bukti fisik standar pengelolaanok.doc
Post on 27-Sep-2015
1.288 Views
Preview:
TRANSCRIPT
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENGELOLAAN
STANDAR PENGELOLAAN
BIMBINGAN AKREDITASI SMKOLEH : ALMAN
Bukti fisik nomor 113 :Merumuskan dan menetapkan visi lembaga, selaras dengan visi institusi di atasnya dan sesuai dengan perkembangan serta tantangan di masyarakat dibuktikan dengan :
dokumen proses penyusunan visi (notulen rapat);
rumusan visi; dan
dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan visi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Map bukti fisik diisi dengan : rumusan visi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan visi, foto visi di lingkungan sekolah
Bukti fisik nomor 114:
Merumuskan dan menetapkan misi lembaga yang sesuai dengan visi dibuktikan dengan :
dokumen proses penyusunan misi (notulen rapat);
rumusan misi; dan
dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan misi di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Map bukti fisik diisi dengan : rumusan misi, fotocopy notulen sosialisasi dan perumusan misi, foto misi di lingkungan sekolah
Bukti fisik nomor 115 :
Merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga dibuktikan dengan :
dokumen proses penyusunan tujuan sekolah(notulen rapat);
rumusan tujuan sekolah; dan
dokumen yang isinya antara lain menyebutkan sosialisasi (notulen rapat, tulisan tujuan sekolah di tempat yang mudah dibaca oleh warga masyarakat).Bukti fisik nomor 116 :
Memiliki rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah dan disosialisasikan kepada warga sekolah/ madrasah dibuktikan dengan : rencana kerja tahunan dan rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) yang disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah/madrasahContoh rencana kerja jangka menengah (4 tahun) dan rencana kerja tahunan terlampir pada halaman berikut ini :
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
( RPS )
SMP MAJU MAKMUR
TAHUN 2010 2013
PEMERINTAH KOTA PEKANBARU
DINAS PENDIDIKAN
2010
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
I. RENCANA SRATEGIS ( 4 TAHUN ) SEKOLAH
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang
memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ).
Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara Kota Pekanbaru ini berpotensi
berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan
ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik
secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut.
Wilayah Utara Kota Pekanbaru yang merupakan kecamatan pemekaran Rumbai adalah satu wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, toko toko , tempat-tempat wisata seperti Rindu Sempadan, dan Taman Gajah akses jalan yang relatif baik, ramai, dan merupakan lintasan menuju kota pelabuhah Dumai.
Di samping itu, SMP Maju Makmur tepat berada di daerah sentra produksi sayur dan buah-buahan lokal yang keberadaanya semakin maju. Kondisi lingkungan yang aman menjadikan wilayah tempat sekolah ini berada semakin kondusif dan nyaman untuk proses dan prospek pendidikan anak bangsa. Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, dan sekunder .Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah eksistensi SMP Maju Makmur diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah.
B. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN SAAT INI
NoAspekKondisi Saat Ini
1Pemerataan Kesempatan Belajar Latar belakang dan arah orientasi serta cara pandang pentingnya akan pendidikan sangat berpengaruh terhadap angka putus sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat akan perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi penerus bangsa.
Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.
2Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Prestasi Akademik
1) Ujian Nasional
2) Ujian Sekolah
a) Pend. Agama Islam
b) PKn
c) IPA
d) IPS
e) PLKJ
f) Penjaskes
g) KTK/Seni Budaya
h) TIK
i) Tata Busana
3) Lomba-lomba
a) Cerdas cermat
b) Sains
c) Sains Biologi
d) Pidato
e) OSN
f) KEM
g) Spirit Contest
h) Mendongeng
b. Prestasi Non-akademik
1) Prestasi Olah Raga
2) Prestasi Pramuka
3) Prestasi Paskibra
4) Prestasi PMR
5) Prestasi Kesenian
6) Prestasi Kording
7) Prestasi English Club
8) Prestasi KIR
c. Kedisiplinan Siswa
1) Kehadiran Siswa
2) Ketaatan pada Tata Tertib
3) Kepedulian Lingkungan
d. Pembinaan Kesiswaan
1) Wawasan WiyataMandala
2) Latihan Kepemimpinan
3) Ke-OSIS-an
4) Bakti Sosial
5) Seminar
6) Study Tour
Prestasi akademik masih minim
Nilai rata-rata 7,05
Nilai rata-rata US belum tinggi
Nilai rata-rata 6,87
Nilai rata-rata 6,73
Nilai rata-rata 6,92
Nilai rata-rata 8,15
Nilai rata-rata 6,97
Nilai rata-rata 7,63
Nilai rata-rata 7,62
Belum masuk sebagai mata pelajaran
Nilai rata-rata 7,59
Masih sangat sedikit juara yang diperoleh
Pernah juara 3 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Provins Riau
Pernah juara3 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Provinsi
Pernah juara 2 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Kota Pekanbaru
Pernah juara 2 Kota Pekanbaru
Masih rendah
Masih sangat minim/tingkatkecamatan
Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran relatif kurang ke sedang
Terlaksana pada tataran rata-rata sedang
Belum menyeluruh
Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil siswaTerprogram dan belum terlaksana secara menyeluruh
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan sudah terlaksana
secara insidental
3Standar Isi
a. Kepemilikan Dokumen KTSP
b. Kepemilikan Instrumen
Dokumen KTSP
c. Pengembangan KTSP
d. Pengembangan Bahan Ajar
1) Pengembangan LKS
2) Pengembangan Modul
3) Pemngembangan
Power Point
e. Pengembangan Buku Referensi
f. Pengembangan Silabus
g. Pengembangan RPPBelum lengkap dan belum dikembangkan
Belum lengkap dan belum dikembangkan
Belum terlaksana
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terlaksana
Belum terlaksana
Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru
dan secara insidental, belum terprogram
Belum terprogram, terlaksana secara
insidental untuk sebagian kecil kebutuhan
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk
sebagian mata pelajaran dan sebagian guru
4Standar Proses
a. Persiapan Guru
1) Kepemilikan Dokumen 1
2) Pemahaman Silabus
3) Kepemilikan RPP
4) Kepemilikan Pedoman
Pembelajaran
5) Kepemilikan Panduan Penilaian
b. Pengelolaan Kelas
1) Penerapan Moving Class
2) Pelaksanaan Remedial
3) Pelaksanaan Pengayaan
4) Penerapan Metode
Pembelajaran
5) Penerapan CTL
6) Penerapan Life Skill
7) Pengembangan Media
PembelajaranTerprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh
Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata pelajaran
Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran
Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru
Terlaksana untuk sebagian besar guru dan
mata pelajaran
Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil
guru mata pelajaran
Terprogram sebagian, terlaksana sebagian
dari program
Belum terprogram
Terlaksana tidak terjadwal
Terlaksana tidak terjadwal
Rata-rata 2 metode pembelajaran
Belum terlaksana
Belum terlaksana
Belum terprogram, belum terlaksana
5Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Guru
1) Rasio Guru : Rombel
2) Guru Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan
3) Pengembangan TIK
4) Pengembangan CTL
5) Jumlah Jam Mengajar
6) Kedisiplinan Guru
b. Kepala Sekolah
1) Kualitas Kepala Sekolah
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Kepemilikan Sertifikat Toefel
4) Kompetensi Kepala Sekolah
c. Wakil Kepala Sekolah
1) Kualitas Wakasek
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Pemahaman KTSP
4) Kompetensi Wakasek
5) Pemahaman Kesiswaan
d. Staf Kurikulum
1) Kualitas Staf Kurikulum
2) Pemahaman KTSP
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kurikulum
e. Staf Kesiswaan
1) Kualitas Staf Kesiswaan
2) Pemahaman Kesiswaan
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kesiswaan
f. Staf Humpras
1) Kualitas Staf Humpras
2) Pemahaman Pemetaan
Humpras
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Humpras
g. Kepala TU
1) Berijazah DIII
2) Memahami Tupoksi
3) Melaksanakan Tupoksi
4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain
5) Memberikan pelayanan yang baik
6) Kompetensi Kepala TU
h. Laboran IPA
i. Laboran Komputer
j. Laboran Bahasa
k. Pustakawan
l. Satpam
m. Pesuruh
n. Penjaga Sekolah
o. Petugas Koperasi3:1
Terdapat 57 guru dari 64 guru
Terlaksana untuk sebagian kecil mata
pelajaran
Belum terlaksana
Rata-rata 16 jam pelajaran
Rata-rata relatif masih rendah
Cukup
Memiliki sertifikat IT
Belum memiliki
Memiliki Toefl 450
Cukup
Cukup
Memiliki sertifikat IT/ Telkom
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Cukup
Sedang
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Cukup
Sedang
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Belum berijazah D III
Cukup
Belum menyeluruh
Sedang
Belum sepenuhnya
Cukup
Belum ada tenaga khusus laboran IPA
Terdapat 2 orang guru
Belum ada tenaga khusus laboran bahasa
Belum ada tenaga khusus pustakawan
Terdapat 2 orang tenaga satpam
Terdapat 2 orang pesuruh
Terdapat 3 orang penjaga sekolah
Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi
sekolah
6Standar Sarana Prasarana
a. Tanah
b. Ruang Kelas
c. Ruang Lab. IPA
d. Ruang Lab.Komputer
e. Ruang Lab. Bahasa
f. Ruang Perpustakaan
g. Ruang Kepala Sekolah
h. Ruang Wakasek/ Staf
i. Ruang TU
j. Ruang Guru
k. Ruang OSIS
l. Ruang UKS
m. Ruang Reproduksi
n. Ruang WC
o. Ruang Multi Media
p. Ruang PMR
q. Ruang Koperasi
r. Ruang Gudang
s. Ruang Dapur
t. Ruang Serbaguna
u. Ruang Keterampilan
v. Ruang Kesenian
w. Ruang Ibadah/ Mushalla
x. Ruang Pramuka/Sanggar
y. Ruang/ Pos Satpam3000 m2
18 ruang
1 ruang
1 ruang
Belum ada
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
6 WC siswa 2 tidak berfungsi
7 WC guru 2 tidak berfungsi
Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)
Belum ada
1 ruang koperasi
1 ruang
1 ruang
1 ruang
Belum ada
Belum ada
1 mushalla
Belum ada (menyatu R. OSIS)
1 ruang
7Standar Pengelolaan
a. Kelengkapan Dokumen
Renstra Saat Ini
b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra
c. Kelengkapan Dokumen
Renop
d. Keterlibatan Warga
Sekolah
e. Kepemilikan Dokumen
Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah
f. Kepengawasan/ Monev
g. Implementasi Program
h. KepemimpinanBelum lengkap/ belum menyeluruh
Belum lengkap/ belumenyeluruh
Masih kurang/ belum lengkap
Masih rendah
Terlaksana sebagian/
belum menyeluruh
Belum menyeluruh dan berkesinambungan
Belum terlaksana secra keseluruhan
Mencakup 75 %, belum menyeluruh
8Standar Pembiayaan
a. Jumlah Dana
b. Sumber Dana
c. Alokasi Penggunaan
DanaRp 1.644.132.000,00
APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00
APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00
Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00
Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00
Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00
Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00
Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00
Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00
Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00
Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00
Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00
Supervisi Rp 2.250.000,00
Monitoring Rp 31.200.000,00
9Standar Penilaian
a. Kesiapan Guru
b. Kepemilikan Dokumen/
Instrumen Penilaian
c. Implementasi Penilaian
d. Pemanfaatan Hasil
PenilaianBelum dikembangkan
Belum lengkap
Belum tuntas dan belum menyeluruh
Belum optimal
C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (4 TAHUN KE DEPAN)
NoAspekKondisi Saat Ini
1Pemerataan Kesempatan Belajar Latar belakang dan arah orientasi serta cara pandang pentingnya akan pendidikan sangat berpengaruh terhadap angka putus sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat akan perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi penerus bangsa.
Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.
2Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Prestasi Akademik
1) Ujian Nasional
2) Ujian Sekolah
a) Pend. Agama Islam
b) PKn
c) IPA
d) IPS
e) PLKJ
f) Penjaskes
g) KTK/Seni Budaya
h) TIK
i) Tata Busana
3) Lomba-lomba
a) Cerdas cermat
b) Sains
c) Sains Biologi
d) Pidato
e) OSN
f) KEM
g) Spirit Contest
h) Mendongeng
b. Prestasi Non-akademik
1) Prestasi Olah Raga
2) Prestasi Pramuka
3) Prestasi Paskibra
4) Prestasi PMR
5) Prestasi Kesenian
6) Prestasi Kording
7) Prestasi English Club
8) Prestasi KIR
c. Kedisiplinan Siswa
1) Kehadiran Siswa
2) Ketaatan pada Tata Tertib
3) Kepedulian Lingkungan
d. Pembinaan Kesiswaan
1) Wawasan WiyataMandala
2) Latihan Kepemimpinan
3) Ke-OSIS-an
4) Bakti Sosial
5) Seminar
6) Study Tour
Prestasi akademik masih minim
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata US meningkat
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata 7,5
Nilai rata-rata 8,0
Nilai rata-rata 8,0
Nilai rata rata 7,5
Nilai rata-rata 8,0
Perolehan kejuaraan meningkat tinggi
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Rata-rata juara 3 Kota
Prestasi meningkat tinggi
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 3 Kota
Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan
Meraih rata-rata juara 1 Kecamatan
Kedisiplinan tinggi
Tingkat kehadiran minimal 95 %
Tingkat ketaatan minimal 95 %
Tingkat kepedulian minimal 95 %
Terprogram, meningkat dan menyeluruh
Lengkap dan menyeluruh semua aspek
Terprogram, terjadwal, menyeluruh semuasiswa
Tertib, lengkap, terprogram, bermanfaat
Terprogram dan terlaksana, bermanfaat
Terjadwal dan terlaksana
Terprogram, terlaksana, dan bermanfaat
mendukung pengembangan KTSP
3Standar Isi
a. Kepemilikan Dokumen KTSP
b. Kepemilikan Instrumen
Dokumen KTSP
c. Pengembangan KTSP
d. Pengembangan Bahan Ajar
1) Pengembangan LKS
2) Pengembangan Modul
3) Pemngembangan
Power Point
e. Pengembangan Buku Referensi
f. Pengembangan Silabus
g. Pengembangan RPPPengembangan meningkat
Lengkap
Lengkap
Terprogram, terlaksana, dan ditindaklanjuti
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, efektif
Terprogram, terlaksana, efektif
Terprogram, terlaksana, efektif
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
4Standar Proses
a. Persiapan Guru
1) Kepemilikan Dokumen 1
2) Pemahaman Silabus
3) Kepemilikan RPP
4) Kepemilikan Pedoman
Pembelajaran
5) Kepemilikan Panduan Penilaian
b. Pengelolaan Kelas
1) Penerapan Moving Class
2) Pelaksanaan Remedial
3) Pelaksanaan Pengayaan
4) Penerapan Metode
Pembelajaran
5) Penerapan CTL
6) Penerapan Life Skill
7) Pengembangan Media
PembelajaranLengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Terlaksana sepenuhnya
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Efektif dan Efisian
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
Rata-rata guru minimal 4 metode
pembelajaran yang diterapkan
75 % guru menerapkan CTL
75 % guru menerapkan Life Skill
Terprogram dan terlaksana
5Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Guru
1) Rasio Guru : Rombel
2) Guru Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan
3) Pengembangan TIK
4) Pengembangan CTL
5) Jumlah Jam Mengajar
6) Kedisiplinan Guru
b. Kepala Sekolah
1) Kualitas Kepala Sekolah
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Kepemilikan Sertifikat Toefel
4) Kompetensi Kepala Sekolah
c. Wakil Kepala Sekolah
1) Kualitas Wakasek
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Pemahaman KTSP
4) Kompetensi Wakasek
5) Pemahaman Kesiswaan
d. Staf Kurikulum
1) Kualitas Staf Kurikulum
2) Pemahaman KTSP
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kurikulum
e. Staf Kesiswaan
1) Kualitas Staf Kesiswaan
2) Pemahaman Kesiswaan
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kesiswaan
f. Staf Humpras
1) Kualitas Staf Humpras
2) Pemahaman Pemetaan
Humpras
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Humpras
g. Kepala TU
1) Berijazah DIII
2) Memahami Tupoksi
3) Melaksanakan Tupoksi
4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain
5) Memberikan pelayanan yang baik
6) Kompetensi Kepala TU
h. Laboran IPA
i. Laboran Komputer
j. Laboran Bahasa
k. Pustakawan
l. Satpam
m. Pesuruh
n. Penjaga Sekolah
o. Petugas Koperasi
Terpenuhi dengan lengkap dan menyeluruh
1 : 2
Sesuai 90 %
Terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
Sesuai SNP
Terpenuhi minimal 90 %
Sesuai Standar Kepala Sekolah (SNP)
Baik
Terlaksana minimal 2 macam
Terlaksana
Baik dan terpenuhi
Sesuai Standar Wakasek
Baik
Terlaksana minimal 2 macam
Terlaksana minimal 90 %
Baik dan terpenuhi
Terlaksana 90 %
Sesuai Standar Staf
Baik
Terlaksana sepenuhnya
Terlaksana
Terlaksana
Baik dan terpenuhi
Sesuai Standar Staf
Baik
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Baik dan terpenuhi
Sesuai Standar Staf
Baik
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Baik dan terpenuhi
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana sepenuhnya
Terlaksana sepenuhnya
Terlaksana sepenuhnya
Baik dan terpenuhi
Tersedia 1 tenaga laboran
Tersedia minimal 3 tenaga laboran
Tersedia 1 tenaga laboran
Tersedia 1 tenaga pustakawan
Efektivitas kinerja minimal 90 %
Efektivitas kinerja minimal 90 %
Efektivitas kinerja minimal 90 %
Efektivitas kinerja minimal 90 %
6Standar Sarana Prasarana
a. Tanah
b. Ruang Kelas
c. Ruang Lab. IPA
d. Ruang Lab.Komputer
e. Ruang Lab. Bahasa
f. Ruang Perpustakaan
g. Ruang Kepala Sekolah
h. Ruang Wakasek/ STaf
i. Ruang TU
j. Ruang Guru
k. Ruang OSIS
l. Ruang UKS
m. Ruang Reproduksi
n. Ruang WC
o. Ruang Multi Media
p. Ruang PMR
q. Ruang Koperasi
r. Ruang Gudang
s. Ruang Dapur
t. Ruang Serbaguna
u. Ruang Keterampilan
v. Ruang Kesenian
w. Ruang Ibadah/ Mushalla
x. Ruang Pramuka/Sanggar
y. Ruang/ Pos SatpamPemberdayaan minimal 80 %
Maping 1 ruang
Pengembangan alat minimal 75 %
Pengembangan alat minimal 75 %
Pengembangan minimal 50 %
Pengembangan rasio buku: 1:2
Pengadaan 1TV, AC, Lemari file, dan perabot
tambahan
Pengadaan 1 Lemari File, Printer, Komputer,
jaringan inernet
Pengembangan 1 lemari file, AC, jaringan
internet
Pengadaan 1 Komputer, printer, LCD,
Jaringan Internet, tambah loker buku guru
Pengembangan lemari file dan piala
Pengembangan 1 AC dan alat kesehatan
Terjadwalnya servis rutin resograf
Terlaksananya kebersihan 95 %, tersedianya
alat-alat kebersihan
Tersedianya 1 ruang multi media dan
komputer minimal 3 unit, dan perangkat
headset, sound sistem lengkap
Tersedianya 1 ruang PMR
Tersedianya 1 ruang koperasi
Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan
berfungsi baik
Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan
berfungsi baik
Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan
berfungsi baik
Terlaksananya kebersihan minimal 95 % dan
berfungsi baik
Tersedianya 1 ruang kesenian
Terlaksananya kebersihan 95 %
dan berfungsi
Terlaksananya kebersihan 95 %
dan berfungsi
Terlaksananya kebersihan 95 %
dan berfungsi
7Standar Pengelolaan
a. Kelengkapan Dokumen
Renstra Saat Ini
b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra
c. Kelengkapan Dokumen
Renop
d. Keterlibatan Warga
Sekolah
e. Kepemilikan Dokumen
Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah
f. Kepengawasan/ Monev
g. Implementasi Program
h. KepemimpinanTerlaksana sesuai SNP
Terlaksana 8 standar
Terlaksana sesuai SNP
Terlaksana 75 %
Terlaksana 75 %
Terprogram, terjadwal, terlaksana, dan
bermanfaat
Terlaksana
Sesuai SNP
8Standar Pembiayaan
a. Jumlah Dana
b. Sumber Dana
c. Alokasi Penggunaan
Dana Terpenuhi minimal 80 %
Minimal dari 4 Sumber: APBN, APBD,
School Grant, dan Sumber lain
Sesuai dengan skala prioritas dan peruntukan/kebutuhan
9Standar Penilaian
a. Kesiapan Guru
b. Kepemilikan Dokumen/
Instrumen Penilaian
c. Implementasi Penilaian
d. Pemanfaatan Hasil
PenilaianLengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Terlaksana dan bermanfaat
Terlaksana dan efektif
Terlaksana dan bermanfaat
10Pengembangan SNP + X
D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA ( KESENJANGAN KONDISI )
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah pada saat ini dan harapan masa yang akan datang ( 4 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata dengan Dasar pada 8 Aspek Standar Kompetensi Sekolah adalah:
No.Kondisi Saat IniKondisi Yang Diharapkan
1Pemerataan Kesempatan
a. Terdapat 1 % angka putus sekolah
