· 2004 tentang sistem perencanaan pembangunan nasional, ... i. latar belakang organisasi a....
Post on 17-Mar-2019
228 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 1
RENCANA STRATEGI(RENSTRA)
POLITEKNIK KESEHATANKEMENTERIAN KESEHATAN KENDARI
PERIODE TAHUN 2017–2021
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 2
TIM PENYUSUN:
Askrening, SKM.,M.Kes
Akhmad, SST.,M.Kes
Fonnie E Hasan, DCN.,M.Kes
Muslimin L., A.Kep, S.Pd, M.Si
Muhaimin Saranani, S.Kep,Ns.,M.Sc
Zulfikar Fajar, SS, M.Pd
Muliati Dolofu, SKM
Almaidah, SKM,M.PH
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 3
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan amanat Undang-undang Nomor 25 Tahun2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional,Rencana Strategis Kementerian Kesehatan Tahun 2015-2019(Renstra Kemenkes 2015-2019) telah ditetapkan dengankeputusan Menteri kesehatan Nomor HK.03.01/160/1/2010 danrevisi pada tahun 2010 disesuaikan dengan perubahan Organisasidan Tata Kerja Kementerian Kesehatan Dalam kaitan denganpenyusunan Lembar Kinerja Instansi Pemerintah (LKj IP)
Memperhatikan berbagai hal tersebut di atas dan sekaligussebagai wujud tanggung jawab Politeknik Kesehatan KemenkesKendari dalam penerapannya, telah disusun Rencana StrategiKegiatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari Periode 2017 -2021 sebagai penjabaran dari Rencana Strategis Kegiatan 5 (lima)tahunan Tahun 2017 – 2021 Poltekkes Kemenkes Kendari,yangmengacu pada Rencana Aksi Program Badan PPSDM KesehatanKemenkes RI.
Rencana Strategi Poltekkes Kemenkes Kendari PeriodeTahun 2017-2018 berisikan visi, misi, tujuan, sasaran, indikatordan strategi dalam mewujudkan visi dan misi Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 – 2021. Penyusunan Rencana StrategiPoliteknik Kesehatan Kemenkes Kendari ini telah melibatkanberbagai pihak, dengan koordinasi dan kerjasama yang baik,sehingga proses penyusunannya dapat berjalan dalam waktu yangtidak terlalu lama.
Dengan memperhatikan perkembangan lnstitusi pendidikandan perubahan-perubahan pada lingkungan serta pembangunankesehatan maka Rencana Strategi ini perlu disempurnakan sesuaidengan keperluannya.
Semoga Rencana Strategi (RENSTRA) ini kiranya dapatdigunakan atau dijadikan sebagai acuan bagi seluruh civitasakademika Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari dalampengembangan dan pemberdayaan sumberdaya di PoltekkesKemenkes Kendari.
Penyusun
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 4
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………… 1
KATA PENGANTAR ................................................................................ 2
DAFTAR ISI ............................................................................................. 3
I. Latar Belakang Organisasi ………………………………………… 5
1.1. A. Sejarah ……………………………………………………………… 5
1.2. B. Landasan Hukum Organisasi ………………………………… 9
1.3. C. Visi …………………………………………………………………… 10
1.4. D. Misi ………………………………………………………………….. 11
E. Tujuan ………………………………………………………………. 11
II. Analisis Lingkungan Bisnis ……………………………………….. 12
2.1. A. Faktor Eksternal ………………………………………………….. 12
2.2. B. Faktor Internal ……………………………………………………. 18
III. Strategi Pengembangan Organisasi ……………………………… 73
A. Strategi Pengembangan ……………………………………….. 73
B. Sasaran …………………………………………………………….. 74
C. Indikator Kinerja …………………………………………………. 77
IV. Program Tahun 2017-2021... ……………………………………… 108
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 5
I. LATAR BELAKANG ORGANISASIA. Sejarah
Awalnya di wilayah Sulawesi Tenggara terdapat beberapa
institusi pendidikan tinggi bidang kesehatan bergelar Akademi
Kesehatan baik dari Depkes maupun dari Pemda. Khusus institusi
pendidikan tinggi kesehatan dibawah naungan Depkes terdapat 3
institusi yaitu : Akademi Keperawatan , Akademi Gizi dan Akademi
Kebidanan.
Untuk mengefisienkan penggunaan sumberdaya dan dana
yang tersedia, maka Pemerintah Pusat dalam hal ini Departemen
Kesehatan RI menerbitkan Keputusan Menteri Kesehatan dan
Kesehatan Sosial RI. Nomor 298/MENKES-KESSOS/SK/IV/2001 tanggal
16 April 2001 untuk menyatukan seluruh institusi pendidikan tinggi
kesehatan dibawah satu institusi pendidikan tinggi yaitu Politeknik
Kesehatan Deskes RI. Keputusan tersebut sebagai dasar
didirikannya Politeknik kesehatan di 27 Provinsi Indonesia. Di
Sulawesi Tenggara institusi Pendidikan Tinggi Kesehatan tersebut
bernama Politeknik Kesehatan Depkes Kendari (Poltekkes Depkes
Kendari).Kedudukan Akademi tersebut di dalam Poltekkes Depkes
Kendari menjadi Jurusan, sehingga Poltekkes Kendari memiliki 3
Jurusan yaitu : (1) Jurusan Keperawatan, (2) Jurusan Kebidanan,
(3) Jurusan Gizi.
Setiap Jurusan di Poltekkes Depkes Kendari terdiri dari Prodi D-III
Reguler berasal dari lulusan SMU dan Program Khusus (berasal dari
pegawai dengan latar belakang pendidikan Jenjang Pendidikan
Menengah (Sejalur) dan Prodi D-IV (Sarjana Terapan).
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 6
Seiring perubahan nomenklatur Departemen Kesehatan
menjadi Kementerian pada tahun 2010, maka Politenik Kesehatan
Depkes Kendari berubah nama menjadi Politeknik Kesehatan
(Poltekkes) Kemenkes Kendari.
Dalam perkembangannya untuk memenuhi kebutuhan
masyarakat Sulawesi Tenggara terhadap peminatan institusi
pendidikan kesehatan yang lebih besar maka pada tahun 2011
diusulkan persetujuan pembentukan institusi tiga baru yaitu Jurusan
Analis Kesehatan, Jurusan Farmasi dan Jurusan Tehnik Gigi.
Pada tahun 2012 diterbitkan Surat Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor : 355/E/O/2012 tanggal 10
Oktober 2012 tentang Alih Bina Penyelenggaraan Prodi pada
Poltekkes Kemenkes RI dari Kementerian Kesehatan kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Selanjutnya seluruh
kegiatan administrasi akademik Poltekkes Kemenkes Kendari
pembinaannya dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, sedang kegiatan pengelolaan sumber daya,
adminitrasi umum dan keuangan tetap dalam pembinaan
Kementerian Kesehatan RI.
Pada SK Alih Bina tersebut dinyatakan bahwa pengelolaan
Prodi D-III di Poltekkes Kemenkes Kendari menjadi 4 (empat) Jurusan
dengan 4 (empat) Prodi D-III masing-masing Prodi D-III
Keperawatan, Prodi D-III Kebidanan, Prodi D-III Gizi, Prodi D-III Analis
kesehatan dan 2 (dua) Prodi D-IV yaitu : Prodi D-IV Kebidanan dan
Prodi D-IV Gizi
Saat ini Poltekkes Kemenkes Kendari menyelenggarakan 4
Program Studi Diploma III, yaitu D-III Keperawatan , D-III Kebidanan,
D-III Gizi dan D-III Analis Kesehatan serta 2 Program Studi Diploma
IV, yaitu D-IV Kebidanan, dan D-IV Gizi berdasarkan Surat
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 7
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor :
355/E/O/2012 tanggal 10 Oktober 2012 tentang Alih Bina
Penyelenggaraan Prodi pada Poltekkes Kemenkes RI dari
Kementerian Kesehatan kepada Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Dalam proses peningkatan kualitas dan pengembangan
lembaga pendidikan kesehatan Poltekkes Kemenkes Kendari
dibutuhkan kebijakan strategis sebagai suatu dokumen
perencanaan, yang berorientasi pada hasil yang ingin dicapai
dalam kurun waktu 1-5 tahun. Sehubungan dengan tugas dan
fungsi institusi dengan memperhitungkan perkembangan
lingkungan strategis.
Rencana strategis ini dibangunberdasarkan visi Poltekkes
Kemenkes Kendari yang merupakankristalisasi cita-cita dan
komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang
ingindicapai dengan mempertimbangkan potensi yang dimiliki,
permasalahan yang dihadapi danberbagai kecenderungan
(perubahan lingkungan) yang sedang dan akan berlangsung.
Berdasarkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan berbagai
tujuan dan sasaran yang akandicapai lima tahun kedepan.
Berdasarkan tujuan dan sasaran tersebut, selanjutnya dirumuskan
skenario untuk mencapainya. Skenario yang dimaksud meliputi
strategi dan programpengembangan yang perlu ditempuh,
beserta indikator-indikator keberhasilannya.
Titik berat perencanaan strategis pengembangan Poltekkes
Kemenkes Kendari ini adalah aspek-aspek strategis dalam
penyelenggaraan danpengembangan Poltekkes Kemenkes
Kendari. Aspek-aspek strategis yang dimaksud meliputi (1) Kinerja
Penyelenggaraan Pendidikan, (2) Kinerja Penyelenggaraan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 8
Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, (3) Kinerja
Manajemen Politeknik KesehatanKemenkes Kendari yang meliputi
bidang manajemen sumber daya manusia
(kepegawaian),keuangan, sumber daya fisik, pengembangan
kampus, administrasi umum.
Dalam rangka menjabarkan tujuan di atas maka diperlukan
adanya rencana strategik dari Poltekkes Kemenkes Kendari dalam
bentuk Rencana Kerja (Renja) empat tahun, Rencana Kerja (Renja)
ini diharapkan dapat menggambarkan arah pengembangan serta
harapan Poltekkes Kemenkes Kendari di masa yang akan datang.
Disamping itu dapat menjamin efisiensi perencanaan,
pelaksanaan, pengelolaan, dan evaluasi penyelenggaraan serta
pendayagunaanlulusan. Hal ini sesuai dengan Rencana Aksi
Program Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber
Daya Kesehatan Tahun 2017 - 2021.
Rencana strategis ini disusun dimaksudkan juga agar setiap
keputusan yang diambil dan setiaplangkah yang ditempuh oleh
setiap elemen pada setiap level merupakan bagian dari
upayauntuk menuju tujuan bersama yang sudah ditetapkan.
Sebagai pedoman penyelenggaraan danpengembangan
Poltekkes Kemenkes Kendari, rencana strategis iniharus menjadi
komitmen bersama seluruh elemen penyelenggara Poltekkes
Kemenkes Kendari.
Dokumen rencana strategis ini perlu dijabarkan dalam
berbagaidokumen perencanaan yang lebih operasional. Dokumen
perencanaan operasional yangdimaksud adalah rencana strategis
ditingkat unit, rencana operasional (Renop) atau rencanatindakan
(Action Plan) per bidang, dan berbagai peraturan
penyelenggaraan Poltekkes Kemenkes Kendari.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 9
Dokumen ini perlu disyahkan oleh Senat Poltekkes Kemenkes
Kendari, sebagai unsur-unsur penyelenggaraan Poltekkes
Kemenkes Kendari Periode 2017 – 2021.
B. Landasan Hukum Organisasi
1) Undang-undang No.: 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan
Negara.
2) Undang-undang No.: 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional.
3) Undang-Undang No.: 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi
4) Peraturan Pemerintah No.: 20 Tahun 2004 Tentang Rencana Kerja
Pemerintah.
5) Peraturan pemerintah No.: 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan
Rencana Kerja dan Anggaran Kementrian Negara/Lembaga.
6) Peraturan Pemerintah No.: 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan
Keuangan Badan Layanan Umum.
7) Peraturan Presiden No.: 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI)
8) Intruksi Presiden No.: 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja
Instansi Pemerintah.
9) Peraturan Menteri Kesehatan No.: 1575 Tahun 2005 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Kesehatan sebagaimana
telah diubah dengan Peraturan Menteri Kesehatan No.:
1295/Menkes/ Per/XII/2007.
10) Peraturan Menteri Kesehatan No.: 890 Tahun 2005 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Poltekkes Kementerian Kesehatan.
11) Peraturan Menteri Kesehatan Nomor : 1988/ Menkes/Per/ IX/2011
tanggal 27 September 2011 tentang Perubahan Peraturan Menteri
Kesehatan RI No. 890// Menkes/ Per/VII/ 2007 tentang Pedoman
Organisasi dan Tata Laksana Politeknik Kesehatan.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 10
12) Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.: OT.02.03/
I/4/03440.1 tentang Pedoman Organisasi dan Tata Laksana
Poltekkes
13) Keputusan Menteri Kesehatan No : HK.03.051.2/03086/2012 tentang
Petunjuk Teknis Organisasi Tata Laksana Politeknik Kesehatan
Kementerian Kesehatan.
14) Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor
355/E/O/2012 tanggal 10 Oktober 2012, tentang Alih Bina
Penyelenggaraan Program Studi pada Politeknik Kesehatan
Kemenkes RI dari Kemenkes RI kepada Kemendikbud RI.
15) Keputusan Menteri Kesehatan No. HK.02.02/MENKES/52/2015
tentang Rencana Strategik Kementerian Kesehatan Tahun 2015 –
2019
16) Peraturan Menteri Kesehatan Nomor: HK.03.05/I.2/03086/2012
tahun 2012, tentang Petunjuk Tehnis Organisasi dan Tatalaksana
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan
17) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 49 tahun
2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
18) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 50 tahun
2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
19) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 87 tahun
2014 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi
20) Keputusan Kepala Badan PPSDM Kesehatan No.
HK.00.06.1.1.13154.1 Tentang Rencana Aksi Program Badan PPSDM
Kesehatan Tahun 2010-2014
C. Visi
“Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan yang unggul,
menghasilkan lulusan yang professional, mandiri, inovatif,
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 11
kompetitif, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berwawasan kemaritiman di Indonesia pada Tahun 2028”
D. Misi
1. Menyelenggarakan Pendidikan Vokasional bidang kesehatan
Berwawasan Maritim melalui perbaikan standar dan sistem
manajemen secara berkelanjutan yang didukung dengan
Teknologi Informasi.
2. Menyelenggarakan penelitian terapan sesuai perkembangan
IPTEK.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat bidang kesehatan
4. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola
perguruan tinggi
5. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai institusi pengguna
baik nasional maupun international dalam rangka memperluas
pasar kerja.
6. Meningkatkan Sumber Daya Manusia dan sarana prasarana sesuai
standar nasional pendidikan tinggi.
E. Tujuan
1. Terselenggaranya kegiatan pengajaran, penelitian dan
pengabdian masyarakat di bidang kesehatan yang profesional
berwawasan maritim.
2. Mewujudkan Perguruan Tinggi dengan tata kelola organisasi yang
profesional dan bermutu
3. Meningkatnya kemitraan dengan berbagai institusi kesehatan dan
pengguna di tingkat nasional maupun internasional dalam rangka
memperluas lapangan kerja.
4. Tersedianya Sumber Daya Manusia, sarana dan prasarana sesuai
standar SNPT
5. Meningkatnya prestasi mahasiswa, baik akademik maupun non
akademik
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 12
II. ANALISIS LINGKUNGAN BISNIS
Poltekkes Kemenkes Kendari perlu melakukan analisis
lingkungan terhadap faktor-faktor eksternal maupun internal yang
mempengaruhi yang dapat mempengaruhi perkembangan
institusi.
Analisis lingkungan internal digunakan untuk menilai kekuatan
dan kelemahan yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Kendari.
Analisis ini juga untuk mengendalikan faktor internal sehingga
kelemahan dapat diperbaiki dan kekuatan dapat ditingkatkan.
A. Faktor Eksternal
1. Regulasi
Dasar hukum yang menjadi regulasi yang di acu oleh Poltekkes
Kemenkes Kendari disesuaikan dengan kebutuhan, sebagai berikut:
a. Regulasi yang berkaitan dengan kegiatan pendidikan :
1) Undang-undang nomor 18 Tahun 2002 tentang Sistem Nasional
Penelitian, Pengembangan dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi.
2) Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
3) Undang-undang nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
4) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
5) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi
6) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007
tentang Standar Penilaian
7) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007
Standar Pengelolaan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 13
8) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2007
Standar Sarana Prasarana
9) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
b. Regulasi yang berkaitan dengan pengembangan SDM :
1) Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2007
tentang Penyaluran Tunjangan Profesi Pendidikan
3) Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2009 tentang Tunjangan
Profesi Guru dan Dosen
4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 Tahun 2009
tentang Pedoman Pemberian Tugas Belajar bagi Pegawai Negeri
Sipil
c. Regulasi yang berkaitan dengan kegiatan keuangan :
1) Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 Tentang Keuangan Negara
2) Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 Tentang Perbendaharaan
Negara
3) Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan
Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara
4) Peraturan Menteri Keuangan Nomor 190/PMK.05/2012
2. SegmenPasar (Pengguna)
Segmen pasa yang menjadi pengguna lulusan Poltekkes Kemenkes
Kendari, diantaranya :
Tabel 1. Kelompok Pengguna Poltekkes Kemenkes Kendari
NO. KELOMPOK PENGGUNA CONTOH
1. Institusi Pemerintah :Institusi lain milik Pemerintah Dinkes Prov, Dinkes, BPOM,
Panti WredhaFasilitas Kesehatan Rumah Sakit Prov dan RSUD,
Puskesmas, Klinik, RS. Bersalin,Laboratorium Kesehatan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 14
2. Institusi Swasta :Institusi lain milik Swasta Laboratorium KlinikFasilitas Kesehatan Swasta Rumah Sakit Swasta, Praktek
Dokter Swasta, RSB. PermataBunda, RS. Aliyah, RSB. Sartika.Klinik Sarlina Saff
3. Lembaga lain Restauran, Apotik, Bank
3. Kompetitor
Institusi yang dianggap sebagai kompetitor Poltekkes Kemenkes
Kendari, adalah sebagai berikut :
Tabel 2. Kompetitor dan Kekuatan Pesaing
NO. JENIS
KOMPETITOR
CONTOH
LEMBAGA
KEKUATAN PESAING
1. PerguruantinggiPemerintah
Universitas HaluOleo (UHO)
Lebih kuat secarapopularitas UHO lebihpopuler.Pilihan Fakultas/bidangpeminatan ilmu lebihluasSistem manajemenpendukung lebihbanyak.Namun :Dari segi pembiayaanUHO lebih mahalBidang ilmu/peminatnPoltekkesKemenkesKendari lebihspesifik bidangKesehatan
2. Perguruantinggi Swasta
Sekolah TinggiIlmu KesehatanAvicennaKendari,Sekolah TinggiIlmu KesehatanKarya KesehatanKendariSekolah TinggiIlmu KesehatanMandala WaluyaKendari, Akademi
Kekuatan pesaingdalam segi promosi danjejaring.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 15
KeperawatanPPNI Kendari,AkademiKebidanan(Akbid) Pelita Ibu,Kendari
4. Supplier
Supplier tetap diperlukan dalam organisasi Poltekkes Kemenkes
Kendari, berikut kekuatan daya tawar dan peran supplier :
Tabel 3. Kekuatan Daya Tawar dan Peran Supplier
KekuatanDaya Tawar
Supplier
Peran Supplier Bagi PemasokSangat Penting Penting Kurang Penting
Kuat Apotik SarananiPT. Segi Tiga Mas
Toko KalamHidup
Sedang Swalayan MarinaToko Sentral KasurToko Asia Center
Priangan Bordir
Lemah PT. Rilan Pratama
5. Stakeholder
Tabel 4. Daftar Stakeholders Poltekkes Kemenkes Kendari
NO. STAKE HOLDERS MANFAAT
1. Institusi Pemeritah :
Walikota Kendari Sharing program lintas sektoralPemanfaatan Lahan PKL mahasiswaPemanfaatan lokasi penelitian dosendan mahasiswaPemanfaatan lokasi pengabdianmasyarakat bagi dosen danmahasiswa.
Bupati KonaweBupati Konawe SelatanBupati KonaweKepulauanBupati Konawe UtaraBupati KolakaBupati Kolaka Timur
Sharing program lintas sektoralRekrutan AlumniPemberian beasiswaPemanfaatan Lahan PKL mahasiswaPemanfaatan lokasi penelitian dosendan mahasiswaPemanfaatan lokasi pengabdian
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 16
Bupati Kolaka UtaraBupati MunaBupati Muna BaratWalikota Bau-bauBupati ButonBupati Buton UtaraBupati Buton SelatanBupati Buton TengahBupati WakatobiBupati Bombana
masyarakat bagi dosen danmahasiswa.
Dinas KesehatanProvinsi Sultra
Sharing ProgramPengembangan SDMKerja sama penelitianKerjasama ivenPemanfaatan sarana dan prasarana
Dinas KesehatanKesehatan KotaKendari
Sharing ProgramPengembangan SDMKerja sama penelitianKerjasama ivenPemanfaatan sarana dan prasaranaPemanfaatan lokasi Praktek Klinikmahasiswa di 15 Puskesmas wialayahKota Kendari.Pemanfaatan Lahan PKL mahasiswaPemanfaatan lokasi penelitian dosendan mahasiswaPemanfaatan lokasi pengabdianmasyarakat bagi dosen danmahasiswa.
Rumah Sakit UmumDaerah Bahtera MasRumah Sakit UmumKota KendariRumah SakitBayangkaraRumah Sakit Ismoyo
Rekrutmen AlumniPengembangan SDMKerja sama penelitianKerjasama ivenPemanfaatan sarana dan prasaranaPemanfaatan lokasi Praktek KlinikmahasiswaPemanfaatan Lahan PKL mahasiswaPemanfaatan lokasi penelitian dosendan mahasiswaPemanfaatan lokasi pengabdianmasyarakat bagi dosen danmahasiswa.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 17
6. Produk Subsitusi
Layanan subsitusi yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Kendari
masih terbatas pada layanan subsitusi individual seperti :
- Layanan konsultasi membuat kemasan jajanan tradisional kearifan
lokal.
- Layanan konsultasi usaha jajanan tradisional
- Layanan pembuatan cookies
- Layanan konsultasi penyusunan menu B2SA (Beragam, Bergizi
Seimbang dan Aman)
- Layanan pelatihan pembuatan produk pangan maritim
- Layanan konseling menyusui
- Layanan konseling MP-ASI
- Layanan Konsultasi Statistik
7. Faktor Lingkungan Eksternal Lainnya (MEA, dll)
Faktor-faktor lingkungan lain yang mempengaruhi Poltekkes
Kemenkes Kendari :
a. Globalisasi dan Teknologi Informasi
Sejalan dengan perkembangan ekonomi, teknologi dan ilmu
pengetahuan, selalu diikuti dengan perkembangan nilai diadopsi
dari internasional untuk peningkatan pendidikan nasional. Era
globalisasi saat ini merupakan faktor utama yang mempengaruhi
mutu pendidikan tinggi termasuk Poltekkes Kemenkes Kendari.
Masuknya tenaga kesehatan asing dan lembaga pendidikan asing
akan sangat mempengaruhi perkembangan institusi.
b. Kebijakan Pemerintah dan Kebijakan Perguruan Tinggi
Kebijakan Pemerintah dan Kebijakan Perguruan Tinggi dalam
menetapkan parameter untuk penilaian kualitas, instruksi, kualifikasi
fakultas, strategi yang diterapkan untuk menjamin kualitas
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 18
pendidikan, merupakan salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi perkembangan Poltekkes Kemenkes Kendari.
c. Faktor Ekonomi dan Industri
Fenomena pertumbuhan ekonomi dan langkah-langkah
kebijakan ekonomi merupakan faktor mendukung proses
perkembangan penyelenggaraan pendidikan di Poltekkes
Kemenkes Kendari yakni peningkatan kesadaran pentingnya
pendidikan untuk peningkatan taraf hidup masyarakat.
d. Faktor Tuntutan Masyarakat dan Pengguna Alumni
Sebuah perguruan tinggi yang memiliki “produk” berkualitas,
tentu saja akan diincar oleh masyarakat. Pengguna alumni
memberi pengaruh besar terhadap proses pelaksanaan mutu
pendidikan.
e. Pengembangan Mutu
Evaluasi mutu pelayanan sejak perencanaan , proses, out put
dan outcome ini merupakan salah satu mekanisme untuk
meningkatkan akuntabilitas Poltekkes Kemenkes Kendari dan
Perlunya menjalin kerjasama dengan pengguna alumni/lulusan
mengenai masukan dan kritikan dalam pelaksanaan pendidikan,
sebagaimana pengalaman yang diperoleh dari alumni yang
bergabung di perusahaan tertentu (spesifikasi kepuasan dari
konsumen).
B. Faktor Internal
1. Aktivitas Utama
a. Pra Pelayanan Kampus
1) Penerimaan Mahasiswa Baru
Pola seleksi penerimaan mahasiswa baru yang dikembangkan oleh
Poltekkes Kemenkes Kendari meliputi seleksi jalur Penelusuran
Minat dan Prestasi (PMDP)dan Kegiatan penerimaan mahasiswa
baru melalui
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 19
seleksi nasional yang dikembangkan oleh Pusdiklat Nakes Badan
PPSDM Kesehatan.
Trend penerimaan mahasiswa baru selama kurun waktu lima tahun
terakhir adalah sbb :
Tabel 5. Jumlah Pendaftar, Lulus Tes dan Registrasi UlangJalur PMDP di Poltekkes Kemenkes Kendari Tahun2015 – 2017
No. Tahun JumlahPendaftar
Lulus Tes Registrasi Rasio LulusTes :
Registrasi1. 2015 46 19 19 1:12. 2016 91 60 58 1:13. 2017 185 98 93 1:1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 20
Grafik 1. Trend Jumlah Mahasiswa Melalui Jalur PMDPDan Jalur Uji Tulis Tahun 2014 – 2017
2) Jumlah Pendaftar, Lulus Tes dan Registrasi Jalur Uji tulis
Jumlah pendaftar, lulus tes dan jumlah peserta yang melakukan
registrasi ulang jalur uji tulis di Poltekkes Kemenkes Kendari tahun
2013 – 2017
Tabel 6. Jumlah Pendaftar, Lulus Tes dan Registrasi Ulang
Jalur uji tulis di Poltekkes Kemenkes Kendari
Tahun 2013 - 2017
No. Tahun JumlahPendaftar Lulus Tes Registrasi
Rasio LulusTes :
Registrasi1. 2013 1.012 300 300 1:12. 2014 917 307 307 1:13. 2015 1119 479 479 1:14. 2016 951 482 482 1:15. 2017 1018 612 612 1:1
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Jumlah Pendaftar Lulus Tes Registrasi
2015
2016
2017
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 21
3) Pengenalan Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa Baru
Pengenalan Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa Baru (PKKMB)
adalah serangkaian kegiatan pemberian informasi akademik dan
kegiatan kemahasiswaan dalam rangka mempersiapkan
mahasiswa baru untuk memasuki kehidupan kampus sehingga
terjadi percepatan adaptasi dengan lingkungan Poltekkes
Kemenkes Kendari dan wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa baru
Poltekkes Kemenkes Kendari.
Kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa
Baru di Poltekkes Kemenkes Kendari yang dilaksanakan adalah
Program Pengenalan Studi (PPS) dan Latihan Dasar Kepemimpinan
(LDK).
PPS dilaksanakan mengacu pada SK Dirjen Dikti No.
038/D/2000 tentang Pengaturan Kegiatan Penerimaan Mahasiswa
Baru di Perguruan Tinggi dan Surat Edaran Dirjen Dikti Nomor
1016/E/T/2011 perihal Masa Orientasi Mahasiswa Baru.PPS diisi
dengan kegiatan yang memberi pemahaman mahasiswa
terhadap Pilar Kebangsaan yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar
1945, NKRI dan Bhineka Tunggal Ika yang dilaksanakan dengan
berbagai metoda yang menyenangkan.Pelaksanaan PPSPoltekkes
Kemenkes Kendari dilaksanakan secara bersama pada tingkat
Direktorat selama 2 (dua) hari dan 1 (satu) hari berikutnya
dilaksanakan di kampus masing-masing Jurusan/Prodi.
Latihan Dasar Kepemimpinan yang dilaksanakan di Poltekkes
Kemenkes kendari didasari pemahaman bahwa mahasiswa
sebagai manusia yang diciptakan Tuhan untuk menjadi pemimpin
di muka bumi,meskipun tidak menjadi pemimpin dalam sebuah
birokrasi maupun institusi minimal mahasiswa mampu memimpin
dirinya sendiri.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 22
Mengingat pentingnya sebuah jiwa kepemimpinan dengan
kemantapan dari segala aspek argumentasi yang realis. Untuk itu
perlu adanya sebuah fasilitas dan pendukung untuk mewujudkan
hal tersebut, maka Poltekkes Kemenkes Kendari menetapkan
seluruh mahasiswa baru wajib mengikuti Latihan Dasar
KepemimpinanLDK yang dilaksanakan setiap tahun ajaran baru.
Tabel 7. Kegiatan Pengenalan Kampus Bagi Mahasiswa Baru
Poltekkes Kemenkes Kendari
No. Kegiatan Tujuan
1. Program
Pengenalan
Kehidupan
Kampus
Mahasiswa
Baru (PPKMB)
- Agar mahasiswa dapat lebih cepat
beradaptasi dengan kehidupan pendidikan
tinggi di lingkungan Poltekkes Kemenkes
Kendari, sehingga tujuan pendidikan dapat
tercapai secara optimal.
- Mendekatkan keakraban antara mahasiswa
baru dengan mahasiswa yang sudah berada di
dalam kampus, agar terjadi transfer
pengetahuan tentang unit kegiatan
mahasiswa, kreativitas mahasiswa dan
organisasi kemahasiswaan yang resmi di dalam
kampus.
2. Latihan Dasar
Kepemimpinan
(LDK)
- Menanamkan semangat bersatu , lebih
mengenal satu sama lain, dan membentuk jiwa
kepemimpinan yang tinggi sehingga
diharapkan dapat memotivasi mahasiswa
dalam mengikuti berbagai macam kegiatan
dan organisasi.
- Membentuk jiwa kepemimpinan dan
kedisiplinan yang tinggi sehingga diharapkan
dapat memotivasi dalam berbagai macam
organisasi.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 23
b. Proses Pelayanan Pendidikan, Penelitian dan Pengabmas
1) Proses Pelayanan Pendidikan
a) Persiapan Administrasi
Pada Tahun Ajaran, Proses Belajar Mengajar (PBM) di Poltekkes
Kemenkes Kendari diawali dengan penerbitan Kalender Akademik
oleh Sub. Bagian Adaministrasi Akademik, Perencanaan dan Sistem
Informasi (Sub bag ADAK) Poltekkes Kemenkes Kendari dan di
sahkan oleh Direktur Poltekkes Kemenkes Kendari. Kalender
tersebut menjadi acuan bagi semua institusi pendidikan di lingkup
Poltekkes Kemenkes Kendari terutama unit Akademik Jurusan/Prodi
dalam menyusun rencana kegiatan belajar mengajar pada level
Jurusan/Prodi. Lebih lanjut pihak Jurusan/Prodi kemudian
mengadopsi, menyesuaikan, serta memperjelas waktu/jadwal
kegiatan belajar mengajar, terutama jadwal kuliah, praktik
laboratorium, praktik lapangan, ujian semester (Ujian Tengah
Semester dan ujian Akhir/UAS ) dll. Dokumen kalender akdemik
level jurusa/Prodi disahkan oleh Ketua Jurusan dan diketahui
Direktur Poltekkes Kemenkes Kendari.
b) Registrasi Mahasiswa Baru dan Her Registrasi Mahasiswa
Registrasi dan herregistrasi mahasiswa meliputi kegiatan
registrasi administrasi dan registrasi akademik.
Tujuan dilaksanakannya Registrasi dan Her Registrasi agar
mahasiswa yang bersangkutan terdaftar sebagai mahasiswa
Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari pada semester yang akan
berjalan.
Sasaran kegiatan ini adalah seluruh mahasiswa yang akan
mengikuti pendidikan pada Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari
pada semester yang akan berjalan.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 24
Pada awal semester setiap Tahun Ajaran (TA) Registrasi
mahasiswa dilaksanakan 1-2 minggu sebelum kegiatan perkuliahan
dimulai yaitu :
- Her Registrasi Semester Ganjil dilaksanakan pada Bulan Agustus
tahun berjalan
- Her Registrasi Semester Genap dilaksanakan pada Bulan Februari
tahun berjalan
Mahasiswa yang berusaha mengembangkan potensi diri
melalui proses pembelajaran, sehingga menjadi manusia yang
berkualitas sesuai dengan Visi dan Misi institusi Poltekkes Kemenkes
Kendari pada tahun 2017 – 2022 adalah sebagai berikut :
Tabel 8. Trend Jumlah Mahasiswa di Poltekkes Kemenkes
Kendari Tahun 2014 - 2017
No. JurusanT a h u n
2014 2015 2016 2017
1. Keperawatan 306 297 332 386
2. Kebidanan
Prodi D-III 293 286 443 303
Prodi D-IV 77 119 140 379
3. Gizi
Prodi D-III 235 182 162 129
Prodi D-IV 55 73 153 150
4. Analis Kesehatan 80 127 138 198
c) Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran di Poltekkes Kemenkes Kendari
dilaksanakan dalam bentuk kuliah tatap muka, tutorial, praktikum,
praktik kerja lapangan, praktik klinik, kuliah lintas prodi, studium
general, dan kuliah tamu.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 25
Pada setiap awal masa perkuliahan setiap dosen melakukan
kontrak mata kuliah kepada mahasiswa peserta kuliah tentang
Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Modul Praktikum, dan sistem serta
bobot penilaian yang dipakai serta passing gradeyang ditetapkan.
Pada setiap kegiatan perkuliahan, Dosen memeriksa kehadiran
mahasiswa dan mengisi jurnal pengajaran.Apabila dosen
berhalangan hadir, dosen yang bersangkutan memberitahukan hal
tersebut kepada pihak program studi dan peserta kuliah,
menggantikan perkuliahan pada waktu lain atau menggantinya
dengan kegiatan terstruktur ekuivalen melalui kesepakatan dengan
peserta kuliah.
Setiap dosen memberikan bahan ajar, hasil penilaian tugas,
dan ujian.Perkuliahan diselenggarakan minimal 75% untuk teori dan
100 % untuk Praktikum dan Praktik Klinik/Lapangan dari jadwal yang
ditetapkan.
Pada masa perkuliahan, dosen dapat memberikan remedial
bagi mahasiswa yang tidak memenuhi sistem dan bobot penilaian
mata kuliah sebelum nilai akhir dikeluarkan.
Pada tabel 8 menunjukan trend jumlah Dosen, Tenaga
Instruktur dan Jumlah Mahasiswa di Poltekkes Kemenkes Kendari
Tahun 2013 – 2018.
Tabel 9. Trend Jumlah Dosen, Instruktur, Mahasiswa
di Poltekkes Kemenkes Kendari Tahun 2015-2017
No. JurusanT a h u n
2015 2016 2017
1. Keperawatan
a. Dosen
b. Instruktur
18
6
14
6
15
6
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 26
c. Mahasiswa 297 332 386
2. Kebidanan
Prodi D-III
a. Dosen
b. Instruktur
c. Mahasiswa
19
7
286
20
6
443
11
3
303
Prodi D-IV
a. Dosen
b. Instruktur
c. Mahasiswa
19
7
119
20
6
140
9
3
379
3. Gizi
Prodi D-III
a. Dosen
b. Instruktur
c. Mahasiswa
24
12
182
26
10
162
14
5
129
Prodi D-IV
a. Dosen
b. Instruktur
c. Mahasiswa
24
12
73
26
10
153
12
4
150
4. Analis Kesehatan
a. Dosen
b. Instruktur
c. Mahasiswa
5
3
127
5
3
138
6
2
198
d) Evaluasi
Evaluasi adalah penilaian keberhasilan pendidikan yang diukur
melalui prestasi belajar mahasiswa.Pada setiap akhir semester,
mahasiswa akan dievaluasi untuk setiap mata kuliah yang
ditempuhnya.Komponen evaluasi, terdiri atas : Ujian Tengah
Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) yang merupakan
keharusan. Komponen lain dapat berupa: kehadiran, partisipasi
dalam kelas dan tugas–tugas (seperti tes kecil/kuis, makalah,
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 27
pekerjaan rumah, praktek kerja, kerja lapangan, atau tugas
laboratorium).
Ujian Tengah Semester dilaksanakan apabila perkuliahan
mencapai 7 (tujuh) kali tatap muka. UTS mengikuti jadwal yang
telah ditetapkan yaitu selama 1 minggu, setelah pelaksanaan UTS
berakhir maka perkuliahan dilanjutkan kembali hingga mencukupi
14 kali tatap muka dengan pencaian materi tiap mata kuliah 100 %
sebagai syarat pelaksanaan UAS (Ujian Akhir Semester). Namun
apabila dalam pelaksanaannya terdapat mata kuliah yang belum
memenuhi 100% maka dosen yang bersangkutan dapat
melaksanakan tatap muka tambahan dengan koordinasi bagian
pembelajaran untuk penjadwalan.
Bentuk tes untuk UTS dan UAS ditentukan oleh dosen
pengampu dengan memilih salah satu dari tiga bentuk jenis tes,
yaitu:
- Jenis test (baik tulis, lisan, maupun praktek)
- Jenis non test (angket, portofolio, paper, kontrak studi, skala likert)
- Gabungan dari kedua jenis tes tersebut.
Ujian Akhir Program (UAP) adalah ujian dalam bentuk
komprehensif atau bentuk ujian lain yang sesuai dengan tuntutan
profesi yang dikemas dalam satu bentuk paket ujian.
Ujian Akhir Program adalah pengukuran keberhasilan
pencapaian kompetensi kritis yang meliputi ranah psikomotor,
kognitif dan afektif (PKA) peserta didik.
Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari telah memiliki program
pemberian beasiswa terhadap mahasiswa berprestasi dan
beasiswa dari keluarga miskin / tidak mampu.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 28
Adapun trend beasiswa pada terhadap mahasiswa
berprestasi dan beasiswa dari keluarga miskin / tidak mampu pada
3 – 5 tahun terakhir adalah sebagai berikut :
No Tahun Jenis Beasiswa Jumlah Penerima1 2013 Beasiswa Prestasi 44
2 2014 Beasiswa Prestasi 36
3 2015 Beasiswa Prestasi 60
4 2016 Beasiswa Prestasi 36
5 2017 Beasiswa Prestasi 60
Grafik 2. Trend Jumlah Beasiswa Mahasiswa BerprestasiPoltekkes Kemenkes Kendari 2013 - 2017
No Tahun Jenis Beasiswa Jumlah Penerima1 2015 Beasiswa Gakin 37
2 2016 Beasiswa Gakin 95
3 2017 Beasiswa Gakin 79
0
10
20
30
40
50
60
70
BeasiswaPrestasi
BeasiswaPrestasi
BeasiswaPrestasi
BeasiswaPrestasi
BeasiswaPrestasi
2013 2014 2015 2016 2017
Jumlah Penerima
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 29
Grafik 3. Trend Jumlah Beasiswa Mahasiswa GakinPoltekkes Kemenkes Kendari 2013 - 2017
Jumlah lulusan tepat waktu dan jumlah lulusan dengan IPK ≥ 3,
memiliki sertifikat kompetensi atau mengikuti ujian kompetesi
selama 3-5 tahun terakhir, dapat terlihat pada tabel berikut :
Tabel 10. Trend Jumlah Lulusan tepat waktu, Lulusandengan IPK ≥ 3, tersertifikasi UKOM di Poltekkes
Kemenkes Kendari Tahun 2013 – 2017
No. KeteranganT a h u n
2013 2014 2015 2016 2017
1. JumlahMahasiswa
849 951 1084 1368 1545
2. Jumlah Lulusan 232 235 265 267 3503. Jumlah Lulusan
Tepat Waktu198 216 245 240 334
4. Jumlah lulusanIPK minimal ≥ 3
190 200 182 225 310
5. % Lulusan pertahun
85,92% 83,33% 83,59%
6. % Lulusan tepatwaktu
85% 92% 92,4% 89,8% 95,6 %
% Lulusan minIPK ≥ 3
81,89% 92,6% 68,67% 84,26% 88,57%
0102030405060708090
100
BeasiswaGakin BeasiswaGakin BeasiswaGakin
2015 2016 2017
Jumlah Penerima
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 30
% Jumlahlulusan UKOM
Tabel 11. Trend Jumlah Lulusan Yang Terserap di PasarKerja selama < 6 bulan setelah lulus per Kategori
Industri dalam tahun 2013 – 2017
No. Jenis IndustriT a h u n
2013 2014 2015 2016 2017
1. Pelayanan
Kesehatan
86 62 78 86 59
2. Institusi Pendidikan 2 1 1 1 0
3. Institusi Pemerintah 9 3 0 4 5
4. Industri Farmasi 0 0 1 0 0
5. Food Production 0 0 0 0 0
6. Laboratorium Klinik 0 0 0 0 0
7. Bidang Militer 0 0 0 0 0
8. Lain-lain 8 9 12 10 6
Jumlah 105 75 92 101 70
2) Penelitian
Poltekkes Kemenkes Kendari berkewajiban mengelola
penelitian, mulai dari perencanaan sampai dengan penanganan
pengaduan. Pengelolaan penelitian di lingkungan Poltekkes
Kemenkes Kendari mengacu kepada Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Penelitian dan Pengabmas Poltekkes Kemenkes RI yang di terbitkan
oleh Badan PPSDM Kesehatan RI. Adapun pembiayaan penelitian
bersumber dari DIPA tahun berjalan dan swadaya.
Gambaran trend penelitian dan publikasi ilmiah di Poltekkes
Kemenkes Kendari pada tahun 2013 -2017 , sebagai berikut :
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 31
Tabel 12. Trend Jumlah Penelitian di Poltekkes KemenkesKendari pada tahun 2013 -2017
No. Jurusan/Jenis PenelitianT a h u n
2013 2014 2015 2016 2017
1. Jurusan Keperawatan
a. DIPA
b. Mandiri
1
17
0
13
4
4
7
0
0
15
2. Jurusan Kebidanan
a. DIPA
b. Mandiri
1
30
0
27
1
20
9
0
6
1
3. Jurusan Gizi
a. DIPA
b. Mandiri
c. Sumber Dana Lain
4
0
0
2
2
3
4
1
8
0
0
9
0
0
4. Jurusan Analis Kesehatan
a. DIPA
b. Mandiri -
-
0
5
1
1
3
0
2
2
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 32
Tabel 13. Trend Jumlah Publikasi Ilmiah di PoltekkesKemenkes Kendari pada tahun 2013 -2017
No. Jurusan/Jenis PenelitianT a h u n
2013 2014 2015 2016 2017
1. Jurusan Keperawatan
a. Nasional
b. Internasional
-
-
-
-
1
-
4
-
9
3
2. Jurusan Kebidanan
a. Nasional
b. Internasional
-
-
-
-
-
-
3
-
1
1
3. Jurusan Gizi
a. Nasional
b. Internasional
-
-
1
-
-
-
3
1
5
4
4. Jurusan Analis Kesehatan
a. Nasional
b. Internasional -
-
-
-
2
-
4
2
6
2
3) Pengabmas
Secara umum sebagaimana pelaksanaan penelitian
sebagaimana dijelaskan di atas berlaku juga pada pelaksanaan
pengabdian kepada masyarakat. Namun, kegiatan pengabdian
kepada masyarakat seluruhnya dikelola langsung Unit Pengabmas,
termasuk proses seleksi dan penilaian proposal. Pengelolaan
pendanaan pengabdian kepada masyarakat mengikuti pola
pendanaan penelitian, yaitu dengan mengelompokkan Jurusan
didasarkan pada kinerja pengabdian kepada masyarakat di
masing-masing Jurusan.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 33
Tabel 14. Trend Jumlah Pengabmas di Poltekkes KemenkesKendari pada tahun 2013 -2017
No. JurusanT a h u n
2013 2014 2015 2016 2017
1. Jurusan Keperawatan :a. DIPAb. Mandiri
03
220
72
70
50
2. Jurusan Kebidanan :a. DIPAb. Mandiri
00
20
60
50
100
3. Jurusan Gizi :a. DIPAb. Mandiri
00
40
73
62
90
4. Jurusan Analis Kesehatan:
a. DIPAb. Mandiri
00
20
20
20
30
2. Aktivitas Pendukung
a. Mutu Pendidikan
Berdasarkan Undang-undang No. 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPM
Dikti), SPM Dikti ini meliputi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) atau yang lebih
dikenal dengan Akreditasi. Sebagaimana Perguruan Tinggi lainnya
Penetapan penjaminan mutu (quality assurance) di Poltekkes
Kemenkes Kendari maka menetapkan mutu pendidikan
dikembangkan dalam 2 (dua) sistem penjaminan mutu yaitu :
1. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
SistemPenjaminan Mutu Internal telah dibentuk mulai tahun
2017, dengan maksud memberikan keyakinan yang memadai bagi
tercapainya efektifitas dan efisiensi pencapaian tujuan
penyelenggaraan pemerintahan, keandalan pelaporan
keuangan, pengamatan aset negara, dan ketaatan terhadap
peraturan.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 34
Sistem pengedalian Interen Pemerintah yang berlaku di
Poltekkes Kemenkes Kendari meliputi 5 (lima) unsur yaitu :
lingkungan pengendalian, penilaian resiko, kegiatan
pengendalian, informasi dan komunikasi, serta pemantauan
pengendalian intern.
2. Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) atau yang lebih dikenaldengan Akreditasi.Saat ini Poltekkes Kemenkes Kendari telah di akreditasi oleh
lembaga Akreditasi BAN PT/LAM PT institusi dan Program Studi
Tabel 15. Status Akreditasi Poltekkes Kemenkes Kendari
No. Institusi /Jurusan/ProdiAkreditasi
Status Keterangan
1. Rektorat C - Saat akreditasi institusiPoltekkes Kendari belummenjalin kerjasamainternasional
- Sarana dan PrasaranaPendidikan belumlengkap
- Segera reakreditasi- Karya penelitian dosen
belum mendapatkanHaKI
2. Jurusan Keperawatan :a. Prodi D-III B - Mutu tidak terintegrasi
disemua standar- Mutu belum jalan sesuai
standar- Pelaksanaan Kurikulum
teori 40 % dan praktek60 %, tidak terlaksanadengan baik, yangterlaksana adalah teori60 % dan praktek 40 %
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 35
3. Jurusan Kebidanan :a. Prodi D- III C
- Strategi pencapaianmisi tidak memilikikegiatan yang jelas
- Tidak terdapatdokumen registrsimahasiwa yang lulus
- SDM bidanglaboratorium masihkurang
- Bentuk Silabus dan SAPmasih menggunakanmetode lama.Bukuperpustakaan kurangvariatif.
- Karya peelitian belummendapatkan HAKI
b. Prodi D-IV B - PS memiliki Visi Misi danTujuan
- Tata Pamongmenggunak 5 pilarstrategi
- Ketersediaan danpelaksanaan standarmutu berdasarkanpedoman kebijakanSPMI Poltekkes.
- Pemanfaata teknologikomunikasi dan iformasiuntuk prosespengambilankeputusandalam pengembanganinstitusi masih manualkomputer.
4. Jurusan Gizi :a. Prodi D- IIIb. Prodi D-IV
BB
Data sudah ada tinggalisi di PUDIR II
5. Jurusan Analis Kesehatan:
a. Prodi D-III C
- Saat akreditasi, ProdiAnalis kesehatan baruberusia 2 (dua) tahunsehingga belummemiliki alumni.
-- Reakreditasi sementara
berproses dan akandilaksanakan padatahun 2018
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 36
3. Pangkalan Data (PD) Dikti.
Saat ini Poltekkes Kemenkes Kendari telah terkoodinasi dengan
Pangkalan Data (PD) Dikti sejak Alih Bina pada Tahun 2012, sistem
yang terbangun pada Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDPT)
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan merupakan pangkalan
data secara nasional keberadaan perguruan tinggi yang ada.
Mulai dari Program studi (prodi), profil PT, Profil Dosen dan bahkan
tersedia juga data profil Mahasiswa. Seluruh data yang tercover .
Pengelolaan Pangkalan data di Poltekkes Kemenkes Kendari
telah didukung dengan sistem informasi yang terkomputerisasi, dan
di kerjakan oleh tenaga profesional dalam bidang komputer.
b. Sumber Daya Manusia
Trend jumlah tenaga yang melanjutkan studi ke jenjang yang
lebih tinggi pada Poltekkes Kemenkes Kendari terlihat pada tabel
15 berikut :
Tabel 16. Trend Jumlah Tenaga Pendidik Yang melanjutkanStudi Ke Jenjang Lebih Tinggi Pada Poltekkes
Kemenkes Kendari Tahun 2013 -2017
No. KegiatanPengembangan SDM
Jumlah Tenaga Pendidik2013 2014 2015 2016 2017
1. Studi ke Jenjang S2 0 0 0 0 02. Studi ke Jentjang S3 3 0 0 1 1
3.Sertifikasi TenagaPendidik 8 0 0 0 0
4. Mengikuti Pelatihan 5 5 6 6 2
6.Jumlah PertukaranDosen 0 0 0 0 0
Dari tahun 2013 – 2017 jumlah tengan pendidik yang
melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi s-# terdapat 6 (enam)
orang, Tahun 2013 terdapat 3 (tiga) orang terdiri dari Jurusan
Kebidanan 2 (dua) orang, Jurusan Gizi 1 (satu) orang, tahun 2014
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 37
terdapat 1 (satu) orang dari Jurusan Gizi. Tahun 2015 terdapat 0
orang. Tahun 2016 terdapat 1 (satu) orang dari Jurusan Gizi dan
Tahun 2017 terdapat 1 (satu) orang dari Jurusan Keperawatan.
Jumlah tenaga pendidik yang tersertifikasi sejak tahun 2013 –
2017 terdapat 8 (delapan) orang masing-masing terdiri dari Jurusan
Kebidanan 4 (empat) orang dan 2 (dua) orang dari Jurusan Gizi
dan 2 (dua) orang Jurusan Keperawatan.
Dari tahun 2013 -2017 Jumlah tenaga Pendidik yang mengikuti
Pelatihan sebanyak 24 orang.
Dari tahun 2013- 2017 Jumlah dosen berprestasi terdapat 5
(lima) orang dari jurusan kebidanan 1 (satu) orang, Jurusan
Keperawatan 1 (satu) orang, Jurusan Analis Kesehatan 1 (Satu)
orang dan Jurusan Gizi 2 (dua) orang.
Trend jumlah dan jenis tenaga yang direkrut pada Poltekkes
Kemenkes Kendari terlihat pada tabel 16 berikut :
Tabel 17. Trend Jumlah Tenaga Yang diRekrut PadaPoltekkes Kemenkes Kendari Tahun 2013 -2017
No. Jenis TenagaJumlah Tenaga Dalam Tahun
2013 2014 2015 2016 2017
Penuh Waktu
1. Dosen JFU 0 3 1 0 0
2. Instruktur 0 1 2 0 0
3. Pengolah Data 0 1 0 0 0
4. Pramu 0 1 0 0 0
Paruh Waktu
1. Dosen
Dari tahun 2013- 2017 Jumlah Jenis Tenaga yang direkrut pada
Poltekkes Kemenkes Kendari sebanyak 9 (sembilan) orang, meliputi
Dosen JFU 4 (empat) orang dengan rincian 2 (dua) orang dosen
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 38
Jurusan Keperawatan dan 2 (dua) orang Dosen Jurusan Analis
Kesehatan.
Sementara Instruktur direkrut sebanyak 3 (tiga) orang meliputi 1
(satu) orang di Jurusan Gizi dan 2 (dua) orang di Jurusan Analis
Kesehatan.
Jumlah Pengolah Data dan Pramu Bakti yang direkrut sebanyak
2 (dua) orang dengan masing-masing penempatan di Direktorat
Poltekkes Kemenkes Kendari di SubBag ADAK 1 (satu) orang dan di
Bagian Umum 1 (satu) orang.
c. Sumber Daya Keuangan
Sumber Daya keuangan Poltekkes Kemenkes Kendari dari tahun
2013 – 2017, berasal dari 2 (dua) sumber utamg yaitu APBN dan
PNBP, secara rinci dapat dilihat pada tabel 17 berikut :
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 39
Tabel 18. Jenis Pendapatan Berdasarkan Sumber Poltekkes Kemenkes Kendari Tahun 2013 -2017
No. Jenis PendapatanSumber Pendapatan Dalam Tahun
2013 2014 2015 2016 2017
1. Pendapatan Pelayanan
APBN
PNBP
23.184.098.
