perangkat kegiatan belajar mengajar · web view- menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan...

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

Kelender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Kreteria Ketuntasan Minimal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas : XIISemester : 1Tahun Ajaran

: 2011 – 2012

Nama : Halimatussa’diyah, S. PdNIP : 19780517 201101 2 010Unit Kerja : SMAN 1 KALAENA

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi: Pelajaran 1 Pendidikan1. Mendengarkan

Memahami informasi dari berbagai laporan2. Berbicara

Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi3. Membaca

Memahami artikel dan teks pidato4. Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Mendengarkan sastra

Memahami pembacaan novelPelajaran 2 Kesehatan1. Mendengarkan




Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas5. Membaca sastra

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiPelajaran 3 Pertanian1. Mendengarkan




Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Membaca sastra

Memahami wacana sastra puisi dan cerpenPelajaran 4 Laporan1. Mendengarkan




Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi5. Menulis sastra

Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompetensi Dasar dan IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal Nilai

KKMKriteria Penetapan KetuntasanKompleksi

tasDaya

DukungIntak

e* Membedakan antara fakta dan opini dari

berbagai laporan lisan* Menyampaikan gagasan dan tanggapan

dengan alasan yang logis dalam diskusi* Menemukan ide pokok dan permasalahan

dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

* Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

* Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

* Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel- Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa

fakta dan opini- Memberikan gagasan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya

* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

* Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

* Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

* Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi

* Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

* Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

* Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

* Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

* Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

* Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi

64

68

66

67

68

66

6566

6864646463

65

6768

67

65

64

68

66

65

70

66

75

75

75

75

75

75

7575

7575757575

75

7575

75

75

75

75

75

75

75

75

70

70

70

70

70

70

7070

7070707070

70

7070

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

70

7070

7070707070

70

7070

70

70

70

70

70

70

70

70

- Menjelaskan kailmat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh

* Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

* Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

* Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

* Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

* Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

* Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)- Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis

cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar

Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan: SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

KKMKriteria Penetapan KetuntasanKompleksi

tasDaya

DukungIntak

e1. Mendengarkan


Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi

3. MembacaMemahami artikel dan teks pidato

4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

5. Mendengarkan sastraMemahami pembacaan novel

- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan

2. BerbicaraMengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi


4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas

5. Membaca sastraMengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

1. Mendengarkan





5. Membaca sastraMemahami wacana sastra puisi dan cerpen


- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi


- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen1. Mendengarkan





5. Menulis sastraMengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi


- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)


Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.PdNIP.19671201 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012

Smt. No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu Ket

1 1.

2.

3.

4.

Pendidikan- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis

dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui

kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan

struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,

dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelKesehatan- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan

saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa

yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan

ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan

ekspresi yang tepatPertanian - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis

dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui

kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan

dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenLaporan - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan

saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa

yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur

resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa,

latar)

20 JP

20 JP

16 JP

16 JP

Jumlah 72 JP2 5.

6.

Kegiatan- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar- Mempresentasikan hasil penelitian- Mengungkapkan pokok-pokok isi teks- Menulis rangkuman isi buku- Mengidentifikasi alur, penokohan dan latar dalam cerpen- Menemukan nilai-niai cerpen yagn dibacakanBercerita- Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi/seminar- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil

penelitian

24 JP

16 JP

7.

8.

- Membedakan fakta dan opini pada editorial- Menulis notulen rapat sesuai dengan penulisannya- Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama- Menggunakan gerak-gerik, mimik dan informasi sesuai dengan watak

tokoh dalam pementasan dramaBerkomunikasi- Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi/seminar- Memprsentasikan hasil penelitian- Mengungkapkan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300

kata per menit- Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian- Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh- Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia

terjemahan dengan hikayat

Penelitian- Mengomentari pendapat seoserang tentang suatu diskusi/seminar- Mengomentari tanggapan orang lain terhadap hasil penelitian- Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca itnensif- Menulis rangkuman/rignkasan isi buku- Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog masalah drama- Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar

pada naskah drama

12 JP

`

12 JP

Jumlah 64 JP



PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENAN Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas Semester : XII/1Tahun Pelajaran : 2011/2012

