INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSEN

Deskripsi Diri

IDENTITAS DOSEN

1. Nama Dosen yang diusulkan : Bambang Harianto2. NIP/NIK/NRP : 0807013. Perguruan Tinggi Pengusul : Universitas Gunadarma4. Nomor Peserta : 20-1284-0015-010848-

0098305. Rumpun/Bidang Ilmu Yang Disertifikasi

: Teknik Elektro

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGIDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2015

LAMPIRAN P.V

Lembar Deskripsi Diri

Pendahuluan

Lembar Deskripsi Diri merupakan salah satu instrumen yang digunakan dalam proses Sertifikasi Dosen Dalam Jabatan sebagai bagian tidak terpisahkan dari Portofolio Dosen. Lembar Deskripsi Diri digunakan sebagai alat bagi dosen untuk menjelaskan keunggulan atau kebanggaan pribadi seorang dosen atas prestasi dan/atau kontribusi yang telah dilakukan dalam menjalankan karirnya sebagai dosen, khususnya terkait dengan pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

Lembar Deskripsi Diri Dosen berkenaan dengan prestasi dan kontribusi dosen dalam 4 (empat) kompetensi yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Berbagai aspek yang berkait dengan keempat kompetensi tersebut dinyatakan dalam bentuk kegiatan pengajaran/pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, manajemen pendidikan, dan manajemen kemahasiswaan.

Dosen diminta membuat esai untuk setiap kegiatan. Esai itu bisa sangat berbeda dari satu dosen dengan dosen yang lain. Kemudian, asesor akan diminta melakukan penilaian secara obyektif terhadap informasi dalam Esai tersebut, menggunakan rubrik yang disediakan. Hasil penilaian akan diverifikasi Asesor. Oleh sebab itu objektivitas dosen menilai diri sendiri sangat menentukan dan dapat menjadi gambaran kejujuran profesional dosen.

Rubrik atau Panduan Penilaian Lembar Deskripsi Diri dosen memberikan rambu-rambu penilaian kualitas untuk setiap kegiatan yang dilakukan dosen berkenaan dengan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional, serta untuk setiap aspek yang menggambarkan kinerja dosen dari sisi kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Rambu-rambu penilaian dibuat dalam bentuk “semantic differential” dengan satu (atau lebih) deskriptor untuk setiap kegiatan atau aspek, dilengkapi dengan nilai interval dari setiap deskriptor. Deskriptor terdiri dari satu pasang kata sifat yang saling berlawanan untuk mendeskripsikan sisi negatif atau positif dari sifat yang diterapkan. Nilai interval terdiri dari 1-5 di mana 1 berarti nilai paling rendah dan 5 berarti nilai paling tinggi.

Petunjuk Pengisian

Dalam perjalanan karir Anda sebagai dosen, telah banyak hal Anda lakukan dalam melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi. Lembar Deskripsi Diri Dosen digunakan sebagai alat bagi dosen untuk menjelaskan keunggulan atau kebanggaan pribadi seorang dosen atas prestasi dan atau kontribusi yang telah dilakukan dalam menjalankan karirnya sebagai dosen, khususnya berkenaan dengan pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

Untuk setiap butir isian, deskripsikan diri anda secara tertulis sesuai dengan aspek yang diminta. Contoh berikut memberi gambaran isian terhadap aspek prestasi kerja dalam beberapa tahun terakhir.

Contoh Deskripsi:

Komponen : Pengembangan Kualitas Pembelajaran

Pernyataan Dosen : Dari hasil evaluasi terhadap proses pembelajaran yang saya lakukan selama ini, saya mulai menyadari bahwa mahasiswa saya mengalami kesulitan dalam memahami substansi perkuliahan yang saya berikan, ketika saya sajikan tanpa bantuan media visual. Saat itu saya belum memahami teknologi media dan saya mulai mempelajarinya. Saya bersyukur bahwa fasilitas kelas saat ini jauh lebih baik, karena sebagian kelas sudah dilengkapi dengan komputer dan proyektor LCD untuk memudahkan penyampaian materi kepada mahasiswa. Secara bertahap saya mulai menerapkan pemakaian media visual dalam perkuliahan, sehingga saya dapat memberi banyak ilustrasi dan melengkapi presentasi perkuliahan dengan animasi untuk memperjelas konsep, bahan, materi, proses terkait dengan bidang ilmu yang saya ajarkan. Ternyata kelas menjadi lebih bergairah dan hidup, serta mahasiswa lebih memahami materi yang saya berikan. Implikasi dari suasana pembelajaran itu, tampak dari prestasi mahasiswa yang meningkat jika dilihat dari sebaran nilai ujian dan membaiknya kualitas tugas mahasiswa. Sekarang, semakin banyak dosen di universitas saya yang mengikuti pendekatan pembelajaran ini seperti ini ..... dst.

DESKRIPSI DIRI DOSEN

Deskripsikan dengan jelas apa saja yang telah Saudara lakukan yang dapat dianggap sebagai prestasi dan/atau kontribusi bagi pelaksanaan dan pengembangan Tridharma Perguruan Tinggi, yang berkenaan dengan hal-hal berikut. Deskripsi diri ini perlu dilengkapi dengan contoh nyata yang Saudara alami/lakukan dalam kehidupan profesional sebagai dosen.

A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran

A.1. Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan dampaknya!

Deskripsi :

Usaha kreatif1 : Diawal karir untuk menjadi dosen, saya di tempatkan terlebih dulu ke Laboratorium Elektro lanjut dikampus Universitas Gunadarma di Margonda pada tanggal 5 September tahun 2007, selama 1 Tahun saya Laboratorium Elektro Lanjut, kemudian saya melanjutkan studi kembali S2 pada tahun 2008, untuk mengambil program Master Teknik Elektro Telekomunikasi di Universitas Gunadarma . Saya mulai banyak belajar tentang pemanfaatan teknologi bidang telekomunikasi kaitannya dengan Teknologi Industri . Saya berhasil menyelesaikan studi magister pada tanggal 21 Januari Tahun 2011 tepat waktu . Selama saya bertugas sebagai dosen, beberapa mata kuliah yang pernah saya ampu antara lain elektronika dasar, elektro lanjut , pengantar telekomunikasi , fisika 1 AB. Mengenai usaha kreatif yang saya lakukan diantaranya adalah pada awal perkuliahan, saya mengenalkan diri terlebih dahulu untuk mengenal lebih lanjut. Saya dapat memberikan gambaran umum mengenai sistem dan proses belajar yang akan saya terapkan. Mulai dari waktu masuk kekelas saya memberikan toleransi keterlambatan 15 menit , saya akan memberikan materi yang saya ajar kan yaiitu Elektro Lanjut, agar Mahasiwa punya kedisplinan waktu. Saya menekankan kepada Mahasiswa untuk dapat hadir di kelas tepat waktu dan tidak terlambat karena jika terlambat berarti telah ketinggalan informasi dan materi perkuliahan yang saya sampaikan. Disamping itu saya juga memberikan pengarahan tentang layanan informasi akademis yang digunakan oleh Mahasiswa. Dengan semakin berkembangnya bidang Fisika , saya berupaya mengenalkan dari Fisika Listrik dan magnet, tentang muatan listrik benda yang berlebihan sejumlah elektron akan bermuatan negatip dan yang kelebihan sejumlah proron dikatakan bermuatan positip. Agar mahasiswa dapat memahami apa arti dari kompnen itu dan pungsi serta kegunaannya untuk apa. Lantas saya mencoba menggembangkan metode pengajaran yang ada untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami materi perkuliahan secara maksimal. saya berupaya terus mengembangkan metode pengajaran yang ada untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami materi perkuliahan secara maksimal. Saya mulai menyiapkan materi perkuliahan dalam bentuk rangkaian elektronika , yaitu rangkaian power supply dan menjelaskan fungsi dari perkomponen tersebut, agar mahasiswa tertarik dengan materi yang saya jabarkan tersebut. Dengan demikian, mahasiswa memiliki kesempatan untuk dapat mempelajari lebih dulu, mudah mengikuti penjelasan materi yang saya sampaikan dengan mencatat poin-poin penting yang dapat memudahkan untuk mempelajari dan memahami materi secara lebih mendalam. Terhitung sejak periode tahun ajaran (PTA) 2008/2009 hingga saat ini saya siap diajak

tukar pendapat atas ide-idenya. Dalam sistem ini, saya menyiapkan konten pembelajaran dalam berbagai format elektronika.