b. Terdapat 10 % siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan
Pemerataan Kesempatan
a. Terdapat 0 % angka putus sekolah
b. Terdapat 0 % siswa miskin belum
mendapatkan bantuan pendidikan
2Peningkatan Mutu
a. Kurikulum belum sepenuhnya
memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran belum disusun
untuk kelas IX semua mata
pelajaran
b. Proses pembelajaran belum
memenuhi SNP , yaitu baru 10
% guru melaksanakan CTL
c. Tenaga pendidik dan
kependidikan yang belum
memenuhi SNP sebanyak 40%
d. Sarana, prasarana, media
pembelajaran, bahan ajar,
sumber belajar terdapat rata-rata
60 % belum memenuhi SNP
e. Guru dan sekolah belum
sepenuhnya melaksanakan
sistem penilaian sesuai dengan
tuntutan kurikulum atau SNP
f. Prestasi non-akademik sekolah
masih rendah (rata-rata belum
mencapai kejuaraan tingkat
Kecamatan dan Kotia)
Peningkatan Mutu
a. Kurikulum sudah sepenuhnya
memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran disusun untuk kelas IX
semua mata pelajaran)
b. Proses pembelajaran sudah
memenuhi SNP, yaitu sudah 100 %
guru melaksanakan CTL
c. Tenaga pendidik dan kependidikan
sudah 90 % memenuhi SNP
d. Sarana, prasarana, media
pembelajaran, bahan ajar, sumber
belajar sudah 90 % memenuhi SNP
e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya
melaksanakan sistem penilaian
sesuai dengan tuntutan kurikulum
atau SNP
f. Prestasi non-akademik sekolah
cukup tinggi (rata-rata mencapai
kejuaraan tingkat Kota)
3Penciptaan Kinerja yang sinergis
antar stakeholder sekolah
Input
a. Komite Sekolah terlibat secara
aktif dalam penyelenggaraan
sekolah
Proses
b. Aspek kinerja sekolah belum
terlakasana secara komprehensif
c. Sistem publikasi kurang optimal
karena belum berfungsinya
website sekolah dan staf bagian
humas, serta telkomsekolah net
belum diberdayakan
d. Memiliki jiwa kewirausahaan
yang masih rendah, karena
kurangnya income generating
activities
e. PBM cenderung recall dan
logos
Output
f. Output non-akademik kurang
baik
g. Lingkungan sekolah aman dan
tertib
h. Sekolah belum memiliki
Teamwork yang kompak,
cerdas dan dinamis
i. Sekolah kurang memiliki
perencanaan, pengorganisasian,
dan monev pembelajaran
kecakapan hidup secara
berkesinambunganPenciptaan Kinerja yang sinergis antar
stakeholder sekolah
Input
a. Komite Sekolah terlibat secara
aktif dalam penyelenggaraan sekolah
Proses
b. Aspek kinerja sekolah sudah
terlaksana secara komprehensif
c. Tenaga pendidik dan kependidikan
sudah 90 % memenuhi SNP
d. Sarana, prasarana, media
pembelajaran, bahan ajar, sumber
belajar sudah 90 % memenuhi SNP
e. Guru dan sekolah sudah sepenuhnya
melaksanakan sistem penilaian
sesuai dengan tuntutan kurikulum
atau SNP
Output
f. Prestasi non-akademik sekolah
cukup tinggi (rata-rata mencapai
kejuaraan tingkat Kotif)
g. Lingkungan sekolah tidak hanya
aman dan tertib tetapi juga efektif
dan kondusif (enjoyable learning)
h. Sekolah memiliki Teamwork yang
kompak, cerdas dan dinamis
i. Sekolah memiliki perencanaan,
pengorganisasian, dan monev
pembelajaran kecakapan hidup
secara berkesinanmbungan
E. ANALISIS IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA DENGAN DASAR ASPEK- ASPEK
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ( SNP )
No.AspekKondisi Saat IniKondisi Yang Diharapkan 4 Tahun Ke DepanKesenjangan
1Putus Sekolah10 Orang0.00%10 orang
2Siswa miskin10 %0.00%10.00%
3Standar Kompetensi LulusanPrestasi akademik 70 %
1) Ujian Nasional 7,05
2) Ujian Sekolah (belum tinggi)
a) Pend. Agama Islam 6,87
b) Pkn 6,73
c) IPA 6,92
d) IPS 8,15
e) PLKJ 6,97
f) Penjaskes 7,63
g) KTK/Seni Budaya 7,62
h) TIK 7,59
i) Tata Busana 7,59
3) Lomba-lomba
a) Cerdas cermat
b) Sains
c) Sains Biologi
d) Pidato
e) OSN
f) KEM
g) Spirit Contest
h) Mendongeng
Prestasi non-akademik 10 %
1) Prestasi Olah Raga
2) Prestasi Pramuka
3) Prestasi Paskibra
4) Prestasi PMR
5) Prestasi Kesenian
6) Prestasi Kording
7) Prestasi English Club
8) Prestasi KIR80 %
50 %10 %
40 %
4Standar Isia. Belum seluruhnya
memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran baru 80 %
telah disusun untuk kelas 7-
9 semua mapel)
b. Kepemilikan dokumen
KTSP 60 %
c. Kepemilikan instrumen
dokumen KTSP 40 %
d. Pengembangan KTSP
lengkap 20 %
e. Pengembangan bahan
ajar 40 %
f. Pengembangan buku
referensi 25 %100 %
90 %
80 %
75 %
75 %
60 %30 %
30 %
40 %
55 %
35 %
35 %
5Standar Prosesa. PBM baru 50 %
memenuhi SNP
b. Guru melaksanakan
CTL 20 %
c. Persiapan guru 50 %
d. Pemahaman silabus
40 %
e. Kepemilikan RPP
80 %
f. Kepemilikan pedoman
pembelajaran 50 %
g. Kepemilikan panduan
penilaian 60 %
h. Pengelolaan kelas
65 %
i. Pelaksanaan Remedial
terjadwal 50 %
j. Pelaksanaan pengayaan
terjadwal 40 %
k. Penerapan CTL 20 %
l. Penerapan life skill
30 %
m. Pengembangan media
pembelajaran 40 %75 %
75 %
90 %
80 %
100 %
80 %
80 %
85 %
90 %
90 %
75 %
75 %
75 %25 %
55 %
40 %
40 %
15 %
30 %
20 %
20 %
40 %
50 %
55 %
45 %
35 %
6Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikana. Rasio guru: rombel
40 %
b. Guru sesuai dengan latar
belakang pendidikan 80 %
c. Pengembangan TIK
30 %
d. Pengembangan CTL 10 %
e. Jumlah jam mengajar
60 %
f. Kedisiplinan guru 75 %
g. Kualitas Kepala Sekolah
75 %
h. Kepemilikan sertifikat IT 20 %
i. Kepemilikan sertifikat
Toefel 10 %
j. Kompetensi Kepala Sekolah
75 %
k. Kualitas Wakasek
75 %
l. Kepemilikan sertifikat IT
50 %
m. Pemahaman KTSP
60 %
n. Kompetensi Wakasek
75 %
o. Pemahaman pembinaan
kesiswaan 75 %
p. Rata-rata kualitas staf 60 %
q. Rata-rata pemahaman KTSP
60 %
r. Penguasaan IT 20 %
s. Pemahaman Tupoksi60 %
t. Kompetensi rata-rata staf 60 %
u. Kepala TU berijazah D III 0 %
v. Memahami tupoksi 60 %
w. Karyawan memahami
tupoksi 60 %80 %
90 %
70 %
75 %
90 %
95 %
90 %
70 %
50 %
90 %
90 %
75 %
90 %
90 %
90 %
90 %
90 %
80 %
95 %
90 %
100 %
95 %
95 %40 %
10 %
40 %
65 %
30 %
20 %
20 %
50 %
40 %
15 %
15 %
25 %
30 %
15 %
15 %
30 %
30 %
60 %
35 %
30 %
100 %
35 %
35 %
7Standar Sarana Prasaranaa. Jumlah ruang kelas dan
ruang pendukung sesuai
SNP 60 %
b. Kondisi ruang kelas dan
ruang pendukung baik 60 %
c. Kelengkapan alat
pembelajaran 40 %
d. Pengembanagan media
pembelajaran 30 %
e. Pengembangan bahan ajar
30 %
f. Pengembangan sumber
belajar 30 %70 %
90 %
80 %
70 %
70 %
70 %10 %
30 %
40 %
40 %
40 %
40 %
8Standar Pengelolaana. Kelengkapan dokumen
renstra 25 %
b. Substansi yang
dikembangkan dalam
renstra 20 %
c. Kelengkapan dokumen
renop 20 %
d. Keterlibatan warga sekolah
20 %
e. Kepemilikan dokumen
renstra dan renop oleh
warga sekolah 25 %
f. Pelaksanaan monev
25 %
g. Implementasi program
40 %
h. Kepemimpinan 70 %95.00%
80 %
90 %
80 %
90 %
90 %
90 %
90 %70.00%
60 %
70 %
70 %
65 %
65 %
50 %
20 %
9Standar Pembiayaana. Jumlah dana tersedia
60 %
b. Sumber dana minimal 4
sumber 75 %
c. Alokasi penggunaan dana
tepat 75 %80 %
90 %
90 %20 %
15 %
15 %
10Standar
Penilaiana. Kesiapan guru 60 %
b. Kepemilikan dokumen/
instrumen penilaian 60 %
c. Implementasi penilaian 70 %
d. Pemanfaatan hasil penilaian
70 %90 %
90 %
90 %
90 %30 %
30 %
20 %
20 %
F. VISI SEKOLAH
Menjadi SMP yang berkualitas, berwawasan Iptek dan Imtaq
INDIKATOR-INDIKATOR VISI :
1. Pengembangan kurikulum yang berkualitas
2. Pengembangan perangkat pembelajaran yang berkualitas
3. Pengembangan sarana prasarana yang berkualitas
4. Pelaksanaan PBM yang berkualitas
5. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas
6. Pengembangan fasilitas pendidikan yang berkualitas
7. Terlaksananya sistem penilaian yang berkesinambungan
8. Terwujudnya MBS yang bersinergis
9. Peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang berkualitas
10. Peningkatan kualitas wawasan Iptek
11. Peningkatan kualitas Imtaq
12. Terimplementasinya kualitas Iptek dan Imtaq
13. Terciptanya suasana lingkungan yang aman, tertib, dan kondusif
14. Terciptanya team work yang kompak, cerdas, dan kreatif
G. MISI SEKOLAH
1. Mengurangi angka putus sekolah
2. Memberikan bantuan bagi siswa miskin
3. Melaksanakan penyusunan KKM
4. Melaksanakan pengembangan pemetaan kurikulum
5. Melaksanakan pengembangan silabus pembelajaran
6. Melaksanakan pengembangan RPP
7. Melaksanakan pengembangan sistem penilaian
8. Melaksanakan pengembangan pembelajaran dengan CTL
9. Melaksanakan pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan
10. Melaksanakan peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan
11. Melaksanakan monev terhadap kinerja guru dan tenaga TU oleh Kepala Sekolah
