Adab Sebelum Ilmu: Tantangan Pembelajaran

Daring Masa Pandemi Dr.TikaWidiastuti

Pendahuluan PandemiCovid-19merupakan

pintugerbangantarasatuduniamenujuduniabaru,yangmanamanusiadipaksauntukmemutusketerikatandengan

masalaludanmulaimenyiapkanduniabaru

mereka

Hal-hal yang dilakukan oleh Rasul Saw saat terjadi Wabah Penyakit

1.  MelakukanKarantina.RasulSawBersabda:"Jika kamu mendengar wabah di suatuw i l ayah , maka j angan lah ka l i anmemasukinya. Tapi jika terjadi wabah ditempat kamu berada, maka jangantinggalkan tempat itu." (HR Bukhari)

2.  M e n j a g a k e b e r s i h a n3.  LebihmendekatkandirikepadaAllahSWT

denganmemperbanyak ibadah,dzikirdand o a .

Pembelajaran Daring

Pembelajarankeagamaanmulaimasukpadaerabaru.Eradigitalyangselamaini

masihdianggaptabudikalangantradisional,telahditerimadengan

lapang.Banyakpesantren,ormas,basis-basiskeagamaanmulaimenyiarkan

berbagaikajianmelaluiplatformdigital.Semuainidilakukandemiterciptanyaharmonisasiantarumatditengah

pandemisekaligusmeleburkanstigmabahwaIslamantikemajuandan

terbelakang.

Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Daring

Kajiankeislamandaringlebihdinikmatiolehmasyarakaturban

Tidakadanyasekatantaragurudanmurid

BuktibahwaIslamadalahagamayangrelevansetiapzamandanwaktu

Narasikeagamaanmenjadilebihterbuka,kontekstualdaninklusif

AdaptasiumatIslamterhadapperkembanganzamandanteknologiyangpesat

Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Daring

•  Dosen dan mahasiswa semakin sadar perkembangan teknologi•  Kegiatan pembelajaran tidak terbatas pada waktu dan tempat•  Sumberpembelajarantidakterbatashanyapadagurutetapidaris u m b e r l a i n

•  Dosen akan semakin kreatif menggabungkan berbagai macamm e d i a a j a r o n l i n e

•  Guru tidak lagi terbebani dengan koreksi tugas siswa secaram a n u a l

•  Penggunaan kertas akan semakin berkurang karena teralihkanm e l a l u i a p l i k a s i o n l i n e

Keunggulan:

• Minimnyapengetahuantentangteknologi•  Kendalajaringanataukoneksiinternet• Mahalnyabiayauntukmengaksesinternetdanaplikasipembelajarandaring

Kelemahan:

Adab

Terkumpulnyahal-halbaikpadadiriseoranghamba

denganmenerapkannyadalamkehidupansehari-sehari

(ImamIbnuAl-QoyyimAlJauzi)

Kolerasi Ilmu dan Adab

•  Adab merupakan hasil dari padailmu yang didapat oleh seorangmurid. Keduanya saling berkaitan.Imam Malik RA berkata kepadasalah seorang pemuda Quraisy,“Belajarlah adab (akhlaq) terlebihd a h u l u , s e b e l u m e n g k a umempelajari ilmu pengetahuan.”

•  Salah satu murid Imam Malik,Abdullah bin Wahab berkata,“Selamabertahun-tahun,sayalebihbanyak belajar tentang adabdengan Imam Malik, dari padat e n t a n g i l m u . ”

