modul critical thinking

Implementasi Soft Skills DALAM PEMBELAJARAN

FAKULTAS KEDOKTERANFAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS BAITURRAHMAHUNIVERSITAS BAITURRAHMAH

POKOK BAHASAN

1. Pendahuluan

2. Soft Skills Mahasiswa

3. Perencanaan Implementasi Soft Skills Dalam Intra-kurikuler, Ko-Kurikuler dan Ekstra-Kurikuler

4. Pelaksanaan Implementasi Soft Skills

5. Evaluasi Implementasi Soft Skills

6. Penutup

PENDAHULUAN

Bagian 1

Soft Skills didefinisikan sebagai perilaku personal dan interpersonal yang mengembangkan dan memaksimalkan kinerja humanis

• Transferable Skills• General skills

ATRIBUT SOFT SKILLS (1)• Komitmen

• Inisiatif• Kemampuan untuk belajar

• Handal• Percaya diri

• Kemampuan berkomunikasi• Antusias

• Berani mengambil keputusan• Integritas

• Motivasi untuk meraih prestasi/ Gigih• Berkreasi

• Kerjasama dalam tim• Berfikir kritis

• Menghargai (pendapat) orang lain

ATRIBUT SOFT SKILLS (2)Menurut Patrick O’Brien dalam bukunya “Making College Count”

• Communication skills• Organization Skills

• Leadership• Logic• Effort

• Group Skills• Ethics

*

ATRIBUT SOFT SKILLS (3)(TOP TEN UNIVERSITY)

1. Kerja Keras2. Percaya Diri

3. Visioner4. Team Work

5. Planer6. Analitycal Thinking

7. Adaptasi8. Under Pressure9. Bahasa Asing

10. Organizer

SIAPA YANG HARUS MEMILIKI SOFT SKILLS

DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Dosen?• Tenaga Kependidikan?

MAHASISWA?

SOFT SKILLS MAHASISWA

FOKUS PEMBAHASAN

Bagian 2

WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com 10

LULUSAN

PASAR GLOBAL

PENDIDIKAN di PT

Mengantarkan Mhs Sampai Ke Dusun Terakhir Sebelum Mendaki Gunung

Kompetensi Lulusan: a. Hard Skills : Intra Kurikuler (18%)b. Soft Skills : Intra, Ko & Ekstra Kurikuler (82%)

PERGESERAN PERAN PT

• Hard Skills • Hard Skills• Soft Skills

Usaha meng-soft skills kan mahasiswa sudah dilakukan

namun

Pada Umumnya Belum Bersistem

SOFT SKILLS MAHASISWA

• TALENTA

• LINGKUNGAN

– KELUARGA

– KAMPUS

– DLL

• DIAJARKAN

• DILATIHKAN

• DICONTOHKAN

• DITULARKAN

TERUSMENERUS

HABIT

SOFT SKILLS HARUS DIMPLEMENTASIKAN DENGAN

SISTEM

DIRENCANAKAN

DILAKSANAKANDIEVALUASI

SOFT SKILLS MANAGEMENT SOFT SKILLS MANAGEMENT SYSTEMSYSTEM

PENGERTIAN SISTEM

Kesatuan berbagai bagian/ elemen yang mempunyai hubungan fungsional dan berinteraksi secara dinamis untuk mencapai hasil yang diharapkan

