Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Sejarah XII IPA / 1 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. Kompetensi Dasar : 1.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru. Alokasi Waktu : 8 45 Menit 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. b. Mendeskripsikan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. c. Mendeskripsikan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. 2. Materi Ajar a. Proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk dan perkembangan masyarakat intelektual pada masa Orde Baru. b. Dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru c. Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi. 3. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Diskusi 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang proses pertumbuhan dan mobilitas penduduk serta perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. : : :

3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 3 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi . 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 4 a. Kegiatan Awal. 1) Memeriksa absensi, kebersihan, dan kerapian kelas. 2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan. b. Kegiatan Inti. 1) Siswa dibagikan soal. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. c. Kegiatan Akhir. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. Sumber Belajar/Media a. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. Buku Sejarah XII IPA Karangan M. Taupan Penerbit CV. Yrama Widya halaman 1-18 c. Proyektor d. Internet 6. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menghargai prestasi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan mengambil berbagai hikmahhikmahnya. Menjelaskan proses pertumbuhan serta mobilitas penduduk pada masa Orde Baru. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Buka Buku Sejarah halaman 20

Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian

Menjelaskan perkembangan masyarakat intlektual pada masa Orde Baru. Menjelaskan dampak revolusi hijau dan industrialisasi terhadap perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. Menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Syaiful Bahri, M.Pd NIP.19631026 199001 1 001

Aswandi, S.Pd NIP. 19640429 198703 1 004

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 1 Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi sampai masa Reformasi. Kompetensi Dasar : 1.2 Merekontruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa reformasi. Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. b. Menghubungkan krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. c. Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis. 2. Materi Ajar a. Faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Baru. b. Krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. c. Keruntuhan Pemerintah Orde Baru. 3. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Diskusi 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan1) 2) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi

: : :

b.

c.

Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintahan Orde Baru. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kegiatan Penutup1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya

Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan1) 2) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b.

c.

Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk mendiskusikan krisis politik ekonomi dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kegiatan Penutup1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya

Pertemuan 3 a. Kegiatan Pendahuluan

1) 2)

Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b.

c.

Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk merekonstruksi jatuhnya Pemerintah Orde Baru. 2) Guru dan siswa melakukan tanya jawab. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Kegiatan Penutup1) 2) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya

5.

Sumber Belajar/Media a. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. Buku Sejarah XII IPS Karangan M. Taupan Penerbit CV. Yrama Widya halaman 161-163. c. Proyektor d. Internet Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

6.

Mengambil hikmah dari hasil rekonstruksi mengenai proses berakhirnya pemerintah Orde Baru, serta menunjukkan rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan dengan bersikap jujur, demokratis, cinta damai, disiplin, kerja keras, peduli sosial, dan bertanggung jawab sebagai wujud partisipasi kita dalam perubahan masyarakat Indonesia pada masa reformasi.

Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi

Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya tuntutan reformasi dan jatuhnya pemerintah Orde Tes Tertulis Baru. Menghubungkan krisis politik, ekonomi, dan sosial dengan jatuhnya pemerintah Orde Baru. Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian Pilihan Ganda dan Uraian

Buka buku sejarah, halaman 35.

Menganalisis jatuhnya pemerintah Orde Baru secara kronologis.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Syaiful Bahri, M.Pd NIP.19631026 199001 1 001

Aswandi, S.Pd NIP. 19640429 198703 1 004

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 2. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Kompetensi Dasar : 2.1 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan dunia internasional setelah Perang Dunia II dan Perang Dingin. Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. b. Mendiskusikan hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. c. Menganalisis perkembangan perkembangan teknologi, komunikasi, dan informasi menuju proses globalisasi. 2. Materi Ajar a. Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. b. Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. c. Perkembangan teknologi, komunikasi, dan informasi menuju proses globalisasi. 3. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Diskusi 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi penyebab terjadinya Perang Dingin. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang hubungan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : :

Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 3 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang perkembangan teknologi, komunikasi, dan informasi menuju proses globalisasi. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 4 a. Kegiatan Awal. 1) Memeriksa absensi, kebersihan, dan kerapian kelas. 2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan. b. Kegiatan Inti. 1) Siswa dibagikan soal. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. c. Kegiatan Akhir. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. Sumber Belajar/Media a. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. Buku Sejarah XI IPA Karangan M. Taupan Penerbit CV. Yrama Widya halaman 45-85 c. Proyektor d. Internet 6. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bersikap dan bertindak untuk selalu menyelaraskan antara perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan keselamatan lingkungan dan ketertiban. Menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

c.

Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi Pilihan Ganda dan Uraian

Tes Tertulis

Buka Buku Sejarah halaman 87

Menghubungkan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan dunia pada masa Perang Dingin. Menjelaskan perkembangan teknologi, komunikasi, dan informasi menuju proses globalisasi.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Syaiful Bahri, M.Pd NIP.19631026 199001 1 001

Aswandi, S.Pd NIP. 19640429 198703 1 004

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah XII IPA / 1 2. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Kompetensi Dasar : 2.2 Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu : a. Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. b. Mendiskusikan perkembangan transportasi, komunikasi, dan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 2. Materi Ajar a. Perkembangan revolusi hijau di Indonesia pada masa Orde Baru. b. Perkembangan transportasi, komunikasi, dan Industrialisasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 3. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Diskusi 4. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru membentuk kelompok dan menugaskan siswa untuk mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. 2) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 3) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup 1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru memeriksa kerapihan kelas, kebersihan kelas, dan kehadiran peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi tentang perkembangan transportasi, komunikasi, dan industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. 2) Guru membentuk kelompok dan memberikan tugas untuk didiskusikan. 3) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 4) Kelompok menyerahkan laporan kepada guru. c. Kegiatan Penutup Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : : :

1) Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah dibahas. 2) Siswa diberi tugas untuk pembelajaran selanjutnya. Pertemuan 3 a. Kegiatan Awal. 1) Memeriksa absensi, kebersihan, dan kerapian kelas. 2) Siswa diberi penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan. b. Kegiatan Inti. 1) Siswa dibagikan soal. 2) Siswa mengerjakan soal-soal ulangan. 3) Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa. c. Kegiatan Akhir. 1) Siswa dan guru melakukan pembahasan tentang soal-soal yang telah dikerjakan 2) Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran tentang nilai dan norma 5. Sumber Belajar/Media a. Kurikulum KTSP dan perangkatnya b. Buku Sejarah XI IPA Karangan M. Taupan Penerbit CV. Yrama Widya halaman 91-102 c. Proyektor d. Internet 6. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dan berupaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Indonesia. Menghubungkan revolusi hijau dengan perubahan teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde Baru. Menjelaskan perkembangan transportasi di Idonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

Tugas Laporan/lembar kelompok/individu observasi

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian Buka Buku Sejarah halaman 103

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Menjelaskan perkembangan komunikasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Menjelaskan perkembangan Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi. Mengetahui, Kepala Sekolah

Tes Tertulis

Pilihan Ganda dan Uraian

Guru Mata Pelajaran

Syaiful Bahri, M.Pd NIP.19631026 199001 1 001

Aswandi, S.Pd NIP. 19640429 198703 1 004