AKADEMIK

SISTEMPENDIDIKAN

TINGGI

StaffLibrary

Physical Facilities

Laboratories

FundingOrganization

Resources Curriculum

Management

LeadershipQuality

AssuranceAcademic

Community

Teaching-Learning Process GraduatesIncomingStudents

Intelektual, Ilmuwan, atauProfesional yang berimanbertaqwa, berakhlaqmulia, berbudaya, kreatif,Berkarakter tangguh

Karya Penelitian untukKemaslahatan bangsa,negara, dan manusia

Pengabdian KepadaMasyarakat

Tujuan Dikti

4

T

Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil,kompeten, dan menjadi warga negara yang demokratis,bertanggung jawab (mahasiswa cinta Indonesia dan Pancasila), dan berbudayauntuk kepentingan bangsa.

6 C for HOTS (Communication, Collaboration, Compassion, Critical thinking, Creative thinking,computation logic), Adaptive, flexible, Leadership, Reading Skill, writing skill, himbauan

penambahan SKS Bahasa Inggris dan IT Skills

Tridharma PT

Pendidikan (danmagang)

Penelitian (danmagang)

PengabdianMasyarakat

:

LINGKUPPEMBELAJARANDANKEMAHASISWAAN

PembinaanKemahasiswaan

BSNP

Incoming Students Graduates

AksesKurikulum

SPMI-BAN PT

Penjaminan Mutu

Penyelarasan

Output

StandarKompetensi

StandarKompetensi Kerja

Sulit Mendapat Pekerjaan

BNSPOutcome

KKNI

Teaching Learning Process

Cat: Perlu dipahami(berdasarkan CP/KKNI)perbedaan pendidikan danterutama proses untuk tingkatsarjana, magister dan doktor.

Kegiatan

1

2 P

3

4 P

5

6

7

8

Semua kegiatan wajib dibimbing oleh seorang dosen / pengajarKegiatan yang berada di luar Perguruan Tinggi asal (misalnya magang atau proyek di desa) dapat diambil sebanyak dua semester atau setara dengan 40 sks

6

KAMPUS

MERDEKA

Magang LN 1semester diIndustri

Bahasa Asing12 sks dan AI,Big Data dancoding 12 sks

Proyek diIndustriasuraniKab/desa 1semester

Perguruan Tinggi wajib memberikan hak bagi mahasiswa untuksecara sukarela (dapat diambil atau tidak):

Dapat mengambil sks di luar perguruan tinggi sebanyak 2

Ditambah lagi, dapat mengambil sks di prodi yang berbeda diPT yang sama sebanyak 1

Mahasiswa Magang di Industri selama 6 Bulan

•Kemampuan berkomunikasi

•Kemampuan bekerjasama

: 2 SKS

: 2 SKS

•kerja keras : 2 SKS

•Kepemimpinan : 2 SKS

•kreativitas : 2 SKS

• Selain dalam bentuk penilaian capaian, pengalaman/kompetensi yang diperoleh selama kegiatanmagang dapat juga dituliskan dalam bentuk portofolio sebagai SKPI (Surat KeteranganPendamping Ijazah).

• Merumuskan permasalahan keteknikan : 3 SKS

• Penyelesaikan permasalahan teknis di lapangan

• Kemampuan sintesa dalam bentuk design

: 3 SKS

: 4 SKS

•Soft skills

KHS

11

SKS Sistem Kredit Semester, disingkat SKS adalah

suatu sistem penyelenggaraan pendidikandengan memberikan keleluasaan kepadamahasiswa untuk memilih mata kuliah yangdiminati dan direncanakan sendiri untuk masabelajar selama satu semester;

Dalam SKS bobot mata kuliah diukur dengansatuan kredit semester (sks)

RINCIAN WAKTU1 SKSKEGIATANPEMBELAJARAN

Pengertian 1 sk sdalam bentuk pembelajaran

a Kuliah, Responsi Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Tugas Mandiri

50menit/minggu/semester

60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester

b Seminar atau bentuk pembelajaran yang sejenis

Tatap Muka Kegiatan Mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester

c Praktikum, praktik studio, parktik bengkel, parktik lapangan, penelitian, pengabdianmasyarakat dan/atau pembelajaran yang sejenis 170 (seratus tujuh puluh )menit/minggu/semester

