analisis alokasi waktu - sma negeri 1 … · web viewguru memberikan tugas rumah membaca buku untuk...
Post on 17-Sep-2018
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATORMendeskripsikan manfaat program presentasi Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan kesatu (2 jam pelajaran)Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-
hariMengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power pointMengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point
Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power PointMendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
IV. MODEL PEMBELAJARANMulti Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Pembelajaran Sadiman3. LKS (Soal Uji Indikator)
VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi tentang presentasi3. Motivasi promosi dengan media
B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam)1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media
presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara
mengaktifkan Power Point3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas
apapun pada saat proses pengaktifkan power point.
4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point
5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point
6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar
Pertemuan Kedua7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power
Point8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang
ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power
Point dengan metoda yang meraka kuasai
C. Penutup1.Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2.Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
VII. EVALUASI & PENILAIANA. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)
1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?
2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !
3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini
A.
B.
C.
B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)
C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR Membuat presetansi dengan templete dan wizard
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya
VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)1. Siswa dibimbing secara STEP BY
STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)
2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)5. Guru mendemontrasikan langkah demi
langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi
6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar
indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari
pembelajaran pada hari ini
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Kerapihan pekerjaan3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom4. Kemampuan menyimpan file
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
Lembar Kerja Siswa 1
Petunjuk Pengerjaan soal1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR Membuat lembar presentasi dengan Wizard
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard Mengatur Layout Presentasi
IV. MODEL PEMBELAJARANMulti model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
SPd
VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi cara presentasi didepan umum3. Motivasi menampilkan beberap slide
dengan tampilan yang menarik
B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan secara langkah demi
langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa3. Guru membagikan tugas berupa Lembar
Kerja Siswa (LKS)4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang
telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)5. Guru memberikan contoh cara untuk
mengatur lembar kerja power point dengan wizard
6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan
7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard
D. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang
VI. EVALUASIPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi3. Ketepatan membuat latar belakang4. Ketepatan 5. Ketepatan 6. Ketepatan
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
Lembar Kerja 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 6 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
II. INDIKATOR Mengatur format teks Mengatur efek transisi Menentukan durasi presentasi
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Mengatur teks dengan beberapa variasi2. Mengatur efek transisi antar slide3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd2. Seperangkat computer lengkap
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-11. Guru membimbing siswa untuk membuat
teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT2. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP yang telah dibimbimkan guru3. Guru memberikan latihan agar
pemahaman dan keterampilan terus meningkatPertemuan Ke-24. Guru mengajarkan langkah demi langkah
cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan.
6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.
Pertemuan Ke-37. Guru memberikan langkah-langkah untuk
memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi8. Guru menginformasikan keunggulan
pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.
10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
Lembar Kerja Siswa 1
Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu
Lembar Kerja Siswa
Petunjuk1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan
sebalumnya2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar
seperti atas3. Berilah durasi pada setiap slide
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 2 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menyisipkan obyek berupa picture
III. TUJUAN PEMBALAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang
bersangkutan
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd2. Seperangkat komputer lengkap
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan Inti1. Guru mendemotrasikan cara untuk
menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK
2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point
3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk merangkum buku
untuk materi berikutnya
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKBerdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah
dipelajari7. Kerapilhan hasil kerja8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 2 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menyisipkan diagram
III. TUJUAN PEMBELARAJANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview2. Mencetak Worsheet
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman,
S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows3. LKS karya Sadiman, S.Pd
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan contoh secara STEP
BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram2. Siswa mempraktekan cara untuk
menyisipkan diagram organization chart3. Siswa memperaktekan cara untuk
memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas
4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart
5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP
Penilaian PsikomotorikPenilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd
SUSUNAN PENGURUS KARANG TARUNADESA SUKA MAKMUR
2008
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
Ketua Umum
Ketua I
Ketua II
Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang
Ketua RantingKetua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting
Sekretaris Bendahara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menyisipkan chart
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapatMenyisipkan chart dan memodikasinya
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan Inti1. Guru menjelaskan dan memberi contoh
cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step2. Siswa diberikan latihan berupa soal
sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIKTugas ProyekCarilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menyisipkan Word Art Menyisipkan Audio
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LCD Proyektor
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA.Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan mengenai Word Art2. Guru membimbing siswa mengenai cara
untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP3. Guru memberikan soal tambahan bagi
siswa yang mempunyai kemampuan lebih4. Siswa yang mempunyai kemampuan
kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)5. Guru membimbing siswa untuk
mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point
6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan
8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi
efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen
Penilian dilakukan dengan melihat2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan8. Kecepatan dan kecermatan kerja
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menyisipkan efek transisi Menentukan durasi lembar presentasi
III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan slide transision Menyisipkan custom animation Menentukan durasi presentasi
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows4. Seperangkat LCD
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan bimbingan cara untuk
mengatur slide transision2. Guru memberikan bimbingan cara untuk
mengatur custon animation3. Guru memberikan bimbingan cara untuk
menentukan durasi prenstasi4. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP cara untuk mengatur slide transision5. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP cara untuk mengatur custom animation
6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)
Soal Psikomotorik
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 2 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
II. INDIKATOR Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia
Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan gambaran sekilas
mengenai hyperlink2. Guru memberikan contoh cara membuat
hyperlink3. Siswa mengerjakan beberapa contoh
hyperlink
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........
