perangkat kegiatan belajar mengajar · web view- menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan...
Post on 08-Mar-2019
237 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas
Kelender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Kreteria Ketuntasan Minimal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas : XIISemester : 1Tahun Ajaran
: 2011 – 2012
Nama : Halimatussa’diyah, S. PdNIP : 19780517 201101 2 010Unit Kerja : SMAN 1 KALAENA
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi: Pelajaran 1 Pendidikan1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelPelajaran 2 Kesehatan1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas5. Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiPelajaran 3 Pertanian1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenPelajaran 4 Laporan1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar dan IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal Nilai
KKMKriteria Penetapan KetuntasanKompleksi
tasDaya
DukungIntak
e* Membedakan antara fakta dan opini dari
berbagai laporan lisan* Menyampaikan gagasan dan tanggapan
dengan alasan yang logis dalam diskusi* Menemukan ide pokok dan permasalahan
dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
* Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
* Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
* Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel- Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa
fakta dan opini- Memberikan gagasan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
* Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku
* Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
* Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
* Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
* Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
* Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
* Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
* Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
* Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi
64
68
66
67
68
66
6566
6864646463
65
6768
67
65
64
68
66
65
70
66
75
75
75
75
75
75
7575
7575757575
75
7575
75
75
75
75
75
75
75
75
70
70
70
70
70
70
7070
7070707070
70
7070
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
7070
7070707070
70
7070
70
70
70
70
70
70
70
70
- Menjelaskan kailmat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
* Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku
* Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
* Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)- Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis
cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan: SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai
KKMKriteria Penetapan KetuntasanKompleksi
tasDaya
DukungIntak
e1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Mendengarkan sastraMemahami pembacaan novel
- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan
2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas
5. Membaca sastraMengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku
- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Membaca sastraMemahami wacana sastra puisi dan cerpen
- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Menulis sastraMengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi
- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku
- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012
Smt. No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Ket
1 1.
2.
3.
4.
Pendidikan- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis
dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui
kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan
struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,
dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelKesehatan- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan
saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa
yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan
ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan
ekspresi yang tepatPertanian - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis
dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui
kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan
dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenLaporan - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan
saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa
yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur
resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa,
latar)
20 JP
20 JP
16 JP
16 JP
Jumlah 72 JP2 5.
6.
Kegiatan- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar- Mempresentasikan hasil penelitian- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks- Menulis rangkuman isi buku- Mengidentifikasi alur, penokohan dan latar dalam cerpen- Menemukan nilai-niai cerpen yagn dibacakanBercerita- Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi/seminar- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil
penelitian
24 JP
16 JP
7.
8.
- Membedakan fakta dan opini pada editorial- Menulis notulen rapat sesuai dengan penulisannya- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama- Menggunakan gerak-gerik, mimik dan informasi sesuai dengan watak
tokoh dalam pementasan dramaBerkomunikasi- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi/seminar- Memprsentasikan hasil penelitian- Mengungkapkan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300
kata per menit- Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian- Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh- Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia
terjemahan dengan hikayat
Penelitian- Mengomentari pendapat seoserang tentang suatu diskusi/seminar- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca itnensif- Menulis rangkuman/rignkasan isi buku- Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog masalah drama- Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar
pada naskah drama
12 JP
`
12 JP
Jumlah 64 JP
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAN Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas Semester : XII/1Tahun Pelajaran : 2011/2012
No.Materi Pokok/Kompetensi
Dasar
JmlJam
BulanKet.Juli AgustusSeptember Oktober NovemberDesember Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334 351. Kegiatan
Bersama- Membedakan
antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
-
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
20 X X X X X
2. Mencintai Lingkungan
20 X X X X X
-
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
-
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku
- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
-
Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
3. Keperluan Hidup
16 x x x x
- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
-
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
4. Laporan -
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
-
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku
- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lian (pelaku, peristiwa, latar)
Latihan Ulangan Umum
16 x x x x
Jumlah 72
Keterangan:
: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan umum semester 1
: Ulangan Semester 1
: Libur semester
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011 - 2012
I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.7.
JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari
3454452
Jumlah Total 27
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.7.
Kegiatan tengah semesterLibur awal bulan puasa Libur hari raya Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1
1121112
Jumlah Total 9
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi: 1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan
2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Mendengarkan sastraMemahami pembacaan novel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelaj
aran
Kegiatan Pembelajara
n
Nilai karakter Indikator Penilaian Wakt
uSumb
er Bahan
-
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
-
Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
-
- Perbedaan fakta dan opini
- Laporan fakta dan opini
- Gagasan dalam diskusi
- Tanggapan dan alasan yang logis dalam diskusi
- Pola paragraf- Kalimat utama dan penjelas
- Mencari fakta dan opini dari wacana
-
Mengidentifikasi fakta dan opini dalam laporan TV/Radio
- Membuat tanggapan, dukungan, dan kritikan wacana
-
Menganggap dan mengemukakan pendapat dalam diskusi
Religiusis,kerja keras,kreatif,mandir,rasa ingin tahu,, ,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,,gemar membaca
Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,gemar membaca,peduli sosial,tanggung jawab
Religius,ras
- Menjelaskan pengertian fakta dan opini
- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini
- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi
- Memberikan tanggapan logis
- Membaca nyaring
- Membaca sambil mencari isinya
Jenis:- Kuis- Tugas
individu- Tugas
kelompok- UlanganBentuk instrumen:- Tes
tertulis PG- Tes
tertulis uraian
20 JP -paket
-refe-rensi lain
Menemukan ide pokok dan permasalah-an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
-Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
-
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
-
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
- Unsur-unsur surat lamaran pekerjaan
- Surat lamaran dari iklan
- Pengertian novel dan contoh cuplikan
- Ciri-ciri novel
- Unsur-unsur pembentuk novel
- Mencari artikel di surat kabar/majalah dan membacanya secara intensif
- Mencari ide pokok dan kesimpulan isi artikel
- Menyusun surat lamaran pekerjaan dari
iklan berdasarkan identifikasi diri dan kelengkapan surat
- Menanggapi pembacaan novel tersebut
- Membaca novel “the girl of riyadh”
- Membaca salah satu novel, menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya
a ingin tahu,gemar membaca,
Religius,rasa ingin tahu,gemar membaca
Religius.gemar membaca,rasa ingin tahu,komunikatif,demokrasi
Religius.gemar membaca,rasa ingin tahu,komunikatif,demokrasi
Standar Kompetensi: 1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan
2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas
5. Membaca sastraMengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembe
lajaran
Kegiatan Pembelaja
ranNilai
karakter Indikator Penilaian Waktu
Sumber Bahan
-
Mengomen-tari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
-Menyam-paikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi
-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
-Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku
- Cara menyampaikan panggalan bacaan
- Bacaan nonfiksi
- Pengertian pidato dan cara-cara menyampaikannya
- Pengertian surat yang baik, jenis-jenis dan bagian-bagian surat
- Pengertian
- Membuat tanggapan (kritik dan saran)
- Mencari buku nonfiksi dan mencatat intisari buku tersebut
- Mencari teks pidato, membacanya di depan kelas dengan intonasi yang tepat
-
Mencermati contoh format surat dinas dan mencoba menulis
Religius.jujur,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,semangat ,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca.
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,,rasa ingin tahu,gemar membaca.
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,,gemar membaca.
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,komunikatif,gemar membaca.
Religius.kerja
-
Menanggapi bacaan
- Mencari keunggulan bacaan
- Mencari bacaan nonfiksi
- Mencari isinya
-
Menjelaskan
pengertian pidato
-Membacakan pidato di kelas
-
Menjelaskan surat dinas
- Mencoba menulis surat resmi
Jenis:- Kuis- Tugas
individu- Tugas
kelompok- UlanganBentuk instrumen:- Tes tertulis
PG- Tes tertulis
uraian
20 JP -paket
-refe-rensi lain
-
Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
-
Mengomen-tari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
ciri-ciri dan contoh pantun
- Cara membaca puisi yang baik
surat dinas
- Melafalkan pantun bergantian dengan teman-teman
- Membaca lalu mengomentari penampilan membaca dari segi lafal, intonasi dan ekspresinya
keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,gemar membaca.
