[2] pemetaan sk-kd bina sma

5/13/2018 [2] Pemetaan Sk-kd Bina Sma - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/2-pemetaan-sk-kd-bina-sma-55a75188a5ca4 1/71

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia

21

KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan :SMA / MA

Kelas/Semester :X / 1

Nama Guru :

Sr.Beatrix Lefitar TMM.S.PdNIP/NIK : _

Sekolah :SMA MARIA MEDIATRIX




22



PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA MARIA MEDIATRIXMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar

KompetensiKompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mendengarkan

1. Memahami

siaran atau

cerita yang

disampaikan

secara

langsung

/tidak

langsung

1.1 Menanggapi

siaran atau

informasi dari

media

elektronik

(berita dan

nonberita)

Menulisk

an isi siaran

radio/televisidalam beberapa

kalimat dengan

urutan yang

runtut dan

mudah

dipahami.

Menyam

paikan secara

lisan isi berita

yang telah

ditulis secara

runtut dan jelas

Mengaju

kan pertanyaan/

tanggapan

berdasarkan

informasi yang

didengar

(menyetujui,

menolak,

menambahkan

pendapat)

1.2 Mengidentifika-si unsur

sastra (intrinsik

dan ekstrinsik)

suatu cerita

yang

Menyam paikan

unsurunsur

intrinsik ( tema, penokohan,

konflik,

amanat, dll.)


23



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

disampaikan

secara

langsung/

melalui

rekaman

Menyam

paikan unsur-

unsur ekstrinsik (nilai

moral,kebudaya

an, agama, dll.)

Menangg

api (setuju atau

tidak setuju)

unsur-unsur

intrinsik danekstrinsik yang

disampaikanteman

Berbicara

2. Mengungka-

pkan

pikiran,

perasaan,

dan

informasi

melalui

kegiatan

berkenalan,

berdiskusi,

dan bercerita

2.1 Memperkenal-

kan

diri dan

orang lain di

dalam forum

resmi dengan

intonasi yang

tepat

Menguca

pkan kalimat

perkenalan(misalnya,

sebagai

moderator dan

atau pembawa

acara) dengan

lancar dan

intonasi yang

tidak monoton

Menggun

akan diksi

(pilihan kata)

yang tepat

Menangg

api kekurangan

yang terdapat

pada pengucapan

kalimat

perkenalan olehteman

Memperb

aiki

pengucapan

kalimat yangkurang pas


24



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

2.2 Mendiskusikan

masalah (yang

ditemukan dari

berbagai berita,

artikel, atau

buku)

Mencatat

masalah dari

berbagaisumber

Menangg

api masalah

dalam berita,

artikel, dan

buku

Mengaju

kan saran dan

pemecahan

masalahterhadap

masalah yang

disampaikan

Mendafta

r kata-kata sulit

dalam teks

bacaan

membahas

maknanya

2.3 Menceritakan

berbagai pengalaman

dengan pilihan

kata dan

ekspresi yang

tepat

Menyam

paikan secaralisan

pengalaman

pribadi (yang

lucu,

menyenangkan,

mengharukan,

dsb.) dengan

pilihan kata dan

ekspresi yangtepat

Menangg

api pengalaman pribadi yang

disampaikan

teman

Membaca

3. Memahami

3.1 Menemukan ide

pokok berbagai

Membaca

cepat teks

dengan


25



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

berbagai teks

bacaan

nonsastra

dengan

berbagai

teknik

membaca

teks nonsastra

dengan teknik

membaca

cepat (250

kata/menit)

kecepatan 250

kata/menit

Menemu

kan ide pokok

paragraf dalam

teks

Membuat

ringkasan isi

teks dalam

beberapa

kalimat yang

runtut

3.2 Mengidentifika-

si ide pokok

teks nonsastra

dari berbagai

sumber melalui

teknik

membaca

ekstensif

Mengide

ntifikasi ide

pokok tiap

paragraf

• Menuliskan

kembali isi

bacaan secara

ringkas dalam

beberapa

kalimat

• Mengidentifika

si fakta dan pendapat

Menulis

4.

Mengungkapka

n informasi

dalam berbagai

bentuk

paragraf

(naratif,

deskriptif,

ekspositif)

4.1 Menulis

gagasan

dengan

menggunakan

pola urutan

waktu dan

tempat dalam

bentuk

paragraf

naratif

Mendafta

r topik-topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi

paragraf naratif

Menyusu

n kerangka paragraf naratif

berdasarkankronologi

waktu dan

peristiwa

Mengem

bangkan

kerangka yang


26



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

telah dibuat

menjadi

paragraf naratif

Menyunti

ng paragraf

naratif yang

ditulis teman berdasarkan

kronologi,

waktu,

peristiwa, danEYD

Menggunakan kata ulang

dalam paragraf naratif

4.2 Menulis hasil

observasi

dalam bentuk

paragraf

deskriptif

Mendafta

r topik- topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

deskriptif

berdasarkan

hasil

pengamatan

• Menyusun

kerangka

paragraf deskriptif

• Mengembangka

n kerangka

yang telah

disusun

menjadi

paragraf deskriptif

• Menggunakan

frase ajektif

dalam paragraf

deskriptif


27



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

• Menyunting

paragraph

deskriptif yangditulis teman

4.3 Menulis

gagasan

secara logis

dan sistematis

dalam bentuk

ragam paragraf

ekspositif

Mendafta

r topik- topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

ekspositif

Menyusu

n kerangka paragraf

ekspositif

Mengem

bangkan

kerangka yang

telah disusun

menjadi

paragraf

ekspositif

Mengide

ntifikasi kata berimbuhan

dalam

paragraph

ekspositif

Menyunti

ng paragraph

ekspositif yang

ditulis teman

Mendengarkan

5. Memahami

puisi yangdisampaikan

secara

langsung/

tidak

langsung.

