
an,
min
uman
, dan
per
alat
an/
perle
ngka
pan
seko
lah
di
dala
m s
ekol
ah·
Selam
a dan
setel
ah
pemb
elajar
an si
swa-
siswi
tid
ak di
perke
nank
an be
li dilu
ar
seko
lah (s
epan
jang M
adra
sah
Terp
adu M
alang
)
1.
Pem
belia
n di
toko
dan
kan
tin h
arus
an
tri d
enga
n te
rtib
sesu
ai u
ruta
n da
tang
.2.
S
isw
a-si
swi h
arus
sab
ar m
enun
ggu
sesu
ai d
enga
n gi
liran
nya
tanp
a be
rteria
k-te
riak
untu
k se
gera
di
laya
ni
Sis
wa-
sisw
i yan
g an
tri ti
dak
terti
b,
mak
a:1.
D
inas
ihat
i dan
dim
inta
unt
uk
kem
bali
berb
aris
den
gan
terti
b.2.
S
isw
a-si
swi y
ang
mem
beli
di
luar
sek
olah
din
aseh
ati
Sis
wa-
sisw
i yan
g m
embe
li ba
rang
di
luar
sek
olah
, mak
a:a.
1
- 2 k
ali :
did
ata
dan
dina
siha
ti;b.
3-
4 ka
li, m
engi
si b
uku
kasu
s;c.
5
– 6
kali
ata
u le
bih
men
gisi
buk
u ka
sus
dan
men
ginf
orm
asik
an
kepa
da o
rang
tua
mel
alui
buk
u ko
bins
i/ bu
ku tu
gas
d.
7 ka
li at
au le
bih
mem
inta
ora
ng
tua
data
ng k
e se
kola
h un
tuk
men
cari
alte
rnat
if pe
nyel
esai
an.
5Te
rtib
men
giku
ti pe
laja
ran
Sel
ama
PB
M s
isw
a-si
swi h
arus
:a.
M
engi
kuti
kegi
atan
sec
ara
aktif
b.
Tida
k m
engg
angg
u ja
lann
ya P
BM
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak te
rtib
men
giku
ti pe
laja
ran
Din
aseh
ati
dan
dibe
ri tu
gas
sesu
ai
deng
an m
ater
i yan
g di
ajar
kan
dilu
ar ja
m ta
tap
muk
a
Sis
wa-
sisw
i tid
ak m
engi
kuti
pela
jara
n de
ngan
terti
b, m
aka:
a.
dina
seha
ti u
ntuk
men
ghen
tikan
tin
gkah
laku
yan
g tid
ak te
pat;
b.
dipi
ndah
tem
pat
diba
ngku
yan
g de
kat d
enga
n m
eja
guru
c.
Bila
men
gula
ng la
gi m
aka
dibe
ri tu
gas
untu
k ya
ng s
esua
i den
gan
mat
eri y
ang
diaj
arka
n;
6M
enga
juka
n at
au m
enja
wab
pe
rtany
aan
deng
an s
antu
n1.
S
isw
a-si
swi d
iber
i kes
empa
tan
be
rtany
a at
au m
enja
wab
pe
rtany
aan
deng
an m
enga
cung
kan
jari
telu
njuk
kan
an te
rlebi
h da
hulu
ta
npa
bers
uara
. 2.
K
etik
a be
rtany
a da
n m
enja
wab
m
engg
unak
an b
ahas
a ya
ng s
antu
n3.
S
isw
a-si
swi y
ang
lain
m
empe
rhat
ikan
per
tany
aan
atau
ja
wab
an y
ang
diaj
ukan
.
Sis
wa-
sisw
i yan
g be
rtany
a da
n m
enja
wab
tida
k m
engg
unak
an
baha
sa y
ang
sant
un m
aka:
a.
dina
siha
ti;b.
m
empe
rbai
ki s
ikap
dan
sa
ling
men
ging
atka
n an
tar
tem
an e
tika
yang
sop
an d
an
berta
nggu
ng ja
wab
.c.
gur
u tid
ak m
enan
ggap
i pe
rtany
aan
sisw
a-si
swi y
ang
diaj
ukan
tida
k se
suai
pro
sedu
r
Sis
wa-
sisw
i yan
g be
rtany
a at
au
men
jaw
ab ti
dak
sesu
ai p
rose
dur
mak
a:a.
di
nasi
hati;
b.
2-3
kal
i, g
uru
men
anya
kan
baga
iman
a ta
ta c
ara
berta
nya
atau
men
jaw
ab p
erta
nyaa
n.c.
4
kali
dan
sete
rusn
ya g
uru
m
enje
lask
an s
ecar
a pr
ibad
i pad
a si
swa-
sisw
i ten
tang
tata
car
a be
rtany
a da
n m
enja
wab
yan
g sa
ntun
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 59
7M
emin
ta ij
in b
ila ti
dak
mas
uk s
ekol
ah a
tau
pul
ang
sebe
lum
jam
bel
ajar
sel
esai
1.
Sis
wa-
sisw
i/ora
ng tu
a m
inta
ijin
se
cara
tertu
lis a
tau
via
tele
pon
kepa
da w
ali k
elas
2.
Sis
wa-
sisw
i yan
g pu
lang
seb
elum
w
aktu
nya
oran
g tu
a ha
rus
men
gaju
kan
ijin
lew
at re
seps
ioni
s da
n di
perk
enan
kan
untu
k m
enje
mpu
t ke
kela
s/U
KS
set
elah
m
enul
iska
n bu
ku a
libi
3.
Gur
u ya
ng s
edan
g m
enga
jar d
i ke
las
ters
ebut
men
ulis
kan
di b
uku
haria
n
1.
Sis
wa-
sisw
i yan
g ab
sen
atau
pul
ang
sebe
lum
jam
pe
laja
ran
sele
sai
tanp
a ad
a pe
mbe
ritah
uan
seca
ra te
rtulis
/lis
an m
aka
ketik
a m
asuk
wal
i ke
las
mem
angg
il da
n be
rtany
a pe
nyeb
abny
a
Sis
wa-
sisw
i yan
g ab
sen
tanp
a pe
mbe
ritah
uan
tertu
lis /l
isan
set
elah
m
asuk
mak
a :
. a.
1- 2
kal
i ora
ng d
imin
ta m
embu
at
sura
t dan
dis
erah
kan
ke w
ali
kela
s;b.
3
kali
atau
lebi
h or
ang
tua
dim
inta
un
tuk
berte
mu
deng
an w
ali k
elas
Sis
wa-
sisw
i yan
g pu
lang
seb
elum
w
aktu
nya
atas
inis
iatif
sen
diri
mak
a:a.
1
kali
jika
sisw
a-si
swi s
udah
m
asuk
wal
i kel
as m
enas
ihat
i;b.
2
– 3
kali
bertu
rut –
turu
t m
engi
si
buku
kas
us ji
ka s
isw
a-si
swi s
udah
m
asuk
wal
i kel
as m
enas
ihat
i, m
embu
at s
urat
per
nyat
aan,
pe
mbe
ritah
uan
kepa
da o
rang
tua
lew
at b
uku
tuga
s/ko
bins
i, da
n di
cata
t di b
uku
kasu
s ;
c.
4 ka
li da
n se
teru
snya
jika
sis
wa-
sisw
i sud
ah m
asuk
wal
i kel
as
men
asih
ati,
mem
buat
sur
at
pern
yata
an, d
i cat
at d
i buk
u ka
sus,
dita
ngan
i BK
, mem
angg
il or
ang
tua
untu
k m
enye
lesa
ikan
pe
rmas
alah
an;
Sis
wa-
sisw
i yan
g pu
lang
seb
elum
w
aktu
nya
atas
ata
s in
isia
tif o
rang
tua
tanp
a iji
n da
ri se
kola
h m
aka:
a.
1- 2
kal
i ora
ng d
imin
ta m
embu
at
sura
t dan
dis
erah
kan
ke w
ali
kela
s; b
. 3
kali
atau
lebi
h or
ang
tua
dim
inta
un
tuk
berte
mu
deng
an w
ali k
elas
60 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
8M
emba
wa
perle
ngka
pan
bela
jar
Sis
wa-
sisw
i mem
baw
a pe
rleng
kapa
n be
laja
r yan
g di
butu
hkan
ant
ara
lain
bu
lpen
/ pen
sil,
peng
hapu
s, p
engg
aris
, bu
ku p
egan
gan,
buk
u tu
lis P
S/P
R,
buku
tuga
s, d
an b
uku
kobi
nsi u
ntuk
ha
ri Ju
mat
.
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
emba
wa
perle
ngka
pan
bela
jar m
aka:
1. d
inas
ihat
i un
tuk
sel
alu
men
yiap
kan
perle
ngka
pann
ya
sebe
lum
bel
ajar
.
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
emba
wa
perle
ngka
pan
bela
jar,
mak
a:a.
1-
2 k
ali d
inas
ihat
i .b.
3
kal
i ber
turu
t-tur
ut ti
dak
dipe
rken
anka
n m
emin
jam
mili
k te
man
nya.
9M
enat
a se
patu
den
gan
rapi
Sis
wa-
sisw
i men
ata
sepa
tu d
i ra
k at
au
dile
taka
n m
enye
ntuh
din
ding
unt
uk
tem
pat-t
empa
t yan
g tid
ak te
rsed
ia ra
k.
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
enat
a
sepa
tu d
enga
n ra
pi m
aka:
1.
Dis
uruh
unt
uk m
enat
a se
patu
nya
deng
an ra
pi b
aru
dipe
rbol
ehka
n m
asuk
ruan
g
Jika
sis
wa-
sisw
i tid
ak m
enat
a se
patu
de
ngan
rapi
mak
a:c.
1-
2 k
ali
disu
ruh
men
ata
sepa
tuny
a ba
ru d
iijin
kan
mas
uk
ruan
gan;
d.
3 ka
li at
au le
bih
sisw
a-si
swi y
ang
bers
angk
utan
dis
uruh
unt
uk s
elal
u m
enga
was
i te
man
nya
ketik
a m
enat
a se
patu
dan
mas
uk d
an
kelu
ar ru
anga
n pa
ling
akhi
r
10M
elak
sana
kan
tuga
s pi
ket
kela
s 4
dan
5S
isw
a-si
swi m
elak
ukan
pik
et s
esua
i de
ngan
jadw
al p
iket
kel
as.
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak
mel
aksa
naka
n ja
dwal
pik
et m
aka:
1.
wal
i kel
as m
enas
ihat
i dan
be
rtany
a p
enye
babn
ya
2.
bila
mas
ih m
engu
lang
mak
a di
nasi
hati
dan
disu
ruh
mem
bant
u pi
ket d
ihar
i yan
g la
in
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
elak
sana
kan
tuga
s pi
ket,
mak
a:a.
1-
2 k
ali
dina
siha
ti;b.
3
– 4
kali
ditu
lis d
i buk
u ka
sus;
c.
5 at
au le
bih
ditu
lis d
i buk
u ka
sus
dan
mem
bant
u pi
ket s
elam
a 1
kali,
dan
wal
i kel
as m
embe
rikan
in
form
asi p
ada
oran
g tu
a;
11K
elua
r dar
i rua
ng d
enga
n te
rtib
Sis
wa-
sisw
i mer
apik
an k
emba
li m
eja
dan
bang
ku s
eper
ti se
mul
a da
n be
rjaba
t tan
gan
deng
an te
rtib
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
erap
ikan
ke
mba
li m
eja
dan
bang
ku a
tau
pera
lata
n di
min
ta m
enat
a ke
mba
li se
perti
sem
ula
Sis
wa-
sisw
i yan
g ke
luar
ruan
g be
laja
r tid
ak te
rtib
mak
a:a.
1-
2 k
ali
disu
ruh
men
ata
kem
bali
pera
lata
n se
perti
sem
ula
b.
3 at
au le
bih
yang
ber
sang
kuta
n di
suru
h un
tuk
men
gaw
asi
tem
anny
a ke
tika
men
ata
pera
lata
n da
n ke
luar
ruan
gan
palin
g ak
hir
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 61
C.
Men
jaga
ket
ertib
an, k
eam
anan
, dan
keb
ersi
han
ruan
g be
laja
r, ge
dung
, dan
hal
aman
sek
olah
1.
Men
jaga
Ket
ertib
anTe
rtib
mem
asuk
i rua
ng
bela
jar
1.
Ber
diri
tega
k di
dep
an p
intu
.2.
M
enge
tuk
pint
u 3
kali
3.
Men
guca
pkan
sal
am4.
B
erja
lan
men
deka
ti sa
lah
seor
ang
guru
ata
u ka
ryaw
an y
ang
bera
da d
i da
lam
ruan
gan.
5.
Men
jaba
t tan
gan.
6.
Men
yam
paik
an m
aksu
d ke
data
ngan
nya.
Bila
ada
sis
wa-
sisw
i yan
g m
elak
ukan
tida
k se
suai
pro
sedu
r m
aka:
1.
Dita
nya
tent
ang
tata
car
a m
emas
uki r
uang
an y
ang
bena
r de
ngan
sua
ra le
mbu
t tan
pa
berm
aksu
d m
empe
rmal
ukan
si
swa-
sisw
i.2.
M
embe
ri pe
njel
asan
/m
eneg
aska
n ke
mba
li te
ntan
g ta
taca
ra m
emas
uki r
uang
an
yang
ben
ar.
Kel
uar d
ari r
uang
an d
an m
engu
lang
ta
ta c
ara
mem
asuk
i rua
ngan
de
ngan
ben
ar s
etia
p ka
li m
elak
ukan
pe
lang
gara
n da
n tid
ak p
erlu
ditu
lis d
i bu
ku k
asus
.
2.
Mem
inta
ijin
kel
uar p
ada
saat
pe
laja
ran
1.
Ber
jala
n m
ende
kati
bapa
k/ib
u gu
ru.
2.
Ber
diri
deng
an s
edik
it m
embu
ngku
k d
enga
n ta
ngan
ka
nan
luru
s ke
baw
ah d
an ta
ngan
ki
ri m
emeg
ang
perg
elan
gan
tang
an
kana
n.3.
M
enya
mpa
ikan
kep
erlu
an k
elua
r ke
las.
4.
Ber
jala
n ke
pin
tu d
an m
embu
kany
a de
ngan
tang
an k
anan
set
elah
m
enda
patk
an ij
in.
5.
Set
elah
ber
ada
di lu
ar ru
anga
n,
pint
u di
tutu
p ke
mba
li de
ngan
pe
lan.
6.
Seg
era
kem
bali
ke k
elas
bila
ke
perlu
an te
lah
usai
.
1.
Dita
nya
tent
ang
pros
edur
ijin
ke
luar
ruan
gan.
2.
Dib
imbi
ng m
elak
ukan
pro
sedu
r iji
n ke
luar
saa
t pel
ajar
an.
Men
gula
ng p
rose
dur i
jin k
elua
r saa
t pe
laja
ran
deng
an b
enar
set
iap
kali
mel
akuk
an p
elan
ggar
an d
an ti
dak
perlu
ditu
lis d
i buk
u ka
sus.
3.
Men
ata
Al Q
ur’a
n da
n bu
ku
deng
an ra
pi1.
S
eles
ai m
enga
ji si
swa-
sisw
i yan
g pi
ket l
angs
ung
ke d
epan
unt
uk
men
ata
Al Q
ur’a
n.2.
S
isw
a-si
swi y
ang
lain
sec
ara
esta
fet m
enye
rahk
an a
l Qur
’an
ke
sisw
a-si
swi y
ang
dudu
k di
ban
gku
terd
epan
di k
elom
pokk
nya.
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
elak
ukan
se
suai
pro
sedu
r :1.
G
uru
bisa
men
anya
kan
kem
bali
apak
ah p
erlu
di
jela
skan
kem
bali
atau
dib
eri
cont
oh c
ara
men
ata
Al Q
ur’a
n.
- 1 -
3 ka
li, ma
ka di
ingatk
an da
n disu
ruh
melak
ukan
sesu
ai pr
osed
ur ya
ng ad
a. -
Lebih
dari t
iga ka
li, ha
rus m
elaku
kan
pros
edur
yang
ada s
ampa
i bisa
.
62 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
3.
Sat
u or
ang
sisw
a-si
swi p
iket
m
enat
a A
l Qur
’an
di ra
k se
dang
kan
lain
nya
men
gam
bil A
l Qur
’an
dari
mas
ing-
mas
ing
kelo
mpo
k/de
ret
bang
ku.
4.
Al Q
ur’a
n di
tata
ber
dasa
rkan
ur
utan
nom
er y
ang
tela
h di
atur
m
enur
ut k
etin
ggia
nnya
.5.
W
ali k
elas
per
lu m
embe
ri no
mor
ur
ut a
l Qur
’an
sesu
ai k
etin
ggia
n.
2.
Mem
prak
tikka
n ca
ra m
enat
a A
l Q
ur’a
n ya
ng b
aik.
4.
Men
jaga
Keb
ersi
han
Mem
buan
g/m
emas
ukka
n sa
mpa
h pa
da te
mpa
tnya
.1.
M
ende
kati
tem
pat s
ampa
h.2.
M
embu
ka tu
tup
tem
pat s
ampa
h.3.
M
emas
tikan
sam
pah
mas
uk d
i da
lam
tem
pat s
ampa
h.4.
B
ila te
rsed
ia te
mpa
t sam
pah
kerin
g da
n te
mpa
t sam
pah
basa
h,
mak
a sa
mpa
h di
mas
ukka
n se
suai
de
ngan
pen
ggol
onga
n te
mpa
tnya
. 5.
M
enut
up k
emba
li te
mpa
t sam
pah.
6.
Pik
et k
elas
set
iap
sele
sai
istir
ahat
/sam
pah
di te
mpa
t sa
mpa
h ke
lasn
ya s
udah
pen
uh
berk
ewaj
iban
mem
buan
g/m
emas
ukka
n sa
mpa
h ke
tem
pat
sam
pah
yang
ters
edia
di l
uar k
elas
.
- Si
swa-
siswi
yang
tidak
mem
buan
g/me
masu
kkan
samp
ah di
temp
at sa
mpah
disu
ruh m
enga
mbil s
ampa
h ter
sebu
t dan
mem
buan
gnya
di te
mpat
samp
ah.
- Bi
la me
mbua
ngny
a den
gan c
ara
dilem
par, m
aka b
erke
wajib
an
memu
ngut
3 sam
pah l
ain un
tuk
dimas
ukka
n ke t
empa
t sam
pah.
· 1 –
2 ka
li dipe
ringa
tkan d
an di
minta
me
mung
ut sa
mpah
serta
mem
buan
g pa
da te
mpatn
ya.
· 3 –
4 ka
li dim
inta m
emba
ntu m
embu
ang
samp
ah di
kelas
yang
suda
h pen
uh un
tuk
dibua
ng di
temp
at sa
mpah
di lu
ar ke
las.
· 5 k
ali at
au le
bih di
catat
di bu
ku ka
sus
dan m
emba
ntu m
embu
ang s
ampa
h di
kelas
nya p
ada h
ari b
eriku
tnya.
5.
Men
jaga
keb
ersi
han
dan
kera
pian
ruan
g be
laja
r1.
B
angk
u se
lalu
terta
ta ra
pi.
2.
Di s
ekita
r ban
gku
mas
ing-
mas
ing
sisw
a-si
swi b
ebas
dar
i sam
pah.
3.
Khu
sus
untu
k pe
laja
ran
prak
tik
yang
dap
at m
enyi
saka
n sa
mpa
h di
kel
as m
aka
guru
har
us
men
gant
isip
asin
ya d
enga
n m
enyi
apka
n w
aktu
seb
elum
pe
laja
ran
bera
khir
deng
an k
egia
tan
mem
bers
ihka
n da
n m
erap
ikan
ke
mba
li ke
lasn
ya d
enga
n pa
ntau
an
guru
pen
gaja
r.
- Di
tanya
apa y
ang h
arus
dilak
ukan
un
tuk m
enjag
a ker
apian
ruan
g bela
jar.
- Bi
la sis
wa-si
swi lu
pa pa
da sa
lah
satu
bagia
n pro
sedu
r, mak
a gur
u me
nging
atkan
nya.
· Di
berita
hu un
tuk m
erap
ikan p
erala
tanny
a.·
Bila
siswa
-sisw
i diin
gatka
n gur
u yan
g sa
ma sa
mpai
tiga k
ali, m
aka g
uru y
ang
bersa
ngku
tan m
enyu
ruh s
iswa-
siswi
ter
sebu
t untu
k mem
impin
men
yiapk
an
dan m
engk
ondis
ikan t
eman
nya d
enga
n sa
ntun.B
ila di
berita
hu gu
ru ya
ng sa
ma
samp
ai tig
a kali
, mak
a sisw
a-sis
wi
terse
but m
emba
ntu pi
ket p
ada h
ari
berik
utnya
.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 63
4.
Set
iap
perg
antia
n ja
m p
elaj
aran
, bu
ku la
ngsu
ng d
imas
ukka
n ke
tas
dan
kela
s da
lam
kon
disi
ber
sih.
5.
Di a
tas
mej
a ha
nya
ada
buku
da
n al
at tu
lis y
ang
berh
ubun
gan
deng
an p
elaj
aran
saa
t itu
.6.
B
uku
pela
jara
n da
n al
at tu
lis y
ang
belu
m d
igun
akan
dita
ta d
i poj
ok
atas
mej
a.
6.
Mak
an/m
inum
den
gan
baik
.1.
C
uci t
anga
n bi
la ti
dak
men
ggun
akan
sen
dok/
garp
u.2.
M
enca
ri te
mpa
t unt
uk d
uduk
.3.
M
emba
ca b
asm
alah
ata
u m
emba
ca d
oa a
kan
mak
an.
4.
Mak
an a
tau
min
um m
engg
unak
an
tang
an k
anan
.5.
M
enik
mat
i mak
anan
yan
g ad
a da
lam
mul
ut ta
npa
bica
ra.
6.
Mem
ungu
t sis
a m
akan
anny
a ya
ng
terc
ecer
dan
mem
buan
gnya
di
tem
pat s
ampa
h.7.
M
enge
mba
likan
tem
pat m
akan
ke
stan
d8.
M
encu
ci ta
ngan
set
elah
mak
an
1. D
iinga
tkan
den
gan
sant
un a
gar
mak
an/ m
inum
den
gan
dudu
k di
tem
pat y
ang
sem
estin
ya,
mem
baca
bas
mal
ah a
tau
doa
akan
mak
an, d
an
men
ggun
akan
tang
an k
anan
.2.
Diin
gatk
an d
enga
n sa
ntun
unt
uk
men
gem
balik
an p
eral
atan
m
akan
ke
tem
pat y
ang
tela
h di
sedi
akan
dan
dim
inta
m
empr
aktik
kann
ya p
ada
setia
p se
lesa
i mak
an.
Sis
wa-
sisw
i yan
g m
akan
/min
um ti
dak
sesu
ai p
rose
dur m
aka
:·
Melak
ukan
1 - 2
kali,
diing
atkan
deng
an
santu
n dan
disu
ruh
menc
ari te
mpat
dudu
k untu
k mak
an / m
inum
deng
an
memb
aca b
asma
lah.
· Me
lakuk
an 3
- 4 ka
li, ma
ka di
tanya
kan
tatac
ara m
akan
/minu
m ya
ng be
nar d
an
dimint
a mem
prak
tikka
nnya
deng
an
panta
uan g
uru.
· Me
lakuk
an 5
– 6, s
iswa-
siswi
dimi
nta
berh
enti m
akan
dan d
isuru
h men
cari 3
tem
anny
a yan
g mela
kuka
n kes
alaha
n da
n dim
inta u
ntuk m
engin
gatka
n den
gan
lembu
t, bar
u kem
udian
dipe
rkena
nkan
me
lanjut
kan m
akan
.
7.
Men
jaga
keb
ersi
han
mus
holla
1.
Men
uju
ke m
usho
lla h
anya
m
emba
wa
perle
ngka
pan
shol
at
dan
atau
kob
insi
. 2.
M
emun
gut s
ampa
h ya
ng a
da d
i te
mpa
t sho
latn
ya d
an d
imas
ukka
n ke
sak
u un
tuk
sem
enta
ra. S
etel
ah
sele
sai s
hola
t, sa
mpa
h di
buan
g di
te
mpa
t sam
pah.
3.
Unt
uk k
egia
tan-
kegi
atan
yan
g m
engg
unak
an ru
ang
mus
holla
m
aka
sele
sai k
egia
tan
ters
ebut
di
upay
akan
aga
r mus
holla
kem
bali
bers
ih d
enga
n di
dam
ping
i gur
u.
- Im
am sh
olat a
tau pe
mand
u di
mush
olla s
elalu
meng
ingatk
an
untuk
men
gamb
il sam
pah y
ang
ada d
i sek
itar t
empa
t sho
latny
a da
n mem
asuk
kan k
e sak
u untu
k se
menta
ra. S
etelah
shola
t, sam
pah
terse
but d
ibuan
g di te
mpat
samp
ah.
- B
ila ad
a sisw
a-sis
wi ya
ng m
emba
wa
pera
latan
selai
n per
lengk
apan
shola
t/ko
binsi,
mak
a sisw
a-sis
wi te
rsebu
t dis
uruh
kemb
ali ke
kelas
untuk
me
letak
kann
ya di
tas.
1.
Men
gam
bil s
ampa
h di
sek
itar
tem
pat s
hola
tnya
.2.
B
ila a
da s
isw
a-si
swi y
ang
men
goto
ri m
usho
lla, m
aka
sisw
a-si
swi t
erse
but h
arus
mem
ungu
t sa
mpa
h te
rseb
ut d
itam
bah
deng
an m
enga
mbi
l 10
sam
pah
ya
ng a
da d
i hal
aman
.
64 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
8.
Men
jaga
keb
ersi
han
pera
lata
n be
laja
r1.
S
isw
a-si
swi m
enye
diak
an b
uku
khus
us u
ntuk
tem
pat c
orat
-cor
et,
hitu
ngan
, ata
u m
engg
amba
r yan
g be
rsifa
t rek
reat
if.2.
P
eral
atan
bel
ajar
han
ya b
eris
i tu
lisan
ata
u ga
mba
r yan
g be
rkai
tan
deng
an p
elaj
aran
.3.
K
ondi
si b
uku
teta
p da
lam
kea
daan
be
rsih
.
· Di
ingatk
an ag
ar se
lalu m
emba
wa
buku
khus
us un
tuk co
rat-c
oret
atau
meng
gamb
ar re
kreati
f.·
Diing
atkan
untuk
selal
u men
jaga
kebe
rsiha
n per
alatan
belaj
arny
a.
Sis
wa-
sisw
i yan
g m
elan
ggar
mak
a:·
1 – 2
kali m
engh
apus
/mem
bersi
hkan
pe
ralat
an be
lajar
dari c
oreta
n atau
ga
mbar.
·
3 kali
atau
lebih
dibe
ri tug
as un
tuk
memb
uat k
arya
beru
pa ga
mbar
atau
ko
mik,
skets
a, pu
isi at
au ka
rya la
innya
gu
na m
enya
lurka
n asp
irasin
ya ke
hal-h
al ya
ng po
sitif.
9.
Men
jaga
keb
ersi
han
mej
a,
kurs
i, da
n di
ndin
g se
kola
h.1.
M
eja,
kur
si, d
an d
indi
ng s
ekol
ah
bers
ih d
ari c
oret
an.
2.
Men
ulis
ata
u m
engg
amba
r rek
reat
if ha
nya
di b
uku
core
tann
ya s
endi
ri.
· Se
ring d
iinga
tkan s
ecar
a klas
ikal
penti
ngny
a men
jaga k
eber
sihan
meja
, ku
rsi, d
an di
nding
seko
lah.
· Me
nging
atkan
sisw
a-sis
wi un
tuk
tidak
mem
bawa
tip-e
x cair
tetap
i me
ngga
ntiny
a den
gan t
ip-ex
kerin
g bil
a mem
ang d
iperlu
kan.
· Me
ngaja
rkan k
epad
a sisw
a-sis
wi
tentan
g car
a men
core
t tulis
an ya
ng
salah
deng
an be
nar.
· Tip
-ex c
air ya
ng di
bawa
ke se
kolah
su
paya
dilet
akka
n di m
eja gu
ru, s
aat
pulan
g sek
olah d
iambil
untuk
diba
wa
pulan
g.·
Sisw
a-sis
wi ya
ng m
elaku
kan c
orat-
core
t di
bang
ku, k
ursi,
atau
temb
ok ha
rus
memb
ersih
kann
ya m
engg
unak
an am
plas
dan b
erjan
ji untu
k tida
k men
gulan
ginya
.
10.
Men
jaga
keb
ersi
han
diri
1.
Men
ggun
akan
ser
agam
ber
sih
dan
leng
kap.
2.
Ram
but l
aki-l
aki t
erta
ta ra
pi, b
ersi
h da
n pe
ndek
(tid
ak m
enut
upi k
erah
ba
ju).
3.
Kuk
u be
rsih
dan
pen
dek
(tida
k hi
tam
dan
tida
k m
eleb
ihi u
jung
jari)
.4.
K
eada
an c
elan
a at
au ro
k ut
uh
(tida
k ro
bek)
den
gan
panj
ang
rok
tidak
sam
pai d
i ata
s se
paru
h be
tis.
5.
Kan
cing
leng
an b
aju
difu
ngsi
kan.
· Mi
nimal
dua h
ari d
alam
semi
nggu
(te
rutam
a Sen
in da
n Jum
at) se
belum
ma
suk k
elas d
iadak
an pe
merik
saan
ku
ku ol
eh w
ali ke
las.
· Di
ingatk
an de
ngan
santu
n ten
tang
kebe
rsiha
n dirin
ya ya
ng m
enur
ut pe
mantu
an gu
ru be
lum m
aksim
al.·
Dibe
rikan
pema
hama
n kep
ada
siswa
-sisw
i tenta
ng pe
ngar
uh pa
kaian
ya
ng tid
ak be
rsih d
an ro
bek t
erha
dap
keab
saha
n sha
lat ya
ng di
lakuk
an.
· Pe
langg
aran
terh
adap
kebe
rsiha
n kuk
u-
Memo
tong k
uku s
ebelu
m ma
suk k
elas
saat
peme
riksa
an ku
ku.
· Si
swa-
siswi
yang
celan
a/rok
robe
k mak
a:-
Setel
ah sh
olat b
erjam
aah t
ingga
l dulu
di
mush
olla u
ntuk d
iinga
tkan s
upay
a me
njahit
nya s
aat s
esam
pai d
i ruma
h..-
Bila
pada
hari k
edua
belum
ada
peru
baha
n, ma
ka w
ali ke
las di
beri
infor
masi
untuk
mem
bantu
men
ginga
tkan
dan m
enda
ta ko
ndisi
ekon
omi o
rang
tua
yang
bersa
ngku
tan.
- Bi
la pa
da ha
ri ber
ikutny
a mas
ih be
lum
ada p
erub
ahan
, mak
a wali
kelas
me
nginf
orma
sikan
nya k
e wali
mur
id.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 65
12M
enyi
mpa
n ba
rang
mili
k pr
ibad
i den
gan
baik
1.
Sem
ua b
aran
g m
ilik
sisw
a-si
swi d
iber
i ide
ntita
s se
kura
ng-
kura
ngny
a na
ma
dan
kela
s.2.
se
mua
bar
ang
mili
knya
dis
impa
n da
lam
tas
mas
ing-
mas
ing
3.
bara
ng d
ikel
uark
an d
ari d
alam
tas
ketik
a a
kan
digu
naka
n4.
ba
rang
yan
g se
lesa
i di
guna
kan
sege
ra d
imas
ukka
n ke
mba
li ke
te
mpa
tnya
1.
bila
ada
bar
ang
mili
k si
swa-
sisw
i tan
pa id
entit
as d
iinga
tkan
un
tuk
sege
ra m
embe
ri id
entit
as2.
bi
la a
da b
aran
g si
swa-
sisw
i ya
ng te
rting
gal d
ileta
kkan
di
kota
k ba
rang
tem
uan.
Bila
sis
wa-
sisw
i men
emuk
an b
aran
g/ua
ng m
aka:
1.
bila
ada
iden
titas
nya
sege
ra
men
gem
balik
an p
ada
pem
ilikn
ya2.
bi
la ta
npa
iden
titas
seg
era
men
yera
hkan
ke
guru
/wal
i kel
as
Men
yim
pan
bara
ng m
ilik
kela
sM
elet
akka
n / m
enat
a pe
rala
tan
mili
k ke
las
setia
p se
lesa
i men
ggun
akan
nya
deng
an ra
pi
Bila
sis
wa-
sisw
i yan
g te
lah
sele
sai m
engg
unak
an b
aran
g m
ilik
kela
s tid
ak m
enat
a ke
mba
li di
tem
patn
ya, s
eger
a di
inga
tkan
un
tuk
men
atan
ya.
1. 1
-2 k
ali m
elan
ggar
, diin
gatk
an d
an
mer
apik
an.
2. 3
-4 k
ali,
diin
gatk
an d
an b
ertu
gas
men
ata
pera
lata
n ke
bers
ihan
mili
k ke
las
saat
istir
ahat
3. 5
kal
i ata
u le
bih,
diin
gatk
an d
an
mer
apik
an k
elas
pad
a sa
at
istir
ahat
.
13M
emin
ta ij
in b
ila
men
ggun
akan
bar
ang
mili
k or
ang
lain
1.
mem
inta
ijin
unt
uk m
emin
jam
pad
a pe
mili
knya
2.
sete
lah
diiji
nkan
, men
ggun
akan
ba
rang
yan
g di
pinj
am3.
se
gera
men
gem
balik
an d
enga
n ca
ra y
ang
sopa
n se
tela
h se
lesa
i m
engg
unak
an d
an m
engu
capk
an
terim
a ka
sih
Bila
men
ggun
akan
bar
ang
mili
k or
ang
lain
tanp
a iji
n, d
iinga
tkan
ag
ar m
embi
asak
an d
iri u
ntuk
ijin
se
belu
m m
engg
unak
an b
aran
g m
ilik
oran
g la
in d
an s
eger
a m
enge
mba
likan
nya
1.
1-2
kali,
diin
gatk
an d
enga
n sa
ntun
te
ntan
g ta
ta c
ara
mem
inja
m
bara
ng2.
3-
4 ka
li, d
iinga
tkan
dan
men
ulis
di
buk
u ka
sus
3.
5-6
kali,
diin
gatk
an d
an m
enul
is
di b
uku
kobi
nsi,
dita
ndat
anga
ni
oran
g tu
a4.
7
kali
atau
lebi
h, d
itang
ani B
K
berk
erja
sam
a or
ang
tua
5.
Bila
bar
ang
yang
dip
inja
m ru
sak
atau
hila
ng m
aka
pem
inja
m
berk
ewaj
iban
mem
perb
aiki
/m
engg
antin
ya s
esua
i ke
sepa
kata
n be
rsam
a
66 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Tida
k m
emak
ai p
erhi
asan
em
as y
ang
berle
biha
n / m
emba
wa
bara
ng
berh
arga
, mis
alny
a H
P da
n ba
rang
lain
nya
yang
tid
ak b
erhu
bung
an d
enga
n pe
mbe
laja
ran
1.
Sis
wa-
sisw
i put
eri t
idak
m
engg
unak
an p
erhi
asan
em
as
yang
ber
lebi
han
2.
Sis
wa-
sisw
i tid
ak m
emba
wa
bara
ng b
erha
rga,
mis
alny
a H
P at
au b
aran
g la
inny
a ya
ng ti
dak
berk
aita
n de
ngan
pem
bela
jara
n
1.
Bila
sis
wa-
sisw
i put
eri
men
ggun
akan
per
hias
an e
mas
be
rlebi
han,
diin
gatk
an u
ntuk
tid
ak m
engg
unak
anny
a la
gi2.
B
ila s
isw
a-si
swi m
emba
wa
bara
ng b
erha
rga
mis
alny
a H
P at
au la
inny
a, d
iinga
tkan
unt
uk
tidak
mem
baw
a la
gi
1. 1
-2 k
ali m
elan
ggar
, din
asih
ati
tent
ang
resi
kony
a2.
3-4
kal
i, di
inga
tkan
dan
men
ulis
di
buku
tuga
s un
tuk
dike
tahu
i ora
ng
tua
3. 5
kal
i ata
u le
bih,
bar
ang
ters
ebut
di
titip
kan
ke w
ali k
elas
dan
dia
mbi
l ol
eh o
rang
tua
14S
elam
a is
tirah
at a
tau
shol
at
bera
da d
i lua
r rua
ng b
elaj
ar1.
se
tela
h ta
nda
istir
ahat
/ sh
olat
tiba
, gu
ru m
enga
khiri
pel
ajar
an d
enga
n m
engu
capk
an h
amda
lah
dan
sala
m2.
gu
ru m
engi
ngat
kan
agar
saa
t is
tirah
at /
shol
at s
isw
a-si
swi s
eger
a ke
luar
rua
ngan
kel
as3.
bi
la w
aktu
nya
istir
ahat
, sec
ara
terti
b si
swa-
sisw
i kel
uar
4.
bila
wak
tuny
a sh
olat
, sec
ara
terti
b si
swa-
sisw
i kel
uar m
enuj
u m
usho
lla, d
ikon
disi
kan
oleh
gur
u/w
ali k
elas
. 5.
G
uru
pike
t ter
utam
a sa
at s
hola
t m
enge
cek
dan
mem
astik
an d
i se
tiap
ruan
g ke
las
suda
h tid
ak a
da
sisw
a-si
swi
1.
bila
saa
t ist
iraha
t ada
sis
wa-
sisw
i yan
g te
tap
bera
da d
i da
lam
ruan
g ke
las,
diin
gatk
an
agar
seg
era
kelu
ar2.
b
ila s
aat s
hola
t ada
sis
wa-
sisw
i yan
g te
tap
bera
da d
alam
ke
las,
diin
gatk
an a
gar s
eger
a ke
mus
holla
, seg
era
shol
at
atau
dud
uk te
rtib
di p
angg
ung
mus
holla
bag
i sis
wa-
sisw
i pu
teri
yang
ber
hala
ngan
1.
1 -2
kal
i, di
inga
tkan
2.
3-
4 ka
li, d
iinga
tkan
, men
ulis
di
buku
kob
insi
3.
5-6
kali,
diin
gatk
an d
an m
enul
is d
i bu
ku k
asus
4.
7
kal
i ata
u le
bih,
diin
gatk
an,
men
ulis
di b
uku
kasu
s da
n di
tany
a se
cara
khu
sus
bila
ada
keh
ilang
an
di d
alam
kel
as te
rseb
ut
DM
enja
lank
an p
erin
tah
Alla
h da
n m
enja
uhi l
aran
ganN
ya
1B
erdo
a pa
da s
aat m
enga
wal
i da
n m
enga
khiri
pel
ajar
an·
Setel
ah si
swa-
siswi
baris
dan s
iswa-
siswi
ma
suk k
elas,
ketua
kelas
/ pen
guru
s kela
s / s
iswa-
siswi
sesu
ai no
mor u
rut p
rese
nsi
memi
mpin
berd
oa·
Tata
cara
berd
oa pa
da aw
al da
n akh
ir pe
lajar
an :
a.
D
uduk
den
gan
terti
b
b.
Tang
an m
enen
gada
h
c.
Kep
ala
tund
uk
d.
Sua
ra p
elan
(khu
syuk
)D
oa a
wal
pem
bela
jara
n da
n ak
hir
pem
bela
jara
n te
rlam
pir
· Jik
a ada
sisw
a-sis
wi ya
ng b
erdo
a tid
ak se
suai
deng
an ad
ab m
aka:
G
uru
men
yuru
h si
swa-
sisw
i te
rseb
ut u
ntuk
ber
doa
kem
bali
deng
an b
enar
· Bi
la sis
wa-si
swi b
erdo
a tida
k ses
uai
deng
an ad
ab, m
aka s
etiap
kali m
elang
gar
dimint
a untu
k men
gulan
g kem
bali d
enga
n ad
ab ya
ng be
nar
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 67
2M
enga
ji de
ngan
terti
b se
tiap
hari
1.
Sis
wa-
sisw
i men
gaji
bers
ama
wal
i kel
as d
an g
uru
pend
ampi
ng
deng
an v
aria
si :
· Gu
ru m
emint
a sisw
a-sis
wi un
tuk
memi
mpin
meng
aji (d
ilaku
kan s
ecar
a be
rgan
tian)
· Ap
abila
batas
an m
enga
ji satu
ruku
’ pa
njang
mak
a 5 ay
at dib
aca i
ndivi
du,
seleb
ihnya
bersa
ma-sa
ma·
Apab
ila ba
tasan
men
gaji s
atu ru
ku’
pend
ek m
aka 3
ayat
dibac
a ind
ividu
, se
lebihn
ya be
rsama
-sama
2.
Sik
ap m
enga
ji
a.
seriu
s / s
ungg
uh-s
ungg
uh
b.
suar
a je
las
c.
de
ngan
tarti
l (m
ahkr
oj d
an
tajw
id)
· Ba
tasan
men
gaji s
atu ha
ri satu
mak
ra’
(satu
ruku
’)
· Si
swa-
siswi
dina
seha
ti aga
r men
gikuti
ke
giatan
men
gaji d
enga
n sun
gguh
-su
nggu
h·
Sisw
a-sis
wi ya
ng m
enga
jinya
me
merlu
kan b
anya
k pem
bena
han,
maka
data
siswa
-sisw
i terse
but
diser
ahka
n ke s
ekola
h untu
k dil
akuk
an pe
mbina
an se
cara
khus
us
· Ap
abila
sisw
a-sis
wi te
rsebu
t tida
k ter
tib
maka
:1.