- Membaca puisi dengan benar
-
Mengetahui ciri-ciri puisi
-
Menjelaskan ekspresi puisi
Mengomentari pembacaan puisi
Standar Kompetensi: 1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan
2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Membaca sastraMemahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajara
nKegiatan
PembelajaranNi;lai
karakter Indikator Penilaian Waktu
Sumber
BahanMembedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
-
Menyampai-kan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
-
Menemukan ide pokok dan permasalah-an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
-Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen
- Karakteristik fakta dan opini
- Pengertian diskusi
- Kalimat utama dan penjelas
- sistematika laporan
- Teknik membaca puisi
- Unsur intrinsik dan contoh cerpen
- Mencari pertanyaan wacana/bacaan
-
Menggolongkan fakta dan opini dari bacaan
- Berpendapat dalam diskusi (diskusi kelas)
- Mencari gagasan pokok dan kesimpulan paragraf
- Membuat puisi sendiri dan membacanya di kelas
- Mencari
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca.
Religius.jujur,toleransi,disiplin,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca,tanggung jawab
Religius,kerjakeras,kre
atif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca.
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca
- Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini
- Mengidentifikasi bacaan fakta opini
- Berdiskusi- Menyampaikan
pendapat dalam diskusi
- Menjelaskan kailmat utama
- Mencari gagasan pokok paragraf
- Membuat notulen
- Meringkas hasil diskusi
- Membuat puisi- Deklamasi
- Menjelaskan unsur-unsur cerpen
Jenis:- Kuis- Tugas
individu- Tugas
kelompok
- UlanganBentuk instrumen:- Tes
tertulis PG
- Tes tertulis uraian
16 JP -paket
-refe-rensi lain
dan daftar hadir
-menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
-
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
unsur-unsur budaya, cerpen dan nilai-nilai pendidikan tokoh-tokohnya
Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membacai.
- Menilai tokoh
Standar Kompetensi: 1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan
2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi
3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato
4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
5. Menulis sastraMengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajar
anKegiatan
PembelajaranIimplementasi nilai karakter dan budaya
bangsa
Indikator Penilaian Waktu
Sumber Bahan
-
Mengomen- tari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
-
Menyampai-kan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi
-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
- Contoh laporan seminar
- Langkah-langkah menyusun intisari
- Pokok-pokok pidato
Memberikan komentar, kritik dan saran dari laporan
- Menemukan pokok-pokok intisari buku
- Membaca teks pidato dengan intonasi yang tepat
Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,,peduli sosial,tanggung jawab.
Religius,kerja keras,kreatif,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca
Religius,kerja keras,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,gemar membaca.
Mendengarkan menyimak laporan
- Menjelaskan identitas buku
- Mencari intisari buku
- Membaca bergantian
-
Memperhatikan bacaan dari intonasinya
-Menandai informasi penting dalam pidato
-Menandai informasi pendukung dalam pidato
-Berpidato dengan ekspresi dan intonasi yang tepat.
Jenis:- Kuis- Tugas
individu- Tugas
kelompok
- UlanganBentuk instrumen:- Tes
tertulis PG
- Tes tertulis uraian
16 JP
---paket
-refe-rensi lain
-Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku
-Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
-Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
- Pengertian resensi dan cara penyajiannya
- Tujuan resensi dan contoh resensi
- Ciri-ciri cerpen
- Mencari buku baru di perpustakaan dan meresensinya
- Menentukan tema cerpen dilanjutkan menulis cerpennya
- Mengisi kriteria-kriteria penyajian resensi dan meresensi buku baru
Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,gemar membaca,peduli lingkungan,peduli sosial,tanggung jawab
- Mencermati contoh resensi
- Meresensi buku aktual
- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen
- Mencari ide tema cerpen
- Menjelaskan format resensi
- Meresensi dengan format yang benar
Kalaena, juli 2011 Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 1 dan 2Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranMembedakan antara Fakta dan Opini dari Berbagai Laporan LisanFakta merupakan suatu informasi yang berkaitan dengan aspek kehidupan yang bersifat nyata
(benar-benar terjadi).