Dampak Perubahan 2 : Membuat bahan percontohan bahan perkuliahan pengantar telekomonikasi yang telah saya persiapkan untuk mempermudah bagi para Mahasiswa untuk memahami materi yang saya sampaikan yaitu tentang beberapa transduser telekomunikasi yang dihasilkan sinyal-sinyal elektronis yang mengikuti perubahan sesaat dari energy informasi aslinya. sinyal-sinyal demikian disebut sinyal analog. Sebagai contoh, mikroupun menghasilkan suatu sinyal elelektronis yang langsung mengikuti perubahan-perubahan dari energi suara yang menggerakkan mikroupun tersebut.loudspeker kemudian akan menerima sinyal elektronis analog tersebut dan merubahnya kembali menjadi energy suara yang sesuai dengan aslinya. Sebagian besar para Mahasiswa menjadi lebih fokus untuk mengikuti materi pengantar telokomunikasi dalam penyampaian materi perkuliahan saya. Didalam pemaparan materi saya selalu menanyakan apakah materi yang saya sampaikan tersebut sudah dapat dipahami . Mahasiswa memberi penjesan pada saya, Mahasiswa merasa sangat puas dengan cara menyampaian materi yang saya terapkan itu. Saya sangat bangga dapat pengakuan dari para Masiswa itu. Pemanfaatan teknologi telekomunikasi dalam proses pembelajaran yang memberikan variasi sehingga Mahasiswa tidak mudah bosan. Hal ini saya perbolehkan Mahasiswa meminta nomor PIN BB atau nomor HP saya, sekedar untuk bertanya bila mereka membikin rangkaian elektronika telekomunikasi.Maka dari pada itu jumlah mahasiswa , semakin hari semakin banyak yang hadir di setiap pekan di kelas yang rata-rata mencapai 92%. Mahasiswa menjadi lebih senang bertanya jawab dan terlatih mengerjakan rangkaian elektronika dalam telekomunisasi. Dan dalam 2 minggu sekali saya mencoba mengadakan quiz pada mahasiswa untuk menunjukkan hasil evaluasi yang baik , rata-rata nilai quiz mereka berkisar dari 78 sampai 93 ( Skala 93 ). Dari tiap periode tahun ajaran, rata-rata 97% mahasiswa pada mata kuliah yang saya ampu memanfaatkan media alat peraga yang sudah ada di Universitas Gunadarma

A.2. Berikan contoh nyata kedisiplinan, keteladanan, dan keterbukaan terhadap kritik yang Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran.

Deskripsi :Kedisiplinan 3 : Menurut pendapat saya kedisiplinan itu sangat diperlukan bagi

siapa saja bila mau maju terkait dengan tercapainya prestasi semua Mahasiswa . Saya menjelaskan pentingnya menghargai waktu itu demi tercapainya aspek displin, seperti disiplin waktu untuk tidak terlamabat maka berangkat dari rumah menuju ke tempat kampus di ukur dengan jarak dan waktu sebelum masuk dalam kelas. Dengan demikian mensosialisasikan tentang perkuliahan,memotivasi masuk kelas tepat waktu. Memberikan sangsi dua pilihan yaitu : 1 membersikan tissue sampai bersih yang bercecran dilantai tersebut pada mahasiswa yg terlamabat masuk dalam kelas , 2 tidak diperbolekan mengikuti pelajaran yang saya ajarkan didalam kelas . Dengan demikian itu mahasiswa termotivasi dan terpacu untuk datang tepat waktu. Saya menjajikan bagi siapa saja mahasiswa dalam setiap pelajaran yang saya ajarkan dikelas , bila masuk di dalam kelas tepat waktu akan medapatkam bonus nilai 10. Memberikan reward bagi mahasiswa yg tepat waktu melalui pemberian prosentase kelulusan pada materi perkuliahan yang saya ajarkan. Setiap mahasiswa diwajibkan mengisi daftar hadir sesuai jadwal yang

telah ditetapkan sebagai bukti otentik dalam pemberlakukan kedisplinan sehingga pada saat dibutuhkan data kehadiran mahasiswa dapat dibuktikan dengan jelas dan bisa dipertanggung jawabkan karena tercantum dijadwal dan di ketahui oleh Dosen perkuliahanya. Bagi yang mengganggu ketertiban perkuliahan di kelas, saya tidak segan untuk menegur atau mempersilakan secara halus untuk tidak mengikuti perkuliahan agar tidak mengganggu konsentrasi rekan mereka lainnya. Hal ini selalu saya ulang-ulang jika mereka mulai kurang tertib. Ternyata cara ini efektif, suasana kelas relatif kondusif.

4.Keteladanan: Terkait dengan keteladanan, sesuai dengan undang-undang dasar Republic Indonesia no 20 tahun2003 pendidik adalah tenaga kependidikan yang mumpuni tutur katanya patut untuk ditiru oleh mahasiswanya dan berkualitas, yang salah satunya adalah dosen. Dosen merupakan salah satu tenaga professional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran dalam perkuliahan menilai hasil pembelajaran melakukan bimbingan dan pelatihan serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Kedudukan dosen sebagai tenaga pendidik professional sangat meningkatkan martabat pendidik sebagai agen untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional. Sebagai pendidik , dosen harus memiliki kualitas akademik dan sebagai agen pembelajaran,sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan mewujutkan tujuan pendidikan nasional sesuai peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tenaga standar nasional pendidikan pasal 28 ayat 1. Kualitas akademik seorang dosen tingkat pendidikan minimal yang dipenuhi adalah S2 dan dibuktikan dengan ijazah atau sertifikat yang relevan sesuai peraturan perundangan yang berlaku. Seorang dosen harus mampu menjadi panutan bagi mahasiswanya, sehingga mampu membangkitkan dan menjadi sumber inspirasi bagi kemajuan dan kemajuan dan ketajaman berpikir dalam menghadapi segala realita kehidupan. Di akhir perkuliahan, jika mahasiswa sudah mencatat penjelasan materi perkuliahan yang saya ucapkan dan menulis di papan tulis maka setelah menjabarkannya disetiap materinya dan setelah selesai bila mau mengganti materi yang lainnya menghapusnya dan sendiri. Bentuk keteladanan lainnya adalah saya sering memberikan motivasi kepada mahasiswa dengan memberikan ilustrasi. Sehingga mampu berkomunikasi dengan mahasiswa secara efektif,empati dan santun dengan mahasiswa.

5.Keterbukaan terhadap kritik: Saya harus selalu mempunyai prinsip bahwa perkembangan mental seorang mahasiswa membutuhkan pigur panutan yang realities. Sosok dosen harus mampu memberikan energi positip bagi pola pikir maahasiswa mereka sehingga mampu menggerakkan kekuatan dan semangat mereka dalam lingkungan masyarakatnya. Misalnya dalam mensikapi peran dosen yang sangat mulia dan tertantang dengan jelas diera globalisasi moral bangsa saat ini dosen sebagai tombak penggerak kemajuan , ketahanan ,motivator langsung bagi para mahasiswa yang sangat haus pendamping bagi kemajuan bangsanya terutama melalui ranah pendidikan kampus. Untuk mencapai semua itu bukan hal yang mudah , seorang dosen harus mampu menjadi agen innovator , dengan menguasai serta mengembangkan keahliannya secara terus menerus dan bekreatif, melakukan pengembangan keprofesionalan secara berkelanjutan melalui tindakan reflektif, mengembangkan diri sehingga tidak terhenti oleh kemajuan jaman. kritik merupakan sesuatu yang dapat membangun dan bermanfaat apabila seorang dosen

dapat menerima secara terbuka dengan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berbicara. Saya jarang sekali menerima kritik seputar pembelajaran yang saya jalankan. Namun saya menyadari bahwa bukan berarti tidak ada yang kurang dengan pola dan metode pengajaran saya. pembelajaran yang saya jalankan. Namun saya menyadari bahwa bukan berarti tidak ada yang kurang dengan pola dan metode pengajaran saya. Bisa jadi mereka enggan untuk menyampaikan kritik dan saran kepada saya selaku dosen. Saya selalu bisa bersikap untuk lebih berhati –hati untuk bersikap.

B. Pengembangan Keilmuan/Keahlian

B.1. Sebutkan publikasi karya ilmiah/seni yang telah Saudara hasilkan dan tunjukkanbuktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana makna dan kegunaannya dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskan bila karya tersebut memiliki nilai inovatif.

