EL

José Carlos Sancho Bas /Colegio La Concepción – F.E.C. -

COLEGIO LA CONCEPCIÓN ARTE

GÓTICO

INTRODUCCIONEUROPA vivió un renacimiento en las ciudades que provocó una serie de cambios:

Crecimiento de las ciudades provocó nuevas necesidades:

Iglesias y catedrales

para la Iglesia

Lonjas para los

mercaderes

Palacios para los nobles y burgueses

Cambios religiosos:

Ahora los conventos se hacen dentro de las

ciudades. Aparecen nuevas órdenes religiosas

Franciscanos(san Francisco

de Asís)

Dominicos (santo

Domingo Guzmán)

Cambios culturales:

Se busca una mejor formación no limitada a la gente de la Iglesia

Escuelas urbanas

Escuelas catedralicias si dependen de la

Iglesia

Escuelas municipales si dependen del ayuntamiento

Universidades

Su larga duración limita sus estudios a

nobles o burgueses ricos

DIFUSION DEL GOTICO

ARQUITECTURA

CARACTERISTICAS GENERALES• Empleo del arco ojival o apuntado. En

forma de punta de flecha que permite elevar la altura del edificio.

• Las cubiertas utilizadas son bóvedas de crucería.

• En el interior emplea pilares, mientras que en el exterior usa arbotantes que trasladan los empujes de la bóveda a los contrafuertes.

• Los muros gruesos ya no son necesarios, por lo que se abren grandes ventanas que se cierran con vidrieras y rosetones.

• Edificios muy altos y luminosos.• Se sigue usando la planta de cruz

latina y la cabecera poligonal.

VÍDEO

Empleo del arco ojival o apuntado.En forma de punta de flecha que permite elevar la altura del

edificio.

arco conopial

arco carpanel

Las cubiertas utilizadas son bóvedas de crucería.

Clave:Pieza que cierra la bóveda.

Nervio:Esqueleto de arco que traslada los empujes a los pilares

Plementería:Espacio que queda entre los nervios y que se cubre con material ligero de relleno.

En el interior emplea pilares, mientras que en el exterior usa arbotantes que trasladan los empujes de la bóveda a los

contrafuertes.

Los muros gruesos ya no son necesarios, por lo que se abren grandes ventanas que se cierran con vidrieras y

rosetones.

Edificios muy altos y luminosos.

La organización del alzado interior sigue su precedente románico: arcadas que conducen a las naves laterales, un triforio (estrecho pasadizo con arquerías),

que sustituye a la tribuna románica y un claristorio o cuerpo de ventanales con vidrieras coloreadas.

Se sigue usando la planta de cruz latina y la cabecera poligonal.

ESCULTURA

• Tiene una función educativa y

religiosa.

• La escultura ya no se adapta a la

arquitectura, sino que se libera de

ella, por lo que ganan importancia

las esculturas de bulto redondo.

• Las figuras se representan de

manera más natural y realista.

• Triunfa la línea curva y las figuras

adquieren movimiento.

• Las figuras transmiten

sentimientos.

CARACTERISTICAS

• Portadas de iglesias y catedrales.

• Retablos y sillerías de coro.

• Escultura funeraria.

• Gárgolas en los tejados.

TIPOS DE ESCULTURAS

Portadas de iglesias y catedrales

• la zona baja: «banco» o «predela»;

• el cuerpo central: tema principal de la obra;

• las zonas verticales: «calles», que se subdividen en:"casas” o “encasamientos”.

• escenas separadas por «entrecalles»;

• «pisos»o cuerpos, partes en que se dividen horizontalmente las calles (el central más ancho.).

Retablos y sillerías de coro

Escultura funeraria

Gárgolas

PINTURA

Características

Soportes

Al principio las miniaturas de los libros y las

vidrieras

Pintura sobre madera: tablas y

retablos

TemasReligiosos

Retratos

Otras características

Riqueza de colores

Uso del dorado

Paisajes de fondo

RealismoMovimiento de

las figuras

CARACTERISTICAS

VÍDEO

VÍDEO

Además de la teoría de la presentación hay que estudiarse las siguientes palabras que vienen, en su mayoría, en el glosario del libro:

• Escultura de bulto redondo

• Gárgola• Retablo• Rosetón• Sillería de coro• Tímpano• Vidriera

La mayoría de los textos utilizados para esta presentación provienen del libro de texto de Geografía e Historia de 2º ESO de la editorial Santillana. Las imágenes han sido tomadas de la red, de diferentes presentaciones ya existentes y del buscador de Google. Me resulta imposible citar todas las fuentes utilizadas, por lo que sólo me resta agradecer la dedicación de otros compañeros y estudiosos del arte que hacen posible esta presentación para mis alumnos usada, única y exclusivamente con fines educativos.