lampiran rencana pelaksanaa pembelajaran siklus idigilib.iainkendari.ac.id/743/8/lampiran.pdf · 68...

67

LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS I

Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran surat pendek pilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al-Lahab Lancar

I. Indikator

- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Lahab

- Murid mampu membaca surat Al-lahab dengan lancar

II. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami arti pada surat Al-Lahab

- Siswa dapat membaca Surat Al-Lahab dengan lancar.

IV. Materi pembelajaran

Surat Al-Lahab

V. Metode pembelajaran

- Card sort dan ceramah

VI. Langkah-langkah kegiatan

1. Kegiatan Awal

Berdoa sebelum belajar

Salam

Apersepsi.

Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan

68

2. Kegiatan inti

Guru menjelaskan materi pelajaran

Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa

Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam

kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri.

Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan

kategori masing-masing di depan kelas.

3. Kegiaatan akhir

Berdo’a

Penutup

V. Alat / Sumber Belajar

- Tulisan Surah Al-Lahab

- Card sord yang telah disediakan guru

- Buku pedidikan agama islam Kelas V

VI.Penilaian:

1. Observasi Siswa (terlampir)

2. Observasi Guru (terlampir)

3. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)

Soropia, ................201

Mengetahui,Guru PAI SDN SOROPIA Peneliti

(Riani Badarudin, S.Pd.I). (H i l d a)

69

LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS I (Pertemuan 2)

Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran surat pendek pilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al-Lahab Lancar

I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al- Ma’un

- Murid mampu membaca surat Al- Ma’un dengan lancar

II. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami arti pada surat Al- Ma’un

- Siswa dapat membaca Surat Al- Ma’un dengan lancar.

IV. Materi pembelajaran

Surat Al- Ma’un

V. Metode pembelajaran

- Card sort dan ceramah

VI. Langkah-langkah kegiatan

4. Kegiatan Awal

Berdoa sebelum belajar

Salam

Apersepsi.

Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan

5. Kegiatan inti

Guru menjelaskan materi pelajaran

Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa

Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam

kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri.

70

Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan

kategori masing-masing di depan kelas.

6. Kegiaatan akhir

Berdo’a

Menutup pelajaran

V. Alat / Sumber Belajar

- Tulisan Surah Al-Lahab

- Card sord yang telah disediakan guru

- Buku pedidikan agama Islam Kelas V

VI.Penilaian:

4. Observasi Siswa (terlampir)

5. Observasi Guru (terlampir)

6. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)

Soropia, ................201



71

LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS II (Pertemuan I)

Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran Surat Pendek PilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al Kafirun dengan Lancar

I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Kafirun- Murid mampu membaca Surat Al-Kafirun dengan lancar

II. Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat memahami arti pada Surat Al-Kafirun- Siswa dapat membaca Surat Al-Kafirun dengan lancar.

IV. Materi pembelajaranSurat Al-Kafirun

V. Metode pembelajaran- Card sort dan ceramah

VI. Langkah-langkah kegiatan7. Kegiatan Awal

Berdoa sebelum belajar Salam Apersepsi. Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan

8. Kegiatan inti Guru menjelaskan materi pelajaran Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam

kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri. Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan

katagori masing-masing di depan kelas. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahama

mamberikan penguatan dan penyimpulan9. Kegiaatan akhir

Berdo’a Guru menutup pelajaran

V. Alat / Sumber Belajar- Tulisan Surat Al-Kafirun- Card sord yang telah disediakan guru

72

- Buku Pendidikan Agama Islam Kelas V

VI.Penilaian:

7. Observasi Siswa (terlampir)8. Observasi Guru (terlampir)9. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)

Soropia, ................201



73

LAMPIRAN

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARANSIKLUS II (pertemuan 2)

Sekolahan : SD Negeri Bajo IndahMata Pelajran : Pendidikan Agama IslamKelas/ semerter : V/1Petemuan : 1(satu)Alokasi waktu : 3X 35 Menit (1X pertemuan)Standar Kompetensi : Mengartikan A-Quran Surat Pendek PilihanKompetensi dasar : 1. Membaca Surat Al Kafirun dengan Lancar

I. Indikator- Murid dapat memahami arti dari Surat Al-Fil- Murid mampu membaca Surat Surat Al-Fil dengan lancar

II. Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat memahami arti pada Surat Al-Fil- Siswa dapat membaca Surat Al-Fil dengan lancar.