Deskripsi :6. Publikasi karya ilmiah : Karya ilmiah merupakan hasil dari aktifitas terkait dengan

disiplin, dibidang keahlian keterampilan dan tugas. Dalam tugas saya sebagai dosen salah satu butir yang tertuang dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu melalukan kegiatan penelitian. Dari tahun 2008 saya telah aktif dalam kegiatan penelitian maupun karya ilmiah. Semua penelitian selama ini saya lakukan dengan sendirian membuat alat modul praktikum yang dipergunakan dikampus J3 (Kampus kalimias) untuk bisa dipergunakan mahasiswa untuk pratekan di Laboratorium tektik elektro, di Universitas Gunadarma .pertama saya mencari meja yang sangat cocok untuk dibor dan persiapan komponen – komponen elektronika dan membuat layoutnya untuk tata letak komponen-komponen tersebut dan menyoldernya untuk membuat alat yaitu power supplay 0-20 volt. serta alat ukur sebesar 0,5 henry dan 1 henry,saya menyiapkan plat trafo 3A yang tidak terpakai lagi, dan saya mencari kawat tembaga yang berukuran 0,20,dan plat bekas trafo 3A tersebut saya susun 18 batang saya sambung 18 batang dan saya solatip agar tidak bergerak plat-plat terbut untuk tempat menggulung kawat tembaga dengan ukuran 0,20 tersebut,untuk saya jadikan alat ukur yang dinamakan thevinin dan 18 plat tersebut saya sambungkan menjadi 1,untuk menjadi gulungan yang saya tempatkan di satu meja dengan rangkaian power supplaynya, karena ruangan untuk praktek para masiswa sangat sempit, bila dipisahkan , maka jadilah alat praktek hingga sampai saat ini di pergunakannya. Dan juga sebagai Kodinator laboratorium di elektro lanjut dikampus Universitas Gunadarma dikalimas. saya mencoba alat yang ada dan sudah tidak terpakai lagi dapat dipergunakan . Secara keseluruhan penelitian tersebut merupakan penelitian yang mendapat bantuan dana dari Universitas Gunadarma . Adapun topik banyak berkaitan dengan pemanfataan teknik elektro , dalam kaitannya dengan bidang keilmuan lainnya seperti perangakaian komponen satu kekompnen lainnya perlu ketelian dan kecermatan yang matang , supaya hasinya tidak mengecewakannya. Dari 2 judul penelitian tersebut secara terinci merupakan Penelitian Dosen Muda (PDM),1 judul power supplay dan judul ke 2 didanai yaitu oleh : Universitas Gunadarma. Pada tahun 2008, merupakan PDM (Penelitian Dosen Muda).

Penelitian yang ke dua telah saya lakukan dengan cermat mengenai tentang Antena omni directional 2,4 GHZ, sebelumnya terlebih dahulu saya menyiapkan bahan dari pipa kapiler dari AC yang berukuran ¾ inc serta busanya juga , dan menyiapkan pisau karter yang berasal dari tembaga untuk dipergunakan memotong pipa kapiler tersebut untuk dipotong – potong berukuran 4,6 cm sebanyak 32 potong dan juga mempersiapkan kabel coaxial yang berukuran RG9U , memerlukan kabel coaxial tersebut sebanyak 2m untuk dipotong-potong menjadi 32 potongaan dengan ukuran 6,7 cm.begitu juga saya memelukan sebuah gunting plat tembaga yang kuat, serta alat solderan yang berkekuatan 250 watt serta timanya untuk menyolder plat tembaga guna untuk membuat stupnya,disolder melingkar. sekalian untuk dimasukan kedalam pipa paralon yang ukuran 5 inc . Serta kapiler yang berukuran 4,6 cm tersebut, untuk memasukan kabel coaxial ini ke pipa tersebut, jadi selisih 1 cm itu untuk ¼ lamdanya yang kiri dan kanan ¼ lamda, dan pipa yang berukuran 4,6 cm tersebut diperuntukkan untuk ½ lamdannya , jadilah 1 lamda jumlah nya untuk di solderkan pada pipa kapiler yang lainnya secara siksak dengan pipa kapiler berikutnya dan plat tembaga yang berukuran 0,25 m dibuat stub disolder keliling yang di tengah lubangnya berukuran 0,8cm pas di tengah – tengah panjang ukuran untuk stub 7,8 cm. dan pipa paralon yang ¾ inc dan pipa paralon untuk Stub nya.

7. Makna dan kegunaan: Adapun kegunaan dan keperluan alat Power Supplay dan Alat ukur Thevinin yang saya buat tersebut agar dapat dipergunakan kembali untuk Mahasiswa dan Mahasiswi Praktek di Univerisitas Gunadarma kailmias Bekasi Timur, dengan pemanfaakan bekas trafo 3A yang terbakar yang sudah tidak terpakai saya ambil pelat-pelatnya aja di Laboratorium di Univeritas Gunadarma yang berada di Gedung 12 di Jalan Margonda raya, dalam kaitannya dengan bidang ke ilmuan lainnya yang saya mengerti seperti merangakai komponen yang satu dengan kompnen lainnya agar dapat dipergunakan kembali bila masih bisa dipakai sekiranya dan dapat ditiru oleh Mahasiswa maupun Mahasiswi yang lainnya. Serta alat ukur Thevininnya bisa dipergunakan para Mahasiswa dan Mahasiswi untuk Praktikkan setiap saat dengan Modul buatan saya dapat untuk mengukur arus listri DC yang berada dikoponen- komponen yang mau di ukurnya dan bisa juga diperguna untuk mengukur arus listrik bolak-bolik. Sedangkan alat ukur Thevinin nya ke gunaannya untuk mengukur komponen – komponen seperti elektronik kondensator, Resistor dan komponen komponen yang lainnya.

Sedangkan yang Antenne Omni Derectionalnya 2,4 GHZ sebagai Pemancar dan penerima untuk akses Jaringan Internet, kegunaannya adalah pengukuran pada ketinggian 150 cm, yaitu dengan level tertinggi 65,21dB/m pada sudut 1º level terendah 31,70dB/m dan pada sudut 125,2º maka didapatkan kudran 1. Bila di pergunakan pengukuran pada ketinggian 170 cm, maka data level tertinggi yaitu : 64,40 dB/m , sedangkan dengan sudut 14,9º level akan menjadi terendah yaitu, 32,17dB/m , pada saat sudut 212,8º maka kuadran nya 1. Tapi bila pada level tertingginya 212,8º,pada sudut 0º-22,5º maka akan terjadi level terrendahnya menjadi 167,1º-179º dan pada sudut 180º-272,6º akan menjadi kuadran III, bila untuk di gunakan pada ke tinggian 190 cm, data tertinggi 62,47dB/m pada sudut 12,5º dan level terendah yaitu:26,27dB/m , pada sudut 114,8º maka didapat kuadran I, sedangkan bila menggunakan pengukuran pada ketinggian 210 cm, pada data level tertinggi 142º-159,5º sudut 90º-180º dan level

terendahnya menjadi 180,4º-53,34º pada sudut 280,1º akan didapat kuadran III. Ini lah ke gunaan Antenna Omnidectional 2,4 GHZ, yang saya ciptakan tersebut.

8. Nilai inovatif: Sejak tahun 2008-2015 saya aktif dalam berbagai aktivitas perkembangan di Labaratorium Teknik Elektro di Universitas Gunadarma mulai dari Kampus Margonda sampai ke Kampus di Kalimas Bekasi Timur. Pada mahasiswa praktikkan saya memberikan inovatif kaitannya dengan tugas mereka yang akan diemban terutama oleh pj shif nya, saya akan mencoba membahas tentang apa itu ohm–meter dan alat ukur multester bagai mana cara menggunakannya. Disamping itu mahasiswa akan dapat mengetahui pada saat menggunakan alat ukur tersebut pengatur angka nol ohm. Dalam pembahasan ini akan dijelaskan bagaimana cara membaca skala dari ohm – meter dan larangan apa saja yang perlu diperhatikan pada saat mahasiswa praktikan menggunakan ohm meter tersebut.Saya selalu menerangkan ber ulang-ulang tentang ohm – meter dan alat ukur lainnya dan kegunakan untuk mengukur sebuah transitor, tahanan didalam rangkaian listrik atau tahanan yang merupakan komponen dalam rangkaian tersebut. Pada ohm-meter tersebut tersedia sejumlah tegangan dan tahanan yang nilainya telah diketahui. Bila komponen atau tahanan atau rangkaian yang sedang dalam pengukuran, dapat diukur dengan cara dibandingkan . Saya mentohkan cara melihat komponen transitor tipe 828, untuk mencari dimana letaknya kaki colekto dan basisnya dengan menggunakan multi tester tersebut. pada pj Shif yang ada dipraktikan laboratorium di Universitas Gunadarma Kalimas , bila tidak diketahui komponen transistor tersebut itu bertipe PNP atau bertipe NPN , dengan menggunakan alat multi tester, yaitu bila PNP dikaki Emitor nya positip dan Basis negatip terhadap Emitornya.Sedangkan bila mengukur Transistor bertipe NPN, Emitor negatip, dan Basis Positip terhadap Emitor, sedangkan kaki Kolektornya positip terhadap Emitornya. Jadi agar mengerti Mmahasiswa untuk mengukur komponen Transistor itu bertipe PNP atau NPN.