5.1 Mengidentifik-

asi unsur-unsur

bentuk suatu puisi yang

disampaikan

secara

langsung

ataupun

Mengide

ntifikasi

(majas,rima,kata-kata

berkonotasi dan

bermakna

lambang)

Menangg

api unsur-unsur


28



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

melalui

rekaman

puisi yang

ditemukan

5.2 Mengungkapkan

isi suatu

puisi yang

disampaikan

secara

langsung

ataupun

melalui

rekaman

Menyebu

tkan tema puisi

yang didengar

Menyebu

tkan jenis puisi

yang didengar

(balada,elegi,

roman, ode,

himne,satire,

dll.)

Menjelas

kan maksud

puisi

Mengung

kapkan isi puisi

dengan kata-

kata sendiri

Berbicara

6. Membahascerita pendek

melaluikegiatan

diskusi.

6.1 Mengemukakan

hal-hal

yang menarik

atau

mengesankan

dari cerita

pendek melalui

kegiatan

diskusi

Mencerit

akan kembaliisi cerita

pendek yangdibaca dengan

kata-kata

sendiri

Mengung

kapkan hal-hal

yang menarik atau

mengesankan

Mendisku

sikan unsur-unsur intrinsik

(tema, penokohan,

alur, sudut pandang,

latar ,amanat)

cerita pendek

yang dibaca.


29



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

6.2 Menemukan

nilai-nilai

cerita

pendek melalui

kegiatan

diskusi

Menemu

kan nilai-nilai

dalam cerpen

Memban

dingkan nilai-

nilai yang

terdapat dalam

cerita pendek

dengan

kehidupan

sehari-hari

Mendisku

sikan nilai-nilaiyang terdapat

dalam cerpen

Membaca

7. Memahami

wacana sastra

melalui

kegiatan

membaca

puisi dan

cerpen.

7.1 Membacakan

puisi dengan

lafal, nada,

tekanan, dan

intonasi yang

tepat

Membaca

puisi dengan

memperh

atikan lafal,

tekanan, dan

intonasi yang

sesuai dengan

isi puisi

Membahas pembacaan

puisi

berdasarkan

lafal, tekanan,

dan intonasi

Memperb

aiki pembacaan puisi yang

kurang tepat

7.2 Menganalisis

keterkaitan

unsur intrinsik

suatu cerpen

dengan

kehidupan

sehari-hari

Mengide

ntifikasiunsurunsur

(tema, penokohan, dan

amanat) cerita

pendek yang

telah dibaca


30



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mengaitk

an unsur

intrinsic (tema, penokohan, dan

amanat) dengan

kehidupan

sehari-hari

Menulis

8. Mengungk-apkan

pikiran, dan

perasaan

melaluikegiatan

menulis puisi.

8.1 Menulis puisi

lama dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima

Mengide

ntifikasi puisilama (pantun,

syair)

berdasarkan

bait, irama, danrima

Membeda

kan bentuk

pantun dansyair

Menulis

pantun/ syair

dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima Menyunti

ng puisi lama

(pantun/syair)

yang dibuat

teman

8.2 Menulis puisi

baru dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima

Mengide

ntifikasi puisi

baru

berdasarkan

bait, irama, dan

rima

Menulis

puisi baru

dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima


31



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Menyunti

ng puisi baru

yang dibuatteman

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA Maria Mediatrix

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Tangerang,…………..2011

Guru Mapel Bahasa Indonesia

(_Sr.Beatrix TMM.S.Pd

________________________)

NIP/NIK : ....................................


32




33




34


PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN




Kelas/Semester :X / 2

Nama Guru :

Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd

NIP/NIK : ___________________________





35




BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : X/2


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mendengarkan

9. Memahami

informasi

melalui

tuturan.

9.1 Menyimpulkan

isi informasi

yang

disampaikan

melalui tuturan

langsung

Mencatat

pokok-pokok

isi informasiyang

disampaikan

melalui tuturan

langsung

Menyimp

ulkan isi

informasi

dengan urutan

yang runtut dan

mudah

dipahami.

Menyam

paikan secara

lisan isi

informasi yang

telah ditulis

secara runtut

dan jelas

9.2 Menyimpulkan

isi informasi

yang didengar

melalui tuturantidak langsung

(rekaman atau

teks yang

dibacakan)

Mencatat

pokok-pokok

isi informasi

melalui

rekaman atauteks yang

dibacakan

Menyam

paikan secara

lisan isi

informasi


36



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

secara runtut

dan jelas

Menyimp

ulkan isi

informasi yang

didengar

Berbicara

10. Mengungk-

apkan

komentar

terhadap

informasi

dari

berbagai

sumber.

10.1 Memberikan

kritik terhadap

informasi dari

media cetak

dan atau

elektronik

Mendata

informasi dari

sebuah artikel

dengan

mencantumkan

sumbernya

Merumus

kan pokok

persoalan yang

menjadi bahan

perdebatan

umum di

masyarakat

(apa isunya,

siapa yangmemunculkan,

kapan

dimunculkan,

apa yang

menjadi latar

belakangnya,

dsb.)

Memberikan kritik

dengan

disertai alasan

10.2 Memberikan

persetujuan/

dukunganterhadap

artikel

yang terdapat

dalam media

cetak dan atau

Mendata

informasi dari

sebuah artikel

denganmencantumkan

sumbernya

Merumuskan pokok

persoalan yang

menjadi bahan


37



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

elektronik perdebatan

umum di

masyarakat(apa isunya,

siapa yang

memunculkan,

kapan

dimunculkan,

apa yang

menjadi latar

belakangnya,

dsb.)

Memberikan

persetujuan/

dukungan

dengan bukti

pendukung

(disertai

dengan las an)

Membaca

11. Memahami

ragamwacana tulis

dengan

membaca

memindai.