1 –
2 k
ali d
iinga
tkan
sac
ara
lang
sung
.2.
3 –
4 k
ali d
iinga
tkan
dan
m
engu
lang
bac
aan
pada
saa
t is
tirah
at p
erta
ma.
3. 5
kal
i ata
u le
bih
dib
ina
seca
ra
khus
us o
leh
wal
i kel
as p
ada
saat
is
tirah
at p
erta
ma
.
3.B
erpe
rilak
u ju
jur
Sis
wa-
sisw
i ter
bias
a ju
jur d
alam
pe
rkat
aan
dan
perb
uata
n.
Mis
alny
a m
enya
mpa
ikan
ses
uatu
, m
elak
sana
kan
ujia
n, m
embe
li da
n la
in-la
in b
aik
dipe
rhat
ikan
ole
h gu
ru
mau
pun
tidak
.
Bila
sis
wa-
sisw
i tid
ak ju
jur m
aka:
1.
Gur
u m
enan
yaka
n al
asan
be
rlaku
tida
k ju
jur d
an
men
aseh
ati a
gar b
erla
ku ju
jur
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak ju
jur m
aka:
1. 1
– 2
kal
i dita
nya
alas
anny
a,
dina
seha
ti da
n di
cata
t di b
uku
kasu
s2.
3 -
4 d
ipan
ggil
wal
i kel
as d
an
mem
buat
sur
at p
erny
ataa
n3.
5 d
an s
eter
usny
a di
tang
ani o
leh
BK
11B
erla
ku s
antu
n te
rhad
ap
tem
an d
an o
rang
yan
g le
bih
tua
1.
Mem
beri
sal
am2.
B
ersi
kap
taw
adhu
a.
be
rbic
ara
sant
un
b.
sedi
kit
mem
bung
kukk
an
bada
n da
n
1.
Bila
ber
tem
u te
man
ata
u or
ang
yang
lebi
h tu
a te
rsen
yum
dan
m
embe
ri sa
lam
2.
mem
bant
u te
man
yan
g m
embu
tuhk
an3.
be
rbic
ara
sant
un/ti
dak
men
ying
gung
per
asaa
n or
ang
lain
/be
rkat
a jo
rok
Bila
tida
k m
elak
ukan
ses
uai
pros
edur
mak
a:gu
ru m
engi
ngat
kan
deng
an
sant
un d
an m
emin
ta s
isw
a-si
swi
mem
prak
tikka
nnya
1.
Bila
tida
k m
elak
ukan
ses
uai
pros
edur
mak
a di
inga
tkan
dan
di
min
ta m
empr
aktik
kann
ya2.
B
ila s
isw
a-si
swi
berb
icar
a m
enyi
nggu
ng p
eras
aan
oran
g la
in, b
erka
ta jo
rok
berk
elah
i, m
aka:
a.
1-
2 ka
li, d
iinga
tkan
dan
m
enul
is d
i buk
u ka
sus
68 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
men
guca
pkan
pe
rmis
i ket
ika
berja
lan
di d
epan
or
ang
yang
lebi
h tu
a
c.
berja
lan
men
dahu
luka
n ya
ng
lebi
h tu
a3.
Ti
dak
berk
elah
i
4.
bila
ber
jala
n di
dep
an o
rang
yan
g le
bih
tua
sedi
kit m
embu
ngku
kkan
ba
dan
dan
men
guca
p ka
ta p
erm
isi
5.
bila
ber
jala
n m
enda
hulu
kan
yang
le
bih
tua
6.
tidak
ber
kela
hi7.
bi
la m
elak
ukan
kes
alah
an s
eger
a m
emin
ta m
aaf
b.
3-
4 ka
li, d
iinga
tkan
, men
ulis
di
buk
u ka
sus
dan
mem
buat
su
rat p
erny
ataa
n di
keta
hui
oran
g tu
a
c.
5-6
kali,
diin
gatk
an, m
enul
is
di b
uku
kasu
s , d
an w
ali k
elas
m
engu
ndan
g or
ang
tua
untu
k m
enca
ri so
lusi
d.
7
kali
atau
lebi
h, d
iinga
tkan
, m
enul
is d
i buk
u ka
sus
, dan
di
tang
ani o
leh
BK
5B
erw
udlu
den
gan
terti
bLa
ngka
h-la
ngka
h be
rwud
lu
1.
Ber
jala
n ke
tem
pat w
udlu
den
gan
terti
b.2.
M
embu
daya
kan
antri
, jik
a te
mpa
t w
udlu
pen
uh o
rang
.3.
B
erw
udlu
den
gan
sem
purn
a da
n tid
ak s
ambi
l ber
gura
u.4.
B
erdo
a se
tela
h be
rwud
lu. (
doa
terla
mpi
r)5.
M
engh
emat
air
deng
an m
enut
up
ke
mba
li kr
an s
etel
ah b
erw
udlu
.6.
M
elan
gkah
ke
Mas
jid d
enga
n te
nang
dan
terti
b .
Bila
sis
wa-
sisw
i tid
ak te
rtib
mak
a di
inga
tkan
tent
ang
tata
cara
be
rwud
lu d
an d
imin
ta m
engu
lang
i la
gi s
ampa
i sem
purn
a
Bila
terja
di p
elan
ggar
an :
1. 1
-2 K
ali d
iber
i con
toh,
din
aseh
ati
dan
men
gula
ng w
udlu
nya.
2. 3
-4 k
ali m
engu
lang
wud
luny
a, d
an
ditu
lis d
i buk
u ka
sus.
3. 5
kal
i dan
set
erus
nya
dibi
na s
ecar
a kh
usus
ole
h gu
ru fi
kih
di k
elas
pa
rale
lnya
.
6M
ener
apka
n ad
ab d
i M
usho
lla
Ada
b di
mus
halla
1.
Men
yege
raka
n m
asuk
mus
halla
2.
Mel
angk
ah d
enga
n te
rtib
dan
tena
ng.
3.
Ber
doa
mas
uk M
usho
lla d
enga
n m
enda
hulu
kan
kaki
kan
an.
4.
Men
gisi
dan
mer
apik
an s
haf
dide
pann
ya y
ang
belu
m te
risi
5.
Seg
era
mel
aksa
naka
n sh
olat
su
nnah
tahi
yatu
l Mas
jid.
6.
Dud
uk d
enga
n te
nang
dan
terti
b.7.
M
elaf
alka
n ba
caan
sur
at-s
urat
pe
ndek
ses
uai t
ingk
atan
kel
asny
a
1. s
isw
a-si
swi y
ang
terla
mba
t m
asuk
mus
halla
dite
mpa
tkan
se
cara
khu
sus
dan
men
amba
h sh
alat
sun
nahn
ya s
etel
ah
sisw
a-si
swi y
ang
lain
kel
uar
mas
jid
2.
Sis
wa-
sisw
i yan
g ti
dak
terti
b m
aka
diin
gatk
an d
enga
n sa
ntun
dan
dim
inta
men
giku
ti ke
tent
uan
yang
ada
3.
Men
gula
ngi p
ada
bagi
an y
ang
dila
ngga
r.
1 –
2 ka
li di
nasi
hati
deng
an s
antu
n3
– 4
dina
seha
ti da
n di
min
ta
men
gula
ng k
emba
li 5
dan
sete
rusn
ya ib
ina
dan
din
asih
ati
oleh
gur
u fik
ih
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 69
8.
Ber
dzik
ir d
oa s
eles
ai s
hola
t. (te
ks
dzik
ir te
rlam
pir)
9.
Men
yem
purn
akan
den
gan
shol
at
sunn
ah.
10. K
elua
r mus
halla
den
gan
terti
b.11
. B
erdo
a ke
luar
Mas
jid d
an
men
dahu
luka
n ka
ki k
iri.
12. M
enuj
u ke
kel
as b
erja
lan
deng
an
tena
ng
8.M
ener
apka
n ad
ab k
amar
m
andi
Ada
b di
kam
ar m
andi
1.
Ber
doa
mas
uk k
amar
man
di d
an
men
dahu
luka
n ka
ki k
iri2.
M
embu
daya
kan
antri
ap
abila
ban
yak
yang
ingi
n m
empe
rgun
akan
.3.
D
uduk
jong
kok
apab
ila b
uang
air.
4.
Men
yira
m d
enga
n ai
r sec
ukup
nya.
5.
M
emat
ikan
kra
n ai
r apa
bila
sud
ah
penu
h.6.
B
erdo
a ke
luar
kam
ar m
andi
dan
m
enda
hulu
kan
kaki
kan
an
Sis
wa-
sisw
i yan
g tid
ak m
elak
ukan
pa
da s
alah
sat
u ha
l yan
g ad
a da
lam
ket
entu
an m
aka
dim
inta
un
tuk
men
gula
ngin
ya p
ada
bagi
an
ters
ebut
.
Apa
bila
terja
di p
elan
ggar
an :
1- 2
kal
i pel
angg
aran
din
aseh
ati
deng
an le
mbu
t 1
. 3 –
4 k
ali d
inas
ihat
i dan
dim
inta
be
rjanj
i unt
uk ti
dak
men
gula
ngi
lagi
.
9.M
engu
cap
ters
enyu
m d
an
sala
m s
aat b
erte
mu
guru
1.Te
rsen
yum
dan
men
guca
p sa
lam
de
ngan
sop
an s
aat b
erte
mu
guru
at
au k
arya
wan
bai
k di
sek
olah
at
aupu
n di
luar
sek
olah
.2.
Men
cium
tang
an (s
alim
) den
gan
guru
.
Sis
wa-
sisw
i dim
inta
unt
uk
men
guca
pkan
sal
am d
enga
n so
pan
saat
ber
tem
u gu
ru a
tau
kary
awan
bai
k di
ling
kung
an
seko
lah
atau
di l
uar s
ekol
ah.
Din
aseh
ati d
an d
iinga
tkan
unt
uk
mem
buda
yaka
n m
engu
cap
sala
m.
7M
ener
apka
n ad
ab m
akan
/m
inum
Ada
b ke
tika
mak
an/m
inum
:1.
C
uci t
anga
n bi
la ti
dak
men
ggun
akan
sen
dok/
garp
u.2.
K
etik
a ak
an m
akan
, dud
uk d
enga
n te
rtib
dan
tena
ng.
3.
Ber
doa
sebe
lum
mak
an.
4.
Pad
a sa
at m
akan
/min
um
men
ggun
akan
tang
an k
anan
.5.
M
akan
den
gan
tena
ng6.
S
eles
ai m
akan
ber
doa.
1.
Diin
gatk
an d
enga
n sa
ntun
aga
r m
akan
/ min
um d
enga
n du
duk
di te
mpa
t yan
g se
mes
tinya
, m
emba
ca b
asm
alah
ata
u do
a ak
an m
akan
, dan
m
engg
unak
an ta
ngan
kan
an.
2.
Diin
gatk
an d
enga
n sa
ntun
un
tuk
men
gem
balik
an
pera
lata
n m
akan
ke
tem
pat
yang
tela
h
Sis
wa-
sisw
i yan
g m
akan
/min
um ti
dak
sesu
ai a
dab
mak
a :
· Me
lakuk
an 1
- 2 ka
li, dii
ngatk
an de
ngan
sa
ntun d
an di
suru
h me
ncar
i temp
at du
duk u
ntuk m
akan
/ minu
m de
ngan
me
mbac
a bas
malah
.·
Melak
ukan
3 - 4
kali,
maka
ditan
yaka
n tat
acar
a mak
an/m
inum
yang
bena
r dan
dim
inta m
empr
aktik
kann
ya de
ngan
pa
ntaua
n gur
u.
70 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
7.
Men
gem
balik
an te
mpa
t mak
an k
e pe
njua
lnya
apa
bila
mem
beli
di
kant
in.
8.
Mem
bere
skan
tem
pat m
akan
de
ngan
rapi
, apa
bila
mem
baw
a be
kal s
endi
ri.9.
M
embu
ang
sisa
mak
anan
ata
u bu
ngku
s m
akan
an k
e te
mpa
t sa
mpa
h.10
. Men
cuci
tang
an s
etel
ah m
akan
bila
tid
ak m
engg
unak
an s
endo
k at
au
garp
u.
di
sedi
akan
dan
dim
inta
m
empr
aktik
kann
ya p
ada
setia
p se
lesa
i mak
an.
· Me
lakuk
an 5
– 6, s
iswa-
siswi
dimi
nta
berh
enti m
akan
dan d
isuru
h men
cari 3
tem
anny
a yan
g mela
kuka
n kes
alaha
n da
n dim
inta u
ntuk m
engin
gatka
n den
gan
lembu
t, bar
u kem
udian
dipe
rkena
nkan
me
lanjut
kan m
akan
.
E.
Say
a se
lalu
teku
n be
laja
r seh
ingg
a te
rcap
ai c
ita-c
ita
11.
M
engu
mpu
lkan
tug
as
tepa
t wak
tu1.
Tu
gas
Pek
erja
an S
ekol
ah (P
S)
dan
atau
Pek
erja
an R
umah
(PR
), di
kum
pulk
an p
ada
guru
pen
gaja
r se
suai
wak
tu y
ang
tela
h di
tent
ukan
2.
Sec
ara
berg
antia
n si
swa-
sisw
i m
engu
mpu
lkan
tuga
s ya
ng te
lah
dise
lesa
ikan
Bag
i sis
wa-
sisw
i yan
g be
lum
se
lesa
i men
yele
saik
an P
S, m
aka
dipe
rsila
kan
men
yele
saik
an d
i ru
mah
. B
ila b
elum
men
yele
saik
an/ti
dak
m
emba
wa
PR
, mak
a di
cata
t di
buku
kas
us d
an k
elua
r unt
uk
men
yele
saik
an P
Rny
a
1.
1 ka
li be
lum
men
yele
saik
an P
S,
mak
a w
ajib
men
yele
saik
an d
i ru
mah
.2.
2
kali
belu
m m
enye
lesa
ikan
PS
, w
ajib
men
yele
saik
an d
i rum
ah
dan
men
ulis
di b
uku
kobi
nsi u
ntuk
di
tand
atan
gani
ora
ng tu
a3.
3
kali
ata
u le
bih
belu
m
men
yele
saik
an P
S, w
ajib
m
enye
lesa
ikan
di r
umah
den
gan
nila
i mak
sim
al s
esua
i KK
M,
dita
ndat
anga
ni o
rang
tua.
4.
Bag
i sis
wa-
sisw
i yan
g be
lum
m
engu
mpu
l-kan
tuga
s P
R-n
ya,
mak
a di
tany
a al
asan
ya.
a.
B
ila d
iseb
abka
n al
asan
ya
ng d
i lua
r kem
ampu
anny
a (m
isal
nya
men
ungg
ui
kelu
arga
nya
yang
sak
it), m
aka
dipe
rsila
kan
men
gerja
kan
terle
bih
dahu
lu d
i lua
r kel
as.
b.
1-
2 ka
li d
iseb
abka
n ke
lala
iann
ya, d
icat
at d
i buk
u ka
sus
dan
dipe
rsila
kan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 71
men
gerja
kan
di lu
ar k
elas
.
c.
3-4
kali
dise
babk
an
kela
laia
nnya
, dic
atat
di b
uku
kasu
s da
n di
tand
atan
gani
ole
h or
ang
tua,
dan
men
gerja
kand
i lu
ar k
elas
den
gan
nila
i m
aksi
mal
ses
uai K
KM
.5.
5
kali
atau
lebi
h tid
ak
men
yele
saik
an P
S d
an a
tau
PR
m
aka
wal
i kel
as b
eker
jasa
ma
deng
an o
rang
tua
untu
k m
enca
ri so
lusi
.
21.
M
engi
kuti
pela
jara
n de
ngan
sun
gguh
-su
nggu
h
1.
Men
yiap
kan
buku
dan
ala
t tul
is
yang
dib
utuh
kan
di a
tas
mej
a2.
m
empe
rhat
ikan
pen
jela
san
guru
da
n m
elak
sana
kan
kega
iata
n be
laja
r ses
uai p
etun
juk
guru
3.
men
gerja
kan
tuga
s-tu
gas
deng
an
sege
ra4.
be
rsem
anga
t dal
am m
engi
kuti
kegi
atan
bel
ajar
men
gaja
r.
1.
Gur
u pe
rlu m
elih
at k
esia
pan
sisw
a-si
swi b
aik
seca
ra fi
sik
mau
pun
men
tal s
ebel
um m
enga
wal
i pe
mbe
laja
rann
ya.
2.
Bila
buk
u da
n al
at tu
lis b
elum
te
rtata
rapi
di a
tas
mej
a, s
isw
a-si
swi d
iinga
tkan
aga
r seg
era
mem
pers
iapk
anny
a .
3.
Bila
gur
u m
enje
lask
an s
isw
a-si
swi
tidak
mem
perh
atik
an, p
enje
lasa
n di
tund
a hi
ngga
sis
wa-
sisw
i sia
p m
enm
perh
atik
an.
4.
Bila
gur
u te
lah
mem
inta
unt
uk
mel
akuk
an a
ktiv
itas,
sis
wa-
sisw
i se
cara
indi
vidu
ata
u ke
lom
pok
sege
ra m
elak
ukan
nya
deng
an
sung
guh-
sung
guh.
1.
1-2
kali
tidak
mem
baw
a bu
ku,
diin
gatk
an a
gar t
idak
lupa
lagi
.2.
3-
4 ka
li, d
iinga
tkan
dan
men
ulis
di
buku
kas
us.
3.
5-6
kali,
diin
gatk
an, d
an m
enca
tat
di b
uku
kasu
s at
au b
uku
tuga
s di
keta
hui o
rang
tua
dan
tidak
di
perk
enan
kan
mem
inja
m k
e te
man
lain
.4.
7
kali
atau
lebi
h, d
itang
ani B
K
beke
rjasa
ma
deng
an o
rang
tua
5.
1-2
kali
gadu
h, d
iinga
tkan
6.
3-4
kali,
dip
inda
h te
mpa
t du
dukn
ya7.
5
atau
lebi
h w
ali k
elas
be
kerja
sam
a de
ngan
ora
ng tu
a m
enca
ri pe
nyel
esai
an.
*) K
elas
ata
sD
iteta
pkan
di
: ....
......
......
......
......
......
......
......
..Ta
ngga
l : .
......
......
......
......
......
......
......
.....
Ole
h
: ....
......
......
......
......
......
......
......
..
......
......
......
......
......
......
......
......
NIP
.
72 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
JURNAL PEMBELAJARAN
Hari Tanggal Jam Ke Kompetensi
DasarURAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
GURU
Nama Paraf Senin 1
2
3
4
5
6
7
Selasa 1
2
3
4
5
6
7
Rabu 1
2
3
4
5
6
7
Kamis 1
2
3
4
5
6
7
1.3.12. Contoh Jurnal Pembelajaran
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 73
Jum’at 1
2
3
4
5
6
7
Sabtu 1
2
3
4
5
6
7
....................................
Kepala Madrasah, Wali Kelas,
........................................ ………………………..
74 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
BUKU CATATAN HARIAN KELAS
Hari Tanggal
Jam Ke CATATAN HARIAN
GURU
Nama Paraf
Kepala Madrasah, Wali Kelas,
........................................ ………………………..
1.3.13. Contoh Buku Catatan Harian Kelas
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 75
CHECKLISTADMINISTRASI UJIAN NASIONAL
MADRASAH...........................TAHUN PELAJARAN ...........................
No Jenis DokumenKetersediaan
Ada Tidak
A. PRA-PELAKSANAAN
1 Pedoman Pelaksanaan UN
a. Panitia Penyelenggara UN Tk. Satuan Pendidikan
b. Daftar Nominasi Tetap (DNT)
c. Jadwal UN
d. RAB UN
e. Tata Tertib Peserta
f. Tata Tertib Pengawas
g. Denah Tempat Duduk
h. Tanda Bel
2 Daftar Pengawas UN
3 Surat Tugas Pengawas
4 Surat Pernyataan Pengawas
5 Surat Tugas Pengambilan dan Pengembalian Naskah UN
6 Spesimen Kepala Madrasah
7 Buku Tamu
B. PELAKSANAAN
8 Berita Acara Serah Terima Dokumen UN
9 Daftar Hadir Peserta
10 Daftar Hadir Pengawas UN
11 Daftar Hadir Panitia Penyelenggara
12 Daftar Hadir Tim Pemantau Independen
13 Surat Keterangan Terlambat
1.4. Administrasi Penyelenggaraan Ujian Nasional/Ujian Madrasah 1.4.1. Contoh Checklist Administrasi Penyelenggaraan UN
76 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
C. KEUANGAN
13 Daftar Penerimaan Honor & Transport Pengawas UN
14 Daftar Penerimaan Honor & Transport Panitia
15 Buku Kas Penyelenggaraan UN
D. DOKUMEN PENDUKUNG
16 POS UN BSNP
17 Permendiknas SKL
18 Buku Saku UN
19 Daftar Nilai UN
20 SKHUN
21 Ijazah
22 Bukti Pengambilan SKHUN & Ijazah
................................, Panitia,
...............................
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 77
CHECK LISTADMINISTRASI UJIAN MADRASAH
MADRASAH......................TAHUN PELAJARAN ............................
No Jenis AdministrasiKetersediaanAda Tidak
A. PRA-PELAKSANAAN
1 Panduan Pelaksanaan UM
2 Susunan Panitia Penyelenggara UN Tk. Satuan Pendidikan
3 Daftar Nominasi Tetap (DNT)
4 Jadwal UM (Praktek)
5 Jadwal UM (Tertulis)
6 Daftar Penguji UM (Praktek)
7 Daftar Pengawas UM (Tertulis)
8 Buku Tamu
9 Tanda Bel
10 Tata Tertib Peserta
11 Tata Tertib Pengawas
12 Denah Tempat Duduk
B. PELAKSANAAN
13 Berita Acara Serah Terima Dokumen UM (Tertulis)
14 Surat Tugas Pengambilan Naskah UM (Tulis)
15 Surat Tugas Pengawas (Tulis)
16 Surat Pernyataan Pengawas (Tulis)
17 Daftar Hadir Panitia Penyelenggara
18 Daftar Hadir Peserta UM (Praktek)
19 Daftar Hadir Pengawas UM (Tulis)
20 Daftar Hadir Penguji UM (Praktek)
C. KEUANGAN
21 RAB UM
22 Kuitansi Honor Panitia Penyelenggara
23 Kuitansi Honor Pengawas UM (Tulis)
24 Kuitansi Honor Penguji UM (Praktek)
25 Buku Kas UN
1.4.2. Contoh Checklist Administrasi Penyelenggaraan UN
78 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
D. DOKUMEN PENDUKUNG
23 POS UM/US BSNP
24 SKL
25 Daftar Nilai US
.............................., Panitia,
......................................
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 79
KEPUTUSANKEPALA MADRASAH................................
NOMOR..... TAHUN ................TENTANG
PEDOMAN PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL (UN)MADRASAH...................... TAHUN PELAJARAN ...................
KEPALA MADRASAH.................................
Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan tentang Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional (UN) untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran ................ perlu ditetapkan sebuah Pedoman Penyelenggaraan Ujian Nasional (UN) Madrasah................... Tahun Pelajaran .............................;
Mengingat : 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor ......... Tahun ........... tentang Ujian Nasional (UN) untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran ...................;
4. Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan tentang Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional (UN) untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran ......................
5. Dan seterusnya.......
1.4.3. Contoh SK Pedoman Penyelenggaraan/Prosedur Operasi Standar UN/UM
80 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
MEMUTUSKANMenetapkan : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .........................
TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL (UN) ..................... TAHUN PELAJARAN .........................;
Pertama : Pedoman Penyelenggaraan Ujian Nasional (UN) ......................... Tahun Pelajaran ...................... sebagaimana tercantum dalam Lampiran I Keputusan ini;
Kedua : Susunan Penyelenggara UN Madrasah .................... Tahun Pelajaran ............................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran II Keputusan ini;
Ketiga : Daftar Nominasi Peserta UN Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran III Keputusan ini;
Keempat : Rencana Anggaran Biaya (RAB) Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran IV Keputusan ini;
Kelima : Tata Tertib Peserta UN Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran V Keputusan ini;
Keenam : Tata Tertib Pengawas UN Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran VI Keputusan ini;
Ketujuh : Denah Tempat Duduk Peserta UN Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran VII Keputusan ini;
Kedelapan : Pengaturan Tanda Bel Pelaksanaan UN Madrasah................... Tahun Pelajaran ........................ sebagaimana tercantum dalam Lampiran VIII Keputusan ini;
Kesembilan : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di ......................Pada tanggal ................................ Kepala Madrasah,
.........................................NIP.
Tembusan:1.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 81
LAMPIRAN I KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH.........................NOMOR : TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH ....................... TAHUN PELAJARAN ...................
PEDOMAN PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL (UN) MADRASAH.........................
TAHUN PELAJARAN ......................
I. PESERTA UJIAN NASIONAL 1. Peserta adalah peserta didik Kelas ................ Madrasah...........................; 2. Daftar Peserta Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tingkat Satuan
Pendidikan Madrasah.............. Tahun Pelajaran .................. sebagaimana tercantum dalam lampiran Pedoman ini.
II. PENYELENGGARA UJIAN NASIONAL 1. Penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah...................
Tahun Pelajaran ....................... adalah Kepala Madrasah...........................; 2. Susunan Penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah
.................. Tahun Pelajaran ................... sebagaimana tercantum dalam lampiran Pedoman ini;
3. Madrasah Penyelenggara UN mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. merencanakan penyelenggaraan UN di sekolah/madrasah; b. menerima Permendiknas UN dan POS UN serta melakukan
sosialisasi kepada guru, peserta ujian, dan orang tua peserta; c. melakukan latihan pengisian LJUN kepada calon peserta; d. mengambil bahan UN di tempat yang sudah ditetapkan oleh
Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota; e. memeriksa dan memastikan amplop bahan UN dalam keadaan
tertutup; f. menjaga kerahasiaan dan keamanan bahan UN; g. melaksanakan UN sesuai dengan POS UN; h. menjaga keamanan penyelenggaraan UN; i. memeriksa dan memastikan amplop LJUN dalam keadaan tertutup,
disegel, dan telah ditandangani oleh pengawas ruang UN, serta dibubuhi stempel sekolah/madrasah penyelenggara UN;
j. mengumpulkan LJUN dan bahan pendukung lainnya serta mengirimkan ke Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota;
82 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
k. menerima DKHUN dari Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota; l. menerbitkan, menandatangani, dan membagikan SKHUN kepada
peserta UN; m. menerbitkan, menandatangani, dan membagikan ijazah kepada
peserta didik yang dinyatakan lulus dari satuan pendidikan; n. menyampaikan laporan penyelenggaraan UN kepada Penyelenggara
UN Tingkat Kabupaten/Kota, khusus untuk sekolah Indonesia di luar negeri kepada Perwakilan RI setempat;
III. BAHAN UJIAN NASIONALBahan Ujian Nasional mengikuti Prosedur Operasi Standar yang telah ditetapkan oleh BSNP.
IV. PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL A. Jadwal UN
1. UN dilakukan satu kali, yang terdiri atas UN Utama dan UN Susulan. 2. UN Susulan hanya berlaku bagi peserta didik yang sakit atau
berhalangan dan dibuktikan dengan surat keterangan yang sah. 3. Jadwal UN Kompetensi Keahlian SMK harus selesai 1 (satu) minggu
sebelum UN Utama dan mengacu pada ketentuan khusus tentang teknis pelaksaan uji kompetensi keahlian.
4. Jadwal pelaksanaan UN sebagai berikut:
No Hari/Tanggal Pukul/Waktu Mata Pelajaran
1
2
3
4
B. Penetapan Waktu Pengumuman Hasil UN 1. Pengumuman hasil UN dilakukan secara serentak di madrasah
penyelenggara 2. Waktu pengumuman hasil UN selambat-lambatnya ..................... V. KELULUSAN UJIAN NASIONAL
Peserta UN dinyatakan lulus jika memenuhi standar kelulusan UN yaitu memiliki nilai rata-rata minimal ............. untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal ....... untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal ............. untuk mata pelajaran lainnya.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 83
VII. KRITERIA LULUS DARI SATUAN PENDIDIKAN 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Hal ini berarti peserta
didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum yang digunakan, yaitu kurikulum 1994 atau kurikulum 2004, atau Kurikulum. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 SMA/MA. Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Penilaian ini dilakukan oleh satuan pendidikan bersama pendidik.
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran: (a) kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia, (b) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, (c) kelompok mata pelajaran estetika, dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik.
a. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi peserta didik, serta melalui ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dapat berdasarkan indikator:
(1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut;
(2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan; (3) jujur dalam perkataan dan perbuatan; (4) mematuhi aturan sekolah; (5) hormat terhadap pendidik; (6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat
lain; (7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan oleh masing-masing
satuan pendidikan dan pendidik. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan sekolah dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik:
1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik;
2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. b. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran kewarganegaraan
dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan
84 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi peserta didik dan kepribadian, serta melalui ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator:
(1) menunjukkan kemauan belajar; (2) ulet tidak mudah menyerah; (3) mematuhi aturan sosial; (4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif; (5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat; (6) kerja sama dengan teman dalam hal yang positif; (7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler satuan pendidikan; (8) kriteria lainnya yang dikembangkan oleh satuan pendidikan. Ulangan, dan/atau penugasan dilakukan satuan pendidikan dengan
materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing
harus minimum baik: 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum
baik; 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. c. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan
melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator:
(1) apresiasi seni; (2) kreasi seni; (3) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian
dari beberapa observasi ditentukan oleh satuan pendidikan. d. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga,
dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan afeksi peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan dapat menggunakan indikator:
(1) aktifitas dalam kegiatan olah raga di satuan pendidikan; (2) kebiasaan hidup sehat dan bersih; (3) tidak merokok; (4) tidak menggunakan narkoba;
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 85
(5) disiplin waktu; (6) keterampilan melakukan gerak olahraga; (7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. Ulangan, dan/atau penugasan dilakukan satuan pendidikan dengan
materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik:
1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik;
2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 3. Lulus Ujian Sekolah/Madrasah a. Ujian sekolah/madrasah mencakup:
1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional;
2) ujian praktik untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN.
b. Hasil ujian sekolah/madrasah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk:
1) penentuan kelulusan peserta didik dari suatu satuan pendidikan;
2) pembinaan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan
VIII. BIAYA PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL.Pembiayaan Ujian Nasional bersumber dari:1. Subsidi Pemerintah2. Swadaya Orang Tua Siswa.
..........................., ........................Kepala Madrasah,
.........................................NIP
86 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
LAMPIRAN II KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH....................NOMOR : .................................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH.......................... TAHUN PELAJARAN .....................
PANITIA PENYELENGGARA UJIAN NASIONALMADRASAH .............................
TAHUN PELAJARAN .............................
NO NAMAJABATAN
PANITIA DINAS
1. ........................................................ Ketua Kepala Madrasah
2. ........................................................ Sekretaris .........................................
3. ........................................................ Bendahara Guru
4. ........................................................ Anggota Guru
...................................................Kepala Madrasah,
...................................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 87
LAMPIRAN III KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ...................................NOMOR : ...........................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH ...................... TAHUN PELAJARAN .......................
DAFTAR NOMINASI PESERTA UJIAN NASIONAL *)MADRASAH .....................................
TAHUN PELAJARAN ......................................
NoNomor Induk
Nama Siswa Tempat, Tanggal Lahir
Nama Orang Tua dsb
NIM NISN
...................................................Kepala Madrasah,
...................................................NIP.
*) : Format Nominasi disesuaikan dengan mengacu pada format aplikasi yang ditetapkan.
88 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
LAMPIRAN IV KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ........................NOMOR : .................................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH ......................... TAHUN PELAJARAN ...................
RENCANA ANGGARAN BIAYAUJIAN NASIONAL MADRASAH ...................................
TAHUN PELAJARAN ...........................
No Uraian Volume Unit Cost Jumlah
PENDAPATAN
1 Subsidi Pemerintah
2 Subsidi Siswa
PENGELUARAN1 Pembuatan Buku Pedoman/Administrasi
2 Pengambilan Naskah dari Purwodadi
3 Pengambilan Naskah dari SMK Nus
4 Pengembalian LJK
5 Honorarium Pengawas Tugas Luar
6 Honorarium Pengawas UN
7 Konsumsi Pengawas
8 Konsumsi Panitia
9 Tunjangan Penanggung Jawab Utama
10 Honor Ketua Panitia
11 Honor Sekretaris
12 Honor Bendahara
13 Honor Anggota
14 Penulisan Ijasah
15 Penandatanganan Ijasah
16 Dan sebagainya
Jumlah
......................................................Kepala Madrasah......................,
...................................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 89
LAMPIRAN V KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .................................NOMOR : .......................................... TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH .......................... TAHUN PELAJARAN ..................
TATA TERTIB PENGAWAS RUANG UJIAN NASIONAL MADRASAH.............TAHUN PELAJARAN ............................
1. Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota menetapkan pengawas ruang UN di tingkat satuan pendidikan atas usul dari sekolah/madrasah penyelenggara UN.
2. Pengawas UN harus menandatangani surat pernyataan bersedia menjadi pengawas ruang UN sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan harus hadir 30 menit sebelum ujian dimulai di lokasi sekolah/madrasah penyelenggara UN.
3. Pengawas ruang UN tidak diperkenankan membawa alat komunikasi elektronik ke dalam ruang UN.
4. Tim pengawas ruang UN terdiri atas unsur guru yang memiliki sikap dan perilaku disiplin, jujur, bertanggung-jawab, teliti dan memegang teguh kerahasiaan.
5. Guru mata pelajaran yang diujikan tidak diperbolehkan berada di lingkungan sekolah/madrasah saat pelaksanaan UN berlangsung.
6. Penempatan pengawas ruang UN dilakukan oleh Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota dengan prinsip sistem silang murni:
a. antarsekolah dengan madrasah; b. antarsekolah atau antarmadrasah apabila (a) tidak dimungkinkan. 7. Setiap ruang diawasi oleh dua orang pengawas ruang UN. 8. Prosedur pengawasan UN dan Tata Tertib Pengawas Ruang UN: a. pengawas ruang UN menerima penjelasan dan pengarahan dari ketua
Penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan; b. pengawas ruang UN menerima bahan UN yang berupa amplop naskah
soal UN, naskah soal UN, LJUN, dan amplop LJUN; c. pengawas ruang UN masuk ke dalam ruang UN 20 menit sebelum waktu
pelaksanaan UN dan memeriksa kesiapan ruang UN; d. pengawas ruang UN mempersilakan peserta UN untuk memasuki ruang
UN dan menempati tempat duduk sesuai dengan nomor yang telah ditentukan;
e. pengawas ruang UN memeriksa setiap peserta UN untuk memastikan peserta tidak membawa tas, buku atau catatan lain, alat komunikasi
90 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
elektronik, kalkulator dan sebagainya ke dalam ruang UN kecuali alat tulis yang akan dipergunakan;
f. pengawas ruang UN membacakan tata tertib; g. pengawas ruang UN membagikan LJUN kepada peserta, dan memandu
serta memeriksa pengisian identitas peserta UN (nomor ujian, nama, tanggal lahir, dan tanda tangan); kode mata pelajaran dan kode paket naskah soal UN sebelum waktu UN dimulai.
h. pengawas UN mengingatkan peserta UN agar terlebih dahulu membaca petunjuk cara menjawab soal dan cara mengisi LJUN;
i. pengawas ruang UN mengedarkan daftar hadir serta mengecek kesesuaian dengan kartu/tanda peserta sebelum menjawab soal UN;
j. pengawas ruang UN membuka amplop soal, memeriksa kelengkapan bahan UN, dan meyakinkan bahwa amplop tersebut dalam keadaan baik dan tertutup rapat (disegel), disaksikan oleh peserta UN, setelah seluruh peserta UN selesai mengisi identitas;
k. pengawas ruang UN membagikan naskah soal ujian pada lajur tempat duduk peserta ujian (sesuai denah ruang UN);
l. pengawas ruang UN meletakkan naskah soal UN di atas meja peserta UN dalam posisi tertutup, peserta UN tidak diperkenankan untuk membukanya sampai tanda waktu UN dimulai;
m. pengawas ruang UN memasukkan kelebihan naskah soal yang tidak terpakai ke dalam amplop naskah soal dan tetap disimpan di ruang UN;
n. pengawas ruang UN mempersilakan peserta UN untuk mengecek kelengkapan naskah soal sebelum dimulainya waktu pengerjaan;
o. pengawas ruang UN wajib menggantikan naskah soal apabila ditemukan ada naskah soal yang cacat atau rusak;
p. pengawas ruang UN meminta peserta UN untuk menuliskan kode paket soal pada LJUN sesuai dengan naskah soal yang diterima;
q. pengawas ruang UN wajib menjaga ketertiban dan ketenangan suasana ruang ujian dan melarang orang lain yang tidak berkepentingan memasuki ruang UN;
r. pengawas ruang UN memberi peringatan kepada peserta yang melakukan kecurangan dilengkapi dengan berita acara;
s. pengawas ruang UN dilarang memberi bantuan dalam bentuk apapun kepada peserta berkaitan dengan jawaban soal UN yang diujikan;
t. pengawas ruang UN memberi peringatan kepada peserta UN lima menit sebelum UN selesai;
u. pengawas ruang UN mempersilakan peserta untuk berhenti mengerjakan soal setelah waktu UN selesai.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 91
v. pengawas ruang UN memerintahkan peserta UN untuk meninggalkan ruang ujian setelah selesai menghitung jumlah LJUN sama dengan jumlah peserta UN;
w. pengawas ruang UN mengumpulkan dan mengecek kelengkapan LJUN dan lembar soal UN setelah tanda batas waktu mengerjakan soal selesai;
x. pengawas ruang UN mengumpulkan LJUN sesuai dengan paket soal dan diurutkan dari nomor peserta terkecil;
y. pengawas ruang UN memasukkan LJUN paket soal A ke dalam amplop A dan LJUN paket soal B ke dalam amplop B, setelah itu amplop A, amplop B, daftar hadir, dan berita acara seluruhnya dimasukkan ke dalam amplop ruang ujian;
z. pengawas ruang UN menyerahkan amplop ruang ujian dan amplop naskah soal UN (termasuk yang tidak terpakai) kepada penanggungjawab sekolah/madrasah penyelenggara UN dilengkapi dengan berita acara pelaksanaan UN dan disaksikan oleh TPI Tingkat Sekolah/Madrasah;
aa. naskah soal ujian yang sudah diujikan disimpan di sekolah dan dapat dimanfaatkan oleh sekolah/madrasah sebulan setelah UN.
.....................................Kepala Sekolah,
.....................................
92 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
LAMPIRAN VI KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ...............................NOMOR : ..............................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH .................... TAHUN PELAJARAN ................
TATA TERTIB PESERTA UJIAN NASIONAL (UN) MADRASAH ................................
TAHUN PELAJARAN ..............................
1. Peserta UN memasuki ruangan ujian setelah tanda masuk dibunyikan, yakni 15 (lima belas) menit sebelum UN dimulai.
2. Peserta UN yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti UN setelah mendapat izin dari ketua Penyelenggara UN Tingkat Satuan Pendidikan, tanpa diberi perpanjangan waktu.
3. Peserta UN dilarang membawa alat komunikasi elektronik, kalkulator, tas, buku, dan catatan dalam bentuk apapun ke dalam ruang ujian.
4. Peserta UN membawa alat tulis-menulis berupa pensil 2B, penghapus, penggaris, dan bolpoin berwarna hitam/biru dan kartu tanda peserta ujian.
5. Peserta UN mengisi Daftar Hadir sebelum UN dimulai. 6. Peserta UN mulai mengerjakan soal setelah tanda waktu mulai ujian
dibunyikan. 7. Peserta UN mengisi identitas pada LJUN secara lengkap dan benar serta
mencantumkan nomor kode soal UN sesuai dengan kode soal UN yang dikerjakannya.
8. Peserta UN yang memerlukan penjelasan cara pengisian identitas pada LJUN dapat bertanya kepada pengawas ruang UN dengan cara mengacungkan tangan terlebih dahulu.
9. Selama UN berlangsung peserta UN hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin dan pengawasan dari pengawas ruang UN, dan tidak melakukannya berulang kali.
10. Peserta UN yang memperoleh naskah soal yang cacat atau rusak wajib memberitahukan kepada pengawas ruang UN. Sambil menunggu penggantian naskah soal pengganti peserta UN tetap mengerjakan soal yang diterima sebelumnya.
11. Peserta UN yang meninggalkan ruangan setelah membaca soal dan tidak kembali lagi sampai tanda selesai dibunyikan, dinyatakan telah selesai menempuh/mengikuti UN pada mata pelajaran yang terkait.
12. Peserta UN yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu UN berakhir tidak diperbolehkan meninggalkan ruangan.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 93
13. Peserta UN berhenti mengerjakan soal setelah tanda berakhirnya waktu ujian berbunyi.
14. Selama UN berlangsung, peserta UN dilarang: a. menanyakan jawaban soal kepada siapa pun; b. bekerjasama dengan peserta lain; c. memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal; d. memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat
pekerjaan peserta lain; e. membawa naskah soal UN dan LJUN keluar dari ruang ujian; f. menggantikan atau digantikan oleh orang lain. 15. Peserta UN dapat meninggalkan ruangan dengan tertib dan tenang setelah
tanda batas waktu dibunyikan dan pengawas telah selesai mengumpulkan serta menghitung bahwa jumlah LJUN sama dengan jumlah peserta UN.