No.Materi Pokok/Kompetensi

Dasar

JmlJam

BulanKet.Juli AgustusSeptember Oktober NovemberDesember Januari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334 351. Kegiatan

Bersama- Membedakan

antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

-

Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran


- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

20 X X X X X

2. Mencintai Lingkungan

20 X X X X X

-


-

Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi


- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

-

Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

3. Keperluan Hidup

16 x x x x


-

Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi


- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

4. Laporan -


-

Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi


- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lian (pelaku, peristiwa, latar)

Latihan Ulangan Umum

16 x x x x

Jumlah 72

Keterangan:

: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan umum semester 1

: Ulangan Semester 1

: Libur semester

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011 - 2012

I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari

3454452

Jumlah Total 27

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

Kegiatan tengah semesterLibur awal bulan puasa Libur hari raya Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1

1121112

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALAENA Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Tahun Ajaran : 2011-2012

Standar Kompetensi: 1. MendengarkanMemahami informasi dari berbagai laporan




5. Mendengarkan sastraMemahami pembacaan novel

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelaj

aran

Kegiatan Pembelajara

n

Nilai karakter Indikator Penilaian Wakt

uSumb

er Bahan

-

Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

-

Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

-

- Perbedaan fakta dan opini

- Laporan fakta dan opini

- Gagasan dalam diskusi

- Tanggapan dan alasan yang logis dalam diskusi

- Pola paragraf- Kalimat utama dan penjelas

- Mencari fakta dan opini dari wacana

-

Mengidentifikasi fakta dan opini dalam laporan TV/Radio

- Membuat tanggapan, dukungan, dan kritikan wacana

-

Menganggap dan mengemukakan pendapat dalam diskusi

Religiusis,kerja keras,kreatif,mandir,rasa ingin tahu,, ,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,,gemar membaca

Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,gemar membaca,peduli sosial,tanggung jawab

Religius,ras

- Menjelaskan pengertian fakta dan opini

- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini

- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi

- Memberikan tanggapan logis

- Membaca nyaring

- Membaca sambil mencari isinya

Jenis:- Kuis- Tugas

individu- Tugas

kelompok- UlanganBentuk instrumen:- Tes

tertulis PG- Tes

tertulis uraian

20 JP -paket

-refe-rensi lain

Menemukan ide pokok dan permasalah-an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

-Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

-

Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

-

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

- Unsur-unsur surat lamaran pekerjaan

- Surat lamaran dari iklan

- Pengertian novel dan contoh cuplikan

- Ciri-ciri novel

- Unsur-unsur pembentuk novel

- Mencari artikel di surat kabar/majalah dan membacanya secara intensif

- Mencari ide pokok dan kesimpulan isi artikel

- Menyusun surat lamaran pekerjaan dari

iklan berdasarkan identifikasi diri dan kelengkapan surat

- Menanggapi pembacaan novel tersebut

- Membaca novel “the girl of riyadh”

- Membaca salah satu novel, menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsiknya

a ingin tahu,gemar membaca,

Religius,rasa ingin tahu,gemar membaca

Religius.gemar membaca,rasa ingin tahu,komunikatif,demokrasi

Religius.gemar membaca,rasa ingin tahu,komunikatif,demokrasi




4. MenulisMengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas

5. Membaca sastraMengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembe

lajaran

Kegiatan Pembelaja

ranNilai

karakter Indikator Penilaian Waktu

Sumber Bahan

-

Mengomen-tari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

-Menyam-paikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi

-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

-Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku

- Cara menyampaikan panggalan bacaan

- Bacaan nonfiksi

- Pengertian pidato dan cara-cara menyampaikannya

- Pengertian surat yang baik, jenis-jenis dan bagian-bagian surat

- Pengertian

- Membuat tanggapan (kritik dan saran)

- Mencari buku nonfiksi dan mencatat intisari buku tersebut

- Mencari teks pidato, membacanya di depan kelas dengan intonasi yang tepat

-

Mencermati contoh format surat dinas dan mencoba menulis

Religius.jujur,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,semangat ,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca.

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,,rasa ingin tahu,gemar membaca.

