kebijakan direktorat pembinaan smp

1Sosialisasi KTSP

KEBIJAKANDIREKTORATPEMBINAAN SMP

DepartemenPendidikan Nasional

2Sosialisasi KTSP

MASALAH UTAMA

AKSES PENDIDIKAN SMP MASIH RELATIF RENDAH (APM= 63,67%; APK=85,22%; APS=85,65%)

RENDAHNYA MUTU PENDIDIKAN SMP (TENAGA KEPENDIDIKAN, FASILITAS BELAJAR, PRESTASI SISWA)

3Sosialisasi KTSP

MASALAH AKSES PENDIDIKAN JUMLAH ANAK USIA 13-15 TAHUN YANG TIDAK

MENDAPATKAN LAYANAN PENDIDIKAN SMP MASIH TINGGI (14,78% ~1,9 JUTA; 54,92% (Maluku Utara) ~ 102,86% (DKI Jakarta)

ANGKA MELANJUTKAN DARI SD/MI KE SMP/MTS MASIH RELATIF RENDAH (83,38% -NASIONAL; 67,38% (KALBAR) ~121,56% (DKI JAKARTA)

ANGKA PUTUS SEKOLAH SMP MASIH TINGGI (2,74% ~ 272 RIBU; 0,06% (JATENG) ~ 3,15% (GORONTALO; SULTRA)

4Sosialisasi KTSP

Data APK Tahun 2005105,33

79,35

89,75

95,79

88,77

78,29

92,90

88,1783,70

87,2783,6183,10

75,5374,9578,16

86,50

91,88

79,4181,44

85,6583,04

86,3990,05

74,69

67,09

74,21

60,84

77,8673,73

89,99

81,7877,17

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

120,00

DK

I

Jaba

r

Jate

ng DIY

jatim

NA

D

Sum

ut

Sum

bar

Ria

u

Jam

bi

Sum

sel

Lam

pung

Kal

bar

Kal

teng

Kal

sel

Kal

tim

Sul

ut

Sul

teng

Sul

sel

Sul

tra

Mal

uku

Bal

i

NTB NTT

Pap

ua

Ben

gkul

u

Mal

ut

Ban

ten

Gor

onta

lo

Bab

el

Kep

ri

Irjab

ar

APK Nasional = 85,22%

5Sosialisasi KTSP

Pencapaian APK SMP Tahun 2005 berdasarkan Kabupaten/Kota

APK

Komponen

< 75 % 75% - 85% 85% - 95% Tuntas

Jumlah kabupaten 118 94 96 106

Persentase 26.82% 21.36% 21.82% 24.09%

6Sosialisasi KTSP

MASALAH MUTU PENDIDIKAN (1):AKADEMIK DAN NON AKADEMIK BIDANG AKADEMIK:

UAN: NASIONAL(2003/04) = 5,28; 4,31 (BABEL) ~ 5,71 (BALI) NASIONAL (2004/05)= 6,25 22% SMP (4.703) mempunyai rata-rata UN di

bawah 5,5. TIMSS 2003:

MATEMATIKA= 411 (RERATA= 466), RANK= 34 DARI 45 NEGARA;

SAINS= 420 (RERATA=473), RANK= 36 DARI 45 NEGARA NON-AKADEMIK:

MORAL DAN DISIPLIN KURANG; KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS RENDAH; OLAHRAGA DAN KESENIAN?

7Sosialisasi KTSP

Berdasarkan Jumlah Sekolah

2001/ 2002 2002/ 2003 2003/ 2004 2004/ 20051 A (baik sekali) 6 135 182 2.042 2 B (baik) 400 864 1.473 6.401 3 C (cukup) 4.239 4.544 7.595 8.754 4 D (kurang) 13.377 11.012 10.653 4.028 5 E (kurang sekali) 1.679 2.695 792 675

Jumlah 19.701 19.250 20.695 21.900

No. Level Tahun Ajaran

2001/ 2002 2002/ 2003 2003/ 2004 2004/ 20051 A (baik sekali) 0,03% 0,70% 0,88% 9,32%2 B (baik) 2,03% 4,49% 7,12% 29,23%3 C (cukup) 21,52% 23,61% 36,70% 39,97%4 D (kurang) 67,90% 57,21% 51,48% 18,39%5 E (kurang sekali) 8,52% 14,00% 3,83% 3,08%

Jumlah 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

No. Level Persentase

Berdasarkan Jumlah Persentase

PERTUMBUHAN KONDISI MUTU SMP S/N BERDASARKAN UAN

TA. 2001/02 S.D. 2004/05

8Sosialisasi KTSP

Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Jumlah Sekolah

Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP (berdasarkan jumlah sekolah)

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

A (Baik Sekali) B (Baik) C (Sedang) D (Kurang) E (Kurang Sekali)

2001/2002

2002/2003

2003/2004

2004/2005

9Sosialisasi KTSP

Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Persentase

A (B

aik

Sek

ali)

B (B

aik)

C (S

edan

g)