..........................................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
94 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
LAMPIRAN VII KEPUTUSAN KEPALA .....................................NOMOR : ........................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH ....................... TAHUN PELAJARAN ....................
DENAH TEMPAT DUDUK PESERTA UJIAN NASIONALMADRASAH .............................
TAHUN PELAJARAN .............................
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 95
LAMPIRAN VIII KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH ................................NOMOR : .........................................TENTANG : PEDOMAN PENYELENGGARAAN UN MADRASAH ...................... TAHUN PELAJARAN ..................
PENGATURAN TANDA BELUJIAN NASIONAL MADRASAH ...........................
TAHUN PELAJARAN .....................
O O O : MASUKO O : PEMBAGIAN NASKAHO : MULAI MENGERJAKANO : TINGGAL 5 MENITO O O O : WAKTU HABIS
................................................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
96 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP SURAT
SURAT TUGASNomor: ........................
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Madrasah .............. Tahun Pelajaran ....../....... memberikan tugas kepada:Nama : ………………………..Jabatan : ………………………..Alamat : ………………………...Untuk menjadi Pengawas Ruang Ujian Nasional ......... Tahun Pelajaran ......../........ di Satuan Pendidikan …………………………………………….. Demikian untuk menjadikan maklum dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Yang diberi tugas,
……………………………….NIP. - - -
………………………Kepala Madrasah,
............................NIP. - - -
----------------------------------------------------------------------------------------
Telah datang di ……………………….Pada tanggal .Kepala Sekolah,
……………………………….NIP. - - -
Telah datang di …………………Pada tanggalKepala Sekolah,
……………………………….NIP. - - -
Telah datang di ……………………….Pada tanggal 21 April 2009.Kepala Sekolah,
……………………………….NIP. - - -
1.4.4. Contoh Surat Tugas
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 97
1.5 Contoh Dokumen RKM
RENCANA KERJA MADRASAH(RKM)
TAHUN ........... S.D. ...............
NAMA MADRASAH : ............................................ NSM : ............................................ NPSN : ............................................ STATUS AKREDITASI : ........................................... ALAMAT : ...........................................
KOP MADRASAHALAMAT MADRASAH
Sumber: Dokumen RKM Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Puntir Kec. Purwosari, Pasuruan, Jawa Timur
Gambar Madrasah Tampak Depan
98 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
PENGESAHAN
Jenis Dokumen : Rencana Kerja Madrasah......... Tahun ......... s.d. ..........
Nama Madrasah : ...................................................................................NSM : ……………………………………………………………NPSN : ...................................................................................Peringkat Akreditasi : ……………………………………………………………Alamat : Jalan …………………………………………………....
: RT… / RW …. Desa ………………………………......: Kecamatan ……………………………………………...: Kabupaten/Kota ………………………………………..: Provinsi ………………………………………………….
MengetahuiKetua Komite Madrasah,
...................................................Tanggal : ……………………….
Ditetapkan di : .................................Pada tanggal : .................................
Kepala Madrasah
………………………………………NIP. …………………………………Tanggal: ……………………………
Mengesahkana.n. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota.....................Kepala Seksi Pendidikan Madrasah,
……………………………………….NIP. …………………………………..Tanggal: ……………………………
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 99
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan Ahamdulillahirobbil A’lamin atas rahmat Allah SWT, Tuhan YME, Madrasah ................... dapat menyelesaikan penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah (RKM) tahun 2010-2014. RKM ini di maksudkan sebagai suatu rencana / program kegiatan yang akan dilaksanakan di Madrasah, untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah, dalam rangka mencapai tujuan Madrasah yang lebih baik.
Dengan disusunnya RKM ini diharapkan agar tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. RKM ini di susun bersama-sama oleh Tim Perumus RKM, terdiri dari Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Guru, Wakil TU dan Wakil Komite Madrasah, dengan mempertimbangkan kemampuan yang dimiliki oleh Madrasah secara riil, baik dari segi sarana prasarana, ketenagakerjaan maupun dana yang ada.
Kami menyadari bahwa RKM ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu kami mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1 .............................................................2 ..............................................................3 Kepada segenap tenaga pendidik maupun kependidikan Madrasah
..........................., Komite Madrasah dan Pengurus Yayasan ............................ atas kerja sama, motivasi, dan aspirasinya dalam penyusunan RKM ini.Akhirnya kami berharap semoga RKM ini bermanfaat sebagai pedoman dan
arahan pelaksanaan kegiatan di Madrasah ........................... dan tak lupa kami mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan RKM ini.
....................., ..........................Kepala Madrasah,
................................................NIP ...........................................
100 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
DAFTAR ISI
Halaman Judul │ iHalaman Pengesahan │ii Kata Pengantar │iiiDaftar Isi │vBAB I : PENDAHULUAN │1 A. Latar Belakang │1 B. Sejarah Berdirinya Madrasah │1 C. Tujuan RKM │3 D. Manfaat RKM │4 E. Landasan Hukum │4 F. Karakteristik RKM │5 G. Tahap Penyusunan RKM │5BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH │8 A. Visi Madrasah │8 B. Misi Madrasah │8 C. Tujuan Madrasah │9BAB III: KONDISI MADRASAH SAAT INI │10 A. Profil Madrasah │10 B. Harapan Madrasah │14 C. Tantangan Madrasah │20BAB IV : PROGRAM KERJA MADRASAH │26 A. Program, Sasaran, Indikator dan Kegiatan │26 B. Jadwal Kegiatan │52BAB V : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH │58 A. Rencana Biaya Program │58 B. Perkiraan Sumber Pendanaan │59 C. Penyesuaian Rencana Biaya Program Dan Sumber Pendanaan │60BAB VI : PENUTUP │61 LAMPIRAN-LAMPIRAN │62 1. Profil Madrasah 2. Tabel Identifikasi Tantangan 3. Tabel Analisis Pemecahan Tantangan 4. Tabel Perumusan Program 5. SK Tim Penyusun RKM 6. Foto proses penyusunan RKM
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 101
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar BelakangPengalaman menunjukan bahwa setiap perubahan managerial –
pengembangan madrasah mengikuti selera pengelola madrasah. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Menuntut Madrasah membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) empat tahun dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA) dilaksanakan berdasarkan RKJM.
Kepastian kelangsungan pengembangan madrasah akan mendapat jaminan setelah RKM dibuat sesuai kebutuhan madrasah yang melibatkan warga madrasah. Pergantian managerial madrasah tidak harus diikuti dengan perubahan rencana kegiatan dan pengembangan madrasah. RKM mempunyai arti penting bagi semua unsur untuk dipedomani.
B. Sejarah Berdirinya Madrasah ..............................(Uraian tentang Sejarah berdirinya Madrasah................)
C. Tujuan RKMTujuan penyusunan RKM ini adalah untuk:1. Menjamin agar perubahan/tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;2. Mendukung koordinasi antar pelaku Madrasah;3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
Madrasah, antar Madrasah dan dinas pendidikan;4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan,
dan pengawasan;5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat;6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Manfaat RKMRKM penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku
Madrasah / pengelola dalam rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai:
102 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah,
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengem-bangan Madrasah,
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.
E. Landasan HukumLandasan hukum Penyusunan RKM ini sebagai berikut:1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Madrasah membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.
F. Karakteristik RKM1. Terintegrasi2. Multi-Tahun3. Setiap tahun diperbaharui4. Multi-sumber5. Partisipatif6. Dimonitor
G. Tahap penyusunan RKMProses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKM, dan pengesahan RKM. Alur proses penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 103
Gambar 1.1: Alur penyusunan RKM
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama Komite Madrasah membentuk Tim Perumus RKM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah. KKRKM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari unsur: kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite Madrasah.
2. Perumusan RKM / RKM
Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SMP, yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat ini” di SMP tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai Madrasah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.1. Menyusun Profil Madrasah. 2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan 3. Merumuskan Tantangan Madrasah.Tahap Kedua: Analisis Pemecahan TantanganLangkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut :1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama Tahap Ketiga: Penyusunan ProgramDalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:1. Menetapkan Sasaran2. Menetapkan Program 3. Menetapkan Penanggungjawab Program4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
104 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
5. Menentukan Kegiatan dan 6. Menyusun Jadwal KegiatanTahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.
3. Pengesahan RKM
Setelah RKM selesai disusun oleh KKRKM, RKM dibahas bersama oleh kepala Madrasah, semua guru, dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala Madrasah, komite mekolah, dan kepala Kandepag c.q Kepala Mapenda Kabupaten/Kota. Akhirnya, RKM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di Madrasah.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 105
BAB IIVISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH
A. Visi Madrasah ................................... (Contoh)Visi dari Madrasah ............... adalah: TERBENTUKNYA PESERTA DIDIK
YANG BERIMAN, BERILMU DAN BERAMAL SALEH, SERTA MEMILIKI DAYA SAING DALAM BIDANG IPTEKS, OLAH RAGA, DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN Indikator-Indikator Visi:a. Menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai pandangan hidup,
sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.b. Memiliki daya saing dalam prestasi UASBNc. Memiliki daya saing dalam memasuki pendidikan lanjut (SMP/MTs) yang
favorit.d. Memiliki daya saing dalam prestasi olimpiade matematika, IPA, KIR pada
tingkat lokal, nasional dan/atau internasionale. Memiliki daya saing dalam prestasi seni dan olah raga.f. Memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan.g. Memiliki kemandirian, kemampuan beradaptasi dan survive di lingkungannya.h. Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar.
B. Misi Madrasah ...............................Untuk mencapai visi madrasah tersebut, misi dari penyelenggaraan
pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah adalah sebagai berikut:1. Menumbuh kembangkan sikap dan amaliah keagamaan Islam2. Menumbuhkan dan meningkatkan minat baca dan tulis 3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap
siswa dapat berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.
4. Meningkatkan pencapaian rata-rata nilai Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UASBN)
5. Mengembangkan kemampuan berbahasa arab dan berbahasa inggris untuk anak-anak
6. Meningkatkan sarana prasarana untuk meningkatkan pencapaian prestasi akademik dan non akademik
7. Memberdayakan lingkungan madrasah sebagai sumber belajar
106 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
8. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh steakholder madrasah dan komite madrasah
9. Membangun citra madrasah sebagai mitra terpercaya masyarakat10. Menciptakan lingkungan madrasah yang aman, sehat, bersih dan indah
C. TujuanTujuan yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan di Madrasah
................ adalah:1. Lulusan Madrasah ....................... dapat melaksanakan shalat dengan tertib,
dapat membaca al-Quran dengan benar dan tartil, hafal surat Yasin dan Juz Amma dan mempunyai dasar-dasar keimanan, amal saleh dan akhlakul karimah, sehingga siswa mampu bergaul di masyarakat
2. Lulusannya menyukai membaca buku dan mempunyai kecepatan membaca 40 kata permenit
3. Lulusannya mempunyai dasar-dasar keilmuan secara optimal, sehingga mampu memecahkan masalah dan mempunyai kepekaan sosial
4. Terjadi peningkatan rata-rata nilai Ujian Nasional (UN) serta mampu berkompetisi pada tingkat nasional.
5. Siswa dapat berkomunikasi dengan bahasa inggris dan Arab baik secara aktif maupun pasif sesuai dengan tingkat perkembangan anak.
6. madrasah sehingga MI. Miftahul Ulum Puntir menjadi sekolah yang dinamis, transparan, akuntabilitas dan menjadi pilihan utama bagi masyarakat sehingga dapat meningkatkan animo siswa baru.
7. Terjalinnya kerja sama yang harmonis antara lembaga dan steakholder yang ada di lingkungan madrasah
8. Terjadi peningkatan kepedulian dan kesadaran warga madrasah terhadap keamanan, kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 107
BAB IIIKONDISI MADRASAH SAAT INI
No Bidang Uraian Kondisi Objektif Madrasah Saat Ini (Baseline)
1 Kesiswaan 1.1 Daya tampung 6 x 32 = 192 siswa. Jumlah siswa sekarang 166, masih kurang 26 siswa.
1.2 Rata-rata persentase kehadiran siswa 90%.1.3 Semua anak usia sekolah (AUS) di desa Martopuro
sudah tertampung di lembaga pendidikan sederajat yang ada di Martopuro.
1.4 Semua peserta didik bebas iuran sekolah. Peserta didik yang kurang mampu diberikan bantuan seragam, sepatu dan alat tulis, tetapi jumlahnya sangat kecil yaitu 8 siswa pertahun, padahal jumlah siswa miskin 58 anak.
1.5 Madrasah sudah memberikan bantuan kepada peserta didik yang kurang siap
1.6 Belum ada perlakuan khusus dari Madrasah terhadap kecerdasan, bakat dan minat peserta didik.
1.7 Tidak ada peserta didik yang putus sekolah.1.8 Persentase peserta didik tinggal kelas tiga tahun
terakhir rata-rata 1,2 % dan kepadanya diberikan bimbingan belajar secara khusus di luar jam pelajaran.
1.9 Pernah mendapat juara lomba mata pelajaran PKn, Matematika dan bahasa Inggris tingkat kecamatan, tetapi di madrasah belum ada program, untuk peningkatan hasil lomba mata pelajaran.
1.10 Pernah mendapat juara tingkat kecamatan dan kabupaten di bidang olah raga dan kesenian, tetapi di madrasah belum ada program untuk peningkatan prestasi non akademik
2 Kurikulum dan Pembelajaran
1.1 Belum tersedia silabus dan RPP secara lengkap.1.2 Proses pembelajaran masih menggunakan model
pembelajaran konfensioal1.3 Rata-rata nilai UAM 3 tahun terakhir untuk semua mata
pelajaran masih belum ada peningkatan yaitu rata-rata 6,85.
1.4 Rata-rata nilai raport 3 tahun terakhir untuk semua mata pelajaran di semua tingkat kelas belum ada kenaikan yaitu 6,90, . Penilaian raport diambilkan dari tes akhir dan penilaian proses selama mengikuti pembelajaran.
1.5 Persentase kelulusan 3 tahun terakhir 100 %.1.6 Persentase lulusan yang melanjutkan 3 tahun terakhir
100%.1.7 Persentase lulusan yang melanjutkan ke SMP Negeri 3
tahun terakhir sebanyak 15 %
108 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
1.8 Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di madrasah belum terlaksana secara rutin.
3 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
3.2 Madrasah hanya mempunyai tenaga kependidikan 2 orang
3.3 Kualifikasi guru S-1 hanya 11 orang.3.4 Kompetensi kepala madrasah cukup.3.5 Guru yang pernah mengikuti pelatihan/training/
sertifikasi hanya 25%.
4 Sarana Prasarana 1.1 Meja kursi siswa terpenuhi sesuai dengan daya tampung, tetapi madrasah belum mempunyai meja kursi guru, almari kelas dan hanya mempunyai almari kantor 2 buah.
1.2 Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa adalah untuk buku bahasa Indonesia, Matematika dan IPA kelas 1 sampai kelas 6 terpenuhi, untuk buku PKn dan IPS kelas 4 sampai kelas 6 terpenuhi, sedangkan untuk buku Al-Qur’an Hadits, Aqidah Akhlaq, Fikih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Inggris, Bahasa Jawa, SBK, Penjas kelas 1 sampai kelas 6 dan buku PKn dan IPS kelas 1 sampai kelas 3 belum ada.
1.3 Peralatan pembelajaran tiga tahun terakhir adalah untuk pelajaran agama belum ada, untuk pelajaran IPA hanya mempunyai KIT IPA 2 set, CD jelajah antariksa dan solar sistem, untuk pelajaran IPS mempunyai globe 4 buah, CD pembelajaran geografi 33 buah, peta dinding desa 1 buah dan peta dinding propini 1 buah, untuk pelajaran matematika hanya mempunyai KIT Matematika Kreativitas 4 set, untuk pelajaran Bahasa hanya mempunyai papan flanel bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, untuk peralatan olah raga hanya mempunyai bola voly 1 buah, peralatn kasti 1 set, tolak peluru, lempar lembing, lompat jauh dan kaset senam santri, sedangkan untuk peralatan kesenian dan ketrampilan belum punya sama sekali.
1.4 Sarana penunjang administrasi madrasah yang ada adalah mesin ketik 2 buah, computer 2 buah dan printer 1 buah.
1.5 Prasarana yang ada adalah ruang kelas 6 ruang, kamar kecil siswa 2 ruang, kamar kecil guru 1 ruang, ruang guru, ruang perpustakaan, kantin, UKS, gudang, halaman madrasah dan pagar tetapi kurang tingi, sedangkan untuk prasarana yang lain belum ada.
1.6 Kondisi sanitasi madrasah adalah perpipaan, kran air, bangun atas dan bangun bawah ada dengan kondisi baik, sedangkan tandon air atas, tempat cuci tangan, tempat cuci peralatan dan tempat wudlu belum ada.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 109
5 Pendanaan 1.1 Sumber dana rutin hanya dari BOS saja1.2 70% dari dana madrasah digunakan untuk honor guru
sehingga banyak program madrasah yang belum terealisasi
1.3 Madrasah sudah memiliki RAPBM dan yang menyusun adalah kepala madrasah, guru dan komite madrasah.
6 Budaya dan Lingkungan
6.2 Program kebersihan, keindahan, keamanan dan ketertiban madrasah adalah:
6.2.1 Madrasah sudah melaksanakan program kebersihan ruang kelas.
6.2.2 Madrasah sudah melaksanakan program kebersihan lingkungan madrasah
6.2.3 Madrasah belum melaksanakan program keamanan dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan.
6.2.4 Madrasah sudah memiliki pagar tetapi kurang tinggi.
6.2.5 Madrasah belum mempunyai program keindahan lingkungan dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan.
6.2.6 Madrasah belum memiliki taman bermain.6.2.7 Madrasah sudah melaksanakan program
ketertiban6.2.8 Madrasah sudah membiasakan disiplin
berpakaian.6.2.9 Madrasah belum menyelenggarakan kegiatan
untuk meningkatkan pembiasaan belajar bagi warga madrasah, seperti diskusi, tukar informasi, dan sejenisnya.
6.2.10 Madrasah belum menyelenggarakan kelompok belajar bagi peserta didik, seperti kelompok belajar bahasa inggris, KIR dan sejenisnya
6.2.11 Madrasah telah memberikan kesempatan kepada warga madrasah untuk beribadah sesuai agama yang dianutnya.
6.2.12 Madrasah telah membangun hubungan yang harmonis sesama warga madrasah.
6.2.13 Madrasah telah membangun hubungan yang harmonis dengan masyarakat sekitar lingkungan madrasah
6.2.14 Madrasah belum memiliki program untuk menjalin hubungan dengan alumni.
6.2.15 Seluruh ruang kelas telah memajang hasil karya peserta didik yang terbaru
6.2.16 Semua ruang kelas belum memiliki sudut baca.6.2.17 Madrasah belum memiliki satpam6.2.18 Ada beberapa kasus pelanggaran berat, disiplin,
dan tingkah laku yang dilaporkan ke kepala madrasah
110 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.2.19 Di madrasah telah ada pemeriksaan terhadap masalah pendengaran dan penglihatan peserta didik.
6.2.20 Madrasah telah memberikan tindak lanjut bagi peserta didik yang mempunyai masalah pendengaran dan penglihatan.
6.3 Rangkuman prestasi madrasah adalah;6.2.1 Prestasi akademik peserta didik adalah mata
pelajaran PKn juara III tingkat kecamatan, Matematika juara II tingkat kecamatan dan Bahasa Inggris harapan II tingkat kabupaten, sedangkan mata pelajaran yang lain belum pernah dapat prestasi.
6.2.1 Prestasi non akademik peserta didik adalah di bidang olah raga juara 1 lompat jauh tingkat Kabupaten dan juara II senam santri tingkat kecamatan, sedangkan di bidang kesenian juara I melukis tingkat Kecamatan, juara I pidato bahasa Indonesia tingkat Kecamatan, juara III pidato bahasa Arab tingkat Kecamatan dan juara II baca puisi tingkat kecamatan.
6.2.1 Untuk kegiatan pramuka, UKS dan guru belum pernah mendapat prestasi.
7 Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan
1.1 Komite madrasah sudah mempunyai struktur organisasi dan AD/ART, tetapi belum mempunyai program kerja yang tersusun secara sistematis
1.2 Komposisi anggota komite dari unsur ahli pendidikan dan pengusaha belum ada
1.3 Pertemuan anggota hanya dilaksanakan secara incidental belum terjadwal secara sistematis
1.4 Peran dan fungsi komite sudah baik1.5 Dukungan masyarakat luas cukup baik untuk
perkembangan madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 111
BA
B IV
PRO
GR
AM
KER
JA M
AD
RA
SAH
A.
PRO
GR
AM
, SA
SAR
AN
, IN
DIK
ATO
R D
AN
KEG
IATA
N (C
ON
TOH
)
No
Pro
gram
Sas
aran
Indi
kato
r Out
put
Keg
iata
n
1P
enge
mba
ngan
K
esis
waa
n 1.
1 P
enin
gkat
an ju
mla
h si
swa
sebe
sar 2
6 an
ak d
ari 1
66
men
jadi
192
1.1.
1
Jum
lah
sisw
a m
enca
pai
192
anak
pad
a ta
hun
2014
den
gan
dist
ribus
i 32
ana
k pe
rkel
as
1.1.
1.1
Men
yusu
n pr
ogra
m y
ang
men
arik
1.1.
1.2
Men
sosi
alis
asik
an
prog
ram
ke
may
arak
at1.
1.1.
3 M
enga
daka
n ev
alua
si
prog
ram
sec
ara
berk
ala
1.1.
1.4
Mem
buat
bro
sur
1.2
Pen
ingk
atan
per
sent
ase
keha
dira
n si
swa
sebe
sar
5% d
ari 9
0 %
men
jadi
95
%
1.1.
1 P
erse
ntas
e ke
hadi
ran
sisw
a 95
%1.
1.1.
1 M
elak
sana
kan
KB
M
yang
ber
varia
si d
an
men
yena
ngka
n1.
1.1.
2 M
elak
sana
kan
KB
M
deng
an m
eman
faat
kan
sum
ber d
aya
yang
ada
1.3.
Pen
ingk
atan
jum
lah
sisw
a ya
ng m
enda
pat b
antu
an
dari
mad
rasa
h se
bany
ak 5
0 si
swa
dari
8 si
swa
men
jadi
58
sis
wa
1.3.
1.
Jum
lah
sisw
a m
iski
n ya
ng m
enda
pat b
antu
an
dari
mad
rasa
h be
rjum
lah
58 s
isw
a
1.3.
1.1
Men
jalin
ker
jasa
ma
deng
an m
asya
raka
t da
n du
nia
usah
a se
kita
r M
adra
sah
112 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
1.4
Pen
yedi
aan
wad
ah
peng
em ba
ngan
ke
cerd
asan
, bak
at d
an
min
at p
eser
ta d
idik
1.4.
1.
Mem
puny
ai w
adah
pe
ngem
bang
an
kece
rdas
an, b
akat
dan
m
inat
pes
erta
did
ik
1.4.
1.1
M
enyu
sun
prog
ram
pe
ngem
bang
an
kece
rdas
an b
akat
dan
m
inat
pes
erta
did
ik
deng
an m
eman
faat
kan
SD
M d
an fa
silit
as y
ang
ada.
1.5.
Pem
beria
n bi
mbi
ngan
ke
pada
pes
erta
did
ik y
ang
tingg
al k
elas
1.5.
1.
Tida
k ad
a pe
serta
did
ik
yang
ting
gal k
elas
1.5.
1.1
M
engo
ptim
alka
n pe
laks
anaa
n pr
ogra
m
rem
edia
l tea
chin
g
1.6.
Pen
ingk
atan
kom
pete
nsi
sisw
a da
lam
bid
ang
akad
emik
1.6.
1.
Mem
puny
ai k
elom
pok
bela
jar p
ada
tiap-
tiap
mat
a pe
laja
ran
1.6.
1.1
M
emot
ivas
i kes
adar
an
guru
unt
uk m
embu
at
prog
ran
peni
ngka
tan
kom
pete
nsi s
isw
a pa
da
sem
ua m
ata
pela
jara
n
1.7.
Pen
ingk
atan
kom
pete
nsi
sisw
a da
lam
bid
ang
non
akad
emik
1.7.
1.
Keg
iata
n no
n ak
adem
ik
dapa
t ter
laks
ana
deng
an
baik
1.7.
1.1
M
enca
ri te
naga
yan
g ko
mpe
ten
dala
m b
idan
g no
n ak
adem
ik
2P
enge
mba
ngan
K
urik
ulum
da
n K
egia
tan
Pem
bela
jara
n
2.1
Pen
yedi
aan
Sila
bus
dan
RP
P se
cara
leng
kap
untu
k se
mua
mat
a pe
laja
ran
2.1.
1
Ters
edia
nya
sila
bus
dan
RP
P se
mua
mat
a pe
laja
ran
2.1.
1.1
M
embe
rikan
rew
ard
bagi
gur
u ya
ng s
udah
m
enyu
sun
sila
bus
dan
RP
P
2.2
Pel
aksa
naan
KB
M d
enga
n m
odel
pem
bela
jara
n PA
IKE
M s
etia
p ha
ri
2.2.
1
Nila
i rat
a-ra
ta U
AM
m
enja
di 8
.00
untu
k se
mua
mat
a pe
laja
ran.
2.2.
1.1
M
enga
daka
n w
ork
shop
tent
ang
mod
el
pem
bela
jara
n PA
IKE
MI.
2.2.
1.2
M
elak
sana
kan
supe
rvis
i ke
las
seca
ra b
erka
la
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 113
2.3
Pen
ingk
atan
nila
i rat
a-ra
ta
UA
M s
ebes
ar 1
,15
dari
6,85
m
enja
di 8
.00
2.3.
1
Nila
i rat
a-ra
ta U
AM
m
enja
di 8
.00
untu
k se
mua
mat
a pe
laja
ran.
2.3.
1.1
M
emot
ivas
i kep
ada
sem
ua g
uru
kela
s V
I aga
r m
elak
sana
kan
prog
ram
bi
mbi
ngan
bel
ajar
di l
uar
jam
pel
ajar
an
2.4
Pen
ingk
atan
nila
i rat
a-ra
ta
rapo
rt se
besa
r 0,8
0 un
tuk
sem
ua m
ata
pela
jara
n da
ri 6,
90 m
enja
di 8
,00
.
2.4.
1
Nila
i rat
a-ra
ta ra
port
men
jadi
8.0
0 un
tuk
sem
ua m
ata
pela
jara
n
2.4.
1.1
M
enga
daka
n pe
mbi
naan
ke
pada
wal
i mur
id
tent
ang
pent
ingn
ya
pend
idik
an a
nak
2.5
Pen
ingk
atan
per
sent
ase
lulu
san
yang
mel
anju
tkan
ke
MTs
N/S
MP
N/M
AN
/S
MA
N/P
TAIN
/PTN
seb
esar
60
% d
ari 1
5% m
enja
di 7
5%
2.5.
1
Per
sent
ase
lulu
san
yang
m
elan
jutk
an k
e M
TsN
/S
MP
N/M
AN
/SM
AN
/P
TAIN
/PTN
men
jadi
75
%
2.5.
1.1
M
emot
ivas
i sis
wa
untu
k m
elan
jutk
an k
e M
TsN
/S
MP
N/M
AN
/SM
AN
/P
TAIN
/PTN
2.6
Pen
ingk
atan
pel
aksa
naan
ke
giat
an e
kstra
kurik
uler
2.6.
1
Terla
ksan
anya
keg
iata
n ek
stra
kurik
uler
yan
g te
lah
dipr
ogra
mka
n se
cara
rutin
dan
ko
ntin
yu.
2.6.
1.1
M
enyu
sun
prog
ram
ek
stra
kur
ikul
er y
ang
sist
emat
is
3P
enin
gkat
an
Kom
pete
nsi
Pen
didi
k da
n Te
naga
K
epen
didi
kan
3.1
Pen
amba
han
jum
lah
tena
ga
kepe
ndid
ikan
seb
anya
k 2
oran
g da
ri 3
men
jadi
5
oran
g.
3.1.
1
Mem
puny
ai te
naga
ke
pend
idik
an 5
ora
ng;
3.1.
1.1
M
enam
bah
jum
lah
tena
ga k
epen
didi
kan
2 or
ang
114 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
3.2
Pen
ingk
atan
gur
u be
rkua
lifika
si S
-1se
bany
ak
3 or
ang
dari
11 o
rang
m
enja
di 1
4 or
ang.
3.2.
1
Sem
ua g
uru
berk
ualifi
kasi
S-1
3.2.
1.1
M
emot
ivas
i 3 o
rang
gu
ru u
ntuk
men
aikk
an
kual
ifika
si P
endi
dika
nnya
da
ri S
LTA
men
jadi
S-1
3.3
Pen
ingk
atan
kom
pete
nsi
Kep
ala
Mad
rasa
h da
ri ku
alifi
kasi
S-1
men
jadi
S-2
3.3.
1
Kep
ala
Mad
rasa
h be
rkua
lifika
si S
-23.
3.1.
1
Mem
otiv
asi k
epal
a M
adra
sah
untu
k m
enin
gkat
kan
kom
pete
nsin
ya
3.4
Pen
ingk
atan
jum
lah
guru
ya
ng m
engi
kuti
pela
tihan
se
besa
r 75
% d
ari
25%
men
jadi
100
% .
3.4.
1
Sem
ua g
uru
pern
ah
men
giku
ti pe
latih
an-
pela
tihan
3.4.
1.1
M
engi
rmka
n 12
gur
u un
tuk
men
giku
ti pe
latih
an-p
elat
ihan
.
4P
enge
mba
ngan
S
aran
a da
n P
rasa
rana
4.1
Pen
gada
an m
eja
kurs
i gur
u ya
ng b
aru
seba
nyak
14
set
4.1.
1
Mem
puny
ai m
eja
kurs
i gu
ru y
ang
baru
14
set
4.1.
1.1
M
embe
li m
eja
kurs
i gur
u 14
set
4.2
Pen
gada
an a
lmar
i kel
as d
i se
tiap
kela
s.4.
2.1
S
elur
uh k
elas
m
empu
nyai
alm
ari
4.2.
1.1
M
embe
li le
mar
i kel
as 6
un
it
4.3
Pen
amba
han
alm
ari k
anto
r se
bany
ak 1
uni
t dar
i 2 u
nit
men
jadi
3 u
nit .
4.3.
1
Alm
ari k
anto
r ber
tam
bah
1 un
it4.
3.1.
1
Mem
beli
1 un
it le
mar
i ka
ntor
4.4
Pen
amba
han
buku
map
el A
l Q
ur”a
n H
adits
.4.
4.1
M
adra
sah
mem
puny
ai
buku
Al-Q
uran
Had
its
kela
s 1
seba
nyak
32
Eks
empl
ar
Mem
beli
buku
Al-Q
uran
Had
its
kela
s 1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 115
4.5
Pen
gada
an
buku
A
qida
h A
khla
q ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.5.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku A
qida
h A
khla
q ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.5
.1.1
M
embe
li bu
ku A
qida
h A
khla
q ke
las
1 se
bany
ak
32 e
ksem
plar
4.6
Pen
gada
an b
uku
Fiki
h ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.6.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku F
ikih
kel
as 1
se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.6.
1.1
M
embe
li bu
ku F
ikih
kel
as
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.7
Pen
gada
an b
uku
PK
n ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.7.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku P
Kn
kela
s 1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
4.7.
1.1
M
embe
li bu
ku P
Kn
kela
s 1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
4.8
Pen
gada
an b
uku
IPS
kel
as
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.8.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku IP
S k
elas
1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
4.8.
1.1
M
embe
li bu
ku IP
S k
elas
1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
4.9
Pen
gada
an b
uku
Bah
asa
Ingg
ris k
elas
1 s
eban
yak
32
ekse
mpl
ar
4.9.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku B
ahas
a In
ggris
ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.9.
1.1
M
embe
li bu
ku B
ahas
a In
ggris
kel
as 1
seb
anya
k 32
eks
empl
ar
4.10
Pen
gada
an b
uku
Bah
asa
Jaw
a ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.10
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku B
ahas
a Ja
wa
kela
s 1
seba
nyak
32
Eks
empl
ar
4.10
.1.1
M
embe
li bu
ku B
ahas
a Ja
wa
kela
s 1
seba
nyak
32
eks
empl
ar
4.11
Pen
gada
an b
uku
Pen
jas
kela
s 1
seba
nyak
32
ekse
mpl
ar
4.11
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku P
enja
s ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.11
.1.1
M
embe
li bu
ku P
enja
s ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
116 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.12
P
enga
daan
buk
u S
BK
ke
las
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.12
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku S
BK
kel
as 1
se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.12
.1.1
M
embe
li bu
ku S
BK
kel
as
1 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.13
P
enga
daan
buk
u A
l-Qur
an H
adits
ke
las
2 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.13
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
bu
ku A
l-Qur
an H
adits
ke
las
2 se
bany
ak 3
2 ek
sem
plar
4.13
.1.1
M
embe
li bu
ku A
l-Qur
an
Had
its k
elas
2 s
eban
yak
32 e
ksem
plar
4.14
P
enga
daan
CD
pe
mbe
laja
ran
shal
at 1
bu
ah
4.14
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
C
D p
embe
laja
ran
shal
at
1 bu
ah
4.14
.1.1
M
embe
li C
D
pem
bela
jara
n sh
alat
1
buah
4.15
P
enga
daan
lapt
op 1
bu
ah4.
15.1
M
adra
sah
mem
puny
ai
lapt
op 1
bua
h4.
15.1
.1
Mem
beli
lapt
op 1
bua
h
4.16
P
enga
daan
LC
D 1
bu
ah4.
16.1
M
adra
sah
mem
puny
ai
LCD
1 b
uah
4.16
.1.1
M
embe
li LC
D 1
bua
h
4.17
P
enga
daan
med
ia
labo
rato
rium
bah
asa
10 s
et
4.17
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
m
edia
labo
rato
rium
ba
hasa
10
set
4.17
.1.1
M
embe
li m
edia
la
bora
toriu
m b
ahas
a 10
se
t
4.18
P
enga
daan
ruan
g la
bora
toriu
m k
ompu
ter
1 ru
ang
4.18
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
ru
ang
labo
rato
rium
ko
mpu
ter 1
ruan
g
4.18
.1.1
M
emba
ngun
ruan
g la
bora
toriu
m k
ompu
ter 1
ru
ang
4.19
P
enam
baha
n ka
mar
ke
cil s
isw
a se
bany
ak 2
ru
ang
4.19
.1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
ka
mar
kec
il se
bany
ak
sisw
a 4
ruan
g
4.19
.1.1
M
emba
ngun
kam
ar k
ecil
sisw
a se
bany
ak 2
ruan
g
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 117
5P
EN
GE
MB
AN
GA
N
KE
UA
NG
AN
DA
N
PE
MB
IAYA
AN
5.1
Pen
gada
an s
umbe
r dan
a ru
tin s
elai
n B
OS
5.1.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
su
mbe
r dan
a ru
tin s
elai
n B
OS
5.1.
1.1
M
engo
ptim
alka
n ko
pera
si
dan
kant
in M
adra
sah
5.1.
1.2
M
enga
juka
n pr
opos
al
perm
ohon
an b
antu
an
dana
keg
iata
n ke
pada
ya
yasa
n5.
1.1.
3
Men
ingk
atka
n ke
sada
ran
wal
i mur
id u
ntuk
m
embe
rikan
infa
q ha
ri ju
m.a
t
5.2
Pen
amba
han
dana
keg
iata
n M
adra
sah
5.2.
1
Dan
a ke
giat
an
mad
rasa
h be
rtam
bah
5.2.
1.1
M
enga
juka
n pr
opos
al
dana
keg
iata
n ke
pada
pe
rusa
haan
- per
usah
aan
terd
ekat
.5.
2.1.
2
Mem
inta
iura
n w
ali m
urid
se
suai
keb
utuh
an
6P
EN
GE
MB
AN
GA
N
BU
DAY
A D
AN
LI
NG
KU
NG
AN
M
AD
RA
SA
H
6.1
Ter
cipt
anya
ruan
g ke
las
yang
sel
alu
bers
ih6.
1.1
M
adra
sah
mem
puny
ai
ruan
g ke
las
yang
sel
alu
bers
ih
6.1.
1.1
M
enga
daka
n lo
mba
ke
bers
ihan
kel
as ti
ap
min
ggu
6.1.
1.2
M
embe
rikan
pun
ishm
en
bagi
kel
as b
agi k
elas
te
rkot
or
6.2
Ter
cipt
anya
ling
kung
an
Mad
rasa
h ya
ng s
elal
u be
rsih
6.2.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
lin
gkun
gan
mad
rasa
h ya
ng s
elal
u be
rsih
6.2.
1.1
M
embu
at ja
dwal
pik
et
kebe
rsih
an li
ngku
ngan
M
adra
sah.
6.2.
1.2
M
enga
daka
n lo
mba
ke
bers
ihan
ling
kung
an
Mad
rasa
h an
tar
kelo
mpo
k pi
ket
118 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.3
Pen
gada
an p
etug
as
keam
anan
Mad
rasa
h 1
oran
g
6.3.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
pe
tuga
s ke
aman
an
Mad
rasa
h
6.3.
1.1
M
enyu
sun
prog
ram
ke
aman
an m
adra
sah
deng
an p
rose
dur d
an
jadw
al y
ang
baik
6.4
Ter
cipt
anya
ling
kung
an
Mad
rasa
h ya
ng in
dah
dan
asri
6.4.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
lin
gkun
gan
Mad
rasa
h ya
ng in
dah
dan
asri
6.4.
1.1
M
enyu
sun
prog
ram
ke
inda
han
lingk
unga
n.
6.5
Pem
buat
an ta
man
ber
mai
n6.
5.1
M
adra
sah
mem
iliki
ta
man
6.5.
1.1
M
embu
at ta
man
6.6
Pen
ingk
atan
ket
ertib
an
sehi
ngga
tida
k ad
a pe
lang
gara
n ke
terti
ban
6.6.
1
Tida
k ad
a pe
lang
gara
n ke
terti
ban
di M
adra
sah
6.6
.1.1
M
embu
at p
rogr
am
tinda
k la
njut
terh
adap
pe
lang
gara
n ke
terti
ban.
6.6
.1.2
M
enso
sial
isas
ikan
pr
ogra
m ti
ndak
lanj
ut
terh
adap
pel
angg
aran
ke
terti
ban
kepa
da w
ali
mur
id 6
.6.1
.3
Men
geva
luas
i pro
gram
se
cara
ber
kala
6.7
Pen
gada
an k
elom
pok
disk
usi.
6.7.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
ke
lom
pok
disk
usi
6.7.
1.1
M
embe
ntuk
kel
ompo
k di
skus
i
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 119
6.8
Pen
gada
an k
elom
pok
bela
jar M
atem
atik
a, IP
A,
Bah
asa
Indo
nesi
a, B
ahas
a In
ggris
dan
bah
asa
Ara
b.
6.8.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
ke
lom
pok
bela
jar
Mat
emat
ika,
IPA
, B
ahas
a In
done
sia,
B
ahas
a In
ggris
dan
ba
hasa
Ara
b
6.8
.1.1
M
embe
ntuk
kel
ompo
k be
laja
r mat
emat
ika,
ba
hasa
Indo
nesi
a, IP
A,
baha
sa In
ggris
dan
ba
hasa
Ara
b.
6.9
Pen
gada
an w
adah
si
latu
rrah
mi d
enga
n al
umni
6.9.
1
Mad
rasa
h m
empu
nyai
w
adah
sila
turr
ahm
i de
ngan
alu
mni
.
6.9
.1.1
M
enye
leng
gara
kan
reun
i al
umni
6.9
.1.2
M
enyu
sun
prog
ram
da
lam
rang
ka m
enja
lin
hubu
ngan
den
gan
alum
n
6.10
Pen
ingk
atan
Has
il K
arya
pe
serta
did
ik y
ang
dipa
jang
di
kel
as.
6.10
.1
Has
il K
arya
pes
erta
di
dik
yang
dip
ajan
g be
rtam
bah/
men
ingk
at.
6.10
.1.1
M
enye
leng
gara
kan
lom
ba m
addi
ng k
elas
se
tiap
sem
ingg
u se
kali
6.1
0.1.
2 M
embe
rikan
pe
ngha
rgaa
n ke
pada
gu
ru y
ang
krea
tif
6.11
. Pen
gada
an s
udut
bac
a di
se
tiap
kela
s.6.
11. 1
M
adra
sah
mem
puny
ai
sudu
t bac
a di
set
iap
kela
s
6.1
1.1.
1 M
embu
at s
udut
bac
a di
se
mua
ruan
g ke
las
6.12
Pen
ingk
atan
pen
gaw
asan
da
n ke
disi
plin
an d
i sem
ua
bida
ng.
