02 identifikasi si-sk-kd kimia kelas x
Post on 12-Jun-2015
3.446 Views
Preview:
TRANSCRIPT
IDENTIFIKASI STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KIMIA KELAS X
Setiawan Madu, S.Pd
SMAN 1 BINUANG
TAHUN PELAJARAN 2009-2010
No Urutan Standar Kompetensi (SK) Urutan Kompetensi Dasar (KD)
1
1. Memahami struktur atom, sifat‐sifat
periodik unsur, dan ikatan kimia
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat‐sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat‐sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk
2
2. Memahami hukum‐hukum dasar kimia
dan penerapannya dalam perhitungan
2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya
kimia (stoikiometri) hukum‐hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
No Urutan Standar Kompetensi Urutan Kompetensi Dasar
3. Memahami sifat‐sifat larutan non‐
elektrolit dan elektrolit, serta reaksi
3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non‐elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan
oksidasi‐redukasi reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa
serta penerapannya
4.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon
IDENTIFIKASI STANDAR ISI SK/KD MATA PELAJARAN KIMIA
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 BINUANG
MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS : X TAHUN PELAJARAN : 2009 – 2010 PENDIDIK : Setiawan Madu, S.Pd 1. Mengurutkan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi (tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada pada Standar Isi)
SEMESTER 1
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya
SEMESTER 2
3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi‐
4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan
strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa
makromolekul
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
No
Urutan Standar Kompetensi (SK)
Urutan Kompetensi Dasar (KD)
Urutan Berdasarkan Keterkaitan SK dan
KD
1
1. Memahami struktur atom,
sifat‐sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat‐sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat‐sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
•SK 1, Kelas/smt: XI/1 • KD 1.1. • KD 1.2.
•SK 3, Kelas/smt: XII/1
• KD 3.1. • KD 3.2.
• KD 3.3. • KD 3.4
1.2. Membandingkan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk
•SK 1, Kelas/smt: XI/1 • KD 1.3.
2
2. Memahami hukum‐hukum dasar kimia dan penerapannya dalam
2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya
•SK 4, Kelas/smt: XII/2 • KD 4.1.
perhitungan kimia (stoikiometri)
melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
• KD 4.2. • KD 4.3. • KD 4.4. • KD 4.5.
• KD 4.6.
2. Mengaitkan standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
SEMESTER 1
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum‐hukum dasar kimia
•SK 4, Kelas/smt: XI/2 • KD 4.1.
SEMESTER 2
No
Urutan Standar Kompetensi (SK)
Urutan Kompetensi Dasar (KD)
Urutan Berdasarkan Keterkaitan SK dan
KD
3. Memahami sifat‐sifat
larutan non‐elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi‐redukasi
3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non‐ elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan
•SK 1, Kelas/smt: XII/1 • KD 1.1. • KD 1.2.
3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi‐ reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
•SK 2, Kelas/smt: XII/1 • KD 2.1. • KD 2.2. • KD 2.3.
4. Memahami sifat‐sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
4.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon
•SK 4, Kelas/smt: XII/2 • KD 4.1.
4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa
•SK 4, Kelas/smt: XII/2 • KD 4.2. • KD 1.2.
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi‐fraksi minyak bumi serta kegunaannya
•SK 4, Kelas/smt: XII/2 • KD 4.2.
4.4. Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari‐hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika
•SK 5, Kelas/smt: XI/2 • KD 5.2.
•SK 4, Kelas/smt: XII/2
• KD 4.3.
