jaringan indikator

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERTANIANPERTANIANPERTANIANPERTANIAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.

• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

• Mencatat isi pesan.

• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .

• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

PERTANIAN

IPS

• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

B. Sunda

• Menulis kalimat sederhana

• Menulis dan membuat kalimat sederhana.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

SBK

Berkreasi dengan cat warna

• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.

IPA

• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.

• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya

PERTANIAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III

TEMA: PERTANIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN

• Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan

• Menyebutkan manfaat sungai

• Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia

• Mengidentifikasi hasil laut

• Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia

• Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya

• Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang

• Siswa dapat menyebutkan hasil laut

• Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai

• Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPS

• Memahami pentingnya semangat kerja

• Menjelaskan alasan orang harus bekerja

• Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

• Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPA

• Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

• Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

• Menyebutkan pengertian angin

• Menunjukkan pengertian angin

• Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

• Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin

• Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita

• Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

• Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda

• Siswa dapat menyebutkan pengertian angin

• Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

• Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin

• Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita

• Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

• Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Matematika

• Mengenal pecahan sederhana

• Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat

• Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam

• Menulis lambang pecahan setengah, seperempat

• Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam

• Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat

• Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam

• Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

• Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4

• Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

• Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4

• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Bahasa Indonesia

• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

• Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

• Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman

• Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

• Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak

• Membaca bacaan agak panjang secara intensif

• Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar

• Menulis kalimat berita

• Memilih kalimat berita

• Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu

• Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman

• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak

• Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif

• Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar

• Siswa dapat menulis kalimat berita

• Siswa dapat memilih kalimat berita

• Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III. )

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI –––– HARI HARI HARI HARI

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia :

� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.

� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita � Mendengarkan pembacaan cerita � Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar � Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca � Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar

siswa � Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak

menyenangkan � Menjelaskan secara terperinci suatu tempat � Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat � Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca � Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di

antara rupiah dan sen � Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan,

jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah � Mengajukan pertanyaan dari bacaan � Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-

kata sendiri

IPA:

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Menjelaskan pentingnya menghemat energi � Memberi contoh cara menghemat energi di

lingkungan rumah � Menerapkan cara menghemat energi di sekolah � Menyebutkan cara menghemat energi dalam

kehidupan sehrai-hari

AGAMA

Sesuaikan dengan

karakteristik sekolah

PKN:

Mengenal pentingnya harga diri

� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain � Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan � Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri � Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

KEPERLUAN SEHARI –

HARI

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

IPS:

Mengenal jenis-jenis pekerjaan

� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 � Menyebutkan manfaat semangat kerja

Matematika :

� Mengenal pecahan sederhana � Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya � Membilang pecahan dengan kata-kata � Menuliskan pecahan dengan lambang � Menuliskan pecahan dengan kata-kata � Membilang pecahan dengan lambang � Membandingkan dua buah pecahan � Menggunakan pembanding lebih atau tanda

pembanding � Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda

pembanding

KEPERLUAN SEHARI – HARI

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN:

Mengenal pentingnya harga diri

� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan

harga diri manusia dari makhluk lain

� Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

� Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

� Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

� Siswa dapat mengidentifikasi harga diri

� Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain

� Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

� Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

� Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

4 minggu � Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

: � LKS � Lmbar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPS:

Mengenal jenis-jenis pekerjaan

� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

� Menyebutkan manfaat semangat kerja

� Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

� Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja

� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

: � LKS � Lmbar

observasi

IPA:

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Menjelaskan pentingnya menghemat energi

� Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

� Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi

� Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di

� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

: � LKS � Lmbar

observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

� Menerapkan cara menghemat energi di sekolah

� Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

lingkungan rumah � Siswa dapat menerapkan cara

menghemat energi di sekolah � Siswa dapat menyebutkan cara

menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Matematika :

� Mengenal pecahan sederhana

� Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

� Membilang pecahan dengan kata-kata

� Menuliskan pecahan dengan lambang

� Menuliskan pecahan dengan kata-kata

� Membilang pecahan dengan lambang

� Membandingkan dua buah pecahan

� Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

� Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

� Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

� Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata

� Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

� Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

� Siswa membilang pecahan dengan lambang

� Siswa membandingkan dua buah pecahan

� Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

� Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

: � LKS � Lmbar

observasi

Bahasa Indonesia :

� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari

� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

� Mendengarkan pembacaan cerita

� Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

� Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca

� Memberikan pendapat /

� Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

� Siswa mendengarkan pembacaan cerita

� Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

� Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca

� Siswa memberikan pendapat /

� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

:

Tematik (Silabus Pembelajaran)

pembacaan teks drama anak yang didengarnya

� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.

� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

perasaan dari hal-hal yang didengar siswa

� Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

� Menjelaskan secara terperinci suatu tempat

� Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat

� Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca

� Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen

� Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah

� Mengajukan pertanyaan dari bacaan

� Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

perasaan dari hal-hal yang didengar siswa

� Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

� Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat

� Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat

� Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca

� Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen

� Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah

� Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan

� Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

� LKS � Lmbar

observasi

Mengetahui Kepala Sekolah

NipahSendanu, 2011 Guru Kelas III.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia :

• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

• Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Memperagakan percakapan melalui telepon

• Menyimpulkan isi bacaan

• Membaca contoh karangan

• Membuat percakapan melalui telepon

• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

IPS :

• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj

• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah

• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Menjelaskan tujuan jual beli

• Menyebutkan yang dimaksud penjual

IPA :

• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Menentukan rancangan yang akan dibuat

• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Memodifikasi model-model yang dibuat

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

PKn :

• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

KERAJINAN

TANGAN

Matematika :

• Mengenal pecahan sederhana

• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Menulis kalimat matematikanya

• Menentukan sudut dari benda/ bangun

• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: KERAJINAN TANGAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

IPS :

• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj

• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah

• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Menjelaskan tujuan jual beli

• Menyebutkan yang dimaksud penjual

• Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli

• Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual

3 minggu • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPA :

• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Menentukan rancangan yang akan dibuat

• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Memodifikasi model-model yang dibuat

• Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat

• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan

• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

PKn :

• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

• Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

Tematik (Silabus Pembelajaran)

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

:

• LKS

• Lmbar observasi

Matematika :

• Mengenal pecahan sederhana

• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Menulis kalimat matematikanya

• Menentukan sudut dari benda/ bangun

• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Siswa dapat menulis kalimat matematikanya

• Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun

• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

Bahasa Indonesia : • Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu

• Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit

Teknik Tes :

Tematik (Silabus Pembelajaran)

• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

lintas

• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Memperagakan percakapan melalui telepon

• Menyimpulkan isi bacaan

• Membaca contoh karangan

• Membuat percakapan melalui telepon

• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca denag memberikan penekanan

lintas

• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon

• Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan

• Siswa dapat membaca contoh karangan

• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon

• Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEGEMARANKEGEMARANKEGEMARANKEGEMARAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, dengan pilihan kata runtut.

• Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.

• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

• Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.

• Menulis nama orang tua, pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.

• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.

• Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.

IPS

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

• Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Memperagakan peran tentang diri sendiri.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita.

• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.

IPA

• Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar.

• Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.

• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.

• Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi.

• Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.

• Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

Matematika

• Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

• Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka.

• Melakukan operasi bilangan campuran.

• Mengelompokkan bangun datar.

• Mengenal sudut bangun datar

• Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut bentuknya.

• Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.

• Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut, garis, sisi.

• Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut.

• Menggambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segi empat, persegi panjang dengan menunjukkan sudut.

KEGEMARAN

B. Sunda

• Membaca nyaring (bedas).

• Menyimak tata cara atau tata tertib belajar.

• Menulis kalimat dengan hirif kapital.

• Menulis kalimat sederhana.

• Menyusun kalimat.

• Menulis kalimat pendek

• Membaca dengan nyaring dan lancar.

• Menjawab pertanyaan bacaan.

• Menulis kalimat dengan huruf kapital.

• Menulis dan membuat kalimat sederhana.

• Menyusun kalimat sederhana.

• Membuat karangan sederhana dengan memperhatikan hurup kapital dan tanda baca.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: KEGEMARAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN

• Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

• Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

• Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa

• Mengasumsi sikap ramah dan santun

• Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa

• Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun

• Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

3 minggu o Buku paket

o Alat peraga

o Media cetak

o Media elektronik

o Lingkungan sekitar

o Kreatifitas guru

• Jenis test : Objectif dan non objectif.

• Bentuk test :

o Pilihan ganda

o Essay

o Isian

o Perbuatan

o Portofolio

o Tugas lain

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

• Menyebutkan pengertian pembeli

• Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang

• Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

• Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli

• Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang

• Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

IPA

• Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan

• Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)

• Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

• Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

• Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)

• Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

• Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

Matematika

• Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.

• Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur

� Menjelaskan sudut sebagai jarak putar

• Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

• Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya

• Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya

• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar

• Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

• Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya

• Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya

Tematik (Silabus Pembelajaran)

• Menghitung keliling bangun persegi

• Menghitung keliling bangun persegi panjang

• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi

• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang

• Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

• Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan

• Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

• Menanggapi pengalaman teman

• Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

• Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

• Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

• Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang

• Membaca puisi

• Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

• Mengamati dan mengurutkan gambar

• Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

• Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang

• Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

• Siswa dapat menanggapi pengalaman teman

• Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

• Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

• Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

• Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang

• Siswa dapat membaca puisi

• Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

• Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar

• Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

• Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat

Tematik (Silabus Pembelajaran)

tanda titik • Menulis tegak bersambung

• Membuat karangan sederhana

• Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

kata ulang

• Siswa dapat menulis tegak bersambung

• Siswa dapat membuat karangan sederhana

• Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca

• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Membaca bacaan dengan suara lantang

• Mengamati gambar seri

• Menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Memahami dan menggunakan kata depan ke

• Melengkapi kalimat dengan kata depan

• Menyusun kalimat acak

• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

IPA

• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

• Mengidentifikasi kondisi cuaca

• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Menjelaskan kegunan sumber daya alam

PKn

• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

PENDIDIKAN

IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

Matematika

• Menghitung luas persegi dan persegi panjang

• Menggambar luas persegi

• Menggambar luas persegi panjang

• Membandingkan luas bangun datar

• Mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Menemukan cara menghitung luas persegi

• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKn

• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

4 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA

o Buku Matematika

o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklopedia

o Kamus Bahasa Indonesia

o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah

o Media elektronik

o Objektif : Tanya jawab

o Non objektif : Uraian

o Tes tertulis, lisan

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal

IPA

• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

• Mengidentifikasi kondisi cuaca

• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Mendeskripsikan

• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian

Tematik (Silabus Pembelajaran)

hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Menjelaskan kegunan sumber daya alam

yang dikenakan dengan keadaan

• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

Matematika

• Menghitung luas persegi dan persegi panjang

• Menggambar luas persegi

• Menggambar luas persegi panjang

• Membandingkan luas bangun datar

• Mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Menemukan cara menghitung luas persegi

• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

• Siswa dapat menggambar luas persegi

• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar

• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Bahasa Indonesia

• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

• Menjawab dan atau

• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-

• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya

Tematik (Silabus Pembelajaran)

mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca

• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

kata sendiri

• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Membaca bacaan dengan suara lantang

• Mengamati gambar seri

• Menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Memahami dan menggunakan kata depan ke

• Melengkapi kalimat dengan kata depan

• Menyusun kalimat acak

• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

dengan kata-kata sendiri

• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

• Siswa dapat mengamati gambar seri

• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke

• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

• Siswa dapat menyusun kalimat acak

• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III.

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERMAINANPERMAINANPERMAINANPERMAINAN

Tematik (Silabus Pembelajaran)

JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.

• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

• Mencatat isi pesan.

• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .

• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan

IPA

• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.

• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

SBK

• Berkreasi dengan cat warna

• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

PERMAINAN

IPS

• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

B. Sunda

• Menulis kalimat sederhana

• Menulis dan membuat kalimat sederhana

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: PERMAINAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU

SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN

• Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

• Menyebutkan kapan Indonesia merdeka

• Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

• Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

• Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia

• Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA

o Buku Matematika

o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklopedia

o Kamus Bahasa Indonesia

o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah

o Media elektronik

Teknik Tes

o Tes dan non tes

2. Bentuk Tes

Lisan :

o Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

Tertulis :

o Isian

o Pilihan Ganda

o Uraian

o Tes perbuatan

3. Instrumen Tes

o LKS

o Lembar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPS

• Mengenal sejarah uang

• Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

• Menyebutkan jenis-jenis uang giral

• Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang

• Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs

• Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya

• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal

Tematik (Silabus Pembelajaran)

IPA

• Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

• Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam

• Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak

• Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan

• Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

• Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

• Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

• Alat peraga

• Tes lisan : Tanya jawab

• Ketepatan jawaban

• Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

• Instrumen test

• LKS

• Lembar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Matematika

• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang

• Siswa dapat menggambar luas persegi

• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar

• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

o Alat peraga

o Tes lisan : Tanya jawab

• Ketepatan jawaban

o Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

o Instrumen test

• LKS

• Lembar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

Bahasa Indonesia

• Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru

• Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi

• Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami

• Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan

• Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

• Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

• Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

• Menjelaskan cara membuat mainan

• Menulis petunjuk membuat mainan

• Melengkapi petunjuk

• Menulis puisi dengan bantuan gambar

• Menulis puisi dengan tema tertentu

• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

• Siswa dapat mengamati gambar seri

• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke

• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

• Siswa dapat menyusun kalimat acak

• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

o Alat peraga

o Tes lisan : Tanya jawab

• Ketepatan jawaban

o Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

o Instrumen test

• LKS

• Lembar observasi

Tematik (Silabus Pembelajaran)

o

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III.