3 standar komp lulusan

8/19/2019 3 Standar Komp Lulusan

1/34

28

NILAI

A 91%-100% mata pelajaran kelompok Iptek memuat tugas terstrukturB 81%-90% mata pelajaran kelompok Iptek memuat tugas terstruktur 3

C 71%-80% mata pelajaran kelompok Iptek memuat tugas terstruktur

D 1%-70% mata pelajaran kelompok Iptek memuat tugas terstruktur

! "urang #ar$ 1% mata pelajaran kelompok Iptek memuat tugas terstruktur

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan* 1+, #okumen .. set$ap mata pelajaran kelompok Iptek /ang memuat

tugas terstruktur kelompok ataupun $n#$$#ual #alam )entuk

pemeaan masala kasus-kasus tertentu sampa$ #engan

penentuan solus$ keputusan+4

2+, as$l kerja s$s(a4 #an

3+, ru)r$k pen$la$an,

5+, Buku Agen#a 6uru #alam keg$atan pem)elajaran

'$s(a memperole pengalaman )elajar melalu$ kelompok mata pelajaran Iptek untuk #apat )erp$k$rlog$s kr$t$s kreat$ #an $noat$ #alam pengam)$lan keputusan #an pemeaan masala,


2/34

29

NILAI

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan*

1+, #okumen .. set$ap pelajaran /ang memuat keg$atan s$s(a #alam

menganal$s$s #an memeakan masala-masala kompleks sepert$

)anj$r gempa )um$ kem$sk$nan pengangguran gejala sos$al #an

la$n-la$n4 serta

2+, as$l kerja s$s(a )erupa makala kl$p$ng as$l #$skus$laporan

kunjungan 3+, ru)r$k pen$la$an

5+, Agen#a guru

'$s(a terl$)at #alam keg$atan )elajar kelompok mata pelajaran Iptek /ang )erka$tan #engan anal$s$s#an pemeaan masala kompleks,

5 atau le)$ mata pelajaran kelompok Iptek #apat menunjukkan keg$atan pem)elajaran /ang

)erka$tan #engan pemeaan masala kompleks,3 mata pelajaran kelompok Iptek #apat menunjukkan keg$atan pem)elajaran /ang )erka$tan#engan pemeaan masala kompleks,

2 mata pelajaran kelompok Iptek #apat menunjukkan keg$atan pem)elajaran /ang )erka$tan#engan pemeaan masala kompleks,

1 mata pelajaran kelompok Iptek #apat menunjukkan keg$atan pem)elajaran /ang )erka$tan#engan pemeaan masala kompleks,

$#ak a#a mata pelajaran kelompok Iptek #apat menunjukkan keg$atan pem)elajaran /ang)erka$tan #engan pemeaan masala kompleks


3/34

30

NILAI

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan*

1+, s$la)us /ang memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$s

gejala alam sepert$ gempa )um$ eros$ )anj$r tsunam$ gunung

meletus #an la$n-la$n4 #an

2+, s$la)us /ang mengan#ung pengalaman )elajar s$s(a #alam

menganal$s$s gejala sos$al sepert$ kem$sk$nan pengangguran

ta(uran pelajar narko)a #an la$n-la$n, 3+, as$l kerja s$s(a )erupa makala kl$p$ng as$l #$skus$laporan

kunjungan

5+, ru)r$k pen$la$an

'$s(a memperole pengalaman )elajar pa#a kelompok mata pelajaran Iptek agar mem$l$k$kemampuan untuk menganal$s$s gejala alam #an sos$al,

91%-100% s$la)us mata pelajaran memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$s gejala

alam #an sos$al81%-90% s$la)us mata pelajaran memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$s gejalaalam #an sos$al

71%-80% s$la)us mata pelajaran memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$s gejalaalam #an sos$al

1%-70% s$la)us mata pelajaran memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$s gejalaalam #an sos$al

"urang #ar$ 1% s$la)us mata pelajaran memuat pengalaman )elajar s$s(a #alam menganal$s$sgejala alam #an sos$al


4/34

31

NILAI

A 5

B

C

D

! 'ekola:;a#rasa t$#ak perna memas$l$tas$ keg$atan s$s(a #engan sum)er )elajar

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan #$ungs$kann/a sum)er-sum)er )elajar

