2 konsep pembelajaranmaya_basic__3__1

Konsep dan Perkembangan Konsep dan Perkembangan Pembelajaran Pembelajaran MayaMaya

OBJEKTIF

Pada akhir kursus, peserta akan dapat:

• Menjelaskan konsep dan perkembangan pembelajaran maya

• Mengetahui model,ciri-ciri dan contoh pembelajaran maya (Rosenberg 2001)

• Mengetahui kelebihan pembelajaran maya

• Mengetahui isu dan cabaran pelaksanaan pembelajaran maya

Prinsip Pembelajaran

Perbezaan Kaedah Pembelajaran

Kenapa Pembelajaran Maya?

Kenapa Pembelajaran Maya…

Students retain more when they learn by experience so incorporating technologies that create collaboration, interactivity, modeling, simulations, virtual reality interfaces, and gaming will help students experience the skill being taught.

(“Where is Learning”, 2001)

Kenapa Pembelajaran Maya…

“more flexible, comprehensive and dynamic communication is now possible through the available technologies of videoconferencing, live broadcasting, and faster connection speed.”

(Benesova, Boland, & Galloway, 2002)

Kenapa Pembelajaran Maya

Astin’s (1984) theory of involvement posit that students learn more, the more they are involved in both the academic and social aspects of collegiate experience.

(Huntley & McCluskey, 2008)

Konsep Pembelajaran

Maya

Konsep Pembelajaran Maya...

• Sistem penghantaran dan menguruskan bahan kursus

• Kawalan Capaian – biasanya menggunakan kata laluan

• Penilaian prestasi pelajar dipantau, pengumpulan dan analisis markah dan rekod prestasi pelajar

( Jamaludin, 2001)

Konsep Pembelajaran Maya...

... penyampaian program pembelajaran latihan atau pendidikan dari perspektif elektronik.

Pembelajaran maya melibatkan penggunaan komputer atau peranti elektronik melalui kaedah yang dipilih sebagai tujuan latihan, pendidikan dan bahan-bahan pembelajaran.

( Stockley,D., 2003)

Konsep Pembelajaran Maya …

• Jaringan maklumat• Interaktif• Mesra Pengguna• Berbantukan Komputer

(Badrul H.Khan, 2001)

Ciri-ciri Pembelajaran Maya

Ciri-ciri Pembelajaran Maya…• Mod pembelajaran fleksibel • Berpusatkan murid • Sumber berbentuk digital• 24x7 membolehkan pembelajaran mengikut

masa pengguna• Pembelajaran di luar bilik darjah

Ciri-ciri Pembelajaran Maya…• Interaktif dan dua hala • Berasaskan web • Tiada halangan sebaran dan pemindahan

pengetahuan• Pengetahuan tersedia secara percuma untuk

semua• Menuju ke arah masyarakat pengetahuan

Persekitaran Pembelajaran Maya/Virtual Learning Environment (VLE)

“… berasaskan internet, yang dibina untuk menghubungkan ahli-ahli komuniti dan membolehkan mereka berbincang, berkerjasama dalam melakukan tugasan atau projek.”

Rheingold (2004)

Persekitaran Pembelajaran Maya

Persekitaran Pembelajaran Maya, VLE

...satu set pengajaran dan alat pembelajaran yang direka untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar dengan termasuk komputer dan internet dalam proses pembelajaran.

Persekitaran Pembelajaran Maya, VLEKomponen utama pakej VLE termasuk:

• pemetaan kurikulum (pecah kurikulum kepada bahagian-bahagian yang boleh diberikan dan dinilai)

• sokongan dalam talian bagi kedua-dua guru dan pelajar

Persekitaran Pembelajaran Maya, VLE

• komunikasi elektronik (e-mel, perbincangan thread, chat, penerbitan web)

• Internet dan pautan kepada sumber-sumber kurikulum di luar

Persekitaran Pembelajaran Maya, VLE

• Secara umum, pengguna VLE diberikan sama ada ID guru atau ID pelajar.

• Guru melihat apa pelajar melihat, tetapi guru mempunyai hak pengguna tambahan untuk mencipta atau mengubah suai kandungan kurikulum dan prestasi pelajar.

Komponen Asas VLE

synchronous & asynchronous

Perkembangan Pembelajaran Maya

Perkembangan Pembelajaran Maya

Istilah:– tele-learning (Collis 1996)– telematics (Selinger & Pearson 1999)– eLearning (1999)– online learning (Salmon 2000)– distributed learning (Bates 2000)– flexible learning (Collis & Moonen 2001)

Kelebihan dan Munafaat Pembelajaran Maya

Kelebihan Pembelajaran Maya

Pembelajaran kolaboratif sosial

Bila-bila masa & di mana-mana

multimediaBerpusatkan

pelajar

Isi kandunganterkini

KebolehcapaianKebolehgunaan

Mudah agihan

Keberkesan kos

Manfaat Am

• Staff and students can find it easier to use ICT within an integrated environment

• Software has a consistent look and feel across the whole organisation

• Communication channels are increased through email, discussion groups and chat rooms.

Manfaat kepada murid• Flexibility of ‘anytime, anywhere’ access

(Jacobsen and Kremer, 2000)• There can be learning gains in ICT, writing,

understanding and presentation skills (Watts and Lloyd, 2000)

• Improved motivation and engagement (Watts and Lloyd, 2000; Wilson and Whitelock, 1997)

• Development of higher level learning styles (Gibbs, 1999)

• New approaches to learning through online discussion forums (Gibbs, 1999).

Manfaat kepada guru

• Increased self-study by student teachers willing to make the commitment to the technology and to sharing personal views and experiences (Russell, 2000)

• Passive student teachers are encouraged to contribute more effectively (Tanner and Jones, 2000)

• Student teachers using online seminars can increase their participation and performance (Pilkington et al., 2000)

• Improved confidence in student teachers and enhanced practice and collaboration (Selinger, 1997).

Manfaat kepada ibubapa

• Parents are more likely to be engaged in the school community

• Parents can monitor their child’s progress more easily

• Access to online content supports homework studies out of school hours.

Contoh Portal Pembelajaran Maya

Contoh Portal Pembelajaran Maya

Contoh Portal Pembelajaran Maya

Isu dan Cabaran

Isu/Cabaran• Kos • Latihan• Sokongan Teknikal• Keselamatan dan kerahsiaan• Kurang sokongan pengguna

Isu/Cabaran

• Standard atau piawai pembelajaran maya• Kualiti sumber • Kemahiran maklumat • Peranan guru• Keberkesanan pembelajaran maya

Terima Kasih