rkm revisi januari
Post on 25-Oct-2015
71 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
RENCANA KERJA MADRASAH
( RKM )
MTs. AL-BADRIYAH
TAHUN 2011/2012
DEPARTEMEN AGAMA KABUPATEN SUKAMI
MTs. AL-BADRIYAH
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulisan RKM ini dapat
terselesaikan. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh
dengan cahaya hidup dan suri tauladannya.
RKM adalah Rencana Kerja Madrasah. RKM MTs Al-Badriyah Cijengkol berisikan
tentang seluruh rencana kerja dan belanja madrasah selama 4 tahun ke depan yang
bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan dari
suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan, berupa dana
yang dibutuhkan serta dari mana asal dana tersebut. Sehingga Rencana Kerja Madrasah
( RKM ) mutlak dibutuhkan.
RKM MTs Al-Badriyah Cijengkol tahun 2011/2012 – 2014/2015 ini kami susun
dengan mempertimbangkan saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan
komite madrasah melalui Rapat Dewan Guru, Rapat Komite Madrasah, rapat bersama
stakeholder madrasah.
Terselesaikannya Rencana Pembelanjaan Madrasah ini tentu saja tidak lepas dari
bantuan dan peran serta banyak pihak. Oleh karena itu, dengan tulus kami
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Kementrian Agama Kabupaten Sukabumi .
2. Pimpinan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sukabumi .
3. KKRKM MTs. Al-Badriyah
4. Segenap Dewan Guru MTs Al-Badriyah Cijengkol .
5. Segenap stakeholder MTs. Al-Badriyah Cijengkol.
Disadari bahwa penyusunan RKM MTs Al-Badriyah Cijengkol ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami
harapkan guna penyempurnaan program ini.
Sukabumi , Juli 2011
Penyusun
LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah, yang dihadiri oleh Kepala
Madrasah, Guru, Pengurus Komite, dan Tokoh Masyarakat
Pada tanggal : ..........................................
Bertempat di Gedung Madrasah Tsanawiyah Al-Badriyah
KP. Cijengkol RT 02 RW 05 Desa Cijengkol
Kecamatan Caringin Kabupaten Sukabumi
Ketua Komite
ADE RIDWAN, S.Pd.I
Kepala MTs Al-Badriyah
KHOZIN BADRUDIN, S.Pd.INIP : 196008051985031005
Mengetahui,
An. Kepala Kementerian Agama Kantor Kab. Sukabumi Kepala Seksi Mapenda
Dra Hj. IDA FARIDA, M.PdNIP. 1956040519830302002
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Manfaat RKM
C. Tujuan RKM
D. Tahap penyusunan RKM
E. Landasan hukum
II. VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH
III. KEADAAN MADRASAH
IV. RENCANA KERJA MADRASAH
V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
VI. KESIMPULAN
LAMPIRAN
1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan
2. Tabel B: Sebab tantangan & alternatif pemecahan tantangan
3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan
4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan
5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan
6. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
7. Tim Penyusun RKM
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Madrasah (RKM) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua
hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini
madrasah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya
masyarakat, potensi madrasah dan kebutuhan peserta didik. RKM (Rencana Kerja
Madrasah) disusun sebagai pedoman kerja dalam pengembangan madrasah, dasar untuk
melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, dan sebagai
bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyusunan RKM mengacu pada Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang
Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Peraturan Pemerintah No 66 Tahun 2010 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah, Pemerndiknas No 15 tahun 2010 tentang
Standar Pelayanan Minimal, Permendiknas no 37 Tahun 2010 Tentang PeTunjuk Teknis
Penggunaan Biaya Operasional Sekolah (BOS) Tahun Anggaran 2011 serta Rencana
Strategis Kementrian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014.
Dewasa ini, kompetensi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir
tiada batas. Madrasah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tumbang
terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, MTs Al-Badriyah Cijengkol perlu
mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan
sumberdaya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya.
Kondisi MTs Al-Badriyah Cijengkol memiliki guru sebanyak 28 orang, dan pegawai
administrasi sebanyak 4 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan
(stakeholders) yang kurang mendukung, sarana dan prasarana yang belum lengkap, yang
berada di wilayah pertanian, masyarakat religius dan memiliki tingkat kesadaran
pendidikan yang tinggi.
Menghadapi kondisi tersebut MTs Al-Badriyah Cijengkol perlu mempersiapkan diri
secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk menghadapi
masa yang akan datang.