11.1Merangkum

seluruh isi

informasi teks buku ke dalam

beberapa

kalimat

dengan

membaca

memindai

tertentu

pada buku

tersebut

Mencatat pokok-pokok

isi informasi

pada halaman

bab tertentu

yang dirujuk

Merangk

um seluruh isi

informasi (yangdiperoleh dari

halaman bab

tertentu) kedalam beberapa

kalimat

Memba

has

rangkumanyang telah


38



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dibuat

11.2 Merangkum

seluruh isi

informasi dari

suatu tabel dan

atau grafik ke

dalam

beberapa

kalimat

denganmembaca

memindai

Mengung

kapkan (secara

lisan atau

tertulis) isi

tabel/ grafik

yang terdapat

dalam bacaanke dalam

beberapa

kalimat

Merang

kum isi

informasi dari

suatu tabel/

grafik

Menulis

12.

Mengungkap

kan

informasi

melalui

penulisanparagraf dan

teks pidato.

12.1 Menulis

gagasan untuk

mendukung

suatu pendapat

dalam bentuk

paragraf argumentatif

Mendafta

r topik-topik

pendapat yang

dapat

dikembangkan

menjadi


Menyusu

n kerangka paragraf

argumentatif

Mengem

bangkan

kerangka yang

telah disusun

menjadi


Menggun

akan kata

penghubung

antarkalimat

(oleh karena itu


39



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dengan

denikian, oleh

sebab itu,dll.)dalam

paragraph

argumentatif

Menyunting

paragraph

argumentatif

yang ditulisteman

12.2 Menulisagasan untuk

meyakinkan

atau mengajak

pembaca

bersikap atau

melakukan

sesuatu dalam

bentuk

paragraf

persuasif

Mendaftar topik- topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi

paragraph

argumentatif

berdasarkan

hasil penelitian

Menyusu

n kerangka

paragraf

persuasive

Mengembangk

an kerangka

yang telah

disusun

menjadi

paragraf

persuasif

Menggun

akan kata

penghubung

antarklausa(karena, jika,

kalau, seperti,

dll.)dalam

paragraph

persuasif

Menyun


40



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ting

paragraph

persuasif yang ditulis

teman

12.3 Menulis hasil

wawancara ke

dalam

beberapa

paragraf

dengan

menggunakan

ejaan yang

tepat

Menentu

kan topik

Menyusu

n daftar

pertanyaan

dengan

memperhatikan

kelengkapan isi(apa, siapa, di

mana,

kapan,mengapa

, dan

bagaimana)

Mencatat

pokok-pokok

informasi yangdiperoleh dari

wawancara

Menulisk an hasil

wawancara ke

dalam beberapa

paragraf

dengan ejaandan tanda baca

yang benar

12.4 Menyusun teks

pidato

Menyusu

n teks pidato

berdasark

an kerangkadengan

menggunakan

kalimat yang

mudahdipahami

Menyunti


41



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ng teks pidato

tulisan teman

Mendengarkan

13. Memahami

cerita rakyat

yang

dituturkan.

13.1 Menemukan

halhal

yang menarik

tentang tokoh

cerita rakyat

yang

disampaikan

secara

langsung

dan ataumelalui

rekaman

Mengide

ntifikasi

karakteristik cerita rakyat

yang

didengarkan

Menentu

kan isi dan atau

amanat yang

terdapat di

dalam ceritarakyat

Menemu

kan hal-hal

yang menarik

tentang tokoh

cerita rakyat

Memban

dingkan nilai-

nilai dalam

cerita rakyat

dengan nilai-nilai masa kini

dengan

menggunakan

kalimat yang

efektif.

Mengun

gkapkan

kembali cerita

rakyat dalam

bentuk

sinopsis

13.2 Menjelaskan

halhal

yang menarik

tentang latar

cerita rakyat

yang

Mengide

ntifikasi

karakteristik

cerita rakyatyang

didengarkan


42



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

disampaikan

secara

langsung

dan atau

melalui

rekaman

Menentu

kan isi dan atau

amanat yangterdapat di

dalam cerita

rakyat

Menemu

kan hal-hal

yang menarik

tentang latar

cerita rakyat

Memban

dingkan nilai-nilai dalam

cerita rakyat

dengan nilai-

nilai masa kini

dengan

menggunakankalimat yang

efektif.

Mengun

gkapkan

kembali cerita

rakyat dalam

bentuk

sinopsis

Berbicara

14.

Mengungkapka

n pendapat

terhadap puisi

melalui diskusi.

14.1 Membahas isi

puisi

berkenaan

dengan

gambaran

penginderaan,

perasaan,

pikiran,dan imajinasi

melalui

diskusi

Mendisku

sikan isi puisi

(gambaran

penginderaan,

perasaan,

pikiran, danimajinasi)

Mendisku

sikanmaksud/makna

puisi

14.2 Menghubungk-

an isi puisi Mendisku

sikan


43



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dengan

realitas alam,

sosial budaya,

dan

masyarakat

melalui

diskusi

(hubungan

isi puisi

dengan realitas

alam,

hubungan isi

puisi

dengan

sosial budaya,

hubungan

isi puisi dengan

masyara

kat)

Membaca

15. Memahami

sastra Melayu

klasik.

15.1 Mengidentifi-

kasi

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Melayu

klasik

Mengide

ntifikasi

karakteristik

karya sastra

Melayu klasik

Menentu

kan struktur

(unsur) karya

sastra Melayu

klasik

Menuliskan secara

ringkas isikarya sastra

Melayu klasik

dengan

bahasa sendiri

ke dalam

beberapa

paragraf

15.2 Menemukan

nilai-nilaiyang

terkandung di

dalam sastra

Melayu klasik

Menemu

kan nilai-nilaidalam karya

sastra Melayu

Klasik

Memba

ndingkan

nilai-nilai


44



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dalam sastra

Melayu

Klasik dengannilai-nilai

masa kini

Menulis

16.

Mengungkapka

n pengalaman

diri sendiri dan

orang lain ke

dalam cerpen.

16.1 Menulis

karangan

berdasarkan

kehidupan diri

sendiri dalam

cerpen

(pelaku, peristiwa,

latar)

Menentu

kan topik yang

berhubungan

dengan

kehidupan diri

sendiri untuk

menulis cerita

pendek Menulis

kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan

kronologi

waktu dan

peristiwa

Mengembangkan

kerangka

yang telah

dibuat dalam

bentuk cerpen

(pelaku,

peristiwa,

latar, konflik)

dengan

memperhatika

n pilihan kata,

tanda baca,

dan ejaan.

