3. bab iii.doc
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
1/18
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 2 Medan, pada kelas XI
IPA semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 !aktu penelitian akan dilakukan
pada "ulan N#$em"er 2016
3.2. Populasi dan Sampel
P#pulasi merupakan sasaran %ang menjadi #"jek penelitian atau t#talitas
semua nilai %ang mungkin, hasil menghitung ataupun pengukuran &kuantitati'
maupun kualitati'( mengenai karakteristik tertentu dari semua angg#ta kumpulan
%ang lengkap dan jelas, %ang ingin dipelajari si'at)si'atn%a &Sudjana, 2002( *adi,
"erdasarkan tujuan penelitian maka p#pulasi dalam penelitian ini adalah seluruh
peserta didik SMA Negeri kelas XI IPA di k#ta Medan
Sampel merupakan "agian %ang dipilih dari p#pulasi agar segala
karakteristik p#pulasi ter+emin dari sampel %ang diam"il &Sudjana, 2002( eknik
pengam"ilan sampel penelitian ini adalah se+ara sampling purposive. -erdasarkan
pertim"angan kurikulum, materi ajar, tingkat kelas %ang sama, keter"atasan
.aktu, tenaga, dana, dan 'asilitas untuk mendukung penelitian ini, maka dipilih
sek#lah %ang me.akili SMA lainn%a di k#ta Medan %aitu di SMA Negeri 2
Medan ari masing)masing sek#lah akan diam"il sampel se"an%ak tiga kelas,
%aitu
1 elas eksperimen 1, %ang mendapatkan pem"elajaran dengan menggunakan
strategi pem"elajaran eksp#sit#ri
2 elas eksperimen 2, %ang mendapatkan pem"elajaran dengan menggunakan
strategi pem"elajaran inkuiri
elas eksperimen , %ang mendapatkan pem"elajaran dengan menggunakan
strategi pem"elajaran inkuiri dengan ma+r#media 'lash
26
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
2/18
3.3 Desain Penelitian
Penelitian ini "ertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategieksp#sit#ri, strategi pem"elajaran inkuiri dan strategi pem"elajaran inkuiri dengan
ma+r#media 'lash terhadap peningkatan hasil "elajar sis.a dan kemampuan
"er'ikir kritis
esain %ang digunakan dalam penelitian ini adalah Random Pretes
Posttes Desain &Arikunt#, 2003( dengan desain penelitian disajikan dalam a"el
1 "erikut ini
a"el 1 esain penelitian
elompok P!etes Pe!lakuan Posttes
4ksperimen 1 X1 P1 X2
4ksperimen 2 X1 P2 X2
4ksperimen X1 P X2
eterangan
X1 5 Pretes
X2 5 P#sttes
P1 5Perlakuan pem"elajaran menggunakan strategi pem"elajaran
ekp#sit#ri
P2 5 Perlakuan pem"elajaran menggunakan strategi pem"elajaran
inkuiri
P 5 Perlakuan pem"elajaran menggunakan strategi pem"elajaran
inkuiri dengan ma+r#media 'lash
Penelitian ini "ersi'at eksperimen semu &Quasi Experiment ( dengan
mem"erikan perlakuan "erupa pem"elajaran ujuan eksperimen semu adalah
untuk memper#leh in'#rmasi %ang merupakan perkiraan "agi in'#rman %ang dapat
diper#leh dengan eksperimen se"enarn%a dalam keadaan %ang memungkinkan
untuk meng#ntr#l semua $aria"el %ang rele$an asil penelitian ini akan
menegaskan "agaimana per"edaan pengaruh dan hu"ungan antara $aria"el)
27
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