4.430.377.000
14.168.417.000
6.020.793.000
15.241.096.000
9.822.942.000
30.414.393.000
8.360.727.000
27.236.227.000
9.992.658.000
2. Pendapatan Kerjasama - - - - -
3. Pendapatan Hibah - - - - -
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 40
5 (lima) biaya terbesar di Poltekkes Kemenkes Kendari selama tahun 2013 –
2017 adalah sebagai berikut :
Tabel 19. 3 (tiga) Belanja terbesar beserta penjelasannya di PoltekkesKemenkes Kendari Tahun 2013 -2017
No. Jenis Belanja Keterangan
1. Belanja Barang dan Jasa Di Poltekkes Kemenkes Kendari setiap tahun
selama tahun 2013 – 2017. Jenis belanja barang
dan jasa merupakan alokasi pengeluaran
terbesar pertama.
Dapat dipahami sebagai institusi yang bergerak
dalam bidang Pendidikan Tinggi maka
Itembelanja barang dan jasa untuk kegiatan
Tridharma Perguruan Tinggi, Kegiatan
kemahasiswaan,pemeliharaan sarana dan
prasarana pendidikan serta belanja perjalanan
mendapat prioritas dalam pengalokasiannya.
2. Belanja Pegawai Prioritas kedua setelah belanja barang dan jasa
adalah belanja pegawai.Pembelanjaan
pegawai yang dikeluarkan untuk seluruh
pegawai dan tenaga kontrakseperti Gaji,
Honor, Tunjangan Kinerja, Insetif Lauk Pauk,
insentif tidak rutin dan sejenisnya
3. Belanja Modal Selanjutnya prioritas ketiga setelah Belanja
Pegawai adalah pengeluaran belanja modal.
Anggaran yang digunakan dalam rangka
memperoleh atau menambah aset tetap dan
aset lainnya yang memberi manfaat lebih. Aset
tetap tersebut dipergunakan untuk operasional
kegiatan sehari-hari di Poltekkes Kemenkes
Kendari dan bukan untuk di jual.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 41
d. Sarana dan Prasarana
Sarana dan Prasarana yang mendukung kegiatan belajar mengajar
yang dapat dijadikan sebagai pusat sumber belajar di Poltekkes Kemenkes
Kendari belum sepenuhnya berbasis digital. Sarana dan prasarana pada
setiap tahap belajaran mulai dari proses pembelajaran teori, praktek
laboratorium, praktek klinik dan Praktek Kerja Lapangan sebagian besar
masih dalam bentuk manual.
Dalam rangka pengembangan sistem instruksionalpada kegiatan
proses belajar mengajar yang efektif dan efisien, perlu merubah pola
kegiatan kelas. Hal ini dapat dilaksanakan dengan menyediakan berbagai
macam pilihan untuk menunjang kegiatan kelas tradisional dan untuk
mendorong penggunaan cara-cara yang baru (non tradisional) yang paling
sesuai untuk mencapai tujuan program akademis dan kewajiban-kewajiban
institusional yang direncanakan lainnya. Menyadari kekurangan tersebut,
maka pengelola Poltekkes Kemenkes Kendari menjalin kerjasama dengan
beberapa instansi/lembaga pemerintah dan swasta yang memiliki sarana
dan prasarana dengan fasilitas modern untuk dijadikan lokasi praktikum dan
Praktek Kerja Lapangan (PKL) untuk masing-masing jurusan dalam rangka
memenuhi tuntutan kurikulum institusi.
e. Pengembangan Jejaring
Pembagian tugas antara Kementerian Kesehatan RI dengan
Poltekkes Kemenkes Kendari dapat dideskripsikan sebagai berikut :
Dalam Keputusan Menteri Kesehatan RI Tentang Petunjuk Teknis Organisasi
Dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Nomor :
HK.03.05/I.2/03086/2012 tanggal 26 Februari 2012, maka Tugas dan Fungsi
Poltekkes Kemenkes Kendari, yaitu:
Kedudukan Poltekkes Kemenkes Kendari adalah unit pelaksana teknis di
lingkungan Kementerian Kesehatan yang berada dibawah dan bertanggung
jawab pada Kepala Badan PPSDM Kesehatan RI. Poltekkes Kemenkes
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 42
Kendari dipimpin oleh seorang direktur, dan dalam melaksanakan tugas
sehari-hari secara teknis fungsional dibina oleh Kepala Pusat Pendidikan
Tenaga Kesehatan.
Tugas Poltekkes Kemenkes Kendari ; sesuai dengan peraturan
Menteri Kesehatan RI Nomor: 1988/MENKES/PER/IX/2011 tentang Organisasi
dan Tata Kerja Politeknik Kesehatan dan Surat Keputusan Menteri Kesehatan
Nomor : HK.03.05/I.2/03086/2012 Tanggal 26 April 2012 tentang Petunjuk Teknis
Organisasi dan Tata Laksana Politeknik Kesehatan. Poltekkes Kemenkes
Kendari mempunyai tugas melaksanakan pendidikan vokasi dalam bidang
kesehatan pada jejang program Diploma III dan atau program Diploma IV/S1
Terapan/Sarjana Sains Terapan, serta program lain sesuai peraturan
perundang-undangan. Sementara fungsi Poltekkes Kemenkes Kendari
adalah :
1) Pelaksanaan pengembangan pendidikan dalam bidang kesehatan
2) Pelaksanaan penelitian di bidang pendidikan dan kesehatan
3) Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang yang
menjadi tugas dan tanggungjawabnya
4) Pelaksanaan pembinaan civitas akademika
5) Pelaksanaan kegiatan pelayanan administrasi
Pengembangan Jejaring per Proses Layanan di PoltekkesKemenkes Kendari :
1) Pra Pelayanan :
Pengembangan jejaring pra pelayanan dengan instasi Dinas Kesehatan
Provinsi dan Kabupaten/Kota berupa pengembangan kerjasama saat
penerimaan mahasiswa baru kelas pegawai dan Rekognisi
PembelajaranLampau (RPL).
2) Proses Pendidikan : Pengembangan jejaring dengan Poltekkes Kemenkes Lain
dalam program kegiatan Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), seperti kegiatan
Pekan Olahraga dan Seni Pornimakes, Kegiatan Debat Bahasa Inggris,
Kegiatan Kepramukaan. Selain itu Poltekkes Kemenkes Kendari melalui BEM
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 43
juga menggalang jejaring kerjasama dalam bidang olahraga dan seni
dengan seluruh institusi pendidikan tinggi di Kota Kendari dan sekitarnya.
3) Pengabdian Masyarakat : Poltekkes Kemenkes Kendari Mengembangkan
jejaring kerjasama pengabdian masyarakat di seluruh kabupaten dan kota di
Provinsi Sulawesi Tenggara. Sasaran Pelaksanaan Kegiatan Pengabmas
adalah masyarakat dan institusi. Pelaksana kegiatan pengabmas adalah tim
dosen dengan melibatkan mahasiswa.
4) Paska Lulus : Pengembangan jejaring paska lulus di Poltekkes Kemenkes
Kendari melalui fasilitasi pembentukan wadah alumni dan keikutsertaan
beberapa dosen dalam keanggotaan organisasi profesi.
C. Analisis SWOT
Analisis perencanaan strategis merupakan bagian penting dalam
penentuan strategi organisasi. Pada prinsipnya analisis ini mencakup
peninjauan dan evaluasi atas masalah-masalah dan potensi yang dianggap
sebagai kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), peluang
(opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu proyek atau suatu
spekulasi bisnis. Hal ini diperlukan agar organisasi dapat menetapkan strategi
yang sesuai melalui diskusi secara profesional dan mendalam berdasarkan
informasi-informasi yang dimiliki Poltekkes Kemenkes Kendari dalam
melakukan evaluasi diri secara jujur, keterbukaan dan keberanian.
1. Kekuatan (strengths)
a. Bidang Pendidikan
1) Merupakan satu-satunya perguruan tinggi negeri vokasi bidang kesehatan di
Provinsi Sulawesi Tenggara.
2) Memiliki 6 Program Studi Diploma(Prodi),terdiri dari 4 Program Studi Diploma III
dan 2 program Studi Diploma IV.Program Diploma III dimulai sejak 2001 dan
Diploma IV telah dimulai sejak 2008.
3) Semua Prodi telah terakreditasi oleh BAN - PT Nomor: 1862/E/T/2011
tanggal 22 November 2011 dimana 3 Prodi Diploma III mendapatkan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 44
akreditasi“B”, 2 Prodi Diploma IV mendapatkan akreditasi“B”dan LAM – PT
Kes.
4) Alih Bina Penyelenggaraan Program Studi pada Politeknik Kesehatan
Kemenkes RI dari Kemenkes RI kepada Kemendikbud RI. Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan nomor 355/E/O/2012 tanggal 10 Oktober 2012
5) Pemanfaatan lulusan sesuai dengan harapan
6) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan rata-rata adalah 3,27
7) Terdapat 62 naskah kerjasama atau kemitraan dengan 24 ruang lingkup
kerjasama atau kemitraan, yaitu pendidikan,pengajaran, pengabdian
kepadamasyarakat, penelitian, pemanfaatanlulusan, pengembangan
institusi.
8) Kegiatan penelitian sudah menjadi tradisi dikalangan dosen dengan rata-
rata jumlah karya penelitian mencapai 32,5 judul penelitian pertahunnya.
9) Kegiatan pengabdian masyarakat sudah menjadi kewajiban bagi dosen
dengan rata-rata jumlah karya pengabdian masyarakat mencapai 26,00
judul pengabdian masyarakat pertahunnya
10) Telah memiliki 2 jurnal ilmiah institusi untuk menampung karya penelitian
dosen dan sivitas akademika lainnnya.
11) Telah menyelenggarakan Uji Kompetensi untuk calon lulusan yang
bekerjasama dengan Organisasi Profesi dan LembagaPengembanganUji
Kompetensi(LPUK).
12) Terlaksananya sistem penjaminan mutu internal
b. Bidang Organisasi dan Sumberdaya Manusia (SDM)
1) Memiliki dosen berkualifikasi S3 6 orang
2) Sebagian besar dosen (86 %) mempunyai jabatan fungsional Lektor dan
Lektor Kepala
3) Sebagian besar dosen (79 %) sudah memilki sertifikat dosen
4) Rasio Dosen : Mahasiswa telah memenuhi kualifikasi standar dosen yaitu
sebesar 1 : 22
5) Memiliki dosen yang pernah menjadi narasumber dalam event ilmiah
nasional
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 45
6) Memiliki dosen dan tenaga kependidikan yang berprestasi tingkat nasional
dalam event nasional
7) Memiliki 5 unit kegiatan Mahasiswa yang di kordinir oleh BEM
8) Memiliki mahasiswa yang berprestasi tingkat regional dan nasional
9) Sudah menjalin Kerjasama dengan institusi dalam negeri dan luar negeri
dalam bidang pendidikan, pengabdian masyarakat dan penelitian.
c. Kinerja Bidang Keuangan
1) Dana Bersumber dari APBN dan PNBP.
2) Pengelolaan Keuangan telah mengacu pada PMK yang berlaku.
3) Biaya pendidikan SPP Poltekkes Kendari termurah di Sulawesi Tenggara
d. Bidang Sarana dan Prasarana
1) Jenis laboratorium dan Alat Bantu Belajar Mengajar (ABBM) yang memadai
2) Sarana pembelajaran dikelas telah memadai
3) Selalu terjadi penambahan referensi di perpustakaan tiap tahunnya
4) Memiliki sarana prasarana ruang kelas belajar yang memadai dan milik
sendiri
5) Memiliki sarana penunjang yang memadai berupa Pusat kegiatan
mahasiswa (PKM) dan sarana olahraga
6) Memiliki Alat transportasi dalam bentuk bis, roda 4 dan roda 2
7) Memiliki 35.416 m2 tanah bersertifikat
8) Memiliki 32 bangunan dengan luas bangunan keseluruhan 9.691 m2
2. Kelemahan (weaknesses)
a. Bidang Pendidikan
1) Review kurikulum belumsemuanya terdokumentasi
2) Sistem recruitment mahasiswa baru masih menggunakan sitem manual
3) Pelayanan administrasi akademik belum sepenuhnya terlaksana sesuai
target hari (1 hari)
4) Pengisian KRS masih manual
5) Belum memiliki jurnal online untuk publikasi hasil penelitian
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 46
6) Benchmarking pengelolaan pendidikan belum maksimal dilakukan terutama
dengan institusi luar negeri
b. Bidang Organisasi dan Sumberdaya Manusia (SDM)
1) Pengadaan tenaga kependidikan (instruktur, laboran, administrasi
pendidikan) sangat kecil;
2) Jumlah tenaga kependidikan belum mencapai target.
3) Pengembangan dosen masih tergantung pada tugas belajar
4) Pengembangan Dosen dan tenaga kependidikan dalam bentuk pelatihan
masih kurang
5) Kurangnya akses keilmuan diluar negeri bagi dosen
6) Tenaga Teknologi Informasi disetiap jurusan belum ada.
7) Adanya pegawai yang tidak disiplin .
8) Adanya tenaga dosen yang merangkap tugas administrasi.
9) Lingkungan Eksternal
c. Kinerja Bidang Keuangan
1) Penerimaan PNBP bergantung pada jumlah mahasiswa.
2) SDM Pengelola Keuangan terbatas.
3) Masih ada item pembiayaan kegiatan di Poltekkes yang belum tercantum
dalam SBU seperti lahan praktik
d. Bidang Sarana dan Prasarana
1) Peralatan praktikum belum mampu sesuai standar mata kuliah
2) Belum berlangganan e-jurnal
3) Lokasi kampus belum terpusat dan terpadu
4) Jumlah dan jenis buku perpustakaan belum standar
5) Belum berlangganan jurnal internasional.
6) Belum tersedianya sarana prasarana bangunan laboratorium terpadu dan
tambahan Ruang kelas belajar
3. Peluang (opportunities)
a. Bidang Pendidikan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 47
1) Undang-UndangNo.:36Tahun2009tentangKesehatan
2) Undang-Undang No.: 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas berpeluang untuk
meningkatkanstatus kelembagaan.
3) Undang-UndangNo.:12Tahun2012tentangPendidikanTinggi memungkinkan
untuk mengembangkan Pendidikan Diploma III,Diploma IV,Profesi,Magister
Terapan,dan Doktor Terapan
4) PermendikbudNo.:49 tahun 2014 tentang Standar nasional Pendidikan
Tinggi(SNPT)
5) PermenkesNo.:1796 Tahun 2012 tentang Registrasi Tenaga Kesehaan,yang
menjamin tenaga kesehatan yang teregistrasi secara nasional
6) Permenkes No.:46 Tahun 2013 tentang Sertifikasi Tenaga Kesehatan, yang
menjamin tenaga ksesehatan yang berkompeten.
7) Perkembangan IPTEK mendorong peningkatan bidang Pendidikan,
penelitian dan pengabdian masyarakat
8) Perkembangan teknologi informasi dapat membantu memperpendek masa
tunggu kerja sekaligus dapat meningkatkan daya serap lulusan.
9) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar Nasional
Perguruan Tinggi (SNPT) yang secara praktis dan pragmatis berdasarkan
kebutuhan user hingga dapat meningkatkan peluang pasar kerjadan level
kepuasan bagi stake holder (pengguna lulusan).
10) Adanya kebijakan pengembangan daerah dalam bidang Peningkatan SDM
kesehatan
b. Bidang Organisasi dan Sumberdaya Manusia (SDM)
1) Undang-Undang No.: 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
mendorong Pengembangan pendidikan dosen sesuai kualifikasi dan
kompetensi akademik
2) Undang-Undang No. :5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
3) Undang-Undang No.:25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik
4) Peraturan Presiden No. :8 Tahun 2012 tentang Kerangka kualifikasi nasional
Indoensia(KKNI)
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 48
5) SMMISO9001:2008 mendorong terlaksananya program penjaminan mutu.
Sertifikasi Dosen,menjamin pengembangan profesionalitas dosen
6) Pasar bebas membuka peluang untuk meningkatkan jejaring ditingkat
Nasional maupun Internasional, antara lain Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)
7) Pengembangan karir dosen dapat mencapai profesor/guru besar
8) Kepmenkes No.HK.03.05/1.2/03086/2012, tahun 2012 tentang Organisasi
dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kemenkes RI.
c. Kinerja Bidang Keuangan
1) Sesuai PP No. 23 Tahun 2003 Tentang BLU Berpotensi untuk menjad satker BLU.
d. Bidang Sarana dan Prasarana
1) Masih memiliki lahan yang cukup luas, berpeluang untuk dikembangkan.
2) Pemanfaatan aula dan fasilitas lain oleh pihak ketiga menjadi potensi bisnis
yang masih dapat dikembangkan
4. Ancaman (threats)
a. Bidang Pendidikan
1) Munculnyapendidikantinggikesehatanbaiknegerimaupunswastadi
Provinsi Sultra
2) Belummenjadiprioritasutamaolehmasyaraktdalampemilihan
pendidikanyangdituju
3) Meningkatnya jumlah institusi pendidikan sejenis baik vokasi maupun
akademik.
4) Berdirinya institusi pendidikan sejenis dengan strata lebih tinggi
b. Bidang Organisasi dan Sumberdaya Manusia (SDM)
1) Adanya MEA dapat memicu persaingan penyerapan tenaga kerja
kesehatan.
2) Tenaga yang tidak disiplin terancam aturan kepegawaian.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 49
3) Sejumlah alumni yang bekerja tidak sesuai dengan bidang keilmuan
kesehatan dapat menurunkan minat pendaftar.
c. Kinerja Bidang Keuangan
1) Proporsi Anggaran dari APBN mulai dibatasi
2) Biaya praktik, dll cenderung meningkat sementara pola tarif PNBP masih
tetap (tarif tidak naik)
d. Bidang Sarana dan Prasarana
1) Pesatnya perkembangan teknologi khususnya teknologi alat
kesehatan yang berdampak pada kurangnya pencapaian skill
mahasiswa sehingga menuntut adanya pengadaan peralatan baru.
2) Tingginya tuntutan pasar terhadap kompetensi lulusan
Tabel 20. Analisis SWOT Hasil Evaluasi Diri di Poltekkes KemenkesKendari Tahun 2013 - 2017
1. Kekuatan
URAIANFaktor Sub Faktor Rating Nilai
a B c axbxc
a. Bidang Pendidikan 0,35
1) Merupakan satu-satunya
perguruan tinggi negeri vokasi
bidang kesehatan di Provinsi
Sulawesi Tenggara.
0,1 4 0,14
2) Memiliki 6 Program Studi
Diploma (Prodi), terdiri dari 4
Program Studi Diploma III dan 2
program Studi Diploma IV. Program
Diploma III dimulai sejak 2001 dan
Diploma IV telah dimulai sejak
2008.
0,1 5 0,18
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 50
3) Semua Prodi telah
terakreditasi oleh BAN – PT Nomor
: 1862/E/T/2011 tanggal 22
November 2011 dimana 3 Prodi
Diploma III mendapatkan
akreditasi “B”, 2 Prodi Diploma IV
mendapatkan akreditasi “B”dan
LAM – PT Kes nomor :……………
diman 2 prodi Diploma III
mendapatkan akreditasi ‘C”
0,05 5 0,09
4) Alih Bina Penyelenggaraan
Program Studi pada Politeknik
Kesehatan Kemenkes RI dari
Kemenkes RI kepada
Kemendikbud RI.Keputusan
Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan nomor 355/E/O/2012
tanggal 10 Oktober 2012
0,1 5 0,18
5) Pemanfaatan lulusan sesuai
dengan harapan0,06 5 0,11
6) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
lulusan rata-rata adalah 3,270,08 5 0,14
7) Terdapat 19 naskah kerjasama
atau kemitraan dengan 6 ruang
lingkup kerjasama atau kemitraan,
yaitu pendidikan, pengajaran,
pengabdian kepada masyarakat,
penelitian, pemanfaatan lulusan,
pengembangan institusi.
0,1 5 0,18
8) Kegiatan penelitian sudah
menjadi tradisi di kalangan dosen
dengan rata-rata jumlah karya
penelitian mencapai 32,5 judul
penelitian pertahunnya
0,1 5 0,18
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 51
9) Kegiatan pengabdian
masyarakat sudah menjadi
kewajiban bagi dosen dengan
rata-rata jumlah karya
pengabdian masyarakat
mencapai 26,00 judul pengabdian
masyarakat pertahunnya
0,08 5 0,14
10) Telah memiliki 2 jurnal ilmiah
institusi untuk menampung karya
penelitian dosen dan sivitas
akademika lainnnya.
0,05 5 0,09
11) Telah menyelenggarakan Uji
Kompetensi untuk calon lulusan
yang bekerjasama dengan
Organisasi Profesi dan Lembaga
Pengembangan Uji Kompetensi
(LPUK).
0,1 5 0,18
12) Terlaksananya sistem
penjaminan mutu internal0,08 5 0,14
Sub Jumlah 1,00 1,72
b. Bidang Organisasi dan SDM 0,25
1) Memiliki dosen berkualifikasi S3 6
orang 0,1 4 0,1
2) Sebagian besar dosen (86 %)
mempunyai jabatan fungsional
Lektor dan Lektor Kepala 0,2 5 0,25
3) Sebagian besar dosen (79 %)
sudah memilki sertifikat dosen 0,1 5 0,125
4) Rasio Dosen : Mahasiswa telah
memenuhi kualifikasi standar
dosen yaitu sebesar 1 : 22 0,1 5 0,125
5) Memiliki dosen yang pernah
menjadi narasumber dalam event 0,1 4 0,1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 52
ilmiah nasional
6) Memiliki dosen dan tenaga
kependidikan yang berprestasi
tingkat nasional dalam event
nasional 0,1 4 0,1
7) Memiliki 5 unit kegiatan
Mahasiswa yang di kordinir oleh
BEM 0,1 5 0,125
8) Memiliki mahasiswa yang
berprestasi tingkat regional dan
nasional 0,1 4 0,1
9) Sudah menjalin Kerjasama
dengan institusi dalam negeri dan
luar negeri dalam bidang
pendidikan, pengabdian
masyarakat dan penelitian. 0,1 5 0,125
Sub Jumlah 1 1,15
c. Bidang Keuangan 0,2
1) Dana Bersumber dari APBN dan
PNBP. 0,4 5 0,4
2) Pengelolaan Keuangan telah
mengacu pada PMK yang berlaku 0,3 5 0,3
3) Biaya pendidikan SPP Poltekkes
Kendari termurah di Sulawesi
Tenggara 0,3 4 0,24
Sub Jumlah 1 0,94
d. Bidang Sarana Dan Prasarana 0,35
1) Jenis laboratorium dan Alat
Bantu Belajar Mengajar (ABBM)
yang memadai
0,2 4 0,28
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 53
2) Sarana pembelajaran dikelas
telah memadai0,1 4 0,14
3) Selalu terjadi penambahan
referensi di perpustakaan tiap
tahunnya
0,1 3 0,105
4) Memiliki sarana prasarana ruang
kelas belajar yang memadai dan
milik sendiri
0,1 4 0,14
5) Memiliki sarana penunjang yang
memadai berupa Pusat kegiatan
mahasiswa (PKM) dan sarana
olahraga
0,1 3 0,105
6) Memiliki alat transportasi dalam
bentuk bis, roda 4 dan roda 20,1 4 0,14
7) Memiliki 35.416 m2 tanah
bersertifikat0,2 5 0,35
8) Memiliki 32 bangunan dengan
luas bangunan keseluruhan 9.691
m2
0,1 5 0,175
Sub Jumlah 1 1,44
TOTAL JUMLAH 5,24
2. Kelemahan
URAIANFaktor Sub Faktor Rating Nilai
a B c axbxc
a. Bidang Pendidikan 0,35
1) Review kurikulum belum
semuanya terdokumentasi0,2 4 0,28
2) Sistem rekruitmen mahasiswa
baru masih menggunakan sitem
manual
0,2 3 0,21
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 54
3) Pelayanan administrasi
akademik belum sepenuhnya
terlaksana sesuai target hari (1
hari)
0,1 4 0,14
4) Pengisian KRS masih manual 0,2 3 0,21
5) Belum memiliki jurnal on line
untuk publikasi hasil penelitian0,2 4 0,28
6) Benchmarking pengelolaan
pendidikan belum maksimal
dilakukan terutama dengan
institusi luar negeri
0,1 4 0,14
Sub Jumlah 1,00 1,26
b. Bidang Organisasi dan SDM 0,25
1) Undang-Undang No.: 14
Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, mendorong
Pengembangan pendidikan dosen
sesuai kualifikasi dan kompetensi
akademik
0,1 5 0,125
2) Undang-Undang No. : 5 tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara
0,1 4 0,1
3) Undang-Undang No.: 25 Tahun
2009 Tentang Pelayanan Publik
0,1 4 0,1
4) Peraturan Presiden No. : 8
Tahun 2012 tentang Kerangka
kualifikasi nasional Indoensia (KKNI)
0,1 5 0,125
5) SMM ISO 9001:2008 mendorong
terlaksananya program
penjaminan mutu. Sertifikasi Dosen,
menjamin pengembangan
0,2 5 0,25
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 55
profesionalitas dosen
6) Pasar bebas membuka
peluang untuk meningkatkan
jejaring di tingkat Nasional
maupun Internasional, antara lain
Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)
0,1 5 0,125
7) Pengembangan karir dosen
dapat mencapai profesor / guru
besar
0,1 4 0,1
8) Kepmenkes
No.HK.03.05/1.2/03086/2012,
tahun 2012 tentang Organisasi
dan Tatalaksana Politeknik
Kesehatan Kemenkes RI.
0,2 5 0,25
Sub Jumlah 1,00 1,18
c. Bidang Keuangan 0,2
1) Penerimaan PNBP bergantung
pada jumlah mahasiswa.
0,4 4 0,32
2) SDM Pengelola Keuangan
terbatas.
0,3 4 0,24
3) Masih ada item pembiayaan
kegiatan di Poltekkes yang belum
tercantum dalam SBU seperti
lahan praktik
0,3 4 0,24
Sub Jumlah 1,00 0,80
d. Bidang Sarana dan Prasarana 0,2
1) Peralatan praktikum belum
mampu sesuai standar mata kuliah
0,2 4 0,16
2) Belum berlangganan e-jurnal 0,2 3 0,12
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 56
3) Lokasi kampus belum terpusat
dan terpadu
0,1 4 0,08
4) Jumlah dan jenis buku
perpustakaan belum standar
0,1 4 0,08
5) Belum berlangganan jurnal
internasional.
0,2 3 0,12
6) Belum tersedianya sarana
prasarana bangunan laboratorium
terpadu dan tambahan Ruang
kelas belajar .