IV. Materi pembelajaranSurat Al-Fil

V. Metode pembelajaran- Card sort dan ceramah

VI. Langkah-langkah kegiatan10. Kegiatan Awal

Berdoa sebelum belajar Salam Apersepsi. Guru menkonformasi metode pembelajaran yang akan diterapkan

11. Kegiatan inti Guru menjelaskan materi pelajaran Guru memberikan potongan kartu kepada semua siswa Guru meminta peserta didik untuk bergerak dan berkeliling di dalam

kelas untuk menemukan kartu dengan kategori sendiri. Peserta didik dengan katagori yang sama diminta mempresentasikan

katagori masing-masing di depan kelas. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahama

mamberikan penguatan dan penyimpulan12. Kegiaatan akhir

Guru Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang Surat Al-Fil Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah

disampaikan.V. Alat / Sumber Belajar

- Tulisan Surat Al-Fil

74

- Card sord yang telah disediakan guru- Buku Pendidikan Agama Islam Kelas V

VI.Penilaian:10. Observasi Siswa (terlampir)11. Observasi Guru (terlampir)12. Analisis Penilaian Kemampuan membaca (terlampir)

Soropia, ................201



75

LAMPIRAN 6Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Pra Siklus

Aspek Yang Diamati Skor

Parsiapan 1 2 3 4

Memberi Salam 1

Menjelaskan Rencana pembelajaran 2

Menyiapkan Kartu Soal 2

PelaksanaanMemotivasi 3

Menunjukan Kartu Soal 3

Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3

Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2

mencocokkan kartunya sebelum batas waktuakan diberikan poin

KegIatan IntiGuru membagi siswa menjadi dua kelompok 3

Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 2Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masingsiswa

3

Mengawasi kegiatan siswa 2

Memberikan penguatan perkelompok 3

PenutupMengevaluasi kegiatan 3

Menyimpulkan materi pembelajaran 2

Menutup pelajaran 1

JUMLAH 2 12 21 0 35KKM 58,33333333

76

LAMPIRAN 7Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus I (Pertemuan 1)

No Aspek Yang Diamati Skor

A Parsiapan 1 2 3 4

1 Memberi Salam 1

2 Menjelaskan Rencana pembelajaran 2

3 Menyiapkan Kartu Soal 3

B Pelaksanaan1 Memotivasi 3

2 Menunjukan Kartu Soal 3

3 Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3

4 Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2


C. KegIatan Inti1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 2

2 Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3

3 Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 3

4 Mengawasi kegiatan siswa 2

5 Memberikan penguatan perkelompok 2

D Penutup

1 Mengevaluasi kegiatan 4

2 Menyimpulkan materi pembelajaran 2

3 Menutup pelajaran 1

JUMLAH 2 12 18 4 36

KKM 60

77

Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus I (Pertemuan 2)