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
3. Mengaitkan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran (jika memungkinkan)
SEMESTER 1
No
Urutan Standar Kompetensi (SK)
Urutan Kompetensi Dasar (KD)
Urutan Berdasarkan Keterkaitan Dengan Mata Pelajaran Lain
1
1. Memahami struktur atom, sifat‐sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat‐sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat‐sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
Mata Pelajaran Fisika
1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk
2
2. Memahami hukum‐hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum‐hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
Mata Pelajaran Fisika
SEMESTER 2
No Urutan Standar Kompetensi (SK)
Urutan Kompetensi Dasar (KD) Urutan Berdasarkan
Keterkaitan Dengan Mata Pelajaran Lain
3. Memahami sifat‐sifat larutan non‐elektrolit dan elektrolit, serta reaksi
3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non‐ elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan
oksidasi‐redukasi 3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi‐ reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
4. Memahami sifat‐sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
4.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon
4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa
4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi‐fraksi minyak bumi serta kegunaannya
4.4. Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari‐hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika
Mata Pelajaran Biologi
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
4. Kegiatan Pembelajaran : Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT), dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT)
SEMESTER 1
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
1. Memahami struktur atom,
sifat‐sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
INDIKATOR
TATAP MUKA
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR
3 X 45’
3 X 45’
PERTEMUAN 1
3 X 45’ PERTEMUAN
2
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat‐sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat‐sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
• Membandingkan perkembangan
tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya
• Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur
• Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron)
• Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi
• Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik
• Menentukan massa atom
relatif berdasarkan tabel periodik
• Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton
Mengkaji literatur tentang perkem-bangan tabel periodik unsur
• Mengkaji tabel periodik
unsur untuk menentukan partikel dasar, konfigurasi elektron, massa atom relative
• Menjelaskan konfigurasi elektron dan elektron valensi
• Mengkaji tabel periodik
unsur untuk menentukan massa atom relatif
• Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton
Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok
• Mengidentifikasi unsur
ke dalam partikel dasar (isotop, isobar dan isoton) melalui kerja kelompok
• Menelaah tabel periodik, mene tapkan kolom- kolom yang ter-masuk golongan dan menentu- kan nomor-nomor golongan dalam angka romawi, dan nomor periode dalam angka arab (biasa)
• Mengkaji tabel periodik unsur untuk menentu kan massa atom relatif dalam kerja kelompok
• Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton dalam
• Menyimpulkan dasar pengelompok kan unsur-unsur
• Menggambarkan Sistem Periodik Unsur
• Menentukan partikel dasar
• Menentukan letak golongan dan periode dalam tabel periodik unsur untuk beberapa unsur
• Latihan menentukan
massa atom relatif • Latihan mengklasifi
kasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
kerja kelompok
3 X 45’
• Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metalloid
• Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan
• Menganalisis grafik untuk menentukan keteraturan jari- jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan
• Menjelaskan sifat unsur logam, non logam, dan metaloid dalam sistem periodik
• Menjelaskan jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan kelektronegatifan unsur dalam sistem periodik
• mengelompokkan unsur ke logam, non logam dan metaloid melalui diskusi kelompok
• mengidentifikasi sifat
unsur tentang keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan
• mengelompokkan beberapa unsur sesuai sifat fisik, siafat kimia, dan keperiodikan unsur dalam sistem periodik unsur
3 X 45’
• Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen
• Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen
• Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen
Mengkaji perkembangan teori atom mulai dari Dalton sampai dengan teori Atom Modern
menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing- masing teori atom berdasarkan fakta eksperi men melalui kelompok kerja
Menentukan kelemah an dan kelebihan masing-masing teori atom
1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
• Menjelaskan kecen-derungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.
• Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai
• Menentukan unsur yang dapat melepaskan elek tron atau menerima
• menggambarkan ten tang proses terjadi nya Ikatan Ion,
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
3 X 45’
koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk
• Menggambarkan su-sunan elektron valensi atom gas mulia (du-plet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).
• Menjelaskan proses terbentuk nya ikatan ion.
• Menjelaskan proses terbentuk nya ikatan kovalen tunggal, rang-kap dua, dan rangkap tiga.
• Menjelaskan proses terbentuk nya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa.
• Mendeskripsikan proses pem bentukan ikatan logam dan hu- bungannya dengan sifat fisik logam.
• Menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan nya.
kestabilan-nya. • Menggambarkan
susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan okted) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).
• Menjelaskan tentang terjadi-nya Ikatan Ion, Ikatan Kovalen, meng gambarkan tentang proses terjadi nya Ikatan Kovalen tunggal, rang- kap dan rangkap tiga.
• Menjelaskan tentang terjadinya Ikatan Kovalen kordinasi dan Ikatan Logam
elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok
• Menggambarkan susun- an elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas.
• Membandingkan proses pembentukan jenis-jenis ikatan melalui diskusi kelas
Ikatan Kovalen • menggambarkan ten
tang proses terjadi nya Ikatan Kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga.
• menggambarkan ten tang proses terjadi nya Ikatan Kovalen kordinasi dan Ikatan Logam
3 X 45’
• Menyelidiki kepolaran bebe- rapa senyawa dan hubungan- nya dengan keelektrone- gatifan melalui percobaan.
• Membimbing peserta didik melakukan eksperimen uji kepolaran pada beberapa senyawa
• Mendiskusikan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinat dari beberapa contoh senya- wa sederhana.
• Merancang dan melaku- kan percobaan untuk menyelidiki uji kepolaran pada beberapa senyawa
• diskusi hasil eksperimen uji kepolaran pada beberapa senyawa
• Laporan hasil eksperimen uji kepolaran pada beberapa senyawa
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
2. Memahami hukum‐hukum
dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
3 X 45’
2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya
• Menuliskan nama senyawa biner
• Menuliskan nama senyawa poliatomik
• Menuliskan nama senyawa organik sederhana
• Menuliskan nama senyawa anorganik sederhana
Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur
Mengkaji literatur tentang unsur dalam tabel periodik unsur dan beberapa penamaan senyawa melalui kerja kelompok
Menuliskan dengan benar beberapa nama senyawa biner, poliatomik, organik sederhana, dan anorganik sederhana
3 X 45’
• Menyetarakan reaksi sederhana
• Memberikan nama-nama
zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
• Menyajikan beberapa contoh persamaan reaksi sederhana
• Menyajikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
• Mengkaji beberapa contoh persamaan reaksi melalui diskusi kelompok
• menyetarakan reaksi sederhana melalui diskusi kelompok
• memberikan nama- nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya melalui diskusi kelompok
• menyetarakan reaksi sederhana
• memberikan nama- nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
3 X 45’
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum‐hukum dasar kimia melalui percobaan serta
• Membuktikan Hukum Lavoisier melalui percobaan
• Membuktikan hukum Proust
melalui percobaan
Membimbing peserta didik melakukan langkah- langkah eksperimen/ demonstrasi tentang hukum Lavoisier dan hukum Proust
• Melakukan eksperimen/ demonstrasi tentang hukum Lavoisier dan hukum Proust
• diskusi kelompok hasil eksperimen/demonstrasi
• Laporan hasil eksperimen/ demonstrasi hukum Lavoisier dan hukum Proust
• Latihan soal hukum
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
hukum Lavoisier dan hukum Proust
Lavoisier dan hukum Proust
3 X 45’
• Menganalisis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbanding- an (hukum Dalton)
• Menggunakan data per
cobaan untuk membukti kan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac).
