Latar Belakang

Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran menuntut guru untuk mengetahui tujuan, manfaat dan fungsi penilaian yang akan dilakukan terhadap siswa disekolah. Seorang guru yang tidak mengetahui tujuan, manfaat, dan fungsi penilaian akan kehilangan pedoman untuk melakukan penilaian karena akan dilakukan sesuka hati tanpa adanya tujuan yang jelas. Berdasarkan ulasan singkat diatas maka dalam makalah ini akan dibahas mengenai tujuan penilaian, manfaat penilaian, dan fungsi penilaian dalam kegiatan belajar mengajar

Rumusan Masalah

Apakah tujuan, manfaat, dan fungsi dari

penilaian?

Permasalahan apa saja yang terjadi dalam

bidang pendidikan terkait tujuan, manfaat,

dan fungsi dari penilaian dan Solusi apa

yang ditawarkan untuk menyelesaikan

permasalahan tersebut?

Tujuan

Mengetahui tujuan, manfaat, dan fungsi dari

penilaian.

Mengetahui permasalahan apa saja dalam

pendidikan terkait tujuan, manfaat, dan

fungsi dari penilaian serta mencari solusi

dari permasalahan tersebut.

Melengkapi tugas untuk mata kuliah

evaluasi dalam pembelajaran fisika.

Tujuan Penilaian

Mengukur pertumbuhan dan

perkembangan kemajuan siswa

Mendiagnosis kesulitan belajar

siswa

Mengetahui hasil pembelajaran

Mengetahui

pencapaian kurikulum

Mendorong siswa

agar senantiasa

belajar

Umpan balik untuk

guru

Mengetahui tingkat pencapaian

kompetensi siswa

Menurut Hamid (2011:20) tujuan penilaian secara umum yang

dilakukan terhadap siswa adalah sebagai berikut :

Source : Hamid, Soleh.2011.Standar Mutu Penilaian Dalam Kelas. Jogjakarta : DIVA PRESS

Manfaat Penilaian

untuk mengetahui taraf kesiapan

siswa

untuk mengetahui apakah materi

sudah sesuai kapasitas

untuk mengetahui seberapa jauh

hasil yang dicapai

Untuk menafsirkan apakah

seorang anak sudah dapat

bermasyarakat

Untuk mengetahui apakah

memerlukan pengulanganuntuk mengadakan tes seleksi

untuk mendapatkan bahan-bahan

informasi

untuk mengetahui taraf efisiensi

metode yang digunakan

Secara ringkas manfaat penilaian menurut Ramelan,2003: 41( dalam

Eny, 2013) adalah :

Source : Ida Nuraeni, S.Pd, M.Pd. 2012. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Pada Paket C. https://docs.google.com/document/d/1t6QUl-3ptihyauZaJKxX1Gcm3j2DpyMdFGk3-

SWWEiM/edit

Fungsi Penilaian

Menurut Hamid (2011:20-21) fungsi penilaian adalah sebagai berikut :

Sebagai alat menetapkan

penguasaan kompetensi

siswaSebagai alat prediksi

Sebagai bimbingan Sebagai grading

Sebagai alat diagnosis Sebagai alat seleksi

Source : Hamid, Soleh.2011.Standar Mutu Penilaian Dalam Kelas. Jogjakarta : DIVA PRESS

Permasalahan Pertama Programmme for International Student Assessment

(PISA) di bawah Organization Economic Cooperation and Development (OECD) pada tahun 2012 lalu mengeluarkan survei bahwa Indonesia menduduki peringkat paling bawah dari 65 negara, dalam pemetaan kemampuan matematika, membaca dan sains. Seorang warga negara asing yang lama tinggal di Indonesia, merespons survei itu dengan menulis artikel di blognya berjudul "Indonesian kids don't know how stupid they are". Elizabeth Pisani, seorang WNA kelahiran Amerika Serikat, epidemiologis, dan mantan jurnalis yang menuliskan artikel itu.

Source : Novi Christiastuti Adiputri. 2014. RI Terendah di PISA,

WNA: Indonesian Kids Don't Know How Stupid They Are.

http://news.detik.com/read/2014/02/08/153124/2491125/10/1/ri-terendah-di-pisa-

wna-indonesian-kids-dont-know-how-stupid-they-are

Solusi

Solusi dari permasalahan ini adalah:

Perubahan tujuan penilaian di Indonesia

Mencoba mengikuti kurikulum di negara yang kualitas pendidikan sangat tinggi seperti di Finlandia

Pelatihan guru secara keseluruhan dan tidak sebagian.

