29_mtka_sri widayanti_rpp kelas xi garis-garis sejajar
Post on 12-Apr-2018
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/21/2019 29_mtka_sri Widayanti_rpp Kelas Xi Garis-garis Sejajar
http://slidepdf.com/reader/full/29mtkasri-widayantirpp-kelas-xi-garis-garis-sejajar 1/4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/ 1Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Materi Pokok : Garis sejajar
Waktu : 2 jam elajaran
A. Kompetensi Inti SMA kelas XI:
1! Men"#a$ati dan men"amalkan ajaran a"ama $an" dianutn$a
2! Men"#a$ati dan men"amalkan erilaku jujur% disilin% tan""un"ja&ab% eduli
("oton" ro$on"% kerjasama% toleran% damai)% santun% resonsi' dan roakti' dan
menunjukkan sika seba"ai ba"ian dari solusi atas berba"ai ermasala#an
dalam berinteraksi seara e'ekti' den"an lin"kun"an sosial dan alam serta
dalam menematkan diri seba"ai erminan ban"sa dalam er"aulan dunia
! Mema#ami% menerakan% men"analisis en"eta#uan 'aktual% konsetual%
rosedural berdasarkan rasa in"inta#un$a tentan" ilmu en"eta#uan%
teknolo"i% seni% buda$a% dan #umaniora den"an &a&asan kemanusiaan%
keban"saan% kene"araan% dan eradaban terkait en$ebab 'enomena dan
kejadian% serta menerakan en"eta#uan rosedural ada bidan" kajian $an"
sesi*k sesuai den"an bakat dan minatn$a untuk memea#kan masala#
+! Men"ola#% menalar% dan men$aji dalam rana# konkret dan rana# abstrak terkait
den"an en"emban"an dari $an" dielajarin$a di sekola# seara mandiri% dan
mamu men""unakan metoda sesuai kaida# keilmuan!
B. Kompetensi Dasar2!1Men"#a$ati dan men"amalkan ajaran a"ama $an" dianutn$a2!2Memiliki moti,asi internal% kemamuan bekerjasama% konsisten% sika
disilin% rasa era$adiri% dan sika toleransi dalam erbedaan strate"i
berikir dalam memili# dan menerakan strate"i men$elesaikan masala#!!1- Men"analisis si'at dua "aris sejajar dan salin" te"ak lurus dan
menerakann$a dalam men$elesaikan masala#
C. Indikator:
• Peserta didik daat men""ambar dua "aris sejajar $an" diketa#ui
ersamaann$a• Peserta didik daat menentukan "radien dua "aris sejajar $an" tela#
di"ambar
• Peserta didik daat men"analisis "radien dua "aris sejajar
D.Tujuan Pembelajaran
7/21/2019 29_mtka_sri Widayanti_rpp Kelas Xi Garis-garis Sejajar
http://slidepdf.com/reader/full/29mtkasri-widayantirpp-kelas-xi-garis-garis-sejajar 2/4
.en"an roses men"amati% menan$a% men"umulkan in'ormasi% men"asosiasi
dan men"omunikasikan melalui ke"iatan di dalam kelas atau di luar kelas%
eserta didik daat
1! Menenjelaskan si'at dua "aris sejajar2! Menentukan strate"i $an" teat dalam meman'aatkan si'at dua "aris sejajar
untuk men$elesaikan masala! Alat/Media/Sumber Pembelajaran 1!Media : Kertas blok 2!Alat : en""aris !Sumber Pembelajaran : a!0uku Guru Mtematika kelas XI #alaman 1
131 b!0uku Sis&a Matematika kelas XI #alaman
1+- 4 1+5
F.Materi Pembelajaran
Si'at dua "aris sejajar
.Metode PembelajaranPendekatan embelajaran adala# endekatan sainti*k (scientifc)! Pembelajaran
koerati' (cooperative learning) men""unakan kelomok diskusi $an" berbasis
ada model embelajaran dio,er$ learnin"
!.Ke"iatan Pembelajaran
• Pertemuan pertama #$ jam pelajaran%
Ke"iatan Deskripsi Ke"iatanAlokas
i
&aktu
Penda#uluan 1! Guru men$iakan *sik dan sikis esertadidik
2! Seba"ai aersesi%eserta didik diin"atkankembali tentan" dua "aris sejajar
! Guru men$amaikan tujuan embelajaran
1-menit
Inti
Stimulasi
Peserta didik men"amati "ambar4"ambar"aris ada lembar kerja $an" dibuat "uru
-menit
Problem statemen
(ertan$aan/identi*kasi masala#)
a! Guru memberikan ertan$aan anin"anuntuk men"ara#kan ada iri4iri dua "arissejajar atau sejajar
b! Pesertta didik mendiskusikan lembar kerjadan men"identi*kasai masala# $an" ada dilembar kerja
1-menit
7/21/2019 29_mtka_sri Widayanti_rpp Kelas Xi Garis-garis Sejajar
http://slidepdf.com/reader/full/29mtkasri-widayantirpp-kelas-xi-garis-garis-sejajar 3/4
Ke"iatan Deskripsi Ke"iatanAlokas
i&aktu
.ata olletion
(en"umulan
data)
a! Peserta didik men""ambar "aris $an"melalui titik atau lebi#%kemudian
menentukan ersamaan "aris dari "ambar+!12 buku sis&a #alaman 1+-
b! Peserta didik men""ambar "aris $an"melalui 2 titik atau lebi# %kemudianmenentukan ersamaan "aris ada "ambar+!12 buku sis&a #alaman 1+-
! Peserta didik menentukan "radien "aris4"aris $an" tela# di"ambar
.ata roessin"
(en"ola#an data)
a!Peserta didik menermati "aris4"aris $an"
tela# dibuatb!Peserta didik men$elidiki aaka# ada "ari4"aris $an" beroton"an dan "aris4"aris $an"tidak beroton"an
!eserta didik menunjukan titik oton" ada"aris4"aris $an" beroton"an
6eri*ation
(embuktian)
Peserta didik men"#ubun"kan "radien "aris4"aris $an" tela# dibuat%aaka# ada "aris $an""radien$a sama
Generalisasi(menarikkesimulan)
a!Masin"7masin" kelomokmemresentasikan #asil kerjan$a
b!.en"an ara#an "uru eserta didikmen$imulkan "aris4"aris $an" memun$ai"radien $an" sama
Penutu !8ji kometensi +!2 n- 5b dan 1-a buku sis&a#alaman 1+9 15-
I . Penilaian
1. enis enilaian adala# enilaian autentik
2. ;eknik Penilaian: en"amatan lan"sun"% &a&anara dan tes tertulis
3. 0entuk dan instrumen enilaian: terlamir
4. Pedoman enskoran: terlamir
7/21/2019 29_mtka_sri Widayanti_rpp Kelas Xi Garis-garis Sejajar
http://slidepdf.com/reader/full/29mtkasri-widayantirpp-kelas-xi-garis-garis-sejajar 4/4
Men"eta#ui% !akarta!25 uni
2-1+!!!!!!!!!!!!!!!% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Keala sekola# Guru
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!Sri
&ida$anti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
top related