laporan evaluasi pasca diklat peningkatan … · 2018-10-26 · e. sistematika pelaporan laporan...
Post on 15-Jan-2020
20 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Nomor : LHE- 2696/DL/2/2018
Tanggal : 19 Oktober 2018
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGAWASAN
LAPORAN EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
BADAN PENGAWASAN KEUANGAN DAN PEMBANGUNAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGAWASAN
LAPORAN
EVALUASI PASCA DIKLAT
PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
Nomor : LHE-2696/DL/2/2018
Tanggal : 19 Oktober 2018
ii
RINGKASAN EKSEKUTIF
Evaluasi pasca diklat Peningkatan Kapabilitas APIP dilaksanakan
dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh hasil diklat, motivasi alumni dan
lingkungan kerja terhadap peningkatan kemampuan/perubahan perilaku yang
diperoleh dari diklat tersebut dan pengaruh peningkatan
kemampuan/perubahan perilaku dan pembinaan BPKP terhadap peningkatan
level kapabilitas APIP di unit organisasinya.
Populasi dalam evaluasi ini adalah alumni peserta diklat Peningkatan
Kapabilitas APIP selama tahun 2015 sampai dengan Tahun 2017 Triwulan III
sebanyak 1.269 orang alumni diklat pada 520 APIP pada
kementerian/lembaga dan pemerintah daerah dengan evaluasi mengunakan
model evaluasi Kirkpatrick khususnya level 3 (behaviour) dan level 4 (result).
Metode pengumpulan data menggunakan studi literatur dan studi lapangan.
Studi lapangan menggunakan instrumen berupa kuesioner, wawancara dan
observasi hasil kerja dengan jumlah dan pengambilan sampel menggunakan
teknik purposive sampling. Metode analisis data menggunakan uji validitas, uji
reliabilitas, uji normalitas dan uji korelasi untuk evaluasi level 3, sedangkan
untuk level 4 menggunakan uji regresi logistik.
Tingkat pengembalian kuesioner sebesar 69,30% dengan jumlah
responden yang menjawab kuesioner sebanyak 377 orang, namun yang dapat
diolah hanya 306 responden dengan wawancara dan observasi hasil kerja
dilaksanakan pada Inspektorat Kabupaten Bogor, Inspektorat Kota Bogor,
Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG),
Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT), dan
Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata Ruang/ Badan
Pertanahan Nasional (ATR/BPN).
Hasil evaluasi sebagai berikut:
1. Evaluasi level 3 yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil diklat,
motivasi alumni dan lingkungan kerja terhadap peningkatan
iii
kemampuan/perubahan perilaku yang diperoleh dari diklat tersebut
menyimpulkan bahwa Variabel Peningkatan Kemampuan/Perubahan
Perilaku (PKP) berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja
(MLK); variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat (HDL);
dan variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL.
2. Evaluasi level 4 yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh peningkatan
kemampuan/perubahan perilaku dan pembinaan BPKP terhadap
peningkatan level kapabilitas APIP di unit organisasinya menyimpulkan
bahwa Variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP (LEV) secara simultan
dapat dijelaskan oleh variabel PKP dan Pembinaan BPKP (BNA) sebesar
23,4%, sedangkan sisanya sebesar 76,6% dijelaskan variabel lain di luar
variabel yang diteliti; variabel PKP tidak berpengaruh terhadap variabel
LEV; dan variabel BNA berpengaruh terhadap variabel LEV.
3. Kelemahan sistem pembelajaran terkait:
- Pembahasan per elemen hanya secara umum dan tidak rinci yang
mengakibatkan pemahaman peserta kurang terhadap materi yang
disampaikan
- Waktu untuk simulasi penerapan/ implementasinya sangat terbatas
sehingga peserta belum mengetahui elemen-elemen yang diperlukan
dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan dan
- kurangnya penjelasan contoh best practice peningkatan kapabilitas
APIP.
- Materi yang disampaikan terkadang tidak konsisten/tidak sama antara
saat diklat dengan saat bimtek sehingga membingungkan alumni diklat.
- Banyak penugasan yang diberikan kepada peserta diklat tanpa adanya
contoh kasus yang diselesaikan oleh widyaiswaranya.
4. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post test tidak
sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan diklat karena
hasilnya sangat bervariasi. Nilai post test mengalami penurunan dan
adanya kenaikan nilai yang sangat besar sampai dengan 500% di
bandingkan dengan nilai pre test.
v
DAFTAR ISI
Hal. HALAMAN JUDUL …………………………………………………. i RINGKASAN EKSEKUTIF ………………………………………… ii KATA PENGANTAR ……………………………………………….. iv DAFTAR ISI ………………………………………………………… v DAFTAR TABEL……………………………………………………. vii DAFTAR GAMBAR…………………………………………………. viii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….. ix
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………. 1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………. 1
B. Permasalahan ………………………………………….. 4
C. Tujuan Evaluasi ………….. ……………..…………….. 4
D. Manfaat Evaluasi …….………………………………… 4
F. Sistematika Pelaporan ………………………………… 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………….. 6
A. Landasan Teori ………………………………………… 6
1. Kapabilitas APIP …………………………………… 6
2. Model Evaluasi Kirkpatrick ………………………... 18
3. Motivasi ……………………………………………… 24
4. Lingkungan Kerja …………………………………... 27
5. Perilaku Organisasi ………………………………… 30
6. Pembinaan BPKP…………………………………... 36
B. Penelitian terdahulu ………………………………….... 37
C. Kerangka Pemikiran……………………………………. 38
D. Hipotesis ……………………….…………………......... 39
BAB III METODE DAN INSTRUMEN EVALUASI ……………….. 41
A. Ruang Lingkup Evaluasi………………...…………….. 41
B. Rancangan Evaluasi …………….…………………….. 41
C. Jenis dan Sumber Data Evaluasi ……………………. 42
D. Teknik Pengumpulan Data ……………….………....... 42
E. Populasi dan Sampel…………………………………... 44
F. Teknik Analisis Data …………………………………… 45
1. Uji Kualitas Data ……………………………………. 45
2. Tabulasi Data Kuesioner ………………………….. 47
3. Transformasi Data …………………………………. 47
vi
4. Uji Normalitas dan Uji Asumsi Klasik Lainnya …. 48
5. Statistik Deskriptif ………………………………….. 48
6. Analisis Korelasi ……………………………………. 49
7. Analisis Regresi ……………………………………. 50
8. Kesimpulan …………………………………………. 56
G. Definisi Operasional Variabel ………………………… 56
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN….………..…………….. 61
A. Analisis ………………………………………………….. 61
B. Pembahasan …………………………………………… 74
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………... 83
A. Kesimpulan ……………………………………………... 83
B. Saran ……………………………………………………. 85
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….. 86
TIM PENYUSUN……………………………………………………. 89
LAMPIRAN …………………………………………………….……. 90
vii
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 2.1 Komponen dan Indikator Kepuasan Program Pelatihan ……………………………………………...
20
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel (Level 3)……………. 58
Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel (Level 4)…………… 59
Tabel 4.1 Hasil Pengisian Kuesioner…………………………. 61
Tabel 4.2 Profil Responden……………………………………. 62
Tabel 4.3 Statistik Deskriptif (Level 3)………………………… 66
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas……………………………………. 67
Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas…………………………………. 67
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas…………………………………. 68
Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Kendall’s Tau-b…………………. 69
Tabel 4.8 Statistik Deskriptif (Level 4)………………………… 70
Tabel 4.9 Hasil Uji kelayakan Model Regresi………………... 71
Tabel 4.10 Hasil Overall Model Fit Test………………………... 71
Tabel 4.11 Hasil Pengujian Koefisien Determinasi…………… 72
Tabel 4.12 Hasil Pengujian Simultan…………………………… 72
Tabel 4.13 Hasil Pengujian Parsial …………………………….. 73
viii
DAFTAR GAMBAR
Hal.
Gambar 2.1 Level Kapabilitas APIP……………………………. 8
Gambar 2.2 Kerangka Studi Perilaku Organisasi…………….. 31
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran……………………………….. 40
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Hal.
Lampiran 1 Rincian Populasi…………………………………. 90
Lampiran 2 Kuesioner Evaluasi............................................ 101
Lampiran 3 Panduan Wawancara Observasi Hasil Kerja…. 105
Lampiran 4 Rekapitulasi Jawaban Responden……………... 108
Lampiran 5 Rekapitulasi Jawaban Responden (Konversi)… 130
Lampiran 6 Profil Responden…………………………………. 150
Lampiran 7 Uji Validitas……………………………………….. 158
Lampiran 8 Tabulasi Data Level 4……………………………. 162
Lampiran 9 Hasil Pengujian Regresi Logistik……………….. 166
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keberhasilan suatu program diklat tidak hanya diukur berdasarkan
terlaksana dan tercapainya target sesuai dengan yang direncanakan,
namun perlu upaya-upaya lanjutan berupa kajian dan evaluasi agar pada
masa yang akan datang suatu pendidikan dan pelatihan dapat
dilaksanakan dengan lebih baik dan meningkat kualitas
penyelenggaraannya.
Produk suatu proses pendidikan dan pelatihan adalah berupa
output atau alumni peserta pelatihan, sedangkan manfaat produk lebih
lanjut adalah berupa outcome, yaitu bagaimana pengaruh pelatihan
terhadap kinerja nyata seorang peserta diklat dalam melaksanakan
tugas di instansi masing-masing. Sebagai upaya mengetahui hasil atau
manfaat nyata suatu program pendidikan dan pelatihan maka perlu
dilakukan evaluasi pasca diklat, yaitu suatu upaya untuk mengungkap
bagaimana kualitas outcome suatu pendidikan dan pelatihan. Dalam
suatu proses manajemen, siklus perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan serta kontrol terhadap suatu program/kegiatan haruslah
dilakukan secara komprehensif. Evaluasi pasca diklat adalah salah satu
fungsi dalam tahapan kontrol dalam suatu proses manajemen
penyelenggaraan diklat.
Pusdiklatwas sebagai salah satu unit kerja BPKP yang mempunyai
tugas melaksanakan penyelenggaraan, pembinaan, dan koordinasi
kegiatan pendidikan dan pelatihan, secara khusus diamanatkan untuk
melakukan evaluasi pasca diklat sesuai dengan Peraturan Kepala Badan
Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Nomor 24 Tahun 2014
tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di Lingkungan
Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan pasal 29 poin 5.
- 2 -
Hasil penilaian tingkat kapabilitas APIP untuk semua tingkatan per
31 Desember 2017 apabila dibandingkan dengan posisi per 31
Desember 2014 menunjukkan peningkatan sebagaimana tercantum
dalam Tabel 1.1. Hasil penilaian tingkat kapabilitas per Triwulan IV
Tahun 2014 yang berada pada Level 3 sebanyak 1 APIP atau 0,21%,
sedangkan kondisi capaian level Kapabilitas APIP per Triwulan IV tahun
2017 yang mencapai level 3 sebanyak 159 APIP atau 25,36%.
Tabel 1.1 Kondisi Level APIP Tahun 2014 dan 2017
Unit APIP
Kondisi s.d. 2014 Kondisi s.d. 2017 % Kenaikan Level
L1 L2 L3 Jumlah L1 L2 L3 Jumlah L2 L3
Pusat 66 19 1 868*) 26 38 21 85 100,00 2000
Provinsi 28 6 0 34 1 14 19 34 133,33 na
Kab/Kota 464 44 0 508 128 261 119 508 493,18 na
Jumlah 558 69 1 628 155 313 159**) 627 353,62 15.800
Keterangan: *)Termasuk Badan Penanggulangan Lumpur Sidoarjo yang sudah dibubarkan sesuai Perpres Nomor 21 Tahun 2017 tanggal 2 Maret 2017 **)Termasuk level 3 dengan catatan/perbaikan
Sumber: Perka BPKP Nomor 6 Tahun 2015, Laporan PK APIP Triwulan IV Tahun 2017
Capaian tersebut masih belum mencapai target Tahun 2017 yang
dicantumkan dalam Grand Design Peningkatan Kapabilitas APIP untuk
level 3 sebesar 35,66%.
Kinerja organisasi sangat tergantung pada kinerja individu yang
ada di dalamnya. Seluruh pekerjaan dalam organisasi, keberhasilannya
ditentukan para anggotanya. Hasil penelitian Suryanto, Subroto dan
Andayani (2017) menunjukkan bahwa kinerja organisasi dipengaruhi
oleh kompetensi pegawai dan kepuasan kerja. Peningkatan kinerja
organisasi dapat dicapai lebih baik bila kompetensi pegawai dan
kepuasan kerja diperkuat (dimoderasi) dengan nilai-nilai organisasi.
Selain itu, kinerja organisasi dapat lebih baik bila kompetensi pegawai
ditingkatkan yang diperkuat (dimoderasi) dengan SPIP, sebaliknya,
kinerja organisasi tidak dapat dicapai lebih baik, walaupun kepuasan
kerja ditingkatkan yang dimoderasi dengan SPIP.
- 3 -
Diklat teknis peningkatan kapabilitas APIP merupakan salah satu
diklat yang dilaksanakan oleh Pusdiklatwas dalam rangka meningkatkan
kompetensi APIP. Pelaksanaan diklat peningkatan kapabilitas APIP yang
telah dilaksanakan Pusdiklatwas dalam rentang waktu 2015 sampai
dengan 2017 sebanyak 47 kelas dengan jumlah peserta diklat sebanyak
1.431 orang. Pelaksanaan diklat ini merupakan salah satu strategi
peningkatan Kapabilitas APIP yang telah dilakukan BPKP sesuai dengan
Peraturan Kepala BPKP Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design
Peningkatan Kapabilitas APIP Tahun 2015-2019 dengan meningkatkan
kompetensi SDM APIP melalui e-learning, baik diklat JFA maupun diklat
teknis substansi.
Perubahan perilaku alumni diklat sebagai salah satu wujud
peningkatan kemampuan dalam menerapkan dan memanfaatkan hasil
diklat dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya motivasi dari alumni
diklat dan lingkungan kerja. Hasil penelitian Mota (2014) dan Kalesaran,
Mandey, Mekel (2014) menyimpulkan bahwa motivasi berpengaruh
positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Putra, Utami, dan Hakam
(2013) dalam penelitiannya menyimpulkan secara simultan maupun
parsial lingkungan kerja fisik dan lingkungan kerja non fisik berpengaruh
signifikan terhadap kinerja karyawan.
Peningkatan kinerja APIP yang ditunjukkan dengan peningkatan
level APIP apabila dikaitkan dengan diklat kapabilitas APIP dipengaruhi
oleh banyak hal, diantaranya perubahan perilaku alumni diklat dan
pembinaan yang dilakukan BPKP. Hasil penelitian Puslitbangwas
(2015:111) menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan
terhadap kapabilitas APIP.
BPKP sesuai Intruksi Presiden Nomor 4 Tahun 2011 tentang
Percepatan Peningkatan Kualitas Akuntabilitas Keuangan Negara
diamanahkan salah satunya untuk melaksanakan asistensi kepada
Kementerian/lembaga/ Pemerintah Daerah untuk meningkatkan
pemahaman bagi pejabat pejabat Pemerintah Pusat/Daerah dalam
- 4 -
pengelolaan keuangan negara/daerah, meningkat kepatuhan terhadap
peraturan perundangan-undangan dan meningkatkan kualitas laporan
keuangan dan tata kelola, sehingga peran BPKP secara langsung
maupun tidak langsung mempengaruhi kinerja instansi pemerintah tidak
terkecuali peningkatan Kapabilitas APIP. Hasil penelitian Puslitbangwas
(2015:111) menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan
terhadap kapabilitas APIP.
B. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang masalah yaitu pentingnya evaluasi pasca
diklat, peran Pusdiklatwas dalam penyelenggaraan diklat sebagai salah
satu strategi yang diambil BPKP dalam peningkatan Kapabilitas APIP,
dan capaian level Kapabilitas APIP yang belum sesuai dengan target
dalam grand design peningkatan Kapabilitas APIP, maka permasalahan
dalam penelitian ini adalah
1. Apakah hasil diklat Kapabilitas APIP, motivasi alumni, dan lingkungan
kerja berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan/ perubahan
perilaku alumni untuk menerapkan hasil diklat tersebut?
2. Apakah peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku dan
pembinaan BPKP berpengaruh terhadap peningkatan level
kapabilitas APIP di unit organisasinya?
C. Tujuan Evaluasi
Tujuan dari kegiatan evaluasi pasca diklat Peningkatan Kapabilitas APIP
untuk mengetahui pengaruh hasil diklat, motivasi alumni, dan lingkungan
kerja terhadap peningkatan kemampuan/perilaku yang diperoleh dari
diklat tersebut dan pengaruh peningkatan kemampuan/ perubahan
perilaku dan pembinaan BPKP terhadap peningkatan level kapabilitas
APIP di unit organisasinya.
D. Manfaat Evaluasi
Manfaat dari kegiatan evaluasi ini adalah memberikan masukan dan
saran perbaikan dalam rangkap peningkatan kualitas penyelenggaraan
- 5 -
diklat, penyempurnaan bahan ajar, penyempurnaan pembelajaran, serta
peningkatan sistem evaluasi pembelajaran.
E. Sistematika Pelaporan
Laporan hasil evaluasi ini terdiri dari lima bab dengan sistematika
penulisan laporan sebagai berikut:
1. Bab I Pendahuluan menguraikan latar belakang, permasalahan,
tujuan evaluasi, manfaat evaluasi dan sistematika pelaporan.
2. Bab II Tinjauan Pustaka menguraikan tentang landasan teori,
penelitian terdahulu, kerangka pemikiran, dan hipotesis.
3. Bab III Metode dan Instrumen Evaluasi menjelaskan tentang ruang
lingkup evaluasi, rancangan evaluasi, jenis dan sumber data evaluasi,
teknik pengumpulan data, populasi dan sampel, teknik analisis data
dan definisi operasional variabel.
4. Bab IV Analisis dan Pembahasan menjelaskan hasil evaluasi pasca
diklat Level 3 dan Level 4.
5. Bab V Kesimpulan dan Saran menyajikan kesimpulan dan saran.
- 6 -
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Kapabilitas APIP
a. Definisi Kapabilitas APIP
Istilah kapabilitas APIP mengacu pada Internal Audit Capability
Model (IACM) yang dikembangkan Institute of Internal Auditor (IIA).
Definisi IACM menurut IIA (2009) adalah:
The IACM is a framework that identifies the fundamentals needed for effective internal auditing in the public sector. It describes an evolutionary path for a public sector organization to follow in developing effective internal auditing to meet the organization’s governance needs and professional expectations.
Definisi Kapabilitas APIP menurut BPKP (2015b) adalah
kemampuan untuk melaksanakan tugas-tugas pengawasan yang
terdiri dari tiga unsur yang saling terkait yaitu kapasitas,
kewenangan, dan kompetensi sumber daya manusia (SDM) yang
harus dimiliki APIP agar dapat mewujudkan peran APIP secara
efektif.
b. Tingkatan (Level) Kapabilitas APIP
Tingkatan kapabilitas APIP sebagai berikut:
1) Level 1 (Initial)
Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki
baru mencapai level 1, maka dalam pelaksanaan kegiatan
pengawasannya belum atau tidak ada praktik pengawasan yang
tetap, tidak ada kapabilitas yang berulang dan masih tergantung
kepada kinerja individu auditor yang dimiliki sehingga APIP
belum dapat memberikan jaminan atas proses tata kelola sesuai
peraturan dan mencegah korupsi.
2) Level 2 (Infrastructure)
- 7 -
Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki
mencapai level 2 menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan
kegiatan pengawasannya proses audit dilakukan secara tetap,
rutin dan berulang, sudah membangun infrastruktur namun baru
sebagian yang telah selaras dengan standar audit, dengan
outcome mampu memberikan keyakinan yang memadai proses
sesuai dengan peraturan, mampu mendeteksi terjadinya korupsi.
3) Level 3 (Integrated)
Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki
mencapai level 3 menunjukkan bahwa praktik profesional dan
audit internal telah ditetapkan secara seragam dan selaras
dengan standar, dengan outcome APIP mampu menilai efisiensi,
efektivitas, dan ekonomis suatu program/kegiatan dan mampu
memberikan konsultasi pada tata kelola, manajemen risiko dan
pengendalian intern.
4) Level 4 (Managed)
Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki
mencapai level 4 menunjukkan bahwa unit audit internal telah
mengintegrasikan semua informasi di seluruh organisasi untuk
memperbaiki tata kelola dan manajemen risiko dengan outcome
APIP mampu memberikan assurance secara keseluruhan atas
tata kelola, manajemen risiko dan pengendalian intern.
5) Level 5 (Optimizing)
Unit organisasi APIP dengan tingkat kapabilitas yang dimiliki
mencapai level 5 menunjukkan bahwa unit audit internal telah
menjadi unit yang terus belajar baik dari dalam maupun dari luar
organisasi untuk perbaikan berkelanjutan, dengan outcome
APIP menjadi agen perubahan.
Secara berjenjang level Kapabilitas APIP disajikan dalam Gambar
1.
- 8 -
Sumber: IIARF (2009:7)
Gambar 1 Level Kapabilitas APIP
c. Elemen Kapabilitas APIP
Elemen kapabilitas APIP terdiri dari:
1) Peran dan Layanan APIP (Services and Role of Internal
Auditing)
Mencakup peran dan layanan yang dapat diberikan APIP kepada
stakeholder secara berulang dan berkelanjutan yang
dikelompokan dalam dua peran, yaitu:
a) Penjaminan (assurance)
Peran penjaminan (assurance) dilakukan melalui kegiatan
audit, evaluasi, reviu dan monitoring. Kegiatan audit antara
lain dapat berupa audit atas transaksi, kepatuhan, kinerja, dan
value for money audit, serta audit berbasis risiko.
b) Konsultan (consulting) atau pemberi saran (advisory services)
Peran pemberi saran (advisory services) mencakup kegiatan
pemberian bimbingan teknis, pelatihan, dan masukan/saran
sesuai dengan keahlian APIP dibidang pengendalian intern
tanpa mengambil alih tugas dan tanggung jawab manajemen.
- 9 -
Penilaian terhadap layanan APIP difokuskan pada jenis, kualitas
dan jumlah layanan yang dapat diberikan APIP kepada
stakeholder-nya. Setiap level kapabilitas pada elemen peran dan
layanan memberikan gambaran minimal kemampuan yang
harus dimiliki APIP. Semakin tinggi level APIP semakin canggih
dan banyak jenis serta cakupan layanan yang diberikan oleh
APIP sesuai dengan peran yang dijalankannya. Hal tersebut
tentunya tidak terlepas dari kecukupan jumlah dan kemampuan
atau kompetensi SDM pengawasan APIP dalam memberikan
layanan secara berulang dan berkelanjutan.
Area yang menjadi lingkup layanan APIP mencakup layanan
atas tata kelola, manajemen risiko, dan pengendalian organisasi
K/L/D. Fokus layanan dapat berupa audit atas transaksi,
kepatuhan, sistem, proses, prosedur, kinerja, efisiensi, ekonomis
dan efektivitas, dan laporan keuangan.
2) Pengelolaan SDM (People Management)
Penilaian pada elemen manajemen SDM mencakup penilaian
bagaimana proses untuk menciptakan lingkungan kerja APIP
yang memungkinkan SDM APIP berkinerja sesuai dengan
kemampuan terbaiknya. Lingkup pengelolaan SDM yang dinilai
mencakup uraian pekerjaan/jabatan, perekrutan SDM, standar
kinerja, pengembangan profesi, pelatihan, pemberian bimbingan
kerja, dan pengembangan karir SDM.
Semakin tinggi level kapabilitas APIP semakin baik pengelolaan
SDM- nya yang terlihat dari adanya proses dan praktik yang baik
mulai dari proses perekrutan, penempatan dan proses lainnya
sampai dengan perencanaan pengembangan SDM pengawasan
APIP.
3) Praktik Profesional (Professional Practices)
Penilaian pada elemen praktik profesional mencakup penilaian
terhadap kapasitas APIP yang mencakup kebijakan, proses, dan
- 10 -
praktik-praktik yang memungkinkan APIP bekerja secara efektif
dengan melihat keselarasan antara kebijakan, proses dan
praktik-praktik APIP dengan prioritas dan strategi pengelolaan
risiko dari K/L/D dimana APIP itu berada.
Penilaian terhadap elemen praktik profesional juga mencakup
penilaian terhadap kontribusi APIP dalam melakukan
pengembangan yang berkelanjutan pada APIP dan organisasi
dimana APIP itu berada serta upaya APIP dalam
mengembangkan dan menjaga penjaminan kualitas dan
program perbaikan yang mencakup seluruh aspek kegiatan
APIP dalam rangka meyakinkan bahwa APIP telah bekerja
sesuai dengan standar dan kode etik profesi.
4) Akuntabilitas dan Manajemen Kinerja (Performance
Management and Accountability)
Hal yang dinilai pada elemen akuntabilitas dan manajemen
kinerja adalah kegiatan dan upaya APIP dalam menyediakan
informasi kinerja yang dibutuhkan baik informasi kinerja
keuangan maupun non keuangan dalam mengelola,
melaksanakan, dan mengendalikan operasional APIP dan
mempertanggungjawabkan kinerja dan hasil yang diperoleh
APIP, mencakup:
a) Informasi kinerja, yaitu informasi yang cukup dan relevan yang
memungkinkan APIP melaksanakan apa yang menjadi
tanggung jawabnya mulai dari perencanaan kinerja sampai
pemenuhan indikator kinerja.
b) Pengelolaan sistem informasi kinerja, yaitu pengelolaan
informasi yang relevan dengan pengukuran kinerja yang
terdiri dari capain target kinerja yang bersifat keuangan dan
non keuangan.
c) Pelaporan kinerja, yaitu pelaporan tentang capain target
kinerja dan efektivitas dari pelaksanaan kegiatan APIP baik
- 11 -
pelaporan kepada pimpinan organisasi K/L/D dan para
pemangku kepentingan utama maupun kepada masyarakat.
5) Budaya dan Hubungan Organisasi (Organizational Relationship
and Culture)
Tujuan dari penilaian elemen budaya dan hubungan organisasi
adalah untuk meyakinkan bahwa budaya dan hubungan di
internal manajemen APIP, hubungan APIP dengan pimpinan unit
lain dalam K/L/D telah terjalin dengan baik sebagaimana terlihat
dari struktur organisasi. Disamping itu, APIP juga memiliki
budaya dan hubungan yang baik dengan pihak luar sehingga
memberikan dampak positif terhadap para pemangku
kepentingan utama dan pihak lain di luar organisasi, seperti
auditor eksternal atau dengan organisasi pengawasan lain yang
ditunjuk sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
6) Struktur Tata Kelola (Governance Structure)
Struktur tata kelola mengacu pada kombinasi antara kebijakan
dan proses serta struktur yang diterapkan pada APIP dalam
rangka menginformasikan, mengatur, mengelola dan memantau
kegiatan K/L/D guna meyakinkan bahwa tujuan organisasi K/L/D
telah tercapai.
Penilaian terhadap struktur tata kelola APIP bertujuan untuk
menilai apakah APIP telah memiliki kebijakan dan proses yang
memadai untuk memberikan otoritas yang diperlukan, dukungan,
dan penyediaan sumber daya untuk pelaksanaan pengawasan
intern, serta hubungan pelaporan secara administratif dan
fungsional sebagai sarana terjaminnya independensi dan
objektivitas APIP.
Hubungan pelaporan mencakup hubungan pimpinan APIP
dengan jajaran pimpinan dalam organisasi K/L/D dan pihak lain
di luar organisasi, ketersediaan sarana prasarana, dan kebijakan
organisasi yang mendukung terciptanya keselarasan kegiatan
- 12 -
APIP dengan struktur tata kelola organisasi K/L/D secara
keseluruhan, mencakup:
a) Hubungan pelaporan, yaitu pelaporan pimpinan APIP baik
secara administratif (keuangan) maupun fungsional (kegiatan
pengawasan) kepada pimpinan organisasi K/L/D yang
memungkinkan APIP melaksanakan tanggung jawabnya.
b) Ketersediaan sarana untuk menjamin independensi dan
obyektivitas APIP. Keberadaan internal audit charter yang
memberikan kewenangan bagi APIP untuk dapat mengakses
penuh informasi, catatan, aset, dan personil organisasi agar
dapat melaksanakan kewajibannya secara penuh.
c) Dukungan kebijakan organisasi K/L/D, yaitu ketersediaan
kebijakan dan prosedur organisasi yang dibangun untuk
mendukung kecukupan sumber daya APIP, penganggaran,
dan pengawasan terhadap APIP yang dapat memberikan
kontribusi bagi efektivitas dan independensi APIP.
d. Area Proses Kunci (Key Process Area - KPA)
KPA merupakan bangunan utama yang menentukan kapabilitas
suatu APIP. KPA mengidentifikasi apa yang seharusnya ada dan
berkelanjutan pada tingkat kapabilitas tertentu sebelum
penyelenggaraan aktivitas pengawasan intern dapat meningkat
pada level berikutnya. Ketika APIP telah melembagakan semua
KPA terkait dengan tingkatan tertentu, maka dapat dianggap telah
mencapai tingkat itu.
KPA disajikan dalam elemen pada tingkat kemampuan tunggal
dengan komponen KPA sebagai berikut:
1) Tujuan, yaitu memuat rangkuman hasil yang diharapkan atau
keadaan yang harus ada yang merupakan indikator seberapa
banyak kemampuan APIP telah dibentuk pada suatu level
kapabilitas.
- 13 -
2) Aktivitas esensial, yaitu merupakan sekelompok kegiatan terkait
dalam setiap KPA yang dilakukan secara kolektif untuk
mencapai tujuan.
3) Output dan outcome, yaitu merupakan keluaran dan hasil dari
setiap kegiatan dalam setiap KPA.
4) Institusionalisasi, yaitu merupakan praktik-praktik yang harus
dikuasai dan dilembagakan ke dalam aktivitas APIP untuk
mencapai KPA tertentu, serta dilakukan internalisasi sehingga
dapat dilaksanakan oleh seluruh unsur APIP.
e. Strategi Peningkatan Kapabilitas APIP
Strategi peningkatan kapabilitas APIP sesuai Peraturan Kepala
Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Republik
Indonesia Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design Peningkatan
Kapabilitas Aparat Pengawasan Intern Pemerintah Tahun 2015-
2019 meliputi:
1) Penyiapan suatu perangkat kebijakan yang dapat dijadikan
acuan bersama dalam upaya peningkatan kapabilitas APIP
berkelas dunia.
2) Peningkatan kesadaran APIP untuk memiliki tingkat kapabilitas
berkelas dunia.
3) Penilaian secara mandiri (self assessment) kapabilitas APIP
sesuai kriteria internasional dengan menggunakan lACM.
4) Peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri (self improvement)
5) Peningkatan kompetensi SDM APIP melalul e-Leaming
f. Tahapan Peningkatan Kapabilitas APIP
1) Tahap Penilaian Mandiri
Pelaksanaan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri dan
sepenuhnya menjadi tanggung-jawab masing-masing pimpinan
unit APIP, yang pengorganisasiannya dapat dilakukan dengan
membentuk satuan tugas atau tim kerja atau menjadi bagian dari
tugas rutin salah satu unit di APIP.
- 14 -
Penilaian kapabilitas unit APIP merupakan proses yang
berkelanjutan (continuous) mengingat kondisi kapabilitas itu
sendiri bersifat dinamis sepanjang waktu. Tingkat kapabilitas
yang telah dicapai pada satu waktu pada dasarnya dapat
mengalami perubahan meningkat, menurun atau tidak
mengalami perubahan/ tetap pada waktu berikutnya.