B. Manfaat RKM
RKM penting dimiliki madrasah, maka MTs Al-Badriyah Cijengkol menyusun RKM
untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku madrasah dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa
depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai: (1) pedoman kerja untuk
perbaikan dan pengembangan madrasah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan
evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, serta, (3) bahan untuk mengajukan
usulan pendanaan pengembangan madrasah.
C. Tujuan RKM
MTs Al-Badriyah Cijengkol menyusun RKM dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan/tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah,
antar madrasah dan dinas pendidikan maupaun Kementrian Agama;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan
berkelanjutan.
PERSIAPAN:Pembentukan KKRKM (Kelompok Kerja RKM)Pembekalan (Orientasi) KKRKM.
PERSIAPAN:Pembentukan KKRKM (Kelompok Kerja RKM)Pembekalan (Orientasi) KKRKM.
PERUMUSAN RKM:Identifikasi TantanganAnalisis Pemecahan TantanganPerumusan ProgramPerumusan Rencana Biaya dan Pendanaan.
PERUMUSAN RKM:Identifikasi TantanganAnalisis Pemecahan TantanganPerumusan ProgramPerumusan Rencana Biaya dan Pendanaan.
PENGESAHAN RKM:Pengesahan RKM oleh
Kepala Madrasah/Komite Madrasah / Kepala Dinas Pendidikan, Kasi MAPENDA Depag.
Sosialisasi RKM.
PENGESAHAN RKM:Pengesahan RKM oleh
Kepala Madrasah/Komite Madrasah / Kepala Dinas Pendidikan, Kasi MAPENDA Depag.
Sosialisasi RKM.
D. Tahap penyusunan
Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKM, dan pengesahan RKM. Alur proses penyusunan RKM tersebut dapat
dilukiskan sebagai berikut.
Gambar 1.1: Alur penyusunan RKM
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama Komite
Madrasah membentuk Tim Perumus RKM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja
Madrasah. KKRKM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari unsur : kepala madrasah,
wakil kepala madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite madrasah.
2. Perumusan RKM
Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan MTs, yaitu dengan cara
membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat ini”
di MTs. tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah
dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1. Menyusun Profil MTs.
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan MTs.
Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut :
1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama
Tahap Ketiga: Penyusunan Program
Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan
Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan
jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi
jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.
3. Pengesahan RKM
Setelah RKM selesai disusun oleh KKRKM, RKM dibahas bersama oleh kepala
madrasah, semua guru, dan komite madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah
disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan
diperbaiki disahkan oleh kepala Madrasah Tsanawiyah, komite madrasah, dan kepala
Kantor Departemen Agama Kabupaten Sukabumi . Akhirnya, RKM yang telah disahkan,
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MTs Al-Badriyah Cijengkol l
Kabupaten Sukabumi
E. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKS/RKM ini sebagai berikut.
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Sekolah membuat
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja Tahunan (RKT)
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS/M) dilaksanakan
berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan
pertimbangan dari Komite Sekolah dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan
Kab/Kota.
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi
Terwujudnya siswa-siswi yang berkualitas, beriman, kreatif, ber tanggung jawab dan
berakhlakul karimah.
B. Misi
1. Meningkatkan dan memperkuat siswa dalam penguasaan pengetahuan tentang
ajaran islam
2. Mempertebal keyakinan dan pembiasaan siswa dalam mengembangkan diri sesuai
dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dijiwai ajaran agama islam
3. Memupuk percaya diri siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi
C. Tujuan MTs Al-Badriyah Cijengkol Kabupaten Sukabumi
Mencerdasakan kehidupan bangsa menuju kearah ketaatan terhadap ajaran
Allah SWT dan rasulnya serta mempertinggi akhlak dan berbudi pekerti luhur dalam
kehidupan sehari-hari.
BAB IV
RENCANA KERJA MADRASAH
Rencana Kerja MTs Al-Badriyah Cijengkol Kabupaten Sukabumi disusun dengan
mempertimbangkan keadaan madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan
dalam lingkungan strategis pendidikan di madrasah agar sasaran dan program
pengembangan madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dengan
prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisian, akuntabel, dan demokratis.
Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan madrasah dapat dilihat pada
tabel A dan B terlampir.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program madrasah, yang
mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program, (3) indikator keberhasilan, (4)
kegiatan, (5) penanggung jawab, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang
akan dilakukan dalam waktu 1 tahun guna merealisasikan alternatif pemecahan
tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II (lihat tabel B kolom 2). Dalam
menetapkan sasaran, madrasah telah melakukan analisis kesiapan madrasah untuk
mencapai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumber daya manusia,
sarana & prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran
pengembangan madrasah dalam kurun waktu 1 tahun ke depan dapat dilihat dalam tabel
1.
Setelah sasaran dirumuskan, sekolah menetapkan program-program yang perlu
dikembangkan di madrasah. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dari
beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling
mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan untuk mencapai suatu tujuan yang
sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka
program-program yang akan dikembangkan di MTs Al-Badriyah Cijengkol Kabupaten
Sukabumi sebagai berikut.
1. Pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
2. Perbaikan Administrasi & Manajemen Sekolah.
3. Pengembangan Organisasi & Kelembagaan.
4. Perbaikan Sarana dan Prasarana.
5. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan).
6. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah.
7. Peningkatan Peran Serta Masyarakat.
8. Peningkatan Prestasi Peserta Didik.
9. Peningkatan kualitas Lingkungan dan Budaya Madrasah.
Untuk mengetahui keberhasilan apakah program/sasaran yang ditetapkan
berhasil atau tidak, maka Madrasah telah merumuskan indikator keberhasilan. Indikator
keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan proses dan/atau hasil akhir. Rumusan
indikator keberhasilan dapat dilihat dalam tabel 1.
Setelah indikator keberhasilan ditetapkan, langkah berikutnya adalah
merumuskan kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan di madrasah. Kegiatan pada
dasarnya merupakan tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program untuk
memecahkan tantangan yang dihadapi madrasah. Kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
di madrasah dapat dilihat pada tabel 1 kolom 4. Sedangkan penanggung jawab program
dan kegiatan dapat dilihat di kolom 5.
TABEL 1
PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH
MTs AL-BADRIYAH CIJENGKOL-CARINGIN-SUKABUMI
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
Tersedianya buku paket untuk siswa Mata Pelajaran PAI (Qurdis, Aqidah, Fikih, SKI dan bahasa Arab)
Pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Sekolah memiliki buku paket untuk siswa Mata Pelajaran PAI (Qurdis, Aqidah, Fikih, SKI dan bahasa Arab)
Pengadaan buku melalui :Kerja sama dengan BOS Buku
Kepala Madrasah dan
Bendahara BOS Buku
Terciptanya keberanian Speaking English, kecakapan berdiskusi, dan kecakapan memecahkan soal
Pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Peserta Didik mengaplikasikan kemampuan Speaking English, kecakapan berdiskusi, dan kecakapan memecahkan soal
Pembentukan study club
Kepala Madrasah dan Guru Bidang Studi Bahasa InggrisPengadaan
kegiatan dengan native speaker (pembicara asli)
Terbentuknya peserta didik yang terampil
Pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Peserta didik siap dalam kecakapan hidup
Pengadaan kerja sama dengan SMK terdekat
Kepala Madrasah dan Waka Humas
Terbentuknya tenaga pendidik yang profesional
Pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Tenaga pendidik berkualitas
Peningkatan kecakapan pendidik melalui pelatihan PAKEM
Kepala Madrasah
Peningkatan kecakapan PTK
Tersusunnya job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf
Perlengkapan organisasi dan kelembagaan
Sekolah memiliki job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf
Penyusunan job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf
Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
di awal semester Ganjil tahun pelajaran 2011/2012Terbentuknya kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengembangkan sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik
Sekolah menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau luar negeri untuk mengembangkan sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik
1. Pengadaan kegiatan lomba olahraga (bola voli – bola basket) antar madrasah
1. Waka Kesiswaan
2. Waka Kurikulum
Tersusunnya peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar
Sekolah membuat peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar
Pembuatan peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar dengan mengambil suara mufakat (rapat) dari warga madrasah
Kepala Madrasah
Terbangunnya 6 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 tahun 2011/2012
Pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2
Sekolah membuat proposal pembangunan 3 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 tahun 2011/2012
Pengajuan proposal pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2 kepada Pemda, Propinsi
Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
dan Pusat
Sosialisasi Pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2
Pelaksanaan pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas dengan luas 616m2
Terbangunnya 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah tahun 2011-2012.
Pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah.
