1_ikd

DOSENRITA DIANAILMU KEALAMAN DASAR

KEALAMAN DASAR(natural science)

Dengan mempelajari IKD diharapkan dapatmemecahkan persoalan yang terkait dgn : perkembangan ilmu pengetahuan danteknologi serta mengembangkankepribadian yg arif dalam mengambiltindakan yg terkait dengan SDA dan sosialdalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.

Pertemuan ke - 1

Cakupan IKD

1. Pengantar IKD/Pendahuluan 2. Perkembangan Alam Pikiran Manusia 3. Metode Ilmiah 4. Alam Semesta dan Sistem Tata Surya 5. Ekosistem, sumber daya alam dan lingkungan 6. Keanekaragaman hayati 7. Perubahan iklim 8. IPTEK bagi kehidupan manusia

Pertemuan ke - 1

PENDAHULUAN

TUMBUHAN

HEWAN

MANUSIA

Pertemuan ke - 1

MEMPUNYAI PRINSIP SAMA

- DAYA GERAK

- NALURI MEMPERTAHANKAN DIRI

- MENGEMBANGKAN KETURUNAN

Pertemuan ke - 1

CIRI TUMBUHAN

1. DAYA GERAK 2. MEMPERTAHANKAN DIRI SECARASEDERHANA : DURI DSB 3. MENGEMBANGKAN KETURUNAN SCRPASIF: ANGIN, HEWAN, MANUSIA DLL

Pertemuan ke - 1

CIRI KEHIDUPAN HEWAN

1. DAYA GERAK AKTIF 2. PERTAHANAN DIRI SCR AKTIF DANPASIF 3. NALURI MENGEMBANGKANKETURUNAN SCR AKTIF

Pertemuan ke - 1

SIFAT/CIRI UNIK MANUSIA

1. MEMP. ORGAN TUB UH YG KOMPLEKS DAN KHUSUS

2. MELAKUKAN METABOLISME DAN PERTUKARAN ZAT

3. MEMBERIKAN TANGGAPAN THD RANGSANGAN LUAR

4. POTENSI BERKEMBANG BIAK

5. TUMBUH DAN BERGERAK

6. BERINTERAKSI DENGAN LINGKUNGAN

Pertemuan ke - 1

Rasa ingin tahu makhluk lain lebihdidasarkan oleh naluri (instinct),

naluri ini didasarkan pada upayamempertahankan kelestaraianhidup dan sifatnya tetap sepanjangzaman.

Pertemuan ke - 1

KURIOSITAS ATAU RASA INGINTAHU DAN AKAL BUDI

KURIOSITAS ATAU RASA INGINTAHU DAN AKAL BUDI

Manusia juga mempunyai naluriseperti tumbuhan dan hewantetapi ia mempunyai akal budiyang terus berkembang sertarasa ingin tahu yang tidakterpuaskan.

Pertemuan ke - 1

Manusia adalah akhluk ciptaan Tuhan yang tercanggih.Memiliki banyak kelebihan dibanding dengan makhluk lain

terutama akalnya.

Memiliki rasa ingin tahu, maka diaktualisasikandalam bentuk bertanya. Melalui rasio maka manusia memberikan jawabanterhadap aneka pertanyaan Manusia bertanya, manusia pula menjawab Manusialah yang benar-benar bereksistensikarena memiliki kesadaran dan otonomi dirinya.

Pertemuan ke - 1

Beda Manusia dan mahluk lain

Manusia adalah makhluk yanglemah dibanding makhluk lain

namun dengan akal budinya dankemauannya yang sangat kuatmaka manusia dapatmengembangkan ilmupengetahuan dan teknologi

Pertemuan ke - 1

Lanjutan.....

Dengan ilmu pengetahuan danteknologi manusia dapat hidupdengan lebih baik lagi.

Akal budinya dan kemauannyayang sangat kuat itulah sifat unikdari manusia.

