1 pk-ks dan dupak

7/26/2019 1 PK-KS dan DUPAK

1/178

1

2

3

45

6

7

8

9

10

11

1213

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

DATA SUPERVISI YANG HARUS DIISI

COVER PKKS

INSTRUMEN PKKS

SKOR PKKSREKAP UMUM PKKS

LAPORAN PKKS

HASIL PKKS

BLANKO DUPAK LAMA

DUPAK 84/93 HALAM PERTAMA

DUPAK 84/93 HALAMAN PENGESAHAN

LAMPI 1 C

LAMPIRAN 1 DLAMPIRAN II

LAMPIRAN III

LAMPIRAN IV

DUPAK 16/2009

BLANKO PAK NEW

LAMPIRAN I

LEMBAR PENILAIAN PTK

USUL DUPAK

B ACARA

BLANKO KOSONG

SK PBM
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/


2/178

YANG PERLU DIPERHATIKAN

1, UNTUK DESKRIPSI PKKS DAN PKG DIJILID TERSENDIRI DAN DIMASUKKAN KE

2, SEDANG USUL DUPAKNYA DISENELHALTER SEPERTI EDARAN DARI DIKNAS B

3, BUKTI PISIK PTK JUGA SAMA DISENDIRIKAN4. BELUM PRIN UT JANGAN LUPA SETTING UKURAN KERTAS DAN MARGINNYA

SELAMAT BEKERJA JIKA MASIH ADA KESULITAN !NTA! KE 081330749997


3/178


4/178

IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAITAHUN PENILAIAN : 2013

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SDN PEKUWON III

2. NSS/NPSN : 1010150509036 / 205091!

3. S"a"#$ : PNS

. Alama" Sekolah

a. Jalan : -

b. Desa/Kelurahan : Pekuwon

c. Kecamatan : Sumberrejo

d. Kabupaten/Kota : Bojonegoro

e. Provns : Jawa !mur

". Kode Pos : #$%&%

g. !elepon : -

h. 'aks. : -

. e-mal :j. (ebste :

5. Ke%ala Sekolah

a. )ama : D&$. 'OH A(DI

b. Status P)S : P)S

c. )*P / K+,P : %$$% %&012 % $% . 3%%#4%

d. Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&

e. Jabatan 'ungsonal / !5! : uru 8tama 5uda 1 N!"#

". )8P!K : 42213#33$%$

g. !5! sebaga Kepala Sekolah : % )opember $%$

h. !5! Kepsek d sekolah n : % )opember $%$. Perode penlaan : % Januar $%2 s.d. 2% Desember $%2

). Kom*"e Sekolah

a. )ama : Drs. 9. Kasud6 55

b. !elp. : -

+. PENILAI

1. Wak"# Pelak$a,aa,

a. T-l. Aal Pema,"#a, : 13 ea&* 2013. T-l. Akh*& Pema,"#a, : 5 De$eme& 2013

2. Pe"#-a$ Pe,*la*

a. )ama : Drs. 9. S8K+,D*6 5.Pd

b. )*P : %&4042 %&112 % $

c. Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna!k.*6 *7/b % ktober

d. Jabatan : Pengawas !K/SD/SD;B

e. 8nt Kerja : 8P!D Penddkan Kecamatan Sumberrejo

". !elp. : 0%22%0(

&'()"*+,(03-.##
mailto:[email protected]:[email protected]


5/178

"% 2013

$%%
mailto:[email protected]


6/178

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

SDN PEKUWON III

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN BJNEGR

2013


7/178

KEMBALI A"AL


8/178

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2011

+. )ama Sekolah SD) PK8() ***

B. )ama Kepala Sekolah D&$. 'OH A(DI


9/178

1.'. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

4 3

1.). Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.

4 3

1.*. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

4 3

I

N

I

!

A"#

$

1. "erbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain

2. Melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam penyusunanprogram sekolah

'. "erbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah

). "erbuka dalam membangun sistem in0ormasi manajemen sekolah

itunjukkan dengan ) bukti sebagai berikut

1. tersedia media untuk

menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnya kotaksaran atau media elektronika lainnya.

2. memiiki notulen dan da0tar hadir dalam penyusunanprogram sekolah.'. memiliki media in0ormasi tentang pengelolaan

keuangan sekolah). memiliki sistem in0ormasi manajemen yang bisa

diakses oleh seluruh &arga sekolah.

itunjukkan dengan ' dari ) bukti se

1. tersed

menyampaikan pendapat, kritik dan ssaran atau media elektronika lainnya.

2. memiiki notulen dan da0tar hadir daprogram sekolah'. memiliki media in0ormasi tentang p

keuangan sekolah). memiliki sistem in0ormasi manajem

diakses oleh seluruh &arga sekolah

I

N

I!

A

"

#

$

1. Mampu mengendalikan emosi

a sabar, b tenang,

bijaksana

d berji&a besar 2.

Mampu menghadapi masalah

'. Mampu memeahkan masalah.). Mampu mengelola tantangan baru

itunjukkan dengan ) bukti berikut

1. memiliki sikap dan si0at

a sabar, b tenang,

bijaksana d berji&a besar

2. memiliki kemampuan menghadapi masalah

'. memiliki kemampuan memeahkan masalah

). memiliki kemampuan mengelola tantangan baru

itunjukkan dengan ' dari ) bukti be

1. memiliki sikap da

a sabar, b tenang,

bijaksana d berji&a besar

2. memiliki kemampuan mengha

'. memiliki kemampuan memeahkan

). memiliki kemampuan mengelola ta

IN

I

!

A"

#

$

1. Berperan akti0 dalam pelaksanaan program pemerintah dibidang

sosial kemasyarakatan ontoh donor darah, benana alam dan

lainnya2. Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di

lingkungan sekolah ontoh gotong royong, kerja bakti kebersihan

lingkungan'. Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan di

lingkungan tempat tinggal ontoh pengurus $", $ dan lainnya). Berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan berkaitan

pelestarian lingkungan hidup

Ada dokumen, surat keterangan, 0oto kegiatan dari )

bukti berikut

1. berperan akti0 dalam pelaksanaan program pemerintah

dibidang sosial kemasyarakatan ontoh donor darah,benana alam dan lainnya

2. berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan

di lingkungan sekolah ontoh gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan

'. berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan

di lingkungan tempat tinggal ontoh pengurus $", $

dan lainnya). berperan akti0 dalam kegiatan sosial kemasyarakatan

berkaitan pelestarian lingkungan hidup

Ada dokumen, surat keterangan, 0oto

bukti berikut

1. berperan akti0 dalam pelaksanaan

dibidang sosial kemasyarakatan onbenana alam dan lainnya

2. berperan akti0 dalam kegiatan sosi

di lingkungan sekolah ontoh gotongkebersihan lingkungan

'. berperan akti0 dalam kegiatan sos

di lingkungan tempat tinggal ontoh

dan lainnya). berperan akti0 dalam kegiatan sosi

berkaitan pelestarian lingkungan hidu


10/178

1.. "anggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

4 3

1.3. Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pem

4 3

I

N

I!

A

"

#$

1. Mampu bersi0at simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain2. Mampu bersi0at empati/sambung rasa terhadap orang lain

'. +eduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain

). Mampu bersi0at objekti0 dalam mengatasi kon0lik internal sekolahitunjukkan dengan ) bukti berikut1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain

'. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain). objekti0 dalam mengatasi kon0lik internal sekolah

itunjukkan ' dari ) bukti berikut1. simpati/tenggang rasa terhadap or

2. empati/sambung rasa kepada oran

'. peduli terhadap kepentingan orang). objekti0 dalam mengatasi kon0lik int

I

N

I!

A

"#$

1. Mampu merenanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah,

s&asta dan masyarakat2. Mampu melakukan pendekatan dalam rangka memperoleh

dukungan dari lembaga pemerintah,s&asta,unia 4saha unia

Industri 4I, dan masyarakat

'. Mampu memelihara hubungan kerjasama dengan lembagas&asta, pemerintah dan masyarakat

) Mampu meman0aatkan dukungan masyarakat untuk

meningkatkan %M kependidikan yang pro0esional, manajemen

yang e0ekti0 dan pro0esional, dan lingkungan pendidikan yangkondusi0.

itunjukkan dengan buktii sebagai berikut1. jujur tidak ada temuan dan penyimpangan dalam

pelayanan sekolah.

2. bekerja penuh ketulusan dengan iri tidak mengeluh,

tidak pamrih dan bekerja tepat &aktu.'. memiliki komitmen yang tinggi ada bukti program dan

keterlaksanaannya serta kemauan yang keras untuk

memelihara tanggung ja&ab,dilihat dari prestasi sekolah

selama kepemimpinannya.

). menunjukan integritas yang tinggi dalammelaksanakan tupoksi yang dibuktikan dalam buku

atatan kasus dan solusinya.

itunjukkan dengan bukti sebagai be1. jujur tidak ada temuan dan penyim

pelayanan sekolah

2. bekerja penuh ketulusan dengan

tidak pamrih dan bekerja tepat &aktu'. memiliki komitmen ada bukti progr

keterlaksanaannya serta kemauan ya

memelihara tanggung ja&ab,dilihat da

selama kepemimpinannya


11/178

2 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

2.1. Bertindak sesuai dengan 5isi dan misi sekolah/madrasah.

4 3

2.2 Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk menapai standar yang tinggi.

4 3

2.'

4 3

I

N

I

!

A

"#

$

1. Mampu menyusun program sekolah sesuai dengan 5isi dan misi

sekolah

2. Mampu menerapkan program sekolah sesuai dengan 5isi danmisi sekolah

'. Mampu mengambil keputusan dan berani menghadapi

tantangan/resiko untuk terapainya 5isi dan misi sekolah

). Mampu menge5aluasi program sekolahsesuai dengan 5isi dan misi sekolah

itunjukkan dengan bukti dokumen berikut

1. programsekolah sesuai dengan 5isi dan misi sekolah.

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 5isi dan

misi sekolah.

