perencanaan test -...
Post on 26-Apr-2019
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Pertimbangan dalam perencanaan tes
1. Pengambilan materi tes dan pemilihanbutir soal
2. Type tes yang akan digunakan
3. Aspek yang akan diuji
4. Format butir soal
5. Jumlah butir soal
6. Distribusi tingkat kesukaran butir soal
Pengambilan materi tesPemilihan butir soal
Materi yang Representatif atas bidangilmu
Penetapan materi tidak boleh acak(random)
Dilakukan oleh ahli / pengampu MK
Terdapat pokok dan sub pokok bahasan
Tidak ada batasan jumlah butir soal
Type Tes yang digunakan
Type esei
Type obyektif
Type problem matematik
Type penampilan
Type lisan
PEMILIHAN TYPE TES LEBIH DITENTUKAN OLEH WAKTU DAN KEMAMPUAN PENYUSUN
TES
Pilihan Ganda Biasa
Pilihan Ganda Hub Antar Hal
Pilihan Ganda AnalisisKasus
Pilihan Ganda Komplek
Pilihan Ganda MembacaDiagram/Grafik/Gambar
Terbuka Terbatas Benar-Salah Menjodohkan Pilihan Ganda
URAIAN OBJEKTIF
T E S
Aspek Kemampuan yang Diuji
Berkaitan dengan tingkat kognisi yang akan diuji Pengetahuan
Pemahaman relatif lebih banyak
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Evaluasi
PAU-PPAI-UT 7
TUJUAN PENDIDIKAN (Bloom)
Nilai dan Sikap
(Affective)
KemampuanBerpikir
(Cognitive)
Keterampilan(Psychomotor)
C6 Evaluasi(evaluation)
C5 Sintesis
(synthesis)
C4 Analisis(analysis)
C3 Penerapan(application)
C2 Pemahaman(comprehension)
C1 Ingatan(knowledge)
A5 Menjadikan pola hidup (characterization)
A4 Mengatur diri (organization)
A3 Menghargai (valuing)
A2 Menanggapi (responding)
A2 Menerima (receiving)
P5 Naturalisasi(naturalization)
P4 Perangkaian(articulation)
P3 Ketepatan(precision)
P2 Penggunaan(manipulation)
P1 Peniruan(imitation)
Jumlah Butir Soal
Perencanaan meliputi : Jumlah keseluruhan
Jumlah setiap pokok bahasan / topik
Jumlah setiap format
Jumlah setiap kategori tingkat kesukaran soal
Jumlah setiap aspek pada ranah kognitif
Pertimbangan lain: waktu tersedia, biayayang ada, kompleksitas tugas yang dituntut tes, waktu ujian yang tersedia
Distribusi Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran ideal adalah 0,50
Ditentukan oleh tujuan tes
Tes terlalu mudah atau terlalu sukar tidakmemberikan informasi yang berarti.
PenyusunanTes tingkat kesukaran rendahdi awal tes memotivasi pengerjaan tes
top related