0,2 5 0,2
Sub Jumlah 1 0,76
TOTAL JUMLAH 4,00
3. Peluang
URAIAN Faktor Sub Faktor Rating Nilai
a B c axbxc
a. Bidang Pendidikan 0,35
1) Undang-Undang No.: 36 Tahun
2009 tentang Kesehatan
0,2 5 0,35
2) Undang-Undang No.: 20
Tahun 2003 tentang Sisdiknas
berpeluang untuk meningkatkan
status kelembagaan.
0,1 4 0,14
3)Undang-Undang No.: 12 Tahun
2012 tentang Pendidikan Tinggi
memungkinkan untuk
mengembangkan Pendidikan
Diploma III, Diploma IV, Profesi,
Magister Terapan, dan Doktor
Terapan
0,1 4 0,14
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 57
4) Permendikbud No.: 49 tahun
2014 tentang Standar nasional
Pendidikan Tinggi (SNPT)
0,1 4 0,14
5) Permenkes No.: 1796 Tahun 2012
tentang Registrasi Tenaga
Kesehaan, yang menjamin tenaga
kesehatan yang teregistrasi secara
nasional
0,1 5 0,175
6) Permenkes No.: 46 Tahun 2013
tentang Serifikasi Tenaga
Kesehatan, yang menjamin
tenaga ksesehatan yang
berkompeten.
0,2 5 0,35
7) Perkembangan IPTEK
mendorong peningkatan
bidang Pendidikan,penelitian
dan pengabdian masyarakat
0,2 5 0,35
8) Perkembangan teknologi
informasi dapat membantu
memperpendek masa tunggu
kerja sekaligus dapat
meningkatkan daya serap lulusan.
0,1 5 0,175
9) Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) dan Standar
Nasional Perguruan Tinggi (SNPT)
yang secara praktis dan
pragmatis berdasarkan kebutuhan
user hingga dapat meningkatkan
peluang pasar kerja dan level
kepuasan bagi stake holder
(pengguna lulusan).
0,1 5 0,175
10) Adanya kebijakan
pengembangan daerah dalam
bidang Peningkatan SDM
0,1 5 0,175
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 58
kesehatan
Sub Jumlah 1,00 2,17
b. Bidang Organisasi dan SDM 0,25
1. Undang-Undang No.: 14
Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, mendorong
Pengembangan pendidikan dosen
sesuai kualifikasi dan kompetensi
akademik
0,2 5 0,25
2. Undang-Undang No. : 5 tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara
0,1 4 0,1
3. Undang-Undang No.: 25 Tahun
2009 Tentang Pelayanan Publik
0,1 4 0,1
4. Peraturan Presiden No. : 8
Tahun 2012 tentang Kerangka
kualifikasi nasional Indoensia (KKNI)
0,1 4 0,1
5. Pengembangan karir dosen
dapat mencapai profesor / guru
besar
0,1 5 0,125
6. Program Penjaminan mutu 0,2 5 0,25
7. Kepmenkes
No.HK.02.03/1.2/08810/2013,
tahun 2013 tentang Organisasi
dan Tatalaksana Politeknik
Kesehatan Kemenkes RI
0,2 5 0,25
Sub Jumlah 1,00 1,18
c. Bidang Keuangan 0,2
1) Sesuai PP No. 23 Tahun 2003
Tentang BLU Berpotensi untuk
menjad satker BLU.
1 5 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 59
Sub Jumlah 1,00 1,00
d. Bidang Sarana dan Prasarana 0,2
1) Masih memiliki lahan yang
cukup luas, berpeluang untuk
dikembangkan.
0,6 5 0,6
2) Pemanfaatan aula dan fasilitas
lain oleh pihak ketiga menjadi
potensi bisnis yang masih dapat
dikembangkan.
0,4 4 0,32
Sub Jumlah 1 0,92
TOTAL JUMLAH 5,27
4. Ancaman
URAIAN Faktor Sub Faktor Rating Nilai
a B c axbxc
a. Bidang Pendidikan 0,35
1) Munculnya pendidikan tinggi
kesehatan baik negeri maupun
swasta di Provinsi Sultra
0,25 2 0,175
2) Belum menjadi prioritas utama
oleh masyarakt dalam pemilihan
pendidikan yang dituju
0,25 3 0,263
3) Meningkatnya jumlah institusi
pendidikan sejenis baik vokasi
maupun akademik.
0,25 3 0,263
4) Berdirinya institusi pendidikan
sejenis dengan strata lebih tinggi
0,25 2 0,175
Sub Jumlah 1,00 0,88
b. Bidang Organisasi dan SDM 0,25
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 60
1) Adanya MEA dapat memicu
persaingan penyerapan tenaga
kerja kesehatan.
0,3 4 0,3
2) Tenaga yang tidak disiplin
terancam aturan kepegawaian.
0,4 5 0,5
3) Sejumlah alumni yang bekerja
tidak sesuai dengan bidang
keilmuan kesehatan dapat
menurunkan minat pendaftar.
0,3 4 0,3
Sub Jumlah 1,00 1,1
c. Bidang Keuangan 0,2
1) Proporsi Anggaran dari APBN
mulai dibatasi
0,5 3 0,3
2) Biaya praktik, dll cenderung
meningkat sementara pola tarif
PNBP masih tetap (tarif tidak naik)
0,5 3 0,3
Sub Jumlah 1,00 0,60
d. Bidang Sarana dan Prasarana 0,2
1) Pesatnya perkembangan
teknologi khususnya teknologi
alat kesehatan yang berdampak
pada kurangnya pencapaian skill
mahasiswa sehingga menuntut
adanya pengadaan peralatan
baru .
0,6 5 0,6
2) Tingginya tuntutan pasar
terhadap kompetensi lulusan
0,4 4 0,32
Sub Jumlah 1 0,92
TOTAL JUMLAH 3,50
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 61
Rekapitulasi Perhitungan SWOT :
NO URAIAN KEKUATAN(S)
KELEMAHAN(W)
PELUANG(O)
ANCAMAN(T)
1. Pendidikan 1,72 1,26 2,17 0,88
2.Organisasi danSDM 1,15 1,18 1,18 1,1
3. Keuangan 0,94 0,8 1 0,6
4.Sarana danPrasaranan 1,44 0,76 0,92 0,92
TOTAL 5,25 4 5,27 3,5
Gambar Posisi Kuadran :
Sumbu X ( S - W ) = (5,25 – 4) = 1,25
Sumbu Y ( O - T) ) = (5,27 – 3,5) = 1,77
Peluang/Opportunity
Kekuataan/Strenght
Kelemahan/Weakness
Ancaman/Threats
Stabil(Kuadran II)
Agresif(Kuadran I)
Bertahan(Kuadran III) Diversifikasi
(Kuadran IV)
1.77
1.25
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 62
Anatomi Kuadran :
1. Kuadran I : Pengembangan dan Pertumbuhan
2. Kuadran II : Stabilisasi dan Konsolidasi Intern
3. Kuadran III : Bertahan
4. Kuadran IV : Diversifikasi produk
Berdasarkan rekapitulasi hasil analisis SWOT tersebut dapat disimpulkan
bahwa :
a. Poltekkes Kementerian Kesehatan Kendari berada pada posisi kuadran I
(Agresif) masih berada di atas pesaing-pesaingnya, hal ini dapat dilihat dari
strategi-strategi yang digunakan oleh Poltekkes Kemenkes Kendari lebih
tanggap/responsif terhadap berbagai situasi/faktor eksternal dan internal
instutusi di mana dari hasil pembobotan total nilai yang didapat masih
berada di atas nilai rata-rata dengan pengertian bahwa pengembangan
dan pertumbuhan Poltekkes Kemenkes Kendari secara agresif sangat
dimungkinkan karena memiliki kekuatan-kekuatan untuk memanfaatkan
peluang yang ada, sehingga dapat menekan kelemahan dalam
menghadapi tantangan.
b. Berdasarkan tabel rekapitulasi perhitungan internal strategic factors (S)
diperoleh skor 5,25 dan dari tabel external strategic factors (O) diperoleh skor
5,27 yang berarti upaya-upaya yang telah dilakukan oleh Poltekkes
Kemenkes Kendari dalam menghadapi persaingan adalah sangat baik dan
bahkan mendekati sempurna dalam upaya menghadapi faktor-faktor
eksternal strategis mereka.
c. Diharapkan bahwa dengan menerapkan strategi-strategi yang didapat dari
matriks SWOT yakni:
1) Strategi SO
a. Mengoptimalkan kinerja Poltekkes Kemenkes Kendari untuk pencapaian visi,
misi, tujuan dan sasaran.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 63
b. Meningkatkan kerjasama dengan institusi pemerintah dan pihak swasta di
Kawasan Indonesia Timur.
c. Meningkatkan kapasitas Poltekkes Kemenkes Kendari untuk mencapai
keunggulan.
d. Pengembangan inovasi-inovasi teknologi agar menjadi daya tarik bagi
masyarakat.
e. Memperkuat Basis mahasiswa yang berasal dari Indonesia Bagian Timur
dengan mengintensifkan komunikasi antara Poltekkes Kemenkes Kendari
dengan stakeholders..
f. Memanfaatkan teknologi informasi untuk promosi Poltekkes Kemenkes
Kendari.
g. Melakukan studi banding dengan program studi sejenis
h. Meningkatkan Indeks Prestasi Komulatif (IPK) lulusan sehingga dapat terserap
di pasar kerja
i. Meningkatkan jenjang akademik dosen dan tanaga pendukung
j. Peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian dosen
k. Peningkatan profesionalias dosen
l. Peningkatan keterlibatan stakeholder diperlukan dalam penyusunan
kurikulum program studi
2) Strategi ST
a. Meningkatkan kualitas pelayanan penyelengaraan pendidikan
b. Evaluasi diri berkelanjutan sesuai dengan perkembangan informasi dan
teknologi serta kebutuhan pengguna lulusan.
c. Menyebarkan Alumni di penggguna lulusan menunjukkan tingkat
kepercayaan masyarakat sangat baik, maka eksistensi institusi Poltekkes
Kemenkes Kendari tidak terpengaruh dengan kebijakan pemerintah
memberi peluang kepada lulusan yang berasal dari seluruh wilayah yang
ada di Indonesia.
d. Merekrut dosen baru yang berkualitas sebagai regenerasi
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 64
e. Meningkatkan kemampuan global dosen(kebahasaan, penulisan jurnal
internasional, peneltian bertaraf internasional, penulisan buku)
f. Peningkatan kerjasama dalam pemanfaatan sumber daya dari pihak lain
3) Strategi WO
a. Penyediaan sarana IT dan ICT yang cukup
b. Melakukan penyelerasan visi, misi, tujuan dan sasaran sesuai dengan
kebutuhan stakeholders.
c. Memanfaatkan berbagai peluang hibah kompetisi(penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat) untuk peningkatan kemampuan
penelitian dan publikasi ilmiah nasional .
d. Melakukan peningkatan kerjasama penelitian dan pertukaran tenaga
peneliti dengan institusi PTN lain dan intitusi terkait.
e. Pemberdayaan sumberdaya manusia Poltekkes Kemenkes Kendari dalam
mengembangkan dan menghasilkan inovasi-inovasi teknologi yang
berdayaguna bagi masyarakat.
f. Optimalisasi mekanisme evaluasi internal
g. Pengembangan kapasitas staf dosen dan tenaga penunjang
h. Optimalisasi koordinasi internal Program sudi
i. Penyesuaian perangkat peraturan kerja
j. Meningkatkan wawassan kelembagaan melalui forum internal dan eksternal.
k. Mengikutsertakan staf dosen dan tenaga kependidikan dalam pelatihan-
pelatihan
l. Pengembangan dan peningkatan sistem penjaminan mutu pendidikan
m. Pemberian beasiswa kepada mahasiswa baru pada prodi dengan tingkat
keketatan penerimaan maba yang masih rendah
n. Peningkatan kemampuan tenaga adminsitarsi dan laboran
o. Memberikan stimulus bagi peningkatan kinerja dosen dan tanaga
pendukung
p. Peningkatan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah
pada forum nasional dan internasional sama dalam peningkatan
keterampilan mahasiswa.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 65
q. Terbukanya kesempatan bagi dosen dan mahasiswa untuk mengikuti
kegiatan ilmiah yang dilaksanakan oleh berbagai pihak.
4) Strategi WT
a. Perencanaan sosialisasi dan implementasi program melalui pelibatan seluruh
sivitas akademika.
b. Penggalangan dana untuk meningkatkan fasilitas sarana dan prasarana
pembelajaran
c. Peningkatan manajerial sumberdaya manusia
d. Evaluasi diri secara menyeluruh untuk perbaikan penyelenggaraan
pendidikan
e. Menerapkan jaminan mutu secara baik
f. Peningkatan penguatan bahasa asing bagi mahasiswa melalui
penambahan jumlah SKS matakuliah bahasa Inggris dan bahasa Arab yang
ditempuh selama 6 semester untuk memenuhi kebutuhan pasar kerja
g. Persaingan lulusan di pengguna kerja semakin ketat menuntut penyediaan
anggaran kemahasiswaan untuk meningkatkan nalar dan prestasi
mahasiswa melalui berbagai kegiatan ilmiah
h. Optimalisasi potensi SDM yang ada secara terencana
i. Sistem reward dan punishment untuk meningkatkan kemampuan personal
j. Meningkatkan suasana kehidupan kampus yang sehat dalam aktualisasi diri
dari civitas akademika
k. Mengoptimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana teknologi informasi
dalam proses pembelajaran
D. Asumsi-Asumsi
Asumsi yang digunakan Poltekkes Kemenkes Kendari untuk menghitung
proyeksi kinerja organisasi adalah sebagai berikut :
a. Asumsi Makro :
1. Nilai Tukar Rupiah
Nilai tukar rupiah terhadap dollar AS per tanggal 27 mei 2018 adalah Rp.
9.700,- (Sumber : Bank Indonesia).Trend dan asumsi nilai tukar rupiah dari
tahun 2014 sampai 2018 ialah sebagai berikut :
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 66
No Tahun Nilai Tukar Rupiah terhadap dollar AS ( rupiah)
1 2014 9.700
2 2015 9.700
3 2016 9.800
4 2017 9.750
5 2018 9.700
Dari tabel di atas, terlihat trend nilai tukar rupiah terhadap dollar AS dari
tahun 2014 – 2018 mengalami penguatan. Kondisi ini memberikan asumsi
adanya kontribusi keuangan pada APBN yang lebih baik.
b. Asumsi Mikro :
1. DATA PESERTA UJIAN NASIONAL SMA/ MA/ SMK DI SULAWESI TENGGARATAHUN 2017/2018
No Kabupaten/Kota Jumlah lulusan (orang)
1 Kota Kendari 4.494
2 Kabupaten Konawe 3.361
3 Kabupaten Konawe Selatan 3.292
4 Kabupaten Konawe Utara 930
5 Konawe Kepulauan 431
6 Kabupaten Kolaka Timur 1.164
7 Kabupaten Kolaka 2.262
8 Kabupaten Kolaka Utara 1.382
9 Kabupaten Bombana 1.705
10 Kota Bau-bau 2.687
11 Kabupaten Buton 1.627
12 Kabupaten Buton Selatan 1.233
13 Kabupaten Buton Utara 951
14 Kabupaten Buton Tengah 1.595
15 Kabupaten Muna 3.669
16 Kabupaten Muna Barat 1.128
17 Kabupaten Wakatobi 1.798
Total 33.709
Tabel di atas menunjukkan jumlah peserta UN siswa SMA+MA+SMK di Sulawesi
Tenggara pada tahun 2017/2018 sebanyak 33.709 orang. Jumlah yang
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 67
sangat besar untuk menjadi peluang banyaknya calon-calon siswa yang
akan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di Sulawesi Tenggara,
termasuk juga ke Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari. Angka tersebut
tersebut jauh lebih besar dibandingkan tahun sebelumnya. Kajian ini menjadi
dasar asumsi bahwa dalam jangka waktu 5 tahun ke depan, masih banyak
calon-calon mahasiswa yang berasal dari lulusan SMA / sederajat yang akan
mendaftar ke Politeknik Kesehatan Kendari.
2. Daya Beli Masyarakat
Daya beli masyarakat yang stabil menjadi asumsi positif terhadap
pertumbuhan ekonomi. Konsumsi masyarakat saat ini masih mendominasi
aktivitas perekonomian. Data dari Kepala Badan Pusat Rencana Strategis
Poltekkes Kemenkes Kendari 2018 Statistik menyebutkan bahwa pada
triwulan pertama tahun 2018, konsumsi daya beli masyarakat menurun
menjadi 64,1 persen. Lebih rendah dari periode yang sama tahun lalu, di mana
proporsi pendapatan yang dibelanjakan berada di angka 65,2 persen. Dari
keadaan ini diasumsikan bahwa dengan menurunnya tingkat konsumsi
masyarakat akan cenderung mempengaruhi penurunan tingkat
kemampuan masyarakat untuk melanjutkan pendidikan bagi lulusan SMA
sederajat ke jenjang perguruan tinggi, termasuk untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi ilmu kesehatan.
c. Metode Pengukuran Kinerja
Pengukuran kinerja yang akan dikembangkan di Politeknik Kesehatan
Kemenkes Kendari untuk 1 tahun sampai dengan 4 tahun yang akan datang
adalah berorientasi pada hasil berupa indikator outcome (program) dan
indikator output (kegiatan) dengan memperhatikan kondisi lingkungan
internal dan eksternal yang mencakup potensi kekuatan, peluang, dan
kelemahan, serta ancaman yang mungkin dihadapi di masa yang akan
datang. Pengukuran indikator outcome dan output tersebut merupakan hal
yang penting untuk menilai keberhasilan atau kegagalan dari program /
kegiatan sesuai dengan kebijakan, sasaran dan tujuan yang telah ditetapkan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 68
dalam rangka mewujudkan visi dan misi Politeknik Kesehatan Kemenkes
Kendari Pengukuran kinerja berdasarkan empat perspektif pelayanan yang
terdiri dari :
1) Pemangku Kepentingan Menggambarkan manfaat yang diperoleh
pemangku kepentingan dari setiap kegiatan / keberhasilan yang dicapai.
2) Manajemen Administrasi dan Keuangan
Menggambarkan pelayanan administrasi dan pengelolaan keuangan dalam
memanfaatkan sumber dana secara efisien dan efektif serta akuntabel.
3) Proses Pendidikan dan Pengembangan Menggambarkan tingkat kualitas
pelayanan proses pendidikan serta pengembangannya, dalam mendukung
keberhasilan pencapaian kinerja manajemen administrasi dan keuangan
serta memenuhi kepuasan pemangku kepentingan.
4) Etos dan Budaya Kerja Menggambarkan potensi sumber daya manusia
sehingga mampu mendukung tercapainya keberhasilan pelayanan proses
pendidikan, manajemen administrasi dan keuangan serta memenuhi
kepuasan pemangku kepentingan
Keempat pespektif tersebut merupakan dasar logika perencanaan yang
akan menjabarkan visi misi ke dalam tujuan, sasaran, kebijakan dan program
yang lebih terukur, sehingga akan memudahkan Politeknik Kesehatan
Kemenkes Kendari dalam menetapkan kinerja yang akan dicapai dalam
kurun waktu 4 tahun ke depan.
E. Isu Strategis
Memasuki millenium ketiga sekarang ini, penyelenggaraan pendidikan
tingkat nasional sedang dan akan menghadapi sejumlah tantangan dan
permasalahan. Di antara permasalahan permasalahan tersebut adalah
gejala semakin menguatnya arus globalisasi, pesatnya perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi dan perubahan arah kebijakan pendidikan,
khususnya pendidikan tinggi. Millenium ketiga merupakan era globalisasi dan
informasi. Dalam kaitannya dengan globalisasi, Indonesia merupakan salah
satu negara yang ikut menyetujui dan terlibat aktif dalam berbagai
kesepakatan global, seperti WTO, GATT, APEC, MEA (Masyarakat Ekonomi
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 69
Asean), MDG’s (Millenium Development Goal’s) dan sebagainya. Dalam era
globalisasi dan informasi, hampir semua faktor produksi seperti uang,
teknologi, jasa, pabrik dan peralatan dapat bergerak melintasi tapal batas
negara tanpa kesulitan berarti. Dunia terasa menjadi semakin sempit, jarak
terasa semakin dekat, waktu terasa berjalan semakin cepat dan mobilitas
orang dan barang semakin tinggi. Kondisi tersebut akan mempunyai implikasi
langsung terhadap penyelenggaraan pendidikan tinggi nasional. Implikasi-
implikasi yang dimaksud adalah: Pertama, tenaga kerja terdidik dari luar
negeri yang masuk ke Indonesia akan semakin besar, sehingga persaingan
dunia kerja bagi lulusan perguruan tinggi semakin ketat. Kedua, perguruan
tinggi dalam dan luar negeri akan semakin mudah menyelenggarakan
pendidikan di Indonesia, sehingga calon mahasiswa mempunyai peluang
yang tinggi untuk memilih perguruan tinggi yang berkualitas. Hal demikian
berarti bahwa persaingan antar perguruan tinggi untuk menarik mahasiswa
akan semakin ketat. Persaingan tersebut tidak hanya menyangkut output,
melainkan juga biaya penyelenggaraan perguruan tinggi dan kinerja
penyelenggaraan pendidikan tinggi, baik yang terkait dengan sumberdaya
manusia, fasilitas maupun manajemen. Berkaitan dengan tersebut
penyelenggara pendidikan harus memperhatikan kualitas calon mahasiswa
sesuai standar yang telah ditetapkan.
Indonesia sebagai anggota ASEAN harus siap menghadapi penerapan
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) di tahun 2015. Melalui MEA, pasar besar
kawasan ASEAN yang dalam bidang kesehatan akan menyebabkan
terbukanya pasar baru bagi jasa pelayanan kesehatan dan tenaga
kesehatan terampil di kawasan ASEAN. Untuk itu, Indonesia harus bekerja
keras untuk meningkatkan daya saing dan profesionalisme tenaga kesehatan
agar dapat bersaing dengan negara-negara anggota ASEAN lainnya.
Tentunya, profesionalitas tenaga kesehatan yang memberi pelayanan
kesehatan tersebut ditunjukkan dengan tingkat kompetensi dan ketaatan
prosedur. Isu lain yang perlu mendapatkan perhatian dalam penyusunan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 70
Rencana Strategis adalah implementasi otonomi pendidikan. Pemberlakuan
otonomi perguruan tinggi mempunyai implikasi-implikasi sebagai berikut:
1) pengurangan subsidi pemerintah terhadap perguruan tinggi negeri (PTN),
2) strategi yang ditempuh oleh PTN dalam menggali sumber dana lain di luar
subsidi pemerintah, dan
3) strategi yang ditempuh oleh perguruan tinggi (PTN dan PTS) dalam
memenangkan persaingan antar perguruan tinggi, terutama dalam
menjaring calon mahasiswa.
Berkaitan dengan implementasi otonomi pendidikan tinggi, Perguruan
Tinggi Negeri berada dalam posisi lebih diuntungkan daripada Perguruan
Tinggi Swasta, karena dua alasan.Pertama, pemerintah masih memberikan
subsidi yang berupa gaji pegawai negeri, sehingga Perguruan Tinggi Negeri
tidak perlu mencari dana untuk menggaji karyawan. Kedua, rata-rata
Perguruan Tinggi Negeri telah memiliki Sumber Daya Manusia yang lebih baik
daripada ratarata Perguruan Tinggi Swasta, terutama dalam aspek jabatan
akademik dosen, meskipun dalam hal kewirausahaan (entrepreneurship)
rata-rata Perguruan Tinggi Swasta secara relatif telah memiliki pengalaman
lebih baik daripada rata-rata Perguruan Tinggi Negeri.
Strategi yang ditempuh oleh perguruan tinggi lain dalam
mengimplementasikan otonomi pendidikan tinggi, terdapat kecenderungan
bahwa sebagian besar perguruan tinggi, terutama perguruan tinggi negeri,
akan menambah daya tampung mereka agar lebih banyak calon
mahasiswa yang diterima di perguruan tinggi yang bersangkutan.
Kecenderungan penggunaan strategi ini mulai terlihat secara signifikan sejak
tahun akademik 2015/2016, ketika berbagai Perguruan Tinggi Negeri, telah
menrapkan program BLU seperti Universitas Haluoleo dan Politeknik
Kesehatan Makasar, meningkatkan daya tampung mereka dan strategi
tersebut berkonsekuensi logis pada menurunnya jumlah pendaftar pada
sebagian besar Perguruan Tinggi Swasta Se-Provinsi Sulawesi Tenggara pada
tiga tahun terakhir. Strategi ini cenderung ditempuh karena berkaitan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 71
dengan upaya Perguruan Tinggi Negeri untuk dapat mandiri, baik dalam
penggalian maupun pengelolaan dana, sehingga Perguruan Tinggi Negeri
tidak lagi banyak tergantung pada kemampuan pembiayaan pemerintah,
terutama pada pembiayaan operasional penyelenggaraan pendidikan
tinggi dan pemeliharaan berbagai fasilita pembelajaran. Peningkatan daya
tampung ini berkaitan erat dengan jumlah dana yang bisa diperoleh dari
calon mahasiswa. Konsekuensinya adalah bahwa jumlah spill-over
(limpahan) calon mahasiswa dari Perguruan Tinggi Negeri yang selama ini
menjadi konsumen utama Perguruan Tinggi Swasta menjadi semakin kecil,
sehingga perolehan calon mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta juga semakin
kecil dan keberlangsungan Perguruan Tinggi Swasta dapat terancam.
Strategi yang ditempuh oleh Perguruan Tinggi Negeri dalam
memenangkan persaingan antar perguruan tinggi terutama dalam
menjaring calon mahsiswa, terdapat kecenderungan bahwa masing-masing
perguruan tinggi akan bersikap proaktif, terutama dalam membangun
berbagai jaringan (networking) dengan berbagai intitusi untuk berbagai
keperluan, baik pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada
masyarakat. Konsekuensinya adalah bila Perguruan Tinggi Negeri tidak siap
dengan langkah-langkah serupa, maka dapat diperkirakan bahwa
Perguruan Tinggi Negeri akan selalu tertinggal di belakang dan tidak mampu
mengakses berbagai resources yang ada di berbagai institusi. Berdasarkan
Undang Undang RI No 36 Tahun 2014 tentang tenaga kesehatan bahwa
dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam rangka
melakukan upaya kesehatan tersebut perlu didukung dengan sumber daya
kesehatan, khususnya Tenaga Kesehatan yang memadai, baik dari segi
kualitas, kuantitas, maupun penyebarannya. Upaya pemenuhan kebutuhan
Tenaga Kesehatan sampai saat ini belum memadai, baik dari segi jenis,
kualifikasi, jumlah, maupun pendayagunaannya, Tantangan pengembangan
Tenaga Kesehatan yang dihadapi dewasa ini dan di masa depan adalah :
pengembangan dan pemberdayaan Tenaga Kesehatan belum dapat
memenuhi kebutuhan Tenaga, kualitas hasil pendidikan dan pelatihan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 72
Tenaga Kesehatan pada umumnya masih belum memadai,
pendayagunaan Tenaga Kesehatan, pemerataan dan pemanfaatan
Tenaga Kesehatan berkualitas masih kurang, pengembangan profesi yang
berkelanjutan masih terbatas. Berdasarkan hal tersebut Perlu adanya upaya
pengembangan pendidikan profesi.