Mempunyai nilai moral AGAMA

Pertemuan ke - 1

Lanjutan...........

Sesuatu masalah yang telah/dapat dipecahkan maka akantimbul masalah lain, yangmenunggu pemecahannya,manusia setelah tahu ...apa?maka ingin tahu bagimana? danmengapa?

Pertemuan ke - 1

Lanjutan

DENGAN KATA LAINMalalui akalnya manusia mampu menyamaimakhluk lain. Burung terbang tinggi, manusia terbang denganpesawat ciptaannya. Angsa bisa berenang ke ujung pulau, manusiaberenang dengan kapal Feri ciptaannya. Ikan mampu menembus dasar lautan, manusiamenembus lautan dengan kapal selam ciptaannya.

Pertemuan ke - 1

LAHIRNYA ILMU PENGETAHUANSEJAK KAPAN LAHIRNYA ILMU PENGETAHUAN?

Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhanyang tercanggih. Dengan akalnya manusia mampu. berpikir,dengan pikirannya memperolehpengetahuan, dengan pengetahuannyamanusia memiliki ilmu, dengan ilmunyamanusia mampu berpikir rasional, logis dansistematis.

Pertemuan ke - 1

JADI PENGETAHUAN LAHIR SEJAK MANUSIAITU ADA

SEJAK MANUSIA BERPIKIRSEJAK MANUSIA BERINTERAKSI DENGAN

ALAM

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Aktivitas memerlukan metodePengetahuan melahirkan ilmu-ilmu. Ilmu dan pengetahuan tidak bisadipisahkan.

Pertemuan ke - 1

SIKLUS ILMU

AKTIVITAS

PENGETAHUANMETODE

ILMU

Pertemuan ke - 1

PENGERTIAN ILMU SEBAGAIPENGETAHUANDari segi maknanya pengertian ilmusekurang-kurangnya merujuk tiga hal:

Pengetahuan Aktivitasmetode

Pertemuan ke - 1

Pengertian Umum

Ilmu adalah sesuatu kumpulan yangsistematis dari pengetahuan. Ilmu berarti semua pengetahuan yangdihimpun dengan perantara metodeilmiah (John G. Kemeny).

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Menurut Norman Campbell : Ilmu adalah suatu kumpulan pengetahuanyang berguna dan praktis dan suatu metodeuntuk memperoleh pengetahuan Ilmu tidak bersangkutan dengan kehidupanpraktis dan tidak dapat mempengaruhinyakecuali dalam cara yang paling tak langsung,baik kebaikan atau keburukan.

Pertemuan ke - 1

KESIMPULAN

Ilmu adalah rangkaian aktivitas manusia yangrasional dan kognitif dengan berbagai metodeberupa aneka prosedur dan tata langkah sehinggamenghasilkan kumpulan pengetahuan yangsistematis mengenai gejala-gejala kealaman,kemasyarakatan atau keorangan untuk tujuanmencapai kebenaran, memperoleh pemahaman,memberikan penjelasan, ataupun melakukanpenerapan.Pertemuan ke - 1

LANJUTANILMU SEBAGAI RANGKAIAN AKTIVITAS MANUSIA:

1. Rasional: proses pemikiran yangberpegang pada kaidah-kaidah logika2. Kognitif : proses mengetahui danmemperoleh pengetahuanPertemuan ke - 1

lanjutan

1. Teologis: mencapai kebenaran memperolehpemahaman Memberi penjelasan Meakukan penerapan dengan peramalan ataupengendalian

Pertemuan ke - 1

ILMU SEBAGAI METODE ILMIAH

ANALISIS (analysis) PEMERIAN (description) PENGUKURAN (measurement) PERBANDINGAN (comparison) SURVAI (survey)

Pertemuan ke - 1

Pengelompokan Pengetahuan

Menurut Bertrand Russell, pengetahuandibedakan menjadi 2:1. Pengetahuan mengenai fakta-fakta(knowledge of facts)2. Pengetahuan mengenai hubunganumum antara fakta (knowledge ofgeneral connection berween facts)