B.2. Berikan contoh nyata konsistensi dan target kerja yang saudara tunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian.

Deskripsi :9. Konsistensi: Dengan latar belakang S1 dan S2 saya dibidang ilmu elekrtonika

telemomunikasi , saya berhasil meraih jenjang kepangkatan menjadi Asisten Ahli untuk materi elektronika ,fisika dan kimia dasar 2 dan medan elekto magnetik pada tanggal 1 nopember tahun 2012. Berdasarkan keputusan dari kordinator kopertis wilayah III Jakarta nomor : 652/k3/kp/ pak/ 2012 tanggal 31oktober tahun 2012. Karya ilmiah saya hasil penelitian yang telah saya kembangkan dibidang keilmuan eletronika telekomunikasi. Pertama-tama pada awalnya saya berada didalam sebuah mall melhat sebuah pertunjukan music live , saya dibuat nya heran setelah melihat sebuah mixer audio tersebut buatan dari Jepang, mulailah terbesit dibenak pemikiran saya ingin mencoba nya. Dan memulainya dengan membeli komponen elektronika yang ada dipasaran, dan saya berpikir bisa tidak ya bila mixer tersebut dibuat dari mejanya dari akrilik 5 mili, pertama menguji akrilik tersebut seberapa faktor kesulitannya bila menggunakan bor tangan, ternyata dengan akrilik 5 mili tersebut cukup lumayan faktor kesulitannya. Namun demi pengembangan ilmu yang saya dapat dari Universitas Gunadarma, saya mencoba membuat mixer Audio 4 channel setreo pada tahun 2003 . Maka terciptalah mixer 4 channel stereo yang tidak kalah nya dari buatan pabrikan yang ada , yang saya buat sudah bisa dipakai langsung karena telah saya

ciptakan power amplynya dan echo serta sekalian didalam sekaligus maka dari saya menginginkan sebaiknya Mahasiswa biasa mengikuti jejak saya ini untuk mencoba membuat alat apa saja yang tidak kalah dengan buatan pabrikan yang ada. lebih murah dan terjangkau .

10. Target kerja: Dengan mempunyai ide-ide kerja dalam keilmuan teknologi industri dibidang ke elektronikaan dan telekomunikasi, saya mulai ikut penelitian dengan metode – metode tersebut digunakan kembali untuk mengali dan mengali ilmu yang lebih luas lagi , saya perlu bertanya dengan bebera rekan sejawat di Universitas Gunadarma dan saya tidak lupa setiap dari hasil pembicaraan yang penting akan saya catat dan saya simpan . ide tersebut saya ingin meneliti pengontolan sistem penyegaran udara agar dapat mempertahankan kondisi dimana digunakan pada saat tertentu. Instalasi AC yang berkapasitas besar. Menginstalasikan mesin penyegaran udara ke perusahaan-perusahaan yang memerlukan penyegaran yang berkapasitas tinggi, hal ini dapat dilihat dari penyegaran itu sendiri yang memerlukan chiller dan tangki air yang diperlukan sebagai salah satu hal yang sangat penting untuk penyegaran dibandingkan penyegaran yang dipergunakan diperumahan yang sangat ringkas dan juga efisien. Tinjauan ini adalah tinjauan yang berusaha untuk menjelaskan secara detil terhadap penyegaran udara dan hal ini dapat dilihat pada bagian utama perbabnya. Penyegaran udara adalah suatu proses mendinginkan udara sehingga dapat mencapai temperatur dan kelembaban yang sesuai dengan yang dipersyaratkan terhadap kondisi udara dari suatu ruangan tertentu. Selain itu, mengatur aliran udara dan kebersihannya. Penemuan siklus refrigerasi dan perkembangan mesin referigerasi merintis jalan bagi pembuatan dan penggunaan mesin penyegaran udara. Komponen utama dari sistem referigerasi adalah kompresor, kondensor, katup ekspansi dan evaporator.

C. Pengabdian kepada Masyarakat

C.1. Berikan contoh nyata penerapan ilmu/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak perubahan dan dukungan masyarakat terhadap kegiatan tersebut!

Deskripsi :11. Kegiatan PKM: Dalam rangka pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni

Pengabdian kepada Masyarakat untuk memulai pengapdian masyarakat saya awali sejak tangal 8 mei 2008. Saya awali pengabdian di SMK Baskara untuk menjadi Pembina dalam penggunaan alat instrumen ( alat ukur ) pada sekolah menengah kejuruan Baskara yang dilaksanakan pada tanggal 8 mei - 2008 . Saya menjelaskan tentang makna instrument itu, untuk memahami prinsip kerja dari semua alat ukur listrik, saya mengenalkan terlebih dahulu asas-asas dari alat ukur itu serta dimana untuk apa alat ukur itu di gunakan. Sebagai pengaruh, aliran listrik merupakan salah satu factor dominan yang diketahui lebih dulu. ada pengaruh yang berjenis ilmu kimia, pengaruh yang berjenis magnetis, dan juga pengaruh berjenis thermos (panas) . Pada dasar para siswa SMK Baskara didominasi pria ,

ada kelas outo motip , ada kelas tektnik jaringan komputer (TKJ), juga ada teknik Audio Video ( TAV), awalnya para siswanya enggan belajar sama saya, setelah saya menerangkan saya pengabdian di SMK ini, saya langsung mengajak para siswa bergabung dengan saya , siswa bertanya sama saya Bapak Dosen dari Gunadarma? , saya jawab iya. Lantas saya menjelaskan bila kamu bekuliah di Universitas Gunadarma jangan takut tidak bisa membayarnya , namun bila kamu pandai berkuliah dan meningkatkan IPK nya ,maka kalian tidak perlu membayarnya , yaitu dengan syarat setiap semester di tingkatkan IPKnya. Pada saat tahun 2009 siswa SMK tersebut, bertemu sama saya, sebanyak 8 orang masuk manejemen komputer.

12. Dampak Perubahan: Ada berbagai macam cara dalam pengabdian saya , pada saat pengapdian saya di SMK Kesuma Bangsa, yang saya lakukan pendekatan diri dan harus mempunyai kesabaran diri yang sangat tinggi untuk menghadapi siswa- siswa sekolah menengah kejuruan ini , karena siswa-siswanya pria semuanya, karena umumnya mereka masih dalam pertumbuhan menuju ke kedewasaan itu dalah kunci utama keberhasilan bagi para dosen yang mau pengapdian dimana mereka memilih di tempat dan tujuannya .wawasan keilmuan untuk para siswa SMK tidak hanya didapatkan secara formal di bangku sekolah. Wawasan tersebut harus dapat terus ditingkatkan dengan non formal. Salah satu bentuk peningkatan kualitas dari siswa SMK khususnya SMK Kusuma Bangsa 1 di jalan tanah baru Depok, para siswa ber antusias sekali ingin segera tau apakah yang saya ajarkan di SMK nya mengenai robot mobil dan berkeinginan untuk segera belajar , maka diadakanlah pelatihan Robotika. Saya menjelaskan tentang komponen – komponen yang di perlukan untuk membuat rangkain Robotika adalah IC minikon trolel (mikon) IC 555 guna di perintahkan untuk mencengkraman pada robotika tersebut serta komponen-kompnen yang dipelukannya, ini adalah satu cabang dari teknologi yang behubungan antara lain dengan desain, konstruksi , operasi,disposisi struktural, pembuatan dan aplikasi dari robot itu sendiri. Robot terkait dengan ilmu pengetahuan di bidang elektronika, mesin, mekanik dan perankat lunak komputer .Pemikiran tentang pembuatan mesin yang dapat bekerja sendiri telah ada sejak dulu namun riset mengenai penggunaannya tidak berkembang secara berarti sampai abat ke-20.Kini , banyak robot melakukan pekerjaan yang berbahaya bagi manusia seperti menjinakkan bom, menjejahi kapal karam, dan pertambangan.