Opini merupakan pendapat yang bersifat pribadi atau mewakili suatu kelompok. Suatu opini lazimnya akan disertai dengan alasan-alasan (argumentasi) untuk membuktikan kebenaran isi opini tersebut.
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa dijelaskan secara singkat tentang fakta dan opini(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami fakta dan opiniKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan perbedaan fakta dan opini dari
berbagai laporan lisan (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,SEMANGAT KEBANGSAAN,KOMUNIKATIF,CINTA
DAMAI)- Siswa mengerjakan latihan/tugas
Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Dengarkanlah laporan/berita di televisi atau radio yang bertema pendidikan!2. Identifikasi fakta dan opini dalam laporan tersebut!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui, guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 2
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 3 dan 4Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranMenyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP
2. Sumber belajar : - Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang diskusi(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cara menyampaikan gagasan dan tanggapan
dengan alasan yang logis alam diskusi(KERJA KERAS)Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik, guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan
dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)
Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KERJA KERAS)2. Siswa dan guru melakukan refleksi(RASA INGIN TAHU)3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan yang dimaksud diskusi!2. Sebutkan jenis-jenis tanggapan dalam diskusi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 3
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 5 dan 6Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranMenemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang artikel( RASA INGIN TAHU)
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami artikelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan yang dimaksud artikel!2. Sebutkan keuntungan dari membaca artikel!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 4
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 7 dan 8Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranPenulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS
Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang surat lamaran pekerjaan( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami surat lamaran pekerjaanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat lamaran
pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur(MANDIRI,KERJA KERAS,KREATIF,MANDIRI,RASA INGIN TAHU)
- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman mandirii(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan definisi surat lamaran pekerjaan!2. Sebutkan media yang biasa digunakan untuk menyampaikan lamaran pekerjaan!3.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 5
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 9 Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranMenanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang novel(RASA INGIN TAHU)
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan(RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)
- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan bentuk karya sastra!2. Jelaskan definisi novel!3. Jelaskan tujuan penggunaan ragam bahasa dalam novel!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 6
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra
Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya
A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
B. Materi PembelajaranMenjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi : Siswa diingatkan tentang novel
Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel untuk menentukan unsur intrinsiknyaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari
pembacaan penggalan novel( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)
- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius))
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan ciri-ciri novel!2. Apa yang dimaksud dengan digresi?3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk novel!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 7
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 11 dan 12Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami memberikan kritik dan saran terhadap laporan
lisanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai
laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
Kegiatan Akhir
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan!2. Sebutkan sumber informasi yang disampaikan secara lisan!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 8
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 13 dan 14Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMenyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang buku nonfiksi( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku nonfiksi dan menyampaikan intisarinyaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku
nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1 . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan yang dimaksud intisari buku!2. Jelaskan yang dimaksud buku biografi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd,SMPd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 9
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 15 dan 16Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMembaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS
Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang teks pidato( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidatoKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks
pidato dengan intonasi yang tepat (MANDIRI)-Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)
Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan bagian dari teks pidato!2. Sebutkan beberapa cara yang bisa dilakukan agar penyampaian pidato menjadi menarik!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 10
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 17 dan 18Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMenulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang surat dinas( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan surat dinasKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat dinas
berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku (RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)
- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)( MANDIRI,TANGGUNG JAWAB)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Bagaimanakah surat bisa dikatakan baik?2. Sebutkan jenis-jenis surat berdasarkan isinya!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 11
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 19Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMenanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi lama( RASA INGIN TAHU )Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi lamaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan
puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan definisi puisi!2. Sebutkan ciri-ciri pantun!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 12
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : - Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca
Memahami artikel dan teks pidato- Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra
Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
B. Materi PembelajaranMengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi baru(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi baruKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan
puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 9MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Kapan puisi baru mulai tercipta?2. Bagaimana caranya agar dapat membaca puisi dengan baik?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 13
