MODEL KURSUS PENDIDIK

PAUDSTAR 300

BPPNFI REGIONAL IV SURABAYA2012

Mengapa kursus Pendidik PAUD?Fakta dilapangan menunjukan :

Beberapa tahun terakhir lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) mengalami pertumbuhan yang cukup pesat/menjamur bak cendawan di musim penghujan (TK,KB,TPA, SPS)

Para orang tua berlomba-lomba menyekolahkan anaknya sejak usia dini karena beragam alasan (mulai pentingnya PAUD sampai alasan tidak punya cukup waktu untuk mengurus putra putrinya)

Menunjukan kehadiran PAUD sangat dibutuhkan keberadaanya.

Lanjutan ..

di Provinsi Jawa Timur sampai dengan tanggal 3 April 2012 terdapat 13.084 lembaga PAUD Nonformal yang terdiri atas 10.060 lembaga kelompok bermain (KB), 2.771 lembaga satuan PAUD sejenis (SPS), dan 253 lembaga taman penitipan anak (TPA).

Berapa (LKP) yang menyelenggarakan kursus pendidik PAUD?

Di Jatim ada 11 Lembaga kursus dan pelatihan (LKP) Pendidik PAUD (LPGTK) (Berdasar data NILEK April 2012 dari www.infokursus.net )

Dari jumlah tersebut ada 4 LKP yang telah diverifikasi NILEK-nya dan belum ada satu pun yang terakreditasi lembaganya

Dari 4 LKP tersebut dilakukan studi eksplorasi terhadap 2 LKP dan ditemukan bahwa penyelenggaraan kursus pendidik PAUD belum tersedia kurikulum dan bahan ajar standar, lama kursus 6 bulan, dan metode pembelajarannya klasikal

Jumlah LKP yang menyelenggarakan kursus pendidik anak tidak sebanding dengan jumlah lembaga PAUD yang ada.

Beberapa ketentuan ..

Pendidik anak usia dini pada jalur pendidikan non formal terdiri atas guru, guru pendamping, dan pengasuh. (Permendiknas 58 tahun 2009)

Penyelenggaraan pendidikan/pelatihan /kursus pendidikan anak usia dini hendaknya juga memenuhi delapan standar nasional pendidikan

Peserta didik kursus yang ingin memeroleh sertifikat kompetensi harus mengikuti uji kompetensi yang diselenggarakan oleh lembaga sertifikai kompetensi

Lanjutan.......

Sebagai realisasi dari pelaksanaan tugas BP-PNFI Regional IV Surabaya adalah mengembangkan “Model Penyelenggaraan Kursus Pendidik PAUD“

Pengembangan model ini dilandasi sebuah kenyataan bahwa pendidik anak usia dini sangat dibutuhkan keberadaan dalam jumlah yang relatif besar sementara lembaga kursus pendidik PAUD yg terakreditasi di Jawa Timur belum dapat diidentifikasi datanya

Kursus pendidik PAUD dilaksanakan untuk memenuhi salah satu persyaratan sebagai guru pendamping, terutama bagi mereka yang berpendidikan SMA/sederajat.

Rumusan Masalah

Bagaimanakah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?

Bagaimanakah perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?

Bagaimanakah kualitas naskah model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?

Bagaimanakah kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD?

Bagaimanakah keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya?

Tujuan Pengembangan

Menemukan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.

Menemukan perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.

Mendeskripsikan kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.

Mendeskripsikan kualitas perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.

Mendeskripsikan keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangktnya

Indikator keberhasilan

Tersusunnya naskah master model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD.

Tersusunnya perangkat model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD

Terdreskripsikannya kualitas model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya.

Terdeskripsikannya keefektifan model penyelenggaraan kursus pendidik PAUD dan perangkatnya.

METODE PENGEMBANGAN MODEL

Penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D), yaitu suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan

Sasaran Ujicoba

Peserta didik sejumlah 40 orang yang terdapat pada 2 (dua) lembaga penyelenggara kursus pendidik PAUD (masing-masing tempat 20 peserta didik)

Uji coba penyelenggaraan kursus pendidik anak usia dini dilaksanakan 2 kabupaten/kota di Propinsi Jawa Timur (SKB Kota Malang dan SKB Kabupaten Gresik)

Studi Eksplorasi

Revisi Model

Desain Model Perangkat & Pengemb. Instr VA

Revisi Draft & Perangkat Model, Pengemb. Intr. UT

RevisiModel &

Perangkat

Ujicoba Pemakaian

Implementasi Model Masal

Informasi ttg kebutuhandan potensi

observasi, wawancara, studi kelayakan dengan LKP Draft,

Perangkat model & Instr.

diskusi, curah pendapat, workshop, valid. instr

Informasi bahan revisi

diskusi, curah pendapat, expert judgment

Model & Perangkat Pra Uji Coba, Instr. UT

diskusi, curahpendapat, workshopKerja tim

Data Keefektifan Model

one-shot case study di satu lokasi

Model & Perangkat terevisi

diskusi, curahpendapat, workshopKerja tim

Data

multi-situs case study

Modeljadi

diskusi, curah pendapat, workshop

Validasi Draft & Perangkat Model

UjicobaTerbatas

Model

Prosedur Pengembangan

ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD

TNA Rekrutmen PembelajaranUjikompetensi

Penyaluran

Layanan Purna Pembelajaran

Rumusan kebutuhan

kursus

• Survey DUDI

• Analisa tugas

• Seleksi Adm

• Diagnostik test

Peserta program

yang sesuai persyaratan

Peserta program

yang kompeten

• Klasikal

• Studi kasus

• Unjuk kerja

• Test tertulis

• Job Fair

• On line konseling

• face to face konsling

• home visit

Alumni tersertifi

kasi

Alumni tersalurkan

Kepuasan pelanggan

MODEL STAR 300

STAR 300

SIKLUS TEORI-AKSI-REFLEKSI

ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD

MODEL STAR 300ANALISIS

KEBUTUHAN

REKRUTMEN

PEMBELAJARAN

Teori 95 JPPraktik Kelas 105 JPPraktik Pembelajaran 100 JP

ASESMEN

PENYALURAN

LAYANAN PURNA PEMBELAJARAN

Lolos

Tidak Lolos

Abaikan

LulusTidak Lulus

Pembelajaran Remedial

Refleksi Aksi

Teori

PERANGKAT MODEL Naskah Model Kursus Pendidik PAUD STAR 300 Kurikulum Kursus Pendidik PAUD Bahan Ajar (9 Judul):

∆ Konsep Dasar PAUD∆ Tumbuh Kembang Anak Usia Dini∆ Bermain bagi Anak Usia Dini∆ Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini∆ Pembelajaran Anak Usia Dini∆ Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini∆ Pengasuhan Anak Usia Dini∆ Etika Profesi Pendidik PAUD∆ Anak Berkebutuhan Khusus

STRUKTUR MATERI KURSUS

NO MATERI

ALOKASI WAKTU*)

T PK PL JUMLAH

A INTI1. Konsep Dasar PAUD2. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini3. Bermain bagi Anak Usia Dini4. Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini5. Pembelajaran Anak Usia Dini6. Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini7. Pengasuhan Anak Usia Dini

7101010151515

-101010252525

----

502030

7202020906070

B PENUNJANG1. Etika Profesi Pendidik PAUD2. Anak Berkebutuhan Khusus

67

--

--

67

JUMLAH 95 105 100 300

TERIMA KASIH