CIRI-CIRI SISTEM• Terdiri dari sub-sistem

• Sub-sistem dikenal oleh sub-sistem lain

• Ada hubungan antar sub-sistem

• Hubungan yg teratur, koordinatif, terencana

• Dalam satu kesatuan organisasi

• Mencapai tujuan sama

• Hasil dapat diukur / dirasakan

TULIS APA YG AKAN DIKERJAKAN GBPP

KERJAKAN APA YG TELAH DITULIS

TULIS APA YG TELAH DIKERJAKAN

PERENCANAAN

PELAKSANAAN

EVALUASI

BLUE PRINT PERENCANAAN

GBPP

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN

GARIS BESAR PROGRAM PKL

Implementasi Soft Skills

• Intra-Kurikuler• Ko-Kurukuler• Ekstra-Kurikuler

melalui

DALAM SATU SISTEM

TERINTEGRASI

terhadap

• Mahasiswa di semua jenjang

PEMBELAJARAN SEUTUHNYA AKADEMIK-KEMAHASISWAAN

DALAM BIDANG ILMU

EKSTRA KURIKULER

INTRA KURIKULER

NON KURIKULER

KO-KURIKULER

DALAM KAMPUS

LUAR KAMPUS

LUARBIDANG ILMU

Copy WAREK I 2007

PERENCANAANImplementasi Soft Skills DALAM

INTRAKURIKULER DAN KO-KURIKULER

Bagian 3

PERENCANAAN IMPLEMENTASI

1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)

2. Tentukan Atribut soft skills yang paling dominan untuk mata ajaran tsb, yang perlu dilatihkan selaras dengan profil/nilai yang dianut institusi

3. Tentukan metode implementasi soft skills4. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut

tersebut, 5. Jabarkan pada SAP6. Nyatakan dalam Kontrak Perkuliahan7. Bagaimana caranya agar tetap sustain

CONTOHPROFIL / NILAI YANG DIANUT

INSTITUSI1. Excellence with Morality

2. Becoming a Successful Professional

3. Profesional, Cerdas, Berani, Bermoral

4. Care Provider, Decision Maker, Communicator, Community Leader, Manager

MATRIKS GBPP (1)

• Nama Mata Ajaran : Praktikum …………….• Semester : III• Kode Mata Ajaran : BIO413• Beban Studi : 3 (tiga) sks• Deskripsi Singkat : …………………………• Tujuan Mata Ajaran: Pada akhir pembelajaran, mhs akan dapat …………………….. dalam kelompok• Atribut Soft Skills : Disiplin, bekerjasama, menghargai orang lain• Prasyarat : ………….

B. RENCANA PEMBELAJARAN :

A. IDENTITAS MATA AJARAN :

MATRIKS GBPP (2)

No.

Kompetensi Khusus

STRATEGI PEMBELAJARAN

Bacaan

Pokok Bahasan

Sub PB Metode Media Alokasi

WaktuAtribut Soft

Skills

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mempresentasikan …………..

Presentasi

Percaya diriKomunikasi efektif

…………………kelompok

KerjasamaMenghargaiDisiplin

A. IDENTITAS MATA AJARAN :

B. RENCANA PEMBELAJARAN :

MATRIKS SAP - 1 (Satuan Acara Pembelajaran)

Nama Mata Ajaran : Waktu pertemuan : 3 x 50 menitDosen : NanikPertemuan ke : 4A. Kompetensi Umum : Kompetensi Khusus : Atribut Soft Skills :B. Pokok Bahasan :C. Sub Pokok Bahasan: D. Kegiatan Pembelajaran :E. Evaluasi :F. Referensi :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Peserta Didik

Media dan Alat Pengajaran

Pendahuluan

Penyajian

Penutup

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATRIKS SAP - 2

PERENCANAAN IMPLEMENTASI1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)

2. Cek Kompetensi akhir tiap mata ajaran/TIU/learning goals

* Apakah secara tersurat sudah mencantumkan atribut soft

skill yang ingin dicapai

* Bila belum tentukan atribut yang dominan or benar-benar diperlukan lulusan terkait mata ajaran tersebut,

3. Cek Kompetensi khusus or TIK

* Bila belum tambahkan atribut yang dominan

* Setiap TIK tidak harus mengandung atribut soft skills

4. Tentukan metode implementasi soft skills yang sesuai

5. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut tersebut,

CATATAN• Soft Skills dalam intra-kurikuler: bukan kegiatan Kognitif yang

ber sks (diajarkan, dilatihkan, dicontohkan dan ditularkan)• Diintegrasikan dalam setiap mata ajaran• Secara eksplisit dinyatakan dlm Kompetensi• Contoh:

Kompetensi: Mahasiswa akan dapat membuat neraca sebah perusahaan dan mempresentasikan hasilnya di forum ilmiah

