akademi keperawatan bunda delima bandar lampung … › cms › pictures › panduan... · asuhan...

Panduan Karya Tulis Ilmiah Akper Bunda Delima Bandar Lmapung Page 0

PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH : STUDI KASUS

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN BUNDA DELIMA BANDAR LAMPUNG JL. BAKAU NO. 5 TANJUNG RAYA BANDAR LAMPUNG

Telp / Fax. (0721) 254977 E-mail : [email protected]


BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI)adalah salah satu syarat untuk menyelesaikan

Program Studi Diploma III. Untuk memenuhi tujuan tersebut, perlu disusun suatu

pedoman penyusunan KTI. Karya Tulis Ilmiah ini dibuat dalamDesain Studi kasus dan

Penerapan. Pedoman penyusunan KTI ini khusus diperuntukkan bagi Dosen

Pembimbing dan MahasiswaAkper Bunda Delima Bandar Lampung peserta bimbingan

KTI.

1.2 Pengertian KTI Desain Studi kasus dan Penerapan

KTI Desain Studi kasus adalah suatu penelitian kualitatif yang menyajikan data dalam

bentuk deskriptif, data diperoleh dari pelaksanaan asuhan keperawatan. Pengumpulan

data dimulai dari pengkajian, menentukan diagnosis, melakukan perencanaan,

melaksanakan tindakan dan melakukan evaluasi. KTI Desain Penerapan adalah suatu

penelitian kualitatif ataupun kuantitatifyang berupa paparan hasil penerapan tindakan

keperawatan kepada klien secara ideal sesuai dengan tinjauan teori selanjutnya hasil

dari tindakandianalisis sesuai dengan kondisi/fakta yang terjadi di lapangan/pada klien.

Penyusunan karya tulis ini dilaksanakan melalui :

1) Studi Lapangan (Field Research) untuk memperoleh data primer. Yang dimaksud

dengan data primer adalah data yang diperoleh mahasiswa secara langsung dari

sumber data, baik melalui pengamatan (observation), wawancara (interview),

maupun hasil pengukuran langsung lainnya. Data diambil dari sumber lapangan

(klien/ keluarga).

2) Studi Kepustakaan (Library Research) digunakan untuk memperoleh teori-teori dan

atau sebagai bahan rujuan untuk melengkapi data sekunder yang relevan dan

mutakhir dengan permasalahan. Data sekunder yang dimaksud adalah data yang

diperoleh mahasiswa dengan memanfaatkan data yang terlebih dahulu telah

dikumpulkan, biasanya data dalam bentuk publikasi ilmiah seperti buku texs,

jurnal, majalah ilmiah, dan sebagainya.

1.3 Tujuan KTI Desain Studi kasus dan Penerapan

KTI Desain Studi kasus dan Penerapan ini bertujuan untuk melatih dan menguji

kemampuan berfikir kritis, kreatif dan analitis sebagai bentuk penerapan ilmu dan


ketrampilan mahasiswa dalam melakukan asuhan keperawatan. Selain itu hasil dari

penyusunan KTI Desain Studi kasus dan Penerapan ini berguna untuk memperkaya

ilmu pengetahuan. Secara khusus diharapkan mahasiswa memperoleh pengalaman dan

memiliki kemampuan:

1) Mendeskripsikan suatu permasalahan dalam lingkup penerapan asuhan keperawatan

2) Mendeteksi permasalahan yang sedang atau akan terjadi

3) Menganalisis permasalahan berdasarkan ilmu yang dipelajarinya serta pengalaman

praktisnya

4) Melaksanakan asuhan keperawatan secara komperhensif sesuai dengan teori

5) Mengambil kesimpulan dari analisis permasalahan tersebut di atas serta

mengemukakan saran dan rekomendasi.

1.4 Ruang Lingkup dan Materi KTI Desain Studi kasus dan Penerapan

Materi KTI dikembangkan dari bidang ilmu keperawatan sesuai dengan area kompetensi

perawat Diploma III. Materi tersebut didasarkan pada data dan atau informasi yang

berasal dari trend dan issue dalam keperawatan, masalah kesehatan yang berkembang,

atau berdasarkan hasil penelitian/ laporan studi kasus terdahulu yang dikaitkan dengan

studi kepustakaan. Penulisan KTI harus dapat mengetengahkan indikator yang hendak

ditemukan, terutama yang berkaitan dengan masalah keperawatan yang menjadi fokus.

Karena sifatnya yang demikian, KTI harus mengetengahkan ruang lingkup permasalahan

asuhan keperawatan.

1.5 Tema KTI Desain Studi kasus dan Penerapan

Pengambilan tema penulisan KTI berdasarkan masalah yang ada dalam bidang

Keperawatan, kemudian dikonsultasikan kepada Dosen Pembimbing. Tema yang dapat

dijadikan fokus kajian dalam penyusunan KTI ini adalah sebagai berikut:

1) Keperawatan Medikal Bedah

2) Keperawatan Anak

3) Keperawatan Maternitas

4) Keperawatan Gerontik

5) Keperawatan Keluarga

6) Keperawatan Jiwa

7) Keperawatan Gawat Darurat dan Kritis

8) Penerapan Terapi Komplementer dan Psikososia


1.6 Kedudukan KTI dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS)

Karya Tulis Ilmiah mempunyai kedudukan yang sama dengan mata kuliah lain dalam

kurikulum, tetapi berbeda dalam bentuk proses pembelajaran dan mekanisme

penilaian. Penyusunan KTI Desain Studi kasus dan Penerapan bagi seorang

mahasiswa mempunyai bobot 3 SKS Praktik yang artinya: 1 SKS setara dengan

kegiatan akademik selama 160 menit setiap minggu. Jadi 3 SKS setara dengan 3 x 160

menit /minggu. Waktu yang dialokasikan ini digunakan untuk kegiatan penyusunan

KTI dan Bimbingan.


BAB 2

KETENTUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

2.1 Persyaratan Akademikuntuk Presentasi Proposal dan Hasil

1) Telah dinyatakan lulus semua mata kuliah yang wajib ditempuh mahasiswa.

2) Telah memenuhi jumlah SKS yang harus ditempuh sesuai ketentuan pada Program

Studi Diploma III Keperawatan.

3) Telah memenuhi semua tugas akademik termasuk laporan asuhan keperawatan

yang diwajibkan.

2.2 Persyaratan Administratif

1) Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Diploma III Keperawatan Akper

Bunda Delima pada tahun akademik berjalan dengan melampirkan tanda bukti

registrasi/KRS.

2) Mahasiswa telah memenuhi administrasi pendidikan

2.3 Ketentuan Penyusunan KTI Desain Studi kasus dan Penerapan

Dalam penyusunan KTI Desain Studi Kasus dan Penerapan ada beberapa ketentuan

yang harus dipatuhi oleh mahasiswa, antara lain :

1) Proses penyusunan dapat berlangsung selama 2 (dua) semester, 1 semester awal

untuk penyususnan proposal dan 1 semester akhir untuk pengambilan data dan

pembuatan laporan hasil atau paling sedikit 1 semester. Waktu terhitung mulai

tanggal pembuatan Surat Keputusan tentang Penunjukkan Dosen Pembimbing KTI.

2) Mahasiswa melakukan bimbingan dengan Dosen Pembimbing minimal 14

(empatbelas) kali bimbingan, dan pada tiap bimbingan diwajibkan menuliskan

materi bimbingan pada lembar bimbingan dan ditandatangani oleh Dosen

Pembimbing.

3) Pada waktu mahasiswa melaksanakan asuhan keperawatan langsung kepada klien,

mahasiswa wajib mendapatkan pendampingan oleh dosen pembimbing.

4) Apabila melebihi batas waktu tersebut di atas pada butir 1), maka mahasiswa yang

bersangkutan bisa dikenakan sanksi membayar administrasi (biaya penyusunan

KTI, SPP, Praktik dan Perpustakaan) serta apabila perlu mengganti tema penulisan

KTI dan pembimbing dengan menempuh prosedur penyusunan KTI dari awal.


2.4 Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji

Selama melaksanakan proses penyusunan KTI setiap mahasiswa memperoleh

bantuan bimbingan dari Dosen Pembimbing (1 orang). Selesai penyusunan

proposal dilakukan uji proposal oleh 1 orang dosen penguji berikut dosen

pembimbing untuk menilai kesiapan mahasiswa mengambil data. Pada akhir

pengumpulan data, mahasiswa akan mempresentasikan KTI dalam sidang hasil

yang dihadirkan 2 orang dosen penguji dan 1 orang dosen pembimbing KTI.

1) Penetapan Pembimbing dan Penguji

a) Pembimbing yang berhak ditunjuk sebagai pembimbing Karya Tulis

Ilmiah adalah dosen yang telah memenuhi kualifikasi Magister

Keperawatan ataupun Magister Kesehatan dengan latar belakang

pendidikan Sarjana Keperawatan dan profesi Ners. Dosen/Staf

Kependidikan dari Institusi Pendidikan Akper Bunda Delima dengan

alasan pemenuhan angka kredit per semester Beban Kerja Dosen

(BKD)dalam bidang penelitian dapat ditunjuk sebagai Pembimbing untuk

memenuhi BKD tersebut.

b) Penguji terdiri dari 2 orang dengan kriteria

- Penguji I dengan kualifikasi minimal Magister Keperawatan berasal

dari Institusi Pendidikan Tinggi atau Tatanan Rumah Sakit.

- Penguji II dengan kualifikasi Magister Keperawatan berasal dari

Institusi Pendidikan Tinggi atau Tatanan Rumah Sakit, atauSarjana

Keperawatan + Ners yang sedang menempuh pendidikan program

Magister Keperawatanberasal dari Institusi Pendidikan Akper Bunda

Delima.

c) Pembimbing dan Penguji KTI ditetapkan oleh pimpinan institusi melalui

Surat Keputusan.

d) Setiap mahasiswa akan mendapatkan 1 (satu) orangPembimbing yang telah

ditunjuk sebagai Pembimbing dan 2 (dua) orang Penguji.

2) Tugas Pembimbing KTI adalah :

a) Memberikan pengarahan kepada mahasiswa dalam :

(1) Memberikan masukan mengenai tema/judulKTI,kerangka

teori/kerangka konsep penelitian, pembuatan maupun pemakaian

Instrumen pengumpulan data, memonitor jalannya pengulan data dan

penyajian hasil penelitian maupun kedalaman materi pembahasan

penelitian.


(2) Memberi bimbingan dalam menyelesaikan penyusunan KTI, termasuk di

dalamnya konsep ilmu, perbaikan bahasa, dan format penulisan.

(3) Menyempurnakan penulisan KTI berdasarkanmasukan pada saat ujian

KTI dilaksanakan.

b) Melaporkan jalannya kegiatan bimbingan berkala dalam bentuk progress

report (lembar bimbingan) kepada koordinator KTI.

c) Memberikan pendampingan pada saat mahasiswa melaksanakan pengambilan

data

d) Memberikan persetujuan pada naskah final (draft akhir) untuk diajukan pada

ujian KTI.

e) Bertugas juga sebagai Ketua Tim dalam Seminar Proposal dan Ujian Hasil

KTI

3) Struktur Penguji KTI

Penguji KTI pada tahap seminar proposal terdiri dari 2 orang penguji yaitu

Penguji I, danpembimbing KTI. Pada tahap seminar hasil Penguji KTIterdiri

dari 3 orang penguji yaitu Penguji I, II danpembimbing KTI.