16.2 Menulis

karangan berdasarkan

pengalaman

orang lain

dalam

cerpen

Menentu

kan topik yang berhubungan

dengan

pengalaman

orang lain

untuk menuliscerita pendek


45



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

(pelaku,

peristiwa,

latar)

Menulis

kerangka cerita

pendek denganmemperhatikan

pelaku,peristiw

a, latar

Menge

mbangkan

kerangka

yang telah

dibuat dalam bentuk cerpen

(pelaku, peristiwa,

latar, ) dengan

memperhatika

n pilihan kata,

tanda baca,

dan ejaan.

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sr.Beatrix Lefitar TMM

NIP/NIK : ....................................


46




47


PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK



Kelas/Semester :XI / 1

Nama Guru :Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd

NIP/NIK :





48




BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : XI/1


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mendengarkan

1. Memahami

berbagai

informasi

dari

sambutan/kh

otbah dan

wawancara

1.1 Menemukan

pokok-pokok

isi sambutan/khotbah yang

didengar

Mencatat

pokok-pokok isi

sambutan ataukhotbah yang

didengarkan

Menulisk

an pokok-pokok

isi sambutan

tersebut ke

dalam beberapa

kalimat

Menyamp

aikan (secara

lisan) ringkasansambutan atau

khotbah

1.2 Merangkum

isi pembicaraan

dalam

wawancara

Mencatat

pokok-pokok pembicaraan

dalam

wawancara :

siapa yang

mewawancarai

dan siapa yangdiwawancarai,

serta apa isi

pembicaraannya

Merangku

m seluruh isi

pembicaraan


49



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dalam beberapa

kalimat

Menyamp

aikan (secara

lisan) isi

rangkuman

kepada oranglain

Berbicara

2.Mengungkap

kan secara

lisan

informasi

hasil

membaca

dan

wawancara

2.1. Menjelaskansecara lisan

uraian

topik

tertentu darihasil

membaca

(artikel atau

buku)

Mendata

pokok-pokok isi

artikel/ buku

yang diperoleh

dari hasilmembaca

Menyamp

aikan isi artikel

dengan

memperhatikan

penggunaan

bahasa

Indonesia yang baik dan benar

Mengemu

kan hal-halyang menarik

dalam artikel/

buku yang telah

dibacanya

denganmemberikan

alasan

2.2. Menjelaskan

hasil

wawancaratentang

tanggapan

narasumber

terhadap

topik

tertentu

Mencatat

pokok-pokok

hasilwawancara

topik tertentu

Membuat

rangkuman

hasil

wawancara


50



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dengan kalimat

yang efektif

Menyamp

aikan

rangkuman

hasil

wawancara

Membaca

3. Memahami

ragam

wacana tulis

dengan

membaca

intensif dan

membaca

nyaring

3.1 Menemuk-an

perbedaan paragraf

induktif dan

deduktif

melaluikegiatan

membaca

intensif

Menemuk

an kalimat yang

mengandung

gagasan utama

pada paragraf

Menemuk

an kalimat

penjelas yang

mendukung

Menemuk

an paragraf

induktif dan

deduktif

Mengiden

tifikasi ciri

paragraf

induktif dandeduktif,

Menjelaskan

perbedaan

antara paragraf

induktif dan

induktif

Mengiden

tifikasi frasa

nominal dalam

paragraf

induktif dan

deduktif

3.2Membacakan

berita dengan

intonasi, lafal,

dan sikap

membaca

Membaca

kan naskah

berita dengan

memerhatikan

penggunaan


51



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

yang baik lafal, intonasi,

kejelasan

ucapan, tatapanmata, dan sikap

membaca yang

benar

Membahas pembacaan

berita yang

dilakukan

teman

Mengiden

tifikasi kalimattunggal

Menulis

4.Mengungkap

kan

informasi

dalam

bentuk

proposal,

surat

dagang,

karanganilmiah

4.1 Menulis

proposal

untuk berbagai

keperluan

Mengiden

tifikasi

komponen atau

unsur-unsur

proposal

Menulis

proposal sesuai

dengan

keperluan

denganmenerapkan

kalimat tunggal

Membaha

s proposal

dalam

kelompok kecil

untuk

mendapatkan

masukan

perbaikan

4.2. Menulis suratdagang dan

surat kuasa

Mendaftar jenis surat

niaga

Menulis

surat perjanjian

jual – beli dan

surat kuasa


52



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

sesuai dengan

keperluan

Menjelas

kan isi surat

jual-beli dan

surat kuasa

Memperb

aiki surat

perjan-jian jual

beli dan surat

kuasa hasil

tulisan teman

berdasarkanstruktur kalimat

dan EyD

4.3 Melengk-api

karya tulis

dengan daftar

pustaka dan

catatan kaki

Menentuk

an topik atau

gagasan yang

akan

dikembangkan

dalam karya

tulis

(berdasarkan pengamatanatau penelitian)

Menyusu

n kerangka

karya tulis

Mengemb

angkan

kerangka

menjadi karya

tulis, dengan

dilengkapi

daftar pustaka

dan catatan kaki

Menyunti

ng karya tulis

yang dilengkapi

daftar pustaka

dan catatan kaki


53



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

karya sendiri

atau karya

teman berdasarkan

struktur kalimat

dan EyD

Mendengarkan

5. Memahami

pementasan

drama

5.1.

Mengidentifi

kasi

peristiwa,

pelaku dan

perwatakann

ya, dialog,dan konflik

pada

pementasan

drama

Menentuk

an tokoh, peran,

dan wataknya

Menentuk

an konflik

dengan

menunjukkandata yang

mendukung

Menentuk

an tema dengan

alasan

Menentuk

an pesan

dengan data

yang

mendukung

Merangkum isi drama

berdasarkan

dialog yang

didengar

Mengaitk

an isi drama

dengan

kehidupan

sehari-hari.

