(10) ki & kd prakarya smp_mts. kurikulum 2013

1 KI & KD Prakarya Rekayasa/Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARMATA PELAJARAN PRAKARYA SMP/MTs. KURIKULUM 2013

1. KI dan KD Kelas VII

10. 1 Kerajinan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati ajaranagama yang dianutnya

1.1 Menerima keberagaman karya kerajinan didaerah setempat sebagai anugerah Tuhan

2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun,percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauanpergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikapsantun dalam menggali informasi tentangkeberagaman karya kerajinan daerahsetempat sebagai wujud cinta tanah air danbangga pada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang dan membuatkarya kerajinan

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplindan bertanggung jawab dalam penggunaanalat dan bahan, serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagai kegiatan pembuatankarya kerajinan

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mata

3.1 Memahami aneka jenis bahan alami danbuatan yang dapat dimanfaatkan sebagaikarya kerajinan

3.2 Mengidentifikasi bahan dan teknik karyakerajinan dari bahan alami dan buatan yangada di daerah setempat dan daerah lain

3.3 Merancang karya kerajinan dari bahan alamidan buatan sesuai tradisi daerah setempat

4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

4.1 Membuat karya kerajinan dari bahanalamiyang ada di daerah setempat

4.2 Memodifikasi karya kerajinan dari bahanalami di daerah setempat

4.3 Membuat karya kerajinan dari bahan buatanyang ada di daerah setempat

4.4 Memodifikasi karya kerajinan dari bahanbuatan di daerah setempat


10.2 Rekayasa






2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang dan membuatproduk rekayasa

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplindan bertanggung jawab dalam penggunaanalat dan bahan, serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagai kegiatan pembuatanproduk rekayasa


3.1 Memahami aneka jenis karya rekayasa yangdigunakan sebagai penyaring air dan alatmekanik

3.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alatbantu yang digunakan sebagai penyaring airdan peralatan mekanik yang ada di daerahsetempat dan daerah lain

3.3 Merancang prosedur pembuatan karyarekayasa yang digunakan sebagai penyaringair dan peralatan mekanik

4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret(menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranahabstrak(menulis, membaca,menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yangdipelajari di sekolah dan sumber lainyang sama dalam sudutpandang/teori

4.1 Membuat produk penjernih air dari bahanalami yang ada di lingkungan sekitar

4.2 Membuat produk penjernih air dari bahanbuatan yang ada di lingkungan sekitar

4.3 Merakit produk sederhana menggunakanteknologi mekanik

4.4 Membuat mainan menggunakan teknologimekanik


10.3 Budidaya






2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang dan membuathasil budidaya

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplindan bertanggung jawab dalam penggunaanalat dan bahan, serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagai kegiatan pembuatanhasil budidaya


3.1 Mengetahui aneka jenis budidaya tanamanpangan dan obat di lingkungan sekitar

3.2 Mengidentifikasisarana dan teknik yangdigunakan untuk budidaya tanaman pangandan obat dengan berbagai media dilingkungan sekita

3.3 Merancang kegiatan budidaya tanaman obatdan pangan di lingkungan sekitar


4.1 Membudidayakan tanaman pangan

4.2 Membudidayakan tanaman pangan sesuaidengan media tanam

4.3 Membudidayakan tanaman obat

4.4 Membudidayakan tanaman obat sesuaidengan media tanam


10.4 Pengolahan






2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplindan bertanggung jawab dalam penggunaanalat dan bahan, serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagai kegiatan pembuatanproduk pengolahan

3. Memahami pengetahuan(faktual,konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mata

3.1 Memahami aneka jenis bahan pangan daribuahbuahan dan sayuran menjadi minumansegar, minuman kesehatan, makanan siapsaji dan produk non pangan yang dapatdimanfaatkan di daerah setempat

3.2 Mengidentifikasi bahan dan teknik yangdigunakan dalam mengolah bahan pangandari buah-buahan dan sayuran menjadiminuman segar, minuman kesehatan,makanan siap saji dan produk non panganyang ada di daerah setempat dan daerah lain

3.3 Merencanakan gagasan pembuatan danpengemasan untuk produk pengolahanpangan dari buah-buahan dan sayuranmenjadi minuman segar, minumankesehatan, makanan siap saji dan produknon pangan sesuai kekhasan daerahsetempat


4.1 Membuat olahan pangan dari buah-buahandan sayuran menjadi minuman segar

4.2 Membuat olahan pangan dari buah-buahandan sayuran menjadi minuman kesehatan

4.3 Membuat olahan pangan buah-buahan dansayuran menjadi makanan siap saji

4.4 Mengolah hasil samping bahan pangannabati menjadi bahan dasar kerajinan


2. KI dan KD Kelas VIII

10. 1 Kerajinan







2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotongroyong, disiplin dan bertanggung jawabdalam

penggunaan alat dan bahan, serta teliti danrapi saat melakukan berbagai kegiatanmembuat karya kerajinandenganmemperhatikan estetika produk akhir.


