jaringan indikator · web viewmenceritakan aturan-aturan yang berlaku dii lingkungan keluarga...

JARINGAN KD/INDIKATOR

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SD/MI KELAS 3TEMA : NORMA MASYARAKAT

1

NORMA MASYARAKAT

BAHASA INDONESIA Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat berdasarkan bahan yg

tersedia Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain Menjawab pertanyaan tentang isi teks Menjelaskan isi teks (100-150 kata) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang teks Membaca nyaring teks (20-25) dg lafal dan intonasi yg tepat Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu kepada

orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut

dan mudah dipahami orang lain Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas

ILMU PENGETAHUAN ALAM/SAINS Membuat pertanyaan tentang suatu permasalahan …? Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia Membicarakan suatu topik berdasarkan pendengaran

atau penglihatan Melakukan pengamatan obyek tunggal berdasarkan ciri-

ciri fisiknya Menceritakan hasil pengamatan secara lisan atau

menggunakan gambar Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Mencari informasi dari nara sumber, buku, atau gambar Membandingkan beberapa cirri makhluk hidup Memberi makna pada hasil pengamatan Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk

menjawab pertanyaan Menggunakan kosakata sains untuk menjelaskan nama,

makhluk hidup berdasarkan ciri fisiknya Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

secara lisan

MATEMATIKA Membilang loncat Melakukan penjumlahan 3 angka Melakukan pengurangan 3 angka Menyatakan lama waktu kegiatan

dalam satuan jam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menyebutkan tugas-tugas anak di rumah Menyebutkan bentuk kerjasama antar anggota keluarga Menceritakan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menceritakan akibat jika tidak ada kerjasama di

lingkungan rumah

KERTAKES Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah

setempat Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan

sederhana

ORKES Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai

bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin

Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari Menyebutkan kebutuhan tidur dan istirahat Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi

manusia Menjelaskan akibat apabila manusia kurang tidur

dan kurang istirahat

AGAMA(yg sifatnya tata krama , akhlak mulia, dan budi pekerti luhur)

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menjelaskan pengertian norma Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di

lingkungan keluarga Menyebutkan contoh norma-norma di lingkungan

masyarakat Menceritakan macam-macam norma di masyarakat Menjelaskan pelaksanaan aturan-aturan dalam

kehidupan keluarga dan masyarakat

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS WAKTU

SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

2

1 2 3 4 5 6

Mengenal aturan-aturan di lingkungan masyarakat sekitar (PKn)

Menjelaskan pengertian norma Menceritakan aturan-aturan yang berlaku

dii lingkungan keluarga

Mengamati kegiatan sehari-hari di rumah Mengidentifikasi contoh-contoh aturan/norma di

lingkungan keluarga Menceritakan penerapan aturan keluarga

2 mnggu Standar Isi 2006 SD mata pelajaran Agama, IPS, Bahasa Indonesia, Orkes, IPA, Matematika , PKn,Seni-Budaya dan Keterampilan

Bahan Ajar/Buku siswa Pembela jaran Terpadu dengan Pende katan Tematik Kelas III.

Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Aga ma, IPS, Bhs Indonesia, IPA, PKn Matematika, Seni Budaya dan Orjaskes

Penilaian Tingkah Laku/Pengamatan


Menyebutkan contoh aturan-aturan di lingkungan masyarakat (PKn)

Menyebutkan contoh norma-norma di lingkungan masyarakat

Menceritakan macam-macam norma di masyarakat

Mengamati pererapan aturan/norma di lingkungan sekitar Mengidentifikasi contoh-contoh aturan/norma di

lingkungan masyarakat (RT, RW dan Kelurahan/Desa)

Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn)

Menjelaskan pelaksanaan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat

Mengamati penerapan aturan/norma dalam keluarga Membedakan penerapan aturan/norma yang berlaku di

masyarakat Melaksanakan aturan/norma dalam kehidupan keluarga

dan masyarakatMelakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa (IPS)