5.2. Menganalisis

pementasandrama

berdasarkan

teknik

pementasan

Mengiden

tifikasi pementasan

drama

berdasarkan

gerak atau

action para

tokoh ( mimik,


54



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

pantomimik

(gerak anggota

tubuh yanglain), blocking

(posisi aktor di

atas pentas))

Menjelaskan tata busana

yang dipakai

para tokoh

cerita

Menjelas

kan tata panggung yang

menggambarkan peristiwa

(tempat, waktu,

suasana)

Menjelas

kan tata bunyi

(efek dan

musik)

Menjelas

kan tata lampu Berbicara

6. Memeran-

kan tokoh

dalam

pementasan

drama

6.1

Menyampaikan

dialog disertai

gerak-gerik dan

mimik, sesuai

dengan watak

tokoh

Membaca

dan memahami

teks drama

yang akan

diperankan

Menghay

ati watak tokoh

yang akan

diperankan

Menyamp

aikan dialogdisertai gerak-

gerik dan

mimik, sesuai

dengan watak

tokoh

6.2 Membaca


55



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mengekpresika

n perilaku dan

dialog tokoh protaganis dan

atau antagonis

dan memahami

teks drama

yang akandiperankan

Menghay

ati watak tokoh

yang akandiperankan

Mengekpr

esikan perilaku

dan dialog

tokoh

protogonis,antagonis, atau

tirtagonis

Mendisku

sikan

pengekspresian

perilaku dan

dialog yang

disampaikan

teman

Membaca

7. Memahamiberbagai

hikayat,

novel

Indonesia/no

vel

terjemahan

7.1 Menemukan

unsur-unsur intrinsik danekstrinsik

hikayat

Mengiden

tifikasi cirihikayat sebagai

bentuk karya

sastra lama

Menemuk

an unsur-unsur

intrinsik ( alur,

tema,

penokohan,

sudut pandang,

latar, dan

amanat) dalam

hikayat

Mencerita

kan kembali isi

hikayat dengan

bahasa sendiri


56



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

7.2Menganalisis

unsur-unsur

intrinsik danekstrinsik

novel

Indonesia/terje

mahan

Menganal

isis unsur-unsur

ekstrinsik danintrinsik ( alur,

tema,

penokohan,

sudut pandang,latar, dan

amanat) novel

Indonsia

Menganalisis unsur-unsur

ekstrinsik danintrinsik ( alur,

tema,

penokohan,

sudut pandang,

latar, dan

amanat) novel

terjemahan

Memband

ingkan unsur-

nekstrinsik dan

intrinsik novel

terjemahandengan novel

Indonesia

Menulis

8. Mengungka-

pkan

infomasi

melalui

penulisan

resensi

8.1

Mengungkapka

n prinsip- prinsip

penulisan

resensi

Mengung

kapkan prinsip-

prinsip penulisan

resensi:

identitas

buku

kepengara

ngan

keunggul

an buku

kelemaha

n buku


57



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ikhtisar

(inti

permasalahan)dengan bahasa

yang

komunikatif

dan penggunaanEYD

kesimpula

n

8.2 Mengaplikasi-

kan prinsip-

prinsip penulisan

resensi

Menulis

resensi noveldengan

memperhatikan

- identitas

buku

- kepengara

ngan

- keunggul

an buku

- kelemaha

n buku

- ikhtisar

(inti

permasalah

an) dengan

bahasa yang

komunikatif

dan

penggunaan

EYD

Jumlah


58



Mengetahui,

Kepala Sma Maria Mediatrix

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Tangerang, 2011

Guru mapel Bahasa Indonesia

(Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd)

NIP/NIK : ....................................


59




60





Kelas/Semester :XI / 2


NIP/NIK :





61




BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : Maria MediatrixMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester : XI/2

Tahun Pelajaran :

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

9. Memahami

pendapat

daninformasi

dari

berbagai

sumber

dalam

diskusi atau

seminar

9.1Merangkum isi

pembicaraan

dalam suatudiskusi atau

seminar

Mencatat

pokok-pokok

pembicaraan:siapa yang

berbicara dan

apa isi

pembicaraannya

Merangku

m seluruh isi

pembicaraan ke

dalam beberapa

kalimat

Menangga

pi rangkumanyang dibuat

teman

9.2 Mengomenta-

ri pendapat

seseorang dalam

suatu diskusi atau

seminar

Mengajuk

an pertanyaan

Menangga

pi pembicara

dalam bentuk

kritikan atau

dukungan

Menamba

hkan alasan

yang dapat

memperkuattanggapan


62



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

10.

Menyampaikan

laporan hasil

penelitian

dalam diskusi

atau seminar

10.1Mempresentasi

kan hasil

penelitiansecara runtut

dengan

menggunakan

bahasa yang

baik dan benar

Menuliska

n pokok-pokok

yang akandisampaikan

secara berurutan

Mengemu

kakan ringkasan

hasil penelitian

Menjelask

an proses

penelitian danhasil penelitian

dengan kalimat

yang mudah

dipahami

10.2

Mengomentari

tanggapan orang

lain terhadap

presentasi hasil

penelitian

Mengemu

kakan tanggapan

yang

mendukung

hasil penelitian

Menangga

pi kritikanterhadap hasil

penelitian

Menyamp

aikan alasan

yang

mendukung

penolakan

Mengome

ntari tanggapan

orang lain

terhadap

presentasi hasil penelitian

11. Memahami

ragam

wacana tulis

dengan

membaca

11.1.Mengungkapk

an pokok-

pokok isi teks

dengan

membaca

Membaca

cepat ± 300

kata per menit


63



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

cepat dan

membaca

intensif

cepat 300 kata

per menit Menjawab

secara benar

75% dariseluruh

pertanyaan yang

tersedia

Mengung

kapkan pokok-

pokok isi bacaan

11.2.Membedakan

fakta dan opini

pada editorial

denganmembaca

intensif

Menemuk

an fakta dan

opini penulis

tajuk rencanaatau editorial

Membeda

kan fakta

dengan opini

Mengung

kapkan isi tajuk

rencana/editorial

12.