Metode : Mahasiswa bekerja dalam kelompok

Soft Skills : Kerjasama, menghargai teman, taat sistem

Implementasi Soft Skills DALAM

EKSTRAKURIKULER

DI LUAR BIDANG ILMU & DI “DALAM KAMPUS”

CONTOH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

• KEGIATAN: – Organisasi Mahasiswa– UKM - UKM– Kepemimpinan

SEBAIKNYA TETAP ADA

1. GBPP (GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN)

2. CARA EVALUASI

3. PROGRAM SUSTAINABILITY

• Tuntutan soft skills tidak hanya dapat dipresentasikan dalam guideline pelaksanaan kurikulum (GBPP, SAP, dan KONTRAK PEMBELAJARAN), namun per fakultas/prodi umumnya dinyatakan dalam spesifikasi program studi

SOFT SKILLS (INTRA CURRICULAR) • Communicate effectively with a wide range of individuals

using a variety of means.• Evaluate his/her own academic, professional and clinical

performance.• Utilise problem-solving skills in a variety of theoretical

and practical situations.• Manage change effectively and respond to changing

demands.• Take responsibility for personal and professional

learning and development (Personal Development Planning).

• Manage time, prioritise workloads and recognise and manage personal emotions and stress.

• Understand career opportunities and challenges ahead and begin to plan a career path.

• Information management skills, eg IT skills.

PELAKSANAAN IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 3

KOORDINASI PELAKSANAAN

Konsep untuk diiimplementasikan oleh Fakultas

Penugasan Implementasi

Masukan Materi Untuk Audit

Asistensi/Pelatihani

Audit

LP3

AKADEMIK

PPM

FAKULTAS/ PRODI

Borang & SOP Pelaksanaan

EVALUASI IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 4

17

EVALUASI SOfT SKILLS

• Direct Assessment Techniques– Observasi– Wawancara– Dan lain-lain

• Indirect Assessment Techniques– Accidental Record

KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR4 3 2 1

DISKUSIPRAKTIKUM

Disiplin Mengumpulkan jurnal tepat waktu

tepat Tidaktepat

Mentaati tata tertib

taat abai

Komunikasi efektif

Kalimat mudah dipahami

tepat Tidaktepat

Pendapat disampaikan dengan tepat

tepat Tidaktepat

Berpikir kritis

Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan

tepat Tidaktepat

KEGIATANPRAKTIKUM

ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1

PEMBUATAN dan

EVALUASISEDIAAN

Kerjasama Mengerjakan tugas sesuai tanggung jawabnya

sesuai Tidak Sesuai

Tenggangrasa dalam bekerja

ya Tidak

Tidak egois dalam penggunaan alat dan bahan

Tidak egois

Saling membantu tanggap Tidak

Kepemimpin-an optimis ya Tidak

Mampu mengkoordinir anggota kelompok

ya Tidak

Kejujuran Kecurangan dalam proses dan mengolah data

tidak curang

KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1

SEMINAR Percaya diri Berani mengungkapkan pendapat dan tampil

berani tdk

Toleransi Memberi kesempatan

ya tdk

Komunikasi Efektif

Pendapat mudah dipahami

ya tdk

Pendapat/ pertanyaan runtut dan sistematis

ya tdk

Berpikir kritis Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan

tepat tdk

Evaluasi SOFT SKILLS

DOSEN

MAHASISWAKARYAWAN

Contoh 2. Borang Serdos

WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com 44

LESSON LEARNED LP3 UNAIR

• Pemetaan Pelaksanaan soft skills di semua fakultas (Perencanaan ad evaluasi)

• Pengelola LP3 (Tingkat Universitas) menyusun GBPP ber-soft skills beserta sistem evaluasi

• Pengelola SP3 (Tingkat Fakultas) menyusun GBPP ber-soft skills beserta sistem evaluasi

• LP3 menyusun / mengkompilasi sistem evaluasi implementasi Soft skills

• LP3 menyusun panduan implementasi soft skills• Penyusunan GBPP bersoft skills (2 mata ajaran per

departemen)