Menyebutkan tugas-tugas anak di rumah Menyebutkan bentuk kerjasama antar

anggota keluarga Menceritakan manfaat kerjasama di

lingkungan keluarga dan tetangga Menceritakan akibat jika tidak ada

kerjasama di lingkungan rumah Menceritakan cara melakukan kerjasama

di lingkungan keluarga dan di masyarakat

Mengamati pererapan kerjasama di lingkungan keluarga dan di lingkungan masyarakat sekitar

Mendeskripsikan cara melakukan kerjasama yang tidak bertentang dengan norma di lingkungan masyarakat (RT, RW dan Kelurahan/Desa)

Mendiskusikan bentuk, cara, dan perilaku kerjasama di lingkungan keluarga, dan masyarakat sekitar.


Penilaian Unjuk Kerja

Penilaian sikap dan tingkah laku serta unjuk kerja

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan secara lisan (BI. Mendengarkan)

Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Mendengarkan cerita dari guru maupun dari teman tentang teks

Menjawab pertanyaan tentang teks yang didengar Menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya

dengan menggunakan kata-katanya sendiri

1 2 3 4 5 6Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan secara lisan (BI. Mendengarkan)

Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat berdasarkan bahan yg tersedia

Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

Menjawab pertanyaan tentang isi teks Menjelaskan isi teks (100-150 kata) Mengajukan pertanyaan kepada guru



dengan menggunakan kata-katanya sendiri Mendengarkan informasi dari guru tentang suatu pesan Menuliskan pesan yang didengar Menjelaskan isi pesan kepada orang lain Mendengarkan pesan yang disampaikan Menjelaskan isi pesan dengan menggunakan kata-kata

sendiri Bertanya jawab tentang isi cerita dalam teks

Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Aga ma, IPS, Bhs Indonesia, Bu-Keterampilan Sains, Matema tika dan Orkes




3

tentang teks

Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami(BI.Berbicara)

Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat

Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain

Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas



dengan menggunakan kata-katanya sendiri Mendengarkan informasi dari guru tentang suatu pesan Menuliskan pesan yang didengar Menjelaskan isi pesan kepada orang lain Mendengarkan pesan yang disampaikan Menjelaskan isi pesan dengan menggunakan kata-kata

sendiri Bertanya jawab tentang isi cerita dalam teks

Lingkungan sekitar (Rumah, RT/RW, Desa Sekolah)

Standar Isi 2004/2006 untuk TK, SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK, MA dan MAK




Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (BI.Membaca)

Membaca nyaring teks (20-25) dg lafal dan intonasi yg tepat

Mengajukan pertanyaan tentang teks Membaca isi teks

Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif (BI.Membaca)

Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif

Mendengarkan isi bacaan berdasarkan teks Membaca isi teks dengan bacaan dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks sesuai dengan pemahaman sendiri

Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan (BI.Menulis)

Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima

Mengamati kegiatan sehari-hari Berdiskusi dengan teman tentang kegiatan sehari-hari Menuliskan paragraf kegiatan sehari-hari dengan bahasa

sendiri yang mudah dipahami

9. Penilaian portofolio dan produk

1 2 3 4 5 6

Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat (Budaya dan Kterampilan:RUPA)

Mengelompokkan berbagai jenis bidang, tekstur dan bentuk, melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Mengamati berbagai bidang, tekstur, bentuk, ritme

Mengelompokkan berbagai bidang, tekstur, bentuk, ritme

Penilaian unjuk kerja dan produk

Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan Keterampilan: Musik

Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan

Membuat gerakan tepukan dengan berbagai jenis suara : keras, lemah dan sedang

Mengidentifikasi ciri-ciri kebutuhan makhluk hidup (IPA/Sains.)

Menggolongkan makhluk hidup scara sederhana

Membuat pertanyaan tentang suatu permasalahan …?

Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

Membicarakan suatu topik berdasarkan pendengaran atau penglihatan

Melakukan pengamatan obyek tunggal

Mengamati suasana kelas tentang suatu topik Mengajukan pertanyaan Mendengarkan informasi tentang suatu topik Bericara tentang topik yang dibahas Mengamati berbagai obyek Berdiskusi tentang obyek/topik yang diamati Bercerita tentang obyek

4

(IPA/Sains.) berdasarkan ciri-ciri fisiknya Menceritakan hasil pengamatan secara

lisan atau menggunakan gambar Menggolongkan makhluk hidup secara

sederhana Mencari informasi dari nara sumber, buku,

atau gambarMendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) (IPA/Sains.)

Membandingkan beberapa cirri makhluk hidup

Memberi makna pada hasil pengamatan Menggunakan informasi dari hasil

pengamatan untuk menjawab pertanyaan Menggunakan kosakata sains untuk

menjelaskan nama, makhluk hidup berdasarkan ciri fisiknya

Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk

gambar, atau secara lisan

Menyimak informasi tentang makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengamati gambar pertumbuhan makhluk hidup Mendiskusikan petumbuhan dan perkembangan anak Mengemukakan manfaat makanan, kesehatan, rekreasi,

istirahat dan olah raga bagi pertumbuhan dan perkembangan

Memahami konsep urutan bilangan cacah (Matematika)

Membilang loncat Membaca dan menulis lambang bilangan

dalam kata-kata dan angka

Menyimak informasi tentang bilangan loncat Membaca soal Menuliskan lambang bilangan dengan kata-kata dan

angka

1 3 5 6 7Melakukan pe ngukuran dan menggunakan dalam peme cahan masalah (Matematika)

Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam

Mengamati waktu dalam sehari Menulis lama waktu dalam kegiatan sehari-hari dalam

satuan jam

7

Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin (Orkes)

Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin

Melakukan gerakan latihan dasar bahu dan dada Melakukan gerakan latihan untuk meningkatkan daya

tahan

Menjaga kebersihan pakaian (Orkes)

Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)

Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari Menyebutkan kebutuhan tidur dan istirahat Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat

bagi manusia Menjelaskan akibat apabila manusia

kurang tidur dan kurang istirahat

Mengamati kebersihan pakaian sehari-hari Melaksanakan pola hidup sesuai dengan ketentuan

5

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIKPertemuan 1 dan 2TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)

I. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah

dipahami (Bahasa Indonesia) Membaca nyaring teks (20-25) dengan lafal dan intonasi yang tepat (Bahasa Indonesia) Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

(Bahasa Indonesia) Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana (Budaya dan

Keterampilan : Musik) Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana (IPA) Memahami konsep bilangan (Matematika) Mempraktekkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot-otot bahu dan dada secara

sederhana serta nilai disiplin. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat (Orkes)

II. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa

Indonesia) Membaca nyaring isi teks (Bahasa Indonesia) Menulis paragraf berdasarkan bahan yang diterima (Bahasa Indonesia) Membedakan tentang menguat dan melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan (Budaya-

Keterampilan: Musik) Membuat pertanyaan dengan suatu permasalahan (IPA) Mengidentifikasi kebutuhan manusia (IPA) Membilang loncat (Matematika) Membaca dan menulis lambang bilangan (Matematika) Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam (Matematika) Melakukan variasi gerak tubuh dalam berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan otot bahu dan

dada secara sederhana serta nilai-nilai disiplin (Orkes) Menjaga kebersihan pakaian sehari-hari (Orkes) Menceritakan manfaat kebutuhan istirahat bagi manusia (Orkes)

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1

1. Pertemuan 11. Kegiatan Awal/Pendahuluan

a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b. Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi dikaitkan dengan aturan-aturan

yang berlaku di keluargac. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” sembil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)d. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan siswa

seperti syair lagu, dan dikaitkan dengan aturan-aturan yang ada di keluarga. (Orkes dan BI, IPS, PKn))

e. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma Masyarakat)