'. pengambilan keputusan dan bukti berani menghadapitantangan/resiko untuk terapainya 5isi dan misi sekolah

). e5aluasi program

sekolah sesuai dengan 5isi dan misi sekolah

itunjukkan dengan bukti dokumen b

1sesuai dengan 5isi dan misi sekolah

2. penerapan program sekolah sesua

misi sekolah

'. pengambilan keputusan dan bukti tantangan/resiko untuk terapainya 5

I

N

I

!

A"

#

$

Mampu merumuskan tujuan sekolah6

yang sesuai prinsip %MA$"

1.%pei0i tujuan yang 0okus pada penapaian standar

2.Measurable dapat diukur

'.Ahie5able dapat diapai).$ealisti berbasis kondisi nyata

*."ime bound target &aktu yang jelas

okumen rumusan tujuan sekolah yang memuat *prinsip berikut 1.%pei0i

2.Measurable'.Ahie5able

).$ealisti

*."ime bound

okumen rumusan tujuan sekolah yaprinsip berikut 1.%pei0i

2.Measurable'.Ahie5able

).$ealisti

*."ime bound

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar learning organization.

I

N

I

!

A

"

#$

1. Mampu merenanakan program pengembangan %M

2. Mampu melaksanakan program pengembangan %M melaluiberbagai ara

a pelatihan

b seminar

M7M+/M7+/!!7 d M!!%/!!!%/M!"A%

e studi lanjut

'. Mampu melaksanakan +enelitian "indakan %ekolah/+enelitian

"indakan !elas

). Mampu meniptakan suasana sekolah yang mendorong semua&arga sekolah untuk terus menerus bela jar

Memiliki ) bukti okumen berikut 1.program pengembangan %M

2. pelaksanaan program pengembangan %M melalui

berbagai ara

a pelatihan

b seminar M7M+/M7+/!!7

d M!!%/!!!%/M!"A%

e studi lanjut

'. pelaksanaan +enelitian "indakan %ekolah/+enelitian"indakan !elas

). program peniptaan suasana sekolah yang

mendorong semua &arga sekolah untuk terus menerus

belajar

Memiliki ' dari ) bukti okumen beri1. program

%M

2. pelaksanaan program pengembang

berbagai ara

a pelatihan b seminar

M7M+/M7+/!!7

d M!!%/!!!%/M!"A%

e studi lanjut'. pelaksanaan +enelitian "indakan %

"indakan !elas

). program peniptaan suasana seko

mendorong semua &arga sekolah unbelajar


12/178

2.). Meniptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran.

4 3

2.*. Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi ontoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

4 3

I

N

I

!

A"

#

$

1. Mampu membuat program berkaitan dengan budaya dan iklim

sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran

2. Mampu melaksanakan program berkaitan dengan budaya dan

iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran

'. Mampu menge5aluasi program berkaitan

dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagipembelajaran ). Mampu

melaksanakan program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan

iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran

Memiliki bukti dokumen berikut 1. program

berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang

kondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran

2. pelaksanaan program berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagipembelajaran '. e5aluasi program

berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yangkondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajaran

). program tindak lanjut berkaitan dengan budayadan iklim sekolah yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi

pembelajaran

Memiliki bukti dokumen berikut

program berkaitan dengan budaya d

yang kondusi0 dan ino5ati0 bagi pemb

2. pelaksanaan program berkaitan deiklim sekolah yang kondusi0 dan ino5apembelajaran '

berkaitan dengan budaya dan iklim skondusi0 dan ino5ati0 bagi pembelajar

I

N

I

!

A"

#$

1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuan

sekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan non akademik

sis&a ontoh peningkatan !!M, pengembangan e8trakurikuler

2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru ontoh

&orkshop pendidikan karakter

'. Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga

kependidikan ontoh bintek e0ekti0itas dan e0isiensi kerja ). Mampu menjadi ontoh pemimpin pembelajaran ontoh

memodelkan pembelajaran +AI!(M, beradaptasi dengan

perubahan baru dalam pembelajaran misalnya pendidikan

ke&irausahaan

itunjukkan dengan ) bukti berikut, !epala sekolah.1. konsisten dalam

memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan

prestasi akademik dan non akademik sis&a2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi guru

'. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah

berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan

). menjadi ontoh pemimpin pembelajaran

itunjukkan dengan ' dari ) bukti besekolah.

1. konsisten dalam memegang teg

berkaitan dengan prestasi akademiksis&a2. konsisten dalam memegang teguh

berkaitan dengan peningkatan kompe

'. konsisten dalam memegang teguh berkaitan dengan peningkatan kompe

kependidikan

). menjadi ontoh pemimpin pembel


13/178

2.. Melaksanakan kepemimpinan yang inspirati0.

4 3

2.3. Membangun rasa saling peraya dan mem0asilitasi kerjasama dalam rangka untuk meniptakan kolaborasi yang kuat diantara &arga sekolah/madrasah.

4 3

IN

I

!A

"

#$

1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapat memoti5asi

&arga sekolah dalam menapai tujuan seko lah ontoh memberiapresiasi terhadap prestasi yang diapai &arga sekolah

2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreati0 ontoh

mendorong munulnya ide-ide baru berkaitan hemat energi,

pelestarian lingkungan

'. Mampu menerapkan kepemimpinan yang ino5ati0 ontohmem0asilitasi implementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi,

pelestarian lingkungan

). Mampu menjadi inspirasi &arga sekolah berkaitan keteladananpenerapan nilai-nilai karakter ontoh6 jujur, disiplin

itunjukkan dengan ) bukti berikut

1. moti5ator &arga sekolah dalam menapai

tujuan sekolah ontoh memberi apresiasi terhadapprestasi yang diapai &arga sekolah

2. pemimpin yang kreati0 ontoh mendorongmunulnya ide-ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan

'. pemimpin yang ino5ati0 ontoh mem0asilitasiimplementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi,

pelestarian lingkungan). pemimpin yang inspirati0 ontoh6 menerapkan nilai-

nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainnya

itunjukkan dengan ' dari ) bukti ber

1. moti5ator &arga sekol

tujuan sekolah ontoh memberi apreprestasi yang diapai &arga sekolah

2. pemimpin yang kreati0 ontoh mmunulnya ide-ide baru berkaitan hempelestarian lingkungan

'. pemimpin yang ino5ati0 ontoh mimplementasi ide-ide baru berkaitan h

pelestarian lingkungan). pemimpin yang inspirati0 ontoh6

nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainny

IN

I!

A

"

#

$

1. Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0

untuk membangun lingkungan kerja yang baik.

2. Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0

untuk membangun rasa saling peraya diantara &arga sekolah.

'. Mampuberkomunikasi dengan baik dan bertindak seara e0ekti0 untuk

mem0asilitasi kerja sama yang baik

). Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindak

seara e0ekti0 untuk meniptakan iklim kerja dan kolaborasi yangkuat diantara &arga sekolah.

itunjukkan ) bukti berikut .

1. komunikati0 dan e0ekti0 untuk membangun

lingkungan kerja yang baik.2. komunikati0 dan e0ekti0 untuk membangun rasa salingperaya diantara &arga sekolah.

'. komunikati0 dan e0ekti0 untuk

mem0asilitasi kerja sama yang baik

). komunikati0 dan e0ekti0 untuk meniptakan iklimkerja dan kolaborasi yang kuat diantara &arga sekolah

itunjukkan ' dari ) bukti berikut

1. komunikati0 dan e0ekti0 un

lingkungan kerja yang baik.2. komunikati0 dan e0ekti0 untuk memperaya diantara &arga sekolah.

'. kom

untuk mem0asilitasi kerja sama yang

). komunikati0 dan e0ekti0 iklim kerja dan kolaborasi yang kuat

sekolah


14/178

2.9. Bekerja keras untuk menapai keberhasilan sekolah/ madrasah sebagai organisasi pembelajar yang e0ekti0.

4 3

2.:. Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan 5isi, misi, dan tujuan sekolah

4 3

I

N

I

!

A

"

#$

1. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program

yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi pembelajar ontoh pengembangan

kepro0esionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan ,

program remedial teahing

2. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam melaksanakan

program yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

'. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam menge5aluasi

program yang melibatkan semua &arga sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

). Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat

program tindak lanjut yang melibatkan semua &arga sekolah

berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

okumen yang menunjukkan ) bukti berikut

1. program sekolah

berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajarontoh pengembangan kepro0esionalan berkelanjutan

guru dan tenaga kependidikan, program remedialteaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengan

sekolah sebagai organisasi pembelajar'. e5aluasi program seko lah

berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar).

program tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolah

sebagai organisasi pembelajar

okumen yang menunjukkan ' dari )

1. program sekolah berkaitan dsebagai organisasi pembelajar onto

kepro0esionalan berkelanjutan guru dkependidikan, program remedial teac2. pelaksanaan program sekolah be

sekolah sebagai organisasi pembelaj'. e5aluasi pr

berkaitan dengan sekolah sebagai or

tindak lanjut sekolah berkaitan deng

organisasi pembelajar

IN

I

!

A"

#

$

1. Mampu menyusun program kurikulum dokumen1 memuat mata

pelajaran, muatan lokal, pengembangan diri, pengaturan bebanbelajar, ketuntasan belajar, kenaikan kelas, kelulusan, pendidikan

keakapan hidup, pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global,

dokumen 2 silabus dan $++ yang melibatkan stakeholder

sekolah sesuai dengan 5isi, misi dan tujuan sekolah.2. Mampu melaksanakan program kurikulum dokumen 1 dan

dokumen 2 !"%+.

'. Mampu melakukan e5aluasi program kurikulum dokumen 1

dan dokumen 2 !"%+. ). Mampumelakukan program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum

dokumen 1 dan dokumen 2 !"%+.

okumen yang menunjukkan ) bukti sebagai berikut

1. program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2

!"%+ yang sesuai dengan 5isi, misi dan tujuan sekolah

2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 !"%+.