12. Melaksanakan peningkatan kualitas guru dan tenaga kependidikan
13. Melaksanakan pengembangan model pembelajaran
14. Melaksanakan pengembanagan strategi pembelajaran
15. Melaksanakan pengembangan model penilaian
16. Melaksanakan pengembangan bahan ajar, sumber pembelajaran
17. Melaksanakan pengembangan media pembelajaran
18. Melaksanakan pengembangan sarana prasaran pembelajaran
19. Melaksanakan penataan lingkungan sebagai pusat komunitas belajar
20. Melaksanakan pengembangan Income Generating Activities
21. Melaksanakan pengembangan standar pencapaian KKM
22. Meningkatkan standar kelulusan pada setiap tahun
23. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata UN
24. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata US
25. Mengikuti lomba-lomba akademis dan non-akademis
26. Melengkapi dokumen administrasi sekolah
27. Melaksanakan supervisi klinis oleh Kepsek
28. Melaksanakan implementasi MBS
29. Melaksanakan monev tentang kinerja sekolah
30. Melaksanakan pengembangan sekolah dalam memenuhi SPM dan SNP
31. Melaksanakan penggalangan partisipasi masyarakat dan lingkungan
32. Menyelenggarakan jaringan informasi akademik internal sekolah
33. Membuat net working secara vertikal dan horisontal
34. Melaksanakan pemberdayaan potensi stakeholder dan lingkungan sekolah untuk
pengembangan standar biaya sekolah
35. Melaksanakan studi banding
36. Melaksanakan studi wisata
37. Melaksanakan sistem subsidi silang
38. Melaksanakan pengembangan perangkat model penilaian
39. Melaksanakan pengembangan instrumen soal-soal dalam berbagai evaluasi
40. Melaksanakan pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam rangka
meningkatkan standar nilai
41. Menerapkan layanan pembelajaran bagi siswa yang berprestasi, bermasalah, dan
kelompok siswa yang lain
42. Mengupayakan agar lulusan dapat diterima pada SLTA dambaan
43. Menumbuhkembangkan kejujuran siswa
44. Menumbuhkembangkan kedisiplinan siswa
45. Menumbuhkembangkan rasa tanggung jawab siswa
46. Menumbuhkembangkan rasa etika dan estetika siswa
47. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler
H. TUJUAN SEKOLAH
1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah setiap tahun
2. Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010
3. Menjadikan sekolah bertaraf SSN pada tahun 2011/2012
4. Sekolah mengembangkan kurikulum satuan pendidikan pada tahun 2009/2010
5. Sekolah mengembangkan analisa konteks dan pemetaan kurikulum mulai tahun 2010/2011
6. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun
2009/2010
7. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL
8. Sekolah mengembnagkan pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator,
Aspek, untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran 2009/2010
9. Sekolah mengembangkan RPP untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010
10. Sekolah mengembangkan sistem penilaian terpadu dan berkelanjutan untuk kelas 7-9
mulai tahun 2009/2010
11. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru setiap tahun
12. Sekolah meningkatkan kompetensi guru
13. Sekolah mengembangkan kompetensi tenaga TU setiap tahun
14. Sekolah memiliki standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi : guru berkualifikasi
SI pada tahun 2009/2010
15. Sekolah memiliki peningkatan monev oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan
tenaga TU setiap tahun
16. Sekolah memiliki peningkatan kuantitas tenaga pendukung laboran dan pustakawan
17. Sekolah mencapai standar proses metode dan strategi pembelajaran untuk semua mapel
dengan KBM yang berorientasi pada CTL pada tahun 2009/2010
18. Sekolah mengembangkan strategi penilaian otentik (autotentic assesment) untuk kelas 7-
8 mulai tahun 2009/2010
19. Sekolah mengembangkan bahan dan sumber pembelajaran
20. Sekolah melaksanakan peningkatan dan pengembangan media pembelajaran
21. Sekolah mengembangkan standar sarana prasarana dalam rangka memenuhi SPM
22. Sekolah memiliki program peningkatan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif
setiap tahun
23. Sekolah mengembangkan Income Generating Activities setiap tahun
24. Sekolamemiliki standar kelulusan KKM 7,25 untuk kelas 7-9 pada tahun 2009/2010
25. Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik
setiap tahun
26. Sekolah mengembangkan dan melengkapi sistem supervisi klinis oleh Kepsek setiap
tahun
27. Sekolah melaksanakan pengembangan sekolah menuju ketercapaian SPM untuk seluruh
komponen
28. Sekolah memiliki jaringan kerja (net working) secara vertikal dan horisontal yang
bersinergis
29. Sekolah mengembangkan aspek manajemen untuk mengembangkan standar-standar
pendidikan
30. Sekolah menciptakan usaha-usaha penggalian sumber dana yang memungkinkan
31. Sekolah mengupayakan pemberdayaan potensi sekolah, lingkungan masyarakat sekitar
32. Sekolah mengupayakan sistem subsidi silang
33. Sekolah mengembangkan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
34. Sekolah meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan keagamaan
35. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika
36. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler
I. PROGRAM STRATEGIS
1. Pengembangan Program Pengurangan Angka Putus Sekolah
2. Pengembangan Program Bantuan Siswa Miskin
3. Pengembangan Kurikulum Sekolah ( KTSP)
4. Pengembangan Silabus pembelajaran semua mapel
5. Pengembangan pemetaan SK, KD, materi pembelajaran, dan bahan ajar semua mapel
6. Pengembangan RPP
7. Pengembangan sistem penilaian secara lengkap disertai instrumen
8. Pengembangan kurikulum mulok secara lengkap dan menyeluruh
9. Pengembangan startegi dan model pembelajaran CTL
10. Pengembangan profesionalitas guru
11. Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru
12. Pengembangan dan peningkatan kompetensi tenaga TU
13. Pengembangan sistem monev oleh Kepala Seakolah terhadap kinerja guru dan TU
14. Pengembangan dan peningkatan kualitas tenaga kependidikan
15. Pengembanagan metode pembelajaran untuk semua mapel
16. Pengembangan strategi pembelajaran
17. Pengembanagan bahan dan sumber pembelajaran
18. Pengembangan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif
19. Pengembanagan Income Generating Activities
20. Pengembangan standar pencapaian KKM
21. Pengembangan dan peningkatan standar kelulusan
22. Pengembangan dan peningkatan kejuaraan lomba-lomba akademik dan non-akademik
23. Pengembangan perlengkapan administrasi sekolah
24. Pengembangan implementasi MBS
25. Pengembangan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah
26. Penngebangan sekolah menuju ketercapaian SPM dan SNP
27. Pengembangan penggalangan partisipasi masyarakat
28. Pengembangan jaringan informasi akademik internal sekolah
29. Pengembangan jaringan kerja secara vertikal dan horisontal
30. Pengembangan aspek-aspek manajemen untuk pengembang standar-standar pendidikan
31. Pengembangan jalinan kerja sama dengan penyadang dana
32. Pengembangan pemberdayaan potensi sekolah dan lingkungan
33. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran
34. Pengembangan pedoman evaluasi/ penilaian
35. Pengembangan instrumen dan perangkat soal
36. Pengembangan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai
37. Sekolah mengembangkan kegiatan bidang etika, tat krama, dan estetika
38. Sekolah mengembangkan kualitas dan kuantitas kegiatan intra dan ekstrakurikuler
39. Pengembangan kegiatan bidang keagamaan setiap tahun
40. Pengembangan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran
41. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang kelas
42. Pengembangan, perbaikan dan pemeliharaan ruang-ruang penunjang pembelajaran:
a. ruang laboratorium
b. ruang perpustakaan
c. ruang media
d. ruang klinik pembelajaran
e. kamar MCK siswa dan guru
f. ruang koperasi
g. ruang kantin
h. ruang/ tempat ibadah
i. ruang gudang
j. ruang keterampilan
k. ruang reproduksi
l. ruang UKS
m. ruang OSIS
n. ruang Pramuka
o. ruang sirkulasi
p. lap. Olah Raga
q. ruang konseling
r. ruang pimpinan
s. ruang TU
t. ruang Guru
u. ruang satpam
43. Pengembangan bahan-bahan ajar
44. Pengembangan buku referensi/ buku sumber belajar: buku teks utama, buku
perpustakaan, buku pelengkap/ penunjang
45. Pengembangan bahan-bahan praktik laboratorium IPA dan Komputer
46. Pengembangan alat-alat/ media pembelajaran yaitu tape recorder, sound sistem,
komputer, printer, laptop, lcd, alat peraga, alat praktik dll. alat pelajaran yang dibutuhkan.