Mengungkapka

n informasi

dalam bentuk

rangkuman/rin

gkasan,

notulen rapat,

dan karya

ilmiah

12.1 Menulis

rangkuman/

ringkasan isi buku

Mendaftar pokok-pokok

pikiran buku

yang sudah

dibaca

Membuat

ringkasan dari

seluruh isi buku

Mendisku

sikan ringkasan

untuk

mendapatkan

masukan dariteman

12.3. Menulis karyailmiah seperti

hasil

pengamatan

dan penelitian

Mendaftar

hal-hal yang

perlu ditulis,

berdasarkan

topik yangdipilih


64



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Menentuk

an gagasan yang

akandikembangkan

dalam karya

tulis

(berdasarkan pengamatan atau

penelitian)

Menyusun

kerangka karyatulis

Mengembangkan

kerangka

menjadi karya

tulis, dengan

dilengkapi

daftar pustaka

Menyunti

ng karya tulis

sendiri atau

karya teman

13. Memahamipembacaan

cerpen

13.1.Mengidentifik asi alur,

penokohan, dan

latar dalam

cerpen yang

dibacakan

Mengidentifikasi alur ,

penokohan, dan

latar cerpen

yang didengar

Mendisku

sikan alur,

penokohan, dan

latar cerpen

13.2.Menemukan

nilai-nilai

dalam cerpenyang dibacakan

Menemuk

an nilai moral,

budaya, dansocial dalam

cerpen

Mendisku

sikan nilai-nilai

tersebut

14. 14.1Mengekspresik Menghaya


65



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mengungkapka

n wacana

sastra dalam

bentuk

pementasan

drama

an dialog para

tokoh dalam

pementasandrama

ti watak tokoh

yang akan

diperankan

Mengeksp

resikan dialog

para tokoh

dalam pementasan

drama

Menangga

pi penampilan

dialog para

tokoh dalam pementasan

drama

14.2

Menggunakan

gerak-gerik,

mimik, dan

intonasi, sesuaidengan watak

tokoh dalam

pementasandrama

Memeran

kan drama

dengan

memperhatikan

penggunaan

lafal, intonasi,

nada/tekanan,

mimik/gerak-gerik yang tepatsesuai dengan

watak tokoh

Menangga

pi peran yang

ditampilkan

dalam

pementasan

drama

15. Memahami

buku

biografi,

novel dan

hikayat

15.1Mengungkapka

n hal-hal yangmenarik dan

dapat diteladani

dari tokoh

Mengung

kapkan hal-halyang menarik

tentang tokoh

dalam buku

biografi yangdibaca

Merefleks


66



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ikan tokoh

dengan diri

sendiri

Menemuk

an tokoh yang

mirip pada

tokoh lain

Menemuk

an hal-hal yang

bisa diteladani

tentang tokoh

tersebut

15.2

Membandingk-

an unsur

intrinsik dan

ekstrinsik novel

Indonesia/

terjemahan

dengan hikayat

Mengiden

tifikasi unsur

intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat, novel

Indonesia dan

novel

terjemahan

sebagai bentuk

karya sastra

Menjelaskan unsur

intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat, novel

Indonesia dan

novel

terjemahan

Memband

ingkan unsur

intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat, novel

Indonesia dan

novel

terjemahan

16. Menulis

naskah

16.1Mendeskripsik

an perilaku Menulis

teks drama


67



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

drama manusia

melalui dialog

naskah drama

dengan

menggunakan

bahasa yangsesuai untuk:

Mendeskri

psikan perilaku

manusia melalui

dialog

Menghidu

pkan konflik

Memunculkan penampilan

(performance)

16.2 Menarasikan

pengalaman

manusia dalam

bentuk adegan

dan latar pada

naskah drama

Mendaftar

pengalaman

sendiri yang

menarik

Menarasik an pengalaman

sendiri dalam

bentuk adegandrama

Menghadi

rkan latar yang

mendukung

adegan

Jumlah

Mengetahui,


(_________________________)

Tangerang,……………2011




68



NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................


69




70




71





Kelas/Semester :XII / 1


NIP/NIK :





72




BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : XII/1


Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

1. Memahami

informasi

dariberbagai

laporan

13.1Membedakan

antara fakta

dan opini dari berbagai

laporan lisan

Mencatat

pokok-pokok isi

laporan

Membeda

kan kalimat

yang berupa

fakta dan yang

berupa opini

(pendapat)

13.2Mengomentar

i berbagai

laporan lisan

Dengan

Memberikankritik dan

saran

Mengemu

kakan kritik isi

laporan

Memberik

an saran untuk

perbaikan

laporan

2.

Mengungkapka

n gagasan,

tanggapan, dan

informasi

dalam diskusi

2.1Menyampaikan

gagasan dan

tanggapan

dengan alasan

yang logis

dalam diskusi

Mengajuk an pertanyaan

atau tanggapan

dengan

menggunakan

alasan yang

logis. Mengemu

kakan

persetujuan atau

penolakan

dengan alasan

yang logis


73



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mengajuk

an pertanyaan

dan atau persetujuan

dengan

menggunakan

kata sambungdalam kalimat

Mengajuk

an argumentasi

yang dapatmendukung atau

menentang pendapat

pembicara

2.2Menyampaikan

intisari buku

nonfiksi dengan

menggunakan

bahasa yang

efektif dalamdiskusi

Mencatat

hal-hal yang

menarik atau

yang

mengagumkan

dalam isi buku

nonfiksi

Menyamp

aikan hal-hal

yang menarik

atau yang

mengagumkan

tentang tokoh

Memberik

an komentar

terhadap isi

penyampaian

teman

3. Memahami

artikel dan

teks pidato

3.1 Menemukan

ide pokok dan

permasalahan

dalam artikelmelalui

Menemuk

an ide pokok

tiap paragraf

Menemuk


74



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

kegiatan

membaca

intensif

an kalimat

pendukung ide

pokok

Menemuk

an masalah

dalam artikel

Membaha

s ide pokok dan

rangkuman isi

artikel yang

telah dibuat

3.2 Membaca

nyaring teks

pidato dengan

intonasi yang

tepat

Menandai

bagian-bagian

yang merupakan

informasi

penting

Menandai

bagian-bagian

yang merupakan

informasi

pendukung

Membaca

kan teks pidato

dengan intonasidan ekspresi

yang tepat

Menangga pi pembacaan

teks pidato

4.