Sekolah membuat proposal pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah tahun 2011-2012
Pengajuan proposal pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah kepada Pemda, Propinsi dan Pusat
Kepala Madrasah
Sosialisasi Pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan 1 ruang komite madrasah.Pelaksanaan pembangunan 1 Ruang Wakil Kepala Madrasah, 1 Ruang BK, 1 Ruang tamu dan
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
1 ruang komite madrasah.
Terbangunnya 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas
Pembangunan 1 ruang
kesenian, 1 ruang
multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas
Sekolah membuat proposal 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas tahun 2011/2012
Pengajuan proposal pembangunan 1 ruang kesenian, 1 ruang multimedia, dan alat bantu PBM sebagai ruang belajar selain kelas kepada Pemda, Propinsi dan Pusat
Terbangunnya 1 ruang aula dan 1 gudang tahun 2011 – 2012.
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 1 ruang aula dan 1 gudang tahun 2011 – 2012.
1. Proposal 2. PSM
Ketua yayasan , kepala madrasah
Tersedianya kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah, guru 3 buah tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah, guru 3 buah tahun 2011/2012
1. Bos2. PSM
Ketua Yayasan , Kepala Madrasah
Tersedianya 15 kursi diperpustakaan dan dilaboratorium komputer 8 kursi tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 15 kursi diperpustakaan dan dilaboratorium komputer 8 kursi tahun 2011/2012
1. Bos2. PSM
Ketua Yayasan , Kepala Madrasah
Tersedianya kursi di ruang guru 17 buah dan ruang tata usaha 1 buah tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki kursi di ruang guru 17 buah dan ruang tata usaha 1 buah tahun 2011/2012
1. Bos2. PSM
Ketua Yayasan , Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
Tersedianya meja di ruang kelas untuk peserta didik sebanyak 60 buah dan untuk guru sebanyak 3 buah tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki meja di ruang kelas untuk peserta didik sebanyak 60 buah dan untuk guru sebanyak 3 buah tahun 2011/2012
1. Bos2. PSM
Ketua Yayasan , Kepala Madrasah
Tersedianya 23 meja di ruang guru tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 23 meja di ruang guru tahun 2011/2012
1. Proposal2. PSM
Komite MadrasahKepala Madrasah
Tersedianya 1 meja kantor diruang tata usaha tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 1 meja kantor diruang tata usaha tahun 2011/2012
1. Proposal2. PSM
Komite MadrasahKepala Madrasah
Tersedianya 9 almari kelas tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 9 almari kelas tahun 2011/2012
1. Proposal2.PSM
Komite MadrasahKepala Madrasah
Tersedianya 1 etalase di Ruang Kepala Madrasah tahun 2011 - 2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki1 etalase di Ruang Kepala Madrasah tahun 2011 - 2012
1. Bos Kepala Madrasah
Tersedianya 3 papan tulis di ruang kelas tahun 2011/2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki 3 papan tulis di ruang kelas tahun 2011/2012
1. Bos Kepala Madrasah
Tersedianya laboratorium dan ruang praktik IPA, bahasa, ketrampilan, kesenian, olahraga tahun 2011 – 2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki laboratorium dan ruang praktik IPA, bahasa, ketrampilan, kesenian, olahraga tahun 2011 - 2012
1. Proposal2. PSM
Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
Tersedianya kelengkapan (alat/bahan) laboratorium/ruang ketrampilan/ruang praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, dan lab komputer 75% dari kebutuhan 2011 - 2012
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki kelengkapan (alat/bahan) laboratorium/ruang ketrampilan/ruang praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, dan lab komputer 75% dari kebutuhan 2011 - 2012
1. Proposal2. PSM
Ketua Yayasan,Kepala Madrasah
Tersedianya ruang praktik IPA, dan sebagian alat/bahan yang digunakan di lab. IPA (alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika) tahun 2010 - 2011
Sarana dan prasarana
Sekolah memiliki ruang praktik IPA, dan sebagian alat/bahan yang digunakan di lab. IPA (alat praktikum fisika dan alat penunjang fisika) tahun 2010 - 2011
1. Proposal2. PSM
Ketua Yayasan,Kepala Madrasah