• Menggunakan data per
cobaan untuk membukti kan hukum hukum Avogadro
Membimbing peserta didik melakukan langkah- langkah eksperimen/ demonstrasi tentang hukum Dalton, hukum Gay Lussac ,dan hukum Avogadro
• Melakukan eksperimen/ demonstrasi tentang hukum Dalton, hukum Gay Lussac ,dan hukum Avogadro
• diskusi kelompok hasil eksperimen /demonstrasi hukum Dalton, hukum Gay Lussac ,dan hukum Avogadro
• Laporan hasil eksperimen/ demonstrasi hukum Dalton, hukum Gay Lussac ,dan hukum Avogadro
• Latihan soal hukum Dalton, hukum Gay Lussac ,dan hukum Avogadro
3 X 45’
PERTEMUAN 1
• Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah parti kel, massa,dan volum zat
Menyajikan konversi jumlah mol dengan jumlah partikel, massa,dan volum zat
Mengkonversikan jumlah mol beberapa senyawa dengan jumlah partikel, massa,dan volum zat melalui diskusi kelompok
Latihan soal untuk mengkonversikan jumlah mol beberapa senyawa dengan jumlah partikel, massa,dan volum zat
3 X 45’ PERTEMUAN
2
• Menentukan rumus empiris dan rumus molekul
• Menentukan rumus air kristal
• Menyajikan rumus empiris dan rumus molekul
• Menyajikan rumus air kristal
• menentukan rumus empiris dan rumus molekul dari beberapa senyawa melalui diskusi kelompok
• menentukan rumus air kristal dari beberapa senyawa melalui diskusi kelompok
• Latihan soal untuk menentukan rumus empiris dan rumus molekul dari beberapa senyawa
• Latihan soal untuk menentukan rumus air kristal dari beberapa senyawa
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
3 X 45’ PERTEMUAN
3
• Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa
Menyajikan contoh beberapa kadar zat dalam suatu senyawa
• menentukan kadar zat dalam suatu senyawa melalui diskusi kelompok
• Latihan soal untuk menentukan kadar zat dalam suatu senyawa
3 X 45’
PERTEMUAN 4
• Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
Menyajikan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
• menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi melalui diskusi kelompok
• Latihan soal untuk menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi
3 X 45’
PERTEMUAN 5
• Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi
Menyajikan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi
• menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi melalui diskusi kelompok
• Latihan soal untuk menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
SEMESTER 2
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
TATAP MUKA
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI
TIDAK TERSTRUKTUR
3 X 45’
PERTEMUAN 1
3. Memahami sifat‐sifat larutan non‐elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi‐redukasi
3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non‐elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan
• Mengidentifikasi sifat-sifat
larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan
• Mengelompokkan larutan ke
dalam larutan elektrolit dan non elektrolit ber-dasarkan sifat han-taran listriknya
• mengarahkan tiap
kelompok untuk mendiskusikan langkah kerja dan cara mengumpulkan data, hipotesis dalam penyelidikan yang akan dilakukan
• membimbing melakukan eksperimen uji daya hantar berbagai larutan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
• Melakukan eksperimen
uji daya hantar berbagai larutan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat tiap kelompok
• mengidentifikasi sifat- sifat larutan elektrolit dan non elektrolit
• mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya
Laporan eksperimen uji daya hantar berbagai larutan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
3 X 45’ PERTEMUAN
2
• Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik
• Mendeskripsikan bahwa
larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar
• Menyajikan kemampuan larutan elektrolit menghantar kan arus listrik
• Menyajikan larutan
elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar
• menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik melalui diskusi kelompok
• mendeskripsikan bahwa
larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar
• Latihan soal untuk menentukan kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik
• Latihan soal untuk
menentukan larutan elektrolit yang dapat berupa senyawa ion
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
melalui diskusi kelompok
dan senyawa kovalen polar
3 X 45’
PERTEMUAN 1
3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi‐ reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya
• Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
• Menentukan bilangan
oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion
• Demontrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dicelupkan ke dalam air aki).