Mengungkap

kan infomasi

dalam

bentuk

surat dinas,laporan,

resensi

4.1 Menulis

surat lamaran

pekerjaan

berdasarkan

unsur-unsur

dan struktur

Mengiden

tifikasi unsur-

unsur dalam

surat lamaran

pekerjaan Menyusun

surat lamaran

pekerjaan

Memperb

aiki surat dari


75



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

segi struktur,

diksi, kejelasan

kalimat, dan penggunaanEY

D

4.2 Menulis

surat dinas

berdasarkan isi,

bahasa, dan

format yang

baku

Mengiden

tifikasi struktur

surat dinas

Menentuk

an komponen-

komponen surat

undangan rapat

Menulis

surat undangan

Menyunti

ng surat

undangan

dengan

memperhatikan

penggunaan

EyD, diksi,

dan

bahasa

4.3 Menulis

laporan diskusi

denganmelampirkan

notulen dan

daftar hadir

Mengiden

tifikasi unsur-

unsur laporan

hasil diskusi

Menyusun

laporan hasil

diskusi (kelas

atau seminar)

Melengka

pi laporandengan lampiran

4.4 Menulis

resensi buku

pengetahuan

berdasarkan

format baku

Mencatat

identitas buku

Mendaftar

pokok-pokok isi


76



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

Mencatat

keunggulan dari

isi buku

Mencatat

kekurangan dari

isi buku

Menulis

resensi buku

dengan

memperhatikan

kelengkapan

unsur-unsur

resensi

Mendisku

sikan resensi

yang telah

dibuat

5. Memahami

pembacaan

novel

5.1.Menanggapi

pembacaan

penggalan

novel dari segi

vokal, intonasi,

dan

penghayatan

Menangga

pi pembacaan

penggalan novel

dari segi vokal,

intonasi, dan

penghayatan

5.2.Menjelaskan

unsur-unsur

intrinsik dari

pembacaan

penggalan

novel

Menjelask

an unsur-unsur –

unsur intrinsik

dalam

penggalan novel

yang dibacakan

teman

6.

Mengungkapka

n pendapattentang

pembacaan

puisi

6.1

Menanggapi pembacaan

puisi lamatentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang

tepat

Mendekla

masikan/

memba-cakan puisi lama

(berbalas

pantun) di depan

teman-teman

dengan lafal,

intonasi, dan


77



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ekspresi yang

sesuai

Menangg

api pembacaan

puisi lama

(berbalas

pantun) tentanglafal, intonasi,

dan ekspresi

yang tepat

Menerapk

an isi pantun

dalamkehidupan

sehari-hari

6.2Mengomentari

pembacaan puisi baru

tentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang

tepat

Mendekla

masikan/

membaca

kan puisi baru

di depan teman-

teman dengan

lafal, intonasi,

dan ekspresi

yang sesuai Menangg

api pembacaan

puisi baru

tentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang

tepat

7. Memahami

wacana

sastra puisi

dan cerpen

7.1 Membacakan

puisi karya

sendiri dengan

lafal, intonasi, penghayatan

dan ekspresi

yang sesuai

Menandai

jeda puisi karya

sendiri

Membacakan puisi karya

sendiri dengan

memperhatikan :

lafal dan

intonasi

penghayat


78



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

an

mimik/

gerak dan

ekspresi yang

sesuai

Menentuk

an makna puisi

karya teman

Mengome

ntari puisi karya

teman

7.2 Menjelaskanunsur-unsur

intrinsik cerpen

Menceritakan kembali isi

cerpen

Menjelask

an unsur-unsur

intrinsik cerpen

8.

Mengungkapka

n pendapat,

informasi, dan

pengalamandalam bentuk

resensi dan

cerpen

8.1 Menulis

resensi buku

kumpulancerpen

berdasarkanunsur-unsur

resensi

Menulis

resensi buku

kumpulan

cerpen dengan

memperhatikankriteria

penulisanresensi

Menentuk

an keunggulan

dan kelemahan

resensi buku

kumpulan

cerpen

8.2 Menuliscerpen

berdasarkan

kehidupan

orang lain

(pelaku, peristiwa,

Mencatat/mendaftar topik-

topik tentang

kehidupan orang

lain

(berdasarkan

situasi dan


79



Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

latar) kondisi

setempat)

Menulis

cerpen tentang

kehidupan orang

lain dengan

memperhatikanunsur-unsur

cerpen

Menangga

pi cerpen yang

ditulis teman

Jumlah

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Tangerang,…………….2011



NIP/NIK : .................................


80




81




82

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN




Kelas/Semester :

XII / 2


NIP/NIK :





83




BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : XII/2


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

9. Memahami

informasi

dariberbagai

sumber yang

disampaikan

secara lisan

9.1Mengajukan

saran perbaikan

tentanginformasi yang

disampaikan

secara langsung

Mencat

at pokok-

pokok informasi

yang

disampaikan

secara

langsung

Mengaj

ukan saran

perbaikan

kepada

pembicara

Menulisringkasan isi

informasi

9.2.Mengajukan

saran perbaikan

tentang informasi

yang

disampaikan

melalui

radio/televisi

Mencat

at pokok-

pokok dari isi

informasi

yang

disampaikan

melalui radio/

televisi/

rekaman

Mengaj

ukan saran

perbaikan

secara tertulis

tentang

informasi

yang


84



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

disampaikan

Menulis

ringkasan isi

informasi

yang

disampaikan

melalui radio/televisi/

rekaman

10.