4) Waktu Bimbingan

Mahasiswa diwajibkan melakukan bimbingan sebanyak minimal 14 (empat belas)

kali dengan dosen pembimbing masing-masing. Setiap kegiatan bimbingan,

didokumentasikan dalam Lembar Bimbingan yang dibuat oleh mahasiswa.

Lembar bimbingan tersebut merupakan salah satu sarana yang dapat digunakan

sebagai pertimbangan bahwa mahasiswa yang bersangkutan telah siap dan berhak

mengikuti Seminar Proposal maupun Ujian Hasil KTI.

2.5 Ketentuan Lain

1) Apabila KTI tidak dapat diselesaikan pada semester bersangkutan, maka :

a) Mahasiswa dapat menyelesaikan pada semester berikutnya.

b) Semester yang bersangkutan tetap diperhitungkan dalam batas waktu maksimal

studi.

2) Apabila KTI tidak dapat diselesaikan dalam 2 (dua) semester berjalan maka:

a) Mahasiswa diharuskan menempuh kembali KTI dari awal.

b) Selanjutnya berlaku ketentuan penulisan KTI mulai dari awal lagi termasuk

penunjukan Pembimbing dan Penguji oleh koordinator KTI.


BAB 3

PROSEDUR PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

Prosedur penyusunan Karya Tulis Ilmiah terdiri dari 4 Tahap yaituTahap Awal, Tahap

Penyusunan Proposal, Tahap Pengambilan Data dan Tahap Penyajian Hasil KTI.

3.1 Tahap Awal

1) Mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan akademik dan administrasi

mengajukan usulan area peminatan KTI kepada Koordinator KTI. Selanjutnya

mahasiswa mengajukan usulan tema/topik dan judul KTI kepada Pembimbing KTI.

2) Koordinator KTI mengajukan usulan Dosen Pembimbing untuk mendapatkan

persetujuan melalui Surat Keputusan.

3.2 Tahap Penyusunan Proposal

1) Tahap penyusunan proposal ditempuh melalui studi lapangan/studi pendahuluan,

studi pustaka dan proses bimbingan dengan dosen pembimbing

2) Proses bimbingan dipantau dengan menggunakan Lembar Bimbingan, sehingga

Dosen Pembimbing dapat memantau perkembangan mahasiswa dalam menyusun

Proposal KTI.

3) Mahasiswa bersama Dosen Pembimbing mendiskusikan judul dan out line (garis

besar rencana KTI yang akan dilakukan) atau Dosen Pembimbing dapat

mengarahkan mahasiswa untuk melakukan penelitian melalui judul yang

ditawarkan pembimbing.

4) Judul KTI tidak boleh sama antar mahasiswa dalam satu tahun akademik. Untuk

mencegah kesamaan judul KTI, usulan judul KTI dilaporkan pembimbing kepada

Koordinator KTI diawal proses.

5) Mahasiswa melaksanakan studi lapangan untuk melihat fenomena yang terjadi

dalam implementasi asuhan keperawatan, terapi komplementer maupun psikososial.

6) Hasil studi lapangan ditindaklanjuti dengan studi pustaka untuk menjadi dasar

penyusunan proposal KTI

7) Sistematika Penyusunan Proposal dilakukan sesuai ketentuan yang ada


8) Setelah proses bimbingan dianggap selesai, atas dasar hasil evaluasi proses

bimbingan dan mendapatkan persetujuan Pembimbing, maka mahasiswa

mendaftarkan diri untuk melaksanakan Ujian Seminar Proposal.

9) Hasil ujian seminar proposal menentukan mahasiswa layak atau tidak untuk

melanjutkan ketahap pengambilan data.

3.3 Tahap Pengambilan Data

1) Mahasiswa berhak melakukan pengambilan data setelah dinyatakan lulus Ujian

Seminar Proposal dan melakukan perbaikan sesuai dengan arahan dari Penguji

2) Setelah mendapatkan persetujuan dari pembimbing dan penguji, selanjutnya

mahasiswa mendaftarkan diri pada Koordinator KTI untuk dapat dibuatkan Surat

Permohonan Mengambil Data Setelah mendapatkan surat izin pengambilan data dari tempat pengambilan data, maka mahasiswa

diperkenankan untuk mencari klien/responden dan selanjutnya melakukan pengambilan data.

3) Mahasiswa melakukan pengambilan data dengan melakukan intervensi terapi/

asuhan keperawatan sesuai waktu yang diperlukan; minimal 4 hari pada area klinis

(RS), sedangkan pada area komunitas/keluarga selama 2 minggu (minimal 4 kali

kunjungan/intervensi) yang didampingi oleh Pembimbing dan didokumentasikan

dalam Instrumen Penelitian.

4) Pada area klinis (RS), apabila pada hari ketiga/keempat klien/responden telah

dinyatakan boleh pulang oleh RS, maka pengambilan data/intervensi keperawatan

dilanjutkan dengan metode homecare. Jika hal tersebut tidak mungkin dilakukan

maka mahasiswa harus mengganti dengan klien/responden baru.

5) Penilaian proses pengambilan data dilakukan oleh Dosen Pembimbing dengan cara

mahasiswa melaporkan perkembangan pengambilan data tiap hari kepada

pembimbing.

3.4 Tahap Penulisan Hasil Karya Tulis Ilmiah

1) Setelah menyelesaikan tahap pengambilan data, maka mahasiswa menuliskan hasil

penelitian dalam BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

2) Mahasiswa wajib menuliskan hasil pengambilan data pada klien/responden dalam

bentuk analisis data diskriptif, analisis data univariat ataupun analisis data bivariat.

3) Mahasiswa wajib menyusun Pembahasan berdasarkan konsep Fakta-Teori-Opini.

Fakta adalah hasil yang diperoleh dari pengumpulan data, Teori adalah data

pendukung fakta yang dapat diperoleh dari buku teks, jurnal ilmiah maupun


majalah ilmiah. Opini adalah pendapat peneliti yang dituangkan dalam tulisan

untuk memperkuat hasil penelitian.

4) Berdasarkan hasil penelitian dan analisa/pembahasan yang dikemukakan,

selanjutnya mahasiswa wajib membuat kesimpulanberdasarkan tujuan yang dibuat

dan memberikan saran serta rekomendasi yang aplikatif baik kepada institusi

pendidikan, tempat pengambilan data (RS/Puskesmas), klien/responden, profesi

keperawatan dan penelitian selanjutnya pada BAB 5 KESIMPULAN DAN

SARAN.

5) Setelah proses bimbingan selesai, berdasarkan hasil evaluasi bimbingan dan

mendapatkan persetujuan Pembimbing KTI, selanjutnya mahasiswa mendaftarkan

diri pada Koordinator KTI untuk dapat melaksanakan Ujian Seminar Hasil KTI.


BAB 4

KETENTUAN PENULISAN

4.1 Ketentuan Umum

1) Naskah KTI ditulis dengan menggunakan kertas HVS 70 / 80 gram ukuran A4 (21 x 29,7

cm), warna putih. 2) Bahasa a) Bahasa Indonesia atau bahasa Inggris yang baik dan benar b) Bila diperlukan atau belum ada istilah yang tepat dalam bahasa Indonesia, boleh

menggunakan bahasa aslinya dengan memperhatikan tata cara penulisan bahasa asing dengan

huruf miring. 3) Pengetikan dilakukan dengan menggunakan perangkat komputer, paragraf rata kanan dan kiri

kertas dengan aturan sebagai berikut :

a) Margin atas : 3 cm dari tepi kertas b) Margin kiri : 4 cm dari tepi kertas c) Margin bawah : 3 cm dari tepi kertas d) Margin kanan : 3 cm dari tepi kertas

4) Jenis huruf yang digunakan secara umum menggunakan Times New Roman ukuran 12

kecuali untuk penulisan didalam tabel menggunakan Times NewRoman ukuran 10 5) Jarak antar baris :

a) Jarak antar baris secara umum adalah adalah 1 1/2 spasi, kecuali penulisan dalam tabel

adalah 1 spasi. b) Jarak antar baris pada Abstrak adalah 1 spasi c) Awal paragraf diketik menjorok ke dalam dimulai pada ketukan ke-6 (1 TAB pada

komputer)

6) Penomoran halaman

a) Penomoran halaman dari Halaman Judul (halaman sampul dalam) sampai dengan Abstrak

ditulis dengan huruf romawi kecil (i,ii,iii dst...) dan ditempatkan di tengah bawah b) Bagian inti sampai dengan bagian akhir diberi nomor halaman dengan angka arab (1, 2, 3

dst....) dan ditempatkan di tengah bawah

c) Halaman yang terdapat judul bab, penomoran halamannya ditempatkan di tengah bawah.


7) Penomoran sub bab adalah sebagaimana contoh berikut :

1.1 1.1.1 Penomoran sub bab, hanya diperkenankan sampai dengan tingkat ketiga Sedangkan penomoran

untuk materi bagian dari sub bab tingkat ketiga adalah seperti contoh berikut:

1) a) (1) (a)

8) Tabel dan Gambar

a) Penulisan judul tabel dan gambar diberi nomor dengan angka arab, sesuai dengan nomor

Bab tempat tabel tersebut dicantumkan dengan diikuti nomor urut tabel dengan angka

arab. b) Apabila judul tabel atau gambar tidak cukup ditulis pada satu baris maka dapat dilanjutkan

pada baris berikutnya dengan ketentuan bahwa awal baris kedua judul berada dibawah

kata pertama judul gambar (bukan dibawah nomor tabel). Contoh penulisan judul tabel

dan gambar :

Tabel 2.2 Tabel Kelengkapan Alat pada Pelaksanaan Prosedur Colok Dubur pada Dewasa

(Corney, 2012) (tabel ini berada di Bab 2 dan merupakan tabel kedua) Gambar 2.1 Patofisiologi Diabetes Melitus Tipe II Non Obesitas pada Lansia (Brunner,

2012) (gambar ini berada di Bab 2 dan merupakan gambar pertama)

c) Jarak antara judul tabel dengan tabel adalah 1 spasi d) Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan jarak 1 spasi e) Tabel dan gambar yang dikutip dari buku lain harus dicantumkan sumbernya. f) Tabel dimuat dari kiri halaman g) Gambar dimuat ditengah halaman

9) Kutipan

a) Kutipan atau cuplikan ditulis sesuai naskah aslinya, sedangkan kutipan yang

berbahasa asing harus disertai terjemahannya.

b) Ditulis dengan jarak 1 spasi, diawali dengan tanda petik (”) dan juga diakhiri dengan tanda

petik (”)


c) Semua sumber pustaka yang dikutip (secara langsung atau tidak) dan dijadikanrujukan

harus disebutkan. Cara menyebutkan sumber itu antara lain dengan menuliskan di dalam

kurung: nama pengarang, tahun publikasi dan halaman. Contoh penulisan :

(1) Jika pendapat atau hasil PENELITIAN satu orang:

Menurut Prawiroharjo (2004) …. Atau............... (Prawiroharjo, 2004).

(2) Jika merupakan pendapat bersama dalam satu publikasi yang sama:

Nency dan Arifin (2005) mengemukakan…. Atau................. (Nency & Arifin, 2005).

(3) Jika menggunakan kata et al. (Jika penulis lebih dari 3 orang/dkk)

Septimurti et al. (2001) menyatakan …. Atau.............................(Septimurni et al.,

2001).

(4) Jika satu orang mengungkapkan 2 pernyataan berbeda dalam buku yang berbeda

(pernyataan bisa sama, bisa berbeda) tetapi pada tahun yang sama:

Menurut Prawiroharjo (2002 a) …. dan yang lain ditulis: Menurut Prawiroharjo (2002

b) ….