3/18
$aria"el %ang diteliti ujuan penelitian ini adalah untuk memper#leh "ukti)"ukti
%ang me%akinkan tentang pengaruh penggunaan strategi inkuiri dengan
ma+r#'lash terhadap peningkatan hasil "elajar sis.a dan kemampuan "er'ikir
kritis sis.a
Memperhatikan $aria"el %ang terli"at dalam penelitian maka ran+angan
desain eksperimen %ang digunakan adalah desain 'akt#rial Pada akhir eksperimen
ketiga kel#mp#k diuji dengan alat ukur %ang sama dan menjadi data eksperimen
"a!ia#el Penelitian
alam penelitian ini ada 2 $aria"el %ang diteliti, %aitu
1 aria"el -e"as
aria"el "e"as dalam penelitian ini adalah strategi pem"elajaran
eksp#sit#ri , strategi pem"elajaran inkuiri dan pem"elajaran strategi inkuiri
dengan ma+r#media 'lash
2 aria"el erikat
aria"el terikat dalam penelitian ini adalah hasil "elajar kimia dan
kemampuan kritis
3.$ P!osedu! dan Pelaksanaan Penelitian
Agar penelitian dapat dilaksanakan dengan "aik, maka disusun pr#sedur
penelitian se"agai "erikut
1 ahap Persiapan
erle"ih dahulu peneliti mempersiapkan sila"us, ran+angan
persiapan pem"elajaran &8PP( dengan p#k#k "ahasan esetim"angan
imia %ang diajarkan pada semester 1 Peneliti juga mempersiapkan
ma+r#media 'lash dan strategi pem"elajaran inkuiri Mempersiapkan
instrumen tes hasil "elajar dan s#al kemampuan "er'ikir kritis
Melaksanakan ujian instrument untuk kemampuan k#gniti' sis.a
Instrumen s#al se"elum diujikan telah di$alidasi #leh $alidat#r ahli
Setelah uji instrumen peneliti melakukan perhitungan analisis s#al dengan
29
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
4/18
Ms.Excel 2007 untuk mengetahui apakah s#al terse"ut $alid atau la%ak
diujikan atau tidak
2 ahap Pelaksanaan
a Melaksanakan Pretest dengan materi tes dari "ahan ajar
esetim"angan imia Pretest "ertujuan untuk men%amakan data
kemampuan a.al sis.a untuk ketiga kel#mp#k Selain itu nilai pre)
test juga digunakan untuk menghitung nilai gain tern#rmalisasi,
%ang akan digunakan dalam analisis hip#tesis se+ara statistik
" Se"elum pem"elajaran sis.a di"eri angket untuk menguji nalar
mereka guna menganalisis sampai dimana kesanggupan nalar sis.a
terhadap pers#alan
+ Melaksanakan pr#ses pem"elajaran dengan menggunakan media
dan m#del pem"elajaran %ang digunakan untuk kelas eksperimen
dan melaksanakan pem"elajaran langsung untuk kelas k#ntr#l
d Menguji tes penguasaan p#k#k "ahasan esetim"angan imia
e Menghitung nilai gain tern#rmalisasi, melaksanakan deskripsi dan
hasil pem"elajaran Melaksanakan uji pers%aratan analisis untuk
menetapkan teknik analisis %ang akan digunakan, peng#lahan data,
analisis data dan menarik kesimpulan
Agar le"ih memudahkan dalam pelaksanaan penelitian, disajikan langkah)
langkah atau diagram alur penelitian dalam gam"ar 1
23
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
5/18
:am"ar 1 Pr#sedur Penelitian
0
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
6/18
3.% Teknik Pen&umpulan Data dan Inst!umen Penelitian