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,,gemar membaca.

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,komunikatif,gemar membaca.

Religius.kerja

-

Menanggapi bacaan

- Mencari keunggulan bacaan

- Mencari bacaan nonfiksi

- Mencari isinya

-

Menjelaskan

pengertian pidato

-Membacakan pidato di kelas

-

Menjelaskan surat dinas

- Mencoba menulis surat resmi

Jenis:- Kuis- Tugas

individu- Tugas

kelompok- UlanganBentuk instrumen:- Tes tertulis

PG- Tes tertulis

uraian

20 JP -paket

-refe-rensi lain

-

Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

-

Mengomen-tari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

ciri-ciri dan contoh pantun

- Cara membaca puisi yang baik

surat dinas

- Melafalkan pantun bergantian dengan teman-teman

- Membaca lalu mengomentari penampilan membaca dari segi lafal, intonasi dan ekspresinya

keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,gemar membaca.

- Membaca puisi dengan benar

-

Mengetahui ciri-ciri puisi

-

Menjelaskan ekspresi puisi

Mengomentari pembacaan puisi





5. Membaca sastraMemahami wacana sastra puisi dan cerpen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajara

nKegiatan

PembelajaranNi;lai

karakter Indikator Penilaian Waktu

Sumber

BahanMembedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

-

Menyampai-kan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

-

Menemukan ide pokok dan permasalah-an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

-Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen

- Karakteristik fakta dan opini

- Pengertian diskusi

- Kalimat utama dan penjelas

- sistematika laporan

- Teknik membaca puisi

- Unsur intrinsik dan contoh cerpen

- Mencari pertanyaan wacana/bacaan

-

Menggolongkan fakta dan opini dari bacaan

- Berpendapat dalam diskusi (diskusi kelas)

- Mencari gagasan pokok dan kesimpulan paragraf

- Membuat puisi sendiri dan membacanya di kelas

- Mencari

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca.

Religius.jujur,toleransi,disiplin,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca,tanggung jawab

Religius,kerjakeras,kre

atif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca.

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca

- Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini

- Mengidentifikasi bacaan fakta opini

- Berdiskusi- Menyampaikan

pendapat dalam diskusi

- Menjelaskan kailmat utama

- Mencari gagasan pokok paragraf

- Membuat notulen

- Meringkas hasil diskusi

- Membuat puisi- Deklamasi

- Menjelaskan unsur-unsur cerpen

Jenis:- Kuis- Tugas

individu- Tugas

kelompok

- UlanganBentuk instrumen:- Tes

tertulis PG

- Tes tertulis uraian

16 JP -paket

-refe-rensi lain

dan daftar hadir

-menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

-

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

unsur-unsur budaya, cerpen dan nilai-nilai pendidikan tokoh-tokohnya

Religius,kerja keras,kreatif,mandiri,rasa ingin tahu,gemar membacai.

- Menilai tokoh





5. Menulis sastraMengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajar

anKegiatan

PembelajaranIimplementasi nilai karakter dan budaya

bangsa

Indikator Penilaian Waktu

Sumber Bahan

-

Mengomen- tari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

-

Menyampai-kan intisari buku nonfiksi dengan mengguna-kan bahasa yang efektif dalam diskusi

-Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

- Contoh laporan seminar

- Langkah-langkah menyusun intisari

- Pokok-pokok pidato

Memberikan komentar, kritik dan saran dari laporan

- Menemukan pokok-pokok intisari buku

- Membaca teks pidato dengan intonasi yang tepat

Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,,peduli sosial,tanggung jawab.

Religius,kerja keras,kreatif,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,gemar membaca

Religius,kerja keras,rasa ingin tahu,menghargai prestasi,gemar membaca.

Mendengarkan menyimak laporan

- Menjelaskan identitas buku

- Mencari intisari buku

- Membaca bergantian

-

Memperhatikan bacaan dari intonasinya

-Menandai informasi penting dalam pidato

-Menandai informasi pendukung dalam pidato

-Berpidato dengan ekspresi dan intonasi yang tepat.