(5) Jika referensi bukan merupakan referensi asli:

Sebuah penelitian oleh Clark tahun 2003 (dikutip dalam Brown 2012)

mendemonstrasikan bahwa … atau

Brown (2012) yang melaporkan PENELITIAN tahun 2003 oleh Clark menyatakan

bahwa ……

(6) Jika sumbernya adalah buku tanpa pengarang maka:

Hipertensi adalah peningkatan tekanan darah dengan disertai perubahan fisiologis pada

organ tubuh yang lain. (Konsorsium Kesehatan, 3 Maret 2006).

(7) Jika sumbernya internet maka yang dituliskan adalah nama penulisnya, alamat website

disertai tanggal akses.

4.2 Kerangka Penulisan

Kerangka penulisan naskah KTI Desain Studi kasus dan Penerapan adalah sebagai berikut :

BAGIAN AWAL

Bagian awal KTI desain studi kasus terdiri atas :

1) Sampul depan Contoh sampul depan tertulis judul karya tulis; dengan format:

.......................... (tindakan keperawatan) pada Klien .............. (Diagnosis medis) dengan ...........

(masalah keperawatan) di .................(keterangan tempat; ruang, RS.....) tahun ......

Contoh pada situasi klinik:


Pemantauan Intake Output Cairanpada Klien gagal Ginjal Kronik denganKelebihan Volume

Cairan di Ruang Kutilang RSUD dr. H. Abdoel Moeloek tahun 2017

atau

Asuhan Keperawatan ........pada Klien ................... (Diagnosis medis) dengan ........... (masalah

keperawatan prioritas 1 atau 2) di .........................(keterangan tempat; ruang, RS.....) tahun ......


Asuhan Keperawatan pada Klien Diabetes Mellitus dengan Kerusakan Integritas

Kulit di Kutilang RSUD dr. H. Abdoel Moeloek tahun 2017

Contoh pada situasi komunitas :

Asuhan Keperawatan Keluarga padaAnggota Terdiagnosa Asma Bronkhial dengan

Gangguan PolaNafas Tidak Efektif di Wilayah Kerja Puskesmas.... Kec. / Kota ..... Tahun.....

2) Sampul Dalam

3) Lembar Pernyataan

Lembar Persetujuan Pembimbing

4) Lembar Pengesahan Penguji 5) Kata Pengantar 6) Daftar Isi 7) Daftar Tabel 8) Daftar Gambar 9) Daftar Arti lambang, singkatan dan istilah 10) Daftar Lampiran 11) Abstrak

BAGIAN INTI

Bagian inti KTI desain studi kasus memuat hal sebagai berikut :

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

1.2. Batasan Masalah

1.3. Tujuan

1.3.1Tujuan Umum

1.3.2Tujuan Khusus

1.4. Manfaat

1.4.1 Teoritis

1.4.2 Praktis


BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Desain penelitian (Desain Studi kasus / Penerapan)

3.2 Batasan Istilah/Definisi operasional. Jika variabel penelitian tetap dalam bentuk data

kualitatif maka digunakan Batasan Istilah, namun jika peneliti mampu menuangkan variabel

penelitian menjadi data kuantitatif maka digunakan Definisi Oprasional (jelaskan variabel

yang diterlibat meliputi definisi, alat ukur, cara ukur, hasil ukur dan skala ukur)

3.3 Unit Analisis meliputi kriteria klien/responden, jumlah partisipan minimal sekali adalah 2.

Jumlah klien/responden dapat menyesuaikan sesuai dengan arahan pembimbing.

3.4 Lokasi dan Waktu

3.5 Pengumpulan Data

3.5.1 Uji Keabsahan Instrumen Pengumpulan Data (Instrumen sudah diuji cobakan terlebih

dahulu sebelum pengambilan data yang sesungguhnya). Diceritakan jika ada pembetulan

Instrumen.

3.5.2 Pengambilan Data. Ceritakan proses pengambilan data terkait waktu/shif dinas efektif.

Data akan diperoleh langsung dari responden dan atau orang lain, jika orang lain yang

membantu pengumpulan data sebutkan (contoh dari perawat lain dalam shif dinas yang

berbeda).

3.6Analisa Data dapat menggunakan analisis univariat, bivariat ataupun analisis

diskriptif.

3.7 Etik penelitian. Ceritakan prinsip etik yang digunakan saat pengambilan data.

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil

4.1.1 Gambarkan secara singkat tempat/lokasi penelitian. Jelaskan homogenitas tempat/lokasi

pengumpulan data sehingga data akan sama /mirip /dekat dengan subjek penelitian. Data

dapat berbentuk angka kejadian yang sama/mirip/dekat dengan subjek penelitian sehingga

penelitian dilakukan di tempat/lokasi tersebut.

4.1.2 Data Penerapan Intervensi / Asuhan Keperawatan

Data Penerapan Intervensi Keperawatan / Asuhan Keperawatan adalah data hasil yang

didokumentasikan sesuai hasil Form/Instrumen Intervensi Asuhan Keperawatan sehari-

hari yang dilakukan. Data dapat dibuat dalam bentuk tabel dan narasi.

4.2 Pembahasan

Pembahasan dibuat berdasarkan konsep Fakta-Teori-Opini. Fakta adalah hasil yang

diperoleh dari pengumpulan data, Teori adalah data pendukung fakta yang dapat diperoleh


dari buku teks, jurnal ilmiah maupun majalah ilmiah dan Opini adalah pendapat peneliti

sesuai analisis yang diperoleh.

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan adalah paparan yang menjawab tujuan penelitian.

5.2 Saran adalah saran yang dibuat berdasarkan pelaksanaan intervensi/asuhan keperawatan dan

dianggap perlu dilakukan selanjutnya.

BAGIAN AKHIR

Bagian akhir terdiri dari:

1. Daftar Pustaka

2. Lampiran


KETENTUAN LAIN PENULISAN

BAGIAN AWAL

Secara berurutan bagian awal terdiri dari 12 komponen seperti tersebut di bawah ini:

1) Sampul depan

a. Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas Buffalo atau Linnen warna coklat tua.

b. Seluruh penulisan menggunakan huruf kapital dan dicetak tebal dengan paragraf rata tengah

(Center text)

c. Halaman ini memuat berturut-turut :

1) Kalimat “PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat sebelum

pengambilan data dan kalimat “KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat

setelah pengambilan data

a) Judul, penulisan judul adalah 16-20 kata sesuai ketentuan sebelumnya b) Judul ditulis dengan jarak 2 spasi dari tulisan “KARYA TULISILMIAH”

c) Judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan pemotongan judul sesuai

dengan kaidah bahasa Indonesia dan membentuk piramida terbalik. Jarak antara baris

judul adalah 1 spasi.

2) Logo Institusi

a) Logo diletakkan 8-9 spasi dari baris paling bawah judul b) Logo diletakkan di tengah halaman, dengan ukuran 4 x 5 cm

3) Nama Mahasiswa & NIM/NPM

a) Penulisan nama mahasiswa diawali dengan kata “Oleh” diletakkan dengan jarak 8 spasi

dari logo b) Penulisan nama mahasiswa ditulis dengan huruf kapital dengan diberi garis bawah c) Penulisan NIM/NPM diletakkan dibawah nama mahasiswa.

4) Nama Institusi, Program Studi dan Kota/ Kabupaten asal institusi. Penulisan ditempatkan

dibawah NIM/NPM dengan jarak 10 spasi. 5) Tahun disusun. Penulisan ditempatkan dibawah kota/ kabupaten asal institusi

Contoh pembuatan halaman sampul luar terlampir (lampiran 2) Sampul Dalam

a. Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas HVS 70-80 gram ukuran A4

b. Halaman ini berisi materi yang sama dengan halaman sampul depan dengan dibawah judul

ditambahkan kalimat: “Diajukan sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Ahli Madya

Keperawatan (A.Md.Kep) Pada (Nama Institusi), tidak dicetak tebal


1) Kalimat “PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat sebelum

pengambilan data dan kalimat “KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat

setelah pengambilan data

2) Judul : Judul ditulis dengan jarak 2 spasi dari tulisan “KARYA TULIS ILMIAH”

3) Tulisan “Diajukan sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Ahli Madya

Keperawatan (A.Md.Kep) pada (Nama Institusi), ditulis dengan jarak 5-6spasi dari baris

paling bawah judul

4) Logo Institusi : Logo diletakkan 6 (enam) spasi dari baris paling bawah judul

5) Nama Mahasiswa & NIM : Penulisan nama mahasiswa diawali dengan kata “Oleh”

diletakkan dengan jarak 5 spasi dari logo

6) Identitas Institusi : Nama perguruan tinggi, nama program studi (bila perlu) dan nama

kota/kabupaten asal institusi dituliskan dalam baris yang berbeda berturut-turut

ditempatkan dibawah NIM dengan jarak 7 spasi

7) Tahun disusun. Penulisan ditempatkan dibawah tulisan nama kota/ kabupaten asal institusi.

Contoh pembuatan halaman sampul dalam terlampir 3) Surat Pernyataan

a. Halaman ini berisi pernyataan bahwa KTI ini merupakan karya sendiri dan belum pernah

dipubliksikan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik. b. Penulisan surat pernyataan menggunakan paragraf rata tengah c. Jarak antara Judul Surat Pernyataan dengan kalimat pernyataan adalah 3 spasi. d. Jarak antara baris terakhir kalimat pernyataan dengan tanda tangan penulis adalah 8 spasi

Contoh surat pernyataan terlampir.

4) Motto

a) Halaman ini memuat Motto dari penulis b) Motto ditulis dengan huruf Times New Roman ukuran 12

5) Lembar Persetujuan Pembimbing

a. Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Karya Tulis Ilmiah Ini Telah Disetujui”, tanggal

persetujuan dosen pembimbing, nama lengkap dan tanda tangan Pembimbing dan Pembimbing

dengan mengetahui Direktur dari perguruan tinggi b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital c. Contoh lembar persetujuan pembimbing terlampir

6) Lembar Penetapan Penguji

a. Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Telah Diuji” tanggal pelaksanaan ujian, nama

ketua dan anggota penguji dengan mengetahui Direktur dari perguruan tinggi


b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital c. Contoh lembar penetapan penguji terlampir

7) Kata Pengantar

a. Halaman ini memuat judul halaman, tujuan penulisan KTI, ucapan terimakasih dan harapan

penulis terhadap pemanfaatan KTI b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital. c. Kata pengantar ditulis dengan 1,5 spasi d. Contoh kata pengantar terlampir

8) Daftar Isi

a. Daftar ini memuat judul halaman dan daftar halaman dari semua bagian dalam naskah KTI

desain studi kasus termasuk urutan Bab, Sub Bab dan Anak Sub Bab dengan nomor

halamannya. b. Daftar isi ditulis dengan 1 spasi c. Contoh daftar isi terlampir

9) Daftar Tabel

a. Daftar tabel memuat judul halaman, nomor urut tabel, judul tabel dan nomor halaman.

b. Daftar tabel ditulis dengan 1,5 spasi

c. Contoh daftar tabel terlampir

10) Daftar Gambar

a. Daftar gambar memuat judul halaman, nomor urut gambar, judul gambar dan nomor halaman. b. Daftar gambar ditulis dengan 1,5 spasi c. Contoh daftar gambar terlampir

11) Daftar Lampiran

a. Daftar lampiran memuat judul halaman, nomor urut lampiran, judul lampiran dan nomor

halaman. b. Daftar lampiran ditulis dengan 1,5 spasi c. Contoh daftar lampiran terlampir

12) Daftar Arti Lambang, Singkatan dan Istilah

a. Daftar ini memuat judul halaman, arti lambang, singkatan dan istilah yang digunakan dalam

penulisan KTI desain studi kasus. b. Daftar lampiran ditulis dengan 1,5 spasi


13) Abstrak

Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dengan mengikuti kaidah IMRAD

(Introduksi masalah & tujuan, Metode, Result and Discussion) dengan disertai kata kunci

(Keyword) di akhir halaman abstrak. Jumlah kata dalam abstrak paling banyak 250 kata.