Pertemuan ke - 1

Ledger Wood membagipengetahuan menjadi:

1.Non inferential Apprehension;pengetahuan nonpenyimpulan yangmerupakan pengenalan terhadapbenda, orang, atau sifat tertentu.Pertemuan ke - 1

Bentuknya: Perception ;pengenalan objek diluar diriseseorang Introspection; pengenalan terhadap dirinyasendiri dengan segenap kemampuan,

pikiran kehendak, dan perasaan

Pertemuan ke - 1

Lanjutan2. Inferential Knowledge, meliputi; Knowledge of other selves; pengetahuanmengenai diri orang lain. Historical knowledge; pengetahuanmenyangkut masa lampau. Scientific knowledge; pengetahuan ilmiah.

Pertemuan ke - 1

George Klubertanz

Pengetahuan langsung berdasarkanpengenalannya terhadap objek-objek pengalaman. Pengetahuan kemanusian (humanistic knowledge)yang diperoleh karena mempelajari Pengetahuan Ilmiah (scientific knowledge)berdasarkan azas-azas yang cocok dan dapatmembuktikan kesimpulannya kebenaran.

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Pengetahuan Ilmiah (scientificknowledge) berdasarkan azas-azasyang cocok dan dapat membuktikankesimpulannya kebenaran.

Pertemuan ke - 1

HAKIKAT PENGETAHUAN

Darimanakah hakikat pengetahuan itu?1. Realisme; pengetahuan manusia riiladanya dari kehidupan.2. Idealisme; pengetahuan tidak terdapatdalam dunia riil melainkan hanya dalamdunia konsep ideal atau dunia ide-ide.

Pertemuan ke - 1

Dari manakah sumberpengetahuan manusia?

1. Rasionalisme; sumber pengetahuanberasal dari rasio (akal) manusia.2. Empirisme; sumber pengetahuan adalahindra manusia (empiri)3. Kritisisme/transidentalisme; pengetahuanmanusia bersumber dari luar diri manusia,yaitu Tuhan.

Pertemuan ke - 1

PENGETAHUAN SEBAGAI DASAR TEORITISYANG MELAHIRKAN PENGETAHUAN

ILMIAH CAKUPAN PENGETAHUAN ILMIAH: 1. Jenis sasaran 2. Bentuk-bentuk pernyataan 3. Ragam-ragam proposisi 4. Ciri-ciri pokok 5. Pembagian sistematis

Pertemuan ke - 1

Lanjutan

Jenis sasaran Pengetahuan Ilmiah:Objek material; fenomena di dunia ini

yang ditelaah oleh ilmuObjek formal; pusat perhatian

penelaahan ilmuwan terhadapfenomena itu.

Pertemuan ke - 1

lanjutan

OBJEK MATERIAL PENGETAHUAN ILMIAHDIKELOMPOKAN MENJADI 6:

IDE ABSTRAK BENDA FISIK JASAD HIDUP GEJALA ROHANI PERISTIWA SOSIAL PROSES TANDA

Pertemuan ke - 1

OBJEK MATERIALKONSEP GUNUNG MERAPI, BURUNG,INGATAN DST

DITELAAH BERDASARKAN OBJEK FORMALPertemuan ke - 1

TELAAH OBJEK FORMALMANUSIA BIOLOGI PSIKOLOGI

FILSAFAT KODRATIOBJEK TELAAH FORMAL

Pertemuan ke - 1

SEPERTI APA BENTUKPENGETAHUAN ILMIAH ITU?