Jenis:- Kuis- Tugas

individu- Tugas

kelompok

- UlanganBentuk instrumen:- Tes

tertulis PG

- Tes tertulis uraian

16 JP

---paket

-refe-rensi lain

-Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku

-Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

-Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

- Pengertian resensi dan cara penyajiannya

- Tujuan resensi dan contoh resensi

- Ciri-ciri cerpen

- Mencari buku baru di perpustakaan dan meresensinya

- Menentukan tema cerpen dilanjutkan menulis cerpennya

- Mengisi kriteria-kriteria penyajian resensi dan meresensi buku baru

Religius.jujur,toleransi,disiplin,kerja keras,kreatif,mandiri,demokratis,rasa ingin tahu,semangat kebangsaan,cinta tanah air,menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif,cinta damai,gemar membaca,peduli lingkungan,peduli sosial,tanggung jawab

- Mencermati contoh resensi

- Meresensi buku aktual

- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen

- Mencari ide tema cerpen

- Menjelaskan format resensi

- Meresensi dengan format yang benar

Kalaena, juli 2011 Mengetahui Guru Mata Pelajaran


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 1 dan 2Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan





Memahami pembacaan novelKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novelIndikator : - Menjelaskan pengertian fakta dan opini- Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini- Memberikan gagsan/ide dalam diskusi- Memberikan tanggapan logis- Membaca nyaring- Membaca sambil mencari isinya

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

B. Materi PembelajaranMembedakan antara Fakta dan Opini dari Berbagai Laporan LisanFakta merupakan suatu informasi yang berkaitan dengan aspek kehidupan yang bersifat nyata

(benar-benar terjadi).

Opini merupakan pendapat yang bersifat pribadi atau mewakili suatu kelompok. Suatu opini lazimnya akan disertai dengan alasan-alasan (argumentasi) untuk membuktikan kebenaran isi opini tersebut.

C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan

D. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan

E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa dijelaskan secara singkat tentang fakta dan opini(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami fakta dan opiniKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan perbedaan fakta dan opini dari

berbagai laporan lisan (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,SEMANGAT KEBANGSAAN,KOMUNIKATIF,CINTA

DAMAI)- Siswa mengerjakan latihan/tugas

Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)

F. Penilaian1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian3. Soal/instrumen

1. Dengarkanlah laporan/berita di televisi atau radio yang bertema pendidikan!2. Identifikasi fakta dan opini dalam laporan tersebut!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

Kalaena, juli 2011 Mengetahui, guru mata pelajaran

Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 2011









A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur- Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

B. Materi PembelajaranMenyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, dan KTSP

2. Sumber belajar : - Buku paket- Buku lain yang relevan


E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang diskusi(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cara menyampaikan gagasan dan tanggapan

dengan alasan yang logis alam diskusi(KERJA KERAS)Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik, guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan

dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusi(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)

Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KERJA KERAS)2. Siswa dan guru melakukan refleksi(RASA INGIN TAHU)3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan yang dimaksud diskusi!2. Sebutkan jenis-jenis tanggapan dalam diskusi!













B. Materi PembelajaranMenemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang artikel( RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami artikelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan

permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif(TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(KREATIF,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)(TANGGUNG JAWAB) 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan yang dimaksud artikel!2. Sebutkan keuntungan dari membaca artikel!













B. Materi PembelajaranPenulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS

Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang surat lamaran pekerjaan( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami surat lamaran pekerjaanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat lamaran

pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur(MANDIRI,KERJA KERAS,KREATIF,MANDIRI,RASA INGIN TAHU)

- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman mandirii(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan definisi surat lamaran pekerjaan!2. Sebutkan media yang biasa digunakan untuk menyampaikan lamaran pekerjaan!3.