6.12
.1
Pen
gaw
asan
dan
ke
disi
plin
an d
i sem
ua
bida
ng m
enin
gkat
6.12
.1.1
M
embe
rikan
san
ksi
yang
men
didi
k ke
pada
pe
lang
gar k
edis
iplin
an
6.13
Per
oleh
an p
rest
asi m
ata
pela
jara
n A
gam
a.6.
13.1
M
enda
patk
an ju
ara
pada
se
tiap
even
t per
lom
baan
m
apel
Aga
ma
6.13
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar a
gam
a
120 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.14
P
enin
gkat
an p
rest
asi
mat
a pe
laja
ran
PK
n da
ri ju
ara
III m
enja
di
juar
a I.
6.14
.1
Men
dapa
tkan
juar
a pa
da
setia
p ev
ent p
erlo
mba
an
mpe
l PK
n
6.14
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar P
Kn.
6.15
P
enin
gkat
an p
rest
asi
mat
a pe
laja
ran
Bah
asa
Indo
nesi
a da
ri ju
ara
III
men
jadi
juar
a I t
ingk
at
Kec
amat
an.
6.15
.1
Men
dapa
tkan
ju
ara
I m
apel
Bah
asa
Indo
nesi
a tin
gkat
kec
amat
an.
6.15
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar B
ahas
a In
done
sia.
6.16
P
erol
ehan
pre
stas
i m
ata
pela
jara
IPS
.6.
16.1
M
enda
patk
an ju
ara
pada
se
tiap
even
t per
lom
baan
m
apel
IPS
.
6.16
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar I
PS
.
6.17
P
enin
gkat
an p
rest
asi
map
el M
atem
atik
a da
ri ju
ara
II m
enja
di ju
ara
I.
6.17
.1
Men
dapa
tkan
ju
ara
I m
apel
M
atem
atik
a tin
gkat
kec
amat
an.
6.17
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar M
atem
atik
a
6.18
P
erol
ehan
pre
stas
i da
lam
bid
ang
map
el
IPA
.
6.18
.1
Men
dapa
tkan
juar
a pa
da
setia
p ev
ent p
erlo
mba
an
map
el IP
A.
6.18
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar I
PA.
6.20
P
enin
gkat
an p
rest
asi
map
el B
ahas
a In
ggris
da
ri ha
rapa
n 1
men
jadi
juar
a I t
ingk
at
Kab
upat
en
6.20
.1
Men
dapa
tkan
ju
ara
I m
apel
B
ahas
a In
ggris
tin
gkat
kab
upat
en.
6.20
.1.1
M
embu
at k
elom
pok
bela
jar b
ahas
a In
ggris
.
6.21
P
erol
ehan
pre
stas
i da
lam
bid
ang
olah
ra
ga la
ri.
6.21
.1
Men
dapa
tkan
juar
a pa
da
setia
p ev
ent p
erlo
mba
an
lari.
6.21
.1.1
M
embe
ntuk
clu
b la
ri.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 121
6.22
P
erol
ehan
pre
stas
i da
lam
bid
ang
olah
ra
ga le
mpa
r bol
a.
6.22
.1
Men
dapa
tkan
juar
a pa
da s
etia
p ev
ent
perlo
mba
an le
mpa
r bol
a
6.22
.1.1
M
embe
ntuk
clu
b le
mpa
r bo
la.
6.31
M
engu
saha
kan
pres
tasi
dal
am b
idan
g se
ni K
alig
rafi
6.31
.1
Men
dapa
tkan
juar
a pa
da s
etia
p ev
ent
perlo
mba
an k
alig
rafi.
6.31
.1.1
M
embe
ntuk
clu
b se
ni
Kal
igra
fi
7P
EN
GE
MB
AN
GA
N
PE
RA
N S
ER
TA
MA
SYA
RA
KAT
DA
N
KE
MIT
RA
AN
7.1
P
erum
usan
pro
gram
ke
rja k
omite
.7.
1.1
K
omite
Mad
rasa
h m
empu
nyai
pro
gram
ke
rja.
7.1.
1.1
M
enyu
sun
prog
ram
ker
ja
kom
ite m
adra
sah.
7.2
P
emen
uhan
kom
posi
si
keor
gani
sasi
an k
omite
da
ri un
sur t
okoh
pe
ndid
ikan
dan
dun
ia
usah
a.
7.2.
1
Kom
posi
si
kepe
ngur
usan
kom
ite
mad
rasa
h te
rpen
uhi d
ari
sem
ua u
nsur
.
7.2.
1.1
M
emas
ukka
n to
koh
pend
idik
an d
an
pela
ku d
unia
usa
ha
dala
m k
ompo
sisi
ke
orga
nisa
suia
n ko
mite
m
adra
sah.
7.3
P
enyu
suna
n ja
dwal
pe
rtem
uan
anta
ra
kom
ite d
enga
n m
adra
sah.
7.3.
1
Kom
ite M
adra
sah
mem
puny
ai ja
dwal
pe
rtem
uan
rutin
den
gan
mad
rasa
h.
7.3.
1.1
M
enyu
sun
jadw
al
perte
mua
n an
tara
kom
ite
dan
mad
rasa
h
7.4
Pen
ingk
atan
ket
erlib
atan
to
koh
mas
yara
kat
dala
m s
etia
p ke
giat
an
mad
rasa
h.
7.4.
1
Toko
h m
asya
raka
t sel
alu
terli
bat d
alam
set
iap
kegi
atan
mad
rasa
h.
7.4.
1.1
M
engu
ndan
g se
mua
to
koh
mas
yara
kat d
alam
ke
giat
an a
khir
tahu
n/w
isud
a
122 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
B. J
AD
WA
L PR
OG
RA
M D
AN
KEG
IATA
N M
AD
RA
SAH
NO
PR
OG
RA
M/K
EG
IATA
NTh
. 1
0/11
Th.
11/1
2Th
. 12
/13
Th. 1
3/14
III
III
III
III
1 P
EN
GE
MB
AN
GA
N K
ES
ISW
AA
N
1.1
Men
yusu
n pr
ogra
m y
ang
men
arik
√√
√√
1.2
Men
sosi
alis
akan
pro
gram
ke
mas
yara
kat
√√
√√
1.3
Men
gada
kan
eval
uasi
pro
gram
sec
ara
berk
ala
√√
√√
√√
√√
1.4
Mem
buat
bro
sur
√√
√√
1.5
Mel
aksa
naka
n K
BM
yan
g ya
ng b
erva
riasi
dan
men
yena
ngka
n√
√√
√√
√√
√
1.6
Mel
aksa
naka
n K
BM
den
gan
mem
anfa
atka
n su
mbe
r day
a ya
ng a
da√
√√
√√
√√
√
1.7
Men
jalin
ker
ja s
ama
deng
an m
asya
raka
t dan
dun
ia u
saha
sek
itarm
adra
sah
√√
√√
√√
√√
8.8
Men
yusu
n pr
ogra
m p
enge
mba
ngan
kec
erda
san,
bak
at d
an m
inat
pes
erta
did
ik
deng
an m
eman
faat
kan
SD
M d
an fa
silit
as y
ang
ada.
√√
√√
√√
√√
1.9
Men
gopt
imal
kan
pela
ksan
aan
prog
ram
rem
edia
l tea
chin
g√
√√
√√
√√
√
1.10
Mem
otiv
asi k
esad
aran
gur
u un
tuk
mem
buat
pro
gran
pen
ingk
atan
kom
pete
nsi
sisw
a pa
da s
emua
mat
a pe
laja
ran
√√
√√
√√
√√
1.11
Men
cari
tena
ga y
ang
kom
pete
n da
lam
bid
ang
non
akad
emik
√√
√√
√√
√√
2P
EN
GE
MB
AN
GA
N K
UR
IKU
LUM
DA
N K
EG
IATA
N P
EM
BE
LAJA
RA
N:
2.1
Mem
berik
an re
war
d ba
gi g
uru
yang
sud
ah m
enyu
sun
sila
bus
dan
RP
P√
√
2.2
Men
gada
kan
wor
k sh
op te
ntan
g m
odel
pem
bela
jara
n PA
IKE
MI
√
2.3
Mel
aksa
naka
n su
perv
isi k
elas
sec
ara
berk
ala
√√
√√
√√
√√
2.4
Mem
otiv
asi k
epad
a se
mua
gur
u ke
las
VI a
gar m
elak
sana
kan
prog
ram
bim
bing
an
bela
jar d
iluar
jam
pel
ajar
an√
√√
√√
√√
√
2.5
Men
gada
kan
pem
bina
an k
epad
a w
ali m
urid
tent
ang
pent
ingn
ya p
endi
dika
n an
ak√
√√
√√
√√
√
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 123
32.
6 M
emot
ivas
i sis
wa
untu
k m
elan
jutk
an k
e S
MP
N√
√√
√
2.7
Men
yusu
n pr
ogra
m e
kstra
kurik
uler
yan
g si
stem
atis
√√
√√
PE
NG
EM
BA
NG
AN
PE
ND
IDIK
DA
N T
EN
AG
A K
EP
EN
DID
IKA
N
3.1
Men
amba
h te
naga
kep
endi
dika
n 2
oran
g√
√
3.2
Mem
otiv
asi 3
ora
ng g
uru
untu
k m
enin
gkat
kank
an k
ualifi
kasi
pen
didi
kann
ya√
√√
√√
√√
√
3.3
Mem
otiv
asi k
epal
a m
adra
sah
untu
k m
enin
gkat
kan
kom
pete
nsin
ya√
√√
√√
√√
√
3.4
Men
girim
kan
12 g
uru
untu
k m
engi
kuti
pela
tihan
-pel
atih
an.
√√
√√
4P
EN
GE
MB
AN
GA
N S
AR
AN
A D
AN
PR
AS
AR
AN
A
4.1
Per
abot
4.1.
1 M
embe
li m
eja
kurs
i gur
u 14
set
√√
4.1.
2 M
embe
li le
mar
i kel
as 6
bua
h√
√√
√√
√
4.1.
3 M
embe
li 1
buah
lem
ari k
anto
r√
4.2
Buk
u P
enun
jang
4.2.
1 K
elas
I
4.2.
1.1
Mem
beli
buku
Al-Q
uran
Had
is I
32 e
ksem
plar
√
√
4.2.
1.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
I 32
ekse
mpl
ar√
√
4.2.
1.3
Mem
beli
buku
Fiq
h I 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
1.4
Mem
beli
buku
PK
n I 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
1.5
Mem
beli
buku
IPS
I 32
eks
empl
ar√
√
4.2.
1.6
Mem
beli
buku
Pen
jas
I 32
ekse
mpl
ar√
4.2.
1.7
Mem
beli
buku
SB
K I
32 e
ksem
plar
√
4.2.
1.8
Mem
beli
buku
Bha
sa In
ggris
I 32
eks
empl
ar√
4.2.
1.9
Mem
beli
buku
Bah
asa
Jaw
a I 3
2 ek
sem
plar
√
124 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.2.
2 K
elas
II
4.2.
2.1
Mem
beli
buku
AL-
Qur
an H
adis
II 32
eks
empl
ar√
√
4.2.
2.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
II 32
eks
empl
ar√
√
4.2.
2.3
Mem
beli
buku
Fiq
h II
32 e
ksem
plar
√√
4.2.
2.4
Mem
beli
buku
PK
n II
32 e
ksem
plar
√√
4.2.
2.5
Mem
beli
buku
IPS
II 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
2.6
Mem
beli
buku
Pen
jas
II 32
eks
empl
ar√
4.2.
2.7
Mem
beli
buku
SB
K II
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
2.8
Mem
beli
buku
Bha
sa In
ggris
II 3
2 ek
sem
plar
√
4.2.
2.9
Mem
beli
buku
bah
asa
jaw
a II
32 e
ksem
plar
√
4.2.
3 K
elas
III
4.2.
3.1
Mem
beli
buku
AL-
Qur
an H
adis
III32
eks
empl
ar√
√
4.2.
3.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
III 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
3.3
Mem
beli
buku
Fiq
h III
32
ekse
mpl
ar√
√
4.2.
3.4
Mem
beli
buku
PK
n III
32
ekse
mpl
ar√
√
4.2.
3.5
Mem
beli
buku
IPS
III 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
3 6
Mem
beli
buku
Pen
jas
III 3
2 ek
sem
plar
√
4.2.
3 7
Mem
beli
buku
SB
K II
I 32
ekse
mpl
ar√
4.2.
3.8
Mem
beli
buku
Bha
sa In
ggris
III 3
2 ek
sem
plar
√
4.2.
3.9
Mem
beli
buku
bah
asa
Jaw
a III
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
3.10
Mem
beli
buku
SK
I I 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
4 K
elas
IV
4.2.
4.1
Mem
beli
buku
AL-
Qur
an H
adis
IV32
eks
empl
ar√
√
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 125
4.2.
4.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
IV 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
4.3
Mem
beli
buku
Fiq
h IV
32
ekse
mpl
ar√
√√
4.2.
4.4
Mem
beli
buku
Pen
jas
IV 3
2 ek
sem
plar
√
4.2.
4.5
Mem
beli
buku
SB
K IV
32
ekse
mpl
ar
4.2.
4.6
Mem
beli
buku
bah
asa
Ingg
ris IV
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
4.7
Mem
beli
buku
bah
asa
Jaw
a IV
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
4.8
Mem
beli
buku
SK
I II 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
4.9
Mem
beli
buku
bah
asa
Ara
b I 3
2 ek
sem
plar
√
√
4.2.
5 K
elas
V
4.2.
5.1
Mem
beli
buku
AL-
Qur
an H
adis
V 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
5.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
V 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
5.3
Mem
beli
buku
Fiq
h V
32
ekse
mpl
ar√
√
4.2.
5.4
Mem
beli
buku
Pen
jas
V 3
2 ek
sem
plar
√
4.2.
5.5
Mem
beli
buku
SB
K V
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
5.6
Mem
beli
buku
bah
asa
Ingg
ris V
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
5.7
Mem
beli
buku
bah
asa
Jaw
a V
32
ekse
mpl
ar√
4.2.
5.8
Mem
beli
buku
SK
I III
32 e
ksem
plar
√
√
4.2.
5.9
Mem
beli
buku
bah
asa
Ara
b II
32 e
ksem
plar
√√
4.2.
6 K
elas
VI
4.2.
6.1
Mem
beli
buku
AL-
Qur
an H
adis
V 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
6.2
Mem
beli
buku
Aki
dah
Akh
lak
VI 3
2 ek
sem
plar
√√
4.2.
6.3
Mem
beli
buku
Fiq
h V
I 32
ekse
mpl
ar√
√
4.2.
6.4
Mem
beli
buku
Pen
jas
VI 3
2 ek
sem
plar
√
126 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.2.
6.5
Mem
beli
buku
SB
K V
I 32
ekse
mpl
ar√
4.2.
6.6
Mem
beli
buku
bah
asa
Ingg
ris V
I 32
ekse
mpl
ar√
4.2.
6.7
Mem
beli
buku
bah
asa
Jaw
a V
I 32
ekse
mpl
ar√
4.2.
6 8
Mem
beli
buku
SK
I IV
32
ekse
mpl
ar
√√
4.2.
6 9
Mem
beli
buku
bah
asa
Ara
b III
32
ekse
mpl
ar√
√
4.3
Per
alat
an P
embe
laja
ran
4.3.
1 A
gam
a
4.3.
1.1
Mem
beli
CD
pem
bela
jara
n sh
alat
1 b
auh
√
4.3.
1.2
Mem
beli
CD
pem
bela
jara
n za
kat 1
bua
h √
4.3.
1.3
Mem
beli
CD
pem
bela
jara
n ha
ji 1
buah
√
4.3.
1.4
Mem
beli
CD
pem
bela
jara
n pe
ngur
usan
jena
zah
1 bu
ah√
4.3.
2 IP
A
4.3.
2.1
Mem
beli
peta
ana
tom
i tub
uh m
anus
ia 1
bua
h√
4.3.
2.2
Mem
beli
peta
ker
angk
a tu
buh
man
usia
1 b
uah
√
4.3.
2.3
Mem
beli
turs
o m
anus
ia 1
bua
h√
4.3.
2.4
Mem
beli
kera
ngka
tubu
h m
anus
ia 1
bua
h√
4.3.
2 5
Mem
beli
plan
etar
ium
(ger
hana
) 1bu
ah√
4.3.
3 IP
S
4.3.
3.1
Mem
beli
peta
din
ding
dun
ia 1
bua
h√
4.3.
3.2
Mem
beli
peta
din
ding
Indo
nesi
a 1
buah
√
4.3.
3.3
Mem
beli
peta
din
ding
Pro
pins
i 1 b
uah
√
4.3.
3.4
Mem
beli
gam
bar k
enam
paka
n al
am 1
0 bu
ah√
4.3.
4 B
ahas
a
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 127
4.3.
4.1
Mem
beli
papa
n fla
nel b
ahas
a A
rab
√
4.4
Sar
ana
Pen
unja
ng
4.4.
1Med
ia p
embe
laja
ran
4.4.
1.1
Mem
beli
lapt
op 1
bua
h√
4.4.
1.2
Mem
beli
LCD
1 b
uah
√
4.4.
1.3
Mem
beli
TV 1
bua
h√
4.4.
1.4
Mem
beli
med
ia L
AB
Bah
asa
10 s
et√
4.4.
1.5
Mem
beli
pera
ngka
t kom
pute
r 10
set
√
4.4.
2 P
eral
atan
Ola
h R
aga
4.4.
2.1
Mem
beli
bola
sep
ak 4
bua
h √
√√
√
4.4.
2.2
Mem
beli
pera
lata
n bu
lu ta
ngki
s 1
set
√
4.4.
2.3
Mem
beli
pera
lata
n te
nis
mej
a 1
set
√
4.4.
2.4
Mem
beli
pera
lata
n ba
sket
1 s
et√
4.4.
2.5
Mem
beli
pera
lata
n se
pak
takr
ow 1
set
√
4.4.
2.6
Mem
beli
pera
lata
n lo
mpa
t tin
ggi 1
set
√
4.4.
3 A
lat K
esen
ian
4.4.
3.1
Mem
beli
perla
lata
n se
ni a
lban
jari
1 se
t√
4.4.
4 A
lat K
etra
mpi
lan
4.4.
4.1
Mem
beli
pera
lata
n m
enja
hit 1
0 se
t√
4.4.
4.2
Mem
beli
pera
lata
n m
asak
mem
asak
4 s
et√
4.5
Pra
sara
na
4.5.
1 M
embe
li pe
rang
kat k
ompu
ter 1
bua
h√
4.5.
2 M
embe
li pe
rang
kat p
rinte
r 1 b
uah
√
128 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4.5.
3 M
emba
ngun
ruan
g la
bora
toriu
m k
ompu
ter
√
4.5.
4 M
emba
ngun
ruan
g la
bora
toriu
m b
ahas
a√
4.5.
5 M
emba
ngun
2 ru
ang
kam
ar k
ecil
sisw
a√
4.5.
6 M
emin
jam
lapa
ngan
ola
h ra
ga m
ilik
desa
√
4.5.
7 M
embu
at ru
ang
kepa
la M
adra
sah
√
4.5.
8 M
embu
at ru
ang
wak
il ke
pala
Mad
rasa
h√
4.5.
9Mem
beli
mej
a ku
rsi t
amu
√
4.5.
10M
embu
at ru
ang
BP
√
4.5.
11M
embu
at ru
ang
med
ia d
an a
lat b
antu
PB
M√
4.5.
12M
embu
at ru
ang
UK
S√
4.5.
13M
embu
at k
antin
Mad
rasa
h√
4.5.
14M
eman
faat
kan
mas
jid te
rdek
at√
4.5.
15M
engf
ungs
ikan
2 ru
ang
kela
s m
enja
di A
ula
bila
mem
butu
hkan
√
4.5.
16M
embe
li m
edia
ber
mai
n√
√√
√
4.5.
17M
embu
at d
apur
Mad
rasa
h√
4.5.
18M
embu
at p
os k
eam
anan
√
4.5.
19M
embu
at k
ebun
Mad
rasa
h√
4.5.
20M
ereh
ab p
agar
Mad
rasa
h √
4.6
San
itasi
4.6.
1 M
embu
at ta
ndon
air
atas
√
4.6.
2 M
embe
li w
asht
afel
4 b
uah
√√
√√
4.6.
3 M
embe
li te
mpa
t cuc
i per
alat
an 1
bua
h√
4.6.
4 M
embu
at te
mpa
t wud
lu 1
0 bu
ah√
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 129
5 K
EU
AN
GA
N D
AN
PE
MB
IAYA
AN
5.1
Men
gopt
imal
kan
kope
rasi
dan
kan
tin M
adra
sah
√√
√√
√√
√√
5.2
Men
gaju
kan
prop
osal
per
moh
onan
ban
tuan
dan
a k
egia
tan
kepa
da y
ayas
an√
√√
√
5.3
Men
ingk
atka
n ke
sada
ran
wal
i mur
id u
ntuk
m
embe
rikan
infa
q ha
ri ju
mat
√√
√√
√√
√√
5.4
Men
gaju
kan
prop
osal
dan
a ke
giat
an k
epad
a p
erus
ahaa
n pe
rusa
haan
terd
ekat
.√
√√
√
5.5
Mem
inta
iura
n pa
da w
ali m
urid
ses
uai k
ebut
uhan
√√
√√
6B
UD
AYA
DA
N L
ING
KU
NG
AN
MA
DR
AS
AH
6.1
Keb
ersi
han,
kea
man
an, k
eind
ahan
dan
ket
ertib
an m
adra
sah
6.1.
1 M
enga
daka
n lo
mba
keb
ersi
han
kela
s tia
pmin
ggu
√√
√√
√√
√√
6.1.
2 M
embe
rikan
pun
ishm
en b
agi k
elas
terk
otor
√√
√√
√√
√√
6.1.
3 M
embu
at ja
dwal
pik
et k
eber
siha
n lin
gkun
gan
mad
rasa
h√
√√
√√
√√
√
6.1.
4 M
enga
daka
n lo
mba
keb
ersi
han
lingk
unga
n m
adra
sah
anta
r kel
ompo
k pi
ket.
√√
√√
√√
√√
6.1.
5 M
enyu
sun
prog
ram
kea
man
an m
adra
sah
deng
an p
rose
dur d
an ja
dwal
yan
g ba
ik√
√√
√
6.1.
6 M
enyu
sun
prog
ram
kei
ndah
an li
ngku
ngan
√√
√√
6.1.
7 M
embu
at ta
man
mad
rasa
h√
√√
√
6.1.
8 M
embu
at p
rogr
am ti
ndak
lanj
ut te
rhad
ap p
elan
ggar
an k
eter
tiban
√√
√√
6.1.
9 M
enso
sial
isas
ikan
pro
gram
tind
ak la
njut
terh
adap
pel
angg
aran
ket
ertib
an√
√√
√
6.1.
10M
enge
valu
asi p
rogr
am ti
ndak
lanj
ut te
rhad
ap p
elan
ggar
an k
eter
tiban
√
√√
√
6.1.
11 M
embe
ntuk
kel
ompo
k be
laja
r mat
emat
ika,
bah
asa
Indo
nesi
a, IP
A,b
ahas
a In
ggris
dan
bah
asa
Ara
b.√
√√
√
6.1.
12M
enye
leng
gara
kan
reun
i alu
mni
√
130 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.1.
13M
enyu
sun
prog
ram
dal
am ra
ngka
men
jalin
h
ubun
gan
deng
an a
lum
ni√
√√
√
6.1.
14M
enye
leng
gara
kan
lom
ba m
adin
g ke
las
setia
p s
emin
ggu
seka
li√
√√
√√
√√
√
6.1.
15M
embe
rikan
pen
ghar
gaan
pad
a gu
ru y
ang
kre
atif
√√
√√
√√
√√
6.1.
16M
embu
at s
udut
bac
a di
sem
ua ru
ang
kela
s√
√√
√√
√√
√
6.1.
17M
embe
rikan
san
ksi y
ang
men
didi
k ke
pada
p
elan
ggar
ked
isip
linan
√√
√√
√√
√√
6.2
Pre
stas
i Aka
dem
ik
6.2.
1 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar a
gam
a√
√√
√
6.2.
2 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar P
Kn
√√
√√
6.2.
3 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar B
ahas
a In
done
sia
√√
√√
6.2.
4 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar I
PS
√√
√√
6.2.
5 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar M
atem
atik
a√
√√
√
6.2.
6 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar I
PA√
√√
√
6.2.
7 M
embu
at k
elom
pok
bela
jar b
ahas
a In
ggris
√√
√√
6.3
Pre
stas
i Non
Aka
dem
ik
6.3.
1 O
lah
Rag
a
6.3.
1.1
Mem
bent
uk c
lub
lari
√√
√√
6.3.
1.2
Mem
bent
uk c
lub
lem
par b
ola
√√
√√
6.3.
1.3
Mem
bent
uk c
lub
lom
pat j
auh
√√
√√
6.3.
1.4
Mem
bent
uk c
lub
voly
√√
√√
6.3.
1.5
Mem
bent
uk c
lub
Bul
u Ta
ngki
s√
√√
√
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 131
6.3.
1.6
Mem
bent
uk c
lub
Teni
s M
eja
√√
√√
6.3.
1.7
Mem
bent
uk c
lub
Cat
ur√
√√
√
6.3.
1.8
Mem
bent
uk c
lub
Sen
am
√√
√√
6.3.
1.9
Mem
bent
uk c
lub
PB
B√
√√
√
6.3.
2 K
esen
ian
6.3.
2.1
Mem
bent
uk c
lub
seni
mel
ukis
√√
√√
6.3.
2.2
Mem
bent
uk c
lub
seni
Kal
igra
fi√
√√
√
6.3.
2.3
Mem
bent
uk c
lub
seni
Ber
pida
to b
ahas
a In
done
sia
√√
√√
6.3.
2.4
Mem
bent
uk c
lub
seni
Ber
pida
to b
ahas
a A
rab
√√
√√
6.3.
2.5
Mem
bent
uk c
lub
seni
Ber
pida
to b
ahas
a In
ggris
√√
√√
6.3.
2.6
Mem
bent
uk c
lub
seni
Qos
idah
√√
√√
6.3.
2.7
Mem
bent
uk c
lub
seni
Bac
a P
uisi
√√
√√
6.3.
2.8
Mem
bent
uk c
lub
seni
Pad
uan
Sua
ra√
√√
√
6.3.
2.9
Mem
bent
uk c
lub
Tarti
l Al-Q
uran
√√
√√
6.3.
2.10
Mem
bent
uk c
lub
MTQ
√√
√√
6.3.
3 P
rest
asi N
on A
kade
mik
Lai
nnya
6.3.
3.1
Mel
aksa
naka
n ke
giat
an p
ram
uka
seca
ra ru
tin d
an b
erke
sina
mbu
ngan
√√
√√
√√
√√
6.3.
4.2
Men
gakt
ifkan
pro
gram
keg
iata
n U
KS
√√
√√
√√
√√
6.4
Pre
stas
i Gur
u
6.4.
1 M
emot
ivas
i sem
ua g
uru
untu
k m
engi
kuti
Lom
ba√
√√
√
6.5
Pre
stas
i Mad
rasa
h
6.5.
1 M
empe
rbai
ki s
emua
pro
gram
Mad
rasa
h√
√√
√
132 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
7P
ER
AN
SE
RTA
MA
SYA
RA
KAT
DA
N K
EM
ITR
AA
N
7.1
Men
yusu
n pr
ogra
m k
erja
kom
ite m
adra
sah
√√
√√
7.2
Mem
asuk
kan
toko
h pe
ndid
ikan
dan
pel
aku
duni
a us
aha
dala
m k
ompo
sisi
ke
orga
nisa
suia
n ko
mite
mad
rasa
h √
√
7.3
Men
yusu
n ja
dwal
per
tem
uan
anta
ra k
omite
d
enga
n m
adra
sah
√√
√√
7.6
Men
gund
ang
sem
ua to
koh
mas
yara
kat d
alam
k
egia
tan
akhi
r tah
un/w
isud
a√
√√
√
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 133
BAB VRENCANA ANGGARAN MADRASAH
Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKM dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut.1. Menghitung biaya satuan.2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun.3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan.4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan.5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS).
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan sekolah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM.
A. RENCANA BIAYA PROGRAMRencana biaya program terdiri dari program kegiatan strategis atau
pengembangan dan program kegiatan operasional yang akan diaksanakan selama 4 tahun yaitu tahun pelajaran 2010/2011 sampai tahun pelajaran 2013/2014. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel D2 berikut ini.
B. PERKIRAAN SUMBER PENDANAANPerkiraan sumber pendanaan merupakan rencana biaya dan pendanaan
yang akan dipergunakan untuk membiayai kegiatan madrasah baik kegiatan pengembangan maupun kegiatan operasioanl selama 4 tahun ke depan.
Dalam menetapkan rencana biaya dan pendanaan menggunakan asumsi inflasi (perkiraan kenaikan harga), perubahan fisik sekolah dan pertumbuhan siswa selama tahun RKM yang dapat dilihat dalam tabel berikut
Asumsi /Tahun 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Inflasi 10% 10% 10% 10%
Perubahan Fisik 1% 1% 1% 1%
Pertumbuhan Siswa 1% 1% 1% 1%
Adapun perincian rencana biaya dan pendanaan dalam RKM MI Miftahul Ulum Puntir dapat dilihat pada tabel D3 berikut::
C. PENYESUAIAN RENCANA PROGRAM DAN SUMBER PENDANAANPenyesuaian rencana program dan sumber pendanaan adalah suatu analisa
berkaitan dengan penyesuaian rencana anggaran program dengan asal sumber
134 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
dana seperti BOS, APBN, APBD Propinsi, APBD Kabupaten, Komite Madrasah, Yayasan, Koperasi Madrasah, Perusahaan dan lain-lain. Untuk lebih jelasnya perincian mengenai penyesuaian rencana program dan sumber pendanaan dapat dilihat pada tabel D4 berikut ini:
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 135
BAB 2TEMPLATE ADMINISTRASI PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
136 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 137
KOP MADRASAH
PERATURAN KEPALA MADRASAH ........NOMOR .... TAHUN ....
TENTANGKODE ETIK GURU MADRASAH ........ SEMARANG
BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIMKepala Madrasah ........ Semarang
Menimbang : Bahwa dalam rangka mengendalikan kualifikasi dan kompetensi guru Madrasah ........, perlu menetapkan kode etik Guru Madrasah ........
Mengingat : 1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan. 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 TAHUN
2007 tentang standar Kepala Madrasah 3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun
2007 tentang standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Kode etik Guru MADRASAH ........ sebagai berikut.
BAB IPENGERTIAN, TUJUAN, DAN FUNGSI
Pasal 1
(1) Kode Etik Guru Madrasah ........ adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Madrasah ........ sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga negara.
2.1. Contoh Peraturan tentang Kode Etik PTK *
138 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
(2) Pedoman sikap dan perilaku sebagaimana yang dimaksud pasa ayat 1 pasal ini adalah nilai-nilai moral yang membedakan perilaku guru yang baik dan buruk, yang boleh dan tidak boleh dilaksanakan selama menunaikan tugas-tugas profesionalnya untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, serta pergaulan sehari-hari di dalam dan di luar Madrasah.
Pasal 2
(1) Kode Etik Guru Madrasah ........ merupakan pedoman sikap dan perilaku bertujuan menempatkan guru sebagai profesi terhormat, mulia, dan bermartabat yang dilindungi undang-undang.
(2) Kode Etik Guru Madrasah ........ berfungsi sebagai seperangkat prinsip dan norma moral yang melandasi pelaksanaan tugas dan layanan profesional guru Madrasah ........ dalam hubungannya dengan peserta didik, orangtua/wali siswa, Madrasah dan rekan seprofesi, sesuai dengan nilai-nilai agama, pendidikan, sosial, etika, dan kemanusiaan.
BAB IINILAI-NILAI IBTIDAIYAH DAN NILAI-NILAI OPERASIONAL
Pasal 3
Kode Etik Guru Madrasah ........ bersumber dari:(1) Nilai-nilai Islam dan Pancasila.(2) Nilai-nilai kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial,
dan kompetensi profesional guru.(3) Nilai-nilai jatidiri, harkat, dan martabat manusia yang meliputi perkembangan
kesehatan jasmaniah. emosional, intelektual, sosial, dan spiritual.
Pasal 4
(1) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Peserta Didik: a. Berperilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu, warga Madrasah, dan anggota masyarakat.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 139
c. Mengakui setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.
d. Menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan suasana Madrasah ........ yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.
f. Menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik di luar batas kaidah pendidikan.
g. Berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif peserta didik.
h. Mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.
m. Membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
q. Tidak menggunakan kata-kata kasar dalam proses pembelajaran seperti mbahmu, goblok, bodoh dan sebagainya
(2) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Orangtua/Wali Siswa : a. Berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan
orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan. b. Memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif
mengenai perkembangan peserta didik.
140 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
c. Merahasiakan informasi peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.
e. Bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan di MADRASAH .........
f. Menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
(3) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Masyarakat : a. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien
dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan. b. Mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan
meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran. c. Peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat. d. Bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan
prestise dan martabat profesinya. e. Melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan
masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.(4) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Rekan Sejawat: a. Memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi Madrasah. b. Memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pendidikan. c. Menciptakan suasana Madrasah yang kondusif. d. Menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar Madrasah. e. Menghormati rekan sejawat. f. Saling membimbing antar sesama rekan sejawat. g. Menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan
dengan standar dan kearifan profesional.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 141
h. Berbagai dengan rekan-rekan lainnya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Menerima rekan lainnya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Membasiskan-diri pada nilai-nilai agama islam, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat.
k. Memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya.
m. Tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat, seperti mencaci maki, “misuh”, merendahkan sejawat dan lainnya.
n. Tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya.
o. Tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas Ibtidaiyah pendapat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.
q. Tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.
r. Memanggil sejawat dengan panggilan bapak/ibu, ustadz/ustadzah t. Tidak memanggil sejawat dengan panggilan : abi, abah, om, adik, neng,
cak, atau panggilan lain yang kurang pantas(5) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Profesi : a. Menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi. b. Berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan
mata pelajaran yang diajarkan. c. Terus menerus meningkatkan kompetensinya. d. Menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan
tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya. e. Menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif
individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya. f. Tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan
merendahkan martabat profesionalnya. g. Tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi
keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.
142 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
h. Tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
(6) Hubungan Guru Madrasah ........ dengan Yayasan Annur dan Pemerintah: a. Memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan
bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, Rencana Strategis (Renstra) Yayasan Taman Pendidikan dan Sosial Nahdlatul Ulama Annur, serta ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berIbtidaiyahkan Pancasila dan UUD 1945.
c. Tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah, dan Yayasan Annur untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.
d. Tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada Yayasan Annur dan Negara.
BAB IIIPELAKSANAAN, PELANGGARAN, DAN SANKSI
Pasal 5
(1) Guru Madrasah ........ bertanggung jawab secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama atas pelaksanaan Kode Etik Guru Madrasah .........
(2) Setiap guru Madrasah ........ harus secara sungguh-sungguh menghayati, mengamalkan, serta menjunjung tinggi Kode Etik Guru Madrasah .........
Pasal 6
(1) Pelanggaran adalah perilaku menyimpang dan atau tidak melaksanakana Kode Etik Guru Madrasah ........ dan ketentuan perundangan yang berlaku yang berkaitan dengan profesi guru Madrasah .........
(2) Guru yang melanggar Kode Etik Guru Madrasah ........ dikenai sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku.
(3) Jenis pelanggaran meliputi pelanggaran ringan, sedang, dan berat.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 143
Pasal 7
(1) Pemberian sanksi oleh Kepala Madrasah ........ sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus objektif, tidak diskriminatif, dan tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan.
(2) Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan upaya pembinaan kepada guru yang melakukan pelanggaran dan untuk menjaga harkat dan martabat profesi guru.
(3) Siapapun yang mengetahui telah terjadi pelanggaran Kode Etik Guru Madrasah ........ wajib melapor kepada Kepala Madrasah ........, atau Wakil Kepala Madrasah.
(4) Setiap pelanggar dapat melakukan pembelaan diri sesuai dengan jenis pelanggaran yang dilakukan Kepala Madrasah .........
(5) Kepala Madrasah ........ merekomendasikan Kepada Pengurus Yayasan Annur atau menetapkan sanksi kepada guru yang telah secara nyata melanggar Kode Etik Guru Madrasah .........
BAB IVPENUTUP
Pasal 8
(1) Hal-hal yang belum tercantum dalam Peraturan Kepala Madrasah ini, akan diatur kemudian selama tidak bertentangan dengan peraturan ini.
(2) Peraturan Kepala Madrasah ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ditetapkan di : ........................Tanggal : ........................Kepala Madrasah
...................................................
*) Substansi/isi dapat disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing madrasah
144 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH.......................NOMOR: .............................
TENTANGPENGATURAN BEBAN KERJA AKADEMIK DAN NON-AKADEMIK,
STRUKTUR ORGANISASI DAN URAIAN PEMBAGIAN TUGAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH ...................................
TAHUN PELAJARAN ...........................
Bismillahirrahmanirrahim
KEPALA MADRASAH...................................
Menimbang : a. bahwa proses belajar mengajar merupakan inti proses penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan;
b. bahwa untuk menjamin kelancaran proses belajar mengajar di Madrasah...................... perlu ditetapkan dan diatur Beban Kerja Akademik dan Non-akademik, Struktur Organisasi dan Uraian Pembagian Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan b di atas, maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah........................ tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademik, Struktur Organisasi dan Uraian Pembagian Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan Madrasah........................ Tahun Pelajaran..........................
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
5. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
2.2. Contoh SK tentang Pengaturan Beban Kerja PTK
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 145
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
8. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2005 tanggal 1 Agustus 2006 tentang pelaksanaan Standar Isi;
Memperhatikan : 1. Rapat Bersama Komite Madrasah, Dewan Guru Madrasah, dan Pengurus Yayasan/Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota ..................... tanggal ..............................
MEMUTUSKANMenetapkan : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH.......................
TENTANG PENGATURAN BEBAN KERJA AKADEMIK DAN NON-AKADEMIK, STRUKTUR ORGANISASI DAN URAIAN PEMBAGIAN TUGAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH........................... SEMESTER ............... TAHUN PELAJARAN ....................................;
Pertama : Beban Kerja Akademik Guru Semester ..............Tahun Pelajaran ............. sebagaimana tersebut pada lampiran 1;
Kedua : Struktur Organisasi dan Beban Kerja Non-Akademik bagi Guru dan Pegawai sebagaimana tersebut pada lampiran 2;
Ketiga : Masing-masing Guru dan Pegawai wajib melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Madrasah;
Keenam : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini dibebankan pada APBM yang sesuai;
Ketujuh : Apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan pembetulan sebagaimana mestinya;
Kedelapan : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ditetapkan di : .............................Pada Tanggal : ................................
Kepala Madrasah,.........................................NIP.
146 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Lampiran 1 Keputusan Kepala Madrasah...............
Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademik
Nomor: ....................... Tanggal ..................
BEBAN KERJA AKADEMIKMADRASAH..................................
TAHUN PELAJARAN ..........
NO NAMA GURU KODE MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan/Kelas JUM BEBAN
KERJA (JPL)
1
2
3
4
5
6
7
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 147
Lampiran 2.1 Keputusan Kepala Madrasah............................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
1. KEPALA MADRASAH, WAKIL KEPALA MADRASAH, BENDAHARA, DAN TATA USAHA MADRASAH
No Nama NIP Jabatan
1 Kepala Madrasah
2 Wakil Kepala Ur. Kurikulum
3 Wakil Kepala Ur. Kesiswaan
4 Wakil Kepala Ur. Humas & Sarana Prasarana
5 Kepala Tata Usaha
6 Bendahara Madrasah
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Lampiran 2.2 Keputusan Kepala Madrasah..............................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor : ............................................
2. WALI KELASNo Nama NIP Jabatan
1 Wali Kelas ....
2 Wali Kelas ...
3 Wali Kelas ....
.............................., ........................Kepala Madrasah,
...........................................NIP.
148 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Lampiran 2.3 Keputusan Kepala Madrasah..............................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor : .............................................
3. PENGELOLA MULTIMEDIA, ICT, DAN LABORATORIUM KOMPUTERNo Nama NIP Jabatan
1 Koordinator
2 Anggota
3 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Lampiran 2.4 Keputusan Kepala Madrasah ...............................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
4. PENGELOLA LABORATORIUM SAINSNo Nama NIP Jabatan
1 Koordinator
2 Anggota
3 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 149
Lampiran 2.5 Keputusan Kepala Madrasah.........................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
5. PENGELOLA PERPUSTAKAANNo Nama NIP Jabatan
1 Koordinator
2 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Lampiran 2.6 Keputusan Kepala Madrasah...............................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
6. PEMBINA PRAMUKA/OSIS/KEGIATAN EKSTRA KURIKULER LAINNYANo Nama NIG Jabatan
1 Koordinator
2 Anggota
3 Anggota
4 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
150 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Lampiran 2.7 Keputusan Kepala Madrasah..........................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
7. PANITIA ULANGAN SEMESTER .................No Nama NIP Jabatan
1 Penanggung Jawab
2 Ketua Panitia
3 Sekretaris
4 Koord. Pengadaan Naskah
5 Anggota
6 Koord. Pengawasan
7 Anggota
8 Pembantu Umum
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Lampiran 2.8 Keputusan Kepala Madrasah........................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
8. PANITIA PENYELENGGARA UJIAN NASIONAL DAN MADRASAHNo Nama NIP Jabatan
1 Ketua Panitia
2 Sekretaris
3 Bendahara
4 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 151
Lampiran 2.9 Keputusan Kepala Madrasah.......................Tentang Beban Kerja Akademik dan Non-akademikNomor :
9. GURU BP/BKNo Nama NIP Jabatan
1 Koordinator
2 Anggota
.............................., ........................Kepala Madrasah,
............................................NIP.