'. e5aluasi program kurikulum dokumen 1

dan dokumen 2 !"%+. ).

program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 !"%+.

okumen yang menunjukkan ' dari )berikut

1. program kurikulum dokumen 1 da

yang sesuai dengan 5isi, misi dan tu

2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 2 !"%+.

e5aluasi program kurikulum dokume

!"%+. ). prog

untuk pengembangan kurikulum dokudokumen 2 !"%+.


15/178

2.1;. Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya seara optimal.

4 3

3 PENGEMBANGAN SEKOLAH

'.1. Menyusun renana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka menapai 5isi, misi, dan tujuan sekolah/ madrasah.

4 3

'.2. Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang e0ekti0 dan e0isien sesuai dengan kebutuhan.

4 3

IN

I

!A

"

#

$

1. Mampu membuat program sekolah yang berkaitan dengan

peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangkapengembangan potensinya seara optimal ontoh program

pengenalan bakat minat, tes I


16/178

'.'. Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan renana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju terapainya 5isi, misi, da

4 3

'.). Me&ujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

4 3

'.*. Melakukan monitoring, e5aluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

4 3

I

N

I!

A"

#

$

1.Mampu menyususn +rogram $enana !erja %ekolah $!%/$+%

yang terdiri dari $enana !erja =angka Menengah $!=M,$enana !erja "ahunan $!", $enana !egiatan Anggaran

%ekolah $!A% dalam rangka menapai 5isi, misi dan tujuan

sekolah.

2.Mampu melaksanaan program $enana !erja %ekolah $!% .

'.Mampu menge5aluasi program $enana!erja %ekolah $!% . ).Mampu

melaksanakan program tindak lanjut $enana !erja %ekolah $!%

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut

1. program

$enana !erja %ekolah $!%/$+% yang terdiri dari$enana !erja =angka Menengah $!=M, $enana

!erja "ahunan $!", $enana !egiatan Anggaran%ekolah $!A% dalam rangka menapai 5isi, misi dantujuan sekolah.

2. pelaksanaan +rogram $enana !erja %ekolah $!% .'.

e5aluasi +rogram $enana !erja %ekolah $!% .). program tindak lanjut

$enana !erja %ekolah $!%

Memiliki bukti dokumen sebagai beri

$enana !erja %ekolah $!%/$+% y$enana !erja =angka Menengah $

!erja "ahunan $!", $enana !egia%ekolah $!A% dalam rangka menatujuan sekolah.

2. relaksanaan +rogram $enana !e

+rogram $enana !erja %ekolah $!

I

N

I!

A

"

#$

1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan sesuai

dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang

manajeria ontoh peningkatan kinerja sekolah seara e0ekti0 dan

e0isien dibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dantenaga kependidikan serta pembiayaan

2. Mampu meningkatkan kinerja

sekolah seara signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah

yang berkaitan dengan bidang akademik ontoh peningkatan

kinerja sekolah seara e0ekti0 dan e0isien dibidang standar isi, %!>,standar proses, standar penilaian.

'. Mampu

membuat ino5asi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah

seara signi0ikan sesuai dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang manajerial.

). Mampu membuat ino5asi dalam

rangka meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan sesuai

dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidangakademik.

itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. kinerja sekolah sesuai

dengan 5isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan denganbidang manajerial ontoh peningkatan kinerja seara

e0ekti0 dan e0isien dibidang sarana prasarana,pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan serta

pembiayaan

2. kinerja sekolah sesuai dengan 5isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang

akademik ontoh peningkatan kinerja seara e0ekti0 dan

e0isien dibidang standar isi, %!>, standar proses, standar

penilaian.'. ino5asi dalam rangka

meningkatkan kinerja sekolah sesuai dengan 5isi,misi,

tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajerial.

). ino5asi dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah seara signi0ikan

sesuai dengan 5isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan

dengan bidang akademik.

itunjukkan dengan ' dari ) bukti dokberikut

sekolah sesuai dengan 5isi, misi, tujuberkaitan dengan bidang manajerial

kinerja seara e0ekti0 dan e0isien dibidprasarana, pengelolaan, pendidik dan

kependidikan serta pembiayaan

2. kinerja sekolah semisi, tujuan sekolah yang berkaitan d

akademik ontoh peningkatan kiner

e0isien dibidang standar isi, %!>, stan

penilaian.'. ino5asi dalam rangka meningk

sekolah sesuai dengan 5isi, misi, tuju

berkaitan dengan bidang manajerial.

). ino5asi dalam rakinerja sekolah seara signi0ikan sesu

tujuan sekolah yang berkaitan denga

I

N

I

!

A"

#

$

1. Mampu melakukan monitoring pelaksanaan program kegiatan

sekolah seara terprogram ontoh ada program monitoring yangmemuat latar belakang, tujuan ,prosedur, jad&al, penanggung

ja&ab.

2. Mampu melakukan e5aluasi pelaksanaan program kegiatan

sekolah seara terprogramontoh ada program e5aluasi yangmemuat latar belakang, tujuan, prosedur, jad&al, penanggung

ja&ab. '.

Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan

sekolah. ). Mampu membuatsistem monitoring, e5aluasi dan pelaporan dengan prosedur yang

tepat.ontoh menggunakan +aket Administrasi %ekolah

itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut

1. program monitoring

pelaksanaan kegiatan sekolah.2. program e5aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.

'. pelaporan pelaksanaan

program kegiatan sekolah.

). sistem monitoring, e5aluasi dan pelaporan denganprosedur yang tepat

itunjukkan dengan ' dari ) bukti dok

berikut .

monitoring pelaksanaan kegiatan se2. program e5aluasi pelaksanaan keg

'. pelapo

program kegiatan sekolah.

). sistem monitoring, e5aluasi danprosedur yang tepat


17/178

'.. Merenanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, e5aluasi, dan pelaporan.

4 3

'.3. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.

4 3

4 MANAJEMEN SUMBERDAYA

).1. Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal

4 3

I

N

I!

A"

#$

1. Mampu membuat program tindak lanjut monitoring,e5aluasi dan

pelaporan ontoh program tindak lanjut sesuai dengan hasilmonitoring, e5aluasi, pelaporan.

2. Mampu melaksanakan program

tindak lanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan. '.

Mampu menge5aluasi pelaksanaan program tindak lanjut

monitoring, e5aluasi dan pelaporan.). Mampu membuat sistem pelaksanaan

program tindak lanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan ontoh

siklus penerapan paket administrasi sekolah


1. program tindak lanjut

monitoring, e5aluasi dan pelaporan ontoh programtindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, e5aluasi,

pelaporan.2. pelaksanakan program tindak lanjut

monitoring, e5aluasi dan pelaporan. '.

e5aluasi pelaksanaan program tindak lanjut monitoring,e5aluasi dan pelaporan.

). sistem pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e5aluasi dan pelaporan.

itunjukkan dengan ' dari ) bukti dok

berikut

tindak lanjut monitoring, e5aluasi danprogram tindak lanjut sesuai dengan

e5aluasi, pelaporan.2. pe

program tindak lanjut monitoring, e5a

'. e5aluasi pelaksanalanjut monitoring, e5aluasi dan pelapo

pelaksanaan program tindak lanjut m

dan pelaporan.

I

N

I

!

A"

#

$

1. Mampu membuat program penelitian tindakan sekolah/kelas

dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah ontoh program

mendatangkan nara sumber dalam membimbing &orkshop

pembuatan +"% maupun +"! untuk kepala sekolah dan guru,mempunyai program berkelanjutan +"%/+"! melalui M7M+

sekolah 2.

Mampu melaksanakan penelitian tindakan sekolah/kelas dalam

rangka meningkatkan kinerja sekolah.'. Mampu membuat e5aluasi

program penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka

meningkatkan kinerja sekolah.

). Mampu membuat program tindak lanjut penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.


1. program penelitian

tindakan sekolah/ kelas dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah.

2. pelaksanaan penelitian tindakan sekolah/ kelas dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah.

'. e5aluasi program penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangka meningkatkan kinerja

sekolah. ).

program tindak lanjut penelitian tindakan sekolah/ kelas

dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.

itunjukkan dengan ' bukti dokumen

1. pro

tindakan sekolah/ kelas dalam rangka

kinerja sekolah.

2. pelaksanaan program penelitian tisekolah/kelas dalam rangka meningk

sekolah. program penelitian tindakan sekolah/

meningkatkan kinerja sekolah.

IN

I

!A

"

#

$

1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan

pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal ontoh latar

belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya,bagaimana mekanisme dan prosedurnya, iri-iri programnya

menja&ab *?1@

2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaanpendidik dan tenaga kependidikan seara optimal.

'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaan

program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga

kependidikan seara optimal.). Mampu membuat program tindak lanjut pengelolaan dan

pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan seara optimal.

itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. program pengelolaan

dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

2. pelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.'. e5aluasi pelaksanaan

program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan

tenaga kependidikan. ). program tindak

lanjut pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan

tenaga kependidikan.

itunjukkan dengan ' bukti dokumen1. pro

dan pendayagunaan pendidik dan ten

2. pelaksanaan program pengelolaan

pendayagunaan pendidik dan tenaga'. e5alu

program pengelolaan dan pendayagu

tenaga kependidikan .


18/178

).2. Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah seara optimal demi kepentingan pembelajaran.

4 3

).'. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip e0isiensi, transparansi dan akuntabilitas.

4 3

I

N

I

!A

"#

$

1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan

sarana dan prasarana sekolah seara optimal untuk kepentinganpembelajaran ontoh latar belakang pengelolaan dan

pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan

prosedurnya, iri-iri programnya menja&ab *?1@

2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan

sarana dan prasarana sekolah seara optimal untuk kepentinganpembelajaran.

'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaan

program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasaranasekolah seara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

). Mampu membuat program tindak lanjut

pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah

seara optimal untuk kepentingan pembelajaran.


1. program pengelolaan

dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.2. pelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.'. e5aluasi pelaksanaan

program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan

prasarana sekolah.). program tindak lanjut pengelolaan dan

pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.


1. pro

dan pendayagunaan sarana dan pras2. pelaksanaan program pengelolaan

pendayagunaan sarana dan prasaran'. e5aluasi

program pengelolaan dan pendayagu

prasarana sekolah.