13. Dukungan Masyarakat: Dukungan masyarakat terhadap para Guru dan kepala Sekolah yang ada dilingkungan SMK Prisma meraka sangat-sangat setuju sekali bila diadakan Pengabdian para Dosen dari Universitas Gunadama yang mau kiranya para Dosen_dosen mengajarkan ilmunya dibidang muti media kepada anak didiknya. Karena di SMK Prisma ini letaknya di Jalan Sawangan raya semuanya di SMK in, Jurusannya Teknik Jaringaan Komputer (TKJ). Sedangkan di SMK Kesuma Bangsa letaknya di Jalan Tanah baru Depok Jurusannya Teknik Audio Video ( TAV) sedangkan SMK Ganesa Satria 2

yang letaknya di Depok 2 siswanya juga Teknik Audio video (TAV). Dan yang di SMK Negri 2 Depok, untuk pengapdian masyarakat hal ini mereka sangat setuju sama sekali dengan diadakan pengajaran tentang Robotika tersebut para gurunya bisa saling shering antara guru dengan guru yang lainnya .Maka bersama ini saya dipusat Studi Multimedia dan Robotika Universitas Gunadarma . Saya berkesimpulan bahwa mereka telah mulai memanfaatkan teknologi Multimedia . Saya selalu mengucapkan kata-kata motivasi untuk meraih suses tidak cukup hanya mengandaikan impian dan keinginan . Saya juga harus mengambil tindakan yang telah terilhami oleh visi dan misi . tinadakan nyata adalah fondasi dari segala macam bentuk kesuksesan. Peserta kegiatan pelatihan robot ini di ikuti siswa kelas X, X1 dan kelas X11, sebanyak 25 orang siswa SMK Negri 2 Depok . Sedangkan peserta dari SMK Kusuma Bangsa di Ikuti sebanyak 23 Orang , dari SMK Ganesa di ikuti peserta sebanyak 31 Orang. Saya menyampaikan materi motor dc yang digunakan tidak memiki tenaga putaran (torsi) yang kuat untuk dapat menggerakan robot. Dengan demikian dibutuhkan sistem transmisi. Transmisi daya terdiri dari beberapa jenis diantaranya yang sering digunakan pada robot line follower yaitu GEAR . Setelah saya menerangkan satu komponen motor dc , para siswa saya melihat antusias sekali semuanya mau mendengar dan ada beberapa siswa SMK yang masih kurang faham materi komponen tersebut. Saya mengulang kembali dari fungsi motor DC , setelah saya menerangkan kembali mereka mengerti dan faham fungsi motor DC tersebut untuk penggerak di robot itu.

C.2. Berikan contoh nyata kemampuan berkomunikasi dan kerjasama yang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.

Deskripsi : Pertama yang saya lakukan untuk ber interaksi dengan mahasiswa adalah keterbukaan , disaatsaya mengampu materi pelajara dikelasnya. Saya sebelum memulai dalam pengajaran saya menyapa begroung nya , yaitu sekolahnya dulu dari SMK atau SMA. Karena ber interaksi dengan mahasiswa itu sangat penting bagi dosen itu, diharapkan dapat terjalin hubungan yang aktif kreaktif, inovatif,efektif dan dalam suasana yang menyenakan .Sehinga terjalin kerjas sama , saling menunjang belajar dengan bergairah,pembelajaran terintegrasi, menggunakan berbagai sumber, sharing dengan teman , kritis terhadap perubahan. Memotivasi agar siap mengahadapi perubahan dan bepartipas dalam perubahan itu. Segala perbedaan dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar subtansi. Sebagai dosen saya selalu menciptakan ketenangan , kenyamanan dan ketenangan dalam materi yang saya ampunya. Saya selalu menawarkan kepada mahasiswa trampil menerapkan pengetahuannya dalam kehidupannya. Suasana pembelajaran dan pengalaman belajar lebih bervariasi tidak monoton meningkatkan kematangan emosional dan sosial,menghasilkan produktivitas yang

tinggi . menambah rasa percaya diri untuk menyelami masalah , memudahkan menganalisis. Menambah pengalaman perpikir, memperluas wawasan dalam menyimak masalah

14. Kemampuan berkomunikasi: Kemampuan untuk berkomunikasi menjadi hal yang sangat penting bagi saya di pengabdian masyarakat di Sekolah menengah kejuruan (SMK ). Materi yang saya sampaikan sangat direrima oleh para guru , kepala sekolah maupun para siswa pada umumnya.ketepatan pula saya mengenal para guru-gurunya dari teknik Audieo Video (TAV) yang tak lain sama –sama bertemu sewaktu kerja praktek Radio di PT Panasonik Gobel . Karena materi yang saya sampaikan selalu diselingi dengan canda gurau agar para siswanya , dan guru yang mengikuti dalam pelatihan merakit komponen robotika , tidak merasa jenuh adanya. Di SMK Kusuma Bangsa 1 Depok dan SMK Ganena Satria 2 Depok serta SMK Negri 2 Depok, bila para Guru dari SMK Kusuma Bangsa Depok 1 dan Guru dari SMK Ganesa Satria 2 Depok , rata-rata beground nya dari teknik elektro . Sedangkan dari SMK Negri 2 Depok beground nya dari IT, yaitu saya mulai pengabdian di SMK Kusuma Bangsa 1 Depok mulai pada tanggal 1- 8 Pebuari 2013, dan saya mulai pengabdian di SMK Ganesa Satria 2 Depok ,tanggal 11 – 15 Pebuari 2013 .Sedankan saya mulai pengabdian saya di SMK Negri 2 Depok , tanggal 18 – 22 maret 2013 .Untuk pengabdian masyarakat yang saya jalankan secara berkala ini ,telah diterma oleh ke 3 SMK tersebut dengan senang hati dan terbuka dikemudian hari , mau bekerja sama untuk melatih para siswanya kembali dikemudian hari.Saya lelalu bekomunikasi melalui telopn , imail ataupon facebook kan dengan para siswa SMK tersebut untuk menanyakan bagaimana kabarnya sehat , sudah belajar , bagai mana cara pembuatan aplikasi dari robot itu sendiri .

15. Kemampuan kerjasa: Untuk menjalin kerjasama itu sangat penting dengan istansi terkait itu sangat di perlukan suatu kegiatan pengabdian masyarakat . Maka bersama ini, kami dari pusat studi Multimedia dan Robotika Universitas Gunadarma bersedia untuk melaksanakan permohonan tersebut . kerja sama pihak kampus dengan pihak SMK yang berkepentingan sangat penting dan dibutuhkan kordinasi yang benar dan terpogram. Hal ini diperlukan untuk terjalinnya kerjasama yang kondusip dan terciptanya hubungan diantara ke dua pihak. Pengabdian masyarakat sangat tepat dilakukan pihak kampus dengan Sekolah Menengah Kejuruan yang berkopeten untuk melanjutkan pengabdian di kamupus . Pihak kampus menawarkan pogram – pogram unggulan dan bermutu pada Sekolah Menengah Kejuruan .melalui pogram ini tim ahli yang terdiri dari dosen-dosen unggulan yang sekaligus utusan dari almamater mengenalkan pembelajaran Robotika secara praktis kepada para siswa SMk. Langkah-langkah kegiatan pengabdian masyarakat melalui prosedur yang telah

ditetapkan. Utusan kampus Universitas Gunadarma .Untuk surat tugas dari universitas Gunadarma mengujungi sekolah yang mungkin akan diajak bekerja sama. Para dosen mengenalkan ,mengajak, memotivasi siswa agar siswa tertarik dan temotivasi untuk melanjutkan studinya di Universitas Gunadarma tersebut.

D. Manajemen/Pengelolaan Institusi

D.1. Berikan contoh nyata kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (Universitas, Fakultas, Jurusan, Laboratorium, Manajemen Sistem Informasi Akademik, dll), implementasi kegiatan, dan bagaimana dukungan institusi terhadap kegiatan tersebut.

Deskripsi :16. Implementasi kegiatan dari usulan/pemikiran : Sejak tahun 2011 – 2015

saya berada dalam satuan kerja di jurusan Teknik Elektro , hendaknya mendapat kesempatan yang lebih luas untuk menambah wawasan dari pasilitas Universitas Gunadarm. Untuk mengikuti berbagai inovasi perkembangan teknologi di Teknik Elektro, seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi di era globalisasi ini , udah sepatutnya saya mengajukan modul-modul praktikan terbaru untuk menambah kana lat praktek yang sudah ada . ditambah dengan yang ada di umum diluar di Universitas Gunadarma dan di industri yang ada saat ini, seperti Radio & TV tranner , serta peralatan servis ponsel lampu duduk, solder uap , power supplay tester, Tornado box, pasta solder , semuanya ini bisa di praktekan untuk semua jurusan Teknik Elektro agar mahir disegala bidang. Mahasiswa di Universitas Gunadarma setelah menyelesesaikan studinya mempunyai ketrampian dan siap untuk dipekejakan dimanapun berada. Berbagai pelatihan didukung pemberian motivasi berupa penghargaan reward memberikan kesempatan beasiswa melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi untuk pengembangan karir. Pemberian kesejahteraan agar lebih diperhatikan dan ditingkatkan sehingga dosen dengan tenang dan lebih professional membimbing mahasiswa tanpa tebebani kebutuhan materi yang menghimpitnya. Hal ini sebagai salah satu langkah terciptanya hubungan harmonis , sehat dan saling menghargai antara berbagai pihak yang saling membutuhkan , sehingga suasana kampus akan lebih kondusif , dinamis tanpa tanpa kasus, menyelesaikan berbagai masalah kesenjangan social yang mungkin timbul kurang harmonis . Saya selalu memberi motivasi ke maha siswa agar bekerja secara jujur , mengerjakan materi dengan sendiri , tidak dengan cara menconteknya .Begitu juga mahasiswa yg menjadi asisten , perlu memperhatikan alat yang di pergunakannya , dan menjaga alat – alat yang ada di laboratorium yang ada di Universitas Gunadarma, agar bisa di pakai untuk selanjutnya.Saya selalu menekankan pada Pj Ship Praktikannya, sebelum meninggalkan Laboratorium Universitas Gunadarma wajib memriksanya kembali alat-alat praktikan apa sudah lengkap seperti sediakala, bila sudah memberi tulisan alat lengkap semua dan dapat dipergunakan kembali.