(dan seterusnya menyesuaikan dengan kebutuhan masing-masing satuan pendidikan madrasah)
152 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
RINCIAN TUGASPELAKSANAAN KEGIATAN AKADEMIK DAN NON-AKADEMIK
MADRASAH..........................TAHUN PELAJARAN ..............................
A. KEPALA SEKOLAH1. Melaksanakan Kegiatan Rutin Pengelolaan Kelas a. Kegiatan Harian ∙ Datang lebih awal untuk memonitor kebersihan lingkungan sekolah; ∙ Memonitor kehadiran guru dan karyawan; ∙ Memonitor dan mengikuti kegiatan Do’a Bersama setiap pagi di
halaman sekolah; ∙ Memantau kelancaran kegiatan belajar mengajar; ∙ Memantau kinerja para tenaga administrasi (tata usaha / dan
pembantu karyawan); ∙ Melaksanakan survesi akademis dan survesi klinis; ∙ Memeriksa agenda sekolah; ∙ Membaca surat-surat yang masuk dan menandatangani surat keluar; ∙ Mendisposisi surat-surat yang masuk; ∙ Ikut membantu mengonsep surat-surat keluar; ∙ Menyelesaikan hambatan proses belajar mengajar terutama pada
jam-jam pelajaran yang kebetulan guru mata pelajaran absen bersama guru piket, Wakasek;
∙ Menyelesaikan kasus-kasus murid-murid yang timbul pada saat itu, atau yang telah lampau bersama guru bimbingan konseling;
∙ Mencegah perbuatan-perbuatan negatif yang mungkin timbul.b. Kegiatan Mingguan
∙ Mengadakan seperrvisi kelas; ∙ Mengadakan supervisi BP/BK; ∙ Meningkatkan pengaturan tentang penerimaan dan pengerualan
keuangan sekolah; ∙ Mengawasi pengaturan pengadaan penyimpanan dan penyaluran
barang; ∙ Memeriksa dan merekapitulasi absensi guru dan pegawai; ∙ Menyelesaikan kasus-kasus yang terjadi pada setiap mingggunya; ∙ Melaksanakan komunikasi secara lisan atau tertulis baik di
lingkungan sendiri maupun pihak luar; ∙ Melaksanakan pemantuan Program Green School.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 153
c. Kegiatan Bulanan ∙ Mengontrol kelancaran pelaksanaan pembayaran a. Gaji pegawai tetap; b. Honorarium Guru dan Pegawai tidak tetap; ∙ Mengontrol pemasukan sekolah dari para siswa; ∙ Mengadakan pemeriksaan umum terhadap a. Administrasi kelas; b. Rekapitulasi absensi guru, pegawai dan siswa; c. Memonitor evaluasi, target kurikulum, daya serap, program
perbaikan dan pengayaan; ∙ Meneliti grafik daya serap siswa dari setiap guru mata pelajaran; dan ∙ Melakukan tindak lanjut a. Bimbingan dan konseling b. Tata tertib siswa c. Program 7 K ∙ Mengevaluasi persediaan dan penggunaan, alat, bahan praktikum
dan ATK; ∙ Mengevaluasi SPJ Kepala Sekolah; ∙ Mengadakan evaluasi hasil kegiatan harian, mingguan dan bulanan; ∙ Membuat analisis realisasi aktivitas guru, murid atau siswa dan
pegawai sekolah; ∙ Melaksanakan penelitian tindakan kelas; ∙ Menyelesaikan administrasi mutasi murid atau siswa dan guru.
d. Kegiatan Akhir Semester ∙ mengadakan ulangan umum akhir semester; ∙ mengadakan pembagian rapor akhir semester; ∙ memantau pengisian buku induk dan klepper siswa; ∙ Mengadakan persiapan KBM semester berikutnya; ∙ Mengontrol, memperbaiki dan mengadakan perawatan preventif
terhadap sarana atau prasarana sekolah; ∙ Menyusun program Penerimaan Siswa Baru (PSB); ∙ Membuat laporan akhir semester.
e. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran ∙ Melaksanakan Ujian Nasional; ∙ Melaksanakan kegiatan Ulangan akhir semester genap dan kenaikan
kelas; ∙ Mengadakan persiapan tahun baru; ∙ Melaksanakan program Penerimaan siswa Baru (PSB);
154 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
∙ Memantau atau memonitor dan memikirkan pemenuhan kebutuhan perlengkapan sarana sekolah;
∙ Mengadakan pembinaan kemampuan profesional guru dan pegawai;
∙ Laporan pertanggungjawaban kepada orang tua; ∙ Melaksanakan Wisuda untuk siswa yang dinyatakan lulus. ∙ Mengawasi dan mengevaluasi kegiatan pendidikan yang meliputi: a. perencanaan dan pembinaan kegiatan pendidikan; b. pengorganisasian dan pengkoordinasian kegiatan pendidikan; ∙ Membuat laporan kepada atasan langsung.
B. WAKIL KEPALA SEKOLAH1. WAKIL KEPALA UR. KURIKULUM
∙ Menyusun program yang terkait dengan proses kegiatn belajar mengajar
∙ Menyusun kalender pendidikan khusus sekolah ∙ Membuat format-format KBM ∙ Menyusun pembagian tugas mengajar guru ∙ Menyusun daftar piket guru ∙ Menyusun daftar guru yang diberi tugas sebagai wali kelas ∙ Menyusun jadwal pelajaran ∙ Menyusun jadwal kegiatan evaluasi yang meliputi : a. Ulangan Harian b. Ualangan Blok/Semester c. Ujian Nasional ∙ Menghimpun hasil kerja guru yang terdiri-dari : a. Program tahunan b. Program semester c. RPP d. Wahana Pembelajaran (Modul, LKS dll) e. Grafik Ulangan Harian f. Laporan target kurikulum, daya serap g. Kisi-kisi dan Kartu Sola ∙ Mengkoordinasi dan menyerahkan hasil penyusunan perangkat
mengajar guru ∙ Menyusun laporan kegiatan belajar mengajar ∙ Membina dan mengatur kegiatan MGMP ∙ Menyusun laporan kegiatan MGMP
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 155
∙ Melaksanakan pemilihan guru teladan ∙ Mengkoordinasikan pelaksanaan tambahan pelajaran atau bimbingan
intensif ∙ Membuat laporan kegiatan
2. WAKIL KEPALA UR. KESISWAAN ∙ Bersama pengurus OSIS, menyusun program kegiatan kesiswaan
atau OSIS ∙ Membinan kemampuan berorganisasi melalui prinsip-prinsip
manajemen ∙ Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan
siswa ∙ Menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah ∙ Mengadakan pembinaan dalam pemilihan pengurus OSIS ∙ Menyusun program dan jadwal pembinaan terhadap pengurus OSIS ∙ Membina dan melaksanakan koordinasi program Green School ∙ Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan ∙ Melaksanakan pemilihan calon siswa penerimaan beasiswa ∙ Mengadakan seleksi siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di
luar sekolah ∙ Membantu sekolah dalam penerimaan siswa baru ∙ Menyusun program kegiatan ektra kurikuler ∙ Mengevaluasi kegiatan ekstra kurikuler ∙ Mengevaluasi kegiatan kesiswaan ∙ Mengatur pelaksanaan upacara bendera ∙ Merencanakan program pembinaan mingguan (setiap hari senin) ∙ Membuat laporan kegiatan
3. Waka Urusan Hubungan Kerjasama dengan Masyarakat (Hukermas) ∙ Membantu membina hubungan kerjasama antar sekolah, Pengurus
Dewan sekolah dengan orang tua / wali murid Mengatur kegiatan-kegiatan:
a. Pembinaan khusus siswa setiap hari senin b. Pertemuan silaturrahmi dengan orang tua / wali murid ∙ Membantu menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah ∙ Membantu hubungan sekolah dengan lintas sektoral, yaitu : a. Pemerintah daerah b. Perguruan tinggi c. Dunia Usaha / Dunia Industri d. Pondok Ramadhan
156 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
e. Balai Latihan Kerja f. Industri ∙ Mengkoordinasikan kegiatan peringatan hari-hari besar Nasional/
Agama ∙ Mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan
kesejahteraan guru dan karyawan ∙ Mewakili Kepala Sekolah menghadiri rapat-rapat apabila Kepala
sekolah tidak berada ditempat ∙ Mewakili Kepala Sekolah dalam menjalin hubungan dengan alumni ∙ Membuat laporan kegiatan ∙ Mengabsen Guru / Pegawai dalam kegiatan-kegiatan sekolah /
upacara / rapat dinas 4. WAKA URUSAN SARANA DAN PRASARANA
∙ Mendata kebutuhan sarana/prasarana yang diperlukan meliputi: a. Sarana fisik b. Alat/ bahan parktikum c. Alat olah raga d. Media pembelajaran e. ATK f. Alat-alat kebersihan g. Bahan-bahan untuk kebersihan ∙ Membantu dan memonitor pengadaan penerimaan, dan pendistri-
busian barang ∙ Bersama Tata usaha melaksanakan inventarisasi sarana / prasarana
sekolah ∙ Mengadakan perawatan preventif sarana prasarana sekolah ∙ Menerima dan mengiventarisakan semua dari hasil bantuan orang
tua, komite sekolah, donatur dan masyarakat maupun dari pemerintah ∙ Membantu Kepala Sekolah mengadakan penghapusan barang ∙ Membuat laporan kegiatan ∙ Mengadakan koordinasi dengan tim pembelian dan penerima barang
berkaitan dengan ∙ Mengusulkan kepada Kepala Sekolah tentang : a. Kebutuhan barang berikut pembiayaanya b. Penghapusan barang perlengkapan ∙ Mengurus : a. Pengadaan barang habis pakai dan tak habis pakai b. Penyimpanan atau pergudangan barang perlengkapan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 157
c. Penyaluran barang perlengkapan d. Pemeliharaan barang perlengkapan e. inventarisasi barang perlengkapan ∙ Membuat : a. Statistik data barang perlengkapan b. Analisis dan laporan pengelolaan barang perlengkapan ∙ Membanatu Kepala Sekolah memonitor/ memantau barang
perlengkapan yang berkaitan dengan kerja tim pembeli dan penerima barang, yaitu :
a. Memeriksa secara periodik Buku pembelian b. Memeriksa secara periodik Buku penerimaan barang c. Memeriksa secara periodik Buku Catatan barang non
inventarisasi d. Memeriksa secara periodik Buku Induk inventaris e. Memeriksa secara periodik Buku Golongan Invevtaris f. Memeriksa secara periodik Kartu Barang
C. WALI KELAS Sebagai Supervisor:
a. sebagai pengganti orang tua dan Kepala Sekolah dikelasnya b. merencanakan kegiatan secara kooperatif dengan murid kelas yang
diasuhnya c. mengawasi pemilihan ketua kelas, perwakilan kelas serta pemilihan-
pemilihan yang lain sekaligus mengukuhkan pengangkatan dilaporkan kepada kepala sekolah
d. mengorganisasikan dan memberi pengarahan terhadap murid dalam rangka melaksanakan kegiatan belajar mengajar (intra kurikuler) dan extra kurikuler
e. mengetahui dan mengadakan pembinaan secara rutin terhadap kesulitan-kesulitan murid kelasnya antara lain kesulitan :
∙ Dalam belajar ∙ Hubungan antar teman ∙ Hubungan dengan orang tua ∙ Hubungan dengan masyarakat sekitar ∙ Kehidupan sosial f. Membuat program pembinaan mingguan yang melaksanakan setipa
hari senin g. Mengembangkan dan membina kepemimpinan dan tanggung jawab,
sehingga murid dapat : ∙ Mengatasi kesulitan sendiri
158 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
∙ Mengambil keputusan yang tepat atas tanggung jawab sendiri ∙ Berdiri sendiri/ mandiri h. Mengetahui kerawanan kelasnya berdasarkan data yang ada dan
cepat dapat mengawasi kerawanan tersebut i. Dapat bekerjasama dengan BK (bimbingan konseling) dalam rangka
mengawasi agar BK ikut membantu menangani kasus murid j. Selalu menjaga tata tertib siswa dan bekerjasama dengan pembina
tatib k. Melaksanakan acara silaturrahmi dengan orang tua siswa l. Selalu hadir dalam kegiatan yang dilaksanakan siswa-siswanya
Sebagai administrator: a. mengadakan pencatatan secara rutin terhadap pribadi murid tentang: ∙ Jumlah murid dalam kelasnya ∙ Nama dan umur ∙ Alamat rumah ∙ Nama dan pekerjaan orang tua ∙ Kelebihan dan keistimewaan ∙ Kekurangan/ kelemahan ∙ Kegemaran/ hobby b. Membuat peta kedudukan murid dalam kelas setiap semester /tahun
yang meliputi : a. Peta presensi /absebsi : - nama murid yang tidak pernah absen - nama murid yang sering absen b. Peta pelanggaran tata tertib - Nama murid - Jenis pelanggaran - Tempat pelanggaran c. Peta presentasi belajar - Nama murid yang berprestasi terbaik - Nama murid yang berprestasi baik - Nama murid yang berprestasi sedang c. Memahami 12 langkah kepemimpinan: ∙ mengetahui tugas pokoknya ∙ mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam lingkungan
kelasnya ∙ meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa ∙ membantu pengembangan kecerdasan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 159
∙ membantu pengembangan keterampilan ∙ Mempertinggi budi pekerti dan memperkuat kepribadian ∙ Meningkatkan daya estetika anak didik khususnya dalam bidang
kebersihan, keindahan dan kreasi seni ∙ Mengetahui jumlah anak didiknya ∙ Mengatahui nama anak didiknya ∙ Mengatahui identitas anak didiknya ∙ Mengatahui kehadiran anak didiknya setiap hari dikelas ∙ Mengatahui kehadiran anak didiknya yang meliputi ekonomi,
sosial dan lain-lain ∙ Mengadakan penilaian terhadap anak didiknya tentang
kelakukan dan kerajinannya ∙ Mengambil tindakan-tindakan untuk mengatasi masalah ∙ Memperhatikan Buku Raport, Kenaikan Kelas dan Ujian Nasional ∙ Memperhatikan kesehatan dan kesejahtraan anak didiknya ∙ Membina suasana kekeluargaan ∙ Melaporkan hasil kegiatan kepada kepala sekolah d. Membantu kepala sekolah dalam kelancaran dan ketertiban
pelaksanaan kegiatan-kegiatan sekolah baik rutin maupun insidental: ∙ ikut membantu ketertiban pelaksanaan upacara bendera dengan
membawa murid-muridnya ke tempat upacara bendera sebelum kegiatan upacara
∙ selalu mendampingi murid-muridnya dalam kegiatan-kegiatan khusus misalnya : kegiatan-kegiatan OSIS, kegiatan-kegiatan karya ilmiah, dan kegiatan-kegiatan bakti sosial.
e. Membantu kepala sekolah dalam hubungan dengan kerjasama antara sekolah dengan orang tua
f. ikut membantu menyelesaikan masalah-masalah atau kesulitan siswa
g. mengadakan kunjungan rumah apabila ada masalah-masalah khusus yang harus diselesaikan bersama orang tua
D. BENDAHARA RUTIN a. Mencatat dan mempertangungjawabkan arus masuk-keluar kas
keuangan sekolah. b. Mengurus dan mempertanggungjawabkan dana insentif, BKM, dan
dana-dana lain dari pihak luar. c. Membuat rekapitulasi dan laporan posisi keuangan harian. d. Membayar segala tunjangan jabatan dan fungsional. e. Membuat laporan berkala kepada Kepala Sekolah.
160 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
E. PENGELOLA LABORATORIUM KOMPUTER DAN BAHASA a. Sebagai pengelola Laboratorium Komputer dan Bahasa ∙ Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan : ∙ Merencanakan pengadaan alat dan bahan praktikum ∙ Mengatur dan membuat jadwal penggunaan laboratorium ∙ Membuat tata tertib penggunaan laboratorium ∙ Menyusun tugas-tugas laboratorium ∙ Mendata Frekuensi penggunaan laboratorium ∙ Melengkapi sarana pendukung laboratorium, misalnya : b. Menyiapkan buku-buku pendukung, diantaranya : ∙ buku inventaris ∙ buku laporan alat-alat yang rusak atau hilang ∙ tabel-tabel ∙ buku catatan hasil kegiatan ∙ LKS c. Membuat sturuktur organisasi laboratorium d. Mengadakan perawatan preventif terhadap alat-alat laboratorium e. Mengatur dan membuat jadwal penggunaan laboratorium f. Menginventarisasi dan mengadministrasi alat-alat dan bahan praktik g. Menyusun/ membuat laporan setiap akhir tahun pelajaran h. Membina petugas pelaksana laboratorium (laboran) F. GURU a. Perencanaan ∙ memahami kurikulum Nasional yang berlaku ∙ memahami buku silabus ∙ mengerti dan mengahayati silabus yang ada ∙ merumuskan standar kompetensi dan kompetensi dasar ∙ melakukan Analisis Materi pelajaran (AMP) ∙ merumuskan dengan memperhatikan indikator, yaitu: Kognitif,
Afektif, dan Psikomotorik. ∙ Menyusun program pembelajaran, yaitu: Analisis alokasi waktu,
Analisis mata pelajaran (AMP), Program tahunan, Program semester (promes), Alat evaluasi, dan Rencana pengajaran
∙ Mengembangkan dan memilih bahan materi/ pelajaran, yaitu: Buku paket, Buku penunjang, Buku pegangan guru, LKS, dan Alat peraga pendidikan/ IT
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 161
∙ Memilih dan mengembangkan pendekatan, metode dan strategi pembelajaran yang meliputi: Urutan kegiatan pembelajaran, Metode penyajian, Media pembelajaran, RPP.
∙ Pengembangan atau menulis butir-butir soal secara sohih dan mengacu pada kriteria TPK dan dianalisis untuk disajikan bank soal dan perlu adanya: Kisi-kisi soal, Lembar soal, Lembar jawaban, dan Pedoman penilaian.
∙ Membuat jurnal/ buku harian kelengkapan administrasi yang meliputi : Agenda harian guru, Buku nilai siswa, Buku presensi siswa.
b. Pelaksanaan KBM membuka KBM dengan tepat dan benar: ∙ datang ke kelas tepat waktu ∙ menenangkan siswa sebelum pelajaran dimulai ∙ melakukan absensi memulai pelajaran dengan tenang dan pasti: ∙ memberitahukan topik /bahasan dan menuliskan tujuan ∙ melakukan apersepsi ∙ identifikasi kemampuan awal ∙ mengajukan pertanyaan awal ∙ memberikan motifasi penyajian bahan pelajaran secara prinsip dan interacctive learning,
yaitu : ∙ sesuai dengan urutan materi ∙ menguasai materi pelajaran ∙ memilih pendekatan dan metode dengan tepat ∙ menggunakan media /alat peraga yang sesuai /cocok ∙ partisipasi siswa aktif ∙ memberi penguatan secara rutin ∙ memberi intruksi secara jelas dan singkat ∙ belajar berkeliling memeriksa partisipasi siswa ∙ mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan masukan ∙ menerapkan tekhnik bertanya ∙ menatap siswa ketika berbicara ∙ mengenal dan mengggunakan nama siswa ∙ menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar ∙ memberikan pujian (reinforcement)
162 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
memberikan bimbingan (guru sebagai pendidik) ∙ sebagai fasilitator ∙ selalu bersedia ∙ memahami keadaan siswa ∙ tegas dan konsisten dalam memberikan sanksi ∙ menyelesaikan masalah denagn cepat dan benar ∙ berkeliling memberikan bimbingan menutup KBM dengan tepat waktu ∙ membuat rangkuman dengan kesimpulan ∙ membuat PR/ tugas dengan teratur dan terperogram serta
memeriksa PR/ tugas yang diberikan ∙ mengevaluasi proses belajar dengan : a. daya serap b. ketuntasan belajar c. pengelolaan waktu c. Evaluasi Pengajaran ∙ membuat persiapan a. lembar soal ulangan harian b. lembar jawab ∙ melaksanakan ulangan harian minimal 3 kali persemester ∙ pengawasan ulangan dengan teang dan tepat waktu ∙ pemeriksaan lembar jawaban penilaian menggunakan pedoman
penilaian yang sudah ditetapkan, adil dan bijaksana ∙ melaporkan hasil ulangan dalam buku nilai dalam bentuk grafik
daya serap ∙ mengadakan analisis butir soal untuk dijadikan bank soal d. Ikut membantu pelaksanaan ketertiban dan disiplin siswa ∙ melaporkan kepada petugas tata tertib /wakil kepala sekolah
apabila tertadapat kerawanan dikelasnya ∙ ikut memantau pelangaran disiplin siswa diantaranya pakaian
seragam lokasi dan melaporkan pada petugas tata tertib ∙ tidak mengijinkan siswa masuk kelas jika sudah terlambat
melebihi batas waktu yang sudah ditentukan ∙ ikut menindak siswa yang melanggar tta tertib sekolah sesuai
ketetapan G. GURU BP/BK Tugas sebagai koordinatot bimbingan konseling /BK: ∙ membuat perencanaan dalam bentuk program kegiatan bimbingan
dan konseling
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 163
∙ mengkoordinasikan para guru pembimbing dalam : - memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling - menyusun program - melaksanakan program - mengadministrasikan kegiatan-kegiatan bimbingan dan konseling - menilai program - mengadakan tindak lanjut ∙ mengusulkan kepada kepala sekolah dan mengusahakan terpenuhnya
sarana dan prasana ∙ mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan
konseling kepada kepala sekolah ∙ mengadakan tes minat dan bakat ∙ secara priodik membuat laporan kegiatan kepada kepala sekolah Tugas-tugas Guru pembimbing: ∙ Memasyarakatkan kegiatan bimbingan dan konseling ∙ Merencanakan program bimbingan dan konseling ∙ Melaksanakan persiapan kegiatan bimbingan dan konseling ∙ Melaksanakan layanan bimbingan terhadap sejumlah siswa yang
menjadi tanggungjawabnya minimal sejumlah 150 siswa yang meliputi 12 jenis layanan yaitu :
a. Layanan orientasi b. Layanan informasi c. Layanan penerapan /penyaluran d. Layanan pembelajaran e. Layanan konseling program f. Layanan bimbingan kelompok g. Layanan konselinmg kelompok h. Kegiatan aplikasi instrumentasi i. Kegiatan himpunan data j. Kegiatan konfrensi kasus k. Kegiatan kunungan rumah l. Kegiatan alih tangan kasus ∙ Melaksanakan kegiatan penunjang bimbingan ∙ Menilai proses dan hasil kegiatan layanan bimbingan ∙ Menganalisasi hasil penilaian ∙ Melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis penilaian ∙ Mengadministrasikan kegiatan bimbingan dan konseling secara priodik
164 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
membuat laporan kegiatan memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar mengajar tentang lanjutan pendidikan data layanan pekerjaan yang sesuai
∙ Melaksanakan kunjungan rumah bagi siswa yang berkasus ∙ Membantu petugas tata tertib dalam memperoses siswa yang
terlambat dan berkasus dalam kaitannya untuk memberi saran mengatasinya
RINCIAN TUGAS TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH.......................TAHUN PELAJARAN ...........................
No Jabatan/NamaRincian Tugas
Umum Khusus
1 Kepala Madrasah/...........
a. Bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas seluruh karyawan tata usaha
b. Membina seluruh karyawan tata usaha
c. .............................................
2 Kepala Tata Usaha/.........
Mengkoordinasikan seluruh kegiatan ketatausahaan1. Membagi tugas karyawan2. Memantau pelaksanaan
pekerjaan karyawan
1. Mengatur administrasi kepegawaian
2. Membuat usul kepegawaian
3. Membuat data / laporan tentang kondisi madrasah
4. Membantu menyelesaikan administrasi pengelolaan keuangan rutin
5. Bendaharawan gaji6. Melaksanakan tugas
khusus dari kepala madrasah
7. ...........................
3 Staf TU Urusan Kepegawaian
1. Membuat filel data kepegawaian
2. Membuat / mencatat buku induk kepeg.
3. Membuat jadwal kenaikan pangkat guru /karyawan
4. Membuat usul kepangkatan dan kenaikan pangkat kepegawaian
5. Menyelesaikan tugas-tugas kepeg.
1. Bendaharawan rutin2. Pembuat daftar gaji3. Melaksanakan tugas
khusus dari kepala sekolah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 165
4. Urusan administrasi Kurikulum dan Kepegawaian
1. Membuat daftar urutan pangkat (DUK)
2. Membuat LNS dan LI-SM3. Membuat DP 34. Membuat usul kepangkatan
dan kenaikan pangkat kepegawaian
5. Menyelesaikan tugas-tugas kepegawaian
6. Membuat administrasi kurikulum
7. Laboran lab. Koputer
Melaksanakan tugas khusus dari kepala sekolah
5 Urusan Kesiswaan, Urusan Presensi dan Tata Tertib Siswa
Mengatur administrasi kesiswaan yang meliputi :1. Menyelesaikan buku induk
siswa2. Menyelesaikan buku klaper3. Menyelesaikan buku mutasi4. Membuat daftar kelas5. Membuat data siswa6. Merekam absensi siswaTugas lain yang berkaitan dengan kesiswaan menyelesaikan administrasi kelengkapan :1. Buku/ catatan presensi kelas
X s.d XII2. Merekam tiap-tiap kelas dan
melaporkan setiap semester kepada wali kelas
3. Melaporkan kepada wali kelas, BK/ tatib (jika ada siswa yang alfa lebih dari 3 kali)
4. Menyediakan administrasi kelengkapan :
a. Buku/ catatan terlambat kelas X s.d XII
b. Merekap siswa yang terlambat tiap-tiap kelas
c. Melaporkan kepada : wali kelas, BK/ tatib
5. Laporan administrasi kepegawaian
Melaksanakan tugas khusus dari kepala sekolah
166 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6 Urusan perlengkapan
1. Menyelesaiakan administrasi perlengkapan sekolah, misalnya :
a. Buku inventaris b. Buku non inventaris c. Buku pembelian barang d. Buku penggunaan barang e. Buku stok barang2. Membuat laporan keadaan
barang tiap bulan/ tiga bulan3. Mengatur penggunaan
gudang barang4. Membantu melayani
penggunaan barang5. Mengatur penggunaan
gudang barang6. Mencatat / mengerjakan
presensi guru/ karyawan
1. Tekhnisi lab. Bahasa dan laboran lab multi media
2. Mengurusi sound sistem3. Mengurusi kelistrikan4. Melaksanakan tugas
khusus dari kepala sekolah
5. Membuat daftar hadir guru dan karyawan
6. Membuat jurnal kegiatan karyawan
7. Melaksanakan tugas khusus dari kepala Sekolah
7 Urusan persuratan 1. Mengagendakan surat masuk /keluar
2. Mengarsipkan surat masuk /keluar
3. Mengirimkan surat masuk (sesuai disposisi) dan surat keluar (sesuai alamat)
4. Membuat surat-surat tertentu5. Mengatur kearsipan sekolah6. Administrasi Litbang
Melaksanakan tugas khusus dari kepala Sekolah
8 Urusan adminitrasi keuangan
1. Menerima kuitansi iuran dan sumbangan Dewan sekolah dari siswa
2. Menerima kuitansi pembayaran dari siswa diluar iuran Dewan sekolah
3. membuat laporan keuangan sekolah
4. Sebagai tim sekretariatan bendahara sekolah
Melaksanakan tugas khusus dari kepala Sekolah
11 Petugas Lab. Bahasa dan Komputer
1. Mengatur ruangan dan alat-alat lab
2. Menjaga dan memelihara kebersihan ruangan dan alat-alat laboratorium
3. Menyiapkan bahan-bahan dan alat-alat untuk kegiatan praktikum
4. Membuat laporan tentang kondisi lab secara berkala (tiap bulan)
Melaksanakan tugas khusus dari kepala Sekolah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 167
12 Urusan kebersihan dan keamanan
1. Menjaga dan memelihara kebersihan dan keamanan sekolah
2. Mengatur dan menjaga keindahan taman dan halaman sekolah
3. Mengatur dan mengusahakan keutuhan alat-alat sekolah
4. Memperbaiki sarana dan prasarana sekolah
5. Mengaman barang-barang milik sekolah
Melaksanakan tugas khusus dari kepala Sekolah
.................................................Mengetahui, Kepala Tata Usaha, Kepala Madrasah,
............................................ .............................................
168 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
FOR
MU
LIR
PEN
DID
IK D
AN
TEN
AG
A K
EPEN
DID
IKA
N
Tang
gal:
//
F-P
TK
1ID
EN
TITA
S M
AD
RA
SA
H
aN
ama
Mad
rasa
h )1
:
bN
SM
)1:
NP
SN
)1
:
cA
lam
at M
adra
sah
)1:
dK
ecam
atan
:
eK
abup
aten
/Kot
a:
fP
rovi
nsi
:
2ID
EN
TITA
S P
EN
DID
IK D
AN
TE
NA
GA
KE
PE
ND
IDIK
AN
aN
ama
Leng
kap
bJe
nis
kela
min
L
) Lak
i-lak
i P
) Per
empu
an
cIja
zah
Tera
khir
05)
SM
A S
eder
ajat
06
) D1
07)
D2
08)
D3
09)
D4/
S1
10)
S2
11)
S3
Tahu
n
dG
elar
Aka
dem
ikde
pan
be
laka
ng
eN
IY /
NIG
K
fN
UP
TK
gTe
mpa
t, Tg
l Lah
ir
,
/
/
hN
IK
2.3.
For
mul
ir P
enda
taan
PTK
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 169
iA
gam
a
0
1) Is
lam
02
) Kris
ten/
Pro
test
an
03) K
atho
lik
04) H
indu
05
) Bud
ha
06) K
hong
Hu
Chu
99
) Lai
nnya
jS
tatu
s K
awin
1
) Men
ikah
2) B
elum
Men
ikah
3) J
anda
/Dud
aJu
mla
h A
nak
kN
ama
Ibu
Kan
dung
lA
lam
at te
mpa
t tin
ggal
Ala
mat
Rum
ah
(Ses
uai K
TP)
RT
RW
Kel
urah
an /
Des
a
Kod
e P
os
Kec
amat
an
Kab
upat
en/K
ota
Pro
vins
i
No
Telp
on R
umah
-
N
o H
P
Em
ail p
ribad
i
mS
tatu
s K
epeg
awai
an
1) P
NS
2)
PN
S D
iper
bant
ukan
3)
PN
S D
epag
4)
GTY
/PTY
5
) GTT
/PTT
Pro
vins
i
6) G
TT/P
TT K
ab/K
ota
7)
Gur
u B
antu
Pus
at
8) G
uru
Hon
or S
ekol
ah
nJa
bata
n
1. T
MT
di M
adra
sah
ini
/
/
(tang
gal/b
ulan
/tahu
n)
2. J
abat
an
0
1) G
uru
02
) K
epal
a M
adra
sah
03)
Kep
ala
Per
pust
akaa
n
0
4) T
enag
a P
erpu
stak
aan
05)
Kep
ala
Tena
ga A
dmin
istra
si
06)T
enag
a A
dmin
istra
si
07)K
epal
a La
bora
toriu
m
0
8) T
ekni
si L
abor
ator
ium
09
)Lab
oran
10)P
enga
was
170 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
3. T
MT
Jaba
tan
/
/
(tang
gal/b
ulan
/tahu
n)
4. J
abat
an S
ebel
umny
a
1) G
uru
2)
Non
Gur
u
3) K
epal
a S
ekol
ah
4) P
enga
was
Sek
olah
5. S
ertifi
kasi
Jab
atan
1)
Sud
ah
2) B
elum
3
) Sed
ang
Pro
ses
Jika
sud
ah, i
sika
n ta
hun
serti
fikas
i
N
omor
Ser
tifika
t
oJi
ka A
nda
PN
S is
ilah
butir
ber
ikut
1. N
IP
2. T
MT
PN
S
/
/
3. P
angk
at/G
olon
gan
Con
toh
: 1A
, 2A
, 3C
, 4A
4. T
MT
Gol
onga
n
/
/
(ta
ngga
l/bul
an/ta
hun)
pJi
ka J
abat
an A
nda
Gur
u da
n S
udah
Ber
serti
fikas
i, Is
ilah
butir
ber
ikut
Isik
an K
ode
Ser
tifika
si B
idan
g S
tudi
*
) Diis
i kod
e an
gka
lihat
pet
unju
k te
knis
qJi
ka J
abat
an A
nda
Tekn
isi L
abor
ator
ium
ata
u La
bora
n da
n m
emili
ki p
rogr
am k
eahl
ian
Kod
e pr
ogra
m k
eahl
ian
**) I
sila
h ko
de a
ngka
ses
uai d
alam
daf
tar d
i Pet
unju
k pe
ngis
ian
form
at (0
1 - 4
6)
rJi
ka J
abat
an A
nda
Kep
ala
Mad
rasa
h
Lise
nsi K
epal
a M
adra
sah
1)
Sud
ah
2) B
elum
sJi
ka J
abat
an A
nda
Pen
gaw
as M
adra
sah
1. J
enja
ng K
epen
gaw
asan
)2
□TK
□S
D□
SM
P□
SM
A□
SM
K□
SLB
2. K
ode
Pen
gaw
as R
umpu
n a
tau
Bid
ang
Kea
hlia
n
*)
Diis
i kod
e an
gka
lihat
pet
unju
k te
knis
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 171
3. K
ode
Pen
gaw
as M
apel
*)
Diis
i kod
e an
gka
lihat
pet
unju
k te
knis
4. J
umla
h se
kola
h bi
naan
Sek
olah
5. M
engi
kuti
Dik
lat K
epen
gaw
asan
1) B
elum
2
) Sud
ah
K
eter
anga
n
)1U
ntuk
pen
gaw
as ti
dak
perlu
men
gisi
)2D
iisi d
enga
n ta
nda
sila
ng (X
) dan
dap
at d
ipili
h le
bih
dari
satu
3M
EN
GA
JAR
DI M
AD
RA
SA
H/L
EM
BA
GA
PE
ND
IDIK
AN
SA
AT IN
I (K
HU
SU
S P
EN
DID
IK/G
UR
U)
No.
NP
SN
dan
Nam
a M
adra
sah
Mad
rasa
h In
duk
Rom
-bel
Sta
tus
dan
TMT
Kod
e M
ata
Pel
ajar
an 1
Kod
e M
ata
Pel
ajar
an 2
1
Ja
m
Ja
m
2
Jam
Jam
3
Ja
m
Ja
m
4
Ja
m
Ja
m
K
eter
anga
n: K
olom
Mad
rasa
h In
duk
hany
a bo
leh
dipi
lih s
alah
sat
u de
ngan
tand
a si
lang
(X);
Kol
om R
ombe
l diis
ikan
ses
uai d
enga
n ro
mbe
l yan
g di
mili
ki m
adra
sah
ters
ebut
Con
toh:
VIII
-A, 1
-1, 9
.I; k
olom
Sta
tus
dan
TMT,
sta
tus
pada
bar
is p
erta
ma
disi
kan
pilih
an a
ngka
: 1) P
NS
2)
PN
S D
iper
bant
ukan
3)
PN
S D
epag
4)
GTY
/PTY
5) G
TT/P
TT P
rovi
nsi
6) G
TT/P
TT K
ab/K
ota
7) G
uru
Ban
tu P
usat
8)
Gur
u H
onor
Sek
olah
, dan
TM
T di
sika
n pa
da b
aris
ked
ua y
aitu
TM
T di
seko
lah
ters
ebut
;
Kol
om K
ode
Mat
a P
elaj
aran
1 a
tau
2 pa
da b
aris
per
tam
a di
isik
an k
ode
pada
ped
oman
pen
gisi
an d
an J
am p
ada
baris
ked
ua
yaitu
Jum
lah
jam
men
gaja
r
172 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4RI
WAY
AT P
ENDI
DIKA
N FO
RMAL
No.
Sat
uan
Pen
didi
kan
Form
alFa
kulta
sJu
rusa
n/P
rodi
Kpd
Jenj
ang
Tahu
n
Mas
ukLu
lus
1
2
3
4
5
6
7
8
kete
rang
an: P
endi
dika
n fo
rmal
dar
i yan
g te
rend
ah k
e te
rting
gi; S
atua
n P
endi
dika
n Fo
rmal
dim
ulai
dar
i jen
jang
SD
; Kpd
isi d
enga
n ta
nda
sila
ng (X
) jik
a ju
rusa
n ke
pend
idik
an
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 173
5RI
WAY
AT P
ENDI
DIKA
N N
ON F
ORMA
L
No.
Lem
baga
Pen
didi
kan/
Inst
ansi
Bid
ang
Stu
diTi
ngka
tTa
hun
Mas
ukLu
lus
1
2
3
4
kete
rang
an: C
onto
h pe
ndid
ikan
non
fo
rmal
: ku
rsus
6RI
WAY
AT M
ENGA
JAR
SEBE
LUMN
YA
No
NP
SN
Mad
rasa
hN
ama
Mad
rasa
hM
asa
Tuga
sK
ode
Mat
a P
elaj
aran
Jum
lah
Jam
Dar
i Tah
unS
ampa
i
1
2
3
4
5
6
7
8
kete
rang
an: K
ode
Mat
a pe
laja
ran
lihat
pe
dom
an p
engi
sian
174 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
7RI
WAY
AT P
EKER
JAAN
(NON
GUR
U)
No
Nam
a In
stan
siM
asa
Tuga
sP
eker
jaan
/Jab
atan
Ber
i Tan
da jk
m
sh a
ktif
Dar
i thn
s.d.
1
2
3
4
5
6
8KE
LUAR
GA
a.Na
ma S
uami
/Istri
:
Pek
erja
an:
1.
NON
PNS
2.PN
SN
IP
b.An
ak
Nam
aN
ISN
Sta
tus
Ana
kTe
mpa
t lah
irTa
ngga
l Lah
irJe
njan
g S
ekol
ahTa
hun
Mas
uk
Sek
olah
/
/
/
/
/
/
ke
tera
ngan
: Daf
tar a
nak
diis
i han
ya u
ntuk
yan
g m
asih
dal
am u
sia
seko
lah,
kol
om s
tatu
s an
ak is
ikan
den
gan
1) u
ntuk
ana
k ka
ndun
g da
n 2)
unt
uk a
nak
tidak
kan
dung
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 175
9KA
RYA
TULIS
No.
Judu
lTa
hun
Pub
likas
iK
eter
anga
nP
embu
atan
1
2
3
4
5
10PE
NGEM
BANG
AN P
ROFE
SI (K
KG, M
GMP,
KKKS
, KKP
S, A
PSI, A
KTAS
, ATP
USI, O
rgan
isasi
Profe
si lai
nnya
)
No.
Org
anis
asi
Jaba
tan
Bid
ang
Stu
di/B
idan
g Tu
gas
Tahu
n
1
2
3
4
5
176 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
11PE
NGHA
RGAA
N (C
ONTO
H SA
TYA
LENC
ANA)
No.
Jeni
sTa
hun
Inst
ansi
yan
g M
embe
rikan
Ting
kat
1
2
3
4
5
12KE
SEJA
HTER
AAN
DAN
PERL
INDU
NGAN
(ASU
RANS
I, KES
EHAT
AN, D
LL)
No.
Jeni
sP
enye
leng
gara
Dar
i Tah
unS
ampa
i Ta
hun
Mas
ih
Akt
if
1
2
3
4
5
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 177
13BE
ASIS
WA
No.
Jeni
sP
enye
leng
gara
Dar
i Tah
unS
ampa
i Ta
hun
Mas
ih
men
erim
a
1
2
3
4
5
14PE
NULIS
AN B
UKU
No.
Judu
lTa
hun
Pen
erbi
t
1
2
3
15W
ORKS
HOP/
SEMI
NAR/
LOKA
KARY
A
No.
Jeni
sTa
hun
Per
anP
enye
leng
gara
1
2
3
178 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
16ST
UDI B
ANDI
NG
No.
Jeni
s S
tudi
Ban
ding
Pen
yele
ngga
raTa
hun
Sum
ber D
ana
Tuju
an (T
empa
t)
1
2
3
17DI
KLAT
a. D
alam
Neg
eri
No.
Jeni
s D
ikla
tP
eran
Tahu
nP
ola
Pen
yele
ngga
raTi
ngka
tan
Bid
Stu
di
1
2
3
4
5
6
7
b. L
uar N
eger
i
No.
Jeni
s D
ikla
tP
eran
Tahu
nP
ola
Pen
yele
ngga
raTi
ngka
tan
Bid
Stu
di
1
2
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 179
18TE
S KE
BAHA
SAAN
/UJI
SERT
IFIK
ASI K
EAHL
IAN
(Con
toh : T
OEFL
, TOE
IC, U
KBI, S
ertifi
kat L
as dl
l)
No.
