p. point 3

Laporan Penelitian Di SMP NU Putri Nawa Kartika

Kudus

SMP NU Putri Nawa Kartika Kudus

ProfilNama Sekolah :SMP NU Putri Nawa Kartika Kudus

Alamat : Langgardalem 156 A Kudus Jawa Tengah

Status Sekolah : Swasta / Terakreditasi A (Tahun 2010)

Tahun didirikan : 1982

Tahun beroperasi :1983

KepemilikanTanah : Milik Sendiri

Luas tanah : 1.136 m2

No. RekeningrutinSekolah : 0038-01-003367-53-9, BRI cabang Kudus

Mapel : PAI

Kawasan Desain: pendidik terlebih dahulu mempersiapkan bahanajar (RPP)

Kawasan Pengembangan : pendidik menggunakan teknologi cetakberupa buku-buku, dan juga media audio visual. Peserta didik jugamendapatkan tugas untuk mencari beberapa wacana dari internet.

Kawasan Pemanfaatan : Tidak jauh dari teknologi audio-visual, danjuga pendidik memanfaatkan momen penting seperti pada hariraya idul adha dan juga idul fitri.

Kawasan Pengelolaan :

Kawasan penilaian : Penilaian tes harian, sikap siswa, keaktifan,dan juga psikomotor.

FIQIH

Kawasan Desain: pendidik terlebih dahulu mempersiapkan bahanajar (RPP)

Kawasan Pengembangan : Kawasan Pengembangan : pendidikmenggunakan teknologi cetak berupa buku-buku, dan juga mediaaudio visual. Peserta didik juga mendapatkan tugas untuk mencaribeberapa wacana dari internet

Kawasan Pemanfaatan : Pendidik sudah menggunakan teknologiyang ada seperti ; Perangkat OHP dalam pembelajaran tersebut.

Kawasan Pengelolaan : Penguasaan kelas, materi dan administrasipembelajaran.

Kawasan Penilaian: Ulangan harian, individu, UTS, UAS, danPraktek.

SKIKawasan Desain: pendidik terlebih dahulu mempersiapkan bahanajar (RPP)

Kawasan Pengembangan : Kawasan Pengembangan : pendidikmenggunakan teknologi cetak berupa buku-buku, dan juga mediaaudio visual. Peserta didik juga mendapatkan tugas untuk mencaribeberapa wacana dari internet

Kawasan Pemanfaatan : memanfatkan sumber belajar dari buku-buku meliputi buku paket, buku LKS, buku perpus, metode ceramahserta audio visual.

Kawasan Pengelolaan : Penguasaan kelas, materi dan administrasipembelajaran

Kawasan Penilaian : Kognitif (Harian, Individu, Kelompok, UTS,UAS), Afektif (karakter sehari-hari), Psikomotorik (Karya wisata).

TIK

Kawasan Desain : RPP yang mengacu kepada kurikulum kemenag.

Kawasan Pengembangan : pendidik menggunakan teknologi cetakberupa buku-buku, dan juga media audio visual dalampenyampaian menggunakan sound system serta OHP.

Kawasan pemanfaatan : pemanfaatan teknologi, pendidik sudahmenggunakan teknologi yang ada seperti : komputer, soundsystem, LCD, dan perangkat OHP lainnya. Pemanfaatan Lab.Komputer sebagai penunjang dalam proses pembelajaran

Kawasan Pengelolaan : Penguasaan kelas, materi dan administrasipembelajaran

Kawasan Penilaian : Kognitif (Harian, Individu, Kelompok, UTS,UAS), Afektif (karakter sehari-hari), Psikomotorik (Simulasi)

Bahasa Inggris

Kawasan Desain : RPP yang mengacu kepada kurikulum kemenag.

Kawasan Pengembangan : pendidik menggunakan teknologi cetakberupa buku-buku, dan juga media audio visual dalampenyampaian menggunakan sound system serta OHP.

Kawasan Pemanfaatan : pemanfaatan teknologi, pendidik sudahmenggunakan teknologi yang ada seperti : komputer, soundsystem, LCD, dan perangkat OHP lainnya. Pemanfaatan Lab.Bahasa sebagai penunjang dalam proses pembelajaran.

Kawasan Pengelolaan : Penguasaan kelas, materi dan administrasipembelajaran

Kawasan Penilaian :Kognitif (Harian, Individu, Kelompok, UTS,UAS), Afektif (karakter sehari-hari), Psikomotorik (Simulasi)

Kendala

PAI-Fiqih : pada persiapan penggunaan media OHP ketika akandigunakan untuk menyampaikan materi membutuhkan waktuyang relatif lama, dan menyebabkan peserta didik tidak kondusif.

SKI : minimnya buku dan sumber pelajaran serta mediapembelajaran yang kurang maksimal.

TIK : sering terjadi konsleting listrik mendadak yang berpengaruhterhadap suasana belajar peserta didik.

Bahasa Inggris : beberapa earphone yang tidak bisa difungsikansehingga ketika pembelajaran listening berlangsung semuapeserta didik tidak semuanya bisa menggunakan danmenyebabkan pembelajaran kurang efektif.

SOLUSI

PAI-Fiqih : Siswa diberikan tugas yang bersangkutan dengan materitersebut sementara guru menyiapakan peralatan yang akandigunakan nantinya.

SKI : Siswa dapat memanfaatkan internet dan artikel-artikel untukmenambah referensi.

TIK : Mungkin pihak sekolah dapat mengupayakan penambahandaya listrik agar tidak terjadi kekonsletan pada aliran listrik.

Bahasa Inggris : Earphone yang tidak berfungsi dapat di serviskandan jika memang sudah tidak dapat digunakan mungkin pihaksekolah dapat mengupayakan penambahan earphone lagi.

Ruang Perpustakaan

Lab. Komputer

Lab. Bahasa

Proses KBM

Terima kasih atas partisipasinya

Semoga Bermanfaat…………….!!!!!!!