#alam keg$atan pem)elajaran /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90%

s$s(a #an #$tunjukkan #engan #atar a#$r #an #okumen pemanaatan

)er)aga$ as$l$tas )elajar sepert$*

1+ #atar )aan ajar /ang #$gunakan ole semua guru mata pelajaran

#an ole s$s(a #$tul$skan seara lengkap

2+ #atar )uku teks /ang #$gunakan ole s$s(a pa#a set$ap mata

pelajaran #$tul$skan seara lengkap

3+ #atar a#$r pengunjung perpustakaan set$ap ar$

5+ #atar a#$r keg$atan penggunaan la)orator$um


5/34

32

NILAI

A

B

C 2

D

!

NILAI 2

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan #okumen laporan #an poto keg$atan

s$s(a sepert$*

1+ mengunjung$ perpustakaan #atar a#$r kunjungan

perpustakaan +

2+ mengakses $nternet as$l$tas $nternet +

3+ mem)aa koran majala a#a papan kusus untuk men/aj$kan

koran set$ap ar$+

5+ a#a kl$p$ng as$l kerja s$s(a


6/34

10+ #okumen laporan kunjungan ke #un$a $n#ustr$ #an se)aga$n/a


7/34

33

NILAI

A

B

C 2

D

!

NILAI 2

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #okumen 3 t$ga+ taun

terak$r pelaksanaan keg$atan /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90%

#ar$ seluru s$s(a sekola:ma#rasa #an #apat mem)er$kan pengalaman

tentang pemanaatan l$ngkungan )a$k #$ #alam maupun #$ luar kelas

sepert$*

1+ ke)un untuk praktek )$olog$

2+ #aur ulang sampa

3+ kunjungan ke la)orator$um alam

5+ out)oun# #an la$n-la$n,

'$s(a memperole pengalaman )elajar /ang mampu memanaatkan l$ngkungan seara pro#ukt$ #an)ertanggung ja(a),

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mampu memanaatkan l$ngkungan

seara pro#ukt$ #an )ertanggung ja(a) se)an/ak 5 jen$s atau le)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mampu memanaatkan l$ngkunganseara pro#ukt$ #an )ertanggung ja(a) se)an/ak 3 jen$s #alam t$ga taun terak$r



'ekola:;a#rasa t$#ak perna menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mampu memanaatkanl$ngkungan seara pro#ukt$ #an )ertanggung ja(a)


8/34

35 '$s(a memperole pengalaman mengekspres$kan #$r$ melalu$ keg$atan sen$ #an )u#a/a,

NILAI

A 5

B

C

D

!

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #an #okumen keg$atan

#alam )entuk laporan tertul$s atau poto /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a

ole 90% s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r sepert$*

1+ pekan )aasa

2+ sen$ #an )u#a/a

3+ pentas sen$

5+ pameran luk$san


9/34

3< '$s(a memperole pengalaman mengapres$as$kan kar/a sen$ #an )u#a/a,

NILAI

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #an #okumen

keg$atan )erupa laporan tertul$s atau poto /ang #$$kut$ set$#ak-

t$#akn/a ole 90% s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r sepert$*

'ekola:;a#rasa memas$l$tas$ keg$atan s$s(a untuk mengapres$as$kan kar/a sen$ #an )u#a/ase)an/ak 5 jen$s atau le)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa memas$l$tas$ keg$atan s$s(a untuk mengapres$as$kan kar/a sen$ #an )u#a/ase)an/ak 3 jen$s #alam t$ga taun terak$r



'ekola:;a#rasa t$#ak perna memas$l$tas$ keg$atan s$s(a untuk mengapres$as$kan kar/a sen$#an )u#a/a

1+ mengunjung$ pameran luk$san

2+ konser mus$k

3+ pagelaran tar$

5+ #rama #an se)aga$n/a,


10/34

3

NILAI

A 5

B

C

D

!