BAGIAN INTI

Penjelasan bagian inti sebagai berikut :

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Berisi uraian tentang apa yang menjadi latar belakang masalah sehingga perlu dipecahkan

melalui studi kasus. Inti dari latar belakang adalah suatu keragu-raguan, kesenjangan, sehingga

peneliti tertarik untuk melakukan investigasi. Masalah tersebut harus didukung oleh fakta

empiris sehingga jelas, memang ada masalah yang perlu diteliti. Juga harus ditunjukkan letak

masalah yang akan diteliti dalam konteks teori dengan permasalahan yang lebih luas, serta peran

perawat dalam pemecahannya.

Dalam latar belakang ini ditulis secara berurutan introduksi masalah, justifikasi/skala masalah,

kronologi masalah dan konsep solusi: 1.1.1 Introduksi masalah

1) Ungkapkan permasalahan pokok : ruang lingkup kesenjangan yang muncul dan perlu

diperhatikan. 2) Penulisan singkat, padat dan jelas untuk mengungkapkan pengertian dan mengungkapkan

cakupan masalah pokok. 3) Permasalahan bisa diungkapkan dengan melihat fenomena yang ditemukan di tempat

pengambilan kasus atau di masyarakat.Introduksinya adalah :

Diabetes Melitus adalah penyakit hiperglikemia yang ditandai denganketiadaan absolud

insulin atau penurunan relatif insensitivitas sel terhadapinsulin (Corwin, 2009).

Menurut Sudoyo (2006) Diabetes Melitus(DM)adalah suatu sindrom kelainan

metabolik, ditandai oleh adanya hiperglikemiayang disebabkan oleh defek sekresi insulin,

defek kerja insulin atau keduanya.Klien dengan diabetes melitus lebih

mudahterkena infeksi berat sepertiganggrene streptococcus. Keadaan ini ditandai

dengan perluasan selulitis dantimbulnya vesikula atau bula yang hemoragik, dengan cepat

jaringan kulityang menutupi mengalami nekrosis dan dalam beberapa hari proses ini

bisameluas, streptococcus Aureus mungkin dapat di isolasi dari lesi atau darah.Klien

dengan diabetes mellitus dengan infeksi yang berat terapi antibiotikasaja tidak cukup dan

harus dibantu dengan debridemen. Apabila mengalamiluka gangren, peluang untuk

menjalani amputasi sangat besar, oleh sebab ituklien diabetes mellitus dengan infeksi kaki

harus segera dibawa kerumah sakituntuk mendapatkan perawatan yang lebih

intensif (Sarwono,2003)


1.1.2 Justifikasi / Skala Masalah

1) Justifikasi adalah pembenaran dan bukti secara autentik tentang keberadaan masalah

yangtelah diuraikan.

2) Dalam paragraf ini diungkapkan kesenjangan: antara harapan dan kenyataan, antara teori

dan praktik, antara visi dengan realitas.

3) Selain kesenjangan perlu diungkap besar / skala masalah, artinya seberapa besar masalah itu

dapat diangkat menjadi masalah studi kasus, yang dapat dibuktikan dengan data kualitatif

maupun kuantitatif. Data dapat diperoleh dari literatur yang terbaru, hasil penelitian yang

masih relevan dan survey awal (bukti empiris).

4) Penyusunan skala masalah dituliskan dari ruang lingkup yang paling luas hingga ke lingkup

pada tempat pengambilan kasus.

1.1.3 Kronologis

1) Kronologis berisi tentang bagaimana urutan kejadian suatu masalah itu sampai timbulnya

akibat jika masalah tersebut tidak ditangani (dampak). 2) Hal ini diuraikan sesuai dengan teori yang didapat dari literatur tentang masing-masing

variabel serta akibat jika masalah tersebut tidak diselesaikan.

1.1.4 Solusi

1) Paragraf terakhir berisi tentang alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah dan dampak

yang ditimbulkannya. 2) Solusi yang ditawarkan diupayakan tidak hanya satu, tetapi berbagai macam solusi untuk

beberapa pihak yang terkait dengan masalah kesehatan/ keperawatan yang diangkat dalam

studi kasus. 3) Pada bagian ini dapat dijelaskan bagaimana hasil studi kasus ini dapat dipakai untuk solusi

yang telah dipaparkan. 4) Solusi juga berisi uraian tentang peran perawat dalam mengatasi masalah, sehingga perawat

ingin memperdalam pengetahuan tentang kasus ini melalui desain studi kasus.

1.3 Batasan Masalah

Aspek kasus yang dibatasi untuk diangkat dalam topik Studi Kasus. Contoh :

Batasan Masalah pada studi kasus ini dibatasi padaAsuhan Keperawatan pada klien gagal ginjal

kronis dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah merupakan rumusan pertanyaan yang perlu dijawab dengan studi kasus yang

akan dilaksanakan. Contoh :Bagaimanakah asuhan keperawatan pada klien gagal ginjal kronis

dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo


1.5 Tujuan

1) Bagian ini mengemukakan tujuan yang ingin dicapai melalui proses studi kasus. 2) Tujuan studi kasus harus jelas dan tegas, Tujuan dapat dibagi menjadi: Tujuan umum dan

Tujuan khusus. 1.5.1 Tujuan umum

Tujuanumummerupakantujuansecarakeseluruhanyangingindicapaimelalui studi kasus. Contoh

Tujuan Umum adalah

Tergambarnya keseimbangan volume cairan pada klien gagal ginjal kronik dengan kelebihan

volume cairan setelah dilakukan intervensi manajemen cairan di RS dr. Supomo tahun 2017

1.5.2 Tujuan khusus

1) Tujuan khusus merupakan penjabaran atau pentahapan tujuan umum, sifatnya lebih

operasional dan spesifik dapat dilihat pada tahap-tahap asuhan keperawatan dan analisis

perbedaan dari tinjauan pustaka dengan tinjauan kasus. 2) Apabila semua tujuan khusus tercapai, maka tujuan umum juga terpenuhi.

Contoh tujuan khusus :

(1) Teridentifikasinya data-data fokus pengkajian keperawatan pada klien yang mengalami

gagal ginjal kronik dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo

(2) Teridentifikasinya diagnosis keperawatan kelebihan volume cairan klien gagal ginjal

kronik pada klien yang dijadikan responden di RS dr. Supomo

(3) Tersusunnya intervensi keperawatan yang akan dilakukan untuk mengatasi diagnosis

keperawatan kelebihan volume cairan pada klien gagal ginjal kronik pada

klien/responden di RS dr. Supomo

(4) Dilaksanakannyaintervensi keperawatan pada klien gagal ginjal kronik dengan

kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo

(5) Teridentifikasinya evaluasi hasil implementasi keperawatan pada klien gagal ginjal

kronik dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo.

1.5 Manfaat

Dalam manfaat dijelaskan relevansi dan signifikansi asuhan keperawatan untuk ilmu maupun

penerapan yang bersifat praktis. Manfaat terdiri dari Manfaat Teoritis dan Manfaat Praktis.

Manfaat Teoritis ditujukan untuk pengembangan ilmu keperawatan. Manfaat Praktis

disampaikan bagi Perawat, Rumah Sakit, Institusi Pendidikan dan klien.


BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA

Tinjauan Pustaka memuat uraian yang sistematik teori dasar yang relevan, fakta, hasil penelitian

sebelumnya, yang berasal dari pustaka mutakhir yang memuat teori, proposisi, konsep atau

pendekatan terbaru yang ada hubungannya dengan topik studi kasus yang dilakukan. Teori dan fakta

yang digunakan seharusnya diambil dari sumber primer. Mencantumkan nama sumbernya. Tata

penulisan kepustakaan harus sesuai dengan ketentuan pada panduan yang digunakan. 3)

Tinjauan Pustaka terdiri dari definisi, konsep penyakit, patofisiologi, penatalaksanaan, dan konsep

asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi, dan evaluasi)

BAB 3

METODE PENELITIAN

Bab ini membahas tentang pendekatan yang digunakan dalam menyelenggarakan studi kasus.

3.1 Desain Penelitian

Menguraikan desain yang dipakai pada penelitian. Desain yang digunakan adalah Studi kasus /

Penerapan, yaitu studi yang mengeksplorasi suatu masalah / fenomena dengan batasan

terperinci, memiliki pengambilan data yang mendalam dan menyertakan berbagai sumber

informasi. studi kasus dibatasi oleh waktu dan tempat, serta kasus yang dipelajari berupa

peristiwa, aktivitas atau individu. 4)

Contoh: Desain penulisan pada penelitian ini adalah Studi kasus berupa aplikasi asuhan keperawatan yang

dilakukan pada klien gagal ginjal kronik dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo

3.2 Batasan Istilah atau Definisi Oprasional

Batasan istilah (atau dalam versi kuantitatif disebut sebagai definisi operasional) adalah

pernyataan yang menjelaskan istilah-istilah kunci yang menjadi fokus studi kasus. Misalnya

pada contoh judul : Asuhan Keperawatan pada klien Gagal Ginjal Kronis dengan kelebihan

volume cairan di RS dr. Supomo, maka peneliti akan menjabarkan tentang konsep gagal ginjal

kronis dan asuhan keperawatan pada klien gagal ginjal kronis dengan kelebihan volume cairan

(dengan intervensi manajemen cairan).

Contoh tabel Definisi Oprasional

No Variabel Definisi Operasional Alat ukur dan cara ukur

Hasil ukur Skala ukur

1 Gagal Ginjal Kronis

2 Kelebihan volume cairan

3 Manajemen cairan

5)


Batasan istilah disusun secara naratif dan apabila diperlukan ditambahkan informasi kualitatif

sebagai penciri dari batasan yang dibuat oleh penulis.

3.3 Partisipan

Pada sub bab ini dideskripsikan tentang karakteristik partisipan / unit analisis yang akan diteliti

biasanya tertulis sebagai kriteria inklusi klien/responden. Unit analisis / partisipan dalam

keperawatan umumnya adalah klien dan atau keluarganya. Subyek yang digunakan adalah

minimal 2 klien atau 2 keluarga (2 kasus) dengan masalah keperawatan dan diagnosis medis

yang sama dan intervensi yang sama.

3.4 Lokasi dan Waktu penelitian

Dijelaskan tentang deskriptif lokasi penelitian, jika fokus sasaran adalah keluarga maka perlu

menuliskan alamat yang digunakan setingkat desa serta waktu yang digunakan dalam

penyusunan KTI . Waktu penyelenggaraan kegiatan penyelenggaraan asuhan keperawatan

adalah :

(1) Studi kasus individu (di Rumah sakit) lama waktu sejak klien pertama kali MRS sampai pulang

dan atau klien yang dirawat minimal 4 hari. Jika sebelum 4 hariklien sudah pulang, maka perlu

penggantian klien lainnya yang sejenis. Dan bila perlu dapat dilanjutkan dalam bentuk home

care

(2) Studi kasus pada keluarga di komunitas, sasarannya adalah klien dan keluarga. Lama waktu

bisa menyesuaikan sesuai dengan target keberhasilan dari tindakan, bisa 2 sd 3 minggu

(dengan jumlah kunjungan minimal 4 kali selama masa perawatan).