Pelaksanaan penilaian kapabiltas APIP dapat digolongkan
menjadi dua jenis, yaitu:
a) Initial Assessment (Penilaian Pertama)
Penilaian pertama merupakan kegiatan penilaian kapabilitas
yang pertama kali dilakukan pada satu unit APIP tertentu,
sehingga hasil penilaian ini merupakan titik awal atau dasar
(baseline) dalam program peningkatan kapabilitas APIP
tersebut.
b) Repeat Assessment (Penilaian Berulang)
Penilaian berulang merupakan kegiatan penilaian kapabilitas
yang dilakukan pasca pelaksanaan tindak lanjut hasil
penilaian initial assessment atau repeat assessment
sebelumnya.
Kegiatan repeat assessment diperlukan untuk mengetahui
apakah pasca pelaksanaan perbaikan atau peningkatan
terhadap seluruh area yang perlu diperbaiki terjadi
peningkatan level kapabilitas APIP tersebut. Apabila
pelaksanaan perbaikan atau peningkatan terhadap seluruh
area yang perlu diperbaiki yang diidentifikasi berdasarkan
penilaian sebelumnya (initial assessment atau repeat
assessment) belum tuntas pelaksanaannya maka repeat
assessment tidak perlu dilakukan.
Langkah selanjutnya setelah hasil penilaian kapabilitas APIP
diperoleh, pimpinan unit APIP harus segera melakukan
identifikasi KPA, pernyataan dan indikator/infrastruktur yang
- 15 -
perlu perbaikan (area of improvement) secara terbatas yaitu
pernyataan yang relevan dengan tingkat/level kapabilitas yang
ingin dicapai saja.
Area of improvement pada hakekatnya merupakan pernyataan-
pernyataan yang dijawab dengan nilai 0,5 dan nol. Pernyataan
yang sudah dijawab dengan nilai 1 artinya seluruh indikator telah
dipenuhi sehingga tidak diperlukan lagi upaya
perbaikan/peningkatan.
Langkah ini merupakan tahap awal bentuk nyata upaya
peningkatan kapabilitas APIP. Tanpa melakukan identifikasi
dimaksud maka proses peningkatan kapabilitas APIP tidak dapat
dilaksanakan.
Setelah proses identifikasi KPA, pernyataan dan indikator/
infrastruktur yang perlu ditingkatkan/diperbaiki (area of
improvement) dilakukan untuk tingkat/level kapabilitas yang ingin
dicapai, langkah selanjutnya adalah merumuskan dan
mengembangkan rencana tindak perbaikannya (action plan).
Setiap unit APIP harus mengembangkan “Rencana Tindak
Induk” yang meliputi seluruh kegiatan yang diperlukan dalam
rangka pencapaian tingkat/level kapabilitas yang ingin dicapai.
“Rencana Tindak Induk” tersebut kemudian dapat
dipecah/diturunkan menjadi lebih rinci dalam satuan
waktu/periode yang lebih pendek misalnya per triwulan.
Pimpinan APIP harus dapat merancang rencana tindak yang
terstruktur sehingga target kapabilitas APIP sebagaimana
ditetapkan dalam RPJMN 2015-2019 dapat dicapai.
2) Tahap Penjaminan Kualitas
Penjaminan kualitas didefinisikan sebagai suatu rangkaian
kegiatan yang sistematis dalam rangka untuk meyakinkan
apakah pelaksanaan self assessment atas tingkat kapabilitas
APIP telah sesuai dengan pedoman teknis self assessment
- 16 -
sehingga bermanfaat bagi pengambilan kebijakan APIP dalam
penyusunan action plan atas area of Improvement dalam upaya
memantapkan level yang ada maupun meningkatkan tingkat
kapabilitas yang ingin dicapai.
Penyusunan rencana tindak peningkatan kapabilitas tidak perlu
menunggu dilakukan terlebih dahulu kegiatan penjaminan
kualitas oleh BPKP. Apabila kegiatan penjaminan kualitas oleh
BPKP kemudian dilaksanakan pasca dibangunnya rencana
tindak peningkatan kapabilitas tersebut maka hasil penjaminan
kualitas BPKP dapat digunakan sebagai bahan penyesuaian
rencana tindak yang sudah ada.
Kegiatan penjaminan kualitas hanya dapat dilakukan oleh BPKP
yang dalam operasionalnya dilakukan oleh Kantor Perwakilan
BPKP untuk seluruh APIP di provinsi/kabupaten/kota dan oleh
deputi teknis BPKP Pusat untuk seluruh K/L di lingkungan
Pemerintahan Pusat.
3) Tahap Peningkatan kapabilitas APIP
Peningkatan kapabilitas pada dasarnya merupakan
pembangunan KPA pada masing-masing level untuk
mewujudkan output dan outcome (mastering), dengan tahapan
sebagai berikut:
a) Komitmen Penerapan melalui penyusunan kebijakan
Untuk meningkatkan kapabilitas APIP diperlukan komitmen
dari pimpinan organisasi K/L/D, pimpinan APIP, auditor serta
seluruh pegawai di lingkungan APIP dalam bentuk
penunjukan Tim Kerja Peningkatan Kapabilitas APIP secara
formal dan tertulis. Berdasarkan hasil penilaian mandiri
melalui pengisian 240 pernyataan pada formulir isian, APIP
akan mengetahui Level kapabilitasnya saat ini. Selanjutnya
APIP perlu mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan
menuju kapabilitas setingkat lebih tinggi berikutnya, yang
- 17 -
diperoleh dari hasil pengisian formulir isian dari 6 elemen
sampai pada level tertentu yang dijawab “sebagian” dan
“tidak” mulai dari level yang terendah.
b) Kemampuan penerapan dengan penyediaan sumber daya
yang memadai
Pada tahap ini APIP mempersiapkan sumber daya, baik
sumber daya manusia yang melakukan peningkatan
kapabilitas APIP dan melaksanakan aktivitas utama pada
Level yang dituju maupun peralatan dan anggaran yang
diperlukan.
Sebagai upaya meningkatkan kompetensi SDM agar mampu
melaksanakan pengembangan kapabilitas APIP dan
melaksanakan aktivitas utamanya, APIP bisa
mengikutsertakan SDM-nya dalam kegiatan diklat, sosialisasi,
bimtek, workshop dan kegiatan pengembangan kompetensi
lainnya.
c) Pelaksanaan kegiatan sebagai implementasi dari kebijakan
yang telah ditetapkan
Pada tahap ini APIP melaksanakan aktivitas-aktivitas utama
pada setiap KPA sehingga menghasilkan output dan outcome
yang diharapkan.
d) Pengukuran peningkatan kapabilitas APIP
Pada tahap ini APIP melakukan pengukuran apakah aktivitas
utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan
yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya.
e) Verifikasi untuk menilai peningkatan Kapabilitas APIP
Pada tahap ini APIP melakukan verifikasi sebagai validasi
untuk meyakini apakah aktivitas utama pada setiap KPA telah
dilaksanakan sesuai kebijakan dan prosedur, telah
menghasilkan output dan outcome yang diharapkan, serta
mencapai tujuan KPA yang ditetapkan.
- 18 -
4) Tahap Pemantauan Pelaksanaan Peningkatan Kapabilitas
Kegiatan pemantauan pada hakekatnya merupakan alat bagi
pimpinan organisasi APIP untuk mengetahui sejauh mana upaya
perbaikan yang diperlukan berdasarkan hasil sebelumnya, telah
dan masih perlu dilaksanakan dalam rangka peningkatan
kapabilitas organisasi APIP yang dipimpinnya.
Di samping itu, melalui kegiatan ini pimpinan K/L/P juga akan
dapat mengetahui kemajuan perbaikan/peningkatan yang
dilaksanakan sehingga diharapkan pada akhirnya unit APIP
yang dipimpinnya akan mampu mencapai tingkatan (level)
kapabilitas yang diharapkan agar dapat memberikan kontribusi
yang memadai dalam peningkatan kinerja, akuntabilitas K/L/P.
Sistem pemantauan kapabilitas APIP merupakan satu kegiatan
yang bersifat aktif dan berkelanjutan yang mampu memberikan
informasi kepada para pihak terkait melalui media komunikasi
yang menggunakan sistem informasi online.
Bagi unit APIP kegiatan pemantauan ini dimaksudkan untuk
memantau:
a) apakah unit APIP telah merumuskan rencana tindak atas area
yang memerlukan perbaikan, dan
b) apakah rencana tindak perbaikan yang dirumuskan tersebut
telah atau belum dilaksanakan.
Secara nasional, kegiatan pemantauan diperlukan untuk
mengetahui kondisi terkini kapabilitas APIP dan permasalahan
yang hadapi sehingga informasi tersebut dapat digunakan
sebagai bahan masukan dalam rangka perumusan kebijakan
peningkatan kapabilitas APIP ke depan.
2. Model Evaluasi Kirkpatrick
Kirkpatrick mengembangkan model evaluasi pelatihan dengan
membagi tahapan evaluasi ke dalam empat level evaluasi. Keempat
level tersebut merupakan suatu rangkaian atau tahapan untuk
- 19 -
mengevaluasi program pelatihan secara utuh, dengan uraian sebagai
berikut:
a. Level 1 – Reaction
Level pertama dalam model evaluasi yang dikembangkan
Kirkpatrick didesain untuk mengukur reaksi peserta pelatihan
terhadap program pelatihan yang diikutinya, informasi yang
dihasilkan dari evaluasi level pertama ini yaitu diketahuinya sejauh
mana reaksi dan persepsi para peserta pelatihan terhadap program
yang sedang diikuti. Informasi yang diperoleh hanya terkait dengan
tingkat kepuasan para peserta dari program pelatihan terhadap
layanan-layanan yang diperolehnya selama mengikuti program
pelatihan.
Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan
langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level satu. Langkah-
langkah tersebut adalah :
1) Tentukan informasi apa yang ingin diperoleh
2) Rancang formulir untuk mengkuantifikasi reaksi
3) Dorong peserta untuk mengisi komentar dan saran
4) Peroleh 100% tanggapan segera
5) Peroleh tanggapan yang jujur
6) Kembangkan standar yang dapat diterima
7) Lakukan pengukuran reaksi terhadap standar, dan ambil
tindakan yang tepat
8) Komunikasikan reaksi secara tepat
Pada umumnya, pengukuran reaksi peserta program pelatihan
dilakukan terhadap empat layanan program pelatihan yaitu konten
(tujuan, ruang lingkup, kedalaman), metode belajar, administrasi
dan lingkungan, serta trainer. Santoso (2010) mengungkapkan
komponen/layanan dalam pelatihan dan yang dapat menjadi
indikatornya dalam menentukan tingkat kepuasan terhadap
program pelatihan, sebagaimana dijelaskan dalam Tabel 2.1.
- 20 -
Kirkpatrick menjelaskan beberapa langkah yang dapat ditempuh
untuk melakukan evaluasi level satu yaitu menentukan hal-hal yang
dapat menginformasikan kepuasan peserta dalam mengikuti
kegiatan pelatihan (fasilitas, jadwal, kualitas konsumsi, kualitas
pengajar, kualitas modul, kualitas media pembelajaran, strategi
pembelajaran, kesigapan dan keramahan panitia), informasi
tersebut kemudian dikemas dalam format isian yang mudah
dimengerti oleh subjek penelitian, pelaksanaan evaluasi bersifat
segera ketika kegiatan berlangsung, lakukan tindakan yang tepat
secara langsung dalam menyikapi hasil evaluasi.
Tabel 2.1 Komponen dan Indikator Kepuasan Program Pelatihan
Komponen
/Layanan Indikator Kepuasan
Trainer
Keahliah pada bidang materi yang dibawakan, kemampuan berkomunikasi, dan keterampilan trainer dalam mengikutsertakan peserta berpartisipasi dalam proses pelatihan
Fasilitas pelatihan
Ruang kelas, pengaturan suhu dalam ruangan, dan bahan/alat yang digunakan untuk menunjang pelatihan
Jadwal pelatihan
Ketepatan waktu serta kesesuaian waktu dengan peserta pelatihan, atasan para peserta dan kondisi belajar
Media pelatihan
Kesesuaian media dengan bidang materi yang akan diajarkan, kemampuan media dalam menyokong trainer dalam memberikan materi
Materi pelatihan
Kesesuaian materi dengan tujuan pelatihan, kesesuaian materi dengan topik pelatihan yang diselenggarakan
Konsumsi selama pelatihan
Jumlah dan kualitas dari makanan yang disediakan
Pemberian latihan atau tugas
Peserta diberikan soal terkait dengan materi yang sedang diajarkan
Studi kasus
Peserta diberikan kasus yang sesuai dengan materi untuk dipecahkan
Handouts
Berapa jumlah handouts yang diperoleh, apakah membantu untuk memahami materi
- 21 -
b. Level 2 – Learning
Level kedua dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick
didesain untuk mengukur tingkat transfer pengetahuan kepada
para peserta atau daya serap peserta program pelatihan terhadap
pengetahuan yang telah diberikan. Informasi yang diperoleh dalam
evaluasi level kedua ini antara lain peningkatan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta yang diperoleh dari materi
pelatihan.
Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan
langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level dua. Langkah-
langkah tersebut adalah :
1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)
2) Evaluasi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap sebelum dan
sesudah diklat
3) Gunakan tes tertulis untuk mengukur pengetahuan dan sikap
4) Gunakan tes kinerja untuk mengukur keahlian
5) Peroleh 100% tanggapan
6) Gunakan hasil evaluasi untuk melakukan tindakan yang tepat
Evaluasi level kedua ini dilakukan dengan cara melaksanakan tes
kepada para peserta program diklat. Tes yang dilakukan dapat
berupa pembandingan antara pengetahuan, keterampilan, dan
sikap sebelum mengikuti pelatihan dengan setelah mengikuti
pelatihan atau biasa dikenal dengan istilah pre test dan post test.
Soal-soal yang diberikan dalam pelaksanaan tes kepada peserta
harus menyesuaikan dengan materi pelatihan yang diberikan
kepada peserta.
Pada evaluasi level kedua ini masih belum memberikan informasi
mengenai apakan peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap ini akan diaplikasikan dalam pekerjaan sehari-hari peserta
diklat.
- 22 -
c. Level 3 – Behaviour
Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick
ini merupakan kelanjutan dari penilaian peningkatan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta program pelatihan. Level tiga
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama
menjalani program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan
dalam pekerjaan sehari-hari. Evaluasi level ini tidak bisa dilakukan
sebelum evaluasi level pertama dan level kedua dilakukan.
Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan
langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level tiga. Langkah-
langkah tersebut adalah:
1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)
2) Perkirakan waktu yang memungkinkan terjadinya perubahan
perilaku peserta
3) Jika memungkinkan, evaluasi keadaan sebelum dan sesudah
diklat
4) Lakukan survey dan atau wawancara kepada peserta, atasan
langsung, bawahannya atau pihak lain yang sering mengamati
perilaku peserta
5) Peroleh 100% tanggapan
6) Ulangi evaluasi pada waktu yang tepat
7) Pertimbangkan biaya dan manfaat
Penerapan pengetahuan dan keterampilan pada lingkungan kerja
sehari-hari sangat dipengaruhi oleh beberapa kondisi, menurut
Kirkpatrick terdapat empat kondisi yang diperlukan untuk
mendukung penerapan pengetahuan dan keterampilan yaitu :
1) seseorang harus memiliki keinginan untuk berubah,
2) seseorang harus tahu apa yang harus dilakukan dan bagaimana
cara melakukannya,
3) seseorang harus bekerja pada lingkungan yang tepat, serta
- 23 -
4) seseorang harus mendapatkan penghargaan karena telah
berubah
Kondisi yang ketiga merupakan kondisi yang perlu untuk
mendapatkan perhatian khusus, karena kondisi tersebut berkaitan
langsung dengan keadaan lingkungan kerja dan atasan. Menurut
Kirkpatrick (2006) terdapat lima keadaan di lingkungan kerja
terutama berkaitan dengan perilaku pimpinan yang dapat
mempengaruhi kondisi kerja yaitu:
1) Menghalangi (preventing)
Pimpinan melarang pegawainya untuk menerapkan apa yang
pernah diperoleh di pelatihan.
2) Mengecilkan (discouraging)
Pimpinan secara tersirat meremehkan penerapan hasil pelatihan
atau secara tersirat tidak ingin hasil pelatihan diterapkan.
3) Netral (neutral)
Pimpinan mengindahkan adanya pegawainya yang telah
melaksanakan pelatihan
4) Mendorong (encouraging)
Pimpinan mendukung bawahan untuk belajar dan
mengaplikasikan hasil yang telah dipelajari di pelatihan
5) Menuntut (requiring)
Pimpinan mengetahui ada bawahannya yang telah mengikuti
program pelatihan dan memastikan hasil pelatihan harus
diaplikasikan dalam pekerjaan
d. Level 4 – Result
Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick
ini meliputi penilaian atas dampak yang diperoleh unit kerja atas
pelaksanaan program pelatihan yang diberikan kepada
pegawainya, sedangkan evaluasi pada level 4 menyesuaikan
dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya program
pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya, peningkatan
efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi organisasi.
- 24 -
Kirkpatrick (1998), memberikan petunjuk yang menjelaskan
langkah-langkah dalam melakukan evaluasi level empat. Langkah-
langkah tersebut adalah:
1) Jika memungkinkan, gunakan kelompok kendali (control group)
2) Perkirakan waktu yang memungkinkan tercapainya hasil atau
dampak diklat kepada organisasi
3) Jika memungkinkan, evaluasi keadaan sebelum dan sesudah
diklat
4) Ulangi evaluasi pada waktu yang tepat
5) Pertimbangkan biaya dan manfaat
6) Cukup gunakan data sekunder atau data dukung lain jika data
primer tidak mungkin tersedia
Hasil penilaian pada setiap level merupakan rangkaian yang saling
terkait dan berurutan. Kirkpatrick (1998) menyatakan bahwa
keempat level merupakan langkah evaluasi yang berurutan, tiap
level adalah penting, dan memiliki dampak bagi level berikutnya.
Tidak ada satu level pun yang dapat dilewati hanya untuk sampai
pada level yang dianggap penting oleh pengajar atau
penyelenggara diklat.
3. Motivasi
a. Definisi Motivasi
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mendefinisikan motivasi
sebagai usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau
kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin
mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan
dengan perbuatannya.
Definisi motivasi menurut Robbins dan Judge (2013; 202) adalah
“motivation as the process that account for an individual’s intensity, direction, and persistence of effort toward attaining a goal”
- 25 -
Motivasi adalah proses yang ikut menentukan intensitas, arah, dan
ketekunan individu dalam usaha mencapai sasaran. Tiga kata kunci
dalam definisi ini adalah intensitas, arah, dan ketekunan. Intensitas
menggambarkan seberapa keras seseorang berusaha. Intensitas
yang tinggi tidak mungkin mendapatkan kinerja yang memuaskan
kecuali usaha tersebut ditujukan ke arah yang menguntungkan
organisasi, sehingga upaya tersebut perlu dipertimbangkan kualitas
dan konsistensinya dengan tujuan organisasi. Akhirnya, ketekunan
mengukur berapa lama individu dapat tetap terus berusaha dalam
jangka waktu lama untuk mencapai tujuan mereka.
b. Teori Motivasi
McClelland mengemukakan bahwa individu mempunyai cadangan
energi potensial, bagaimana energi ini dilepaskan dan
dikembangkan tergantung pada kekuatan atau dorongan motivasi
individu dan situasi serta peluang yang tersedia. Teori ini
memfokuskan pada tiga kebutuhan yaitu kebutuhan akan prestasi
(achievement), kebutuhan kekuasaan (power), dan kebutuhan
afiliasi. Model motivasi ini ditemukan diberbagai lini organisasi, baik
staf maupun manajer. Beberapa karyawan memiliki karakter yang
merupakan perpaduan dari model motivasi tersebut.
1) Kebutuhan akan prestasi (n-ACH)
Kebutuhan akan prestasi merupakan dorongan untuk
mengungguli, berprestasi sehubungan dengan seperangkat
standar, bergulat untuk sukses. Kebutuhan ini pada hirarki
Maslow terletak antara kebutuhan akan penghargaan dan
kebutuhan akan aktualisasi diri. Ciri-ciri inidividu yang
menunjukkan orientasi tinggi antara lain bersedia menerima
resiko yang relatif tinggi, keinginan untuk mendapatkan umpan
balik tentang hasil kerja mereka, keinginan mendapatkan
tanggung jawab pemecahan masalah.
n-ACH adalah motivasi untuk berprestasi , karena itu karyawan
akan berusaha mencapai prestasi tertingginya, pencapaian
- 26 -
tujuan tersebut bersifat realistis tetapi menantang, dan kemajuan
dalam pekerjaan. Karyawan perlu mendapat umpan balik dari
lingkungannya sebagai bentuk pengakuan terhadap prestasinya
tersebut.
2) Kebutuhan akan kekuasaan (n-pow)
Kebutuhan akan kekuasaan adalah kebutuhan untuk membuat
orang lain berperilaku dalam suatu cara dimana orang-orang itu
tanpa dipaksa tidak akan berperilaku demikian atau suatu bentuk
ekspresi dari individu untuk mengendalikan dan mempengaruhi
orang lain. Kebutuhan ini pada teori Maslow terletak antara
kebutuhan akan penghargaan dan kebutuhan aktualisasi diri.
McClelland menyatakan bahwa kebutuhan akan kekuasaan
sangat berhubungan dengan kebutuhan untuk mencapai suatu
posisi kepemimpinan.
n-pow adalah motivasi terhadap kekuasaan. Karyawan memiliki
motivasi untuk berpengaruh terhadap lingkungannya, memiliki
karakter kuat untuk memimpin dan memiliki ide-ide untuk
menang. Ada juga motivasi untuk peningkatan status dan
prestise pribadi.
3) Kebutuhan untuk berafiliasi atau bersahabat (n-affil)
Kebutuhan akan Afiliasi adalah hasrat untuk berhubungan antar
pribadi yang ramah dan akrab. Individu merefleksikan keinginan
untuk mempunyai hubungan yang erat, kooperatif dan penuh
sikap persahabatan dengan pihak lain. Individu yang mempunyai
kebutuhan afiliasi yang tinggi umumnya berhasil dalam
pekerjaan yang memerlukan interaksi sosial yang tinggi.
McClelland mengatakan bahwa kebanyakan orang memiliki
kombinasi karakteristik tersebut, akibatnya akan mempengaruhi
perilaku karyawan dalam bekerja atau mengelola organisasi.
Karakteristik dan sikap motivasi prestasi ala McClelland:
1) Pencapaian adalah lebih penting daripada materi.
- 27 -
2) Mencapai tujuan atau tugas memberikan kepuasan pribadi yang
lebih besar daripada menerima pujian atau pengakuan.
3) Umpan balik sangat penting, karena merupakan ukuran sukses
(umpan balik yang diandalkan, kuantitatif dan faktual).
4. Lingkungan Kerja
a. Definisi Lingkungan Kerja
Lingkungan kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik
dalam perusahaan yang berpengaruh terhadap pekerja dalam
melaksanakan tugasnya. Kehidupan manusia tidak terlepas dari
berbagai keadaan lingkungan sekitarnya, antara manusia dan
lingkungan terdapat hubungan yang sangat erat. Dalam hal ini,
manusia akan selalu berusaha untuk beradaptasi dengan berbagai
keadaan lingkungan sekitarnya. Demikian pula halnya ketika
melakukan pekerjaan, karyawan sebagai manusia tidak dapat
dipisahkan dari berbagai keadaan disekitar tempat mereka bekerja,
yaitu lingkungan kerja. Selama melakukan pekerjaan, setiap
pegawai akan berinteraksi dengan berbagai kondisi yang terdapat
dalam lingkungan kerja.
Lingkungan kerja adalah sesuatu yang ada di sekitar para pekerja
dan yang mempengaruhi dirinya dalam menjalankan tugas-tugas
yang dibebankan (Nitisemito, 1992:25). Selanjutnya menurut
Sedarmayati (2001:1) lingkungan kerja merupakan keseluruhan
alat perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan sekitarnya
dimana seseorang bekerja, metode kerjanya, serta pengaturan
kerjanya baik sebagai perseorangan maupun sebagai kelompok.
Kondisi lingkungan kerja dikatakan baik atau sesuai apabila
manusia dapat melaksanakan kegiatan secara optimal, sehat,
aman, dan nyaman. Kesesuaian lingkungan kerja dapat dilihat
akibatnya dalam jangka waktu yang lama lebih jauh lagi lingkungan-
lingkungan kerja yang kurang baik dapat menuntut tenaga kerja dan
- 28 -
waktu yang lebih banyak dan tidak mendukung diperolehnya
rancangan sistem kerja yang efisien (Sedarmayanti, 2001:12).
b. Jenis Lingkungan Kerja
Secara garis besar, jenis lingkungan kerja terbagi menjadi dua,
yaitu (Sedarmayanti, 2001: 21):
1) Lingkungan Kerja Fisik
Lingkungan kerja fisik adalah semua keadaan berbentuk fisik
yang terdapat disekitar tempat kerja yang dapat mempengaruhi
pegawai baik secara langsung maupun tidak langsung.
Lingkungan kerja fisik dapat dibagi menjadi dua kategori yaitu:
a) Lingkungan kerja yang langsung berhubungan dengan
pegawai seperti pusat kerja, kursi, meja, dan sebagainya.
b) Lingkungan perantara atau lingkungan umum dapat juga
disebut lingkungan kerja yang mempengaruhi kondisi
manusia misalnya temparatur, kelembaban, sirkulasi udara,
pencahayaan, kebisingan, getaran mekanik, bau tidak sedap,
warna dan lain lain.
Untuk dapat memperkecil penguruh lingkungan fisik terhadap
karyawan, maka langkah pertama harus mempelajari manusia,
baik mengenal fisik dan tingkah lakunya, kemudian digunakan
sebagai dasar memikirkan lingkungan fisik yang sesuai.
2) Lingkungan Kerja Non Fisik
Lingkungan kerja non fisik adalah semua keadaan yang terjadi
yang berkaitan dengan hubungan kerja, baik hubungan dengan
atasan, maupun hubungan dengan sesama rekan kerja ataupun
hubungan dengan bawahan. Perusahaan hendaknya dapat
mencerminkan kondisi yang mendukung kerja sama antar
tingkat atasan, bawahan maupun yang memiliki status yang
sama. Kondisi yang hendaknya diciptakan adalah suasana
kekeluargaan, komunikasi yang baik, dan pengendalian diri
(Nitisemito, 2000:171). Jadi lingkungan kerja non fisik ini juga
- 29 -
merupakan kelompok lingkungan kerja yang tidak bisa
diabaikan.
Lingkungan kerja non fisik yakni sebagai berikut:
a. Hubungan kerja antara bawahan dengan atasan
Maksudnya adalah hubungan kerja yang bersifat hirarki
antara bawahan dan atasan yang didasarkan dari adanya
komunikasi yang baik, sehingga segala sesuatunya akan
berjalan dengan lancar sesuai aturan yang ada.
Adapun menurut pendapat Umar (2008:28) yang mengatakan
bahwa komunikasi yang baik antara bawahan dan atasan
biasanya digunakan untuk mencari dan mendapatkan
informasi tentang aktivitas-aktivitas dan keputusan-keputusan
yang meliputi:
1) Laporan pelaksanaan kerja
2) Usulan anggaran
3) Saran-saran yang menyangkut pelaksanaan tugas
4) Pendapat-pendapat serta keluhan-keluhan dalam
pekerjaan.
Jadi dengan terjalinnya hubungan komunikasi yang lancar
dan baik, akan dapat memberikan keuntungan terhadap
semua pihak yang terkait dan pekerjaan pun dapat
terselesaikan sesuai dengan yang ditargetkan.
b. Hubungan kerja antar pegawai
Untuk menciptakan suatu tujuan yang diinginkan oleh
organisasi atau instansi pemerintah, maka harus terdapat
adanya kerjasama yang baik antar sesama pegawai/pekerja,
maupun antar bawahan dengan atasan ataupun pimpinan.
Sebab dengan demikian akan menambah suasana yang
harmonis dalam sebuah kegiatan organisasi, sehingga
pekerjaan yang diberikan oleh atasan tidak menjadi sebuah
beban bagi pegawai.
- 30 -
c. Tata Kerja dan kemampuan menyesuaikan diri yang baik
Kondisi tata kerja yang ideal tentunya adalah ruang waktu dan
tempat yang amat menyenangkan, sebab dengan tata
kerjalah akan dapat menyelesaikan banyak masalah dan
persoalan-persoalan pekerjaan dengan waktu yang telah
ditetapkan sebelumnya. Jadi untuk hal ini setiap pegawai akan
mempunyai rasa tanggungjawab terhadap pekerjaan yang ia
kerjakan dan sekaligus dapat melatih setiap pegawai untuk
terampil bekerja di bidangnya masing-masing. Selain itu, tata
kerja yang diharapkan juga harusnya mampu menghindarkan
pegawai dari adanya tumpang tindih dalam melakukan
pekerjaan dan tanggung jawab serta bisa menggunakan
waktu, tenaga, ruang secara efektif dan efisien.
Menurut Maulana (2005:27) beliau mengatakan bahwa
dengan adanya tata kerja yang baik maka para pegawai akan
dapat menyelesaikan tugasnya tepat pada waktunya, karena
tugas yang dibebankan tentunya sudah berdasarkan pada
keahlian pegawai di bidangnya sehingga pegawai dapat
mempertanggung jawabkan atas hasil kerja mereka.
5. Perilaku Organisasi
a. Definisi Perilaku Organisasi
Definisi perilaku organisasi menurut Robbin and Judge (2013:10):
“Organizational behavior is a field of study that investigates the impact that individuals, groups, and structure have on behavior within organizations, for the purpose of applying such knowledge toward improving an organization’s effectiveness”
Perilaku organisasi adalah suatu studi yang mempelajari dampak
dari tingkah laku individu, kelompok dan struktur pada perilaku
dalam organisasi, untuk tujuan menerapkan pengetahuan tersebut
dalam meningkatkan efektivitas organisasi.
- 31 -
b. Dimensi Perilaku Organisasi
Perilaku organisasi mempelajari perilaku manusia dalam organisasi
melalui tiga tingkatan analisis, yaitu:
1) Tingkatan Individual
Kakteristik bawaan individu dalam organisasi yang merupakan
aspek berjalannya organisasi.
2) Tingkatan Kelompok
Dinamika perilaku kelompok yang berbeda-beda dan faktor-
faktor determinannya pula perlu dipelajari.
3) Tingkatan Organisasi
Faktor-faktor keorganisasian yang mempengaruhi perilaku baik
individu maupun kelompok dalam organisasi.
Sumber: Robbin and Judge (2013: 13)
Gambar 2.2 Kerangka Studi Perilaku Organisasi
- 32 -
Studi perilaku organisasi secara umum dibentuk dari berbagai
macam ilmu yang mendasari dengan kontribusi pada setiap unit
analisis yang disajikan dalam Gambar 2.2.
c. Perilaku Individu dalam Organisasi
Perilaku individu dapat dipahami dengan mempelajari karakteristik
individu. Sopiah (2008) menjelaskan karakteristik yang melekat
pada individu terdiri dari:
1) Ciri - ciri biografis, yaitu ciri -ciri yang melekat pada individu,
antara lain umur, jenis kelamin, status perkawinan, jumlah atau
banyaknya tanggungan dan masa kerja.
2) Kepribadian
Robin mengemukakan bahwa:
”personality is the dynamic organization within the individual of those psychophycal systems that determine his unique adjustment to this environment.”
Robbins mengartikan kepribadian sebagai cara dengan mana
seseorang bereaksi dan berinteraksi dengan orang lain.