5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan #okumen .. 3 t$ga+ taun terak$r /ang

memuat tujuan pem)elajaran n$la$ karakter pera/a #$r$ #an )ertanggung

ja(a) keg$atan pem)elajaran memuat n$la$ karakter pera/a #$r$ #an

)ertanggung ja(a) #an pen$la$an aekt$ memuat n$la$ karakter pera/a

#$r$ #an )ertanggung ja(a) #an keg$atan pengalaman )elajar untuk

menum)ukan #an mengem)angkan s$kap pera/a #$r$ #an )ertanggung

ja(a) sepert$*

1+ la/anan konsel$ng m$saln/a* perenanaan kar$r ke$#upan

pr$)a#$ kemampuan sos$al #an la$n-la$n+4

2+ #an:atau keg$atan ekstrakur$kuler m$saln/a* keg$atan

kepramukaan lat$an kepem$mp$nan .; sen$ olaraga pe$nta

alam jurnal$st$k teater keagamaan )akt$ sos$al #an la$n-la$n+,

'$s(a memperole pengalaman )elajar untuk menum)ukan #an mengem)angkan s$kap pera/a #$r$#an )ertanggung ja(a),

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan kes$s(aan guna menum)ukan #an mengem)angkan

s$kap pera/a #$r$ #an )ertanggung ja(a) se)an/ak 5 jen$s atau le)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan kes$s(aan guna menum)ukan #an mengem)angkans$kap pera/a #$r$ #an )ertanggung ja(a) se)an/ak 3 jen$s #alam t$ga taun terak$r



'ekola:;a#rasa t$#ak perna menjalankan keg$atan kes$s(aan guna menum)ukan #anmengem)angkan s$kap pera/a #$r$ #an )ertanggung ja(a)


11/34

37 '$s(a memperole pengalaman )elajar untuk )erpart$s$pas$ #alam penegakan aturan-aturan sos$al,

NILAI

A 5

B

C

D

! 'ekola:;a#rasa t$#ak perna menjalankan keg$atan penegakan aturan-aturan sos$al

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #an #okumen tertul$s

#an poto keg$atan penegakan aturan-aturan sos$al /ang #$$kut$ set$#ak-

t$#akn/a ole 90% s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r sepert$*

1+ peraturan-peraturan /ang #$ #alamn/a mengatur ketert$)an s$s(a

sepert$* #atang #an pulang tepat (aktu pemaka$an )aju seragam

t$#ak terl$)at ta(uran t$#ak terl$)at pen/alagunaan o)at-o)at

terlarang 2+ pemaaman tentang ak #an perl$n#ungan anak

3+ menga#$r$ erama penanggulangan >I?

5+ sos$al$sas$ )aa/a narko)a #an se)aga$n/a,

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan penegakan aturan- aturan sos$al se)an/ak 5 jen$s ataule)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan penegakan aturan- aturan sos$al se)an/ak 3 jen$s #alamt$ga taun terak$r




12/34

38

NILAI

A 5

B

C 'ekola:;a#rasa mem)er$kan pengargaan )ag$ juara sekola:ma#rasa #an juara kelas

D 'ekola:;a#rasa mem)er$kan pengargaan )ag$ juara sekola:ma#rasa

! 'ekola:;a#rasa t$#ak mem)er$kan pengargaan )ag$ juara

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan #okumen tertul$s atau poto-poto

pengargaan /ang #$)er$kan ole sekola: ma#rasa sepert$ sert$@kat

p$ala atau a#$a-a#$a /ang la$n kepa#a s$s(a /ang )eprestas$ #alam

)$#ang aka#em$k sepert$*

1+ juara sekola:ma#rasa

2+ juara jurusan

3+ juara kelas

5+ juara mata pelajaran

'$s(a memperole pengalaman )elajar /ang mampu menum)ukan s$kap kompet$t$ untukmen#apatkan as$l ter)a$k,

'ekola:;a#rasa mem)er$kan pengargaan )ag$ juara sekola:ma#rasa juara jurusan juarakelas #an juara mata pelajaran

'ekola:;a#rasa mem)er$kan pengargaan )ag$ juara sekola:ma#rasa juara jurusan #an juara kelas


13/34

39

NILAI

A

B

C 2

D

!