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 21Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMembedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang fakta dan opini( Kreatif)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami perbedaan fakta dan opiniKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membedakan antara fakta
dan opini dari berbagai laporan lisan ( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI )2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan karakteristik fakta!2. Jelaskan karakteristik opini!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 14
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 22Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMenyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan Awal
Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang diskusi(MANDIRI,KREATIF)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami penyampaian gagasan dan tanggapan dalam
diskusiKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan
dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a (Religius)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan unsur yang berkaitan dengan diskusi!2. Jelaskan hal yang perlu dihindari dalam diskusi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 15
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 23Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMenemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang artikel( RASA INGINTAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami ide pokok dalam artikelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Jelaskan cara untuk menemukan kalimat utama dalam sebuah paragraf!2. Apa yang dimaksud paragraf induktif?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 16
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 24Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMenulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, LKS dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan (LKS)
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang notulen(KREATIF)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan notulen dan daftar hadirKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis laporan diskusi
dengan melampirkan notulen dan daftar hadir( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Apa yang dimaksud notulen?2. Jelaskan sistematika penulisan laporan diskusi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 17
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 25 dan 26Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMembacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan Awal
Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang puisi karya sendiriMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembacaan puisi karya sendiriKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membacakan puisi karya
sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesua(i rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan dua hal pokok yang harus diperhatikan dalam pembacaan puisi!2. Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan agar dapat menghayati dan mengekspresikan puisi dengan baik!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 18
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 27 dan 28Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra
Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh
A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
B. Materi PembelajaranMenjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang cerpenMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami unsur intrinsik cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)
- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan ciri-ciri cerpen!2. Sebutkan unsur-unsur yang membangun cerpen!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 19
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 29Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pemberian kritik dan saran terhadap laporan
lisanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai
laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ,KERJA KERAS )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI ,KERJA
KERAS )2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Apa yang dimaksud kritik?2. Jelaskan tujuan disampaikannya kritik dan saran!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 20
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 30Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMenyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa diingatkan tentang buku nonfiksiMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami intisari buku nonfiksiKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku
nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan beberapa hal pokok yang dicantumkan dalam membuat rangkuman buku biografi!2. Jelaskan yang dimaksud autobiografi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 21
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 31 dan 32Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMembaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan Awal
Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan tentang teks pidatoMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks
pidato dengan intonasi yang tepat( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan beberapa langkah yang harus diperhatikan sebelum berpidato!2. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan saat berpidato!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 22
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 33 dan 34Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMenulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang resensi bukuMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami resensi bukuKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis resensi buku
pengetahuan berdasarkan format buku(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Apa yang dimaksud resensi?2. Sebutkan hal-hal yang terdapat dalam resensi buku!3. Jelaskan tujuan penulisan resensi!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 23
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 35Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMenulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)
Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang buku kumpulan cerpen(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku kumpulan cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara Menulis resensi buku
kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)
Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan unsur yang harus diperhatikan dalam meresensi buku kumpulan cerpen!2. Cerpen termasuk karya apa?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 24
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 36Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara
Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca
Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis
Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra
Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar
A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
B. Materi PembelajaranMenulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)
C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :
- Buku paket- Buku lain yang relevan
D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan
E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru member salam( religius)
Apersepsi: Siswa diingatkan tentang cerpenMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis cerpen berdasarkan
kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)
- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)
F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen
1. Sebutkan proses menulis cerpen!2. Bagaimana alur (plot) dalam cerpen?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)
Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran
Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd. NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010
top related