Nam
a Te
st/U
jiB
ahas
a/K
eahl
ian
Pen
yele
ngga
raTa
hun
Sko
r
1
2
3
19IN
FORM
ASI T
UNJA
NGAN
No
Jeni
s Tu
njan
gan
Inst
ansi
Sum
ber D
ana
Dar
i Tah
unS
ampa
i Tah
unN
omin
al
1
2
3
4
5
6
7
8
9
180 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
20LA
IN-L
AIN
(CAT
ATAN
)
Yang
ber
tand
a ta
ngan
dib
awah
ini b
erta
nggu
ng ja
wab
sec
ara
huku
m te
rhad
ap k
eben
aran
dat
a ya
ng
terc
antu
m.
Men
geta
hui:
Pen
didi
k / T
enag
a K
epen
didi
kan
Kep
ala
Mad
rasa
h / I
nsta
nsi a
tau
atas
nam
a…
……
……
……
……
,……
……
……
……
…..2
01…
Kab
/Kot
a……
……
……
……
……
……
….
(……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
)(…
……
……
……
……
……
……
……
……
……
…)
)* D
ibub
uhi c
ap/s
tem
pel s
ekol
ah
atau
Inst
ansi
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 181
R A H A S I ADAFTAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN
PEGAWAI NEGERI SIPIL
KEMENTERIAN AGAMA JANGKA WAKTU PENILAIANMADRASAH ...................................... BULAN : Januari s/d Desember
1. YANG DINILAIN a m a
N I P
Pangkat, golongan ruang
Jabatan/Pekerjaan
Unit Organisasi
2. PEJABAT PENILAIN a m a
N I P
Pangkat, golongan ruang
Jabatan/Pekerjaan
Unit Organisasi
3. ATASAN PEJABAT PENILAIN a m a
N I P
Pangkat, golongan ruang
Jabatan/Pekerjaan
Unit Organisasi
2.4. Contoh DP3 (bagi PNS)*
182 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
4. P E N I L A I A N
UNSUR YANG DINILAINILAI
KETERANGANANGKA SEBUTAN
Kesetiaan
Prestasi Kerja
Tanggung Jawab
Ketaatan
Kejujuran
Kerjasama
Prakarsa
Kepemimpinan
JUMLAH
NILAI RATA-RATA
R A HA S I A
5. KEBERATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal …………….
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal ……………..
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal ……………...
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 183
8. LAIN-LAIN
9. DIBUAT TANGGAL PEJABAT PENILAI
……………………………. NIP.
10. DITERIMA TANGGAL PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
………………………………… NIP.
11. DITERIMA TANGGAL ATASAN PEJABAT PENILAI
…………………………….. NIP. ……………………..
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
184 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
Jakarta, …………………… Perihal : Permohonan Cuti Bersalin
Kepada Yth.Kepala Madrasah..............
Assalamu’alaikum Wr. Wb.Dengan hormat, yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan :
Dengan ini mengajukan permintaan Cuti Bersalin untuk persalinan yang ke ./cuti di luar tanggungan Negara untuk persalinan,*) terhitung mulai tanggal …. sampai dengan tanggal ….
Demikian permohonan ini saya buat untuk dapat dipertimbangkan sebagaimana mestinya.
Hormat saya,
.................................NIP.
Catatan Pejabat Kepegawaian : Catatan/pertimbangan atasan langsung
Cuti yang telah diambil dalam tahun bersangkutan :a. Cuti Tahunan b. Cuti Sakitc. Cuti Besard. Cuti Bersaline. Cuti Alasan Penting f. Keterangan lain-lain
2.5. Format Permohonan Cuti Bersalin*
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 185
Usulan ini disetujui oleh,Kepala ...........................
........................................NIP. ................................
Keputusan Pejabat berwenang memberikan cuti
*) Coret yang tidak perlu
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
186 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
Jakarta, Perihal : Permohonan Cuti Besar
Kepada Yth.Kepala Madrasah ......................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb.Dengan hormat, yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Dengan ini mengajukan permohonan Cuti Besar selama ................. terhitung mulai tanggal ................ sampai dengan tanggal ................., karena saya telah bekerja secara terus menerus selama ...................... Tahun.
Selama menjalankan cuti besar alamat saya di ........................................
Demikian permohonan ini saya buat untuk dapat dipertimbangkan sebagaimana mestinya.
Hormat saya,
…………………………….NIP.
Catatan Pejabat Kepegawaian : Catatan/pertimbangan atasan langsung
2.6. Format Permohonan Cuti Besar*
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 187
Cuti yang telah diambil dalamtahun bersangkutan :a. Cuti Tahunan b. Cuti Sakitc. Cuti Besard. Cuti Bersaline. Cuti Alasan Penting f. Keterangan lain-lain
Usulan ini disetujui oleh,Kepala Madrasah....................
.............................................NIP.
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
188 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
Jakarta,
Perihal : Permohonan Cuti Karena Alasan Penting
Kepada Yth.Kepala Madrasah ........................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb.Dengan hormat, yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Dengan ini mengajukan permohonan cuti untuk tahun ………… terhitung mulai tanggal …… sampai dengan ………………………..Cuti yang diambil yaitu :a. Cuti Karena Alasan Pentingb. Cuti …………………………………………….
Selama menjalankan cuti alamat saya di .....................................................
Demikian permohonan ini saya buat untuk dapat dipertimbangkan sebagaimana mestinya.
Hormat saya
……………………………….NIP.
Catatan Pejabat Kepegawaian : Catatan/pertimbangan atasan langsung
2.7. Format Permohonan Cuti Karena Alasan Penting*
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 189
Cuti yang telah diambil dalamtahun bersangkutan :a. Cuti Tahunan b. Cuti Sakitc. Cuti Besard. Cuti Bersaline. Cuti Alasan Penting f. Keterangan lain-lain
Usulan ini disetujui oleh,Kepala Madrasah....................
.............................................NIP.
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
190 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
..................................., Perihal : Permohonan Cuti Sakit
Kepada Yth.Kepala Madrasah ...................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb.Dengan hormat, yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Dengan ini mengajukan permohonan cuti untuk tahun…… terhitung mulai tanggal ……. sampai dengan tanggal ……………………….Cuti yang diambil yaitu :a. Cuti Karena Sakitb. Cuti …………………………………………….
Demikian permohonan ini saya buat untuk dapat dipertimbangkan sebagaimana mestinya.
Hormat saya
…………………………….NIP.
Catatan Pejabat Kepegawaian : Catatan/pertimbangan atasan langsung
2.8. Format Permohonan Cuti Sakit*
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 191
Cuti yang telah diambil dalamtahun bersangkutan :a. Cuti Tahunan b. Cuti Sakitc. Cuti Besard. Cuti Bersaline. Cuti Alasan Penting f. Keterangan lain-lain
Usulan ini disetujui oleh,Kepala Madrasah....................
.............................................NIP.
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
192 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
SURAT IZIN CUTI BERSALINNomor : …………………………………
1. Diberikan cuti bersalin kepada: Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan :
terhitung mulai tanggal …………………………………. sampai dengan 2 (dua) bulan setelah persalinan (…….) dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Sebelum menjalankan cuti bersalin, wajib menyerahkan pekerjaannya kepada atasan langsungnya atau pejabat lain yang ditunjuk.
b. Segera setelah persalinan yang bersangkutan supaya memberitahukan tanggal persalinan kepada pejabat yang berwenang memberikan cuti.
c. Setelah menjalankan cuti bersalin wajib melaporkan diri kepada atasan langsungnya dan bekerja kembali sebagaimana mestinya.
2. Demikian, surat izin cuti tahunan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, Kepala Madrasah
..............................................NIP.
Tembusan :
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
2.9. Format Surat Izin Cuti Bersalin*
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 193
Kop Surat
SURAT IZIN CUTI BESARNomor : ………………………………..
1. Diberikan cuti besar kepada Pegawai Negeri Sipil : Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Unit Kerja :
Selama terhitung mulai tanggal …….. sampai dengan tanggal ……… dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Sebelum menjalankan cuti besar, wajib menyerahkan pekerjaannya kepada atasan langsungnya atau pejabat lain yang ditunjuk.
b. Setelah menjalankan cuti besar wajib melaporkan diri kepada atasan langsungnya dan bekerja kembali sebagaimana mestinya.
2. Demikian, surat izin cuti besar ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagai-mana mestinya.
Jakarta, Kepala Madrasah
................................NIP. .......................
Tembusan :1. Kepala Kanwil Dep. Agama DKI Jakarta2. Kepala Kandepag Kota Jakarta Selatan
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
2.10. Format Surat Izin Cuti Besar*
194 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
SURAT IZIN CUTI KARENA ALASAN PENTINGNomor : …………………………..
1. Diberikan cuti karena alasan penting kepada Pegawai Negeri Sipil :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Selama terhitung mulai tanggal ………………. sampai dengan tanggal ………… dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Sebelum menjalankan cuti bersalin, wajib menyerahkan pekerjaannya kepada atasan langsungnya atau pejabat lain yang ditunjuk.
b. Setelah menjalankan cuti bersalin wajib melaporkan diri kepada atasan langsungnya dan bekerja kembali sebagaimana mestinya.
2. Demikian, surat izin cuti karena alasan penting ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, Kepala Madrasah
...............................NIP. ......................
Tembusan :1. 2.
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
2.11. Format Surat Izin Cuti Karena Alasan Penting
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 195
Kop Surat
SURAT IZIN CUTI SAKITNomor : …………………………..
1. Diberikan cuti sakit kepada Pegawai Negeri Sipil :Nama : NIP. : Pangkat/gol : Jabatan : Selama ……. hari kerja, terhitung mulai tanggal ……..sampai dengan tanggal …………, dengan ketentuan setelah berakhir jangka waktu cuti sakit tersebut, wajib melaporkan diri kepada atasan langsungnya dan bekerja kembali sebagaimana biasa..
2. Demikian, surat izin cuti tahunan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, ……………………Kepala Madrasah
...............................NIP. ......................
Tembusan :1. 2.
* Madrasah Swasta dapat mengadaptasi format tersebut dengan disesuaikan dengan karakteristik dan konteks masing-masing madrasah
2.12. Format Surat Izin Cuti Sakit
196 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
IDEN
TIFI
KA
SI K
EBU
TUH
AN
PEL
ATIH
AN
PEN
DID
IK D
AN
TEN
AG
A K
EPEN
DID
IKA
N
Bag
ian/
Fung
si :
……
……
……
……
……
……
…
No.
M
ater
i Pel
atih
anW
aktu
Pel
atih
anLa
ma
Pel
atih
anJu
mla
h P
eser
taK
eter
anga
n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jaka
rta,
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
....
NIP
. ....
......
......
2.13
. For
mat
Iden
tifika
si K
ebut
uhan
Pel
atih
an P
TK
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 197
KOP MADRASAH
DAFTAR RIWAYAT PELATIHAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANNAMA : …………………………………………NIP: : …………………………………………
No. Materi Pelatihan Tanggal Pelatihan Bersertifikat / Tidak
Jakarta, ________________________
Ketua
________________________NIP.
2.14. Daftar Riwayat Pelatihan PTK
198 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
JAD
WA
L K
EGIA
TAN
PEL
ATIH
AN
PEN
DID
IK D
AN
TEN
AG
A K
EPEN
DID
IKA
N
No.
Mat
eri P
elat
ihan
B
ulan
Bag
ian
Jan
Feb
Mar
Apr
Mei
Jun
Jul
Ags
Sep
Okt
Nop
Des
Ket
eran
gan
:R
enca
naJa
karta
, ___
____
____
____
____
___
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
......
......
......
.N
IP. .
......
......
......
......
......
......
.....
:R
ealis
asi
2.15
. Jad
wal
Keg
iata
n P
elat
ihan
PTK
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 199
FORM EVALUASI KOMPETENSI PEGAWAI/GURU
DIVISI BAGIAN UNIT PROSES/KERJA
BULAN EVALUASI TAHUN
I. IDENTITAS KARYAWAN II. RIWAYAT JABATAN/PEKERJAAN
Nams L/P Jenis Pekerjaan
Jabatan Jabatan Proyek
NIP Jabatan
Pendidikan Tgl. Angkat
Tgl. Masuk Kerja Jabatan Terakhir
III. PENILAIAN / EVALUASI PIMPINAN TERHADAP KUALIFIKASI PERSONIL
A. Persyaratan Pendidikan Jenjang / Tingkat Pendidikan Keterangan
B. Keterampilan Yang Dimiliki Baik Cukup Kurang Metoda Evaluasi
1
2
3
4
C. PELATIHAN YANG TELAH DIIKUTI
1 3
2 4
D. REKOMENDASI PIMPINAN
Sesuai evaluasi diatas, maka kami merekomendasikan karyawan tersebut diatas untuk :
1 Disertakan dengan Jabatan
2 Promosi/Demosi/Mutasi/ke level Jabatan *) :
2.16. Format Evaluasi Kompetensi PTK
200 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Ke Bagian :
3 Dengan Catatan Perlu Ditingkatkan :
Keterampilan / Skill Pelatihan / Training
Jakarta, …………………Kepala Madrasah
......................................NIP. ............................
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 201
SURAT IZIN PULANG
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :
NIP :
Jabatan :
Divisi/Bagian :
Memohon : Izin pulang Keluar
Jam :
Tanggal :
Menyetujui,
Kepala ………………
…………………………….
Jakarta, _______________________
Yang Mengajukan,
…………………………….
2.17. Contoh Format Surat Izin Pulang
202 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 203
BAB 3TEMPLATE ADMINISTRASI BIMBINGAN
KONSELING DAN KESISWAAN
204 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 205
Kop
Sur
at
JAD
WA
L K
EG
IATA
N T
AH
UN
AN
BIM
BIN
GA
N D
AN
KO
NS
ELI
NG
MA
DR
AS
AH
.....
......
......
......
......
.....
TAH
UN
PE
LAJA
RA
N :
......
......
......
......
......
......
.
No
Jeni
s K
egia
tan
JAD
WA
L P
ELA
KS
AN
AA
NK
eter
anga
nJu
liA
gus
Sep
tO
ktN
ovD
esJa
nFe
bM
arA
pril
Mei
Juni
Men
geta
hui,
Jaka
rta,
Kep
ala
Mad
rasa
hG
uru
Bim
bing
an d
an K
onse
ling
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
3.1.
Jad
wal
Keg
iata
n Ta
huna
n B
K
206 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
INSTRUTEM VISITASIRUMAH ORANGTUA SISWA
A. Topik permasalahan/bahasan : B. Bidang bimbingan :C. Jenis Kegiatan : Kunjungan RumahD. Fungsi Kegiatan : E. Tujuan Kegiatan/hasil yang ingin dicapai : : : :F. Subyek yang mengalami masalah 1) : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------G. Gambaran ringkas masalah ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) : -----------------------------------------------------------------------------------------------------I. Waktu, tanggal : Catur wulan : J. Petugas yang mengunjungi 2) : : K. Anggota keluarga yang akan dikunjungi dan apa yang diharapkan dari
mereka masing-masing : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
L. Bahan dan keterangan yang akan dibawa dalam kunjungan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
3.2. Format Instrumen Visitasi Rumah Orangtua Siswa
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 207
M. Penggunaan hasil kunjungan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------P. Catatan Khusus : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
Mengetahui, Jakarta, ……………….Koord. BK/Kepala Madrasah Guru Pembimbing
208 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
INSTRUMEN PENYELESAIAN KASUS
A. Topik permasalahan/basahan :B. Bidang bimbingan :C. Jenis Kegiatan : Konferensi KasusD. Fungsi Kegiatan : E. Tujuan Kegiatan/hasil yang ingin dicapai : : : :F. Subyek yang mengalami masalah 1) :
G. Gambaran ringkas masalah ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) : -----------------------------------------------------------------------------------------------------I. Waktu : tanggal : Semester : J. Petugas yang mengunjungi 2) : : K. Pihak-pihak yang disertakan dalam penyelenggaraan kegiatan dan peranan-
nya masing-masing : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
L. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
3.3. Instrumen Penyelesaian Kasus
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 209
M. Penggunaan hasil pertemuan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------P. Catatan Khusus : ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------
Jakarta, …………………
Mengetahui, Koord. BK/Kepala Madrasah Guru Pembimbing
210 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Kop Surat
INTSRUMEN ALIH TANGAN KASUS
A. Topik Permasalahan / bahasan : …………………………………… ……………………………………B. Bidang bimbingan : ……………………………………C. Jenis kegiatan : Alih Tangan KasusD. Fungsi kegiatan : ……………………………………E. Tujuan kegiatan / hasil yang dicapai : …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………F. Subyek yang mengalami masalah : ……………………………………G. Gambatan ringkas masalah : …………………………………… …………………………………… ……………………………………H. Kepada siapa dialihtangankan : Kepada .……………………….... ……………………………………I. Alasan pengalihtanganan : ……………………………………J. Kapan dialihtangankan : Tanggal…………………………. ……………………………………K. Bahan-bahan yang disertakan dalam alih tangan : …………………………… ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..L. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung terdahulu:
……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..
3.4. Instrumen Alih Tangan Kasus
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 211
M. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan : ………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..N. Catatan khusus : …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………..
Jakarta,………………………….. Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Pembimbing
…………………………. …………………………..
212 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
Nomor : Jakarta,Lam : Hal : Panggilan Orang Tua Siswa ke Madrasah
Kepada Yth.Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Siswa……………………………...........Kelas ……………………….......di tempat Assalamualaikum Wr. Wb.Dengan ini diminta kedatangan Saudara di Kantor Madrasah ............................................................................................. pada :Hari , tanggal : ……………………………………………………………...Waktu : Pukul ……………………………………………………....Tempat : ………………………………………………………………Menghadap : ………………………………………………………………Kepada : ……………………………………………………………...Untuk : ……………………………………………………………...
Demikian untuk dilaksanakan dan menjadi perhatian sepenuhnya..
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Jakarta, ……………….. Kepala Madrasah...............
................................................ NIP.
3.5. Contoh Surat Panggilan Orang Tua Siswa
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 213
KOP MADRASAH
REKAM KONSELING
I. IDENTITAS 1. Nama Siswa / Nama panggilan : ………………………… 2. Tempat / Tanggal Lahir : ………………………… 3. Agama : ………………………… 4. Anak ke dari sejumlah keluarga : ke……dari……bersaudara 5. Nama orang tua : Ayah : …………………. Ibu : …………………. 6. Pekerjaan orang tua : Ayah : …………………. Ibu : …………………. 7. Alamat orang tua : ………………………………. ………………………………. ………………………………. Telepon : ………………………………. 8. Kelas : ………. th ..………………. ………. th ..………………. ………. th ..………………. ………. th ..………………. 9. No. Induk Sekolah / BP : ……………………………….
II. REKAM KONSELING
No. Hari / Tanggal Hasil Konseling Catatan Tanda Tangan Penyuluh
3.6. Contoh Rekam Konseling
214 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KA
RTU
KO
MU
NIK
AS
I K
elas
: …
……
……
……
…
Ta
hun
Pel
ajar
an :
……
……
……
……
….
HA
RI /
TAN
GG
AL
NA
MA
SIS
WA
MA
SA
LAH
LAP
OR
AN
/IN
FOR
MA
SI D
AR
I
CAT
ATA
N W
ALI
K
ELA
S/
BK
TIN
DA
K L
AN
JUT
PAR
AF
GU
RU
/ P
EM
BE
RI
INFO
RM
AS
I
3.7.
Con
toh
Kar
tu K
omun
ikas
i
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 215
KOP MADRASAH
DAFTAR CEK MASALAH
Petunjuk : 1. Dibawah ini ada bermacam-macam masalah, bila masalah ini sesuai dengan
yang anda pernah atau sedang mengalaminya, lingkarilah nomor masalah tersebut.
2. Isilah dengan sejujur-jujurnya tidak perlu anda merasa khawatir. Pengisian anda akan membantu kami dalam membantu anda memecahkan masalah yang anda hadapi.
………………………………………………………………..………………….. KESEHATAN
No Uraian Masalah Checklist1. Sering sakit ketika di SD.
2. Sering sakit ketika di SMP.
3. Jantung sering terasa berdebar-debar.
4. Keringat dingin keluar bila sedang tidur.
5. Kesehatan saya sering terganggu.
6. Pernah di operasi.
7. Merasa terlalu genuk
8. Merasa terlalu kurus
9. Selalu kurang nafsu makan.
10. Saya merasa kurang bahagia karena cacat.
11. Sering kurang/tidak dapat tidur.
12. Merasa lelah dan tidak bersemangat.
13. Makanan kurang memenuhi syarat-syarat kesehatan.
14. Kurang makan sehingga terasa lapar.
15. Sering merasa ngantuk.
16. Pengelihatan saya kurang.
17. Pendengaran saya kurang.
18. Saya sering pusing.
19. Saya sering gagap.
20. Kurang hawa segar.
3.8. Contoh Instrumen Checklist Bimbingan Konseling
216 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KEADAAN PENGHIDUPAN
No Uraian Masalah Checklist21. Uang saku saya kurang mencukupi.
22. Kekurangan buku karena tidak mampu membeli.
23. Bapak sudah pensiun dan tidak bekerja lagi.
24. Bapak sudah meninggal, ibu tidak bekerja.
25. Terpaksa harus bekerja kaena ekonomi tidak cukup.
26. Orang tua tidak bekerja, sehingga saya harus bekerja.
27. Banyak adik yang masih tanggungan orang tua.
28. Tidak tahu bagaimana caranya menambah biaya sekolah.
29. Saya sering pinjam uang.
30. Tidak melanjutkan sekolah karena soal biaya.
31. Saya ingin mempunyai kamar sendiri.
32. Penerangan lampu di rumah tidak cukup.
33. Uang sekolah sering tidak dapat saya bayar.
34. Selalu berjalan kaki ke sekolah, sedang rumah jauh.
35. Uang sekolah terlalu tinggi.
36. Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap.
37. Tidak ada uang untuk membeli pakaian.
38. Ibu saya selalu bekerja untuk biaya sekolah saya.
39. Mengharapkan mendapat beasiswa.
40. Mengikuti saudara yang penghasilannya pas-pasan.
REKREASI DAN HOBBY
No Uraian Masalah Checklist41. Hampir tidak mempunyai waktu untuk bermain.
42. Keinginan untuk rekreasi selalu terhalang.
43. Gemar melukis tetepi tidak mempunyai alat.
44. Waktu libur saya harus bekerja.
45. Suka olahraga tetapi tida ada kesempatan.
46. Tidak suka olahraga walaupun ada kesempatan.
47. Hobiku selalu menggangu belajar.
48. Lebih suka buku-buku hiburan daripada buku-buku pelajaran.
49. Setiap ganti film saya selalu menonton.
50. Gemar melukis tapi tidak mempunyai waktu.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 217
51. Tidak dapat menggunakan waktu senggang.
52. Salah satu anggota keluarga saya selalu menghalangi hobi saya.
53. Saya ingin belajar menari/main sandiwara tetapi tidak diijinkan.
54. Kesenangan membaca majalah sering menghabiskan waktu belajar saya.
55. Habis waktu menonton TV.
56. Orang tua saya tidak pernah mengajak rekreasi.
57. Terlalu sering rekreasi ke luar kota.
58. Senng memyanyi tapi tidak ada kesempatan.
59. Kedatangan teman saya menghabiskan waktu belajar saya.
60. Waktu belajar saya habis untuk bermain catur.
KEHIDUPAN SOSIAL KEAKTIPAN BERORGANISASI
No Uraian Masalah Checklist61. Tidak senang bermain dalam kelompok.
62. Sering gagal dalam usaha mencari kawan.
63. Skar bergaul.
64. Merasa tidak disenangi kawan-kawan di luar sekolah.
65. Tidak berminat dalam berorganisasi.
66. Terlalu aktif dalam organisasi.
67. Sukar menyesuaikan diri.
68. Mudah tersinggung.
69. Takut bergaul dengan atasan.
70. Tidak pernah menjadi pemimpin.
71. Tidak pernah mengemukakan suatu pendapat.
72. Sukar menerima kekalahan.
73. Sering bertentangan dengan orang lain.
74. Selau ingin berkuasa dalam pergaulan.
75. Bingung bila berhadapan dengan banyak orang.
76. Mudah merasa malu.
77. Mudah marah.
78. Sering tidak sabar.
79. Sering tidak menepati janji.
80. Sering ditegur karena kurang sopan.
218 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
HUBUNGAN PRIBADI
No Uraian Masalah Checklist81. Tidak suka bergaul dengan orang yang kedudukannya lebih
rendah.
82. Tidak suka bergaul dengan atasan yang kedudukannya lebih tinggi.
83. Sering merasa bergaul dengan kawan jenis kelamin lain.
84. Sering merasa iri hati.
85. Sukar untuk mendapat kawab.
86. Tidak suka bertemu.
87. Enggan menerima tamu.
88. Merasa harga diri kurang.
89. Sering merasa curiga terhadap orang lain.
90. Bersikap kaku dan tidak toleran.
91. Bersifat dingin dalam pergaulan.
92. Sering menyesali diri sendiri.
93. Sering ingin bunuh diri.
94. Merasa tidak mempunyai harapan.
95. Saya ingin lebih menarik.
96. Saya ingin sekali dikagumi.
97. Saya tidak mempunyai kawan yang akrab.
98. Saya merasa diri saya tidak sebaik orng lain.
99. Saya mempunyai kebiasaan yang jelek.
100. Saya ingin hidup lebih senang lagi.
MUDA-MUDI
No Uraian Masalah Checklist101. Sering melamun memikirkan dia.
102. Saya tidak dapat belajar kalau dia tidak berkirim surat.
103. Saya ragu-ragu terhadap pacar saya.
104. Pacar saya sering mengajak saya keluar.
105. Saya kesepian karena belum mempunyai pacar.
106. Iri melihat kawan-kawan berpacaran.
107. Maenggunakan banyak waktu untuk bersolek.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 219
108. Memilih calon istri/suami sukar bagi saya.
109. Mudah mencintai tapi juga mudah melepaskannya.
110. Sering bertepuk sebelah tangan.
111. Sering dibujuk ibu untuk menikah.
112. Luka hati saya menyebbkan sukar untuk mencintai orang lain.
113. Sukar begaul dengan jenis kelamin lain.
114. Jodoh saya ditentukan orang lain.
115. Dilarang berpacaran.
116. Saya mudah merasa cemburu terhadap teman putra/putri.
117. Berpacaran merupakan kebutuhan penting sekali bagi saya.
118. Berteman dengan lawan sejenis lebih menyenangkan daripada dengan lawan jenis.
119. Pacar saya bersikap egois.
120. Saya bersikap terbuka terhadap pacar saya.
KEHIDUPAN KELUARGA
No Uraian Masalah Checklist121. Saya seorang anak tunggal.
122. Saya tidak hidup bersama orang tua.
123. Selalu bertengkar dengan kakak-adik.
124. Bapak dan ibu pulang kerja terlalu petang.
125. Tidak pernah bergembira dengan bapak ibu.
126. Di rumah hampir tidak ada waktu untuk diri sendiri, selalu sibuk dengan tugas-tugas di rumah.
127. Pertentangan bapak dan ibu di rumah menggangu pikiran saya.
128. Mata pencaharian di rumah menggangu pikiran saya.
129. Pendapat orang tua saya kolot sehingga menyebabkan saya tidak dapat meneruskan pelajaran.
130. Orang tua kurang memperhatikan saya.
131. Orang tua saya terlalu banyak bepergian.
132. Orang tua mencampuri urusan saya.
133. Sukar menyesuaikan diri dengan bapakdan ibu.
134. Di rumah saya merasa kurang senang.
220 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
135. Kehidupan di rumah kurang teratur.
136. Ingin mengadakan perubahan di rumah.
137. Keluarga kami kurang tolong-menolong.
138. Bapak dan ibu tidak hidup bersama.
139. Keluarga kami berantakan.
140. Mempunyai Bapak/Ibu tiri.
AGAMA DAN MORAL
No Uraian Masalah Checklist141. Masih meragukan adanya tuhan.
142. Tidak dapat bersungguh-sungguh dalam sembahyang.
143. Malas sembahyang.
144. Ingin pindah agama.
145. Sering berdusta/tidak jujur.
146. Ucapan dan perbuatan sering tidak sesuai.
147. Sering mengambil barang orang lain.
148. Sering tidak mengembalikan barang pinjaman.
149. Sering mempermainkan orang lain.
150. Pernah melanggar kesusilaan.
151. Merasa tidak berkeberatan untuk menghormati tiap-tiap agama.
152. Merasa terganggu jika ada orang lain menjalankan obadahnya.
153. Tidak menyadari sebagai makhluk tuhan.
154. Merasa tidak berkeberatan menyembah tuhan.
155. Merasa tidak bebas dalam menganut agama.
156. Selalu merasa bertentangan dengan ajaran agama yang dianutnya.
157. Sopan santun lahir lebih berharga bagi saya.
158. Tidak punya rasa hormat terhadap pemeluk agama lain.
159. Saya merasa berdosa sekali.
160. Agama tidak merupakan kebutuhan bagi saya.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 221
PENYESUAIAN TERHADAP SEKOLAH
No Uraian Masalah Checklist161. Saya tidak suka masuk sekolah.
162. Jurusan saya sekarang tidak sesuai dengan keinginan saya.
163. Saya ingin pindah sekolah lain.
164. Saya ingin kelas lain.
165. Karena kurang dimengerti oleh guru.
166. Peraturan sekolah terlalu menekan saya.
167. Pribadi salah seorang guru menyebabkan pelajarannya tidak saya perhatikan.
168. Beberapa mata pelajaran saya anggap perlu.
169. Di sekolah saya tidak dapat memusatkan pikiran.
170. Didalam kelas saya sering melamun.
171. Saya datang terlambat.
172. Saya sering absen.
173. Saya merasa dibenci oleh teman-teman disekolah.
174. Seorang teman yang selalu menjengkelkan saya.
175. Tidak ada teman yang saya sukai untuk belajar bersama.
176. Merasa salah memilih jurusan.
177. Sering tidak dapat menyelesaikan tugas sekolah.
178. Hubungan dengan guru kurang akrab.
179. Catatan pelajaran tidak lengkap dan tidak teratur.
180. Merasa tidak diperlakukan dengan adil oleh sekolah.
MASA DEPAN DAN CITA-CITA PENDIDIKAN/JABATAN
No Uraian Masalah Checklist181. Khawatir tidak dapat berdiri sendiri kelak.182. Saya tidak tahu berbuat apa setelah tamat sekolah.183. Ingin melanjutkan sekolah tapi ingin juga bekerja.184. Bagi saya sukar untuk menetapkan pilihan perguruan
tinggi.
222 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
185. Bagi saya sulit untuk memilih pekerjaan.186. Bagi saya sulit untuk menetapkan pilihan jurusan.187. Khawatir tidak diterima perguruan tinggi.188. Ingin mengetahui bakat dan kemampuan yang dimiliki.189. Cita-cita saya tidak sesuai dengan kemampuan.190. Ingin melanjutkan sekolah tapi tidak ada biaya.191. Cita-cita saya tidak sesuai dengan prestasi belajar.192. Cita-cita saya tidak disetujui oleh orang tua saya.193. Cita-cita saya terganggu oleh hobby.194. Belum mempunyai cita-cita tertentu.195. Tidak ada orang yang membantu mengenai cita-cita.196. Cita-cita selalu goyah.197. Sekolah tidak menjamin masa depan saya.198. Koneksi adalah unsur yang menguntungkan masa
depan saya.199. Mudah terpengaruh dengan cita-cita orang lain.
PENYESUAIAN TERHADAP KURIKULUM
No Uraian Masalah Checklist200. Pelajaran sekolah terlalu berat bagi saya.
201. Pelajaran sekolah terlalu mudah bagi saya.
202. Enggan mengikuti kegiatan-kegiatan di luar sekolah.
203. Sukar mendapatkan buku-buku pelajaran.
204. Sulit mengerti isi buku pelajaran.
205. Saya takut terhadap ulangan.
206. Saya pernah tidak naik kelas.
207. Saya tidak suka belajar.
208. Saya tidak berminat terhadap buku-buku.
209. Saya sering mendapat angka rendah.
210. Tidak senang belajar bersama.
211. Sukar menangkap dan mengikuti pelajaran matematika dan fisika.
212. Sering khawatir kalau-kalau mendapat giliran.
213. Sering mendapat kesukaran dalam menyelesaikan tugas pekerjaan rumah.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 223
214. Sukar mempelajari ilmu kimia dan biologi.
215. Merasa kurang memilih pengetahuan dasar.
216. Sukar menyesuaikan diri dengan suasana belajar di sekolah.
217. Sulit dimengerti isi buku pelajaran di sekolah.
218. Merasa beban terlalu berat.
219. Merasa pelajaran tidak berguna.
LAIN-LAINIsilah di kertas jawabana. Masalah apakah yang belum tercantum menurut anda dalam pernyataan di
bawah ini ?b. Masalah apakah yang paling menyusahkan anda ?c. Sukakah anda meluangkan waktu untuk membicarakan kesulitan anda?
Kalau jawaban anda ya dengan siapa ?
224 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
CAT
ATA
N
KA
SU
S
No.
Tang
gal
Nam
a S
isw
aK
elas
Kas
usTi
ndak
Lan
jut
Pen
yele
saia
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
......
......
......
.., …
……
……
……
…G
uru
BK
……
……
……
……
……
….
3.9.
For
mat
Cat
atan
kas
us
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 225
FOR
MU
LIR
PES
ERTA
DID
IK
Tang
gal:
/
/
F-P
D
1ID
EN
TITA
S M
AD
RA
SA
H
aN
ama
Mad
rasa
h:
bN
SS
:
N
PS
N:
cA
lam
at M
adra
sah
:
dK
ecam
atan
:
eK
abup
aten
/Kot
a:
fP
rovi
nsi
:
2ID
EN
TITA
S P
ES
ER
TA D
IDIK
aN
ama
Leng
kap
:
bJe
nis
kela
min
L
) Lak
i-lak
i P
) Per
empu
an
cN
ISN
dN
IK
eTe
mpa
t, Ta
ngga
l Lah
ir:
,
/
/
fA
gam
a
0
1) Is
lam
02
) Kris
ten/
Pro
test
an
03) K
atho
lik
04) H
indu
05
) Bud
ha
06) K
hong
Hu
Chu
99
) Lai
nnya
gR
ombe
l:
Ti
ngka
t :
hR
iway
at B
easi
swa
:
3.10
. For
mul
ir P
enda
taan
Pes
erta
Did
ik
226 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Jeni
s
Pen
yele
ngga
ra /
Sum
ber
Tahu
n M
ulai
Tahu
n S
eles
ai
1
2
3
Jen
is B
easi
swa:
01
) Ana
k be
rpre
stas
i
02)
Ana
k m
iski
n
03) P
endi
dika
n
04
) Ung
gula
n
99)
Lai
nnya
iC
atat
an P
rest
asi
:
Tahu
nLo
mba
Juar
a ke
Ting
kat 1
) S
ekol
ah 2
) K
ecam
atan
Je
nis 1)
Sain
s 2)
Sen
i
1
3)
Kab
/kot
a 4)
Pro
vins
i 3
) Ola
hrag
a
2
5)
Nas
iona
l
9)
Lai
n-la
in
3
6) In
tern
asio
nal
jId
entit
as O
rang
Tua
/W
ali
- Nam
a Ay
ah:
Ta
hun L
ahir
Pek
erja
an:
01)
Tida
k bek
erja
02) N
elaya
n 03)
Peta
ni 04
) Pete
rnak
05) P
NS/T
NI/P
olri 0
6) K
arya
wan S
wasta
07) P
edag
ang K
ecil 0
8) P
edag
ang B
esar
0
9) W
irasw
asta
10) W
iraus
aha 1
1) B
uruh
12)
Pen
siuna
n 9
9) La
innya
Pen
didi
kan
:
0
1).T
idak S
ekola
h. 02
).Putu
s SD.
03)
.SD
Sede
rajat
. 04)
.SMP
Sed
eraja
t. 05
).SMA
Sed
eraja
t. 06
).D1.
07).D
2. 08
).D3.
09).D
4/S1.
10).S
2. 11
).S3.
Pen
ghas
ilan
bula
nan
:
1) K
uran
g da
ri R
p1.0
00.0
00,-
2
) Rp1
.000
.000
-Rp2
.000
.000
,-
3) L
ebih
dar
i Rp2
.000
.000
,-
- Nam
a Ib
u:
Ta
hun L
ahir
Pek
erja
an:
)*
daf
tar p
iliha
n sa
ma
deng
an p
eker
jaan
aya
h
P
endi
dika
n:
01)
.Tida
k Sek
olah.
02).P
utus S
D. 0
3).S
D Se
dera
jat. 0
4).S
MP S
eder
ajat.
05).S
MA S
eder
ajat.
06).D
1. 07
).D2.
08).D
3. 09
).D4/S
1. 10
).S2.
11).S
3.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 227
Pen
ghas
ilan
bula
nan
:
1) K
uran
g da
ri R
p1.0
00.0
00,-
2
) Rp1
.000
.000
-Rp2
.000
.000
,-
3) L
ebih
dar
i Rp2
.000
.000
,-
- Nam
a W
ali
:
Tahu
n Lah
ir
Pek
erja
an:
)* d
aftar
pilih
an sa
ma de
ngan
peke
rjaan
ayah
Pen
didi
kan
:
01).T
idak
Sek
olah
. 02
).Put
us S
D.
03).S
D S
eder
ajat
. 04
).SM
P S
eder
ajat
. 05
).SM
A S
eder
ajat
. 06
).D1.
07)
.D2.
08)
.D3.
09)
.D4/
S1.
10)
.S2.
11)
.S3.
Pen
ghas
ilan
bula
nan
:
1) K
uran
g da
ri R
p1.0
00.0
00,-
2
) Rp1
.000
.000
-Rp2
.000
.000
,-
3) L
ebih
dar
i Rp2
.000
.000
,-
kJe
nis
Ting
gal
:
1) B
ersa
ma O
rang
Tua
2) W
ali 3
) Kos
t 4) A
srama
5) P
anti A
suha
n 9)
. Lain
nya
lA
lam
at T
empa
t Tin
ggal
:
:
R
T
RW
K
elur
ahan
/ D
esa
:
K
ode
Pos
K
ecam
atan
:
K
abup
aten
/Kot
a:
P
rovi
nsi
:
mTi
nggi
Bad
an:
c
mB
erat
Bad
an :
kg
nB
erke
butu
han
Khu
sus
:
0
1) T
idak,
02)
Netr
a(A)
, 03
) Run
gu(B
), 0
4) G
rahit
a Ring
an(C
), 0
5) G
rahit
a Sed
ang(
C1),
06)
Dak
sa R
ingan
(D),
07)
Dak
sa S
edan
g(D1
), 0
8) La
ras(E
) 0
9) W
icar
a(F)
, 1
0) T
una
Gan
da(G
), 1
1)H
yper
aktif
(H) ,
12)
Cer
das
Istim
ewa(
I),
13) B
akat
Istim
ewa(
J),
14)
Kes
ulita
n B
elaj
ar(K
),
15) N
arko
ba(N
) 1
6) In
digo
(0),
17)
Dow
n S
yndr
ome(
P),
18)
Aut
is(Q
), 1
9) T
erpe
ncil/
Terb
elak
ang,
20
) Ben
cana
Ala
m/S
osia
l, 2
1) T
idak
Mam
pu
Eko
nom
i
oN
o Te
lepo
n R
umah
:
-
No
HP
:
228 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
pJa
rak
tem
pat t
ingg
al k
e se
kola
h
1) ku
rang
dari 1
km
2)
lebih
dari 1
km, s
ebutk
an :
,
km
qA
lat t
rans
porta
si k
e se
kola
h:
01)
Jalan
Kak
i 02
) Ken
dara
an P
ribad
i 03
) Ken
dara
an U
mum/
Angk
ot/Pe
te-pe
te 0
4) Je
mputa
n Sek
olah
05) K
ereta
Api
06)
Ojek
0
7) A
ndon
g/Ben
di/Sa
do/D
okar
/Delm
an/B
ecak
08)
Per
ahu P
enye
bran
gan/R
akit/G
etek
99) L
ainny
a
rE
mai
l prib
adi
:
Res
pond
en, …
……
……
……
……
,……
……
……
……
…..2
01…
Yang
ber
tand
a ta
ngan
Ora
ng T
ua/W
ali a
tau
Sis
wa
berta
nggu
ng ja
wab
sec
ara
huku
m te
rhad
ap k
eben
aran
dat
a ya
ng
terc
antu
m.
(.……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 229
BAB 4TEMPLATE ADMINISTRASI SARANA DAN
PRASARANA
230 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 231
Kop Madrasah
DATA KEBUTUHAN BARANG INVENTARIS
BAGIAN /FUNGSI : _________________
No Nama Barang
Fungsi/Kegunaan
Jumlah Dibutuhkan
Jumlah Saat Ini
Jml Kekurangan Keterangan
Jakarta, ………………........Kepala Madrasah...............
...........................................NIP.
4.1. Data Kebutuhan Barang Inventaris
232 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
REK
AP
DAT
A K
EBU
TUH
AN
BA
RA
NG
INVE
NTA
RIS
No
Nam
a B
aran
gFu
ngsi
/Keg
unaa
nJm
l Seh
arus
nya
Jml S
aat I
niJm
l Dib
utuh
kan
Uni
t/Bag
ian
Pen
ggun
a
Jaka
rta, …
……
……
…...
.....
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
. N
IP.
4.2.