D (K

uran

g)

E (K

uran

g Se

kali)

2001/20022002/20032003/20042004/2005

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP (berdasarkan persentase)

10Sosialisasi KTSP

MASALAH MUTU PENDIDIKAN (3):SUMBERDAYA PENDIDIKAN

Kecukupan, kualifikasi (66%), dan kompetensi (40%) tenaga kependidikan di bawah standar;

Buku dan bahan ajar bagi siswa kurang memadai; Fasilitas belajar banyak yang tidak layak (27,3%

rusak berat dan ringan); Pembiayaan pendidikan tidak standar (under-

financed schools)- Target Rp 1,9 juta/siswa/tahun – BOS –Rp. 324.5 ribu/siswa/tahun

Manajemen pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di bawah standar

11Sosialisasi KTSP

TARGET – 2008/09

95% ANAK USIA PENDIDIKAN SMP, KHUSUSNYA ANAK PEREMPUAN, ANAK MISKIN DAN KURANG BERUNTUNG MENDAPAT LAYANAN PENDIDIKAN DASAR YANG LAYAK DAN BERMUTU

MENINGKATNYA SEMUA ASPEK PENDUKUNG MUTU PENDIDIKAN (TENAGA, SARANA, PRASARANA BELAJAR, HASIL BELAJAR)

12Sosialisasi KTSP

Data dan Proyeksi APK SMPAPK

78,4381,66

85,2291,29

94,99 97,16 98,54

0

20

40

60

80

100

120

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Data Proyeksi

13Sosialisasi KTSP

Jumlah Siswa Per TahunDalam Ribuan

-

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

SMP 8.193 8.502 9.067 9.383 9.540 9.616

MTs 2.196 2.279 2.430 2.515 2.557 2.577

SMPT 264 264 264 264 264 264

Salafiah 209 209 209 209 209 209

2004 2005 2006 2007 2008 2009

14Sosialisasi KTSP

PENINGKATAN AKSES Mengoptimalkan daya tampung sekolah yang tersedia baik

pada SMP negeri maupun swasta Membangun unit sekolah baru (USB) dan ruang kelas baru

(RKB) bagi daerah yang membutuhkan; Mengembangkan pendidikan dasar terpadu (SD-SMP satu

atap) di daerah-daerah terpencil, kepulauan dan terisolasi. Memberdayakan sekolah alternatif: SMP Terbuka, kelas

jauh/filial, dsb Memberikan pendidikan layanan khusus bagi: anak daerah

terpencil, anak jalanan, anak daerah kumuh, anak daerah konflik, pekerja anak.

Menyediakan bantuan operasional sekolah (BOS) bagi semua SMP negeri dan swasta dalam rangka pelaksanaan SEKOLAH GRATIS

15Sosialisasi KTSP

PENINGKATAN MUTU (1): INPUT PENDIDIKAN

Pengangkatan guru dan peningkatan kualifikasi, kompetensi tenaga kependidikan;

Pemenuhan kebutuhan fasilitas belajar, buku dan alat pembelajaran minimal;

Rehabilitasi sekolah-sekolah yang tidak layak pakai;

Penataan dan standarisasi sistem pembiayaan pendidikan minimal (i.e. BOS, school grant, dsb)

16Sosialisasi KTSP

PENINGKATAN MUTU (2) : PROSES PENDIDIKAN

Peningkatan proses pembelajaran yang efektif (berbasis kompetensi, pembelajaran kontekstual, kecakapan hidup, belajar tuntas, mendorong kreativitas);

Peningkatan efektivitas penilaian pendidikan di tingkat kelas (classrom-based assesment);

Pembenahan manajemen dan kepemimpinan sekolah melalui program manajemen berbasis sekolah.

17Sosialisasi KTSP

PENINGKATAN MUTU (3) : OUTPUT PENDIDIKAN

Pelaksanaan sistem ujian nasional untuk mengukur kompetensi siswa dan sebagai bentuk akuntabilitas publik;

Pelaksanaan akreditasi sekolah untuk menentukan tingkat kelayakan SMP negeri dan swasta;

Pelaksanaan kompetisi akademik dan non akademik tingkat lokal, nasional dan internasional.

18Sosialisasi KTSP

PENINGKATAN EFISIENSI

Menekan jumlah anak mengulang dan putus sekolah melalui: sekolah gratis, pemenuhan kondisi minimal untuk belajar, dan peningkatan efektivitas pembelajaran;

Menata sistem pembiayaan sekolah, minimal untuk memenuhi minimum condition of learning (sarana belajar, buku, dan guru)

Memberdayakan dan meningkatkan manajemen pendidikan di semua tingkatan manajemen: pusat, propinsi, dan kabupaten/kota

Meningkatkan peranserta masyarakat, khususnya dewan pendidikan dan komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan

Meningkatkan sistem manajemen informasi, perencanaan, penyelenggaraan, monitoring, dan evaluasi program SMP

19Sosialisasi KTSP

Sekian