3.%.1 Teknik Pen&umpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dalam dua tahap, tahap pertama %aitu
mengumpulkan data tentang hasil "elajar sis.a dan tahap kedua %aitu
mengumpulkan data tentang kemampuan "er'ikir kritis
3.%.2 Inst!umen Penelitian
Instrumen %ang akan digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes
hasil "elajar ;angkah)langkah %ang harus dilakukan untuk mendapatkan suatu
instrumen penelitian %ang "aik, Sugi#n# &2009( "erpendapat harus "ertitik t#lak
pada $aria"el)$aria"el penelitian %ang ditetapkan untuk diteliti ari $aria"el)
$aria"el terse"ut di"erikan de'inisi #perasi#naln%a dan selanjutn%a ditentukan
indikat#r %ang akan diukur Indikat#r ini akan dija"arkan menjadi "utir)"utir
pertan%aan atau pern%ataan
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
7/18
Ba(asan Item Soal)1 )2 )3 )$
1 esetim"ang
an kimia
• Menjelaska
n pengertian
kesetim"an
gan kimia
2 = 1, 2,
,=,>,6
6 s#al
• Mengidenti'
ikasi 'akt#r)
'akt#r %ang
mempengar
uhi
kesetim"an
gan melalui
per+#"aan
2 = 2 7,9,3,10,
11,12,
1,1=
9 s#al
• Menghitung
harga + "erdasarkan
k#nsentrasi
dan harga
p "erdasarkan
tekanan
parsial
dalam
keadaansetim"ang
1 1 = 2 1>,16,17
,19,13,
20,21,22
9 s#al
• Menghitung
harga + "erdasarkan
p atau
se"alikn%a
1 = 2,2=,2>
,26,27,
29,23,0
9 s#al
*umlah > 10 10 > 0 s#al
a"el kisi)kisi s#al kemampuan "er'ikir kritis
N INDIATO* SOAL +N NO
2
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
8/18
O)I
SOA
L1 Menja.a"
Pertan%aan
8eaksi pengurain &diss#siasi( gas N2?=
merupakan salah satu +#nt#h keadaan
kesetim"angan Pada keadaan
kesetim"angan dinamis, sekalipun
se+ara makr#sk#pis tidak terjadi
peru"ahan, tetapi se+ara mikr#sk#pis
tetap terjadi peru"ahan %ang terus
menerus Mengapa demikian@
a arena jumlah m#lekul N?2dan N2?= tetap
" arena jumlah m#l N?2 selalu
sama dengan jumlah m#l N2?=+ arena jumlah massa N?2 sama
dengan jumlah massa N2?=d arena laju penguraian sama
dengan laju pem"entukkann%a
e arena laju reaksi ke kanan
le"ih +epat dari laju reaksi ke
kiri
1
2 Menggunakan
pr#desur %ang
digunakan
8eaksi penguraian s#da kue &natrium
"ikar"#nat( se"agai "erikut,
2Na?&s( Na2?&s( B ?2&g( B
2?&g(
etapan kesetim"angan %ang "enar
untuk reaksi terse"ut adalah @
a + 5
" + 5
+ + 5
d + 5
4
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
9/18
e + 5
Mengidenti'ik
asi atau
merumuskan
kriteria untuk
memutuskan
ja.a"an %ang
mungkin
8eaksi penting pada pem"uatan asam
sul'at menurut pr#ses k#ntak ialah
2S?2&g( B ?2&g( 2S?&g(
C H 5 D199,2 k*
Agar diper#leh hasil #ptimum, maka
'akt#r %ang mungkin dapat diu"ah
adalah @
a menam"ah katalis dan
menurunkan suhu
" menaikkan suhu dan tekanan
reaksi
+ menurunkan tekanan dan
menam"ah suhu
d menaikkan tekanan dan
menurunkan suhu
e memper"esar $#lume dan
menam"ah suhu
=
= Men+ari
persamaan dan
per"edaan
iantara reaksi di "a.ah ini %ang
merupakan kesetim"angan h#m#gen
adalah@
a &s( B 2?&g( ?&g( B 2 &g(
" ??&aE( B 2?&l(
??)&aE( B ?