IN

I!

A

"

#$

1. Mampu membuat program perenanaan pengelolaan keuangan

sekolah sesuai prinsip e0isien , transparan, dan akuntabel.ontoh

program mengau pada $!A%, ada skala prioritas, ada media

untuk publikasi, ada mekanisme yang jelas dalam penggunaan.

2. Mampu melaksanakan program perenanaan pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.

'. Mampu membuat pelaporan pengelolaan

keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.). Mampu membuat e5aluasi

pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien, transparan,

dan akuntabel.


1. program perenanaan pengelolaan keuangan sekolahsesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.

2. pelaksanaan program pengelolaan keuangan sekolah

sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.

'. pelaporan pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip e0isien, transparan, dan akuntabel.

). e5aluasi

pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip e0isien,

transparan, dan akuntabel.


1. program

pengelolaan keuangan sekolah sesuatransparan, dan akuntabel.

2. pelaksanaan program pengelolaan

sesuai prinsip e0isien, transparan, dan

'. pelaporan pengelosekolah sesuai prinsip e0isien, transp


19/178

).). Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan

4 3

).*. Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah/madrasah

4 3

).. Mengelola sistem in0ormasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

4 3

I

N

I

!A

"#

$

1. Mampu membuat program ber&a&asan lingkungan yang

menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan ontoh programada latar belakang ,tujuan, ada jad&al, ada lokasi, ada penanggung

ja&ab, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya.

2. Mampu melaksanakan program ber&a&asan lingkungan yang

menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaanprogram ber&a&asan lingkungan yang menjamin keamanan,

keselamatan dan kesehatan.

). Mampu membuat program tindaklanjut dari hasil e5aluasi pelaksanaan program ber&a&asanlingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.


1. program ber&a&asan

lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.

2. pelaksanakan program ber&a&asan lingkungan yangmenjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

'. e5aluasi pelaksanaan

program ber&a&asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.

). program tindak lanjut dari hasil e5aluasipelaksanaan program ber&a&asan lingkungan yang

menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

itunjukkan dengan ' bukti dokume

1. program b

lingkungan yang menjamin keamanakesehatan.

2. pelaksanakan program ber&a&asamenjamin keamanan, keselamatan d

'. e5al

program ber&a&asan lingkungan yankeamanan, keselamatan dan kesehat

IN

I

!

A"

#

$

1. Mampu membuat program kerja ketatausahaan sekolah dalam

mendukung penapaian tujuan sekolah ontoh program ada latar

belakang, ada tujuan, ada jad&al, ada penataan tempat untuk

pengarsipan, ada pembagian tugas, ada prosedur kerja, ada

pembiayaannya.2. Mampu melaksanakan program kerja ketatausahaan sekolah

dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.

'. Mampu membuat e5aluasi pelaksanaanprogram kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung

penapaian tujuan sekolah. ). Mampu

membuat program tindak lanjut dari hasil e5aluasi pelaksanaan

program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukungpenapaian tujuan sekolah.

itunjukkan dengan ) bukti dokumen/0isik sebagai

berikut 1. program kerja

ketatausahaan sekolah dalam mendukung penapaiantujuan sekolah.

2. pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah

dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.

'.e5aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan

sekolah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.

). program tindak lanjut dari hasil

e5aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan

sekolah dalam mendukung penapaian tujuan sekolah.


berikut 1.

ketatausahaan sekolah dalam mendutujuan sekolah.

2. pelaksanaan program kerja ketatau

dalam mendukung penapaian tujuan

pelaksanaan program kerja ketatausa

dalam mendukung penapaian tujuan

I

N

I

!

A"

#

$

1. Mampu membuat program sistem in0ormasi sekolah dalam

mendukung penyusunan program dan pengambilankeputusan ontoh program ada latar belakang, ada tujuan, ada

jad&al, ada prosedur kerja, ada pembagian tugas , ada

pembiayaan

2. Mampu melaksanakan program sistem in0ormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

'. Mampu membuat e5aluasi

pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalam mendukung

penyusunan program dan pengambilan keputusan.). Mampu membuat program tindak lanjut dari

hasil e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalam

mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

itunjukkan dengan ) bukti dokumen sebagai berikut1. program sistem

in0ormasi sekolah dalam mendukung penyusunan

program dan pengambilan keputusan.

2. pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan pengambilan

keputusan. '.

e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi sekolah

dalam mendukung penyusunan program dan

pengambilan keputusan.). program tindak lanjut dari

hasil e5aluasi pelaksanaan program sistem in0ormasi

sekolah dalam mendukung penyusunan program dan

pengambilan keputusan.

itunjukkan dengan ' bukti dokumen1. pro

in0ormasi sekolah dalam mendukung

program dan pengambilan keputusan

2. pelaksanaan program sistem in0ormendukung penyusunan program da

keputusan.

e5aluasi pelaksanaan program sistem

dalam mendukung penyusunan progr

pengambilan keputusan.


20/178

).3. Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

4 3

).9. Meman0aatkaan teknologi seara e0ekti0 dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

4 3

5 KEWIRAUSAHAAN

*.1. Meniptakan ino5asi yang berman0aat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

4 3

*.2. Memiliki moti5asi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.

4 3

I

N

I!

A

"#

$

1. Mampu membuat program layanan-layanan khusus sekolah yang

mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah ontoh program ada latar belakang, tujuan, jenis layanan

misal koperasi sekolah, kantin kejujuaran, kotak saran, ada prosedur

operasional, ada penanggung ja&ab, ada pembiayaan

2. Mampu melaksanakan program layanan layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik

di sekolah.

'. Mampu membuat e5aluasi program layanan layanan

khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dankegiatan peserta didik di sekolah

). Mampu membuat program tindak

lanjut dari hasil e5aluasi program layanan-layanan khusus sekolah

yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik

di sekolah.


1. program layanan-

layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah

2. pelaksanaan program layanan-layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatanpeserta didik di sekolah.

'. e5aluasi program layanan -layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran

dan kegiatan peserta didik di sekolah). program tindak

lanjut dari hasil e5aluasi program layanan-layanan

khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran

dan kegiatan peserta didik di sekolah.


layanan-layanan khusus sekolah yankegiatan pembelajaran dan kegiatan p

sekolah.2. pelaksanaan program layanan-layayang mendukung kegiatan pembelaja

peserta didik di sekolah.'. e5aluasi program lay

khusus sekolah yang mendukung kegdan kegiatan peserta didik di sekolah

I

N

I

!

A

"

#$

1.Mampu mengoptimalkan peman0aatan teknologi seara e0ekti0

dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah ontoh ada

ino5asi alat peraga pembelajaran, multimedia pembelajaran,meman0aatkan teknologi in0ormasi dalam manajemen sekolah.

2. Mampu mem0asilitasi guru meman0aatkan teknologi seara e0ekti0

dalam kegiatan pembelajaran ontohpeman0aatan barang bekasmenjadi alat peraga pembelajaran, mem0asilitasi penggunaan

#@+,> dan multimedia. '.

Mampu mem0asilitasi tenaga administrasi sekolah meman0aatkan

teknologi seara e0ekti0 dalam menyelesaikan pekerjaanadministrasi sekolah ontoh peman0aatan komputer dan internet

dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah.

). Mampu mem0asilitasi guru dan

tenaga administrasi sekolah dalam kreati0itas, ino5asi sehinggapembelajaran dan manajemen sekolah semakin e0ekti0 sesuai

dengan tuntutan perubahan.

itunjukkan ) bukti sebagai berikut1. optimalisasi peman0aatan teknologi seara

e0ekti0 dalam pembelajaran dan manajemen sekolah.

2. guru meman0aatkan teknologi seara e0ekti0 dalam

kegiatan pembelajaran.'. tenaga administrasi sekolah meman0aatkan

teknologi seara e0ekti0 dalam menyelasaiakan

pekerjaan administrasi sekolah.

). guru dan tenaga administrasi sekolahkreati0i, ino5ati0 sehingga pembelajaran dan manajemen

sekolah semakin e0ekti0 sesuai dengan tuntutan

perubahan.

itunjukkan ' dari ) bukti sebagai b

1. optimalisasi peman0aatan tek

dalam pembelajaran dan manajemen

2. guru meman0aatkan teknologi sekegiatan pembelajaran.

'. tenaga administrasi sekolah m

teknologi seara e0ekti0 dalam meny

pekerjaan administrasi sekolah.). guru dan tenaga admin

kreati0i, ino5ati0 sehingga pembelajar

sekolah semakin e0ekti0 sesuai denga

perubahan.

I

N

I

!A

"

#

$

1. Mampu mem0asilitasi kreati0itas dan ino5asi yang berman0aat bagi

pengembangan sekolah ontoh mem0asilitasi guru dalampembelajaran +AI!(M, mem0asilitasi tenaga administrasi sekolah

dalam meman0aatkan teknologi in0ormasi komunikasi.

2. Mampu menerapkan kreati0itas

dan ino5asi yang berman0aat bagi pengembangan sekolah.

'. Mampu membudayakan kreati0itas dan ino5asi yang berman0aatbagi pengembangan sekolah.

). Mampu mengembangkan budaya kreati0, ino5ati0 yang

berman0aat bagi pengembangan sekolah.

itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.

0asilitas untuk kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat bagipengembangan sekolah ontoh 0asilitas perangkat lunak

dan keras dalam menunjang pembelajaran +AI!(M,

0asilitas komputer yang memadai untuk menunjang tugas

administrasi sekolah.2. penerapan kreati0itas dan ino5asi

yang berman0aat bagi pengembangan sekolah.'. budaya

kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat bagipengembangan sekolah.

). pengembangan berkelanjutan budaya

kreati0, ino5ati0 yang berman0aat bagi pengembangan

sekolah.

itunjukkan ' dai ) bukti sebagai beri

1. 0asidan ino5ati0 yang berman0aat bagi pe

sekolah ontoh 0asilitas perangkat lu

dalam menunjang pembelajaran +AI

komputer yang memadai untuk menuadministrasi sekolah.