Aspek Yang Diamati Skor

Parsiapan 1 2 3 4

Memberi Salam 1

Menjelaskan Rencana pembelajaran 3

Menyiapkan Kartu Soal 2

PelaksanaanMemotivasi 3

Menunjukan Kartu Soal 3

Menjelaskan Cara menggunakan Kartu 3

Menjelaskan bahwa setiap siswa yang dapat 2


KegIatan IntiGuru membagi siswa menjadi dua kelompok 3

Kelompok satu diberi kartu soal pada masing-masing siswa 3

Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 3

Mengawasi kegiatan siswa 2

Memberikan penguatan perkelompok 3

PenutupMengevaluasi kegiatan 4Menyimpulkan materi pembelajaran 2

Menutup pelajaran 1

JUMLAH 2 8 24 4 38

KKM 63,33333333

78

LAMPIRAN 9Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus II


A Parsiapan 1 2 3 4

1 Memberi Salam 3



B Pelaksanaan1 Memotivasi 3





C. KegIatan Inti1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 3


3Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masingsiswa

4



D Penutup1 Mengevaluasi kegiatan 4



JUMLAH 1 2 21 24 48KKM 80

79

LAMPIRAN 10Aktivitas Guru Dalam Penerapan Tindakan Siklus II


A Parsiapan 1 2 3 4

1 Memberi Salam 3



B Pelaksanaan

1 Memotivasi 4




mencocokkan kartunya sebelum batas waktu

akan diberikan poin

C. KegIatan Inti

1 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok 4


3 Kelompok satu diberi kartu jawaban pada masing-masing siswa 4



D Penutup

1 Mengevaluasi kegiatan 4



JUMLAH 1 0 12 40 53

KKM 88,33333333

87

CONTOH CARD SORT

88

Lampiran 19

Al-Kafirun

Terjemahnya:

1. Katakanlah: "Hai orang-orang kafir,

2. Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah.

3. Dan kamu bukan penyembah Tuhan yang Aku sembah.

4. Dan Aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah,

5. Dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang Aku sembah.

6. Untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku."

AL-LAHAB

Terjemahnya1. Binasalah kedua tangan abu Lahab dan Sesungguhnya dia akan binasa[1607].2. Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia usahakan.3. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.4. Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar[1608].5. Yang di lehernya ada tali dari sabut.

89

AL-MAUN

Terjemhanya1. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?2. Itulah orang yang menghardik anak yatim,3. Dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin.4. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat,5. (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya,6. Orang-orang yang berbuat riya[1603],7. Dan enggan (menolong dengan) barang berguna[1604].

[1603] riya ialah melakukan sesuatu amal perbuatan tidak untuk mencari keridhaanAllah akan tetapi untuk mencari pujian atau kemasyhuran di masyarakat.[1604] sebagian Mufassirin mengartikan: enggan membayar zakat.

Al FILL

Terjemahnya1. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhanmu Telah bertindak

terhadap tentara bergajah[1601]?2. Bukankah dia Telah menjadikan tipu daya mereka (untuk menghancurkan Ka'bah)itu sia-sia?3. Dan dia mengirimkan kapada mereka burung yang berbondong-bondong,4. Yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah yang terbakar,5. Lalu dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang dimakan (ulat).

[1601] yang dimaksud dengan tentara bergajah ialah tentara yang dipimpin olehAbrahah Gubernur Yaman yang hendak menghancurkan Ka'bah. sebelum masuk kekota Mekah tentara tersebut diserang burung-burung yang melemparinya denganbatu-batu kecil sehingga mereka musnah.

90

Lampiran 20

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH DASAR NEGERI BAJO INDAH

Kelas : V

Semester : 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembahasan

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

waktuSumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh Instrumen

1.1 Membaca

QS Al

Lahab

dan Al

Kafirun

Al-Fil,

Al-Maun

Surah Al Lahab dan Al

Kafirun, Al-Fil,

Al-Maun

1 Siswa membaca Surah Al

Lahab dan Al Kafirun Al-Fil,

Al-Maun sesuai dengan

harakat dan makhraj yang

benar secara klasikal,

kelompok dan individu serta

berlatih menerapkan hukum

bacaan yang ada pada surah

tersebut.

