pengenalan mm

Abdul_rhno@yahoo.com 1

Multimedia Pembelajaran

Abdul_rhno@yahoo.com 2

Pengertian Multimedia berasal dari kata “multi” dan

“media”. Multi berarti banyak, sehingga mutimedia

dapat diartikan sebagai gabungan dari berbagai media yang terintegrasi.

Abdul_rhno@yahoo.com 3

Konsep Multimedia

Kombinasi antara Komputer dan Video (Rosch, 1996)

Kombinasi 3 elemen yaitu gambar, suara dan teks (McComick, 1996)

Alat yang dapat menciptakan presentase yang dinamis dan interaktif yang dapat mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video (Robin, Linda, 2001)

Abdul_rhno@yahoo.com 4

Konsep Multimedia

Pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggambungkan teks, grafik, audio dan gambar bergerak (video dan animasi), dengan menggambungkan link dan tool yang memungkinkan pemakai untuk melakukan navigasi, berinteksi, berkreasi dan berkomunikasi (Hofstetter, 2001)

Abdul_rhno@yahoo.com 5

Jenis Media Teks/huruf Audio Video Grafis Animasi

Abdul_rhno@yahoo.com 6

Teks/huruf

Untuk menerangkan materi

Sebagai keterangan tambahan di samping

visual

Sebagai penekanan materi

Hypertexts

Abdul_rhno@yahoo.com 7

Audio/suara

Audio sangat efektif apabila dikombi-nasikan dengan media lainnya.

Apabila pengguna malas membaca dapat mendengarkan audionya saja.

Audio dapat digunakan untuk memancing perhatian, sangat cocok untuk tujuan pembelajaran tertentu.

Jenis Audio: narasi, sound effect, suara asli, musik background, dll.

Abdul_rhno@yahoo.com 8

Grafis Ilustrasi maupun foto yang cocok untuk

mengidentifikasi benda. Ilustrasi dapat mengkonkritkan sesuatu yang

abstrak. Penggunaan grafis disertai teks akan menghemat

untuk memahaminya. Tampilan layar yang estetik dan informatif akan

menyenangkan penggunanya.

Abdul_rhno@yahoo.com 9

Video Untuk menerangkan sesuai dengan aslinya Gambaran nyata Dokumentasi Daya tarik pengguna Penyeimbang/pelengkap program multimedia

Abdul_rhno@yahoo.com 10

Animasi Media yang sangat efektif untuk proses

terjadinya/perubahan. Membuat konsep yang abstrak menjadi

konkrit. Dapat menjelaskan konsep yang sulit

sehingga mudah untuk dimengerti. Dapat memvisualkan yang sulit diambil oleh

kamera video.

Abdul_rhno@yahoo.com 11

Visual

• Visual merupakan alat komunikasi yang mudah diingat dan mudah dimengerti oleh segala Siswa

• Hal ini akan diperkuat oleh beberapa ahli melalui penelitiannya yang diperlihatkan dengan grafik untuk mempermudah pemahaman.

Abdul_rhno@yahoo.com 12

Perbandingan Kelima Indera

Doug Malouf, dalam How to Create and Deliver a Dynamic Presentation, memberikan tanggapan dramatis melalui lima indera

(Malouf, 1988, h. 81):

3% 4% 7%

11%

75%

Penciuman Pengecap Peraba

Pendengaran Penglihatan

Sebuah studi dari UCLA (University of California at Los Angeles) menemukan 90% lebih dari apa yang dipahami

dan dipercaya peserta berasal dari pesan audio dan visual. Untuk teks hanya sebesar 7% (Brody & Kent,

1993, h. 23)

7%

38%55%

Teks Audio Visual

DAMPAK KOMUNIKASI

Sebuah studi di Wharton Reasarch Center di University of Pennsylvania pada tahun 1981 menemukan, ingatan terhadap presentasi verbal saja hanya 10%. Bandingkan dengan tingkat ingatan dari kombinasi komunikasi verbal dan visual yang berjumlah

50% -- suatu penambahan 400% dalam efektivitas (Hallan, h. 42-43).

10%

50%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Verbal Visual

Verbal Visual

INGATAN TERHADAP PESAN

Decker Communications menyimpulkan, pembicara tanpa visual mencapai sasarannya dalam 33% kasus, sementara pengguna visual mencapai sasarannya dalam 67% kasus

(Malouf, 1988, h. 82).

33%

67%

Verbal Visual

TUJUAN YANG INGIN DICAPAI

Abdul_rhno@yahoo.com 16

Multimedia InteraktifProgram pembelajaran terdiri dari berbagai media yang disusun secara utuh, terintegrasi, dan mempunyai tujuan pembelajaran.