Rek
apitu
lasi
Dat
a K
ebut
uhan
Bar
ang
Inve
ntar
is
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 233
KO
P M
AD
RA
SAH
DAT
A PE
MB
ELIA
N B
AR
AN
G IN
VEN
TAR
IS
No
Nam
a B
aran
gTg
l. P
embe
lian
Ban
yakn
yaU
nit/B
agia
n/Fu
ngsi
P
engg
una
Ket
eran
gan
Jaka
rta, …
……
……
…...
.....
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
. N
IP.
4.3.
Dat
a P
embe
lian
Bar
ang
Inve
ntar
is
234 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
DAT
A K
ON
DIS
I PER
ALA
TAN
PER
AN
GK
AT P
BM
TAH
UN
PEL
AJA
RA
N …
…../
……
No
Rua
ngN
ama
Bar
ang
Jum
lah
Kon
disi
Bar
ang
Ket
eran
gan
Bai
kR
usak
(Per
lu
Per
baik
an)
Rus
ak B
erat
/Hila
ng (P
erlu
P
enga
daan
bar
u)
Jaka
rta, …
……
……
…...
.....
Kep
ala
Mad
rasa
h....
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
. N
IP.
4.4.
Dat
a K
ondi
si P
eral
atan
Per
angk
at P
BM
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 235
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MU
LIR
PE
NG
GU
NA
AN
/PE
MA
KA
IAN
PE
RA
LATA
N
No.
Per
moh
onan
: ___
____
____
____
____
____
____
____
__
Nam
a P
engg
una
: ___
____
____
____
____
____
____
____
__
Tuju
an P
engg
unaa
n/P
emin
jam
an :
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
No
Nam
a B
aran
gB
anya
knya
Lam
a P
inja
man
Ren
cana
Pen
gem
balia
nK
eter
anga
n
Dis
etuj
ui O
leh
Tela
h di
verifi
kasi
ole
h :
Jaka
rta, _
____
____
____
____
____
Ka
Uru
san
Tata
Usa
haP
enga
dmin
istra
si IK
NC
alon
Pen
ggun
a/P
emak
ai
___
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
____
_
NIP
.
N
IP.
N
IP.
4.5.
For
mul
ir P
engg
unaa
n/P
emak
aian
Per
alat
an
236 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
JAD
WA
L P
EM
ELI
HA
RA
AN
ALA
T/B
AR
AN
G/R
UA
NG
AN
/BA
NG
UN
AN
MA
N 1
3 JA
KA
RTA
TA
HU
N P
ELA
JAR
AN
……
……
…
No
Nam
a A
lat/B
aran
g/R
uang
an/ B
angu
nan
Bul
anP
elak
sana
Pen
gaw
asK
eter
anga
n07
0809
1011
1201
0203
0405
06
Jaka
rta, _
____
____
____
____
____
____
_K
epal
a U
rusa
n Ta
ta U
saha
____
____
____
____
____
____
_N
IP.
4.6.
Jad
wal
Pem
elih
araa
n A
lat/B
aran
g/R
uang
an/B
angu
nan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 237
KOP MADRASAH
KARTU CATATAN PERBAIKAN ALAT/BARANG/RUANGAN/BANGUNAN
No. Kartu : ___________________________________________
Nama Alat/Barang/Ruangan/Bangunan : ___________________________________________
Tahun Pengadaan : ___________________________________________
Penanggung Jawab : ___________________________________________
No Tgl. Perbaikan Pelaksana Paraf Pelaksana Paraf Pengawas Ket. Pengawas
Jakarta, ………………........Kepala Madrasah...............
...........................................NIP.
4.7. Kartu Catatan Perbaikan
238 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
LAPORAN KERUSAKAN BARANG (USUL PERBAIKAN)
Tanggal : ______________________________________
Bagian/Fungsi : ______________________________________
Penanggung Jawab/Pelaksana : ______________________________________
No Nama Barang Fungsi Barang Tingkat Urgensi Jenis Kerusakan Alat Pengganti
Diterima Oleh :Ka. TU
_______________________
Jakarta, _________________Penanggung Jawab/Pelaksana
______________________
4.8. Laporan Kerusakan Barang (Usul Perbaikan)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 239
KOP MADRASAH
REKAPITULASI LAPORAN KERUSAKAN BARANG (USUL PERBAIKAN)
No Nama Barang
Bagian/Fungsi Pengguna
Tingkat Urgensi
Jenis Kerusakan
Alat Pengganti
Tgl. Pengusulan
Diterima Oleh :Ka. TU
_______________________
Jakarta, _________________Pengadm. IKN
______________________
4.9. Rekapitulasi Laporan Kerusakan Barang (Usul Perbaikan)
240 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MU
LIR
PEN
GG
UN
AA
N A
LAT
TULI
S K
AN
TOR
(ATK
)N
o. P
erm
inta
an: _
____
____
____
____
____
____
____
____
Nam
a P
engg
una
(use
r): _
____
____
____
____
____
____
____
____
No
Nam
a B
aran
gU
ntuk
Kep
erlu
anK
eter
sedi
aan*
Ket
eran
gan
Dis
etuj
ui O
leh
Tela
h di
verifi
kasi
ole
h :
Jaka
rta, _
____
____
____
____
____
Ka
Uru
san
Tata
Usa
haP
enge
lola
ATK
Pem
ohon
,
__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
____
_
N
IP.
N
IP.
N
IP.
4.10
. For
mul
ir P
engg
unaa
n A
lat T
ulis
Kan
tor (
ATK
)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 241
KOP MADRASAH
JURNAL DISTRIBUSI ALAT TULIS KANTOR
No Tanggal Nama Barang Bagian/Fungsi/Pengguna Banyaknya Keterangan
Mengetahui,Ka TU
_______________________
Jakarta, _________________Pengelola ATK
______________________
4.11. Jurnal Distribusi Alat Tulis Kantor (ATK)
242 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
LAPORAN PENGGUNAAN ALAT TULIS KANTORBULAN : ____________ TAHUN PELAJARAN __________
NOPENGADAAN PENGGUNAAN/
PEMAKAIAN JML SISA BARANG KETERANGAN
Jenis Barang Tanggal Jumlah Bagian/
Unit/Fungsi Jumlah
Mengetahui,Ka. TU
_______________________
Jakarta, _________________Pengelola ATK
______________________
4.12. Laporan Penggunaan Alat Tulis Kantor (ATK)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 243
KOP MADRASAH
DAFTAR INVENTARIS PERANGKAT LABORATORIUM BAHASA
No Nama Alat JumlahKeterangan
Kondisi Asal Tempat
Jakarta, ………………........Kepala Madrasah...............
...........................................NIP.
4.13. Daftar Inventaris Peralatan Lab. Bahasa
244 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
DAFTAR PERALATAN KEGIATAN PRAKTIKUMLABORATORIUM BAHASA
MATERI PRAKTIKUM :MATA PELAJARAN :KELAS / PROGRAM / SEMESTER :
NO NAMA ALAT JUMLAH KETERANGAN
JAKARTA,………………….........MENYETUJUI, KOORDINATOR LAB. BAHASA GURU MATA PELAJARAN.…………...
……………………….. ……………………………..NIP.
4.14. Daftar Peralatan Kegiatan Praktikum Lab. Bahasa
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 245
KOP MADRASAH
JADWAL PEMAKAIAN LABORATORIUM BAHASA ( MINGGU … & … )TAHUN PELAJARAN 200.. / 200..
JAMKE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KETERANGAN :
………………………………….………………………………….………………………………….………………………………….
JAKARTA, ……………………MENGETAHUI,KEPALA MADRASAH KOORDINATOR LAB BAHASA
……………………………… ………………………………NIP. NIP.
4.15. Jadwal Penggunaan Lab. Bahasa
246 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KARTU RIWAYAT PERAWATAN
Nama Barang : Produsen :Merk /Tipe : Th. Pengadaan :Pemakai :
No Komponen Kondisi Perawatan Tanggal Pemeriksa Keterangan
Jakarta, …………………..Koordinator Lab. Bahasa
……………………………
NIP. 150
4.16. Kartu Riwayat Perawatan Lab. Bahasa
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 247
JUR
NA
L K
EGIA
TAN
PR
AK
TIK
UM
LA
BO
RAT
OR
IUM
BA
HA
SA
NO
HA
RI /
TA
NG
GA
LN
AM
A G
UR
UJU
DU
L P
ER
CO
BA
AN
KE
LAS
JAM
ALA
T D
AN
B
AH
AN
PAR
AF
KE
TER
AN
GA
N
Men
geta
hui
Kep
ala
Mad
rasa
h,
......
......
......
......
......
......
......
.N
IP.
Koo
rdin
ator
Lab
......
......
......
......
......
......
......
.N
IP.
4.17
. Jur
nal K
egia
tan
Pra
ktik
um L
ab. B
ahas
a
248 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP SURAT
TATA TERTIB LABORATORIUM BAHASA
1. Siswa dilarang : a. Masuk ruangan laboratorium tanpa seijin guru / Koordinator Lab b. Membawa tas, jaket, topi atau barang yang tidak ada kaitannya dengan
praktikum ke dalam ruangan. c. Makan dan minum di dalam ruangan laboratorium. d. Bercanda atau membuat kegaduhan / keonaran di dalam ruangan. e. Melakukan praktikum sendiri tanpa bimbingan guru. f. Mengambil alat tanpa seijin guru. g. Masuk ruangan gudang tanpa seijin guru. h. Membawa keluar ruangan alat tanpa seijin guru. i. Membuang sampah sembarangan. j. Mencorat-coret meja praktikum / dinding ruangan laboratorium.2. Siswa dimohon / dihimbau :
a. Melepas alas kaki di ruangan laboratorium.b. Membuang sampah pada tempat yang sudah disediakan.c. Merapikan meja dan bangku.d. Mengembalikan alat yang diambil pada tempat semula.
e. Segera melaporkan ke guru / Koordinator lab jika terjadi kecelakaan atau merusakkan alat dan segera mengganti.
f. Meninggalkan ruangan laboratorium dalam keadaan bersih dan rapi.
Sanksi/ hukuman terhadap pelanggaran tata tertib :1. Point2. Denda
Jakarta, Mengetahui,Kepala Madrasah
NIP.
Koordinator Lab. Bahasa
………………………..NIP.
4.18. Contoh Tata Tertib Lab. Bahasa
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 249
Instruksi Kerja
Nama Kegiatan : PENGELOLAAN LABORATORIUM BIOLOGITujuan : Menciptakan Lab yang tertib dan tertata dengan baikRuang Lingkup : Ruang Laboratorium BiolgiPenanggung Jawab : Koordinator Laboratorium BiologiLangkah-langkah kegiatan :1. Koordinator Laboratorium Biologi mendesain ruangan laboratorium.2. Koordinator Laboratorium Biologi membuat jadwal dan tata tertib (gunakan
format MA-FR-LBIO-04 dan MA-FR-LBIO-09).3. Koordinator Laboratorium Biologi membuat format-format yang dibutuhkan
pada pengelolaan laboratorium antara lain pengadaan alat dan bahan kimia, inventarisasi, label, kartu perawatan, pemakaian lab dan lain-lain (gunakan format MA-FR-IKN-01, MA-FR-LBIO-01 dan MA-FR-LBIO-02, MA-FR-LBIO-08, MA-FR-LBIO-05, MA-FR-LBIO-04).
4. Koordinator Laboratorium Biologi / laboran melaksanakan perawatan preventif (pemeliharaan) alat dan bahan kimia antara lain mem bersihkan, mengganti label menyetel, meminyaki dan lain-lain (gunakan format MA-FR-LBIO-06).
5. Koordinator Laboratorium Biologi berkoordinasi dengan Koordinator lain dalam pengadaan alat dan bahan kimia yang dibutuhkan.
6. Laboran membuat label inventaris alat dan bahan kimia di setiap almari (gunakan format MA-FR-LBIO-08).
7. Laboran memperbaiki alat yang rusak dan memisahkan alat yang tidak bisa diperbaiki.
8. Koordinator Laboratorium / laboran mengkalibrasi alat-alat praktikum 9. Koordinator Laboratorium / laboran mengisi kartu riwayat perawatan alat.10. Laboran setiap hari selalu menjaga kebersihan baik ruangan maupun yang
ada.11. Koordinator Laboratorium mengadakan evaluasi setiap akhir tahun
pelajaran.
4.19. Contoh Instruksi Kerja Pengelolaan Lab. Biologi
250 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
TATA TERTIB LABORATORIUM IPA ( BIOLOGI )
1. SISWA :1. Siswa hadir 10 menit sebelum praktikum dimulai2. Siswa mempersiapkan bahan dan alat praktikum3. Siswa mengikuti petunjuk teknis pelaksanaan praktikum4. Siswa dilarang makan dan minum selama praktikum berlangsung
5. Siswa tidak diperkenankan mengambil dan menggunakan alat dan bahan tanpa sepengetahuan dan petunjuk guru dan laboran
6. Siswa dilarang menghirup dan menggunakan zat kimia berbahaya7. Siswa memperhatikan label zat kimia berbahaya
8. Siswa bertanggung jawab atas keamanan dan kebersihan alat dan bahan baik saat praktikum maupun pasca praktikum
9. Siswa dilarang mencampuradukkan zat kimia berbahaya dan mereaksikan satu zat dengan zat lain tanpa petunjuk guru praktikum
10. Siswa harus mengganti alat praktikum yang dirusakkan atau dipecahkan. 11. Membawa tas, jaket, topi atau barang yang tidak ada kaitannya dengan
praktikum ke dalam ruangan12. Makan dan minum di dalam ruangan laboratorium.13. Bercanda atau membuat kegaduh/ keonaran di dalam ruangan.14. Melakukan praktikum sendiri tanpa bimbingan guru.15. Mengambil alat / bahan kimia tanpa seijin guru.16. Masuk ruangan gudang tanpa seijin guru.17. Membawa keluar ruangan alat / bahan kimia tanpa seijin guru.18. Membuang sampah di bak cuci.19. Mencorat-coret meja praktikum / dinding ruangan laboratorium.
2. GURU PRAKTIKUM :1. Guru mengajukan format permintaan alat dan bahan praktikum2. Guru megenalkan identitas alat dan bahan praktikum3. Guru membimbing cara membaca skala pengukuran4. Guru mempersiapkan langkah-langkah kegiatan praktikum
5. Guru membimbing cara penggunaan alat dan bahan praktikum dengan baik dan benar
6. Guru mencatat tanggal pembuatan larutan zat dan melabelisasi
4.20. Contoh Tata Tertib Lab. IPA
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 251
7. Guru membimbing kegiatan praktikum dari awal sampai selesai8. Guru mengawasi penggunaan zat-zat kimia berbahaya9. Guru mencaatat agenda praktikum harian10. Guru mencatat kejadian penting seperti kecelakaan , kebakaran
3. LAPORAN :1. Laboran mempersiapkan agenda harian praktikum2. Laboran mempersiapkan alat dan bahan praktikum yang tersedia 3. Laboran membantu proses berlangsungnya praktikum4. Laboran mengecek persediaan alat dan bahan
5. Laboran mengecek pengairan, westafel, dan kebersihan ruang praktikum6. Laboran mengecek kebersihan alat dan bahan praktikum 7. Laboran mencatat kebutuhan alat dan bahan yang belum terpenuhi8. Laboran mengajukan pengadaan alat dan bahan
9. Laboran mencatat alat dan bahan praktikum yang bersifat habis pakai 10. Laboran menata kembali alat dan bahan praktikum yang telah digunakan
11. Laboran mengecek listrik dan penerangan ruang lab
4. Siswa dimohon / dihimbau : a. Melepas alas kaki di ruangan laboratorium.b. Membuang sampah pada tempat yang sudah disediakan.c. Mencuci alat-alat praktikum dan merapikan meja.
d. Mengembalikan alat / bahan kimia yang diambil pada tempat semula. e. Segera melaporkan ke guru / Koord. lab jika terjadi kecelakaan atau
merusakkan alat dan segera mengganti.f. Meninggalkan ruangan laboratorium dalam keadaan bersih dan rapi.
Sanksi/ hukuman terhadap pelanggaran tata tertib :1. Point2. Denda
Mengetahui,Kepala Madrasah
............................NIP. .....................
Jakarta,Koord. Lab. Biologi
............................NIP. .....................
252 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
DAFTAR INVENTARIS BAHAN KIMIA
LABORATORIUM IPA MAN ...................
TAHUN 2007-2008
NO. KAT. NAMA ZAT
KODE UNSUR SPESIFIKASIVOLUME SIFAT ZAT
KIMIA LARUTAN KRISTAL LEMPENG SERBUK
1 Aquadestilata 1 0 TP=toples
2 Alkohol 1 1 ltr plastik
3 Spirtus 1 250 ml
4 Sodium Hydroxide NaOH 1 1 kg terbakar/uap
5 Copper (II) sulphate CuSO4.5H2O 2 550 gr x
6 Timbal sulfat Pb(SO4)2 1 250 gr
7 Kalium Hidroksida KOH 1 250 gr
8 Formalin CH2O 1 500 ml
9 Amonia NH3 1 250 gr
10 Hidrogen Peroksida H2O2 1 100 ml
Mengetahui,Kepala Madrasah
............................NIP. ..................
Jakarta,Koord. Lab. Kimia
............................NIP. ..................
4.21. Contoh Daftar Inventaris Bahan Lab. IPA
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 253
KOP MADRASAH
SUPERVISI LABORATORIUM IPAMADRASAH ..........................
SMT/ THN : ……………………………………
HARI/ TANGGAL : ……………………………………
TEMPAT : ……………………………………
WAKTU : ……………………………………
NO. KEGIATAN JUMLAH KONDISI KET
1 RUANG LABORATORIUM
a. Memenuhi ketentuan (8x15m), terawat dan bersih
b. Ada ruang praktek, ruang persiapan dan gudang
c. Penerangan dan ventilasi baik, listrik dan air bersih cukup
2 PERABOT, ALAT DAN BAHAN
a. Meja demonstrasi, meja dan kursi guru, papan tulis, meja dan kursi siswa
westafel, lemari tempat alat dan lemari tempat bahan kimia
b. Alat dan bahan praktikum masih banyak dan masih berfungsi
c. Ada alat pemadam kebakaran yang masih berfungsi
d. Ada kotak P3K dan isinya memadai
3 PENGELOLA LABORATORIUM, LABORAN, DAN PETUGAS KEBERSIHAN
Ada pengelola lab (guru IPA), laboran, dan petugas kebersihan lab
4 JADUAL PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA
Jadual terpasang di ruang lab, meliputi: hari, jam penggunaan, mata pelajaran
dan nama guru pembimbing
4.22. Instrumen Supervisi Lab. IPA
254 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
5
TATA TERTIB DAN PETUNJUK PENTING
a. Tata tertib berhubungan dengan keselamatan kerja, pencegahan bahanya
dan keamanan alat/ bahan praktikum
b. Daftar rambu/ tanda untuk bahan kimia berbahaya.
c. Petunjuk mengenai cara menanggulangi kecelakaan kecil
6
PENYIMPANAN ALAT DAN BAHAN
a. Alat-alat lab di dalam lemari kaca, tertata rapi, tertutup dan aman
b. Bahan kimia disimpan dalam botol toples tertutup semua diberi label disimpan dalam lemari khusus asam kuat disimpan dalam lemari asam
7
ADMINISTRASI LABORATORIUM IPA
a. Struktur organisasi dan program kerja
b. Buku inventaris alat dan bahan buku harian/ jurnal kegiatan
c. Kartu stok, format permintaan / peminjaman alat, format perbaikan alat/ bahan
d. Lembar kerja siswa (LKS) untuk fisika, biologi, kimia
8
FREKUENSI PENDAYAGUNAAN LAB IPA
a. Dibuat rekapnya setiap bulan berdasarkan buku harian/ jurnal
b. Ada sampel hasil kegiatan praktik siswa/ makalah
Kesimpulan : ………………………………………………………………………………
Saran-saran : ………………………………………………………………………………
Kepala Madrasah
...............................................NIP..........................................
Pengawas
-------------------------- NIP
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 255
Instruksi Kerja
Nama Kegiatan : PENGELOLAAN LABORATORIUM KOMPUTER Tujuan : Menciptakan Lab yang tertib dan tertata dengan baikRuang Lingkup : Ruang Laboratorium KomputerPenanggung Jawab : Koordinator Laboratorium Komputer
Langkah-langkah kegiatan :1. Koordinator Laboratorium Komputer mendesain ruangan laboratorium.2. Koordinator Laboratorium Komputer membuat jadwal dan tata tertib3. Koordinator Laboratorium Komputer membuat format-format yang
dibutuhkan pada pengelolaan laboratorium antara lain pengadaan alat dan bahan praktikum, software aplikasi, inventarisasi, label, kartu perawatan, pemakaian lab dan lain-lain.
4. Koordinator Laboratorium Komputer/laboran melaksanakan perawatan preventif (pemeliharaan) alat dan bahan praktikum antara lain membersihkan, mengganti label menscan virus, defrag hardrive dan lain-lain.
5. Koordinator Laboratorium Komputer berkoordinasi dengan Koordinator lain dalam pengadaan alat dan bahan praktikum.
6. Laboran membuat label inventaris alat di setiap barang. 7. Laboran memperbaiki alat yang rusak dan memisahkan alat yang tidak bisa
diperbaiki.8. Koordinator Laboratorium/laboran mengecek kelayakan sytem dan aplikasi
komputer praktikum 9. Koordinator Laboratorium/laboran mengisi kartu riwayat perawatan alat.10. Laboran setiap hari selalu menjaga kebersihan baik ruangan maupun yang
ada.11. Koordinator Laboratorium mengadakan evaluasi setiap akhir tahun
pelajaran.
4.23. Contoh Instruksi Kerja Lab. Komputer
256 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
DAFTAR INVENTARIS PERANGKAT LABORATORIUM KOMPUTER
No Nama Alat JumlahKeterangan
Kondisi Asal Tgl. Perolehan
Mengetahui,Kepala Madrasah
............................NIP. .....................
Jakarta,Koord. Lab. Komputer
............................NIP. .....................
4.24. Daftar Inventaris Lab. Komputer
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 257
DAFTAR PERSIAPAN KEGIATAN PRAKTIKUMLABORATORIUM KOMPUTER
JUDUL MATERI :MATA PELAJARAN :KELAS / PROGRAM / SEMESTER :
NO NAMA ALAT JUMLAH KETERANGAN
JAKARTA,………………….........MENYETUJUI, KOORDINATOR LAB. KOMPUTER GURU MATA PELAJARAN.…………...
……………………….. ……………………………..NIP.
4.25. Daftar Persiapan Kegiatan Praktikum Lab. Komputer
258 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
JADWAL PEMAKAIAN LABORATORIUM KOMPUTER TAHUN PELAJARAN 201.. / 201..
JAMKE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KETERANGAN :
1. ………………………………….2. ………………………………….3. ………………………………….4. ………………………………….
JAKARTA, ……………………MENGETAHUI,KEPALA MADRASAH KOORDINATOR LAB TIK
……………………………… ………………………………
NIP. NIP. ..................................
4.26. Jadwal Pemakaian Lab. Komputer
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 259
KOP MADRASAH
KARTU RIWAYAT PERAWATANLAB. KOMPUTER
Nama Alat : Produsen :Merk /Tipe : Th. Pengadaan :Pemakai :
No Komponen Kondisi Perawatan Tanggal Pemeriksa Keterangan
Jakarta, …………………..Koord. Lab. Komputer
……………………………NIP. ................................
4.27. Kartu Riwayat Perawatan Lab. Komputer
260 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
JUR
NA
L K
EGIA
TAN
PR
AK
TIK
UM
LA
BO
RAT
OR
IUM
KO
MPU
TER
NO
HA
RI /
TA
NG
GA
LN
AM
A G
UR
UM
ATE
RI
PR
AK
TIK
UM
KE
LAS
JAM
ALA
T D
AN
MO
DU
LPA
RA
FK
ETE
RA
NG
AN
Men
geta
hui,
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
.N
IP
Koo
rdin
ator
Lab
......
......
......
......
......
.N
IP
4.28
. Jur
nal K
egia
tan
Pra
ktik
um L
ab. K
ompu
ter
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 261
KOP MADRASAH
TATA TERTIB LABORATORIUM KOMPUTER
1. Siswa dilarang : a. Masuk ruangan laboratorium tanpa seijin guru, Koordinator Lab/ Laboran b. Membawa tas, jaket, topi atau barang yang tidak ada kaitannya dengan
praktikum ke dalam ruangan. c. Makan dan minum di dalam ruangan laboratorium. d. Bercanda atau membuat kegaduhan / keonaran di dalam ruangan. e. Melakukan praktikum sendiri tanpa bimbingan guru/ Laboran. f. Mengambil alat tanpa seijin guru. g. Membawa keluar ruangan alat tanpa seijin guru. h. Membuang sampah sembarangan. i. Mencorat-coret meja praktikum / dinding ruangan laboratorium.2. Siswa dimohon / dihimbau : a. Melepas alas kaki di ruangan laboratorium. b. Membuang sampah pada tempat yang sudah disediakan. c. Merapikan meja dan bangku. d. Mengembalikan alat yang diambil pada tempat semula. e. Segera melaporkan ke guru, Koordinator lab/ Laboran jika terjadi
kecelakaan, kerusakan atau merusakkan alat dan segera mengganti. f. Meninggalkan ruangan laboratorium dalam keadaan bersih dan rapi.
Sanksi/ hukuman terhadap pelanggaran tata tertib :1. Point2. Denda
Mengetahui,Kepala,
………………………..NIP.
Jakarta,..Koordinator Lab. TIK
………………………..NIP.
4.29. Contoh Tata Tertib Lab. Komputer
262 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
SUPERVISI LABORATORIUM KOMPUTERMADRASAH
SMT/ THN : …………………………………………
HARI/ TANGGAL : …………………………………………
TEMPAT : …………………………………………
WAKTU : …………………………………………
NO. KEGIATAN JUMLAH KONDISI KET
1 RUANG LABORATORIUM
a. Memenuhi ketentuan (7x9m), terawat dan bersih
b. Ada ruang praktek, ruang persiapan dan gudang
c. Penerangan dan ventilasi baik, listrik dan air bersih cukup
2 KOMPUTER PRAKTIKUM
a. Meja komputer, meja dan kursi guru, papan tulis, meja dan kursi siswa
b. Modul dan bahan praktikum masih relevan
c. Ada alat pemadam kebakaran yang masih berfungsi
d. Ada kotak P3K dan isinya memadai
3 PENGELOLA LABORATORIUM, LABORAN, DAN PETUGAS KEBERSIHAN
Ada pengelola lab (guru TIK), laboran, dan petugas kebersihan lab
4 JADUAL PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA
Jadual terpasang di ruang lab, meliputi: hari, jam penggunaan, mata pelajaran
dan nama guru pembimbing
5 TATA TERTIB DAN PETUNJUK PENTING
a. Tata tertib berhubungan dengan keselamatan kerja, pencegahan bahanya dan keamanan alat/ bahan praktikum
b. Daftar rambu/ tanda untuk bahan kimia berbahaya.
c. Petunjuk mengenai cara menanggulangi kecelakaan kecil
4.30. Instrumen Supervisi Lab. Komputer
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 263
6 PENYIMPANAN ALAT DAN BAHAN (MODUL)
a. Alat-alat lab di dalam lemari, tertata rapi, tertutup dan aman
7
ADMINISTRASI LABORATORIUM KOMPUTER
a. Struktur organisasi dan program kerja
b. Buku inventaris alat dan bahan buku harian/ jurnal kegiatan
c. Kartu stok, format permintaan / peminjaman alat, format perbaikan alat/ bahan
d. Lembar kerja siswa (LKS) untuk fisika, biologi, kimia
8
FREKUENSI PENDAYAGUNAAN LAB KOMPUTER
a. Dibuat rekapnya setiap bulan berdasarkan buku harian/ jurnal
b. Ada sampel hasil kegiatan praktik siswa/ makalah
Kesimpulan : ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Saran-saran : ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Kepala Madrasah
.................................NIP .........................
Pengawas
.................................NIP .........................
264 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
FORMAT KARTU ANGGOTA PERPUSTAKAAN
KARTU ANGGOTAPERPUSTAKAAN MAN 13 JAKARTAJln. Syukur Lenteng Agung Jagakarsa
Jakarta Selatan Tlp.021-78886355
No. Anggota : Nama : Program :Alamat : Berlaku s/d :
PERATURAN
1. Harus diperlihatkan setiap meminjam atau memperpanjang peminjaman buku.
2. Tidak boleh dipinjamkan kepada orang lain.
3. Barang siapa yang menemukan kartu ini dapat mengembalikannya pada perpustakaan MAN 13 Jakarta
Kepala Perpustakaan,
2 x 3
No. Dok. : MA-FR-PPT-01 Tgl. Terbit : 01-01-2008
Tampak Depan Tampak Belakang
Keterangan:
Madrasah dapat menggunakan secara gratis sistem automasi perpustakaan melalui SLIM (Senayan Library Information Management).Aplikasi dapat diunduh melalui :
4.31. Contoh Kartu Anggota Perpustakaan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 265
FORMAT KARTU BUKU
Klasifikasi :No. Induk :Judul Buku :Pengarang :
TANGGAL KEMBALI
4.32. Format Kartu Buku
266 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
FORMAT KARTU SLIP PENGEMBALIAN BUKU
Lembaran Tanggal Kembali.Kembalikan buku sebelum
atau pada tanggal :
TANGGAL KEMBALI
4.33. Format Kartu Slip Pengembalian Buku
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 267
FORMAT KATALOG BUKU
2X1.02 NAS Nasution, Harun i Islam ditinjau dari berbagai aspeknya/ Harun Nsution,-Jakarta:UII Press, 1993. 3 vol.; cm 1. Islam – Bunga Rampai
No. Dok : MA-FR-PPT-04 Tgl Terbit : 2008
4.34. Format Katalog Buku
268 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
MADRASAH ALIYAH NEGERI 13 JAKARTAPERPUSTAKAAN DAN DOKUMENTASI
BURAM KATALOG
ISBN ……………………………………………………..No. Klasifikasi DDC ……………………………………………………..No. Panggil Setempat ……………………………………………………..Entri Utama Nama Orang ……………………………………………………..Entri Utama Bdn. Korp. ……………………………………………………..Judul Seragam ……………………………………………………..Judul dan pernyataan tanggung jawab …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ……………………………………………………..Edisi ……………………………………………………..Data Khusus ……………………………………………………..Penerbit dan distribusi …………………………………………………….. …………………………………………………….. ……………………………………………………..Deskripsi Fisik ……………………………………………………..
4.35. Format Dokumentasi Buram Katalog
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 269
Keterangan Seri ……………………………………………………………Catatan …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………Tambahan Subjek Orang ……………………………………………………………Tambahan Subjek Badan ……………………………………………………………Tambahan Subjek Konperensi …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………Tambahan Tajuk Subjek …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………Tambahan Nama Orang …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………Tambahan Bdn. Korporasi ……………………………………………………………Tambahan Konperensi ……………………………………………………………Nomor Induk ……………………………………………………………
270 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
FORMULIR ANGGOTA PERPUSTAKAANMADRASAH.........................
.................................................................
Nomor Anggota : diisi oleh petugas perpustakaan
Nama :
Tempat Tanggal Lahir :
Kelompok Pemakai : Siswa Guru Karyawan
Umum
Pendidikan S. 1 S. 2 S. 3
Pekerjaan
Alamat :
Tlp./HP :
Dengan ini saya menyatakan sebagai anggota Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri 13 Jakarta, dengan ketentuan:
1. Menyerahkan pasfoto 2x3, 2 lembar (berwarna).2. Menyerahkan fotocopy identitas.3. Membayar biaya administrasi Rp. 5000,-3. Mematuhi segala peraturan yang berlaku di perpustakaan.
2x3
Jakarta,
Nama Jelas & Tanda Tangan
Diisi dengan huruf balok
4.36. Contoh Formulir Permohonan Anggota Perpustakaan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 271
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MAT
PEM
ESA
NA
N B
UK
U
No.
Pes
anan
: …
……
……
……
……
……
…N
ama
Sek
olah
: …
……
……
……
……
……
…A
lam
at
: ……
……
……
……
……
……
Tang
gal P
esan
an :
……
……
……
……
……
……
Kep
ada
: …
……
……
……
……
……
..To
ko B
uku/
Pen
erbi
t : …
……
……
……
……
……
..A
lam
at
: …
……
……
……
……
……
..
…
……
……
……
……
……
..
No.
Judu
l Buk
uP
enga
rang
Edi
siP
ener
bit
Tahu
nTe
rbit
Jum
lah
Har
gaS
atua
nJu
mla
h
J U
M L
A H
Koo
rd. P
enge
lola
Per
pust
akaa
n
____
____
____
____
____
___
4.37
. For
mat
Pem
esan
an B
uku
272 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MAT
BU
KU
IND
UK
PER
PUST
AK
AA
N
No.
Tang
gal
Pen
gara
ngJu
dul
Jilid
Edi
siJu
mla
hIm
pres
umS
umbe
rH
arga
Nom
orK
lasi
fikas
iK
eter
anga
nTe
mpa
t Te
rbit
Pen
erbi
tTa
hun
Terb
itS
atua
nJu
mla
h
12
34
56
78
910
1112
1314
Jaka
rta, _
____
____
____
____
____
____
Koo
rd. P
enge
lola
Per
pust
akaa
n
____
____
____
____
____
____
____
_
4.38
. For
mat
Buk
u In
duk
Per
pust
akaa
n
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 273
KO
P M
AD
RA
SAH
BU
KU
KU
NJU
NG
AN
HA
RIA
N P
ERPU
STA
KA
AN
No
Har
i/Tgl
NA
MA
Kel
as X
Kel
as X
IK
elas
XII
Gur
uS
taf
Um
umK
EP
ER
-LU
AN
PAR
AF
BH
S
IPA
IPS
BH
S
IPA
IPS
BH
S
IPA
IPS
Men
geta
hui,
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
..
Jaka
rta,
Kep
ala
Per
pust
akaa
n
......
......
......
......
......
...
4.39
. Buk
u K
unju
ngan
Har
ian
Per
pust
akaa
n
274 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
FORMAT BUKU KUNJUNGAN KELAS PERPUSTAKAAN
NO HARI/TGL GURU BID. STUDI KELAS MATERI PELAJARAN PARAF
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
MengetahuiKepala Madrasah
.................................
Jakarta,Kepala Perpustakaan
.....................................
4.40. Format Buku Kunjungan Kelas Perpustakaan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 275
KOP MADRASAH
FORMAT FOTOCOPI KOLEKSIPERPUSTAKAAN ............................
No Nama Peminjam Judul buku Kode Buku Jumlah KeteranganKembali
1
2
3
4
Jakarta,...........................20....Staf Perpustakaan, Peminjam,
(...........................) (...........................)
4.41. Format Permohonan Foto Kopi Koleksi Perpustakaan
276 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
FORMAT PEMAKAIAN KOLEKSI AUDIOVISUALPERPUSTAKAAN MAN ...................................
No Nama Peminjam Judul koleksi AV Kode AV Jumlah KeteranganKembali
1
2
3
Jakarta,...........................20....Staf Perpustakaan, Peminjam,
(...........................) (...........................)
4.42. Format Pemakaian Koleksi Audiovisual Perpustakaan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 277
KOP MADRASAH
FORMAT PENGGUNAAN FASILITASPERPUSTAKAAN MAN .............................
No Nama Peminjam Fasilitas Kode Jumlah KeteranganKembali
1
2
3
Jakarta,...........................20....Staf Perpustakaan, Peminjam,
(...........................) (...........................)
4.43. Format Penggunaan Fasilitas Perpustakaan
278 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KOP MADRASAH
FORMAT ADMINISTRASI PERAWATAN KOLEKSIPERPUSTAKAAN MAN ..................................
NO KEGIATAN VOLUME JENIS BARANG KETERANGAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Mengetahui,Kepala Madrasah
...........................NIP
Kepala Perpustakaan
..................................NIP
4.44. Format Administrasi Perawatan Koleksi
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 279
KOP MADRASAH
FORMAT LAPORAN KEUANGANPERPUSTAKAAN MAN .........................
Bulan :..........
NO TANGGAL URAIAN DEBET KREDIT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Jumlah :
Saldo :
Jakarta, ……………20….
Kepala Perpustakaan,
.....................................
4.45. Format Laporan Pengunjung Perpustakaan
280 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MAT
LA
POR
AN
PEN
GU
NJU
NG
PER
PUST
AK
AA
N M
AD
RA
SAH
.....
......
......
......
......
......
TAH
UN
PEL
AJA
RA
N ..
..../.
......
.
BU
LAN
TAN
GG
AL
JUM
LAH
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
1920
2122
2324
2526
2728
2930
31
JULI
AG
US
TUS
SE
PTE
MB
ER
OK
TOB
ER
NO
PE
MB
ER
DE
SE
MB
ER
JAN
UA
RI
FEB
RU
AR
I
MA
RE
T
AP
RIL
4.46
. For
mat
Lap
oran
Pem
inja
man
Per
pust
akaa
n
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 281
ME
I
JUN
I
JUM
LAH
Ket
eran
gan
Men
geta
hui
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
NIP
. ....
......
......
......
Jaka
rta,
Koo
rdin
ator
Per
pust
akaa
n
......
......
......
......
......
......
X=
Libu
r Sem
este
r
==
Har
i Min
ggu
P =
Tang
gal M
erah
-=
Tida
k ad
a pi
njam
an
L=
Pua
sa/H
ari R
aya
282 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
KO
P M
AD
RA
SAH
FOR
MAT
LA
POR
AN
PEM
INJA
MA
NPE
RPU
STA
KA
AN
MA
DR
ASA
H ..
......
......
......
......
...TA
HU
N P
ELA
JAR
AN
.....
...../
......
.
BU
LAN
TAN
GG
AL
JUM
LAH
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
1920
2122
2324
2526
2728
2930
31
JULI
AG
US
TUS
SE
PTE
MB
ER
OK
TOB
ER
NO
PE
MB
ER
DE
SE
MB
ER
JAN
UA
RI
FEB
RU
AR
I
MA
RE
T
AP
RIL
4.47
For
mat
Rek
apitu
lasi
Pem
inja
man
Kol
eksi
Per
pust
akaa
n
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 283
ME
I
JUN
I
JUM
LAH
Ket
eran
gan
Men
geta
hui
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
....
NIP
. ....
......
......
......
.....
Jaka
rta,
Koo
rdin
ator
Per
pust
akaa
n
____
____
____
____
____
____
X=
Libu
r Sem
este
r
==
Har
i Min
ggu
P =
Tang
gal M
erah
-=
Tida
k ad
a pi
njam
an
L=
Pua
sa/H
ari R
aya
284 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 285
BAB 5TEMPLATE ADMINISTRASI KEUANGAN
MADRASAH
286 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 287
Formulir BOS- 01ADibuat oleh Madrasah dan dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota dan Tim Manajemen BOS Provinsi
PERNYATAAN TENTANG JUMLAH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
Yang bertanda tangan di bawah ini:Nama :Jabatan : Kepala Madrasah
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:Nama Madrasah :NSM :Alamat Madrasah :Semester/T. Pelajaran :Kabupaten/Kota :Provinsi :memiliki jumlah siswa sebagai berikut:
JUMLAH SISWA
JENJANG KELAS JENIS KELAMIN USIA
1 2 3 4 5 6 Lk2 P <7 Th =7-12 Th >12 Th
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya agar dapat digunakan sebagaimana mestinya
Kepala Madrasah Materai 6000
NIP.
5.1. Formulir BOS-01A
288 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Formulir BOS- 01BDibuat oleh Madrasah dan dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota dan Tim Manajemen BOS Provinsi
PERNYATAAN TENTANG JUMLAH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI
Yang bertanda tangan di bawah ini:Nama :Jabatan :
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:Nama Madrasah :NSM :Alamat Madrasah :Semester/T. Pelajaran :Kabupaten/Kota :Provinsi :memiliki jumlah siswa sebabagi berikut:
JUMLAH SISWA
JEN JANG KELAS
JENIS KELAMIN USIA
7 8 9 Laki2 Pr <I3 Th =13-15 Th >15 Th
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya agar dapat digunakan sebagaimana mestinya
Kepala MadrasahMaterai 6000
NIP.
5.2. Formulir BOS-01B
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 289
5.3. Formulir BOS-01A
Formulir BOS- 01A dan BOS-01BDibuat oleh Madrasah/PPs dan dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
Nama Madrasah :NSM :Alamat Madrasah : Semester/Tahun Pelajaran :Kab/Kota :Provinsi :
No. Nama NISN Tanggal Lahir Kelas Nama Ibu Kandung
1
2
3
4
5
6
7
8
9
dst
.... Tanggal... Kepala Madrasah/Penjab PPs
..........................