1. Beban Belajar mahasiswa dinyatakan dalam besaran satuan kredit semester(sks)

2. Satu sks setara dengan 170 (seratus tujuh puluh) menit kegiatanbelajr/minggu/semester

3. Setiap mata kuliah sedikitnya memiliki beban 1 sks4. Semester merupakan satuan waktu pembelajaran efektif 16 (enam belas)

minggu

PENILAIANKEBERHASILAN

MATA KULIAH

Huruf Mutu Angka Mutu Golongan

Kemampuan

Nilai Angka

A 4,0 Sangat Baik ≥ 80,00

A- 3,7 Sangat baik 77.00-79.99

B+ 3,5Antara Sangat Baik

dan Baik74,00 – 76,99

B 3,0 Baik 71.00-73,99

B - 2,70 Baik 68,00- 70,99

C+ 2,5Antara Baik dan

Cukup68,00 – 70,99

C 2,0 Cukup 64,00 – 67,99

D 1,0 Kurang 46,00 – 55,99

E 0 Gagal ≤ 45,99

P E L A K S A N A A N

PERKULIAHAN

Jumlah pertemuan dalam satu semester adalah16, yang terdiri dari 14 pertemuan perkuliahan,satu kali Ujian Tengah Semester (UTS), dansatu kali Ujian Akhir Semester (UAS).

Mahasiswa dapat mengikuti UAS apabilamengikuti sekurang-kurangnya 80% dari jumlahpertemuan dalam semester yang bersangkutan.

MAHASISWA HARUS RAJIN MENGIKUTI KULIAH

Jumlah SKS mata kuliah yang dapat diambilberdasarkan IP Semester sebelumnya mulaisemester 3

IP Semester SebelumnyaJumlah SKS mata kuliah

yang dpt diambil

> 3,00 24 sks

2,50 – 2,99 22 sks

2,00 - 2,49 20 sks

≤ 2.00 18 sks

APABILA TIDAK MEMENUHIEVALUASI KEBERHASILANMahasiswa dinyatakan tidakdapat melanjutkan studi atauDO (DROP OUT)

PREDIKAT

KELULUSAN

1. Predikat kelulusan terdiri atas 3 tingkat yaitu memuaskan,sangat memuaskan dan cum laude, yang dinyatakan padatranskrip akademik.

2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai dasar penentupredikat kelulusan adalah: IPK 2,75 – 3,00 : Memuaskan IPK 3,01 - 3,50 : Sangat Memuaskan IPK 3,51 - 4,00 : Dengan Pujian (Cum Laude)

Predikat kelulusan dengan pujian (Cum Laude) ditentukandengan memperhatikan masa studi maksimum, untukprogram S-1 adalah 4 tahun, dan untuk alih programadalah (n + 0,25 ) tahun.

BATAS WAKTU

STUDI

Masa studi Program Sarjana dan D.IV:7 (tujuh) semester danmaksimum 14 (empat belas) semester;

Perhitungan masa studi tidak termasuk cuti akademik;

Masa studi mahasiswa pindahan dan mahasiswa aktif kembaliditetapkan menggunakan rumus :

Beban Studi Keseluruhan – Jumlah sks yang diakui ProdiMasa Studi = -----------------------------------------------------------------------

x 1 semester12

B E N T U KPEMBELAJARAN

Responsi & Tutorial

Tugas(Tugas mandiri &tugas kelompok)

Seminar

praktikum, praktik studio,praktik bengkel, atau praktiklapangan, penelitian danpengabdian kepadamasyarakat

BLENDED LEARNING

Ceramah & Diskusi

DEFINISI BLENDED LEARNING

Metode pembelajaran yangmemadukan modepembelajaran Off-linedengan mode pembelajaranOn-line denganmemanfaatkan mediateknologi informasi dankomunikasi untukmeningkatkan kompetensimahasiswa.

ImplementasiBlendedlearning diUniversitasNasional

1. Kelas On-Site per MK = 7 minggu2. Kelas On-line per MK = 7 Minggu3. Video conference atau Webinar (Web Seminar) di

salah satu minggu on-site.4. UTS On-Line minggu ke-8, bentuk E-paper dan Vlog

Presentation5. UAS On-Site minggu ke-166. Tugas 1 dan 2, tugas-tugas mandiri dan kelompok

yang dibebankan kepada mahasiswa pada saatinteraksi on-line/ons-site sesuai dg rancangan RPS.