2. penerapan kreayang berman0aat bagi pengembanga

kreati0 dan ino5ati0 yang berman0aat

pengembangan sekolah.

). pengembangan berk

kreati0, ino5ati0 yang berman0aat bagisekolah.

I

N

I

!

A"

#

$

1.Mampu memberikan ontoh kedisiplinan dan kinerja guru untuk

me&ujudkan 5isi dan misi sukses sekolah dalam melaksanakantugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran

ontoh ontoh mengajar +AI!(M, ada kemauan yang kuat untuk

mengembangkan diri, pelatihan kepemimpinan, belajar dari kepala

sekolah yang sukses. 2.Mampuakti0 dalam 0orum pertemuan ilmiah untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai pemimpin

pembelajaran ontoh seminar pendidikan, karya tulis ilmiah.

'.Mampu akti0 dalam 0orum musya&arah/ kelompok

kerja kepala sekolah, M7M+ dan organisasi pro0esi lainnya.).Mampu memberikan keteladanan

dan akti0 dalam pengembangan kepro0esian berkelanjutan ontohada karya ino5asi pendidikan, publikasi ilmiah, pengembangan diri.

itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.selalu disiplin

dalam mengajar dan mempunyai kinerja tinggi.2.selalu akti0 dalam 0orum

pertemuan ilmiah.

'.selalu akti0 dalam 0orum musya&arah/ kelompok

kerja kepala sekolah , M7M+ dan organisasi pro0esilainnya. ).selalu

memberikan keteladanan dan akti0 dalam

pengembangan kepro0esian berkelanju tan.

itunjukkan ' dari ) bukti sebagai ber

1.selalu disiplin dalam mmempunyai kinerja tinggi.

2.selalu akti0 dalam 0orum pertem

'

0orum musya&arah/ kelompok kerja kM7M+ dan organisasi pro0esi lainnya

).selalu membe

dan akti0 dalam pengembangan kepr

berkelanjutan.


21/178

*.'. Memoti5asi &arga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya masing-masing.

4 3

I

N

I!

A

"

#

$

1.Mampu memoti5asi diri dalam melaksanakan tugas pokok dan

0ungsinya sebagai kepala sekolahontoh antusias dalammelaksanakan tugas sebagai guru, kepala sekolah.

2.Mampu memoti5asi sis&a untuk sukses .ontoh

menjadi ontoh dalam berkata,bersikap dan bertindak yang

memoti5asi misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata

positi0. '.Mampumemoti5asi guru dalam melaksanakan pembelajaran.ontoh

menjadi ontoh dalam berkata, bersikap dan bertindak yang

memoti5asi misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur katapositi0. ).Mampumemoti5asi tenaga administrasi sekolah dalam bekerja .ontoh

menjadi ontoh dalam bersikap dan bertindak yang memoti5asi

misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata positi0

itunjukkan ) bukti sebagai berikut 1.Antusias dalam

melaksanakan tugas pokok dan 0ungsinya sebagai

kepala sekolah. 2.%is&aantusias dalam belajar.

'.7uru antusias dalam mendidik.)."enaga administrasi sekolah

antusias dalam bekerja.

itunjukkan ' dari ) bukti sebagai be

1.Antusias dalam

tugas pokok dan 0ungsinya sebagai k2.%is&a antus

dalam mendidik.)."enaga administrasi sekolah antus


22/178

*.). +antang menyerah dan selalu menari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

4 3

*.*. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip ke&irausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.

4 3

I

N

I

!

A"

#$

1. Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerah dalam

menangani setiap permasalahan yang dihadapisekolahontohmenegakkan kedisiplinan dalam menangani guru

dan karya&an yang tingkat kehadirannya rendah. 2.

Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaik dalam setiap

permasalahan yang dihadapi sekolahontoh menangani kon0lik

antar guru, kon0lik antar sis&a .'. Mampu mengembangkan budaya konsisten dan pantang

menyerah dalam mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi

sekolah. ). Mampu mengembangkan budayasilaturahmi, kekeluargaan dan selalu menari solusi terbaik dalammenghadapi setiap permasalahan di sekolah.

apat ditunjukkan ) bukti sebagai berikut

1. +erilaku konsisten dan

pantang menyerah dalam menangani setiappermasalahan yang dihadapi sekolah.

2. %olusi terbaik dalam setiap permasalahan yangdihadapi sekolah.'. Budaya konsisten dan pantang menyerah dalam

mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.). Budaya silaturahmi,

kekeluargaan dan solusi terbaik dalam menghadapisetiap permasalahan di sekolah.

apat ditunjukkan ' dari ) bukti seba

1. +erilak

pantang menyerah dalam menanganipermasalahan yang dihadapi sekolah

2. %olusi terbaik dalam setiapdihadapi sekolah.'. Budaya konsisten dan pantang m

mengatasi setiap permasalahan yang). Budaya sila

kekeluargaan dan solusi terbaik dalamsetiap permasalahan di sekolah.

I

N

I

!

A"

#

$

Mampu mengembangkan sekolah dengan menerapkan prinsip-

prinsip1. Ino5ati0 dan kreati0

2. !emandirian dan rasa peraya diri yang kuat.

'. !erja keras dan pantang menyerah

). "anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar

pada 5isi, misi, dan tujuan sekolah

itunjukkan ) bukti sebagai berikut1. Ino5ati0 dan kreati0

2. !emandirian dan rasa peraya diri yang kuat.


). "anggap pada perubahan dan berorientasi masadepan berdasar pada 5isi, misi, dan tujuan sekolah

itunjukkan ' dari ) bukti sebagai be1. Ino5ati0 dan kreati0

2. !emandirian dan rasa peraya diri


). "anggap pada perubahan dan berodepan berdasar pada 5isi, misi, dan t


23/178

6 SUPERVISI PEMBELAJARAN

.1. Menyusun program super5isi akademik dalam

4 3

.2. Melaksanakan super5isi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik super5isi yang tepat.

4 3

I

N

I!

A"

#$

Mampu menyusun program tahunan super5isi akademik dalam

rangka meningkatkan pro0esionalisme guru yang meliputi.

1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar.

2. =ad&al pelaksanaan dan istrumen super5isi akademik'. ikomunikasikan pada bulan pertama di a&al tahun.

). +endelegasian dan pembagian tugas super5isor kepada guru

senior.

itunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut

1. 0okus pada perbaikan proses dan hasil belajar2. jad&al pelaksanaan dan istrumen super5isi akademik

'. rapat guru pada bulan pertama di a&al tahun

). pendelegasian dan pembagian tugas super5isor

kepada guru senior

itunjukkan ' dari ) bukti dokumen

1. 0okus pada perbaikan proses dan h2. jad&al pelaksanaan dan istrumen s

'. rapat guru pada bulan pertama di

). pendelegasian dan pembagian tug

kepada guru senior

I

N

I!

A

"

#$

1.Mampu membagi tugas pelaksanaan super5isi akademik kepada

&akil dan guru senior yang memenuhi syarat ontoh membuat "impelaksana super5isi akademik, menugaskan &akil dan guru senior

yang sesuai dengan mata pelajaran dan pangkatnya lebih tinggi.

2.Mampu menerapkan prosedur, pendekatan, dan teknik super5isiyang tepat ontoh ada pra obser5asi, obser5asi dan post

obser5asi.

'.Mampu mengembangkan instrumen super5isi yang rele5an

dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangankurikulum dari pemerintah ontoh ada muatan nilai-nilai karakter.). Mampu menge5aluasi

pelaksanakan super5isi akademik.

itunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut

1. pembagiantugas pelaksanaan super5isi akademik kepada &akil dan

guru senior yang memenuhi syarat.

2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super5isi yang

tepat.

'. instrumen super5isi yang rele5an dengan tuntutanperubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulumdari pemerintah.

). ada e5aluasi pelaksanaan super5isi

akademik.

itunjukkan ' dari ) bukti dokumen s

tugas pelaksanaan super5isi akadem

guru senior yang memenuhi syarat.

2. ada prosedur, pendekatan, dan tek

tepat.

'. instrumen super5isi yang rele5an dperubahan dan sesuai dengan perkemdari pemerintah.

). ada e5aluasi pelaksanaa

akademik.


24/178

.'. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan super5isi akademik dalam rangka peningkatan pro0esionalisme guru.

4 3

I

N

I!A

"

#$

1. Mampu meman0aatkan hasil penilaian super5isi akademik dalam

rangka e5aluasi program sekolah di bidang akademik ontohe5aluasi pengembangan silabus yang terintegrasi dengan nilai

karakter, alokasi dana penambahan alat peraga dan multimedia.

2. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik dalam

rangka peningkatan pro0esionalisme guru ontoh e0ekti0itas metodepembelajaran, rele5ansi media pembelajaran, e0ekti0itas teknik

penilaian. '. Mampu

menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik denganmenge0ekti0kan dan lebih mengakti0kan M7M+ sekolah, mengirimguru dalam pelatihan-pelatihan . ).

Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super5isi akademik dengan

menyelenggarakan &orkshop dan mengundang nara sumber yang

kompeten sesuai dengan hasil e5aluasi super5isi akademik.

ditunjukkan ) bukti dokumen sebagai berikut

1. peman0aatan hasil penilaian super5isi akademikdalam rangka e5aluasi program sekolah di bidang

akademik. 2. tindak lanjut hasil penilaiansuper5isi akademik dalam rangka peningkatanpro0esionalisme guru.

'. tindak lanjut hasil penilaian super5isi akademikdengan menge0ekti0kan dan lebih mengakti0kan M7M+

sekolah, mengirim guru dalam pelatihan-pelatihan.). tindak lanjut hasil penilaian

super5isi akademik dengan menyelenggarakan

&orkshop dan mengundang nara sumber yang kompeten

sesuai dengan hasil e5aluasi super5isi akademik.

ditunjukkan ' dari ) bukti dokumen se

1. pema

penilaian super5isi akademik dalam rprogram sekolah di bidang akademik

tindak lanjut hasil penilaian super5isirangka peningkatan pro0esionalisme g

'. tindak lanj

super5isi akademik dengan menge0ekmengakti0kan M7M+ sekolah, mengir

pelatihan-pelatihan. tindak lanjut hasil penilaian super5isi

menyelenggarakan &orkshop dan m

sumber yang kompeten sesuai denga

super5isi akademik.