Karakteristik kepribadian yang popular di antaranya adalah
agresif, malu, pasrah, malas, ambisius, setia, jujur. Semakin
konsisten karakteristik tersebut di saat merespon lingkungan, hal
itu menunjukkan faktor keturunan atas pembawaan (traits)
merupakan faktor yang penting dalam membentuk kepribadian
seseorang.
3) Sikap (Attitude)
Sikap merupakan satu faktor yang harus dipahami kita dapat
memahami perilaku orang lain. Dengan saling memahami
individu maka organisasi akan dapat dikelola dengan baik.
Definisi sikap dapat dijelaskan dalam tiga komponen sikap, yaitu
afektif, kognitif dan psikomotorik. Afektif berkenaan dengan
komponen emosional atau perasaan sesorang. Komponon
kognitif ini berkaitan dengan proses berfikir yang menekankan
pada rasionalitas dan logika. Komponen psikomotorik
- 33 -
merupakan kecenderungan seseorang dalam bertindak
terhadap lingkungannya.
4) Kemampuan
Menurut Robbin and Judge (2013: 52) definisi kemampuan
adalah:
“ability is an individual’s current capacity to perform the various tasks in a job”
Kemampuan merupakan kapasitas individu dalam menjalankan
berbagai tugas dalam pekerjaannya. Individu bisa mengerjakan
pekerjaannya dengan disesuaikan oleh kemampuan yang ada
dalam dirinya dan jenis pekerjaan yang dibebankan kepadanya.
Jenis kemampuan dasar yang harus dimiliki untuk mendukung
seseorang dalam melaksanakan pekerjaan atau tugas, sehingga
tercapai hasil yang maksimal (Moenir, 2008) yaitu:
a) Technical Skill (Kemampuan Teknis)
Kemampuan Teknis adalah pengetahuan dan penguasaan
kegiatan yang bersangkutan dengan cara proses dan
prosedur yang menyangkut pekerjaan dan alat-alat kerja.
kemampuan teknis yang dimaksud adalah seorang pegawai
di dalam organisasinya harus mampu dalam penguasaan
terhadap metode kerja yang ada. Artinya bahwa seorang
pegawai yang mempunyai kemampuan teknis yang meliputi
prosedur kerja, metode kerja dan alat-alat yang ada seperti
yang telah dinilai dapat meningkatkan hasil kerja pegawai
sehingga lebih maksimal.
b) Human Skill (Kemampuan bersifat manusiawi)
Kemampuan bersifat manusiawi adalah kemampuan untuk
bekerja dalam kelompok suasana di mana organisasi merasa
aman dan bebas untuk menyampaikan masalah. Kecakapan
bersifat manusiawi disini merupakan kemampuan yang
dimiliki oleh pegawai dalam bekerja dengan team work atau
kelompok kerja, yakni dalam bekerja sama dengan sesama
- 34 -
anggota organisasi. Hal ini penting sekali karena jika menutup
diri maka tidak akan mencapai hasil kerja yang maksimal. Jadi
kemampuan dalam berkomunikasi mengeluarkan ide,
pendapat bahkan dalam penerimaan pendapat maupun saran
dari orang lain dapat menjadi faktor keberhasilan
melaksanakan tugas yang baik. Jadi, human skill merupakan
kemampuan yang dimiliki oleh pegawai dalam bekerja dengan
team work atau kelompok kerja di dalam organisasi untuk
mencapai hasil kerja yang maksimal.
c) Conceptual Skill (Kemampuan Konseptual)
Kemampuan konseptual adalah kemampuan untuk melihat
gambar kasar untuk mengenali adanya unsur penting dalam
situasi memahami di antara unsur-unsur itu. Kemampuan
konseptual merupakan kemampuan bagaimana seorang
pegawai apabila sebagai decision maker dalam menganalisis
dan merumuskan tugas-tugas yang diembannya. Dengan
kemampuan konseptual ini maka pekerjaan dapat terarah dan
berjalan dengan baik karena dapat memilih prioritas-prioritas
pekerjaan mana yang harus didahulukan dan sebelum bekerja
cenderung menggunakan skala prioritas.
5) Persepsi
Definisi persepsi adalah suatu proses memperhatikan dan
menyeleksi, mengorganisasikan, dan menafsirkan stimulus
lingkungan. Dia menambahkan bahwa ada sejumlah faktor yang
mempengaruhi persepsi, diantaranya:
a) Ukuran
b) Intensitas. Semakin tinggi tingkat intensitas stimulus maka
akan semakin besar kemungkinannya untuk dipersepsikan.
c) Frekuensi. Semakin sering frekuensi suatu stimulus maka
akan semakin dipersepsikan orang. Misalnya perusahaan
yang gencar mengiklankan produknya di berbagai media.
- 35 -
d) Kontras. Stimulus yang kontras / mencolok dengan
lingkungannya akan semakin dipersepsikan orang.
Seseorang yang tampil “beda” secara fisik akan semakin
dipersepsikan banyak orang.
e) Gerakan. Stimulus dengan gerakan yang lebih banyak akan
semakin dipersepsikan orang dibandingkan dengan stimulus
yang gerakannya kurang. Misalnya di suatu ruangan yang
hening, semua diam, tiba-tiba ada seseorang yang bergerak,
maka semua orang di ruangan tersebut akan memperhatikan
orang yang bergerak itu.
f) Perubahan/ stimulus yang berubah-ubah akan menarik untuk
diperhatikan dibandingkan dengan stimulus yang tetap.
Misalnya lampu yang nyalanya berkelip-kelip atau memiliki
warna yang bermacam-macam akan lebih menarik perhatian.
g) Baru. Suatu stimulus baru akan lebih menarik perhatian orang
dibanding stimulus lama. Misalnya buku terbitan baru tentu
akan lebih menarik perhatian publik dibangingkan buku
terbitan lama.
h) Unik. Semakin unik suatu objek atau kejadian maka akan
semakin menarik orang untuk memperhatikannya.
6) Belajar
Belajar adalah proses perubahan yang relatif konstan dalam
tingkah laku yang terjadi karena adanya suatu pengalaman atau
latihan. Dari pengertian tersebut, dapat dipahami ada tiga
komponen belajar yaitu (1) belajar melibatkan adanya
perubahan, dari buruk menjadi baik, dari tidak tahu menjadi tahu,
dari tidak bisa menjadi bisa. (2) perubahan yang terjadi relatif
permanen. Perubahan yang bersifat sementara menunjukkan
kegagalan dalam proses belajar. (3) belajar berarti ada
perubahan perilaku. Belajar tidak hanya mengubah pikiran dan
sikap, tetapi ada yang lebih penting lagi adalah belajar harus
mengubah perilaku subyek ajar.
- 36 -
6. Pembinaan BPKP
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia pembinaan merupakan
suatu kegiatan yang dilakukan secara efektif untuk memperoleh hasil
yang lebih baik serta mempertahankan dan meyempurnakan apa
yang telah ada yang sesuai dengan yang diharapkan.
A. Mangunhardjana (1991:12) bahwa istilah pembinaan diartikan
sebagai suatu proses belajar dengan melepaskan hal-hal yang sudah
dimiliki dan mempelajari hal-hal baru yang belum dimiliki, dengan
tujuan membantu orang yang menjalaninya untuk membetulkan dan
mengembangkan pengetahuan dan kecakapan yang sudah ada serta
mendapatkan pengetahuan dan kecakapan baru untuk mencapai
tujuan hidup dan kerja yang sedang dijalani secara efektif.
Pembinaan yang dilakukan BPKP pada prinsipnya merupakan
implementasi fungsi konsultan (consulting). Definisi consulting
menurut Milan Kurb (2002) adalah:
“any form of providing help on the content, process, or structure of a task or series of tasks, where the consultant is not actually responsible for doing the task itself but is helping those who are”
Proses konsultasi melibatkan dua pihak konsultan dan klien.
Hubungan
konsultan – klien dibangun melalui perjanjian atau kontrak antar
perusahaan. Namun menurut buku management consulting oleh
Milan
Kurb, hubungan konsultan – klien sifatnya pribadi,
“In the delivery of professional advisory services the consultant-client relationship is always personalized. There will probably be a formal contract between the consulting firm and the organization using its services. However, the service is delivered through direct contact between people acting on behalf of the two organizations. This is fundamental. A productive relationship cannot be guaranteed by any legal contract between organizations; it will depend on the abilities and attitudes of the individuals directly involved, and on the "psychological contract" between them.”
- 37 -
Menurut Milan Kurb, ada tiga dimensi penting dalam hubungan
konsultan – klien yaitu collaboration, sharing of knowledge, dan trust.
Tanpa kerja sama konsultan – klien tidak akan ada konsultasi yang
berhasil. Banyak hal yang harus dilakukan dengan kerja sama
(kolaborasi) konsultan - klien, masalah pengungkapan informasi,
pengungkapan pemasalahan, membangun komitmen, serta transfer
of knowledge. Bukan saja alih pengetahuan dari konsultan ke klien
tetapi juga dari klien ke konsultan.
Konsultan dapat dipercaya klien, jika konsultan fokus pada klien
dibandingkan diri sendiri, mendorong motivasi klien, fokus pada klien
sebagai individu, mengedepankan tindakan yang benar,
mendedikasikan pada kepentingan klien, serta percaya sukses dalam
hubungan dengan klien merupakan pengalaman yang berkualitas.
Milan Kurb juga mengemukakan dua instrumen untuk kegiatan
konsultasi yaitu counselling dan coaching.
“Counselling is a method whereby individuals are helped to discover, understand, face and resolve their own personal problems, which may be related to education, health, employment, competence, career, relations with colleagues, family relations and so on. Some professional groups refer to "coaching", by which they mean individualized and non-directive assistance to people to discover and realize their full potential, set and reach better goals, become more self-confident, and overcome various personal problems and barriers to performance and achievement”
Dalam prakteknya BPKP menerapkan baik counselling maupun
coaching.
B. Penelitian Terdahulu
1. Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadap Peningkatan
Kemampuan/ Perubahan Perilaku
Hasil penelitian Mota (2014) dan Kalesaran, Mandey, Mekel (2014)
menyimpulkan bahwa motivasi berpengaruh positif dan signifikan
terhadap kinerja pegawai. Putra, Utami, dan Hakam (2013) dalam
penelitiannya menyimpulkan secara simultan maupun parsial
- 38 -
lingkungan kerja fisik dan lingkungan kerja non fisik berpengaruh
signifikan terhadap kinerja karyawan. Penelitian lain yang dilakukan
Moulana, Sunuharyo, Utami (2017) menyimpulkan lingkungan kerja
berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja, lingkungan
kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan,
dan lingkungan kerja memiliki pengaruh tidak langsung terhadap
kinerja karyawan melalui motivasi kerja.
2. Pengaruh Hasil Diklat terhadap Peningkatan Kemampuan/ Perubahan
Perilaku
Hasil penelitian Mota (2014) dan Pakpahan, Siswidiyanto, Sukanto
(2014) menyimpulkan bahwa diklat berpengaruh positif dan signifikan
secara langsung terhadap kinerja pegawai.
3. Pengaruh Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku terhadap
Kinerja Organisasi
Hasil penelitian Suryanto, Subroto dan Andayani (2017) menunjukkan
bahwa kinerja organisasi dipengaruhi oleh kompetensi pegawai dan
kepuasan kerja. Selain itu, peningkatan kinerja organisasi dapat
dicapai lebih baik bila kompetensi pegawai dan kepuasan kerja
diperkuat (dimoderasi) dengan nilai-nilai organisasi. Selain itu, kinerja
organisasi dapat lebih baik bila kompetensi pegawai ditingkatkan yang
diperkuat (dimoderasi) dengan SPIP, sebaliknya, kinerja organisasi
tidak dapat dicapai lebih baik, walaupun kepuasan kerja ditingkatkan
yang dimoderasi dengan SPIP.
4. Pengaruh Pembinaan terhadap Peningkatan Kapabilitas APIP
Hasil penelitian pengaruh pembinaan terhadap peningkatan
Kapabilitas APIP yang dilakukan Puslitbangwas (2015:111)
menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan terhadap
kapabilitas APIP.
C. Kerangka Pemikiran
Level tiga dalam metode evaluasi Kirkpatrick bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
- 39 -
telah mengalami peningkatan selama menjalani program pelatihan dapat
diterapkan dan dimanfaatkan dalam pekerjaan sehari-hari.
Menurut Kirkpatrik, penerapan pengetahuan dan keterampilan pada
lingkungan kerja sehari-hari sangat dipengaruhi oleh beberapa kondisi,
yaitu harus memiliki keinginan untuk berubah, harus tahu apa yang harus
dilakukan dan bagaimana cara melakukannya, harus bekerja pada
lingkungan yang tepat, serta harus mendapatkan penghargaan karena
telah berubah.
Level tiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick menilai
dampak yang diperoleh unit kerja atas pelaksanaan program pelatihan
yang diberikan kepada pegawainya, sedangkan evaluasi pada level
empat menyesuaikan dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya
program pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya, peningkatan
efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi organisasi. Penjelasan
kerangka pemikiran secara singkat dapat di sajikan dalam Gambar 2.3.
D. Hipotesis
Berdasarkan uraian dari kerangka pemikiran dapat disusun hipotesis
sebagai berikut:
1. Evaluasi level 3
H0 :
Hasil Diklat dan Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja
tidak berpengaruh terhadap Peningkatan Kemampuan/
Perubahan Perilaku
H1 : Hasil Diklat dan Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja
berpengaruh terhadap Peningkatan Kemampuan/
Perubahan Perilaku
2. Evaluasi level 4
H0 :
Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan
Pembinaan BPKP tidak berpengaruh terhadap
Peningkatan Level Kapabilitas APIP
- 40 -
H1 : Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan
Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap Peningkatan
Level Kapabilitas APIP
Sumber: Data diolah (2018)
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran
Hasil Diklat
Peningkatan Kemampuan/
Perubahan Perilaku
Motivasi dan Kondisi Lingkungan
Kerja
Pembinaan BPKP
Peningkatan Level
Kapabilitas APIP
Level 3
Level 4
- 41 -
BAB III
METODE DAN INSTRUMEN EVALUASI
A. Ruang Lingkup Evaluasi
Ruang lingkup evaluasi adalah diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang
telah dilaksanakan Pusdiklatwas dalam periode 2015 sampai dengan
2017 triwulan III dengan unit analisis untuk evaluasi level 3 adalah alumni
diklat sedangkan untuk evaluasi level 4 adalah unit organisasi alumni
diklat (APIP) yang diamati tahun 2018.
B. Rancangan Evaluasi
Evaluasi pasca diklat menggunakan metode evaluasi Kirkpatrick level 3
dan 4 sebagai berikut:
Level 3 – Behaviour
Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick ini
merupakan kelanjutan dari penilaian peningkatan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta program pelatihan. Level tiga
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama menjalani
program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam
pekerjaan sehari-hari.
Level 4 – Result
Level ketiga dalam model evaluasi yang dikembangkan Kirkpatrick ini
meliputi penilaian atas dampak yang diperoleh unit kerja atas
pelaksanaan program pelatihan yang diberikan kepada pegawainya,
sedangkan evaluasi pada level 4 menyesuaikan dengan tujuan dan
sasaran dari dilaksanakannya program pelatihan yang dapat berupa
berkurangnya biaya, peningkatan efisiensi pekerjaan, dan
peningkatan kinerja bagi organisasi.
Evaluasi pasca diklat merupakan sebuah evaluasi yang menggunakan
metode kuantitatif. Metode kuantitatif merupakan sebuah metode yang
- 42 -
digunakan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu, pengumpulan
data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/
statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Proses evaluasi ini akan bersifat deduktif seperti pada penggunaan
metode kuantitatif pada umumnya untuk menjawab permasalahan
menggunakan konsep atau teori sehingga dapat dirumuskan hipotesis.
Hipotesis tersebut selanjutnya diuji melalui pengumpulan data lapangan
menggunakan instrumen penelitian. Data yang terkumpul selanjutnya
dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif atau
inferensial sehingga dapat disimpulkan hipotesis yang dirumuskan
terbukti atau tidak.
C. Jenis dan Sumber Data Evaluasi
Jenis data yang digunakan dalam evaluasi ini adalah data kualitatif yaitu
data yang tidak berupa angka, tidak dinyatakan dalam satuan hitung
tertentu dan dinyatakan dalam bentuk kalimat berupa hasil jawaban
responden atas pernyataan yang berhubungan dengan peningkatan
kemampuan/ perilaku. Jawaban responden yang berupa data kualitatif
akan dilakukan pemberian skor/nilai sehingga jawaban responden
menjadi data kuantitatif.
Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah data primer
yaitu data yang dikumpulkan, diamati, dan dicatat langsung oleh peneliti
dari sumbernya dan memerlukan pengolahan lebih lanjut.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam
evaluasi/penelitian karena tujuan utama dari penelitian adalah
mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka
tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang
ditetapkan (Sugiyono, 2012: 401).
Teknik pengumpulan data utama yang digunakan dalam evaluasi ini
adalah melalui survei dengan instrumen penelitian berupa kuesioner
yang mengacu pada modul diklat Peningkatan Kapabilitas APIP dan
- 43 -
dikembangkan penulis berdasarkan sumber referensi lainnya yang
terkait dengan permasalahan dalam evaluasi. Beberapa teknik
pengumpulan data yang digunakan untuk evaluasi ini diantaranya
adalah:
1. Studi Literatur
Pengumpulan data ini dilakukan dengan membaca jurnal-jurnal dan
buku-buku yang berhubungan dengan variabel-variabel yang
digunakan dalam evaluasi ini, sehingga dapat dijadikan suatu dasar
teori yang dapat dipertanggungjawabkan.
2. Studi Lapangan dengan Kuesioner, Wawancara dan Observasi Hasil
a. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan
tertulis kepada responden untuk ditanggapi/ dijawab (Sugiyono,
2012: 199).
Instrumen kuesioner digunakan karena keunggulan efisiensi yang
dapat diperoleh melalui penggunaannya antara lain kemudahan
dalam penyebaran dan penggunaannya, murah dalam hal biaya,
waktu yang dibutuhkan untuk memperoleh data relatif sedikit, data
yang dapat dikumpulkan relatif lebih banyak.
Skala yang digunakan untuk mengukur persepsi adalah skala likert
dengan 5 skala. Penggunaan skala berfungsi untuk memberikan
nilai terhadap keadaan yang sedang dievaluasi dengan penilaian
mulai dari paling rendah sampai dengan paling tinggi. Skala likert
yang digunakan yaitu (1) Kurang Sekali, (2) Kurang, (3) Cukup, (4)
Baik, (5) Baik Sekali.
Cara yang digunakan dalam teknik kuesioner dengan membagikan
kuesioner yang berisi daftar pernyataan yang harus ditanggapi
responden mengenai indikator untuk menilai variabel evaluasi,
yaitu variabel peningkatan kemampuan/perilaku.
Tampilan kuesioner dirancang dengan menggunakan pernyataan
tertutup (skala ordinal) dalam bentuk tabel, sehingga dapat
- 44 -
memudahkan responden untuk memilih di antara beberapa
alternatif jawaban.
b. Wawancara
Instrumen wawancara digunakan untuk menggali informasi lebih
dalam mengenai berbagai informasi yang dianggap perlu untuk
ditelusuri lebih lanjut berdasarkan jawaban responden dalam
kuesioner.
c. Observasi Hasil Kerja
Penggunaan instrumen observasi hasil kerja merupakan rangkaian
dari instrumen kuesioner yang digunakan untuk memperoleh bukti
dari hasil kuesioner berupa hasil kerja peserta telah sesuai dengan
apa yang diutarakan responden. Titik-titik hasil kerja alumni diklat
yang dilakukan observasinya, menyesuaikan dengan indikator-
indikator keberhasilan diklat bagi peserta diklat yang tertuang di
dalam pertanyaan kuesioner. Perolehan hasil kerja peserta diklat
juga harus mempertimbangkan kesediaan organisasi untuk
memberikan bukti hasil kerja terkait dengan kerahasiaan suatu
dokumen. Bukti hasil kerja dapat diperoleh secara hardcopy
maupun softcopy dengan menggunakan media TI yang tersedia.
E. Populasi dan Sampel
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2012: 61). Populasi dalam evaluasi ini adalah seluruh alumni peserta
diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang telah mengikuti diklat dalam
periode 2015 sampai 2017 triwulan III.
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan
pertimbangan tertentu. (Sugiyono, 2012: 68). Jumlah sampel ditentukan
menggunakan rumus Slovin (Sevilla et. al., 1960:182), sebagai berikut:
- 45 -
dimana
n: jumlah sampel
N: jumlah populasi e: batas toleransi kesalahan (error tolerance)
F. Teknik Analisis Data
Menurut Ghozali (2013) tujuan dari analisis data untuk mendapatkan
informasi relevan yang terkandung dalam data tersebut dan
menggunakan hasilnya untuk memecahkan masalah. Teknik analisis
kuantitatif digunakan untuk menguji hubungan antar variabel terikat dan
variabel bebas.
1. Uji Kualitas Data
Dalam suatu penelitian, data mempunyai kedudukan yang sangat
penting karena data merupakan penggambaran variabel yang diteliti
dan berfungsi sebagai alat pembuktian hipotesis. Valid atau tidaknya
data sangat menentukan kualitas dari data tersebut. Hal ini tergantung
instrumen yang digunakan apakah sudah memenuhi asas validitas
dan reliabilitas.
a. Uji Validitas
Menurut Santoso (2010), validitas merupakan nilai absah atau
tidaknya suatu instrumen digunakan untuk mengukur apa yang
sedang diukur. Instrumen yang valid harus dapat mengukur dan
menggambarkan arti sebenarnya dari konsep yang sedang diteliti.
Pengujian validitas suatu instrumen kuesioner dapat dapat
dilakukan melalui pengujian setiap butir pertanyaan apakah layak
digunakan untuk mengukur variabel yang sedang diteliti.
Hasil jawaban dari responden yang berhasil dikumpulkan,
kemudian diukur tingkat validitas menggunakan program SPSS uji
validitas Product Moment Pearson Correlation. Berdasarkan hasil
pengukuran tersebut dapat diketahui butir-butir pertanyaan yang
- 46 -
valid dan yang tidak valid. Butir pertanyaan yang valid akan
memperoleh nilai r dari hasil perhitungan (r hitung) lebih besar dari
nilai r tabel untuk degree of freedom (df) = n – 2 dengan taraf
kesalahan (alpha) sebesar 5%, n adalah jumlah sampel.
Validitas terhadap data-data kualitatif yaitu pertanyaan terbuka
pada kuesioner dapat diterima apabila tidak ada perbedaan antara
data yang dituangkan dalam laporan dengan data fakta yang terjadi
di lapangan.
b. Uji Reliabilitas
Menurut Santoso (2010), reliabilitas berkaitan dengan ketepatan
hasil yang diperoleh, sehingga instrumen yang reliabel dapat
digunakan untuk mengukur suatu objek yang sama dalam waktu
yang berlainan atau objek yang berbeda dalam waktu yang sama.
Instrumen yang reliabel memberikan hasil pengukuran yang
konsisten dan stabil.
Metode yang digunakan untuk menguji reliabilitas instrumen
penelitian yaitu dengan menggunakan uji reliabilitas Cronbach's
Alpha dengan SPSS. Dasar pengambilan keputusannya adalah jika
nilai Alpha lebih besar dari rtabel maka butir-butir pertanyaan
kuesioner yang digunakan dinyatakan reliabel atau konsisten.
Reliabilitas instrumen dapat dikatakan baik bila nilai yang diperoleh
lebih besar dari 0,6.
1) Objektivitas
Suatu instrumen dapat dikatakan objektif apabila hasil
pengukuran dalam bilangan atau pemberian skor dapat
dilakukan secara apa adanya dan tidak terpengaruh oleh siapa
yang melakukan (Santoso, 2010).
2) Standarisasi
Instrumen yang digunakan dalam mengevaluasi program
pelatihan harus memiliki bentuk standar sehingga dapat
digunakan untuk berbagai jenis diklat.
- 47 -
3) Relevansi
Pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk membangun
suatu instrumen evaluasi harus patuh atau sesuai dengan
ketentuan dan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan untuk
mengukur variabel yang akan diukur.
4) Mudah Digunakan
Dalam membangun suatu instrumen evaluasi, harus
dipertimbangkan aspek-aspek yang menjadikan instrumen
evaluasi mudah untuk digunakan.
Pengujian terhadap reliabilitas instrumen dilakukan sejalan dengan
pengujian validitas yaitu dengan cara mengujicobakan kuesioner
terhadap 30 responden dari peserta Diklat Peningkatan Kapabilitas
APIP yang berasal dari Kementerian Ketenagakerjaan Republik
Indonesia.
2. Tabulasi Data Kuesioner
Data yang berasal dari kuesioner masih berbentuk data skala likert
dan terpisah untuk masing-masing responden. Diperlukan
pengolahan awal agar data-data yang diperoleh dari kuesioner dapat
dikumpulkan berdasarkan kesamaan jenis data dan variabel dalam
satu form, sehingga data yang berhasil dikumpulkan dapat tersusun
dalam satu bentuk yang mudah untuk diolah. Teknik yang dapat
digunakan sebagai pengolahan awal data kuesioner adalah tabulasi
data kuesioner.
Tabulasi merupakan proses penempatan data-data dalam instrumen
evaluasi dari bentuk kuesioner ke dalam bentuk tabel. Dengan
melakukan tabulasi data-data yang masih terpisah-pisah dalam
beberapa kuesioner dapat ditempatkan ke dalam satu tabel, sehingga
dapat digunakan untuk pengolahan dan analisis data lebih lanjut.
3. Transformasi Data
Transformasi data adalah sebuah upaya yang dilakukan dalam uji
statistik. Tujuan dilakukan transformasi data adalah mengubah skala
- 48 -
pengukuran data asli menjadi bentuk lain agar dapat memenuhi
asumsi analisis. Transformasi data yang dilakukan dalam penelitian
ini adalah merubah data asli hasil jawaban kuesioner yang berupa
data ordinal menjadi data interval sehingga dapat dilakukan rerata.
Transformasi data dari skala ordinal ke skala interval menggunakan
Method of Successive Interval (MSI) dengan menggunakan aplikasi
tambahan (add-in) pada Microsoft Excel.
4. Uji Normalitas dan Uji Asumsi Klasik Lainnya
Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah data penelitian yang
digunakan terdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas data dapat
dilakukan dengan metode Kolmogorov-Smirnov atau Saphiro Wilk.
Hasil uji normalitas menjadi penentu dalam memilih metode statistik
untuk pengujian tahap selanjutnya. Jika data terdistribusi normal maka
dilakukan pengujian dengan metode parametrik, sebaliknya jika data
tidak terdistribusi normal dilakukan pengujian dengan metode non
parametris. Jika dipilih metode pengujian paramentris, untuk
memenuhi syarat data yang baik, setelah uji normalitas dilanjutkan
dengan uji asumsi klasik lainnya meliputi autokorelasi,
heterokedastisitas dan multikolinieritas.
5. Statistik Deskriptif
Analisis deskriptif merupakan suatu teknik analisis data dengan
menggunakan alat analisis statistik univariate antara lain rata-rata,
median, modus, deviasi standar, dan varian. Tujuan dilakukannya
analisis deskriptif untuk membuat gambaran data-data yang diperoleh
dengan melihat penyebaran data sampel atau populasi. Selain itu,
analisis dekriptif dapat menggambarkan nilai-nilai evaluasi yang
diperoleh pada tiap-tiap indikator keberhasilan diklat, sehingga
evaluator dapat dengan mudah menjelaskan capaian keberhasilan
pada tiap-tiap program diklat.
- 49 -
6. Analisis Korelasi
Analisis korelasi merupakan metode yang dikembangkan dan
digunakan untuk menganalisis ada atau tidak adanya hubungan yang
menyangkut sekelompok variabel.
Analisis korelasi dalam kaitannya dengan evaluasi level 3, dilakukan
untuk menguji hubungan variabel peningkatan kemampuan/
perubahan perilaku alumni diklat dengan variabel hasil diklat,
menggunakan Uji Kendall Tau-b. Uji korelasi dapat dilakukan dengan
mencari koefisien determinasi (R2) dan koefisien korelasi. Koefisien
determinasi digunakan untuk mengukur kemampuan model dalam
menerangkan variasi variabel independen. Batasan nilai koefisien
determinasi berada antara nilai nol sampai dengan satu, dimana nilai
yang semakin mendekati nol berarti kemampuan variabel independen
dalam menjelaskan variabel dependen semakin terbatas. Nilai
koefisien determinasi yang mendekati satu berarti variabel
independen dapat menjelaskan banyak informasi untuk memprediksi
variabel dependen (Ghozali, 2016).
Pada pengujian koefisien determinasi, juga akan diperoleh nilai
koefisien korelasi yang merupakan bentuk akar kuadrat dari koefisien
determinasi. Koefisien korelasi dapat bernilai positif maupun negatif.
Koefisien korelasi yang bernilai positif menunjukkan adanya
hubungan positif antar variabel bebas dengan variabel terikat,
sedangkan koefisien korelasi yang bernilai negatif menunjukkan
adanya hubungan negatif antar variabel bebas dengan variabel
terikat.
Model Persamaan Analisis Korelasi
Model Korelasi: Y = X
Y: Peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku
X: Hasil Diklat
Dalam kaitannya dengan evaluasi level 4, analisis korelasi dilakukan
untuk menguji hubungan antar level evaluasi, yaitu hubungan antara
- 50 -
capaian evaluasi level 3 dengan capaian evaluasi level 4. Hubungan
yang dapat dianalisis yaitu hubungan peningkatan kemampuan/
perubahan perilaku yang telah diperoleh nilainya pada evaluasi level
3 dengan peningkatan kinerja organisasi.
7. Analisis Regresi
a. Regresi Berganda (Level 3)
Metode regresi berganda menghubungkan satu variabel dependen
dengan beberapa variabel independen dalam suatu model prediktif
tunggal.
Kirkpatrick (1998) menyatakan bahwa ketiadaaan perubahan
perilaku peserta diklat dapat disebabkan oleh ketiadaaan
pemahaman (lack of learning) atau kondisi kerja yang buruk.
Ketiadaan pemahaman adalah hal yang dievaluasi pada level 2.
Oleh karena itu, hasil perubahan perilaku juga dapat dipengaruhi
oleh hasil diklat terkait pemahaman peserta. Untuk mengetahui
tingkat signifikansi dari variabel tersebut, maka perlu dilakukan
analisis regresi dengan model sebagai berikut:
Y= β0 + β1X1 + β2X2 + ε ……………………………………… (1)
Keterangan
Y: Peningkatan Kemampuan/ perilaku
X1: Hasil Diklat
X2: Motivasi dan Lingkungan Kerja
β0: Konstanta
β1: Koefisien regresi X1
β2: Koefisien regresi X2
ε : Residual
Secara statistik ketepatan fungsi regresi sampel dalam menaksir
aktual dapat diukur dari koefisien determinasinya, nilai statistik F
dan nilai statistik t. Suatu perhitungan statistik disebut signifikan
secara statistik apabila nilai uji statistiknya berada dalam daerah
- 51 -
kritis (daerah dimana H0 ditolak). Sebaliknya disebut tidak signifikan
bila nilai uji statistiknya berada dalam daerah di mana Hο diterima.
Pengujian hipotesis menggunakan analisis data cross section yang
bertujuan untuk melihat pengaruh variabel independen terhadap
variabel dependen serta kemampuan model dalam menjelaskan
perilaku variabel peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku.
Oleh karena itu pengujian dikelompokkan menjadi:
1) Koefisien Determinasi
Koefisien determinasi (R2) pada intinya mengukur seberapa jauh
kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel
dependen (Ghozali, 2013).