Pada sub bab ini dijelaskan terkait metode pengumpulan data yang digunakan;

1) Wawancara (hasil anamnesis berisi ttg identitas klien, keluhan utama, riwayat penyakit

sekarang – dahulu – keluarga dll). Sumber data dari klien, keluarga, perawat lainnya) 2) Observasi dan Pemeriksaan fisik (dengan pendekatan IPPA: inspeksi, palpasi, perkusi,

Auskultasi) pada sistem tubuh klien 3) Studi dokumentasi dan angket (hasil dari pemeriksaan diagnostik dan data lain yg relevan).

3.6 Uji Keabsahan Data

Uji keabsahan data dimaksudkan untuk menguji kualitas data/informasi yang diperoleh sehingga

menghasilkan data dengan validitas tinggi. Disamping integritas peneliti (karena peneliti menjadi

instrumen utama), uji keabsahan data dilakukan dengan: 1) memperpanjang waktu pengamatan /

tindakan; dan 2) sumber informasi tambahan menggunakan triangulasi dari tiga sumber data utama

yaitu klien, perawat dan keluarga klien yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.


3.7 Analisis Data

Analisis data dilakukan sejak peneliti di lapangan, sewaktu pengumpulan data sampai dengan semua

data terkumpul. Analisa data dilakukan dengan cara mengemukakan fakta, selanjutnya

membandingkan dengan teori yang ada dan selanjutnya dituangkan dalam opini pembahasan. Teknik

analisis yang digunakan dengan cara menarasikan jawaban-jawaban yang diperoleh dari hasil

interpretasi wawancara mendalam yang dilakukan untuk menjawab rumusan masalah. Teknik

analisis digunakan dengan cara observasi oleh peneliti dan studi dokumentasi yang menghasilkan

data untuk selanjutnya diinterpretasikan dan dibandingkan teori yangada sebagai bahan

untukmemberikan rekomendasi dalam intervensi tersebut.

Urutan dalam analisis adalah:

1) Pengumpulan data.

Data dikumpulkan dari hasil WOD(intervensi, wawancara, observasi, dokumen)

ditulis/dokumentasikan dalam form Instrumen penelitian. Hasil ditulis dalam bentuk catatan

lapangan, kemudian disalin dalam bentuk transkrip (catatan terstruktur).

2) Mereduksi data.

Data hasil wawancara yang terkumpul dalam bentuk catatan lapangan dijadikan satu dalam

bentuk transkrip dan dikelompokkan menjadi data subyektif dan obyektif, dianalisis

berdasarkan hasil pemeriksaan diagnostik kemudian dibandingkan nilai normal.

3) Penyajian data.

Penyajian data dapat dilakukan dengan tabel, gambar, bagan maupun teks naratif.

Kerahasiaan dari klien dijamin dengan jalan mengaburkan identitas dari klien.

4) Kesimpulan.

Dari data yang disajikan, kemudian data dibahas dan dibandingkan dengan hasil-hasil

penelitian terdahulu dan secara teoritis dengan perilaku kesehatan. Penarikan kesimpulan

dilakukan dengan metode induksi.

Data yang dikumpulkan terkait dgn data pengkajian, diagnosis, perencanaan, tindakan, dan

evaluasi.

3.8 Etik Penelitian

Dicantumkan etika yang mendasari penyusunan KTI yang dijabarkan sesuai pelaksanaan

pengumpulan data, terdiri dari :

1) Informed Consent (persetujuan menjadi klien)

2) Anonimity (tanpa nama)

3) Confidentiality (kerahasiaan)


BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

Memuat keseluruhan hasil yang telah dilaksanakan dan selanjutnya dibuat pembahasan sesuai

dengan kaidah pembahasan :

4.1 Hasil

4.1.1 Gambaran Lokasi pengambilan data

Pada sub-bab ini dijelaskan secara singkat lokasi pengambilan data RS/ Panti / Lingkungan

tempat tinggal klien atau kondisi ruang rawat. Jelaskan homogenitas tempat/lokasi

pengumpulan data sehingga data akan sama /mirip /dekat dengan subjek penelitian sehingga

penelitian dilakukan di tempat/lokasi tersebut.

4.1.2 Penyajian Data sesuai Form/Instrumen Pengumpulan Data selama Penelitian

Fokus penyajian data meliputi : Identitas klien, keluhan utama, riwayat penyakit (sekarang,

dahulu dan keluarga) dan hasil pemeriksaan fisik serta jika diperlukan dapat ditambahkan

genogram yang mengarahkan pada diagnosa medis klien dan diagnosa keperawatan pada judul

penelitian. Presentasi hasil pengkajian dalam KTI ini dapat dilakukan dengan teknik uraian

atau tabel

Contoh (bentuk tabel):

1) Identitas Klien

IDENTITAS KLIEN Klien 1 Klien 2

Nama

Umur

Agama

Pendidikan

Pekerjaan

Status perkawinan

Dst .....

Dx Medis

2) Keluhan Utama dan RiwayatPenyakit

RIWAYAT PENYAKIT Klien 1 Klien 2

Keluhan utama

Riwayat penyakit sekarang

Riwayat Penyakit dahulu

Riwayat Keluarga Dst


3) Hasil Pemeriksaan Fisik sesuai Instrumen Pengumpul Data hari ke- 1, 2, 3 dan 4

Contoh tabel

Tabel 4.4 Hasil Pengumpulan Data hari ke-1, 2 dst....

(sesuaikan dengan Instrumen pengumpulan data)

Data subjektif, Data objektif Klien 1 Klien 2

Interprestasi data sesuai tabel, berdasarkan hasil pengumpulan data hari ke-1dst ...........................

4.1.3 Pembahasan

Berisi perbandingan antara tinjauan pustaka dengan tinjauan kasus yang disajikan untuk

menjawab tujuan khusus. Setiap temuan perbedaan diuraikan dengan konsep. Pembahasan

disusun sesuai dengan tujuan khusus. Pembahasan berisi tentang mengapa (why) dan

bagaimana (How). Urutan penulisan berdasarkan paragraf adalah F-T-O (Fakta - Teori -

Opini).Dengan memperhatikan situasi dimana umumnya klien mengalami lebih dari satu

masalahkeperawatan sementara dalam rumusan tujuan diarahkan pada satu masalah

keperawatanspesifik, maka diharapkan pembahasan pada bagian ini lebih menekankan pada

aspek asuhan keperawatan yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.

Misalnya apabila ditetapkan fokus asuhan keperawatan pada klien yang menderita

Glumerulonephritis dengan gangguan keseimbangan cairan; maka fokus pembahasan mulai

dari pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan dan tindakan serta evaluasi lebih

menekankan gangguan keseimbangancairan.

Dalam analisis menggunakan pendekatan Fakta – Teori dan Opini (FTO) penyusun dapat

mengungkapkan lagi data-data/fakta-fakta yang ditemukan pada kedua pasien, selanjutnya

membandingkan fakta yang terjadi dengan teori asuhan keperawatan atau pendekatan

patofisiologi, dan berusaha untuk menjelaskan mengapa terjadi variasi (how) dan mengapa

variasi tersebut dapat dialami. Penyusun studi kasus juga dapat mengkaitkan beberapa data

pendukung yang mungkin relevandengan tetap mengemukakan teori-teori yang mendukung

pentingnya data tersebut dalam menunjang pembahasan. Penyusun studi kasus dapat

menggunakan opini personal sebatas tidak menyimpang dari konsep-konsep dan teori yang

telah ada sebelumnya. Sumber teori yang digunakan dalam melakukan analisis dapat berupa

teori yang telah ada dari buku teks, atau pendekatan evidens dari laporan penelitian atau jurnal

ilmiah.


BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan merupakan jawaban dari masalah dalam studi kasus. Penulisan Kesimpulan dengan

menggunakan kalimat (Subyek Predikat Obyek Keterangan). Kesimpulan terdiri atas jawaban

atas tujuan.

5.2 Saran

Saran merupakan implikasi hasil studi kasus terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan

penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya memberi saran bagi peneliti selanjutnya, sebagai hasil

pemikiran atas keterbatasan penelitian yang dilakukan. Saran diharapkan spesifik mengacu pada

hasil studi kasus dan operasional dalam pelaksanaannya (kapan, siapa, dan dimana).

BAGIAN AKHIR Bagian akhir usulan KTI studi kasus meliputi : 1. Daftar pustaka (lihat cara penulisan kepustakaan) 2. Lampiran


BAB 5

PROSEDUR SEMINAR PROPOSAL DAN SEMINAR HASIL KTI

5.1 Prosedur Seminar Proposal Karya Tulis Ilmiah

1) Seminar proposal adalah penyampaian presentasi oleh mahasiswa dengan tujuan untuk

mendapatkan klarifikasi, masukan dan evaluasi dari penguji terkait dengan rencana studi

kasus yang akan dilaksanakan. 2) Seminar proposal Karya Tulis Ilmiah wajib dilakukan oleh mahasiswa sebelum jadwal yang

ditentukan.

3) Mahasiswa yang telah menyelesaikan proses bimbingan penyusunan proposal Karya Tulis

Ilmiah berhak mendaftarkan diri untuk melakukanSeminar Proposal dengan mengumpulkan

naskah proposal Karya Tulis Ilmiah yang telah ditandatangani oleh pembimbing. Naskah

Proposal dibuat rangkap 2 buah untuk dosen penguji dan 1 buah untuk mahasiswa. 4) Berdasarkan judul Karya Tulis Ilmiah yang didaftarkan oleh mahasiswa, maka koordinator

KTI menunjuk 1 orang penguji. 5) Naskah Proposal KTI yang telah mendapatkan persetujuan dari pembimbing KTI diserahkan

ke penguji oleh mahasiswa minimal 2 hari sebelum ujian. 6) Penilaian seminar Proposal KTI dilakukan oleh dosen penguji.

7) Apabila salah seorang penguji dengan pertimbangan tertentu menyatakan mahasiswa tidak

lulus, maka ujian KTI harus diulang dan mahasiswa wajib melaksanakan ujian ulang yang

dilakukan paling lambat empat minggu setelah ujian yang pertama.

8) Mahasiswa wajib mendokumentasikan seluruh masukan dari penguji selama proses ujian ke

dalam Berita Acara. Format Berita Acara ujian Proposal menyesuaikan dengan institusi

masing-masing.

5.2 Prosedur Pengajuan Seminar Hasil Karya Tulis Ilmiah

1) Mahasiswa yang telah menyelesaikan pengambilan data dan menyelesaikan persyaratan

akademik serta administrasi diperkenankan melakukan registrasi Seminar Hasil Karya Tulis

Ilmiah. 2) Mahasiswa berhak mengikuti Seminar Hasil Karya Tulis Ilmiah setelah mendapatkan

persetujuan yang ditandatangani Pembimbing. 3) Peserta mendaftarkan diri pada koordinator KTI dengan menyerahkan naskah Karya Tulis

Ilmiah yang telah ditandatangani pembimbing. Naskah Karya Tulis Ilmiah untuk ujian dibuat

rangkap3(tiga) untuk Penguji, 1 buah untuk mahasiswa. 4) Koordinator KTI melakukan monitoring terhadap persyaratan yang harus dipenuhi

mahasiswa untuk melaksanakan seminar hasil.


5) Waktu pelaksanakan seminar hasil KTI ditetapkan oleh koordinator KTI bersama

Pembimbing dan disetujui oleh pimpinan institusi.