7. Aktifitas 1 Minggu on-line untuk reguler (6 hari kerja,Senin - Sabtu)

8. Aktifitas 1 Minggu on-line untuk Karyawan (6 harikerja, Senin - Sabtu)

Alur proses blended learning

PortofolioKPT SN-DIKTI

RPSIntegrated dgkoleksi cyber

library

Video E-learningModul

Slide PPT

Kaprodi

Dosen

Mahasiswa

Moodle as the LMS:1. Standar Materi

PembelajaranDigital.

2. Standar AktifitasPembelajaranDigital (ActivityLearning).

3. Instructional designfor Teaching

4. Instructional designfor Learning.

Cyber Library:Koleksi 200.000 buku

E-journalE-simulator

BAA & SPA On-Line:Monitoring Aktifitas

Pembelajaran berbasis :1. Instructional design for

Teaching2. Instructional design for

Learning.

BPSI1. Gate Keeper utk,

delivery materipembelajaran digital.

2. Supporting runningsystem in LMS

BPM & UPM:MONEV

Report toWarek Ak.dan Rektor

MPR:Komunikasi

Publik & Promosi

Pembelajaran inovatif: Kompetensi lulusan era rev. industry4.0 menuju Super smart society

BloomsTaxonomy

UNESCO

SCLMethod

PEMBELAJARAN INOVATIF: KOMPETENSI LULUSAN ERA REV.INDUSTRY 4.0

Profile Lulusan UNAS & Prodiwajib diperbarui dalam hal

deskripsi dan CPL:1. Sikap2. Pengetahuan3. Keterampilan Umum4. Keterampilan Khusus

Metode Pembelajaran di RPS wajibmembentuk unsur:

1. Kedalaman2. Keluasan

Materi

Assesment

MetodePembelajaran

Aktivitas Dosen dan Mahasiswa di LMS (MOODLE)

1. Diskusi2. Eksplorasi Materi3. Pengerjaan Tugas4. Video

Conference/Webinar5. Assesment &

Reviewing

• E-essay• Simulation via Software• Simulation via video tutorial• Vlog Presentation• E-paper

1. Portofolio KPT SN-Dikti2. RPS integrated dg

koleksi Cyber Library3. Video E-Learning4. Sumber Pustaka Digital5. Software E-simulation6. Soal UTS & UAS7. CV Dosen based on

Blogg

Versi 3.7updated

PROTOCOL of COMMUNICATION inLMS:1. Instructional Design of Teaching2. Instructional Design of Learning

1. Aktifitas paperless2. Dokumentasi digital: material dan

aktifitas pembelajaran3. Link digital sumber pembelajaran

yang unlimited4. Mendukung aktifitas pembelajaran

mobile

Manfaat utkmahasiswa

AKSES

Standar materi pembelajaran di LMS (Moodle): Enriched virtual model based on activitydesign

Material Pembelajaran:1. RPS2. Video E-learning3. Slide PPT4. Modul Pembelajaran5. Link URL/http6. Video tutorial/lecturer7. Link koleksi Cyber Library

UNAS

WEBINAR

VideoConference with

students viaVirtual Class

using Big BlueButton faeature.

APLIKASI PERKULIAHANBLENDED LEARNING

VideoConference/Virtual Class

APLIKASI PERKULIAHANBLENDED LEARNING

VideoConfrence

Aktifitas 1 minggu on-line: minimal 9x PostingSenin Selasa Rabu Kamis Jumat & Sabtu

Tahapan Pemaparan Pengayaan Diskusi/Eksplorasi Penugasan Reviewing & Assesment

Dosen 1. Dosen memberikaninstruksi untukmenyimak videodengan memberikanuraian kalimatpengantar tentang isitopik/materi video.

2. Dosen memberikanpertanyaan terkaitdengan topik/materivideo.

3. Dosen memberikanpenugasan untuk membacareferensi dari sumberpustaka digital.

4. Dosen menugaskanmahasiswa untuk membuatresume tertulis dalamforum.

5. Dosen memberikanpertanyaan untukforum diskusi tentangsuatu topik untukpendalaman materi.

6. Dosen meresponforum diskusi denganmengarahkan padatopik untuk pengayaanmateri.

7. Dosenmemberikanpenugasanpengerjaan soaluntuk dikerjakanmahasiswasecara mandiriatau kelompok.

8. Dosen memberikanreviewakhir/kesimpulanatau memberikantambahan sumberreferensi untukdipelajari lebihlanjut.

9. Memberikanassesmentterhadap jawabanpenyelesaian soal.

Mahasiswa 1. Mahasiswa meresponsinstruksi untukmenyimak video.