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 9 Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMenanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang novel(RASA INGIN TAHU)

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan

penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan(RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(,MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Sebutkan bentuk karya sastra!2. Jelaskan definisi novel!3. Jelaskan tujuan penggunaan ragam bahasa dalam novel!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PendidikanPertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMenjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi : Siswa diingatkan tentang novel

Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami novel untuk menentukan unsur intrinsiknyaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari

pembacaan penggalan novel( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius))


1. Sebutkan ciri-ciri novel!2. Apa yang dimaksud dengan digresi?3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk novel!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 11 dan 12Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : - Mendengarkan

Memahami informasi dari berbagai laporan- Berbicara

Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi- Membaca

Memahami artikel dan teks pidato- Menulis

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas- Membaca sastra

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisiKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepatIndikator : - Menanggapi bacaan- Mencari keunggulan bacaan- Mencari bacaan nonfiksi- Mencari isinya- Menjelaskan pengertian pidato- Membacakan pidato di kelas- Menjelaskan surat dinas- Mencoba menulis surat resmi- Membaca puisi dengan benar- Mengetahui ciri-ciri puisi- Menjelaskan ekspresi puisi- Mengomentari pembacaan puisi

A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku- Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat- Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

B. Materi PembelajaranMengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami memberikan kritik dan saran terhadap laporan

lisanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai

laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(TANGGUNG JAWAB)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)

Kegiatan Akhir


1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan!2. Sebutkan sumber informasi yang disampaikan secara lisan!













B. Materi PembelajaranMenyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang buku nonfiksi( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku nonfiksi dan menyampaikan intisarinyaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku

nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi( TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1 . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan yang dimaksud intisari buku!2. Jelaskan yang dimaksud buku biografi!



Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd,SMPd NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010










B. Materi PembelajaranMembaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS

Apersepsi: Siswa diberi pengertian tentang teks pidato( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidatoKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks

pidato dengan intonasi yang tepat (MANDIRI)-Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)

Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Sebutkan bagian dari teks pidato!2. Sebutkan beberapa cara yang bisa dilakukan agar penyampaian pidato menjadi menarik!













B. Materi PembelajaranMenulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang surat dinas( RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan surat dinasKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat dinas

berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku (RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)( MANDIRI,TANGGUNG JAWAB)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Bagaimanakah surat bisa dikatakan baik?2. Sebutkan jenis-jenis surat berdasarkan isinya!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 19Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMenanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi lama( RASA INGIN TAHU )Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi lamaKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan

puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat( RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan definisi puisi!2. Sebutkan ciri-ciri pantun!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : KesehatanPertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diberi pengertian tentang puisi baru(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami dalam menanggapi puisi baruKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan

puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 9MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Kapan puisi baru mulai tercipta?2. Bagaimana caranya agar dapat membaca puisi dengan baik?





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 21Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)






Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar : - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpenIndikator : - Menjelaskan ciri-ciri fakta dan opini- Mengidentifikasi bacaan fakta opini- Berdiskusi- Menyampaikan pendapat dalam diskusi- Menjelaskan kalimat utama- Mencari gagasan pokok paragraf- Membuat notulen- Meringkas hasil diskusi- Membuat puisi- Deklamasi- Menjelaskan unsur-unsur cerpen- Menilai tokoh

A. Tujuan Pembelajaran- Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan- Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi- Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif- Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir- Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai- Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

B. Materi PembelajaranMembedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang fakta dan opini( Kreatif)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami perbedaan fakta dan opiniKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membedakan antara fakta

dan opini dari berbagai laporan lisan ( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI )2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a( religius)


1. Jelaskan karakteristik fakta!2. Jelaskan karakteristik opini!













B. Materi PembelajaranMenyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi




E. Skenario PembelajaranKegiatan Awal

Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang diskusi(MANDIRI,KREATIF)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami penyampaian gagasan dan tanggapan dalam

diskusiKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan

dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a (Religius)


1. Sebutkan unsur yang berkaitan dengan diskusi!2. Jelaskan hal yang perlu dihindari dalam diskusi!













B. Materi PembelajaranMenemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang artikel( RASA INGINTAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami ide pokok dalam artikelKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan

permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi(MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Jelaskan cara untuk menemukan kalimat utama dalam sebuah paragraf!2. Apa yang dimaksud paragraf induktif?