25/178


26/178


27/178


28/178


29/178


30/178


31/178


32/178


33/178


34/178


35/178


36/178


37/178


38/178


39/178


40/178


41/178


42/178


43/178


44/178


45/178


46/178


47/178


48/178


49/178


50/178


51/178


52/178


53/178


54/178


55/178


56/178


57/178

(EKAPITULASI NILAI KINE(A U(U AN DI+E(I TUAS TA'+AHAN SE+AAI KEPALA SEKOLAH

TAHUN 2013

)ama Sekolah SDN PEKUWON III

NO. (EKAP

U'LAH (E(ATA NILAI PE( KO'PONEN

NA SE+UTANKO'P. ASPEK INDIK. PKKS1 PKKS2 PKKS3 PKKS PKKS5 PKKS6

%. 9+S*; # 3 %#$ 2.32 2.4 2.$& 2.%2 2.3 2.22 $.1 02.#3 Bak

TOTALSKO(


58/178

KON4E(SI NA'A U(U

%= D&$. 'OH A(DI


59/178

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA

GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

TAHUN 2013

)ama uru : Drs. 59 +,D*

Status P)S : P)S

)*P : %$$% %&012 % $%

Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&

Jabatan 'ungsonal : uru 8tama 5uda% )ovember $%2

)8P!K : 42213#33$%$

!5! sebaga Kepala Sekolah : % )opember $%$

!5! Kepsek d sekolah n : % )opember $%$

Perode penlaan : % Januar $%2 s.d. 2% Desember $%2

8nt Kerja : SD) PK8() ***

!elah melakukan kegatan tugas tambahan sebaga kepala sekolah/madrasah dengan penlaan sebaga berkut:

Persetuju!

"Persetuju! #!# $!% t!&t!'!# ()e$ *e!#)# &! 'uru %!' !#)#+

N# .+%+

Drs, MOH ARDI

T(' 5(.(

T(..

Penilai dan guru ang dinilai mena*akan *elah memba+a dan mamahami semua aspek andalam -orm ini dan mena*akan se*uju. di*ulis,dilaporkan dalam -orm ini dan mena*akan


60/178

N# P"(

Drs, H, SUKARDI- M,P&

T(' 5(.(

T(..

g di*ulis,dilaporkane*uju.

KEMBALI A"AL


61/178


62/178


63/178


64/178


65/178


66/178


67/178


68/178


69/178


70/178


71/178


72/178


73/178


74/178


75/178


76/178


77/178


78/178


79/178


80/178


81/178


82/178


83/178


84/178


85/178


86/178


87/178


88/178


89/178


90/178


91/178

INSTRUMEN PENILAIAAN KINERJA GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

>ang bertanda tangan d bawah n:

)ama : Drs. 9. S8K+,D*6 5.Pd

)*P : %&4042 %&112 % $

Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna!k.*6 *7/b

Jabatan : Pengawas !K/SD/SD;B

8nt Kerja : 8P!D Penddkan Kecamatan Sumberrejo

5en?atakan bahwa:)ama : Drs. 59 +,D*

)*P : %$$% %&012 % $%

Pangkat/golongan ruang/!5! : Pembna !k. *6 *7/b6 %-%-$&

Jabatan : uru 8tama 5uda

8nt Kerja : SD) PK8() ***

!elah melakukan kegatan tugas tambahan sebaga kepala sekolah/madrasah dengan penlaan sebaga berkut:

K%MP%/ K%D/ SK% &$&&$&

1. Kepribadian dan Sosial PKKS 1 3.43

2. Kepemimpinan Pembelajaran PKKS 2 3.50

3. Pengembangan Sekolah PKKS 3 3.29

4. Manajemen Sumber Daa PKKS 4 3.13

5. Ke!irausahaan PKKS 5 3.40

". Super#isi Pembelajaran PKKS " 3.33

$o*al 20.0)

Kes#.*u)!

1 N A*% 55 &*% %5:%5/24 ; 100 8364

2 S"$+5( ( & P"(( *("% *") &"* B*

3 K(!"%& ( *("% & PKKS *"(.* *%"'5 1007

G+%+


92/178

Bojo!"o#o 5 D!$!%&!# 2013

P"(

D%& H SUKARDI MP'

KEMBALI


93/178

LAMPIRAN III

KEPUTUSAN BERSAMA MENTERI PENDOIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN KEPALA BADAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN NEGARA

NOMOR = 02>/0/199>

TANGGAL = 8 MARET 199>

PEMERINTAH KABUPATEN BOJONEGPENETAPAN ANGKA KREDIT

NOMOR =

MASA PENILAIAN = 1:?:2008 &/' 31:

I KETERANGAN PERORANGAN

1 NAMA Drs, MOH ARDI

2 NIP/NOMOR SERI KARPEG 19620201 198?

3 TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR B(".%

4 @ENIS KELAMIN L*:L*

> PENDIDIKAN YANG TELAH DIPERHITUNG S:1 / A*5 IV

KAN ANGKA KREDITNYA6 PENDIDIKAN YANG DIUSULKAN ANGKA S:2/IPS

KREDITNYA

? PANGKAT/GOL RUANG/TMT P"#$( T* I I

8 @ABATAN GURU / TMT G+%+ U5# M+

9 MASA KER@A GOLONGAN LAMA 1? T+(

BARU 21 5+(

10 @ENIS GURU G+%+ K"&

11 TUGAS M"(.% B&

12 ALAMAT SEKOLAH SDN PEKUWO

RUMAH RT1? RW02 D

II PENETAPAN ANGKA KREDIT L#

I Unsur Utama

P"(''*(

1 P"(''*( &"* '( #"#)"%" 100000

."% / I

2 P"(''*( '( )"5( K"'(&( 3>000

&"%5 #"#)"%" S+%5 T(' T#5 P"(''*( '( P"5( STTPL

$ P%&"& B"% M"(.%/P%*5"*/ >1>213

B#$(.( '( *(&"(.

P"(."#$(.( P%"& 24000

@+# 6?4213

2 Unsur penunjang Proses Belajar >04>0

mengajar/Konseling.

@+# +(&+% +5# '( )"(+((. ?24663

III D)5 ')"%5#$(.*( +(5+* *"(*( $5( =


94/178

K")' =

A#5 =

"embusan disampaikan dengan hormat kepada

1. !epala Badan !epega&aian Negara 4p !epala !antor

$egional II B!N di %idoarjo

2. !epala Badan !epega&aian aerah !ab Bojonegoro

'. !epala %ekolah Cang bersangkutan

). +ejabat yang berkepentingan


95/178

PKKS CUKUP SAMPAI DI SI

RO

12:2012

3 1 021 E 4116>1

1 "$%+% 1962

/$ 1:10:2009 0

1 N!"#$"% 2013

0? B+(

03 B+(

@,

III

& S+, K" B"(

B%+ @+#

D5"5)*( ' =

P' T(.. =

KEMBALI KE MENUUTAMA


96/178


97/178

NI


98/178


99/178

DATAR USUL PENETAPAN ANGKA

@ABATAN GURUMASA PENILAIAN = 1:?:200? &/' 31:12:2012

1 NAMA Drs, MOH ARDI

2 NIP/NOMOR SERI KARPEG 19620201 198?03 1 021

3 TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR B(".%

4 @ENIS KELAMIN L*:L*

> PENDIDIKAN YANG TELAH DIPERHITUNG S:1 / A*5 IV

KAN ANGKA KREDITNYA

6 PENDIDIKAN YANG DIUSULKAN ANGKA S:2/IPS

KREDITNYA

? PANGKAT/GOL RUANG/TMT P"#$( T* I IV/$ 1:10:2

8 @ABATAN GURU / TMT G+%+ U5# M+'

9 MASA KER@A GOLONGAN LAMA 1? T+( 0? B+(

BARU 21 5+( 03 B+(

10 @ENIS GURU G+%+ K"&11 TUGAS M"(.% B& @,

12 ALAMAT SEKOLAH SDN PEKUWON III

RUMAH RT1? RW02 D"& S+,

UNSUR ANG DINILAI

NO UNSUR UTAMA DAN SUB UNSUR

SEKOLAH PENGU

LAMA BARU

U!sur Ut. IV/

I PENDIDIKAN1 M"#)"%" ."% S%( )"(''*( 10000

'( A*5 P"(''*( A*5 IV

$ M"#)"%" ."% M.&5"% P"(''*( >0000

S:2/IPS

2 D*5 K"'(&( S"%5 #"#)"%"

STTPL P' 3>00

P"&"%5 D*5 UKG 1000

$ P"&"%5 D*5 PKG '( PK:B 1000

S"%5*5 (% &+#$"% P"5( PTK 2000

' P"&"%5 D*5 PKG '( PK:KS 1000

@+# 13>000 >>000

II PROSES BELAJAR MENGAJAR/

BIMBINGAN, >1>213

1 Melaksanakan dengan bimbingan/ 4162

melaksanakan penyusunan program

pengajaran / B+ selama 1 %emester


100/178

2 Melaksanakan dengan bimbingan/ 624?

melaksanakan penyajian program

pengajaran / B+ selama 1 %emester

' Melaksanakan dengan bimbingan/ 208>melaksanakan (5aluasi belajar

/Bimbingan selama 1 %emester

) Melaksanakan dengan bimbingan/ 138?

melaksanakan Analisis hasil (5aluasi

belajar /Bimbingan selama 1 %emester

* Melaksanakan dengan bimbingan/ 138?

melaksanakan +rogram perbaikan dan+engayaan / "indak lanjut pelaksanaan

selama 1 %emester

Melaksanakan dengan bimbingan/ 1140

melaksanakanpenyusunan program B+

di kelas 7r !elas selama 1 semester

3 Melaksanakan membimbing sis&a 1140

dalam kegiatan ekstra !urikuler selama1 %emester

9 Bonus jam 2082

III +engembangan +ro0esi 24000 4000

=4M>A@ 4N%4$ 4"AMA 6?4213 23630

ID 4N%4$ +(N4N=AN7

4nsur +enunjang +A! ID/a >04>0

1 P"(.$'( M&04>0 1680@UMLAH KESELURUHAN ?24663 2>310

N% &+#$"% )"5( )"(."#$(.( PTK5(.. 19:?:2012


101/178


102/178

REDIT

E 4116>1

1 "$%+% 1962

09 TMT 12/30/1899

TMT 1 N!"#$"% 2013

K" B"(

ANGKA KREDITNYA

UL TIM PENILAI

@UMLAH LAMA BARU @UMLAH

100000

>0000

3>000

1000

1000

2000

1000

190000 FNAME

>1>213

4162

KEM


103/178

624?