Menyeleksi para guru yang akan memasuki sekolah agar hanya yang berkualitas yang dapat masuk ke sekolah dan mendidik para siswa.

Permasalahan Kedua

Dalam artikel Aryo (2012) salah seorang guru

bidang studi seni budaya di salah satu SMK

di Bogor melakukan kekerasan kepada 6

orang siswa dengan cara memukul dan

menendang dikarenakan 6 orang siswa kelas

X tersebut kedapatan tidak mengerjakan

tugas yang diberikan guru tersebut.

Source : Aryo Putranto Saptohutomo. 2013. Tak kerjakan tugas, 6 siswa SMK

PGRI 3 Bogor dipukul guru. http://m.merdeka.com/peristiwa/tak-kerjakan-tugas-6-

siswa-smk-pgri-3-bogor-dipukul-guru.html)

Solusi

Solusi dari permasalahan ini adalah:

○ Guru sebaiknya tidak melakukan kekerasan terhadap

siswa dengan alasan nilai.

○ Penilaian yang dilakukan kepada siswa hendaknya

dilakukan guru dari awal proses pembelajarannya

sehingga tidak ada kata terlambat ketika menginput

nilai untuk rapor.

○ Menilai dapat dilakukan tanpa kekerasan sehingga

guru harus pandai dalam mengontrol emosi.

Permasalahan Ketiga

Dalam artikel Kistyarini (2013) membahas

mengenai seorang guru di salah satu SMK di

Ngawi, melakukan pelecahan seksual

terhadap belasan siswinya dengan

menggunakan nilai sebagai alasan dan

ancaman agar para siswi mau melakukan hal

yang diminta oleh guru tersebut.

Source : Kistyarini. 2013. Polisi Ngawi Selidiki Kasus Pelecehan Belasan Siswi

SMK. http://lipsus.kompas.com/gebrakan-jokowi-

basuki/read/xml/2013/11/02/2049110/Polisi.Ngawi.Selidiki.Kasus.Pelecehan.Bel

asan.Siswi.SMK

SolusiSolusi dari permasalahan ini adalah:

Guru tidak boleh menggunakan nilai sebagai ancaman kepada siswa untuk melakukan hal yang tidak dibenarkan.

Memperkuat fungsi dari guru BK.

Sekolah atau lembaga perlindungan anak harus memberikan penyuluhan dan pendekatan kepada siswa untuk melaporkan segala perlakuan guru yang tidak baik terhadap mereka dan yang melenceng dari tujuan pendidikan.

Siswa diberikan perlindungan jika melaporkan perbuatan guru ataupun temannya yang melakukan pelecehan seksual.

Daftar Pustaka Afdee. 2007. Kegagalan Guru dalam Melakukan Evaluasi. http://re-

searchengines.com/afdhee5-07-2.html

Aryo Putranto Saptohutomo. 2013. Tak kerjakan tugas, 6 siswa SMK PGRI 3 Bogor dipukul guru. http://m.merdeka.com/peristiwa/tak-kerjakan-tugas-6-siswa-smk-pgri-3-bogor-dipukul-guru.html)

Eny Suryaningsih. 2013. Manfaat, Fungsi dan Prinsip Penilaian Kelas. http://suryaningsih2020.blogspot.com/2013/01/manfaat-fungsi-dan-prinsip-penilaian.html

Hamid,Soleh.2011.Standar Mutu Penilaian Dalam Kelas.Jogjakarta: DIVA PRESS

Ida Nuraeni, S.Pd, M.Pd. 2012. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Paket C. https://docs.google.com/document/d/1t6QUl-3ptihyauZaJKxX1Gcm3j2DpyMdFGk3-SWWEiM/edit

Kistyarini. 2013. Polisi Ngawi Selidiki Kasus Pelecehan Belasan Siswi SMK.http://lipsus.kompas.com/gebrakan-jokowi-basuki/read/xml/2013/11/02/2049110/Polisi.Ngawi.Selidiki.Kasus.Pelecehan.Belasan.Siswi.SMK

Novi Christiastuti Adiputri. 2014. RI Terendah di PISA, WNA: Indonesian Kids Don't Know How Stupid They Are. http://news.detik.com/read/2014/02/08/153124/2491125/10/1/ri-terendah-di-pisa-wna-indonesian-kids-dont-know-how-stupid-they-are

Yudhistira,Ardana. 2012. Pengertian, Fungsi, dan Tujuan Penilaian. http://ardanayudhistira.blogspot.com/2012/02/pengertian-fungsi-dan-tujuan-penilaian.html