Mengungkapk

an informasi

melaluipresentasi

program/prop

osal dan

pidato tanpa

teks

10.1Mempresentasik

an program

kegiatan/proposal

Menge

mukakan

program

kegiatan/ proposal

secara rinci

untuk

mendapatkan

tanggapan

Menge

mukakan

informasitambahan

yang dapat

mendukung

program

kegiatan/

proposal

Mempe

rbaiki program

kegiatan/

proposal

berdasarkan

berbagai

masukan

10.2 Berpidato

tanpa teks

dengan lafal,

intonasi, nada,

dan sikap yang

tepat

Menulis

teks pidato

dengan tematertentu

Memba


85



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

wakan pidato

dengan lafal,

intonasi,nada, dan

sikap yang

tepat

Mencatat hal-hal

yang perlu

diperbaiki

dari pidatoyang

disampaikanteman

Memperbaiki cara

berpidato dan

isi pidato

berdasarkan

catatan atau

masukan

teman

11. Memahami

ragam

wacana tulis

melalui

kegiatan

membaca

cepat dan

membaca

intensif

11.1.Menemukan ide

pokok suatu teks

dengan

membaca cepat

300-350 kata per

menit

Menem

ukan ide

pokok

Menjaw

ab secara

benar 75%

dari seluruh pertanyaan

yang tersedia

11.2.Menentukan

kalimat

kesimpulan (ide

pokok) dari

berbagai pola paragraf induksi,

deduksi dengan

membaca intensif

Menem

ukan paragraf

yang berpola

induktif

Mengid

entifikasi ciri-

ciri teks yang

berpolainduktif

Menem


86



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

ukan paragraf

yang berpola

deduktif

Mengid

entifikasi ciri-

ciri paragraf

yang berpoladeduktif

Mendaf

tar butir-butir

yang

merupakan

gagasan pendukung

12.

Mengungkapka

n pikiran,

pendapat, dan

informasi

dalam

penulisan

karangan

berpola

12.1Menulis

karangan

berdasarkan topik

tertentu dengan

pola

pengembangandeduktif dan

induktif

Menulis

karangan

yang berpola

deduktif dan

induktif

berdasarkan

kerangka

Menyun

ting karangan berpola

deduktif

induktif

12.2Menulis esai

berdasarkan topik

tertentu dengan

pola pengembangan

pembuka, isi, dan

penutup

Menent

ukan topik

untuk menulis

esai

Menyus

un kerangka

esai dengan

memperhatikan pola

pengembanga

n pembuka,

isi, dan

penutup

Menyus


87



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

un paragraf

pembukaan

Menulis

kan isi ke

dalam

beberapa

paragraf

Menyus

un paragraf

penutup

Mempe

rbaiki tulisan

(dengan

mempertimba

ngkan diksi,

kejelasan

kalimat, ejaan

dan tanda

baca)

13. Memahami

pembacaan

teks drama

13.1 Menemukan

unsur-unsur

intrinsik teks

drama yang

dididengar melalui pembacaan

Menem

ukan unsur-

unsur

intrinsik teks

drama yangdidengar

melalui

pembacaan

Mendis

kusikan unsur

intrinsik teks

drama yang

didengar

13.2 Menyimpulkan

isi drama melalui

pembacaan teksdrama

Menyi

mpulkan isi

teks dramasesuai dengan

situasi dan

konteks

Menya

mpaikan

simpulan isi


88



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

teks drama

Memba

has simpulan

isi teks drama

yang telah

disampaikan

14. Mengung-

kapan

tanggapan

terhadap

pembacaan

puisi lama

14.1 Membahas ciri-

ciri dan nilai-

nilai yangterkandung

dalam gurindam

Mengid

entifikasi ciri-

ciri gurindam

Memba

cakan

gurindam

Mendis

kusikan ciri-

ciri dan nilai-

nilai yang

terkandung

dalam

gurindam

Membic

arakan pesan-

pesan yang

terdapat

dalamgurindam

14.2Menjelaskan

keterkaitan

gurindam dengan

kehidupan

sehari-hari

Mengait

kan isi

gurindamdengan

kehidupan

masa kini

Menyimpulkan

pesan-pesanyang terdapat

dalamgurindam

15. Memahami

buku

kumpulan puisi

15.1Mengidentifikasi

tema dan ciri-ciri

puisi

Mengidentifikasi

tema puisi


89



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

kontemporer

dan karya

sastra yang

dianggap

penting pada

tiap periode

kontemporer

melalui kegiatan

membaca bukukumpulan puisi

komtemporer

kontemporer

Mengid

entifikasi ciri-

ciri puisi

kontemporer

Menjela

skan maksud

isi puisi

kontemporer

15.2Menemukan

perbedaan

karakteristik

angkatan melalui

membaca karya

sastra yang

dianggap penting

pada setiap periode

Menent

ukan hasil-

hasil karya

sastra penting

pada tiap

periode

Mengid

entifikasi

karakteristik

karya sastra

pada tiap

periode

Menem

ukan

perbedaankarakteristik

tiap periode

Mendiskusikan

karya-karya

yang

dianggap

penting pada

periode

tersebut

(misalnya,

peristiwa

sejarah, gaya

penulisan, dll)

16.

Mengungkapka

n pendapat

16.1 Memahami

prinsip-prinsip

penulisan kritik

Mengid

entifikasi ciri-

ciri kritik dan


90



Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan

Konsep

dan Nilai-nilai

Penerapan

dalam bentuk

kritik dan esai

dan esai esai sastra

Menjela

skan prinsip-

prinsip

penulisan

kritik dan esai

sastra

16.2 Menerapkan

prinsip-prinsip penulisan kritik

dan esai untuk

mengomentari

karya sastra

Menulis

kritik dan esai

sastra dengan

menerapkan

prinsip-

prinsip kritik dan esai

Menyun

ting tulisan

kritik dan esai

sastra

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA Maria Mediatrix

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Tangerang,………………2011


(Sr.Beatrix Lefitar TMM.S.Pd)

NIP/NIK : ....................................


91

[2] pemetaan sk-kd bina sma

Documents