3.1 Memahami aneka jenis bahan limbahorganikanorganik lunak atau keras yangdapat dimanfaatkan sebagai karya kerajinan

3.2 Mengidentifikasi bahandan teknik karyakerajinan dari limbah organik dan anorganiklunak atau keras yang ada di daerahsetempat dan daerah lain

3.3 Mendesain karya kerajinan dari bahanlimbah organik dan anorganik lunak ataukeras

sesuai etnik daerah setempat sertapengemasan


4.1 Membuat karya kerajinan dari bahan limbahanorganik lunak atau keras produk sejenisdan pengemasannya

4.2 Memodifikasi karya kerajinan dari berbagaibahan limbah anorganik lunak atau kerasdan pengemasannya

4.3 Membuat karya kerajinan dari berbagaibahan limbah organik lunak atau keras yangberkembang di daerah setempat danpengemasannya

4.4 Memodifikasi karya kerajinan dari berbagaibahan limbah organik lunak atau keras danpengemasannya


10.2 Rekayasa







2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotongroyong, disiplin dan bertanggung jawabdalam penggunaan alat dan bahan, sertateliti dan rapi saat melakukan berbagaikegiatan membuat produk rekayasadenganmemperhatikan estetika produk akhir


3.1 Memahami perbedaan aneka jenis produkrekayasa yang dibuat berdasarkankomponen elektronika pasif dan aktif

3.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alatbantu yang digunakan untuk pembuatanproduk rekayasa berdasarkan komponenelektronika pasif dan aktif

3.3 Menerapkan prosedur pembuatan produkrekayasa berdasarkan komponenelektronika pasif dan aktif

4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret(menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranahabstrak(menulis, membaca,

4.1 Membuat produk penghasil bunyibersumber arus listrik DC di lingkungansekitar

menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yangdipelajari di sekolah dan sumber lainyang sama dalam sudutpandang/teori

4.2 Membuat produk penghasil gerakmenggunakan sumber arus listrik DC

4.3 Membuat model alat pengubah listrik dilingkungan sekitar

4.4 Membuat produk sensor menggunakanteknologi kelistrikan di lingkungan sekitar


10.3 Budidaya







2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotongroyong, disiplin dan bertanggung jawabdalam penggunaan alat dan bahan, sertateliti dan rapi saat melakukan berbagaikegiatan membuat hasil budidaya denganmemperhatikan estetika produk akhir


3.1 Memahami jenis budidaya ikan hias danKonsumsi

3.2 Mengidentifikasisarana dan teknik yangdigunakan pada kegiatan budidaya ikan hiasdan konsumsi yang ada pada tambak didaerah setempat dan daerah lain

3.3 Mendesain idekegiatan budidaya ikan hiasdan konsumsi sesuai etnik daerah setempat


4.1 Memelihara berbagai jenis ikan konsumsiyang ada di lingkungan sekitar

4.2 Membudidayakan ikan konsumsi sesuaimedia hidup

4.3 Memeliharaberbagai jenis ikan hias yang adadi lingkungan sekitar

4.4 Membudidayakan ikan hias sesuai mediahidup


10.4 Pengolahan






2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotongroyong, disiplin dan bertanggung jawabdalam penggunaan alat dan bahan, sertateliti dan rapi saat melakukan berbagaikegiatan membuat produk pengolahandengan memperhatikan estetika produkakhir


3.1 Memahami aneka jenis bahan pangan seraliadan umbi menjadi makanan siap saji,setengah jadi dan produk non pangan yangdapat dimanfaatkan di daerah setempat

3.2 Mengidentifikasi bahan dan teknik yangdigunakan dalam mengolah bahan panganseralia dan umbi menjadi makanan siap saji,setengah jadi dan produk non pangan yangada di daerah setempat dan daerah lain

3.3 Merencanakan gagasan pembuatan danpengemasan untuk produk pengolahanpangan seralia dan umbi menjadi makanansiap saji, setengah jadi dan produk nonpangan sesuai kekhasan daerah setempat