I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram
II. INDIKATOR1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain2. Mecetak slide sebagai handout3. Menggunakan navigasi
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Mengatur urutan slide2. membuat navigasi3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)4. mencetak slide sebagai Hand Out5. Melakukan packing / Publising
IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung
V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman,
S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows4. Lembar Kerja Siswa
V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi 3. Motivasi
B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru membimbing langkah demi cara
untuk membuat navigasi
2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout
Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)4. Siswa mempraktekan cara untuk
mencetak handout5. Guru memberikan langkah-langkah cara
untuk mempublis halaman presentasi6. Siswa mempublish lembar kerja
presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer
C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
VI. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:
Gambar Tombol
Nama Tombol Fungsi
2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini
3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel
Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”
a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan
Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend
Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,
........... ...........NIP. ........... ...........
Soal Ujian SemesterPetunjuk :1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini
dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Kegunaan dari Microsoft Power Point
adalah .....
A. program pengolah kata
B. program pengolah data
C. program pengolah
D. program pengolah presentasi
E. program pengolah database
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3
menu yaitu menu pokok, menu pull
down dan menu pop up, yang
merupakan menu pull down view
adalah ...
A. Open
B. New Silide
C. Normal
D. Font
E. Macro
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari
Menu Format KECUALI...
A. Memberi Bullet dan Numbering
B. Mengatur Spasi
C. Mengubah latar belakang
D. Mengatur ukuran slide
E. Membuat animasi
4. Jika kita menambah halaman slide baru
maka yang dipilih adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
5. Untuk menyisipkan Obyek diagram
maka pada Taks pane yang dipilih
adalah
A.
B.
C.
D.
E.
6. Ikon pada contain layout berfungsi
untuk untuk ....
A. menyisipkan grafik
B. menyisipan clip organiser
C. Menyisipkan tabel
D. Menyisipkan sound
E. Menyisipkan picture
7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….
A. slide desain
B. slide view
C. slide kontrol
D. slide end
E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini
[1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete
[4] Pilih salah satu untuk latar
Langkah perintah di atas adalah ....
A. mengatur posisi kertas
B. menyisipkan latar slide
C. mencetak slide
D. mempublikasikan silde
E. menghapus slide
9. Pernintah untuk menyimpan slide
adalah
A. File-Save
B. File-Save As
C. File-Open As
D. Edit-Save
E. Edit-Dokumen
10. Perintah untuk menyimpan dokumen
slide ke dalam bentuk HTML adalah
….
A. File Save
B. File Save As
C. File Save As Web Page
D. File Save As HTML
11. Placeholder atau teks box adalah ...
A. Tempat untuk mengatur teks
B. Tempat untuk memasukan teks
C. Tempat untuk memasukan latar
belakang
D. Tempat untuk menyimpan teks
E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
Fungsinya adalah ….
A. membuat Slide dengan format yang
ada
B. membuat slide dengan format
sendiri
C. membuat slide dengan ururan
sendiri
D. membuat slide dengan gambar
bebas
E. membuat slide dengan kombnasi
warna
13. Langkah untuk mengubah ukuran slide
adalah ...
A. View Size
B. View-Zoom
C. View-All
D. View Cange
E. View-Percent
14. Untuk mengatur warna latar belakang
perintahnya adalah ...
A. Foramt Background
B. Format teks
C. Format Slide
D. Format Dokumen
E. Format Slide Desain
15. Untuk menyusun diagram radial maka
yang benar memilih angka ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5 atau 6
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari
contain layout memilih ikon ....
A.
B.
C.
D.
E.
17. Perintah Movie and Sound berfungsi
untuk ....
A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio
C. Menyisipkan animasi
D. Menyisipkan dekorasi
E. Menyisipkan bilangan
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah
….
A. Apakah akan membunyikan sound
secara manual
B. Apakah akan membunyikan soud
secara otomatis
C. Apakah akan membunyikan soud
secara bertahap
D. Apakah akan membuat soud secara
manual
E. Apakah akan membuat soud secara
otomatis
19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...
A. Mengatur animasi sendiri
B. Mengatur animasi yang sudah ada
C. Menbuat animasi sendiri
D. Menggunakan animasi yang ada
E. Menggabungkan animasi
6
1 2 3
4 5
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu
layar ke layar lain berpindah secara
horizontah, perintahnya adalah pada ...
A. Animasi Schemen
B. Slide Animation
C. Slide Transition
D. Slide Show
E. Slide Custom Animation
21. Perhatikan gambar berikut ini:
Untuk mengatur masukan tulisan atau
gambar ke layar menggunakan ...
A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Motion Paths
E. Tidak ada yang benar
22. Motion Paths berfungsi untuk ...
A. Membuat animasi arah gerak
B. Membuat animasi diam ditempat
C. Membuat animasi keluar laya
D. Membuat animasi masuk layar
E. Membuat animasi keluas masuk
layar
23. Pada Custom Animation ada pilih
Wave, jenis animasinya adalah ...
A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang
C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda
E. Gerak bolak balik dan berputar
24. Untuk menghapus efek animasi …
A. A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
D. Remove
E. Add Effek
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
Pernyataan yang SALAH adalah
A. Slide di atur dalam durasi
B. Slide bebas ditampilkan
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik
D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Slide 4menggunakan waktu
rehearse 4 detik
26. Untuk menghubungkan teks / gambar
ke dalam dokumen tertentu adalah ...
A. Chart
B. Audio
C. Hiperlink
D. Rehearse Timing
E. DeskTop
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah
.
A. Copy Hiperlink
B. Remove Hiperlink
C. Delete Hiperlink
D. Use Hiperlink
E. Cut Hiperlink
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out
adalah
A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin
D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya
menggunakan .
A. Dokumen Copy
B. Dokumen HTML
C. Dokumen Word
D. Dokumen Excel
E. Dokumen Power Point
30. Untuk melihat simpanan publish dalam
bentuk HTML adalah ...
A. Open Web Page Priview
B. Use Web Page Priview
C. Open Web Page Priview
D. File Web Page Priview
E. Edit Web Page Priview
top related