290 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Form
ulir
BO
S- 0
2D
ibua
t ole
h M
adra
sah
Dik
irim
ke
Tim
Man
ajem
en B
OS
K
abup
aten
/kot
a da
n D
item
busk
an
ke T
im M
anaj
emen
BO
S P
rovi
nsi
CO
NTO
H R
ENC
AN
A PE
NG
GU
NA
AN
AN
GG
AR
AN
BO
S PA
DA
MA
DR
ASA
H N
EGER
ISA
TUA
NK
ERJA
:MIN
/MTs
N:
NO
mak
1D
IREK
TOR
AT J
END
ERA
L PE
ND
IDIK
AN
IS
LAM
5212
19B
elan
ja B
aran
g N
ON
Ope
rasi
onal
1P
RO
GR
AM
PE
ND
IDIK
AN
ISLA
M
1P
enye
diaa
n S
ubsi
di p
endi
dika
n M
aras
ah B
erm
utu
Ml
3484
PE
NY
ED
IAA
N B
OS
JE
NJA
NG
PE
ND
IDIK
AN
DA
SA
R92
.000
.000
2707
BA
NTU
AN
OP
ER
AS
ION
AL
SE
KO
LAH
Ml
5212
19B
elan
ja B
aran
g no
n op
eras
iona
l lai
nnya
* B
OS
MIN
Tan
jung
bala
i II K
odya
Tan
jung
bala
i23
0S
ISW
A40
0.00
092
.000
.000
re
ncan
a re
visi
MA
K 5
2121
9 ke
MA
K la
in
1. P
ener
imaa
n S
isw
a B
aru
(PS
B) T
ahun
Pel
ajar
an
2011
/201
01.
530.
000
5212
191.
1 P
embe
lian
ATK
sep
erti
kerta
s, p
ulpe
n, s
pido
l dll
1K
EG
310.
000
310.
000
1.2
Kon
sum
si P
etug
as P
Sb
(5 O
rg X
7 H
ari)
35O
H12
.000
420.
000
1.3
Pen
ggan
daan
form
ulir
PS
B1
100.
000
100.
000
5212
131.
4 H
onor
Pan
itia
PS
B (%
Org
X 7
Har
i)35
10.0
0035
0.00
0
5241
191.
5 Tr
ansp
ort P
etug
as P
SB
(5 O
rg X
7 H
ari)
3510
.000
350.
000
2. P
embe
lian
Buk
u Te
ks P
elaj
aran
6.88
6.00
0
5.4.
For
mul
ir B
OS
-02
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 291
5361
112,
1 P
embe
lian
Buk
u B
SE
220
18.0
003.
960.
000
2,2
Pem
belia
n bu
ku b
idan
g st
udi A
gam
a 1
Mat
a P
elaj
aran
133
22.0
002.
926.
000
mur
id d
ari k
elas
3 s
/d 6
(133
Mrd
X 1
MP
)
3, P
embe
lian
Buk
u R
efer
ensi
, Pen
gaya
an d
an
Peg
anga
n G
uru
720.
000
3,1
Pem
belia
n B
uku
Peg
anga
n G
uru
18E
XP
L40
.000
720.
000
4, P
ebia
yaan
Pem
bela
jara
n re
med
ial,
peng
ayaa
n18
.601
.000
Pem
anta
pan
pers
iapa
n uj
ian,
ola
hrag
a, p
ram
uka,
ke
seni
an,
Pal
ang
mer
ah, p
embi
naan
kea
gam
aan
dan
UK
S53
6111
4,1
Pem
belia
n B
uku
LKS
bid
ang
stud
i um
um S
M
I TP.
2010
/201
140
0E
XP
L7.
000
2.80
0.00
0
dan
SM
II T
P.20
11 /2
012
(200
Exp
l X 2
Keg
)4,
2 P
embe
lian
Buk
u LK
S b
idan
g st
udi A
gam
a S
M
I TP.
2010
/201
146
0E
XP
L6.
000
2.76
0.00
0
dan
SM
II T
P.20
11 /2
012
(230
Exp
l X 2
Keg
)4,
3 P
embe
lian
Buk
u ke
giat
an R
amad
han
133
EX
PL
3.00
039
9.00
052
1213
4,4
Hon
or k
eg. R
emed
ial m
urid
kel
as V
I (4
Org
X
2 B
in)
8O
B20
0.00
01.
600.
000
4,5
Hon
or k
eg. R
emed
ial p
elat
ih s
eni m
usik
(1
Org
X 1
2 B
in)
12O
B20
0.00
02.
400.
000
4,6
Hon
or W
ali K
elas
(7 O
rg X
2 K
eg)
14O
A15
0.00
02.
100.
000
5212
194,
7 K
egia
tan
Por
seni
TK
. Ml s
e ko
ta M
adya
Ta
njun
gbal
ai1
KE
G99
2.00
099
2.00
0
4,8
Tran
spor
t Men
giku
ti P
orse
ni (3
0 X
1 K
eg)
30O
RG
20.0
0060
0.00
04,
9 K
onsu
msi
Keg
iata
n P
orse
ni (3
0 O
rg X
1 K
eg)
30O
RG
5.00
015
0.00
04,
10 P
embi
naan
dok
ter k
ecil
(5 O
RG
X 4
Keg
)20
KE
G15
.000
300.
000
4,11
Keg
iata
n ha
ri be
sar I
slam
sep
erti
Mau
lid
Nab
i, Is
ra M
iraj
3K
EG
1.50
0.00
04.
500.
000
292 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Pes
antre
n ki
lat p
ad a
bula
n R
amad
han
5, P
embi
ayaa
n ul
anga
n ha
rian,
ula
ngan
um
um,
ujia
n m
adra
sah
dII.
2.00
0.00
0
5212
195,
1 P
embi
ayaa
n U
jian
Mid
sem
este
r2
KE
G1.
000.
000
2.00
0.00
06,
Pem
belia
n ba
han-
baha
n ha
bis
paka
i1.
043.
000
5212
196,
1 P
embe
lian
kerta
s H
VS
12R
im39
.000
468.
000
6,2
Pem
belia
n K
epur
Tul
is50
Kot
ak6.
500
325.
000
6,3
Pem
belia
n ke
rtas
berg
aris
folio
10B
ungk
us25
.000
250.
000
6,4
Bia
ya F
oto
Cop
y7,
Per
mbi
ayaa
n La
ngga
nan
Day
a da
n Ja
sa8,
Pem
biay
aan
pera
wat
an ri
ngan
mad
rasa
h9,
Pem
baya
ran
hono
rariu
m b
ulan
an g
uru
hono
rer
dan
tena
ga k
epen
didi
kan
51.0
00.0
00
5212
139,
1 H
onor
bul
anan
gur
u ho
nore
r (90
rg X
12
Bin
)10
8O
B35
0.00
037
.800
.000
9,2
Hon
or b
ulan
an P
egaw
ai T
U H
onor
er (1
Org
X
12 B
in)
12O
B40
0.00
04.
800.
000
9,3
Hon
or b
ulan
an P
etug
as k
eber
siha
n (1
Org
X
12 B
in)
12O
B30
0.00
03.
600.
000
9,4
Hon
or b
ulan
an p
enja
ga s
ekol
ah (1
Org
X 1
2 B
in)
12O
B40
0.00
04.
800.
000
10, P
enge
mba
ngan
Pro
fesi
Gur
u7.
520.
000
5221
1410
,1 H
onor
Nar
asum
ber K
KG
(1 O
rg X
4 K
eg)
4O
A20
0.00
080
0.00
010
,2 H
onor
Ket
ua P
aniti
a K
KG
(1 O
rg X
4 K
eg)
4O
A15
0.00
060
0.00
010
,3 H
onor
Skr
etar
is P
aniti
a K
KG
(1 O
rg X
4 K
eg)
4O
A15
0.00
060
0.00
010
,4 H
onor
Ang
gota
Pan
itia
KK
G (2
Org
X 4
Keg
)8
OA
100.
000
800.
000
5241
1910
,5 T
rans
port
pese
rta K
KG
(21
Org
X 4
Keg
)84
OA
20.0
001.
680.
000
5212
1110
,6 B
elan
ja B
ahan
ATK
keg
iata
n K
KG
4K
EG
300.
000
1.20
0.00
010
,7 K
onsu
msi
Pes
erta
KK
G (2
1 O
rg X
4 K
eg)
84O
A10
.000
840.
000
10,8
Dok
umen
tasi
, Pub
likas
i dan
lapo
ran
4K
EG
250.
000
1.00
0.00
0
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 293
11, P
embe
rian
bant
uan
biay
a tra
nspo
rt si
swa
mis
kin
2.50
0.00
0
5241
1911
,1 B
antu
an T
rans
port
sisw
a m
iski
n (2
5 M
rd X
2
Keg
)50
OB
50.0
002.
500.
000
12, P
embi
ayaa
n P
enge
lola
an B
OS
200.
000
5241
1912
,1 B
iaya
Tra
nspo
rt pe
ngam
bila
n D
ana
BO
S (1
0 O
rg X
4 K
eg)
4O
B50
.000
200.
000
13, P
embe
lian
Kom
pute
runt
uk k
egia
tan
bela
jar
sisw
a14
, Pem
belia
n al
at p
erag
a, m
edia
pem
bela
jara
n,
sera
gam
mad
rasa
h un
tuk
sisw
a m
iski
n da
n m
eube
lair
mad
rasa
h
JUM
LAH
SEL
UR
UH
NYA
92.0
00.0
00
294 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Form
ulir
BO
S- 0
3D
ibua
t ole
h M
adra
sah
Neg
eri
Dik
irim
ke
Tim
Man
ajem
en B
OS
K
abup
aten
/kot
a
DA
FTA
R S
ISW
A YA
NG
DIB
EBA
SKA
N D
AR
I SEG
ALA
JEN
IS P
UN
GU
TAN
Nam
a M
adra
sah
:
Sta
tus
Mad
rasa
h N
eger
i :
Ala
mat
Mad
rasa
h
:
Kec
amat
an
:K
abup
aten
/Kot
a
:P
rovi
nsi
:
Rat
a-ra
ta Iu
ran
Sis
wa
Tiap
Bul
anR
ata
- rat
a N
ilai U
N/U
AS
Jum
lah
Sis
wa
......
......
......
......
.... (
P)..
......
......
......
.....
(L)
NO
NA
MA
SIS
WA
KE
LAS
NA
MA
OR
AN
GTU
AP
EK
ER
JAA
N O
RA
NG
TU
AA
LAM
AT O
RA
NG
TU
A
TOTA
L
Ket
ua K
omite
Mad
rasa
hK
epal
a M
adr
asah
NIP
5.5.
For
mul
ir B
OS
-03
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 295
Formulir BOS 04Dibuat oleh Madrasah Ditempel di
papan pengumuman
CONTOHRENCANA PENGGUNAAN DANA BOS PERIODE ..................... s/d……….
Jumlah Siswa : ................... SiswaJumlah Dana BOS : Rp.......................
Rencana Penggunaan Dana BOS di Madrasah
NO Komponen Jumlah Dana (Rp)
TOTAL
Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah Bendahara
(........................) (.........................) (.......................)
5.6. Formulir BOS-04
296 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
5.7. Formulir BOS-05
Formulir BOS 05Dibuat oleh Madrasah Ditempel di
papan pengumuman
CONTOH LAPORAN PENGGUNAAN DANA BOS PERIODE ............. s/d ...............
A. Pengeluaran
No Jenis Pengeluaran Tanggal/Bulan Jumlah (Rp)
B. Pembelian Barang/Jasa
No Barang/Jasa yang dibeli Tanggal/Bulan Nama Toko/ Penyedia Jasa Jumlah (Rp)
Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah Bendahara
(........................) (........................) (........................)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 297
Formulir BOS 06Diisi oleh Tim Manajemen BOS
Prov/Kab/Kota/Madrasah
LEMBAR PENCATATAN PERTANYAAN/KRITIK/SARAN
1. Identitas Penanya/Pemberi Saran a. Nama : .................................................................................................. b. Alamat : ..................................................................................................2. Tanggal Penerimaan Pertanyaan/Saran : ........................................................3. Uraian Pertanyaan/Saran : ............................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
................... 4. Penerima Pertanyaan/Saran : .........................................................................5. Tindak Lanjut Saran : .....................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
......................... 20.............Melaporkan :UPM Prov/Kab/Kota/Madrasah,
.....................................
5.8. Formulir BOS-06
298 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Formulir BOS 07Diisi oleh Tim Manajemen BOS
Prov/Kab/Kota/Madrasah
LEMBAR PENCATATAN PENGADUAN MASYARAKAT1. Identitas Pengadu a. Nama : ................................................................................................ b. Alamat : ...............................................................................................2. Tanggal Terima Pengaduan : ..........................................................................3. Lokasi Kejadian : ................................................................................... a. RT/RW/Dusun : ................................................................................... b. Desa/Keluarahan : ................................................................................... c. Kabupaten/Kota : ...................................................................................d. Provinsi : ...................................................................................4. Uraian Pengaduan : .................................................................................
.........................................................................................................................5. Tanggal Penyelidikan Dilakukan : ...................................................................6. Penyelidik : .....................................................................................................7. Temuan : ........................................................................................................
.........................................................................................................................
........................................................................................................................8. Keputusan/Rekomendasi : .........................................................................................................................
.........................................................................................................................9. Pelaksanaan Keputusan : .........................................................................................................................
.........................................................................................................................10. Tanggal pemberitahuan kepada Pengadu tentang keputusan/dan
pelaksanaan keputusan : ................................................................................11. Dokumen yang diterima : .........................................................................................................................
...........................................................................................................................................................20...... Melaporkan:UPM Prop./Kab/Kota/Madrasah,
................................................
5.9. Formulir BOS-07
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 299
5.10
. For
mul
ir B
OS
-K1
Form
ulir
BO
S K
1D
iisi o
leh
Tim
Man
ajem
en/P
PS
Dik
irim
ke
Tim
Man
ajem
en B
OS
K
ab/K
ota
REN
CA
NA
KEG
IATA
N D
AN
AN
GG
AR
AN
MA
DR
ASA
H (R
KA
M) T
AH
UN
AJA
RA
N...
......
.N
ama
Mad
rasa
h
:K
ecam
atan
:
Kab
upat
en/K
ota
: SU
MB
ER D
AN
APE
NG
GU
NA
AN
No.
ur
utN
o.K
ode
Ura
ian
Jum
lah
No.
ur
utN
o.K
ode
Ura
ian
Jum
lah
1.1
SIS
A TA
HU
N L
ALU
I.1 1.
11.
21.
31.
41.
51.
6
1.7
1.8
PR
OG
RA
M M
AD
RA
SA
HP
enge
mba
ngan
Kom
pete
nsi L
ulus
anP
enge
mba
ngan
Kur
ikul
um /K
TS P
P
enge
mba
ngan
Pro
ses
Pem
bela
jara
n P
eng.
Pen
didi
k da
n Te
naga
Kep
endi
dika
n P
eng.
Sar
ana
dan
Pra
sara
na M
adra
sah
Pen
g. d
an Im
plem
enta
si M
anaj
em
Mad
rasa
hP
eng
Mad
rasa
h da
n P
engg
alia
n S
umbe
r D
ana
Pen
didi
kan
Pen
g. d
an Im
plem
enta
si S
iste
m P
enila
ian
II.2 2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
PE
ND
APA
TAN
RU
TIN
Gaj
i PN
SG
aji P
egaw
ai T
idak
Tet
ap
Bel
anja
Bar
ang
dan
Jasa
B
elan
ja P
erne
lihar
aan
Bel
anja
lai-l
ain*
300 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
III.
3B
AN
TU A
N O
PE
RA
S IO
NA
L S
EK
OLA
H
3.1
BO
S P
usat
II.B
ELA
NJA
LA
INN
YA
3.2
BO
S P
rovi
nsi
Bel
anja
3.3
BO
S K
abup
aten
/Kot
aB
elan
ja
Bel
anja
IV.
4 4.1
4.2
4.3
4.4
BA
NTU
AN
D a
na D
eko
nsen
trasi
D a
na T
ugas
Per
n ba
ntua
nD
ana
Alo
kasi
Khu
sus
Lain
-lain
(ban
tuan
luar
neg
eri/
hiba
h)*
V.5 5.1
5.2
PE
ND
APA
TAN
AS
LI S
EK
OLA
H
Jum
lah
Pen
erim
aan
Jum
lah
Pen
gelu
aran
Men
yetu
jui,
Men
yetu
jui
D
ibua
t ole
h,K
etua
Kom
ite M
adr
asah
K
epal
a M
adr
asah
B
enda
hara
/Pen
angg
ung
Jaw
ab K
egia
tan
......
......
......
......
......
......
.
......
......
......
......
......
......
....
...
......
......
......
......
......
......
......
...
RIN
CIA
N R
EN
CA
NA
KE
GIA
TAN
DA
N A
NG
GA
RA
N M
AD
RA
SA
H (R
KA
M)
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 301
Form
ulir
BO
S K
2D
iisi o
leh
Tim
Man
ajem
en/P
PS
Dik
irim
ke
Tim
Man
ajem
en B
OS
K
ab/K
ota
RIN
CIA
N R
ENC
AN
A K
EGIA
TAN
DA
N A
NG
GA
RA
N M
AD
RA
SAH
(RK
AM
)TA
HU
N A
JAR
AN
......
......
.N
ama
Mad
rasa
h
:D
esa/
Kec
amat
an
:K
abup
aten
/Kot
a
:P
rovi
nsi
:
Triw
ulan
:S
umbe
r Dan
a B
OS
:
No.
Uru
tN
o. K
ode
Ura
ian
Jum
lah
(dal
am R
p.)
Triw
ulan
III
IIIIV
12
34
56
78
Men
geta
huI
Men
yetu
jui,
Ket
ua K
omite
Mad
rasa
h
Kep
ala
Mad
rasa
h
......
......
......
......
......
......
..
......
......
......
......
......
......
..
N
IP.
5.11
. For
mul
ir B
OS
-K2
302 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Formulir BOS K3Diisi Oleh Bendahara Disimpan di
Madrasah
BUKU KAS UMUMNama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten Provinsi :
Tanggal No. Kode No. Bukti Uraian Penerimaan
(Debit)Pengeluaran
(Kredit) Saldo
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui Dibuat Oleh,Kepala Madrasah Bendahara
(………………………..) (………………………..) NIP. NIP.
5.12. Formulir BOS-K3
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 303
5.13. Formulir BOS-K4
Formulir BOS K4Diisi Oleh Bendahara/Guru
Disimpan di Madrasah
BUKU PEMBANTU KAS
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten Provinsi :
Tanggal No. Kode
No. Bukti Uraian Penerimaan
(Debit)Pengeluaran
(Kredit) Saldo
1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui Dibuat oleh,Kepala Madrasah Bendahara
(........................) (........................)
304 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Formulir BOS K5Diisi Oleh Bendahara/Guru
Disimpan di Madrasah
BUKU PEMBANTU BANKBulan:
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten Provinsi :
Tanggal No. Kode
No. Bukti Uraian Penerimaan
(Debit)Pengeluaran
(Kredit) Saldo
1 2 3 4 5 6 7
: :
: :
Mengetahui ..........,........20......Kepala Madrasah Bendahara
(……………….) (……………….)NIP. NIP
5.14. Formulir BOS-K5
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 305
5.15. Formulir BOS-K6
Formulir BOS K6Diisi Oleh Bendahara/Guru
Disimpan di Madrasah
BUKU PEMBANTU PAJAKBulan :
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten Provinsi :
Tanggal No. Kode
No. Bukti Uraian
Penerimaan (Debit)Pengeluaran
(Kredit) SaldoPPN PPh
21PPh 22
PPh 23
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mengetahui Dibuat oleh,Kepala Madrasah Bendahara
(........................) (........................)
306 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Form
ulir
BO
S K
7D
iisi O
leh
Mad
rasa
h D
ikiri
m k
e M
anaj
emen
BO
S K
ab/K
ota
REA
LISA
SI P
ENG
GU
NA
AN
DA
NA
TIA
P JE
NIS
AN
GG
AR
AN
TAH
UN
PEL
AJA
RA
N...
......
......
...PE
RIO
DE
AN
GG
AL:
.....
......
.....
s/d
(Triw
ulan
ke.
.....)
Nam
a M
adra
sah
:
Kec
amat
an
:K
abup
aten
/Kot
a P
rovi
nsi
:
No.
U
rut
No.
K
ode
Ura
ian
Keg
iata
nJu
mla
hP
engg
unaa
n D
ana
Per
Sum
ber D
ana
Ban
tuan
Ope
rasi
onal
Sek
olah
(BO
S)
Ban
tuan
La
inP
enda
pata
n A
sli
Mad
rasa
hR
utin
Pus
atP
rovi
nsi
Kab
/Kot
a
12
34
5
1P
ener
imaa
n
IIP
engg
unaa
n D
ana
:
1Pr
ogra
m M
adra
sah
1.1
Pen
gem
bang
an K
ompe
tens
i Lul
usan
1.2
Pen
gem
bang
an K
urik
ulum
1.3
Pen
gem
bang
an P
rose
s P
embe
laja
ran
1.4
Pen
gem
bang
an P
endi
dik
dan
Tena
ga
Kep
endi
dika
n
1.5
Pen
gem
bang
an S
aran
a da
n P
rasa
rana
M
adra
sah
5.16
. For
mul
ir B
OS
-K7
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 307
1.6
Pen
gem
bang
an d
an Im
plem
enta
si
Man
ajem
en M
adra
sah
1.7
Pen
gem
bang
an d
an P
engg
alia
n S
umbe
r D
ana
Pen
didi
kan
1.8
Pen
gem
baga
n da
n Im
plem
enta
si S
iste
m
Pen
ilaia
n
Sub
Tota
l Pen
ggun
aan
Dan
a2
Peng
guna
an D
ana
Lain
nya
2,1
2,2
2,3
BeI
anja
B
eIan
jaB
eIan
ja
Sub
Tota
l Pen
ggun
aan
Dan
a La
inny
aTo
tal p
engg
unaa
n D
ana
(II =
1 +
2)
IIISI
SA D
AN
A =
1-11
Men
geta
hui
...
......
......
....2
0,...
...K
omite
Mad
rasa
h
K
epal
a M
adra
sah
B
enda
hara
......
......
......
......
.....
......
......
......
......
.....
......
......
......
......
.....
308 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Formulir BOS K8Dibuat oleh Madrasah Dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
PERNYATAAN TANGGUNG JAWABYang bertanda tangan di bawah ini :Nama : ……………………………………………………………………………Jabatan : Kepala Madrasah ………………………………………………………Alamat : ……………………………………………………………………………Dengan ini menyatakan bahwa :1. Belanja Bantuan Operasional Sekolah (BOS) telah digunakan dalam rangka
mendukung operasional madrasah dan tidak untuk keperluan pribadi.2. Penggunaan Belanja Bantuan Operasional Sekolah (BOS) adalah sebagai
berikut :
No. Waktu Penerimaan (Rp) Penggunaan (Rp)1 Triwulan I
2 Triwulan II
3 Triwulan III
4 Triwulan IV
Jumlah
3. Apabila di kemudian hari pernyataan ini tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarya, saya bersedia dikenakan sanksi administrasi dan/atau dituntut ganti rugi dan/atau lainnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan bermaterai
cukup untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
(Nama Kabupaten/Kota) …………………………20……… Kepala Madrasah
Materai Rp. 6.000
.........................................(Nama Lengkap & Stempel)
5.17. Formulir BOS-K8
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 309
BAB VITEMPLATE ADMINISTRASI TATA USAHA
310 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 311
6.1 Peraturan Kepala Madrasah
PERATURAN KEPALA MADRASAH .............................NOMOR ........ TAHUN ............
TENTANG..........................................................................DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
KEPALA MADRASAH.............................,
Menimbang : a. bahwa dalam rangka ..................................; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
pada huruf a, perlu menetapkan Peraturan Kepala Madrasah ........................ tentang .......................................;
Mengingat : 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana diubah menjadi Peraturan Pemerintah Nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Agama............... 5. dst.....Memperhatikan : ......................................................................................
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN KEPALA MADRASAH........... TENTANG ..............
BAB IKETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Peraturan ini yang dimaksud dengan:1. ....................adalah.2. Kepala Madrasah adalah.......
312 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
3. Guru adalah..................4. Siswa adalah.................5. Dst
BAB II..................................
Pasal 2
BAB ....PENUTUP
1. Dengan berlakunya Keputusan ini, maka Keputusan Kepala Madrasah.............. Nomor: ................ Tentang ....................... dinyatakan tidak berlaku;
2. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di JakartaPada tanggal KEPALA MADRASAH,
........................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 313
6.2 Keputusan Kepala Madrasah
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .......................................NOMOR: ……………………….
TENTANG.................................................................
KEPALA MADRASAH ........................................
Menimbang : a. bahwa ................................................................................ b. bahwa Madrasah.................... ........................................; c. Berdasarkan petimbangan sebagaimana dimaksud pada
butir a dan b di atas, perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah ................... tentang...................................;
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Dan seterusnya.
Memperhatikan : .................................................................................;
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN : KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .................. TENTANG ....................
KESATU : ............................................................................................;KEDUA : ............................................................................................;KETIGA : ............................................................................................;KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ............................Pada Tanggal : …………………..
Kepala Madrasah,……………………………………NIP. ……………………………..
314 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.3 Instruksi Kepala Madrasah
INSTRUKSI KEPALA MADRASAHNOMOR: ...........................
TENTANG......................................................
KEPALA MADRASAH......................................
Dalam rangka.......................................................................................... dengan ini menginstruksikan:Kepada : 1. ................................................................................................. 2. .................................................................................................Untuk : KESATU : ....................................................................................................KEDUA : ....................................................................................................KETIGA : dan seterusnya
Instruksi ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ...............................Pada Tanggal : ………………………
Kepala Madrasah,
……………………………………NIP. ……………………………..
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 315
6.4 Surat Edaran Kepala Madrasah
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ............................................2012
KepadaYth. .....................................................Di tempat
SURAT EDARANNOMOR.................. TAHUN .......................
TENTANG.....................................................................
Dalam rangka melaksanakan..................................................., dengan ini kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:1. ..............................................................................................................2. ..............................................................................................................3. ..............................................................................................................4. Dst
Kepala Madrasah,
……………………………………NIP. ……………………………..
316 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.5 Surat Biasa
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nomor : ................................ 2012Sifat : Lampiran : Hal :
KepadaYth...................................................................................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
....................................
Wa’alaikumussalam Wr. Wb.
Kepala Madrasah,
……………………………………NIP. ……………………………..
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 317
6.6 Surat Keterangan
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SURAT KETERANGANNomor: ......................................
Yang bertanda tangan di bawah ini:a. Nama : ...................................................................................................b. NIP : ..................................................................................................c. Jabatan :
dengan ini menerangkan bahwa:a. Nama : ...............................................................................b. NIP : ...............................................................................c. Pangkat/Golongan : ...............................................................................d. Jabatan : ...............................................................................e. Maksud : ...............................................................................
Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dipergunakan seperlunya.
....................................................
Kepala Madrasah,
.....................................................NIP.
318 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.7 Surat Perintah
SURAT PERINTAHNOMOR.................................................
Nama (yang memberi perintah) : ........................................................................Jabatan : ........................................................................
MEMERINTAHKAN:
Kepada : a. Nama : .............................................................................................b. Jabatan : .............................................................................................
Untuk : ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
....................................................
Ditetapkan di : ...............................Pada Tanggal : ………………………
Kepala Madrasah,
......................................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 319
6.8 Surat Izin Kepala Madrasah
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SURAT IZIN KEPALA MADRASAHNOMOR..........................
TENTANG...................................................................................
Dasar : a. ..........................................................................................................................................................................................
b. ..........................................................................................................................................................................................
MEMBERI IZIN:
Kepada : Nama : ....................................................................................................NIP : ....................................................................................................Jabatan : ....................................................................................................Alamat : ....................................................................................................Untuk : ....................................................................................................
Ditetapkan di : ...............................Pada Tanggal : ………………………
Kepala Madrasah,
......................................................NIP.
320 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.9 Surat Perjanjian
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SURAT PERJANJIANNOMOR......................................
TENTANG.............................................................................
Pada hari ini ..........................., tanggal ......................, bulan .............................., tahun ..................., bertempat di ......................, kami yang bertanda tangan di bawah ini:
1. Nama : .......................................................... NIP : .......................................................... Jabatan : .......................................................... Selanjutnya disebut Pihak Pertama,
2. Nama : ............................................................ NIP : ............................................................ Jabatan : ............................................................ Selanjutnya disebut Pihak Kedua.
Pasal .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (isi perjanjian).
Pasal .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (isi perjanjian).
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 321
Penutup
Surat Perjanjian ini ditandatangani oleh kedua belah pihak pada hari dan tanggal tersebut di atas.
Pihak Kedua, Pihak Pertama,
........................................ .................................................NIP. NIP.
Saksi-saksi:1. ................................................................. (tanda tangan)2. ................................................................. (tanda tangan)
322 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.10 Surat Kuasa
SURAT KUASANomor ..............................
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ............................................................NIP : ............................................................Jabatan : ...........................................................
MEMBERI KUASAKepada : Nama : ............................................................NIP : ............................................................Jabatan : ...........................................................
Untuk : ...................................................................................................... ......................................................................................................
Demikian Surat Kuasa ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
...........................................
Yang diberik kuasa, Yang memberi kuasa,[Nama Jabatan] Kepala Madrasah,
......................................... ...........................................NIP. NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 323
6.11 Undangan
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nomor : ................................ 2012Sifat : Lampiran : Hal :
KepadaYth...................................................................................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................Hari, Tanggal : .................................................Waktu : Pukul ...................Tempat : ....................................................Acara : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Wa’alaikumussalam Wr. Wb.
Kepala Madrasah,
……………………………....NIP. …………………………
Tembusan:
324 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.12 Surat Panggilan
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nomor : ................................ 2012Sifat : Lampiran : Hal : Panggilan
KepadaYth...................................................................................................
Assalamu’alaikum Wr. Wb.Dengan ini diminta kedatangan Saudara di Kantor Madrasah .......................................................................................... pada:Hari, Tanggal : .................................................Waktu : Pukul ...................Tempat : ....................................................Menghadap : ....................................................Kepada : ......................................................Untuk : ......................................................
Demikian untuk dilaksanakan dan menjadi perhatian sepenuhnya. Wa’alaikumussalam Wr. Wb.
Kepala Madrasah,
……………………………....NIP. …………………………
Tembusan:
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 325
6.13 Nota Dinas
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NOTA DINASNomor:...............................
Dari : Kepada : Tanggal : Sifat : Lampiran : Hal :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Kepala Madrasah,
……………………………....NIP. …………………………
326 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.14 Pengumuman
KOP MADRASAH-------------------------------------------------------------------------------------------------------
PENGUMUMANNOMOR: ............................................
TENTANG.......................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................
Ditetapkan di : ...............................Pada Tanggal : ………………………
Kepala Madrasah,
......................................................NIP.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 327
6.15 Laporan Kegiatan
KOP MADRASAH------------------------------------------------------------------------------------------------------
LAPORAN KEGIATANTENTANG
.............................................................................
I. Pendahuluan A. Latar Belakang B. Landasan Hukum C. Maksud dan TujuanII. Kegiatan Yang DilaksanakanIII. Hasil Yang DicapaiIV. Kesimpulan dan SaranV. Penutup
................................................Kepala Madrasah,
................................................NIP.
328 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.16 Rekomendasi
KOP MADRASAH-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
REKOMENDASINOMOR....................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.........................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.......................................................................................
......................................... 2012
Kepala Madrasah,
..........................................NIP
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 329
6.17 Surat Pengantar
KOP MADRASAH-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
......................................... 2012
KepadaYth. ...............................................
SURAT PENGANTARNOMOR......................................
No Jenis yang dikirim Banyaknya Keterangan
Diterima tanggal ................................ Kepala Madrasah,Penerima,
................................................. .................................................NIP NIP
330 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.18 Berita Acara
BERITA ACARA ..........................NOMOR.......................
Pada hari ini ............................... tanggal .................... bulan ............ tahun ..................... bertempat di .............................., kami masing-masing:1. Nama : .......................................................... NIP : .......................................................... Jabatan : .......................................................... Selanjutnya disebut Pihak Pertama,
2. Nama : ............................................................ NIP : ............................................................ Jabatan : ............................................................ Alamat : ............................................................ ............................................................ Selanjutnya disebut Pihak Kedua.
Pasal 1................................................................................................................................................................................................................................................................
Pasal 2................................................................................................................................................................................................................................................................
Berita Acara ini dibuat dengan sesungguhnya dalam rangkap ............... untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pihak Kedua, Pihak Pertama,
........................................ ........................................NIP. NIP.
Mengetahui/Mengesahkan,
....................................................NIP
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 331
6.19 Notulen
KOP MADRASAH----------------------------------------------------------------------------------------------------------
NOTULEN
Rapat : .............................................................................................Hari/Tanggal : .............................................................................................Waktu : .............................................................................................Agenda Acara : 1. ......................................................................................... 2. ......................................................................................... 3. dan seterusnyaPimpinan Rapat : Ketua : Sekretaris : Notulen :
Peserta Rapat : 1. ......................................................................................... 2. .........................................................................................Hasil Rapat : 1. .........................................................................................................................2. .........................................................................................................................3. .........................................................................................................................4. .........................................................................................................................5. .........................................................................................................................
Pimpinan RapatKetua,
..........................................NIP
332 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.20 Daftar Hadir Pertemuan Rapat
KOP MADRASAH-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
DAFTAR HADIR RAPAT
Nama Rapat : .............................................................................................Hari, Tanggal : .............................................................................................Waktu : Pukul.............................Tempat : .............................................................................................Agenda Acara : .............................................................................................
No Nama Jabatan Tanda tangan Keterangan
1
2
3
4
5
Dst
Pimpinan RapatKetua,
..........................................NIP
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 333
6.21 Surat Tugas
KOP MADRASAH-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
SURAT TUGASNOMOR.................................................
Kepala Madrasah ............................................ menugaskan kepada:
Nama : ..............................................................................................NIP : .............................................................................................. Jabatan : ..............................................................................................
Untuk : ..............................................................................................
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.
............................................... 2012Kepala Madrasah,
......................................................NIP.
334 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
6.22 Sistematika Laporan Kegiatan Workshop/Pelatihan
CoverRingkasan KegiatanPengantarDaftar Isi
1. Latar Belakang2. Tujuan3. Target4. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan5. Peserta6. Narasumber/Fasilitator/Trainer7. Metodologi Kegiatan (Workshop/Rapat/Perkemahan/dll)8. Kronologi dan Hasil Kegiatan9. Kepanitiaan10. Jumlah dan Sumber Pendanaan11. Penutup
Lampiran-lampiran:• Term of Reference (TOR)• Jadwal Kegiatan• Undangan Peserta• Undangan Narasumber• Daftar Hadir Peserta• Daftar Hadir Narasumber/Fasilitator/Trainer• Biodata Narasumber/Fasilitator/Trainer• Rekapitulasi Penggunaan Dana• Daftar Penerimaan Honor/Transport Narasumber• Daftar Penerimaan Honor/Transport Peserta• Kuitansi-kuitansi• Kumpulan Materi• Evaluasi Kegiatan• Foto Kegiatan
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 335
KOP MADRASAH
SURAT PERJALANAN DINAS
1. Pejabat berwenang yang memberi perintah : Kepala Madrasah...............2. Nama pegawai yang diperintahkan : ...........................................3. a. Pangkat dan golongan : a. .................................... b. Jabatan : b. .................................... c. Gaji pokok : c. .................................... d. Tingkat menurut peraturan Perjalanan Dinas : d. ....................................4. Maksud perjalanan dinas : ...........................................5. Alat angkutan yang dipergunakan : ...........................................6. Tempat berangkat : a. .................................... Tempat tujuan : b. ....................................
7. a. Lamanya perjalanan Dinas : a. .................................... b. Tanggal berangkat : b. .................................... c. Tanggal harus kembali : c. ....................................8. Pengikut : - Nama - : Umur - : Hubungan keluarga/ keterangan9. Pembebanan anggaran a. Instansi : a. Madrasah................... b. Mata anggaran b. ....................................10. Keterangan lain-lain
Tembusan disampaikan kepada :1. ............................................................... Dikeluarkan di : Pada tanggal : 2. ................................................................ ----------------------------------------
Kepala Madrasah.....................
................................................. NIP
6.23 Format Surat Perjalanan Dinas (SPD)
336 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Berangkat dari : (Tempat kedudukan) : Pada tanggal : Ke :
Kepala Madrasah.............................(Ttd dan Stempel)
( )NIP. ………………………
II. Tiba : Berangkat dari : Pada Tgl : ......................... Ke : ............................ Kepala : ......................... Pada tanggal : ............................ Kepala ............................
( ..............................................) ( ................................................. )
III. Tiba : ......................... Berangkat dari : ......................... Pada Tgl. : ......................... Ke : . ......................... Kepala ......................... Pada tanggal : ......................... Kepala .........................
( ..............................................) ( ................................................. )
IV. Tiba kembali di : ……………….. Telah diperiksa dengan keterangan bahwa perjalanan tersebut di atas benar dilakukan atas perintahnya dan semata-mata untuk kepentingan jabatan dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 337
Pejabat yang memberi perintah Pejabat yang memberi perintaha.n. Kepala Madrasah..................... a.n. Kepala Madrasah Kepala Tata Usaha, (Ttd dan Stempel)
( ) ........................................NIP. ……………… NIP...................................
V. Catatan lain-lain
VI. PerhatianPejabat yang berwenang menerbitkan SPPD. Pegawai yang melakukan perjalanan dinas, para pejabat yang mengesahkan tanggal berangkat/tiba serta bendaharawan bertanggungjawab berdasarkan peraturan-peraturan keuangan apabila Negara menderita rugi akibat kesalahan, kelalaian dan kealpaan.
338 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
Standar Dokumen Administrasi Madrasah | 339
UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepadaPara Narasumber, Tim Penyusun, Peserta, dan segenap Panitia
Workshop Penyusunan Pedoman Pengelolaan Administrasi Madrasah atas Kontribusinya dalam Penyusunan Buku Standar Dokumen Administrasi
Madrasah ini
Bandung, 4-6 Juli 2012
No Nama Institusi
A TIM NARASUMBER
1 Prof. Dr. Dedi Djubaedi, M.Ag Direktorat Pendidikan Madrasah
2 Dr. Rohmat Mulyana Direktorat Pendidikan Madrasah
3 Drs. Kidup Supriyadi, M.Pd Direktorat Pendidikan Madrasah
4 Dr. Popi Puadah, M.Pd Direktorat Pendidikan Madrasah
5 Aceng Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd Direktorat Pendidikan Madrasah
6 Drs. Dah Saepullah, M.Pd Kanwil Kemenag Provinsi Jawa barat
B TIM PENYUSUN
1 Drs. Rebut Irianto, M.Pd Direktorat Pendidikan Madrasah
2 Abdullah Faqih, MA, M.Ed Direktorat Pendidikan Madrasah
3 Ir. Tjipto Prakosa, M.Si SSQ-C3
4 Arief Rahman, S.Kom MAN 13 Jakarta
5 Budi Purwanto, SE MAN Jakarta
6 Drs. Ahmad Zahid, M.Ed MTsN Tegal
C. PESERTA
1 H. Syafaruddin Lubis., SH Kanwil Kemenag Sumatera Utara
2 Nauli Sitohang, S.Ag Kanwil Kemenag Sumatera Utara
3 Drs. Aspian, M.Pd.I Kanwil Kemenag Sumatera Selatan
4 Ahmad Mirza Kanwil Kemenag Sumatera Selatan
5 Drs. Wahid Hasim Kanwil Kemenag Jawa Tengah
6 Lilik Puji Hastuti, SE Kanwil Kemenag Jawa Tengah
7 Arif Budiman Kanwil Kemenag Jawa Tengah
8 Drs. Akhmad Khamim, MA Kanwil Kemenag DIY
9 Drs. A. Munajat Aminarto Kanwil Kemenag DIY
10 Muktar Badri Kanwil Kemenag Jawa Timur
340 | Standar Dokumen Administrasi Madrasah
11 Lukman Hakim Kanwil Kemenag Jawa Timur
12 Maimon Kanwil Kemenag Jawa Timur
13 Uci Sanusi Kanwil Kemenag Banten
14 Tabhani, S.Pd Kanwil Kemenag Banten
15 Amien Hamidah Kanwil Kemenag NTB
16 Farid Imaran Muslim Kanwil Kemenag NTB
17 Lenny Marlenna, S.Sos., M.Ap Kanwil Kemenag Kalimantan Selatan
18 Noor’in Kanwil Kemenag Kalimantan Selatan
19 Zulkifli, S.Pd.I Kanwil Kemenag Kalimantan Selatan
20 Hj. Netti Herawati, S.Ag Kanwil Kemenag Kalimantan Timur
21 Junaidi Noor, SH Kanwil Kemenag Kalimnatan Timur
22 Mahmud Gobel, S.Pd.I., M.Pd.I Kanwil kemenag Gorontalo
23 Yayan Palowa, S.Sos.I Kanwil Kemenag Gorontalo
24 Muh. Iksan Fakabuan, S.Kom Kanwil Kemenag Jayapura
25 Hambali, SE Kanwil Kemenag Jayapura
26 Dra. Nuraini Payapo, S.Sos.I Kanwil Kemenag Ambon
27 Miskia Sahadi, S.HI Kanwil Kemenag Ambon
D. PANITIA
1 H. Solahuddin Ahmad, SE, MM Direktorat Pendidikan Madrasah
2 Dra. Ernawati, M.Pd Direktorat Pendidikan Madrasah
3 Yopi Kusmiyati, M.Si Direktorat Pendidikan Madrasah
4 M. Yusuf Ghazali, S.Pd.I Direktorat Pendidikan Madrasah
5 Handi Rahim, S.T Direktorat Pendidikan Madrasah
6 H. Maruddin Direktorat Pendidikan Madrasah
7 Isyana Sukma Hany Direktorat Pendidikan Madrasah
8 Fatachudin Latif Direktorat Pendidikan Madrasah
top related