Abdul_rhno@yahoo.com 17

Syarat Multimedia Interaktif Visible Mudah dilihat Interesting Menarik Simple Sederhana Useful Bermanfaat Accurate Benar Legitemate Sah, masuk akal Structure Terstruktur

Abdul_rhno@yahoo.com 18

Jenis-jenis Multimedia Interaktif Drill and Practice (latihan dan praktik)

Tutorial (informasi dan penjelasan) Simulation (simulasi/eksperimen) Game (permainan) Encyclopedia (kamus lengkap)

Abdul_rhno@yahoo.com 19

Karakteristik Multimedia Interaktif Bersifat fleksibel (dapat memilih materi maupun penggunaan waktu)

Bersifat self-pacing (kecepatan belajar tiap individu berbeda)

Bersifat content-rich (menyediakan informasi yang cukup banyak/ penyayaan)

Bersifat interaktif (komunikasi dua arah, ada respon/feedback)

Abdul_rhno@yahoo.com 20

Potensi dan Manfaat Multimedia Menghibur

Mempengaruhi Informasi Memasarkan produk Sumber pembelajaran dll

Abdul_rhno@yahoo.com 21

Keuntungan Multimedia dibanding dengan Metode tradisional:Keuntungan Siswa

Pembelajaran individu meningkatkan keberhasilan belajar. Melalui simulasi banyak alternatif percobaan, dan mengurangi resiko. Dapat mengatur waktunya sendiri utnuk belajar. Merupakan mengayaan ilmu karena ekplorasinya, dll.

Keuntungan Guru Kegiatan belajar yang mengandung bahaya dapat disimulasikan terlebih

dahulu. Menghemat waktu guru. Cocok untuk topik-topik yang rutin. Memudahkan guru untuk menerangkan hal-hal yang sulit digambarkan

dengan kata-kata.

Abdul_rhno@yahoo.com 22

Nilai Praktis Media Pembelajaran

Membuat konsep yang abstrak menjadi kongkrit Menampilkan obyek yang terlalu besar atau terlalu kecil yang tidak bisa

diamati dengan mata telanjang Menampilkan suatu proses yang tidak dapat dilihat baik dengan mata

maupun alat bantu lainnya Menampilkan gerakan yang terlalu cepat menjadi lambat atau sebaliknya Memungkinkan terjadinya keseragaman pengamatan Menyajikan informasi yang konsisten yang dapat diulang dan disimpan Mengatasi keterbatasan waktu dan ruang Memberi kesempatan pengguna mengontrol arah maupun kecepatan

belajar

Abdul_rhno@yahoo.com 23

Kelebihan Multimedia Pembelajaran

Interaktif Individual Fleksibel Cost effectiveness Motivasi Umpan balik game/simulasi Kontrol ada pada pengguna Animasi, video, musik, audio, ilustrasi, dll

Abdul_rhno@yahoo.com 24

Kekurangan Multimedia Pembelajaran Hanya akan berfungsi untuk hal-hal sebagaimana

yang telah diprogramkan Memerlukan peralatan (komputer) multimedia Perlu kemampuan pengoperasian, untuk itu perlu

ditambahkan petunjuk pemanfaatan Pengembangannya memerlukan adanya tim yang

profesional Pengembangannya memerlukan waktu yang

cukup lama Tidak punya sentuhan manusiawi

Abdul_rhno@yahoo.com 25

Software Yang Digunakan1. Ms. Power Point2. Macromedia Flash MX3. Macromedia Firework 84. Maccromedia Captivate5. Desktop Author 46. Ulead Cool 3D7. Ulead Video Studio8. Adobe Audition9. Swift 3D10. 3D flash animator11. Swish Max12. Swf Decompiler13. VCD Cutter14. Ulead GIF Animator15. 3D Album 16. Microtect Scan Wizard17. Adobe Premier18. Adobe Potoshop19. dll

Cs5

Abdul_rhno@yahoo.com 26

Hardware Multimedia

1. Komputer/Laptop2. LCD Projector3. Camera Digital4. Camera Record5. Microphon6. Speaker7. CD/DVD R/W Room8. CD/DVD Blank9. Scanner, dll

Abdul_rhno@yahoo.com 27

Prosedur Pengembangan Multimedia1. Identifikasi Program

Judul, Tujuan, Materi, Sasaran

2. Membuat Flow Chart

Sesuai dengan Model yang ditentukan

3. Membuat Storyboard

Uraian dari Flow Chart dirinci setiap Frame/Slide

Abdul_rhno@yahoo.com 28

Prosedur Pengembangan Multimedia4. Menggumpulkan Bahan

Teks, Grafis, Animasi, Audio, dan Video

5. Pemprograman

Menggambungkan seluruh bahan (Teks, Grafis, Animasi, dan Video)

6. Finishing

Uji Coba Program dan Revisi

Abdul_rhno@yahoo.com 29

Terimakasih