NILAI 2

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #an #okumen

keg$atan tertul$s poto-poto sert$@kat p$ala-p$ala /ang #$$kut$

set$#ak-t$#akn/a ole 90% s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r sepert$*

1+ pertan#$ngan olaraga antarkelas 2+ lom)a olaraga #$ t$ngkat ka)upaten

3+ lom)a olaraga #$ t$ngkat pro$ns$

5+ lom)a olaraga #$ t$ngkat nas$onal #an la$n-la$n,

'$s(a memperole pengalaman )elajar /ang mampu menum)ukan s$kap sport$ untuk men#apatkanas$l ter)a$k,

'ekola:;a#rasa mem)er$kan la/anan pem)elajaran /ang mampu menum)ukan s$kap sport$untuk men#apatkan as$l ter)a$k se)an/ak 5 jen$s atau le)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa mem)er$kan la/anan pem)elajaran /ang mampu menum)ukan s$kap sport$untuk men#apatkan as$l ter)a$k se)an/ak 3 jen$s #alam t$ga taun terak$r



'ekola:;a#rasa t$#ak perna mem)er$kan la/anan pem)elajaran /ang mampu menum)ukans$kap sport$ untuk men#apatkan as$l ter)a$k


14/34

50

NILAI

A 5

B

C

D

!

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan #atar a#$r a#an/a #okumen keg$atan

tertul$s #an poto-poto /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90% s$s(a sepert$*

1+ upaara ar$ )esar kenegaraan

2+ upaara )en#era pask$)ra pramuka .;

3+ keg$atan 'I'

5+ gotong ro/ong #$ l$ngkungan sekola:ma#rasa #an la$n-la$n,

'$s(a memperole pengalaman )elajar /ang #apat mel$)atkan part$s$pas$ s$s(a #alam ke$#upan)ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$s #alam (a#a N"I,

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mel$)atkan part$s$pas$ s$s(a #alamke$#upan )ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$s se)an/ak 5 jen$s ataule)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mel$)atkan part$s$pas$ s$s(a #alamke$#upan )ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$s se)an/ak 3 jen$s #alamt$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mel$)atkan part$s$pas$ s$s(a #alamke$#upan )ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$s se)an/ak 2 jen$s #alamt$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mel$)atkan part$s$pas$ s$s(a #alamke$#upan )ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$sse)an/ak 1 jen$s #alam

t$ga taun terak$r'ekola:;a#rasa t$#ak perna menjalankan keg$atan pem)elajaran /ang mel$)atkan part$s$pas$s$s(a #alam ke$#upan )ermas/arakat )er)angsa #an )ernegara seara #emokrat$s


15/34

51

NILAI

A

B

C 2

D

!

NILAI 2

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #an #okumen keg$atan

tertul$s #an poto-poto /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90% s$s(a

sepert$*

'$s(a memperole pengalaman )elajar untuk mem)entuk karakter s$s(a menum)ukan rasasport$$tas #an pe#ul$ tera#ap ke)ers$an l$ngkungan

'ekola:;a#rasa melaksanakan program )ag$ s$s(a untuk mem)entuk karakter menum)ukan

rasa sport$$tas #an ke)ers$an l$ngkungan se)an/ak 5 jen$s atau le)$ #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa melaksanakan program )ag$ s$s(a untuk mem)entuk karakter menum)ukanrasa sport$$tas #an ke)ers$an l$ngkungan se)an/ak 3 jen$s #alam t$ga taun terak$r



'ekola:;a#rasa t$#ak melaksanakan program )ag$ s$s(a untuk mem)entuk karaktermenum)ukan rasa sport$$tas #an ke)ers$an l$ngkungan

1+ program pem)$asaan 7"

2) prestas$ )$#ang .;

3) lom)a ke)ers$an antar kelas #an

4) muatan lokal /ang relean #an la$n-la$n


16/34

52

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #okumen s$la)us sepert$ mata

pelajaran .en#$#$kan "e(arganegaraan #an I.' /ang memuat mater$

tentang ak #an ke(aj$)an orang la$n #alam pergaulan mas/arakat

.ersentase #$$tung )er#asarkan jumla s$la)us mata pelajaran /ang

#$#alamn/a memuat )aan ajar kemampuan memaam$ ak #an ke(aj$)an

'$s(a memperole pengalaman )elajar melalu$ pem)$asaan untuk memaam$ ak #an ke(aj$)anorang la$n #alam pergaulan #$ mas/arakat,

91%-100% s$la)us mata pelajaran memuat keg$atan pem)elajaran #alam kemampuan memaam$ak #an ke(aj$)an orang la$n #alam pergaulan #$ mas/arakat