Standar Nasional Perguruan Tinggi yang tertuang dalam Permendikbud
no 49 tahun 2014. Pasal 2 ayat 1 menyebutkan bahwa Standar Nasional
Perguruan Tinggi terdiri dari: Standar Nasional Pendidikan, Standar Nasional
Penelitian dan Standar Nasional Pengabdian masyarakat. Masing-masing
Standar tersebut memiliki ruang lingkup standar yang harus dipenuhi dan
dilaksanakan oleh penyelenggara perguruan tinggi.
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) disebutkan bahwa Politeknik
dapat menyelenggarakan pendidikan sampai tingkat program doctoral
terapan. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi penyelenggara
pendidikan untuk mempersiapkan segala sesuatu yang terkait dengan
penyelenggaraan tersebut, diantaranya tenaga pendidik dan kependidikan
maupun sarana prasananya. Berdasarkan KKNI tersebut kurikulum pendidikan
berbasis kompetensi. Dengan demikian untuk pencapaian kompetensi
tersebut harus ditunjang dengan kualitas pendidik yang memadai, tenaga
kependidikan yang handal, sarana prasarana yang menunjang (e-learning,
e-library, teleconference, e-academic, laboratorium dll).
Sesuai Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 46
tahun 2013 tentang Registrasi Tenaga Kesehatan, Majelis Tenaga Kesehatan
Indonesia (MTKI) merupakan lembaga yang berfungsi untuk menjamin mutu
tenaga kesehatan yang memberikan pelayanan kesehatan. Dalam
melaksanakan tugas, MTKI melakukan beberapa fungsi antara lain uji
kompetensi, sertifikasi dan registrasi bagi peserta didik di perguruan tinggi
bidang kesehatan. Penyelenggaraan uji kompetensi dilakukan oleh MTKI
bekerja sama dengan insititusi penyelenggara pendidikan. Oleh sebab itu
sebagai salah satu penyelenggara pendidikan bidang kesehatan harus
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 73
mempersiapkan diri dan menfasilitasi terlaksananya uji kompetensi tersebut
baik persiapan peserta didik maupun sarana prasarana lainnya.
III. STRATEGI PENGEMBANGAN ORGANISASI
A. Strategi PengembanganVisi Poltekkes Kemenkes Kendari
“Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan yang unggul,
menghasilkan lulusan yang professional, mandiri, inovatif,
kompetitif, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berwawasan kemaritiman di Indonesia pada Tahun
2028”
Misi Poltekkes Kemenkes Kendari
1. Menyelenggarakan Pendidikan Vokasional bidang kesehatan Berwawasan
Maritim melalui perbaikan standar dan sistem manajemen secara
berkelanjutan dengan didukung Teknologi Informasi.
2. Menyelenggarakan penelitian terapan sesuai perkembangan IPTEK.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat bidang kesehatan.
4. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola perguruan
tinggi.
5. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai institusi pengguna baik
nasional, dan international dalam rangka memperluas pasar kerja.
6. Meningkatkan Sumber Daya Manusia, sarana prasarana sesuai standar
nasional pendidikan tinggi.
Untuk mencapai Visi dan Misi tersebut, maka Poltekkes Kemenkes Kendari
akan menempuh strategi pertumbuhan atau GrowthStrategyuntuk5 tahun
kedepan.Berdasarkan hasil analisis lingkungan baik internal maupun
eksternal, Poltekkes Kemenkes kendari menetapkan beberapa jenis layanan
atau produk baru yang akan dikembangkan dalam kurun waktu 5 tahun
mendatang.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 74
Produk Baru Produk Lama
SegmenPasar Baru
DosenMahasiswaStakeholderMasyarakatAlumni
1. Pembukaan Prodi baru2. Website Poltekkes3. Layanan SIAKAD4. E-Learning5. Sipenmaru Online6. Pembangunan Klinik Kesehatan7. Desa Binaan8. Repository9. Food Court10. Laboratorium Terpadu11. Ring Road12. Promosi Institusi13. Perpustakaan Terpadu dengan
e-library14. Information and
Communication Technology15. Peralatan laboratorium16. taman dan lahan parkitr
kendaraan17. Sarana Ibadah18. Peningkatan kualitas input,
output tenaga pendidik dantenaga kependidikan
19. Pengembangan pendidikandan kompetensi tenagapendidik dan kependidikan
20. Pengembangan tim auditor21. Peningkatan Publikasi ilmiah
baik nasional dan internasional22. Penerbitan buku dan buku ajar23. Peningkatan jumlah penelitian
dan pengabdian masyarakat24. Terbentuknya SPI25. Tersedianya media publikasi
baik local maupun internasional26. Terbentuk Unit Pengembangan
Pendidikan
1. Ruang kuliah bersama2. Peralatan laboratorium3. Taman dan Lahan parker4. Gedung kantor5. Sarana Ibadah6. Gedung Pusat Kegiatan
mahasiswa7. Transportasi Dinas
B. SasaranSasaran yang ingin dicapai oleh Poltekkes Kemenkes Kendari adalah
sebagai berikut :
1. Misi 1 “Menyelenggarakan Pendidikan Vokasional bidang kesehatan
Berwawasan Maritim melalui perbaikan standar dan sistem
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 75
manajemen secara berkelanjutan dengan didukung Teknologi
Informasi”.
Tujuan Sasaran
1. Implementasi Visi, Misi dan TujuanInstitusi dengan berorientasi padabidang kesehatan yangberwawasan maritim
1. Terlaksananya Implementasi Visi,Misi dan Tujuan Institusi denganberorientasi pada bidangkesehatan yang berwawasanmaritim
2. Perbaikan Standar PengelolaanInstitusi
2. Institusi memiliki dokumen StandarPengelolaan Institusi
3. Pelaksanaan Sistem Manajemenyang berkelanjutan
3. Institusi melaksanakan sistemmanajemen yang berkualitas danberkelanjutan
4. Implementasi kurikulum berbasisKerangka Kualifikasi NasionalIndonesia (KKNI)
4. Terlaksananya implementasikurikulum berbasis KerangkaKualifikasi Nasional Indonesia(KKNI)
5. Peningkatan mutu pelaksanaanpendidikan
5. Terlaksananya pengembanganprogram studi
6. Menghasilkan Lulusan yangberkualitas secaraberkesinambungan
6. Meningkatnya kualitas lulusan
7. Meningkatkan animo calonpendaftar mahasiswa baru
7. Meningkatkan animo calonpendaftar
8. Optimalisasi kegiatan kurikuler 8. Terlaksanannya kegiatan kurikuleryang menjadi program bidangkemahasiswaan
2. Misi 2 “Menyelenggarakan penelitian terapan sesuai perkembangan
IPTEK”.
Tujuan Sasaran
1. Dosen melaksanakan PenelitianTerapan sesuai PerkembanganInformasi dan Teknologi
1. Dilaksanakan Penelitian Terapanoleh Dosen di lingkunganPoltekkes Kemenkes Kendari.
2. Mahasiswa melaksanakan PenelitianTerapan sesuai PerkembanganInformasi dan Teknologi
2. Dilaksanakan Penelitian terapanoleh Mahasiswa di LingkunganPoltekkes Kemenkes Kendari.
3. Meningkatnya Publikasi hasil3. Hasil Penelitian terpublikasi secara
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 76
penelitian nasional dan internasional
4. Dosen mendaftarkan HAKI yangdimiliki
4. Meningkatnya jumlah Dosen untukmendaftarkan jumlah HAKI yangdimiliki.
3. Misi 3 ”Menyelenggarakan pengabdian masyarakat bidang kesehatan”
Tujuan Sasaran
1. Menyelenggarakan kegiatan
Pengabdian Pengabdian
masyarakat dibidang kesehatan
1. Dilaksanakan kegiatan
Pengabdian masyarakat dibidang
kesehatan yang berorientasi pada
peran serta dan pemberdayaan
masyarakat.
2. Pembentukan daerah binaan pada
daerah pesisir yang berwawasan
maritim
2. Dibentuknya daerah binaan pada
daerah pesisir yang berwawasan
maritim
4. Misi 4 “ Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelola
perguruan tinggi”
Tujuan Sasaran
1. Melaksanakan Manajemen yang
profesional
1. Semua unsur manajerial
dilingkungan Poltekkes Kemenkes
Kendari mempunyai uraian tugas
sesuai fungsimasing-masing
2. Semua unsur manajerial
dilingkungan Poltekkes Kemenkes
Kendari mempunyai rencana kerja
jangka pendek dan jangka
menegah
5. Misi 5 “Mengembangkan kemitraan dengan berbagai institusi pengguna baik
nasional, dan international dalam rangka memperluas pasar kerja”.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 77
Tujuan Sasaran
1. Meningkatkan kemitraan dalambidang pendidikan
1. Meningkatkan kemitraan dalambidang pendidikan, penelitian danpengabdian masyarakatbaikinstitusi nasional maupuninternasional.
2. Meningkatkan kemitraan dalambidang pendidikan
2. Mengembangkan kemitraandengan pengguna lulusan dalampendayagunaan lulusan
6. Misi 6 ”Meningkatkan Sumber Daya Manusia, sarana prasarana sesuai
standar nasional pendidikan tinggi”.
Tujuan Sasaran
1. Optimalisasi Pengelolaan sumberdaya Manusia dan SaranaPrasarana
1. Pengelolaan Sumberdayakemahasiswaan
2. Pengelolaan Sumberdaya saranadan prasaranana
3. Pengelolaan Sumberdayakeuangan
4. Pengelolaan SumberdayaKurikulum
5. Pengelolaan SumberdayaKehumasan
6. Pengelolaan SumberdayaKetenagaan
C. Indikator KinerjaIndikator kinerja Poltekkes Kemenkes Kendari Tahun 2017-2022 yang
ditetapkan dengan berbasis Balanced Scorecard adalah sebagai berikut :
1. Misi 1 “Menyelenggarakan Pendidikan Vokasional Bidang KesehatanBerwawasan Maritim melalui Perbaikan Standar dan Sistem ManajemenSecara Berkelanjutan yang Didukung dengan Teknologi Informasi”.
a. Sasaran 1.Implementasi Visi , Misi dan Tujuan Instusi Poltekkes Kemenkes Kendari Periode2017-2021 dengan berorientasi pada bidang kesehatan yang berwawasanmaritim
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 78
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Tersedianya Visi , Misi dan TujuanPoltekkes Kemenkes KendariPeriode 2017 -2021
100% 100% 100% 100% 100%
2. Sosialisasi Visi , Misi dan TujuanPoltekkes Kemenkes KendariPeriode 2017 -2021
50% 75% 100% 100% 100%
3. Implementasi Visi , Misi danTujuan Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 -2021
50% 75% 100% 100% 100%
4. Monitoring dan EvaluasiImplementasi Visi , Misi danTujuan Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 -2021
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
b. Sasaran 2.Institusi memiliki dokumen Standar Pengelolaan Institusi
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 79
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Tersedianya dokumen RencanaStrategis (Renstra) PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 -2021
1 1 1 1 1
2. Tersedianya dokumen RencanaOperasional ( Renop) PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 -2021
1 1 1 1 1
3. Tersedianya Dokumen Rencana AksiKegiatan (RAK) tahunan 1 1 1 1 1
4. Tersedianya dokumen StatutaPoltekkes Kemenkes Kendari Periode2017 -2021
1 1 1 1 1
5 Tersedianya dokumen ProfilKemenkes Kendari Periode 2017 -2021
1 1 1 1 1
6. Tersedianya dokumen PedomanAkademik Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 – 2018
1 1 1 1 1
7.Tersedianya dokumen Mutu :a. Standar Operasional Prosedur
Pendidikan Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 - 2021
b. Standar Operasional ProsedurAdministrasi Kepegawaian PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 -2021
c. Standar Operasional ProsedurKeuangan Poltekkes KemenkesKendari Periode 2017 - 2021
d. Standar Operasional ProsedurSarana dan Prasanana PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 –2021.
e. Standar Operasional ProsedurPenelitian di Lingkungan PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 –2021
f. Standar Operasional ProsedurPengabmas di Lingkungan PoltekkesKemenkes Kendari Periode 2017 –2021.
50%
50%
50%
50%
50%
50%
75%
75%
75%
75%
75%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
8. Tersedianya dokumen StandarPengelolaan Institusi 100% 100% 100% 100% 100%
9. Tersosialisasinya semua dokumenPengelolaan Institusi PoltekkesKemenkes Kendari pada :Pengelola Poltekkes
Masyarakat/publish online50%
50%
75%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 80
Strategi untuk mencapai sasaran 2 dilakukan melalui :
1. Dibentuknya Tim Penyusun kecil yang bertanggungjawab terhadap
penyelesaian masing-masing dokumen seperti :
a. Tim Penyusun Renstra
b. Tim Penyusun Statuta
c. Tim Penyusun Pedoman Akademik
d. Tim Penyusun Standar Pengelolaan Pendidikan
2. Dilakukan Sounding masing-masing dokumen tersebut kepada Senat
3. Dilakukan review dokumen Renstraoleh Senat secara berkala per triwulan.
4. Masing-masing Unit menyusun draf Standar Operasional Prosedur yang
berlaku di Unit masing-masing dan selanjutnya di sempurnakan oleh Unit
Mutu dan ditetapkan Oleh Direktur
5. Dilakukan sosialisasi kepada pengelola setelah masing-masing dokumen
selesai di tetapkan oleh Senat.
6. Dilakukan sosialisasi ke masyarakat melalui publish onlineseluruh dokumen
7. Dilakukan sosialisasi online dokumen Renstra per triwulan sesuai hasil review
secara berkesinambungan
c. Sasaran 3Institusi melaksanakan Sistem Manajemen yang Berkualitas
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 81
No. INDIKATOR % TARGET CAPAIAN2018 2019 2020 2021 2022
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Terlaksananya Sistem penerimaan
Mahasiswa Baru ( Sipenmaru)berbasis online
75 100 100 100 100
2. Terlaksananya Operasional sistemmanajerial yang terstandar dilingkungan Poltekkes KemenkesKendari :
a. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang Pendidikan
b. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang AdministrasiKepegawaian
c. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang Keuangan
d. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang Sarana danPrasarana
e. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang Kemahasiswaan
f. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang Penelitian
g. Terlaksana Prosedur OperasionalStandar Bidang PengabdianMasyarakat
25
25
25
25
25
25
25
50
50
25
25
25
25
25
75
75
75
75
75
75
75
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3. Terlaksananya layanankemahasiswaan yang profesional 25 50 75 100 100
4. Terlaksananya layananMasyarakat profesional 50 75 100 100 100
5. Terlaksananya Sistem penjaminanmutu internal 6 6 9 9 9
6. Terlaksananya Self assesmentdengan borang akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES
4 6 7 7 7
7. Terlaksananya Penilaian akreditasiInstitusi dan Jurusan oleh BAN-PT/LAM-PTKES dengan nilai ≥ B
4 6 7 7 7
Strategi untuk mencapai sasaran 2 dilakukan melalui :
1. Peningkatan kualitas dan perbaikan aplikasi Sistem Penerimaan MahasiswaBaru melalui koordinasi dengan pengelola aplikasi pada tingkat pusat.
2. Peningkatan kemampuan petugas IT melalui workshop atau pelatihan danpenambahan jumlah personal.
3. Peningkatan kemampuan personal untuk layanan kemahasiswaan yangpraktis, humanis dan efektif.
4. Peningkatan kemampuan personal layanan masyarakat yang praktis,humanis dan efektif.
5. Tesedianya aplikasi informasi Poltekkes secara online
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 82
6. Dibentukanya Satuan Pengendali Internal (SPI)7. Dilakukan Self assesment dengan borang akreditasi BAN-PT/LAM-PTKES pada
institusi dan masing-masing Prodi8. Dilakukan Penilaian akreditasi Institusi dan Jurusan oleh BAN-PT/LAM-PTKES
Institusi dan Jurusan
d. Sasaran 4Terlaksananya implementasi kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi NasionalIndonesia (KKNI)
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terlaksananya Pelatihanpengembangan kurikulum danimplementasinya
2 org 3 org 4 org 5 org 6 org
2. Persentase ketersediaan RPSdan RPP
25 % 50 % 75 % 100% 100%
3. Terlaksananya kegiatanMonitoring dan evaluasipenerapan kurikulum
2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
4. Terselenggaranya Rapat Reviewkurikulum sesuai kebutuhan lokalbersama Stakeholders
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
5. Terlaksananya Workshopimplementasi kurikulum :
- Jurusan Keperawatan- Jursan Kebidanan- Jurusan Gizi- Jurusan Analis Kesehatan
1 kali1 kali1 kali1 kali
1 kali1 kali1 kali1 kali
1 kali1 kali1 kali1 kali
1 kali1 kali1 kali1 kali
1 kali1 kali1 kali1 kali
6. Terlaksanya kegiatan Try Out UjiKompetensi
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
Strategi untuk mencapai sasaran 4 dilakukan melalui :
1. Mengikut sertakan beberapa personal perwakilan pengelola jurusan untuk
mengikuti pelatihan atau worskhop terkait Pengembangan Kurikulum dan
implementasinya di luar institusi, atau mengadakan pelatihan atau worskhop
terpadu terkait Pengembangan Kurikulum dan implementasinya di dalam
institusi Poltekkes.
2. Pudir I melalui masing-masing Ketua Jurusan mewajibkan semua dosen atau
Tim Penanggungjawab mata kuliah membuat RPS dan RPP sesuai kurikulum
berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Tujuan Institusi
setiap awal semester.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 83
3. Pudir I membentuk Tim Monitoring dan Evaluasi dari Pengelola ADAK untuk
melakukan Supervisi pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM)ke Jurtusan
secara periodik pada akhir semester ( setahun 2 kali) dan dibuat laporan
sebagai rencana tindak lanjut
4. Unit Mutu melakukan Monitoring dan Evaluasi implementasi seluruh proses
pendidikan terkait mutu pengelolaan pendidikan institusi dan dibuat laporan
sebagai rencana tindak lanjut
5. Mahasiswa tingkat akhir diikutkan kegiatan Try Out Uji Kompetensi pada
semua jurusan.
e. Sasaran 5
Terlaksananya Pengembangan Program Studi
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terbentuknya prodi baru 0 3 3 3 32. Tersedianya alokasi anggaran
dalam rangkapengembanganProdi Profesi Bidan, Ners, dan ProdiFarmasi
0 3 3 3 3
3. Tersedianya tenaga pendidik dankependidikan melalui jalur CPNSdan ASN dalam rangkapengembangan Prodi Profesi Bidan,Nersdan Prodi Farmasi
0 25 50 75 100
4. Tersedianya sarana dan prasaranapendukung pelaksanaan ProdiProfesi Bidan, Nersdan Prodi Farmasi
0 25 50 75 100
5. Tersedianya buku-bukuperpustakaan terkaitpengembangan Prodi Profesi Bidan,Ners dan Prodi Farmasi
0 25 50 75 100
Strategi untuk mencapai sasaran 5 dilakukan melalui :
1. Penyusunan proposal dengan pendampingan konsultan DIKTI
2. Pengusulan proposal program studi profesi ke Badan PPSDM dan DIKTI
3. Rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan melalui jalur CPNS dan
Aparatur Sipil Negara dalam rangka pengembangan Prodi Profesi Bidan, Ners
dan prodi Farmasi.
4. Pengalokasian anggaran DIPA untuk pengadaan sarana dan prasarana
untuk masing-masing program studi
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 84
f. Sasaran 6 :
Menghasilkan Lulusan yang berkualitas secara berkesinambungan
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terlaksananya rapat evaluasiperaturan akademik pada masing-masing jurusan setiap akhir semester
12 18 18 18 18
2. Tersedianya Kurikulum masing-masing Program Studi
6 9 9 9 9
3. Tersedianya tenaga pengajar/dosen yang profesional sesuaibidangnya
90% 100% 100% 100% 100%
4. Tersedianya sarana dan prasaranapendidikan yang terstandar
75 % 85% 100% 100% 100%
5. Terlaksananya proses belajarmengajar di kelas sesuai jadwalakademik masing-masing jurusan
100% 100% 100% 100% 100%
6. Terlaksananya kegiatan PraktikumLaboratorium sesuai kurikulum
100% 100% 100% 100% 100%
7. Terlaksananya kegiatan Praktek KlinikInstitusi
100% 100% 100% 100% 100%
8. Terlaksananya kegiatan PraktekKomunitas
100% 100% 100% 100% 100%
9. Terlaksananya evaluasi PBM setiapakhir semester oleh pihak ADAK
2 2 2 2 2
10. Tersedianya bahan ajar dosen yangterstandarisasi
25 35 50 75 100
11. Peningkatan jumlah dosen yangmengikuti Pelatihan penyusunanbahan ajar
50% 75% 100% 100% 100%
12. Tersedianya media pembelajaransecara online
75% 100% 100% 100% 100%
13. Terciptanya suasana akademik yangbaik
100% 100% 100% 100% 100%
14. Tersedianya buku terbitan 5 tahunterakhir
75% 100% 100% 100% 100%
15. Peningkatan jumlah jurnalilmiah/PROSIDING
75% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 85
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
16. Persentase bimbingan akademikmahasiswa minimal 4x/semester
75% 100% 100% 100% 100%
17. Persentase lulusan dengan MinimalIPK Lulusan adalah 2,75
95% 100% 100% 100% 100%
18. Persentase penyerapan lulusandibawah 6 bulan di pasar kerja
65% 70% 75% 80% 85%
19. Pertemuan dengan stakeholdersuntuk membahas standarkompetensi lulusan.
1 1 1 1 1
20 Survei kompetensi lulusan kepadauser
1 1 1 1 1
Strategi untuk mencapai sasaran 6 dilakukan melalui :
1. Rapat evaluasi peraturan akademik pada masing-masing jurusan setiap akhirsemester
2. Tersedianya kurikulum sesuai standar mutu KKNI3. Masing-masing jurusan menyusun kalender pembelajaran dengan
menyesuaikan kalender akademik dari Poltekkes4. Dilakukan evaluasi dan monitoring pelaksanaan PBM dan kelengkapan
administrasinya oleh ADAK setiap Akhir semester.5. Dosen difasilitasi agar semua tersertifikasi.6. Tersedianya alokasi anggaran untuk pembuatan modul dan bahan ajar bagi
dosen7. Pengembangan tenaga dosen melalui pelatihan dan pendidikan sesuai
mata kuliah yang diampuh8. Pembeingan akademik dilakukan secara berkesinambungan dan terjadwal
serta terdokumentasi.9. DilakukanStudent Center Learning dalam setiap pembelajaran.10. Dilakukan survey serapan lulusan di pasar kerja setahun sekali11. Dilakukan pertemuan dengan stakeholder setahun sekali untuk membahas
kualitas dan standar kompetesi lulusan.12. Dilakukan Survei kompetesnsi lulusan kepada user setahun sekali13. Tersedianya tata tertib dan kode etik Mahasiswa, Dosen dan tenaga
kependidkan.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 86
g. Sasaran 7 :
Meningkatkan animo calon pendaftar mahasiswa baru
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Tersosialisasinya Sipensimaru keSMA/SMK
30 40 45 50 60
2. Terselenggaranya EXPO Kampus 0 1 1 1 13. Terlaksananya promosi kampus
melalui media cetak danelektronik
2 3 4 4 4
4. Terlaksananya pameranpendidikan
1 1 1 1 1
5. Terlaksananya Seleksipenerimaan Mahasiswa barujalur reguler
1 1 1 1 1
6. Terlaksananya Seleksipenerimaan Mahasiswa barujalur Penelusuran Minat Prestasi(PMDP)
1 1 1 1 1
7. Terselenggaranya monitoringdan evaluasi kegiatanSipensimaru
1 1 1 1 1
Strategi untuk mencapai sasaran 7 dilakukan melalui :
1. Sosialisasi program studi di jenjang pendidikan menengah atas (road to
school)
2. Pemasangan banner dan spanduk di tempat strategis
3. Penyebaran brosur melalui pengiriman surat ke sekolah menengah atas dan
instansi terkait
4. Pelaksanaan Sipensimaru Sesuai Petunjuk Teknis PelaksanaanSeleksi
Mahasiswa Baru Badan PPSDM Kesehatan Kemenkes RI
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 87
h. Sasaran 8 :
Terlaksananya kegiatan kurikuler yang menjadi program bidangkemahasiswaan
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terlaksananya kegiatan PekanOlahraga dan seni budayatingkat lokal dan Nasional
2 2 2 2 2
2. Mahasiswa ikut serta dalamkegiatan FORNIMAKES
1 1 1 1 1
3. Ikut serta berkompetisi dalamkegiatan Debat Bahasa Inggris
1 1 1 1 1
4. Terlaksananya kegiatan LatihanDasar Kepemimpinan (LDK)
1 1 1 1 1
5. Terlaksananya KegiatanOrganisasi Gerakan Pramuka diLingkungan Kampus
1 1 1 1 1
6. Mahasiswa ikut sertaberpartisipasi dalam kegiatanolahraga dan seni di dalam dandiluar kampus
4 7 7 7 7
7. Mahasiswa mengikuti kegiatanbakti sosial
2 2 2 2 2
8. Terlaksananya kegiatan ilmiahdalam rangka Dies Natalis
0 1 1 1 1
Strategi untuk mencapai sasaran 8 dilakukan melalui :
1. Mahasiswa di fasilitasi untuk berpartisipasi dalam setiap event kegiatan
melalui dukungan dana dan fasilitas pendukung.
2. Misi 2 “ Menyelenggarakan Penelitian Terapan Sesuai Perkembangan IPTEK”.
a. Sasaran 1Dilaksanakan penelitian terapan oleh dosen di lingkungan PoltekkesKemenkes Kendari.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 88
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terbentunya tim pakarpenelitian
0 1 1 1 1
2. Terlaksananya Pelatihanmetodologi penelitian padadosen
1 1 1 1 1
3. Terbentuknya tim kajian etikpenelitian di lingkunganKampus
0 1 1 1 1
4. Tercapainya jumlah dosenpeneliti minimal 10 orang perjurusan pertahun
1 1 1 1 1
5. Terlaksananya Monitoring danevaluasi pelaksanaan programpenelitian
1 1 1 1 1
Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan melalui :
1. Dibentuk Tim Pakar Penelitian dengan berbagai latar belakang pendidikan
dan Profesi.
