kebijakan direktorat pembinaan smp
DESCRIPTION
Departemen Pendidikan Nasional. KEBIJAKAN DIREKTORAT PEMBINAAN SMP. MASALAH UTAMA. AKSES PENDIDIKAN SMP MASIH RELATIF RENDAH (APM= 63,67%; APK=85,22%; APS=85,65%) RENDAHNYA MUTU PENDIDIKAN SMP (TENAGA KEPENDIDIKAN, FASILITAS BELAJAR, PRESTASI SISWA). MASALAH AKSES PENDIDIKAN. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
1Sosialisasi KTSP
KEBIJAKANDIREKTORATPEMBINAAN SMP
DepartemenPendidikan Nasional
2Sosialisasi KTSP
MASALAH UTAMA
AKSES PENDIDIKAN SMP MASIH RELATIF RENDAH (APM= 63,67%; APK=85,22%; APS=85,65%)
RENDAHNYA MUTU PENDIDIKAN SMP (TENAGA KEPENDIDIKAN, FASILITAS BELAJAR, PRESTASI SISWA)
3Sosialisasi KTSP
MASALAH AKSES PENDIDIKAN JUMLAH ANAK USIA 13-15 TAHUN YANG TIDAK
MENDAPATKAN LAYANAN PENDIDIKAN SMP MASIH TINGGI (14,78% ~1,9 JUTA; 54,92% (Maluku Utara) ~ 102,86% (DKI Jakarta)
ANGKA MELANJUTKAN DARI SD/MI KE SMP/MTS MASIH RELATIF RENDAH (83,38% -NASIONAL; 67,38% (KALBAR) ~121,56% (DKI JAKARTA)
ANGKA PUTUS SEKOLAH SMP MASIH TINGGI (2,74% ~ 272 RIBU; 0,06% (JATENG) ~ 3,15% (GORONTALO; SULTRA)
4Sosialisasi KTSP
Data APK Tahun 2005105,33
79,35
89,75
95,79
88,77
78,29
92,90
88,1783,70
87,2783,6183,10
75,5374,9578,16
86,50
91,88
79,4181,44
85,6583,04
86,3990,05
74,69
67,09
74,21
60,84
77,8673,73
89,99
81,7877,17
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00
DK
I
Jaba
r
Jate
ng DIY
jatim
NA
D
Sum
ut
Sum
bar
Ria
u
Jam
bi
Sum
sel
Lam
pung
Kal
bar
Kal
teng
Kal
sel
Kal
tim
Sul
ut
Sul
teng
Sul
sel
Sul
tra
Mal
uku
Bal
i
NTB NTT
Pap
ua
Ben
gkul
u
Mal
ut
Ban
ten
Gor
onta
lo
Bab
el
Kep
ri
Irjab
ar
APK Nasional = 85,22%
5Sosialisasi KTSP
Pencapaian APK SMP Tahun 2005 berdasarkan Kabupaten/Kota
APK
Komponen
< 75 % 75% - 85% 85% - 95% Tuntas
Jumlah kabupaten 118 94 96 106
Persentase 26.82% 21.36% 21.82% 24.09%
6Sosialisasi KTSP
MASALAH MUTU PENDIDIKAN (1):AKADEMIK DAN NON AKADEMIK BIDANG AKADEMIK:
UAN: NASIONAL(2003/04) = 5,28; 4,31 (BABEL) ~ 5,71 (BALI) NASIONAL (2004/05)= 6,25 22% SMP (4.703) mempunyai rata-rata UN di
bawah 5,5. TIMSS 2003:
MATEMATIKA= 411 (RERATA= 466), RANK= 34 DARI 45 NEGARA;
SAINS= 420 (RERATA=473), RANK= 36 DARI 45 NEGARA NON-AKADEMIK:
MORAL DAN DISIPLIN KURANG; KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS RENDAH; OLAHRAGA DAN KESENIAN?