Tersedianya tabung kapiler, respirometer, kotak genetika 5 warna, MIKROSLID-mammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr,
Perangkat pembelajaran
Sekolah memiliki tabung kapiler, respirometer, kotak genetika 5 warna, MIKROSLID-mammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr, sodium hydroide (NaOH) T
1. Bos2. PSM
Kepala MadrasahKepala Laboratorium IPA
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
sodium hydroide (NaOH) T 500 gr, penghubung selang Y, benedict 500 ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 – 2012
500 gr, penghubung selang Y, benedict 500 ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 – 2012
Tersedianya 2 mikroskop dan peralatannya tahun 2011/2012
Perangkat pembelajaran
Sekolah memiliki 2 mikroskop dan peralatannya tahun 2011/2012
1. Bos2. PSM
Kepala MadrasahKepala Laboratorium IPA
Tersedianya lab. bahasa
Sarana prasarana
Sekolah memiliki lab. bahasa dan
1. Proposal2. PSM
Ketua Yayasan,Kepala
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
dan melengkapi perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, TV, komputer, 1 kursi guru, 20 kursi siswa, 1 almari, 1 papan tulis, dan AC atau sejenisnya tahun 2011 - 2012
melengkapi perangkat yang berkaitan seperti master console, booth peserta didik, headset untuk peserta didik, room speaker, TV, komputer, 1 kursi guru, 20 kursi siswa, 1 almari, 1 papan tulis, dan AC atau sejenisnya tahun 2011 - 2012
Madrasah
Tersedianya jaringan internet di lab. Komputer 2011/2012
Sarana prasarana
Sekolah memiliki jaringan internet di lab. Komputer 2011/2012
1. Proposal2. PSM3. Kas komputer4. Komite
Kepala MadrasahBendahara Komputer
Tersedianya sarana sanitasi berupa sumur bor dalam tahun 2011/2012
Sarana prasarana
Sekolah memiliki sarana sanitasi berupa sumur bor dalam tahun 2011/2012
1. Proposal2. PSM3. Komite
Ketua Yayasan,Kepala MadrasahKomite
Tersedianya 2 kamar mandi dengan kondisi baik dan dan 6 kamar mandi + kakus tahun 2011/2012
Sarana prasarana
Sekolah memiliki 2 kamar mandi dengan kondisi baik dan dan 6 kamar mandi + kakus tahun 2011/2012
1. Proposal2. PSM3. Komite
Ketua Yayasan,Kepala MadrasahKomite
Tersedianya 9 tempat cuci tangan 2011/2012
Sarana prasarana
Sekolah memiliki 9 tempat cuci tangan 2011/2012
1. PSM2. Komite
Kepala MadrasahKomite
Tersedianya wadah penampung
Sarana prasarana
Sekolah memiliki wadah penampung
1. PSM2. Komite
Ketua Yayasan,Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah terpisah tahun 2011/2012
sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah terpisah tahun 2011/2012
Komite
Tersedianya tenaga pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya tahun 2011/2012
Sarana prasarana
Sekolah memiliki tenaga pendukung agar sesuai dengan bidang keahliannya tahun 2011/2012
1. PSM2. Komite
Ketua Yayasan,Kepala MadrasahKomite
Terbentuknya kerjasama antara guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan di awal tahun pelajaran 2011/2012
Peningkatan manajemen peserta didik
Sekolah menjalin kerjasama antar guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan
Pengadaan kerjasama antara guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi PSB, administrasi, konseling, kesehatan, kenaikan kelas, dan pendataan
Waka. Kurikulum
Tersedianya program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di awal semester genap pada
Sekolah memiliki program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Pembuatan program layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Kepala Madrasah
Sasaran Program Indikator Keberhasilan
Kegiatan Penanggung jawab
tahun pelajaran 2011/2012Terlaksananya kehadiran peserta didik 90% pada di setiap tahun pelajaran mulai tahun pelajaran 2011/2012
Kehadiran peserta didik mencapai 90% pada tahun pelajaran 2011/2012
Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik
Wali Kelas
TABEL 2
JADWAL RENCANA KERJA MADRASAH
MTs. Al-Badriyah
No Program / Kegiatan
TRIWULAN
I II III IV
I
PENGEMBANGAN KURIKULUM & PEMBELAJARAN
1. Pengadaan buku melalui :
1.1. Kerjasama dengan BOS buku
2. Pengadaan Kegiatan
2.1 Pembentukan study club
2.2 Pengadaan kegiatan dengan native
speaker (pembicara asli)
II
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN MADRASAH
1. Perbaikan administrasi dan manajemen madrasah