6) Naskah KTI yang telah mendapatkan persetujuan dari pembimbing KTI diserahkan ke

masing-masing penguji oleh mahasiswa minimal 2 hari sebelum ujian dilakukan. 7) Ujian seminar hasil dihadiri oleh Pembimbing dan2 orang Penguji.

8) Mahasiswa dinyatakan lulus ujian KTI apabila semua Penguji berpendapat bahwa mahasiswa

lulus dengan batas nilai minimal mutu (3,00). 9) Apabila salah seorang penguji dengan pertimbangan tertentu menyatakan mahasiswa tidak

lulus dalam ujian KTI, maka ujian KTI harus diulang dan mahasiswa wajib melaksanakan

ujian ulang yang dilakukan paling lambat empat minggu setelah ujian yang pertama.

10) Mahasiswa wajib mendokumentasikan seluruh masukan dari penguji selama proses ujian ke

dalam Berita Acara. Format Berita Acara ujian KTI menyesuaikan dengan institusi masing-

masing. 11) Apabila mahasiswa telah dinyatakan lulus seminar hasil dan setelah dilakukan revisi, maka

Naskah KTI yang telah disetujui Dosen Pembimbing dan Penguji dijilid rapi (hardcover)

sebanyak rangkap 3 (tiga),2 (dua) buah softcopy dalam bentuk CD. 3 buah hard copydengan

rincian yaitu 1 (satu) buah untuk perpustakaan, 1(satu) buah untuk tempat pengambilan kasus

dan 1 (satu) buah untuk mahasiswa sendiri.

5.3 Ketentuan Kelulusan Ujian KTI

1) Setelah seminar hasil KTI selesai, Penguji wajib mengumumkan nilai/hasil mahasiswa :

a) Lulus dengan revisi ringan

b) Lulus dengan revisi yang banyak dan perlu diadakan ujian / perbaikan yang lebih intensif

c) Tidak lulus dan wajib diadakan uji ulang

2) Nilai Batas Lulus seminar proposal/hasil Karya Tulis Ilmiah adalah nilai mutu 3,00

3) Setelah Ujian Karya Tulis Ilmiah, apabila ada perbaikan mahasiswa wajib menunjukkan hasil

revisi kepada penguji selambat-lambatnya 4 minggu setelah waktu ujian.

4) Apabila mahasiswa melebihi batas waktu yang ditentukan, maka mahasiswa tidak dapat

mengikuti yudisium/tidak dapat mengambil ijazah dan legalisirnya sebelum bimbingan

dinyatakan selesai.


5.4 Syarat Pengumpulan Hasil KTI

1) Naskah KTI setelah melalui proses ujian KTI dan telah selesai direvisi serta ditandatangani

oleh Pembimbing dan Penguji dijilid, dengan ketentuan

a) Hard cover dengan warna sesuai profil institusi (warna coklat).

b) Jumlah eksemplar: 3 buah (1 buah untuk perpustakaan, 1 buah untuk tempat

pengambilan kasus, 1 buah untuk mahasiswa)

2) Naskah KTI yang diserahkan disertai softcopy(dalam format pdf dan word) dalam CD yang

berisi KTI secara lengkap 2 buah.

3) Naskah KTI yang telah di hard cover diserahkan kepada Koordinator KTI untuk

ditandatangani oleh pimpinan Institusi.

4) Setelah mendapatkan tanda tangan pimpinan Institusi mahasiswa dapat menyerahkan

naskah KTI sesuai alokasinya.

5) Mahasiswa yang tidak menyerahkan Naskah KTI, tidak diperkenankan tanda

tangan/mengambil ijazah.


BAB 6

SUMBER PUSTAKA

6.1 Persyaratan Sumber Rujukan

Sumber informasi atau rujukan dapat berupa makalah ilmiah dalam majalah ilmiah,bukulaporan atau

dokumen resmi dari suatu institusi pemerintah, misalnya DEPKESRI atau BKKBN atau dari badan-

badan internasional (WHO atau UNICEF). Sumberrujukan yang diperkenankan dalam suatu karya

ilmiah, meliputi:

1) Jurnal

2) Textbook (edisi terbaru)

3) Buku (paling lama terbitan 10 tahun lalu)

4) Ebook

5) Hasil penelitian (skripsi/tesis/disertasi);

6) Makalah yang sudah diseminarkan dan dipublikasikan

7) Internet dengan situs resmi dan data penulis yang jelas

Sumber pustaka yang digunakan minimal 15 (10 dari buku dan 5 dari jurnal atauinternet)

6.2 Penulisan Sumber Pustaka

1) Model penulisan Daftar Pustaka mengacu pada system nama dan tahun (HARVARD). 2) Daftar Pustaka disusun secara alfabetik (urut abjad) berdasarkan nama penulis dengan meletakkan

nama keluarga atau pengganti nama keluarga di depan. 3) Penulisan sumber pustaka di dalam makalah dilakukan dengan mencantumkan tahun dalam tanda

kurung di belakang nama (keluarga) penulis. 4) Apabila nama penulis lebih dari satu orang, maka dibelakang tahun dibubuhkan tanda koma dan

yang terakhir dengan tanda (& / dan) sebelum nama penulis berikutnya. 5) Contoh penulisan daftar pustaka

a. Buku:

Nursalam. 2013. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Anna, N & Santoso, CL 1997, Pendidikan Anak, edk 5, Family Press, Jakarta. Kotler, P,

Adam, S, Brown, L & Armstrong, G 2003, Principles of Marketing, 2nd ed, Pearson Education Australia, Melbourne

. b. Jurnal

Nursalam, Ni Kadek Apriani, Eka MisbahatulMar’ah Has, Ferry Efendy F.2014. Sleep

Hygiene Behavior Among Balinese Adolescent. Journal ofNursing Education and

Practice. Vol. 4 No. 3 pp. 155-160

Davis, L, Mohay, H &Edwards, H 2003, ‘Mothers' Involvement In Caring ForTheir

Premature Infants: An Historical Overview’, Journal ofAdvanced Nursing, vol.

42, no. 6


c) Skripsi/Tesis/Disertasi:

Ananda, P 2004,‘Pendekatan Humas Perguruan Tinggi Di Jakarta Sebagai

Strategi Pemasukan Dana’, tesis MBA, Universitas IndonesiaRaya. Nursalam, 1998, ‘Development Nursing Research in Indonesia’ Unpublised ThesisforHonours MasterofNursing,UniversityofWollongong, NSW,

Australia d) Kamus

Cole, JO & Cole, KG 2003, ‘Psychopharmacology’,Encyclopedia of Mental Health, vol. 5.

e) Internet :

1) E-book :

Trochim, WM 2000, The Research Methods Knowledge Base, 2nd edn, updated 2 August 2000, dilihat 14 November 2001, <http://socialresearchmethods.net/kb/index.htm>.

2) Artikel : Garcia, P 2004, ‘Pragmatic Comprehension Of High And Low Level

Language Learners’, TESL-EJ, vol 8, no. 2, dilihat 2 Desember

2005,<http://berkeley.edu/TESL-EJ/ej30/a!.html>. Keterangan : TESL-EJ adalah nama situs di mana jurnal tersebut dipublikasikan (ditulis dengan font italic)

3) E-Jurnal Erina & Septiana 2010, ‘Pengembangan Metode Asuhan Keperawatan Pediatrik’

Nursing Journals, vol. 26, no. 7-8, h. 565-596.

f) Dokumen di situs internet tanpa Pengarang Lung Cancer 2004, msn Health, dilihat 12 Juni 2004,

<http://content.health.msn.com/condition_center/lung_cancer/default.

g) Makalah: Nursalam 2014. Asuhan Keperawatan klien terinfeksi HIV dan AIDS. Aspek Bio Psiko

Sosio Spiritual. Makalah Seminar Nasional padaUniversitas Jember. tidak dipublikasikan. 26 Oktober2015


PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

MODEL PENERAPAN INTERVENSI

BAGIAN AWAL

Bagian awal KTI Desain Studi kasus dan Penerapan intervensi terdiri atas :

1) Sampul depan

Sampul depan mengandung judul karya tulis; dengan format:

Penerapan intervensi keperawatan dengan (Klien/ Keluarga) yang mengalami (masalah

medis/diagnosis medis) dengan (masalah keperawatan) di (tempat)..............


Keperawatan medikal bedah :

Penerapan perawatan luka modern pada luka bakar untuk meningkatkan proses penyembuhan

luka di ......

Atau

Penerapan perawatan luka modern pada masalah kerusakan integritas jaringan

di…………Penerapan tehnik relaksasi untuk mengurangi nyeri kanker di…….

Keperawatan anak :

Penerapan terapi murotal pada anak retardasi mental untuk meningkatkan kemandirian di

SLB........

Atau

Penerapan terapi bermain pada anak untuk mengurangi kecemasan di…...

Keperawatan Maternitas :

Penerapan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan kemandirian merawat bayi di......

Keperawatan Jiwa :

Penerapan terapi musik untuk meningkatkan kemandirian pasien menarik diri dalam aktivitas

sehari – hari di.....

Keperawatan komunitas :

Penerapan tehnik inhalasi sederhana pada keluarga dengan asma terhadap efektifitas pola

nafas di .....

2) Sampul dalam 3) Surat Pernyataan

Terlampir….(orisinilitas, keaslian) 4) Lembar Persetujuan Pembimbing

Terlampir…… 5) Lembar Penetapan Penguji terlampir …..


6) Lembar Pengesahan Penguji terlampir ……. 7) Kata Pengantar 8) Daftar Isi 9) Daftar Tabel 10) Daftar Gambar 11) Daftar Arti lambang, singkatan dan istilah 12) Daftar Lampiran 13) Abstrak

BAGIAN INTI

Bagian inti KTI desain studi kasus memuat hal sebagai berikut :

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan

1. Tujuan Umum

2. Tujuan Khusus

D. Manfaat

1. Teoritis

2. Praktis

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA (konsep dasar & penelitian terkait)

BAB 3 METODE PENULISAN A. Desain

B. Subyek Penelitian (kriteria inklusi)

C. Definisi Operasional (Definisi, alat ukur, hasil ukur, skala ukur)

D. Lokasi dan Waktu

E. Instrument Penelitian

F. Pengumpulan Data

G. Analisis Data

H. Etika Penelitian

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil

1. Gambaran Lokasi

2. Gambaran subyek studi kasus

3. Pemaparan Fokus studi sesuai dengan judul kasus


B. Pembahasan

Focus pada studi kasus dibandingkan dengan teori dan penelitian terkait

C. Keterbatasan Penelitian (pada saat proses penelitian)

BAB 5 PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran

DAFTAR PUSTAKA

JUKNIS KTI MODEL PENERAPAN

BAB I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang Pengambilan Studi Kasus

Berisi uraian tentang apa yang menjadi latar belakang masalah sehingga perlu diberikan

intervensi keperawatan. Latar belakang merupakan suatu fenomena atau kesenjangan

sehingga penulis tertarik untuk melakukan intervensi. Masalah tersebut harus didukung

oleh teori dan evience baseddan peran perawat dalam menyelesaikan masalah

keperawatan.

1.2 Rumusan Masalah

Berisi rumusan pertanyaan yang perlu dijawab dengan penerapan intervensi keperawatan

yang akan dilaksanakan.

Example : bagaimanakah tingkat depresi lansia sebelum dan setelah diberikan terapi

murotal Al Quran?