Uji ini dilakukan dengan melihat besarnya nilai R2 yang
merupakan besaran non negatif. Besarnya nilai koefisien
determinasi adalah antara nol sampai dengan 1 jika r = 0 atau
mendekati 0, maka hubungan antara dua variabel sangat lemah
atau tidak ada hubungan sama sekali. Bila r = +1 atau mendekati
1 maka korelasi antara dua variabel dikatakan positif dan sangat
kuat.
2) Uji Signifikansi Serentak (Uji Statistik F)
Uji signifikansi serentak digunakan untuk mengetahui apakah
variabel independen secara bersama-sama atau simultan
mempengaruhi variabel dependen (Ghozali, 2013).
Pengujian dilakukan dengan membandingkan Fhitung dengan
Ftabel pada level of significant 5%.
Hipotesis:
H0: β1 = β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh yang signifikan
antara variabel hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja
terhadap variabel peningkatan kemampuan/perilaku
H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh yang signifikan antara
variabel hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja
terhadap variabel peningkatan kemampuan/perilaku
- 52 -
Kriteria pengujian sebagai berikut:
- Jika Fhitung < Ftabel maka H0 diterima dan H1 ditolak
- Jika Fhitung > Ftabel maka H1 diterima dan H0 ditolak
3) Uji Signifikansi Parsial (Uji Statistik t)
Uji t dilakukan untuk menguji signifikansi variabel bebas
terhadap variabel terikat secara individual. Hal ini dilakukan
dengan membandingkan thitung dengan ttabel pada level of
significant 5%.
Hipotesis:
H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel
independen (hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja)
terhadap variabel dependen (peningkatan
kemampuan/perilaku).
H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel
independen (hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja)
terhadap variabel dependen (peningkatan
kemampuan/perilaku).
Kriteria pengujian sebagai berikut:
- Jika thitung < ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak
- Jika thitung > ttabel maka H1 diterima dan H0 ditolak
b. Regresi Logistik Biner (Level 4)
Regresi logistik biner merupakan salah satu pendekatan model
matematis yang digunakan untuk menganalisis hubungan
beberapa faktor dengan sebuah variabel yang bersifat dikotomik
(biner). Artinya, dalam regresi logistik biner data pada variabel
respon bersifat biner (0 dan 1). Bilangan biner tersebut
menggambarkan dua kategori data yang saling bertolak belakang,
seperti ‘ya atau tidak’, ‘sukses atau gagal’, dan lain sebagainya.
Menurut Ghozali (2013:333) dalam regresi logistik tidak
memerlukan uji normalitas dan uji asumsi klasik pada variable
bebasnya
- 53 -
Model persamaan regresi logistik adalah sebagai berikut:
𝐿𝑛 (𝑝
1−𝑝) = 𝛽0 + 𝛽1𝑋1 + 𝛽2 𝑋2 ………………………….. (2)
Keterangan
Ln: Log natural
p : Probabilitas peningkatan level kapabilitas APIP
X1: Peningkatan Kemampuan/ perilaku
X2: Pembinaan BPKP
β0: Konstanta
β1: Koefisien regresi X1
β2: Koefisien regresi X2
Pengujian yang dilakukan dalam analisis regresi logistic sebagai
berikut:
a. Menguji Kelayakan Model Regresi
Pengujian kelayakan model regresi logistik dinilai dengan
menggunakan Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test
yang diukur dengan nilai Chi-square. Hosmer and Lemeshow’s
Goodness of Fit Test menguji hipotesis nol bahwa data empiris
cocok atau sesuai dengan model (tidak ada perbedaan antara
model dengan data sehingga model dapat dikatakan fit).
Hipotesis:
H0: tidak ada perbedaan antara model dengan data
H1: ada perbedaan antara model dengan data
Kriteria pengujian sebagai berikut:
- Jika nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit
Test sama dengan atau kurang dari 0,05, maka hipotesis nol
ditolak yang berarti ada perbedaan signifikan antara model
dengan nilai observasinya sehingga Goodness of Fit Test
tidak baik karena model tidak dapat memprediksi nilai
observasinya.
- Jika nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit
Test lebih besar dari 0,05, maka hipotesis nol diterima dan
- 54 -
berarti model mampu memprediksi nilai observasinya atau
dapat dikatakan model dapat diterima karena cocok dengan
data observasinya.
b. Menilai Keseluruhan Model (Overall Model Fit Test)
Uji ini digunakan untuk menilai model yang telah dihipotesiskan
telah fit atau tidak dengan data. Pengujian dilakukan dengan
membandingkan nilai antara -2 log likelihood pada awal (block
number = 0) dengan nilai -2 log likelihood pada akhir (block
number = 1). Adanya pengurangan nilai antara -2LL awal (initial
-2LL function) dengan nilai -2LL pada langkah berikutnya (-2LL
akhir) menunjukkan bahwa model yang dihipotesiskan fit dengan
data.
c. Koefisien Determinasi (R2)
Pegujian koefisien determinasi pada regresi logistik dengan
menggunakan Nagelkerke’s R square. Tujuan dari pengujian ini
adalah untuk mengetahui seberapa besar kombinasi variabel
independen yaitu peningkatan kemampuan/perilaku dan
pembinaan BPKP mampu menjelaskan variasi variabel
dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.
d. Pengujian Simultan (Omnibus Test of Model Coefficient)
Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel
independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku
dan pembinaan BPKP secara simultan berpengaruh terhadap
variabel dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan
antara nilai probabilitas (sig) dengan tingkat signifikansi (α).
Hipotesis:
H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel
peningkatan kemampuan/perilaku dan pembinaan BPKP
terhadap variabel peningkatan level kapabilitas APIP.
- 55 -
H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel
peningkatan kemampuan/perilaku dan pembinaan BPKP
terhadap variabel peningkatan level kapabilitas APIP.
Kriteria pengujian sebagai berikut:
- Jika nilai probabilitas (sig) > tingkat signifikansi (α), maka H0
diterima dan H1 ditolak.
- Jika nilai probabilitas (sig) < tingkat signifikansi (α), maka H0
ditolak dan H1 diterima
e. Pengujian Parsial
Pengujian Parsial dilakukan untuk menguji signifikansi apakah
variabel independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/
perubahan perilaku dan pembinaan BPKP secara individu
berpengaruh terhadap variabel dependen yaitu peningkatan
level kapabilitas APIP.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan nilai
Wald hitung dengan Chi-square tabel pada level of significant
5%.
Hipotesis:
H0: β1, β2 = 0 artinya tidak ada pengaruh signifikan variabel
independen (peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku
dan pembinaan BPKP) terhadap variabel dependen
((peningkatan Level Kapabilitas APIP).
H1: β1, β2 ≠ 0 artinya ada pengaruh signifikan variabel
independen (peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku
dan pembinaan BPKP) terhadap variabel dependen
(peningkatan Level Kapabilitas APIP).
Kriteria pengujian sebagai berikut:
- Jika nilai probabilitas (sig) > tingkat signifikansi (α), maka H0
diterima dan H1 ditolak.
- Jika nilai probabilitas (sig) < tingkat signifikansi (α), maka H0
ditolak dan H1 diterima
- 56 -
8. Kesimpulan
Pengambilan simpulan pada evaluasi level 3 diperoleh melalui hasil
analisis regresi untuk menentukan apakah motivasi dan kondisi
lingkungan memberikan pengaruh terhadap peningkatan
kemampuan/ perilaku alumni diklat.
Pengambilan simpulan evaluasi level 4 diperoleh melalui hasil analisis
regresi untuk menentukan apakah peningkatan kemampuan/
perubahan perilaku alumni diklat dan pembinaan BPKP memberikan
pengaruh terhadap Peningkatan level Kapabilitas APIP.
G. Definisi Operasional Variabel
Operasional variabel adalah pendefinisian dari serangkaian variabel
yang digunakan dalam penulisan. Variabel-variabel tersebut adalah
sebagai berikut
1. Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel stimulus atau prediktor. Variabel ini
merupakan tipe variabel yang menjelaskan atau mempengaruhi
variabel lain. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah
hasil diklat dan motivasi dan lingkungan kerja untuk level 3 dan
Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku untuk level 4.
a. Hasil Diklat (Level 3)
Hasil diklat adalah hasil dari ujian yang dilakukan terhadap peserta
diklat untuk mengetahui ketrampilan, pengetahuan dan sikap
sebelum dan sesudah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan
nilai hasil pre-test dan post-test. Nilai variabel ditentukan dengan
persentase perubahan nilai antara post-test dengan pre-test.
b. Motivasi dan Lingkungan Kerja (Level 4)
Motivasi adalah usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau
kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin
mencapai tujuan yang dikehendakinya, sedangkan lingkungan
kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik dalam organisas
- 57 -
yang berpengaruh terhadap pekerja dalam melaksanakan
tugasnya yang dinilai berdasarkan persepsi responden (alumni
diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor rata-rata jawaban
responden.
c. Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Level 3)
Peningkatan Kemampuan/Perilaku adalah berubahnya kapasitas
individu dalam menjalankan berbagai tugas dalam pekerjaannya
setelah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan persepsi
responden (alumni diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor
rata-rata jawaban responden.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat
karena adanya variabel bebas. Variabel ini merupakan tipe variabel
yang dijelaskan atau dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam
penelitian
ini yang menjadi variabel terikat adalah Peningkatan
Kemampuan/Perilaku (Level 3) dan Peningkatan Level Kapabilitas
APIP (Level 4)
a. Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Level 3)
Peningkatan Kemampuan/Perilaku adalah berubahnya kapasitas
individu dalam menjalankan berbagai tugas dalam pekerjaannya
setelah mengikuti diklat yang dinilai berdasarkan persepsi
responden (alumni diklat). Nilai variabel ditentukan dengan skor
rata-rata jawaban responden yang dikelompokkan dalam setiap
APIP, sehingga satu APIP hanya diwakili satu nilai rata-rata.
b. Peningkatan Level Kapabilitas APIP (Level 4)
Peningkatan Level Kapabilitas APIP adalah perubahan level
kapabilitas APIP menjadi lebih tinggi sesuai dengan level yang
digunakan dalam IACM yang dinilai berdasarkan perbandingan
antara capaian level kapabilitas APIP per 31 Desember 2014 atau
31 Desember 2015 dengan 31 Desember 2017. Nilai variabel
- 58 -
ditentukan dengan angka “0” kalau tidak ada perubahan level dan
angka “1” kalau ada perubahan level.
Masing-masing variabel diukur dengan indikator yang tercantum dalam
Tabel 3.1 (level 3) dan Tabel 3.2 (level 4) dengan variabel peningkatan
kemampuan/perilaku, motivasi dan lingkungan kerja dijabarkan berupa
pernyataan dalam kuesioner yang akan ditanggapi responden dengan
pilihan jawaban menggunakan model skala Likert lima poin.
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel (Level 3)
Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber
Hasil Diklat (X1)
Hasil Ujian Tulis Pre-Post test Rasio Kirkpatrick (1998)
Motivasi dan Lingkungan Kerja (X2)
1. Kebutuhan akan prestasi
Mengembangkan kreativitas untuk berprestasi tinggi
Ordinal Hasibuan (2013)
2. Kebutuhan akan afiliasi
Kebutuhan akan perasaan diterima oleh orang lain di lingkungan ia tinggal dan bekerja
3. Kebutuhan akan kekuasaan
Memiliki kedudukan yang terbaik
4. Lingkungan Kerja Fisik
Fasilitas tempat kerja Sedarmayanti (2001); Nitisemito (2000)
5. Lingkungan Kerja Non Fisik
Iklim kerja yang dinamis, kebijakan organisasi
PeningkatanKemampuan/Perilaku (Y)
1. Kemampuan konseptual
Kemampuan menjelaskan konsep kapabilitas APIP
Ordinal Blanchard and Hersey (1998), Moenir (2008)
2. Kemampuan Teknis
a. Kemampuan mempraktikkan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri
b. Kemampuan mempraktikkan peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri
c. Kemampuan melaksanakan monitoring Kapabilitas APIP
- 59 -
Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber
d. Kemampuan mempraktikkan penggunaan aplikasi peningkatan kapabilitas APIP
3. Kemampuan sosial
Kemampuan bekerjasama dengan orang lain
Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel (Level 4)
Variabel Dimensi Indikator Skala Sumber
Pembinaan BPKP (X1)
Consulting dan Assurance
Consulting dan Assurance
Rasio Puslitbang (2015)
Peningkatan Kemampuan/Perilaku (Y)
1. Kemampuan konseptual
Kemampuan menjelaskan konsep kapabilitas APIP
Ordinal Blanchard and Hersey (1998), Moenir (2008)
2. Kemampuan Teknis
a. Kemampuan mempraktikkan penilaian kapabilitas APIP secara mandiri
b. Kemampuan mempraktikkan peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri
c. Kemampuan melaksanakan monitoring Kapabilitas APIP
d. Kemampuan mempraktikkan penggunaan aplikasi peningkatan kapabilitas APIP
3. Kemampuan sosial
Kemampuan bekerjasama dengan orang lain
Peningkatan Level Kapabilitas APIP (Y)
Skor Level Kapabilitas
Perubahan Level Kapabilitas
Nominal BPKP (2015a)
- 60 -
Data yang dihasilkan dari kuesioner merupakan data berskala ordinal,
sedangkan syarat data agar dapat digunakan dalam analisis statistik
verifikatif adalah data berskala interval. Oleh karena itu dilakukan
konversi data dari skala ordinal ke skala interval dengan Method of
Successive Interval (MSI).
- 61 -
BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. ANALISIS
1. Evaluasi Level 3
a. Tabulasi Data dan Screening
Data yang digunakan dalam evaluasi ini adalah data kuantitatif
yang didapatkan melalui kuesioner yang diisi oleh responden.
Pengisian kuesioner dilakukan mulai tanggal 21 Mei 2018 sampai
dengan 31 Juli 2018. Rekapitulasi pengisian kuesioner oleh
responden tercantum dalam Tabel 4.1. Rincian tabulasi jawaban
responden dalam Lampiran 4.
Tabel 4.1 Hasil Pengisian Kuesioner
Uraian Alumni
Jumlah target responden 544
Jumlah responden yang mengisi kuesioner 377
Jumlah responden yang mengisi kuesioner tapi tidak diolah (karena bukan target responden dan pengisian berulang)
(71)
Jumlah jawaban responden yg diolah 306
Persentase pengembalian kuesioner 69,30
Sumber: Data diolah, 2018
Persentase pengembalian kuesioner sebesar 69,30% dengan
jumlah responden sebanyak 377 orang, namun yang dapat diolah
hanya 306 responden. Jumlah responden tersebut telah memenuhi
syarat minimal jumlah sampel yang dihitung berdasarkan rumus
Slovin dengan margin error 5%, yaitu 304 responden dari jumlah
populasi sebanyak 1.269 orang.
b. Karakteristik Responden
Karakteristik/profil responden merupakan data yang memberikan
informasi mengenai responden secara umum terkait dengan jenis
- 62 -
kelamin, pendidikan terakhir dan jabatan sebelum diklat dan
keterlibatan dalam peningkatan kapabilitas APIP sebelum diklat
yang dikumpulkan berdasarkan data yang diambil melalui jawaban
kuesioner alumni diklat dengan rekapitulasi sebagaimana dalam
Tabel 4.2.
Tabel 4.2 Profil Responden
Uraian Jumlah Persentase
Jenis Kelamin Laki-laki 195 63,7
Perempuan 111 36,3
Total 306 100,0
Pendidikan Terakhir DIII 11 3,6
DIV/S1 175 57,2
S2 117 38,2
S3 3 1,0
Total 306 100,0
Jabatan Sebelum Diklat Pejabat Struktural 154 50,3
Pejabat Fungsional
Auditor
119 35,9
Lainnya 42 13,7
Total 306 100,0
Keterlibatan dalam PK APIP
Sebelum Diklat
Ya 223 72,9
Tidak 83 27,1
Total 306 100,0
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
c. Deskripsi Variabel Penelitian
Deskripsi variabel evaluasi ditunjukkan dari hasil yang diperoleh
berdasarkan jawaban responden terhadap masing-masing
indikator pengukur variabel. Variabel-variabel yang
dioperasionalkan dalam penelitian ini terdiri dari variabel
peningkatan kemampuan/ perilaku yang didapatkan dari kuesioner
dan variabel hasil diklat yang di dapatkan dari nilai persentase
perubahan nilai (dari pre test ke post test) alumni diklat.
Persentase distribusi frekuensi jawaban responden dengan rincian
sebagai berikut:
- 63 -
1) Variabel peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku (PKP)
No Pernyataan
Jumlah Jawaban (%)
Sangat Kurang
Kurang Cukup Baik Baik
Sekali
Dampak peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku setelah mengikuti Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP:
PKP1 Saya telah memahami kerangka pikir Kapabilitas APIP sesuai IACM
0,3 2,6 24,8 63,7 8,6
PKP2 Saya memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP
0,3 1,0 32,0 59,2 7,5
PKP3 Saya memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP
0,3 3,6 32,7 58,5 4,9
PKP4 Saya mampu melakukan penilaian mandiri (Self Assessment) terhadap pemenuhan KPA
0,3 4,6 33,7 53,6 7,8
PKP5 Saat KPA untuk level 2 dari sebuah elemen belum terpenuhi, saya tetap melakukan Self Assesment untuk level 3 dari elemen tersebut
2,9 10,5 34,3 46,7 5,6
PKP6 Saya mampu mengetahui area yang memerlukan perbaikan untuk menuju ke level kapabilitas yang lebih tinggi
0,3 2,3 30,1 59,5 7,8
PKP7 Saya mampu menyusun rencana aksi berdasarkan hasil self assessment
0,7 7,8 30,4 55,2 5,9
PKP8 Saya menyusun rencana aksi untuk semua pernyataan yang belum memenuhi Level 4 Kapabilitas APIP
4,9 20,9 37,6 34,0 2,6
PKP9 Saya mampu menyempurnakan kebijakan, ketentuan, dan prosedur (infrastruktur) yang sudah ada/tersedia, namun masih terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan peraturan perundang-undangan, standar audit, praktik terbaik (best practices)
0,7 10,5 43,8 42,2 2,9
PKP10 Saya mampu menyusun infrastruktur yang belum ada, dengan mengacu pada teori, standar audit, kriteria, dan praktik terbaik serta indicator kapabilitas yang tercermin pada KPA
0,7 10,5 40,8 45,1 2,9
PKP11 Saya mampu melaksanakan seluruh kebijakan, ketentuan, dan
0,3 8,8 40,2 47,7 2,9
- 64 -
No Pernyataan
Jumlah Jawaban (%)
Sangat Kurang
Kurang Cukup Baik Baik
Sekali
prosedur dalam seluruh tahapan kegiatan pengawasan untuk memenuhi KPA
PKP12 Saya mampu melakukan pengukuran apakah aktivitas utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya
1,0 7,5 39,5 49,0 2,9
PKP13 Saya mampu melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi
0,7 5,2 34,0 52,3 7,8
PKP14 Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA)
1,0 9,5 34,0 51,0 4,6
PKP15 Saya melakukan penilaian kembali (Re-SA) meski belum seluruh rencana aksi dilaksanakan
1,3 9,8 38,6 47,1 3,3
PKP16 Saya mampu menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP
2,0 7,8 34,3 50,0 5,9
PKP17 Saya mampu bekerjasama dengan pihak lain dalam melaksanakan Peningkatan Kapabilitas APIP
0,3 1,6 22,2 63,4 12,4
Rata-rata 1,06 7,32 34,29 51,66 5,66
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
Pernyataan PKP5, PKP8, dan PKP15 tidak diolah dalam proses
selanjutnya karena merupakan pernyataan untuk mengetahui
pemahaman responden.
2) Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja (MLK)
No Pernyataan
Jumlah Jawaban (%)
Sangat Tidak Setuju
Tidak Setuju
Ragu-ragu
Setuju Setuju Sekali
Dalam kaitannya dengan Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang pernah saya terima:
MLK1 Saya ingin melaksanakan sharing knowledge kepada pihak lain terkait Peningkatan Kapabilitas APIP
0,7 0,3 8,8 67,6 22,5
- 65 -
No Pernyataan
Jumlah Jawaban (%)
Sangat Tidak Setuju
Tidak Setuju
Ragu-ragu
Setuju Setuju Sekali
MLK2 Saya ingin menerapkan pengetahuan dari hasil diklat untuk Peningkatan Kapabilitas Inspektorat
0,7 0,3 8,2 63,7 27,1
MLK3 Saya ingin menjadi bagian dari satgas Peningkatan Kapabilitas Inspektorat
0,7 0,3 13,4 60,8 24,8
MLK4 Saya ingin menjadi inisiator Peningkatan Kapabilitas Inspektorat
0,7 1,6 17,3 62,4 18,0
MLK5 Pimpinan APIP telah mempersiapkan sumber daya manusia yang melakukan peningkatan kapabilitas APIP
0,7 2,0 20,9 58,5 18,0
MLK6 Pimpinan APIP telah mempersiapkan peralatan dan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju
0,7 4,2 23,5 52,9 18,6
MLK7 Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya menjadi bagian dari satgas/tim PK APIP
1,0 2,0 14,4 59,2 23,5
MLK8 Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya secara aktif dalam penugasan terkait PK APIP
0,7 2,9 16,0 58,5 21,9
MLK9 Pimpinan APIP selalu melakukan monitoring perkembangan pelaksanaan action plan yang telah disusun sebelumnya
0,7 2,6 16,7 56,2 23,9
MLK10 Pimpinan APIP telah menetapkan target capaian level 3 Kapabilitas APIP dalam seluruh dokumen perencanaan (renja, renstra)
0,7 2,9 13,1 58,8 24,5
MLK11 Pimpinan APIP telah menetapkan seluruh strategi peningkatan Kapabilitas APIP
0,3 2,9 16,3 61,4 19,0
Rata-rata 0,69 2,00 15,33 60,00 21,98
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
- 66 -
3) Pertanyaan terbuka
No Pertanyaan
Jawaban (%)
Ya Tidak Tidak
Menjawab
1. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali Bapak/Ibu dengan praktek-praktek yang baik?
77,1 14,1 8,8
2. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai pertanyaan ujian (pre/post test), apakah pertanyaan dalam ujian tersebut dapat membantu meningkatkan kompetensi Bapak/Ibu?
87,3 4,6 8,2
d. Statistik Deskriptif
Statistik deskriptif adalah statistik yang berfungsi untuk
mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap obyek yang
diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya,
tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang berlaku
umum.
Deskripsi statistik masing-masing variabel dalam penelitian ini
diuraikan dalam Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Statistik Deskriptif (Level 3)
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
PKP 306 1,00 5,00 3,5852 ,56813
MLK 306 1,00 5,00 4,0065 ,56196
HDL 306 -55,56 540,77 60,7725 68,35899
Valid N (listwise) 306
Sumber: Output SPSS, 2018
Hasil deskripsi statistik yang disajikan pada Tabel 4.3 menunjukkan
nilai minimum, maksimum, rata-rata, dan standar deviasi dari
variabel yang diteliti. Nilai standar deviasi dari semua variabel lebih
kecil dari nilai rata-rata. Nilai standar deviasi (deviation standard)
menunjukkan nilai dispersi atau tingkat penyebaran rata-rata dalam
suatu variabel dan bermanfaat untuk mengetahui simpangan dari
rata-rata deretan data. Semakin besar nilai standar deviasi, maka
- 67 -
data semakin menyebar dari rata-rata. Sebaliknya semakin kecil
nilai standar deviasi maka data semakin homogen.
e. Uji Kualitas Data
1) Uji Validitas
Hasil pengujian validitas dengan menggunakan Pearson Product
Moment mendapatkan hasil dari 25 pernyataan seluruhnya
adalah valid sebagaimana Tabel 4.4. Hasil pengujian setiap
pernyataan dalam Lampiran 7.
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas
Nama Variabel Jumlah
Pernyataan Valid Tidak Valid
PKP 14 14 -
MLK 11 11 -
Jumlah 25 25 -
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
2) Uji Reliabilitas
Hasil uji reliabilitas dengan menggunakan koefisien Cronbach’s
Alpha di dapatkan hasil sebagaimana dalam Tabel 4.5.
Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa semua pernyataan yang
mewakili variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan
Perilaku (PKP) dan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja
(MLK) memiliki nilai Cronbach’s Alpha yang melebihi 0,6
sehingga dapat disimpulkan seluruh pernyataan adalah reliabel.
Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas
Nama Variabel Nilai Cronbach's
Alpha Jumlah
Pernyataan
PKP 0,957 14
MLK 0,940 11
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
- 68 -
f. Uji Statistik
Data hasil kuesioner sebelum dilakukan pengujian secara statistik
dilakukan konversi data ordinal ke interval menggunakan Method of
Successive Interval (MSI) yang disajikan dalam Lampiran 5.
a. Uji Normalitas
Hasil uji normalitas dalam Tabel 3 menunjukkan nilai Asymp. Sig
sebesar 0,001 yang berarti lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat
disimpulkan bahwa data tidak terdistribusi normal, sehingga
analisis dan pengujian data akan menggunakan pengujian
statistik non parametrik.
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 306
Normal Parametersa,b Mean ,0000000
Std. Deviation ,58434214
Most Extreme Differences Absolute ,069
Positive ,036
Negative -,069
Test Statistic ,069
Asymp. Sig. (2-tailed) ,001c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
Sumber: Output SPSS, 2018
b. Uji Korelasi
Hasil uji korelasi pada Tabel 4.7 dapat disimpulkan secara
statistik bahwa:
a) variabel PKP berkorelasi dengan variabel MLK karena nilai
signifikansi (= 0,000) lebih kecil dari 0,05.
b) variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel HDL karena
nilai signifikansi (= 0,145) lebih besar dari 0,05.
c) variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL karena
nilai signifikansi (= 0,859) lebih besar dari 0,05.
- 69 -
Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Kendall’s Tau-b
Correlations
PKP MLK HDL
Kendall's tau_b
PKP Correlation Coefficient 1,000 ,400** -,057
Sig. (2-tailed) . ,000 ,145
N 306 306 306
MLK Correlation Coefficient ,400** 1,000 -,007
Sig. (2-tailed) ,000 . ,859
N 306 306 306
HDL Correlation Coefficient -,057 -,007 1,000
Sig. (2-tailed) ,145 ,859 .
N 306 306 306
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Sumber: output SPSS, data diolah, 2018
g. Wawancara dan Observasi Hasil Kerja
Wawancara dan observasi hasil kerja dilaksanakan pada APIP dan
dengan jumlah responden sebagai berikut:
No Nama APIP Jumlah Responden
(orang)
1. Inspektorat Kabupaten Bogor 1
2. Inspektorat Kota Bogor 2
3. Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG)
4
4. Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT)
4
5. Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata Ruang/ Badan Pertanahan Nasional (ATR/BPN).
4
2. Evaluasi Level 4
1. Tabulasi Data
Tabulasi data pada level 4 salah satu varibelnya didapatkan dari
jawaban responden pada Level 3 yaitu variabel peningkatan
kemampuan/ perubahan perilaku (PKP) yang diklasifikasikan
berdasarkan instansi asal responden (APIP). Hasil klasifikasi
mendapatkan 171 APIP dari target sampel sebanyak 226 APIP atau
tercapai 75,63%. Tabulasi data level 4 disajikan dalam lampiran 8.
- 70 -
2. Statistik Deskriptif
Deskripsi statistik masing-masing variabel dalam penelitian ini
diuraikan dalam Tabel 4.8.
Tabel 4.8 Statistik Deskriptif (Level 4)
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
PKP 171 1,00 5,65 3,7210 ,70584
BNA 171 0 10 2,56 1,635
LEV 171 0 1 ,70 ,461
Valid N (listwise) 171
Sumber: Output SPSS, data diolah, 2018
3. Uji Regresi Logistik
Menurut hasil uji regresi logistic, model yang digunakan dalam
evaluasi adalah sebagai berikut:
𝐿𝑛 (𝑝
1−𝑝) = −0,768 − 0,007PKP + 0,738BNA ………………….. (3)
Keterangan:
Ln : Log natural
p : Probabilitas peningkatan level kapabilitas APIP
PKP : Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku
BNA : Pembinaan BPKP
Pengujian yang dilakukan dalam analisis regresi logistic sebagai
berikut:
1) Uji Kelayakan Model Regresi
Pengujian kelayakan model regresi logistik dinilai dengan
menggunakan Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test
yang diukur dengan nilai Chi-square.
Hasil pengujian sebagaimana Tabel 4.9, menunjukkan bahwa
nilai statistik Hosmer and Lemeshow’s Goodness of Fit Test
adalah 0,771 yang berarti lebih besar dari 0,05, sehingga H0
diterima yang berarti model mampu memprediksi nilai
observasinya atau model dapat diterima karena cocok dengan
data observasinya.
- 71 -
Tabel 4.9 Hasil Uji kelayakan Model Regresi
Hosmer and Lemeshow Test
Step Chi-square df Sig.
1 4,870 8 ,771
Sumber: Output SPSS, 2018
2) Uji Model Fit (Overall Model Fit Test)
Uji ini digunakan untuk menilai model yang telah dihipotesiskan
telah fit atau tidak dengan data. Pengujian dilakukan dengan
membandingkan nilai antara -2 log likelihood pada awal (block
number = 0) dengan nilai -2 log likelihood pada akhir (block
number = 1).
Hasil pengujian sebagaimana dalam Tabel 4.10, menunjukkan
adanya pengurangan nilai -2 log likelihood dari 210,088 (block
number=0) menjadi 179,212 (block number=1), sehingga model
yang dihipotesiskan fit dengan data.
3) Koefisien Determinasi (R2)
Pegujian koefisien determinasi pada regresi logistik dengan
menggunakan Nagelkerke’s R square. Tujuan dari pengujian ini
adalah untuk mengetahui seberapa besar kombinasi variabel
independen yaitu peningkatan kemampuan/perilaku dan
pembinaan BPKP mampu menjelaskan variasi variabel
dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.
Tabel 4.10 Hasil Overall Model Fit Test
Iteration Historya,b,c,d
Iteration -2 Log likelihood
Coefficients
Constant PKP BNA
Step 1 1 184,285 -,229 -,024 ,431
2 179,452 -,651 -,012 ,669
3 179,213 -,761 -,007 ,734
4 179,212 -,768 -,007 ,738
5 179,212 -,768 -,007 ,738
a. Method: Enter b. Constant is included in the model. c. Initial -2 Log Likelihood: 210,088
- 72 -
d. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter estimates changed by less than ,001.
Sumber: Output SPSS, 2018
Tabel 4.11 Hasil Pengujian Koefisien Determinasi
Model Summary
Step -2 Log likelihood
Cox & Snell R
Square
Nagelkerke R
Square
1 179,212a ,165 ,234
a. Estimation terminated at iteration number 5 because
parameter estimates changed by less than ,001.
Sumber: Output SPSS, 2018
4) Pengujian Simultan (Omnibus Test of Model Coefficient)
Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel
independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku
dan pembinaan secara simultan berpengaruh terhadap variabel
dependen yaitu level kapabilitas APIP. Pengujian hipotesis
dilakukan dengan cara membandingkan antara nilai probabilitas
(sig) dengan tingkat signifikansi (α).
Hasil pengujian simultan dengan omnibus test sebagaimana
Tabel 4.12, menunjukkan dengan nilai sig=0,000 yang berarti
kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak yang berarti variabel
Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku dan Pembinaan
BPKP berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Kapabilitas
Level APIP.
Tabel 4.12 Hasil Pengujian Simultan
Omnibus Tests of Model Coefficients
Chi-square df Sig.
