arte gótico
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EL
José Carlos Sancho Bas /Colegio La Concepción – F.E.C. -
COLEGIO LA CONCEPCIÓN ARTE
GÓTICO
INTRODUCCIONEUROPA vivió un renacimiento en las ciudades que provocó una serie de cambios:
Crecimiento de las ciudades provocó nuevas necesidades:
Iglesias y catedrales
para la Iglesia
Lonjas para los
mercaderes
Palacios para los nobles y burgueses
Cambios religiosos:
Ahora los conventos se hacen dentro de las
ciudades. Aparecen nuevas órdenes religiosas
Franciscanos(san Francisco
de Asís)
Dominicos (santo
Domingo Guzmán)
Cambios culturales:
Se busca una mejor formación no limitada a la gente de la Iglesia
Escuelas urbanas
Escuelas catedralicias si dependen de la
Iglesia
Escuelas municipales si dependen del ayuntamiento
Universidades
Su larga duración limita sus estudios a
nobles o burgueses ricos
DIFUSION DEL GOTICO
ARQUITECTURA
CARACTERISTICAS GENERALES• Empleo del arco ojival o apuntado. En
forma de punta de flecha que permite elevar la altura del edificio.
• Las cubiertas utilizadas son bóvedas de crucería.
• En el interior emplea pilares, mientras que en el exterior usa arbotantes que trasladan los empujes de la bóveda a los contrafuertes.
• Los muros gruesos ya no son necesarios, por lo que se abren grandes ventanas que se cierran con vidrieras y rosetones.
• Edificios muy altos y luminosos.• Se sigue usando la planta de cruz
latina y la cabecera poligonal.
VÍDEO
Empleo del arco ojival o apuntado.En forma de punta de flecha que permite elevar la altura del
edificio.
arco conopial
arco carpanel
Las cubiertas utilizadas son bóvedas de crucería.
Clave:Pieza que cierra la bóveda.
Nervio:Esqueleto de arco que traslada los empujes a los pilares
Plementería:Espacio que queda entre los nervios y que se cubre con material ligero de relleno.
En el interior emplea pilares, mientras que en el exterior usa arbotantes que trasladan los empujes de la bóveda a los
contrafuertes.
Los muros gruesos ya no son necesarios, por lo que se abren grandes ventanas que se cierran con vidrieras y
rosetones.
Edificios muy altos y luminosos.
La organización del alzado interior sigue su precedente románico: arcadas que conducen a las naves laterales, un triforio (estrecho pasadizo con arquerías),
que sustituye a la tribuna románica y un claristorio o cuerpo de ventanales con vidrieras coloreadas.
Se sigue usando la planta de cruz latina y la cabecera poligonal.
ESCULTURA
• Tiene una función educativa y
religiosa.
• La escultura ya no se adapta a la
arquitectura, sino que se libera de
ella, por lo que ganan importancia
las esculturas de bulto redondo.
• Las figuras se representan de
manera más natural y realista.
• Triunfa la línea curva y las figuras
adquieren movimiento.
• Las figuras transmiten
sentimientos.
CARACTERISTICAS
• Portadas de iglesias y catedrales.
• Retablos y sillerías de coro.
• Escultura funeraria.
• Gárgolas en los tejados.
TIPOS DE ESCULTURAS
Portadas de iglesias y catedrales
• la zona baja: «banco» o «predela»;
• el cuerpo central: tema principal de la obra;
• las zonas verticales: «calles», que se subdividen en:"casas” o “encasamientos”.
• escenas separadas por «entrecalles»;
• «pisos»o cuerpos, partes en que se dividen horizontalmente las calles (el central más ancho.).
Retablos y sillerías de coro
Escultura funeraria
Gárgolas
PINTURA
Características
Soportes
Al principio las miniaturas de los libros y las
vidrieras
Pintura sobre madera: tablas y
retablos
TemasReligiosos
Retratos
Otras características
Riqueza de colores
Uso del dorado
Paisajes de fondo
RealismoMovimiento de
las figuras
CARACTERISTICAS
Además de la teoría de la presentación hay que estudiarse las siguientes palabras que vienen, en su mayoría, en el glosario del libro:
• Escultura de bulto redondo
• Gárgola• Retablo• Rosetón• Sillería de coro• Tímpano• Vidriera
La mayoría de los textos utilizados para esta presentación provienen del libro de texto de Geografía e Historia de 2º ESO de la editorial Santillana. Las imágenes han sido tomadas de la red, de diferentes presentaciones ya existentes y del buscador de Google. Me resulta imposible citar todas las fuentes utilizadas, por lo que sólo me resta agradecer la dedicación de otros compañeros y estudiosos del arte que hacen posible esta presentación para mis alumnos usada, única y exclusivamente con fines educativos.
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