17. Dukungan institusi : . Dukungan itu sangat perlu dibutuhkan dengan penuh untuk kepercayaan yang diberikan kepada saya, untuk menjadi ke Tua Laboratorium Universitas Gunadarma di Kalimas ( Bekasi Timur ). Ketua jurusan maupun kordinator Jurusan Teknik Elektro memberi kepercayaan terhadap kinerja saya. Institusi memberikan kesempatan mengikuti setifikasi Dosen, mengikuti pelatihan pembimbingan materi baru. Pemberian informasi yang cepat kemudahan dikordinasikan dalam pengurusan dan memberikan usulan untuk sertifikasi Dosen. Bahwa untuk mencapai efisiensi dan efektivitas kerja , guna memungkinkan pelaksanaan kegiatan akademik dengan lancar , perlu ditingkatkan kinerja Dosen di Universitas Gunadarma . sebaliknya bahwa segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan dalam nengajar akan ditentukan selanjutnya dikemudian hari , berdasarkan peraturan yang berlaku di Universitas Gunadarma. Institusi adalah norma atau aturan mengenai suaktu aktivitas pengajar . Institusi yang dibentuk karena adanya motivasi atau dorongan tertentu yang didasarkan atas suatu peraturan undang - undang adanya pelaksana dari pihak manapun institusi atau lembaga ini secara iklas ikut kegiatan untuk ikut serta memberikan pelayanan masyarakat dalam bidang pembelajaran dan telekomunikasi sebagai upaya meningkatkan taraf kehidupan yang akan datang. Para dosen memberikan motivasi kepada masiswa, agar mau mencoba unggulan sehingga mengikuti pelatihan dan bimbingan materi. Ahirnya ide yang saya berikan kepada ketua jurusan teknik elektro dan kordinator Laboratorium Teknik Elektro menyetujuinya.

D.2. Berikan contoh nyata kendali diri, tanggung jawab, dan keteguhan pada prinsip yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam implementasi dalam manajemen/pengelolaan institusi.

Deskripsi :8. Kendali diri: Saya harus mampu dalam pengedalian diri dalam berbagai aspek untuk

melayani Mahasiswa didalam kelas maupun diluar kelas ,sebagai hamba Tuhan Manusia diciptakan akan sifat-sifat baik dan ada juga yang buruknya dari Manusia itu. Manusia yang selalu berpikir bijaksana itu, sosok Dosen harus mampu memberikan energi yang positip bagi pola piker mereka sehingga mampu menggerakkan kekuatan dan semangat mereka dalam menghadapi masalah dalam masyarakat. Misalnya dalam mensikapi kenaikan Dolar disaat ini yang mampu menembus angka13000 ribu Rupiah per1Dolarnya. Tindakkan koruptor tingkat tinggi, pelanggaran HAM . Peran Dosen sangat mulia dan tertantang jelas di era globalisasi moral bangsa ini. Dosen sebagai ujung tombak penggerak kemajuan, ketahanan dan penyemangat motivator langsung bagi para Mahasiswa dan Mahasiswi yang sangat haus akan panutan atau pendamping bagi dirinya dan kemajuan bangsanya terutama melalui dunia pendidikan di Universitas Gunadarma . Mahasiswa umumnya mempunya kesulita tugas Penelitian Ilmiah , dan tugas

yang diberikan kepadanya, saya mencoba bertanya apa kesulitanya ? Mahasiswa rata-ratanya belum mampu benar untuk cara mengukur kaki transistor mana yang Basis dan mana yang kaki Kolektornya dan juga Kaki Emitornya dalam rangkaian yang ditugaskan perkelompoknya . Saya menjelaskan kamu perlu belajar kembali tentang teorinya elektronika itu, misalnnya komponen Transistor bertipe 945. Untuk membelajari kaki-kaki tidak begitu sulit , asalkan Mahasiswa mau keseriusannya.Mahasiswa selalu bertanya imail Saya dan nomor posel PIN BB, tapi dengan senang hati saya memberitahukan tentang imail pribadi pak.bambangh@yahoo.co.id dan ponsel PIN saya , begitu email saya berikan selalu ada yang bertanya tentang kesulitan tentang pembuatan rangkain penulisan ilmiah.

19. Tanggungjawab : Bila saya diberikan tanggung jawab yang sangat mulia ini untuk menjadi seorang pimpinan di Laboatorium Universtas Gunadarma Kalimas di Bekasi Timur ini merupakan amanah yang diberikan terhadap saya, akan selalu saya jaga amanat yang diberikan pada saya , sebagai Dosen dan ketua LABORATORIUM Teknik Elektro itu harus saya menjaganya kepercayaan pimpinan Universitas Gunadarma . Saya diberi tanggung jawab sebagai ketua LAB di J3, saya siap sampai di tempat 09,30 karena saya bertempat tinggal di Maruyung atau (Kubah mas Depok) dan bila tidak ada mengajar. Sebelum mahasiswa praktek, Saya memberikan penjelasan sebelum 20 menit , tentang alat pratek pada PJ Shif nya terlebih dulu , dan cara menggunakan alat ukur ( multi – tester ) yang ada di praktikan yang alat ukur dari analog maupun yang dari digitalnya sekalian dan setelah tidak dipergunakan lagi, mohon bateraynya didalam multitester tersebut agar dibalik supanya tidak cepat rusak, bila untuk mengukur arus listrik bolak-balik tidak lah sama dalam mengukur ohm. Satu saat ada mahasiswa bertanya sama PJ Shifnya , ini multi – testernya tidak bisa dipakai sih sambil marah – marah, saya mendengarnya hal itu saya samperin dengan menanyakan ada apa mas? , saya lantas menjelaskan cara kamu mengunakan alat ukurnya itu kabel penyoloknya itu kurang pas , tidak masuk secara normal. Lantas mahasiswa tersebut mencabut kabel pencolanya , dan memasukan kembali ternyata bisa, Mahasiswa tersebut berbicara sama saya maaf ya Pak , atas kekeliruan tadi sebagai Dosen dan penanggung jawab Laboratorium Teknik Elektro di Universitas Gunadarma, membalas dengan senyumam dan penepuk pundak dengan pelan dan merasakan puas atas penjelasan yang saya ucapkan.

20. Keteguhan dalam prinsip: Keteguhan pada Prinsip dalam mengembantu tugas dari pendidikan dan pengajaran di Universitas Gunadarma, keteguhan keyakinan terhadap langkah - langkah yang dilakukan dalam pembelajaran sangat berpengaruh pada kepercayaan dirinya. Seorang pendidik harus bembangkitkkan energy positip dan mampu menjadi inspirasi dan motivator untuk Mahasiswanya dan Mahasiswinya, Saya siap diajak tukar pikiran mengenai apa saja. Seorang pendidik harus yakin akan scenario pembelajaran yang dibuatnya . Semua langkah tertata jelas. Tujuan yang hendaknya dicapai, proses yang harus dilalui dan

indicator pencapaian keberhasilan dalam penilaian juga harus jelas targetnya dan terukur pula. Maka dari itu upaya yang saya kerjakan agar Mahasiswa bisa kosntrasi pada bidang materi pelajarannya mempunyai kosentrasi penuh. Dan bertanggung jawab pada dirinya sendiri maupun kepada Orang Tuanya yang mau membiayainya , begitu mahasiswa mengerti apa yang saya jelaskan itu . Seorang dosen hendaknya memiliki kinerja yang dapat di pertanggung jawab kan kepada institusinya. Tanggung jawab terhadap semuatugas mulia yang diembannya dalam dunia pendidikan. Teguh ke displinan menjalankan tugasnya dalam memberikan pengajaran sesuai denga disiplin ilmu yang dimilinya.seoaran dosen harus mampu membimbing mahasiswanya meraih masa depannya melalui keberhasilannya mencapai kelulusan yang maksimal ,sehingga memperoleh gelar sarjana dengan penuh kemampuannya yang dapat dibultikan kebenarannya dalam kehidupan

E. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa

E.1. Berikan contoh nyata peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan bagaimana dukungan institusi dalam implementasinya.