81%-90% s$la)us mata pelajaran memuat keg$atan pem)elajaran #alam kemampuan memaam$

ak #an ke(aj$)an orang la$n #alam pergaulan #$ mas/arakat



"urang #ar$ 1% s$la)us mata pelajaran memuat keg$atan pem)elajaran #alam kemampuanmemaam$ ak #an ke(aj$)an orang la$n #alam pergaulan #$ mas/arakat


17/34

orang la$n #alam pergaulan #$ mas/arakat


18/34


19/34


20/34

53

NILAI

A

B 3

C

D

! 'ekola:;a#rasa t$#ak melaksanakan keg$atan pem)$asaan #an pengamalan ajaran agama

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r poto-poto #an

#okumen keg$atan-keg$atan pem)$asaan #an pengamalan ajaran

agama /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90% s$s(a sepert$ #alam

keg$atan*

1+ akt$$tas $)a#a )ersama

2+ per$ngatan ar$-ar$ )esar agama

3+ mem)antu (arga sekola:ma#rasa /ang memerlukan

5+ #an menolong (arga mas/arakat kurang mampu,

'$s(a memperole pengalaman )elajar melalu$ kelompok mata pelajaran agama #an aklak mul$a/ang )ers$at aekt$,

'ekola:;a#rasa memas$l$tas$ 5 jen$s atau le)$ keg$atan pem)$asaan #an pengamalan ajaranagama #alam t$ga taun terak$r

'ekola:;a#rasa memas$l$tas$ 3 jen$s keg$atan pem)$asaan #an pengamalan ajaran agama#alam t$ga taun terak$r




21/34

55

NILAI

A;elaksanakan 5 jen$s atau le)$ keg$atan

B ;elaksanakan 3 jen$s keg$atan 3

C ;elaksanakan 2 jen$s keg$atan

D ;elaksanakan 1 jen$s keg$atan

! $#ak melaksanakan keg$atan

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r #oumen keg$atantertul$s #an poto-poto /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90% s$s(a

sepert$ #alam keg$atan*

1+ per$ngatan ar$-ar$ )esar nas$onal #an $nternas$onal

2+ per$ngatan ar$-ar$ )esar keagamaan

3+ pentas sen$ )u#a/a )er)aga$ negara

5+ #an )ulan )aasa #an la$n-la$n,

'ekola:;a#rasa melaksanakan keg$atan pem)elajaran untuk mengarga$ ke)eragaman agama)angsa suku ras #an golongan so$al ekonom$ #alam l$ngkup glo)al #alam t$ga taun terak$r,


22/34

5<

NILAI

A ;elaksanakan 5 jen$s keg$atan atau le)$ set$ap m$nggu 5

B ;elaksanakan 3 jen$s keg$atan set$ap m$ngguC ;elaksanakan 2 jen$s keg$atan set$ap m$nggu

D ;elaksanakan 1 jen$s keg$atan set$ap m$nggu

! $#ak melaksanakan keg$atan

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r poto-poto #an

#okumen tertul$s program #an ja#(al keg$atan /ang #$$kut$ set$#ak- t$#akn/a ole 90% s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r #alam la/anan

pengem)angan #$r$ #alam )entuk konsel$ng #an:atau keg$atan

ekstrakur$kuler )a$k terprogram maupun t$#ak terprogram sepert$

keg$atan*

1+ la/anan konsel$ng

2+ upaara )en#era

3+ $)a#a

5+ ke)ers$an #an la$n-la$n,

'ekola:;a#rasa melaksanakan keg$atan pem)entukan aklak mul$a melalu$ programpengem)angan #$r$ )erupa pem)$asaan #an pengamalan,


23/34

5

NILAI

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan mel$at #okumen*

'$s(a memperole pengalaman )elajar melalu$ program pem)$asaan untuk mengarga$ per)e#aanpen#apat #an )erempat$ tera#ap orang la$n,

91%-100% keg$atan pem)elajaran menggunakan pen#ekatan #$skus$ kerja kelompok #anpersa$ngan seat




"urang #ar$ 1% keg$atan pem)elajaran menggunakan pen#ekatan #$skus$ kerja kelompok #anpersa$ngan seat