Step 1 Step 30,876 2 ,000
Block 30,876 2 ,000
Model 30,876 2 ,000
Sumber: Output SPSS, 2018
- 73 -
5) Pengujian Parsial
Pengujian ini dilakukan untuk menguji apakah variabel-variabel
independen yang terdiri dari peningkatan kemampuan/perilaku
dan pembinaan BPKP secara simultan berpengaruh terhadap
variabel dependen yaitu peningkatan level kapabilitas APIP.
Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara membandingkan
antara nilai probabilitas (sig) dengan tingkat signifikansi (α).
Tabel 4.13 Hasil Pengujian Parsial
Variables in the Equation
B S.E. Wald df Sig. Exp(B)
Step 1a PKP -,007 ,254 ,001 1 ,979 ,993
BNA ,738 ,157 22,177 1 ,000 2,092
Constant -,768 ,992 ,599 1 ,439 ,464
a. Variable(s) entered on step 1: PKP, BNA.
Sumber: Output SPSS, 2018
Hasil pengujian parsial sebagaimana Tabel 4.13 menunjukkan:
- Variabel Perubahan Kemampuan/Perilaku (PKP)
mendapatkan nilai sig=0,979 yang berarti lebih besar dari 0,05
sehingg H0 diterima, maka disimpulkan bahwa dengan tingkat
keyakinan 95%, variabel PKP tidak berpengaruh terhadap
variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP
- Variabel Pembinaan BPKP mendapatkan nilai sig=0,00 yang
berarti lebih kecil dar 0,05 sehingga H0 ditolak maka
disimpulkan bahwa dengan tingkat keyakinan 95%, variabel
Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel
Peningkatan Level Kapabilitas APIP.
Hasil pengujian regresi logistik secara rinci dapat dilihat pada
lampiran 9.
- 74 -
B. PEMBAHASAN
1. Evaluasi Level 3
Evaluasi level 3 sesuai dengan model evaluasi Kirkpatrick
bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang telah mengalami peningkatan selama menjalani
program pelatihan dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam
pekerjaan sehari-hari.
Perilaku manusia dalam organisasi di pelajari dalam perilaku
organisasi. Perilaku organisasi mempelajari perilaku manusia dalam
organisasi melalui tingkatan analisis individual, kelompok dan
organisasi. Perilaku individu dalam organisasi berkaitan erat dengan
karakteristik individu yang diantaranya meliputi ciri-ciri biografis,
kepribadian, sikap, kemampuan, persepsi dan pembelajaran.
Kemampuan merupakan kapasitas individu dalam menjalankan
berbagai tugas dalam pekerjaannya. Individu bisa mengerjakan
pekerjaannya dengan disesuaikan oleh kemampuan yang ada dalam
dirinya dan jenis pekerjaan yang dibebankan kepadanya. Jenis
kemampuan dasar yang harus dimiliki untuk mendukung seseorang
dalam melaksanakan pekerjaan atau tugas, sehingga tercapai hasil
yang maksimal meliputi kemampuan teknis, kemampuan bersifat
manusiawi dan kemampuan konseptual.
Menurut persepsi alumni diklat, kemampuan mereka terkait PK
APIP telah meningkat yang ditunjukkan dari jawaban atas kuesioner
yang sebagai besar (57,32%) menjawab baik dan baik sekali. Hal ini
sesuai dengan hasil wawancara dan observasi hasil kerja alumni diklat
bahwa para alumni telah menerapkan materi yang diterima dalam
diklat dengan melaksanakan self assessment, self improvement
maupun monitoring pelaksanaan PK APIP.
Motivasi merupakan usaha yang dapat menyebabkan seseorang
atau kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena
ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan
- 75 -
dengan perbuatannya. Motivasi adalah proses yang ikut menentukan
intensitas, arah, dan ketekunan individu dalam usaha mencapai
sasaran. McClelland mengemukakan bahwa individu mempunyai
cadangan energi potensial, bagaimana energi ini dilepaskan dan
dikembangkan tergantung pada kekuatan atau dorongan motivasi
individu dan situasi serta peluang yang tersedia. Teori ini
memfokuskan pada tiga kebutuhan yaitu kebutuhan akan prestasi
(achievement), kebutuhan kekuasaan (power), dan kebutuhan afiliasi.
Lingkungan kerja adalah kehidupan sosial, psikologi, dan fisik
dalam perusahaan yang berpengaruh terhadap pekerja dalam
melaksanakan tugasnya. Kehidupan manusia tidak terlepas dari
berbagai keadaan lingkungan sekitarnya, antara manusia dan
lingkungan terdapat hubungan yang sangat erat. Dalam hal ini,
manusia akan selalu berusaha untuk beradaptasi dengan berbagai
keadaan lingkungan sekitarnya. Lingkungan kerja terbagi menjadi
dua, yaitu lingkungan kerja fisik dan non fisik. Lingkungan kerja fisik
adalah semua keadaan berbentuk fisik yang terdapat disekitar tempat
kerja yang dapat mempengaruhi pegawai baik secara langsung
maupun tidak langsung. Sedangkan lingkungan kerja non fisik adalah
semua keadaan yang terjadi yang berkaitan dengan hubungan kerja,
baik hubungan dengan atasan, maupun hubungan dengan sesama
rekan kerja ataupun hubungan dengan bawahan. Perusahaan
hendaknya dapat mencerminkan kondisi yang mendukung kerja sama
antar tingkat atasan, bawahan maupun yang memiliki status yang
sama.
Menurut persepsi alumni diklat, mereka mempunyai motivasi dan
didukung lingkungan kerja yang baik dalam PK APIP yang ditunjukkan
dari jawaban atas kuesioner yang sebagai besar (81,98%) menjawab
setuju dan sangat setuju. Hal ini sesuai dengan hasil wawancara dan
observasi hasil kerja alumni diklat bahwa motivasi mereka ditunjukkan
dengan pelaksanaan sharing knowledge ke pegawai lain melalui PKS,
menginisiasi pembentukan satgas PK APIP, menyusun jadwal
- 76 -
pertemuan dan action plan untuk meningkatkan level dengan
melibatkan semua pihak termasuk proses internalisasi di inspektorat
dan keikutsertaan dalam satuan tugas PK APIP di instansi masing-
masing. Sedangkan dukungan lingkungan kerja diwujudkan dalam
bentuk Pimpinan APIP selalu membangun suasana kerja yang
mendukung peningkatan Kapabilitas APIP, mencantumkan target
level 3 Kapabilitas APIP dalam dokumen perencanaan, penyediaan
aplikasi untuk pelaksanaan audit, misalnya aplikasi e-pengawasan
dan pelaksanaan studi banding ke APIP lain dalam rangka penerapan
PK APIP. Namun demikian, belum seluruhnya APIP mencantumkan
target level 3 dalam dokumen perencanaan, misalnya hanya membuat
komitmen dengan kepala daerah untuk mencapai level 2 pada tahun
2018 dan level 3 pada tahun 2019 dan belum seluruh APIP
menyediakan anggaran khusus untuk peningkatan Kapabilitas APIP.
Hasil diklat merupakan tolok ukur tingkat transfer pengetahuan
kepada para peserta atau daya serap peserta program pelatihan
terhadap pengetahuan yang telah diberikan sebagai bentuk
peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta yang
diperoleh dari materi pelatihan. Tes yang dilakukan dapat berupa
pembandingan antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebelum
mengikuti pelatihan dengan setelah mengikuti pelatihan atau biasa
dikenal dengan istilah pre test dan post test. Soal-soal yang diberikan
dalam pelaksanaan tes kepada peserta harus menyesuaikan dengan
materi pelatihan yang diberikan kepada peserta.
Hasil diklat yang ditunjukan dengan kenaikan nilai dari pre test
ke post test alumni diklat menunjukkan kenaikan nilai test dari -55,56%
sampai dengan 540,77% dengan standar deviasi yang cukup besar
yaitu 68,36. Hal ini menunjukkan bahwa kenaikan nilai dari pre test ke
post test tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur
keberhasilan diklat karena ternyata terjadi penurunan nilai dari pre test
ke post test dan adanya kenaikan nilai yang sangat besar yaitu sampai
dengan 5 kali lipat.
- 77 -
Hasil kuesioner pertanyaan terbuka terhadap proses
pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali dengan
praktek-praktek yang baik sebagian besar responden menjawab telah
membekali yaitu sebanyak 77,1%, menjawab tidak membekali
sebanyak 14,1%, dan sisanya sebanyak 8,8% tidak menjawab.
Responden yang menjawab tidak membekali memberikan alasan
diantaranya bahwa terlalu banyak penugasan kepada peserta tanpa
adanya contoh kasus yg diselesaikan oleh widyaiswaranya, selama
diklat yang diajarkan hanya teori saja dan tidak mempunyai waktu
yang cukup untuk melakukan praktek, sehingga pada saat praktek di
instansi banyak infrastruktur yang tidak dipahami, dan materi diklat
yang diberikan belum mendukung sepenuhnya dalam pemenuhan
peningkatan PK APIP, terutama terkait dengan pemeriksaan
dokumen.
Hasil kuesioner pertanyaan terbuka mengenai pertanyaan ujian
(pre/post test) apakah dapat membantu meningkatkan kompetensi,
sebagian besar responden menjawab telah membekali yaitu
sebanyak 87,3%, menjawab tidak membekali sebanyak 4,6%, dan
sisanya sebanyak 8,2% tidak menjawab. Responden yang menjawab
tidak membekali memberikan alasan diantaranya bahwa kompetensi
tidak hanya dilihat dari memahami teori tapi bagaimana kemampuan
untuk memperbaiki atau menyusun infrastruktur juga diperlukan
karena hasil belajar tidak bisa hanya diukur dengan ujian beberapa
soal yang harus dikerjakan dalam beberapa menit dan pre/post test
terkadang sekarang disalahgunakan agar mendapatkan nilai yang
baik.
Hasil pengujian secara statistik dengan uji korelasi mendapatkan
hasil bahwa:
a. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku
berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja
Keterkaitan peningkatan kemampuan/perubahan perilaku dengan
motivasi dan lingkungan kerja dapat dijelaskan bahwa alumni diklat
- 78 -
dapat berperan aktif dalam PK APIP dengan menerapkan materi
yang diperoleh dari diklat melalui pelaksanaan self assessment,
self improvement maupun monitoring pelaksanaan PK APIP
tentunya harus diawali adanya keinginan/motivasi dari alumni diklat
untuk terus mengembangkan pengetahuan yang dimiliki terkait
pengembangan PK APIP. Motivasi tersebut diantaranya dalam
bentuk sharing knowledge maupun inisiator di inspektorat terkait
kegiatan untuk PK APIP. Motivasi yang tinggi dari alumni diklat
untuk pengembangan PK APIP tentunya harus didukung dengan
lingkungan kerja yang baik. Lingkungan kerja yang baik
diantaranya terlihat dari komitmen pimpinan APIP untuk
mendukung upaya PK APIP melalui penyediaan kebijakan,
peralatan maupun anggaran terhadap kegiatan yang berkaitan
dengan PK APIP.
b. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak
berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat
Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak berkorelasi
dengan hasil diklat disebabkan hasil diklat yang diukur dengan
kenaikan nilai dari pre test ke post test tidak sepenuhnya dapat
digunakan untuk mengukur keberhasilan diklat karena ternyata
terjadi penurunan nilai dari pre test ke post test dan adanya
kenaikan nilai yang sangat besar yaitu sampai dengan 5 kali lipat.
Selain itu kompetensi tidak hanya memahami teori tapi bagaimana
kemampuan untuk memperbaiki atau menyusun infrastruktur juga
diperlukan karena hasil belajar tidak bisa hanya diukur dengan ujian
beberapa soal yang harus dikerjakan dalam beberapa menit dan
pre/post test terkadang sekarang disalahgunakan agar
mendapatkan nilai yang baik.
c. Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja tidak berkorelasi dengan
variabel Hasil Diklat
- 79 -
Motivasi dan lingkungan kerja tidak berkorelasi dengan hasil diklat
disebabkan hasil diklat hanya mengukur penambahan
pengetahuan peserta diklat saat diklat sudah selesai, sedangkan
motivasi dan lingkungan kerja akan lebih banyak berpengaruh
terhadap pelaksanaan implementasi pengetahuan yang didapatkan
peserta diklat setelah selesai mengikuti diklat.
2. Evaluasi Level 4
Evaluasi level 4 sesuai dengan model evaluasi Kirkpatrick
menyesuaikan dengan tujuan dan sasaran dari dilaksanakannya
program pelatihan yang dapat berupa berkurangnya biaya,
peningkatan efisiensi pekerjaan, dan peningkatan kinerja bagi
organisasi.
Kapabilitas APIP adalah kemampuan untuk melaksanakan
tugas-tugas pengawasan yang terdiri dari tiga unsur yang saling
terkait yaitu kapasitas, kewenangan, dan kompetensi sumber daya
manusia (SDM) yang harus dimiliki APIP agar dapat mewujudkan
peran APIP secara efektif.
Hasil tabulasi kenaikan level Kapabilitas APIP dalam rentang
waktu 2015/2016 - 2017, dari 171 APIP yang dijadikan sampel,
sebanyak 119 APIP (69,6%) yang levelnya naik. Hasil wawancara dan
observasi hasil kerja terhadap lima APIP yang disampel, seluruhnya
telah meningkat level kapabilitasnya.
Pembinaan menurut A. Mangunhardjana (1991:12) diartikan
sebagai suatu proses belajar dengan melepaskan hal-hal yang sudah
dimiliki dan mempelajari hal-hal baru yang belum dimiliki, dengan
tujuan membantu orang yang menjalaninya untuk membetulkan dan
mengembangkan pengetahuan dan kecakapan yang sudah ada serta
mendapatkan pengetahuan dan kecakapan baru untuk mencapai
tujuan hidup dan kerja yang sedang dijalani secara efektif.
Menurut Milan Kurb, ada tiga dimensi penting dalam hubungan
konsultan – klien yaitu collaboration, sharing of knowledge, dan trust.
- 80 -
Tanpa kerja sama konsultan – klien tidak akan ada konsultasi yang
berhasil. Banyak hal yang harus dilakukan dengan kerja sama
(kolaborasi) konsultan\ klien, masalah pengungkapan informasi,
pengungkapan pemasalahan, membangun komitmen, serta transfer
of knowledge. Bukan saja alih pengetahuan dari konsultan ke klien
tetapi juga dari klien ke konsultan. Konsultan dapat dipercaya klien,
jika konsultan fokus pada klien dibandingkan diri sendiri, mendorong
motivasi klien, fokus pada klien sebagai individu, mengedepankan
tindakan yang benar, mendedikasikan pada kepentingan klien, serta
percaya sukses dalam hubungan dengan klien merupakan
pengalaman yang berkualitas.
Hasil pengumpulan data pembinaan yang dilakukan BPKP pada
APIP frekuensinya sangat bervariasi dengan rentang 0 sampai
dengan 10 kali dalam periode 2016 sampai dengan 2017.
Hasil wawancara dan observasi hasil menunjukkan bahwa peran
pembinaan BPKP terlihat dalam bentuk menginisiasi pembuatan
komitmen seluruh APIP di wilayah Jawa Barat terhadap pencapaian
level 3 kapabilitas APIP, dan sebagai narasumber workshop,
sosialisasi, dan PPM, sehingga membantu peningkatan kompetensi
auditor di lingkungan kementerian/lembaga dan pemerintah daerah.
Namun demikian salah satu bentuk pembinaan berupa bimtek, masih
ditemukan adanya ketidakpuasan mitra kerja karena materi yang
disampaikan dalam bimtek berbeda dengan diklat untuk topik yang
sama.
Pengujian statistik dengan uji regresi logistik mendapatkan hasil
bahwa:
a. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku tidak
berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP
Hasil uji statistik menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan
peserta diklat tidak mempengaruhi capaian kinerja APIP sebagai
lembaga. Hasil wawancara mendalam dengan responden
menunjukkan bahwa hal ini disebabkan kurangnya kesinambungan
- 81 -
diklat dan bimbingan teknis untuk topik-topik tertentu, auditor APIP
memerlukan standar dan contoh konkrit dari pemenuhan parameter
penilaian dan persepsi narasumber saat diklat dan bimtek belum
selaras sehingga membingungkan para auditor.
b. Variabel Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel
Peningkatan Level Kapabilitas APIP
Hasil uji statistik menyimpulkan bahwa bimbingan teknis yang
diberikan oleh unit kerja BPKP kepada APIP mempengaruhi
capaian kinerja APIP sebagai lembaga. Peningkatan kinerja
organisasi ini ditunjukkan salah satunya dengan tingkat pencapaian
IKU Inspektorat BMKG dari 14 buah IKU, terdapat 10 buah IKU
yang tercapai, termasuk tingkat kapailitas APIP (skor IACM). Hal ini
didukung dengan hasil wawancara mendalam dengan responden
menunjukkan bahwa pembinaan BPKP telah membawa pengaruh
sebagai berikut:
1) Adanya transfer of knowledge dari narasumber, meskipun masih
memerlukan kejelasan tentang standar yang digunakan untuk
pemenuhan parameter
2) Pengetahuan yang diperoleh langsung diterapkan dalam
pelaksanaan penugasan pengawasan intern
3) Dengan adanya bimtek, kesadaran auditor lebih meningkat
dalam melaksanakan tugas dengan baik
Pengaruh pembinaan BPKP terhadap Peningkatan Level
Kapabilitas APIP ini sejalan dengan Strategi peningkatan
kapabilitas APIP sesuai Peraturan Kepala Badan Pengawasan
Keuangan dan Pembangunan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun
2015 tentang Grand Design Peningkatan Kapabilitas Aparat
Pengawasan Intern Pemerintah Tahun 2015-2019 yang salah
satunya adalah peningkatan kapabilitas APIP secara mandiri (self
improvement) dengan salah satu metodenya adalah BPKP
menyediakan panduan peniningkatan kapabilitas APIP disertai
fasilitas layanan konsultansi, asistensi, dan penyediaan help desk
- 82 -
pada setiap unit kerja BPKP termasuk Perwakilan BPKP, sehingga
memudahkan APIP untuk berkonsultansi. Hal ini juga sesuai
dengan hasil penelitian pengaruh pembinaan terhadap peningkatan
Kapabilitas APIP yang dilakukan Puslitbangwas (2015:111)
menyimpulkan ada pengaruh positif variabel pembinaan terhadap
kapabilitas APIP.
- 83 -
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
1. Evaluasi Level 3
a. Pengujian statistik dengan uji korelasi mendapatkan hasil bahwa
variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku (PKP)
berkorelasi dengan variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja (MLK),
variabel PKP tidak berkorelasi dengan variabel Hasil Diklat (HDL),
dan variabel MLK tidak berkorelasi dengan variabel HDL.
b. Alumni diklat telah menerapkan hasil diklat diantaranya melalui
keikutsertaan dalam kegiatan self assessment, self improvement,
maupun monitoring, meskipun masih terdapat alumni diklat yang
tidak dilibatkan dalam PK APIP karena kebijakan pimpinan unit
kerja alumni diklat.
c. Alumni diklat telah mempunyai motivasi untuk terlibat dalam
peningkatan level Kapabilitas APIP melalui pelaksanaan sharing
knowledge ke pegawai lain dan keikutsertaan dalam satuan tugas
PK APIP di instansi masing-masing.
d. Kondisi lingkungan kerja alumni diklat pada umumnya telah
mendukung peningkatan level Kapabilitas APIP, meskipun masih
ada APIP yang belum mencantumkan target Level 3 pada dokumen
perencanaan dan menyediakan anggaran khusus untuk
peningkatan Kapabilitas APIP.
e. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post
test tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur
keberhasilan diklat karena ternyata terjadi penurunan nilai dari pre
test ke post test dan adanya kenaikan nilai yang sangat besar yaitu
sampai dengan 500%.
- 84 -
2. Evaluasi Level 4
a. Pengujian statistik dengan uji regresi logistik mendapatkan hasil
sebagai berikut:
1) Model regresi mampu memprediksi nilai observasinya atau
model dapat diterima karena cocok dengan data observasinya.
2) Model yang dihipotesiskan fit dengan data.
3) Variabel Peningkatan Level Kapabilitas APIP secara simultan
dapat dijelaskan oleh variabel Peningkatan Kemampuan/
Perubahan Perilaku dan Pembinaan BPKP sebesar 23,4%,
sedangkan sisanya sebesar 76,6% dijelaskan variabel lain di luar
variabel yang diteliti.
4) Variabel Peningkatan Kemampuan/Perubahan Perilaku tidak
berpengaruh terhadap variabel Peningkatan Level Kapabilitas
APIP.
5) Variabel Pembinaan BPKP berpengaruh terhadap variabel
Peningkatan Level Kapabilitas APIP.
b. Pembinaan BPKP dalam bentuk narasumber workshop, sosialisasi,
PPM, dan konsultasi telah membantu meningkatkan kompetensi
auditor di lingkungan Kementerian/Lembaga dan pemerintah
daerah.
3. Pelaksanaan Diklat
a. Pembahasan per elemen hanya secara umum dan tidak rinci yang
mengakibatkan pemahaman peserta kurang terhadap materi yang
disampaikan.
b. Adanya perbedaan pemahaman antar peserta sehingga terlalu
banyak diinterupsi oleh pertanyaan peserta yang menanyakan
berulangkali untuk masalah yang sama.
c. Waktu untuk simulasi penerapan/ implementasinya sangat terbatas
sehingga peserta belum mengetahui elemen-elemen yang
diperlukan dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan
dan kurangnya penjelasan contoh best practice peningkatan
kapabilitas APIP.
- 85 -
d. Materi yang disampaikan terkadang tidak konsisten/tidak sama
antara saat diklat dengan saat bimtek sehingga membingungkan
alumni diklat.
e. Banyak penugasan kepada peserta diklat tanpa adanya contoh
kasus yang diselesaikan oleh widyaiswaranya.
B. SARAN
1. Hasil diklat yang diukur dengan kenaikan nilai dari pre test ke post test
tidak sepenuhnya dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan
diklat sehingga perlu dipertimbangkan menggunakan metode
penilaian lain yang lebih bisa mengukur keberhasilan diklat.
2. Manajemen waktu diklat perlu diperbaiki terkait pembahasan per
elemen, menjawab pertanyaan peserta diklat, dan penyelesaian
contoh kasus yang diberikan.
3. Penambahan alokasi waktu untuk simulasi penerapan/
implementasinya, sehingga peserta mengetahui elemen-elemen yang
diperlukan dan gambaran rencana aksi yang akan dilaksanakan.
4. Penjelasan/pemberian materi terkait contoh best practice pada
peningkatan kapabilitas APIP.
5. Pusdiklatwas berkoordinasi dengan unit kerja lain di BPKP terkait
sinkronisasi materi yang disampaikan saat diklat dengan saat bimtek
sehingga tidak membingungkan alumni diklat.
- 86 -
DAFTAR PUSTAKA
BPKP. 2014. Peraturan Kepala Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Nomor 24 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di Lingkungan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan
--------.2015a. Peraturan Kepala BPKP Nomor 6 Tahun 2015 tentang Grand Design Peningkatan Kapabilitas APIP Tahun 2015-2019
--------.2015b. Peraturan Kepala BPKP Nomor 16 Tahun 2015 tentang Pedoman Teknis Peningkatan Kapabilitas Aparat Pengawasan Intern Pemerintah
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21. Edisi ketujuh. Badan Penerbit UNDIP, Semarang.
Hasibuan, M. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Bumi Aksara, Jakarta.
Hersey, P., K.H. Blanchard. 1998. Management of Organizational Behavior. Prentice Hall, New Jersey.
IIARF. 2009. Internal Audit Capability Model (IACM) For the Public Sector. https://na.theiia.org/iiarf/Public%20Documents/Internal%20Audit%20Capability%20Model%20IA-CM%20for%20the%20Public%20Sector%20Overview.pdf, diakses tanggal 6 April 2018.
Kalesara, FH., Mandey, SL, dan Mekel, PA. 2014. Pengaruh Motivasi, Penempatan Kerja, dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Pegawai pada Badan Lingkungan Hidup Provinsi Sulawesi Utara.
Jurnal EMBA Vol. 2 No. 4 Desember 2014, Hal. 184-194, https://media.neliti.com/media/publications/2361-ID-pengaruh-motivasi-penempatan-kerja-dan-pengembangan-karir-terhadap-kinerja-pegaw.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.
Kirkpatrick, Donald L. 1998. Evaluating Training Programs The Four Level Second Edition. San Fransisco: Berrett-Koehler Publishers Inc.
Mangunhardjana, A. 1991. Pembinaan: Arti dan Metodenya. Kanisius, Yogyakarta
Maulana, Agus. 2005. Sikap (kekayaan anda yang paling berharga). Edisi Revisi. YKPN: Yogyakarta.
Moenir. 2008. Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. PT Bumi Aksara, Jakarta.
Mota, Rita Angelina da Luz. 2014. Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat) Terhadap Motivasi dan Kinerja Pegawai Bagian Administrasi pada Kantor Kepresidenan Timor-Leste. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis
- 87 -
Universitas Udayana 3.11. https://media.neliti.com/media/publications/44724-ID-influence-of-education-and-training-training-the-motivation-administration-and-e.pdf, diakses tanggal 16 April 2018.
Moulana, F., Sunuharyo, BS., dan Utami, HN. 2017. Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Karyawan melalui Variabel Mediator Motivasi Kerja (Studi pada Karyawan PT Telkom Indonesia,Tbk Witel Jatim Selatan, Jalan A. Yani, Malang). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB)|Vol. 44 No.1 Maret 2017, hal. 178-185),
https://media.neliti.com/media/publications/87793-ID-pengaruh-lingkungan-kerja-terhadap-kiner.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.
Nitisemito, Alex S. 2000. Manajemen Personalian: Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 3. Ghaila Indonesia, Jakarta
Pakpahan, ES., Siswidiyanto dan Sukanto. 2014. Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Pegawai (Studi pada Badan Kepegawaian Daerah Kota Malang). Jurnal Administrasi Publik (JAP), Vol. 2, No. 1,Hal. 116-121. https://media.neliti.com/media/publications/77103-ID-pengaruh-pendidikan-dan-pelatihan-terhad.pdf, diakses tanggal 17 April 2018.
Puslitbagwas BPKP. 2016. Laporan Penelitian Efektivitas Pembinaan BPKP dalam Peningkatan Kapabilitas APIP. Nomor LP-49/LB/2/2016 tanggal 29 September 2016.
Putra, FR., Utami, HN., dan Hakam, MS. 2013. Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja (Studi Pada Karyawan Pt. Naraya Telematika Malang). http://administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jab/article/viewFile/257/450, diakses tanggal 17 April 2018.
Robbins, Stephen P & Judge, Timothy A. 2013. Organizational Behavior, 15th ed. Pearson Education, Inc.
Santoso B. 2010. Skema dan Mekanisme Pelatihan – Panduan Penyenggaraan Pelatihan. Jakarta: Terangi.
Sevilla, Consuelo G. et. al (2007). Research Methods. Rex Printing Company. Quezon City.
Sopiah. 2008. Perilaku Organisasonal. ANDI, Yogyakarta
Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta, Bandung.
