skripsieprints.ums.ac.id/22885/1/halaman_depan.pdf · 2013-02-27 · ii persetujuan penerapan...

i

PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT

BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA

SISWA KELAS IV SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajatsarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

NAELA AINURRAHMI

A510090158

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN


BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL MATEMATIKA


Dipersiapkan dan disusun oleh:

NAELA AINURRAHMI

A 510 090 158

Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing

Drs. Muhroji, M.Si.

iii

PENGESAHAN


BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA


Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

NAELA AINURRAHMI

A 510 090 158

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, 2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Muhroji, M.Si. ( )

2. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd. ( )

3. Dra. Sri Hartini, M.Pd. ( )

Surakarta, Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. Sofyan Anif, M.Si

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak atau di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 27 Januari 2013

Peneliti,

NAELA AINURRAHMI

A 510 090 158

v

MOTTO

“Peralihan dari kekeliruan kepada kebenaran memerlukan perjuangan

yang panjang, tetapi semuanya terasa indah”

(Penulis)

“Dimana ada cinta disitu ada kehidupan”

(Penulis)

“Cobaan adalah sebuah cara Allah mengajarkan kepada kita,

tentang arti kesungguhan”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih

sayang yang selalu medukung saya dalam

keadaan apapun.

Adikku tersayang Zaqi dan segenap keluarga

besar H. Masrukin dan Sunarto

Almamater tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan

karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat

serta salam selalu tercurah kepada nabi Muhammad SAW.

Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan

syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT

akhirnya penilis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan judul

“PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT

BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAEL MATEMATIKA


”. Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari

berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam

kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin dalam menyusun karya ilmiah ini.

2. Dr. H. Samino, MM., selaku Direktur PAUD-PGSD yang telah memberikan

bimbingan dan saran selama kuliah.

3. Drs. H. Saring Marsudi, S.H. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd selaku

Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah

memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.

viii

4. Drs. Muhroji, M.Si selaku pembimbing yang telah ikhlas meluangkan waktu

dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan

kepada penulis dalam menyusun karya ilmiah ini.

5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

6. Kepala SD Negeri Jepang 1 yang telah memberikan izin tempat untuk

melaksanakan penelitian dan Ibu Dwi Iramaningsih S.Pd. SD selaku guru

kelas IV yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran

penelitian ini.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan

karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-

mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari

Allah SWT.

Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa

peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.

Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam

kehidupan dunia dan akhirat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Januari 2013

Peneliti

Naela AinurrahmI

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... iv

MOTTO........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

ABSTRAKS ................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Pembatasan Masalah.................................................................... 4

C. Perumusan Masalah .................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

x

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 7

A. Kajian Teori ................................................................................ 7

1. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................... 7

2. Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangkan (GASING) ..... 8

a. Pengertian Metode Gampang, Asyik, dan Menyenangakan

(GASING) ....................................................................... 8

b. Belajar Perkalian Bilangan Dua Digit dan Bilangan Dua Digit

Menggunakan Metode Gasing .......................................... 10

c. Garis Bilangan Bulat ........................................................ 15

d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Gasing ...................... 15

3. Minat Belajar ........................................................................ 16

4. Pengertian Kemampuan ......................................................... 19

5. Berhitung .............................................................................. 20

6. Pembelajaran Matematika ...................................................... 21

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................... 24

C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 29

B. Jenis Penelitian ........................................................................... 30

C. Subjek Penelitian ........................................................................ 31

D. Prosedur Penelitian ...................................................................... 31

E. Jenis Data .................................................................................... 35

xi

F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 36

G. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 37

H. Validitas Data .............................................................................. 38

I. Teknik Analisis Data ................................................................... 39

J. Indikator Pencapaian ................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 42

A. Profil Tempat Penelitian ........................................................... 42

B. Observasi Awal ........................................................................ 48

C. Pelaksanaan Tindakan............................................................... 50

1. Siklus I Pertemuan 1 ............................................................ 50

2. Siklus I Pertemuan 2 ............................................................ 52

3. Siklus II Pertemuan 1 ............................................................ 54

4. Siklus II Pertemuan 2 ............................................................ 57

D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 60

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 73

A. Kesimpulan .............................................................................. 73

B. Implikasi .................................................................................. 74

C. Saran ........................................................................................ 74

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 76

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................ 29

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana SD N I Jepang ........................................ 45

Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD N I Jepang .................................................... 46

Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas IV .............................................................. 46

Tabel 4.4 Daftar Guru SD N I Jepang....................................................... 47

Tabel 4.5 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa

Pada Siklus I Pertemuan 1 ....................................................... 60

Tabel 4.6 Daftar Nilai Siswa

Pada Kondisi Awal dan Siklus I Pertemuan 1 ........................... 61


Pada Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 62


Pada Kondisi Awal Sampai Siklus I Pertamuan 2 ..................... 63


Pada Siklus II Pertemuan 1...................................................... 64


Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 1 .................... 65

Tabel 2. 11 Persentase Peningkatan Minat Belajar Siswa

Pada Siklus II Pertemuan 2...................................................... 67

Tabel 4. 12 Daftar Nilai Siswa

Pada Kondisi Awal Sampai Siklus II Pertamuan 2 ................. 68

Tabel 4. 13 Perbandingan Presentase Minat Belajar Siswa ....................... 71

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................. 27

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ..................................................... 32

Gambar 4.1 Denah SD N Jepang 1 ............................................................. 43

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa

Siklus I Pertemuan 1 ............................................................... 61

Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Minat Belajar siswa

Siklus I Pertemuan 2 ............................................................... 63

Gambar 4.4 Grafik peningkatan Minat Belajar Siswa

Siklus II Pertemuan 1 .............................................................. 65

Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa

Siklus II Pertemuan 2 .............................................................. 67

Gambar 4.6 Perbandingan Prosentase Minat Belajar Siswa ........................ 71

Gambar 4.7 Perbandingan Prosentase Hasil Belajar ................................... 71

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1Surat Ijin Riset .................................................................................

Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.....................................

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................

Lampiran 4 Lembar Observasi .........................................................................

Lampiran 5 Foto Kegiatan Pembelajaran ..........................................................

xv

ABSTRAK

PENERAPAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG MAPEL SISWA KELAS IV

SDN JEPANG 1 KUDUS TAHUN 2012/ 2013

Naela Ainurrahmi, A510090158, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2013, 75 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar dan kemampuan berhitung melalui penerapan metode Gasing pada pembelajaran Matematika. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas).Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SD Jepang 1 Kudus yang berjumlah 28 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya penigkatan minat belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari perolehan indikator pencapaian minat belajar. Indikator pencapaian minat belajarpada siklus akhir atau siklus II, yaitu: 1) Siswa yang memiliki perasaan senang96,43%, 2) Siswa yangmemiliki ketertarikan85,71%, 3) Siswa yang memiliki perhatian92,86%. 4) Siswa yang memiliki keterlibatan 89,49. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai 32,14% kemudian pada siklus I meningkat menjadi 55,36% sedangkan diakhir tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM sebesar 92,86%.

Berdasarkan data dan analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode GASING meningkatkan minat belajar dan kemampuan berhitung mata pelajaran matematika siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar.

Kata Kunci :Gasing (gampang, asyik, dan menyenangkan), Minat Belajar,

Kemampuan berhitung, Hasil belajar

skripsieprints.ums.ac.id/22885/1/halaman_depan.pdf · 2013-02-27 · ii persetujuan penerapan...

Documents