47. Pengembangan perabot sekolah.
J. STRATEGI PELAKSANAAN
Strategi Program Pengembangan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah:
1. Menjalin kerja sama dengan Komite Sekolah, Stakeholder, dan DU/DI yang
berkompetensi dalam pengembangan dan pelaksanaan kurikulum sekolah.
2. Melaksanakan kunjungan, loka karya, seminar, in house trining, dll. Kegiatan yang
menunjang dan mendukung pengembangan kurikulum sekolah.
3. Pengembangan tenaga kependidikan: melaksanakan sosialisasi, pelatihan,
mengundang pakar, loka karya, seminar, dan pelaksanaan monev untuk
meningkatkan profesionalitas dan kompetensi tenaga kependidikan; melaksanakan
monitoring dan evaluasi oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan TU; serta
meningkatkan kualitas tenaga kependidikan.
4. Peningkatan Standar Proses: menjalin kerja sama dengan personil sekolah untuk
mengembangkan metode, strategi, sistem penilaian, bahan ajar, serta sumber
pembelajaran melalui peer teaching dan PTK.
5. Pengembangan fasilitas pendidikan : menjalin kerja sama dengan instansi terkait,
partisipasi masyarakat untuk peningkatan dan pengembangan media, sarana prasarana
dan lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai komunitas pembelajaran.
6. Pengembangan peningkatan standar kelulusan: menjalin kerja sama antarwarga
sekolah dalam mencapai KKM dan standar kelulusan setiap tahun; mengikutsertakan
dan meningkatkan kualitas serta kuatitas kejuaraan lomba-lomba akademik dan
non akademik
7. Pengembangan dan peningkatan kualitas kelembagaan dan manajemen: menjalin
kerja sama dengan masyarakat dan komite sekolah dalam mengimplementasikan
MBS; melengkapi administrasi sekolah; melaksanakan supervisi klinis; membuat
jaringan informasi akademik dan jaringan kerja.
8. Pengembangan standar pembiayaan pendidikan: menjalin kerja sama dengan
penyandang dana dari berbagai sumber; berusaha mengadakan penciptaan usaha;
memberdayakan potensi sekolah dan lingkungan serta membuat sistem subsidi silang.
9. Pengembangan standar penilaian : menjalin kerja sama dan mengoptimalkan warga
sekolah dalam membuat perangkat model penilaian, evaluasi pembelajaran,
instrumen soal, pedoman penilaian, dalam rangka peningkatan standar nilai;
melaksanakan lomba dan uji coba; membuat model-model pembelajaran bagi anak
berprestasi, bermasalah, dan kelompok anak yang lain.
10. Pengembangan kegiatan bidang agama : melaksanakan kegiatan keagamaan antara
lain melaksanakan kegiatan baca tulis Al Quran di sekolah, melaksanakan pesantren
kilat, melaksanakan tbligh akbar , dan sebagainya.
11. Strategi Program Pengembanagan Sarana prasarana, bahan ajar, sumber belajar, dan
media pembelajaran, yaitu dengan menjalin kerja sama pihak lain dan
mengoptimalisasikan SDM sekolah dalam mengembangkan, melengkapi,
menyempurnakaneksistensinya untuk memenuhi standar sarana prasarana dan media
pembelajaran sekolah.
K. HASIL YANG DIHARAPKAN
Adapun hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program yang
telah diuraikan di atas adalah:
1. Tercapainya angka pengurangan putus sekolah setiap tahun.
2. Tersedianya bantuan bagi siswa miskin mulai tahun 2009/2010
3. Menjadi SMP Negeri ber-Standar Nasional ( SSN ) pada 2010/2011
4. Tercapainya Visi dan Misi sekolah.
5. Tercapainya lulusan sesuai dengan SNP.
6. Tersedianya kurikulum sekolah yang dikembangkan secara berkesinambungan.
7. Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan SNP
8. TerlaksanyaPemetaan SK, KD, dan Indikator Materi Pembelajaran.
9. Tersedianya Silabus untuk semua mapel kelas 7-9.
10. Tersedianya dokumen sistem penilaian untuk semua mapel kelas 7-9.
11. Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai SNP.
12. Terpenuhinya pengelolaan pendidikan sesuai SNP.
13. Terpenuhinya standar kelulusan sesuai SNP
14. Tercapainya metode, strategi pembelajaran dan sistem penilaian pada tahun
2009/2010
15. Tercapainya Income Generating Activities /bussines centre melalaui koperasi sekolah.
16. Tercapainya standar kelulusan setiap tahun
17. Terpenuhinya kelengkapan administrasi sekolah setiap tahun.
18. Tercapainya SPM sesuai SNP.
19. Tersedianya jaringan informasi website.
20. Tercapainya kerja sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber setiap tahun.
21. Tercapinya pemberdayaan potensi lingkungan/ masyarakat sekitar.
22. Terpenuhinya sistem subsidi silang pada setiap tahun.
23. Tersedianya perangkat model penilaian.
24. Tersedianya instrumen soal tahun 2009/2010
L. MONITORING DAN EVALUASI ( MONEV)
Monitoring dan evaluasi dilaksanakan terhadap rencana strategis selama 4 tahun,
dilaksanakan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah atau tim yang dibentuk oleh sekolah
dengan menggunakan instrumen monev, dilaksanakan secara terpadu dan berkelanjutan
secara berkala dan periodik minimal 2 kali dalam setahun dengan substansi yang dimonev
anatara lain: kinerja guru dan sumber daya sekolah lainnya termasuk kesiswaan melalui
supervise klinis KBK atau supervise klinis lainnya untuk perbaikan proses yang meliputi:
1. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi klinis pembelajaran dan
bimbingan konseling dengan instrumen yang mendukung dan sesuai dengan pendekatan
CTL
2. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi laboratorium,
perpustakaan, dan kegiatan ekstrakurikuler dengan instrumen yang mendukung dan
sesuai.
3. Merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti evaluasi kinerja sekolah secara
internal pada setiap akhir semester/ tahun dengan intrumen yang mendukung dan sesuai
baik SDM maupun perangkat lunak/ keras lainnya.
M. PEMBIAYAAN 4 TAHUN KE DEPAN
No.Program StrategisTAHUN 2009 - 2013
SUMBER DANA
Jumlah Alokasi per Tahun BOSBOPKomite SekolahSchool GrantSumber Lain
1Pengembangan SDMRp 182.180.000,00VVVV
2Pengembangan Kurikulum
Sekolah (KTSPRp 182.180.000,00VVV
3Pengembangan PBMRp 212.180.000,00VVV
4Pengembangan Sarana
PrasaranaRp 242.180.000,00VV
5Pengembangan Manajemen
SekolahRp 102.180.000,00VVV
6Pengembangan Sumber Dana
dan PendanaanRp 77.180..000,00VVVVV
7Pengembangan PenilaianRp 177.180.000,00VV
8Pengembangan Lingkungan
SekolahRp 102.180.000,00VV
9Pengembangan Budaya SekolahRp 102.180.000,00VV
10Pengembangan Kegiatan SiswaRp 177.180.000,00VV
11Pengembangan PTDRp 82.180.000,00VV
12Pengembangan PKH/ Life SkillRp 77.180..000,00VVVV
13JUMLAH TOTALRp 1.716.160.000,-
RENCANA OPERASIONAL SEKOLAH 1 TAHUN (TAHUN 2010/2011)
Analisis Lingkungan Operasional Sekolah:
Letak SMP Maju Makmur Pekanbaru berada di lingkungan strategis, berada dalam
ring permukiman penduduk yang rata-rata berusia relatif masih muda dan menengah, yang memiliki banyak anak pada usia sekolah wajib belajar 9 tahun ( TK, SD, dan SMP ). Keberadaan sekolah yang terletak di wilayah Utara kota Pekanbaru ini berpotensi berkembang pesat pada masa mendatang. Prospek berkembang pesat pada masa depan ditandai dengan beberapa gejala dinamika yang terjadi pada lingkungan sekolah, baik secara makro maupun mikro, baik secara fisik, infrastruktur, sarana/ fasilitas umum, sampai dengan mobilitas penduduk yang melingkupi/ mengelilingi sekolah tersebut.
Sekolah ini berada di wilayah yang menjadi arah dan sasaran daerah yang relatif baru dan berkembang untuk bermunculan permukiman atau perumahan penduduk. Dan seirama dengan perkembangan permukiman penduduk tersebut berkembang pula perkantoran baik pemerintah maupun swasta, pusat-pusat perbelanjaan, dan tempat-tempat wisata karena merupakan salah satu kecamatan pemekaran di kota Pekanbaru
Satu hal lain yang sangat berpengaruh terhadap kecerahan masa depan SMP Maju Makmur Pekanbaru adalah faktor batiniah para penduduk yang makin mapan dengan semakin tercukupinya kebutuhan hidupnya baik primer, sekunder maupun kebutuhan mewah Dan seiring dengan meningkatnya kemakmuran ini pula mereka akan lebih peduli dan memperhatikan kebutuhan pendidikan generasi penerusnya atau anak-anaknya. Dan pada saat itulah eksistensi SMP Maju Makmur diperhitungkan. Kepedulian masyarakat sekitar terhadap pentingnya pendidikan anak adalah faktor penentu -- di samping faktor pemerintah dan faktor intern sekolah itu sendiri dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Dengan demikian akan terjalin hubungan yang sinergis dan bertanggung jawab antara pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mewujudkan tujuan Institusi Sekolah
ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
NoAspekKondisi Saat Ini
1Pemerataan Kesempatan Belajar Latar belakang dan arah orientasi serta cara pandang pentingnya akan pendidikan sangat berpengaruh terhadap angka putus sekolah. Angka putus sekolah tersebut lebih dominan dipengaruhi oleh tingkat kepedulian keluarga dan/ atau orang tua/ masyarakat akan perlunya pendidikan bagi anak-anak generasi penerus bangsa.
Pengarahan untuk mengurangi angka putus sekolah dan membantu siswa miskin mempunyai intensitas yang masih kurang sehingga sangat perlu ditingkatkan frekuensi dan kualitasnya untuk menumbuhkembangkan dan memelihara semangat/ motivasi belajar siswa.
2Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Prestasi Akademik
1) Ujian Nasional
2) Ujian Sekolah
a) Pend. Agama Islam
b) PKn
c) IPA
d) IPS
e) PLKJ
f) Penjaskes
g) KTK/Seni Budaya
h) TIK
i) Tata Busana
3) Lomba-lomba
a) Cerdas cermat
b) Sains
c) Sains Biologi
d) Pidato
e) OSN
f) KEM
g) Spirit Contest
h) Mendongeng
b. Prestasi Non-akademik
1) Prestasi Olah Raga
2) Prestasi Pramuka
3) Prestasi Paskibra
4) Prestasi PMR
5) Prestasi Kesenian
6) Prestasi Kording
7) Prestasi English Club
8) Prestasi KIR
c. Kedisiplinan Siswa
1) Kehadiran Siswa
2) Ketaatan pada Tata Tertib
3) Kepedulian Lingkungan
d. Pembinaan Kesiswaan
1) Wawasan WiyataMandala
2) Latihan Kepemimpinan
3) Ke-OSIS-an
4) Bakti Sosial
5) Seminar
6) Study Tour
Prestasi akademik masih minim
Nilai rata-rata 7,05
Nilai rata-rata US belum tinggi
Nilai rata-rata 6,87
Nilai rata-rata 6,73
Nilai rata-rata 6,92
Nilai rata-rata 8,15
Nilai rata-rata 6,97
Nilai rata-rata 7,63
Nilai rata-rata 7,62
Belum masuk sebagai mata pelajaran
Nilai rata-rata 7,59
Masih sangat sedikit juara yang diperoleh
Pernah juara 3 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Provins Riau
Pernah juara3 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Provinsi
Pernah juara 2 Kota Pekanbaru
Pernah juara 1 Kota Pekanbaru
Pernah juara 2 Kota Pekanbaru
Masih rendah
Masih sangat minim/tingkatkecamatan
Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Rata-rata juara 2 tingkat kecamatan
Belum memiliki prestasi
Belum memiliki prestasi
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran rata-rata sedang
Berada pada tataran relatif kurang ke sedang
Terlaksana pada tataran rata-rata sedang
Belum menyeluruh
Terprogram, terlaksana untuk sebagian kecil siswaTerprogram dan belum terlaksana secara menyeluruh
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan sudah terlaksana
secara insidental
3Standar Isi
a. Kepemilikan Dokumen KTSP
b. Kepemilikan Instrumen
Dokumen KTSP
c. Pengembangan KTSP
d. Pengembangan Bahan Ajar
1) Pengembangan LKS
2) Pengembangan Modul
3) Pemngembangan
Power Point
e. Pengembangan Buku Referensi
f. Pengembangan Silabus
g. Pengembangan RPPBelum lengkap dan belum dikembangkan
Belum lengkap dan belum dikembangkan
Belum terlaksana
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terlaksana
Belum terlaksana
Sudah terlaksana untuk sebagian kecil guru
dan secara insidental, belum terprogram
Belum terprogram, terlaksana secara
insidental untuk sebagian kecil kebutuhan
Belum terprogram dan belum terlaksana
Belum terprogram dan sudah terlaksana untuk
sebagian mata pelajaran dan sebagian guru
4Standar Proses
a. Persiapan Guru
1) Kepemilikan Dokumen 1
2) Pemahaman Silabus
3) Kepemilikan RPP
4) Kepemilikan Pedoman
Pembelajaran
5) Kepemilikan Panduan Penilaian
b. Pengelolaan Kelas
1) Penerapan Moving Class
2) Pelaksanaan Remedial
3) Pelaksanaan Pengayaan
4) Penerapan Metode
Pembelajaran
5) Penerapan CTL
6) Penerapan Life Skill
7) Pengembangan Media
PembelajaranTerprogram dan terlaksana untuk sebagian belum menyeluruh
Terlakasana belum menyeluruh untuk semua mata pelajaran
Terlakasana untuk sebagian besar mata pelajaran
Terlaksana untuk semua mata pelajaran bagi sebagian besar guru
Terlaksana untuk sebagian besar guru dan
mata pelajaran
Belum terprogram, terlaksana sebagian kecil
guru mata pelajaran
Terprogram sebagian, terlaksana sebagian
dari program
Belum terprogram
Terlaksana tidak terjadwal
Terlaksana tidak terjadwal
Rata-rata 2 metode pembelajaran
Belum terlaksana
Belum terlaksana
Belum terprogram, belum terlaksana
5Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Guru
1) Rasio Guru : Rombel
2) Guru Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan
3) Pengembangan TIK
4) Pengembangan CTL
5) Jumlah Jam Mengajar
6) Kedisiplinan Guru
b. Kepala Sekolah
1) Kualitas Kepala Sekolah
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Kepemilikan Sertifikat Toefel
4) Kompetensi Kepala Sekolah
c. Wakil Kepala Sekolah
1) Kualitas Wakasek
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Pemahaman KTSP
4) Kompetensi Wakasek
5) Pemahaman Kesiswaan
d. Staf Kurikulum
1) Kualitas Staf Kurikulum
2) Pemahaman KTSP
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kurikulum
e. Staf Kesiswaan
1) Kualitas Staf Kesiswaan
2) Pemahaman Kesiswaan
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kesiswaan
f. Staf Humpras
1) Kualitas Staf Humpras
2) Pemahaman Pemetaan
Humpras
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Humpras
g. Kepala TU
1) Berijazah DIII
2) Memahami Tupoksi
3) Melaksanakan Tupoksi
4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain
5) Memberikan pelayanan yang baik
6) Kompetensi Kepala TU
h. Laboran IPA
i. Laboran Komputer
j. Laboran Bahasa
k. Pustakawan
l. Satpam
m. Pesuruh
n. Penjaga Sekolah
o. Petugas Koperasi3:1
Terdapat 57 guru dari 64 guru
Terlaksana untuk sebagian kecil mata
pelajaran
Belum terlaksana
Rata-rata 16 jam pelajaran
Rata-rata relatif masih rendah
Cukup
Memiliki sertifikat IT
Belum memiliki
Memiliki Toefl 450
Cukup
Cukup
Memiliki sertifikat IT/ Telkom
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Cukup
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Cukup
Sedang
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Cukup
Sedang
Belum menguasai
Cukup
Cukup
Belum berijazah D III
Cukup
Belum menyeluruh
Sedang
Belum sepenuhnya
Cukup
Belum ada tenaga khusus laboran IPA
Terdapat 2 orang guru
Belum ada tenaga khusus laboran bahasa
Belum ada tenaga khusus pustakawan
Terdapat 2 orang tenaga satpam
Terdapat 2 orang pesuruh
Terdapat 3 orang penjaga sekolah
Terdapat 2 orang tenaga petugas koperasi
sekolah
6Standar Sarana Prasarana
a. Tanah
b. Ruang Kelas
c. Ruang Lab. IPA
d. Ruang Lab.Komputer
e. Ruang Lab. Bahasa
f. Ruang Perpustakaan
g. Ruang Kepala Sekolah
h. Ruang Wakasek/ Staf
i. Ruang TU
j. Ruang Guru
k. Ruang OSIS
l. Ruang UKS
m. Ruang Reproduksi
n. Ruang WC
o. Ruang Multi Media
p. Ruang PMR
q. Ruang Koperasi
r. Ruang Gudang
s. Ruang Dapur
t. Ruang Serbaguna
u. Ruang Keterampilan
v. Ruang Kesenian
w. Ruang Ibadah/ Mushalla
x. Ruang Pramuka/Sanggar
y. Ruang/ Pos Satpam3000 m2
18 ruang
1 ruang
1 ruang
Belum ada
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
1 ruang
6 WC siswa 2 tidak berfungsi
7 WC guru 2 tidak berfungsi
Belum ada (masih menyatu R. Serbaguna)
Belum ada
1 ruang koperasi
1 ruang
1 ruang
1 ruang
Belum ada
Belum ada
1 mushalla
Belum ada (menyatu R. OSIS)
1 ruang
7Standar Pengelolaan
a. Kelengkapan Dokumen
Renstra Saat Ini
b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra
c. Kelengkapan Dokumen
Renop
d. Keterlibatan Warga
Sekolah
e. Kepemilikan Dokumen
Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah
f. Kepengawasan/ Monev
g. Implementasi Program
h. KepemimpinanBelum lengkap/ belum menyeluruh
Belum lengkap/ belumenyeluruh
Masih kurang/ belum lengkap
Masih rendah
Terlaksana sebagian/
belum menyeluruh
Belum menyeluruh dan berkesinambungan
Belum terlaksana secra keseluruhan
Mencakup 75 %, belum menyeluruh
8Standar Pembiayaan
a. Jumlah Dana
b. Sumber Dana
c. Alokasi Penggunaan
DanaRp 1.644.132.000,00
APBN (BOS) = Rp 374.532.000,00
APBD (BOP) = Rp 1.269.600.000,00
Pengelolaan Kurikulum Rp 23.970.000,00
Pengelolaan KBM Rp 205.077.000,00
Pelaksanaan Evaluasi Rp 214.310.000,00
Kegiatan Kesiswaan dan Ekstrakurikuler Rp 253.323.000,00
Pemeliharaan, Perawatan, Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan 7K Rp 219.940.000,00
Pengembangan SDM Rp 108.250.000,00 Pengelolaan Perkantoran/ Tata Usaha Rp 8.140.000,00
Kesra Guru dan Pegawai Rp 157.440.000,00 Rumah Tangga Sekolah dam Jasa Rp 77.100.000,00
Pengembangan Manajemen Sekolah Rp 185.500.000,00
Humas/ Pelayanan Masyarakat Rp 26.100.000,00
Supervisi Rp 2.250.000,00
Monitoring Rp 31.200.000,00
9Standar Penilaian
a. Kesiapan Guru
b. Kepemilikan Dokumen/
Instrumen Penilaian
c. Implementasi Penilaian
d. Pemanfaatan Hasil
PenilaianBelum dikembangkan
Belum lengkap
Belum tuntas dan belum menyeluruh
Belum optimal
10Pengembangan SNP + X
ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG DIHARAPKAN 1 TAHUN KE DEPAN
NoAspekKondisi Saat Ini
1Pemerataan Kesempatan Belajar Pengarahan tentang pentingnya pendidikan
