model kursus pendidik paud star 300
Post on 01-Jan-2016
75 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Mengapa kursus Pendidik PAUD?Fakta dilapangan menunjukan :
Beberapa tahun terakhir lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) mengalami pertumbuhan yang cukup pesat/menjamur bak cendawan di musim penghujan (TK,KB,TPA, SPS)
Para orang tua berlomba-lomba menyekolahkan anaknya sejak usia dini karena beragam alasan (mulai pentingnya PAUD sampai alasan tidak punya cukup waktu untuk mengurus putra putrinya)
Menunjukan kehadiran PAUD sangat dibutuhkan keberadaanya.
Lanjutan ..
di Provinsi Jawa Timur sampai dengan tanggal 3 April 2012 terdapat 13.084 lembaga PAUD Nonformal yang terdiri atas 10.060 lembaga kelompok bermain (KB), 2.771 lembaga satuan PAUD sejenis (SPS), dan 253 lembaga taman penitipan anak (TPA).
Berapa (LKP) yang menyelenggarakan kursus pendidik PAUD?
Di Jatim ada 11 Lembaga kursus dan pelatihan (LKP) Pendidik PAUD (LPGTK) (Berdasar data NILEK April 2012 dari www.infokursus.net )
Dari jumlah tersebut ada 4 LKP yang telah diverifikasi NILEK-nya dan belum ada satu pun yang terakreditasi lembaganya
Dari 4 LKP tersebut dilakukan studi eksplorasi terhadap 2 LKP dan ditemukan bahwa penyelenggaraan kursus pendidik PAUD belum tersedia kurikulum dan bahan ajar standar, lama kursus 6 bulan, dan metode pembelajarannya klasikal
Jumlah LKP yang menyelenggarakan kursus pendidik anak tidak sebanding dengan jumlah lembaga PAUD yang ada.
Beberapa ketentuan ..
Pendidik anak usia dini pada jalur pendidikan non formal terdiri atas guru, guru pendamping, dan pengasuh. (Permendiknas 58 tahun 2009)
Penyelenggaraan pendidikan/pelatihan /kursus pendidikan anak usia dini hendaknya juga memenuhi delapan standar nasional pendidikan
Peserta didik kursus yang ingin memeroleh sertifikat kompetensi harus mengikuti uji kompetensi yang diselenggarakan oleh lembaga sertifikai kompetensi
Lanjutan.......
Sebagai realisasi dari pelaksanaan tugas BP-PNFI Regional IV Surabaya adalah mengembangkan “Model Penyelenggaraan Kursus Pendidik PAUD“
Pengembangan model ini dilandasi sebuah kenyataan bahwa pendidik anak usia dini sangat dibutuhkan keberadaan dalam jumlah yang relatif besar sementara lembaga kursus pendidik PAUD yg terakreditasi di Jawa Timur belum dapat diidentifikasi datanya
Kursus pendidik PAUD dilaksanakan untuk memenuhi salah satu persyaratan sebagai guru pendamping, terutama bagi mereka yang berpendidikan SMA/sederajat.
Rumusan Masalah
Bagaimanakah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?
Bagaimanakah perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?
Bagaimanakah kualitas naskah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?
Bagaimanakah kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?
Bagaimanakah keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya?
Tujuan Pengembangan
Menemukan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.
Menemukan perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.
Mendeskripsikan kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.
Mendeskripsikan kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.
Mendeskripsikan keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangktnya
Indikator keberhasilan
Tersusunnya naskah master model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.
Tersusunnya perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD
Terdreskripsikannya kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya.
Terdeskripsikannya keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya.
METODE PENGEMBANGAN MODEL
Penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D), yaitu suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan
Sasaran Ujicoba
Peserta didik sejumlah 40 orang yang terdapat pada 2 (dua) lembaga penyelenggara kursus pendidik PAUD (masing-masing tempat 20 peserta didik)
Uji coba penyelenggaraan kursus pendidik anak usia dini dilaksanakan 2 kabupaten/kota di Propinsi Jawa Timur (SKB Kota Malang dan SKB Kabupaten Gresik)
Studi Eksplorasi
Revisi Model
Desain Model Perangkat & Pengemb. Instr VA
Revisi Draft & Perangkat Model, Pengemb. Intr. UT
RevisiModel &
Perangkat
Ujicoba Pemakaian
Implementasi Model Masal
Informasi ttg kebutuhandan potensi
observasi, wawancara, studi kelayakan dengan LKP Draft,
Perangkat model & Instr.
diskusi, curah pendapat, workshop, valid. instr
Informasi bahan revisi
diskusi, curah pendapat, expert judgment
Model & Perangkat Pra Uji Coba, Instr. UT
diskusi, curahpendapat, workshopKerja tim
Data Keefektifan Model
one-shot case study di satu lokasi
Model & Perangkat terevisi
diskusi, curahpendapat, workshopKerja tim
Data
multi-situs case study
Modeljadi
diskusi, curah pendapat, workshop
Validasi Draft & Perangkat Model
UjicobaTerbatas
Model
Prosedur Pengembangan
ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD
TNA Rekrutmen PembelajaranUjikompetensi
Penyaluran
Layanan Purna Pembelajaran
Rumusan kebutuhan
kursus
• Survey DUDI
• Analisa tugas
• Seleksi Adm
• Diagnostik test
Peserta program
yang sesuai persyaratan
Peserta program
yang kompeten
• Klasikal
• Studi kasus
• Unjuk kerja
• Test tertulis
• Job Fair
• On line konseling
• face to face konsling
• home visit
Alumni tersertifi
kasi
Alumni tersalurkan
Kepuasan pelanggan
ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD
MODEL STAR 300ANALISIS
KEBUTUHAN
REKRUTMEN
PEMBELAJARAN
Teori 95 JPPraktik Kelas 105 JPPraktik Pembelajaran 100 JP
ASESMEN
PENYALURAN
LAYANAN PURNA PEMBELAJARAN
Lolos
Tidak Lolos
Abaikan
LulusTidak Lulus
Pembelajaran Remedial
Refleksi Aksi
Teori
PERANGKAT MODEL Naskah Model Kursus Pendidik PAUD STAR 300 Kurikulum Kursus Pendidik PAUD Bahan Ajar (9 Judul):
∆ Konsep Dasar PAUD∆ Tumbuh Kembang Anak Usia Dini∆ Bermain bagi Anak Usia Dini∆ Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini∆ Pembelajaran Anak Usia Dini∆ Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini∆ Pengasuhan Anak Usia Dini∆ Etika Profesi Pendidik PAUD∆ Anak Berkebutuhan Khusus
STRUKTUR MATERI KURSUS
NO MATERI
ALOKASI WAKTU*)
T PK PL JUMLAH
A INTI1. Konsep Dasar PAUD2. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini3. Bermain bagi Anak Usia Dini4. Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini5. Pembelajaran Anak Usia Dini6. Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini7. Pengasuhan Anak Usia Dini
7101010151515
-101010252525
----
502030
7202020906070
B PENUNJANG1. Etika Profesi Pendidik PAUD2. Anak Berkebutuhan Khusus
67
--
--
67
JUMLAH 95 105 100 300
top related