2. Kegiatan Inti (Pendekatan kooperative learning dengan Teknik Number Head To Gether/NHT)a. Bertanya jawab tentang aturan di rumah sejak bangun pagi hari sampai

akan berangkat ke sekolah (PKn, IPS, IPA dan BI)b. Bersama-sama siswa mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di

setiap keluarga masing-masing siswa (PKn, BI, Matematika)c. Semua siswa ditugaskan menulis di buku masing-masing hasil

identifikasinya. (BI, Mat, IPS dan PKn)d. Membandingkan aturan di keluarga masing-masing siswa (BI, PKn dan

IPS)e. Mengidentifikasi contoh aturan di rumah sejak bangun tidur padi hari

sampai dengan malam hari ketika akan tidur malamf. Membahas pengertian norma/aturan (BI, IPA, IPS dan PKn)g. Membagi siswa dalam kelompok dengan cara menghitung angka 1

sampai 4 dan seterusnya sampai semua siswa menyebutkan angka tersebut. (Mat, IPA, IPS dan PKn)

h. Siswa dengan nomor angka 1 sampai dengan siswa nomor 4 berkumpul menjadi satu kelompok dan memilih nama kelompok masing-masing.

i. Setiap siswa mendapat tugas (Kartu Tugas) yang membahas tentang aturan-aturan di rumah: siswa nomor 1 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika bangun tidur siswa nomor 2 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika berangkat

ke sekolah siswa nomor 3 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika pulang

sekolah siswa nomor 4 mendapat tugas membahas kebiasaan yang dilakukan ketika akan tidur

malamj. Setiap siswa menjawab permasalahan sesuai dengan kartu yang

diterimanya dan menulisnya di kertas masing-masingk. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban masing-masing siswa dan

saling memberikan argumentasi/pendapatnyal. Guru mengamati aktivitas siswa selama diskusi berlangsung dan

mencatat siapa yang aktif dan siapa yang pasifm. Guru memanggil salah satu nomor untuk mempresentasikan/

melaporkan hasil tugasnyan. Seluruh Siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapannya

terhadap laporan temannyao. Guru memberikan klarifikasi terhadap kebenaran laporan siswa.

Memberikan penguatan jika benar dan meluruskan apabila jawaban siswa kurang benar.

1. Kegiatan Akhir/Penutup

2

a. bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasib. bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaran (evaluasi hasil belajar)c. memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di rumah terkait dengan

sekolah.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Gambar-gambar tentang anak yang patuh dan yang tidak mematuhi norma keluarga2. Lingkungan keluarga 3. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS

dan agama)4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan,

IPS dan agama)

V. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk4. Penilaian Portofolio

Mengetahui, Guru Kelas 3

Kepala Sekolah

3

Pertemuan 3 dan 4

TEMA : NORMA MASYARAKATKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)

VI. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah





VII. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa




I. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Mencari Pasangan)

4

a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b) Bertanya jawab tentang kegiatan siswa setelah pulang sekolah dan kegiatan sore sampai malam

hari setiap hari dan dikaitkan dengan aturan-aturan yang berlaku di keluargac) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Norma Masyarakat)d) Meminta siswa mengumpulkan tugas PR hari sebelumnya

2. Kegiatan Intia) Bertanya jawab tentang aturan-aturan yang ada di dalam keluarga (PKn, BI dan Mat)b) Berdiskusi secara klasikal untuk membahas perbedaan norma atau aturan-aturan dan kebiasaan

yang ada dan dilakukan si rumah dan bagaimana kebiasaan itu menjadi suatu aturan yang harus dipatuhi anak. (PKn, BI, IPA dan IPS)

c) Guru menunjukkan gambar-gambar tentang suasana masyarakat (siskamling bagi warga sekitar dll) (IPA/Sains, BI, Mat)

d) Siswa diajak berdinamika kelompok dengan menyanyi bersama (lagu yang ada hubungannya dengan aturan/tata tertib/norma) sambil menyanyi, siswa bisa berkeliling kelas disesuaikan dengan kondisi kelas (Budaya-Keterampilan)