Membaca Surah al

Lahab dan Al Kafirun

Al-Fil, Al-Maun dengan

harakat dan makhraj

yang benar

Tes

lisan

Pelafalan Lafalkan Surah Al


Al-Fil, Al-Maun sesuai

dengan makhraj dan

harakat yang benar,

Atau Kemampuan anak

dalam mengucapkan

bunyi huruf

3 x 35

menit

1. Teks lafal Surah Al Lahab

dan Al Kafirun Al-Fil,

Al-Maun di karton atau

papan tulis

2. Tulisan hukum -hukum

bacaan yang ada di Surah

Al Lahab dan Al Kafirun

Al-Fil, Al-Maun

3. Buku tajwid

4. Buku Pendidikan Agama

Islam jilid 5 hal

5. Alquran (juz amma)

6. Card Sort

7. Pengalaman guruMengulang-ulang

membaca Surah Al lahab


Al-Maun dengan harakat

Tes

lisan

Pelafalan 2. Lafalkan Surah Al


Al-Fil, Al-Maun dengan

menerapkan hukum

91

dan makhraj yang benar bacaan yang ada pada

surah tersebut,

Membedakan huruf,

Memahami hubungan

bunyi dan huruf/ kata

(Lihat Buku Pendidikan

Agama Islam SD jl. 5

halaman )

1.2

Mengarti

kan QS

Al Lahab

dan Al

Kafirun

Al-Fil,

Al-Maun

Surah Al Lahab dan Al

Kafirun

1. Siswa mengartikan Surah Al


Al-Maun secara klasikal,

kelompok dan individu dan

mengkaji isi pokok dalam

kedua surah tersebut

2. Siswa menghafal Surah Al


Al-Maun

1. .Mengartikan Surah

Al lahab dan

AlKafirun Al-Fil,

Al-Maun

Tes tulis Pemaknaan Menyebutkan huruf yang

mempunyai suara huruf

awal sama

Menyebutkan kata yang

mempunyai huruf awal

sama

6 x 35

menit

1. Teks lafal Surah Al Lahab


Al-Maun beserta artinya

di karton atau papan tulis

2. Buku tajwid

3. Buku Pendidikan Agama

Islam jilid 5 hal

4. Alquran (juz amma)

5. Card Sort tentang

cara baca Alquran

6. Pengalaman guru

2. Menunjukkan hafal

Surah Al Lahab dan

Al Kafirun Al-Fil,

Al-Maun

Tes

lisan

Hafalan Melafalkan kata dengan

jelas

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui

Kepala SDN BAJO INDAH GURU PAI/ OBSERVER PENELITI

( M U R N I, S.Pd ) (RIANI BADARUDIN, S.Pd.I) H I L D A

92

Membagikan kertas yang berisi potongn ayat-ayat

93

Menjelaskan langkah-langkah Metode Card Sort

94

Guru menyuruh murid untuk mencari pasangan yang sesuai dengan ayat-

ayat yang dipegang masing-masing murid

95

Murid mempresentasikan ayat yang telah dipegang secara berurutan

DAFTAR RIWAYAT HIDUP(CURRICULUM VITAE)

A. DENTITAS DIRI1. Nama : Hilda2. Nim : 120101011093. Jenis Kelamin : Perempuan4. Status Perkawinan : Belum Kawin5. Agama : Islam6. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN)

Kendari7. Fakultas/Jurusan : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan /8. Pendidikan Islam9. Alamat : Jl. Sultan Qaimuddin10. No. HP : 08521119074911. E-Mail : -

B. DATA KELUARGA1. Nama Orang Tua

a. Ayah : Arfinb. Ibu : Nuraeni

2. Nama Saudara Kandung : 1. Agustus2. Fitri3. Andika

C. RIWAYAT PENDIDIKAN1. SDN Padei Laut, Tahun 20062. SMP 1 Menui Kepulauan, Tahun 20093. SMA Satria Menui Kepulauan, Tahun 2012

Kendari, 28 Oktober 2017

Hilda

lampiran rencana pelaksanaa pembelajaran siklus idigilib.iainkendari.ac.id/743/8/lampiran.pdf · 68...

Documents