hakikat guru dan pembelajaran

KELOMPOK IV

Asri Maulida RamadhaniEga Yustari

HardimanHerwanto

Zulvia Miskah

F. Hakekat Guru atau Pendidikdi jelaskan di dalam 1. Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pada BAB II pasal 2, point (1) .2. BAB III pasal 7 UU RI No. 14 Tahun 2005 .

•Propil guruPeriang

jujur dan ikhlas

Beremosi matang

Dapat dipercaya

Dapat menyesuaikan diriMerupakan

pribadi yang

kuat; memiliki

otoritas

(tetapi tidak otoriter)

Sehat mental

Suka berteman

Figur guru otoritatif (bukan otoriter)

Menjaga dan

menegakan aturan,

Aktif melakukan

tugas-tugas.

Dapat menjelaskan

dengan baikMenarik dan

t idak membosanka

n

Adil, taat asa dn

tidak pilih kasihEnak diajak berteman:

sopan, bicara lembut,

dapat tertawa.

Good & Brophy, 1986(dalam H. Prayitno, 2002: 112)

Mengemukakan profil guru menjadi dua:

Guru SuksesGuru Tidak

Sukses

Good & Brophy, 1986(dalam H. Prayitno, 2002: 112)

Mengemukakan beberapa peranan pendidik:

Motivator

Dinamisator

Fasilitator

Inisiator

Manajer

Administrator & Koordinator

Konduktor

Ilustrator

Kreator

Eksekutor

Desainer

Promotor

Evaluator

Hakekat Guru atau Pendidik dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Guru merupakan agen pembaharuan.2. Guru berperan sebagai pemimpin dan

pendukung nilai-nilai masyarakat.3. Guru memahami karakteristik unik

peserta didik.4. Guru sebagai fasilitator pembelajaran.5. Guru bertanggung jawab atas

tercapainya hasil belajar subyek didik.6. Guru dituntut menjadi contoh dalam

pengelolaan proses belajar-mengajar bagi calon guru.

7. Guru bertanggung jawab secara profesional untuk terus meningkatkan kemampuannya.

8. Guru menjunjung tinggi kode etik profesional.

Hakekat Pembelajaran

Seseorang dikatakan telah belajar apabila pada dirinya telah terjadi perubahan tertentu, misalnya dari yang tidak dapat mengetik menjadi

dapat mengetik, dari tidak dapat mengoperasikan komputer menjadi dapat dan mahir mengoperasikan

computer dan sebagainya.

KEBERHASILAN BELAJAR

EMOSIKECERDASAN

OTAK/INTELEKTUAL

BOSAN CEMAS

HAKIKAT PEMBELAJARAN

SISWA

BERINTERAKSI

DENGAN

LINGKUNGAN

MATERI DAN

SISTEM

BERKEMBANG

PENGUASAAN UNJUK KERJA

GURU

BERPENGALAMAN

GURU PROFESIONAL

PROSES DAN

PRODEK SEIMBANG

SISTEM

STRATEGI/MEDIA

Terima Kasih ....