2. Mengikut sertakan dosen dalam pelatihan metode penelitian baik tingkat
nasional maupun internasional
3. Mengikut sertakan beberapa personil/dosen untuk mengikuti Pelatihan Kaji
Etik pada tingkat dasar dan tingkat lanjut dan selanjutkan dibentuk Tim Kaji
Etik melalui keputusan Direktur.
4. Pembinaan terhadap dosen yang belum melakukan penelitian
5. Memfasilitasi berbagai kegiatan penelitian tenaga pendidik melalui sumber
dana yang ada di poltekkes, Risbinakes maupun sumber dana lain.
b. Sasaran 2 :Dilaksanakan penelitian terapan oleh Mahasiswa di lingkungan PoltekkesKemenkes Kendari.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 89
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Dilaksanakannya workshoppenulisan jurnal nasional danInternasional pada mahasiswatingkat akhir
0 4 7 7 7
2. Mengikutsertakan mahasiswadan perlombaan penulisan karyailmiah pada tingkat nasional daninternasional
4 4 7 7 7
3. Mengikut sertakan mahasiswadalam kegiatan penelitian dosen
4 4 7 7 7
Strategi untuk mencapai sasaran 2 dilakukan melalui :
1. Dibuat perencanaan dan pelaksanaan Workshop Penulisan jurnal nasionaldan Internasional pada mahasiswa tingkat akhir pada masing-masing jurusan
2. Mengfasilitasi berbagai kegiatan perlombaan penelitian mahasiswa melaluisumber dana yang ada di poltekkes, Risbinakes maupun sumber dana lain,serta pendampingan dari jurusan masing-masing.
3. Dosen peneliti mengikut sertakan mahasiswa dalam setiap kegiatanpenelitian dosen
c. Sasaran 3 :Meningkatnya Publikasi hasil penelitian
No. INDIKATOR TARGET CAPAIAN2018 2019 2020 2021 2022
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Terlaksananya Pelatihan
penyusunan artikel publikasihasil penelitian
4 4 7 7 7
2. Bertambahnya jumlah kegiatanilmiah dan penelitian
40 45 45 50 50
3. Jumlah penelitian yangterpublikasi pada tingkatnasional
10 15 20 25 30
4. Jumlah penelitian yangterpublikasi pada tingkatinternasional
2 5 7 10 15
Strategi untuk mencapai sasaran 3 dilakukan melalui :
1. Dibuat perencanaan dan pelaksanaan Pelatihan/Workshop penyusunan
artikel publikasi hasil penelitian
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 90
2. Tersedianya alokasi DIPA yang memadai untuk mengakomodir biaya
publikasi hasil penelitian dosen dilingkungan Poltekkes kemenkes Kendari.
d. Sasaran 4 :
Dosen mendaftarkan HAKI yang dimiliki
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Dosen mendapat sosialisasi
tentang pentingnya dosenmendaftarkan HAKI yangdimiliki
0 1 1 1 1
Dosen mendaftarkan HAKIyang dimiliki
1 2 3 4 5
Strategi untuk mencapai sasaran 4 dilakukan melalui :
1. Dilakukan sosialisasi oleh lembaga kompeten terkait tata cara pendaftaran
HAKI
2. Dosen mendaftarkan HAKI yang dimiliki
3. Misi 3Menyelenggarakan Pengabdian Masyarakat Bidang Kesehatan
a. Sasaran 1 :Dilaksanakan kegiatan Pengabdian masyarakat dibidang kesehatan yangberorientasi pada peran serta dan pemberdayaan masyarakat.
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Terlaksananya kegiatanPengabmas di bidangkesehatan sesuai petunjuk teknis
2+8 2+11 2+11 2+11 2+11
2. Terlaksananya kegiatanPengabmas di bidangkesehatan dengan melibatkanunsur masyarakat melaluipemberdayaan PejabatPemerintah, Tokoh masyarakatdan masyarkat umum
2+8 2+11 2+11 2+11 2+11
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 91
Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan melalui :
1. Kegiatan Pengabmas di bidang kesehatan sesuai petunjuk teknis dari Badan
PPSDM Kesehatan Kemenkes RI
2. Setiap pelaksanaan kegiatan Pengabmas selalu melibatkan unsur
masyarakat melalui pemberdayaan Pejabat Pemerintah, Tokoh masyarakat
dan masyarkat umum.
b. Sasaran 2 :
Pembentukan daerah binaan pada daerah pesisir yang berwawasan maritim
No. INDIKATOR
TARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1. Terbentuknya daerah binaan
pada daerah pesisir.1 2 3 4 5
2. Terlaksananya pembinaandaerah pesisir yangberwawasan maritim :
a. Pembentukan Sekolah di Lao 1 - - - -
b. Pembinaan berkesinambunganpada masyarakat didaerahbinaan
1 2 3 4 5
c. Kegiatan PengabdianMasyarkat Dosen danMahasiswa
1 2 3 4 5
d. Pelaksanaan kegiatan PKLmasing-masing jurusan
4 7 7 7 7
3. Dilakukan publikasi setiapkegiatan pada daerah binaanmelalui media cetak danelektronik
5 10 10 10 10
Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan melalui :
1. Dibentuknya daerah binaan di daerah pesisir melalui koordinasi dan
kerjasama dengan pemerintah daerah dan lintas sektor dan masyarakat
setempat.
2. Mengimplementasi bentuk kerjasama pengabmas melalui pembentukan
Sekolah di Lao
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 92
3. Mengfasilitasi sarana dan prasarana pembentukan Sekolah di Lao dengan
melibatkan partisipasi dari masyarakat dan donatur yang terbeban atas
kelangsungan kegiatan Sekolah di Lao
4. Mengarahkan seluruh kegiatan PKL/komunitas jurusan untuk dilaksanakan
pada semua daerah binaan.
5. Mempublikasi seluruh kegiatan pengabmas melalui media cetak dan
elektronik.
4. Misi 4 “Melaksanakan Manajemen yang Profesional dalam MengelolaPerguruan Tinggi
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.Semua unsur manajerialmempunyai uraian tugas sesuaifungsi masing-masing
100% 100% 100% 100% 100%
2.Semua unsur manajerial padatingkat rektorat dan jurusanmemiliki rencana kerja terstruktur
75% 100% 100% 100% 100%
3.
Semua unsur manajerialberkewajiban melaporkan hasilkegiatan kepada Direktur setiapakhir tahun sebagai laporanTahunan
100% 100% 100% 100% 100%
Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan melalui :
1. Tersedia dokumen uraian tugas seluruh unsur manajerial dilingkungan
Poltekkes Kemenkes Kendari
2. Semua unsur manajerial pada tingkat Rektorat dan Jurusan berkewajiaban
membuat rencana kerja dan rencana operasional setiap awal tahun.
3. Semua unsur manajerial berkewajiban melaporkan hasil kegiatan setiap akhir
tahun kepada Direktur sebagai laporan Tahunan.
5. Misi 5 “ Mengembangkan Kemitraan dengan Berbagai institusi Penggunabaik Nasional maupun International dalam Rangka Memperluas Pasar Kerja
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 93
a. Sasaran 1:Meningkatkan kemitraan dalam bidang pendidikan baik institusi nasionalmaupun internasional.
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Tersedianya MoU dan MoAdalam bidang pendidikan,penelitian dan pengabdianmasyarakat dengan institusinasional
20 30 40 50 60
2.
Tersedianya MoU danMoAdalam bidang pendidikan,penelitian dan pengabdianmasyarakat denganinstitusiinternasional
1 2 3 4 5
Strategi untuk mencapai sasaran 1 dilakukan melalui :
1. Dilakukan MoU dan MoA dalam bidang pendidikan, penelitian dan
pengabdian masyarakat dengan institusi nasional :
a. Dilakukan MoU dan MoA dengan 17 Pemerintah Daerah dan Kota di seluruhSulawesi Tenggara
b. Dilakukan MoU dan MoA dengan Dinas Kesehatan dan Kota di seluruhSulawesi Tenggara.
c. Dilakukan MoU dan MoA dengan Institusi Pemerintah lainnyad. Dilakukan Mou dan MoA dengan institusi lahan prakteke. Dilakukan Mou dan MoA dengan daerah binaanf. Dilakukan MoU dan MoA dengan Organisasi Kemasyarakatang. Dilakukan MoU dan MoA dengan Organisasi Kepemudaanh. Dilakukan MoU dan MoA dengan Media Massa dan Media Elektronik
2. Dilakukan MoU dan MoA dalam bidang pendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat dengan institusi internasional :
a. Dilakukan MoU dan MoA dengan Perguruan Tinggi luar negerib. Dilakukan MoU dan MoA dengan lembaga luar negeri lainnya.
b. Sasaran 2 :Meningkatkan kemitraan dengan pengguna lulusan dalam pendayagunaanlulusan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 94
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.Terlaksananya kemitraandengan pengguna lulusanStakeholder
6 6 6 6 9
Strategi untuk mencapai sasaran 2 dilakukan melalui :
1. Dilakukan kemudahan fasilitas bagi stakeholder dalam melakukan seleksi
kualitas kompetensi lulusan
6. Misi 6 “Meningkatkan Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana sesuaiStandar Nasional Pendidikan Tinggi”.
a. Sasaran 1 :Pengelolaan Sumberdaya kemahasiswaan
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptimalisasi pada ManajemenKemahasiswaanRecrutmen mahasiswa danSeleksi calon mahasiswa baru 1 1 1 1 1
Profil mahasiswa terdokumentasidengan baik 100% 100% 100% 100% 100%
Keterlibatan mahasiswa dalamsetiap kegiatan yang relevandengan tuntutan pendidikanpada masing-masing Jurusandan Prodi
100% 100% 100% 100% 100%
Kegiatan ekstra-kurikuler padatingkat jurusan 4 7 7 7 7
2.
Keberlanjutan penerimaanmahasiswa (minat calonmahasiswa dan kebutuhan akanlulusan program studi)
100% 100% 100% 100% 100%
3. Kompetensi dan etika lulusan 50% 75% 100% 100% 100%
4.Pemanfaatan lulusan dankeberlanjutan penyerapanlulusan
4 4 4 4 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 95
Strategi untuk mencapai sasaran 1 melalui :
1. Penerapan sistem seleksi yang mempertimbangkan mutu, bukan target
jumlah mahasiswa.
2. Terdapat dokumen dan data statistik mahasiswa pada Unit Kemahasiswaan
Rektorat, masing-masing Jurusan/Prodi yang selalu di update, secara
manual dan elektronik
3. Melibatkan mahasiswa dalam setiap kegiatan yang relevan dengan tuntutan
pendidikan.
4. Mengfasilitasi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dilingkungan kampus.
5. Merekrut calon mahasiswa berkualitas dengan menggunakan Tes Potensi
Akademik (TPA) dan wawancara untuk mengetahui minat, motivasi dan
bakat mahasiswa.
6. Dilakukan sosialisasi kode etik kemahasiswaan bagi setiap mahasiswa baru
dan lama secara berkesinambungan
7. Pemanfaatan lulusan berprestasi sebagai tenaga honorer
b. Sasaran 2Pengelolaan Sumberdaya sarana dan prasaranana
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 96
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptmalisasi pada ManajemenSarana dan Prasarana
1. Pengembangan ICT sisteminformasi
25% 50% 75% 100% 100%
2.Dilakukan pengembangan saranadanprasarana gedungpembelajarandan perkantoran :
a. Pembangunan GedungLaboratorium terpadu
50% 100% 100% 100% 100%
b. Pembangunan ruang kelas - - 100% 100% 100%c. Pembangunan fasilitas ibadah
dilingkungan kampus25% 50% 75% 100% 100%
d. Tersedianya gedung klinikkesehatan
25% 50% 75% 100% 100%
e. Pembangunan Gedung Prodi baru 25% 50% 75% 100% 100%f. Pembangunan Food Court
mahasiswa di lingkungan kampus25% 50% 75% 100% 100%
g. Pembangunan jalan lingkarRektorat dan drainase
25% 50% 75% 100% 100%
h. Pengadaan sarana mebulair 25% 50% 75% 100% 100%i. Pengembangan fisik untuk sarana
dan prasana lainnya :- Rehabilitasi Gedung 25% 50% 75% 100% 100%
- Penataan Taman dan Lahan ParkirKendaraan
25 % 50% 75% 100% 100%
- Tersedianya sarana olahraga yangreprtesentatif
25% 50% 75% 100% 100%
j. Pengadaan Daya Listrik minimal 45KVA (Genset)
25% 75% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 97
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3. Meningkatkan sarana dan saranaperpustakaan terpadu
a. Dilakukan pengembangan aplikasiE-Library
1 1 1 1 1
b. Tersedianya jumlah dan jeniskoleksi buku perpustakaan yangmemenuhi rasio jumlah mahasiswa
40% 50% 70% 100% 100%
c. Tersedianya jumlah dan jeniskoleksi jurnal ilmiah nasional danjurnal ilmiah internasional sesuairasio jumlah mahasiswa
85% 90% 92% 96% 98%
d. Tersedianya jumlah dan jenisProsiding nasional dan Prosidinginternasional sesuai rasio jumlahmahasiswa
30% 40% 50% 60% 80%
e. Tersedianya jumlah dan jenisMajalah ilmiah nasional danmajalah ilmiah internasional sesuairasio jumlah mahasiswa
10% 20% 40% 60% 80%
f. Tersedianya jumlah dan jenisBahan ajar sesuai rasio jumlahmahasiswa
1 : 15 1 :10 1 :10 1 :10 1 :08
4. Meningkatkannya sarana danPrasarana Laboratorium terpadu
a. Pengembangan alat laboratoriumsesuai dengan perkembanganIPTEK terkini
1 1 1 1 1
b. Penambahan jumlah dan jenis alatdan bahan laboratorium sesuaidengan rasio ideal
80% 85% 90% 95% 100%
c. Pengadaan bahan habis pakailaboratorium
100% 100% 100% 100% 100%
5. Pengadaan alat bantu belajarmengajar dan Perkantoran
a. Tersedianya media pembelajaransesuai kebutuhan
100% 100% 100% 100% 100%
b. Tersedianya alat pengolah datasesuai kebutuhan
1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 98
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)c. Tersedianya meubelair sesuai
kebutuhan1 1 1 1 1
d. Tersedianya alat teknologiinformasi dan komunikasi sesuaikebutuhan
1 1 1 1 1
6.Pemeliharaan sarana danprasaranapenunjang prosespembelajaran
a. Terpeliharanya gedung kelas danperkantoran
3 3 3 3 3
b. Terpeliharanya halaman 3 3 3 3 3c. Terpeliharanya gedung
laboratorium3 3 3 3 3
d. Terpeliharanya alat pengolah data 3 3 3 3 3e. Terpeliharanya jaringan internet 3 3 3 3 3f. Terpeliharaanya meubelair kelas
dan kantor3 3 3 3 3
7.Pengadaan kendaraanoperasionalProses pembelajarandan perkantoran
a. Tersedianya kendaraan roda 2yang mendukung prosespembelajaran dan perkantoran
0 0 6 0 0
b. Tersedianya kendaraan roda 4yang mendukung prosespembelajaran dan perkantoran
0 4 0 0 0
8.PemeliharaankendaraanoperasionalProsespembelajaran dan perkantoran
a. Terpeliharanya kendaraan roda 2yang mendukung prosespembelajaran dan perkantoran
10 10 10 10 10
b. Terpeliharanyakendaraan roda 4yang mendukung prosespembelajaran dan perkantoran
8 12 14 14 14
c. Terpeliharanyakendaraan roda 6yang mendukung prosespembelajaran dan perkantoran
1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 99
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
9. Mengembangkan pelayananKlinikTerpadu
a. Tersusunya proposal pembentukanPelayanan Klinik Terpadu
1 1 1 1 1
b. Terbitnya SK pendirian PelayananKlinik Terpadu
1 1 1 1 1
c. Terselenggaranya Pelayanan KlinikTerpadu
1 1 1 1 1
d. Terlaksananya evaluasiPenyelenggaraan Klinik terpadu
8 8 10 12 14
Strategi untuk mencapai sasaran 2 melalui :
1. Tersedianya sistem informasi akademik (SIAKAD)
2. Tersedianya ruang dan komputer CBC
3. Dilakukuan Pengembangan sarana dan prasarana gedung pembelajaran
dan perkantoran :
a. Dilakukan Perencanaan dan pembangunan laboratorium terpadu sesuai
standar
b. Dilakukan Perencanaan dan pembangunan ruang kelas baru
c. Dilakukan Perencanaan dan pembangunan Mushollayang representatif di
lingkungan kampus Poltekkes Kemenkes kendari
d. Dilakukan Perencanaan dan pembangunan Klinik kesehatan dilingkungan
kampus.
e. Dilakukan Perencanaan dan pembangunan Gedung belajar bagi Prodi baru.
f. Dilakukan Perencanaan dan Pembangunan Food Court mahasiswa di
lingkungan kampus.
g. Dilakukan Perencanaan dan pembuatan jalan lingkar Rektorat dan drainase
h. Dilakukan perencanaan dan pengadaan meubelair .
i. Dilakukan perencanaan dan rehabilitasi gedung di lingkunan Poltekkes
Kemenkes Kendari.
j. Dilakukan perencanaan dan penataan taman di lingkunan Poltekkes
Kemenkes Kendari.
k. Dilakukan perencanaan dan pengadaan/pembangunan sarana olahraga
yang representatif.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 100
l. Dilakukan perencanaan dan pengadaan genset untuk persiapan cadangan
listrik.
4. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana
Perpustakaan terpadu :
a. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan jumlah dan koleksi buku
perpustakaan.
b. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan jumlah dan koleksi jurnal ilmiah
nasional dan jurnal ilmiah internasional.
c. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan jumlah dan koleksi Prosiding
nasional dan prosiding internasional.
d. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan jumlah dan koleksi majalah
nasional dan majalah internasional.
e. Dilakukan pengadaan jumlah dan jenis Bahan ajar sesuai rasio jumlah
mahasiswa
5. Dilakukan perencanaan dan Pengadaan alat bantu belajar mengajar dan
Perkantoran :
a. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan media pembelajaran sesuai
kebutuhan.
b. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan alat pengolah data sesuai
kebutuhan.
c. DilakukanPerencanaan dan pengadaan meubelair sesuai kebutuhan.
d. Dilakukan alat teknologi informasi dan komunikasi sesuai kebutuhan
6. Dilakukan perencanaan anggaran terkait pemeliharan sarana dan
prasaranan penunjang:
a. Dilakukan pemeliharan gedung kelas dan perkantoran.
b. Dilakukan pemeliharaan halaman.
c. DilakukanPemeliharaan gedung laboratorium
d. Dilakukan pemeliharaan alat pengolah data
e. Dilakukan pemeliharaan jaringan internet
f. Dilakukan pemeliharaan meubelair kelas dan kantor
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 101
7. Pengadaan kendaraan operasional Proses pembelajaran dan perkantoran
a. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan kendaraan roda 2 yang
mendukung proses pembelajaran dan perkantoran
b. Dilakukan Perencanaan dan pengadaan kendaraan roda 4 yang
mendukung proses pembelajaran dan perkantoran
8. Pemeliharaan kendaraan operasional proses pembelajaran dan perkantoran
a. Dilakukan Perencanaan dan pemeliharaan kendaraan roda 2 yang
mendukung proses pembelajaran dan perkantoran
b. Dilakukan Perencanaan dan pemeliharaan kendaraan roda 4 yang
mendukung proses pembelajaran dan perkantoran
c. Dilakukan Perencanaan dan pemeliharaan kendaraan roda 6 yang
mendukung proses pembelajaran dan perkantoran
9. Mengembangkan pelayanan Klinik Terpadu
a. Dibuat proposal Pengembangan Pelayanan Klinik Terpadu
b. Dlakukan Pendirian Lembaga Pelayanan Kesehatan
c. Dilakukan Operasional Pelayana Klinik terpadu
d. Dilakukan Evaluasis Pelaksanaan Pelayanan Klinik Terpadu.
c. Sasaran 3 :Pengelolaan Sumberdaya keuangan
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptmalisasi pada ManajemenKeuangan
a. Sistem alokasi dana 70% 80% 90% 100% 100%b. Pengelolaan dan akuntabilitas
penggunaan dana 2 2 2 2 2
c. Keberlanjutan pengadaandanpemanfaatannya 70% 80% 90% 100% 100%
Strategi untuk mencapai sasaran 3 melalui :
1. Pengelolaan pendanaan Proses pembelajaran (PBM) terlaksana dengan
baik sesuai alokasi dan anggaran yang dibutuhkan meliputi investasi; biaya
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 102
operasional, pemeliharaan, pengembangan dan biaya taktis strategis
lainnya.
2. Pengelolaan pendanaan Penelitian
3. Pengelolaan pendanaan Pengabmas
4. Dilakukan pengendalian melalui ketersediaan kebijakan untuk mencegah
korupsi dan penyalahgunaan wewenang keuangan seperti membentuk Tim
Unit Pengendalian Gratifikasi (UPG), Pentukan Satuan Pengendali Internal
(SPI).
5. Adanya jaminan ketersedian anggaran secara berkelanjutan.
d. Sasaran 4 :
Pengelolaan sumberdaya manajemen kurikulum
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptmalisasi pada ManajemenKurikulumDilaksankannya dan dievaluasidengan baik dan strategiskurikulum berkaitan dengankualitas pembelajaran, denganmerujuk pada KualifikasiNasional Indonesia (KKNI)tahun 2014
100% 100% 100% 100% 100%
Dilaksankannya dan dievaluasidengan baik dan strategiskurikulum berkaitan dengankualitas penelitian, denganmerujuk pada KualifikasiNasional Indonesia (KKNI)tahun2014
100% 100% 100% 100% 100%
Dilaksankannya dan dievaluasidengan baik dan strategiskurikulum berkaitan dengankualitas pengabmas, denganmerujuk pada KualifikasiNasional Indonesia (KKNI)tahun 2014
100% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 103
Strategi untuk mencapai sasaran 4 melalui :
1. Direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi dengan baik dan strategis
kurikulum berkaitan dengan kualitas pembelajaran, dengan merujuk pada
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi).
2. Direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi dengan baik dan strategis
kurikulum berkaitan dengan kualitas penelitian, dengan merujuk pada
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi).
3. Direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi dengan baik dan strategis
kurikulum berkaitan dengan kualitas pengabmas, dengan merujuk pada
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi).
e. Sasaran 5 :
Pengelolaan Sumberdaya Kehumasan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 104
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptmalisasi pada manajemenkehumasanDilaksanakannya strategipemasaran promosi kepadamasyarakat dalam berbagaibentuk, pameran, melakukankunjungan ke sekolah calonmahasiswa yang potensial
25% 50% 75% 100% 100%
Dilakukan manajemenkehumasan dengan pendidikandan pembelajaran. Proseskehumasan yang dikelola denganbaik maka akan menciptakancitra yang baik di matamasyarakat.
25% 50% 75% 100% 100%
Dilakukan manajemenkehumasan dengan bidangpenelitian sehingga percayadana bersedia untukmenggunakan produk-produkpenelitian Poltekkes
25% 50% 75% 100% 100%
Dilakukan manajemenkehumasan dengan bidangpengabmas sehinggamemberikan informasi positiftentang kualitasnya kepadamasyarakat luas.
25% 50% 75% 100% 100%
Strategi untuk mencapai sasaran 5 :
1. Dilaksanakannya strategi pemasaran promosi kepada masyarakat dalam
berbagai bentuk, pameran, melakukan kunjungan ke sekolah calon
mahasiswa yang potensial.
2. Dilakukan manajemen kehumasan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Proses kehumasan yang dikelola dengan baik maka akan menciptakan citra
yang baik di mata masyarakat.
3. Dilakukan manajemen kehumasan dengan bidang penelitian sehingga
percaya dana bersedia untuk menggunakan produk-produk penelitian
Poltekkes.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 105
4. Dilakukan manajemen kehumasan dengan bidang pengabmas sehingga
memberikan informasi positif tentang kualitasnya kepada masyarakat luas.
f. Sasaran 6 :Pengelolaan Sumberdaya Manajemen Ketenagaan
No. INDIKATORTARGET CAPAIAN
2018 2019 2020 2021 2022(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.
Pengelolaan Sumberdayaperguruan tinggi melaluioptmalisasi pada ManajemenKetenagaan
a. Terlaksananya pendidikan lanjutbagi tenaga pendidik dantenaga kependidikan
20org 25org 30org 35org 40org
b. Terlaksananya pelatihan bagitenaga pendidik (dosen) dantenaga kependidikan
45org 50org 55org 60org 65org
c. Meningkatnya jumlah dosenyang menjadi narasumber 20org 25org 30org 35org 40org
d. Tercapainya rasio yang idealjumlah dosen dan tenagakependidikan denganmahasiswa
1 : 8 1 : 8 1 : 8 1 : 8 1 : 8
e. Tersedianya MoU denganLembaga Bahasa Inggris 3 3 3 3 3
f. Tercapainya nilai TOEFL minimal450 bagi tenaga dosen 110 120 130 140 150
g. Terselenggaranya penilaiankinerja dosen melalui dokumenbeban kinerja dosen tiapsemester
2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
h. Terselenggaranya Penilaiankinerja dosen dan tenagakependidikan melalui dokumenSKP dan perilaku pegawai tiaptahun
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 106
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.Meningkatkan jenjang karir bagitenaga dosen dan tenagakependidikan
a. Terlaksana kenaikan pangkatmelalui penghitungan angkakredit bagi tenaga dosen
28org 26org 35org 27org 24org
b. Terlaksana kenaikan pangkatjalur regular bagi tenagakependidikan
8org 14org 12org 24org 11org
c. Terlaksana Kenaikan gaji berkalabagi dosen dan tenagakependidikan tepat waktu
100 110 96 126 100
d. Terlaksananya usulan dosenberprestasi ke Badan PPSDM 1 1 1 1 1
e. Terlaksananya usulanpenghargaan dan tanda jasabagi dosen dan tenagakependidikan ke Badan PPSDM
2 3 3 3 3
3.
Meningkatnya peran serta dosendan tenaga kependidikansebagai penyelenggara seminartentangkesehatan sesuai yangdibutuhkan masyarakat
a. Terselengaranya kegiatanseminar kesehatan bagimahasiswa dan masyarakatumum
2kali 2kali 3kali 4kali 4kali
4.