mempunyai intensitas yang tinggi, setelah
diadakan kegiatan-kegiatan yang dapat
menumbuhkembangkan semangat/ motivasi
belajar siswa
2Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Prestasi Akademik
1) Ujian Nasional
2) Ujian Sekolah
a) Pend. Agama Islam
b) PKn
c) IPA
d) IPS
e) PLKJ
f) Penjaskes
g) KTK/Seni Budaya
h) TIK
i) Tata Busana
3) Lomba-lomba
a) Cerdas cermat
b) Sains
c) Sains Biologi
d) Pidato
e) OSN
f) KEM
g) Spirit Contest
h) Mendongeng
b. Prestasi Non-akademik
1) Prestasi Olah Raga
2) Prestasi Pramuka
3) Prestasi Paskibra
4) Prestasi PMR
5) Prestasi Kesenian
6) Prestasi Kording
7) Prestasi English Club
8) Prestasi KIR
c. Kedisiplinan Siswa
1) Kehadiran Siswa
2) Ketaatan pada Tata Tertib
3) Kepedulian Lingkungan
d. Pembinaan Kesiswaan
1) Wawasan WiyataMandala
2) Latihan Kepemimpinan
3) Ke-OSIS-an
4) Bakti Sosial
5) Seminar
6) Study Tour
Meningkat dan tinggi
Meningkat dan tinggi
Nilai rata-rata 7,20
Nilai rata-rata 7,20
Nilai rata-rata 7,00
Nilai rata-rata 7,00
Nilai rata-rata 7,00
Nilai rata-rata 8,00
Nilai rata-rata 7,00
Nilai rata-rata 7,75
Nilai rata-rata 7,75
Nilai rata-rata 7,00
Nilai rata-rata 7,75
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara harapan tingkat Kota
Rata-rata juara harapan tingkat Kota
Rata-rata juara harapan tingkat Kota
Rata-rata juara 3 tingkat Kota
Rata-rata juara harapan tingkat Kota
Rata-rata juara harapan tingkat Kota
Meningkat dan tinggi
Meningkat dan tinggi
Meningkat dan tinggi
Meningkat dan tinggi
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
Terprogram, terlaksana, bermanfaat
3Standar Isi
a. Kepemilikan Dokumen KTSP
b. Kepemilikan Instrumen
Dokumen KTSP
c. Pengembangan KTSP
d. Pengembangan Bahan Ajar
1) Pengembangan LKS
2) Pengembangan Modul
3) Pemngembangan
Power Point
e. Pengembangan Buku Referensi
f. Pengembangan Silabus
g. Pengembangan RPPLengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
Terlaksana dan lengkap
4Standar Proses
a. Persiapan Guru
1) Kepemilikan Dokumen 1
2) Pemahaman Silabus
3) Kepemilikan RPP
4) Kepemilikan Pedoman
Pembelajaran
5) Kepemilikan Panduan Penilaian
b. Pengelolaan Kelas
1) Penerapan Moving Class
2) Pelaksanaan Remedial
3) Pelaksanaan Pengayaan
4) Penerapan Metode
Pembelajaran
5) Penerapan CTL
6) Penerapan Life Skill
7) Pengembangan Media
PembelajaranTerlaksana dan lancar
Lengkap
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Lengkap dan dikembangkan
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
Terlaksana dengan baik dan terprogram
5Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Guru
1) Rasio Guru : Rombel
2) Guru Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikan
3) Pengembangan TIK
4) Pengembangan CTL
5) Jumlah Jam Mengajar
6) Kedisiplinan Guru
b. Kepala Sekolah
1) Kualitas Kepala Sekolah
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Kepemilikan Sertifikat Toefel
4) Kompetensi Kepala Sekolah
c. Wakil Kepala Sekolah
1) Kualitas Wakasek
2) Kepemilikan Sertifikat IT
3) Pemahaman KTSP
4) Kompetensi Wakasek
5) Pemahaman Kesiswaan
d. Staf Kurikulum
1) Kualitas Staf Kurikulum
2) Pemahaman KTSP
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kurikulum
e. Staf Kesiswaan
1) Kualitas Staf Kesiswaan
2) Pemahaman Kesiswaan
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Kesiswaan
f. Staf Humpras
1) Kualitas Staf Humpras
2) Pemahaman Pemetaan
Humpras
3) Penguasaan IT
4) Pemahaman Tupoksi
5) Kompetensi Staf Humpras
g. Kepala TU
1) Berijazah DIII
2) Memahami Tupoksi
3) Melaksanakan Tupoksi
4) Dapat Bekerja Sama dengan Stakeholder lain
5) Memberikan pelayanan yang baik
6) Kompetensi Kepala TU
h. Laboran IPA
i. Laboran Komputer
j. Laboran Bahasa
k. Pustakawan
l. Satpam
m. Pesuruh
n. Penjaga Sekolah
o. Petugas KoperasiKompetensi baik sesuai SNP
80 % sesuai SNP
100 %
Terlaksana dan dikembangkan
Terlaksana dan dikembangkan
80 %
Tinggi 95 %
Kompetensi sesuai SNP
Baik
Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam
Terpenuhi dan meningkat minimal 2 macam
Baik sesuai SNP
Baik sesuai SNP
Terpenuhi minimal 2 macam
Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan 90 %
Baik sesuai SNP
Terlaksana, lengkap, dan dikembangkan
Baik
Terlaksana 90 %
Minimal 1 macam
Terlaksana 90 %
Baik
Baik
Terlaksana 90 %
Minimal 1 macam
Terlaksana dan meningkat 90 %
Baik
Baik
Terlaksana dan dikembangkan 90%
Minimal 1 macam
Terlaksana dan meningkat 90 %
Baik
Belum/ tidak terlaksana (kecuali yang
sekarang mutasi atau pensiun)
Terlaksana 90%
Terlaksana 90 %
Terlaksana 90 %
Terlaksana 90 %
Baik sesuai SNP
Minimal 1 orang
Minimal 3 orang
Minimal 1 orang
Minimal 1 orang
Kinerja meningkat 90 %
Kinerja meningkat 90 %
Kinerja meningkat 90 %
Kinerja meningkat 90 %
6Standar Sarana Prasarana
a. Tanah
b. Ruang Kelas
c. Ruang Lab. IPA
d. Ruang Lab.Komputer
e. Ruang Lab. Bahasa
f. Ruang Perpustakaan
g. Ruang Kepala Sekolah
h. Ruang Wakasek/ Staf
i. Ruang TU
j. Ruang Guru
k. Ruang OSIS
l. Ruang UKS
m. Ruang Reproduksi
n. Ruang WC
o. Ruang Multi Media
p. Ruang PMR
q. Ruang Koperasi
r. Ruang Gudang
s. Ruang Dapur
t. Ruang Serbaguna
u. Ruang Keterampilan
v. Ruang Kesenian
w. Ruang Ibadah/ Mushalla
x. Ruang Pramuka/Sanggar
y. Ruang/ Pos SatpamLengkap 80 %
Difungsikan / dimanfaatkan secara optimal
Terpelihara 90 %
Terpelihara 90 %
Terpelihara 90 %
Terlaksana/ terwujud
Terpelihara dan meningkat jumlah buku 80 %
Terpelihara dan meningkat perabot 80 %
Terpelihara dan meningkat perabot 80 %
Terpelihara 90 %
Terpelihara 90 %
Terpelihara dan difungsikan 90 %
Terpelihara dan berfungsi 90 %
Terpelihara dan difungsikan 90 %
Terpelihara dan berfungsi 90 %
Terlaksana/ terwujud
Terwujud/ terlaksana
Terpelihara 90 %
Terpelihara dan difungsikan 90 %
Terpelihara dan difungsikan 90 %
Terpelihara dan difungsikan
Terpelihara dan difungsikan
Terlaksana/ terwujud
Terpelihara dan dimakmurkan 90 %
Terwujud/tersendiri
Terpelihara dan difungsikan
7Standar Pengelolaan
a. Kelengkapan Dokumen
Renstra Saat Ini
b. Substansi yang Dikembangkan dalam Renstra
c. Kelengkapan Dokumen
Renop
d. Keterlibatan Warga
Sekolah
e. Kepemilikan Dokumen
Renstra dan Renop oleh
Warga Sekolah
f. Kepengawasan/ Monev
g. Implementasi Program
h. KepemimpinanBaik
Lengkap dan dikembangkan
8 standar
Lengkap dan dikembangkan
90 %
Lengkap dan dikembangkan
Terprogram, terjadwal, terlaksana,
bermanfaat
Terlaksana bermanfaat
Baik menyeluruh
8Standar Pembiayaan
a. Jumlah Dana
b. Sumber Dana
c. Alokasi Penggunaan
Dana80 % terpenuhi
80 % terpenuhi
Minimal 4 sumber
Pengembangan SDM
Pengembangan KTSP
Pengembangan PBM
Pengembangan Sarana Prasarana
Pengembangan Manajemen Sekolah
Pengembangan Sumber Dana dan Pendanaan
Pengembangan Penilaian
Pengembangan Lingkungan Sekolah
Pengembangan Budaya Sekolah
Pengembangan Kegiaatan Siswa
Pengembangan PTD
Pengembangan PKH/ Life Skill
9Standar Penilaian
a. Kesiapan Guru
b. Kepemilikan Dokumen/
Instrumen Penilaian
c. Implementasi Penilaian
d. Pemanfaatan Hasil
PenilaianDikembangkan dengan lengkap
Lengkap 90 %
Lengkap 90 %
Terlaksana 90 %
Terlaksana 90 %
10Pengembangan SNP + X
IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 TAHUN
Berdasarkan pada anlisis situasi dan kondisi baik secara internal maupun internal sekolah pada saat ini dan yang diharapkan pada masa datang ( 1 tahun ke depan ), maka dapat diketahui kesenjangan yang ada dan terjadi:
No.Kondisi Saat IniKondisi Yang DiharapkanKesenjangan
1Pemerataan Kesempatan
a. Terdapat 1 % angka putus sekolah
b. Terdapat 10 % siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan
Terdapat 7,5 % angka putus
sekolah
Terdapat 7,5 % siswa miskin
belum mendapatkan bantuan
2,5 %
2,5 %
2Peningkatan Mutu
a. Kurikulum belum sepenuhnya
memenuhi SNP (perangkat
pembelajaran belum disusun
untuk kelas IX semua mata
pelajaran
b. Proses pembelajaran belum
memenuhi SNP , yaitu baru 10
% guru melaksanakan CTL
c. Tenaga pendidik dan
kependidikan yang belum
memenuhi SNP sebanyak 40%
d. Sarana, prasarana, media
pembelajaran, bahan ajar,
sumber belajar terdapat rata-rata
60 % belum memenuhi SNP
e. Guru dan sekolah belum
sepenuhnya melaksanakan
sistem penilaian sesuai dengan
tuntutan kurikulum atau SNP
f. Prestasi non-akademik sekolah
masih rendah (rata-rata belum
mencapai kejuaraan tingkat
Kecamatan dan Kotia)