2. Mahasiswa menjawabpertanyaan dosendengan uraian.

3. Mahasiswa meresponuntuk mencari sumberpustaka digital yangdimaksud oleh dosen.

4. Mahasiswa membuatresume atau catatansingkat dari sumberreferensi.

5. Mahasiswa merespondengan menjawabpertanyaan dosenterkait tema diskusi.

6. Mahasiswamemperhatikanjawaban para pesertadiskusi dan bolehmemberikansanggahan danalternative jawabanberbasis teori ataudata atau referensi.

7. Mahasiswamengerjakansoal yangdiberikan soaloleh dosensecara mandiriatau kelompokdanmengunggahnyadi forum yangtelah disediakan.

8. Mahasiswamerespon hasilreview/kesimpulanyang diberikan olehdosen.

9. Mahasiswamenerima hasilassesmen yangdiberikan olehdosen terkaitdengan pengerjaansoal.

Untuk hari jumat & sabtu, dosen diberikankebebasan waktu untuk memilihmenggenapkan serial posting, boleh harijumat atau sabtu.

Skenario model interaksi real time dalam kelas on-line

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat & Sabtu

Tahapan Pemaparan Pengayaan Diskusi/Eksplorasi Penugasan Assesment

Dosen

Mahasiswa

sinkron sinkron sinkron

Asinkron

Asinkron

Asinkron

Asinkron

Sinkron = Dosen dan mahasiswa berinteraksi dalam alokasi waktu yang bersamaan perhari.1. Program Reguler dialokasikan pada jam 08.00 – 17.00 WIB.2. Program Karyawan dialokasikan pada jam 17.00 – 21.20 WIB

Asinkron = Dosen dan mahasiswa berinteraksi dalam hari yang sama denganalokasi waktu yang tidak bersamaan.

Untuk hari jumat &sabtu, dosen diberikankebebasan waktuuntuk memilihmenggenapkan serialposting, boleh harijumat atau sabtu.

Aktifitas BL dalam 1 minggu : Serial Forward Activity Reverse Memory

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat & Sabtu

Tahapan Pemaparan Pengayaan Diskusi/Eksplorasi Penugasan Assesment

Dosen

Mahasiswa

Serial Forward Activity

Reverse Memory1. Materi2. History Activity3. Document of

Assignments

Dosen dan Mahasiswa dalam 1 minggu perkuliahan on-line:1. Waktu interaksi diatur agar tidak terjadi pola interaksi yang tidak teratur dan menghindari aktivitas yang

hanya 1 waktu.2. Threads oleh dosen dapat diakses mahasiswa per hari dan aktivasi aksesnya bergerak maju sesuai hari

yang berjalan dalam 1 minggu.3. Dalam 1 minggu mahasiswa dapa mengakses kembali dokumentasi kegiatan dan materi yang

disediakan oleh dosen.

Absensi Dosen dan Mahasiswa dalam 1minggu merupakan akumulasi aktifitas serialdari senin – jumat yang tidak boleh terlewati.

Aktifitas BL dalam 16 minggu : Progressive Forward Activity Reverse Memory

Weeks W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 UTS W9 W10 W11 W12 W13 W14

W15 UAS

Tahapan

Dosen

Mahasiswa

Progressive Forward Activity

Reverse Memory1. Materi2. History Activity3. Document of

Assignments

Dosen dan Mahasiswa:1. Menjalankan aktifitas perkuliahan Blended Learning dalam media LMS dimana aktivasi akses

mengikuti jadwal per minggu perkuliahan atau kalender akademik.2. Dapat mengakses kembali materi, history activity dan documents of assignment pada forum di

minggu-minggu yang telah dilaluinya utk dapat dijadikan sebagai bahan ajar/belajar UTS/UAS

Webinar atau video conference via virtual class: OPSI

pada 1 minggu off-line/on-siteWeeks W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 UTS W9 W10 W11 W12 W13 W1

4W15 UAS

Tahapan

Dosen ON-SITE

ONLINE

ON-SITE

ONLINE

ON-SITE

ON-SITE

ON-SITE

ONLINE

ONLINE

ON-SITE

ONLINE

ON-SITE

ONLINE

ON-SITE

ONLINE

ON-SITE

Mahasiswa

Pada jadwal kelas off-line atau on-site dosen melakukan inisiasi untukmengadakan 1 pertemuan Webinar dg para mahasiswa menggunakanfasilitas virtual kelas di Moodle. Penentuan kelas off-line untuk Webinardilakukan dengan skema lapor ke SPA On-Line.