Meningkatnya jumlah dosenyang menjadi narasumber sesuaidengan kompetensi keilmuanyang dimiliki
5org 10org 14org 20org 22org
5.
Meningkatnya jumlahpemberdayaan dosen danmahasiswa menjadi tenagakesehatan sesuai kompetensiyangdimiliki
6org 8org 10org 12org 12org
Strategi untuk mencapai sasaran 6 dilakukan melalui :
1. Pengiriman tenaga pendidik (dosen) dan tenaga kependidikan untuk
meningkatkanpendidikan.
2. Peningkatan pelatihan bagi tenaga pendidik (dosen) dan tenaga
kependidikan
3. Peningkatan pemberdayaan dosen menjadi narasumber.
4. Mengajukan rekrutmen melalui jalur CPNS dan Aparatur Sipil Negara
5. Melakukan MoU dengan Lembaga Bahasa Inggris
6. Mengikutkan dosen pada kursus Bahasa Inggris
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 107
7. Dilakukan penilain Kinerja Dosen melalui penilaian Lembar Kerja Dosen.
8. Dilakukan Penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui
dokumen Sasaran Kinerja Pegawai (SKP)dan perilaku pegawai
9. Dilakukan usaha peningkatan jenjang karir bagi tenaga dosen dan tenaga
kependidikan melalui :
a. Dilakukan usulan kenaikan pangkat melalui penghitungan angka kredit bagi
tenaga dosen
b. Dilakukan usulan kenaikan pangkat jalur regular bagi tenaga kependidikan.
c. Dilakukan usulan Kenaikan gaji berkala bagi dosen dan tenaga
kependidikan tepat waktu.
d. Dilaksanakan proses pemilihan dosen berprestasi sesuai juknis Badan PPSDM.
e. Dilakukan usulan penghargaan dan tanda jasa bagi dosen dan tenaga
kependidikan ke Badan PPSDM.
10. Meningkatnya peran serta dosen dan tenaga kependidikan sebagai
penyelenggara seminar tentang kesehatan sesuai yang dibutuhkan
masyarakat, melalui :
a. Direncanakan dan dilaksanakan kegiatan seminar kesehatan bagi
mahasiswa dan masyarakat umum.
11. Dilaksanakannya kerja sama dengan instasi lain untuk memberdayakan
dosen yang menjadi narasumber sesuai dengan kompetensi keilmuan yang
dimiliki.
12. Pemberdayaan dosen dan mahasiswa menjadi tenaga kesehatan dalam
suatu event masal.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 108
IV. PROGRAM TAHUN 2017 – 2021Adapun sasaran,Target dan strategi pencapaian untuk tahapan pertama sebagai berikut:No. Tujuan Sasaran Strategi Program Indiktor Satuan Target dan capaian tahun
2018 2019 2020 2021 20221. Implementasi
Visi, Misi danTujuan Institusidenganberorientasipada bidangkesehatanyangberwawasanmaritim
TerlaksananyaImplementasiVisi, Misi danTujuan Institusidenganberorientasipada bidangkesehatanyangberwawasanmaritim
Direktur bersamaUnsur Pejabat danUnit di lingkunganPoltekkesKemenkes Kendarimerumuskan Visi,Misi dan TujuanPoltekkesKemenkes KendariPeriode 2017 –2021., danditetapkan olehSenat.
Penyususnandokumen Visi ,Misi dan TujuanPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Tersedianyadokumen visi, misidan tujuanPoltekkesKemenkeskendari periode2017-2022
% 100% 100% 100% 100% 100%
Visi, Misi danTujuan PoltekkesKemenkes Kendariperiode 2017 –2021disosialisasikankeseluruh CivitasAcademicamelalui rapat,Spanduk dansosialisasi keseluruh mahasiswadan mahasiswabaru saat PPS.
Tersosialisasi Visi ,Misi dan TujuanPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Pemahaman Visi, Misi dan TujuanPoltekkesKemenkesKendari padasemua civitasakademika
% 50% 75% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 109
Visi, Misi danTujuan PoltekkesKemenkes Kendariperiode 2017 –2021disosialisasikan kestakeholdersmelalui rapatpertemuansosialisasi
Visi, Misi danTujuan PoltekkesKemenkes Kendariperiode 2017 –2021disosialisasikan kemasyarakatmelalui brosur danonline
Implementasi Visi,Misi dan TujuanPoltekkesKemenkes Kendariperiode 2017 –2021 melaluirencanaoperasionalPoltekkesKemenkes Kendariperiode 2017 –2021
ImplementasiVisi, Misi, Tujuandan sasaranPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Mengimplementasi Visi , Misi danTujuan melaluiRKAL PoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
% 50% 75% 100% 100% 100%
Monitoring danevaluasi rencana
MelalukanMonitoring dan
Monitoring danEvaluasi
Kali 1 Kali 1 Kali 1 Kali 1 Kali 1 Kali
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 110
operasional setiapakhir tahun
EvaluasiImplementasi Visi, Misi dan TujuanPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Implementasi Visi, Misi dan TujuanPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
2. PerbaikanStandarPengelolaanInstitusi
Institusi memilikidokumenStandarPengelolaanInstitusi
Dibentuknya TimPenyusun kecilyangbertanggungjawab terhadappenyelesaianmasing-masingdokumen seperti :
a. Tim PenyusunRenstra
b. Tim PenyusunStatuta
c. Tim PenyusunPedomanAkademik
d. Tim PenyusunStandarPengelolaanPendidikan
PenyusunandokumenRenstra,PoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
TersedianyadokumenRencanaStrategis (Renstra)PoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Dokumen
1 1 1 1 1
DilakukanSounding masing-masing dokumentersebut kepadaSenat
PenyusunandokumenRenop, PoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
TersedianyadokumenRencanaOperasional (Renop) PoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Dokumen
1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 111
Dilakukan reviewdokumenRenstraoleh Senatsecara berkala pertriwulan.
Penyusunandokumen RAKPoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
TersedianyaDokumenRencana AksiKegiatan (RAK)tahunan
Dokumen
1 1 1 1 1
Masing-masingUnit menyusun drafStandarOperasionalProsedur yangberlaku di Unitmasing-masingdan selanjutnya disempurnakan olehUnit Mutu danditetapkan OlehDirektur
PenyusunandokumenStatuta,PoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
Tersedianyadokumen StatutaPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 -2021
Dokumen
1 1 1 1 1
Dilakukansosialisasi kepadapengelola setelahmasing-masingdokumen selesai ditetapkan olehSenat.
Penyusunandokumen ProfilPoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
Tersedianyadokumen ProfilKemenkesKendari Periode2017 -2021
Dokumen
1 1 1 1 1
Dilakukansosialisasi kemasyarakatmelalui publishonlineseluruhdokumen
PenyusunandokumenPedomanAkademik,PoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
TersedianyadokumenPedomanAkademikPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 – 2018
Dokumen
1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 112
Dilakukansosialisasi onlinedokumen Renstraper triwulan sesuaihasil review secaraberkesinambung-an
PenyusunandokumenStatndarPengelolaanPendidikanPoltekkesKemenkesKendari periode(2017-2022)
Tersedianyadokumen Mutu :
g. StandarOperasionalProsedurPendidikanPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 - 2021
h. StandarOperasionalProsedurAdministrasiKepegawaianPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 - 2021
i. StandarOperasionalProsedurKeuanganPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 - 2021
j. StandarOperasionalProsedur Saranadan PrasananaPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 – 2021.
k.
%
%
%
%
50%
50%
50%
50%
75%
75%
75%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 113
l. StandarOperasionalProsedurPenelitian diLingkunganPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 – 2021
m. StandarOperasionalProsedurPengabmas diLingkunganPoltekkesKemenkesKendari Periode2017 – 2021.
%
%
50%
50%
75%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Tersedianyadokumen StandarPengelolaanInstitusi
% 100% 100% 100% 100% 100%
Tersosialisasinyasemua dokumenPengelolaanInstitusi PoltekkesKemenkesKendari pada :PengelolaPoltekkes
Masyarakat/publish online
%
%
75%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
50%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 114
3 PelaksanaanSistemManajemenyangberkelanjutan
Institusimelaksanakansistemmanajemenyangberkualitas danberkelanjutan
Peningkatankualitas danperbaikan aplikasiSistem PenerimaanMahasiswa Barumelalui koordinasidengan pengelolaaplikasi padatingkat pusat.
PengelolaansystempenerimaanMahasiswa Baruberbasis online
TerlaksananyaSistempenerimaanMahasiswa Baru (Sipenmaru)berbasis online
% 75 100 100 100 100
Peningkatankemampuanpetugas IT melaluiworkshop ataupelatihan danpenambahanjumlah personal.
Penyusunanoperasionalsystemmanajerial yangterstandar dilingkunganPoltekkeskemenkeskendari
TerlaksananyaOperasionalsistem manajerialyang terstandardi lingkunganPoltekkesKemenkesKendari :
a. TerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangPendidikan
b. TerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangAdministrasiKepegawaian
c. TerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangKeuangan
h. TerlaksanaProsedurOperasional
%
%
%
%
25
25
25
25
50
50
25
25
75
75
75
75
100
100
100
100
100
100
100
100
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 115
Standar BidangSarana danPrasarana
i. TerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangKemahasiswaan
j. TerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangPenelitianTerlaksanaProsedurOperasionalStandar BidangPengabdianMasyarakat
%
%
%
25
25
25
25
25
25
75
75
75
100
100
100
100
100
100
Peningkatankemampuanpersonal layananmasyarakat yangpraktis, humanisdan efektif.
Penyusunan danpeningkatanLayananmasyarakat(Mahasiswa,SPMI dll)
Terlaksananyalayanankemahasiswaanyang profesional
% 25 50 75 100 100
Tesedianyaaplikasi informasiPoltekkes secaraonlineDibentukanyaSatuan PengendaliInternal (SPI)
TerlaksananyalayananMasyarakatprofesional
% 50 75 100 100 100
TerlaksananyaSistempenjaminan mutuinternal
Prodi 6 6 9 9 9
Dilakukan Selfassesment dengan
PenyusunanBorang
TerlaksananyaSelf assesment
Prodi 4 6 7 7 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 116
borang akreditasiBAN-PT/LAM-PTKESpada institusi danmasing-masingProdi
Akreditasi yangterstandardengan minimalakreditasi APTdan prodi B
dengan borangakreditasi BAN-PT/LAM-PTKESTerlaksananyaPenilaianakreditasi Institusidan Jurusan olehBAN-PT/LAM-PTKES dengannilai ≥ B
Prodi 4 6 7 7 7
4 ImplementasikurikulumberbasisKerangkaKualifikasiNasionalIndonesia(KKNI)
TerlaksananyaimplementasikurikulumberbasisKerangkaKualifikasiNasionalIndonesia (KKNI)
Mengikut sertakanbeberapapersonalperwakilanpengelola jurusanuntuk mengikutipelatihan atauworskhop terkaitPengembanganKurikulum danimplementasinyadi luar institusi,ataumengadakanpelatihan atauworskhop terpaduterkaitPengembanganKurikulum danimplementasinyadi dalam institusiPoltekkes.
Memprogramkan KegiatanPelatihanPengembangankurikulum
TerlaksananyaPelatihanpengembangankurikulum danimplementasinya
Org 2 org 3 org 4 org 5 org 6 org
Pudir I melaluimasing-masingKetua Jurusan
PenyusunanPedoman RPSdan RPP
Persentaseketersediaan RPSdan RPP
% 25 % 50 % 75 % 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 117
mewajibkansemua dosen atauTimPenanggungjawab mata kuliahmembuat RPS danRPP sesuaikurikulum berbasisKerangkaKualifikasi NasionalIndonesia (KKNI)dan Tujuan Institusisetiap awalsemester.
Pudir I membentukTim Monitoring danEvaluasi dariPengelola ADAKuntuk melakukanSupervisipelaksanaanProses BelajarMengajar (PBM)keJurtusan secaraperiodik padaakhir semester (setahun 2 kali) dandibuat laporansebagai rencanatindak lanjut
PembentukanTIM Audit danMonev MutudalamPenerapanKurikulum Prodi
TerlaksananyakegiatanMonitoring danevaluasipenerapankurikulum
Kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
Unit MutumelakukanMonitoring danEvaluasi
TerselenggaranyaRapat Reviewkurikulum sesuaikebutuhan lokal
Kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 118
implementasiseluruh prosespendidikan terkaitmutu pengelolaanpendidikan institusidan dibuatlaporan sebagairencana tindaklanjut
bersamaStakeholders
ProgramWokshopPengembanganKurilulum setiap 4tahun
TerlaksananyaWorkshopimplementasikurikulum :
- JurusanKeperawatan
- Jursan Kebidanan- Jurusan Gizi- Jurusan Analis
Kesehatan
Kali
Kali
KaliKali
1 kali
1 kali
1 kali1 kali
1 kali
1 kali
1 kali1 kali
1 kali
1 kali
1 kali1 kali
1 kali
1 kali
1 kali1 kali
1 kali
1 kali
1 kali1 kali
Mahasiswa tingkatakhir diikutkankegiatan Try OutUji Kompetensipada semuajurusan.
ProgramKegiatan Try OutUji Kompetensi
Terlaksanyakegiatan Try OutUji Kompetensi
Kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
5 Peningkatanmutupelaksanaanpendidikan
Terlaksananyapengembangan program studi
Penyusunanproposal denganpendampingankonsultan DIKTI
Penyusunanproposaldenganpendampingankonsultan DIKTI
Terbentuknyaprodi baru
Prodi 0 3 3 3 3
Pengusulanproposal programstudi profesi keBadan PPSDM danDIKTI
Pengusulanproposalprogram studiprofesi ke BadanPPSDM dan DIKTI
Tersedianyaalokasi anggarandalamrangkapengembangan ProdiProfesi Bidan,Ners, dan ProdiFarmasi
Prodi 0 3 3 3 3
Rekrutmen tenagapendidik dankependidikanmelalui jalur CPNSdan Aparatur Sipil
Rekrutmentenaga pendidikdankependidikanmelalui jalur
Tersedianyatenaga pendidikdankependidikanmelalui jalur CPNS
% 0 25 50 75 100
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 119
Negara dalamrangkapengembanganProdi Profesi Bidan,Ners dan prodiFarmasi.
CPNS dan Dosenkontrak
dan ASN dalamrangkapengembanganProdi ProfesiBidan, NersdanProdi Farmasi
Pengalokasiananggaran DIPAuntuk pengadaansarana danprasarana untukmasing-masingprogram studi
PenyusunanAnggaran DIPAuntukpengadaanSarana danPrasaranan
Tersedianyasarana danprasaranapendukungpelaksanaanProdi ProfesiBidan, NersdanProdi Farmasi
% 0 25 50 75 100
Tersedianyabuku-bukuperpustakaanterkaitpengembanganProdi ProfesiBidan, Ners danProdi Farmasi
% 0 25 50 75 100
6 MenghasilkanLulusan yangberkualitassecaraberkesinambungan
Meningkatnyakualitas lulusan
Rapat evaluasiperaturanakademik padamasing-masingjurusan setiap akhirsemester
PertemuanPelaksanaanevaluasiterhadappenerapanperaturan yangada
Terlaksananyarapat evaluasiperaturanakademik padamasing-masingjurusan setiapakhir semester
Kali 12 18 18 18 18
Tersedianyakurikulum sesuaistandar mutu KKNI
Masing-masingjurusan menyusunkalenderpembelajaran
Penyusunankurikulum hasilworkshop padamasing-masingprodi
TersedianyaKurikulum masing-masing ProgramStudi
Dok 6 9 9 9 9
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 120
denganmenyesuaikankalenderakademik dariPoltekkes
Dilakukan evaluasidan monitoringpelaksanaan PBMdan kelengkapanadministrasinyaoleh ADAK setiapAkhir semester.Dosen difasilitasiagar semuatersertifikasi
Penyediaanfasilitas Saranadan prasaranapendidikan danpengembangantenaga dosen
Tersedianyatenaga pengajar/dosen yangprofesional sesuaibidangnya
% 90% 100% 100% 100% 100%
Tersedianyaalokasi anggaranuntuk pembuatanmodul dan bahanajar bagi dosen.
Tersedianyasarana danprasaranapendidikan yangterstandar
% 75 % 85% 100% 100% 100%
Terlaksananyaproses belajarmengajar di kelassesuai jadwalakademikmasing-masingjurusan
% 100% 100% 100% 100% 100%
TerlaksananyakegiatanPraktikumLaboratoriumsesuai kurikulum
% 100% 100% 100% 100% 100%
Pengembangantenaga dosen
Pengembangantenaga dosen
Terlaksananyakegiatan Praktek
% 100% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 121
melalui pelatihandan pendidikansesuai mata kuliahyang diampuh
melaluipelatihan danpendidikansesuai matakuliah yangdiampuh
Klinik Institusi
Pembeinganakademikdilakukan secaraberkesinambungan dan terjadwalsertaterdokumentasi.
Terlaksananyakegiatan PraktekKomunitas
% 100% 100% 100% 100% 100%
Terlaksananyaevaluasi PBMsetiap akhirsemester olehpihak ADAK
Kali 2 2 2 2 2
DilakukanStudentCenter Learningdalam setiappembelajaran.
Tersedianyabahan ajar dosenyangterstandarisasi
Dok 25 35 50 75 100
Peningkatanjumlah dosenyang mengikutiPelatihanpenyusunanbahan ajar
% 50% 75% 100% 100% 100%
Tersedianyamediapembelajaransecara online
% 75% 100% 100% 100% 100%
Tersedianya tatatertib dan kodeetik Mahasiswa,Dosen dan tenagakependidkan.
Penyediaandokumen tatatertip, kode etikmahasiswa,kode etik dosendan tenagakependidikan
Terciptanyasuasanaakademik yangbaik
% 100% 100% 100% 100% 100%
Tersedianya bukuterbitan 5 tahunterakhir
% 75% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 122
Peningkatanjumlah jurnalilmiah/PROSIDING
% 75% 100% 100% 100% 100%
Persentasebimbinganakademikmahasiswaminimal4x/semester
% 75% 100% 100% 100% 100%
Persentase lulusandengan MinimalIPK Lulusanadalah 2,75
% 95% 100% 100% 100% 100%
Dilakukan surveyserapan lulusan dipasar kerjasetahun sekali
Dilakukanpertemuandenganstakeholdersetahun sekaliuntuk membahaskualitas danstandar kompetesilulusan.
Dilakukan Surveikompetesnsilulusan kepadauser setahun sekali
Persentasepenyerapanlulusan dibawah 6bulan di pasarkerja
% 65% 70% 75% 80% 85%
Pertemuandenganstakeholdersuntuk membahasstandarkompetensilulusan.
Kali 1 1 1 1 1
Survei kompetensilulusan kepadauser
Kali 1 1 1 1 1
7 Meningkatkananimo calonpendaftarmahasiswabaru
Meningkatkananimo calonpendaftar
Sosialisasi program
studi di jenjang
pendidikan
menengah atas
MelakukansosialisasiSipenmaru
TersosialisasinyaSipensimaru keSMA/SMK
SMA 30 40 45 50 60
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 123
(road to school)
Pemasangan
banner dan
spanduk di tempat
strategis
Menyelenggarakan EXPO Kampus
TerselenggaranyaEXPO Kampus
Keg 0 1 1 1 1
Penyebaran brosur
melalui
pengiriman surat
ke sekolah
menengah atas
dan instansi terkait
Terlaksananyapromosi kampusmelalui mediacetak danelektronik
Keg 2 3 4 4 4
Terlaksananyapameranpendidikan
Keg 1 1 1 1 1
PelaksanaanSipensimaru Sesuai
Petunjuk TeknisPelaksanaanSeleksi Mahasiswa Baru
Badan PPSDMKesehatan
Kemenkes RI
MenyusunPedomanSipenmarusesuai PetunjukTeknisPelaksanaanSeleksiPenerimaanMahasiswa Baru
TerlaksananyaSeleksipenerimaanMahasiswa barujalur reguler
Keg 1 1 1 1 1
TerlaksananyaSeleksipenerimaanMahasiswa barujalur PenelusuranMinat Prestasi(PMDP)
Keg 1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 124
Terselenggaranyamonitoring danevaluasi kegiatanSipensimaru
Keg 1 1 1 1 1
8 PerbaikanStandarPengelolaanInstitusi
Institusi memilikidokumenStandarPengelolaanInstitusi
Mahasiswa difasilitasi untukberpartisipasidalam setiapevent kegiatanmelalui dukungandana dan fasilitaspendukung.
MelaksanakankegiatanPORSENI Jurusan,Rektorat,Poltekkes
Terlaksananyakegiatan PekanOlahraga danseni budayatingkat lokal danNasional
Keg 2 2 2 2 2
Mahasiswa ikutserta dalamkegiatanFORNIMAKES
Keg 1 1 1 1 1
Ikut sertaberkompetisidalam kegiatanDebat BahasaInggris
Keg 1 1 1 1 1
Terlaksananyakegiatan LatihanDasarKepemimpinan(LDK)
Keg 1 1 1 1 1
TerlaksananyaKegiatanOrganisasiGerakanPramuka diLingkunganKampus
Keg 1 1 1 1 1
Mahasiswa ikut Keg 4 7 7 7 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 125
sertaberpartisipasidalam kegiatanolahraga danseni di dalam dandiluar kampusMahasiswamengikutikegiatan baktisosial
Keg 2 2 2 2 2
Terlaksananyakegiatan ilmiahdalam rangkaDies Natalis
Keg 0 1 1 1 1
9 DosenmelaksanakanPenelitianTerapan sesuaiPerkembanganInformasi danTeknologi
DilaksanakanPenelitianTerapan olehDosen dilingkunganPoltekkesKemenkesKendari.
Dibentuk Tim PakarPenelitian denganberbagai latarbelakangpendidikan danProfesi.
Pembentukantim pakarpeneliti
Terbentunya timpakar penelitian
Tim 0 1 1 1 1
Mengikut sertakandosen dalampelatihan metodepenelitian baiktingkat nasionalmaupuninternasional
MelaksanakanPelatihanMetodologiPenelitian Dosen
TerlaksananyaPelatihanmetodologipenelitian padadosen
Keg 1 1 1 1 1
Mengikut sertakanbeberapapersonil/dosenuntuk mengikutiPelatihan Kaji Etik
PembentukanKomisi Etik
Terbentuknya timkajian etikpenelitian dilingkunganKampus
Tim 0 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 126
pada tingkatdasar dan tingkatlanjut danselanjutkandibentuk Tim KajiEtik melaluikeputusan Direktur.
Pembinaanterhadap dosenyang belummelakukanpenelitian
Tercapainyajumlah dosenpeneliti minimal10 orang perjurusan pertahun
Org 1 1 1 1 1
Memfasilitasiberbagai kegiatanpenelitian tenagapendidik melaluisumber dana yangada di poltekkes,Risbinakesmaupun sumberdana lain.
Melakukanmonitoring danevaluasipenelitian
TerlaksananyaMonitoring danevaluasipelaksanaanprogrampenelitian
Keg 1 1 1 1 1
10 MahasiswamelaksanakanPenelitianTerapan sesuaiPerkembanganInformasi danTeknologi
DilaksanakanPenelitianterapan olehMahasiswa diLingkunganPoltekkesKemenkesKendari.
Dibuatperencanaan danpelaksanaanWorkshopPenulisan jurnalnasional danInternasional padamahasiswa tingkatakhir padamasing-masingjurusan
MelaksanakanworkshopPenulisan jurnalnasional daninternasionalpadamahasiswa
Dilaksanakannyaworkshoppenulisan jurnalnasional danInternasionalpada mahasiswatingkat akhir
Keg 0 4 7 7 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 127
Mengfasilitasiberbagai kegiatanperlombaanpenelitianmahasiswa melaluisumber dana yangada di poltekkes,Risbinakesmaupun sumberdana lain, sertapendampingandari jurusanmasing-masing.
Mengikutsertakanmahasiswa danperlombaanpenulisan karyailmiah padatingkat nasionaldan internasional
Org 4 4 7 7 7
Dosen penelitimengikut sertakanmahasiswa dalamsetiap kegiatanpenelitian dosen
mengikutkanmahasiswadalam penelitiandosen
Mengikutsertakanmahasiswadalam kegiatanpenelitian dosen
Org 4 4 7 7 7
11 MeningkatnyaPublikasi hasilpenelitian
Hasil Penelitianterpublikasisecara nasionaldaninternasional
Dibuatperencanaan danpelaksanaanPelatihan/Work-shop penyusunanartikel publikasihasil penelitian
MelaksanakanPelatihanPenyusunanArtikel Publikasi
TerlaksananyaPelatihanpenyusunanartikel publikasihasil penelitian
Keg 4 4 7 7 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 128
Tersedianyaalokasi DIPA yangmemadai untukmengakomodirbiaya publikasihasil penelitiandosendilingkunganPoltekkeskemenkes Kendari.
Bertambahnyajumlah kegiatanilmiah danpenelitian
Buah 40 45 45 50 50
Menambahjumlah penelitianyang terpublikasiNasional daninternasional
Jumlah penelitianyang terpublikasipada tingkatnasional
Buah 10 15 20 25 30
Jumlah penelitianyang terpublikasipada tingkatinternasional
Buah 2 5 7 10 15
12 DosenmendaftarkanHAKI yangdimiliki
Meningkatnyajumlah Dosenuntukmendaftarkanjumlah HAKIyang dimiliki.
Dilakukansosialisasi olehlembagakompeten terkaittata carapendaftaran HAKI
Melakukansosialisasi danmendaftarkanhak cipta untukmendapatkanHKI
Dosen mendapatsosialisasi tentangpentingnyadosenmendaftarkanHAKI yang dimiliki
Dok 0 1 1 1 1
DosenmendaftarkanHAKI yang dimiliki
DosenmendaftarkanHAKI yang dimiliki
buah 1 2 3 4 5
13 Menyelenggarakan kegiatanPengabdianPengabdianmasyarakatdibidangkesehatan
DilaksanakankegiatanPengabdianmasyarakatdibidangkesehatanyang
KegiatanPengabmas dibidang kesehatansesuai petunjukteknis dari BadanPPSDM KesehatanKemenkes RI
MelaksankanpenigkatankegiatanPengabdianMasyarakat
TerlaksananyakegiatanPengabmas dibidangkesehatan sesuaipetunjuk teknis
Keg 2 + 8 2+11 2+11 2+11 2+11
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 129
berorientasipada peranserta danpemberdayaanmasyarakat.