4.1 Membuat olahan bahan pangan seralia danumbi menjadi makanan siap saji

4.2 Membuat olahan bahan pangan seralia danumbi menjadi bahan pangan setengah jadi

4.3 Membuat olahan pangan siap saji dari bahansetengah jadi seralia dan umbi

4.4 Mengolah bahan samping seralia dan umbimenjadi produk non pangan


3. KI dan KD Kelas IX

10. 1 Kerajinan




2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong royong),santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam dalamjangkauan pergaulan dankeberadaannya



2.3 Menunjukkankemauan bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalam penggunaan alatdan bahan, serta teliti dan rapi saatpembuatan karya kerajinanyang memilikiestetika produk akhir


3.1 Memahami perbedaan jenis karya kerajinanyang berfungsi hias dan berfungsi pakai

3.2 Mengidentifikasi hasil dan proses kerjakarya kerajinan di sentra industri danpameran kerajinan di daerah setempat

3.3 Merancang karya kerajinan fungsi hias danfungsi pakai sesuai etnik daerah setempat


4.1 Membuat karya kerajinan fungsi hias bercirikhas daerah setempat

4.2 Memodifikasi karya kerajinan fungsi hiasberdasarkan kerajinan daerah lain dariperpaduan berbagai bahan danpengemasannya

4.3 Membuat karya kerajinan fungsi pakaiberciri khas daerah setempat danpengemasannya

4.4 Memodifikasi karya kerajinan fungsi pakaiberdasarkan kerajinan daerah lain dariperpaduan berbagai bahan, danpengemasannya


10.2 Rekayasa







2.3 Menunjukkan kemauan bekerjasama, gotong

royong, bertoleransi, disiplin danbertanggung

jawab dalam penggunaan alat dan bahan,serta

teliti dan rapi saat pembuatan produk

rekayasayang memiliki estetika produk akhir


3.1 Memahami konsep aneka jenis karyarekayasa

konstruksi dan instalasi

3.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alatbantu yang digunakan untuk pembuatankarya rekayasa konstruksi dan instalasi didaerah setempat dan daerah lain

3.3 Merancang prosedur pembuatan karyarekayasa konstruksi dan instalasi

10.3 Budidaya









2.3 Menunjukkan kemauan bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalam penggunaan alatdan bahan, serta teliti dan rapi saatpembuatan kegiatan budidaya yang memilikiestetika produk akhir


3.1 Memahami konsep perbedaan jenis budidayaternak unggas petelur, pedaging, hias dansatwa harapan

3.2 Mengidentifikasi hasil dan proses budidayaternak unggas petelur, pedaging, hias dansatwa harapan di peternakan daerahsetempat

3.3 Merancang kegiatan budidaya ternak unggaspetelur,pedaging, hias dan satwa harapan


4.1 Membudidayakan ternak unggas petelurberdasarkan kondisi dan bahan yang ada dilingkungan sekitar

4.2 Membudidayakan ternak unggas pedagingberdasarkan kondisi dan bahan yang ada dilingkungan sekitar

4.3 Membudidayakan ternak dengan fungsi hiasberdasarkan kondisi dan bahan yang ada dilingkungan sekitar

4.4 Membudidayakan satwa harapanberdasarkan kondisi dan bahan yang ada dilingkungan sekitar

10.4 Pengolahan






2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalam merancang danpembuatan produk pengolahan



2.3 Menunjukkan kemauan bekerjasama, gotongroyong, bertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalam penggunaan alatdan bahan, serta teliti dan rapi saatpembuatan produk pengolahan yangmemiliki estetika produk akhir


3.1 Memahami konsep perbedaan aneka jenispangan dari bahan ikan dan daging putihatau merah sebagai produk olahan panganmenjadi makanan siap saji, setengah jadi danproduk non pangan

3.2 Mengidentifikasi proses pengolahan denganmengunjungi sentra produk pengolahanbahan pangan dari bahan ikan dan dagingputih atau merah yang ada di daerahsetempat dan daerah lain

3.3 Merencanakan gagasan pengolahan danpengemasan produk dari bahan ikan dandaging putih atau merah menjadi makanansiap saji, setengah jadi dan produk nonpangan sesuai kekhasan daerah setempat


4.1 Membuat olahan pangan dari bahan ikan dandaging putih atau merah menjadi makanansiap saji

4.2 Membuat olahan pangan ikan dan dagingputih atau merah menjadi bahan pangansetengah jadi

4.3 Membuat olahan pangan siap saji dari bahansetengah jadi ikan dan daging putih ataumerah

4.4 Mengolah bahan samping pangan hewanimenjadi produk non pangan setengah jadi

(10) ki & kd prakarya smp_mts. kurikulum 2013

Documents