KURIKULUM DIKLAT SUBSTANTIFPenilaian Kinerja Guru (PKG) & Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Pengawas dan Kepala MadrasahA. STRUKTUR PROGRAM DAN BAHAN AJAR

Kurikulum kegiatan Diklat Teknis Substantif Penilaian Kinerja Guru (PKG) & Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi Pengawas dan Kepala Madrasah terdiri atas :

1. Struktur Mata DiklatNOMATA PELAJARANJAM

1.Pengarahan Program2

2.Kebijakan Kementerian Agama Tentang Guru2

3.Emotional Spiritual Quetient (ESQ)18

4.Jabatan Guru dan Angka Kreditnya11

5.Supervisi Akademik4

6.Butir Penilaian Kinerja Dimensi Utama6

7.Teknik Analisis Butir Hasil PKG dan pemanfatannya4

8.Konsep Penilaian Kinerja Guru (PKG)8

9.Konsep Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)6

10.Presentasi Hasil Diklat6

11.Evaluasi Program1

12.Ujian2

TOTAL70

2. Materi Diklat meliputi :

1. Pengarahan programa. Menjelaskan program diklat teknis;b. Menjelaskan tujuan diklat;c. Menjelaskan sasaran diklat;d. Menjelaskan jadwal diklat;e. Menjelaskan tata tertib diklat

2. Kebijakan Kementerian Agama Tentang GuruMenjelaskan Kebijakan Kementerian Agama tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan, meliputi :a. Menjelaskan posisi strategis madrasah/sekolah dalam UU Sistem Pendidikan Nasional;b. Menjelaskan Peluang pengembangan Pendidikan Agama dan Keagamaan sesuai peraturan perundang-undanganKebijakan Mapenda tentang pembinaan Madrasah.3.Emotional Spiritual Quetient (ESQ)

a. Memahami perlunya mensinergikan IQ, EQ dan SQ;b. Memahami Zero Mind Proses sebagai prosesn memurnikan suara hati dari belenggu yang menutupi;c. Memahami 6 (enam) prinsip pembangunan kekuatan mental Star principle, Angle principle, Leadership principle, Learning principle,, Vision principle,dan well organiside principle.4. Konsep Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

a. pengertian PK Guru berdasarkan Permenneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, tujuan, fungsi dan manfaat dilaksanakannya PK guru,

b. pengertian PKB Guru berdasarkan Permenneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; tujuan, fungsi dan manfaat dilaksanakannya PKB Guru; unsur-unsur PKB Guru.

5. Butir Penilaian Kinerja Demensi Utama Tugas Guru

a. Dimensi Tugas Utama dan Indikator Kinerja Guru yang dinilai dalam PKG;

b. Mekanisme PKG;

c. Ketentuan pelaksanaan PKG;

d. Periode PKG;

e. PKG dengan tugas tambahan;

f. Perangkat yang digunakan dalam PKG;

6. Teknik analisis hasil butir Hasil Penilaian Kinerja Guru (PKG)

a. Prosedur Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru,

b. Konversi nilai penilaian kinerja guru ke angka kredit

7. Analisis hasil PKG dan pemanfaatannya

a. Analisis hasil PK Guru

b. Evaluasi diri

8. Unsur-unsur PKB Guru

a. Mekanisme PKB Guru;

b. tahapan/proses PKB Guru;

c. tiga hal yang harus diperhatikan dalam menyusun rencana PKB Guru;

d. subunsur PKB Guru dan jenis kegiatannya;

e. sumber-sumber sebagai referensi PKB9. Evaluasi Program

Mata diklat ini meliputi Evaluasi terhadap penyelenggara, peserta, sarana dan prasana dan narasumber

10. Ujian

Mata diklat ini meliputi evaluasi hasil belajar peserta diklat

B. METODE PELATIHAN DAN TENAGA PENGAJAR

1. Metode

Prinsip pelaksanaan Diklat adalah pembelajaran bagi orang dewasa (andragogi). Sesuai sasaran capaian kompetensi yang harus diperoleh para Guru Kementerian Agama, maka pemilihan metode pengajaran harus disesuaikan dengan karakteristik peserta diklat dan aktualisasi kegiatan yang dilaksanakan di lapangan. Untuk itu, metodologi yang memungkinkan untuk dilaksanakan sebagai berikut :

a. Ceramah

b. Tanya jawab;

c. Diskusi;

d. Pemberian Tugas

2. Tenaga Pengajar

a.Tenaga pengajar Diklat terdiri atas para Widyaiswara/Widyaiswara luar biasa dan Tenaga Ahli atau Tenaga Profesional di bidang yang sesuai dengan kompetensinya, dengan ketentuan:

1) Memiliki pengetahuan tentang kurikulum dan menguasai materi yang akan diberikan;2) Menguasai metodologi pengajaran yang tepat serta mampu menerapkan metode belajar bagi orang dewasa (andragogi);3) Mempunyai kredibilitas, dedikasi, dan reputasi yang baik.

b.Sehat jasmani dan rohani, cakap, serta memiliki etika dan kemampuan berkomunikasi yang baik.

c.Mampu memotivasi peserta diklat.