Suryanto, Subroto dan Andayani. 2017. Persepsi Pegawai Mengenai Pengaruh Kompetensi Pegawai dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Organisasi dengan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah dan Nilai-Nilai Organisasi Sebagai Variabel Moderasi (Studi Pada Direktorat Jenderal Pajak di Lingkungan Kantor Wilayah Jawa Timur I Surabaya). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik (JIAP) Vol. 3, No. 2, pp 99-111,
- 88 -
http://ejournalfia.ub.ac.id/index.php/jiap/article/download/687/978, di akses tanggal 7 Mei 2018
Umar, Husein. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia dalam organisasi. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
- 89 -
TIM PENYUSUN
Djoko Prihardono
Api Achmad Rochyadi
Saut Ganti Tua Hutabarat
Andilo Tohom
Sapto Fajar Sukmono
Dewi Nur Aini
Lampiran 1
2015 2016 2017
A. Pemerintah Daerah
4 25 0 29
1 Inspektorat Provinsi Aceh 4 4
2 Inspektorat Kabupaten Aceh Barat Daya 2 2
3 Inspektorat Kabupaten Aceh Selatan 2 2
4 Inspektorat Kabupaten Aceh Singkil 2 2
5 Inspektorat Kabupaten Aceh Tengah 2 2
6 Inspektorat Kabupaten Aceh Tenggara 2 2
7 Inspektorat Kabupaten Bener Meriah 2 2
8 Inspektorat Kabupaten Gayo Lues 2 2
9 Inspektorat Kota Subulussalam 2 2
10 Inspektorat Kabupaten Aceh Jaya 1 1
11 Inspektorat Kabupaten Aceh Tamiang 1 1
12 Inspektorat Kabupaten Bireuen 1 1
13 Inspektorat Kabupaten Pidie Jaya 1 1
14 Inspektorat Kabupaten Aceh Besar 1 1
15 Inspektorat Kabupaten Aceh Timur 1 1
16 Inspektorat Kota Langsa 1 1
17 Inspektorat Kota Lhokseumawe 1 1
18 Inspektorat Kota Banda Aceh 1 1
6 30 25 61
19 Inspektorat Kota Medan 1 4 1 6
20 Inspektorat Kota Binjai 1 1 1 3
21 Inspektorat Provinsi Sumatera Utara 2 1 3
22 Inspektorat Kabupaten Dairi 1 1 2
23 Inspektorat Kabupaten Humbang Hasundutan 1 1 2
24 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu Selatan 1 1 2
25 Inspektorat Kabupaten Langkat 1 1 2
26 Inspektorat Kabupaten Mandailing Natal 1 1 2
27 Inspektorat Kabupaten Nias Selatan 1 1 2
28 Inspektorat Kabupaten Nias Utara 1 1 2
29 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas 1 1 2
30 Inspektorat Kabupaten Pakpak Barat 1 1 2
31 Inspektorat Kabupaten Samosir 1 1 2
32 Inspektorat Kabupaten Serdang Berdagai 1 1 2
33 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Selatan 1 1 2
34 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Tengah 1 1 2
35 Inspektorat Kabupaten Toba Samosir 1 1 2
36 Inspektorat Kota Padang Sidempuan 1 1 2
37 Inspektorat Kota Pematang Siantar 1 1 2
38 Inspektorat Kota Sibolga 1 1 2
39 Inspektorat Kota Tanjungbalai 1 1 2
40 Inspektorat Kota Tebing Tinggi 1 1 2
41 Inspektorat Kabupaten Asahan 1 1 2
42 Inspektorat Kabupaten Batu Bara 1 1
43 Inspektorat Kabupaten Deli Serdang 1 1
44 Inspektorat Kabupaten Karo 1 1
45 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu 1 1
46 Inspektorat Kabupaten Labuhanbatu Utara 1 1
47 Inspektorat Kabupaten Nias 1 1
48 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas Utara 1 1
DAFTAR POPULASI
JumlahNo Nama APIPTahun
EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
Provinsi Nanggro Aceh Darussalam
Provinsi Sumatera Utara
90
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
49 Inspektorat Kabupaten Simalungun 1 1
50 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Utara 1 1
3 35 6 44
51 Inspektorat Kabupaten Lima Puluh Kota 4 1 5
52 Inspektorat Kota Padang 3 2 5
53 Inspektorat Kota Pariaman 4 4
54 Inspektorat Kabupaten Padang Pariaman 1 2 3
55 Inspektorat Kabupaten Solok Selatan 1 1 2
56 Inspektorat Provinsi Sumatera Barat 2 2
57 Inspektorat Kabupaten Agam 3 3
58 Inspektorat Kabupaten Dharmasraya 1 1
59 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Mentawai 1 1
60 Inspektorat Kabupaten Pasaman 1 1
61 Inspektorat Kabupaten Pasaman Barat 1 1
62 Inspektorat Kabupaten Pesisir Selatan 3 3
63 Inspektorat Kabupaten Sijunjung 2 3 5
64 Inspektorat Kabupaten Solok 1 1
65 Inspektorat Kabupaten Tanah Datar 1 1
66 Inspektorat Kota Bukittinggi 1 1
67 Inspektorat Kota Padang Panjang 1 1
68 Inspektorat Kota Payakumbuh 1 1
69 Inspektorat Kota Sawahlunto 1 1
70 Inspektorat Kota Solok 1 1 2
1 23 0 24
71 Inspektorat Kabupaten Siak 1 2 3
72 Inspektorat Provinsi Riau 3 3
73 Inspektorat Kabupaten Bengkalis 2 2
74 Inspektorat Kabupaten Indragiri Hilir 2 2
75 Inspektorat Kabupaten Indragiri Hulu 2 2
76 Inspektorat Kabupaten Kampar 2 2
77 Inspektorat Kabupaten Kuantan Singingi 2 2
78 Inspektorat Kabupaten Rokan Hilir 2 2
79 Inspektorat Kabupaten Rokan Hulu 2 2
80 Inspektorat Kota Dumai 2 2
81 Inspektorat Kota Pekanbaru 2 2
4 27 0 31
82 Inspektorat Kabupaten Karimun 2 4 6
83 Inspektorat Kota Batam 5 5
84 Inspektorat Kabupaten Natuna 1 3 4
85 Inspektorat Provinsi Kepulauan Riau 4 4
86 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Anambas 3 3
87 Inspektorat Kota Tanjung Pinang 1 3 4
88 Inspektorat Kabupaten Lingga 3 3
89 Inspektorat Kabupaten Bintan 2 2
4 29 0 33
90 Inspektorat Kota Jambi 4 4
91 Inspektorat Kabupaten Merangin 1 3 4
92 Inspektorat Kabupaten Sarolangun 1 2 3
93 Inspektorat Kabupaten Batang Hari 2 2
94 Inspektorat Kabupaten Bungo 2 2
95 Inspektorat Kabupaten Kerinci 4 4
96 Inspektorat Kabupaten Muaro Jambi 2 2
97 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Barat 2 2
Provinsi Riau
Provinsi Kepulauan Riau
Provinsi Jambi
Provinsi Sumatera Barat
91
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
98 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Timur 2 2
99 Inspektorat Kabupaten Tebo 2 2
100 Inspektorat Provinsi Jambi 1 2 3
101 Inspektorat Kota Sungai Penuh 1 2 3
6 27 3 36
102 Inspektorat Kota Palembang 3 4 7
103 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas Utara 1 3 4
104 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas 1 2 3
105 Inspektorat Provinsi Sumatera Selatan 1 4 5
106 Inspektorat Kabupaten Banyuasin 2 2
107 Inspektorat Kabupaten Lahat 2 2
108 Inspektorat Kabupaten Muara Enim 1 1 2
109 Inspektorat Kota Pagar Alam 2 2
110 Inspektorat Kabupaten Empat Lawang 1 1
111 Inspektorat Kabupaten Musi Banyuasin 1 1
112 Inspektorat Kabupaten Ogan Ilir 1 1
113 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ilir 1 1
114 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu 1 1
115 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan1 1
116 Inspektorat Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur1 1
117 Inspektorat Kota Lubuklinggau 1 1
118 Inspektorat Kota Prabumulih 1 1
3 31 0 34
119 Inspektorat Kabupaten Bangka 1 6 7
120 Inspektorat Kabupaten Bangka Selatan 1 5 6
121 Inspektorat Provinsi Kepulauan Bangka Belitung 5 5
122 Inspektorat Kabupaten Bangka Tengah 1 3 4
123 Inspektorat Kota Pangkalpinang 4 4
124 Inspektorat Kabupaten Bangka Barat 3 3
125 Inspektorat Kabupaten Belitung Timur 3 3
126 Inspektorat Kabupaten Belitung 2 2
5 27 0 32
127 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Selatan 1 3 4
128 Inspektorat Kabupaten Muko Muko 1 3 4
129 Inspektorat Kota Bengkulu 1 3 4
130 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Utara 1 2 3
131 Inspektorat Kabupaten Lebong 3 3
132 Inspektorat Provinsi Bengkulu 1 3 4
133 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Tengah 2 2
134 Inspektorat Kabupaten Kaur 2 2
135 Inspektorat Kabupaten Kepahiang 2 2
136 Inspektorat Kabupaten Rejang Lebong 2 2
137 Inspektorat Kabupaten Seluma 2 2
4 30 0 34
138 Inspektorat Kota Bandar Lampung 1 4 5
139 Inspektorat Kabupaten Lampung Tengah 4 4
140 Inspektorat Provinsi Lampung 1 4 5
141 Inspektorat Kabupaten Tulang Bawang 3 3
142 Inspektorat Kabupaten Way Kanan 3 3
143 Inspektorat Kota Metro 1 2 3
Provinsi Bengkulu
Provinsi Lampung
Provinsi Sumatera Selatan
Provinsi Bangka Belitung
92
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
144 Inspektorat Kabupaten Lampung Selatan 2 2
145 Inspektorat Kabupaten Lampung Timur 2 2
146 Inspektorat Kabupaten Lampung Utara 2 2
147 Inspektorat Kabupaten Tanggamus 1 2 3
148 Inspektorat Kabupaten Lampung Barat 1 1
149 Inspektorat Kabupaten Pringsewu 1 1
9 34 1 44
150 Inspektorat Kabupaten Cianjur 4 4
151 Inspektorat Kota Bandung 1 1 2
152 Inspektorat Kota Bekasi 1 2 3
153 Inspektorat Kota Banjar (Kotif) 3 3
154 Inspektorat Kota Bogor 1 2 1 4
155 Inspektorat Kabupaten Bogor 1 1 2
156 Inspektorat Kabupaten Ciamis 1 1 2
157 Inspektorat Kabupaten Tasikmalaya 1 1 2
158 Inspektorat Kota Depok 1 1 2
159 Inspektorat Kabupaten Bandung 1 1
160 Inspektorat Kabupaten Bandung Barat 1 1
161 Inspektorat Kabupaten Bekasi 1 1
162 Inspektorat Kabupaten Cirebon 1 1
163 Inspektorat Kabupaten Garut 1 1
164 Inspektorat Kabupaten Indramayu 1 1
165 Inspektorat Kabupaten Karawang 1 1
166 Inspektorat Kabupaten Majalengka 1 1
167 Inspektorat kabupaten Pangandaran 1 1
168 Inspektorat Kabupaten Purwakarta 1 1
169 Inspektorat Kabupaten Subang 1 1
170 Inspektorat Kabupaten Sukabumi 1 1
171 Inspektorat Kabupaten Sumedang 1 1
172 Inspektorat Kota Cimahi 1 1
173 Inspektorat Kota Cirebon 1 1
174 Inspektorat Kota Sukabumi 1 1
175 Inspektorat Kabupaten Kuningan 1 1 2
176 Inspektorat Kota Tasikmalaya 1 1
177 Inspektorat Provinsi Jawa Barat 1 1
5 28 0 33
178 Inspektorat Kota Tangerang 1 7 8
179 Inspektorat Kota Cilegon 1 4 5
180 Inspektorat Kabupaten Serang 1 3 4
181 Inspektorat Kota Tangerang Selatan 3 3
182 Inspektorat Provinsi Banten 1 3 4
183 Inspektorat Kabupaten Tangerang 2 2
184 Inspektorat Kota Serang 2 2
185 Inspektorat Kabupaten Lebak 2 2
186 Inspektorat Kabupaten Pandeglang 1 2 3
8 42 3 53
187 Inspektorat Kabupaten Wonogiri 1 3 4
188 Inspektorat Kabupaten Banjarnegara 1 1 2
189 Inspektorat Kabupaten Batang 1 1 2
190 Inspektorat Kabupaten Pati 1 1 2
191 Inspektorat Kabupaten Pemalang 1 1 2
192 Inspektorat Kabupaten Tegal 1 1 2
193 Inspektorat Kabupaten Wonosobo 1 1 2
Provinsi Jawa Barat
Provinsi Banten
Provinsi Jawa Tengah
93
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
194 Inspektorat Kota Pekalongan 1 1 2
195 Inspektorat Kota Salatiga 2 2
196 Inspektorat Kabupaten Banyumas 1 1
197 Inspektorat Kabupaten Blora 1 1
198 Inspektorat Kabupaten Boyolali 1 1
199 Inspektorat Kabupaten Brebes 1 1
200 Inspektorat Kabupaten Demak 1 1
201 Inspektorat Kabupaten Grobogan 1 1
202 Inspektorat Kabupaten Jepara 1 1
203 Inspektorat Kabupaten Karanganyar 1 1
204 Inspektorat Kabupaten Kendal 1 1
205 Inspektorat Kabupaten Kudus 1 1
206 Inspektorat Kabupaten Pekalongan 1 1
207 Inspektorat Kabupaten Purbalingga 1 1
208 Inspektorat Kabupaten Rembang 1 1
209 Inspektorat Kabupaten Semarang 1 1
210 Inspektorat Kabupaten Sragen 1 1
211 Inspektorat Kabupaten Sukoharjo 1 1
212 Inspektorat Kabupaten Temanggung 1 1
213 Inspektorat Kota Semarang 1 1
214 Inspektorat Kota Surakarta/Solo 1 1
215 Inspektorat Kota Tegal 1 1
216 Inspektorat Kabupaten Purworejo 4 4
217 Inspektorat Kabupaten Klaten 2 2
218 Inspektorat Kota Magelang 2 2
219 Inspektorat Kabupaten Magelang 1 2 3
220 Inspektorat Kabupaten Cilacap 1 1
221 Inspektorat Provinsi Jawa Tengah 1 1
0 12 0 12
222 Inspektorat Daerah Istimewa Yogyakarta 2 2
223 Inspektorat Kabupaten Bantul 2 2
224 Inspektorat Kabupaten Gunungkidul 2 2
225 Inspektorat Kabupaten Kulon Progo 2 2
226 Inspektorat Kabupaten Sleman 2 2
227 Inspektorat Kota Yogyakarta 2 2
4 26 0 30
228 Inspektorat Kabupaten Bangkalan 1 1
229 Inspektorat Kabupaten Banyuwangi 1 1
230 Inspektorat Kabupaten Jember 1 1
231 Inspektorat Kabupaten Kediri 1 1
232 Inspektorat Kabupaten Lamongan 1 1
233 Inspektorat Kabupaten Madiun 1 1
234 Inspektorat Kabupaten Magetan 1 2 3
235 Inspektorat Kabupaten Mojokerto 1 1
236 Inspektorat Kabupaten Pacitan 1 1
237 Inspektorat Kabupaten Pamekasan 1 1
238 Inspektorat Kabupaten Ponorogo 1 1
239 Inspektorat Kabupaten Probolinggo 1 1
240 Inspektorat Kabupaten Sampang 1 1
241 Inspektorat Kabupaten Sidoarjo 1 1
242 Inspektorat Kabupaten Situbondo 1 1
243 Inspektorat Kabupaten Trenggalek 1 1
244 Inspektorat Kabupaten Tuban 1 1
245 Inspektorat Kabupaten Tulungagung 1 1
246 Inspektorat Kota Blitar 1 1
Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta
Provinsi Jawa Timur
94
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
247 Inspektorat Kota Kediri 1 1
248 Inspektorat Kota Madiun 1 1
249 Inspektorat Kota Malang 1 1
250 Inspektorat Kota Pasuruan 1 1 2
251 Inspektorat Kota Surabaya 1 1
252 Inspektorat Kota Probolinggo 1 1
253 Inspektorat Kabupaten Bojonegoro 1 1 2
5 30 0 35
254 Inspektorat Kabupaten Gianyar 1 4 5
255 Inspektorat Kabupaten Klungkung 1 4 5
256 Inspektorat Kabupaten Jembrana 1 3 4
257 Inspektorat Kota Denpasar 1 3 4
258 Inspektorat Kabupaten Badung 3 3
259 Inspektorat Kabupaten Bangli 3 3
260 Inspektorat Kabupaten Buleleng 3 3
261 Inspektorat Kabupaten Karangasem 3 3
262 Inspektorat Kabupaten Tabanan 3 3
263 Inspektorat Provinsi Bali 1 1 2
3 30 0 33
264 Inspektorat Kabupaten Sumbawa 1 3 4
265 Inspektorat Kabupaten Sumbawa Barat 1 3 4
266 Inspektorat Kota Mataram 1 3 4
267 Inspektorat Kabupaten Dompu 3 3
268 Inspektorat Kabupaten Lombok Timur 3 3
269 Inspektorat Kabupaten Lombok Utara 3 3
270 Inspektorat Kota Bima 3 3
271 Inspektorat Provinsi Nusa Tenggara Barat 3 3
272 Inspektorat Kabupaten Bima 2 2
273 Inspektorat Kabupaten Lombok Barat 2 2
274 Inspektorat Kabupaten Lombok Tengah 2 2
5 26 0 31
275 Inspektorat Provinsi Nusa Tenggara Timur 1 3 4
276 Inspektorat Kabupaten Belu 1 1 2
277 Inspektorat Kabupaten Flores Timur 1 1 2
278 Inspektorat Kabupaten Manggarai Timur 2 2
279 Inspektorat Kabupaten Sikka 1 1 2
280 Inspektorat Kabupaten Sumba Timur 2 2
281 Inspektorat Kota Kupang 1 1 2
282 Inspektorat Kabupaten Alor 1 1
283 Inspektorat Kabupaten Ende 1 1
284 Inspektorat Kabupaten Kupang 1 1
285 Inspektorat Kabupaten Lembata 1 1
286 Inspektorat Kabupaten Manggarai 1 1
287 Inspektorat Kabupaten Manggarai Barat 1 1
288 Inspektorat Kabupaten Nagekeo 1 1
289 Inspektorat Kabupaten Ngada 1 1
290 Inspektorat Kabupaten Rote Ndau 1 1
291 Inspektorat Kabupaten Sabu Raijua 1 1
292 Inspektorat Kabupaten Sumba Barat 1 1
293 Inspektorat Kabupaten Sumba Barat Daya 1 1
294 Inspektorat Kabupaten Sumba Tengah 1 1
295 Inspektorat Kabupaten Timor Tengah Selatan 1 1
296 Inspektorat Kabupaten Timor Tengah Utara 1 1
Provinsi Bali
Provinsi Nusa Tenggara Barat
Provinsi Nusa Tenggara Timur
95
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
6 25 0 31
297 Inspektorat Provinsi Gorontalo 1 7 8
298 Inspektorat Kabupaten Boalemo 2 3 5
299 Inspektorat Kabupaten Bone Bolango 1 4 5
300 Inspektorat Kabupaten Gorontalo 1 3 4
301 Inspektorat Kota Gorontalo 4 4
302 Inspektorat Kabupaten Pohuwato 1 2 3
303 Inspektorat Kabupaten Gorontalo Utara 2 2
5 34 29 68
304 Inspektorat Kabupaten Mempawah 5 1 6
305 Inspektorat Kabupaten Kayong Utara 1 2 2 5
306 Inspektorat Kabupaten Sekadau 1 2 2 5
307 Inspektorat Kota Pontianak 1 2 3 6
308 Inspektorat Kabupaten Bengkayang 2 2 4
309 Inspektorat Kabupaten Ketapang 2 2 4
310 Inspektorat Kabupaten Kubu Raya 2 2 4
311 Inspektorat Kabupaten Landak 2 2 4
312 Inspektorat Kabupaten Melawi 2 2 4
313 Inspektorat Kabupaten Sanggau 2 2 4
314 Inspektorat Kabupaten Sintang 2 2 4
315 Inspektorat Kota Singkawang 3 2 5
316 Inspektorat Kabupaten Sambas 2 1 3
317 Inspektorat Provinsi Kalimantan Barat 2 4 2 8
318 Inspektorat Kabupaten Kapuas Hulu 2 2
3 34 4 41
319 Inspektorat Kabupaten Barito Utara 5 5
320 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Barat 3 2 5
321 Inspektorat Kabupaten Kapuas 1 2 3
322 Inspektorat Kabupaten Sukamara 1 2 2 5
323 Inspektorat Kabupaten Barito Selatan 2 2
324 Inspektorat Kabupaten Barito Timur 2 2
325 Inspektorat Kabupaten Gunung Mas 2 2
326 Inspektorat Kabupaten Katingan 2 2
327 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Timur 2 2
328 Inspektorat Kabupaten Lamandau 2 2
329 Inspektorat Kabupaten Murung Raya 2 2
330 Inspektorat Kabupaten Pulang Pisau 2 2
331 Inspektorat Kabupaten Seruyan 2 2
332 Inspektorat Kota Palangka Raya 2 2
333 Inspektorat Provinsi Kalimantan Tengah 1 2 3
4 32 0 36
334 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Utara 1 4 5
335 Inspektorat Kabupaten Banjar 1 2 3
336 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Selatan 1 2 3
337 Inspektorat Kota Banjarmasin 1 2 3
338 Inspektorat Kabupaten Balangan 2 2
339 Inspektorat Kabupaten Barito Kuola \ Batola 2 2
340 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Tengah 2 2
341 Inspektorat Kabupaten Kotabaru 2 2
342 Inspektorat Kabupaten Tabalong 2 2
343 Inspektorat Kabupaten Tanah Bumbu 4 4
344 Inspektorat Kabupaten Tanah Laut 2 2
Provinsi Gorontalo
Provinsi Kalimantan Barat
Provinsi Kalimantan Tengah
Provinsi Kalimantan Selatan
96
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
345 Inspektorat Kabupaten Tapin 2 2
346 Inspektorat Kota Banjarbaru 2 2
347 Inspektorat Provinsi Kalimantan Selatan 2 2
0 30 0 30
348 Inspektorat Kabupaten Berau 6 6
349 Inspektorat Kabupaten Penajam Paser Utara 4 4
350 Inspektorat Kota Samarinda 4 4
351 Inspektorat Kabupaten Kutai Barat 3 3
352 Inspektorat Kabupaten Kutai Kartanegara 3 3
353 Inspektorat Kabupaten Kutai Timur 3 3
354 Inspektorat Kabupaten Mahakam Ulu 3 3
355 Inspektorat Kota Bontang 2 2
356 Inspektorat Provinsi Kalimantan Timur 2 2
1 32 0 33
357 Inspektorat Provinsi Kalimantan Utara 12 12
358 Inspektorat Kabupaten Bulungan 1 6 7
359 Inspektorat Kota Tarakan 7 7
360 Inspektorat Kabupaten Nunukan 3 3
361 Inspektorat Kabupaten Malinau 2 2
362 Inspektorat Kabupaten Tana Tidung 2 2
3 27 0 30
363 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Sangihe 3 3
364 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Siau Tagulandang
Biaro1 2 3
365 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow 2 2
366 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow Timur2 2
367 Inspektorat Kabupaten Minahasa 2 2
368 Inspektorat Kabupaten Minahasa Selatan 2 2
369 Inspektorat Kabupaten Minahasa Utara 2 2
370 Inspektorat Kota Bitung 2 2
371 Inspektorat Kota Manado 2 2
372 Inspektorat Kota Tomohon 2 2
373 Inspektorat Provinsi Sulawesi Utara 1 2 3
374 Inspektorat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara 1 1 2
375 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Talaud 1 1
376 Inspektorat Kota Kotamobagu 1 1
377 Inspektorat Kabupaten Minahasa Tenggara 1 1
6 25 0 31
378 Inspektorat Kabupaten Polewali Mandar 6 6
379 Inspektorat Provinsi Sulawesi Barat 3 8 11
380 Inspektorat Kabupaten Mamuju 1 4 5
381 Inspektorat Kabupaten Mamuju Utara 1 3 4
382 Inspektorat Kabupaten Mamasa 1 2 3
383 Inspektorat Kabupaten Majene 2 2
6 28 0 34
384 Inspektorat Kabupaten Tojo Una-Una 2 2 4
385 Inspektorat Kabupaten Poso 1 2 3
386 Inspektorat Kabupaten Sigi 1 2 3
387 Inspektorat Kabupaten Banggai 2 2
Provinsi Kalimantan Timur
Provinsi Kalimantan Utara
Provinsi Sulawesi Utara
Provinsi Sulawesi Barat
Provinsi Sulawesi Tengah
97
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
388 Inspektorat Kabupaten Banggai Kepulauan 2 2
389 Inspektorat Kabupaten Banggai Laut 2 2
390 Inspektorat Kabupaten Buol 2 2
391 Inspektorat Kabupaten Donggala 2 2
392 Inspektorat Kabupaten Morowali 2 2
393 Inspektorat Kabupaten Morowali Utara 2 2
394 Inspektorat Kabupaten Parigi Moutong 2 2
395 Inspektorat Kabupaten Tolitoli 2 2
396 Inspektorat Kota Palu 2 2
397 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tengah 2 2 4
3 28 27 58
398 Inspektorat Kabupaten Buton 7 1 8
399 Inspektorat Kabupaten Kolaka 1 3 3 7
400 Inspektorat Kabupaten Konawe 3 3 6
401 Inspektorat Kabupaten Muna 2 3 5
402 Inspektorat Kabupaten Wakatobi 3 2 5
403 Inspektorat Kota Kendari 1 2 2 5
404 Inspektorat Kabupaten Kolaka Utara 2 2 4
405 Inspektorat Kota Baubau 2 2 4
406 Inspektorat Kabupaten Konawe Utara 1 2 3
407 Inspektorat Kabupaten Buton Selatan 2 2
408 Inspektorat Kabupaten Buton Utara 2 2
409 Inspektorat Kabupaten Konawe Selatan 1 1 2
410 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tenggara 1 2 2 5
7 25 4 36
411 Inspektorat Kabupaten Bulukumba 1 1 2 4
412 Inspektorat Kabupaten Luwu Timur 1 2 3
413 Inspektorat Kabupaten Pinrang 2 1 3
414 Inspektorat Kabupaten Bantaeng 1 1 2
415 Inspektorat Kabupaten Maros 1 1 2
416 Inspektorat Kota Makassar 2 2
417 Inspektorat Kota Palopo 1 1 2
418 Inspektorat Provinsi Sulawesi Selatan 1 2 3
419 Inspektorat Kabupaten Bone 1 1
420 Inspektorat Kabupaten Enrekang 1 1
421 Inspektorat Kabupaten Gowa 1 1
422 Inspektorat Kabupaten Jeneponto 1 1
423 Inspektorat Kabupaten Luwu 1 1
424 Inspektorat Kabupaten Luwu Utara 1 1
425 Inspektorat Kabupaten Pangkajene Kepulauan 1 1
426 Inspektorat Kabupaten Selayar 1 1
427 Inspektorat Kabupaten Sidenreng Rappang / Sidrap 1 1
428 Inspektorat Kabupaten Sinjai 1 1
429 Inspektorat Kabupaten Takalar 1 1
430 Inspektorat Kabupaten Tana Toraja 1 1
431 Inspektorat Kabupaten Toraja Utara 1 1
432 Inspektorat Kabupaten Wajo 1 1
433 Inspektorat Kota Parepare 1 1
3 28 0 31
434 Inspektorat Kota Ambon 2 3 5
435 Inspektorat Kabupaten Buru 3 3
436 Inspektorat Kabupaten Buru Selatan 3 3
437 Inspektorat Kabupaten Maluku Tengah 3 3
Provinsi Sulawesi Tenggara
Provinsi Sulawesi Selatan
Provinsi Maluku
98
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
438 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Aru 2 2
439 Inspektorat Kabupaten Maluku Barat Daya 2 2
440 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara 2 2
441 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara Barat 2 2
442 Inspektorat Kabupaten Seram Bagian Barat 2 2
443 Inspektorat Kota Tual 2 2
444 Inspektorat Provinsi Maluku 1 2 3
445 Inspektorat Kota Seram Bagian Timur 2 2
6 37 0 43
446 Inspektorat Provinsi Maluku Utara 1 10 11
447 Inspektorat Kabupaten Halmahera Barat 1 3 4
448 Inspektorat Kabupaten Halmahera Tengah 1 3 4
449 Inspektorat Kabupaten Halmahera Selatan 3 3
450 Inspektorat Kabupaten Halmahera Timur 3 3
451 Inspektorat Kabupaten Halmahera Utara 3 3
452 Inspektorat Kabupaten Pulau Morotai 3 3
453 Inspektorat Kota Ternate 2 3 5
454 Inspektorat Kota Tidore Kepulauan 1 3 4
455 Inspektorat Kabupaten Kepulauan Sula 3 3
2 32 0 34
456 Inspektorat Kabupaten Manokwari 1 4 5
457 Inspektorat Kabupaten Sorong Selatan 4 4
458 Inspektorat Kabupaten Teluk Wondama 4 4
459 Inspektorat Kabupaten Fakfak 2 2
460 Inspektorat Kabupaten Kaimana 2 2
461 Inspektorat Kabupaten Maybrat 2 2
462 Inspektorat Kabupaten Raja Ampat 2 2
463 Inspektorat Kabupaten Sorong 2 2
464 Inspektorat Kota Sorong 2 2
465 Inspektorat Provinsi Papua Barat 1 6 7
466 Inspektorat Kabupaten Pegunungan Arfak 2 2
6 23 0 29
467 Inspektorat Provinsi Papua 2 9 11
468 Inspektorat Kabupaten Jayapura 1 2 3
469 Inspektorat Kabupaten Asmat 1 1
470 Inspektorat Kabupaten Boven Digoel 1 1
471 Inspektorat Kabupaten Deiyai 1 1
472 Inspektorat Kabupaten Intan Jaya 1 1
473 Inspektorat Kabupaten Keerom 1 1
474 Inspektorat Kabupaten Mamberamo Raya 1 1
475 Inspektorat Kabupaten Merauke 1 1
476 Inspektorat Kabupaten Mimika 1 1
477 Inspektorat Kabupaten Nduga 1 1
478 Inspektorat Kabupaten Yalimo 1 1
479 Inspektorat Kota Jayapura 1 1
480 Inspektorat Kabupaten Waropen 3 3
481 Inspektorat Kabupaten Biak Nomfor 1 1
140 952 102 1194
1 Inspektorat Jenderal Kementerian Tenaga Kerja dan
Transmigrasi30 30
2 Inspektorat Jenderal Kementerian Kelautan dan Perikanan5 5
B. KEMENTERIAN/LEMBAGA
Provinsi Maluku Utara
Provinsi Papua Barat
Provinsi Papua
Sub Jumlah
99
Lampiran 1
2015 2016 2017JumlahNo Nama APIP
Tahun
3 Inspektorat Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi4 4
4 Inspektorat Badan Pusat Statistik 4 4
5 Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata
Ruang/Badan Pertanahan Nasional3 2 5
6 Inspektorat Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika3 3
7 Inspektorat Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan
Menengah1 2 3
8 Inspektorat Badan Koordinasi Penanaman Modal 1 1 2
9 Inspektorat Jenderal Kementerian Energi dan Sumber
Daya Mineral2 2
10 Inspektorat Jenderal Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan2 2
11 Inspektorat Badan Siber dan Sandi Negara (Lembaga
Sandi Negara)2 2
12 Inspektorat Kementerian Koordinator Bidang
Pembangunan Manusia dan Kebudayaan 1 1
13 Inspektorat Utama BKKBN 1 1
14 Inspektorat Badan Pengawas Obat dan Makanan 1 1
15 Inspektorat Jenderal Kementerian Hukum dan Hak Asasi
Manusia1 1
16 Inspektorat Jenderal Kementerian Keuangan 1 1
17 Inspektorat Kementerian Pemuda dan Olah Raga 1 1
18 Inspektorat Jenderal Kementerian Perhubungan 1 1
19 Inspektorat Jenderal Kementerian Perindustrian 1 1
20 Inspektorat Jenderal Kementerian Pertanian 1 1
21 Inspektorat Jenderal Kementerian Sosial 1 1
22 Inspektorat Pengawasan Umum Polri 1 1
23 Inspektorat Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi
Keuangan1 1
24 Inspektorat Sekretariat Kabinet 1 1
16 21 38 75
156 973 140 1269JUMLAH
Sub Jumlah
100
Lampiran 2
101
KUESIONER EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
RESPONDEN: PESERTA DIKLAT
Bapak/Ibu yang terhormat, Dalam rangka mengkaji manfaat serta efektivitas penyelenggaraaan Diklat, Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengawasan BPKP melaksanakan kegiatan Evaluasi Pasca Diklat untuk Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP. Sehubungan dengan kegiatan tersebut kami mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner berikut ini, sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Hasil dari pengisian kuesioner ini murni untuk mengevaluasi penyelenggaraan Diklat dan tidak akan berpengaruh terhadap penilaian kinerja Bapak/Ibu.
I. IDENTITAS RESPONDEN
A. Nama Peserta :………………………………………………………………………………..
Jabatan (saat ini): ……………………………………………………………………………
Instansi/Unit Kerja: ………………………………………………………………………….
B. Jenis Kelamin
a. Laki-laki b. Perempuan
C. Jenjang Pendidikan terakhir:
a. DIII b. DIV/ S1 c. S2 d. S3
D. Tempat Penyelenggaraan Diklat
a. Pusdiklatwas BPKP, Ciawi, Bogor
b. Perwakilan BPKP Provinsi .................................................................................... …………….
c. Lainnya (sebutkan) .............................................................................................. …………….
E. Tugas sehari-hari sebelum mengikuti diklat
a. Pejabat Struktural
b. Pejabat Fungsional Auditor
c. Jabatan Lainnya: …………………………………………………………………………
F. Terlibat dalam kegiatan/penugasan yang berhubungan dengan peningkatan kapabilitas APIP
sebelum mengikuti diklat:
a. Ya b. Tidak
G. Pengalaman Bapak/Ibu sebagai:
a. Pejabat Struktural ..............tahun
b. Pejabat Fungsional Auditor ..............tahun
c. Staf ..............tahun
Lampiran 2
102
II. PERTANYAAN KUESIONER
A. Peningkatan Kemampuan/Perilaku Berilah tanda silang (x) pada salah satu alternatif jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai. Terdapat lima alternatif jawaban yang dapat di pilih dengan keterangan sebagai berikut:
1 2 3 4 5
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Baik Sekali
1 2 3 4 5
Dampak peningkatan kemampuan/ perubahan perilaku setelah mengikuti Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP:
1. Saya telah memahami kerangka pikir Kapabilitas APIP sesuai IACM
2. Saya memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP
3. Saya memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP
4. Saya mampu melakukan penilaian mandiri (Self Assessment) terhadap pemenuhan KPA
5. Saat KPA untuk level 2 dari sebuah elemen belum terpenuhi, saya tetap melakukan Self Assesment untuk level 3 dari elemen tersebut
6. Saya mampu mengetahui area yang memerlukan perbaikan untuk menuju ke level kapabilitas yang lebih tinggi
7. Saya mampu menyusun rencana aksi berdasarkan hasil self assessment
8. Saya menyusun rencana aksi untuk semua pernyataan yang belum memenuhi Level 4 Kapabilitas APIP
9. Saya mampu menyempurnakan kebijakan, ketentuan, dan prosedur (infrastruktur) yang sudah ada/tersedia, namun masih terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan peraturan perundang-undangan, standar audit, praktik terbaik (best practices)
10. Saya mampu menyusun infrastruktur yang belum ada, dengan mengacu pada teori, standar audit, kriteria, dan praktik terbaik serta indicator kapabilitas yang tercermin pada KPA
11. Saya mampu melaksanakan seluruh kebijakan, ketentuan, dan prosedur dalam seluruh tahapan kegiatan pengawasan untuk memenuhi KPA
12. Saya mampu melakukan pengukuran apakah aktivitas utama pada tiap KPA telah dilaksanakan secara berkelanjutan yang kemudian dianalisis untuk mengetahui kemajuannya
13. Saya mampu melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi
14. Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA)
15. Saya mampu melakukan penilaian kembali (Re-SA) meski belum seluruh rencana aksi dilaksanakan
16. Saya mampu menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP
17. Saya mampu bekerjasama dengan pihak lain dalam melaksanakan Peningkatan Kapabilitas APIP
Lampiran 2
103
Apabila ada jawaban Saudara yang menyatakan “sangat kurang”, “kurang”, dan “cukup” mohon untuk menjelaskan alasan dari jawaban Saudara pada kolom di bawah ini.