Deskripsi :21. Peran pada kegiatan mahasiswa: Sebagai Dosen harus mempunyai dan dapat

memotivasi pada kegiatan Mahasiswa didalam kelas maupun diluar kelas adalah sumber informasi ,modurator terhadap perbedaan pendapat dan ide, pasilisator terhadap kebutuhan pembimbingan dan pembelajaran yang handal hingga tujuan dapat tercapai semaksimal mungkin. Penilaian terhadap indicator kertercapaian target yang ditetapkan,sebagai motivator, innovator, sumber inpirasi saya. Sehungan dengan telah dimulainya semester Genap tahun akademik 2014/2015 dan untuk meningkatkan kelancaran kegiatan belajar mengajar dalam suatu kelas maka dengan ini saya untuk menjadi wali kelas 3KB07. Dan menjelaskan untuk daftar ulang guna untuk mencetak blangko pembayaran di semester berapa Mahasiswa tersebut atau mengisi KRS jangan sampai terlambat . Memantau kelancaran kegiatan belajar mengajar suatu kelas baik aspek kehadiran, kondisi serta kinerja Dosen maupun Mahasiswa dikelas yang bersangkutan serta menampung dan menyelesaikan persolan yang timbul karenanya untuk mengenai complain masalah penilaian oleh Dosen lain selanjutnya saya menyampaikan bila mau complain nilai di UAS nya kalian harus mengetahui terlebih dahulu sewaktu UTS Nilainya didapat berapa , dan kamu bertanya ke BAAK , sebutkan nama kalian NPM serta kelas apa, atau melaporkan kepada pihak yang berwenang Universitas Gunadarma . Sebagai wali kelas saya bertidak sebagai orang Tua kedua dikampus ,untuk meningkatkan keharmonisan dan ketertiban suasana lingkungan di kelas yang ada. Melakukan bimbingan atau konsultasi kepada kelas asuhannya, baik dalam kegiatan akademik maupun kegiatan lainnya , diantaranya kegiatan belajar

bersama, menjalankan organisasi kelas . Dan melakukan pembinaan kepada Para Mahasiswa , dalam hal-hal yang bersifat psikologis, agar setiap Mahasiswa dikelas memiliki motivasi, kreatifitas dan mental kompetitif untuk mencapai prestasi.

22. Implementasi peran : . Mengenai hal Implementasi ini bagi saya tidalah menjadi kendala besar, karena saya telah mengenal para Masiswa sejak mereka duduk di smester 3 mulai saya mengisi materi fisika Panas & Gelombang dan Elektro Dasar, serta Elektro Lanjut dan Peri Pheral Komputer pada saat ini, dan teknik tegangan dan Arus tinggi , pada Mahasiswa Teknik Elektro . Dikelas yang saya ampu ini saya sudah sangat paham dengan para Mahasiswanya pada umumnya. Maupun diluar kelas saya selalu bertegur sapa, maupun mengajak para Mahasiswa Sistem Komputer, serta Teknik Elektro ini untuk berkomunikasi langsung atau tidak secara langsung. Saya selalu mengajak para mahasiswa untuk belajar selalu jujur, karena kejujuran itu adalah modal yang paling besar sebagai manusia hidup, memang kejujuran itu tidak selalu mulus dijaman saat ini. Karena implementasi bagi peran Dosen terhadap institusi, merupakan ujung tombak kelayakan suatu institusi. Karana Dosen senantiasa memberi kesempatan kepada Mahasiswanya untuk belajar dan Jujur pada diri sendiri maupun pada orang lain berdasarkan keyakinannya pada agamanya masing-masing dengan Tuhan yang Maha Esa, begitu juga Dosen harus banyak belajar agar mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif memebimbing Mahasiswa untuk mampu hidup bersama dalam masyarakat dan berguna bagi orang lain , membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembimbingan dan pembelajaran yang diberikan padanyaE.2. Berikan contoh nyata interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswa institusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

E.2. Berikan contoh nyata interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswa institusi Saudara, maupun

E.2. Berikan contoh nyata interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswa institusi Saudara maupun pihak lain yang terlibat.

Deskripsi :23. Interaksi dengan mahasiswa: Pertama yang saya lakukan untuk ber interaksi dengan

Mahasiswa adalah keterbukaan , disaatsaya mengampu materi pelajara dikelasnya. Saya sebelum memulai dalam pengajaran saya menyapa para Mahasiswa begroung nya terlebih dahulu untuk mengetauinya , yaitu sekolahnya dulunya dari SMK Tenik Audio Video atau dari SMK kelistrikan . kalau yang dari SMA, tentunya dari SMA IPA. Karena ber interaksi dengan Mahasiswa itu sangat penting bagi Dosen itu untuk mengukur pemahamannya dari begroundnya, diharapkan dapat terjalin hubungan yang aktif kreaktif, inovatif, efektif dan dalam suasana yang

menyenakan . Sehinga terjalin kerja sama , saling menunjang belajar dengan bergairah, pembelajaran terintegrasi, menggunakan berbagai sumber, bertanya pada teman-teman sejawat, kritis terhadap perubahan. Memotivasi agar siap mengahadapi perubahan dan bepartipas dalam perubahan itu. Segala perbedaan dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar subtansi. Sebagai dosen saya selalu menciptakan ketenangan , kenyamanan dan ketenangan dalam materi yang saya ampunya. Saya selalu menawarkan kepada mahasiswa trampil menerapkan pengetahuannya dalam kehidupannya. Suasana pembelajaran dan pengalaman belajar lebih bervariasi tidak monoton meningkatkan kematangan emosional dan sosial, menghasilkan produktivitas yang tinggi . menambah rasa percaya diri untuk menyelami masalah , memudahkan menganalisis. Menambah pengalaman perpikir, memperluas wawasan dalam menyimak masalah. Memberikan konstribusi tujuan instutisi, salah usaha melaksanakan visi dan misi institusi. Meningkatkan situasi lingkungan pmbelajaran secara keseluruhan, sebagai salah satu sarana untuk meneliti secara cermat , reaksi dan interaksi terhadap pembelajaran . untuk mengindentipikasi kekuatan dan kelemahansehingga dapat menjadi acuan dalam merencanakan pembuatan program selanjutnya.

24. Manfaat kegiatan : Manfaat dengan kegiatan diluar kampus Universitas Gunadarma dengan Mahasiswa - Mahasiswi saya mencoba berdiskusi sama Mahasiwa untuk menawarkan diri untuk menjadi pendamping ke industri tranformator, untuk mencari tau transmormator itu seperti apa pembuatannya. Secara seluruhan semua Mahasiswa, sebagai salah satu sarana untuk penelitian merancang suatu bahan elektronika atau bahan Intalasi Listrik , dikemudian hari . Pada umumnya Mahasiswa secara cermat, bereaksi dan berinteraksi terhadap pembelajaran yang ada sangkut pautnya dengan ajaran yang saya ampu . Disitu saya menjelaskan bahwa apa kegunaan transformator itu pada listrik itu, dan saya mempersilahkan Mahasiswa mengambil buku dan pulpen mecatatnya. Dalam hal ini mahasiswa bertanya pada saya bisa tidak pak , bila saya kerja praktek di industri ini ?, dan saya bertanya jawab dengan beberapa Mahasiswa yang mau kerja praktek di PT transformator tersebut . Mahasiswa saya menyuruh menyatat nomor telpon perusahaan tansformator tersebut, dan emailnya bila dikemudian hari ada Mahasiswa membutuhkannya untuk kerja praktek diperusahaan transformator tersebut . Dengan adanya kegiatan ini manfaatnya besar sekali untuk jurusan Teknik Elektro, yang berminat ke arus kuat,mulai dari bahan pelat tembaganya, yang di pres untuk dijadikan tranformator itu . Ada transformator yang paling kecil 2500 volt , ada yang 5000 volt , tipe seperti ini dipergunakan untuk kelurahan , kecamatan ,dan kabu paten, pada umumnya untuk PLN .

PERNYATAAN DOSEN

Saya dosen yang membuat deskripsi diri ini menyatakan bahwa yang saya deskripsikan adalah benar aktivitas saya dan saya sanggup menerima sanksi apapun termasuk penghentian tunjangan dan mengembalikan yang sudah saya terima apabila pernyataan ini dikemudian hari terbukti tidak benar.

Jakarta, 8 juli 2015

Dosen Yang Diusulkan

( Bambang Harianto.ST.MT )

Saya sudah memeriksa kebenaran diskripsi diri ini dan bisa menyetujui semua isinya.