• Mengarahkan pseserta
didik untuk mengkaji literatur perkembangan konsep oksidasi reduksi dengan cara menentukan biloks
Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi kelas
Mengerjakan latihan soal bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion
3 X 45’ PERTEMUAN
2
Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
• Mendiskusikan hasil pekerjaan tugas peserta didik tentang bilangan oksidasi
• Menjelaskan tentang
cara penentuan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks melalui diskusi kelompok
Mengerjakan latihan soal menentu-kan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
3 X 45’
PERTEMUAN 3
• memberi nama senyawa menurut IUPAC
• mendeskripsikan konsep
larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
• Mendiskusikan hasil pekerjaan tugas peserta didik tentang oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks
• mengkaji literatur tentang
• mendiskusikan tentang penulisan nama senyawa menurut IUPAC
• mendiskusikan tentang
konsep larutan elektrolit
• Mengerjakan latihan soal penulisan nama senyawa menurut IUPAC
• mendeskripsikan
tentang konsep
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
tata nama senyawa menurut IUPAC
dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
4. Memahami sifat‐sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
3 X 45’ PERTEMUAN
1
4.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon
Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan
• Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok
• Mengarahkan peserta
didik untuk mengkaji literatur mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon
Melakukan Demonstrasi untuk mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon
Laporan mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
3 X 45’
PERTEMUAN 2
• Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon
• Membedakan atom C
primer, sekunder, tertier dan kuarterner
• Mendiskusikan hasil pekerjaan tugas peserta didik tentang unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon
• Menjelaskan tentang
membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner
• Dengan menggunakan moolymod mendiskusikan kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok
• Menentukan atom C
primer, sekunder, tertier dan kuarterner dalam diskusi kelompok
• Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon
• Latihan soal
menentukan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
3 X 45’ PERTEMUAN
1
4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa
¾ mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan
¾ memberi nama senyawa
alkana, alkena dan alkuna
9 Menyajikan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan
9 Mengarahkan peserta
didik untuk mengkaji literatur memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna
9 Dengan menggunakan molymood (dapat diganti dengan molymood buatan)
9 mendiskusikan jenis
ikatan pada atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna
9 memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna
9 menuliskan rumus molekul senyawa alkana, alkena dan alkuna di papan tulis lalu meminta siswa mengkajinya untuk menentukan rumus umumnya
Latihan tatanama
3 X 45’ PERTEMUAN
2
Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya
Mengarahkan peserta didik untuk mengkaji literatur tentang data titik didih dan titik leleh senyawa karbon
Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok
Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strukturnya
3 X 45’
PERTEMUAN
Menentukan isomer struktur
(kerangka, posisi, fungsi) atau isomer geometri (cis, trans)
mengkaji literatur tentang keisomeran pada alkena dan keisomeran pada alkuna
Dengan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui
Latihan soal menentukan isomer senyawa hidrokarbon
3
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
diskusi kelompok
3 X 45’ PERTEMUAN
4
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)
menyajikan beberapa reaksi senyawa karbon
Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)
3 X 45’
4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi‐fraksi minyak bumi serta kegunaannya
• Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam
• Menjelaskan komponen-
komponen utama penyusun minyak bumi
• Menafsirkan bagan
penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
• Membedakan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya
• Menganalisis dampak
pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
Mengarahkan peserta didik untuk mengkaji literatur tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia dan dampak hasil pembakaran bahan bakar
Dalam kerja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia dan dampak hasil pembakaran bahan bakar
Presentasi hasil kerja kelompok
3 X 45’ 4.4. Menjelaskan kegunaan
dan komposisi senyawa hidrokarbon
• Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang
Mengarahkan peserta didik untuk mengkaji literatur tentang kegunaan senyawa
Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan
Presentasi hasil kerja kelompok
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI
DASAR (KD)
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TATAP MUKA
PENUGASAN TERSTRUKTUR
TUGAS MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR
dalam kehidupan sehari‐hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika
pangan • Mendeskripsikan kegunaan
dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan
• Mendeskripsikan kegunaan
dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika
hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika
senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika
Binuang, 14 Juli 2009 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala SMAN 1 Binuang,
Drs. Muhammad Nurdin Setiawan Madu, S.Pd NIP. 19670222 199203 1 007 NIP. 19681210 199101 1 007
IDENTIFIKASI SK/KD KIMIA KELAS X SMAN 1 BINUANG|Setiawan Madu, S.Pd| www.smadubng.blogspot.com ©2009
top related