B. Motivasi dan Kondisi Lingkungan Kerja
Berilah tanda silang (x) pada salah satu alternatif jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai. Terdapat lima alternatif jawaban yang dapat di pilih dengan keterangan sebagai berikut:
1 2 3 4 5
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Ragu-ragu Setuju Setuju Sekali
1 2 3 4 5
Dalam kaitannya dengan Diklat Peningkatan Kapabilitas APIP yang pernah saya terima
Motivasi
1. Saya ingin melaksanakan sharing knowledge kepada pihak lain terkait Peningkatan Kapabilitas APIP
2. Saya ingin menerapkan pengetahuan dari hasil diklat untuk Peningkatan Kapabilitas APIP
3. Saya ingin menjadi bagian dari satgas Peningkatan Kapabilitas APIP
4. Saya ingin menjadi inisiator Peningkatan Kapabilitas APIP
Lingkungan Kerja
5. Pimpinan APIP telah mempersiapkan peralatan yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju
6. Pimpinan APIP telah mempersiapkan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan aktivitas utama pada level yang dituju
7. Pimpinan APIP telah melibatkan saya menjadi bagian dari satgas/tim PK APIP
8. Pimpinan APIP telah sepenuhnya melibatkan saya secara aktif dalam penugasan terkait PK APIP
9. Pimpinan APIP selalu membangun suasana kerja yang mendukung peningkatan Kapabilitas APIP
10. Pimpinan APIP telah menetapkan target capaian level 3 Kapabilitas APIP dalam seluruh dokumen perencanaan (renja, renstra)
11. Pimpinan APIP telah menetapkan seluruh strategi peningkatan Kapabilitas APIP
Alasan:
Lampiran 2
104
Apabila ada jawaban Saudara yang menyatakan “sangat tidak setuju”, “tidak setuju”, dan “ragu-ragu” mohon untuk menjelaskan alasan dari jawaban Saudara pada kolom di bawah ini
C. Kualitas Diklat 1. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai proses pembelajaran diklat, apakah telah mampu membekali
Bapak/Ibu dengan praktek-praktek yang baik?
2. Menurut pendapat Bapak/Ibu mengenai pertanyaan ujian (pre/post test), apakah pertanyaan dalam ujian tersebut dapat membantu meningkatkan kompetensi Bapak/Ibu?
∞∞ Terima Kasih atas Partisipasi Bapak/Ibu ∞∞
Alasan:
Lampiran 3
105
DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
(LEVEL 3)
I. Identitas Responden Wawancara
A. Nama : …………………………………………………….
B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….
II. Pertanyaan
1. Jelaskan contoh fakta yang menggambar situasi/kejadian yang mendasari pendapat
Bapak/Ibu sehingga menyatakan bahwa alumni kurang/memuaskan*) dalam hal
kemampuan atau perilaku terkait hal-hal berikut **):
a. Pemahaman tentang pentingnya Kapabilitas APIP dan bagaimana mencapainya
b. Memahami hubungan setiap elemen dalam Kapabilitas APIP
c. Memahami arti setiap pernyataan dari Key Process Area (KPA) untuk semua elemen dalam Kapabilitas APIP
d. Kemampuan melakukan Self Assessment (SA)
e. Pengetahuan utk menentukan area yang harus diperbaiki (AOI)
f. Kemampuan menyusun rencana aksi
g. Kemampuan melaksanakan rencana aksi
h. Kemampuan melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi
i. Kemampuan melakukan penilaian kembali (Re-SA)
j. Kemampuan menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP
2. Jelaskan alasan yang menjadi dasar pendapat Bapak/Ibu/sdr yang menyatakan bahwa
motivasi Peserta tidak/sangat mendukung penerapan ilmu yang diperoleh alumni?
Apakah ada contoh kasus yang menggambarkan motivasi tersebut?
3. Jelaskan alasan yang menjadi dasar pendapat Bapak/Ibu/sdr yang menyatakan bahwa
Kondisi Lingkungan Kerja tidak/sangat mendukung penerapan ilmu yang diperoleh
alumni? Tolong diuraikan kondisi-kondisi tersebut
Catatan:
*) pilih salah satu
**) tergantung pada item pertanyaan yg memiliki uji beda yang signifikan, dapat lebih dari satu hal
Lampiran 3
106
DAFTAR PERTANYAAN WAWANCARA EVALUASI DAMPAK
PERUBAHAN PERILAKU PESERTA DIKLAT THD KINERJA APIP
(LEVEL 4, untuk deskripsi kinerja APIP)
I. Identitas Responden Wawancara
A. Nama : …………………………………………………….
B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….
II. Pertanyaan
A. Tingkat Kapabilitas Inspektorat
1. Bagaimana capaian kinerja inspektorat dalam 3 tahun terakhir,
khususnya terkait capaian Tingkat Kapailitas APIP? Apa hasil
evaluasi/analisis atas kinerja tersebut?
2. Apa saja upaya Inspektorat untuk meningkatkan kapabilitas APIP?
3. Apakah rekan-rekan auditor di lingkungan Inspektorat sudah memiliki
kemampuan dalam penyusunan instrument/pedoman pengawasan
intern? Apa saja pedoman yang telah dihasilkan oleh Inspektorat?
B. Peran Bimtek oleh Unit Kerja BPKP
1. Bagaimana peran alumni Bimtek dilakukan oleh unit kerja BPKP?
Harap dapat diuraikan untuk bentuk bimtek dan proses pelaksanaan
Bimtek
2. Bagaimana pengaruh bimtek tersebut bagi peningkatan kapabilitas
dan kinerja Inspektorat?
3. Bagimana kontribusi bimtek ini bagi peningkatan kompetensi auditor
di lingkungan Inspektorat?
C. Pengaruh Penerapan pengetahuan yg diperoleh alumni
1. Bagaimana penerapan pengetahuan yang diperoleh alumni diklat
dalam proses peningkatan Kapabilitas APIP?
2. Sejauhmana penerapan pengetahuan ini memengaruhi kinerja
Inspektorat? Apakah memengaruhi jumlah laporan yang dihasilkan,
tindak lanjut hasil pengawasan, dan meningkatkan kualitas hubungan
dengan auditi?
Lampiran 3
107
DAFTAR DOKUMEN UNTUK OBSERVASI HASIL KERJA
EVALUASI PASCA DIKLAT PENINGKATAN KAPABILITAS APIP
I. Identitas Alumni
A. Nama : …………………………………………………….
B. Instansi/Unit Kerja : …………………………………………………….
II. Dokumen/Peristiwa Yang Perlu Diobservasi
No Aspek yg dinilai Dokumen/ Peristiwa yang diamati
Substansi
1 Penugasan Penilaian Kapabiltas APIP
Surat Tugas
Kertas Kerja Penilaian
Laporan Hasil Penilaian
Peran alumni dalam tim
Kesesuaian proses penilaian dengan pedoman
Kesesuaian Laporan dengan pedoman
2 Kemampuan melakukan Self Assessment (SA)
Surat permintaan Data
Proses perolehan data
Kesesuaian dokumen/fakta yang diperoleh dengan Parameter KPA
3 Pengetahuan utk menentukan area yang harus diperbaiki (AOI)
Laporan hasil penilaian
Kesesuaian AoI dengan hasil penilaian per KPA
4 Kemampuan menyusun rencana aksi
Dokumen rencana aksi
Kesesuaian rencana aksi dengan hasil identifikasi AoI
5 Kemampuan melaksanakan rencana aksi
Bukti pelaksanaan rencana aksi
Kesesuaian materi yang dilaksanakan dengan rencana aksi
6 Kemampuan melaksanakan monitoring atas pelaksanaan rencana aksi
Bukti pelaksanaan monitoring
Kesesuaian materi yang dimonitoring dengan rencana aksi
7 Kemampuan menggunakan aplikasi dalam melakukan penilaian Kapabilitas APIP
Proses input hasil kuesioner dan validasi ke dalam aplikas
Kelancaran proses dan akurasi input
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
1 3 3 3 3 2 3 3 1 2 3 3 3 2 1 1 1 3
2 4 3 3 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4
3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
5 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4
6 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4
7 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 4
8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 4
10 4 3 3 4 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4
11 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
12 4 4 4 4 1 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4
13 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4
14 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4
15 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4
16 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4
17 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
18 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4
19 3 3 4 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3
20 4 4 4 4 2 4 4 2 3 4 3 4 4 4 3 3 4
21 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4
22 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4
23 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4
24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
25 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
26 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
27 4 3 4 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 4 3 5 4
REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN
108
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
28 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4
29 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4
30 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
31 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3
32 4 4 4 5 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4
33 4 4 4 5 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4
34 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4
35 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
36 4 4 4 4 2 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4
37 3 3 3 4 2 4 3 1 2 3 3 2 4 4 4 4 4
38 4 4 4 4 3 4 4 1 4 4 3 3 3 4 4 4 4
39 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
40 4 4 5 4 2 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4
41 4 4 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
42 4 4 4 4 2 4 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4
43 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5
44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
45 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
46 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5
47 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
48 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4
49 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4
50 4 4 3 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 2 2 3 4
51 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
52 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3
53 4 3 3 4 3 4 4 2 3 2 2 3 3 4 4 4 4
54 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
55 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
56 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 5
57 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4
109
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
58 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3
59 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4
60 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4
61 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
62 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
63 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
64 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
65 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
66 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
67 3 3 3 2 3 3 1 1 2 3 3 1 1 1 1 1 3
68 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
69 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
70 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
71 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
73 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4
74 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3
75 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3
76 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5
77 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5
78 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
79 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3
80 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3
81 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
82 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4
83 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4
84 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4
85 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4
86 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4
87 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
110
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
88 4 4 4 5 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4
89 3 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 4 2 2 2 4 5
90 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
93 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4
94 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3
95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4
96 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4
97 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
98 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4
99 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
100 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4
101 4 4 4 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
102 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3
103 4 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4
104 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4
105 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
106 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
107 4 4 4 3 2 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4
108 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 3
109 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
110 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 5
111 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
112 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4
113 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
114 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3
115 4 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 5 3
116 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4
117 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
111
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
118 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3
119 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4
120 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
121 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 2 2 2 5
122 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4
123 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4
124 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4
125 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4
126 4 4 3 4 1 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4
127 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 5 3
128 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
129 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5
130 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
131 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
132 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
133 4 3 3 4 2 2 2 1 3 2 3 3 3 2 2 2 3
134 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4
135 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
136 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
137 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
138 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4
139 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 5
140 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
141 5 5 5 5 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5
142 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4
143 4 3 4 4 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3
144 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
145 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3
146 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
147 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
112
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
148 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
149 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
150 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4
151 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
152 3 3 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 4
153 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 2 5
154 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3
155 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 5 4
156 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3
157 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3
158 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
159 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5
160 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4
161 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
162 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
163 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
164 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2
165 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
166 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 5
167 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3 4 4
168 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
169 4 4 4 3 2 3 3 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3
170 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
171 4 4 4 3 2 4 2 1 3 3 2 2 3 3 3 4 4
172 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 5 4
173 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4
174 4 4 4 4 2 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 4
175 4 4 4 4 3 3 4 4 5 3 4 3 3 3 3 3 4
176 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
177 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4
113
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
178 3 4 4 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 5 5
179 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
180 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4
181 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
182 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4
183 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
184 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
185 5 4 5 5 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 5
186 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
187 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
188 4 4 4 5 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4
189 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
190 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4
191 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4
192 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5
193 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4
194 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 4
195 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
196 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
197 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
198 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
199 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
200 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 4
201 5 5 5 5 2 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
202 4 5 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4
203 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
204 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
205 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5
206 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5
207 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5
114
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
208 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5
209 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 2 2 2 2 4 4
210 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
211 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4
212 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
213 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4
214 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3
215 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
216 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 5 3 4 3 3 3 4
217 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
218 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
219 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3
220 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5
221 5 4 4 3 5 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4
222 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
223 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
224 3 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3
225 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3
226 4 4 3 4 3 5 4 2 4 4 4 5 5 4 4 4 5
227 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4
228 4 4 4 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
229 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 5 5
230 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
231 3 3 3 2 2 4 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3
232 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4
233 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4
234 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 3 5
235 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
236 4 3 3 3 1 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4
237 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 5 4
115
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
238 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
239 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4
240 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
241 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5
242 5 3 4 3 3 3 3 3 3 1 3 1 3 3 3 2 3
243 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4
244 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4
245 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
246 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4
247 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
248 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4
249 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
250 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
251 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3
252 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
253 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5
254 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4
255 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
256 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
257 4 4 4 4 4 4 3 1 1 2 2 3 3 2 3 2 3
258 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
259 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
260 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4
261 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4
262 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
263 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
264 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3
265 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 4 3 4
266 4 3 4 4 1 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4
267 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
116
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
268 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4
269 5 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 5 5
270 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3
271 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
272 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
273 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
274 5 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4
275 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
276 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
277 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
278 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
279 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4
280 5 5 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 2 5
281 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 3
282 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4
283 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3
284 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
285 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 1 3
286 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3
287 4 3 4 4 4 5 5 3 5 4 4 4 5 4 4 3 5
288 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 3 4 3 4 3 4
289 2 3 2 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
290 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3291 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 5 5 3 4292 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4293 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4294 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
295 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4
296 4 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4
297 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
117
Lampiran 4
No
Resp.
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP5 PKP6 PKP7 PKP8 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP15 PKP16 PKP17
298 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3
299 3 4 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 4 3 3 4
300 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
301 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4
302 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
303 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
304 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
305 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4
306 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5
118
Lampiran 4
No
Resp.1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4
4 4 4 3 2 2 4 4 3 4 4
4 4 3 3 4 5 3 3 4 4 4
5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 4 5 5 4 3 4 4 4 5 4
5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4
4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4
4 4 5 5 4 3 4 4 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4
4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5
4 4 4 4 3 2 2 2 3 3 3
5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 3 4 5 4 4 5 5 4 5 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 3 4 4 4 4 4
5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5
5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4
119
Lampiran 4
No
Resp.28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4
5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5
4 4 5 5 3 3 4 4 2 3 3
4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5
4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4
3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4
4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2
5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 5 4 4 3 3 5 5 4 5 4
4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5
4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4
120
Lampiran 4
No
Resp.58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4
4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4
4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5
121
Lampiran 4
No
Resp.88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4
4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3
4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4
4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4
4 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3
3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 2
4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4
4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3
4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4
122
Lampiran 4
No
Resp.118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
3 5 4 5 5 2 5 5 5 2 5
4 5 3 3 4 4 4 4 4 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3
4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4
5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5
4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5
5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5
5 5 5 5 1 2 5 5 2 2 2
4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3
4 4 5 4 4 4 2 2 2 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4
4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5
4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4
3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2
4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5
4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
123
Lampiran 4
No
Resp.148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4
4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 5 5 4 4 5 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 3 5 5 5 4 4 3
4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3
4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4
4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3
5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
3 3 4 3 5 3 3 3 4 4 4
3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4
5 4 3 3 5 5 4 4 5 5 5
4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5
4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2
4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3
4 4 4 4 2 2 3 3 2 2 3
3 4 4 2 3 1 5 5 3 3 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4
4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5
124
Lampiran 4
No
Resp.178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3
4 5 4 4 3 2 4 4 2 4 4
4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4
5 5 5 5 3 3 4 4 3 3 4
4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3
4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3
4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 2 3 3 3 3 5 4 5 5 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4
4 4 4 4 3 2 5 4 2 2 2
4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4
125
Lampiran 4
No
Resp.208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4
2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3
4 4 3 3 4 4 3 2 3 4 4
5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 5 4 4 5 5 4 4 5 5 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5
4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4
4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3
4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4
3 5 3 5 5 5 1 4 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4
4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4
4 4 4 5 4 4 4 3 3 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4
4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3
4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 3 4 5 5 3 5 3
4 4 3 3 5 4 4 4 5 4 4
126
Lampiran 4
No
Resp.238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3
5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3
4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4
4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 2 2 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5
3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5
4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4
4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 5 4 3 3 4 4 4 5 3
4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3
127
Lampiran 4
No
Resp.268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 4 4 3 3 4 4 3 5 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4
4 5 4 3 3 3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 3 2 2 4 4 4 3 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4
5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
128
Lampiran 4
No
Resp.298
299
300
301
302
303
304
305
306
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5
4 4 3 3 4 4 3 2 4 4 4
4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4
5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5
129
Lampiran 5
130
REKAPITULASI JAWABAN RESPONDEN (KONVERSI)
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
1 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 1,914 1,000 1,000
2 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782
3 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
4 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
5 2,943 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 4,258 2,782
6 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 2,170 4,541 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983
7 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
8 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
9 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782
10 4,306 2,994 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
11 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
12 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
13 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
14 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
15 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
16 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
17 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
18 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983
19 2,943 2,994 4,493 3,189 3,026 2,057 2,170 3,294 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782
20 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
21 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
22 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
23 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
24 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
25 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
26 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
27 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 4,720 3,058 4,264 4,258 5,422
28 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 3,043 2,782
Lampiran 5
131
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
29 5,855 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
30 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
31 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830
32 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
33 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 1,830
34 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
35 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
36 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
37 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 2,170 3,294 3,440 1,951 4,264 4,258 3,983
38 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983
39 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
40 4,306 4,399 6,095 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
41 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
42 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
43 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
44 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
45 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
46 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 4,288 4,587 6,082 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
47 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
48 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 1,000
49 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 3,983
50 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 3,016 2,035 2,782
51 5,855 5,910 6,095 4,464 4,384 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 5,422
52 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782
53 4,306 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 2,273 3,058 3,016 4,258 3,983
54 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
55 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
56 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
57 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 3,016 4,258 2,782
58 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
59 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
Lampiran 5
132
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
60 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
61 4,306 5,910 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
62 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
63 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
64 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
65 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
66 2,943 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
67 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 1,000 2,170 3,294 3,440 1,000 1,000 1,000 1,000
68 4,306 5,910 6,095 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
69 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
70 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
71 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
72 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
73 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
74 2,943 2,994 1,940 3,189 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
75 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
76 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
77 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 6,300 5,948 5,673 5,771 3,983
78 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
79 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830
80 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782
81 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
82 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983
83 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983
84 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 4,264 4,258 3,983
85 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
86 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
87 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
88 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
89 2,943 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 1,914 2,035 3,983
90 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
Lampiran 5
133
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
91 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
92 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
93 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 3,043 3,983
94 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782
95 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 5,771 5,422
96 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
97 2,943 2,994 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
98 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
99 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
100 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983
101 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
102 4,306 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782
103 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
104 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
105 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
106 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
107 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
108 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
109 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
110 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782
111 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
112 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 2,057 2,170 3,294 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
113 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
114 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782
115 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 5,422
116 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983
117 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
118 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
119 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 4,587 3,294 4,720 4,348 3,016 4,258 3,983
120 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
121 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830
Lampiran 5
134
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
122 2,943 2,994 3,132 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782
123 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 3,016 3,043 2,782
124 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
125 2,943 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782
126 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
127 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422
128 4,306 4,399 4,493 5,891 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
129 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 6,300 4,348 5,673 5,771 3,983
130 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
131 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
132 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
133 4,306 2,994 3,132 4,464 1,803 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830
134 2,943 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782
135 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
136 2,943 1,601 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
137 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
138 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983
139 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983
140 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
141 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
142 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983
143 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
144 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983
145 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 3,440 1,951 3,016 3,043 2,782
146 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
147 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
148 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
149 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
150 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782
151 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
152 2,943 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782
Lampiran 5
135
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
153 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 6,300 5,948 5,673 5,771 1,830
154 1,842 2,994 1,940 2,021 3,026 2,057 3,335 2,170 2,273 1,951 3,016 2,035 2,782
155 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 5,422
156 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
157 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 3,335 3,294 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
158 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
159 5,855 5,910 4,493 5,891 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 5,422
160 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 6,082 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
161 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
162 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
163 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
164 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
165 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
166 2,943 4,399 3,132 3,189 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782
167 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 3,058 4,264 3,043 3,983
168 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
169 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
170 4,306 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 4,258 2,782
171 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 2,057 3,335 3,294 2,273 1,951 3,016 3,043 3,983
172 2,943 2,994 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 3,294 2,273 1,951 1,914 3,043 5,422
173 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 4,258 3,983
174 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983
175 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 4,288 6,082 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782
176 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
177 4,306 2,994 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 3,983
178 2,943 4,399 4,493 3,189 1,803 2,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422
179 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
180 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
181 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
182 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 3,335 4,541 3,440 4,348 3,016 4,258 3,983
183 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
Lampiran 5
136
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
184 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
185 5,855 4,399 6,095 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
186 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
187 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
188 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983
189 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
190 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 3,043 3,983
191 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 3,983
192 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 3,016 4,258 5,422
193 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 2,782
194 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 2,273 3,058 3,016 2,035 1,830
195 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
196 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
197 1,842 1,601 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
198 4,306 5,910 4,493 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
199 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
200 2,943 2,994 1,940 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782
201 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 6,082 6,082 6,300 5,948 5,673 5,771 5,422
202 4,306 5,910 3,132 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 3,983
203 2,943 2,994 3,132 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
204 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
205 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 4,288 4,587 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 3,983
206 5,855 5,910 6,095 5,891 5,891 5,800 4,587 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 5,422
207 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983
208 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983
209 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 2,170 3,440 1,951 1,914 2,035 3,983
210 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
211 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
212 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
213 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 4,587 3,294 3,440 4,348 3,016 3,043 3,983
214 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 2,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
Lampiran 5
137
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
215 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
216 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 6,300 3,058 4,264 3,043 2,782
217 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
218 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
219 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782
220 5,855 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 3,983
221 5,855 4,399 4,493 3,189 4,384 3,057 4,587 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 2,782
222 2,943 1,601 1,940 2,021 1,803 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782
223 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
224 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 3,057 2,170 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
225 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 2,782
226 4,306 4,399 3,132 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 4,258 3,983
227 4,306 4,399 3,132 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 3,016 3,043 2,782
228 4,306 4,399 4,493 5,891 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
229 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 3,043 5,422
230 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
231 2,943 2,994 3,132 2,021 4,384 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
232 1,842 2,994 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
233 2,943 2,994 3,132 4,464 4,384 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 4,258 3,983
234 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782
235 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
236 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
237 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 5,422
238 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
239 4,306 2,994 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 3,043 3,983
240 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
241 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 3,983
242 5,855 2,994 4,493 3,189 3,026 3,057 3,335 1,000 3,440 1,000 3,016 3,043 1,830
243 5,855 5,910 6,095 5,891 4,384 5,800 6,082 4,541 4,720 4,348 4,264 5,771 3,983
244 5,855 5,910 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 6,300 4,348 5,673 4,258 5,422
245 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
Lampiran 5
138
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
246 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
247 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782
248 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 4,587 3,294 4,720 4,348 3,016 3,043 3,983
249 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
250 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
251 4,306 4,399 3,132 4,464 3,026 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983
252 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
253 5,855 5,910 4,493 4,464 5,891 5,800 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 5,771 5,422
254 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 2,035 1,830
255 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
256 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
257 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 1,000 2,170 2,273 3,058 3,016 2,035 1,830
258 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
259 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
260 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 4,288 3,335 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782
261 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
262 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
263 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
264 2,943 2,994 1,940 2,021 3,026 2,057 3,335 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
265 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 4,541 3,440 3,058 4,264 4,258 2,782
266 4,306 2,994 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
267 2,943 2,994 3,132 2,021 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,830
268 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 3,335 3,294 4,720 3,058 4,264 3,043 3,983
269 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 2,170 3,440 3,058 3,016 3,043 5,422
270 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 1,951 3,016 2,035 2,782
271 2,943 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
272 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
273 5,855 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
274 5,855 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 3,440 4,348 4,264 3,043 3,983
275 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
276 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
Lampiran 5
139
No Resp. PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16
277 5,855 5,910 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 5,422
278 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
279 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 3,294 3,440 3,058 4,264 4,258 3,983
280 5,855 5,910 4,493 4,464 4,384 5,800 6,082 6,082 4,720 4,348 5,673 5,771 1,830
281 1,842 2,994 3,132 3,189 3,026 3,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 1,000
282 2,943 2,994 1,940 2,021 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 1,830
283 4,306 4,399 3,132 3,189 4,384 3,057 3,335 3,294 2,273 3,058 3,016 3,043 2,782
284 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
285 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 1,000
286 2,943 2,994 1,940 3,189 3,026 2,057 2,170 2,170 2,273 3,058 3,016 2,035 2,782
287 4,306 2,994 4,493 4,464 5,891 5,800 6,082 4,541 4,720 4,348 5,673 4,258 2,782
288 4,306 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782
289 1,842 2,994 1,940 3,189 4,384 2,057 2,170 2,170 2,273 1,951 1,914 2,035 2,782
290 4,306 4,399 3,132 3,189 3,026 3,057 3,335 3,294 3,440 3,058 3,016 3,043 2,782
291 4,306 4,399 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 5,771 2,782
292 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 5,673 5,771 3,983
293 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
294 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
295 4,306 4,399 4,493 3,189 3,026 3,057 4,587 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 3,983
296 4,306 5,910 4,493 5,891 5,891 5,800 4,587 6,082 6,300 4,348 5,673 4,258 3,983
297 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
298 2,943 4,399 4,493 3,189 4,384 4,288 3,335 4,541 4,720 3,058 4,264 3,043 2,782
299 2,943 4,399 4,493 4,464 4,384 3,057 2,170 3,294 3,440 4,348 4,264 4,258 2,782
300 4,306 2,994 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 3,058 3,016 3,043 2,782
301 4,306 4,399 4,493 4,464 3,026 3,057 3,335 3,294 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
302 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 3,016 4,258 3,983
303 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
304 4,306 5,910 4,493 4,464 5,891 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
305 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 5,948 5,673 4,258 3,983
306 4,306 4,399 4,493 4,464 4,384 4,288 4,587 4,541 4,720 4,348 4,264 4,258 3,983
Lampiran 5
140
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
1 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
2 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 1,647 1,848 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033
3 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 5,245 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
4 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
5 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
6 4,193 5,138 3,544 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033
7 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
8 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
9 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
10 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
11 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
12 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
13 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