Mengesahkan, Mengetahui Dekan/Direktur/Ketua Ketua Jurusan/Bagian

( ) ( DR. Hartono Siswono . MT )

LAMPIRAN DESKRIPSI

DIRI:CURRICULUM

VITAE

NAMA LENGKAP

: BAMBANG HARIANTO.ST.M

T

NOMOR PESERTA

: 20-1284-0015-010848-009830

PERGURUAN TINGGI

: UNIVERSITAS GUNADARMA

CURRICULUM VITAEIDENTITAS DIRI

Nama : BAMBANG HARIANTO.ST.MT

Nomor

Peserta

: 20-1284-0015-010848- 009830

NIP/NIK/

NIDN

: 080701

Tempat

dan

Tanggal

Lahir

: DI SURABAYA 14-9-1964

Jenis

Kelamin

: Pria □ Laki-laki

Perempuan

Status

Perkawina

n

: Menikah □ Kawin □

Belum Kawin

□ Duda/Janda

Agama : Islam

Golongan/P

angkat

: Assisten Ahli (AA) -

Jabatan

Akademik

: Ketua LAB

Perguruan

Tinggi

: Universitas Gunadarma

Alamat : Jln Margoda Raya no : 100

Telp./Faks. : 087882866684/081295184081

Alamat

Rumah

:Komplek,Marinir,BlokFFI

,no10,Rt/Rw/02/06

Telp./Faks

:

Alamat e-

mail

:pak.bambangh@yahoo.co.id

/bharianto70

RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

Tahun Program Pendidikan Perguruan Tinggi

Lulus (diploma,sarjana,magister,spesialis, dan doktor)

2003 S1 Universitas Gunadarma

2011 S2 Universitas Gunadarma

PELATIHAN PROFESIONALTahun Jenis Pelatihan (Dalam/Luar

Negeri)Penyelenggara

2008 instrument SMK Baskara2009 Radio Panasonic Gobel2010 ponsel PTP

PENGALAMAN MENGAJAR

Mata Kuliah Program Pendidik

an

Institusi/Jurusan/Program Studi

Elektro Lanjut@2sks S1 Sistem Komputer Elektro Dasar@2sks S1 Sistem KomputerPengantarTelekomunikasi @2sks S1 Sistem KomputerFisika 1 AB @2sks S1 Teknik IndustriFisika 2 AB @2sks S1 Teknik IndustriFisika Dasar 4 @2sks S1 Teknik ElektroMedanElektroMagnetik @2sks S1 Sistem KomputerFisika Dasar 3@2sks S1 Teknik MesinDasar Elektronika @2sks S1 Teknik ElektroElektro Dasar @ 2sks S1 Sistem komputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem komputerFisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinMedanElektroMagnika @2sks S1 Sistem KomputerOrganisasi Kompoter@2sks D3 Organisai Fisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3@2sks S1 Teknik MesinFisikElektro Dasara @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KoputerElektro Lanjut@2sks S1 Sistem KomputeMesin Elektrik 1@2sks S1 Teknik ElektroFisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 4@2sks S1 Teknik MesinFisika & Kimia Dasar 2@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3@2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisikaPanas&Gelombang @2sks S1 Sistem KoputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KoputerInstalasi Elektrik @2sks S1 Teknik ElektroDasar-Dasartelekomunikasi @2sks S1 Sistem KoputerPerancangan Sist.Elektronika @2sks S1 Teknik Elektro

PengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerPengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerPengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerTeknik Tenaga & Arus Tinggi @2sks S1 Teknik ElektroSaluran Transmisi @2sks S1 Teknik ElektroFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Panas &Gelombang @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerPengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerPengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerPengantarPeriferal Komputer @2sks S1 Sistem KomputerTeknik Tenaga & Arus Tinggi @2sks S1 Teknik ElektroSaluran Transmisi @2sks S1 Teknik ElektroFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Panas &Gelombang @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerDasar-Dasar telekomunikasi @2sks S1 Sistem KomputerInstalasi Elektrik @2sks S1 Teknik ElektroFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Dasar 3 @2sks S1 Teknik MesinFisika Panas & Gelombang @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerElektro Lanjut @2sks S1 Sistem KomputerInstalasi Elektrik @2sks S1 Tektik ElektroInstalasi Elektrik @2sks S1 Teknik ElektroTeknikTegangan&ArusTinggi @2sks S1 Teknik ElektroTeknikTegangan&ArusTinggi @2sks S1 Teknik ElektroTeknikTegangan&ArusTinggi @2sks S1 Teknik ElektroElektro Daya Lanjut @2sks S1 Teknik ElektroElektro daya Lanjut @2sks S1 Teknik ElektroElektro daya Lanjut @2sks S1 Teknik ElektroPengantarmukaPeriferalKom @2sks S1 Sistem Komputer

PRODUK BAHAN AJARMata Kuliah Program Pendidikan Jenis Bahan Ajar (cetak

dan noncetak)Elektronika Lanjut S1 B uku,Spidol,OHPElektronika Dasar S1 Buku,Spidol, OHPPengantar Telkom S1 Buku,Spidol, OHPFisika 1 AB S1 Buku,Spidol, OHP

PENGALAMAN PENELITIANTahun Judul Penelitian Ketua/anggota Tim

2009 Mixer 8Channel Sendiri 2011 Antenna Omni Sendiri

Derectional

KARYA ILMIAH *A. Buku/Bab Buku/Jurnal

Tahun Judul Penerbit / Jurnal

2011 Antenna Omni Directional 2,4 Ghz Sebagai Pemancar dan Penerima untuk Akses ke Jaringan Internet

Gunadarma

2013 Perancangan FIR Filter Digital Dengan Menggunakan Softwer Xilink

Gunadarma

2015 Mixer 4channel Streo Box nya dari akrilik

Belum Terbti

2015 Mesin Chiller Sebagai Pendingin Ruangan

Belum Terbit

* termasuk karya ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan/teknologi/seni/desain/olah raga

B. Makalah / Poster

Tahun Judul Penyelenggara 2012

CaturUniversitas Gunadarma

2013 Bulu tangkis

Universitas Gunadarma

C. Penyunting/Editor/ Reviewer/Resensi

Tahun Judul Penerbit / Jurnal

2015

Mixer 4channel Streo Box nya dari akrilik

Belum terbit

2015

Mesin Chiller Sebagai Pendingin Ruangan

Belum terbit

KONFRENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUMTahun Judul Kegiatan Penyelenggara Panitia/Peserta/Pembicara

2011 Pendamping Mahasiswa ke

Pabrik Transformator

Universitas Gunadarma

2012 Pendamping Mahasiswa ke Universitas

Bendungan Jatiluhur

Gunadarma

2012 Pendamping Mahasiswa ke Pusat satelitdipurwakarta

UniversitasGunadarma

KEGIATAN PROFESIONAL/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATTahun Jenis / Nama Kegiatan Tempat

2008

Mengajarkan tentang Fungsi ke Gunaan alat Instrumen

SMK Baskara Depok

18-Feb-2013

Pelatihan Robotika

SMK Kusuma Bangsa1

22-Feb-2013

Pelatihan Robotika

SMK Gannesa Satria 2

25-Feb-2013

Pelatihan Robotika

SMK Negri 2 Depok

04-Juni- 2014

Pelatihan Robotika

SMK Prisma Depok

JABATAN DALAM PENGELOLAAN INSTITUSI

Peran / Jabatan

Institusi (Univ.,Fak.,Jurusan,

Lab., studio, Manajemen Sistem Informasi Akademik

dll.)

Tahun … s.d. …

Ketua LAB Teknik Elektro 2008 s/d

2015

PERAN DALAM KEGIATAN KEMAHASISWAANTahun Jenis / Nama Kegiatan Peran

2012 Memberikan contoh cara menggunakan alat ukur

Ke tua LAB

2013 Pebimbing Mahasiswa PI

Pembibing2014 Pebimbing Masiswa PI

Pembimbing

PENGHARGAAN/PIAGAMTahun Bentuk

PenghargaanPemberi

2011

Sertifikat

PT.Terminal ElektronikaSekawan

2012

Sertifikat

Universitas Gunadarma

2015

Sertifikat

Universitas Gunadarma

2015

sertifikat

Universitas gunadarma

ORGANISASI PROFESI / ILMIAHTahun Jenis / Nama

OrganisasiJabatan/jenjang

keanggotaan 2011

Penulisan ilmiah Hibah

Anggota

2012 Penulisan ilmiah Hibah

Anggota

Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Curriculum Vitae ini adalah benar dan apabila terdapat kesalahan, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

Jakarta, 8 Juli 2015

Mengetahui Yang menyatakan, Dekan/Ketua Jurusan

Tanda tangan dan cap (..................................................) ( Bambang Harianto.ST.MT )