1.1. Peningkatan kecakapan pendidik melalui pelatihan
1.2. Peningkatan kecakapan PTK
2. Pelaksanaan Perbaikan Administrasi dan
Manajemen Sekolah
III
Organisasi dan Kelembagaan
1. Pengembangan Organisasi dan Kelembagaan
1.1. Penyusunan Job Description yang baru
untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah,
Guru dan Staf
1.2. Pengadaan Kegiatan Lomba Olah Raga
(Bola Voli) antar madrasah
1.3. Pembuatan Peraturan Khusus diluar aturan
yang dibuat oleh pemerintah dan yayasan
IV
Sarana Dan Prasarana
1. Perbaikan Sarana Dan Prasarana
1.1. Pengajuan Proposal Pembangunan 6 ruang
Kelas pada lantai atas 616 m2 kepada PEMDA Propinsi
1.2. Sosialisasi Pembangunan 6 ruang kelas
1.3. Pelaksanaan Pembangunan 6 ruang kelas pada lantai atas
1.4. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang
wakil kepala madrasah, 1 ruang BK, 1 ruang
tamu dan 1 ruang komite
1.5. Sosialisasi Pembangunan 1 ruang wakil
kepala madrasah, 1 ruang BK, 1 ruang tamu dan
1 ruang komite
1.6. Pelaksanaan Pembangunan 1 ruang wakil kepala
komite
1.7. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang kesenian
1 ruang multimedia dan alat bantu PBM sebagai ruang
belajar selain kelas kepada PemDa, Propinsi dan Pusat
V
KETENAGAAN
1. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan)
1.1. Pengiriman tenaga pendukung pada pelatihan, Seminar,
dan MGMP
1.2. Pengadaan program promosi-Promosi SDM pada
stakeholder madrasah 1.3. Pengadaan kegiatan program promosi-promosi pada SD/MI
pada wilayah sekitar madrasah
VI
PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN
1. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah
1.1. Pengoptimalan PSM dalam peningkatan pembiayaan
dan Pendanaan madrasah
1.2. Pengajuan proposal pada instansi terkait
VII
PESERTA DIDIK
Peningkatan Prestasi Peserta Didik
1. Mekanisme PSB 1.1. Pembagian Job description pada guru, Ka. Mad. Dan Komite
1.2. Pelaksanaan tugas manajemen guru, Ka. Mad dan komite
madrasah sesuai dengan Job Description
2. Program kegiatan OSIS
2.1. Pengadaan kegiatan LDKS oleh OSIS
3. Peningkatan rata-rata nilai raport
3.1. Penyusunan perangkat pembelajaran oleh guru mapel
3.2. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi
3.3. Pelaksanaan remidi dan pengayaan
4. Peningkatan Nilai UN pada tapel 2011/2012
4.1. Pengoptimalan KBM 4.2. Pembimbingan belajar bagi siswa kelas IX untuk mapel UN
4.3. Pengadaan Try Out UN sebanyak 5 kali
5. Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi
dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik
VIII
PERAN SERTA MASYARAKAT
Peningkatan Peran Serta Masyarakat 1. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam menyusun
Perencanaan program madrasah
2. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam
melaksanakan program madrasah
3. Penyusunan AD/ART, program kerj, dan memiliki laporan
pertanggungjawaban
IX
LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH
Peningkatan kualitas lingkungan dan budaya sekolah
1. Penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan belajar
bagi warga madrasah
1.1. Sosialisasi program
2. Peningkatan program ketertiban madrasah
2.1. Sosialisasi program
3. Peningkatan pembiasaan disiplin berpakaian
3.1. Sosialisasi program
BAB V
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKM dilakukan melalui tahap-
tahap sebagai berikut :
1. Menghitung biaya satuan
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun
3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan
4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran madrasah (RKAM)
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan
madrasah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan madrasah selama 1 tahun
dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM. Tabel 4.1 merupakan usulan RKAM
tahun 2011/2012, sedangkan rencana biaya lainnya dapat dilihat dalam lampiran (tabel
D1, D2, D3 dan D4)
KESIMPULAN
TIM PENYUSUN RKM
MTS AL-BADRIYAH CIJENGKOL SUKABUMI
Penanggungjawab : Khozin Badrudin, S.Pd.I
Ketua : H. ApeRidwan, S.Ag
Sekretaris : Anas Nasrudin
Anggota : Ade Ridwan, S.Pd.I
Heryadi, SE
Nining Kurniasih, S.Ag
Eneng Ismayanti
Sukabumi , Juli 2011
Kepala MTs Al-Badriyah
KHOZIN BADRUDIN, S.Pd.INIP : 196008051985031005
top related