dasar dan tujuan pendidikan

DASAR-DASARDASAR-DASARPENDIDIKANPENDIDIKAN

05/04/2305/04/23 11E-mail: sl.sonedililik@gmail.comE-mail: sl.sonedililik@gmail.com

Oleh Oleh SonediSonedi

FKIP UM PalangkarayaFKIP UM Palangkaraya

PENDIDIKAN MERUPAKANPENDIDIKAN MERUPAKANAKTIVITAS YG BERSIFAT TELEOLOGIAKTIVITAS YG BERSIFAT TELEOLOGISS

05/04/2305/04/23 22

PESERTADIDIK

TUJUANPENDIDIKAN

AKTIVITAS PENDIDIKAN

DASARFILOSOFIS

DASARPSIKOLOGIS

DASARTEKNOLOGIS

DASAR SOSIO-

KULTURAL

A. DASAR FILOSOFISA. DASAR FILOSOFIS

1. Pengertian Filsafat Istilah filsafat (philosphy) berasal dari

dari bahasa Yunani PHILEIN (love) dan SOPHIA (wisdom).

Dengan demikian filsafat secara etimologis artinya cinta/gemar akan kebijaksanaan atau kebenaran.

Filsafat dapat berarti pengetahuan dan pandangan hidup.

05/04/2305/04/23 33

Lanjut….Lanjut…. Filsafat sebagai pengetahuan adalah

pengetahuan yang berusaha mempelajari segala sesuatu secara spekulatif, menyeluruh, dan mendalam.

Sebagai pandangan hidup, filsafat merupakan sistem nilai atau pandangan hidup yang dijadikan pedoman dalam bertindak seseorang atau sekelompok orang

05/04/2305/04/23 44

2. Hubungan Filsafat dengan Pendidikan Filsafat dan pendidikan merupakan

dua hal yang tak terpisahkan. Pendidikan merupakan

aktivitas yang bersifat teleologis, yaitu aktivitas yang diarahkan pada pencapaian tujuan.

05/04/2305/04/23 55

Tujuan pendidikan merupakan sesuatu yang ideal berkenaan dengan sosok manusia yang diharapkan.

Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan. Cabang filsafat yang khusus membahas fenomena pendidikan adalah filsafat pendidikan.

05/04/2305/04/23 66

3.Filsafat Pendidikana. Filsafat pendidikan adalah nilai-nilai dan

keyakinan-keyakinan filosofis yang menjiwai, mendasari dan memberikan identitas suatu sistem pendidikan.b. Filsafat pendidikan merupakan analisis

filosofis terhadap fenomena pendidikan.C. Filsafat pendidikan memiliki fungsi :

1) spekulatif2) normatif3) kritik4) teoritis 5) aplikatif

05/04/2305/04/23 77

4.Filsafat Pendidikan PancasilaFilsafat pendidikan Pancasila merupakan nilai-nilai dan keyakinan-keyakinan filosofis yang menjiwai, mendasari, dan memberikan identitas sistem pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (Bab II Pasal 2 UU RI No. 20 Tahun 2003)

05/04/2305/04/23 88

B. DASAR PSIKOLOGISB. DASAR PSIKOLOGIS1. Pentingnya Dasar Psikologis

05/04/2305/04/23 99

MEMPERTIMBANGKANSEGI PSIKOLOGIS

MANUSIA

PROSES PENYESUAIANTERCAPAI DG BAIK

MEMPERLAKUKAN PESERTA

DIDIK DGN BAIK

2.Segi-segi Psikologis Peserta Didik yang Harus Dipahami dan Diperhitungkan dalam Pendidikan, a.l.:a. Gejala-gejala jiwa (kognisi, afeksi, dan konasi).b. Kemampuan-kemampuan potensial.c. Kepribadiand. Kecerdasan (kecerdasan jamak)e. Minatf. Kreativitasg. Pertumbuhan dan perkembanganh. Rasa percaya diri

05/04/2305/04/23 1010

3.Fakta-fakta Psikologis Peserta Didik ;Peserta didik merupakan individu-individu yang :a. memiliki kemampuan kognitif, afektif, dan konatif;b. tumbuh dan berkembang;c. memiliki berbagai potensid. membutuhkan stimuli;e. memiliki kecerdasan;f. aktif dan kreatif;g. memiliki kepribadian yang unik;

dst.

05/04/2305/04/23 1111

4. Aplikasi Dasar Psikologis dalam Pendidikan, a.l.:a. penyusunan kurikulum;b. penyusunan program;c. pengenalan pendidik pada setiap peserta didik;d. Pengembangan model-model pembelajaran;e. Pemanfaatan media pembelajaran;f. Penyusunan buku teks.

05/04/2305/04/23 1212

C. DASAR SOSIO-KULTURALC. DASAR SOSIO-KULTURAL1. Pendikan Merupakan Proses Sosialisasi dan

Enkulturasi Manusia pada dasarnya merupakan makhluk

sosial dan makhluks yang berbudaya. Keberadaan manusia sebagai makhluk sosial dan berbudaya bukan merupakan faktor pembawaan tetapi harus dijalani dengan proses pendidikan.

Proses pendidikan merupakan proses penyiapan peserta didik menjadi warga masyarakat.

Proses pendidikan merupakan interaksi sosial yang di dalamnya terdapat nilai-nilai edukatif.

05/04/2305/04/23 1313

2.Hubungan Timbal Balik Pendidikan dengan Masyarakat.a. Fungsi lembaga pendidikan bagi masyarakat 1)Lemb. pend sebagai tempat latihan hidup

bermasyarakat. 2)Pendidikan sebagai proses pewarisan nilai-

nilai sosial budaya. 3)Pendidikan sebagai proses perubahan sikap

mental. 4)Pendidikan merupakan wahana rekonstruksi

sosial.

05/04/2305/04/23 1414

b. Fungsi Masyarakat bagi Pendidikana. Masyarakat berfungsi sbg sumber belajar

dan pembelajaran, dilakukan dg. :1) karya wisata;2) menggunakan nara sumber;3) KKN, baksos, dll.;4) magang.

b. Masyarakat sebagai sumber dana pendidikanc. Masyarakat sebagai “social support’.d. Masyarakat sebagai “social control”

05/04/2305/04/23 1515

D. DASAR ILMU dan D. DASAR ILMU dan TEKNOLOGISTEKNOLOGIS

1. Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan Teknologi Ilmu dan teknologi merupakan unsur

kebudayaan yang dewasa ini mengalami perkembangan yang sangat pesat .

Perkembangan ilmu dan teknologi hanya terjadi jika ada SDM yang berkualitas. SDM yang berkualitas dapat terwujud melalui pendidikan yang berkualitas.

Pendidikan merupakan proses alih ilmu dan teknologi.

05/04/2305/04/23 1616

Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan TeknologiTeknologi

05/04/2305/04/23 1717

PENDIDIKAN SDM YANGBERKUALITAS

ILMU DAN TEKNOLOGI

2. Aplikasi Dasar Ilmu & Teknologis dalam Pendidikan

a. Sebagai acuan dalam merumuskan tujuan pendidikan.

b. Sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum.c. Sebagai acuan dalam mendesain pembelajaran.c. Sebagai acuan dalam mengembangkan model pembelajaran.

05/04/2305/04/23 1818