208>

138?

138?

1140

1140

2082

28000

69?843

>04>0

1680

69?843

>2130?499?3


104/178


105/178

ALI


106/178


107/178


108/178

3

BAHAN YANG DINILAI

UNSUR UTAMA 6?4213 23630

UNSUR PENUN@ANG >04>0 1680

@UMLAH 2,443 5 26,310 7

B(".% 3

P"(.,& S"*

Drs. H. SUKA

NIP= 19580503 197

PENDAPAT TIM PENILAI

K"5+ T# P"(

NIP=

PERSETU@UAN =

K"5+ T# P"(


109/178

NIP=


110/178

69?843

>2130

8,83

M%"5 2014

DI, M.Pd

703 1 002

T(..

TANGGAL

KEMBALI KE DATA A"AL


111/178


112/178

/K&P &S' P/'&& K/& 66

(. N ( ( 7 Drs. M% &D

NIPN+. S#%& K(%$# 7 19"20201 198)03 1

T#$(, T(*(- L(&% 7 ojonegoroJ('((*P(*(G+- 7 Kepala Sekolah,Pem

TMT #'((& G% 7 01 M(%# 1987

M(( K#%/( 7 26 T(* 10 B-(*

J#*& K#-(&* 7 L(&L(&

P#*)&)&(* T#%(&%S$#&(-&(& 7 S1 A( I:

P%+%( K#(-&(* (* )&($ 7 G% K#-(

'. N(( I*(*&S#+-( SDN PEKU"N III

T#-$

D#(K#-%((* P#+*

K#;(((* S'#%%#/+

K('$(#* B(".%

P%+&*& @, T#+%

P#%&+)# P#*&-(&(* #&=

J-( ?H(&- $#*&-(&(* &*#%/( %@

N&-(& )&&& '#%)((%(* -($+%(* )(* #(-(& PK G%. N&-(& &*&*&-(& (& 4

K+*&(& )#*(* #(( %, #*(( #$#*)&)&(*, +%(*

P#*(((* (#%&, %%, +*#$ )(* $+-( $&&% #&-(*

?


113/178

K#$(-( S#+-( Y(* )&*&-(& P#*&-(&

Drs. M% &D D%. H. SUKARDI, M.P)NIP 19620201 198703 1 021 19580503 197703 1 0


114/178

/'&S,M&$& P/'&&&

021 E. 411651

1


115/178

P#*(( S#+-(

Drs. . S6K&DA M.PdNIP= 19580503 197703 1 002


116/178


117/178


118/178

P/$6& &K& K/D$ PK 66 K/'&S,

$&6 2013

N # 7 D%& MOH ARDI

N I P / N S"% K%)". 7 19620201 198?03 1 021T"#)5 T(.. L% 7 B(".% 0 1 "$%+% 1

@$5(/P(.*5/ G(.( 7 K") S"*/P"#$( T* I IV/$

TMT &"$. G+%+ 7 01 M%"5 198?

M& K"% 7 26 T+( 10 B+(

@"(& K"#( 7 L*:L*

P"(''*( T"%*%/S)"&&& 7 S:1 / A*5 IV

P%.%# K"(


119/178

4

P"%"( (.* *%"'5 PKG '( PKKS

K") S"*

Y(* D&*&-(&

D%. MH ARDI

NIP= 19620201 198703 1 021


120/178

M&$& P/'&&&

62

50

89

B 100

100E

).44 ,CM< PK

20

84

100E

22.31 ,CM< PK

(+5(


121/178

29?>

P"(

P"(.,& S"*

D%& H SUKARDI MP'

NIP = 19>80>03 19??03 1 002


122/178

LAMPIRAN II

S6&$ P/M/'&KS&&K& $6&S P/M/'&&

Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&

N((

NIP

NUPTK

P(*(+-+*(* %(*TMT

J('((*

U*& K#%/(

M#*(((* '((

N((

NIP

NUPTK

P(*(+-+*(* %(*TMT

J('((*

U*& K#%/(

T#-( #-((* #&((* $#'#-(/(%(*$#'&'&*(* )(

6 & &

%.

Pembelajaran,imbingan dan $ugas

& Melaksanakan proses pembelajaran

1 T(* 2013

2 T(* 2014

3 T(* 20154 T(* 2016

. Melaksanakan proses bimbingan

>.

M#%#*;(*((* )(* #-((*((* $#'#-(/(%(*,(&- $#'#-(/(%(*, #*(*(-&& (&- $#'#-(/(%-(*/ (&- $#*&-(&(*

M#%#*;(*((* )(* #-((*((* $#'&'&

Melaksanakan *ugas lain ang rele#an denga

1. #*/()& #$(-( #+-(()%((

2. #*/()& (-& #-(

3. #** %&- $()( ((* $#*)&)&(*

4. #*/()& $#*(( $#*&-(&(* )(* #(-(& #%'#-(/(%

5. #'&'&* &( )(-( #&((* #%(%&6. #-((*((* $#'&'&*(* $()( #-( (*(**/(('*( ? G% K#-( @


123/178

NIP

D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* (&-* )($( )&$#%*((* #'((&(*( #&*(.


124/178

PERATURAN BERSAMA

MENTERI PENDIDIKAN NASINAL DAN

KEPALA BADAN KEPEGA"AIAN NEGARA

NMR 01:PB2010

NMR : %3 !ahun $%

TANGGAL 6 M#& 2010

F&$&&,M& D& $6&S $/$/$6

Drs, H, SUKARDI- M,P&

19>80>03 19??03 1 002

P#'&*(T.I, I:'

P#*(( TKSDSDLB

UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/+

D%. MH ARDI

19620201 198703 1 021

0533740644200012

P#'&*( T. I, I:', 110

K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'

SDN PEKU"N III

* ( #%#*, #'((& '#%&

'& K&$/%

er*en*u

29.75 B(&

&S' P/'&&K/&

#*#(-(& )(* #*&-(&*, #-((*((* &*)(

(*, #*#(-(& )(*

n -ungsi

*(

()($ $%+# )(* (&-

-#%#*/()&

KEMBALI KE MENU UTAMA


125/178

B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014

P#*(( S#+-(

Drs. . S6K&DA M.Pd

19580503 197703 1 002

$#*&-(&(* &*#%/( )(* '& & (&*(&*,


126/178


127/178


128/178

LAMPIRAN II PERATUR

MENTERI

KEPALA B

NMR

NMR

TANGGAL

SU(AT PE(NATAAN

'ELAKUKAN KEIATAN PENE'+ANAN KEP(OESIAN +E(KELAN

Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&

Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&

N(( D%. H. SUKARDI, M.P)

NIP 19580503 197703 1 002

NUPTK

P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*(T.I, I:'

J('((* P#*(( TKSDSDLB

U*& K#%/( UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/M#*(((* '((

N(( D%. MH ARDI

NIP 19620201 198703 1 021

NUPTK 0533740644200012

P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*( T. I, I:', 110200

J('((* K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'

U*& K#%/( SDN PEKU"N III

T#-( #-((* #&((* $#*#'(*(* #$%+=#&(* '#%#-(*/(*, #'((& '#%&

N+ U%(&(* K#&((* T(*(- S((* H(&-

1 2 3 4 5

1. Melaksanakan Pengembangan Diri

( 1 (-&

umlah

2. Melaksanakan Publikasi lmiah

( 2013

J-(

:+-#K#&((*

P##%( #&((* "+%+$ B#)( SKL,P#'((* S+(- )(* T% UN

ST,;+$#%&(,-($+%(* )#%&$&(&- $#-(&(*

MENINGKATKAN PRESTASI BEAJAR SIS"AMELALUI METDE DEMNSTRASI PADA MATAPELAJARAN IPA TENTANG MA!AMMA!AMGERAK BENDA DI KELAS III SEMESTER II SDNEGERI DUYUNGAN 1 KE!AMATANSUKSE"U KABUPATEN BJNEGR


129/178

' 2013

;

)

umlah

3. Melaksanakan Kara no#a*i-

umlah

D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* '& &, * )($( )&$#%*((* #

NIP

PENGGUNAAN METDE JIGSA" LEANINGUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJARSIS"A PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANGJENISJENIS PEKERJAAN KELAS III SEMESTER IS NEGERI DUYUNGAN 1 KE!AMATANSUKSE"U KABUPATEN BJNEGR


130/178

N BERSAMA

ENDIDIKAN NASINAL DAN

DAN KEPEGA"AIAN NEGARA

01:PB2010

14 T(* 2010

6 M#& 2010

UTAN

K##%(*(*'& &

6 7 8

1 1

2 2

A*(K%#)& J-(A*(K%#)&

ST,;+$#%&(,-($+%(* )#%&$&(&- $#-(&(*

KEMBALI


131/178

M((-(

'((&(*( #&*(.