1.3 Tujuan

1.3.1 Tujuan Umum

Menguraikan tentang tujuan yang ingin dicapai melalui penerapan intervensi

keperawatan

1.3.2 Tujuan Khusus

Menguraikan tentang tujuan secara keseluruhan melalui penerapan intervensi

keperawatan

Example :

1) Mengidentifikasi tingkat depresi lansia sebelum dilakukan terapi murotal

2) Mengidentifikasi tingkat depresi setelah dilakukan terapi murotal

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Praktis

Menjelaskan tentang manfaat yang dapat di aplikasikan dalam praktik keperawatan


1.4.2 Manfaat Pengembangan

Menjelaskan tentang manfaat yang dapat mengembangkan keilmuan praktik

keperawatan

BAB II Tinjauan Teori

2.1 Konsep Terkait

2.2 Evidence Based

BAB III Metode Penulisan KTI

3.1 Desain

Menguraikan desain yang digunakan pada karya tulis ilmiah dalam bentuk studi kasus yang

mengekplorasi suatu masalah atau fenomena terkait.

3.2 Subyek Studi Kasus (kriteria inklusi)

Mendiskripsikan karateristik responden atau subyek yang dianalisa. Subyek dalam

penerapan intervensi keperawatan umumnya pasien atau keluarga dengan jumlah minimal

dua subyek yang memiliki masalah keperawatan dan diagnosa medis sama.

3.3 Definisi Operasional (Definisi operasional, alat ukur, hasil ukur, skala ukur)

Mendiskripsikan tentang perubahan kemampuan setelah diberikan intervensi keperawatan,

dengan alat ukur, hasil ukur, dan skala ukur sesuai dengan penerapan intervensi yang

dilakukan.

3.4 Lokasi dan Waktu

Mendiskripsikan lokasi dan waktu pengambilan data dan penerapan intervensi.

3.5 Instrument KTI

Berisi tentang metode/ format/ SOP yang digunakan dalam penerapan intervensi.


Menjelaskan tentang bagaimana cara pengambilan data dalam bentuk observasi,

wawancara, studi dokumentasi/ angket, dan pemeriksaan fisik.

3.7 Analisis Data

Menjelaskan tentang cara menganalisa data yang telah didapatkan dari hasil pengkajian dan

penerapan intervensi keperawatan

3.8 Etika Penerapan KTI

Menjelaskan tentang beberapa prinsip yang digunakan pada saat pengambilan data.

Example :

Inform concent, Recpect Human Dignity(menghargai hak asasi manusia)


BAB IV Hasil & Pembahasan

4.1 Hasil

4.1.1 Gambaran Lokasi Pengambilan Data

Menjelaskan tentang lokasi dan tempat pengambilan data dan penerapan intervensi

4.1.2 Gambaran Subyek Studi Kasus

Menjelaskan subyek yang akan dijadikan responden dalam penerapan intervensi, yang

terdiri dari inisial nama, usia, agama, pendidikan, tanggal masuk RS, alasan masuk

RS, riwayat kesehatan sebelumnya, kondisi pasien saat ini.

4.1.3 Pemaparan Fokus studi sesuai dengan judul kasus

4.1.3.1 Hasil sebelum dilakukan penerapan intervensi pada subyek 1, subyek 2, dst

Hasil observasi dapat disajikan dalam bentuk tabel.

4.1.3.2 Perubahan setelah dilakukan penerapan intervensi pada subyek 1, subyek 2, dst

Hasil observasi dapat disajikan dalam bentuk tabel selama proses penerapan intervensi

4.2 Pembahasan

Menjelaskan kesenjangan hasil observasi penerapan intervensi dibandingkan dengan

tinjauan teori dan evidence based yang dapat menjawab tujuan khusus. Setiap

perbedaan yang ditemukan dianalisa menggunakan pendekatan fakta-teori, dan opini

4.3 Keterbatasan Penulisan KTI

Berisi tentang keterbatasan pada saat proses penerapan intervensi.

BAB V Penutup

5.1 Simpulan

Berisi tentang hasil akhir yang ditemukan dalam penerapan intervensi(jawaban atas

tujuan)

5.2 Saran

Menjelaskan sesuai dengan kesimpulan, dan berfokus pada area penerapan intervensi,

dan pengembangan keilmuan selanjutnya.


Lampiran cover luar (judul)

KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN KEMAMPUAN LATIHAN MENGONTROL HALUSINASI

DENGAN AKTIVITAS BERCAKAP-CAKAP PADA KLIEN GANGGUAN SENSORI

PERSEPSI : HALUSINASI PENDENGARAN DI RUANG MELATI

RS JIWA DAERAH PROVINSI LAMPUNG

Oleh :

FLORENCE NIGHTINGGALE

NPM. 2014056

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN BUNDA DELIMA BANDAR LAMPUNG

TAHUN 2017


Lampiran cover dalam

KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN KEMAMPUAN LATIHAN MENGONTROL HALUSINASI

DENGAN AKTIVITAS BERCAKAP-CAKAP PADA KLIEN GANGGUAN SENSORI

PERSEPSI : HALUSINASI PENDENGARAN DI RUANG MELATI RS JIWA

DAERAH PROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2017

“Diajukan sebagai salah satu syarat mendapakan gelar Ahli Madya Keperawatan

(A.Md.Kep) pada Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar Lampung”

Oleh :

FLORENCE NIGHTINGGALE

NPM. 2014056

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN BUNDA DELIMA BANDAR LAMPUNG

TAHUN 2017


PERNYATAAN ORISINALITAS KTI

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

NIM :

Judul :

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tulisan dalam karya tulis ilmiah ini merupakan hasil

pemikiran saya, pengutipan tulisan dari hasil karya orang lainyang saya masukan dalam karya

tulis ilmiah ini saya tuliskan sesuai aturan penulisan yang berlaku.

Apabila dikemudian hari terbukti bahwa karya tulis ilmiah ini adalah hasil karya pemikiran orang

lain (plagiat) maka saya bersedia menerima sanksi atas tindakan tersebut.

Bandar Lampung, tgl/bln/th

Penulis

( Nama Mahasiswa)


Lampiran halaman persetujuan

HALAMAN PERSETUJUAN

Nama Mahasiswa :

NPM :

Judul :

Dosen Pembimbing

Nama dan Gelar :

NIDN/NUPN :

Menyatakan bahwa karya tulis ilmiah (KTI) ini layak untuk disampaikan dalam Seminar

Proposal / Seminar Hasil KTI

Bandar Lampung, __ ________2018

Menyetujui

Dosen Pembimbing

(_________________________)

NIDN/NUPN


Lampiran halaman pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Tulis judul KTI dalam hurup besar

Karya Tulis Ilmiah ini telah diujikan dalam seminar hasil

pada : tanggal, bulan, tahun

Dosen Pembimbing

()

NIDN/NUPN.

Penguji1

()

NIDN/NIP.

Penguji 2

()

NIDN/NIP.

Mengetahui,

Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar lampung

Direktur

(Ns. Agus Waluyo, M.Kep., Sp.Kep.J)

NPP : 12080027


Lampiran contoh Abstrak

ABSTRAK

Nama: Florent Nightinggale

Program Studi: Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar Lampung

Judul KTI: Penerapan Terapi Penerimaan dan Komitmen Terhadap Ketidakpatuhan

Minum Obat Klien Skizofrenia di Ruang Dewi Amba Rumah Sakit Dr. H. Marzoeki Mahdi

Bogor

Skizofrenia adalah salah satu bentuk gangguan jiwa yang sifatnya menahun, butuh waktu

lama untuk proses penyembuhannya, sehingga banyak kliennya menghentikan terapi

psikofarmaka. Lamanya program pengobatan dan efek samping obat sebagai salah satu

penyebab munculnya prilaku ketidakpatuhan klien terhadap program pengobatannya. Karya

Tulis Ilmiah ini bertujuan memberikan gambaran manajemen asuhan keperawatan jiwa pada

klien dengan ketidakpatuhan minum obat di ruang Dewi Amba Rumah Sakit dr. H. Marzoeki

Mahdi Bogor. Terapi Penerimaan dan Komitmen diberikan kepada 3 orang klien dengan

ketidakpatuhan minum obat, hasil yang didapatkan Terapi Penerimaan dan Komitmen efektif

meningkatkan kemampuan penerimaan dan komitmen klien terhadap program terapi

psikofarmaka. Terapi Penerimaan dan Komitmen direkomendasikan sebagai terapi mandiri

keperawatan jiwa yang dapat diberikan pada klien gangguan jiwa dengan ketidakpatuhan

minum obat.

Kata kunci: Ketidakpatuhan minum obat, Terapi Penerimaan dan Komitmen


LEMBAR KONSULTASI KARYA TULIS ILMIAH

Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………….

NPM : ……………………………………………………………………….

Program studi : DIII Keperawatan

Judul KTI : ……………………………………………………………………….

………………………………………………………………............

Pembimbing : ……………………………………………………………………….

No Tanggal Bimbingan Pokok Bahasan Paraf

Pembimbing

1

2

3

4

dst.

Bandar Lampung,………………..2018

Pembimbing KTI Koordinator KTI

______________________ _____________________

NIDN/NUPN NIDN.


FORMAT PENILAIAN SEMINARPROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH ------------------------------------------------------------------------------------------- Nama Mahasiswa : …………………………………………………. NIM : …………………………………………………. Tempat dan tanggal Ujian : …………………………………………………. Judul Proposal/KTI : …………………………………………………. Pembimbing : …………………………………………………. Penguji 1 : ...................................................................... A. PENULISAN (25%)

No Aspek yang dinilai IndikatorPenilaian Nilai Keterangan

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

Kesinambungan antar alinea

Susunan Kalimat

Sistematika Penulisan

Penulisan kepustakaan

Orisinalitas

1. Hubungan tiap alinea dalam tiap bab jelas

berkesinambungan 2. Tujuan sesuai dengan judul KTI 3. Isi tiap bab mengacu kejudul dan tujuan/

benang merah dari tiap bab I -III jelas 4. Instrumen pengumpul data ada dan relevan

1. SusunankalimatmemakaiEYD yang benar 2. Isi kalimat tidak rancu dan tidak ada

pengulangan dalam setiap kalimat 3. Penempatan tanda baca tepat 4. Tiap alinea tidak diawali dengan kata sambung

1. Jumlah BAB ada 3 berurutan dengan penulisan

anak BAB sesuai juknis 2. Pengaturan margin kiri 4, atas, bawah dan

kanan 3 cm, rata kanan kiri. 3. Jenis huruf times new roman 12, spasi 2,

sedangkan table 10 spasi 1. 4. Menuliskan nomor halaman di bawah tengah

dan sesuai 1. Buku Keperawatan minimal 5 buku (*), artikel

ilmiah/jurnal minimal 2. 2. Tahun terbit buku minimal 10 tahun terakhir,

artikel ilmiah/jurnal minimal 5 tahun terakhir. 3. Urutanpenulisandaftarkepustakaanberdasarkan

alphabet 4. Kutipan ditulis nama pengarang dan tahun

1. Ide KTI memiliki ranah akademis yang baru 2. Relevansi sesuai dengan judul/tema 3. Rumusan masalah signifikan 4. Adanya pernyataan orisinalitas.