Habib Umar bin Hafidz

Orang yang tinggi adab walaupun kekurangan ilmu masih lebih mulia daripada

orang yang banyak ilmu tetapi kekurangan adab

……

Syeikh Abdul Qadir

Al Jailani

AKULEBIHMENGHARGAIORANGYANGBERADABDARIPADABERILMU.KALAUHANYABERILMU,IBLIS-PUNLEBIHTINGGIILMUNYA

DARIPADAMANUSIA

Kisah Imam Syafi’i ketika belajar kepada Imam Malik

Saat itu ImamMaliksedangmembacakanhadist40 hadist nabi. Di tengah pelajaran ia melihatmuridnya bermain dengan air liurnya. Hal inimembuat hati Imam Malik bersedih. Setelahmajelisusai,ImamMalikmemanggilmuridnyaitudanbertanya,kenapaengkautadibermain-maindi tengah pembacaan hadist nabi yang mulia.Imam Syafii menjawab, “Saya ini anak yangmiskin. Tidakmampumembeli kertas dan penauntukmencatat hadist yang engkau sampaikan.Maka saya menuliskannya dengan air liurku diatas tumpukan jerami ini, agar aku bisamenghapalnya dan tidak lupa.” Mendengarjawaban itu Imam Malik terkejut dan berkata,“Allahtelahmenyalakancahayadidalamhatimumaka janganlah kau memadamkannya denganm e l a k u k a n m a k s i a t . ”

Kisah Syeikh Abdul Qadir Al-Jailani

KetikahendakbelajarmenujukeBaghdad,ibunyamemberikanuang40Dinardanberwasiatuntukselaluberlakujujur.DitengahperjalananIadihadangolehperampok.Semuakafilahdisuruhmenyerahkanhartamereka.TibalahgiliranAbdulQadirkecil,“Apayangkamubawa?”tanyasalahsatuperampok.KemudianIamenjawab,“40dinardikantongku.”Perampokiniherandenganjawabansanganakdanmelaporkebosnya.Mendengaritu,Iapenasarandanlangsungmenghampirisanganak.“kenapaengkaujujurdenganuangyangkaubawa?”Anakkecilitumenjawab,“Uanginiadalahpemberianibukuuntukbiayamenuntutilmu.Ibukuberpesanagarakuselalujujurdantidakberbohong.Akutidakinginmengkhianatipesanibuku.”Mendengarjawabanitubosperampokmenangisdanberteriak,“Bagaimanakaubisatidakmengkhianatisumpahmuterhadapibumu,sedangkanakuselalumelanggarketentuanAllahSWT.Denganinisaksikanlah,akuakanmengembalikanseluruhhartakaliandanbertaubatkepadaAllahSWT.”

Adab Menuntut Ilmu

ImamAl-GhazalidalamIhyaUlumAd-Din:

•  Mendahulukankebersihanjiwadariakhlakyangrendah

•  Mengurangikesenangan-kesenanganduniawi

•  Menjauhdarikampunghalamanhinggahatinyaterpusatuntukilmu

•  Tidaksombongdalammenuntutilmu

•  Tidakmembangkangkepadaguru

•  Menghindardarimendengarkanperselisihandiantarasesamamanusia

•  Tidakmenolaksuatubidangilmuyangterpuji,tetapiharusmenekuninyahinggamengetahuimaksudnya

•  Mengalihkanperhatiankepadailmuyangterpenting,yaituilmuakhirat

•  TujuanbelajaradalahmenghiasibatindengansifatyangmenyampaikannyakepadaAllahSwt

Adab yang harus ada dalam diri pembelajar

•  Membersihkanhatinyadariberbagaipenyakithatisebagaijalanuntukterbukabatindalammenerimailmu

•  MembenarkanniatdalammencariilmuhanyauntukmenggapairidhoAllahta’ala

•  Untukbersusahpayahdansabaratascobaanyangmenimpadimasapembelajaran

•  Manajemenwaktu.Pagiuntukmenghafal.Siangmencatatpelajaran.Malamuntukbelajardanmutholaah

•  Menyedikitkanmakandantidur

Adab Seorang Murid kepada Gurunya

•  MencariguruyangdapatmengantarkandanmendekatkandirikepadaAllahSWT

•  Memandanggurudenganpandanganpenghormatandanpenuhtakzim

•  Mengetahuihakdankewajibanbaginya

•  Senantiasamendoakanguru,keluarga,menziarahikuburnyasetelahmeninggal

•  Sabaratasperintahyangdiberikansanggurusebagaibentukketaatandalammengharapkankeberkahanilmu

Menjadipertanyaanselanjutnya,apakahdengandiadakankajiandaringmelaluimedsosmemenuhikriteriaadab-adabyangtelahdijelaskandandicontohkanparaulama.Seberapabesarpengaruhdaritrenkeberagamaanvirtualyangmakinmarakdikalapandemiini?