14 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
15 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778
16 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
17 2,833 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453
18 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 1,848 1,594 1,744 2,568 2,499 2,778
19 2,833 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778
20 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
21 4,193 5,138 2,115 3,658 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033
22 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
23 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
24 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033
25 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033
26 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453
27 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033
28 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
Lampiran 5
141
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
29 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 5,453
30 2,833 3,618 3,544 5,081 5,265 2,626 2,796 3,585 3,774 1,714 2,499 2,778
31 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033
32 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
33 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
34 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
35 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
36 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
37 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
38 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 5,453
39 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
40 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
41 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
42 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
43 5,674 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033
44 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
45 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
46 5,674 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
47 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
48 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
49 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033
50 4,193 1,000 1,000 1,000 1,000 1,647 1,848 1,000 1,000 1,000 1,000 1,877
51 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
52 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
53 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 2,626 2,796 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033
54 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
55 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
56 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 3,585 5,155 5,105 5,089 5,453
57 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 5,155 3,752 3,696 4,033
58 2,833 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033
59 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
Lampiran 5
142
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
60 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
61 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
62 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
63 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
64 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
65 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
66 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
67 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
68 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
69 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
70 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
71 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778
72 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
73 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
74 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
75 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 3,774 3,752 2,499 2,778
76 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
77 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
78 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 2,572 2,568 3,696 5,453
79 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
80 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
81 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
82 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
83 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033
84 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
85 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
86 4,193 2,143 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
87 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
88 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
89 5,674 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 5,155 3,752 3,696 4,033
90 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778
Lampiran 5
143
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
91 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453
92 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
93 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
94 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 1,848 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033
95 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
96 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
97 1,715 2,143 3,544 2,310 1,609 1,647 1,848 1,594 1,744 1,714 1,744 1,877
98 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
99 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 3,940 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033
100 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033
101 2,833 3,618 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 1,594 1,744 3,752 2,499 2,778
102 2,833 2,143 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033
103 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
104 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
105 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
106 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
107 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 1,744 1,877
108 2,833 3,618 5,028 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
109 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
110 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
111 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
112 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
113 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
114 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033
115 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 3,774 3,752 5,089 4,033
116 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778
117 1,715 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
118 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
119 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
120 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
121 5,674 2,143 5,028 3,658 5,265 5,265 1,848 4,979 5,155 5,105 1,744 5,453
Lampiran 5
144
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
122 4,193 3,618 5,028 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453
123 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
124 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
125 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
126 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
127 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 2,572 2,568 3,696 2,778
128 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033
129 5,674 5,138 3,544 5,081 3,829 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
130 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
131 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453
132 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453
133 2,833 5,138 5,028 5,081 5,265 1,000 1,848 4,979 5,155 1,714 1,744 1,877
134 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778
135 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 1,594 1,744 1,714 3,696 4,033
136 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
137 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
138 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
139 5,674 3,618 3,544 5,081 5,265 3,884 5,245 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033
140 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 4,033
141 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
142 4,193 3,618 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 5,089 4,033
143 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 1,647 1,848 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877
144 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453
145 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778
146 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877
147 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
148 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
149 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
150 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
151 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
152 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 5,245 4,979 3,774 3,752 5,089 4,033
Lampiran 5
145
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
153 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
154 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
155 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 2,626 5,245 4,979 5,155 3,752 3,696 2,778
156 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 2,778
157 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
158 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 2,778
159 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 3,774 5,105 3,696 4,033
160 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
161 4,193 5,138 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
162 2,833 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
163 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
164 1,715 2,143 2,115 2,310 1,609 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
165 2,833 2,143 2,115 3,658 2,522 5,265 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
166 5,674 2,143 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
167 4,193 5,138 3,544 2,310 2,522 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453
168 2,833 3,618 3,544 5,081 3,829 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 5,453
169 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 1,848 2,356 2,572 2,568 1,744 1,877
170 2,833 3,618 3,544 2,310 3,829 2,626 3,940 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
171 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 1,647 1,848 2,356 2,572 1,714 1,744 2,778
172 4,193 2,143 3,544 3,658 1,609 2,626 1,000 4,979 5,155 2,568 2,499 1,877
173 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
174 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 2,572 2,568 2,499 4,033
175 4,193 3,618 5,028 5,081 3,829 5,265 5,245 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033
176 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
177 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453
178 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
179 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 2,568 2,499 2,778
180 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 2,626 1,848 3,585 3,774 1,714 3,696 4,033
181 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 3,774 2,568 3,696 4,033
182 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 2,499 4,033
183 2,833 3,618 3,544 2,310 3,829 2,626 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 2,778
Lampiran 5
146
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
184 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
185 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
186 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
187 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
188 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 2,626 2,796 3,585 2,572 2,568 2,499 2,778
189 2,833 3,618 3,544 3,658 5,265 5,265 5,245 4,979 3,774 5,105 5,089 4,033
190 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
191 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
192 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
193 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 2,778
194 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
195 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
196 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
197 1,715 3,618 1,403 2,310 2,522 2,626 2,796 4,979 3,774 5,105 5,089 4,033
198 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
199 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
200 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 5,089 5,453
201 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033
202 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 1,848 4,979 3,774 1,714 1,744 1,877
203 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
204 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
205 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
206 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
207 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
208 5,674 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
209 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
210 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
211 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
212 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
213 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 1,594 2,572 3,752 3,696 4,033
214 2,833 1,403 2,115 2,310 3,829 2,626 2,796 2,356 1,744 1,714 2,499 2,778
Lampiran 5
147
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
215 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 1,744 2,568 3,696 4,033
216 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 3,585 5,155 5,105 5,089 4,033
217 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
218 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033
219 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
220 5,674 5,138 5,028 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 5,155 3,752 3,696 5,453
221 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 3,774 3,752 3,696 4,033
222 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778
223 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033
224 2,833 2,143 5,028 2,310 5,265 5,265 5,245 1,000 3,774 5,105 5,089 5,453
225 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
226 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 3,696 4,033
227 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
228 4,193 3,618 3,544 3,658 5,265 3,884 3,940 3,585 2,572 2,568 3,696 2,778
229 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
230 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 2,499 4,033
231 2,833 3,618 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
232 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033
233 4,193 3,618 2,115 2,310 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 2,568 3,696 2,778
234 5,674 3,618 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 3,774 5,105 5,089 5,453
235 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
236 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 3,940 4,979 5,155 2,568 5,089 2,778
237 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 5,265 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
238 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
239 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 5,105 5,089 4,033
240 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
241 5,674 3,618 2,115 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 2,778
242 2,833 5,138 5,028 5,081 5,265 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
243 4,193 3,618 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 4,033
244 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453
245 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
Lampiran 5
148
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
246 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
247 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
248 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
249 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 1,594 1,744 2,568 3,696 4,033
250 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
251 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
252 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
253 5,674 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
254 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
255 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
256 4,193 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 1,848 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
257 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 2,356 2,572 3,752 3,696 4,033
258 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 5,453
259 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
260 4,193 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
261 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
262 2,833 3,618 3,544 5,081 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 5,089 2,778
263 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 2,356 2,572 2,568 3,696 4,033
264 2,833 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
265 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 4,033
266 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
267 1,715 2,143 2,115 1,403 1,609 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
268 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 5,155 3,752 3,696 4,033
269 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
270 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
271 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
272 4,193 2,143 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 2,568 5,089 2,778
273 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
274 4,193 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
275 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
276 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
Lampiran 5
149
No Resp. PKP17 MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11
277 5,674 5,138 5,028 5,081 5,265 5,265 3,940 4,979 5,155 2,568 3,696 4,033
278 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
279 4,193 3,618 3,544 5,081 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
280 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 5,105 3,696 5,453
281 2,833 2,143 2,115 2,310 2,522 2,626 2,796 2,356 2,572 2,568 2,499 2,778
282 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 3,940 3,585 2,572 3,752 3,696 2,778
283 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
284 4,193 5,138 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 2,778
285 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
286 2,833 3,618 5,028 3,658 2,522 2,626 2,796 2,356 1,744 2,568 2,499 2,778
287 5,674 3,618 3,544 3,658 3,829 5,265 5,245 3,585 3,774 5,105 3,696 4,033
288 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
289 2,833 3,618 3,544 2,310 1,609 1,647 3,940 3,585 3,774 2,568 3,696 4,033
290 2,833 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
291 4,193 5,138 5,028 5,081 5,265 3,884 2,796 3,585 5,155 5,105 5,089 5,453
292 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
293 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
294 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
295 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
296 4,193 5,138 3,544 5,081 5,265 3,884 3,940 4,979 3,774 5,105 3,696 4,033
297 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
298 2,833 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
299 4,193 5,138 5,028 5,081 3,829 3,884 5,245 4,979 5,155 5,105 5,089 5,453
300 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 2,356 1,744 3,752 3,696 4,033
301 4,193 3,618 3,544 2,310 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
302 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
303 4,193 3,618 3,544 3,658 3,829 2,626 2,796 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
304 5,674 5,138 5,028 3,658 3,829 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 4,033
305 4,193 3,618 3,544 5,081 5,265 5,265 3,940 3,585 3,774 3,752 5,089 5,453
306 5,674 3,618 3,544 3,658 2,522 3,884 3,940 3,585 3,774 3,752 3,696 5,453
Lampiran 6
150
PROFIL RESPONDEN
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
1 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
2 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
3 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
4 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
5 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
6 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
7 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
8 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
9 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
10 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
11 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
12 Perempuan DIV/S1 Auditor Ya
13 Perempuan DIV/S1 Staf Ya
14 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
15 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
16 Perempuan DIV/S1 Staf Ya
17 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
18 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
19 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
20 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
21 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
22 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
23 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
24 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
25 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
26 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
27 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
28 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
29 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
30 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
31 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
32 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
33 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
34 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
35 Laki-laki DIV/S1 Pelaksana Ya
36 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
37 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
38 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
Lampiran 6
151
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
39 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
40 Laki-laki DIV/S1 Fungsional Umum Inspektorat
Ya
41 Laki-laki DIV/S1 Pelaksana Ya
42 Perempuan DIII Pembantu Bendaharawan Ya
43 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
44 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
45 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
46 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
47 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
48 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
49 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
50 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
51 Perempuan DIV/S1 Staf pada perencanaan Ya
52 Perempuan DIV/S1 Staf Perencanaan Ya
53 Laki-laki S2 Staf Irban III (Anggota Tim Auditor)
Tidak
54 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
55 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
56 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
57 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
58 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
59 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
60 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
61 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
62 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
63 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
64 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
65 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
66 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
67 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
68 Perempuan DIV/S1 Pelaksana Ya
69 Laki-laki DIV/S1 Staf Tidak
70 Perempuan DIII Bendahara Tidak
71 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
72 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
73 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
74 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
75 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya
Lampiran 6
152
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
76 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
77 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
78 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
79 Perempuan DIV/S1 Pengawas Pemerintahan Muda
Tidak
80 Laki-laki S2 P2UPD Ya
81 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak
82 Laki-laki DIV/S1 P2UPD Madya Tidak
83 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
84 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
85 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
86 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
87 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
88 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak
89 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
90 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
91 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
92 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
93 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
94 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
95 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
96 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
97 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
98 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
99 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
100 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
101 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
102 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
103 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
104 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
105 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
106 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
107 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
108 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
109 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
110 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
111 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
112 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
113 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
Lampiran 6
153
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
114 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
115 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
116 Perempuan DIV/S1 Staf Ya
117 Perempuan DIII Pejabat Struktural Ya
118 Perempuan S2 Staf Ya
119 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
120 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
121 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
122 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
123 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
124 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
125 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
126 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
127 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
128 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
129 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
130 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
131 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
132 Perempuan DIV/S1 Bendahara Pengeluaran Ya
133 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
134 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
135 Perempuan S2 Pejabat Struktural Tidak
136 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
137 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
138 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
139 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
140 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
141 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
142 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
143 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
144 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
145 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
146 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
147 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
148 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
149 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
150 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
151 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
152 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
Lampiran 6
154
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
153 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
154 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
155 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
156 Laki-laki DIV/S1 staf yang membantu pemeriksaan fisik lapangan
Ya
157 Laki-laki DIV/S1 P2UPD Madya Ya
158 Laki-laki DIV/S1 Sekretaris Inspektorat Ya
159 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
160 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
161 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
162 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
163 Perempuan DIII Bendahara Gaji Ya
164 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
165 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
166 Laki-laki DIV/S1 Penata laporan keuangan Ya
167 Perempuan DIV/S1 Fungsional P2UPD Tidak
168 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
169 Laki-laki S3 Pejabat Fungsional Auditor Ya
170 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
171 Laki-laki S2 Pelaksana Tidak
172 Laki-laki DIII Staf evlap Tidak
173 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
174 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
175 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
176 Perempuan DIV/S1 Staf pada bagian Evaluasi dan Pelaporan
Tidak
177 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
178 Laki-laki DIV/S1 Staf Tidak
179 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
180 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
181 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
182 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
183 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
184 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
185 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
186 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
187 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
188 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
189 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
Lampiran 6
155
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
190 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
191 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
192 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
193 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
194 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
195 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
196 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
197 Laki-laki DIII Pejabat Struktural Tidak
198 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
199 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
200 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
201 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
202 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
203 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
204 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
205 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
206 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
207 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
208 Laki-laki S3 Pejabat Struktural Ya
209 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
210 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
211 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
212 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
213 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
214 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
215 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
216 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
217 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
218 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
219 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
220 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
221 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
222 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
223 Perempuan DIV/S1 Fungsional Umum Ya
224 Perempuan DIV/S1 Fungsional Umum Tidak
225 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
226 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
227 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
228 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
Lampiran 6
156
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
229 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
230 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
231 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
232 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
233 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
234 Laki-laki S3 Pejabat Struktural Ya
235 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
236 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
237 Laki-laki DIV/S1 JFU Ya
238 Perempuan DIV/S1 Staf Tidak
239 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
240 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
241 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
242 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
243 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
244 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
245 Perempuan DIII Pejabat Struktural Tidak
246 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
247 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
248 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
249 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
250 Laki-laki DIII Staf Ya
251 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
252 Perempuan DIII Pejabat Struktural Ya
253 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
254 Laki-laki DIII Pejabat Fungsional Auditor Tidak
255 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
256 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
257 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
258 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
259 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
260 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
261 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
262 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
263 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
264 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
265 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
266 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
267 Laki-laki S2 Fungsional Umum Ya
Lampiran 6
157
No Jenis
Kelamin Pendidikan
Terakhir Tugas sehari-hari sebelum
mengikuti diklat
Terlibat dalam
PK APIP sebelum mengikuti diklat
268 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
269 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
270 Laki-laki DIV/S1 pejabat p2UPD(Fungsional) Ya
271 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
272 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
273 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
274 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
275 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
276 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
277 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
278 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
279 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
280 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
281 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
282 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Tidak
283 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
284 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
285 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
286 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
287 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya
288 Laki-laki DIV/S1 Staf Ya
289 Perempuan DIV/S1 Staf Sekretariat Ya
290 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
291 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
292 Perempuan S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
293 Laki-laki DIII Pejabat Struktural Ya
294 Laki-laki DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
295 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
296 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Ya
297 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
298 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Ya
299 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
300 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
301 Perempuan DIV/S1 Pejabat Fungsional Auditor Tidak
302 Laki-laki S2 Pejabat Fungsional Auditor Ya
303 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
304 Laki-laki S2 Pejabat Struktural Tidak
305 Perempuan S2 Pejabat Struktural Ya
306 Perempuan DIV/S1 Pejabat Struktural Ya
Lampiran 6
158
Lampiran 7
A. Variabel Peningkatan Kemampuan/ Perubahan Perilaku
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16 PKP17 TotalPKPrtabel
(0,05;306)Kesimpulan
PKP1 Pearson
Correlation
1 ,756** ,728** ,633** ,622** ,630** ,594** ,549** ,532** ,552** ,555** ,564** ,427** ,564** ,765** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP2 Pearson
Correlation
,756** 1 ,751** ,667** ,674** ,664** ,582** ,652** ,570** ,621** ,591** ,614** ,471** ,575** ,808** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP3 Pearson
Correlation
,728** ,751** 1 ,732** ,639** ,666** ,584** ,636** ,602** ,583** ,596** ,615** ,390** ,540** ,797** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP4 Pearson
Correlation
,633** ,667** ,732** 1 ,651** ,723** ,593** ,596** ,598** ,651** ,610** ,636** ,468** ,546** ,806** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP6 Pearson
Correlation
,622** ,674** ,639** ,651** 1 ,741** ,636** ,669** ,607** ,634** ,673** ,637** ,448** ,558** ,812** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP7 Pearson
Correlation
,630** ,664** ,666** ,723** ,741** 1 ,726** ,709** ,685** ,741** ,718** ,689** ,451** ,613** ,866** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP9 Pearson
Correlation
,594** ,582** ,584** ,593** ,636** ,726** 1 ,745** ,705** ,711** ,655** ,673** ,453** ,526** ,818** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP10 Pearson
Correlation
,549** ,652** ,636** ,596** ,669** ,709** ,745** 1 ,750** ,755** ,726** ,712** ,453** ,551** ,846** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP11 Pearson
Correlation
,532** ,570** ,602** ,598** ,607** ,685** ,705** ,750** 1 ,743** ,756** ,729** ,446** ,526** ,824** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
HASIL UJI VALIDITAS DATA
Correlations
158
Lampiran 7
PKP1 PKP2 PKP3 PKP4 PKP6 PKP7 PKP9 PKP10 PKP11 PKP12 PKP13 PKP14 PKP16 PKP17 TotalPKPrtabel
(0,05;306)Kesimpulan
PKP12 Pearson
Correlation
,552** ,621** ,583** ,651** ,634** ,741** ,711** ,755** ,743** 1 ,773** ,766** ,480** ,578** ,854** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP13 Pearson
Correlation
,555** ,591** ,596** ,610** ,673** ,718** ,655** ,726** ,756** ,773** 1 ,821** ,489** ,593** ,852** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP14 Pearson
Correlation
,564** ,614** ,615** ,636** ,637** ,689** ,673** ,712** ,729** ,766** ,821** 1 ,555** ,544** ,853** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP16 Pearson
Correlation
,427** ,471** ,390** ,468** ,448** ,451** ,453** ,453** ,446** ,480** ,489** ,555** 1 ,531** ,635** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
PKP17 Pearson
Correlation
,564** ,575** ,540** ,546** ,558** ,613** ,526** ,551** ,526** ,578** ,593** ,544** ,531** 1 ,729** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
TotalPKP Pearson
Correlation
,765** ,808** ,797** ,806** ,812** ,866** ,818** ,846** ,824** ,854** ,852** ,853** ,635** ,729** 1
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
159
Lampiran 7
B. Variabel Motivasi dan Lingkungan Kerja
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11 TotalMLKrtabel
(0,05;306)Kesimpulan
MLK1 Pearson
Correlation
1 ,741** ,720** ,664** ,431** ,420** ,596** ,601** ,532** ,539** ,473** ,759** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK2 Pearson
Correlation
,741** 1 ,702** ,663** ,471** ,443** ,567** ,612** ,488** ,476** ,507** ,754** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK3 Pearson
Correlation
,720** ,702** 1 ,782** ,498** ,421** ,638** ,640** ,499** ,560** ,535** ,794** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK4 Pearson
Correlation
,664** ,663** ,782** 1 ,506** ,442** ,580** ,616** ,478** ,501** ,500** ,765** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK5 Pearson
Correlation
,431** ,471** ,498** ,506** 1 ,704** ,526** ,551** ,704** ,636** ,764** ,788** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK6 Pearson
Correlation
,420** ,443** ,421** ,442** ,704** 1 ,492** ,510** ,640** ,638** ,655** ,743** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK7 Pearson
Correlation
,596** ,567** ,638** ,580** ,526** ,492** 1 ,874** ,610** ,577** ,522** ,804** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK8 Pearson
Correlation
,601** ,612** ,640** ,616** ,551** ,510** ,874** 1 ,669** ,610** ,583** ,837** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
Correlations
HASIL UJI VALIDITAS DATA
160
Lampiran 7
MLK1 MLK2 MLK3 MLK4 MLK5 MLK6 MLK7 MLK8 MLK9 MLK10 MLK11 TotalMLKrtabel
(0,05;306)Kesimpulan
MLK9 Pearson
Correlation
,532** ,488** ,499** ,478** ,704** ,640** ,610** ,669** 1 ,736** ,743** ,824** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK10 Pearson
Correlation
,539** ,476** ,560** ,501** ,636** ,638** ,577** ,610** ,736** 1 ,764** ,815** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
MLK11 Pearson
Correlation
,473** ,507** ,535** ,500** ,764** ,655** ,522** ,583** ,743** ,764** 1 ,815** 0.112 valid
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
TotalMLK Pearson
Correlation
,759** ,754** ,794** ,765** ,788** ,743** ,804** ,837** ,824** ,815** ,815** 1
Sig. (2-tailed) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
N 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306 306
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
161
Lampiran 8
PKP BNA LEV
1 Inspektorat BKPM 4.207 2 1
2 Inspektorat BMKG 4.113 1 1
3 Inspektorat BNP2TKI 4.317 1 1
4 Inspektorat BPPT 3.795 1 1
5 Inspektorat BPS 3.655 1 1
6 Inspektorat BSSN 3.743 1 0
7 Inspektorat Jenderal Kementerian Agraria dan Tata
Ruang/BPN
3.442 1 0
8 Inspektorat Jenderal Kementerian Koperasi dan UKM 3.409 1 1
9 Inspektorat Jenderal Kementerian Pemuda dan Olahraga 2.098 1 0
10 Inspektorat Jenderal Kementerian Sosial 4.109 1 1
11 Inspektorat Jenderal Kemendikbud 4.317 2 1
12 Inspektorat Jenderal Kementerian KKP 3.617 1 0
13 Inspektorat Kabupaten Agam 4.178 2 1
14 Inspektorat Kabupaten Asahan 2.831 4 1
15 Inspektorat Kabupaten Badung 3.834 3 1
16 Inspektorat Kabupaten Bandung 5.051 6 0
17 Inspektorat Kabupaten Bangli 3.922 5 1
18 Inspektorat Kabupaten Banjar 3.761 2 0
19 Inspektorat Kabupaten Bantaeng 2.773 2 1
20 Inspektorat Kabupaten Bantul 4.022 4 1
21 Inspektorat Kabupaten Barito Kuala 4.239 3 1
22 Inspektorat Kabupaten Batang Hari 3.411 1 1
23 Inspektorat Kabupaten Batu Bara 3.508 1 1
24 Inspektorat Kabupaten Bengkayang 3.444 3 1
25 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Selatan 2.240 1 026 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Tengah 3.616 1 1
27 Inspektorat Kabupaten Bengkulu Utara 3.796 1 1
28 Inspektorat Kabupaten Berau 4.801 1 0
29 Inspektorat Kabupaten Boalemo 3.880 4 1
30 Inspektorat Kabupaten Bogor 4.249 5 1
31 Inspektorat Kabupaten Bojonegoro 3.277 3 1
32 Inspektorat Kabupaten Buleleng 4.026 3 1
33 Inspektorat Kabupaten Bulukumba 3.396 2 1
34 Inspektorat Kabupaten Bungo 3.882 1 0
35 Inspektorat Kabupaten Buru 4.180 2 1
36 Inspektorat Kabupaten Buru Selatan 3.829 1 0
37 Inspektorat Kabupaten Cianjur 3.234 3 0
38 Inspektorat Kabupaten Dairi 2.499 3 1
39 Inspektorat Kabupaten Dharmasraya 2.989 4 1
40 Inspektorat Kabupaten Fakfak 4.317 5 1
41 inspektorat Kabupaten Gianyar 4.524 5 1
42 Inspektorat Kabupaten Grobogan 4.129 3 1
43 Inspektorat Kabupaten Gunungkidul 4.317 2 1
44 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Selatan 4.317 3 1
45 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Tengah 4.317 1 0
46 Inspektorat Kabupaten Hulu Sungai Utara 3.922 2 1
47 Inspektorat Kabupaten Humbang Hasundutan 3.650 1 0
No Nama APIPNama Variabel
TABULASI DATA LEVEL 4
162
Lampiran 8
PKP BNA LEVNo Nama APIP
Nama Variabel
48 Inspektorat Kabupaten Jembrana 2.811 4 1
49 Inspektorat Kabupaten Jepara 3.076 4 1
50 Inspektorat Kabupaten Kaimana 2.943 3 0
51 Inspektorat Kabupaten Karanganyar 4.347 4 1
52 Inspektorat Kabupaten Karangasem 2.790 3 1
53 Inspektorat Kabupaten Karimun 4.317 5 1
54 Inspektorat Kabupaten Kaur 2.897 1 0
55 Inspektorat Kabupaten Kep. Mentawai 2.190 1 0
56 Inspektorat Kabupaten Kep. Sangihe 5.024 1 0
57 Inspektorat Kabupaten Kepahiang 4.049 1 1
58 Inspektorat Kabupaten Klaten 3.956 1 0
59 Inspektorat Kabupaten Kotabaru 4.317 1 1
60 Inspektorat Kabupaten Kotawaringin Barat 3.796 2 0
61 Inspektorat Kabupaten Kudus 4.166 3 1
62 Inspektorat Kabupaten Kulon Progo 3.990 1 0
63 Inspektorat Kabupaten Landak 3.810 4 1
64 Inspektorat Kabupaten Langkat 3.050 4 1
65 Inspektorat Kabupaten Lebong 3.525 1 066 Inspektorat Kabupaten Lima Puluh Kota 3.843 0 0
67 Inspektorat Kabupaten Magelang 3.412 3 1
68 Inspektorat Kabupaten Magetan 3.636 0 1
69 Inspektorat Kabupaten Maluku Barat Daya 2.426 1 1
70 Inspektorat Kabupaten Maluku Tengah 3.977 4 1
71 Inspektorat Kabupaten Maluku Tenggara 2.940 4 1
72 Inspektorat Kabupaten Mandailing Natal 3.050 2 1
73 Inspektorat Kabupaten Manokwari Selatan 4.108 1 1
74 Inspektorat Kabupaten Mempawah 4.306 4 1
75 Inspektorat Kabupaten Mimika 3.819 3 1
76 Inspektorat Kabupaten Muara Enim 4.317 3 0
77 Inspektorat Kabupaten Muaro Jambi 3.858 1 1
78 Inspektorat Kabupaten Mukomuko 3.086 1 0
79 Inspektorat Kabupaten Musi Rawas Utara 4.071 0 1
80 Inspektorat Kabupaten Nias Selatan 3.297 1 0
81 Inspektorat Kabupaten Nias Utara 3.518 1 0
82 Inspektorat Kabupaten Padang Lawas 2.923 2 0
83 Inspektorat Kabupaten Padang Pariaman 4.980 4 1
84 Inspektorat Kabupaten Pakpak Bharat 3.016 2 1
85 Inspektorat Kabupaten Pandeglang 3.788 7 1
86 Inspektorat Kabupaten Pasaman Barat 3.674 3 1
87 Inspektorat Kabupaten Pemalang 4.013 3 0
88 Inspektorat Kabupaten Pesisir Selatan 3.408 2 0
89 Inspektorat Kabupaten Pinrang 4.752 2 1
90 Inspektorat Kabupaten Purbalingga 4.317 3 1
91 Inspektorat Kabupaten Purworejo 3.716 3 1
92 Inspektorat Kabupaten Raja Ampat 3.504 3 0
93 Inspektorat Kabupaten Rejang Lebong 4.254 1 094 Inspektorat Kabupaten Rembang 3.947 3 1
95 Inspektorat Kabupaten samosir 3.820 1 0
96 Inspektorat Kabupaten Sanggau 3.434 2 1
97 Inspektorat Kabupaten Sarolangun 3.320 1 0
98 Inspektorat Kabupaten Seluma 3.544 1 1
163
Lampiran 8
PKP BNA LEVNo Nama APIP
Nama Variabel
99 Inspektorat Kabupaten Seram Bagian Barat 5.562 0 0
100 Inspektorat Kabupaten Serang 5.018 6 1
101 Inspektorat Kabupaten Serdang Bedagai 2.954 4 1
102 Inspektorat Kabupaten Siak 4.050 6 1
103 Inspektorat Kabupaten Simalungun 4.356 1 0
104 Inspektorat Kabupaten Sleman 4.294 3 1
105 Inspektorat Kabupaten Sorong 3.266 5 0
106 Inspektorat Kabupaten Sorong Selatan 3.672 4 0
107 Inspektorat Kabupaten Sragen 3.360 3 1
108 Inspektorat Kabupaten Sukamara 4.890 1 0
109 Inspektorat Kabupaten Tabalong 4.317 1 1
110 Inspektorat Kabupaten Tabanan 3.835 5 1
111 Inspektorat Kabupaten Takalar 4.211 2 0
112 Inspektorat Kabupaten Tambrauw 3.842 2 0
113 Inspektorat Kabupaten Tanah Bumbu 4.067 3 1
114 Inspektorat Kabupaten Tanah Datar 3.507 2 1
115 Inspektorat Kabupaten Tanah Laut 2.991 4 1
116 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Barat 3.784 1 0
117 Inspektorat Kabupaten Tanjung Jabung Timur 1.000 1 0
118 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Selatan 3.979 1 1
119 Inspektorat Kabupaten Tapanuli Tengah 1.951 1 1
120 Inspektorat Kabupaten Tapin 2.989 2 1
121 Inspektorat Kabupaten Tebo 2.842 4 1
122 Inspektorat Kabupaten Tegal 3.516 4 1
123 Inspektorat Kabupaten Teluk Bintuni 3.910 5 1
124 Inspektorat Kabupaten Temanggung 4.317 4 1
125 Inspektorat Kabupaten Toba Samosir 3.042 1 0
126 Inspektorat Kabupaten Wonogiri 3.654 4 1
127 Inspektorat Kota Ambon 4.097 3 1
128 Inspektorat Kota Banjar 2.406 2 1
129 Inspektorat Kota Banjarbaru 3.433 2 1
130 Inspektorat Kota Banjarmasin 2.875 3 1
131 Inspektorat Kota Bengkulu 3.697 1 1
132 Inspektorat Kota Binjai 4.331 6 1
133 Inspektorat Kota Bogor 3.497 7 1
134 Inspektorat Kota Denpasar 2.710 3 1
135 Inspektorat Kota Jambi 4.063 3 1
136 Inspektorat Kota Makassar 2.827 2 1
137 Inspektorat Kota Medan 2.853 3 1
138 Inspektorat Kota Padang 4.295 4 1
139 Inspektorat Kota Padangsidempuan 4.028 1 0
140 Inspektorat Kota Palembang 3.737 3 0
141 Inspektorat Kota Palopo 4.317 1 0
142 Inspektorat Kota Parepare 4.255 0 1
143 Inspektorat Kota Pariaman 4.808 3 1
144 Inspektorat Kota Payakumbuh 2.676 1 0
145 Inspektorat Kota Pematangsiantar 3.969 1 0
146 Inspektorat Kota Salatiga 4.390 4 1
147 Inspektorat Kota Semarang 4.056 5 1
148 Inspektorat Kota Sibolga 3.074 1 0
149 Inspektorat Kota Singkawang 3.463 4 1
164
Lampiran 8
PKP BNA LEVNo Nama APIP
Nama Variabel
150 inspektorat Kota Sungai Penuh 3.440 1 1
151 Inspektorat Kota Surakarta 5.645 3 1
152 Inspektorat Kota Tangerang 3.935 10 1
153 Inspektorat Kota Tanjungbalai 3.421 1 1
154 Inspektorat Kota Tanjungpinang 3.914 4 1
155 Inspektorat Kota Tebing Tinggi 2.427 4 1
156 Inspektorat Kota Tegal 2.887 5 1
157 Inspektorat Kota Tual 3.736 3 1
158 Inspektorat Kota Yogyakarta 4.132 2 0
159 Inspektorat PPATK 3.937 2 1
160 Inspektorat Provinsi Banten 3.741 6 1
161 Inspektorat Provinsi Bengkulu 3.794 1 1
162 Inspektorat Provinsi DIY 4.851 2 1
163 Inspektorat Provinsi Kalimantan Utara 2.921 3 1
164 Inspektorat Provinsi Maluku Utara 4.335 3 1
165 Inspektorat Prov. Papua 5.262 3 0
166 Inspektorat Provinsi Sulawesi Barat 4.735 3 1
167 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tengah 3.369 3 1
168 Inspektorat Provinsi Sulawesi Tenggara 2.692 5 1
169 Inspektorat Provinsi Sumatera Barat 4.886 3 1
170 Inspektorat Sekretariat Kabinet 4.126 2 0
171 Inspektorat Utama BKKBN 2.762 2 1
165
Lampiran 9
166
HASIL PENGUJIAN REGRESI LOGISTIK Logistic Regression
Case Processing Summary
Unweighted Casesa N Percent
Selected Cases Included in Analysis 171 100,0
Missing Cases 0 ,0
Total 171 100,0
Unselected Cases 0 ,0
Total 171 100,0
a. If weight is in effect, see classification table for the total number of cases.
Dependent Variable Encoding
Original Value Internal Value
0 0
1 1
Block 0: Beginning Block
Iteration Historya,b,c
Iteration -2 Log likelihood
Coefficients
Constant
Step 0 1 210,159 ,784
2 210,088 ,828
3 210,088 ,828
a. Constant is included in the model.
b. Initial -2 Log Likelihood: 210,088
c. Estimation terminated at iteration number 3 because
parameter estimates changed by less than ,001.
Classification Tablea,b
Observed
Predicted
Kenaikan Level Kapabilitas APIP Percentage
Correct
0 1
Step 0 Kenaikan Level Kapabilitas
APIP
0 0 52 ,0
1 0 119 100,0
Overall Percentage 69,6
a. Constant is included in the model.
b. The cut value is ,500
Lampiran 9
167
Variables in the Equation
B S.E. Wald df Sig. Exp(B)
Step 0 Constant ,828 ,166 24,802 1 ,000 2,288
Variables not in the Equation
Score df Sig.
Step 0 Variables PKP ,088 1 ,766
BNA 24,865 1 ,000
Overall Statistics 24,880 2 ,000
Block 1: Method = Enter
Iteration Historya,b,c,d
Iteration -2 Log likelihood
Coefficients
Constant PKP BNA
Step 1 1 184,285 -,229 -,024 ,431
2 179,452 -,651 -,012 ,669
3 179,213 -,761 -,007 ,734
4 179,212 -,768 -,007 ,738
5 179,212 -,768 -,007 ,738
a. Method: Enter
b. Constant is included in the model.
c. Initial -2 Log Likelihood: 210,088
d. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter estimates
changed by less than ,001.
Omnibus Tests of Model Coefficients
Chi-square df Sig.
Step 1 Step 30,876 2 ,000
Block 30,876 2 ,000
Model 30,876 2 ,000
Model Summary
Step -2 Log likelihood
Cox & Snell R
Square
Nagelkerke R
Square
1 179,212a ,165 ,234
a. Estimation terminated at iteration number 5 because parameter
estimates changed by less than ,001.
Lampiran 9
168
Hosmer and Lemeshow Test
Step Chi-square df Sig.
1 4,870 8 ,771
Contingency Table for Hosmer and Lemeshow Test
Kenaikan Level Kapabilitas APIP = 0 Kenaikan Level Kapabilitas APIP = 1
Total Observed Expected Observed Expected
Step 1 1 9 9,627 8 7,373 17
2 9 8,740 8 8,260 17
3 9 8,727 8 8,273 17
4 8 7,295 9 9,705 17
5 7 5,700 10 11,300 17
6 2 3,738 15 13,262 17
7 3 3,307 14 13,693 17
8 2 2,484 15 14,516 17
9 1 1,703 16 15,297 17
10 2 ,679 16 17,321 18
Classification Tablea
Observed
Predicted
Kenaikan Level Kapabilitas APIP Percentage
Correct
0 1
Step 1 Kenaikan Level Kapabilitas
APIP
0 34 18 65,4
1 26 93 78,2
Overall Percentage 74,3
a. The cut value is ,500
Variables in the Equation
B S.E. Wald df Sig. Exp(B)
Step 1a PKP -,007 ,254 ,001 1 ,979 ,993
BNA ,738 ,157 22,177 1 ,000 2,092
Constant -,768 ,992 ,599 1 ,439 ,464
a. Variable(s) entered on step 1: PKP, BNA.
Sumber: Ouput SPSS, 2018
top related