e) Setelah menyanyi siswa ditugaskan mengambil satu gambar (gambar anak sedang membawa handuk-kamar mandi/ gambar anak sedang membawa tas sekolah-gedung sekolah/ gambar anak sedang membawa buku – ruangan kelas dsb) (Budaya-Keterampilan)

f) Setelah membawa kartu siswa ditugaskan mencari pasangan yang sesuai dalam gambar-gambar tersebut. (Orkes)

g) Setelah bertemu dengan pasangannya, siswa ditugaskan untuk berdiskusi tentang makna gambar dan dikaitkan dengan aturan-aturan/norma yang sesuai dengan suasana dalam gambar. (IPA/Sains)

h) Setelah selesai berdiskusi, siswa ditugaskan untuk melaporkan hasil untuk masing-masing pasangan (Bahasa Indonesia)

i) Guru meberikan klarifikasi, memberikan penguatan jika jawaban siswa benar dan meluruskan jika jawaban siswa salah.

3. Kegiatan Akhir/Penutup1. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar2. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran3. Memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di masyarakat sekitar

(RT/RW/Desa dsb).

II. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang 2. siskamling3. gambar anak sedang membawa handuk4. kamar mandi5. anak sedang membawa tas sekolah6. gedung sekolah 7. gambar anak sedang membawa buku8. ruangan kelas9. Lingkungan keluarga 10. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS

dan agama)11. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-

Keterampilan, IPS dan agama)

III. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk (hasil diskusi dan hasil tugas PR)4. Penilaian Portofolio (laporan hasil diskusi siswa)

5

Mengetahui, Guru Kelas 3Kepala Sekolah

Pertemuan 5 dan 6


VIII. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah





IX. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa



6


I. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Berpikir

Berpasanangan)a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan

keyakinan masing-masing.b. Bertanya jawab tentang kegiatan tugas PR yang diberikan hari

sebelumnya tentang identifikasi aturan-aturan yang ada di dalam masyarakat sekitarc. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma

Masyarakat)d. Mengajak siswa mengawali pelajaran dengan berdinamika

(bertepuk tangan dengan suara tepukan keras, sedang dan lemah)

2. Kegiatan Intia Guru menunjukkan gambar-gambar yang ada hubunganya dengan aturan-aturan/norma

masyarakat (misalnya gambar pengendara sepeda tanpa helm/ suasana keluarga makan bersama/ suasana di pasar anak sedang membeli barang dsb) (PKn, BI, IPA)

b Siswa diminta memberikan makna pada gambar yang ada (Bahasa Indonesia, IPA)c Menugaskan siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunyad Semua kelompok diberi tugas menjawab permasalahan : mengidentifikasi aturan yang

berlaku ketika berjalan di jalan raya, bagaimana sikapnya jika ada orang duduk di tempat umum kemudian siswa lewat didepannya, bagaimana sikapnya jika makan di tempat umum dsb.

e Semua kelompok (siswa sebangku/berdua) membahas masalah norma/aturan yang ditunjukkan dalam gambar dan semua kelompok menulis hasil diskusinya (PKn, IPA dan Bahasa Indonesia, Mat)

f Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi g Guru memberikan klarifikasi dengan memberikan penguatan untuk jawaban siswa yang

benar dan meluruskan untuk jawaban siswa yang kurang benar.

3. Kegiatan Akhir/Penutupa. bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajarb. bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaranc. memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di masyarakat

sekitar siswa dan menulisnya d. mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

II. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang 2. pengendara sepeda tanpa helm3. suasana keluarga sedang makan bersama4. suasana di pasar5. anak sedang membeli barang6. Lingkungan keluarga 7. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)8. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

III. PENILAIAN1. Penilaian Lisan2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)

7

3. Penilaian Produk (hasil diskusi dan hasil tugas PR)4. Penilaian Portofolio (laporan hasil diskusi siswa)


_____________________ _________________

Pertemuan 7 dan 8


X. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah





XI. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia)

8

Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa




III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperative Learning Teknik Jigsaw)

a Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b Bertanya jawab tentang hasil pengamatan siswa terhadap norma masyarakat