B. Materi PembelajaranMenulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, LKS dan KTSP2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan (LKS)


E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan kembali tentang notulen(KREATIF)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembuatan notulen dan daftar hadirKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis laporan diskusi

dengan melampirkan notulen dan daftar hadir( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Apa yang dimaksud notulen?2. Jelaskan sistematika penulisan laporan diskusi!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 25 dan 26Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMembacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai





Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang puisi karya sendiriMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pembacaan puisi karya sendiriKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membacakan puisi karya

sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesua(i rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan dua hal pokok yang harus diperhatikan dalam pembacaan puisi!2. Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan agar dapat menghayati dan mengekspresikan puisi dengan baik!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : PertanianPertemuan Ke- : 27 dan 28Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMenjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa dijelaskan tentang cerpenMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami unsur intrinsik cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)

- Siswa mengerjakan latihan/tugasKegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan ciri-ciri cerpen!2. Sebutkan unsur-unsur yang membangun cerpen!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 29Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 45 menit)






Mengungkapkan pendapat, informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpenKompetensi Dasar : - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyarign teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)Indikator : - Mendengarkan menyimak laporan- Menjelaskan identitas buku- Mencari intisari buku- Membaca bergantian- Memperhatikan bacaan dari intonasinya- Mencermati contoh resensi- Meresensi buku aktual- Menjelaskan langkah-langkah menulis cerpen- Mencari ide tema cerpen- Menjelaskan format resensi- Meresensi dengan format yang benar

A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

B. Materi PembelajaranMengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

C. Alat dan Bahan1. Alat : Buku paket, buku referensi, KTSP2. Sumber belajar :



E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan tentang laporan lisan(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami pemberian kritik dan saran terhadap laporan

lisanKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai

laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI ,KERJA KERAS )Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (MANDIRI ,KERJA

KERAS )2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Apa yang dimaksud kritik?2. Jelaskan tujuan disampaikannya kritik dan saran!













B. Materi PembelajaranMenyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa diingatkan tentang buku nonfiksiMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami intisari buku nonfiksiKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku

nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi (TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,RASA INGIN TAHU,KERJA KERAS)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi( MANDIRI)2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan beberapa hal pokok yang dicantumkan dalam membuat rangkuman buku biografi!2. Jelaskan yang dimaksud autobiografi!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 31 dan 32Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMembaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat





Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUSApersepsi: Siswa diingatkan tentang teks pidatoMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks

pidato dengan intonasi yang tepat( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan beberapa langkah yang harus diperhatikan sebelum berpidato!2. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan saat berpidato!





Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XII/1Materi Pokok : LaporanPertemuan Ke- : 33 dan 34Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)








B. Materi PembelajaranMenulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang resensi bukuMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami resensi bukuKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis resensi buku

pengetahuan berdasarkan format buku(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Apa yang dimaksud resensi?2. Sebutkan hal-hal yang terdapat dalam resensi buku!3. Jelaskan tujuan penulisan resensi!












A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

B. Materi PembelajaranMenulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a (RELIGIUS)

Apersepsi: Siswa dijelaskan tentang buku kumpulan cerpen(RASA INGIN TAHU)Motivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami buku kumpulan cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara Menulis resensi buku

kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi(rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas(MANDIRI)

Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan unsur yang harus diperhatikan dalam meresensi buku kumpulan cerpen!2. Cerpen termasuk karya apa?












A. Tujuan Pembelajaran- Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran- Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi- Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat- Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format buku- Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

B. Materi PembelajaranMenulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)




E. Skenario PembelajaranKegiatan AwalGuru member salam( religius)

Apersepsi: Siswa diingatkan tentang cerpenMotivasi : Memotivasi akan pentingnya memahami cerpenKegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis cerpen berdasarkan

kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)( rasa ingin tahu,kreatif,mandiri,kerja keras,komunikatif)

- Siswa mengerjakan latihan/tugas( MANDIRI)Kegiatan Akhir1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a dan salam ( RELIGIUS)


1. Sebutkan proses menulis cerpen!2. Bagaimana alur (plot) dalam cerpen?



Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, S.Pd. NIP.19670112 199303 1 010. NIP.19780517 201101 2 010

perangkat kegiatan belajar mengajar · web view- menulis resensi buku, kumpulan cerpen berdasarkan...

Documents