filosofi pendidikan seni

FILOSOFI PENDIDIKAN SENIDAN

IMPLEMENTASINYA DI SEKOLAH

Pertemuan 1

LANDASAN FILSAFAT DALAM PENDIDIKAN

LANDASAN PENDIDIKAN

FILSAFAT

FILSAFAT PENDIDIKAN SENI

PENDIDIKAN SENI

PERAN PENDIDIKAN SENI (Wilayah Rasa, Karsa dan Karya)

PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN SENI

KAITAN ANTARA PENDIDIKAN DAN FILSAFAT

PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

PARADIGMA LAMA1. POLA BEPARADIGMA LAMA

BELAJAR SECARA TERMINAL2. BERFOKUS PD PENGUASAAN

PENGETAHUAN3. HUBUNGAN GURU SISWA

KONFRONTATIF4. PENEKANAN PEMBELAJARAN

SECARA SKOLASTIK5. BEBAS BUTA AKSARA6. SISTEM KERJA TERISOLASI

(TERPISAHPISAH)7. KONSENTRASI PD PEMBELAJARAN

YANG EKSKLUSIF KOMPETITIF

PARADIGMA ABAD 21

1. BELAJAR SEPANJANG HAYAT2. BERFOKUS PADA SISTEM BELAJAR

SEC. HOLISTIK3. HUB. GURU SISWA BERSIFAT

KOLABORATIF4. PENEKANAN BERFOKUS PADA

NILAI5. BEBAS DARI BUTA TEKNOLOGI,

BUDAYA DAN KOMPUTER6. SISTEM KERJA DALAM TIM SISTEM

KERJASAMA7. KONSENTRASI PADA KERJA TIM

TERPADU

KOMISI UNESCOPENDIDIKAN ABAD 21

MEREKOMENDASIKAN STRATEGI PENDIDIKAN MENCAPAI SUKSES

ORIENTASI PENDIDIKAN MASA KINI

PENDIDIKAN YANG MENYIAPKAN PESERTA DIDIK

1. SIAP BEKERJA SECARA PROFESIONAL 2. DAPAT MENYELESAIKAN PERMASALAHAN YANG

DIHADAPI MEREKA SEHARI-HARI

PERUBAHAN PARADIGMAPENDIDIKAN ABAD 21

• Pembelajaran berpusat pada guru (TEACHER CENTERED)

• Metodologi pembelajaran yang didominasi ekspositori

• Pendekatan yang bersifat tekstual

• Berpusat pada siswa (Student centered learning)

• Partisipatori

• Kontekstual