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : (*) + 2 kriteria Nilai 2 : (*) + 1 kriteria Nilai 1 : 2 kriteria tanpa (*) Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria

Jumlahnilai (1-5 )

NilaiA = --------------------------- x 25% = ………………….. 5


B. ISI PROPOSAL KTI(35%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

Pendahuluan

Landasan teori a. Metodelogi

Penelitian (dalam bentuk penerapan)

b. Metodologi Penelitian (dalam bentuk studi kasus)

1. Terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat penulisan KTI

2. Latar belakang mengambarkan alasan pengambilan masalah dan didukung data spesifik

3. Tujuan menggambarkan pencapaian penelitian 4. Manfaat KTI mencakup teoritis dan praktis

1. Sesuaibidangkeilmuan 2. Bersumber dari referensi yang jelas 3. Teori yang diangkatsesuaidgnkasus 4. Isinya komunikatif

1. Desain penelitian sesuai 2. SubyekPengambilan data sesuai dengan kriteria inklusi 3. Terdapat DefinisiOperasionalyang sesuai 4. LokasidanWaktu sesuai 5. Instrument Pengambilan data tepat 6. Pengumpulan Data menggunakan tehnik yang tepat 7. Analisis Data menggunakan tehnik yang tepat

8. Etika penulisan ada dalam pelaksanaan KTI

1. Desain penulisan sesuai 2. Subyek pengambilan data sesuai kriteria 3. Pengumpulan data menggunakan tehnik yang tepat 4. Lokasi dan waktu pelaksanaan tepat 5. Etika penulisan dan pelaksanaan sesuai

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4: Memenuhi 7-8 item darikriiteria indikator Nilai 3: Memenuhi 5-6 item darikriiteria indikator Niali 2: Memenuhi 3-4 item dari kriiteria indikator Nilai 1: Memenuhi 1-2 item darikriiteria indikator Nilai 4 : Memenuhi 4- 5 item dari kriteria indikator Nilai 3 : Memenuhi 3 item dari kriteria indikator Nilai 2 : Memenuhi 2 item dari kriteria indikator Nilai 1 : Memenuhi 1 item dari kriteria indikator

Nilai B = Jumlah nilai (1 - 3 )x 35% = ……………… 3


C. RESPONSI (40%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

6

Waktupenyajian(5%)

Kejelasanmateri(10%)

Penggunaanalatbantu(10%)

Penguasaanlandasanteori(30%)

PenguasaanMetodelogi Penelitian(30%)

Sikap (15%)

1. Waktupenyajian 10 menit 1. Isi materi sesuai dengan isi studi

kasus/penelitian 2. Mampu menyimpulkan dari setiap tahap

penyajian 3. Alurpenyajianterarah 4. Pembicaraan jelas dan lancar

1. Menggunakan alat bantu yang sesuai 2. Pemanfaatanan alat bantu untuk

menunjang kelancaan penyajian 3. Penulisan pada alat Bantu yang

digunakan mudah dibaca, jelas, ringkas dan lengkap

4. Pemanfaatan alat bantu sesuai fungsinya

1. Menguasai landasan teori 2. Jawaban tepat sesuai dengan

pertanyaan dan bersifat analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Menguasai metodologi penulisan KTI 2. Jawaban tepat sesuai dengan

pertanyaan dan bersifat analitik 3. Didasariolehlandasanilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Cara Bicara lancar, jelas, sesuai kaidah

bahasa Indonesia, intonasi tepat 2. Penampilan menggunakan seragam,

ramah, sopan dan rapih 3. Penerimaaan ide baik, tidak membantah,

dan menerima saran yang diberikan 4. Cepat, tepat, tegas dan tidak ragu-ragu

dalam memberikan jawaban terhadap pertanyaan

Nilai 4 : waktupenyajiantepat Nilai 3 : waktu + 3 menit Nilai 2 : waktu + 4 menit Nilai 1 : waktu +> 5 menit Nilai 4 : Kriteria 1 Nilai 3 : Kriteria 2 Nilai 2 : Kriteria 3 Nilai 1 : Kriteria 4 Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria

Nilai C = {(nilai 1 x 5%)+(nilai 2 x 10%)+(nilai 3 x 10%)+(nilai 4 x 30%)+(nilai 5 x 30%)+(nilai 6 x 15%)} x 40%

NILAI TOTAL = nilai A +nilai B+ nilai C (Batas Lulus = 3,00) ……………………………………2018

Penguji,

--------------------------------------------- NIP/NIDN


FORMAT PENILAIAN SEMINARHASIL KARYA TULIS ILMIAH ------------------------------------------------------------------------------------------- Nama Mahasiswa : …………………………………………………. NIM : …………………………………………………. Tempat dan tanggal Ujian : …………………………………………………. Judul Proposal/KTI : …………………………………………………. Pembimbing : …………………………………………………. Penguji 1 : ...................................................................... Penguji 2 : ...................................................................... A. PENULISAN (25%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

Kesinambungan antar alinea

Susunan Kalimat

Sistematika Penulisan

Penulisan kepustakaan

Orisinalitas

1. Hubungan tiap alinea dalam tiap bab jelas

berkesinambungan 2. Tujuan sesuai dengan judul KTI 3. Isi tiap bab mengacu kejudul dan tujuan/ benang

merah dari tiap bab I - V jelas 4. Pembahasan dan

rekomendasisesuaidengantujuan 1. SusunankalimatmemakaiEYD yang benar 2. Isi kalimat tidak rancu dan tidak ada pengulangan

dalam setiap kalimat 3. Penempatan tanda baca tepat 4. Tiap alinea tidak diawali dengan kata sambung 1. Jumlah BAB ada 5 berurutan dengan penulisan

anak BAB sesuai juknis 2. Pengaturan margin kiri 4, atas, bawah dan kanan

3 cm, rata kanan kiri. 3. Jenis huruf times new roman 12, spasi 2,

sedangkan table 10 spasi 1. 4. Menuliskan nomor halaman di kanan atas kecuali

pada halaman BAB ditulis di bawah tengah 1. Buku yang berhubungan dengan keperawatan

minimal 5 buku (*), artikel ilmiah minimal 2. 2. Tahun terbit buku minimal 10 tahun terakhir,

artikel ilmiah minimal 5 tahun terakhir. 3. Urutanpenulisandaftarkepustakaanberdasarkan

alphabet 4. Kutipan ditulis nama pengarang dan tahun 1. Ide KTI memiliki ranah akademis yang baru 2. Relevansi sesuai dengan judul/tema 3. Rumusan masalah signifikan 4. Adanya pernyataan orisinalitas.

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : (*) + 2 kriteria Nilai 2 : (*) + 1 kriteria Nilai 1 : 2 kriteria tanpa (*)

Jumlahnilai (1-5 )

NilaiA = --------------------------- x 25% = ………………….. 5


B. ISI (35%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

6

7

Pendahuluan

Landasan teori c. Metodelogi

Penelitian (dalam bentuk penerapan)

d. Metodologi

Penelitian (dalam bentuk studi kasus)

Hasil

Pembahasan Kesimpulan

Saran

1. Terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat penulisan KTI

2. Latar belakang mengambarkan alasan pengambilan masalah dan didukung data spesifik

3. Tujuan menggambarkan pencapaian penulisan 4. Manfaat penulisan mencakup teoritis dan praktis 1. Sesuai bidang keilmuan 2. Bersumber dari referensi yang jelas 3. Teori yang diangkat sesuai dgn kasus 4. Isinya komunikatif 1. Desain penulisan KTI sesuai 2. Subyek pengambilan data sesuai dengan criteria

inklusi 3. Terdapat Definisi Operasional yang sesuai 4. Lokasidan Waktu sesuai 5. Instrument pengambilan data tepat 6. Pengumpulan Data menggunakan tehnik yang tepat 7. Analisis Data menggunakan tehnik yang tepat 8. Etika penulisan dan pengambilan data

1. Desain penulisan KTI sesuai 2. Subyek pengambilan data sesuai kriteria 3. Pengumpulan data menggunakan tehnik yang tepat 4. Lokasi dan waktu pengambilan data tepat 5. Etika penulisan dan pengambilan data sesuai

1. Relevan dengan tujuan penulisan KTI 2. Hasil disajikan dengan tepat 3. Menjelaskan hasil sesuai tahapan penulisan KTI 4. Interpretasi data tepat

1. Membandingkan hasil dan teori dari setiap tahapan 2. Menganalisa hasil pengambilan data 3. Analisa didasari oleh teori yang benar 4. Spesifik dan berfokus pada masalah yang diteliti

1. Menggambarkan pencapaian tujuan penulisan KTI 2. Menjawab masalah diambil 3. Menggambarkan tahapan pengambilan data 4. Merupakan data senjang/hasil dari setiap tahap

pengambilan data 1. Saran yang diberikan harus operasional 2. Saran menyelesaikan masalah yang muncul 3. Saran yang diberikan harus konkrit 4. Bersifat membangun

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4: Memenuhi 7-8 item darikriiteria indikator Nilai 3: Memenuhi 5-6 item dari kriiteria indikator Niali 2: Memenuhi 3-4 item dari kriiteria indikator Nilai 1: Memenuhi 1-2 item darikriiteria indikator Nilai 4 : Memenuhi 4- 5 item kriteria indikator Nilai 3 : Memenuhi 3 item dari kriteria indikator Nilai 2 : Memenuhi 2 item dari kriteria indikator Nilai 1 : Memenuhi 1 item dari kriteria indikator Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria

Nilai B = Jumlah nilai (1 - 7 )x 35% = ……………… 7


C. RESPONSI (40%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

6

7

Waktupenyajian(5%)

Kejelasanmateri(10%)

Penggunaanalatbantu(5%)

Penguasaanlandasanteori(20%)

Penguasaan Metodologi Penelitian(25%)

Pengusaan hasil dan Argumentasi (25%)

Sikap (10%)

1. Waktupenyajian 15menit 1. Isi materi sesuai dengan isi studi

kasus/peneneran 2. Mampu menyimpulkan dari setiap tahap

penyajian 3. Alur penyajian terarah 4. Pembicaraan jelas dan lancar 1. Menggunakan alat bantu yang sesuai 2. Pemanfaatanan alat bantu untuk menunjang

kelancaan penyajian 3. Penulisan pada alat Bantu yang digunakan

mudah dibaca, jelas, ringkas dan lengkap 4. Pemanfaatan alat bantu sesuai fungsinya 1. Menguasai landasan teori 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan

dan bersifat analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Menguasai metodologi penulisan KTI 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan

dan bersifat analitik 3. Didasari ole hlandasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Dapat berargumentasi dalam menjelaskan

hasil dan pembahasan 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan

dan bersifat analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Mampu menjawab dengan benar tanpa

arahan dari tim penguji. 1. Cara Bicara lancar, jelas, sesuai kaidah

bahasa Indonesia, intonasi tepat 2. Penampilan menggunakan seragam, ramah,

sopan dan rapih 3. Penerimaaan ide baik, tidak membantah, dan

menerima saran yang diberikan 4. Cepat, tepat, tegas dan tidak ragu-ragu

dalam memberikan jawaban terhadap pertanyaan

Nilai 4 : waktupenyajiantepat Nilai 3 : waktu + 3 menit Nilai 2 : waktu + 4 menit Nilai 1 : waktu +> 5 menit Nilai 4 : Kriteria 1 Nilai 3 : Kriteria 2 Nilai 2 : Kriteria 3 Nilai 1 : Kriteria 4 Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria

Nilai C = {(nilai 1 x 5%)+(nilai 2 x 10%)+(nilai 3 x 5%)+(nilai 4 x 20%)+(nilai 5 x 25%)+(nilai 6 x 25%)+(nilai 7 x 10%)} x 40%

NILAI TOTAL = nilai A +nilai B+ nilai C ……………………………………2018


(Batas Lulus = 3,00) Penguji,

--------------------------------------------- NIP/ NIDN

akademi keperawatan bunda delima bandar lampung … › cms › pictures › panduan... · asuhan...

Documents