penguatan pendidikan karakter · monitoring dan evaluasi tujuan sekolah meningkat mutu...
Post on 30-Nov-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SHARING KNOWLEDGE
24 Juni 2020
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TIMUR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
Tujuan
1. Memahami pentingnya PPK berbasis kelas dalam New Normal,
2. Memahami pentingnya penjaminan mutu pendidikan berbasis PPK dalam New Normal
APA, BAGAIMANA
PPK
PPK
MASA NEW NORMAL
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
APA..?
PPK
http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) Program pendidikan memperkuat
karakter siswa melalui harmonisasi olah hati (etik dan spiritual), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi dan numerasi) dan olah raga (kinestetik) sesuai dengan falsafah Pancasila
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air
Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Gemar Membaca
Peduli Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung Jawab
Nilai-nilai Karakter
Olah Hati
(Etika)
Olah Pikir
(Literasi)
Olah Rasa (Estetika)
Olah
Raga (Kinestetika)
Filosofi Pendidikan Karakter
Ki Hajar Dewantara
Kristalisasi Nilai-Nilai
6
PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER
Nilai Utama
Religiusitas
Nasionalis
Mandiri Gotong Royong
Integritas
*Nilai-nilai utama disesuaikan dengan GNRM,
kearifan lokal dan kreativitas sekolah
BAGAIMANA?
Basis Pendekatan PPK
Teks
Teks
teks Kelas
Budaya Sekolah
Masyarakat
5 Nilai
Utama
Revolusi
Mental
1
2
3
5
4
Nasionalis
Integritas
Religiusitas
Mandiri
Gotong
Royong
PPK Berbasis Kelas
Pengelolaan kelas
Metode
Kurikulum
BAGAIMANA ?
IMPLEMENTASI
PPK MASA NEW
NORMA
BAGAIMANA PMP PPK
MASA NEW NORMAL
SATUANPENDIDIKAN
EVALUASI/AUDIT
PENETAPANSTANDAR
PEMETAANMUTU
PERENCANAANPENINGKATAN
MUTU
IMPLEMENTASIPENINGKATAN
MUTU
19
Supervisi Mutu adalah proses mengawal upaya peningkatan mutu pada satuan pendidikan oleh LPMP bersama dengan Pengawas Sekolah
4
3
1
2 Sekolah
menyusun rencana
peningkatan mutu
Sekolah melakukan upaya peningkat an mutu
Sekolah menganalisis
Permasalahan Mutu sekolah
Sekolah mengevaluasi hasil peningkatan mutu
RAPOR MUTU T-1 RAPOR MUTU T 0
Evaluasi Permasalahan Capaian Mutu
Pendampingan Penyusunan Rencana Peningkatan Mutu
Pendampingan Peningkatan Mutu
Monitoring dan evaluasi
TUJUAN
Sekolah meningkat mutu pendidikannya melaui penerapan SPMI, pelaksanaa PPK, literasi, dan pelaksanaan Kurikulum 2013 menuju terwujudnya sekolah berbudaya mutu
Penjelasan/Deskripsi Rapor Mutu sekolah
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang
standar
2. AkAitas Sosialisasi standar n di sekolah
3. Permasalahan sekolah dalam memahami standar
4. Tindaklanjut sekolah agar warga sekolah
memahami standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Keberadaan TPMPS 7. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya 8. Pelaksanaan siklus SPMI 9. pemetaan mutu
10. Penyusuan perencanaan
berdasarkan rapor mutu 11. Pelaksanaan pemenuhan mutu
12. Monitoring pelaksanaan
program dan evaluasi capaian 13. dll
1. Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
2. Peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung sumber-sumber belajar
3. Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter
4. Pengembangan Branding sekolah (citra
keunikan, kekhasan dan keunggulan) 5. Ekstrakurikuler yang beragam untuk
menumbuhkan nilai-nilai Karakter.
6. Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
7. keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan
Tenaga Kependidikan 8. Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, moVvator, dan
kolaborator 9. Pojok baca kelas dan area baca
10. Sekolah memiliki Vm menggerakkan peningkatan mutu
11. dll
1. Siswa melakukan berbagai akVvitas literasi mulVmoda
2. Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga
Kependidikan menjadi teladan membaca 3. Guru menggunakan berbagai sumber
belajar 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru mendorong siswa untuk melakukan
prediksi tentang topik pembelajaran 6. Guru mendiskusikan kata sulit, kata baru,
dan kata kunci untuk mengungkap makna 7. Guru menggunakan berbagai pengatur
grafis dalam pembelajaran 8. Guru menggunakan beragam metode
pembelajaran 9. Guru menggunakan beragam media
pembelajaran
10. dll
1. Siswa gemar membaca dan mengakses
berbagai sumber bacaan 2. Siswa mampu membaca cepat dan membuat
inVsari dari bacaan 3. Siswa gemar menulis catatan harian, catatan
pelajaran, arVkel, puisi, buku, dan lainnya 4. Siswa mampu membuat karya tulis dengan
deskripsi yang berkesinambungan dan mudah
dipahami 5. Siswa rajin mengunjungi perpustakaan, area
baca sekolah dan pojok baca kelas 6. Siswa menyampaikan ide dan pendapat
secara santun dan mudah dipahami 7. Siswa berprestasi dalam berbagai
keterampilan yang ditunjukkan melalui kegiatan debat, menyanyi, olahraga dan
lainnya. 8. Siswa memiliki keterampilan berpikir dan
berVndak produkVf 9. dll
Aspek yang disupervisi
Bagian A
Pemahaman Standar/ indikator serta
keterlaksanaan SPMI
Bagian B
Keterlaksanaan PMP
pada manajemen
sekolah
Bagian C Keterlaksanaan PMP
pada proses
pembelajaran
Bagian D
Dampak PMP bagi
Peningkatan Kompetensi
Lulusan/Siswa
SATUANPENDIDIKAN
EVALUASI/AUDIT
PENETAPANSTANDAR
PEMETAANMUTU
PERENCANAANPENINGKATAN
MUTU
IMPLEMENTASIPENINGKATAN
MUTU
top related