Peningkatan Mutu
Kurikulum 75 %
Memenuhi SNP
PBM memenuhi SNP 40 % guru
melaksanakan CTL
Tenaga pendidik dan
kependidikan memenuhi SNP
sebanyak 75 %
Sarana, prasarana, media
pembelajaran, bahan ajar,
sumber belajara terdapat ratarata
60 % sudah memenuhi SNP
75 % guru melaksanakan sistem
penilaian sesuai SNP
15 % prestasi non-akademik
sekolah mencapai kejuaraan
tingkat Kecamatan dan Kodya15 %
20 %
15 %
20 %
15 %
10 %
3Penciptaan Kinerja yang sinergis
antar stakeholder sekolah
Input
a. Komite Sekolah terlibat secara
aktif dalam penyelenggaraan
sekolah
Proses
b. Aspek kinerja sekolah belum
terlakasana secara komprehensif
c. Sistem publikasi kurang optimal
karena belum berfungsinya
website sekolah dan staf bagian
humas, serta telkomsekolah net
belum diberdayakan
d. Memiliki jiwa kewirausahaan
yang masih rendah, karena
kurangnya income generating
activities
e. PBM cenderung recall dan
logos
Output
f. Output non-akademik kurang
baik
g. Lingkungan sekolah aman dan
tertib
h. Sekolah belum memiliki
Teamwork yang kompak,
cerdas dan dinamis
i. Sekolah kurang memiliki
perencanaan, pengorganisasian,
dan monev pembelajaran
kecakapan hidup secara
berkesinambunganPenciptaan Kinerja yang sinergis
antar stakeholder sekolah
Input
a. Komite Sekolah terlibat secara
aktif dalam penyelenggaraan
sekolah 60 %
Proses
b. Aspek kinerja sekolah 70 %
terlaksana secara
komprehensif
c. Sistem publikasi 50 % karena
sudah berfungsinya website
sekolah dan staf humas
d. Memiliki jiwa kewirausahaan
50 %
e. PBM cenderung recall dan
logos 50 %
Output
f. Output non-akademik 40 %
g. Lingkungan sekolah aman dan
tertib 75 %
h. Sekolah memiliki
Teamwork yang kompak,
cerdas dan dinamis 75 %
i. Sekolah memiliki 60 %
perencanaan, pengorganisasian, dan monev pembelajaran kecakapan hidup secara
berkesinambungan
30 %
20 %
40 %
20 %
20 %
15 %
10 %
35 %
20 %
TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN
1. Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah pada tahun
2009/2010
2. Sekolah memiliki program bantuan untuk siswa miskin pada 2009/2010.
3. Sekolah mengembangkan kurikulum sekolah ( KTSP ).
4. Sekolah mengembangkan SKL / KKM untuk kelas 7-9 semua mapel.
5. Sekolah mengembangkan silabus pembelajaran untuk kelas 7-9 semua mapel.
6. Sekolah mengembangkan pedoman dan sistem penilaian pembelajaran.
7. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk s kelas 7-9 semua
mapel.
8. Sekolah mengembangkan RPP.
9. Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang berorientasi pada CTL.
10. Sekolah mengembangkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.
11. Sekolah meningkatkan kompetensi guru.
12. Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, dan
Profesional )
13. Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler
IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP SASARAN
Sasaran 1:
Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah
Internal:
a. Program
b. Kepala Sekolah Guru
c. Siswa
d. ATK
e. Tenaga Administrasi
Eksternal:
a. Dana
b. Komite Sekolah
c. Dinas Pendidikan
d. Orang Tua
Sasaran 2:
Sekolah memiliki program bantuan bagi siswa miskin
Internal:
a. Program
b. Kepala Sekolah
c. Guru
d. Siswa
e. ATK
f. Tenaga Administrasi
Eksternal:
a. Dana
b. Orang Tua
c. Komite Sekolah
Dinas Pendidikan
Sasaran 3:
Sekolahmengembangkan kurikulum sekolah (KTSP)
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
d. ATK
e. Tenaga administrsi
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana prasaran
c. MGMP
Stakeholder
Sasaran 4:
Sekolah memiliki standar kelulusan/KKM untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Dinas Pendidikan
Sasaran 5:
Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran
Internal:
a. Guru
b. Instruktur/ Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP
Sasaran 6:
Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk
kelas 7-9 semua mata pelajaran
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP
Sasaran 7:
Sekolah mengembangkan RPP
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. MGMP
Sasaran 8:
Sekolah mengembangkan sistem penilaian
Internal:
a. Guru
b. Narasumber
c. Kurikulum
d. ATK
Eksternal:
a. Dana
b. Dinas Pendidikan
c. Sara prasarana
Sasaran 9:
Sekolah mengembangkan strategi dan model pembelajaran yang
berorientasi pada CTL
Internal:
a. PBM
b. Guru
c. Siswa
d. Narasumber
Eksternal:
a. Dana
b. MGMP
Saran prasarana
Sasaran 10:
Sekolah mengembangkan profesionalisme guru pada setiap
tahunnya
Internal:
a. Guru
b. Kepala Sekolah
Eksternal:
a. Pelatihan
b. Sosialisasi
c. Narasumber
d. Dana
e. Dinas Pendidikan
Sasaran 11:
Sekolah meningkatkan kompetensi guru
Internal:
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Narasumber
Eksternal:
a. Pelatihan
b. Sosialisasi
Sasaran 12:
Sekolah mengembangkan gaya hidup BBTP ( Beriman, Bersih, Terbuka/ Transparan, Profesional )
Internal:
a. Kepala Sekolah
b. Wakil Kepala Sekolah
c. Staf
d. Kepala TU
e. Guru
f. Karyawan
g. Siswa
h. Komite Sekolah
i. Stakeholder lain
Eksternal:
a. Sosialisasi
b. Dana
c. Sara prasarana
d. Dinas Pendidikan
Sasaran 13:
Sekolah mengembangkan kegiatan intra dan ekstrkurikuler
Internal:
a. Program
b. Guru
c. Pembina
d. Pelatih
e. Kepala Sekolah
f. Karyawan
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana
c. Dinas Pendidikan
ANALISIS SWOT
Sasaran 1:
Sekolah mengembangkan program pengurangan angka putus sekolah
Komponen/fungsi dan faktornyaKriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor
SiapTidak Siap
Angka putus sekolah
Internal:
a. Program
b. Kepala Sekolah
c. Guru
d. Siswa
e. ATK
f. Tenaga Administrasi
Eksternal:
a. Dana
b. Orang Tua
c. Komite Sekolah
c. Dinas PendidikanLengkap dan baik
Memiliki
kebijakan yang
berkeadilan
Membimbing,
membina siswa
Terbuka
tentangkondisi
sosial ekonomi
Dibantu
kelengkapannya
oleh pihak
sekolah
Mencatat data
dengan lengkap
Tersedia dan
memadai
Terbuka tentang
kondisi sosial
ekonominya
Membantu
penuntasan
angka miskin
Mendukung
penuntasan
angka putus
sekolahBelum tersusun
Adil
Selalu
membimbing
Kadangkadang
tertutup
Dibantu
Mencatat data
dengan
lengkap
Tidak cukup
Kadangkadang
tertutup
Membantu
Mendukung
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Sasaran 2:
Sekolah memiliki Program bantuan bagi siswa miskin
Komponen/fungsi dan faktornyaKriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor
SiapTidak Siap
Bantuan Siswa miskin
Internal:
a. Program bea siswa unrtuk
siswa berprestasi
b.Kepala Sekolah
c. Guru
d .Siswa
e. ATK
f. Tenaga Administrsi
Eksternal:
a. Dana
b. Orang Tua
c. Komite Sekolah
d. Dinas Pendidikan
Lengkap baik
Memiliki
kebijakan yang
berkeadilan
Membimbing dan
membina Siswa
Terbuka
Dibantu pihak
sekolah
Mencatat dengan
lengkap
Tersedia memadai
Terbuka
proaktif
membantu siswa
miskin
MendukungBelum tersusun
Adil
Membimbing
dan membina
Kadangkadang
tertutup
Dibantu
Mencatat
dengan
lengkap
Belum
tersedia
memadai
Kadangkadang
tertutup
Proaktif
Membantu
MendukungV
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Sasaran 3 :
Sekolah mengembangkan KTSP
Komponen/fungsi dan faktornyaKriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor
YaTidak
Sekolah mengembangkan KTSP
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
e. ATK
f. Tenaga administrasi
Eksternal:
a. Dana
b. Sarana prasarana
c. MGMP
d. StakeholderLengkap,
dikembangkan,
sesuai SNP
Mengembangkan
disertai dengan
instrumen
Berkompetensi
pada bidangnya
Lengkap dan
berkualitas
Terlibat aktif
dalam pendataan,
pencetakan,
reproduksi, dan
publikasi
Tersedia dan
terpenuhi/
memadai
Tersedia, memadai
Belum
mendukung/
memasilitasi
Lengkap, terwakili
secara
komprehensif,
terlibat dalam
pengembanganBelum
dikembangkan
Belum
Belum
terlaksana
Belum
terlaksana
Belum
terlaksana
Belum
terprogram/
kurang
memadai
Tersedia
Belum
sepenuhnya
dan belum
memadai
Mendukung/
memasilitasi
Belum
lengkap baru
sebagianVV
V
V
V
V
V
V
V
Sasaran 4:
Sekolah memiliki Standar Kelulusan/ KKM untuk semua mata pelajaran
Komponen/fungsi dan faktornyaKriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)Kondisi NyataTingkat Kesiapan Faktor
SiapTidak Siap
Sekolah memeiliki Standar
Kelulusan/ KKM untuk semua mata
pelajaran
Internal:
a. KTSP
b. Guru
c. Narasumber
d. ATK
Eksternal:
c. Dana
d. Dinas Pendidikan
Lengkap,
dikembangkan
Menyusun sesuai
prosedur
Mendukung
memberikan
pelatihan
Terpenuhi,
memadai, cukup
Terpenuhi,memadai
MendukungBelum
dikembangkan
Masih
tersusun
dalam satu
tahun, belum
per-semester
Belum
Terlaksana
Cukup
terpenuhi
Terlaksana
MendukungV
V
V
V
V
V
Sasaran 5:
Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran
top related