1. DESKRIPTIF2. PRESKRIPSI

Pertemuan ke - 1

•ANATOMI•GEOGRAFI

•UKURAN•AZAS-AZAS•PETUNJUK•PROSEDUR

LANJUTAN

Pertemuan ke - 1

3. EKSPOSISI POLA SOSIOLOGI POLA-POLABUDAYA ANTROPOLOGI PERKEMBANGANBUDAYA

LANJUTAN

4. REKONTRUKSIHISTORIS HISTORIOGRAFI PURBAKALA PALEONTOLOGI

Pertemuan ke - 1

PROPOSISI ILMU PENGETAHUAN

1. AZAS ILMIAH MENGANDUNGKEBENARAN UMUMBERDASARKANFAKTA YANG TELAHDIAMATI

ILMU SOSIALPertemuan ke - 1

LANJUTAN2. KAIDAH ILMIAH Mengungkapkan keajeganatau hubungan tertib yangdapat diperiksakebenarannya diantarafenomena secara umumberlaku pula untukberbagai fenomena yangsejenis. Boyle, Newton, Pascal

Pertemuan ke - 1

LANJUTAN3. TEORI ILMIAH Kemampuanproposisi yang salingberkaitan secara logisuntuk memberipenjelasan mengenaisejumlah fenomena.

Teori Darwin

Kau lahir darikubodoh

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Teori; sekumpulam proposisi yangmencakup konsep-konsep tertentuyang saling berhubungan

Pertemuan ke - 1

APA MANFAAT DAN PERANAN TEORI?

Mensistematiskan dan menyususn datamaupun pemikiran tentang data sehinggatercapai pertalian yang logis diantara anekadata yang semula kacau balau. Jadi teoriberfungsi sebagai kerangka, pedoman,bagan sistematisasi atau sistem acuan.Pertemuan ke - 1

lanjutan

Memberikan skema atau rencana sementaramengenai medan yang semula belumdipetakan sehingga terdapat suatu orientasi Menunjukkan atau menyarankan arah-arahuntuk penyelidikan lebih lanjut.

Pertemuan ke - 1

PEMBAGIAN ILMU PENGETAHUAN Ilmu Pengetahuan dibedakan atas:1. Ilmu Pengetahuan Sosial (social science);membahas hubungan manusia sebagai makhluksosial.a. Psikologi; ilmu pengetahuan yangmempelajari proses mental dan tingkah laku.b. Pendidikan; suatu perlakuan atau nproses latihanyang terarah dan sistematis meneju ke suatutujuan.

Pertemuan ke - 1

Lanjutanc. Antropologi; suatu ilmu pengetahuan yangpempelajari asal-usul dan perkembanganjasmani, sosial, kebudayaan serta tingkah lakumanusia.d. Etnologi; studi antropologi dari aspek sistemsosio ekonomi dan pewarisan kebudayaanterutama keaslian, perkembangan danperubuhan dalam masyarakat primitif.Pertemuan ke - 1

Lanjutane. Sejarah; suatu pencataan peristiwa –peristiwa yang telah terjadi pada suatubangsa, negara atau individu.f. Ekonomi; ilmu penghetahuan yangberhubungan dengan produksi, tukarmenukar barang produksi, pengelolaandalam lingkup rumah tangga, perusahaanatau negara.Pertemuan ke - 1

Lanjutang. Sosiologi; suatu studi tingkah laku sosial, terutamaasal-usul organisasi, institusi dan perkembanganmasyarakat manusia.2. Ilmu Pengetahuan Alam; yang membahas alamsemesta dengan segala isinya, ilmu ini terbagi atas:a. Fisika (physics); suatu kajian tentang benda matidari aspek wujud dengan perubahan yang bersifatsementara.Pertemuan ke - 1

lanjutanb. Kimia (chemistry); mempelajari benda hidupdan tidak hidup dari aspek susunan materi danperubahan-perubahan yang bersifat tetap;Kimia secara garis besar dibagi menjadi: Kimia anorganik Kimia organikc. Biologi (biological science); ilmu pengetahuanyang mempelajari makhluk hidup dan gejala-gejalanya.