Waktu untu minggu Webinarditentukan sendiri oleh dosendengan konfirmasi kesediaanmahasiswa dan berkoordinasidengan SPA On-Line.

UTS on-Line: E-paper on-line dan VLOG PRESENTATION Dosen membuat topik utama sebagai tema paper untuk dikerjakan secara on-line oleh mahasiswa. Dosen membuat panduan umum mengenai isi paper dan slide PPT Mahasiswa mengerjakan E-paper secara on-line di forum yang telah disediakan yakni forum UTS

dan disediakan form on-line terdiri dari bagian sebagai berikut:1. Judul2. Abstrak3. Bab I. Pendahuluan4. Bab II. Studi Literatur5. Bab III. Metode Riset/Analisis Data/Rancangan Sistem6. Bab IV. Hasil dan Pembahasan7. Bab V. Kesimpulan8. Daftar Pustaka/Referensi Mahasiswa membuat presentasi secara vlog, dengan merekam secara pribadi menggunakan

Camtasia atau Camera Phone Mahasiswa membuat channel di youtube sebagai media untuk mengunggah vlog presentation dari

E-paper yang telah dikerjakan Mahasiswa mengunggah tautan link channel youtube yang berisi konten Vlog Presentation dari E-

paper

Pembimbingan TUGAS AKHIR sbg implementasiflexible model of rotation : 8X on-line + 8X on-site

Research in Labs./Comp.Simulation

Writing ThesisDiscussion withSupervisor

Consultation withSupervisor

SMART SITA(Sistem Informasi

Tugas Akhir)

Exploring the referencesOn-SitePresentation

Proposal & ThesisDefense

PEMBIMBING

AKADEMIK(PA)

Fungsi :

Memberi pengarahan kepada mahasiswa dalam menyusun

rencana dan beban studi serta memilih mata kuliah yang akan

diambil.

Tujuan :

1. Membantu mahasiswa dalam mengembangkan sikap dan

cara belajar yang baik.

2. Membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan belajar

yang dialami.

B I M B I N G A N

AKADEMIK

Secara OnlineMahasiswa dapat berkonsultasi secara online, dengan catatantelah melakukan kesepakatan terlebih dahulu dengan dosenpembimbing.Melalui :

Secara Tatap Muka/ Konseling LangsungMahasiswa dapat berkonsultasi secara langsung dengan dosenpembimbingnya dengan kesepakatan antara dosen danmahasiswa. Bimbingan tatap muka ini dilakukan di lingkunganUnas.

IJAZAH ,TRANSKIP,SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

(SKPI)

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

(SKPI)

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

(SKPI)

1. Aspek komponen Standar KKNI = Sikap dan Keterampilan Umum (sesuailevel/jenjang d3/d4/s1/s2/s3)

2. Capaian Pembelajaran Lulusan (Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Umumdan Khusus)

3. Kompetensi Penunjang Langsung (KPL)/Professional/penalaran danKeilmuan (Training)

4. Kompetensi Penunjang Pelengkap =Pengabdian masyarakat5. Kompetensi Penunjang Tambahan (KPT)/ Talenta (Prestasi di bidang minat

dan bakat)/Soft Skill (Organizational Experience and Leadership)Contoh:• Kegiatan atau prestasi kemahasiswaan:

1. Pengurus Himpunan Mahasiswa2. Prestasi kompetisi ilmiah/minat & bakat3. Seminar Nasional atau Internasional

• Sertifikat Training:1. Bahasa Asing/TOEFL/IELTS2. Profesional (minimal 3 buah: Cisco, SQL, Computer Security)

• Sertifikat Talenta:Juara lomba tari/puisi tingkat provinsi/nasional/internasional dll.

MANFAATSURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

(SKPI)

Merupakan dokumen tambahan yang menyatakankemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan sikap/moral seorang lulusan yang lebih mudah dimengerti olehpihak pengguna di dalam maupun luar negeri dibandingkandengan mambaca transkrip

Merupakan penjelasan yang obyektif dari prestasi dankompetensi pemegangnya

Meningkatkan kelayakan kerja (employability) terlepas darikekakuan jenis dan jenjang program studi

SELAMAT DATANGMAHASISWA BARU