7Sosialisasi KTSP
Berdasarkan Jumlah Sekolah
2001/ 2002 2002/ 2003 2003/ 2004 2004/ 20051 A (baik sekali) 6 135 182 2.042 2 B (baik) 400 864 1.473 6.401 3 C (cukup) 4.239 4.544 7.595 8.754 4 D (kurang) 13.377 11.012 10.653 4.028 5 E (kurang sekali) 1.679 2.695 792 675
Jumlah 19.701 19.250 20.695 21.900
No. Level Tahun Ajaran
2001/ 2002 2002/ 2003 2003/ 2004 2004/ 20051 A (baik sekali) 0,03% 0,70% 0,88% 9,32%2 B (baik) 2,03% 4,49% 7,12% 29,23%3 C (cukup) 21,52% 23,61% 36,70% 39,97%4 D (kurang) 67,90% 57,21% 51,48% 18,39%5 E (kurang sekali) 8,52% 14,00% 3,83% 3,08%
Jumlah 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%
No. Level Persentase
Berdasarkan Jumlah Persentase
PERTUMBUHAN KONDISI MUTU SMP S/N BERDASARKAN UAN
TA. 2001/02 S.D. 2004/05
8Sosialisasi KTSP
Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Jumlah Sekolah
Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP (berdasarkan jumlah sekolah)
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
A (Baik Sekali) B (Baik) C (Sedang) D (Kurang) E (Kurang Sekali)
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
9Sosialisasi KTSP
Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP Berdasarkan Persentase
A (B
aik
Sek
ali)
B (B
aik)
C (S
edan
g)
D (K
uran
g)
E (K
uran
g Se
kali)
2001/20022002/20032003/20042004/2005
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
Grafik Pertumbuhan Kondisi Mutu SMP (berdasarkan persentase)
10Sosialisasi KTSP
MASALAH MUTU PENDIDIKAN (3):SUMBERDAYA PENDIDIKAN
Kecukupan, kualifikasi (66%), dan kompetensi (40%) tenaga kependidikan di bawah standar;
Buku dan bahan ajar bagi siswa kurang memadai; Fasilitas belajar banyak yang tidak layak (27,3%
rusak berat dan ringan); Pembiayaan pendidikan tidak standar (under-
financed schools)- Target Rp 1,9 juta/siswa/tahun – BOS –Rp. 324.5 ribu/siswa/tahun
Manajemen pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di bawah standar
11Sosialisasi KTSP
TARGET – 2008/09
95% ANAK USIA PENDIDIKAN SMP, KHUSUSNYA ANAK PEREMPUAN, ANAK MISKIN DAN KURANG BERUNTUNG MENDAPAT LAYANAN PENDIDIKAN DASAR YANG LAYAK DAN BERMUTU
MENINGKATNYA SEMUA ASPEK PENDUKUNG MUTU PENDIDIKAN (TENAGA, SARANA, PRASARANA BELAJAR, HASIL BELAJAR)
12Sosialisasi KTSP
Data dan Proyeksi APK SMPAPK
78,4381,66
85,2291,29
94,99 97,16 98,54
0
20
40
60
80
100
120
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Data Proyeksi
13Sosialisasi KTSP
Jumlah Siswa Per TahunDalam Ribuan
-
2.000
4.000
6.000
8.000
10.000
12.000
SMP 8.193 8.502 9.067 9.383 9.540 9.616
MTs 2.196 2.279 2.430 2.515 2.557 2.577
SMPT 264 264 264 264 264 264
Salafiah 209 209 209 209 209 209
2004 2005 2006 2007 2008 2009
14Sosialisasi KTSP
PENINGKATAN AKSES Mengoptimalkan daya tampung sekolah yang tersedia baik
pada SMP negeri maupun swasta Membangun unit sekolah baru (USB) dan ruang kelas baru
(RKB) bagi daerah yang membutuhkan; Mengembangkan pendidikan dasar terpadu (SD-SMP satu
atap) di daerah-daerah terpencil, kepulauan dan terisolasi. Memberdayakan sekolah alternatif: SMP Terbuka, kelas
jauh/filial, dsb Memberikan pendidikan layanan khusus bagi: anak daerah
terpencil, anak jalanan, anak daerah kumuh, anak daerah konflik, pekerja anak.
Menyediakan bantuan operasional sekolah (BOS) bagi semua SMP negeri dan swasta dalam rangka pelaksanaan SEKOLAH GRATIS
15Sosialisasi KTSP
PENINGKATAN MUTU (1): INPUT PENDIDIKAN
Pengangkatan guru dan peningkatan kualifikasi, kompetensi tenaga kependidikan;
Pemenuhan kebutuhan fasilitas belajar, buku dan alat pembelajaran minimal;
Rehabilitasi sekolah-sekolah yang tidak layak pakai;
Penataan dan standarisasi sistem pembiayaan pendidikan minimal (i.e. BOS, school grant, dsb)
16Sosialisasi KTSP
PENINGKATAN MUTU (2) : PROSES PENDIDIKAN
Peningkatan proses pembelajaran yang efektif (berbasis kompetensi, pembelajaran kontekstual, kecakapan hidup, belajar tuntas, mendorong kreativitas);
Peningkatan efektivitas penilaian pendidikan di tingkat kelas (classrom-based assesment);
Pembenahan manajemen dan kepemimpinan sekolah melalui program manajemen berbasis sekolah.
17Sosialisasi KTSP
PENINGKATAN MUTU (3) : OUTPUT PENDIDIKAN
Pelaksanaan sistem ujian nasional untuk mengukur kompetensi siswa dan sebagai bentuk akuntabilitas publik;
Pelaksanaan akreditasi sekolah untuk menentukan tingkat kelayakan SMP negeri dan swasta;
Pelaksanaan kompetisi akademik dan non akademik tingkat lokal, nasional dan internasional.
18Sosialisasi KTSP
PENINGKATAN EFISIENSI
Menekan jumlah anak mengulang dan putus sekolah melalui: sekolah gratis, pemenuhan kondisi minimal untuk belajar, dan peningkatan efektivitas pembelajaran;
Menata sistem pembiayaan sekolah, minimal untuk memenuhi minimum condition of learning (sarana belajar, buku, dan guru)
Memberdayakan dan meningkatkan manajemen pendidikan di semua tingkatan manajemen: pusat, propinsi, dan kabupaten/kota
Meningkatkan peranserta masyarakat, khususnya dewan pendidikan dan komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
Meningkatkan sistem manajemen informasi, perencanaan, penyelenggaraan, monitoring, dan evaluasi program SMP
19Sosialisasi KTSP
Sekian