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Cabang-cabang biologi:1. Botani; mempelajari seluk beluktumbuhan2. Zoologi; mempelajari hewan3. Anatomi; mempelajari strukur dalammakhluk hidup4. Fisiologi; studi tentang fungsi tubuhPertemuan ke - 1

5. Sitologi; studi tentang sel secaramendalam6. Sitologi; studi tentang jaringan tubuhatau organ makhluk hidup7. Palaentologi:studi tentang makhlukmasa lampau yang kebanyakan hanyaberupa fosilPertemuan ke - 1

lanjutan3. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa(earth science and space)a. Geologi; studi tentang struktur bumi Petrologi membahas batu-batuan Vulkanologi, membahas gempa bumi Mineralogi, membahas bahanmineral/bahan galian Kristalografi, membahas bentuk-bentukkristal dari mineral.

Pertemuan ke - 1

lanjutanb. Astronomi; suatu ilmu pengetahuan yangmembahas benda-benda ruang angkasa danalam semesta.b. Geografi; ilmu pengetahuan tentang mukabumi dan produk ekonomi sehubungandengan makhluk hidup terutama manusia.Pertemuan ke - 1

ILMU PENGETAHUAN BERDASARKAN KURUNWAKTUNYA

ILMU PENGETAHUAN KONVENSIONAL ILMU PENGETAHUAN MODERN

Pertemuan ke - 1

Lanjutan

Ilmu penetahuan konvensionalmengedepankan mitos, daripada logos. Ilmu pengetahuan modern mengutamakanrasio, akal sehingga segala sesuatu harusbersifat rasional. Mengedepankan logosdaripada mitos.

Pertemuan ke - 1

PERKEMBANGAN PENGETAHUANMODERN

Konsep atau teori Pengetahuan modernberkembang berabad-abad, sejak manusiamempelajari alam semesta. Thales sebagai Bapakilmu pengetahuan, Aristoteles, Scorattes sampai kegenerasi Newton.

Berdasarkan pemikiran manusia pengetahuan terusberkembang hingga melahirkan teori-teori dan

wujud untuk kepentingan umat manusia.

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Berdasarkan pemikiran manusia pengetahuanterus berkembang hingga melahirkan teori-

teori dan wujud untuk kepentingan umatmanusia.

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Aristoteles berpendapat, berdasarkanpengamatan bebnda-benda hidup itumungkin dapat timbul dari benda tak hidup.Contoh cacing berasal dari lumpur, ulatberasal dari daging yang membusuk danlain lain.Pertemuan ke - 1

ILMU PENGETAHUAN ABAD KE-13

TOKOH; NIKOLAS KOPERNIKUSBerkebangsaan Polandia yangmencetuskan revolusi dunia ilmu.Teorinya menyatakan bahwa mataharimerupakan pusat tata surya yang diedarioleh bumi serta planet lainnya.Pertemuan ke - 1

ILMU PENGETAHUAN ABAD KE-16

TOKOH; SIR ISAAC NEWTONBerkebangsaan Inggris yang mencetuskanhukum gravitasi bumi,pencipta teleskopcermin.Teorinya sangat mempengaruhi alampikiran abad-18Pertemuan ke - 1

lanjutan

Perkembangan ilmu pengetahuan abad 18,19 melahirkan ilmu ilmu yang sangatbermanfaat bagi kehidupan umat manusia. Thomas Alpha Edison, dengan lampulistriknya Albert Enstain dengan teori atomnya

Pertemuan ke - 1

PUNCAK PENGETAHUANDI ABAD 20

Para ilmuwan memanfatkan materi danenergi. Materi merupakan benda sedangkanenergi yang memiliki kekuatan. Materi merupakan benda-benda hasilolahan

Pertemuan ke - 1

lanjutan

Dalam kehidupan modrn penggunaanenergi semakin meluas. Energi berwujud dalam berbagai bentuk;cahaya, kimia, panas, gerak, nuklir dansebagainya.

Pertemuan ke - 1