B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014

P#*(( S#+-(

D%. H. SUKARDI, M.P)

19580503 197703 1 002


132/178

LAMPIRAN II PERATURA

MENTERI P

KEPALA BA

NMR

NMR

TANGGAL

SU(AT PE(NATAAN

'ELAKUKAN KEIATAN PENUNAN TUAS U(U

Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&

Y(* '#%(*)( (*(* )& '(( &*&

N(( D%. H. SUKARDI, M.P)

NIP 19580503 197703 1 002

NUPTK

P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*(T.I, I:'

J('((* P#*(( TKSDSDLB

U*& K#%/( UPTD P#*)&)&(* K#;(((* S'#%%#/+M#*(((* '((

N(( D%. MH ARDI

NIP 19620201 198703 1 021

NUPTK 0533740644200012

P(*(+-+*(* %(*TMT P#'&*( T. I, I:', 110200

J('((* K#$(-( S#+-(, P#'&*( T.I, I:'

U*& K#%/( SDN PEKU"N III

T#-( #-((* #&((* $#*#'(*(* #$%+=#&(* '#%#-(*/(*, #'((& '#%&

N+ U%(&(* K#&((* T(*(- S((* H(&-

1 2 3 4 5

S%( T( JP

J-(

D#&&(* $#%*(((* &*& )&'( )#*(* #-($&%(* '& &, * )($( )&$#%*((* #'

NIP

J-(

:+-#K#&((*


133/178

BERSAMA

NDIDIKAN NASINAL DAN

AN KEPEGA"AIAN NEGARA

01:PB2010

: %3 !ahun $%

6 M#& 2010

K##%(*(*'& &

6 7 8

1 1 S%( T(

1

((&(*( #&*(.B+/+*#+%+, 30 M(%# 2014

P#*(( S#+-(

D%. H. SUKARDI, M.P)

19580503 197703 1 002

A*(K%#)&

J-(

A*(K%#)&

KEMBALI


134/178

LAMPIRAN I PERATURAN BE

MENTERI PENDI

DAN KEPALA B

NOMOR

NOMOR

TANGGAL

DA:TAR USUL

NOMOR

I!st!s# / U!#t ;erj SDN N'.*e) Ms *e!#)#!

NO KETERANGAN PERORANGAN

1 N # D%& MOH ARDI

2 N I P 19620201 198?03 1 021

3 NUPTK 0>33?40644200012

4 N#% S"% K%5+ P"., E 4116>1

> T"#)5 '( T(.. L% B(".%

6 @"(& K"#( L*:L*

? P"(''*( 1>213 ,333?40644200012

N# &"* 7 SDN PEKUWON III

A#5 S"* 7 :

K"#5(

T(.. #+ $"*"% ' &"* ( 7 1 N)"#$"% 2012

P"%'" )"(( 1 @(+% 2013 &/' 31 D"&"

P/S/$66&

P"%&"5++( ( %+& '5('5(.( " )"( '( .+%+


151/178

S

E 4116>1

TMT 0

NRG 10133>3??024

S+#$"%%"

$"% 2013

#+

I MP'

KEMBALI KE DATAA"AL


152/178


153/178

PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PRO

PERIODE OKTOBER 2013

NAMA Drs. M% &D

NIP 19620201 198703 1 021

T#($ T(*(- L(&% B+/+*#+%+ 1


154/178


155/178


156/178

PEMERINTAH KABUPATEN BJNE

DINAS PENDIDIKAN

6P$D P/DDKKE!AMATAN SUMBERREJ

A-(( J-. PUK S%(* T#-$. ?0353@ 33117

N++% 834 412.40.02.28 2014

P#%&(- USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT JABATAN GURU

A( *(( 7 Drs. M% &D

NIP 7 19620201 198703 1 021K#$( (

Y K#$(-( D&*( P#*)&)&(* K('$(#* B+/+*

! S#%#(%&( T& A*( K%#)& J('((* GK('$(#* B+/+*#+%+

D&

B+/+*#+%+

12

3

M(( '#%(( &*& (& -($&%(* &. 1 U-(* P#*#($(* A*( K%#)& G%

2 D(=(% U- P#*#($(* A*( K%#)& P#%#* 16 (* 2009 @

3 L($+%(* )(* E(-(& P#*&-(&(* K&*#%/( G% ? L($&%(* 1 @

4 R#($ H(&- P#*&-(&(* K&*#%/( G% K#-(M($#-BK ? L($&%(* 1 ! @5


157/178

5 . B& P&& M#*&& P#*)&)&(*

1


158/178

R

S'#%%#/+

+%+

%

%#* ? L($&%(* II @

@

T. I ? P#'&*( T.I, I:'@ M#*/()& G%

* * )&-(* $#*#($(* (*(( K%#)& J('((* G% K('$(#*

*#($(* A*( K%#)&*( '#%)((%((*

##*& $#%((%((*. (* #%)($( )(-( $#%&)+# $#*&-(&(*

$(& 550. (* )&$#%-(* * *(&.

(&, )(-( #-((*((* ( $#*

KEMBALI A"AL


159/178

( #%&( (&.

B+/+*#+%+ 30 M(%# 2014

P#*(( S#+-(

Drs. . S6K&DA M.Pd

19580503 197703 1 002

* '#%#*(* #$%+# -%' )($( (& #%&( )(-( (


160/178

BERITA A!ARA PENILAIAN ANGKA

TANGGAL PENILAIAN

NAMA

NIP

T#($ T(*(- L(&%

J#*& K#-(&*

P#*)&)&(* Y(* #-( )&$#%&*(* (*( %#)&*(P(*(G+-+*(* %(*TMT

J('((* TMT

P#%#*$(* 841993

P#%&+)# 1:?:200? &/' 31:12:2012 P#%&+)#

UNSUR UTAMA

I PENDIDIKAN 1 P#*

1 P"(''*( &"* 100.000 A

2. D&-( K#)&*((* )(* #$#%+-# STTPL 35.000 B

II P%+# B#-(/(% M#*(/(% 2 P#

1. M#-((*((* P%+# P#'#-(/(%(* 515.213 A

2. M#-((*((* P%+# B&'&*(* B

!

III P#*#'(*(* P%+=#& 24.000 3 P#*

A

B

!

umlah 6nsur 6*ama 674.213

U*% P#**/(*

I: P#**/(* PBM (( B&'&*(* 50.450 A #

B M#-(

! M#

J-( U*% P#**/(* 50.450

J-( U*% U(( )(* P#**/(* 724.663 J-(

A*(%#)&


161/178


162/178


163/178


164/178

B+/+*#+%+,

T& P#*&-(& I

T& P#*&-(& II

KEMBALI A"AL


165/178


166/178

AK GURU

AK

PD

PI

96.00 AKP

JM

GURU KELAS

NPK

50 89.29 1

56

I T

0.25

NPK

20

24 83.64 1 1 TH75 MANAJERIAL 1 TH

25 PK G% 1 TH

JUMLAH PK KS 1 TH

"AKA

NPK

30

40 75.00 0.75

50

JUMLAH "AKA

4 TH

GURU TUGASTAMBAHAN KS


167/178

,a ,b ,+ ,d ;,a

50.00 50.00 100.00 100.00 150.00

3.00 3.00 3.00 4.00 4.00

0.00 4.00 6.00 8.00 12.00

5.00 5.00 10.00 10.00 15.00

24.00 24.00 24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

42.00 38.00 81.00 78.00 119.00

42.00 38.00 81.00 78.00 119.00

10.50 9.50 20.25 19.50 29.75

2.63 2.38 5.06 4.88 7.44

24.00 24.00 24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

10.50 9.50 20.25 19.50 29.757.88 7.13 15.19 14.63 22.31

2.63 2.38 5.06 4.88 7.44

10.50 9.50 20.25 19.50 29.75

24.00 24.00 24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

5.25 4.75 10.13 9.75 14.88

2.63 2.38 5.06 4.88 7.44

7.88 7.13 15.19 14.63 22.31

31.50 28.50 60.75 58.50 89.25


168/178

;,b ;,+ ;,d

150.00 150.00 200.00

4.00 5.00 5.00

12.00 14.00 20.00

15.00 15.00 20.00

24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00

119.00 116.00 155.00

119.00 116.00 155.00

29.75 29.00 38.75

7.44 7.25 9.69

24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00

29.75 29.00 38.7522.31 21.75 29.06

7.44 7.25 9.69

29.75 29.00 38.75

24.00 24.00 24.00

1.00 1.00 1.00

14.88 14.50 19.38

7.44 7.25 9.69

22.31 21.75 29.06

89.25 87.00 116.25


169/178

KEPALA BADAN KEPEGA"AIAN NEGA

NMR

NMR

TANGGAL

P/M/$& K&6P&$/ %%P//$&P& &K& K/D$

%M% 7 ..............................

I*(*& SDN PEKU"N III M(( P#*&-(&(*

K/$/&& P/%&&

1 N ( ( D%. MH ARDI

2 N I P 19620201 198703 1 021

3 NUPTK 0533740644200012

4 N++% S#%& KARPEG E. 4116515 P(*( G+-+*(* R(* TMT P#'&*( T. I, I:', 1102009

6 T#$( )(* T(*(- L(&% B+/+*#+%+ 1


170/178

Di*e*apkan di

Pada *anggal

PA-& )&($(&(* )#*(* +%( #$()(

K#$(-( BKN )(* K(*%# BKN )(* #'(* )&($(&(* #$()(

1. G% (* '#%(*(*F

2.

S#%#(%& T& P#*&-(& G% (* '#%(*(*F

3. K#$(-( B&%+B(&(* K#$#((&(* D(#%(B(&(* K#$#((&(* &*(*& (* '#%(*

4. P#/('( $#*- (*( %#)&F )(*


171/178

RA

03:PB2010

14 T(* 2010

6 M#& 2010

%%

12312013

TMT 12301899

TMT 1 N+#'#% 2013

NILAI 8493 NILAI 1609 JUMLAH

NASINAL DAN

Per*ama P&K&$ Pena*a $K G

KEMBA


172/178

7 ojonegoro

7

(*F


173/178

I


174/178


175/178

PEMERINTAH KABUPATEN BO@ONEGORO

DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKANKECAMATAN SUMBERRE@O

A#5 @ PUK S+#+%.+(. T") 03>3 3311?4 S+#$"%%"

PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU PRAK

Y(. $"%5(' 5(.( ' $,

1 pk-ks dan dupak

Documents