SetiappelaksanaankegiatanPengabmas selalumelibatkan unsurmasyarakatmelaluipemberdayaanPejabatPemerintah, Tokohmasyarakat danmasyarkat umum.
TerlaksananyakegiatanPengabmas dibidangkesehatandenganmelibatkan unsurmasyarakatmelaluipemberdayaanPejabatPemerintah,Tokohmasyarakat danmasyarkat umum
Keg 2 + 8 2+11 2+11 2+11 2+11
14 Pembentukandaerah binaanpada daerahpesisir yangberwawasanmaritim
Dibentuknyadaerah binaanpada daerahpesisir yangberwawasanmaritim
Dibentuknyadaerah binaan didaerah pesisirmelalui koordinasidan kerjasamadenganpemerintahdaerah dan lintassektor danmasyarakatsetempat.
MembentukDaerah Binaan
Terbentuknyadaerah binaanpada daerahpesisir.
Daerah
1 2 3 4 5
Mengimplementasi bentuk kerjasamapengabmasmelaluipembentukan
MelaksankanPembinaanDaerah Binaan
Terlaksananyapembinaandaerah pesisiryangberwawasan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 130
Sekolah di Lao maritim :Mengfasilitasisarana danprasaranapembentukanSekolah di Laodenganmelibatkanpartisipasi darimasyarakat dandonatur yangterbeban ataskelangsungankegiatan Sekolahdi Lao
a. PembentukanSekolah di Lao
Keg 1 - - - -
b. Pembinaanberkesinambungan padamasyarakatdidaerah binaan
Keg 1 2 3 4 5
Mengarahkanseluruh kegiatanPKL/komunitasjurusan untukdilaksanakanpada semuadaerah binaan.
c. KegiatanPengabdianMasyarkat Dosendan Mahasiswa
Keg 1 2 3 4 5
d. Pelaksanaankegiatan PKLmasing-masingjurusan
Keg 4 7 7 7 7
Mempublikasiseluruh kegiatanpengabmasmelalui mediacetak danelektronik.
Mempublikasikan kegiatan padadaerah binaan
Dilakukanpublikasi setiapkegiatan padadaerah binaanmelalui mediacetak danelektronik
Keg 5 10 10 10 10
15 MelaksanakanManajemenyangprofesional
Semua unsurmanajerialdilingkunganPoltekkesKemenkesKendari
Tersedia dokumenuraian tugasseluruh unsurmanajerialdilingkunganPoltekkes
Menyediakandokumen Ortalayang terdiri daritugas,wewenang,fungsi dan
Semua unsurmanajerialmempunyaiuraian tugassesuai fungsimasing-masing
% 100% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 131
mempunyaiuraian tugassesuaifungsimasing-masing
Kemenkes Kendari tanggungjawab
Semua unsurmanajerialdilingkunganPoltekkesKemenkesKendarimempunyairencana kerjajangka pendekdan jangkamenegah
Semua unsurmanajerial padatingkat Rektoratdan Jurusanberkewajiabanmembuatrencana kerja danrencanaoperasional setiapawal tahun.
Semua unsurmanajerial padatingkat rektoratdan jurusanmemiliki rencanakerja terstruktur
% 75% 100% 100% 100% 100%
Semua unsurmanajerialberkewajibanmelaporkan hasilkegiatan setiapakhir tahunkepada Direktursebagai laporanTahunan.
Semua unsurmanajerialberkewajibanmelaporkan hasilkegiatan kepadaDirektur setiapakhir tahunsebagai laporanTahunan
% 100% 100% 100% 100% 100%
16 Meningkatkankemitraandalam bidangpendidikan
Meningkatkankemitraandalam bidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatbaikinstitusi nasionalmaupun
Dilakukan MoUdan MoA dalambidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusinasional :
MelakukanpeningkatanKemitraandalam bidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatbaikinstitusi nasional
Meningkatkankemitraan dalambidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatbaikinstitusi nasionalmaupun
Dok 20 30 40 50 60
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 132
internasional. a. Dilakukan MoUdan MoA dengan17 PemerintahDaerah dan Kotadi seluruh SulawesiTenggara
b. Dilakukan MoUdan MoA denganDinas Kesehatandan Kota diseluruh SulawesiTenggara.
c. Dilakukan MoUdan MoA denganInstitusi Pemerintahlainnya
d. Dilakukan Moudan MoA denganinstitusi lahanpraktek
e. Dilakukan Moudan MoA dengandaerah binaan
f. Dilakukan MoUdan MoA denganOrganisasiKemasyarakatan
g. Dilakukan MoUdan MoA denganOrganisasiKepemudaan
h. Dilakukan MoUdan MoA denganMedia Massa danMedia Elektronik
maupuninternasional
internasional.
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 133
Dilakukan MoUdan MoA dalambidangpendidikan,penelitian danpengabdianmasyarakatdengan institusiinternasional :
a. Dilakukan MoUdan MoA denganPerguruan Tinggiluar negeri
b. Dilakukan MoUdan MoA denganlembaga luarnegeri lainnya.
Melakukanpengembangankemitraandalampenggunaandanpendayagunaan lulusan
Mengembangkan kemitraandenganpengguna lulusandalampendayagunaanlulusan
Dok 1 2 3 4 5
16 Meningkatkankemitraandalam bidangpendidikan
Mengembangkan kemitraandenganpenggunalulusan dalampendayagunaan lulusan
Dilakukankemudahanfasilitas bagistakeholder dalammelakukan seleksikualitaskompetensi lulusan
MelakukanKerjasamadenganpenggunalulusan
Terlaksananyakemitraandenganpengguna lulusanStakeholder
Dok 6 6 6 6 9
17 OptimalisasiPengelolaansumber dayaManusia danSaranaPrasarana
PengelolaanSumberdayakemahasiswaan
Penerapan sistemseleksi yangmempertimbangkan mutu, bukantarget jumlahmahasiswa.
MenyusundokumenpengelolaanSDMKemahasiswaan
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptimalisasi padaManajemenKemahasiswaan
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 134
Terdapatdokumen dandata statistikmahasiswa padaUnitKemahasiswaanRektorat, masing-masingJurusan/Prodiyang selalu diupdate, secaramanual danelektronik
Recrutmenmahasiswa danSeleksi calonmahasiswa baru
Dok 1 1 1 1 1
Melibatkanmahasiswa dalamsetiap kegiatanyang relevandengan tuntutanpendidikan.
Profil mahasiswaterdokumentasidengan baik
% 100% 100% 100% 100% 100%
Mengfasilitasipelaksanaankegiatanekstrakurikulerdilingkungankampus.
Keterlibatanmahasiswadalam setiapkegiatan yangrelevan dengantuntutanpendidikan padamasing-masingJurusan dan Prodi
% 100% 100% 100% 100% 100%
Merekrut calonmahasiswaberkualitasdenganmenggunakan TesPotensi Akademik(TPA) danwawancara untuk
Kegiatan ekstra-kurikuler padatingkat jurusan
Keg 4 7 7 7 7
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 135
mengetahui minat,motivasi danbakat mahasiswa.Dilakukansosialisasi kode etikkemahasiswaanbagi setiapmahasiswa barudan lama secaraberkesinambungan
Keberlanjutanpenerimaanmahasiswa (minatcalon mahasiswadan kebutuhanakan lulusanprogram studi)
% 100% 100% 100% 100% 100%
Pemanfaatanlulusan berprestasisebagai tenagahonorer
Kompetensi danetika lulusan
% 50% 75% 100% 100% 100%
Penerapan sistemseleksi yangmempertimbangkan mutu, bukantarget jumlahmahasiswa.
Pemanfaatanlulusan dankeberlanjutanpenyerapanlulusan
Mhs 4 4 4 4 7
PengelolaanSumberdayasarana danprasaranana
Tersedianya sisteminformasiakademik(SIAKAD)
PenyediaanSistem InformasiAkademik(SIAKAD)
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padaManajemenSarana danPrasarana
Tersedianya ruangdan komputerCBC
PengembanganICT sisteminformasi
% 25% 50% 75% 100% 100%
DilakukuanPengembangansarana danprasarana gedung
MelakukanpengembanganSarana danPrasarana
Dilakukanpengembangansaranadanprasarana
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 136
pembelajaran danperkantoran :
gedungpembelajarandan perkantoran
gedungpembelajarandan perkantoran :
a. DilakukanPerencanaan danpembangunanlaboratoriumterpadu sesuaistandar
b. PembangunanGedungLaboratoriumterpadu
% 50% 100% 100% 100% 100%
c. DilakukanPerencanaan danpembangunanruang kelas baru
d. Pembangunanruang kelas
% - - 100% 100% 100%
e. DilakukanPerencanaan danpembangunanMushollayangrepresentatif dilingkungankampus PoltekkesKemenkes kendari
- Penataan Tamandan Lahan ParkirKendaraan
% 25% 50% 75% 100% 100%
f. DilakukanPerencanaan danpembangunanKlinik kesehatandilingkungankampus.
- Tersedianyasarana olahragayangreprtesentatif
% 25% 50% 75% 100% 100%
g. DilakukanPerencanaan danpembangunanGedung belajarbagi Prodi baru.
h. PembangunanGedung Prodibaru
% 25% 50% 75% 100% 100%
i. DilakukanPerencanaan danPembangunanFood Court
j. PembangunanFood Courtmahasiswa dilingkungan
% 25% 50% 75% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 137
mahasiswa dilingkungankampus.
kampus
k. DilakukanPerencanaan danpembuatan jalanlingkar Rektoratdan drainase
l. Pembangunanjalan lingkarRektorat dandrainase
% 25% 50% 75% 100% 100%
m. Dilakukanperencanaan danpengadaanmeubelair .
m. Pengadaansarana mebulair
% 25% 50% 75% 100% 100%
n. Dilakukanperencanaan danrehabilitasigedung dilingkunanPoltekkesKemenkes Kendari.
n. Pengembanganfisik untuk saranadan prasanalainnya :
- RehabilitasiGedung
% 25% 50% 75% 100% 100%
- % 25 % 50% 75% 100% 100%
- % 25% 50% 75% 100% 100%
o. Pengadaan DayaListrik minimal 45KVA (Genset)
% 25% 75% 100% 100% 100%
DilakukanPerencanaan danpengadaansarana danprasaranaPerpustakaanterpadu :
Melakukanpeningkatansarana danprasaranperpustakaan
Meningkatkansarana dansaranaperpustakaanterpadu
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 138
a. DilakukanPerencanaan danpengadaanjumlah dan koleksibukuperpustakaan.
a. Dilakukanpengembanganaplikasi E-Library
Keg 1 1 1 1 1
b. DilakukanPerencanaan danpengadaanjumlah dan koleksijurnal ilmiahnasional dan jurnalilmiahinternasional.
b. Tersedianyajumlah dan jeniskoleksi bukuperpustakaanyang memenuhirasio jumlahmahasiswa
% 40% 50% 70% 100% 100%
c. DilakukanPerencanaan danpengadaanjumlah dan koleksiProsiding nasionaldan prosidinginternasional.
c. Tersedianyajumlah dan jeniskoleksi jurnalilmiah nasionaldan jurnal ilmiahinternasionalsesuai rasiojumlahmahasiswa
% 85% 90% 92% 96% 98%
d. DilakukanPerencanaan danpengadaanjumlah dan koleksimajalah nasionaldan majalahinternasional.
d. Tersedianyajumlah dan jenisProsiding nasionaldan Prosidinginternasionalsesuai rasiojumlahmahasiswa
% 30% 40% 50% 60% 80%
e. Dilakukanpengadaanjumlah dan jenisBahan ajar sesuairasio jumlah
e. Tersedianyajumlah dan jenisMajalah ilmiahnasional danmajalah ilmiah
% 10% 20% 40% 60% 80%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 139
mahasiswa internasionalsesuai rasiojumlahmahasiswa
f. Tersedianyajumlah dan jenisBahan ajar sesuairasio jumlahmahasiswa
Jlh 1 : 15 1 :10 1 :10 1 :10 1 :08
Dilakukanperencanaan danPengadaan alatbantu belajarmengajar danPerkantoran :
Melakukanpeningkatansarana danprasaranlaboratorium
Meningkatkannyasarana danPrasaranaLaboratoriumterpadu
a. DilakukanPerencanaan danpengadaanmediapembelajaransesuai kebutuhan.
a. Pengembanganalat laboratoriumsesuai denganperkembanganIPTEK terkini
Pkt 1 1 1 1 1
b. DilakukanPerencanaan danpengadaan alatpengolah datasesuai kebutuhan.
b. Penambahanjumlah dan jenisalat dan bahanlaboratoriumsesuai denganrasio ideal
% 80% 85% 90% 95% 100%
c. DilakukanPerencanaan danpengadaanmeubelair sesuaikebutuhan.
c. Pengadaanbahan habispakailaboratorium
% 100% 100% 100% 100% 100%
Dilakukanperencanaananggaran terkaitpemeliharan
Melakukanperencanaanpengadaan alatbantu belajar
Pengadaan alatbantu belajarmengajar danPerkantoran
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 140
sarana danprasarananpenunjang:
dan mengajardan perkantoran
a. Dilakukanpemeliharangedung kelas danperkantoran.
Tersedianyamediapembelajaransesuai kebutuhan
% 100% 100% 100% 100% 100%
b. Dilakukanpemeliharaanhalaman.
a. Tersedianya alatpengolah datasesuai kebutuhan
Buah 1 1 1 1 1
c. DilakukanPemeliharaan gedunglaboratorium
b. Tersedianyameubelair sesuaikebutuhan
Buah 1 1 1 1 1
d. Dilakukanpemeliharaan alatpengolah data
c. Tersedianya alatteknologiinformasi dankomunikasi sesuaikebutuhan
buah 1 1 1 1 1
Melakukanpemeliharaansarana danprasaranapenunjangprosespembelajaran
Pemeliharaansarana danprasaranapenunjang prosespembelajaran
a. Terpeliharanyagedung kelasdan perkantoran
Unit 3 3 3 3 3
b. Terpeliharanyahalaman
Unit 3 3 3 3 3
c. Terpeliharanyagedunglaboratorium
Pkt 3 3 3 3 3
d. Terpeliharanyaalat pengolahdata
Pkt 3 3 3 3 3
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 141
e. Terpeliharanyajaringan internet
Pkt 3 3 3 3 3
f. Terpeliharaanyameubelair kelasdan kantor
Pkt 3 3 3 3 3
Pengadaankendaraanoperasional Prosespembelajaran danperkantoran
Mengadakanperencanaankendaraanoperasional roda2
PengadaankendaraanoperasionalProsespembelajarandan perkantoran
a. DilakukanPerencanaan danpengadaankendaraan roda 2yang mendukungprosespembelajaran danperkantoran
a. Tersedianyakendaraan roda2 yangmendukungprosespembelajarandan perkantoran
buah 0 0 6 0 0
b. DilakukanPerencanaan danpengadaankendaraan roda 4yang mendukungprosespembelajaran danperkantoran
Mengadakanperencanaankendaraanoperasional roda4
b. Tersedianyakendaraan roda4 yangmendukungprosespembelajarandan perkantoran
Buah 0 4 0 0 0
Pemeliharaankendaraanoperasional prosespembelajaran danperkantoran
Melakuanpemeliharaankendaraan roda2, 4 dan 6
PemeliharaankendaraanoperasionalProsespembelajarandan perkantoran
a. DilakukanPerencanaan danpemeliharaankendaraan roda 2yang mendukung
a. Terpeliharanyakendaraan roda2 yangmendukungproses
Buah 10 10 10 10 10
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 142
prosespembelajaran danperkantoran
pembelajarandan perkantoran
b. DilakukanPerencanaan danpemeliharaankendaraan roda 4yang mendukungprosespembelajaran danperkantoran
b. Terpeliharanyakendaraan roda 4yang mendukungprosespembelajarandan perkantoran
Buah 8 12 14 14 14
c. DilakukanPerencanaan danpemeliharaankendaraan roda 6yang mendukungprosespembelajaran danperkantoran
c. Terpeliharanyakendaraan roda 6yang mendukungprosespembelajarandan perkantoran
buah 1 1 1 1 1
Mengembangkanpelayanan KlinikTerpadu
Melakukanperencanaanpengembanganpembangunangedung klinikterpadu
Mengembangkan pelayananKlinikTerpadu
a. Dibuat proposalPengembanganPelayanan KlinikTerpadu
a. TersusunyaproposalpembentukanPelayanan KlinikTerpadu
Dok 1 1 1 1 1
b. DlakukanPendirianLembagaPelayananKesehatan
b. Terbitnya SKpendirianPelayanan KlinikTerpadu
Dok 1 1 1 1 1
c. DilakukanOperasionalPelayana Klinikterpadu
c. TerselenggaranyaPelayanan KlinikTerpadu
Pkt 1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 143
d. Dilakukan EvaluasisPelaksanaanPelayanan KlinikTerpadu.
d. TerlaksananyaevaluasiPenyelenggaraanKlinik terpadu
Pkt 8 8 10 12 14
PengelolaanSumberdayakeuangan
Pengelolaanpendanaan Prosespembelajaran(PBM) terlaksanadengan baiksesuai alokasi dananggaran yangdibutuhkanmeliputi investasi;biaya operasional,pemeliharaan,pengembangandan biaya taktisstrategis lainnya.
Merencanakanpengelolaankeuangan sesuaidengan alokasidan anggranyang dibutuhkan
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padaManajemenKeuangan
PengelolaanpendanaanPenelitian
a. Sistem alokasidana
% 70% 80% 90% 100% 100%
PengelolaanpendanaanPengabmas
b. Pengelolaan danakuntabilitaspenggunaandana
Pkt 2 2 2 2 2
Dilakukanpengendalianmelaluiketersediaankebijakan untukmencegah korupsidanpenyalahgunaanwewenangkeuangan sepertimembentuk Tim
c. Keberlanjutanpengadaandanpemanfaatannya
% 70% 80% 90% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 144
Unit PengendalianGratifikasi (UPG),Pentukan SatuanPengendaliInternal (SPI).Adanya jaminanketersediananggaran secaraberkelanjutan.
PengelolaanSumberdayaKurikulum
Direncanakan,dilaksanakan dandievaluasi denganbaik dan strategiskurikulumberkaitan dengankualitaspembelajaran,dengan merujukpada KualifikasiNasional Indonesia(KKNI)(PermendikbudNomor 49 Tahun2014 tentangStandar NasionalPendidikan Tinggi).
MerencanakanpelaksanaanpengelolaanSumber daya PTmelalui kualitaspembelajaranyang merujukpada KKNI
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padaManajemenKurikulumDilaksankannyadan dievaluasidengan baik danstrategis kurikulumberkaitandengan kualitaspembelajaran,dengan merujukpada KualifikasiNasionalIndonesia (KKNI)tahun 2014
% 100% 100% 100% 100% 100%
Direncanakan,dilaksanakan dandievaluasi denganbaik dan strategiskurikulumberkaitan dengankualitas penelitian,dengan merujuk
Dilaksankannyadan dievaluasidengan baik danstrategis kurikulumberkaitandengan kualitaspenelitian,dengan merujuk
% 100% 100% 100% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 145
pada KualifikasiNasional Indonesia(KKNI)(PermendikbudNomor 49 Tahun2014 tentangStandar NasionalPendidikan Tinggi).
pada KualifikasiNasionalIndonesia(KKNI)tahun 2014
Direncanakan,dilaksanakan dandievaluasi denganbaik dan strategiskurikulumberkaitan dengankualitaspengabmas,dengan merujukpada KualifikasiNasional Indonesia(KKNI)(PermendikbudNomor 49 Tahun2014 tentangStandar NasionalPendidikan Tinggi).
Dilaksankannyadan dievaluasidengan baik danstrategis kurikulumberkaitandengan kualitaspengabmas,dengan merujukpada KualifikasiNasionalIndonesia (KKNI)tahun 2014
% 100% 100% 100% 100% 100%
PengelolaanSumberdayaKehumasan
Dilaksanakannyastrategipemasaranpromosi kepadamasyarakat dalamberbagai bentuk,pameran,melakukankunjungan kesekolah calonmahasiswa yang
Melaksanakanpengelolaansumber dayakehumasan
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padamanajemenkehumasanDilaksanakannyastrategipemasaranpromosi kepada
% 25% 50% 75% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 146
potensial. masyarakatdalam berbagaibentuk, pameran,melakukankunjungan kesekolah calonmahasiswa yangpotensial
Dilakukanmanajemenkehumasandenganpendidikan danpembelajaran.Proses kehumasanyang dikeloladengan baikmaka akanmenciptakan citrayang baik di matamasyarakat.
Dilakukanmanajemenkehumasandenganpendidikan danpembelajaran.Proseskehumasan yangdikelola denganbaik maka akanmenciptakancitra yang baik dimatamasyarakat.
% 25% 50% 75% 100% 100%
Dilakukanmanajemenkehumasandengan bidangpenelitiansehingga percayadana bersediauntukmenggunakanproduk-produkpenelitianPoltekkes.
Dilakukanmanajemenkehumasandengan bidangpenelitiansehinggapercaya danabersedia untukmenggunakanproduk-produkpenelitianPoltekkes
% 25% 50% 75% 100% 100%
Dilakukanmanajemen
Dilakukanmanajemen
% 25% 50% 75% 100% 100%
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 147
kehumasandengan bidangpengabmassehinggamemberikaninformasi positiftentangkualitasnyakepadamasyarakat luas.
kehumasandengan bidangpengabmassehinggamemberikaninformasi positiftentangkualitasnyakepadamasyarakat luas.PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padamanajemenkehumasan
% 25% 50% 75% 100% 100%
PengelolaanSumberdayaKetenagaan
Pengirimantenaga pendidik(dosen) dantenagakependidikanuntukmeningkatkanpendidikan.
MerencanakanPeningkatanSDM melalui :pelatihan, studylanjut,pembicaradalam seminar
PengelolaanSumberdayaperguruan tinggimelaluioptmalisasi padaManajemenKetenagaan :
Peningkatanpelatihan bagitenaga pendidik(dosen) dantenagakependidikan
a. Terlaksananyapendidikan lanjutbagi tenagapendidik dantenagakependidikan
Org 20org 25org 30org 35org 40org
Peningkatanpemberdayaandosen menjadinarasumber.
b. Terlaksananyapelatihan bagitenaga pendidik(dosen) dantenaga
Org 45org 50org 55org 60org 65org
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 148
kependidikanMengajukanrekrutmen melaluijalur CPNS danAparatur SipilNegara
c. Meningkatnyajumlah dosenyang menjadinarasumber
Org 20org 25org 30org 35org 40org
Melakukan MoUdengan LembagaBahasa Inggris
Meningkatkanrasio Dosen,tenagakependidikandenganMahasiswa
d. Tercapainya rasioyang ideal jumlahdosen dantenagakependidikandenganmahasiswa
Rasio 1 : 8 1 : 8 1 : 8 1 : 8 1 : 8
Mengikutkandosen padakursus BahasaInggris
MeningkatkanSDM Kesehatanmelalui kursusBahasa Inggris
e. Tersedianya MoUdenganLembaga BahasaInggris
Dok 3 3 3 3 3
Dilakukan penilainKinerja Dosenmelalui penilaianLembar KerjaDosen.
f. Tercapainya nilaiTOEFL minimal 450bagi tenagadosen
Skor 110 120 130 140 150
DilakukanPenilaian kinerjadosen dan tenagakependidikanmelalui dokumenSasaran KinerjaPegawai (SKP)danperilaku pegawai
MeningkatkanSDM tenagaKependidikanmelaluipeningkatankinerja Dosendan tenagakependidikan
g. Terselenggaranyapenilaian kinerjadosen melaluidokumen bebankinerja dosen tiapsemester
Kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
h. TerselenggaranyaPenilaian kinerjadosen dantenagakependidikanmelalui dokumen
Kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 149
SKP dan perilakupegawai tiaptahun
Dilakukan usahapeningkatanjenjang karir bagitenaga dosen dantenagakependidikanmelalui :
Meningkatkanjenjang karir bagitenaga dosendan tenagakependidikan
a. Dilakukan usulankenaikan pangkatmelaluipenghitunganangka kredit bagitenaga dosen
a. Terlaksanakenaikanpangkat melaluipenghitunganangka kredit bagitenaga dosen
org 28org 26org 35org 27org 24org
b. Dilakukan usulankenaikan pangkatjalur regular bagitenagakependidikan.
b. Terlaksanakenaikanpangkat jalurregular bagitenagakependidikan
Org 8org 14org 12org 24org 11org
c. Dilakukan usulanKenaikan gajiberkala bagidosen dan tenagakependidikantepat waktu.
c. TerlaksanaKenaikan gajiberkala bagidosen dantenagakependidikantepat waktu
% 100 110 96 126 100
d. Dilaksanakanproses pemilihandosen berprestasisesuai juknis BadanPPSDM.
d. Terlaksananyausuladosenberprestasi keBadan PPSDM
Org 1 1 1 1 1
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 150
e. Dilakukan usulanpenghargaan dantanda jasa bagidosen dan tenagakependidikan keBadan PPSDM.
e. Terlaksananyausulanpenghargaandan tanda jasabagi dosen dantenagakependidikan keBadan PPSDM
Org 2 3 3 3 3
Meningkatnyaperan serta dosendan tenagakependidikansebagaipenyelenggaraseminar tentangkesehatan sesuaiyang dibutuhkanmasyarakat,melalui :
Meningkatnyaperan sertadosen dantenagakependidikansebagaipenyelenggaraseminar tentangkesehatan sesuaiyang dibutuhkanmasyarakat
Meningkatnyaperan sertadosen dantenagakependidikansebagaipenyelenggaraseminar tentangkesehatan sesuaiyang dibutuhkanmasyarakat
Direncanakan dandilaksanakankegiatan seminarkesehatan bagimahasiswa danmasyarakatumum.
a. Terselengaranyakegiatan seminarkesehatan bagimahasiswa danmasyarakatumum
Kali 2kali 2kali 3kali 4kali 4kali
Dilaksanakannyakerja samadengan instasi lainuntukmemberdayakandosen yangmenjadinarasumber sesuaidengankompetensi
b. Meningkatnyajumlah dosenyang menjadinarasumbersesuai dengankompetensikeilmuan yangdimiliki
Org 5org 10org 14org 20org 22org
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 151
keilmuan yangdimiliki.Pemberdayaandosen danmahasiswamenjadi tenagakesehatan dalamsuatu event masal.
c. Meningkatnyajumlahpemberdayaandosen danmahasiswamenjadi tenagakesehatan sesuaikompetensi yangdimiliki
Org 6org 8org 10org 12org 12org
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 152
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 153
Renstra Poltekkes Kemenkes Kendari Periode 2017-2021 154
top related