B&aE(
+ AgB&aE( B Fe2B&aE( Ag&s( B FeB&aE(
d 2N?2&g( 2N?&g( B ?2&g(
e 2-a?2 &s( 2-a? &g( B ?2&g(
2
=
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
10/18
iketahui "e"erapa reaksi1( 2&g( B I2&g( ⇄ 2 I&g(
2( N2&g( B 2&g( ⇄2 N&g(
( Pl&g( B l2&g( ⇄ Pl>&g(
=( N2?=&g( ⇄ 2 N?2&g(
>( 2 S?2&g( B ?2&g( ⇄ 2 S?&g(
ari reaksi)reaksi di atas, jika pada
suhu tetap dan tekanan diper"esar,
maka pr#dukn%a akan "ertam"ahterjadi pada reaksi @
A 1, , dan = 2, , dan >
- 2, =, dan > 4 1, 2, dan >
2, , dan =
- 7
> Menganalisis
pendapat
melihat
persamaan dan
per"edaan
*ika tetapan kesetim"angan untuk
reaksi 'asa gas A B - ⇌ dan untuk
reaksi2A B ⇌ "erturut)turut adalah
= dan 9, maka tetapan kesetim"angan
untuk reaksi B ⇌ 2- adalah
a G
" 2
+ 9
d 12
e 2=
A 6
iketahui "e"erapa reaksi
kesetim"angan se"agai "erikut
&1( 2&g( B l2&g( 2l&l(
&2( a?&s( a?&s( B ?2&g(
&( 2N&g( N2&g( B 2&g(
&=( 2&g( B I2&g( 2I&g(
8eaksi kesetim"angan %ang memiliki
harga p5 + adalah@
- >
>
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
11/18
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
12/18
Perhatikan data reaksi pem"entukan
"elerang tri#ksida &S?( "erikut
2S?2&g( B ?2&g( 2S?&g(
Suh
u
&J
(
asil S?&K( pada
tekanan
10
at
m
0
at
m
>0
at
m
1>
0
at
m
0
0
at
m
=00 >0,
7
67,
6
7=,
7
91,
>
30,
0
00 1=,
7
0,
3,
=
>2,
0
71,
0
200 ,0 10,
2
1>,
2>,
1
=7,
0
esimpulan %ang paling tepat
"erdasarkan data diatas adalah
a. peningkatan suhu dan tekanan
dapat meningkatkan pr#duk S?b. penurunan suhu dan tekanan dapat
meningkatkan pr#duk S?c. penurunan suhu dan peningkatan
tekanan dapat meningkatkan
pr#duk S?
d. penurunan tekanan dan peningkatansuhu dapat meningkatkan pr#duk
S?e tidak terjadi peningkatan suhu dan
tekanan
A 3
7 Mengidenti'ik Perhatikan ta"el perlakuan terhadap 11
7
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
13/18
asi asumsi)
asumsi
arah pergeseran kesetim"angan di
"a.ah ini
Pe!lakuan A!a(
pe!&ese!an
kesetim#an&an
kode
Suhu
dinaikkan
-ergeser ke
kanan
1a
-ergeser ke kiri 1"
ekanan
diperke+il
-ergeser ke
kanan
2+
-ergeser ke kiri 2d
#lume
diperke+il
-ergeser ke
kanan
e
-ergeser ke kiri '
Pern%ataan manakah %ang "enar untuk
reaksi kesetim"angan
N2 (g) B 2 (g) N (g) C 5
)32,= j
a 1a, 2+, '
" 1a, 2d, '
+ 1", 2+, e
d 1", 2d, e
3.%.3 +,i )o#a Inst!umen Penelitian
9
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
14/18
es hasil "elajar kimia terle"ih dahulu di uji +#"akan untuk mengetahui
$aliditas isi, $aliditas "utir, relia"ilitas, da%a pem"eda s#al dan indeks kesukaran
s#al, sedangkan lem"ar #"ser$asi karakter rasa ingin tahu peserta didik di uji
pers%aratan $aliditas isi #leh $alidat#r %ang k#mpeten
1 jika r hitung O r ta"el ,
maka angket din%atakan $alid atau signi'ikan, demikian se"alikn%a jika
r hitung r ta"el maka "utir s#al terse"ut dikatakan in$alid sehingga s#al harus
di"uang atau diganti
2.