1+ agen#a guru #alam pelaksanaan tatap muka apaka #alam proses pem)elajaran a#a #$skus$ kelom

2+ mel$at .. apaka #alam pem)elajaran menggunakan meto#e #$skus$ #an pen#ekatan kelompok

3+ #okumen as$l #$skus$ atau kerja kelompok #alam keg$atan pem)elajaran /ang su#a #$per$ksa #an

5+ a#an/a pengargaan kepa#a s$s(a /ang mera$ n$la$ tert$ngg$ #alam mata pelajaran terse)ut,


24/34

pok

#$)er$ n$la$


25/34

57

NILAI

A 5

B

C

D

!

NILAI 5

&"NI'

a(a)an #$)ukt$kan #engan a#an/a #atar a#$r poto-poto

#okumenkeg$atan tertul$s /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90%

s$s(a 3 t$ga+ taun terak$r sepert$ keg$atan*

1+ meluk$s

2+ keraj$nan tangan

3+ kar/a teknolog$ tepat guna

5+ sen$ tar$


26/34

58

NILAI

A

B 3

C

D

!

NILAI 3

&"NI'


#okumen keg$atan tertul$s /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90%


1+ mem)uat pantun 2+ mem)uat #an mem)aa pu$s$ prosa esa$ monolog

3+ mem)uat naska #rama

5+ mem)uat naska erpen /ang memperole pengargaan:puj$an

#an


27/34

59'$s(a memperole keteramp$lan mem)aa #an menul$s naska seara s$stemat$s #an estet$s,

NILAI

A 5

B

C

D 'ekola:;a#rasa mem$l$k$ kumpulan kar/a tul$s s$s(a )a$k #ar$ penugasan maupun lom)a

! 'ekola:;a#rasa t$#ak mem$l$k$ kumpulan kar/a tul$s s$s(a

NILAI 5

&"NI'


#okumen keg$atan tertul$s /ang #$$kut$ set$#ak-t$#akn/a ole 90%


1+ )erupa kumpulan kar/a tul$s s$s(a )a$k #ar$ penugasan maupun

lom)a as$l portool$o s$s(a+

2+ )ulet$n $nternal kar/a s$s(a

3+ majala #$n#$ng /ang ter$s$ #engan ru)r$k tul$san ter)aru

5+ laporan as$l kunjungan kar/a ($sata:stu#$ lapangan


28/34


29/34


30/34


31/34

N IN' NILIAI DI.!L!> NILAI ID!AL "!"&AAN6AN

28 3 5 1

29 3 5 1

30 3 5 1

31 5 5 0

32 2 5 2

33 2 5 2

35 5 5 0

3< 3 5 1

3 5 5 0

37 5 5 0

38 5 5 0 &;LA> NILAI ID!AL 100

39 2 5 2 &;LA> NILAI DI.!L!> 81

50 5 5 0 "!"&AN6AN 19

51 2 5 2

52 3 5 1 .'!NA'! NILAI 81

53 3 5 1

55 3 5 1

5< 5 5 0

5 3 5 1

57 5 5 0

58 3 5 1

59 5 5 0


32/34

%


33/34

'ANDA NA'INAL .!NDIDI"AN jm Inst N0 Inst SKOR MAKS SKOR DIPEROLE

1 18 1 - 18 72 63

2 9 19 - 27 36 33

3 25 28 - 52 100 81

5 20 53 - 72 80 71

< 30 73 - 102 120 117

20 103 - 122 80 72

7 24 123 - 146 96 87

8 19 147 - 165 76 58

&;LA> NILAI DI.!L!> 88,18

.!IN6"A A

'ANDA I'I

'ANDA .'!'

'ANDA ";.!!N'I L&L&'AN

'ANDA .!NDIDI" DAN !NA6A "!.!NDIDI"AN

'ANDA 'AANA DAN .A'AANA

'ANDA .!N6!LLAAN

'ANDA .!;BIAAAN

'ANDA .!NILAIAN

STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

!NAN6 NILAIA 8 - 10B 71 - 8<C


34/34

SELISIH PROSENTASE

9 875!

3 916667!

19 81!

9 8875 !

3 975!

8 90!

9 90625!

18 763158!

3 standar komp lulusan

Documents