(membahas PR)c Mengajak siswa menyanyikan lagu tentang “Pak Polisi “ yang menggambarkan tugas

mengatur lalu lintas dan dilanjut dengan bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan norma masyarakat.

d Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma masyarakat)e Mengajak siswa berdinamika dengan cara menghitung diri sendiri (seven-up)

2. Kegiatan Intia Bertanya jawab makna dinamika (Matematika,

Bahasa,Sains/PKn, IPS)b Mengajak siswa berdiskusi kelas membahas aturan/norma yang

ada di masyarakat (tempat umum)c Mengelompokkan siswa dengan anggota 4 anak dengan cara

menghitung diri sendiri 1 sampai dengan 4d Setiap kelompok diberi kartu tugas (1 sampai 4 kartu dengan

masalah yang berbeda)1 Kartu 1 permasalahan bagaimana sikap siswa jika ada tamu datang kerumah dan sedang berbicara dengan orang tua2. Kartu 2 permasalahan bagaimana sikap siswa jika ada temannya datang kerumah dan orang tua sedang ada tamu3. Kartu 3 permasalahan bagaimana sikap siswa jika berada di tempat umum (pertokoan)4. Kartu 4 permasalahan bagaimana sikap siswa jika berada di tempat umum (tempat wisata)

e Setiap siswa mendapat satu tugas yang berbeda dengan siswa lain dalam kelompoknya f Semua siswa secara individu ditugaskan menjawab soal/masalah yang diterimanyag Setiap siswa menulis jawaban di kertasnya sendirih Semua siswa yang memiliki nomor sama ditugaskan untuk berkumpul menjadi satu kelompok

besar (siswa yang memegang kartu nomor 1 semua berkumpul) Demikian juga yang nomor 2 berkumpul dengan nomnor 2; nomor 3 berkumpul dengan yang nomor 3 dan yang nomor 4 berkumpul dengan yang nomor 4. dan mendiskusikan masalah yang sama (kelompok ahli).

i Guru mengamati aktivitas dan keaktifan siswa dengan menggunakan lembar pengamatanj Setelah selesai berdiskusi di dalam kelompok ahli, siswa ditugaskan kembali ke kelompok

awal yang beranggotakan 4 orang dan menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli kepada teman di kelompoknya.

k Setiap siswa secara bergantian menyampaikan hasil diskusi di kelompok ahli kepada kelompoknya masing-masing (kelompok 4 serangkai)

9

l Semua siswa mencatat hasil presentasi temannya (sehingga setiap siswa akan memiliki jawaban dari ketiga temannya dan masing-masing siswa memiliki 4 jawaban yang sama baik di dalam kelompok maupun sekelas. Karena sudah berasal dari kelompoh ahli semua). Di dalam presentasi ini tidak ada sanggahan dari temannya. Siswa hanya sekedar menyampaikandan membacakan hasil diskusi kelompok ahli saja. Apabila ternyata ada yang tidak setuju dengan yang disampaikan temannya, maka ketika klarifikasi guru memberikan pembenaran dan pelurusan.

m Secara acak guru memanggil siswa untuk membacakan hasil diskusinya di kelompok kooperative (kelompok 4 serangkai) di depan kelas. Siswa yang lain diminta mengamati dan mencermati laporan temannya apakah sudah sesuai dengan hasil diskusi kelompok ahli. Dan kalau ada siswa yang tidak setuju dengan isi laporan itu, maka boleh menyanggah atau bertanya kepada guru

n Guru memberikan klarifikasi penguatan jika benar dan pelurusan jika jawaban siswa salah.