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
15/18
p 5 Pr#p#rsi su"jek %ang menja.a" "enar &mendapat
sk#r 1(
E 5 Pr#p#rsi sunjek %ang menja.a" salah &mendapatsk#r 0(
S2 5 arians t#tal
n 5 -an%akn%a "utir s#al
#e'isien relia"ilitas tes ini kemudian dik#nsultasikan dengan "atas
kriteria %aitu
) Antara 0,000 D 0,133 dikateg#rikan sangat rendah
) Antara 0,200 D 0,33 dikateg#rikan rendah
) Antara 0,=00 D 0,>33 dikateg#rikan sedang
) Antara 0,600 D 0,733 dikateg#rikan tinggi) Antara 0,900 D 1,000 dikateg#rikan sangat tinggi
Indeks esukaran
8umus %ang digunakan untuk menentukan tingkat kesukaran test
adalah
P 5 &Arikunt#, 2003(
eterangan
P 5 Indeks kesukaran
- 5 -an%akn%a sis.a %ang menja.a" dengan "enar *S 5 *umlah seluruh peserta test
lasi'ikasi kesukaran se"agai "erikut
) S#al dengan tara' kesukaran 0,0 D 0,70 diterima
) S#al dengan tara' kesukaran 0,10 D 0,23 dan 0,71 D 0,30 dire$isi
) S#al dengan tara' kesukaran 0,10 dan O 0,30 dit#lak
= a%a Pem"eda
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
16/18
a%a "eda Q 0,0 diterima
a%a "eda 0,10 D 0,23 dire$isi
a%a "eda 0,1 dit#lak
3.-. Teknik Analisis Data
eknik analisis data %ang digunakan antara lain 1( menghitung tingkat
pemahaman k#nsep, 2( pengujian h#m#genitas data, ( pengujian n#rmalitas data,
dan =( pengujian hip#tesis
3.-.1. Men&(itun& tin&kat pema(aman konsep /asil Bela,a!0
Pemahaman k#nsep atau hasil "elajar dihitung menggunakan rumus g
'a+t#r & gain score normalized (, se"agai "erikut
g 5
imana
g 0, kateg#ri rendah
0, R g Q 0,7 kateg#ri sedang
g O 0,7 kateg#ri tinggi &hake, 2002(
3.-.2. Pen&u,ian /omo&enitas Data
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
17/18
3.6.4. +,i /ipotesis
Pengujian hip#tesis dalam penelitian ini diuji dengan uji anacova dananova satu arah dengan menggunakan pr#gram SPSS 13 pada tara' signi'ikan
0,0> *ika harga signi'ikan le"ih ke+il dari 0,0> maka 0 dit#lak dan a diterima
dan se"alikn%a ara' signi'ikansi merupakan angka %ang menunjukkan se"erapa
"esar peluang terjadin%a kesalahan analisis hip#tesis statistik %ang perlu diuji
dalam penelitian ini adalah
1 ip#tesis 1
a 0 1 5 2 5
a 1 T 2 T " 0 1 5 2
a 1 T 2
+ 0 1 5
a 1 T
d 0 2 5
a 2 T
2 ip#tesis 2
0 - 5
a - T
ip#tesis
a 0 - O 5 0a - O T 0
eterangan
1 5 hasil "elajar sis.a %ang diajarkan dengan strategi pem"elajaran inkuiri
dengan media ma+r#media 'lash
2 5 hasil "elajar sis.a %ang diajarkan dengan strategi pem"elajaran eksp#sit#ri
5 hasil "elajar sis.a %ang diajarkan dengan strategi pem"elajaran inkuiri
- 5 kemampuan "er'ikir kritis
5 strategi pem"elajaran
5 hasil "elajar
3.-.%. Analisis o!elasi
Analisis k#relasi adalah analisi terhadap kekuatan hu"ungan antara
$aria"el "e"as L dengan $aria"el terikatn%a % ekuatan hu"ungan antara L dan %
untuk selanjutn%a akan ditunjukkan dengan satu "ilangan %ang dise"ut dengan
#oeisien #orelasi. engan demikian, #oeisien #orelasi linier adalah ukuran
=2
-
8/17/2019 3. BAB III.doc
18/18
hu"ungan linier antara satu $aria"el L dan satu $aria"el % dan dilam"angkan
dengan r