3. Kegiatan Akhir/Penutupa bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajarb bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang

telah dipelajari selama pembelajaranc memberikan tugas untuk mengumpulkan semua tugas-tugas

selama beberapa hari sebelumnya agar di simpan di masing-masing file siswad mengajak siswa berdo’a untuk mengakhiri pelajaran

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Kartu-Kartu Tugas

a. Kartu 1 ada tamu datang kerumah dan sedang berbicara dengan orang tuab. Kartu 2 temannya datang kerumah dan orang tua sedang ada tamuc. Kartu 3 siswa berada di tempat umum (pertokoan)d. Kartu 4 siswa berada di tempat umum (tempat wisata)

2. Lingkungan sekitar 3. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-

Keterampilan, IPS dan agama)4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,

Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

V. PENILAIAN1. Penilaian Obyektif2. Penilaian Subyekti3. Penilaian Lisan4. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)5. Penilaian Produk (hasil diskusi)6. Penilaian Portofolio (laporan hasil pengamatan dan laporan hasil diskusi)

Mengetahui, Guru Kelas 3

Kepala Sekolah

Pertemuan 9 dan 10


10

XII. KOMPETENSI DASAR (Agama) (sesuaikan dengan karakteristik sekolah) Mengenal aturan-aturan lingkungan masyarakat sekitar (Pkn) Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat (PKn) Melakukan sesuatu penjelasan secara lisan (Bahasa Indonesia) Menceritakan pengalaman mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah





XIII. INDIKATOR Menjelaskan pengertian norma (PKn) Menceritakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga (PKn) Menyebutkan contoh norma-norma yang berlaku di masyarakat (PKn) Menjelaskan aturan-aturan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat (PKn) Menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang didengarkan (Bahasa Indonesia) Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri (Bahasa Indonesia) Mencatat isi pesan dengan memperhatikan penggunaan ejaan (Bahasa Indonesia) Menjawab pertanyaan tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan isi teks (100-150) kata (Bahasa Indonesia) Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks (Bahasa Indonesia) Menjelaskan kegitan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain (Bahasa




III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Pembelajaran Portofolio)

a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.b Bertanya jawab tentang bagaimana perasaan siswa ketika berdiskusi dengan teknik jigsawc Mengajak siswa menyanyikan lagu “Kring-Kring Pos” dan bertanya jawab tentang makna

syair lagu dikaitkan dengan materi dalam tema yang akan dipelajarid Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Norma masyarakat)

2. Kegiatan Inti2. Diskusi kelas (brains storming) membahas aturan-aturan keluarga dan masyarakat (bisa

11

diluar/sekolah/tempat umum dsb)3. Siswa diminta bantuan menulis di papan tulis hasil identifikasi dalam diskusi kelas (brain

storming)4. Membagi seluruh siswa menjadi empat kelompok besar

1) Kelompok 1 ditugaskan untuk mendeskripsikan masalah yang telah disepakati2) Kelompok 2 ditugaskan untuk mendeskripsikan sebab-sebab munculnya masalah

tersebut3) Kelompok 3 ditugaskan untuk mendeskripsikan akibat yang timbul dari permasalahan

tersebut4) Kelompok 4 ditugaskan untuk merencanakan tindak lanjut dari permasalahan

5. Setiap kelompok mendapat tugas sesuai dengan materi tugas6. Setiap kelompok mendokumentasikan tugas-tugasnya7. Setiap kelompok secara bergantian melaporkan hasilnya 8. Case Show dari hasil pembelajaran portofolio

3. Kegiatan Akhir/Penutupa. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar dari seluruh kegiatanb. Melaksanakan refleksi dan meminta pendapat siswa tentang komentar bagaimana

perasaan siswa ketika melaksanakan pembelajaran portofolioc. Mengakhiri kegiatan dengan mengajak semua siswa berdoa .

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Gambar-gambar tentang norma masyarakat2. Kertas Manila3. Kertas warna4. Media koran/majalah dsb5. Lingkungan keluarga 6. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS

dan agama)7. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-

Keterampilan, IPS dan agama)

V. PENILAIAN1. Penilaian Unjuk Kerja2. Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)3. Penilaian Produk4. Penilaian Portofolio


12

jaringan indikator · web viewmenceritakan aturan-aturan yang berlaku dii lingkungan keluarga...

Documents